Adjective verbale compuse cu н și нн. Ortografierea n și nn în diferite părți de vorbire

Algoritm de recunoaștere " H sau HH scrieți în cuvinte„implică capacitatea de a determina:

Parte de vorbire cuvânt analizat (adjectiv, participiu, substantiv, adverb);
gramatical formă în care este folosit (complet sau scurt);
Parte de vorbire cuvânt generator ( cuvântul din care se formează analizat ), iar dacă este un verb, atunci este vedere ;
Disponibilitate cuvinte dependente .

În substantive, adverbe și adjective compuse, scrieți cât mai multe H, câte în cuvântul original. Mai întâi găsiți cuvântul generator, apoi lucrați conform algoritmului: găluște - fiartă - gătiți (vedere non-nativă); confuz (răspunde) - confuz — confunda (vedere non-nativă); confuz (gând) - confuz - confuz (vedere bufniță), proaspăt înghețat - înghețată - îngheța (vedere non-seculară), neînghețat - înghețat - (nu) îngheța (vedere non-seculară).

Amintiți-vă: trebuie să găsiți adjectivul sau participiul cel mai apropiat în sens.

Nu sări peste un pas - nu formați un substantiv sau adverb imediat dintr-un verb sau un substantiv: petrolist derivat de la ulei (lucrător în industria petrolului), dar ulei deja de la ulei . Conform legilor formării cuvintelor, toate adverbele în -O derivate din adjective ( reţinut - reţinut etc.)

Н și НН în formele complete ale participiilor și adjectivelor

Cel mai dificil lucru este să distingem între H - HH în forme complete adjective și participii. Aici, distincția dintre adjective și participii nu este esențială: succesiunea acțiunilor și rezultatul pentru ambele sunt aceleași.

Excepții pentru algoritmul specificat:

N - vânt (dar: fără vânt ), zestre, tânăr, roșu, purpuriu, porc (cuvinte nederivate);
NN - sticla, coton, lemn , nemaiauzit, nevăzut, (ne) văzut, neașteptat, neașteptat, dorit, sacru, lent, citit, citit, dat, blestemat (de la învechit okayati \u003d condamna, tip bufniță), neașteptat, inadvertent, nepieritor, drăguț, gata si altii unii.
Cu un H se scriu si ele adjective posesive (răspunde la întrebarea cui?) cu bază pe -N: oaie, fazan, cioară, mistreț.
Verb rănit - așa-numitele două specii: poate apărea într-o propoziție atât în sensul speciei perfecte, cât și a celei imperfecte. Pentru a scrie corect Н-НН (cu excepția cazurilor deosebit de dificile), este suficient să lucrați cu el ca și cu un verb imperfectiv: un soldat rănit - un soldat rănit, rănit într-un schimb de focuri, rănit grav, rănit grav.
Adjectivele diferă ulei (derivat de la substantivul ulei + -yan-; însemnând „pentru ulei, din ulei, pe ulei” (petă de ulei, vopsele de ulei, pompă de ulei) și uleios în sensul de „înmuiat, uns”, format din verbul imperfectiv a ulei (amintiți-vă, înainte de H-NN vocala Și infinitivul se schimbă în E): terci de unt, clătită cu unt, săptămâna cu unt (Shrovetide), și, de asemenea, la figurat - ochi grasi (ochi care stralucesc parca inmuiati in ulei). Comparați și: omul vânt - varicela, moara de vânt; ciupercă sărată (de la verb la sare) - acid clorhidric.

Н și НН în forme scurte de participii și adjective

Forma scurtă este cea mai comună participii trecute pasive (abandonat - abandonat, abandonat, abandoned) și adjective (vesel - vesel, vesel, amuzant).

Ortografia lui Н și НН în participii și adjective este destul de clară și concisă:

participiile pasive scurte se scriu H;
în adjective scurte – la fel de mult ca în cele complete.

Prin urmare, este important doar să se determine cu exactitate ce parte de vorbire - adjectiv sau participiu - este cuvântul .

Amintiți-vă semnele semantice și gramaticale care fac distincția între adjective și participii.

