Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord este situat pe Insulele Britanice. Ele se află în nord-vestul Europei. Insulele Britanice sunt separate de continent prin strâmtoarea îngustă de apă numită Canalul Mânecii.
Regatul Unit este format din patru părți: Anglia, Scoția, Țara Galilor și Irlanda de Nord. Anglia, partea centrală, ocupă cea mai mare parte a insulei Marii Britanii. La nord se află Scoția, iar la vest se află a treia parte a țării, Țara Galilor. A patra parte se numește Irlanda de Nord și este situată pe a doua insulă. Fiecare parte are capitalul ei. Capitala Angliei este Londra, Țara Galilor are Cardiff, Scoția are Edinburgh și principalul oraș al Irlandei de Nord este Belfast.
Marea Britanie este o țară de păduri și câmpii. Nu există munți înalți în această țară. Scoția este cea mai muntoasă regiune cu cel mai înalt vârf, Ben Nevis. Râurile Marii Britanii nu sunt lungi. Cele mai lungi râuri sunt Tamisa și Severn. Capitala Regatului Unit, Londra, se află pe malul Tamisei. Deoarece țara este înconjurată de multe mări, există câteva porturi grozave pe litoral: Londra, Glasgow, Plymouth și altele.
Țara Galilor este o țară a lacurilor.
Mările și oceanele influențează clima britanică care nu este prea rece iarna, dar niciodată caldă vara. Marea Britanie este o țară frumoasă, cu vechi tradiții și oameni buni.
Marea Britanie
Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord este situat în Insulele Britanice. Ele se află în nord-vestul Europei. Insulele Britanice sunt separate de continent printr-o strâmtoare îngustă numită Canalul Mânecii.
Marea Britanie este formată din patru părți: Anglia, Scoția, Țara Galilor și Irlanda de Nord. Anglia, în partea centrală, ocupă cel mai insulele din Marea Britanie. La nord se află Scoția, iar la vest este a treia parte a țării - Țara Galilor. A patra parte se numește Irlanda de Nord și este situată pe o altă insulă. Fiecare parte are propriul capital. Capitala Angliei este Londra, Țara Galilor este Cardiff, Scoția este Edinburgh și principalul oraș al Irlandei de Nord este Belfast.
Marea Britanie este o țară de păduri și câmpii. In tara asta nu exista munti inalti. Scoția este cea mai muntoasă regiune, cel mai înalt vârf fiind Ben Nevis. Râurile Marii Britanii nu sunt lungi. Cele mai lungi râuri sunt Tamisa și Severn. Capitala Marii Britanii, Londra, se află pe malul Tamisei. Deoarece țara este înconjurată de mări, mai multe porturi mari se află pe coasta mării: Londra, Glasgow, Plymouth și altele.
Țara Galilor este o țară a lacurilor.
Mările și oceanele influențează clima Marii Britanii, care nu este niciodată prea rece iarna și niciodată prea caldă vara. Marea Britanie – foarte țară frumoasă cu tradiții îndelungate și oameni buni.
Instituție de învățământ profesional de stat
„Colegiul Miner Torez poartă numele. A.F. Zyasyadko"
DEZVOLTARE METODOLOGICĂ
clasa deschisa
"MAREA BRITANIE"
prin disciplina
"LIMBĂ STRĂINĂ"
specialitatea: 02.13.11 Operarea tehnică și întreținerea echipamentelor electrice și electromecanice
2015
Prefaţă………………………………………………………………..
Planul lecției……………………………………………………………….
Desfășurarea lecției…………………………………………………………………………………
PREFAŢĂ
Rolul disciplinei „Limba străină”
în sistemul disciplinelor sociale şi umanitare
Scopul principal al disciplinei „Limba străină (orientare profesională)” este formarea capacităților de comunicare necesare în domeniile comunicării profesionale și situaționale în forme orale și scrise.
Urgența problemei poate fi explicată printr-o serie de circumstanțe. Astfel, direcția principală de modernizarescoala superioara profesionala la scena modernă dezvoltarea presupune în primul rând îmbunătățirea calitățiiasimilarecunoștințe educaționale și profesionale generale, pregătire practică și creativăelevi.
