Klasė: 2

Užduotys:

• plėtoti mokinių kalbos aktyvumą, Kūrybiniai įgūdžiai studentai
• plėsti ir praturtinti leksika studijuojant
• ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, mūsų mažesniuosius brolius.

Įranga: vadovėlis O.V. Dzhezheley „Skaitymas ir literatūra“. Antra dalis. 2 klasė, rašytojo E.I.Charušino portretas.

Per užsiėmimus

1. Klasės organizavimas

2. Kalbinė gimnastika

Užduotis, skirta lavinti skaitymo ir išraiškingumo technikas.

Tylėk, rupūžės!
Negali būti! (tyliai, įspėjamuoju tonu, galite naudoti gestą - pirštas prie lūpų)
Vaikšto garnys
Pievoje. (Tyla – baimės tonu)
Kad nebūtų bėdų
Paimkite šiek tiek vandens į burną . (Labai tyliai – šnabždėk).

3. Namų darbų tikrinimas

N.M. Pavlovo pasaka „Žiemos šventė“. Jų buvo paprašyta atlikti pasirinktą užduotį.

1. Girdėjau:

a) vaikų pasakojimai apie kiekvieną medį, kaip jis atrodo ir kokią naudą jis duoda žmonėms.
b) savarankiškai sudaryti klausimai pagal pasakos tekstą.

2. Nagrinėjami mėgstamiausios pasakos ištraukos piešiniai.

4. Naujos medžiagos mokymasis

Darbas su tekstu prieš skaitant.

Atsiverskite 193 puslapį.

a) Pažiūrėkite į iliustraciją puslapio viršuje.

Kas parodyta šioje iliustracijoje?
- Kaip manai, kur visa tai vyksta? (Miške, žiemą)
-PSO Pagrindinis veikėjasši iliustracija? (Katė)
- Kodėl, jūsų nuomone, ši iliustracija dedama prieš tekstą?

b) Kas parašė šį darbą? Perskaitykite autoriaus vardą. (E.I. Charušinas)
- Ar žinai šį vardą? (Su šiuo autoriumi susipažinome 1 klasėje)
Prisiminkite, ką žinote apie rašytoją.
Kokius darbus studijavote prieš metus?
(1 klasėje susipažinome su šio autoriaus kūriniais - „Tomka“, „Kaip Tomka išmoko plaukti“)
– Apie ką buvo šios istorijos? Apie juokingus atsitikimus iš šuns, vardu Tomka, gyvenimo.

c) Perskaitykite E. P. Charušino pasakojimo pavadinimą, kurį šiandien sutiksite klasėje. („Katė Marusya“.)
– Apie ką skaitysime? (Apie katę, vardu Maruška). Taigi atspėjote teisingai: ji yra ta, kuri pavaizduota iliustracijoje prieš tekstą.

d) Pažiūrėkite į iliustraciją teksto pabaigoje 195 puslapyje.
-Ką tu ten matai?
(Katė Murka geria pieną, šalia jo pagyvenęs vyras žiūri į ją džiaugsmingomis akimis)
– Su kuo šis žmogus galėtų būti susijęs su katinu? (Pagal savininką)
– Kur vyksta renginiai? (Savininko namuose)

Ar pavyko suprasti, kodėl katė pirmoje iliustracijoje rodoma šaltame miške, o iliustracijoje po tekstu – šiltuose namuose? Ką dar galite atspėti? (Studentų pareiškimai)

Perskaitykime tekstą ir patikrinkime savo prielaidas.

Darbas su tekstu skaitant. Supratimas turinio lygmeniu.

Pirminis skaitymas.

a) Vaikų skaitymas „sau“.
Skaityti 1 pastraipą.
– Kas gyveno su katinu Maruške? Pavadink jos savininką.
(Pas kaimo medžiotoją Nikitą Ivanovičių Pistončikovą)
Kodėl katė buvo plona?
(Savininkas labai prastai maitino, badavo)

b) Tyliai perskaitykite 2 pastraipas.
Kodėl Maruška pradėjo eiti į mišką?
(Nuo alkio)

c) Tyliai skaityti 3, 4, 5 pastraipas.
Kur Maruška gyveno pavasarį? (ji liko gyventi miške, priaugo svorio ir tapo gražesnė)
Kaip elgėsi savininkas? Ar jis buvo nusiminęs, kad katė ilgą laiką buvo išvykusi?
(Savininkas visiškai ją pamiršo.)

d) Tyliai perskaitykite 6, 7, 8, 9, 10 pastraipų.
Kaip atėjus rudeniui katė pradėjo valgyti miške?
(Maistui liko tik pelės)
Kodėl katė vėl numetė svorio?
(Pasidarė šalta ir alkana, nes visi gyvūnai ir paukščiai pasislėpė nuo šalčio)

e) Tyliai skaityti 11, 2, 13 14, 15 pastraipų
Koks juokingas nutikimas nutiko Nikitai Ivanovičiui medžiojant miške?
(Katė Marusya medžiodama miške užkrito šeimininkui tiesiai ant galvos, supainiodama savo kiškio kepurę su kiškiu)
Kaip atrodė Maruška? (liesas-liesas)

Skaityti 16 pastraipą.
- Kokį sprendimą priėmė Nikita Ivanovičius?
(Nikita Ivanovičius pasigailėjo katės, parnešė ją namo ir pradėjo šerti, kol prisisotino.)