Participiu denotă o acțiune , de obicei poate fi înlocuit cu un verb sinonim prin „întoarcerea” propoziției sau prin construirea unui cuvânt personal (impersonal): Barjă descărcată de muncitori — Muncitorii au descărcat barja ; Ce se scrie cu pixul - Ce se scrie cu pixul.
Cu comuniune, există sau vă puteți gândi cuvânt dependent în cazul instrumental , care desemnează producătorul acestei acțiuni sau instrument: descărcat (de cine?) muncitorii ; scris(Cum?) pix.
Acele cuvinte care nu îndeplinesc cele două criterii descrise mai sus, acelea. nu sunt participii, adjective scurte. Să adăugăm pentru o mai mare fiabilitate că răspund la întrebare ce? ce? , de obicei se referă la un substantiv și denotă calitate: fata era frumoasa si bine educata(un indiciu poate fi un membru omogen - un adjectiv scurt frumoasa).

Văzând un cuvânt cu o finală -O, mai întâi verificați dacă adverb dacă este (adverbul se referă la verb și răspunde la întrebare la fel de? ). Daca da, va rog sa scrieti H cât în formă completă. Dacă nu, atunci vezi dacă este un participiu scurt sau un adjectiv scurt.

Probă. S-a comportat imprudent.. - cum ai facut-o? imprudent..o , Acest adverb(în propoziție este o împrejurare), prin urmare, definesc cuvântul generator - delibera (de la verbul perfectiv). Scris: necugetat .

Participiu și adjectiv. Există atât de multe în comun între aceste două părți ale discursului încât este adesea dificil să distingem care este care. Dar ortografia corectă depinde de definiția corectă. Acest lucru se aplică și regulilor care guvernează utilizarea lui H și HH în adjective și participii.

Comuniune: una sau două

Participiul este o formă verbală care conține atât caracteristici verbale, cât și caracteristici adjectivale. Când te gândești la câte litere H să folosești la scrierea participiilor, reține că în această parte a vorbirii există întotdeauna două H.

Cu toate acestea, există un grup special - participii verbale. Н și НН și subtilitățile ortografiei lor în aceste părți de vorbire vor fi analizate în detaliu mai jos, dar deocamdată vom da exemple ale regulii de bază. În participii pasive complete cu sufixe -nn- și -enn- se scriu întotdeauna două litere H, cu condiția:

Sacramentul are un prefix, de exemplu: un câmp arat, legume înăbușite, pește prăjit.
Prezența sacramentului cuvintelor depinde de el: pește uscat pe balcon, mere înmuiate într-un butoi, un câmp arat dimineața.
Acesta este un participiu perfect: o mantie cumpărată, o ecuație rezolvată, un războinic captiv.
Un verb cu sufix a participat la formarea participiului -ova-(-eva-, -irova-): drum asfaltat (asfaltat), zonă explorată (explorare).

Dacă cel puțin una dintre aceste condiții este îndeplinită, puteți folosi în siguranță două litere N.

Un H la adjective

Situația este mult mai complicată cu adjective. Aici ortografia unui N sau doi depinde de mulți factori.

Luați în considerare cazurile în care este nevoie de un H:

Dacă adjectivul are sufixe -in-, -an-(-yan-). Primul, de regulă, se referă la un animal (ciocul vulturului, coada cocoșului, fidelitatea lebedei). Al doilea indică din ce este alcătuit obiectul: o curea de piele, vopsea în ulei (vopsea pe bază de ulei, ar trebui să fie distinsă de cuvântul uns în sensul de clătită înmuiată cu unt), lingură de argint (de asemenea, trebuie distinsă de cuvânt argint, cu accent pe e - sensul lui y cuvântul „tratat cu argint”, cuvântul în acest sens are sufixul -en-). Acest articol are trei cuvinte care sunt excepții: sticlă, tablă, lemn.
În adjectivele la formarea cărora nu a participat nicio parte de vorbire (primitive): albastru, tânăr. Aceste adjective nu au sufix.
Cuvânt de excludere - adjectiv vânt, aici trebuie să scrieți un H, dar derivatele sale cu prefixe vor avea HH: vremea a fost calmă, ne-am apropiat din partea sub vânt. De asemenea, merită să distingem un cuvânt cu un înțeles lexical diferit: moara de vânt (funcționează pe baza vântului) - turbină eoliană, varicela.

NN în adjective

HH trebuie scris cu adjective în următoarele cazuri:

Literele stau la joncțiunea rădăcinii și a sufixului: adâncime - adânc; ceață - ceață; milion - milionea.
Adjectivul este format folosind sufixe -enn-, -onn-: operațional (din exploatare), stație (stație), intenționat (intenție).
se termina in -ovanny (-evanny): stricat, pictat, organizat.

adjectiv verbal

Există un întreg grup de adjective - verbale. Tocmai prin distincția lor în text se fac greșeli, regula H și HH la participii este aplicată incorect. De ce? Cert este că au un sens foarte pronunțat de acțiune: prăjite, aburite, fierte. Regula „ortografie H și HH în participii” nu se potrivește cu ele. În formele verbale ale unui adjectiv, se folosește întotdeauna un N.