Limba straina cadisciplina academicapoate și ar trebui să contribuie la procesul de dezvoltare creativitate elevi. Posedă un imenseducational, potențialul educațional și de dezvoltare al abilităților creative ale adolescenților, limbă străină o poate realiza numai în cursul implementării scopului practic al instruirii, adică numai dacăstudentîn procesul de activitate comunicativă și cognitivă în limbă străină (a asculta, a vorbi, a citi, a folosi scrisul) își va extinde educația generală.orizont, dezvoltă-ți gândirea, memoria, sentimentele și emoțiile; dacă este în desfășurarelimbă străinăcomunicarea va forma calitățile sociale și valorice ale individului: viziunea asupra lumii,moralăvalori și credințe, trăsături de caracter.
Activitățile creative oferă elevilor oportunități ample de a-și exprima propria individualitate. Participarea lor directă, activă la această activitate, la un nivel accesibil de complexitate, dezvăluie perspective mari pentru dezvoltarea cuprinzătoare și formarea potențialului creativ al individului. În plus, învățând secretele limbii engleze, adolescenții se familiarizează cu O lume minunata Omul occidental, cu viziunea lui asupra lumii etc.
Prin influențarea personalității, formarea abilităților creative îmbogățește experiența emoțională și practică, dezvoltă psihicul, formează potențialul intelectual și promovează educațiaesteticși abilități mentale, duce la acumularea profesionalăaptitudiniși abilități, dezvoltarea naturalăînclinaţii, calitățile lor morale. Te pregătește pentru mai departe, activ creativ-conștientactivitateadolescenților, care le satisface nevoile spirituale, le satisface dorința derealizare de sineși manifestarea calităților personale. Toate acestea reprezintă un mijloc eficient de dezvoltare cuprinzătoare a individului, identificând formarea potențialului său creativ.
Pregătire practică sub formă de activitate – călătoria este una dintre formele de pregătire netradițională. O lecție combinată cu dominația motivației educaționale, cu rolul principal al vorbirii și ascultării.
Activitățile de călătorie sunt cea mai bună modalitate de a promova formarea unei personalități active care nu are doar o anumită cantitate de cunoștințe, ci și capacitatea de a le obține în mod independent. Neobișnuite ca formă, astfel de cursuri trezesc un mare interes în rândul elevilor și dezvoltă bine abilitățile creative. Este deosebit de important ca astfel de clase să creeze favorabile condiţii pentru colectiv activități educaționale. Eficacitatea lecției crește prin dezvoltarea abilităților creative ale elevilor.
Lecția se desfășoară cu scopul de a generaliza și consolida materialul studiat.
Au fost propuse următoarele abordări pentru construirea unei lecții:
Atunci când prezentați material educațional elevilor, stabiliți un scop specific care determină organizarea muncii educaționale;
Prezentați materialul educațional în așa fel încât să extindă sfera cunoștințelor și să transforme experiența personală a fiecărui elev;
Utilizați diferite forme de lucru individual în clasă;
Lucrați cu fișe, lucrați în perechi, în grupuri, lucrați cu diverse suporturi;
Încercați să încurajați în mod activ elevii să se implice în activități independente.
Una dintre tehnologiile care oferă învățare centrată pe elev este metoda proiectului ca modalitate de a dezvolta creativitatea, activitatea cognitivă și independența. Elevii au primit teme avansate: să pregătească prezentări multimedia pe temele „ Poziție geografică Marea Britanie”, „Opinii ale Marii Britanii” și „Personalități eminente ale Marii Britanii”. Elevii au lucrat cu cărți de referință, dicționare și un computer, creând astfel oportunitatea unui contact direct cu o limbă autentică, ceea ce nu este posibil atunci când învață o limbă doar cu ajutorul unui manual în clasă.
În timpul lecției a fost folosită o altă metodă de învățare interactivă – jocul de rol. Elevii au fost rugați să se pună în situații de viață care ar putea apărea în afara clasei, în viata reala atunci când călătoresc în străinătate. Un avantaj semnificativ al jocurilor de rol față de alte forme de învățare este implicarea 100% a elevilor, precum și concentrarea atenției participanților pe parcursul jocului.
PLANUL LECȚIEI
Disciplina: Limbă străină
Specialitate: 13/02/11 Exploatarea tehnica si intretinerea echipamentelor electrice si electromecanice
grup: 2 TEO-13
Subiectul lecției: "Marea Britanie"
Scopul lecției:
Metodic:
Îmbunătățirea metodologiei de desfășurare a lecțiilor de generalizare și sistematizare a cunoștințelor folosind forme și metode de tehnologii interactive și utilizarea prezentărilor multimedia ale studenților;
Arătați eficacitatea lecției - călătorie.
