Mange søkere er bekymret for hvordan de selvstendig kan tilegne seg kunnskapen som er nødvendig for å bestå testene før opptak. I 2017 henvender de seg ofte til Internett for å finne en løsning. Det er mange løsninger, de virkelig verdifulle er verdt å lete etter i veldig lang tid. Heldigvis finnes det velkjente og velprøvde systemer. En av dem er å løse Unified State Examination av Dmitry Gushchin.

Treningssystemet til Dmitry Gushchin kalt "Jeg vil løse eksamen" innebærer en omfattende forberedelse til den kommende eksamen. Dmitry Gushchin opprettet og prøvde å gi den nødvendige kunnskapen gratis slik at den fremtidige generasjonen kunne bestå eksamenene. Systemet er designet for selvstendig studie av fag. Jeg løser Unified State Examination basert på enhetlig presentasjon av informasjon, som konsekvent, emne for emne, passer inn i studentens hjerne.

USE-2017 i matematikk, grunnleggende nivå

Dmitry Gushchin forplikter seg til å hjelpe til med eksamener som OGE og Unified State Examination, ved å bruke en veldig vanlig teknikk. Det ligger i at all ny kunnskap presenteres og systematiseres etter tema. Eleven kan enkelt velge hva han trenger å gjenta for den endelige konsolideringen av materialet.

Oppgaver er tilgjengelige på basis- og profilnivå. Matematikk er et godt eksempel på slike oppgaver. Hovednivået (grunnleggende) dekker hele skolens kunnskapsmasse. Det krever kunnskap som hver elev får på 11 år. Profilnivået er designet for nyutdannede ved spesialiserte skoler med vekt på et bestemt emne.

Et interessant trekk ved systemet er dets likhet med den virkelige eksamen. Når det gjelder den endelige kontrolloppgaven, sendes de inn i USE-formatet. Eleven kan også finne ut sin endelige poengsum etter bestått prøve. Dette bidrar til å motivere en person til å nå nye mål og til å lære nytt materiale. Å realisere dine reelle sjanser til eksamen hjelper deg å samle tankene dine og forstå nøyaktig hva du trenger å lære.

De mest populære fagene i «Jeg skal løse eksamen» er gitt sammen med andre. Det russiske språket til Dmitry Gushchin inkluderer reglene for grammatikk, tegnsetting og syntaks, så vel som ordforråd. Kjemi inneholder eksempler på løsning av spesifikke problemer, spesielle formler. Kjemidelen inkluderer også ulike forbindelser og begreper om kjemikalier. Biologidelen dekker den vitale aktiviteten til alle riker av levende organismer. Den inneholder en viktig teori som til slutt vil hjelpe deg med å lykkes i eksamen.

Den neste funksjonen er at fremgangen din registreres og du kan spore fremgangen din. Denne tilnærmingen vil hjelpe deg med å motivere deg selv når du ikke lenger har lyst til å studere. Ditt eget resultat får deg alltid til å gjøre mer.

Systemet har også kriterier for å vurdere verk. De vil gjøre forberedelsene til eksamen planlagt og gjennomtenkt. En fremtidig student vil alltid kunne lese dem og forstå hva sensor vil legge merke til. Dette er viktig for å ta hensyn til visse viktige sider ved arbeidet. Generelt er studenten fullt klar over viktigheten av valget sitt og husker vurderingskriteriene.

Den absolutte vinneren av den all-russiske konkurransen "Teacher of the Year of Russia - 2007".
Æresarbeider for utdanning i den russiske føderasjonen
To ganger vinner av konkurransen til de beste lærerne i den russiske føderasjonen av departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen
Medlem av Federal Commission for the Development of Control and Measurement Materials for Unified State Examination in Mathematics (2009-2010), ekspert i Federal Subject Commission for the Unified State Examination in Mathematics (2011-2012, 2013-2014), nestleder Formann for den regionale fagkommisjonen for GIA i matematikk 2012-2014).

Pyankova Olga Sergeevna, lærer i matematikk ved skolen, Elekmonar Kjære Dmitry Dmitrievich og DAEGE-prosjektteamet!
Takk for at du har laget en så flott elektronisk ressurs for å hjelpe læreren. Nå har jeg muligheten til å gjennomføre leksjoner, konsultasjoner, tilleggsklasser ved å bruke detaljerte videotimer. Leksjonene dine er godt strukturert, gjennomtenkt til minste detalj. Og "tilstedeværelsen" til Dmitry Dmitrievich på leksjonen gir meg selvtillit, gjør timene mine mer interessante, mer meningsfulle. Ved å bruke tester, notater, videoer la jeg merke til at tiden for forberedelse til mattetimer og konsultasjoner ble betydelig redusert. Tross alt er det ikke nødvendig å forberede oppgaver for kontroll og selvstendig arbeid, for å gjøre tester. Bare ta en ferdig oppsummering for hver leksjon, lekser basert på USE-oppgavene med verifikasjonssystem, testoppgaver og bruk det!!!
Arbeidet ditt er uvurderlig!!! Takk igjen!