Astfel de adjective au o serie de trăsături specifice, prin care se poate ghici cu ușurință că avem această parte specială de vorbire:

Lipsa atasamentului. Compara: vopsit - vopsit. Al doilea cuvânt are un prefix, așa că i se aplică regula „H și HH în participii” - ar trebui folosit HH. Dar primul este un adjectiv verbal, care trebuie scris cu un N.
Absența cuvintelor dependente. Să comparăm: o urmă confuză este o urmă confundată cu o grijă deosebită. În primul caz, observăm un adjectiv verbal în care scriem un H (nu există cuvinte dependente). Sunt în al doilea caz - scriem, conform regulii „H și HH în participii”, cu două H.

Adjectiv sau participiu verbal: algoritm

Puteți determina ortografia H și HH în adjective și participii folosind un algoritm, principalul lucru în care este să recunoașteți corect partea de vorbire. Trebuie amintit că participiul necesită setarea a două N și unul în adjectivul verbal. Să ne uităm la două exemple.

Mai întâi: se toarnă apă fiartă în decantor . Pentru început, să determinăm prezența unui prefix: în formarea cuvântului, se folosește verbul „fierbe”, respectiv, prefixul este absent. În continuare, să vedem dacă există cuvinte dependente. Ei nu sunt aici. Dacă aceste două puncte nu se potrivesc, atunci cel mai probabil avem un adjectiv verbal. Singurul lucru care rămâne de făcut este să verificați din ce fel de verb este format cuvântul. Se fierbe (ce să faci? - vedere imperfectă). Aceasta înseamnă că regula „ortografie H și HH în participii” nu funcționează aici. Acesta este un adjectiv - scriem o literă H.
În al doilea rând: în decantor se toarnă apă proaspăt fiartă . Ne uităm la prezența prefixului: fiert, format din verbul „fierbe” folosind prefixul -Soare-. Deși ne-am putea opri aici, să aplicăm regula „Н și НН în participii” și să scriem două Н, vom verifica în continuare. La cuvânt « fiert” este un cuvânt dependent - „recent”, ceea ce înseamnă că avem în mod clar un sacrament.

Deci, pe scurt, algoritmul de utilizare a H și HH în sufixele participiilor se rezumă la următoarele: determinăm dacă cuvântul are prefixe sau cuvinte dependente. Dacă există, acesta este un participiu, unde se scrie NN. Dacă nici unul, nici celălalt nu este prezent, verificăm tipul verbului care a participat la formarea cuvântului: imperfect - un N, perfect - NN.

Scrierea Н și НН în adjective scurte și participii

Un alt aspect al regulii privind utilizarea lui Н sau НН în participii și adjective este formele lor scurte.

Forma scurtă a adjectivului răspunde la întrebările „ce? », "ce? » În această formă, sunt necesare atâtea litere H câte sunt folosite și în formă completă: discurs solemn - discurs solemn, drum lung - drumul este lung, natura misterioasă - natura este misterioasă sau un luptător rănit - un luptător este rănit, vreme vântoasă - vremea este vântoasă, regulă confuză - regula este confuză.

La participiile scurte, se folosește întotdeauna un H, chiar dacă există două dintre ele în forma completă. De exemplu: lecții învățate - lecții învățate, ziar citit - ziar citit, poem scris - poem scris, casă construită - casă construită.

Mai întâi trebuie să înțelegi ce formă este un adjectiv:

Atunci trebuie să afli ce parte de vorbire cuvântul este format din substantiv sau din verb.