Perskaitykime tekstą "garsiai" ir pamąstykime su autoriumi, ar viską supratote?

Skaityti garsiai 1, 2 pastraipas.
Kaip supranti posakį – plikas katinas?
Paaiškinkite, kaip suprantate:
Ar jis pagaus kokį paukštį?
Raskite žodžio sėlinti sinonimus
Ką Maruška valgė miške pavasarį? (pelės, paukščiai)

Skaityti garsiai 3, 4 pastraipas.
Paaiškinkite
Naikinti lizdus?
Ar jis gyvena iš malonumo?
Skaityti garsiai 5, 6 pastraipas.
Kaip katė pradėjo valgyti atėjus rudeniui?
(Tik pelėmis, nes paukščiai išskrido iš miško)

Skaityti garsiai 7, 8 pastraipas.
Ar Marusya gyvenimas pasikeitė žiemą?
(Tapo alkanas ir šalta)

Garsiai skaito 9 pastraipą.
Pasala – paaiškink.
Kam ji užpuolė ir kaip? (Užlipo į medžius ant pelių, kiškių ir užšoko ant grobio).

10 pastraipos skaitymas garsiai.
– Kokią medžioklę galima pavadinti „ne grobio medžiokle“?
Į ką katės elgesys buvo panašus? (laukiniam gyvūnui).

Garsiai skaito 11 pastraipą.
Ką vilkėjo Nikita Ivanovičius?
Trumpas kailinis - kas tai?
Skaityti garsiai 12, 13 pastraipų.
Kieno gyvūnų pėdsakus medžiotojas galėtų išardyti?
(Kiškis, lapė, voverė)

Skaityti 14 pastraipą.
Paaiškinkite prasmę:
Mesti ant žemės
Visa oda ir kaulai

15, 16 pastraipų skaitymas.
Ar šią istoriją galima pavadinti istorija su laiminga pabaiga?
(Savininkas pasigailėjo ir pradėjo rūpintis savo gyvūnu.)

Kūno kultūra (akių gimnastika, ausų masažas).

3 veiksmas (teksto skaitymas iš naujo).

Atrankinis skaitymas.

Ar jis mylėjo savo katę? Įrodykite žodžiais iš teksto.

Dirbti porose.

Išraiškingai perskaitykite komišką epizodą, kuriame tai juokinga, bet ne linksma.

5. Santrauka

Darbas su tekstu perskaičius.

Kokie jausmai apėmė perskaičius istoriją? Ar jūsų prielaidos buvo pagrįstos?

a) Probleminis klausimas:
Kaip manote, kas galėjo paskatinti šią istoriją?
Kokią pamoką katė išmokė savo šeimininką?

b) Pasakojimas apie rašytoją.
Susipažinote su kitu Jevgenijaus Ivanovičiaus Charušino kūriniu.
Apie ką Charušinas rašė? (apie meilę gyvūnams, gamtai)
Teisingai. Jevgenijus Ivanovičius buvo puikus gamtos žinovas.

Vaikystę praleido tarp Vyatkos miškų, todėl turėjo galimybę stebėti jų miško gyventojus. Jis gerai pažinojo mišką ir mylėjo jo gyventojus. Rašytojas sugebėjo sumaniai perteikti savo meilę gamtai savo skaitytojams.

Kodėl, jūsų nuomone, Jevgenijus Ivanovičius parašė jums istoriją apie katę Marusą?

c) Pavadinimo ir iliustracijų peržiūra.
Kurį teksto fragmentą dailininkas iliustravo?
Ar menininkas yra tikslus?
Ar jo vizija atitinka jūsų viziją?

d) Kūrybinių užduočių atlikimas.
Kaip pavadintumėte šią istoriją?
Kokias patarles ir posakius galima pasirinkti šiam tekstui?

6. Namų darbai (neprivaloma).

Nupieškite mėgstamos istorijos dalies iliustraciją.
– Sugalvokite savo istorijos tęsinį.
- Kitą pamoką pabandykite perskaityti naują E. I. Charušino istoriją.
– Ar turite namuose gyvūnų?

Parašykite istoriją apie savo augintinį tema: „Esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome“.

Literatūra:

1. Kalba. Kalba. Kalba. Knyga mokytojams / Redagavo T.A. Ladyženskaja. – M., Pedagogika, 1990 m.

A+ A-

Katė Maruska - Charushin E.I.

Istorija apie katę Marušką, gyvenusią su šeimininku, kuris ją prastai maitino. Ji pradėjo eiti į mišką medžioti pelių ir paukščių, todėl ten liko. Taip ji gyveno visą vasarą ir rudenį, bet žiemą vėl pasidarė labai alkana ir šalta, bet atsitiktinumas padėjo grįžti namo.

Katinas Maruška skaitė

Gyveno kaimo medžiotojas Nikita Ivanovičius Pistončikovas margas katinas Maruška. Plika katė, plona, ​​rausva, nes Nikita Ivanovičius ją labai prastai maitino.

Pavasarį katė Maruška iš alkio pradėjo eiti į mišką medžioti.

Lėtai, sėlinant, kad kaimo šunys nepamatytų, ji palieka kaimą ir medžioja miške. Arba pagaus pelę, arba kokį paukštį.

Vieną dieną ji išėjo į medžioklę ir atsidūrė miške.

