Un viss, kas ar to saistīts, tiek apgūts skolas krievu valodas kursā, kā arī tiek iekļauts eksāmena darbā.
Tālāk tiks aplūkotas atkarīgo daļu pakārtošanas iespējas (ieskaitot pakārtoto klauzulu secīgu pakārtošanu).
Sarežģīts teikums: pakārtoto teikumu veidi
Sarežģīts teikums ir teikums, kurā ir divi vai vairāki gramatiskie celmi, no kuriem viens ir galvenais, pārējie ir atkarīgi. Piemēram, uguns nodzisa(galvenā daļa), kad pienāca rīts(atkarīgā daļa). Pakārtotās vai atkarīgās klauzulas var būt dažādi veidi, tas viss ir atkarīgs no jautājuma, kas tiek uzdots no galvenā teikuma līdz atkarīgajam. Jā, kad jautāja Kuras atkarīgā daļa tiek uzskatīta par galīgu: mežs (kurā?), kurā staigājām, ir izretināts. Ja atkarīgajai daļai ir pievienots apstākļa jautājums, tad pakārtotā daļa tiek definēta kā adverbiāls. Visbeidzot, ja jautājums uz atkarīgo daļu ir viens no netiešo gadījumu jautājumiem, tad pakārtoto teikumu sauc par skaidrojošo.
Sarežģīts teikums: vairāki pakārtoti teikumi
Bieži tekstos un vingrinājumos ir vairāki pakārtoti teikumi. Tajā pašā laikā var atšķirties ne tikai paši pakārtotie teikumi, bet arī veids, kā tie ir pakārtoti galvenajam teikumam vai viens otram.
| Vārds | Apraksts | Piemērs |
| Paralēlā pakļautība | Galvenā klauzula ietver dažādu veidu atkarīgās daļas. | Kad salūza ledus, sākās makšķerēšana, ko vīrieši bija gaidījuši visu ziemu.(Galvenais teikums: sākās makšķerēšana. Pirmais adverbiāls teikums: sākās (kad?); otrās klauzulas atribūts: makšķerēšana (kāda veida?). |
| Homogēnā pakļautība | Galvenā klauzula ietver viena veida atkarīgās daļas. | Ikviens zina, kā tika uzcelta BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja.(Galvenais teikums: visi zina. Tas ietver abas pakārtotās skaidrojošās klauzulas: kā tika uzbūvēts BAM Un cik dārgi cilvēki par to maksāja. Pakārtotie teikumi ir viendabīgi, jo tie attiecas uz vienu vārdu - tas ir zināms viņiem tiek uzdots viens jautājums: tas ir zināms?) |
| Konsekventa iesniegšana | Galvenā klauzula ietver vienu pakārtotu klauzulu, no kuras ir atkarīgi citi pakārtotie teikumi. | Viņš uzminēja, ka viņiem nepatika redzētā filma.(No galvenā teikuma viņš uzminēja viena klauzula ir atkarīga: ka viņiem filma nepatika. Cita lieta ir atkarīga no pakārtotās klauzulas, kas saistīta ar galveno klauzulu: ko viņi skatījās. |
Pakārtoto teikumu paralēlas, viendabīgas, secīgas subordinācijas noteikšana ir uzdevums, kas skolēniem sagādā grūtības. Risinot šo jautājumu, vispirms jāatrod galvenais teikums un pēc tam, uzdodot no tā jautājumus, jānosaka pakļautības būtība.
Subordinācija un secīgā pakļautība
Sarežģītos teikumos, kuros ir vairāki predikatīvi celmi, var būt pakārtotu teikumu pakārtotība. Pakārtotie teikumi ir pakārtoti teikumi, kas ir atkarīgi no vienas galvenās klauzulas. Secīgā subordinācija atšķiras no subordinācijas. Fakts ir tāds, ka sarežģītos teikumos ar secīgu subordināciju ne visi pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenās klauzulas, tas ir, tajos nav pakārtojuma.
Nav viegls uzdevums noteikt pakārtoto teikumu veidus, īpaši teikumos ar secīgu pakārtojumu. Jautājums ir par to, kā atrast konsekventu pakārtoto klauzulu subordināciju.
- Uzmanīgi izlasiet priekšlikumu.
- Izceliet gramatikas pamatus.
- Nosakiet, vai teikums ir sarežģīts. Citiem vārdiem sakot, noskaidrojiet, vai ir galvenā un atkarīgā daļa, vai arī sarežģītā teikuma daļas ir vienādas.
- Nosakiet pakārtotos teikumus, kas tieši attiecas uz galveno klauzulu.
- Pakārtotā daļa, kas pēc nozīmes nav saistīta ar galveno teikumu, attieksies uz citu daļu, kas ir atkarīga no galvenā teikuma. Šī ir pakārtoto klauzulu secīgā pakārtotība.
Ievērojot šo algoritmu, jūs varat ātri atrast uzdevumā norādīto teikumu.
Galvenais ir zināt atbildi uz jautājumu, pakārtoto teikumu secīga pakārtošana - kas tas ir? Šis ir sarežģīts teikums, kurā pakārtotais teikums ir atkarīgs no galvenā teikuma, kas ir galvenais citai pakārtotajai teikumam.
Teikuma uzbūve ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību
Strukturāli interesantākais ir sarežģīts teikums ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību. Savstarpēji atkarīgu klauzulu ķēde var atrasties gan ārpus galvenās klauzulas, gan tās iekšpusē.
Diena, ko viņi pavadīja saulainā pilsētā, kur ir daudz vēstures pieminekļi, ko viņi atceras uz visiem laikiem.
