Mācības Ķīnā, universitātēs un skolās, ķīniešu valoda. Izglītība Ķīnā: augstākā, skola un pirmsskola. Izglītības sistēma Ķīnā

Nebūtu gluži pareizi pieņemt, ka Ķīnas fenomenālos ekonomiskos panākumus izraisa tikai eksporta stimulēšana un labvēlīga investīciju klimata radīšana. Vietējās izglītības reformai bija pozitīva loma valsts attīstībā. IN pēdējie gadi Studijas Ķīnā kļūst arvien populārākas ārzemnieku vidū. Lieli ārvalstu uzņēmumi, kas darbojas šajā jomā Starptautiskā tirdzniecība vai tikai plāno ienākt Ķīnas tirgū, nepieciešami speciālisti, kuri pārvalda ķīniešu valodu vai labi pārzina vietējās likumdošanas īpatnības.

Neraugoties uz to, ka izglītības sistēma Ķīnā daudzējādā ziņā ir līdzīga krievu sistēmai, tomēr nav vērts tās pielīdzināt. Atšķirības pastāv gan katra skolēna slodzes ziņā, gan mācīto priekšmetu skaitā. Tomēr, ja vecāki strādā Šis brīdisĶīnā ir nepilngadīgi bērni, tad viņu interesēs būs darīt visu iespējamo, lai bērns varētu mācīties ķīniešu. Pēc tam tas viņam dos ievērojamas priekšrocības darba atrašanā un karjerā.

Mūsdienās nav nekādu problēmu iegūt vidējo izglītību. Skola ar krievu mācību valodu pastāv Pekinā (pie Krievijas vēstniecības), kā arī Guandžou (pamatskolā). Ja viņi vēlas apgūt ķīniešu valodu, Krievijas pilsoņi var reģistrēties apmācības kursos. Viņu ikmēneša maksa svārstās no USD 100 līdz USD 200.

Apsverot iespēju iegūt augstāko izglītību Ķīnā, nevajadzētu aizmirst par vēl vienu būtisku priekšrocību - studiju izmaksas Ķīnas augstskolās ir 10-20 reizes zemākas nekā Rietumeiropā vai ASV. Tajā pašā laikā daudzās augstskolās ir speciālas grupas ārvalstu studentiem, kurās mācības un eksāmeni notiek angļu valodā.

Studijas Ķīnā

1985. gadā ĶTR tika uzsākta izglītības reforma, kas vēlāk nedaudz mainīja skolu un pirmsskolas izglītība. Jo īpaši vidējā izglītība tika sadalīta trīs līmeņos, no kuriem divi kļuva par obligātiem. Būtiski paplašinātas absolventu tiesības un iespējas stāties augstskolās. Pamazām sāka palielināties pirmsskolas iestāžu skaits.

Pirmsskolas izglītība

Tāpat kā Krievijā, arī Ķīnā pirmsskolas izglītība ir daļēji apmaksāta. Lielāko daļu skolotāju un cita personāla samaksas sedz valsts, vecāki maksā tikai bērna ēdināšanas izmaksas.

Ķīniešu bērnudārzs uzņem bērnus no 3 gadu vecuma. Apmācības laiks ir trīs gadi - no 3 līdz 6 gadiem. Katrā bērnudārzā ir vecuma grupas:

sākotnējā;
vidējais;
vecāks.

Lielākā daļa valsts bērnudārzu ne tikai nodrošina bērnu dienas aprūpi, bet arī sagatavo viņus skolai, mācot vienkāršas aritmētiskas darbības un hieroglifus. Ja vecāki vēlas rūpīgāk sagatavot savu bērnu pirmajai klasei vai ir ieinteresēti, lai viņš mācītos angļu valodu, tad daudzās pilsētās šim nolūkam ir izveidotas privātas pirmsskolas iestādes.

Akadēmiskais gads visās Ķīnas skolās sākas 1.septembrī. Pamatizglītība Ķīnā ir obligāta visiem bērniem, sākot no 6 gadu vecuma. Tikai dažos attālos un lauku rajonos skolas tiek pieņemtas no 7 gadu vecuma.

Pamatskolas izglītības ilgums ir 6 gadi. Uzņemšana pirmajā klasē notiek pēc pārbaudes darbu rezultātiem. Tas ļauj iepriekš noteikt spējīgākos studentus.

Ķīniešu skolai ir dažas atšķirības no krievu skolas pamatizglītība. Piemēram, laukos daudzās izglītības iestādēs nav apkures sistēmas, kas liek skolēniem ziemā sēdēt klasēs virsdrēbēs. Katru dienu ĶTR skolās viņi veic vingrinājumus, pēc kuriem tiek turēta rinda ar karoga pacelšanu.

Pamatskolas mācību programmā ietilpst:

ķīniešu;
dabas vēsture;
matemātika;
vēsture;
mūzika;
zīmēšana;
fiziskā audzināšana;
ģeogrāfija;
strādāt;
politiskā informācija un uzvedības ētika.

Dažkārt nodarbības tiek papildinātas ar darbiem skolas apkārtnes sakopšanā un ekskursijām.

Vidējā izglītība

Lai precīzi atbildētu uz jautājumu, kā bērni mācās Ķīnā, ir jāņem vērā mācību perioda sadalījums posmos (līmeņos). Pirmā no tām ir pamatskola, kas ilgst 6 gadus. Pēc tam aptuveni 12 gadu vecumā bērni pāriet uz vidusskolas pirmo līmeni. Tāpat kā sākumskolas klasēs, tā ir obligāta.

Tikai tad pēc 9. klases skolēnam ir iespēja izvēlēties: turpināt izglītību vidusskolā (10.-12.klase) vai pāriet uz profesionālo (speciālo) izglītību. Šī izvēle ir ļoti nosacīta. Iespēja iegūt pilnīgu vidējo izglītību skolēnam tiek nodrošināta, pamatojoties uz gala eksāmenu rezultātiem. Ja pusaudzim neveicas pamatpriekšmetos, neviens viņu neņems uz 10. klasi.

Pirmais līmenis

Ķīniešu vidusskolai ir dažas raksturīgas atšķirības, salīdzinot ar Krievijas sistēma izglītība. Piemēram, ĶTR ir ierasta prakse klases aizpildīt ar 35-40 skolēniem. Turklāt parasta skolas diena Ķīnā ilgst nevis līdz 14:00, bet līdz 16:00. Taču tā ir sadalīta divās daļās: no pulksten 8.00 līdz 13.00 bērni apgūst pamata priekšmetus — algebru, ķīniešu valodu un svešvaloda, fizika, ģeogrāfija utt. Tad veselu stundu ir rezervēts pusdienām un atpūtai, pēc kurām no pulksten 14 līdz 16 skolotāji vada nodarbības vidējos priekšmetos: zīmēšana, fiziskā audzināšana, dziedāšana, mūzika. No 7. klases obligāto priekšmetu saraksts tiek papildināts ar informātiku.

Testēšana bieži tiek izmantota zināšanu pārbaudei. Skolēni tiek vērtēti pēc 100 ballu sistēmas, taču tos apzīmē nevis ar cipariem, bet ar kādu no latīņu burtiem: no A līdz F, dilstošā secībā. Augstākā atzīme ir A. Tas atbilst 90 ballēm. Ja skolotājs vēlas skolēnu apbalvot, viņš var pievienot atzīmei dažus papildu punktus.

Otrais līmenis

Pēc 9. klases beigšanas skolēns kārto gala eksāmenus, uz kuru pamata tiek noteikta viņa tālākizglītības forma. Apmierinoši ieskaites rezultāti ļauj skolēnam pāriet uz otro vidējās izglītības līmeni. Citās valstīs to parasti sauc par vecākajām klasēm.

Tāpat kā Krievijā, 10. klasē skolēni tiek dalīti pēc profila. Ir tikai divi no tiem:

akadēmiskais profils (padziļināta to priekšmetu apguve, kas nepieciešami uzņemšanai augstskolā);
profesionālais un tehniskais profils (apmācība uzņemšanai tehniskajās vai agrorūpniecības koledžās).

Vidējās izglītības iegūšana beidzas pēc 12. klases. Ņemot vērā, ka ķīniešu bērni pirmajā klasē iestājas sešu gadu vecumā, absolventu vecums nepārsniedz 18 gadus.