Formular complet
I. Adjective din substantive		II. Adjective din verbe (participii)
-N-	-HH-	-N-	-HH-
-an, -yan, -in leu - leu sare - clorhidric piele - piele ! Sticlă staniu de lemn	1. -onn, -enn revolution - revolutionary frunziș - cu frunze ! vânt Dar - fără vânt 2. H+H = somnoros+ny DAR! tânăr, roșu, carne de porc, picant, beat, murdar, verde albastru. Cuvintele aparțin și ele primitivilor: singur, fazan, corb, berbec, crap, foci, păun, purpuriu, zelos, bulany. 3. MEU = enn temporar (timp)	1. fără prefix Somn congelat (din congelare) nu îngheţat semi îngheţat	1. cu prefix in spate somn congelat 2. cuvânt dependent îngheţat mama somn 3. suf. ova, eva, irova marinat asfaltate ! falsificat, mestecat, ciugulit ! dorit, neașteptat, neașteptat, neașteptat
forma scurta
1. Sensul acțiunii (ce se face?) - "N" crescut de un tată, entuziasmat de furtună		2. Semnificația semnului (ce sunt acestea?) - vezi forma integrală: câte „n” în întreg, atât în scurt. Ei au crescut nn s și educație nn s (educat și educat).

Sarcini și teste pe tema „Ortografie „n” și „nn” în adjective și participii”

Participii de ortografie - Împărtășania nota 7
Lecții: 3 Teme: 12 Teste: 1
Participii de ortografie, turnover participial
Lecții: 4 Teme: 11 Teste: 2
Ortografia adjectivelor - Adjectiv clasa a VI-a
Lecții: 5 Teme: 10 Teste: 1
adjectiv ca parte a discursului - Morfologie. Părți independente de vorbire Clasa 10

1. Cu o singură literă n sunt scrise:

unu). Adjective cu tulpină nederivată: roșu, tânăr, albastru. Nu există sufix în aceste adjective. Litera n face parte din rădăcină.

2). Adjective derivate cu sufixul -n: iarnă (din: iarnă), vară (din: vară).

3). Adjective denominative cu sufixe -an, -yan: nisipos, argintiu (adj. cu sensul „nume de material, substanță”), și -in: șoarece, vrabie (adj. cu sensul „apartenere”).

Excepție:

lemn, cositor, sticla scrie cu două litere nn.

4). Adjective verbale, dacă nu există prefix și cuvânt explicativ: carne prăjită.

Excepție:

Scrie cu două litere nn cuvinte din lista:
dat, mângâiat, abandonat, dorit, cumpărat, văzut, făcut, lacom, captivat, lipsit, sacru, citit, disperat, bătut, blestemat, nemaiauzit, nevăzut, neintenționat, neghicit

Nu confunda!

Lista de excluderi nu include cuvinte neinvitat, neinvitat, numit, care sunt în concordanță cu datele de mai sus. Scrie-le după regula: sfaturi nesolicitate, oaspete neinvitat,frate jurat.

5). Adjective scurte la masculin singular: sfatul este valoros - (m.p.), precum și adjective scurte în toate celelalte forme, dacă sunt formate din adjective complete cu o literă n: fată roșie (din forma completă cu o singură literă n: roșu), soarele este roșu, fetele sunt roșii.

7). Adverbe în -o și -e formate din adjective cu o singură literă n: vânt, îngrijit.

2. Cu două litere nn sunt scrise:

unu). Adjective definitive cu sufixul -н, dacă rădăcina substantivului se termină cu o literă n: toamna, primavara, somnoros.

2). Adjective derivate cu sufixe -enn, -onn: literal, porționat.

Excepție:

om vânt, moara de vant, varicelă, dar zi fără vânt,partea sub lee.

3). Adjective verbale cu sufixul -nn: zonă dezrădăcinată, lucru defectuos.
Aflați cum este format cuvântul: defect ← respinge + nn.
Scrieți sufixul -nn în adjectivele verbale formate din tulpina generativă cu sufixe: -eva//-ova, -eva: smuls←rădăcină, forma←forma.

Este mai ușor de reținut astfel: adjective în yeva + nn + yy, ova + nn + yy, eva + nn + yy.

4). Adjective de excepție:

Excepție: de lemn, staniu, sticlă scrie cu doua litere - nn .
Excepție: cel, cuceritor, abandonat, dorit, cumparat, văzut, făcut, drăguț, captiv, lipsit, sacru, citit, disperat, urmărit, blestemat, nemaiauzit, fără precedent, neatenționat, neașteptat(a se vedea paragraful 5).

5). Participii trecute pasive, dacă există prefixe sau cuvinte explicative: un eseu scris, mănuși tricotate (de cine?) de bunica, precum și participii și adjective verbale formate din verbe perfective fără prefixe: cumpărat, abandonat, dat (cele din urmă sunt incluse). în lista de cuvinte pentru memorare din paragraful 5 împreună cu alte exemple).