Šeit ir galvenais piedāvājums viņi atcerēsies šo dienu mūžīgi apņem viens ar otru savienotus pakārtotos teikumus. Pakārtotā klauzula ir atkarīga no galvenās klauzulas ko viņi pavadīja saulainā pilsētā.Šis pakārtotais teikums ir galvenais pakārtojumam kur ir daudz vēstures pieminekļu. Tāpēc šī ir klauzulu secīga subordinācija. Citā teikumā Viņš redzēja, kā saimnieks lamāja savu kaķi par vistas noķeršanu galvenais teikums atrodas ārpus pakārtotajiem teikumiem.
Pakārtoto teikumu secīgas pakārtošanas piemēri
Pakārtoto teikumu konsekventa subordinācija tiek lietota gan sarunvalodā, gan rakstveida runā. Šādi teikumi ir sastopami darbos daiļliteratūra. Piemēram, A.S. Puškins: Natālija Gavrilovna sapulcēs bija slavena ar to, ka bija labākā dejotāja, kas bija... iemesls Korsakova nepareizai rīcībai, kurš nākamajā dienā ieradās, lai atvainotos Gavrilo Afanasjevičam.; pie L.N. Tolstojs: Atcerējos, kā reiz viņš domāja, ka vīrs to uzzinājis un gatavojas duelim... kurā bija iecerējis šaut gaisā.; no I.A Bunin: Un, kad es paskatījos uz augšu, man atkal likās... ka šis klusums ir noslēpums, daļa no tā, kas ir ārpus zināmā.
IPP nav jābūt vienai pakārtotai klauzulai. Tie var būt vairāki. Tad ir vērts apsvērt visas iespējas, kādas attiecības veidojas starp pakārtotajām klauzulām un galvenajām.
Ir arī vērts precizēt, ka sarežģīta teikuma shēma var būt ne tikai lineāra ( horizontāli), tāpat kā iepriekš minētajos piemēros. Blokshēmas ( vertikāli).
Tātad vairākām pakārtotajām klauzulām ir iespējami šādi gadījumi:
Viendabīga iesniegšana. Visi pakārtotie teikumi attiecas uz galveno teikumu (vai kādu vārdu tā sastāvā). Turklāt viņi atbild uz vienu jautājumu. Un pakārtotie teikumi ir saistīti viens ar otru pēc tāda paša principa kā viendabīgi teikuma locekļi.
Bērni nepacietībā sita kājās un nespēja sagaidīt, kad pienāks laiks doties ceļā, kad beidzot ieraudzīs jūru, kad katrs varēs izskraidīties pa krastu pēc sirds patikas.
Paralēlā pakļautība. Visas pakārtotās klauzulas attiecas uz galveno klauzulu. Bet viņi atbild uz dažādiem jautājumiem.
Kad pienāca viņas kārta izvēlēties, Olja paņēma kastīti, kas viņai pienāca pirmā.
Konsekventa iesniegšana. Viens pakārtotais teikums ir pievienots galvenajam teikumam (to sauc par pirmās pakāpes pakārtoto teikumu). Pirmās pakāpes pakārtotajam teikumam tiek pievienots vēl viens otrās pakāpes pakārtotais teikums. Starp citu, ar šāda veida subordināciju vienu pakārtoto klauzulu var iekļaut citā.
Puiši nolēma, ka kopā tiks galā ar grūto uzdevumu, kuru Miša drosmīgi nolēma uzvilkt uz viņa pleciem.
Shēma sarežģīta teikuma parsēšanai
Var rasties pamatots jautājums, kāpēc visas šīs NGN shēmas ir vajadzīgas. Tiem ir vismaz viens pieteikšanās mērķis – obligātā daļa parsēšana Sarežģīta teikuma uzdevums ir izveidot tā diagrammu.
Turklāt sarežģīta teikuma diagramma palīdzēs to pareizi analizēt parsēšanai.
SPP parsēšanas diagramma ietver šādus uzdevumu vienumus:
Nosakiet, vai teikuma pamatā ir paziņojuma mērķis: stāstošs, jautājošs vai motivējošs.
Kas - pēc emocionālā krāsojuma: izsaucošs vai neizsaucošs.
Lai pierādītu, ka teikums ir sarežģīts, jums jādefinē un jānorāda gramatikas pamati.
Norādiet, kāda veida savienojums pastāv starp sarežģīta teikuma daļām: savienojums, intonācija.
Norādiet sarežģītā teikuma veidu: kompleksais teikums.
Norādiet, cik daudz vienkārši teikumi ir daļa no kompleksa, ar kādiem līdzekļiem galvenajai klauzulai tiek pievienotas pakārtotās klauzulas.
Marķējiet galvenās un pakārtotās daļas. Sarežģīta teikuma gadījumā ar vairākiem pakārtotiem teikumiem tie jāapzīmē ar cipariem (pakārtotības pakāpes).
Norādiet, kurš vārds galvenajā teikumā (vai visā teikumā) ir saistīts ar pakārtoto teikumu.
Atzīmējiet saziņas metodi predikatīvās daļas sarežģīts teikums: savienojums vai radniecīgs vārds.
Ja tādi ir, galvenajā daļā norādiet norādošus vārdus.
Norādiet pakārtotā teikuma veidu: skaidrojošais, atribūtīvs, savienojošais, adverbiāls.
Un visbeidzot izveidojiet sarežģīta teikuma diagrammu.
Starp sarežģītiem teikumiem ar vairākiem pakārtotiem teikumiem sarežģīti teikumi atšķiras pēc struktūras
- ar konsekventu pakļautību,
- ar vienotu pakļautību
- ar paralēlu pakļautību.
Subordinācija ir tad, kad vienai galvenajai klauzulai ir pakārtoti divi vai vairāki pakārtoti teikumi.