Īpašs

Papildus parastajam izglītības skolām, Ķīnā ir plašs arodskolu tīkls. Uzņemšana šajās izglītības iestādēs notiek pēc 9. klases pabeigšanas. Profesionālās skolas sagatavo kvalificētus speciālistus valsts un privātajiem uzņēmumiem ar turpmāku perspektīvu iegūt inženiera specialitāti. Bet par to arodskolas absolventam būs jāmācās arī koledžā.

Vēl viens speciālās izglītības veids ir vakarskolas, kur pieaugušie pilsoņi var saņemt sertifikātu par darbu. Arī ļoti populārs tālmācības. Tas ir neaizstājams tiem skolēniem, kuri dzīvo attālos rajonos un kuriem nav iespēju katru dienu apmeklēt nodarbības.

Dzīvošana un studijas Ķīnā: Video

Augstākās izglītības struktūra

Neskatoties uz to, ka universitāšu skaits Ķīnā pārsniedz 2500, augstākā izglītība nav pieejama visiem skolu absolventiem. Pirmkārt, objektīvais šķērslis ir lielā konkurence par prestižās specialitātes uz universitātēm. Dažkārt uz vienu studentu vietu pretendē no 200 līdz 300 pretendentiem.

Otrkārt, tie skolas absolventi, kuri nespēja iekļūt budžeta vieta universitātē augstāko izglītību var iegūt tikai par samaksu. Daudzas ģimenes to nevar atļauties.

Tomēr studentu skaits valsts un privātajās universitātēs Ķīnā katru gadu pieaug. 2017. gadā studentu skaits augstskolās un institūtos pārsniedz 20 miljonus cilvēku. Lielais vairums studentu mācās bez maksas, maksājot tikai par izmitināšanu kopmītnē.

Augstāko izglītību Ķīnā var iegūt, pabeidzot bakalaura un pēc tam maģistra grādu. Ja maģistra grāds atbilst augstskolas prasībām, viņš var turpināt studijas doktorantūrā, kas paver ceļu iegūt zinātniskais grāds. Tiek iedalīti šādi apmācības posmi:

Bakalaura grāds – 3-5 gadi:
Maģistra grāds – 2-3 gadi;
Studijas doktorantūrā – 3 gadi.

Populāras izglītības iestādes Ķīnā

Aiz muguras Nesen Augstākās izglītības kvalitāte Ķīnā ir manāmi uzlabojusies. Par to liecina fakts, ka pagājušā gada beigās 23 Ķīnas universitātes bija iekļautas pasaules 500 labāko universitāšu skaitā. Pēc šī rādītāja Ķīna ir otrajā vietā aiz ASV, Lielbritānijas un Vācijas.

Pekinas un Šanhajas universitātes tiek uzskatītas par populārākajām vietējo pretendentu vidū. Taču tas nenozīmē, ka visi izcilnieki cenšas iekļūt tikai šajās divās mācību iestādēs. Neaizmirstiet, ka konkurence par prestižajām specialitātēm Ķīnas universitātēs ir milzīga. Tāpēc lielākā daļa absolventu, reāli izvērtējot savas izredzes tikt, izvēlas studēt savas vai kaimiņu provinces lielākajā pilsētā.

Labākās universitātes Ķīnā, papildus Pekinai un Šanhajai, ir koncentrētas vairākās megapilsētās, kas ir reģionālie centri. Ja ņemam vērā Ķīnas universitāšu oficiālo reitingu, tas izskatās šādi:

Tsinghua Universitāte (Pekina);
Pekinas Universitāte;
Fudanas Universitāte (Šanhaja);
Sun Yat-sen University (Džongšaņa);
Šanhajas Dzjaotongas universitāte;
Čuncjinas Universitāte;
Naņdzjinas Universitāte;
Fudanas universitāte.

Šīs universitātes nodrošina pilnu klāstu izglītības pakalpojumi, sākot no bakalaura grāda un beidzot ar doktorantūrā. Ja absolventu interesē tehniskās koledžas, viņš var iestāties gandrīz jebkurā lielā vai vidējā pilsētā Ķīnā.

Izglītības izmaksas

Ņemot vērā, ka Pekinā un Šanhajā augstākā izglītība ir salīdzinoši augstā līmenī, daudzi ārzemnieki, tostarp no Krievijas, interesējas par to, cik maksā studijas Ķīnā.

Neskatoties uz to, ka Ķīnā augstākā izglītība vietējiem pilsoņiem lielākoties ir bezmaksas (ir budžeta un maksas izglītības veidi), tas neattiecas uz ārzemniekiem. Viņi to nevar darīt parastu iemeslu dēļ. Vienīgais izņēmums ir valsts dotācijas saņemšana vai dalība apmaiņas programmā. Visiem pārējiem ir pieejama maksas apmācības forma.

Akadēmiskā gada izmaksas Ķīnas universitātē saglabājas salīdzinoši saprātīgas salīdzinājumā ar daudzām citām valstīm – no 2000 līdz 4000 ASV dolāriem. Norādītajā summā nav iekļauta maksa par izmitināšanu hostelī. Tas ir aptuveni papildu USD 1000 gadā.

Starptautiskās studentu apmaiņas programmas

Ķīnas varas iestādes tradicionāli paziņo par atklātību zinātnes un izglītības jomā. Tas attiecas arī uz studentu apmaiņu ar citām valstīm.

Praksē tas nozīmē, ka pilna laika krievu students var pieteikties dalībai apmaiņas programmā ar Ķīnas universitāti. Protams, nevajadzētu paļauties uz studijām prestižākajās Pekinas vai Šanhajas universitātēs, taču Ķīnas provinces universitātes labprāt piedalās šādās programmās. Krievu studentam šī būs vismaz lieliska iespēja pilnveidot savas ķīniešu valodas zināšanas. Turklāt saskaņā ar apmaiņas programmas noteikumiem nav jāmaksā par mācību maksu.

Teicamiem studentiem, kuri runā ķīniešu vai angļu valodā, ir priekšrocības piedalīties apmaiņā. Lai uzsāktu procedūru, pretendentam jāiesniedz pieteikums savas augstskolas dekanātā. Ja izglītības iestāde piedalās apmaiņas programmā, būs jāsagatavo arī:

izrakstu no atzīmju grāmatiņas par visu studiju laiku augstskolā;
noteiktās formas medicīniskā izziņa;
skolotāju ieteikumi.

Kā ārzemnieks var iestāties koledžā?

Pēdējos gados mācības Ķīnā ir kļuvušas ļoti populāras krievu vidū, ņemot vērā ne tikai salīdzinoši zemās izglītības izmaksas, bet arī iespēju kvalificēties studentu apmaiņas programmai ar atvieglotiem nosacījumiem. Turklāt ir vēl viens veids, kā bez maksas doties mācīties uz Ķīnu. Šī iespēja ietver pieteikšanos uz dotāciju no ĶTR valdības.

Ir vērts uzskatīt, ka šī iespēja ir pieejama tikai tiem, kas vēlas uzlabot savu ķīniešu valodu. Citiem vārdiem sakot, bezmaksas izglītības stipendijas pretendentam tā ir jāapgūst vismaz ikdienas līmenī.

Lai pieteiktos studijām Ķīnas universitātē vai koledžā, jums jānosūta e-pasts uz izglītības iestādes oficiālajā tīmekļa vietnē norādīto adresi. Atbildē tiks iekļauta informācija par aktuālajām programmām ārvalstu studentiem. Parasti tie visi prasa samaksu vienā vai citā summā. Pretendentiem uz bezmaksas izglītību Ķīnā jāsazinās ar savas Krievijas universitātes dekanātu vai jāmeklē informācija Ķīnas Tautas Republikas Izglītības ministrijas mājaslapā.

Pieprasītie dokumenti

Ja jūsu pieteikums studijām Ķīnā ir apstiprināts, universitāte nosūtīs detalizētas instrukcijas par to, kādi dokumenti ir nepieciešami, lai uzņemtu studentu. Parasti šajā sarakstā ir:

starptautiskā pase;
izraksts no atzīmju grāmatiņas (skolēniem);
izraksts no atestāta par vidējo izglītību (reflektantiem);
medicīnas sertifikāts;
maksājuma kvīts kopija.

Visiem krievu valodā izdotiem dokumentiem jābūt notariāli apliecinātam tulkojumam angļu vai ķīniešu valodā.

Stipendijas un dotācijas

No 2019. gada Ķīnā pastāv šādas stipendijas ārvalstu studentu apmācībai:

Konfūcija stipendija (tiem, kas vēlas mācīties ķīniešu valodu);
Valdības stipendija CSC (Krievijas universitāšu bakalauriem, kuri vēlas iegūt maģistra grādu Ķīnā).