Netrukus katė Maruška priaugo svorio, pagražėjo, tapo lygi. Eina per mišką kaip plėšikas, griauna lizdus ir gyvena savo malonumui.

Ir jos savininkas Nikita Ivanovičius Pistončikovas ją visiškai pamiršo.

Bet tada atėjo ruduo. Paukščiai išskrido iš miško. Tik pelės buvo paliktos katinui Maruškai grobiui.

Tada atėjo tikra žiema. Pelės pradėjo gyventi po sniegu. Retai, retai, kai jos baigiasi. Jie šiek tiek pabėgs viršūne ir vėl eis į savo apsnigtus praėjimus.

Maruškai čia blogai sekėsi. Ir šalta ir alkana. Kaip maitinti save?

Ji pradėjo rengti pasalą. Lipa į medį ir guli ant šakos: laukia, kol po medžiu pabėgs pelė ar kiškis. Ir jei jis bėgs, Maruška tada užsimes ant viršaus.

Tai tokia neapsakoma medžioklė. Katė išseko, numetė svorio, tapo įnirtinga ir niekinama, kaip laukinis gyvūnas.

Vieną dieną Nikita Ivanovičius susiruošė eiti į medžioklę. Jis užsidėjo kiškio kepurę su auskarais, avikailį, paėmė ginklą, paėmė krepšį grobiui ir nuėjo slidinėti į mišką. Jis vaikšto per mišką ir išardo įvairius gyvūnų pėdsakus.

Čia kiškis pašoko - jis iš paskos, čia lapė praėjo, bet voverė šuoliavo nuo medžio prie medžio.

Jis eina pro aukštą storą eglę ir staiga jam ant galvos užkrenta koks nors gyvūnas. Jo nagai drasko kiškio kepurę, šnypščia ir niurzgia.

Nikita abiem rankomis sugriebė žvėrį ir nuėmė jam nuo galvos kepurę. Norėjo numesti žvėrį ant žemės – pažiūrėjo: taip, tai jo marga katė Maruška! Liesas, liesas, visa oda ir kaulai.

„O, tu, - juokėsi Nikita Ivanovičius, - tu nelaimingas medžiotojas! Kiškio kepurę supainiojau su kiškiu.

Jis jos pagailėjo, parvežė namo ir nuo tada pradėjo tinkamai maitinti.

Patvirtinkite įvertinimą

Įvertinimas: 4,8 / 5. Įvertinimų skaičius: 54

Kol kas nėra įvertinimų

Padėkite padaryti svetainėje esančią medžiagą geresnę vartotojui!

Parašykite žemo įvertinimo priežastį.

Siųsti

Perskaityta 159 kartus

Kitos Charušino istorijos

• Putpelės - Charushin E.I.

  Pasakojimas apie mažą putpelę, kuri gyveno autoriaus namuose ir vakare sušvilpė: „Fit-piryu! Po velnių! Labai panašus į „Laikas miegoti“. Nikita manė, kad taip jį išlydi į lovą, ir labai priprato. Putpelių skaitymas...

• Kas kaip gyvena - Charushin E.I.

  Pasakojime aprašomas įvairių gyvūnų ir paukščių gyvenimas: voverės ir kiškio, lapės ir vilko, liūto ir dramblio. Tetervinas su tetervinu Tetervinas vaikšto per proskyną, rūpindamasis vištomis. O jie knibžda aplinkui, ieško maisto. Dar neskrenda...

• Ryabchonok - Charushin E.I.

  Vieną dieną autorius su sūnumi nuėjo į mišką grybauti, o šuo Tomka kartu su jais buvo paženklintas. Prie vienos eglutės Tomka ėmė ką nors uostyti. Paaiškėjo, kad tai lazdyno tetervinas su jaunikliu. Ji apsimetė serganti ir pradėjo vedžioti šunį...

• Aplankė – Oseeva V.A.

  Istorija apie merginą Musya, kuri išvyko aplankyti sergančio klasės draugo. Tačiau užuot padėjusi sergančiai moteriai, ji nepaliaujamai šnekučiavosi ir pasakojo, kaip serga ir pati. Valya lankėsi skaityti ir neatėjo į pamokas. Draugai išsiųsti į...

• Vaikinai ir ančiukai - Prishvin M.M.

  Pasakojimas apie sunkią ančių kelionę prie ežero su ančiukų perais. Kelyje gali tykoti vanagai ir lapės. Tačiau sutikome keletą vaikinų, kurie iš pradžių ančiukams užmetė kepures, o paskui padėjo jiems grįžti pas ančiuką. Vaikinai ir...

• Ežiukas - Prishvin M.M.

Paieška

Piteris Penas

Baris D.


Istorija apie berniuką, kuris nenori užaugti. Jis pabėgo iš namų ir gyveno saloje su pasiklydusiais berniukais. Vieną dieną jis ir fėja Tinker Bell įskrido į Darlingų šeimos vaikų kambarį. Fėjos išlenda iš darželio...

Piteris Penas Kensingtono soduose

Baris D.


Pasakojimas apie ankstyva vaikystė Peteris Penas, kuris buvo nuo pat pradžių neįprastas vaikas. Jis gyveno neįprastame Kensingtono sode, kur bendravo su fėjomis ir paukščiais ir kur pirmą kartą sutiko paprastą merginą. Turinys: ♦ ...

Gnome Gnomych ir Raisin

Balintas A.