- Ar viendabīgu pakļautību pakārtotie teikumi ne tikai izskaidro galveno daļu, bet ir arī tāda paša veida pakārtotie teikumi.
Ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju komatus liek tāpat kā ar viendabīgiem teikuma locekļiem. Ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno, atkārtojot saikļus, tad starp tiem liek komatu, nevis tad, ja savienojumi ir neatkārtojami.
- Ja sarežģītos teikumos dažādi pakārtotie teikumi pieder vienam un tam pašam galvenās daļas loceklim vai kuros tie paši pakārtotie teikumi izskaidro dažādi vārdi galvenajā daļā attēlo teikumus ar paralēlu pakļautību.
Piemērs: Kad cilvēks ir pārāk noguris, šķiet, ka viņš gulēs, kas zina, cik ilgi.
- Konsekventa iesniegšana- šī ir pakārtoto teikumu secība, kurā katrs nākamais pakārtotais teikums ir saistīts ar iepriekšējo klauzulu, un tikai pirmais pakārtotais teikums ir saistīts ar galveno daļu.
Ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību var parādīties saikļi viens otram blakus: kas un ja, kas un kad utt.. Starp saikļiem liek komatu, ja nav tālākas saikļa daļas - tad vai tā, piemēram, : Viņš brīdināja, ka, ja ugunsgrēks tagad netiks nodzēsts, liesma izplatīsies uz jumta. Ir pieļaujams, ka pirms otrā pakārtotā teikuma nepastāv pakārtots savienojums.
Apvienotā iesniegšana- tās ir dažādas kombinācijas pakārtotais savienojums vienā sarežģītā teikumā.
Pakārtoto teikumu veidi sarežģītos teikumos
- Galīgs
Attiecas uz lietvārdu vai lietvārdu frāzi ar demonstratīviem vārdiem, kas, piemēram. Atbild uz jautājumu kurš?
- Pronominālais atribūts
Attiecas uz vietniekvārdiem, ka katrs, ikviens; viss, tāds, tāds. Atbild uz jautājumiem; PVO? Kuru? kas?
- Paskaidrojošs
Attiecas uz domas, runas, uztveres darbības vārdu vai lietvārdu, kas apvienots ar demonstratīvo vārdu that. Atbild uz lietas jautājumiem.
- Savienojums
Attiecas uz visu galveno daļu.
- Piekāpīgs
Attiecas uz visu galveno daļu
Pieturzīmju noteikumi
Ja nepabeigtā pakārtotā teikumā ir viens savienojošs vārds, tad komats netiek atdalīts no galvenā, piemēram: Es gribu tev palīdzēt, bet nezinu kā.
Ja pakārtotais teikums atrodas beigās sarežģīts teikums ir netiešs jautājums, jautājuma zīmes nav (ja vien, protams, galvenais jautājums nav jautājošs), piemēram: Norādiet, kuras no definīcijām ir atdalītas.
Komatu neliek, ja viendabīgi pakārtotie teikumi ir savienoti ar savienojošiem vai dalošiem savienojumiem, piemēram: Kā kāds notiesāts uz nāvi un pārliecināts par apžēlošanas neiespējamību.
Tikai trešajā ceturksnī devītklasnieki iepazīstas ar tēmu “Pakārtojuma teikumu pakārtošanas veidi sarežģītos teikumos”, bet eksāmenam gatavojas jau no mācību gada sākuma.
Mēģināsim izdomāt 13. uzdevumu OGE testa daļā. Lai to novērotu, pievērsīsimies stāstam par A.P. Čehova "Mīļās mācības".
Atcerēsimies šī uzdevuma formulējumu: “Starp teikumiem___ atrodiet sarežģītu teikumu cviendabīga pakļautība. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru." Treknrakstā izceltu vārdu vietā var būt šādi vārdi: " ar neviendabīgu (paralēlu) pakļautību"vai" ar secīgu pakļautību».
Definēsim konvencijas, kas mums palīdzēs analizēt sarežģīta teikuma (saīsināti SPP) struktūru. Lai izceltu galveno daļu, mēs izmantojam kvadrātiekavas, pakārtotajai daļai - apaļās iekavas (). Mēs sāksim sastādīt gan lineāro, gan vertikālo piedāvājumu diagrammas.
Vispirms praktizēsim IPS diagrammu sastādīšanu ar vienu pakārtotu klauzulu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pakārtotā teikuma pozīcija var būt atšķirīga: priekšvārds, starppozīcija un postpozīcija. Prefiksi vārdā "pozīcija" jau satur norādi par pakārtotā teikuma vietu teikumā.
Apskatīsim piemērus.
1. Mērķa adverbiālā teikuma priekšvārds: (Lai būtu vieglāk elpot) 1, [viņš vienmēr strādā naktskreklā] 2.
2. Adverbiālā pakārtotā laika interpozīcija: [Nākamajā dienā vakarā, (kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem) 2, atnāca Alisa Osipovna] 1.
3. Adverbiālā pakārtotā laika postpozīcija: [Vorotovs to ļoti izjuta] 1, (kad, pametis universitāti ar kandidāta grādu, ķērās pie neliela zinātniskā darba) 2.
Pirmajā piemērā mēs atradām pakārtoto teikumu teikuma sākumā, otrajā - vidū, trešajā - teikuma beigās.
Paskaidrosim, ka sarežģītiem teikumiem tekstā var būt dažādi gadījumi sarežģījumus, un, ja jūs tos neatpazīstat, varat apjukt, tāpēc mēs izskaidrosim šīs komplikācijas katrā piemērā. Tādējādi trešajā teikumā pakārtoto teikumu sarežģī atsevišķs izteikts apstāklis līdzdalības frāze(saīsināti DO).