Studentu izmitināšana

Dzīves apstākļus studentiem Ķīnas universitātēs var saukt par spartiešiem. Jebkurā gadījumā tie ir daudz sliktāki nekā Krievijā. Piemēram, telpas studentiem paredzētas 5-6 personām. Katrā stāvā ir viena virtuve, un pulksten 22 vai 23 elektrība visā hostelī tiek centralizēti atslēgta. Meitenes un zēni dzīvo atsevišķās ēkās.

Joprojām ir zināmas piekāpšanās ārvalstu studentiem. Parasti viņi tiek izmitināti kopmītnēs, kur numuri ir paredzēti 2-3 cilvēkiem, un katrā 3-4 istabu blokā ir pieejama virtuve un vannas istaba. Bet šādu privilēģiju izmaksas būs augstākas nekā vietējiem. Ja ķīniešu studenti par kopmītni maksā 200-500 dolāru gadā, tad ārzemniekam būs jāmaksā aptuveni 1000 dolāru.

Pieteikšanās studenta vīzai

Galvenais nosacījums studiju vīzas saņemšanai ir studiju līgums vai finanšu garantiju sniegšana. Ja finanšu jautājumā nav problēmu, topošajam studentam būs jāsazinās ar kādu no Ķīnas konsulātiem, kas darbojas Krievijā.

Ķīnas diplomātiskās pārstāvniecības pieņem dokumentus sava konsulārā rajona robežās. Praksē tas nozīmē, ka Krievijas Federācijas pilsonis, kurš oficiāli reģistrēts Tālo Austrumu federālajā apgabalā, var pieteikties studenta vīzai tikai Habarovskā, bet ne Maskavā, Sanktpēterburgā vai Irkutskā. Neskatoties uz to, ka uzskaitītajās pilsētās darbojas arī Ķīnas konsulāti, šī noteikuma neievērošana novedīs pie pieteikuma noraidīšanas.

Studiju vīzai uz Ķīnu ir X1 vai X2 kategorijas. Pirmajā gadījumā plānotais apmācību ilgums ir vairāk par 6 mēnešiem, otrajā – mazāk par 6 mēnešiem.

Dokumentu saraksts

Studiju vīzas iegūšanai nepieciešamo dokumentu saraksts ietver:

starptautiskā pase;
apliecība par vidējo izglītību;
koledžas vai augstskolas diploms (tiem, kam jau ir viena augstākā vai vidējā specializētā izglītība);
krāsains fotoattēls 3,5 x 4,5 cm;
IELTS vai TOEFL rezultāti (tiem, kas plāno studēt angļu valodā);
HSK (ķīniešu valodas prasmes pārbaudes) rezultāts;
noteiktās formas medicīniskā izziņa;
ieteikuma vēstules(ja iespējams);
apmācību līguma kopija vai finanšu garantiju sertifikāts.

Vai ir iespējams pagarināt

Studenta vīza tiek izsniegta uz līgumā noteikto mācību laiku ar gaiteni 1-2 mēneši ierašanās un norēķināšanās. Vairumā gadījumu augstskolu studentiem tiek izsniegta ikgadēja X1 vīza. Ja students ierodas ĶTR uz īstermiņa valodu kursiem mazāk nekā 180 dienas, viņam tiks izsniegta X2 kategorijas ieceļošanas atļauja.

Studenta vīzas pagarināšana ir atļauta, pamatojoties uz dokumentu uzrādīšanu, kas apliecina šādu nepieciešamību. Augstskolu studentiem vīzas tiek atjaunotas katru gadu bez nepieciešamības atstāt Ķīnu. Lai to izdarītu, jums jāsazinās ar vietējo migrācijas dienestu.

Prakse un darba meklēšana pēc studiju beigšanas

Veiksmīga Ķīnas universitātes vai institūta pabeigšana nenozīmē, ka absolvents automātiski atradīs augsti apmaksāts darbs Krievijā vai Ķīnā. Taču neviens nenoliegs, ka Ķīnas universitātes diploms sniedz būtiskas priekšrocības vakanču atrašanā.

Lai to izdarītu, varat izmantot populāras darba vietnes. Daži no tiem ir angliski runājoši, t.i. paredzēts ārzemniekiem, kuri īslaicīgi uzturas Ķīnā. Citiem ir tikai ķīniešu versija. Taču vietējās augstskolas absolventiem valodas prasme nebūs problēma. Dažas no slavenākajām darba meklēšanas vietnēm Ķīnā ir: The Beijiner, CareerBuilder, ChinaJob, ExpatJobsChina.

Jūs varat arī atrast darbu Ķīnā, pārlūkojot lielu vietējo uzņēmumu tīmekļa vietnes. Dažās no tām ir īpaša sadaļa pašreizējām vakancēm.

Neaizmirstiet, ka daudziem Krievijas uzņēmumiem ir nepieciešami kvalificēti speciālisti, lai strādātu savā Ķīnas filiālē. Lai pieteiktos šādam amatam, jums jāapskata vakances Krievijas nodarbinātības vietnēs vai jāparaksta biļetens.

Pašlaik izglītība Ķīnā ir viena no prioritārās jomas. Grūti noticēt, ka 20. gadsimta vidū vairāk nekā 80 procenti valsts iedzīvotāju bija analfabēti.

Izglītības līmeņi

Izglītības sistēmai Ķīnā ir trīs līmeņi. Pirmsskolas izglītība, tāpat kā mūsu valstī, šeit tiek pasniegta bērnudārzu veidā. Tos var apmeklēt bērni no trīs gadu vecuma. Pirmsskolas izglītība Ķīnā ilgst trīs gadus.

Otrais variants ir paredzēts sešiem pamatskolas gadiem, pēc tam trīs gadiem pamatskolā.

Tālākizglītība Ķīnā ir paredzēta pusaudžiem. Pēc trīs gadu izglītības viņi varēs iestāties augstskolā, pēc tam absolvēšanas skolā.

Profesionālās skolas

Šāda izglītība Ķīnā tiek piedāvāta divās šķirnēs:

pusaudžiem, kuri ir pabeiguši nepilnīgi vidusskola tas paredzēts 4 (vai 3) gadiem;
Vidusskolas absolventiem, kuri ir 22 gadus veci, tiek piedāvāta divu gadu iespēja.

pabeigt skolu

Augstākā izglītība Ķīnā (bakalaura grāds) ilgst 4-5 gadus. Lai kļūtu par profesionālu ārstu, jāmācās vismaz 7-8 gadus. Absolventu skolas Ķīnā sagatavo:

meistari (2-3 gadu iespēja);
Zinātņu doktori (3 gadi).

Meistari nedrīkst būt vecāki par 40 gadiem, un ārsti nedrīkst būt vecāki par 45 gadiem.

Pirmsskolas izglītība

Sistēma pirmsskolas izglītībaĶīnā ietver privātos un publiskos dārzus. Šeit bērni no trīs līdz sešiem gadiem gatavojas skolai, mācās skolas mācību programma. Vienā pirmsskolas iestāde Ir apmēram 270 bērni, katrā grupā ir 25-26 cilvēki. Apmēram pieci procenti bērnu šeit pavada ne tikai dienu, bet arī nakti, pārējie kopā ar vecākiem dodas mājās pēc pulksten 18:00. Katrā grupā ir divi kvalificēti skolotāji un viens asistents.

Vidējā izglītība

Skolas izglītības pamats Ķīnā ir deviņi gadi, un tā ir apmaksāta. Tās mērķis ir izglītot strādājošo, kā arī sagatavot viņu turpmākai augstākajai izglītībai. Pamatskolā bērni sešus gadus apgūst ķīniešu rakstpratību un iegūst pamatzināšanas par sabiedrību un dabu. Īpaša uzmanība šeit tiek pievērsta patriotiskajai audzināšanai, kā arī fiziskajai audzināšanai.

No trešās klases bez ķīniešu valodas, matemātikas, fiziskās audzināšanas, mūzikas, ētikas bērni apgūst svešvalodu. Izglītības īpatnības Ķīnā ir tādas, ka ar ceturtā klase Puiši divas nedēļas strādā darbnīcās un fermā, daži reizi nedēļā nodarbojas ar sabiedriskām aktivitātēm.