Lepikhina Olga Viktorovna, matematikklærer, Izhevsk Jeg gikk på «DAEGE»-kurset, så flere videoer, løste flere tester og en test. Veldig nyttig og nødvendig materiale, videoopplæringer med detaljerte forklaringer og, viktigst av alt, tester med en online verifiseringsmodus. Elevene liker det, da resultatet kan sees umiddelbart og feil kan ordnes opp. Det er veldig nyttig at det før hver test er en gjennomgang av oppgaver og du kan se videoen så mange ganger eleven trenger - i din egen modus. Dere har et fantastisk team som prøver å gjøre arbeidet til læreren enklere og hjelper læreren i å jobbe med alle kategorier av elever.

Ksenia Vladimirovna, matematikklærer, Izhevsk Ved et overfladisk blikk er den veldig imponerende, i volum og kvalitet.
For bygdebarn er dette en seriøs hjelp, så vel som for de som er uheldige med en lærer...
en veldig god idé: å kunne kjøpe en aktivitet av interesse, og ikke alt
Og jeg er fornøyd med prisen...
Takk!

Maisuradze Victoria Vladimirovna, matematikklærer, Mezhdurechensk Tusen takk til Dmitry Dmitrievich for alt han gjør. Hjemmesiden hans vil jeg løse eksamen og denne ressursen er en livredder på jobben.
Med dagens arbeidsmengde er det ikke nok tid til å gjøre noe annet enn å sjekke notatblokker. Spar bare slike ressurser. Takk.

Egorova Victoria Valerievna, lærer i matematikk, Yelabuga Det finnes ikke ord for å uttrykke takknemlighet. Veldig, veldig flott materiale, jeg vil til og med kalle det et pedagogisk og metodisk kompleks. Alt materiale er strengt systematisert og presentert i nesten alle eksamensoppgaver. Det er en repetisjon, og nødvendig teoretisk materiale, og testoppgaver, og til og med tester for en blokk med leksjoner. Jeg ønsker virkelig å finne et sted for alt dette i timene mine.

Nasibullina Zulfiya Salavatovna, matematikklærer, Maloyaz Etter å ha gått gjennom nettsidene til Daeges har jeg forsikret meg om at det er mulig å løse prøver på nett sammen med studenter. Jeg tilbød studentene mine nettstedet ditt, navnene på kursene. Jeg tror at vi vil jobbe aktivt med siden. Før det brukte vi siden DECIDE USE, DECITION OGE aktivt. De tok tester derfra og løste dem også på nett. Takk til skaperne av nettstedet for å hjelpe lærere og studenter, fordi ikke alle har muligheten til å gå på kurs eller studere med en veileder.

Anna Karo, student Takk for et så interessant prosjekt. God hjelp!
Spesielt de siste dagene før eksamen :) Et utmerket system for utmerkede resultater.

Surina Zoya Petrovna, matematikklærer, Moskva Kjære kollegaer! Takk for interessant og informativt innhold.
Jeg anser USE forberedelseskurset i matematikk som tilgjengelig, konsist, rasjonelt og nyttig.
Jeg håper at løsningen av mer komplekse problemer vil være forståelig og spennende for nyutdannede.

Kultysheva Olga Valerievna, lærer i matematikk, Saratov Hallo! Jeg har brukt siden din i flere år, både som forberedelse til eksamen i 10-11 klassetrinn, og når jeg studerer emner i klassetrinn fra 5. Da jeg så at du kan melde deg på DAEGE-kurset, bestemte jeg meg for å prøve. Bli kjent med kurset. Jeg likte det virkelig. Det ville vært fint å ha dette kurset alltid tilgjengelig. Takk skal du ha!

Busova I. I., lærer i matematikk, Novosibirsk God ettermiddag kollegaer!
Flott og nyttig ressurs!
Leksjonene er nøye utarbeidet, alt er kompetent, tydelig, konsekvent, detaljert og oversiktlig. Undervisningsmateriellet er strengt systematisert. Kurset er til stor hjelp for både elever og lærere. Tusen takk!!!

Videregående allmennutdanning

Linje UMK G.K. Muravina. Algebra og begynnelsen av matematisk analyse (10-11) (dyp)

Linje UMK Merzlyak. Algebra og begynnelsen av analyse (10-11) (U)

Matte

Forberedelse til eksamen i matematikk (profilnivå): oppgaver, løsninger og forklaringer

Vi analyserer oppgaver og løser eksempler sammen med læreren

Eksamensoppgaven på profilnivå varer i 3 timer 55 minutter (235 minutter).

Minimum terskel– 27 poeng.

Eksamensoppgaven består av to deler, som er forskjellige i innhold, kompleksitet og antall oppgaver.

Det definerende trekk ved hver del av arbeidet er oppgaveformen:

del 1 inneholder 8 oppgaver (oppgave 1-8) med et kort svar i form av et heltall eller en siste desimalbrøk;
del 2 inneholder 4 oppgaver (oppgave 9-12) med et kort svar i form av et heltall eller en endelig desimalbrøk og 7 oppgaver (oppgave 13-19) med et detaljert svar (full oversikt over avgjørelsen med begrunnelsen for utførte handlinger).