Istorija pasakoja apie malonų šimtametį nykštuką Gnomychą, paršelį Izyumką, kurį nykštukas pasiėmė gyventi pas save, kiškiuką Filippką, žiurkėną Fadeiką, pelę ir kitus pasakų herojus. Turinys: ♦ Namas, kurį galite valgyti ♦ Kas ne...

Pasaka apie skaičius nuo 6 iki 10 (tęsinys)

Anna svajonė


Skaičiai praėjo pro vartus Magiškas pasaulis Skaičiai ir buvo priblokšti! Aplink buvo toks grožis, tikrai stebuklingas. Didelė veja, apaugusi vešlia žole, ant kurios augo gražios gėlės. Raudona, rožinė, mėlyna, šviesiai žalia, geltona, gėlės...

Kokia visų mėgstamiausia šventė? tikrai, Naujieji metai! Šiame stebuklinga naktis stebuklas nusileidžia į žemę, viskas žaižaruoja šviesomis, pasigirsta juokas, o Kalėdų Senelis atneša ilgai lauktas dovanas. Skirta Naujiesiems metams puiki suma eilėraščiai. IN…



Šioje svetainės skiltyje rasite eilėraščių rinkinį apie pagrindinį visų vaikų burtininką ir draugą – Kalėdų Senelį. Apie gerąjį senelį parašyta daug eilėraščių, tačiau atrinkome tinkamiausius 5,6,7 metų vaikams. Eilėraščiai apie...



Atėjo žiema, o kartu ir purus sniegas, pūgos, raštai ant langų, šerkšnas oras. Vaikai džiaugiasi baltais sniego dribsniais ir iš tolimesnių kampų išsineša pačiūžas ir roges. Kieme verda darbai: stato sniego tvirtovę, ledo čiuožyklą, lipdo...



Rinktinė trumpų ir įsimintinų eilėraščių apie žiemą ir Naujuosius metus, Kalėdų Senelį, snaiges, eglutę jaunesniajai darželio grupei. Skaitykite ir mokykitės trumpų eilėraščių su 3–4 metų vaikais, skirtus vakarėliams ir Naujųjų metų išvakarėms. Čia…

1 - Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos

Donaldas Bissetas


Pasaka apie tai, kaip autobusiuko mama išmokė savo mažą autobusiuką nebijoti tamsos... Apie autobusiuką, kuris bijojo tamsos skaitykite Kartą pasaulyje buvo autobusiukas. Jis buvo ryškiai raudonas ir gyveno su tėčiu ir mama garaže. Kiekvieną rytą …

2 - trys kačiukai

Sutejevas V.G.

Maža pasaka mažiesiems apie tris niūrius kačiukus ir jų smagių nuotykių. Mažiems vaikams tai patinka apsakymai su paveikslėliais, todėl Sutejevo pasakos tokios populiarios ir mėgstamos! Trys kačiukai skaito Trys kačiukai - juodi, pilki ir...

3 - Ežiukas rūke

Kozlovas S.G.


Pasaka apie Ežiuką, kaip jis vaikščiojo naktį ir pasiklydo rūke. Įkrito į upę, bet kažkas jį nunešė į krantą. Tai buvo stebuklinga naktis! Ežiukas rūke skaitė Trisdešimt uodų išbėgo į proskyną ir pradėjo žaisti...

4 - Apie pelę iš knygos

Gianni Rodari


Trumpa istorija apie pelę, kuri gyveno knygoje ir nusprendė iš jos iššokti Didelis pasaulis. Tik jis nemokėjo kalbėti pelių kalba, o mokėjo tik keistą knygų kalbą... Skaitykite apie pelę iš knygos...

Tikslas: supažindindamas vaikus su grožinė literatūra, susipažinęs su E. I. Charušino istorija „Katė“, integruojant edukacines sritis „ Kalbos raida», « Kognityvinė raida“, „Fizinis vystymasis“.

Užduotys:
Švietimas:

1. Išmokykite vaikus klausytis ir suprasti pasakojimo turinį.
2. Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus apie pasakojimo turinį sakiniu.
3. Paaiškinkite vaikams žodžių „šnarpšti, išsipūsti, išsipūsti“ reikšmę.
4. Patikslinkite vaikų žinias apie katę (ką ji valgo, kur gyvena), kokie yra katės jauniklių vardai ir apie ežiuką (kur jis gyvena).

Švietimas:

1. Tobulėti klausos dėmesys ir atmintis.
2. Tobulėti dialoginė kalba, pokalbio apie istorijos turinį metu.
3. Ugdykite stambiąją motoriką.

Švietimas:

1. Ugdykite malonų požiūrį į gyvūnus.
2. Ugdykite kultūringo elgesio įgūdžius – sveikinkite svečius.

Kuriama dalykinė erdvinė GCD aplinka:
Žaislas ežiukui, krepšelis, paveikslas pagal E. Charušino apsakymo „Katė“ tekstą.

GCD santrauka apie grožinę literatūrą ikimokyklinio ugdymo įstaigos 2-oje jaunesniojoje grupėje „Skaitome Charušino istoriją „Katė“

GCD judėjimas

Pedagogas: Vaikai, man atrodo, kad mūsų grupėje girdisi kažkokie keisti garsai, klausykite.
Vaikai klauso.

Pedagogas: Atrodo, šie garsai sklinda iš priėmimo zonos, pažiūrėkime.
Vaikai krepšyje randa ežiuką.