Tālāk sniegtajos trīs piemēros noskaidrojiet, vai ir kāda veida komplikācijas. Kādu pozīciju tajos ieņem pakārtotā klauzula?
2) Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš atnāca runāt par naudu.
3) Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai, viņa droši vien būtu sadusmojusies un kliegtu.
Jums vajadzēja ievērot, ka pirmajos divos teikumos pakārtotais teikums ir postpozīcijā, bet pēdējā piemērā tas ir prievārdē.
Tātad, pārbaudīsim savas novērošanas spējas.
2. [Viņas sejas izteiksme bija auksti, lietišķi, kā cilvēks] 1, (kas atnāca runāt par naudu) 2.
3. (Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai personai) 1, [tad, iespējams, viņa Es būtu dusmīgs Un kliedza] 2 .
Lineārās diagrammas ir ļoti ērtas.
Tagad noskaidrosim, ar kādiem sarežģījumiem mēs šeit saskārāmies. Pirmajam teikumam ir atsevišķs lietojums, kas izteikts ar īpašvārdu, un viendabīgi predikāti. Otrajā - atsevišķs apstāklis, kas izteikts ar salīdzinošu frāzi, un galvenajā daļā ir viendabīgas definīcijas. Un visbeidzot, trešajā teikumā ir ievadvārds un viendabīgi predikāti galvenajā daļā.
Mēs diagrammās neieviesīsim visus šos sarežģījumus, jo tikai viendabīgiem predikātiem ir galvenā loma IPP struktūrā, taču mēs tos paturēsim prātā.
Tagad iepazīsimies ar padotības veidiem NGN, kuriem ir vairākas pakārtotas daļas.
Precīzi pateikt, kurš tips ir biežāk sastopams, ir grūti, visticamāk, iespējamas dažādas kombinācijas un jaukti gadījumi, kad vienā SPP var būt vairāki pakļautības veidi. Bet jūs neredzēsit šādus piemērus eksāmenā.
Analizēsim piedāvājumu:
Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks.
Šajā teikumā no galvenās daļas līdz diviem paskaidrojošiem pakārtotiem teikumiem mēs uzdodam vienu un to pašu jautājumu “par ko?”, šos pakārtotos teikumus var viegli apmainīt savā starpā, tie ir ļoti līdzīgi viendabīgiem teikuma locekļiem un ir saistīti ar galvenā daļa, izmantojot saikni LI.
[Un viņš viņai arī jautāja] 1, (vai viņa vēlētos tēja vai kafija) 2 , (vai ārā ir labs laiks) 3 .
Lai salīdzinātu abu veidu shēmas, mēs piedāvājam gan lineāro, gan vertikālo.
SPP SHĒMA ar viendabīgu subordināciju:
Šo subordinācijas metodi parasti sauc par viendabīgu. Ja būtu vairāk nekā divi pakārtoti teikumi ar līdzīgu struktūru, tad viens no LI savienojumiem tiktu izlaists, lai izvairītos no atkārtošanās. Bet to ir ļoti viegli atjaunot.
Apskatīsim citu priekšlikumu:
Tagad mēs atrodam galvenās un pakārtotās daļas un sastādām diagrammas.
[Kādā ziemas pēcpusdienā, (kad Vorotovs sēd manā birojā un ir strādājuši) 2, kājnieks ziņoja] 1, (ka kāda jauna dāma viņam jautā) 3.
SPP SHĒMA ar neviendabīgu (paralēlu) subordināciju:
Šeit, no galvenās daļas, mēs uzdodam divus dažādus jautājumus: kājnieks ziņoja “kad?” un "par ko?" Pakārtotās daļas vairs nav viendabīgas, tās ir atšķirīga nozīme: viens no tiem ir adverbiāls laiks, otrs ir skaidrojošs. Šo metodi sauc par paralēlu.
Tagad apskatīsim pēdējo piemēru.
Tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir uzaicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušo, resnu vīrieti.
Nonākam pie secinājuma, ka pakārtotie teikumi atbild arī uz dažādiem jautājumiem: uzplaiksnīja neizpratne “kad?”, viņa uzzināja “par ko?”. Šos jautājumus mēs uzdodam nevis no galvenās daļas, bet secīgi: no pirmā pakārtotā teikuma līdz otrajam pakārtojumam.
[Tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums] 1, (kad viņa uzzināja) 2, (ka viņa tika uzaicināta mācīt ne bērniem, A pieaugušais, resns vīrs) 3 .
NGN SHĒMA ar secīgu subordināciju:
Šo iesniegšanas metodi sauc par secīgu.
Pašpārbaudei piedāvājam piecus ieteikumus. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jūs varat saskarties jaukts tips pakļautība, ja ir vairāk nekā divas pakārtotās daļas.
Pašpārbaude
1) Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi atbildēja, ka ir pabeigusi kursus privātā internātskolā un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, viņas māte ir dzīva un gatavojas. ziedi...
2) Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo viņa dosies tieši no klases uz balli.
3) Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.
4) Viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa māca stundas.
Padoms!
Šeit savienojumi ir izcelti krāsā, un visi sarežģījumi ir slīprakstā:
1. [Alise Osipovna ar auksti, lietišķi atbildēja viņam ar izteicienu] 1, (ka pabeigusi kursu privātā internātskolā) 2 un (ir mājskolotājas tiesības) 3, (ka viņas tēvs nesen nomira no skarlatīna) 4, (māte ir dzīva ) 5 un (izgatavo ziedus) 6...