Darba dienās bērniem ir 6-7 nodarbības. Ķīnā ir stingra disciplīna, tāpēc skolēniem ir aizliegts bez pamatota iemesla kavēt vairāk nekā 12 nodarbības. Katrai klasei ir sava klase.

Pēc septītās klases beigšanas bērni kārto eksāmenus Ķīnā. Skolēnu turpmākais liktenis ir atkarīgs no viņu uzrādītajiem rezultātiem. Ķīnā ir arī vienotais valsts eksāmens, kura rezultātiem labākie studenti saņem “laimīgo biļeti” uz augstākās izglītības iestādi. Noslēguma eksāmeni notiek maijā.

Kas vēl to raksturo? mūsdienu izglītība? Ķīna ir ieviesusi noteiktus noteikumus sertifikāta iegūšanai. Lai kļūtu par vērtīgā dokumenta lepnu īpašnieku, jums ir jānokārto eksāmeni matemātikā, fizikā, politoloģijā, vēsturē, ķīmijā, datorzinātnēs un valodās.

Profesionālo skolu uzmanības centrā

Ko jūs varat teikt par šo izglītību Ķīnā? Īsumā atzīmēsim, ka arodskolas šajā valstī ir paredzētas lauksaimniecības, tiesību zinātņu un medicīnas speciālistu sagatavošanai. Turklāt ir dažas tehniskās izglītības iestādes, kas apmāca strādniekus tērauda, farmācijas, degvielas un tekstilrūpniecībā. Starp prestižajām jomām Ķīnā ir izcelta profesionālā lauksaimniecības izglītība. Kurss ilgst tikai trīs gadus.

Bērniem, kuri ieradās Ķīnā no citām valstīm, tiek nodrošināta iespēja iegūt izglītību speciālajās privātajās internātskolās. Pēc studiju kursa pabeigšanas absolvents saņem oficiālu vidējās izglītības diplomu.

Šādam dokumentam visbiežāk ir dubultā veidne. Viens ir ķīniešu, bet otrs angļu valodā. Pansionāti uzņem bērnus no deviņu gadu vecuma. Šādas izglītības iestādes padara šo valsti atvērtu bērniem no jebkuras valsts, tostarp Krievijas.

Vienīgā krievu skola šajā valstī atrodama tikai Ininā. Tā ir izglītības elementāra versija, un tai nav savas kopmītnes. Šajā sakarā tur var mācīties tikai bērni, kas dzīvo Iņingā. Nodarbības šajā izglītības iestādē notiek krievu un ķīniešu valodās. Programmā mūzika, valodu pratība, Fiziskā kultūra, matemātika.

Atvaļinājuma laiks

Ķīniešu bērniem ir divu veidu brīvdienas. Vasaras brīvdienas ilgst no jūlija vidus līdz augusta beigām. Ziemas brīvdienas ir paredzētas laika posmam no janvāra līdz februāra vidum.

Atšķirībā no mūsu valsts visu brīvdienu laikā bērni pilda dažādus mājas darbus. Ne visus studentus vecāki uz divām nedēļām sūta uz ārzemēm, lai izietu praksi dažādās akadēmiskās disciplīnās.

Augstākās izglītības iezīmes

Šobrīd ir daudzas akadēmijas un valsts institūcijas. Dažām augstākās izglītības iestādēm ir milzīgas pilsētiņas. Pēc akadēmijas beigšanas gandrīz visi absolventi saņem norīkoto darbu.

Ja viņi vēlas iegūt Ķīnas augstākās izglītības diplomu, viņi to arī var Ārvalstu pilsoņi. Lai to izdarītu, visi izglītības dokumenti ir jātulko ķīniešu valodā un jāapstiprina notariāli. Dažām augstākās izglītības iestādēm Debesu impērijā nav nepieciešama dokumentu notariāla apliecināšana, tās apmierinās ar parakstu uz starptautiskā darba prorektora materiāliem, kā arī to apliecināšanu ar oficiālo zīmogu.

Ārvalstu augstākās izglītības diplomu atzīšanas par līdzvērtīgiem process (ķīniešu un krievu dokumentu nostrifikācija) tiek veikts g. automātiskais režīms. To veicina līgums, kas tika parakstīts 1995. gadā. Saskaņā ar dokumentu pilsoņiem, kuri ieguvuši izglītību vienā valstī, ir tiesības iegūt darbu savā esošajā specialitātē citā valstī, kurā ir spēkā līgums.

Ja līgums nav noslēgts ar valsti, kurā speciālists saņēmis diplomu, viņam būs jālegalizē savi dokumenti. Šim nolūkam Ķīnā ir izveidotas īpašas valsts emisijas eksteritoriālās iestādes, turklāt šādu procedūru var veikt Tieslietu ministrijā un Ārlietu ministrijā.

Studenti no Krievijas var iegūt izglītību 12 galvenajās specialitātēs Ķīnā. Šajā austrumu valstī krieviem ir pieejamas aptuveni pieci simti augstskolu, un tām ir tiesības uzņemt ārvalstu studentus.

Studenti no Krievijas Federācijas var studēt:

karadarbība;
agronomija;
inženierzinātnes;
dabas zinātnes;
vēsture;
vadība;
pedagoģija;
medicīna;
filozofija;
jurisprudence;
ekonomika;
matemātika.

Ķīnas juridiskā izglītība ir īpaši populāra ārvalstu studentu vidū. Apmācība notiek angļu un ķīniešu valodās. Šīm augstskolām ir savi valodu apmācības centri, kas paredzēti ārvalstu studentiem. Lai izietu praksi šādā centrā, pietiek ar minimālu ķīniešu valodas zināšanu līmeni.

Divu gadu intensīvas izglītības laikā ārzemju studenti pietiekami apgūst Debesu impērijas valsts valodu un saņem uzņemšanu apgūt izvēlētās disciplīnas, kas saistītas ar sev tīkamo specialitāti.

Ja students uzrāda teicamu sagatavotības līmeni visos priekšmetos, viņš saņem tiesības uz papildu specialitāti. Šajā gadījumā viņa diplomā ir norādīti punkti par katru specialitāti.

Secinājums

Šobrīd Ķīnā ir pārdomāta, līmeņa izglītības sistēma. Pēc studiju kursa pabeigšanas augstskolā jaunajiem absolventiem ir iespēja iziet papildu apmācību augstskolā. Tam ir divu līmeņu opcija.

Pirmajā posmā maģistra grādu var iegūt pēc bakalaura studiju pabeigšanas.

Doktorantūrā Ķīnā tiek uzņemti tikai tie studenti, kuri sekmīgi pabeiguši maģistra kursu. Pēcdiploma izglītība tiek piedāvāta gan maksas, gan bezmaksas (grantu) veidā. Lai ārzemju studentu uzņemtu augstskolā, viņam jāprot ķīniešu valoda īpašā kvalifikācijas eksāmena 4. līmenī. Programmā iekļautas dažādas specializētas lekcijas, eksāmenu kārtošana, disertācijas sagatavošana un semināri. Ķīnā ir obligāta aizstāvētā disertācijas pārbaude par plaģiātu. Unikalitātes procents nedrīkst būt mazāks par 85, pretējā gadījumā aizsardzība būs aizliegta.

Lai students varētu rēķināties ar bezmaksas izglītības iegūšanu Vidusvalstī, viņam ir jāuzvar kāda no grantu programmām.

Ķīna daudziem joprojām ir "noslēpumaina". austrumu valsts"Ar bagātu vēsturi un kultūru. Ķīna ir ne mazāk pievilcīga izglītības ziņā. Daudzi vecāki vēlas sūtīt savus bērnus uz šo valsti izglītības iegūšanai, pateicoties valsts straujajai tehniskajai un ekonomiskajai attīstībai. Tomēr ir vērts zināt dažas skolas izglītības nianses Vidusvalstī.

Skolas izglītība Ķīnā ietver mācības 12 gadus. Tas ietver trīs soļus. Turklāt kopš 2008. gada Ķīnas varas iestādes nolēma apstiprināt obligātu bezmaksas 9 gadu skolas izglītību. To, vai turpināt izglītību pēdējās trīs klasēs, lemj vecāki un paši skolēni.

Pirms iestāšanās pirmajā klasē topošie pirmklasnieki tiek pārbaudīti. Nākamie eksāmeni bērnus gaida sešus gadus pēc pamatskolas beigšanas. Eksāmenu vērtēšanas sistēma ir balstīta uz punktiem. Lai iestātos vidusskolā Ķīnā, jāsasniedz noteikts punktu skaits. Ja students iegūst augstu punktu skaitu, viņam ir iespēja iestāties augstskolas vidusskolā, kas nodrošinās viņa turpmāko uzņemšanu šajā augstskolā.