Didactic:
Pentru a familiariza elevii cu informații generale despre Marea Britanie, consolidarea utilizării vocabularului învățat în vorbire;
Să promoveze înțelegerea caracteristicilor socioculturale ale țării limbii studiate.
Dezvoltare:
Dezvoltarea abilităților de ascultare, citire, vorbire;
Să promoveze dezvoltarea proceselor de gândire ale elevilor (rezumarea informațiilor, raționamentul, acționarea după un model);
Dezvoltați abilitățile de colaborare.
Educational:
F să dezvolte respectul față de țară și limba studiată;
Promovați internaționalismul și capacitatea de a lucra în grup.
Tip de activitate: lectie practica
Forme și metode de implementare: căutarea problemelor, metode de reproducere, lucrați în perechi și în grupuri.
Conexiuni interdisciplinare: geografie, literatură, studii regionale.
Suport metodologic pentru lecție:
Program de antrenament
Curriculum de lucru
Dezvoltarea metodologică a lecției
Suporturi vizuale: prezentări, videoclip „Welcome to Britain”, înregistrare audio a dialogului „Turul Londrei”, fișe.
Echipament: computer, sistem multimedia
Literatură:
Principal:
Noul curs de engleză pentru progres: John și Liz Soars, Oxford University Press
Sinelnikova V.V. Toate teme engleze- K.: Master class, 2008-2009
Mansi E.O. 100 de subiecte de conversație în limba engleză - K.: „A.S.K.”, 2006
Simon Greenall. Recompensa.- Macmillian Heinemann, 1998
Resurse de internet:
Structura lecției:
Partea organizatorica
Prezentarea elevilor în tema lecției
Actualizarea cunoștințelor de referință
Motivația pentru activități de învățare
Parte introductivă
Parte principală
2.2 Exercițiul „Microfon”.
2. 4 Citirea textului „Fereastră spre Marea Britanie”
2.5 Ascultarea textului „Londra”
2.6 Joc de rol
Rezumând lecția
Partea finală
3.2. Reflecţie
4. Tema pentru acasă
PROGRESUL CLASEI
1.Partea introductivă
1.1. Partea organizatorica
Salutarea și verificarea participanților la curs
1.2. Prezentarea elevilor în tema lecției
Mă bucur să te văd astăzi. Sunt fericit să lucrez cu tine, subiectul nostru este foarte interesant și interesant, pentru că vom face o excursie într-una dintre cele mai frumoase țări din Europa. Vreau să fiți pozitivi, vreau să fiți într-un spirit înalt astăzi, sper că veți avea impresii strălucitoare despre întâlnirea noastră. Fac tot posibilul ca lecția noastră să fie memorabilă și interesantă. Desigur, am nevoie de ajutorul tău pentru a face lecția noastră mai productivă și mai utilă. Astăzi vreau să aflu cât de inteligent ești, câte fapte interesante despre Marea Britanie cunoști și cât de cooperant poți fi.
1.3. Actualizarea cunoștințelor de referință
Exercițiu fonetic.
Profesor: Să începem lecția de la Mind – Map. Spune-mi te rog: ce asociezi cu cuvântul „țară”?
Countr
T: Fiecare țară are propriul imn. Acum vom asculta imnul britanic „God Save the Queen”, un cântec patriotic național care este folosit la evenimente importante din Marea Britanie.
1) Urmăriți un videoclip cu imnul britanic „God Save the Queen”.
1. Doamne ferește-o pe mila noastră regina,
Trăiască nobila noastră regină,
Dumnezeu salveaza regina:
Trimite-o învingătoare,
Fericit și glorios,
Doresc să domnească peste noi:
Dumnezeu salveaza regina.
2. Se ridică Domnul, Dumnezeul nostru,
Risipește-i dușmanii,
Și fă-i să cadă.
Încurcă-le politica
Frustrează-le trucurile viclene,
Pe Tine ne fixam speranțele,
Dumnezeu să ne ferească pe toți.
3. Cele mai alese cadouri din magazin,
Peste ea fii încântat să toarne;
Fie ca ea să domnească:
Fie ca ea să ne apere legile,
Și dă-ne vreodată motiv
Să cânte cu inima și voce
Dumnezeu salveaza regina.
2) T: La început să traducem câteva cuvinte din prima strofă.
Milostiv - milostiv, generos
Nobil - excelent, maiestuos
Victorious - victorios
Glorios – magnific, încântător
A domni (peste) – a domni, a domina.