Pedagogas: Vaikai, eikime į grupę ir pažiūrėkime, kas sėdi krepšyje.
Vaikai įeina į grupę ir atsisėda ant kėdžių.

Pedagogas: Pažiūrėkime, kas ten slepiasi. Sveikas ežiuke. Sveiki, vaikinai, mes pirmą kartą su ežiuku, ir mes esame mandagūs vaikinai.
Vaikai pasisveikina su ežiuku.

Pedagogas: Ežiuk, kuo tu nepatenkintas, pasiklydai?
Ežiukas: Taip, aš pasiklydau.

Pedagogas: Nesijaudinkite, mes padėsime jums surasti jūsų namus.
Pedagogas: Vaikinai, aš girdėjau, kaip kažkas niurzgė ir pūpso miegamajame. Ar žinai, kas dar gali niūniuoti kaip ežiukas? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Leiskite man perskaityti jums istoriją ir jūs sužinosite, kas tai yra. Tiesiog atidžiai jo klausykite. O tu ežiukas klausyk
(Su išraiška skaito E. I. Charušino istoriją „Katė“).

Pedagogas: Vaikai, apie ką ši istorija? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Teisingai, bet istoriją parašė E.I. Charushin ir ji vadinama "Katė".

Pedagogas:Žaiskime su tavimi.

Fizik. minutę ant kėdžių

Parodykime, kaip katė ištiesia letenas.
Parodykime, kaip katė plauna veidą letena.

Pedagogas: Dar kartą atidžiai klausykite E. Charušino pasakojimo „Katė“ (antrasis pasakojimo skaitymas).

Pedagogas: Vaikai, ar jums patiko istorija? O kaip ežiukas? (rodo iliustraciją su kate ir užduoda klausimus):

1) Kas tai?;
2) Koks buvo katės vardas?;
3) Ką padarė katė?;
4) Kuo šeimininkas maitino katę?;
5) Ar katė Maruška viena ar turi ką nors?;
6) Ką veikia kačiukas?

Pedagogas:(paaiškina žodžius: snūduriuoja, pūpso, pūpso).
Pedagogas: Taigi išsiaiškinome, kas gali niurkėti kaip ežiukas.

Fizik. viena minutę:
Vaikai stovi ratu ir perduoda kamuoliukus vieni kitiems, vaikšto ratu pirštų galiukais, imituodami katę, ištiesia nagus, išlenkia nugaras.
(Po fizinio krūvio vaikai sėdi savo vietose.)

Pedagogas: Kaip vadinasi istorija, kurią tau skaičiau? Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Vaikai, ežiukas nieko nežino apie katę, pasakykime jam.
Pedagogas: Vaikinai, ką valgo katė?
Kur gyvena katė?
Ar kas nors iš jūsų turi katę namuose?
(Už kiekvieną klausimą užduodu 2-3 vaikus)

Pedagogas: Vaikai, katė laukinė ar naminė? Vaikų atsakymai
Pedagogas: Vaikai, ežiukas yra miško gyvūnas.

Ežiukas: Ačiū, vaikai, dabar žinau, kas gali šniurkšėti. Esate malonūs, dėmesingi vaikinai. Viso gero
(ežiukas atsisveikina su vaikais, mokytojas įdeda jį į dėžutę)

Pedagogas: Nuvesiu ežiuką į mišką.

KATĖ

Tai katė Maruška. Spintoje ji pagavo pelę, už kurią šeimininkas pavaišino ją pienu. Maruška sėdi ant kilimėlio, pavalgęs ir patenkintas. Ji dainuoja ir murkia dainas, bet jos kačiukas mažas – murkimas jam neįdomus. Žaidžia pats su savimi – gaudo sau už uodegos, niūniuoja visiems, pučiasi, pūpso.

Kartais katės turi tokią didelę širdį, kad žmonės gali tik stebėtis, kokia ji žmogiškesnė už žmogų.