Pēc 12 mācību gadiem absolventi kārto vienotos eksāmenus, kas līdzīgi mūsu vienotajam valsts eksāmenam. Viņi absolvē skolu un arī iestājas augstskolā. Lai tiktu uzņemts dažādās augstskolās, jums jāsasniedz dažādi minimālie eksāmenu rezultāti. Jo slavenāka universitāte, jo nopietnākas prasības tā izvirza reflektantu zināšanu līmenim. Pieteikumu uzņemšanai reflektants var nosūtīt divās vai trīs izglītības iestādēs vienlaikus.

Mācību iezīmes skolā Ķīnā

Ķīnas skolu atšķirīga iezīme ir skolēnu lielā slodze, salīdzinot ar slodzi krievu skolās. Galvenais iemesls ir tas, ka ķīniešu valoda ir ļoti sarežģīta. Skolēniem mācību laikā ir jāiegaumē vairāki tūkstoši hieroglifu. Tie ir ne tikai jāatceras, bet arī jāiemācās pareizi izrunāt un rakstīt. Skolēnu skaits klasē ir vairāk nekā 30 cilvēki un dažreiz sasniedz 70-80 bērnus.

Lai nepārslogotu bērnus, tika pieņemta rezolūcija ieviest mācību dienu, kas nav garāka par astoņām stundām. Nodarbības Ķīnas skolās sākas pulksten 8:00. Fiziskās audzināšanas stundu skaits ir vismaz 70 minūtes nedēļā.

Skolas izglītība Ķīnā ietver 5 dienu mācību nedēļu. Parasti bērni mācās līdz pulksten 16.00. Dienas režīms ir šāds:

No 8:00 līdz 11:30 – nodarbības pamatpriekšmetos (matemātika, ķīniešu valoda, svešvalodas);
No 11:30 līdz 14:00 – pusdienu pārtraukums un dienas atpūta;
No 14:00 līdz 16:00 – nodarbības vidējos mācību priekšmetos (zīmēšana, dziedāšana, fizkultūra, darbi).

Ņemot vērā ārpusstundu nodarbības un mājas darbus, skolēni dodas gulēt tuvāk pusnaktij. Un rīta celšanās parasti notiek 6:00, jo 7:30 jau jābūt skolā.

Akadēmiskais gads ķīniešu skolā ietver divus semestrus. Pēc pirmā un otrā semestra beigšanas studenti saņem pēdējos mācību sasniegumu vērtējumus ballēs. Tiek izmantota 100 ballu skala. Skolotāji reģistrē skolēnu rezultātus klašu reģistros. Vecāki vienmēr var būt informēti par savu bērnu progresu.

Treniņos tiek ievērota stingra disciplīna. Ja skolēns bez attaisnojoša iemesla kavē 12 nodarbības, viņš tiek izslēgts.

Vidējā izglītība Ķīnā ir modrā valsts kontrolē. Visām skolām ir valsts finansējums, un tās saņem līdzekļus no valsts kases aprīkojuma uzlabošanai un telpu remontam.

Mūsdienu skolas Ķīnā bieži sastāv no veseliem ēku kompleksiem ar garām ejām starp tiem un lieliem sporta laukumiem, kas atrodas pagalma iekšējā daļā. Dažkārt vienā skolā mācās vairāki tūkstoši skolēnu.

Pamatskola Ķīnā

Bērni iet pirmajā klasē 6 gadu vecumā. Nodarbības pirmajā semestrī sākas 1. septembrī, bet otrais semestris sākas 1. martā. Vasaras brīvdienas ir jūlijā un augustā, bet ziemas brīvdienas ir janvārī un februārī.

Pamatskolā Ķīnā viņi mācās matemātiku, ķīniešu valodu, dabaszinības, zīmēšanu, mūziku, un bērni iegūst arī vēstures, dabas vēstures un ģeogrāfijas pamatzināšanas. Ķīnas un tajā dzīvojošo tautu izpēte, kā arī politiskās informācijas iegūšana ir obligāta. Turklāt skolēni aktīvi piedalās kārtības un tīrības uzturēšanā skolas telpās.

Sākot no 3. klases, skolēni mācās angļu valodu. No 4. klases bērni apmeklē arī praktiskās mācības, parasti darbnīcās vai lauku saimniecībās. Daudzi izvēlas izvēles priekšmetus un sadaļas pēc saviem ieskatiem.

Vidusskola

Vidusskola Ķīnā ir trīsgadīga izglītība. Pēc tās tiks pabeigta obligātā izglītības daļa. Pusaudži apgūst šādus priekšmetus: matemātiku, ķīniešu valodu, angļu valodu, fiziku, datorzinātnes, bioloģiju, ģeogrāfiju, mūziku, fizisko audzināšanu, ētiku un morāli.

Īpaša uzmanība Ķīnā tiek pievērsta politiskās pratības attīstībai un ideoloģijas ieviešanai jaunos prātos. Bērni turpina mācīties arī iepriekšējā izglītības līmenī izvēlētajās sekcijās un pulciņos.

Pabeigt vidusskolu

Šajā periodā skolēni var izvēlēties kādu no izglītības virzieniem.

Profesionāli tehniskā trase kalpo, lai sagatavotu tehniskos speciālistus, kuri var atrast darbu ražošanas sektorā vai lauksaimniecībā. Šeit ir atsevišķas profesionālās, tehniskās un lauksaimniecības skolas.
Akadēmiskais virziens kalpo, lai sagatavotu pusaudžus uzņemšanai augstskolās.

Studijas universitātēs Ķīnā ilgst 2-4 gadus un ir atkarīgas no specialitātes. Pastāv absolventu sadales sistēma, tāpēc uzreiz pēc absolvēšanas viņi iegūst darbu.

Populāras skolas Ķīnā

Pekinas Pirmā oktobra skola tika atvērta pirms vairāk nekā 60 gadiem. Atrašanās vieta: Pekinas pilsēta. Izglītība šeit tiek nodrošināta no 1. līdz 12. klasei, uzņemšana iespējama jebkurā posmā. Skolā tiek ievērota stingra disciplīna. Pēc vairākiem pārkāpumiem seko izraidīšana.

Ir iespēja mācīt bērnus no ārvalstīm. Ķīniešu valodas nodarbības viņiem notiek visu gadu. Pēc valodas pamatu apguves jākārto iestājeksāmeni matemātikā, angļu un ķīniešu valodā. Ārvalstu studentiem tiek nodrošinātas pansijas. Mācību maksa: 28 500 juaņa, dzīves dārdzība: 6000 juaņa.

Tatjana L. (skolnieces Jevgēņijas mamma) stāsta, ka skolā patikusi neformālā attieksme pret meiteni, palīdzība ikdienas jautājumu risināšanā, individuāla pieeja.

Ķīnas Tautas universitātes (Pekina) skola tiek uzskatīta par vienu no populārākajām vidusskolām Ķīnā. Ir iespēja apmācīt ārvalstu studentus jebkurā klasē - no 1 līdz 12. Augstskola specializējas sociālajās un humanitārajās zinātnēs, ar populārām specialitātēm: ekonomiku, žurnālistiku un tiesību zinātni.

Skola ir slavena ar augstiem absolventu rezultātiem. Lielākā daļa no viņiem dodas uz Tautas universitāti vai citām prestižām universitātēm Ķīnā. Citu valstu skolēniem tiek nodrošināts vienu gadu ķīniešu valodas kurss, pēc kura viņi kārto eksāmenus uzņemšanai skolā. Mācību maksa: 25 000 juaņa, dzīves dārdzība: 6200 juaņa.

2. skola Austrumķīnijā pedagoģiskā universitāte atrodas Šanhajas pilsētā. Uzskata par vienu no labākās skolas no šīs pilsētas. Ir iespēja mācīt citu valstu skolēnus vecumā no 12-18 gadiem. Tiek nodrošināts sākotnējais ķīniešu valodas kurss, tāpat kā citās līdzīgās skolās.

Skolā ir lieliska materiāli tehniskā bāze. Tajā ietilpst laboratorija, iekštelpu peldbaseins un daudzas sporta iespējas. Kopmītnē ir 400 istabas studentiem. Mācību maksa: 35 000 juaņa, dzīves dārdzība: 5000 juaņa.