T: Vezi că imnul ne arată principalele trăsături ale poporului britanic: mândria lor pentru istoria de secole a monarhiei, mândria și admirația față de regina lor, mândria pentru țara lor.
3) Efectuarea de exerciții pentru dezvoltarea memoriei.
Primul vers al imnului este afișat pe ecran. Elevii o citesc din nou. Profesorul le cere elevilor să închidă ochii, iar în acest moment diapozitivul se schimbă și apare primul vers al imnului, din care lipsesc cuvintele. Sarcina elevilor: completați propozițiile din versetul „bulgăre de zăpadă”.
_____ salvează-ne pe _____ milosul nostru,
Trăiește nobilul nostru ______,
Salveaza ______:
Trimite-i _____,
Fericit și _______,
Doresc să domnească peste noi:
____ Salveaza _______.
1.4 Motivația pentru activități de învățare
2. Partea principală
2.1 Verificarea temelor. Prezentarea rapoartelor privind Marea Britanie folosind multimedia.
T: Acum este timpul să te ascult. A trebuit să pregătiți rapoarte la subiectul „Poziția geografică a GB”, „Obiecții din GB” și „Oameni celebri din GB”.
2.2 Exercițiu « Microfon» .
T: Imaginează-ți că suntem la conferință. Fiți gata să răspundeți la întrebările mele despre Regatul Unit.
Care este numele oficial al țării? (Numele oficial al țării este Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord).
Din câte țări este format Marea Britanie? Numiți-le.
(Marea Britanie este formată din patru țări. Acestea sunt Scoția, Țara Galilor, Anglia și Irlanda de Nord.)
Unde se află Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord?
(Este situat pe Insulele Britanice.)
Din câte insule este format Marea Britanie? Care este cea mai mare insulă a țării?
(Marea Britanie este formată din peste 5000 de insule de diferite dimensiuni. GB este cea mai mare insulă).
Care este limba oficială a țării? (Engleza este limba oficială a țării).
De ce mări și oceane este spălată Regatul Unit? (Marea Britanie este spălată de Oceanul Atlantic, Marea Nordului și Marea Irlandei. Canalul Angliei separă Marea Britanie de continent.)
Cum este clima Marii Britanii? (Clima din GB este destul de rece și schimbătoare, dar plouă adesea).
Care este steagul național al Marii Britanii? (Drapelul național al Regatului Unit se numește Union Jack).
Care este capitala Marii Britanii? (Capitala Regatului Unit este Londra).
Care sunt capitalele Scoției, Țării Galilor, Angliei și Irlandei de Nord?
(Capitale acestor părți sunt Edinburgh, Cardiff, Londra și Belfast).
2.3 Vizualizați prezentarea „Guess the Great Englishman”.
T: GB este renumit nu numai prin obiectivele sale turistice, ci și pentru oamenii săi care au creat istorie prin lucrările lor. Sunt bine-cunoscute în toate țările și pe fiecare continent. Și nici o generație nu va crește cu ei. Veți vedea câteva imagini care vă ajută să înțelegeți cine sunt acești oameni. Privește ecranul și numește persoana respectivă.
Ghici :
1) păpușă de ceară (Tussauds),
2) un măr care cade pe capul unui bărbat (Newton),
3) maimuță (Darwin),
4) Bagheera, Kaa, Baloo („Cartea junglei”, Kipling),
6) fată, pisică cu zâmbet, regina cărților („Alice în Țara Minunilor”, autor Lewis Carol),
7) insula pustie, vineri („Robinson Crusoe”, autor Daniel Defoe),
8) un pirat pe un picior cu un papagal pe umăr (John Silver din romanul lui Stevenson „Treasure Island”).
2.4 Citirea(vizionați videoclipul „Welcome to Britain”).
1) activitate de pre-lectura
Potrivește cuvintele cu imaginile.
1. un templu; 2. o insulă; 3.un port; 4.o catedrală; 5.o bancnotă; 6.un tunel; 7.un calendar; 7. un deal; 8. un lac.
Fereastra spre Marea Britanie
Buna ziua. Sunt Leonie Dodd și bine ați venit la Window on Britain. Ce știi despre Marea Britanie? Câți oameni locuiesc aici? Care este capitala? Care sunt numele altor orașe celebre? Răspunsurile sunt în acest program.