6). Adjective scurte formate din forma completă cu două litere nn(cu excepția formei m.s. singular, în care există întotdeauna o literă n): noaptea este fără lună, sfaturile sunt valoroase.

7). Adverbe în -o și -e formate din adjective din două litere nn: sincer, deliberat, calm.

Una dintre caracteristicile specifice ale lecțiilor de limba rusă este volumul mare de muncă care trebuie făcut pentru a dobândi abilitățile și abilitățile adecvate, precum și natura acestei lucrări: exerciții minuțioase, rescrierea materialului didactic dintr-un manual sau alt tip educațional. rezervați în timp ce efectuați orice sarcini. Îmbunătățirea metodelor de predare a limbii ruse folosind calculatorul ca mijloc tehnic de predare permite intensificarea procesului de învățare: creșterea ritmului lecției, creșterea ponderii muncii independente a elevilor. Deosebit de eficientă este folosirea unui computer pentru formarea și monitorizarea asimilării cunoștințelor și aptitudinilor elevilor. Dar cum folosesc computerele în lecțiile mele de rusă?! Ca exemplu, vreau să descriu o lecție dată în clasa a VII-a pe tema „H și HH în participii și adjective”. Această lecție a fost desfășurată ca o lecție de testare folosind un computer. Lucrarea a mers așa. Am explicat mai întâi condițiile de ortografie în mod tradițional n, nîn participii și adjective. Apoi am trecut la rezumatul de bază pe această temă. Deoarece ne-am întâlnit mai devreme cu acest subiect, unul dintre elevii clasei a spus rezumatul de sprijin. Pe birou, în fața fiecărui elev, erau cărți perforate. În timpul lecției, elevul a trebuit să facă lucrul atât pe o cartelă perforată, cât și pe calculator. A fost creat un grup de experți pentru a monitoriza rezultatele muncii elevilor, astfel încât un singur profesor nu va putea face față acestui lucru. Rezultatele au fost înregistrate în tabela de marcaj. Drept urmare, elevul avea două-trei note: la răspunsul oral (dacă a răspuns), la cartela perforată, la calculator. Fiecare program de pe computer este format din trei blocuri autonome: predare, instruire și control. Oricare dintre aceste blocuri poate fi folosit ca instrument software pedagogic independent și se poate absorbi organic în conturul unei lecții tradiționale, selectând meniul oferit pe ecranul monitorului înainte de a începe lucrul.

Obiectivele lecției

Echiparea școlarilor cu tehnologie pentru a atinge un nivel ridicat de alfabetizare în scrierea cuvintelor s-n- și -nn-
Rezumați și sistematizați cunoștințele acumulate în studiul acestei teme.
Educarea abilității culturale de a lucra cu manuale de referință de diferite tipuri ca bază pentru continuarea activității independente în clasele superioare.

În timpul orelor

Primul stagiu. Org. Moment: cuvântul de deschidere al profesorului.

Faza a doua. Repetarea trecutului: o prezentare cu regulile, un sondaj frontal pot fi realizate sub forma unui forum.

Întrebări pe forum:

Când se scrie în adjective nn ?

Numiți excepțiile de la aceste reguli.

Cum să distingem adjectivele verbale cu un sufix -n- din comuniune cu -nn- ?

Ce excepții în scrierea adjectivelor verbale cunoașteți?

Cum se scrie sufixele n și nn în forme scurte de adjective și participii?

Cât costă n scris în adverbe și substantive formate din adjective și participii?

A treia etapă. Lucrați cu rezumatul de bază pregătit în Word.

Etapa a patra. Aplicarea în practică a titlurilor teoretice primite.

Dictare expresă (în prima coloană, notează numărul de cuvinte cu n , în al 2-lea - cu nn ).

Se amestecă nn vopselele

cel mai bine nn chestia

vykrashe nn magazinele

Glade Illuminate n A

ţesut n al-lea model

Cazare turisti n s

S-a format comisie n A

Rumya n fețele

Swee nșunci

Nekrashe n a tesatura

Pisa n o, frumusete

Caiet Ispis n A

Piele n portofoliu

vânt n a-a zi

vânt n oh motor

fără vânt nn a-a zi

Risipirea nn băiatul

Nechaya nn eroarea

Activitatea grupului de urgență: 18 puncte - 5, 17-16 puncte - 4, 15-14 puncte - 3.

Etapa a cincea. Algoritm de ortografie -n- și -in- în adjective și participii.