Olga S. (Lilijas audzēknes māte) no Krievijas saka, ka var droši ieteikt šo skolu ikvienam. Viņai patika apkārtne, ko ieskauj apstādījumi, modernas kopmītņu un skolu ēkas, kā arī vairāki lieliski sporta laukumi.

Šanhajas Dzjaotongas universitātes skola ir gatava uzņemt ārzemju studentus vecumā no 15 līdz 18 gadiem, lai studētu absolventu klasēs. Vispirms skolēni pusgadu apgūst ķīniešu valodas pamatus un tikai pēc tam var pāriet uz galveno programmu. Šeit pusaudži ne tikai apgūst pamata disciplīnas, bet arī gatavojas iestājai universitātē. Mācību maksa: 34300 juaņa, dzīves dārdzība: 4000 juaņa.

Dilara stāsta, ka dēls ir apmierināts ar mācībām, ir ieguvis draugus no dažādas valstis pasaulē, apguvis ķīniešu valodu un nostiprinājis angļu valodas zināšanas. Tagad viņš plāno iestāties Ķīnas universitātē.

Runājot par krievu skolām Ķīnā, mēs varam ieteikt skolu Krievijas vēstniecībā Pekinā.

Dokumenti mācībām ķīniešu skolā

Katrs students no ārvalstsĶīnā jābūt oficiālam aizbildnim. Tas var būt jebkurš Ķīnas pilsonis vai ārzemnieks, kurš ir saņēmis oficiālu darbu un uzturēšanās atļauju Ķīnā. Aizbildnim jāuzraksta aizbilstamā rakstiska garantija, ka skolēns labi uzvedīsies un sekmīgi mācīsies. Un pārkāpumu gadījumā aizbildnis tiks saukts pie atbildības.

Tieši aizbildnis ir pie kā skolas administrācija vēršas, kad ar skolēnu rodas problēmas. Skolēna vecākiem par aizbildnību parasti ir jāmaksā vairāki tūkstoši juaņu. Dažas skolas pašas darbojas kā aizbildnis.

Tāpat, lai dotos mācīties uz Ķīnu, ir jābūt ārzemju pasei un studenta vīzai, kas tiek izsniegta tikai pēc līguma noslēgšanas ar skolu.

Pašlaik Ķīnā iegūtā izglītība kopumā kopē Rietumu modeļus, taču tai ir vairākas nozīmīgas iezīmes.

Kā zināms, izglītības attīstībai pasaulē ir divas iespējas gan skolas, gan augstākās. Pirmais, kad viņi to uzreiz labi izdarīja un tad vienkārši attīstīja, un piemēri šeit ir Lielbritānija, ASV un Singapūra, un otrs, kad sākumā viss izrādījās pretīgi, un tad viss bija jāsalauž un jāpārtaisa, kā Krievijā un Ķīnā.

Izglītība Ķīnā ir attīstījusies sarežģītos veidos. Mēs neņemsim seno vēsturi un viduslaikos, un sāksim uzreiz ar 20. gadsimtu, kad Lielbritānijas dominēšanas reģionā iespaidā Ķīnā sāka parādīties universitātes. Līdz ar komunistu nākšanu pie varas 1949. gadā Ķīna, kas iepriekš būtībā bija Lielbritānijas protektorāts, mainīja kursu uz sadarbību ar Padomju savienība Pieņemot sabiedroto izglītības sistēmu, humanitārās zinātnes tika atstumtas, un fiziskā, matemātikas un dabas joma tika dota priekšroka gan skolā, gan augstākās izglītības līmenī.

Tālāk, sākoties “kultūras revolūcijai” Ķīnā 1966. gadā, biedrs Mao Dzeduns aizdomās par kontrrevolūciju izklīdināja visus vadošos universitāšu speciālistus, masveidā tika slēgtas skolas un institūti, izbeigta draudzība ar PSRS. Tirānijas situācija mainījās tikai līdz ar diktatora nāvi un galvenā Ķīnas reformatora Denga Sjaopinga nākšanu pie varas 1977. gadā, kurš kopumā sāka Ķīnas izglītības sistēmas veidošanos tās mūsdienu formā.

Vispārīgi fakti par izglītību un lasītprasmi Ķīnā

Ķīna 2016. gadā ir tālu no pirmās rakstītprasmes ziņā Āzijas reģionā. Lasīt un rakstīt spējīgu cilvēku procentuālais daudzums ir aptuveni 83%, kas nozīmē, ka aptuveni 240 miljoni ķīniešu nevar salikt divus vārdus kopā rakstveidā. Tajā pašā laikā Ķīna ieņem pirmo vietu pasaulē pēc skaita izglītības iestādēm- aptuveni 1 miljons un ārzemēs studējošo studentu skaits. Izglītība Ķīnā, ņemot vērā tās nepieejamību, ir ārkārtīgi prestiža un dārga. Vecāki nereti jau no bērna piedzimšanas naudu krāj augstskolai, kuras absolvēšana gan viņiem, gan bērnam garantē komfortablu dzīvi un vecumdienas.

Pirmsskolas un skolas izglītība Ķīnā

Izglītība Ķīnā sākas bērnam trīs gadu vecumā, kad viņš dodas uz bērnudārzu un beidz to 6. Pēc tam skola, kas tiek sadalīta sākumskolā - 6 gadi, vidējā - 3 gadi un vecākais - arī 3 gadi. Ķīnā ir noteikta obligātā 9 gadu izglītība, pēc kuras students var turpināt mācības skolā un iestāties augstskolā vai nekavējoties doties studēt uz tehnikumu, kas Ķīnā ir ļoti izplatītas, jo ir liels trūkums un augstās izmaksas. universitātes. Lai to visu izdarītu, viņam ir jānokārto Gaokao — vienotā valsts eksāmena ekvivalents ķīniešu valodā.

Ķīnas skolās obligātie priekšmeti ir līdzīgi kā citās attīstītajās valstīs: valodas, bioloģija, matemātika, fizika u.c. Liels uzsvars tiek likts uz ārvalstu skolotāju aicināšanu mācīt angliski. Skolotāja eiropeiskā parādīšanās Ķīnā ir pienācīgas algas garantija.

Skolas izglītība Ķīnā ir minimāli apmaksāta - par pašu izglītību nav jāmaksā, bet ir maksa par ekspluatācijas izdevumiem (transports, pārtika...).

Universitātes Ķīnā

Kā jau minēts, augstākā izglītība ķīniešu ģimenēm ir neticami prestiža. Naudas taupīšana un bērna nosūtīšana uz universitāti, vai tas būtu ķīniešu vai ārzemju, ir lielākās daļas vecāku dzīves mērķis. Jā, augstākā izglītība Ķīnā ir apmaksāta, un ģimenei, kas dzīvo ciematā un audzē rīsus plantācijās, nodevas ir absolūti nepieņemamas, neskatoties uz to, ka Ķīnas valdība cenšas izstrādāt grantu un mērķtiecīgu apmācību sistēmu, kur valsts apmaksā studijas, un pēc tam absolventam noteikts laiks ir jānostrādā noteiktā valsts iestādē.

Ķīnas universitāšu sistēma Ķīnā pēdējos 40 gadus ir reformējusies — daudzas neefektīvas iestādes ir slēgtas, reorganizētas vai apvienotas ar citām. Mācību izmaksas pieauga, un ārzemju viesskolotāju un vadītāju skaits pieauga eksponenciāli.

Ķīnas universitāšu sistēma ir aizgūta no Rietumiem – uzņemšana notiek pēc pārbaudes rezultātiem, bakalaura grādam 4 gadi, maģistra grādam 2 gadi un apmēram 3 gadi, ja vēlies kļūt par zinātņu doktoru. Prioritāte Ķīnā ir tehniskā un dabaszinātņu izglītība labāku darba garantiju dēļ. Humanitārās un sociālās zinātnes ir sekundāras nozīmes.

1993. gadā Ķīnas valdība sastādīja reitingu 100 Ķīnas universitātēm, kuras var paļauties uz valdības atbalstu, kā arī izveidoja labāko Ķīnas universitāšu - Pekinas, Šanhajas, Harbinas Politehniskās, Naņdzjinas un citu universitāšu C9 līgu, līdzīgi kā Amerikas Ivy League. Subsīdijas šīm universitātēm veido aptuveni 10% no kopējā budžeta, kas iztērēts universitātēm Ķīnā. 10% ir daudz.