2. [Viņa atvainojās Un teica] 1, (ka viņš var mācīties tikai pusstundu) 2, (tā kā viņš dosies tieši no nodarbības uz balli) 3.
3. [Un Vorotovs, skatoties uz viņas apmulsumu, sapratu] 1, (cik dārgs viņai bija rublis) 2 un (cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus) 3.
4. [Čau, acīmredzot, negribēja] 1, (lai kungi zinātu) 2, (ka viņai ir skolēni) 3 un (ka viņa vada stundas nepieciešamības dēļ) 4.
Tagad pārlasīsim visu stāstu.
A.P. Čehovs
Mīļās nodarbības
Izglītotam cilvēkam valodu nezināšana ir lielas neērtības. Vorotovs to ļoti izjuta, kad, pametis universitāti ar kandidāta grādu, sāka veikt nelielu zinātnisku darbu.
Tas ir šausmīgi! - viņš aizelsusies teica (neskatoties uz saviem divdesmit sešiem gadiem, viņš ir briest, smags un cieš no elpas trūkuma). - Tas ir šausmīgi! Bez mēlēm es esmu kā putns bez spārniem. Vienkārši pamet savu darbu.
Un viņš nolēma par katru cenu pārvarēt savu iedzimto slinkumu un mācīties franču valodu un vācu valodas un sāka meklēt skolotājus.
Kādā ziemas pēcpusdienā, kad Vorotovs sēdēja savā kabinetā un strādāja, kājnieks ziņoja, ka kāda jauna dāma viņam jautā.
Jautājiet,” sacīja Vorotovs.
Un birojā ienāca jauna sieviete, jaunākā mode, izsmalcināti ģērbta jaunkundze. Viņa iepazīstināja sevi kā skolotāju franču valoda, Alisa Osipovna Anket, un teica, ka viņu uz Vorotovu nosūtīja viens no viņa draugiem.
Ļoti labi! Apsēdies! - teica Vorotovs, elsodams un ar plaukstu aizsedzot naktskrekla apkakli. (Lai būtu vieglāk elpot, viņš vienmēr strādā naktskreklā.) - Pjotrs Sergejs tevi atsūtīja pie manis? Jā, jā... es viņam jautāju... ļoti priecājos!
Veicot sarunas ar mlle Anket, viņš kautrīgi un ziņkārīgi paskatījās uz viņu. Viņa bija īsta, ļoti gracioza francūziete, vēl ļoti jauna. Spriežot pēc viņas bālās un gurdenas sejas, īsiem cirtainiem matiem un nedabiski tievā vidukļa, viņai varēja dot ne vairāk kā 18 gadus vecu; skatoties uz viņas platajiem, labi attīstītajiem pleciem, skaisto muguru un skarbajām acīm, Vorotova domāja, ka viņai, iespējams, ir vismaz 23 gadi, varbūt pat 25; bet tad atkal sāka šķist, ka viņai ir tikai 18. Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš bija atnācis runāt par naudu. Viņa nekad nesmaidīja, nesarauca pieri, un tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir aicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušu, resnu vīrieti.
Tātad, Alisa Osipovna,” viņai sacīja Vorotovs, “mēs mācīsimies katru dienu no septiņiem līdz astoņiem vakarā. Kas attiecas uz jūsu vēlmi saņemt rubli par stundu, man nav ko iebilst. Pēc rubļa - tā pēc rubļa...
Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks, un, labsirdīgi smaidīdams, ar plaukstu glāstīja audumu uz galda, viņš draudzīgi painteresējās, kas viņa ir, kur viņa absolvējusi kursu un kā viņa dzīvoja.
Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi viņam atbildēja, ka ir pabeigusi kursus privātā internātskolā un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, viņas māte ir dzīva un taisa ziedus, ka viņa, Mlle Anket, līdz pusdienlaikam mācījās privātskolā. pansionāts un pēc pusdienām līdz vakaram staigā apkārt labas mājas un pasniedz nodarbības.
Viņa aizgāja, atstājot vieglu, ļoti maigu sievietes kleitas smaržu. Vorotovs pēc tam ilgi nestrādāja, bet sēdēja pie galda, glāstīja ar plaukstām zaļo audumu un domāja.
"Ir ļoti patīkami redzēt meitenes, kas nopelna sev maizes gabalu," viņš domāja. – No otras puses, ir ļoti nepatīkami redzēt, ka nabadzība nesaudzē pat tādas graciozas un glītas meitenes kā šī Alisa Osipovna, un viņai arī jācīnās par eksistenci. Problēmas!…”
Viņam, kurš nekad nebija redzējis tikumīgas franču sievietes, arī šī eleganti ģērbtā Alisa Osipovna domāja ar labi attīstītiem pleciem un pārspīlētu sejas izteiksmi. tievs viduklis, visticamāk, bez nodarbībām viņš nodarbojas ar ko citu.
Nākamās dienas vakarā, kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem, atnāca Alisa Osipovna, sārta no aukstuma; Viņa atvēra līdzpaņemto Margotu un bez ievada sāka:
Franču valodas gramatikā ir divdesmit seši burti. Pirmo burtu sauc par A, otro B...
"Piedod," Vorotovs viņu pārtrauca smaidot. - Man jūs jābrīdina, Madmoiselle, ka man personīgi jums būs nedaudz jāmaina sava metode. Lieta tāda, ka zinu krievu, latīņu un grieķu valodas... studēja salīdzinošo valodniecību, un man šķiet, ka mēs, apejot Margo, varam tieši sākt lasīt kādu autoru.
Un viņš francūzietei paskaidroja, kā pieaugušie mācās valodas.