Katė Marusya

Katė Marusya gyveno 9 aukštų pastato prieangyje, laiptinėje tarp 2 ir 3 aukštų. Per stiprų sausio šaltį ji nubėgo ten sušilti ir atsigulė prie radiatoriaus, kur ją pamatė Baba Tanya iš 10 buto. Dūmiškai pilka, pūkuota katė žaliomis akimis ir tokia pat pūkuota uodega. Baba Tanya priėjo prie jos. Katė sveikindama murkė ir susirangė aplink koją.
- Iš kur tu čia kilęs, toks meilus? Tikrai mergaitė“, – pasakė ji sau arba katei. Ir ji sau atsakė:
- Eisiu tau atnešti dubenėlio ir pieno. Tu būsi Marusja, - ir ji sumurmėjo, skubėdama atgal laiptais.
Taigi svetainėje atsirado dubenėlis pieno. Praėjo savaitė ir katė neišėjo. Tada močiutė Tanya padovanojo jai dėžutę su purpurine languota antklode. Ir katė gavo namus prie įėjimo. Močiutė Tanya nepakvietė Marusijos namo, su ja gyveno dukra, 2 anūkai ir šuo. Taip, Marusya neprimygtinai reikalavo, nes buvo gana patenkinta tokia pusiau laisva pozicija.
Virš radiatoriaus buvo langai, o jei švietė ryški saulė, tai Marusya gulėdavo, prisimerkęs, šnipinėdamas šviesius „saulės spindulius“ ant pilkų grindų ir murkdamas. Apie ką ji tuo metu galvojo, nežinoma, bet jei katės tikrai turi devynis gyvenimus, tai šiomis akimirkomis atrodė, kad Marusya jau išgyveno aštuonis ankstesnius. Ji buvo nepaprastai protinga ir galėjo žiūrėti tau į akis taip, tarsi žinotų apie tave daugiau nei tu.
Šešis mėnesius visi įėjimo gyventojai priprato prie Marusos. Saška, Zinaidos sūnus iš 16 buto, dažnai vogdavo iš namų dešreles, atnešdavo jas Marusijai ir glostydavo jai už ausų, todėl ji garsiai murkdavo, kaip kokio fantastiškai didelio automobilio variklis. Saška net kalbėjosi su Marusya. Būdamas 10 metų tu vis dar neturi draugų, todėl Saška laikė save vienišu ir nereikalingu šiame didžiuliame pasaulyje, nuoširdžiai galvodamas, kad gyvūnai yra geresni už žmones.
Būsto skyriaus mechanikas Koljanas iš 20 buto ne kartą kvietė Marusiją gyventi pas jį. Bet ji atsisakė. Ji nėjo, net po atneštos šviežios žuvies. Ji suvalgė žuvį, pažvelgė į jį skvarbiomis žaliomis akimis ir atsigulė į dėžutę.
Penktadieniais, išgėrus didelę dozę alkoholio, Kolianas pablogėjo vienatvės jausmas. Tada jis nuėjo į 2 aukštą, atsisėdo šalia Marusijos ir papasakojo jai apie savo gyvenimo problemas. Apie tai, kad jis neturi žmonos ir vaikų, o gyventi vienam pavargo. Ir susituoktų, bet aplinkui esančios moterys ne kas kita, o kalės, nes nori kailinio, mašinos ir – į Kanarus, bet jam, Kolianui, pinigų užtenka tik padoriems džinsams ir barščiams. Ir Marusja sąmoningai murkė, neatmerkdama žalių akių. Jis švelniai paglostė ją dideliu delnu ir porą kartų net tyliai nubraukė ašarą marškinių rankove.
- Ech, Marusya, jei aplinkiniai būtų tokie kaip tu... Žemė taptų tikru rojumi.
Kartą Koljanas užmigo šalia Marusjos, padėdamas nenupjautą galvą ant jos languotos antklodės, kyšančios iš dėžutės. Užjaučiantys kaimynai iš 8 buto jį pažadino ir parvežė namo į 5 aukštą. Kolianas turėjo auksines rankas, ir viso namo gyventojai jį už tai labai gerbė.
Kovo mėnesį Marusya dingo porą kartų. Neilgam, porai dienų. Baba Tanya, liūdnai dejavusi, į dubenį įpylė pieno. Koljanas baimingai žvilgtelėjo į dėžę su antklode, bijodamas pagalvoti, kad Marusya negrįš. O jai grįžus, jis švelniai, kaip vyrą, barė ją ir atnešė gydytojos dešros, kurią Marusya labai gerbė. Ir ji dėkingai trynė jam į kojas ir, atrodo, net linktelėjo atsakydama.
Taip iki tos dienos viskas tekėjo sklandžiai ir ramiai. Buvo penktadienis, pavasariškas ir džiaugsmingas. Saulė jau švietė gana ryškiai, bet lauke dar buvo vėsu, kaip visada būna gegužės viduryje. Kai buvo stomp greitos pėdos, Marusya šiek tiek atmerkė akis. Prie jos priėjo mergina, šviesiaplaukė, mėlynai balta striuke, vienoje rankoje su pilkai mėlynu lopšiu, kitoje su dideliu paketu. Marusya atsistojo ir pauostė svečią.
- Katė... Kokia laimė, kate, kad tu čia. Koks tavo vardas? Bet koks skirtumas... Miela katyte, aš žinau, kad prižiūrėsite mano kūdikį. Tu pažiūrėsi, ar ne? Jis tylus, jam dar tik savaitė, net labai tyliai verkia. Štai jo maistas maišelyje. Neteisk manęs, kate. – Iš šviesiaplaukės akių riedėjo ašaros. „Aš pats nesuprantu, kaip ir kodėl taip atsitiko, kad esu vienas, o mes neturime kur gyventi“. Gaila, kad žmonės negali gyventi taip, kaip tu - įėjime... Gal kitame gyvenime, kai tapsiu katinu, man kas nors taip pat atveš vaiką, aš jį išgelbėsiu. Aš eisiu, kol jis nepabus ir niekas čia neateis. Jo vardas Romka. Jūs nežinote, kaip kalbėti, bet aš parašiau tai čia, tik tuo atveju. Atsisveikink katinas.