Formează adjective din substantive și verbe după model:

Piele- pielea n th: nisip, secară;

Tobă- Tobă n th: abuz, uragan, buzunar, ceață, primăvară, mană, timpuriu;

lut- lut yang th: scoarță de mesteacăn, apă, cositor, rășină, lână, turbă;

a tricota- ulm n th: sfâșie, chemare, încurcă, tăie, forja, mestecă, tăie, spală;

joacă în jurul- Valya n th: vanar, lipire, scroafa, trage.

explicați grafic ortografia n și în in cuvinte:

mașină n pajistea - nekoshe n o, neglijent nn oy și koshe nn pajiște cu rouă;

mai luminos nn al-lea gard - vopsit - nevopsit de mult timp - nevopsit;

netka n fata de masa - stofa nn auriu - țesut nn ah - nesotka nnși eu;

răni n al-lea războinic - rană nn th în luptă - rănit ușor n al - devreme n s plug;

a arde n zahăr - jumătate ars nn manuscrisul - arde nn o deșert.

efectuează o dictare selectivă cu o explicație. Scrie cuvintele pe două coloane nși nn.

Bătrânul Mazai își iubește pământul de câmpie până la bătrânețe (N. Nerkasov). 2) Drumul trecea printr-un fost câmp de secară. H) Primăvara a intrat pe pământ cu un marș solemn. 4) Am fost atras de clădirile de piatră, unde era un miros de ulei de motor. 5) Un zori aspru de iarnă a apărut printr-o ceață mortală (A. Fadeev). b) Nu se vedea nici o sanie, nici o urme de animale. 7) S-a auzit zgomot de copite de cai: un cal negru era scos din grajd. 8) Satul este înconjurat de un meterez de pământ (L. Tolstoi). 9) Nastya era la fel de vânt ca domnișoara ei (A. Pușkin). 10) Noaptea a fost calmă.

Compune și notează o dictare a cuvintelor de excepție pentru toate cazurile din acest subiect.

Scrieți, formați din aceste cuvinte folosind sufixe -mustaţă-, - nou-, -orice- substantive, marcați ortografii.

Introduceți literele lipsă, găsiți cuvinte cu sufixe, evidențiați sufixele.

Kame_y, pig_oy, rya_y, frosty, autumn_y, long, y_y, weighty, ra_y, so_y, template_y, beto_y, oblique, pr_y, blush_y, tribal_y, guest, revolutionary, voro_y, poga_y.

Explicați diferența de ortografie a cuvintelor cu o singură rădăcină.

Toți prietenii mei sunt educați nn s. Comisii deja formate n s.

Fețele soldaților sunt aspre și preocupate nn s. Eram mai îngrijorați n s offset.

Au fost organizate taxele nn despre. organizarea n o mâncare bună.

Lâna este toată încâlcită n ci un pisoi. Această poveste este confuză nși, de asemenea, neclar.

Marea este agitată n despre furtună. vorbi încântat nn o fierbinte.

Există aproximativ 5 astfel de sarcini per elev.Elevii trebuie să pună corect sau nu nîn participii și adjective. Calculatorul, așa cum spune, împreună cu elevul, parcurge calea stăpânirii abilităților și abilităților scrisului corect. Se pare că îi încurajează pe studenți să lucreze împreună. "Perfect! Răspuns corect”, spune computerul când răspunsul este corect. Și la răspunsul greșit, el „reacționează” cu un semnal sonor și cuvântul „Eroare!” clipește. Dacă elevul a greșit, atunci după un timp specificat, computerul afișează pe ecran înregistrarea corectă a frazei în care a fost făcută greșeala. La finalul lucrării se face o evaluare pe un sistem în 5 puncte. Scala de evaluare corespunde standardelor acceptate în practica pedagogică. Când lucrează la computer, elevul trebuie să fie atent și să analizeze constant folosind anumite operații mentale. Deoarece nu sunt suficiente computere pentru fiecare elev, elevii mei lucrează pe rând la astfel de lecții. Unii dintre băieți lucrează la computere, unii fac cărți perforate, apoi se schimbă. Schimbă cărți perforate, se marchează reciproc, care sunt introduse de grupul de experți pe tabela de marcaj. Tabloul de bord mi se predă și pe baza lui pun note în jurnal. După cum am spus, în lecțiile mele folosesc cărți perforate. Le fac reutilizabile. Sunt în interiorul unei folii subțiri de plastic. Elevii lucrează la film. În timpul următoarei lucrări, lucrările anterioare sunt pur și simplu șterse.