Daudzi norāda uz lielo augstākās izglītības korupciju Ķīnā, lai gan valdība ar visiem spēkiem (arī nāvessodu izpildi) cenšas cīnīties pret nepotismu un kukuļdošanu. Tā kā konkurss par uzņemšanu Ķīnas universitātē ir vidēji 200-300 cilvēku uz apmaksātu vietu, kas ir neticami pat Hārvardai, savienojumiem ir milzīga nozīme.

Izglītības tendences Ķīnā

Ķīna, būdama sociālistiska valsts, aktīvi veicina privāto skolu un augstskolu atvēršanu, kas ir saistīta ar mēģinājumiem ar privātas iniciatīvas palīdzību novērst milzīgo izglītības iestāžu deficītu Ķīnā un paaugstināt lasītprasmes līmeni. Pašlaik Ķīnā ir aptuveni 70 tūkstoši bezpeļņas izglītības iestāžu, kas saņem dotācijas un subsīdijas no valsts.

Otrs punkts ir tas, ka Ķīna rietumnieciski veido. Regulāri tiek veiktas reformas, lai vienkāršotu ķīniešu valodu, kam vajadzētu uzlabot lasītprasmi un padarīt rakstīšanu un lasīšanu pieejamu daudziem, un Ķīna pēdējos 20 gadus ir mudinājusi savus pretendentus un studentus studēt un pabeigt studijas ārzemēs, bieži vien angļu valodā. valstīm.

Tika izmantoti materiāli no vietnes Economic-development-china.rf; chinahighlights.com; UNESCO Pasaules dati par izglītību; ekonomists.com

2017. gada 9. oktobris

Jā, Ķīna joprojām virzās uz priekšu "visās frontēs". Visi strīdas, kā viņš to var izdarīt, taču ir skaidrs, ka izglītība ir visa pamatā.

Ķīnas skolēni pastāvīgi uzvar starptautiskos konkursos, Šanhaja vairākkārt ieņēmusi vadošās vietas PISA testā, savukārt skolēni jau no bērnības tiek mācīti izpildīt visas prasības un paklausīt skolotājiem it visā. Žurnāliste Dženija Andersone mēģināja noskaidrot, cik pamatota ir šī pieeja un kādas ir Āzijas izglītības modeļa priekšrocības un trūkumi.

Kad Lenora Ču, ķīniešu izcelsmes amerikāniete, ierakstīja savu dēlu elitārajā skolā Šanhajā, viņu gaidīja daudzi pārsteigumi. Viņas dēls bija spiests ēst olas, kuras viņš ienīda. Kad Ču apšaubīja skolotāja metodes, viņa saņēma aizrādījumu par viņa autoritātes apšaubīšanu. Viņas bērnam mācīja, ka lietus var zīmēt “pareizi” un “nepareizi”. Un skola atteicās viņam dot astmas medikamentus, jo viņa stāvoklis neprasīja tik lielu uzmanību viņa personai.

Ķīniešu skolās pirmajā vietā vienmēr ir grupa, nevis atsevišķs bērns.

Savādi, bet Ču uz šīm darbībām atbildēja nevis ar nosodījumu, bet gan ar uzslavu. Viņa stāstīja savu pieredzi grāmatā “Mazie karavīri: amerikāņu zēns, ķīniešu skola un globālā sacensība, lai sasniegtu”, kas atklāj Ķīnas izcilā akadēmiskā snieguma noslēpumu. Viņa sacīja, ka Ķīnas panākumi galvenokārt ir divu iemeslu dēļ. Pirmkārt, skolotājiem ir autoritāte, kuru vecāki ciena, kas uzlabo mācību kvalitāti. Turklāt jau no bērnības ķīnieši pieraduši pie domas, ka panākumus ved nevis iedzimtas spējas, bet gan smags darbs.

“Ķīniešu māte zina, ka, ja viņas bērns tiek sodīts skolā (neatkarīgi no tā, kā), tad viņš to neapšaubāmi ir pelnījis. Citiem vārdiem sakot, ļaujiet skolotājam mierīgi darīt savu darbu,” viņa raksta The Wall Street Journal.

Eimija Čua nesen publicēja grāmatu “Tīģera mātes kaujas himna”, kurā viņa apgalvo, ka ķīniešu vecāki nelutina savus bērnus, tāpēc viņi izaug stiprāki un izturīgāki un sasniedz labākus rezultātus. Ču raksta, ka skolotāji arī nemīļo bērnus, un rezultātā skolēni attīsta prasmes un izturību, par kurām amerikāņu bērni nekad nav sapņojuši. No Ķīnas studentiem tiek gaidīts daudz, un viņi mācās attaisnot šīs cerības. Pārliecība par sevi rodas no sasniegumiem, nevis no domas, ka līdzdalība ir vissvarīgākā.

Tajā pašā laikā, kā raksta Ču, amerikāņu vecāki, gluži pretēji, uzskata, ka galvenais ir barot bērna pašapziņu, pat ja tas nozīmē, ka diezgan vidējiem matemātikas darbiem jādod A. Ču cenšas noskaidrot, kura sistēma labāk sagatavo bērnus nākotnei un kādas lomas būtu jāuzņemas vecākiem un skolotājiem. Akadēmiskie sasniegumi vai sociālā un emocionālā labklājība? Tiesības apšaubīt autoritāti vai cieņpilnu pakļaušanos tai?

Ču un daudzu citu acīs ir izveidojies priekšstats par pārāk sekmīgiem, bagātiem amerikāņu vecākiem, kuri mazina skolotāju spēku savu bērnu rezultātu dēļ. Vecāki grauj skolotāju autoritāti, vienlaikus uzskatot, ka viņi labāk zina, kā to izdarīt (bet būsim godīgi: visbiežāk visas viņu zināšanas pedagoģijā rodas atmiņās par viņu pašu skolu, kuru viņi absolvēja vēl pirms interneta parādīšanās) . Viņa raksta: “Amerikāņu sistēmas progresu kavē vecāki, kuri uzskata, ka katrs viņiem ir kaut ko parādā, un ar savu attieksmi devalvē izglītību: saviem bērniem mēs pieprasām privilēģijas, kurām ar izglītību ir maz sakara, un lūdzam žēlastību, piešķirot gada atzīmes. , ja tie nesasniedz vēlamos rezultātus. Mūsu sabiedrība daudz sagaida no skolotājiem, un ģimenēm ir mazāka atbildība.”

Arī paši amerikāņi nonāca pie līdzīgiem secinājumiem par amerikāņu izglītību. Skolotāja un grāmatas “Neveiksmes dāvana” autore Džesika Lahija uzskata, ka bērnus padara bezpalīdzīgus (mīloši) vecāki, kuri cenšas viņus aizsargāt. Ja mēs iejaucamies mūsu bērnu kautiņos pagalmā vai izņemam atzīmes no skolotājiem, mēs neļaujam viņiem attīstīt nepieciešamās prasmes un kļūt neatkarīgiem (un rezultātā mēs nonāksim pie tādām lietām kā "Pieaugušo skola" (organizācija, kurā jaunieši cilvēki mācās uzvesties kā pieaugušie – redaktora piezīme).

Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) izglītības nodaļas vadītājs Andreass Šleihers apgalvo, ka labi skolotāji ir galvenais akadēmisko panākumu iemesls Šanhajas skolās. Viņš stāsta, ka viņa novērotie skolotāji Ķīnā uzskata par savu darbu nevis iemācīt bērnam kādu priekšmetu, bet gan veidot viņa vērtības un raksturu. Bērni piedalās klases uzkopšanā – to mudina skolotāji un vecāki. Pēc Šleihera domām, ķīniešu skolotāji pieprasa augstus rezultātus, taču viņi arī palīdz bērniem tos sasniegt. Pēc PISA testa rezultātiem, ko raksta 15 gadus veci skolēni visā pasaulē, Šanhaja vairākkārt ieņēmusi vadošās vietas, savukārt ASV ir diezgan vidēji rezultāti. Protams, Šanhaja ir metropole, un ASV ir milzīga valsts ar lielu daudzveidību, tāpēc ir grūti salīdzināt abas. Piemēram, 2012. gadā Masačūsetsa būtu ieņēmusi devīto vietu matemātikā un ceturto vietu lasīšanā, kas ir daudz augstāka nekā ASV kopumā.