Šviesiaplaukė mergina padėjo lopšį prie dėžės, iškart padėjo krepšį ir paskubomis išbėgo pro įėjimą.
Marusya nusekė ją žvilgsniu ir nuėjo prie lopšio. Ten gulėjo vaikas, labai mažas berniukas, miegojo ir ramiai kvėpavo. Marusja pauostė lopšį, o paskui jo ranką, kyšantį iš drabužių. Tada ji atsigulė šalia ir pradėjo jį saugoti. Dievas vaikus kartais duoda labai netikėtai. Marusya buvo protinga katė ir tai žinojo. Vienintelis dalykas, kurio ji nežinojo, buvo tai, kaip maitinti jai tokį didelį vaiką.
Ir ji susirūpino. Pirmiausia ji nubėgo žemyn ir viltingai pažvelgė į jį priekinės durys prie įėjimo. Durys neatsidarė. Tada Marusya nubėgo pas Kolianą iš 20 buto. Ji mikčiojo po durimis. Tačiau Koljanas, kaip pasisekė, buvo darbe. Marusya suprato, kad Kolianas dingo, ir nubėgo pas Baba Tanya. Baba Tanya taip pat, lyg tyčia, kažkur nuėjo - arba pasiimti anūko, arba į parduotuvę, arba pabendrauti su kaimynu. Marusya grįžo į dėžę. Ji bijojo, kad kūdikis nepabus, o maisto neturėjo, tik porą nugraužtų žuvies uodegų. Ji suprato, kad toks maistas vaikui netiks, o jei būtų galėjusi verkti, būtų verkusi iš nevilties.
Vėl nusileidusi žemyn prie išėjimo, Marusja ėmė laukti. Apie ką šiuo metu gali galvoti katė? Katė, kuri nemoka žmonių žodžių, neskaito knygų, nemoka dainuoti ar verkti, nežino, kaip veikia pasaulis ir kokios jame šiandienos naujienos? Ar tikrai būtina visa tai žinoti, kai ji turi tokią be galo malonią širdį?
Į įėjimą įėjo pora nepažįstamų žmonių, Marusya neapsimetė, kad jai reikia pagalbos, nepasitikėjo nepažįstamais žmonėmis. svarbius klausimus. Tada Saška grįžo namo iš mokyklos ir suko jam aplink kojas.
- Kas tau negerai, Marusya? Kas nutiko? Kodėl tu čia? Tu esi alkanas? – Saška glostė jai už ausų, Marusya nubėgo prie savo dėžutės, atsigręžusi į jį.
- Ar nori, kad atneščiau tau valgyti? Kas tau nutiko? Na, einam, pažiūrėsiu, kas ten atsitiko...
Saška apstulbo, kai pamatė lopšį su kūdikiu.
- Iš kur tu tai gavai?! Pakuotė... Ten yra keletas dalykų... Jie atnešė čia, tiesa? Ir tu išsigandai, mano Marusya... Ką turėtume su juo daryti? Gerai, kad jis miega. Reikia kur nors paskambinti ir jie ateis jo. Namuose šiuo metu nieko nėra... o telefone nėra pinigų... Dabar pagalvosiu, iš kur galėčiau paskambinti... Sėskis čia, Marusya, stebėk jį, aš dabar iškviesiu policiją ir grįžk. Aš greitai!
O Marusya atsisėdo prie lopšio ir, jau nurimusi, tiesiog laukė Saškos. Ji pažvelgė į kūdikio veidą, klausėsi, kaip jis tyliai knarkia, ir laukė. Ji manė, kad Saška nuėjo valgyti ir dabar atneš pieno. Ir kūdikis turės kuo maitinti. Todėl kai Saška po 10 minučių atbėgo be pieno, ji nusiminusi ir priekaištingai į jį pažvelgė. Durys stipriai trinktelėjo, kūdikis drebėjo ir verkė. Marusya vėl panikavo. Ji atsigulė jam prie kojų ir murkė kaip mažas variklis. Murkimas visus nuramina, ji tai žinojo. Saška ištiesė ranką į krepšį. Bet kadangi jis, kaip ir Marusya, nežinojo, kaip paruošti mišinį, jis tiesiog iškėlė rankas. Vaikas nutilo, Marusya pažvelgė į Sašką. Jis sušnibždėjo teisindamasis:
- Na, ką man daryti, aš nežinau, kaip prižiūrėti vaikus. Čia yra keletas skardinių ir butelių, mano rankos nešvarios, nėra vandens ar pieno, nežinau, kiek ten įdėti. Ir šiaip, aš išeinu iš mokyklos, kokia šiandien diena... Dabar jie ateina jo, iškviečiau policiją.
Marusja murktelėjo ir pažvelgė į Sašką savo žaliomis akimis, šis žvilgsnis privertė jį pasijusti nesmagiai ir jis išėjo į lauką. Kūdikis vėl užmigo.
Maždaug po dešimties minučių atvyko greitoji pagalba ir policija. Prie įėjimo susirinko keletas žmonių. Dvi nepažįstamos moterys baltais chalatais užlipo į antrą aukštą, ištraukė iš lopšio katę, paėmė vaiką ir krepšį ir išėjo pro įėjimą.
Marusya nubėgo paskui juos. Ji negalėjo kalbėti, bet visa savo esybe prašė grąžinti jai savo vaiką. Ji bėgiojo aplink juos gatvėje ir žiūrėjo į akis, žiūrėjo į lopšį, į vaiką, garsiai miaukavo. Marusya siaubingai bijojo, kad jos kūdikis nepateks į svetimas rankas nepažįstami žmonės kad jam ten bus blogai. Juk ji norėjo jį maitinti, bet kažkodėl atėmė kūdikį. Moterys ramiai ją nuvežė, tada su vaiku įsėdo į baltą automobilį su raudonomis raidėmis ir išvažiavo.
Marusya iš visų jėgų bėgo paskui automobilį, kol jo nebeteko matyti. O Saška stovėjo prie įėjimo, žiūrėjo į ją ir verkė.