Marea Britanie are și 10 parcuri naționale. Acopera 9% din teren. Toate aceste parcuri au un peisaj rural minunat. Acesta este Lake District din nord-vestul Angliei. Are dealuri și lacuri frumoase. O mulțime de britanici vin aici în vacanță. Și turiști străini. Peste 24 de milioane de turiști străini vin în Marea Britanie în fiecare an. Ei vizitează o mulțime de locuri. De exemplu, Giant's Causeway din Irlanda de Nord. Acest Stonehenge. Ce este? Ei bine, nimeni nu știe cu adevărat. Poate, este un templu sau un ceas sau este un calendar? În Țara Galilor, Parcul Național Snowdon este foarte popular. Și uite – galezii nu vorbesc doar engleza, aproximativ 20% din populație vorbește și galeza. Marea Britanie este o insulă, dar nu este doar o insulă. De fapt, sunt peste opt sute. Acestea se află pe frumoasa coastă de vest a Scoției.
Sunt la Gara Waterloo din Londra. De aici, trenurile trec prin tunelul Mânecii către Paris, în Franța și către Bruxelles, în Belgia. Este Marea Britanie cu adevărat o insulă acum?
2) în timpul citirii
Încercați să completați propozițiile cu numerele din casetă.
A. Peste……… % din terenul din Marea Britanie este teren agricol.
b. Numai……. % din populația activă sunt fermieri.
Cu . Marea Britanie are……. Parcuri nationale.
d. Parcurile naționale acoperă…….% din Marea Britanie.
e. Peste……… milioane de turişti străini vin în Marea Britanie în fiecare an.
Urmăriți succesiunea și bifați (✓ ) propozițiile adevărate.
1. The Giant's Causeway se află în Irlanda de Nord.
2. Turistii viziteaza Stonehenge.
3. Parcul Național Snowdon se află în Irlanda de Nord.
4. 50% dintre oamenii din Țara Galilor vorbesc galeza.
5. Marea Britanie are peste 800 de insule.
2.5 Ascultarea
1) Sarcini de pre-ascultare
T: Scrie Londra La tabla. Spune-mi ce știi despre acest oraș.
Ai fost la Londra?
Cunoști locuri celebre din Londra?
T: O să spun prima parte a unui loc faimos din Londra și trebuie să completezi numele.
Big Ben, London Eye, Turnul Londrei, Tower Bridge, Palatul Buckingham, Parlamentul, Oxford Street, Madame Tussauds.
T: Veți lucra în perechi pentru a potrivi numele locurilor și imaginile locurilor celebre.
Pregătirea
Faceți acest exercițiu înainte de a asculta. Asociază imaginile cu cuvintele de mai jos.
Autobuz deschis
Marele Ben
London Eye
Podul Turnului
Turnul din Londra
strada Oxford
Palatul Buckingham
Camerele Parlamentului
T: Cum vizitează de obicei turiștii aceste locuri celebre?
Merg cu trenul, taxiul sau autobuzul turistic? Subliniați autobuzul deschis în sarcina de pregătire.
Cine vorbește de obicei cu turiștii despre locurile celebre în timpul unui tur cu autobuzul? (Un ghid turistic.)
T: Vom asculta un tur ghidat într-un autobuz în Londra.
Ei trebuie să pună locurile în ordinea în care autobuzul de turism le va vizita.
Redați audio, apoi elevii compară răspunsurile înainte de a verifica și corecta ca a
clasă. Joacă din nou dacă este necesar.
2) Activitate de ascultare
Transcriere pentru Turul Londrei
Ghid turistic: Bună ziua, doamnelor și domnilor, și bine ați venit la acest tur fantastic al Londrei cu autobuzul.
Mă numesc Greg și sunt ghidul tău în această după-amiază în turul nostru din Londra. După cum puteți vedea, suntem într-un autobuz deschis, astfel încât să puteți vedea toate atracțiile de la locul dvs. și nu trebuie să vă plimbați nicăieri. Și vă rog să nu vă faceți griji pentru ploaie, sunt sigur că se va opri în curând. A-a-și vă rugăm să puneți orice întrebări în orice moment.
Turist 1: Am o întrebare.
Ghid turistic: Da?
Turist 1: Ai umbrele suplimentare? Adică dacă plouă mult.