"Viens no maniem paziņām," viņš teica, "vēlējās apgūt jaunas valodas, lika viņam priekšā franču, vācu un latīņu evaņģēlijus, lasīja tos paralēli un rūpīgi analizēja katru vārdu, un ko tad? Savu mērķi viņš sasniedza nepilna gada laikā. Mēs darīsim tāpat. Ņemsim kādu autoru un palasīsim.
Francūziete neizpratnē paskatījās uz viņu. Acīmredzot Vorotova priekšlikums viņai šķita ļoti naivs un absurds. Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai personai, viņa droši vien būtu sadusmojusies un kliegtu, bet, tā kā šeit atradās kāds pieaugušais un ļoti resns vīrietis, uz kuru nevarēja kliegt, viņa tikai tikko manāmi paraustīja plecus un teica:
Kā vēlies.
Vorotovs rakņājās savā grāmatu skapī un izvilka nobružātu franču grāmatu.
Vai tas ir kaut kas labs? - viņš jautāja.
Nav svarīgi.
Tādā gadījumā sāksim. Dievs svētī. Sāksim ar virsrakstu... Atmiņas.
Atmiņas,” tulkoja mlle Anketa.
Atmiņas... — Vorotovs atkārtoja. Labdabīgi smaidīdams un smagi elpojot, viņš ceturtdaļstundu ķēpājās ar vārdu memoires un tikpat daudz ar vārdu de, un šī nogurusī Alisa Osipovna. Viņa gausi atbildēja uz jautājumiem, bija apmulsusi un, acīmredzot, slikti saprata savu audzēkni un nemēģināja saprast. Vorotovs uzdeva viņai jautājumus, un tikmēr paskatījās uz viņas blondo galvu un domāja: “Viņas mati pēc dabas nav cirtaini, tie lokās. Brīnišķīgi! Viņš strādā no rīta līdz vakaram un joprojām paspēj saritināt matus.”
Tieši astoņos viņa piecēlās un, sakot sauso, auksto “au revoir, monsieur” (ardievu, ser - franču valodā), izgāja no biroja, un tā maigā, smalkā, aizraujošā smarža palika aiz muguras. Students atkal ilgu laiku neko nedarīja, sēdēja pie galda un domāja.
Nākamajās dienās viņš pārliecinājās, ka viņa skolotāja ir mīļa, nopietna un kārtīga jaunkundze, bet ļoti neizglītota un neprot mācīt pieaugušos; un viņš nolēma netērēt laiku, šķirties no viņas un uzaicināt citu skolotāju. Kad viņa ieradās septīto reizi, viņš izņēma no kabatas aploksni ar septiņiem rubļiem un, turēdams to rokās, ļoti samulsa un sāka tā:
Atvainojiet, Alisa Osipovna, bet man jums jāsaka... Esmu nonācis sarežģītā situācijā...
Skatoties uz aploksni, francūziete uzminēja, kas par vainu, un pirmo reizi stundu laikā viņas seja trīcēja un auksti, biznesa izpausme pazuda. Viņa nedaudz nosarka un, nolaidusi acis, sāka nervozi aptaustīt savu tievo zelta ķēde. Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.
"Man tev jāsaka..." viņš nomurmināja, kļūstot vēl samulsis, un viņa krūtīs kaut kas iegrima; viņš steigšus iebāza aploksni kabatā un turpināja:
Atvainojiet, es... Es jūs atstāšu uz desmit minūtēm...
Un izlikdamies, ka nemaz negrib viņai atteikt, bet tikai lūdza atļauju viņu uz kādu laiku atstāt, iegāja citā istabā un nosēdēja tur desmit minūtes. Un tad viņš atgriezās vēl vairāk samulsis; viņš saprata, ka šī viņa aiziešana īsu laiku viņa varēja to izskaidrot savā veidā, un viņš jutās neveikli.
Nodarbības sākās no jauna.
Vorotovs strādāja bez jebkādas vēlēšanās. Zinādams, ka no mācībām nekā laba nesanāks, viņš francūzietei deva pilnīgu brīvību, viņai neko nejautājot un nepārtraucot. Viņa tulkoja, kā viņa gribēja, vienā nodarbībā desmit lappuses, bet viņš neklausījās, smagi elpoja un, neko darīt, paskatījās uz viņas cirtaino galvu, tad uz viņas kaklu, tad uz viņas smalkajām baltajām rokām, ieelpojot viņas kleita...
Viņš pieķēra sevi domājam sliktas domas, viņam bija kauns vai aizkustināts, un tad viņš juta skumjas un īgnumu, jo viņa izturējās ar viņu tik auksti, lietišķi, kā ar studentu, nesmaidot un it kā baidoties, viņš varētu viņai pieskarties nejauši. Viņš nemitīgi domāja: kā gan varētu viņā iedvest pārliecību, īsi iepazīt, tad palīdzēt, ļaut saprast, cik slikti viņa māca, nabadzīte.
Alisa Osipovna reiz ieradās uz nodarbību elegantā rozā kleitā ar nelielu kakla izgriezumu, un no viņas nāca tāds aromāts, ka šķita, ka viņa būtu tīta mākonī, it kā būtu tikai jāpūš viņai virsū, un viņa lidos vai izklīdīs. kā dūmi. Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo viņa dosies tieši no klases uz balli.
Viņš paskatījās uz viņas kaklu un muguru, kailu pie kakla, un viņam šķita, ka viņš saprot, kāpēc franču sievietēm ir vieglprātīgu un viegli krītošu radījumu slava; viņš slīkstēja šajā aromātu, skaistuma, kailuma mākonī, un viņa, nezinot viņa domas un, iespējams, nemaz neinteresējās par tām, ātri pāršķīra lapas un pilnā ātrumā tulkoja:
"Viņš gāja pa ielu un satika savu paziņas kungu un teica: "Kur tu steidzies, redzot tavu bālu seju, man sāp.