Žurnāliste Mina Čoja, kura savus bērnus sūtīja uz ķīniešu skolu pamatskola, sīki aprakstīti Šanhajas sistēmas plusi un mīnusi. Viņas sešgadīgajam dēlam katru dienu bija trīs stundas mājasdarbu un nekādas komunikācijas ar draugiem (visi bija pārāk aizņemti ar mājas darbiem). Mācības bieži ietvēra no pieblīvēšanās un bezjēdzīgas kopēšanas, pat ja runa bija par eseju rakstīšanu: viņas dēlam tika ieteikts kopēt citu cilvēku darbus, lai iemācītos rakstīt pats. Viņa dažreiz domāja, cik daudz bērnu patiesībā saprot matemātiku, un ne tikai iegaumēja atbildes.

Tomēr Čoja ir pārliecināta, ka viņa atkārtos šo pieredzi (saskaņā ar vismaz, ja mēs runājam par pamatskolu). Viņa saka, ka tā ir "stingra, prasīga sistēma ar uzsvaru uz smagu darbu". Viņa nav lasījusi Ču grāmatu, taču piekrīt, ka cieņas trūkums pret skolotājiem ASV ir problēma. Čoja uzskata, ka pieredzējis skolotājs labāk nekā vecāki saprot, kas septiņus gadus vecam bērnam jāzina, kā jāmācās un kā jāmāca. “Amerikā vecāku viedoklis ir līdzvērtīgs skolotāja viedoklim. Tam nevajadzētu notikt, ”saka Choi. Šis cieņas trūkums ietekmē gan skolotāju algas ASV, gan to, cik maz valdība iegulda viņu profesionālajā attīstībā. Vecāki Amerikā bieži sūdzas, jo viņi netic sistēmai.

Gan Ču, gan Šleihers no ESAO norāda, ka starp ASV un Ķīnu pastāv vēl viena būtiska atšķirība. Skolotāji Ķīnā uzskata, ka ikviens bērns var gūt panākumus neatkarīgi no viņa ģimenes stāvokļa vai ienākumiem. Viņi uzskata, ka sasniegumi prasa smagu darbu un to nenosaka dabiskās spējas, un māca saviem skolēniem tieši to.

PISA rezultātus ir grūti spriest par izglītības kvalitāti, taču pat tie parāda, ka nabadzīgākajiem 10% Šanhajas pusaudžu matemātika ir labāki nekā priviliģētākajiem 10% skolēnu ASV un vairākās Eiropas valstīs.

Tomēr ironiskā kārtā, kā atzīmē Ču, amerikāņi nebaidās prasīt no saviem bērniem smagu darbu un izcilību, kad runa ir par sportu. Ja bērns ir pēdējais, tas ir tāpēc, ka viņam ir jāstrādā vairāk, nevis tāpēc, ka viņš nevar spert bumbu. “Mums devītā vieta 100 m nozīmē, ka Džonijam vairāk jātrenējas, nevis to, ka viņš ir sliktāks par citiem. Un mēs pārāk neuztraucamies par viņa pašcieņu.

Stenfordas psiholoģes Kerolas Dvekas pētījums liecina, ka bērni, kuri uzskata, ka pūles ir svarīgākas par spējām, mācās labāk. Ču raksta: “Ķīnas skolēni ir pieraduši grūtas studijas, viņi zina, ka ikviens, kurš vēlas smagi strādāt, var kļūt veiksmīgs. Tāpēc valdībai ir tiesības uzstādīt ļoti augstu latiņu, un bērni tiek mācīti šo līmeni izpildīt. Ču atzīmē, ka Amerikas Savienotajās Valstīs “vecāki protestēja, kad politiķi mēģināja ieviest līdzīgus pasākumus”, piemēram, vienotas izglītības prasības skolās. Ču citē pētījumus, kas liecina, ka Āzijas bērni uzrāda labākus rezultātus nekā baltie bērni nevis lielo spēju, bet gan centības un pārliecības, ka viņu pūliņiem ir nozīme.

Ķīniešu studenta dzīve var šķist vienpusēja. Trīs stundas mājasdarbu ir trīs stundas, kad bērns nespēlējas ar citiem rotaļu laukumā vai rotaļu istabā, un nedod vietu savai iztēlei. Bērnība ir īsa, un daudzi uzskata, ka šis laiks ir jāpasargā no pārlieku atbildīgiem pārbaudījumiem, reitingiem un stresa.

Tātad jautājums ir par to, vai Ķīnas sistēmas stingrība ir pamatota.

Kanzasas Universitātes Izglītības skolas profesors Juņs Džao norāda, ka jo labāki ir valsts rādītāji PISA testos, jo sliktāki ir tās rādītāji uzņēmējdarbībā (viņš izmanto datus no Global Entrepreneurship Monitor (GEM), pasaulē lielākās aptaujas šajā jomā). Pētījumi un konsultāciju uzņēmums ATKearney gāja tālāk, parādot, ka aplēstais uzņēmējdarbības potenciāls valstīs, kuras ir PISA reitinga pirmajā vietā, ir vairāk nekā puse no tām valstīm, kuras ieņem vidējo vai zemāko vietu. Tātad bērni var būt lieliski matemātikā un citās zinātnēs, taču neviens no viņiem nekļūs par nākamo Marku Cukerbergu.

Žurnālists Čojs saka, ka Austrumāzijas pieejai ir arī citi negatīvie aspekti. Daudzi bērni ir vienīgie ģimenē, vecāki ir pilnībā veltīti savām interesēm. Viņi ir gatavi darīt visu savu bērnu izglītības labā, un viņi, savukārt, reaģējot uz šādu spiedienu, bieži sāk maldināt. Čojs, kurš pameta Šanhaju pirms četriem gadiem, saka, ka izglītības sistēma tur ir "neilgtspējīga korupcijas, peldošu kritēriju un neskaidru iemeslu dēļ, kāpēc tiek liktas atzīmes".

Turklāt pilnīga skolotāju vara ne vienmēr noved pie labākām zināšanām. Ču norāda uz 2004. gadā veikto pētījumu, kas aizstāv Ķīnas plaši izplatīto tiešo apmācību sistēmu, kurā skolotāji parāda, kā risināt problēmas, un skolēni tās atkārto. Un, lai gan šādā veidā patiešām ir iespējams kaut ko iemācīties (bet tas joprojām ir atkarīgs no konteksta), ir daudzi citi pētījumi, kas liecina, ka, ja bērns pats saprot dažus jautājumus, tas noved pie vairāk dziļa izpēte materiālu un var palielināt interesi par mācīšanos.

Patiesībā priekšrocības ir gan no individuālas pieejas, gan no grupas pieejas; gan no akadēmiskajiem panākumiem, gan no personiga attistiba. Džao saka, ka ASV un Apvienotā Karaliste tiecas pēc Āzijas testa virtuozitātes, savukārt Ķīna cenšas padarīt savu sistēmu rietumnieciskāku, mazāk vienmuļu, liekot lielāku uzsvaru uz radošumu un problēmu risināšanas autonomiju. Viņš raksta, ka “austrumāzijas iedzīvotāji ir pirmie, kas ir liecinieki tam, cik daudz viņu pašu izglītības sistēma ir nodarījusi kaitējumu bērniem: liela trauksme, liels stress, slikta redze, pārliecības trūkums, zems pašvērtējums un nepietiekami attīstītas ikdienas prasmes. Un, piemēram, Somijā, kur pieeja izglītībai ir līdzsvarotāka nekā Ķīnā vai Amerikas Savienotajās Valstīs, bērni, kuriem ir mazāk mājasdarbu un nopietnu pārbaudījumu, biežāk izbaudīs dzīvi un tajā pašā laikā sasniegs izcilus rezultātus PISA testos.

Ja jums ir jāizvēlas starp divām galējībām, jebkura iespēja šķiet nedaudz riskanta. "Es arī labāk gribētu augsts līmenis izglītība nekā pārāk zema,” sacīja Čojs (un uzrakstīja par to eseju), atsaucoties uz stingrāku Ķīnas grafiku.

Ču saka, ka viņas bērni ir ieguvuši labāko no abām pasaulēm. “Mans dēls zīmējot izmanto iztēli, viņam ir lieliska humora izjūta un viņš velciet tieši tenisā. Neviena no šīm īpašībām nav izbalējusi, un tagad es piekrītu ķīniešu pārliecībai, ka pat ļoti mazi bērni var attīstīt talantus, kas prasa nopietnu piepūli.

avoti

Ksenija Donskaja
http://www.chaskor.ru/article/diktatura_uchitelej_42522