Panova Svetlana Anatolievna, lærer i matematikk av skolens høyeste kategori, arbeidserfaring på 20 år:

"For å få et skolebevis må en nyutdannet bestå to obligatoriske eksamener i form av Unified State Examination, hvorav den ene er matematikk. I samsvar med konseptet for utvikling av matematisk utdanning i den russiske føderasjonen, er Unified State Exam i matematikk delt inn i to nivåer: grunnleggende og spesialisert. I dag vil vi vurdere alternativer for profilnivået.

Oppgave nummer 1- kontrollerer USE-deltakernes evne til å anvende ferdighetene tilegnet i løpet av 5-9 karakterer i elementær matematikk i praktiske aktiviteter. Deltakeren må ha regneferdigheter, kunne arbeide med rasjonelle tall, kunne avrunde desimalbrøker, kunne konvertere en måleenhet til en annen.

Eksempel 1 I leiligheten der Petr bor ble det installert en kaldtvannsmåler (måler). Første mai viste måleren et forbruk på 172 kubikkmeter. m vann, og den første juni - 177 kubikkmeter. m. Hvilket beløp bør Peter betale for kaldt vann for mai, hvis prisen på 1 cu. m kaldt vann er 34 rubler 17 kopek? Gi svaret ditt i rubler.

Løsning:

1) Finn mengden vann som brukes per måned:

177 - 172 = 5 (cu m)

2) Finn hvor mye penger som skal betales for det brukte vannet:

34,17 5 = 170,85 (gni)

Svar: 170,85.

Oppgave nummer 2- er en av de enkleste oppgavene på eksamen. Flertallet av nyutdannede takler det med hell, noe som indikerer besittelse av definisjonen av funksjonsbegrepet. Oppgavetype nr. 2 i henhold til kravkodifisereren er en oppgave for å bruke tilegnet kunnskap og ferdigheter i praktiske aktiviteter og hverdagsliv. Oppgave nr. 2 består i å beskrive, bruke funksjoner, ulike reelle sammenhenger mellom størrelser og tolke grafene deres. Oppgave nummer 2 tester evnen til å trekke ut informasjon presentert i tabeller, diagrammer, grafer. Nyutdannede må være i stand til å bestemme verdien av en funksjon ved verdien av argumentet med ulike måter å spesifisere funksjonen på og beskrive funksjonen og egenskapene til funksjonen i henhold til grafen. Det er også nødvendig å kunne finne den største eller minste verdien fra funksjonsgrafen og bygge grafer over de studerte funksjonene. Feilene som er gjort er av tilfeldig karakter når man leser forholdene for problemet, leser diagrammet.

#ADVERTISING_INSERT#

Eksempel 2 Figuren viser endringen i bytteverdien til én aksje i et gruveselskap i første halvdel av april 2017. Den 7. april kjøpte forretningsmannen 1000 aksjer i dette selskapet. 10. april solgte han tre fjerdedeler av de kjøpte aksjene, og 13. april solgte han alle de resterende. Hvor mye tapte forretningsmannen som følge av disse operasjonene?

Løsning:

2) 1000 3/4 = 750 (aksjer) - utgjør 3/4 av alle kjøpte aksjer.

6) 247500 + 77500 = 325000 (rubler) - forretningsmannen mottok etter salg av 1000 aksjer.

7) 340 000 - 325 000 = 15 000 (rubler) - forretningsmannen tapte som et resultat av alle operasjoner.

Evaluering

to deler, gjelder også 19 oppgaver. Del 1 Del 2

3 timer 55 minutter(235 minutter).

Svar

Men du kan lage et kompass Kalkulatorer på eksamen ikke brukt.

passet), sende og kapillær eller! Tillatt å ta med meg selv vann(i en gjennomsiktig flaske) og mat

Eksamensoppgaven består av to deler, gjelder også 19 oppgaver. Del 1 inneholder 8 oppgaver på et grunnleggende kompleksitetsnivå med et kort svar. Del 2 inneholder 4 oppgaver med økt kompleksitet med kort besvarelse og 7 oppgaver med høy kompleksitet med detaljert besvarelse.

For å fullføre eksamen gis det arbeid i matematikk 3 timer 55 minutter(235 minutter).

Svar til oppgave 1–12 registreres som et heltall eller sluttdesimal. Skriv tallene i svarfeltene i teksten til arbeidet, og overfør dem deretter til svarark nr. 1 utstedt under eksamen!

Når du utfører arbeid, kan du bruke de som er utstedt med arbeidet. Du kan bare bruke en linjal, men du kan lage et kompass med egne hender. Det er forbudt å bruke verktøy med referansemateriale påtrykt. Kalkulatorer på eksamen ikke brukt.

Du må ha med deg legitimasjon til eksamen. passet), sende og kapillær eller gelpenn med svart blekk! Tillatt å ta med meg selv vann(i en gjennomsiktig flaske) og mat(frukt, sjokolade, boller, smørbrød), men kan bli bedt om å la stå i gangen.