Atmiņas jau sen bija pabeigtas, un tagad Alise tulkoja kādu citu grāmatu. Reiz viņa ieradās stundu agrāk, aizbildinoties ar to, ka viņai septiņos jādodas uz Maly teātri. Pēc stundām Vorotovs saģērbās un devās arī uz teātri. Viņš devās, kā viņam šķita, tikai atpūsties un izklaidēties, un viņam nebija nekādu domu par Alisi. Viņš nevarēja pieļaut, ka nopietns cilvēks, kas gatavojas akadēmiskajai karjerai, grūti uzkāpt, pamest darbu un doties uz teātri, lai tur satiktos ar nepazīstamu, negudru, mazu inteliģentu meiteni...
Bet nez kāpēc starpbrīžos viņam sāka pukstēt sirds, to nemanot, puika skraidīja pa vestibilu un pa gaiteņiem, nepacietīgi kādu meklēdams; un viņam kļuva garlaicīgi, kad beidzās pārtraukums; un, ieraugot pazīstamo rozā kleitu un skaistos plecus zem tills, viņa sirds sažņaudzās, it kā no laimes priekšnojautas, viņš priecīgi pasmaidīja un pirmo reizi mūžā piedzīvoja greizsirdības sajūtu.
Alise gāja kopā ar diviem neglītiem studentiem un virsnieku. Viņa smējās, skaļi runāja, acīmredzot flirtēja; Vorotovs nekad viņu tādu nebija redzējis. Acīmredzot viņa bija laimīga, apmierināta, sirsnīga, silta. No kā? Kāpēc? Jo, iespējams, šie cilvēki viņai bija tuvi, no viena loka ar viņu... Un Vorotovs sajuta šausmīgu plaisu starp sevi un šo loku. Viņš paklanījās skolotājam, bet viņa viņam auksti pamāja ar galvu un ātri pagāja garām; viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa māca stundas.
Pēc tikšanās teātrī Vorotovs saprata, ka ir iemīlējies... Nākamajās stundās, ar acīm apridams savu graciozo skolotāju, viņš vairs necīnījās ar sevi, bet deva. pilns ātrums tavas tīrās un netīrās domas. Alisas Osipovnas seja nepārstāja būt auksta, katru vakaru tieši pulksten astoņos viņa mierīgi teica "au revoir, monsieur", un viņš juta, ka viņa ir vienaldzīga pret viņu un paliks vienaldzīga, un viņa situācija ir bezcerīga.
Reizēm stundas vidū viņš sāka sapņot, cerēt, plānot, garīgi sacerēja mīlestības deklarāciju, atcerējās, ka francūzietes ir vieglprātīgas un lokanas, taču viņam pietika ar ieskatu skolotājas sejā, lai domas uzreiz aizietu. ārā,kā svece nodziest kad laukos vējš.iznes uz terasi. Reiz viņš, piedzēries, apmaldījies, neizturēja un, aizsprostot un stostīdamies, gaitenī aizšķērsoja viņai ceļu, kad viņa pēc nodarbības izgāja no biroja, sāka apliecināt savu mīlestību:
Tu man esi mīļš! Es... es tevi mīlu! Ļaujiet man runāt!
Un Alise nobālēja – droši vien no bailēm, saprotot, ka pēc šī paskaidrojuma viņa vairs nevarēs šeit ierasties un saņemt rubli par nodarbību; viņa izbiedēja acis un skaļi čukstēja:
Ak, tas nav iespējams! Nerunā, lūdzu! Tas ir aizliegts!
Un tad Vorotovs visu nakti negulēja, kauna mocīts, lamāja sevi, intensīvi domāja. Viņam šķita, ka ar savu skaidrojumu viņš ir apvainojis meiteni, ka viņa vairs nenāks pie viņa.
Viņš nolēma no rīta adrešu tabulā noskaidrot viņas adresi un uzrakstīt viņai atvainošanās vēstuli. Bet Alise atnāca bez vēstules. Sākumā viņa jutās neveikli, bet tad atvēra grāmatu un sāka ātri un gudri tulkot, kā vienmēr:
"Ak, jaunais kungs, neplēsiet šos ziedus manā dārzā, ko es gribu dāvināt savai slimajai meitai..."
Viņa vēl šodien staigā. Četras grāmatas jau ir iztulkotas, bet Vorotovs neko nezina, izņemot vārdu “memoires”, un, kad viņam jautā par zinātnisko darbu, viņš pamāj ar roku un, neatbildot uz jautājumu, sāk runāt par laikapstākļiem.
Kam ir pakārtoti elementi, tie ir sadalīti vairākās grupās. Kopā tās ir trīs. Runā var būt sarežģīta izteiksme ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju, neviendabīgu (paralēlu) un secīgu. Tālāk rakstā mēs apsvērsim vienas no šīm kategorijām iezīmes. Kas ir sarežģīts teikums ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību?
Galvenā informācija
Pakārtoto teikumu viendabīga subordinācija (šādu konstrukciju piemēri tiks sniegti tālāk) ir izteiciens, kurā katra daļa attiecas uz galveno elementu vai konkrētu vārdu tajā. Pēdējais variants rodas, ja papildu sastāvdaļa izdala tikai noteiktu daļu no galvenās lietas. Teikumiem ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību ir vairākas pazīmes. Tādējādi izkliedējošie elementi ir viena veida, tas ir, tie atbild uz vienu un to pašu jautājumu. Tie parasti ir savienoti viens ar otru, koordinējot savienojumus. Ja tiem ir uzskaites vērtība, tad savienojums ir nesavienojošs, tāpat kā ar viendabīgiem dalībniekiem. To kopumā nozīmē viendabīga pakārtoto klauzulu pakārtotība.