A șasea etapă. Monitorizarea asimilării materialului acoperit.

Carduri de control

Sarcina 1. Notează formele scurte ale adjectivului lângă forma completă.

Exemplu: roșu - copil roșu, fată roșu, copil roșu.

Incomparabil, unit, valoros, revoluționar, părăsit, modern.

Cuvinte cu adjectivele din care sunt formate.

Probă: Maslenitsa - unsă cu unt (clatită).

Ușurință, frenetic, lipsă de ceremonie, vital, procură, hotel, vânt, zadă, hoț de buzunare, vameș, rudă.

Sarcina 1. Inserați n și nn , selectați sufixe.

Convorbire telefonică, tenis de masă, movilă de pământ, strigăt de macara, avertizare de uragan, întârziere nerezonabilă, vorbitor priceput, diamant artificial, muncă sezonieră, zonă țintă, fir de argint, sare din lemn.

Sarcina 2. Formează din aceste adjective forma lor scurtă la genul feminin.

Neașteptat, sacru, vânt, pustiu, lung, roșu, tânăr, priceput, rănit, educat, artificial.

Sarcina 1. Înlocuiți aceste expresii cu expresii sinonime, evidențiați sufixele.

Exemplu: timp de revoluție - timp revoluționar.

Comandant de divizie, autocar de excursie, triunghi cu laturile egale, comisar de batalion, entuziasm de discutie, semn de punctuatie, colectare dupa traditie, zi cu vantul, institut de informare.

Sarcina 2. Explicați ortografia n și nn conform mostrei.

Proba: afumat - afumat.

Inteligență, elev, ingeniozitate, carnaval, ales, nebuloasă, confuzie, confuzie, meșter, tinerețe.

Sarcina 1. Transformă participiile în adjective.

Proba: peste copt in cenusa - peste copt, inel aurit - inel aurit.

Varză murată în butoi, tavan văruit, unt topit, șlep încărcat cu cherestea, o stradă asfaltată, un războinic rănit în mână, păr care nu a mai fost vopsit de mult, un câmp nesemănat, tufișuri plantate de copii.

Sarcina 2. Formați adverbe din aceste cuvinte folosind sufixul -o-

Furios, arogant, solemn, uleios, vânt, exuberant, fără nume, fără vânt, organizat, chibzuit, nemaiauzit.

Sarcina 1. Formați o formă scurtă, evidențiați ortografia.

Păr încâlcit, mărgele împrăștiate, ciorapi recolorați, lucrări de artă, lumini numeroase, păr tuns, cuvinte date, ființe tinere, tineri educați, fețe concentrate.

Sarcina 2. Transformați adjectivele în participii pasive adăugând fie un cuvânt dependent, fie un prefix.

Mere înmuiate, o pasăre rănită, o jachetă matlasată, păr vopsit, pește sărat, copii netunși, cărbune ars, vite nehrănite.

Sarcina 1. Inserați n sau nn explicând alegerea ta.

Frumos în albastru, așezat sub icoana unui oaspete, tată așezat,

Darul miresei, străzile sunt goale, darul comandantului, cadavrele de porci, mișcările regatului, părul care nu a mai fost frumos de mult, copii deștepți.

Sarcina 2. Notați toate excepțiile la subiectul „ Hși HHîn adjective”.

Sarcina 1. Formați participii și adverbe scurte din aceste verbe, creați fraze și scrieți-le.

Eșantion: încurcă - lâna se încurcă, vorbind confuz.

Organizați, concentrați, revitalizați, meritați, încordați, inspirați, emoționați, dispersați, emoționați, condamnați.

Sarcina 2 Subliniați cuvintele cu sufixul –onn-.

Sezon, radiație, fără fund, compozițional, revoluționar, bulion, legal, nedormit, neliniștit, comisionar, înclinat, șablon, inerțial, vagon, beton, reacționar, operațional.

Sarcina 1. Explicați ortografia următoarelor cuvinte (aratați grafic).

Lunca cosită - lunca necosită

Produs vopsit - gard nevopsit pentru o lungă perioadă de timp

Coșul meșteșugaresc - coșul nu este țesut

Pâine cumpărată - soldat rănit

Acest exemplu este un model țesut

Manuscris pe jumătate ars - pește pe jumătate uscat

Carne congelată - boabe necongelate

Sarcina 2. Notează cuvintele de excepție pe subiectul „ Hși HHîn participii și adjective verbale.