Natalija Lekomtseva
Kalbos raidos pamokos, skaitant E. Charušino pasakojimą „Katė“, santrauka pirmoje jaunesnė grupė

Kalbos raidos pamoka 1 jaunesniųjų grupėje.

Tema: skaitant E istoriją. Charušina« Katė»

Tikslas: išmokyti vaikus aiškiai tarti onomatopoeijas, vartoti in kalbos žodžiai, apibūdinančios esmines gyvūnų savybes, elementarios lyginamosios ir apibendrinančios frazės; ugdyti gebėjimą atsargiai apsvarstyti pasakojimo paveikslėlį ir atsakykite į klausimus

Medžiaga: molbertas su iliustracijomis katės su kačiuku.

Preliminarus darbas: apžiūra naminių gyvūnėlių vaizdai.

Pamokos eiga.

1 dalis. Laiko organizavimas.

Mokytojas naudojant žaislą - katės kviečia vaikus:

Vaikinai, katė Maruška pasikvietė mus į savo kiemą. Sėskime į traukinį ir važiuokime!

Vaikai rikiuojasi kaip traukinys ir skamba muzika su žodžiais „Štai mūsų traukinys skuba, ratai beldžiasi...“ eik į kiemą.

2 dalis. Pagrindinis.

Auklėtojas:- O čia vaikinai ir kiemas katinas Maruška. Patogiai atsisėskite ant kėdžių, katinas murka tau kažko nori pasakyk. Nori klausytis?

Vaikai: - Taip!

Auklėtojas: - Tada pakelk ausis ir atidžiai klausyk.

Mokytojas skaito istorija, ant molberto yra nuotraukos su vaizdais katės su kačiuku.

Tai katė Maruška. Spintoje ji pagavo pelę, už kurią šeimininkas pavaišino ją pienu. Maruška sėdi ant kilimėlio, pavalgęs ir patenkintas. Ji dainuoja ir murkia dainas, bet jos kačiukas mažas – murkimas jam neįdomus. Žaidžia pats su savimi – gaudo sau už uodegos, niūniuoja visiems, pučiasi, pūpso.

Po to skaitant istoriją mokytoja klausia vaikų, ar patiko (vaikai: - Taip). Apie ką buvo kalbama? istorija? (vaikai: - katė) Mokytojas siūlo pasiklausyti istorija dar kartą ir užduoda apie tai klausimus vaikinai:"Ką tu padarei katė?» ,„Ką šeimininkė įpylė Maruškai, pagavusi pelę?. "Kas sėdi šalia Murkos?" Tada mokytojas paprašo vaikų parodyti, kaip jie murkia. katė kaip kačiukas niūniuoja. Vaikinai įkalbinėja žodžius. Auklėtojas: - Vaikinai, mūsų Maruška labai nori žaisti su jumis.

Žaidimas « Katės ir pelės» vaikai - "pelės" tyliai prieikite prie mokytojo - « katė» , po žodžius:

Katė puola pelę,

La-la-la, la-la-la!

Pelė iš katės išgelbėtos,

La-la-la, la-la-la!

Jie bėga pas savo "audinės", ant kėdžių.

3 dalis. Galutinis.

Mokytoja giria vaikus: -Vaikinai, jūs visi buvote puikūs, labai atidžiai klausėtės rasskakh, padėjo ištarti žodžius, linksmai žaidė su Maruska! Ir dabar atėjo laikas mums grįžti grupė. Atsisveikinkime su Maruška. Vaikai įsėda į traukinį ir grįžta prie muzikos grupė.

Publikacijos šia tema:

Edukacinių užsiėmimų kalbai lavinti santrauka „Vasara. Klausantis E. Charušino pasakojimo „Ežiukas“ Uždaviniai: - išmokyti įminti mįsles, išryškinant esmines daiktų savybes; - išmokti kurti sakinius pagal paveikslėlius, naudojant įžanginius sakinius.

Pirmosios jaunesniosios grupės „Katė“ edukacinių užsiėmimų apie kalbos raidą santrauka Programos turinys: Įtvirtinti vaikų žinias apie naują žaislą (katę). .Formuoti aktyvų ir pasyvų žodyną vaikams. Sudaryti sąlygas.

OOD santrauka apie kalbos raidą pirmoje jaunesniųjų grupėje „Katė atėjo pas mus į svečius“ Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga « Darželis Nr. 116" OOD santrauka apie kalbos raidą pirmoje jaunesniojoje grupėje.

Tikslas: sudaryti istoriją pagal paveikslą „Katė su kačiukais“. Tikslai: 1. Išmokykite vaikus atsakyti į mokytojo klausimus: kurkite padedant mokytojui.

Tikslas: išmokyti vaikus nuosekliai ir raiškiai atpasakoti E. Charušino istoriją „Mažosios lapės“ Tikslai: įtvirtinti gebėjimą nuosekliai atpasakoti.

Pamokos apie kalbos raidą vyresniųjų grupėje „E. Charušino istorijos atpasakojimas „Lapės“ santrauka Kalbos raidos pamokos santrauka vyresnioji grupė Tema: E. Charušino istorijos „Lapės“ perpasakojimas Tikslas: rišliai ir raiškiai mokyti vaikus.

Kalbos raidos pamokos antroje jaunesniojoje grupėje santrauka „Pasakojimo pagal paveikslą „Pavasaris“ kūrimas SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGOS DARželis Nr.15 Kalbos raidos pamokos santrauka II jaun.