Komunikācija kontekstā
1. Klusie puikas pieskatīja mašīnu /1, līdz tā aizbrauca aiz krustojuma /2, līdz tās saceltie putekļi izklīda /3, līdz pats pārvērtās par putekļu bumbu /4.
Nonācis slimnīcā, viņš atcerējās, kā viņiem pēkšņi uzbruka nacisti, kā visi tika ielenkti un kā vienībai izdevās tikt pie savējiem.
3. Ja saikļi “vai... vai” tiek izmantoti kā atkārtotas konstrukcijas (piemērā to var mainīt uz vai), ar tiem saistītos viendabīgos teikumus atdala ar komatu.
Nebija iespējams pateikt, vai tas bija ugunsgrēks, vai mēness sāka augt. – Nevarēja saprast, vai tas ir ugunsgrēks, vai mēness sāk augt.
Konstrukcijas ar kombinētu savienojumu
Teikums ar daudzām viendabīgām pakārtoto teikumu subordinācijām sastopams vairākos variantos. Tātad, varbūt kopā, piemēram. Šī iemesla dēļ, veicot analīzi, jums nav nekavējoties jāveido vispārējā shēma vai steidzieties pievienot pieturzīmes.
Konteksta analīze
Pakārtoto teikumu viendabīgā pakārtotība tiek analizēta pēc noteiktas shēmas.
1. Izceļot gramatikas pamatus, saskaitiet struktūrā iekļauto vienkāršo elementu skaitu.
2. Tie apzīmē visus un radniecīgos vārdus un, pamatojoties uz to, izveido pakārtotos teikumus un galveno teikumu.
3. Visiem papildu elementiem ir definēts galvenais elements. Rezultātā veidojas pāri: galvenais-padotais.
4. Pamatojoties uz vertikālās diagrammas uzbūvi, tiek noteikts pakārtoto konstrukciju pakļautības raksturs. Tas var būt paralēls, secīgs, viendabīgs vai kombinēts.
5. Tiek konstruēta horizontālā diagramma, uz kuras pamata tiek liktas pieturzīmes.
Priekšlikuma analīze
Piemērs: Strīds ir par to, ka, ja tavs karalis ir šeit trīs dienas, tad tev ir beznosacījuma pienākums izpildīt to, ko es tev saku, un, ja viņš nepaliks, tad es izpildīšu jebkuru pavēli, ko tu man dosi.
1. Šajā sarežģītajā teikumā ir septiņi vienkārši teikumi: Strīds ir /1 ka /2 ja tavs karalis būs šeit trīs dienas /3 tad tev bez ierunām ir pienākums izpildīt to /2 ko es tev saku /4 un / ja viņš nepaliks /5 tad es izpildīšu jebkurš pasūtījums /6 ko tu man dod /7.
1) strīds ir;
2) ja tavs karalis būs šeit trīs dienas;
3) kaut kas... jums ir beznosacījuma pienākums to darīt;
4) ko es tev teikšu;
5) ja viņš nepaliek;
6) tad jebkuru pasūtījumu izpildīšu es;
7) ko tu man iedosi.
2. Galvenais teikums ir pirmais (strīds ir), pārējās ir pakārtoti. Tikai sestais teikums rada jautājumu (tad es izpildīšu jebkuru pasūtījumu).
3. Šis sarežģītais teikums ir sadalīts šādos pāros:
1->2: strīds ir par to, ka... tad jums ir beznosacījuma pienākums to darīt;
2->3: jums ir beznosacījuma pienākums to darīt, ja jūsu karalis ir šeit trīs dienas;
2->4: jums ir beznosacījuma pienākums darīt to, ko es jums saku;
6->5: izpildīšu jebkuru rīkojumu, ja tas nepaliks;
6->7: Es izpildīšu jebkuru pavēli, ko man dosiet.
Iespējamās grūtības
Norādītajā piemērā ir nedaudz grūti saprast, kāda veida sestais teikums tas ir. Šajā situācijā jums jāaplūko koordinējošais savienojums “a”. Sarežģītā teikumā tas, atšķirībā no pakārtotā savienojošā elementa, nedrīkst atrasties blakus ar to saistītajam teikumam. Pamatojoties uz to, ir jāsaprot, kādus vienkāršus elementus šī savienība savieno. Šim nolūkam ir atstāti tikai teikumi, kas satur opozīcijas, un pārējie tiek noņemti. Tādas daļas ir 2 un 6. Bet tā kā 2. teikums attiecas uz pakārtotiem teikumiem, tad arī 6 tādam vajadzētu būt, jo ar 2 to savieno koordinējošs savienojums. To ir viegli pārbaudīt. Pietiek ievietot saikli, kura teikums ir 2, un savienot to ar 6 ar galveno, kas saistīts ar 2. Piemērs: Strīds ir par to, ka jebkuru pasūtījumu izpildīšu es. Pamatojoties uz to, varam teikt, ka abos gadījumos ir viendabīga pakārtoto teikumu subordinācija, tikai 6 ir izlaists savienojums “kas”.
Secinājums
Izrādās, ka šis teikums ir sarežģīts ar viendabīgi saistītiem pakārtotiem teikumiem (2 un 6 teikumi), paralēli (3-4, 5-7) un secīgi (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Lai ievietotu pieturzīmes, jums ir jānosaka vienkāršu elementu robežas. Šajā gadījumā tiek ņemta vērā iespējamā vairāku arodbiedrību kombinācija uz priekšlikumu robežas.
Notiek ielāde...