Sarcina 1. Formează adjective din substantive și verbe date între paranteze, notează fraze cu ele, explică grafic n sau nn.

(Discuție) întrebare, (vânt) tânăr, (fără vânt) vreme, (mașină) maestru, (inspirație) muzică, (gazeificare) district, (albină) ceară, (face) sperie, (țese) covor, (semințe) fond, (vultur) privire, (vrabie) tweet, (divizie) batalion medical, (nu așteptați) vizită.

Sarcina 2. Explicați ortografia n sau nn.

Deciziile sunt luate în considerare (corecte) - toate mișcările sunt luate în considerare

Privirile sunt îndreptate în depărtare - mișcările sunt direcționate (decisive)

Actele trimise în instanță - se mișcă direcțional

Sarcina 1. Formați participii și adjective din verbe.

Eșantion: văruire - pereți albiți, nu văruiți pentru o lungă perioadă de timp.

Fermentați, cosiți, pavați, topiți, răciți, înecați, învățați.

Sarcina 2. Explicați ortografia după model: o eșarfă împletită cu aur (există un cuvânt dependent).

Înghețată ascunsă, carcasă încâlcită, poveste încâlcită, tânăr jucător de șah, poveste încâlcită, problemă nerezolvată, țesătură nețesă, fir aurit, mister nerezolvat, tort stratificat, apă fiartă.

Sarcina 1. Introduceți literele lipsă, distribuiți în două coloane cu nși nn.

Tânăr osha jenat, câine nebun, muncitor calificat, grătar forjat, lucru făcut, strigăt de macara, rame ferestre, puști deștept, câmpuri nearate, ciuperci uscate la soare, motor eolian, vreme fără vânt, deget rănit, zi dorită.

Sarcina 2. În dreptul participiilor și adjectivelor complete, scrieți unele scurte.

peste copt -

câmp semănat -

sfânt jurământ -

Sărbători dorite -

Mișcări lente

Nori împrăștiați de vânt

Fețe concentrate -

Prieteni testați -

Sarcina 1. Scrieți, introduceți litere, explicați ortografia.

Fețele marinarilor sunt îngrijorate și serioase; varză murată; suntem limitați în timp; a iesit organizat_o; îngrijorarea cu privire la starea pacientului; sour_s într-un butoi; se comportă cu reținere; adolescenții sunt dezechilibrati și temperați; dezechilibru și incontinență; pâine necoaptă; mireasa_despre zestre; dovleac copt.

Sarcina 2. Compuneți și scrieți propoziții sau fraze cu cuvintele:

Crescut - educat, izolat - izolat, lipit - epayannm, împrăștiat - împrăștiat, reținut - reținut.

Controlați dictarea vocabularului

Pădure verde, motor cu ulei, clătită unsă cu ulei, soldat de tablă, zi cu vânt, zahăr ars, succes neașteptat, copil răsfățat, coadă de porc, frunze mestecate-mestecate, cal potcovit, succes neașteptat, veni pe neașteptat, zori neașteptat, știri neauzite, mișcare lentă, zestrea miresei, fata de masa netesuta, copil destept, peste pe jumatate uscat, vizita mult asteptata, haina de piele, gard proaspat vopsit, fiara credula, moara de vant, ploaie necontenita, scrisoare arsa, linie intrerupta, apa fiarta, observatie valoroasa, miere artificiala , măr copt, vaci pe jumătate mâncate, câmpuri tăiate cu grindină, numit frate, rănit în piept, un caz ciudat, o recoltă fecioară, o poveste adevărată, un milion de locuitori, valori adevărate, pantofi din pâslă, o vrabie împușcată, adevăr adevărat , copiii sunt distrași și neatenți, norii sunt împrăștiați, miros de șofran picant, fetiță roșie de ziua de naștere, desișuri de salvie, tânăr disperat, inimă care bate sălbatic, vameși de stat, pas gonit, rupt răni.

A șaptea etapă. Rezumat de către grupul de experți, punctaj în tabloul de bord.

Etapa a opta. Teme pentru acasă.

Dar vreau să remarc că lucrul cu un computer în predarea limbii ruse ar trebui să fie considerat un plus la metodele și metodele tradiționale de predare. El nu poate înlocui complet profesorul. La urma urmei, profesorul rămâne rolul principal al „directorului” lecției și al întregului proces de învățare, iar computerul este doar un asistent, un instrument metodologic alături de alte mijloace didactice.