Ghid turistic: Ei bine, nu, nu avem umbrele în plus, dar nu vă faceți griji, sunt sigur că ploaia se va opri în curând. Bine, bine, deci unde mergem în turul nostru minunat? Ei bine, turul durează 2 ore și vom vizita toate site-urile celebre. Mai întâi vom vedea Madame Tussauds, muzeul cu modele de ceară ale unor oameni celebri și celebrități, apoi vom merge pe cea mai faimoasă stradă comercială din lume, Oxford Street. După aceea, vom vedea celebrul ceas Big Ben și The Houses of Parliament. În timp ce conducem de-a lungul râului, veți vedea atracția populară, London Eye, de la care puteți vedea întreg orașul într-o zi însorită. Apoi vom vedea Tower Bridge și faimosul Turn al Londrei înainte de a ajunge la Palatul Buckingham, tocmai la timp pentru o ceașcă de ceai cu regina.
Turist 2: Este inclus în tur? O ceașcă de ceai cu regina?
Ghid turistic: Ei bine, nu, nu tocmai, dar există o cafenea drăguță lângă palat de unde poți lua o ceașcă de ceai.
(Zgomot de furtună chiar deasupra capului, tunete puternice și ploaie foarte puternică)
Turist 1: Am altă întrebare.
Ghid turistic: Da?
Turist 1: Ne putem primi banii înapoi? Coborâm din autobuz.
Ghid turistic: Păi, vezi tu... Repede! Alerga! Toată lumea din autobuz! ...
3) Activitate post-ascultare
A) Verificați-vă înțelegerea: comanda
Fă acest exercițiu în timp ce asculți. Scrieți un număr (1-8) pentru a pune aceste locuri în ordine ca autobuzul de turism să le viziteze.
…………. strada Oxford
…………. Muzeul Madame Tussauds
…………. Turnul din Londra
…………. London Eye
…………. Camerele Parlamentului
…………. Palatul Buckingham
…………. Marele Ben
…………. Podul Turnului
T: Elevii se uită acum la sarcina „verificați-vă înțelegerea: alegere multiplă” din foaia de lucru. Elevii selectează răspunsurile corecte.
B) Încercuiește cel mai bun cuvânt pentru a completa aceste propoziții.
1. Turul durează (2 / 3 / 4) ore.
2. La Madame Tussaud’s puteți vedea (hărți ale Londrei / modele de oameni celebri / magazine celebre).
3. Oxford Street este o stradă renumită pentru (băut ceai / mâncat / cumpărături).
4. Regina locuiește la (Palatul Buckingham / Turnul Londrei / Tower Bridge).
5. Big Ben este un (ghid turistic / ceas / pod).
6. Puteți vedea priveliști grozave ale Londrei din (Oxford Street / Houses of Parliament / London Eye).
2.6 Joc de rol.
T: Imaginați-vă că sunteți într-un tur ghidat vizitând locurile despre care am vorbit. Unul dintre voi este ghid turistic, iar alții sunt turiști. Mai întâi trebuie să faci ceva pregătire.
T: Acum vom repeta tipurile de întrebări. Un ghid turistic își pregătește discursul. Turiștii își pregătesc întrebările în grup.
Turul Londrei. Joc de rol
Sunteți ghid turistic. Instrucțiuni: Pregătiți-vă discursul și apoi faceți un tur ghidat. Fii pregătit să răspunzi la întrebările turiștilor!
Buna dimineata/dupa-amiaza tuturor! Bine ați venit la acest tur al ____ (locul) de către_______ (transport). Numele meu este ___ . Sunt ghidul tău în turul nostru din ______. Alte intrebari?
Turul va dura ________ ore.
Mai întâi vom vedea ____.
Apoi vom vedea______ În continuare vom ___.
După care __. În cele din urmă vom ____.
Sunteți turist. Instrucțiuni: Pregătește câteva întrebări pentru a le adresa ghidului tău turistic. Pune o mulțime de întrebări pentru că vrei să-ți exersezi engleza!
Ce locuri vom vizita astăzi?
Cât durează turul?
Cât costă turul?
De unde pleacă turul?
Vom vizita ___________?
De unde pot cumpăra un ________?
T: Continuăm să jucăm. Dacă vrei să călătorești în străinătate, trebuie să faci niște lucruri. La început trebuie să rezervați zborul și rezervați hotelul. Să dramatizăm câteva dialoguri.
În agenția de turism
Agent: Bună dimineața. Călătorii de vise.
Billy: Oh, salut. Vindeți bilete de avion în Marea Britanie?
Agent: Da.
Billy: Corect. Aș dori patru bilete de la Moscova la Londra.
Agent: Și când vrei să pleci?
Billy: Aș vrea să merg vineri, pe 5 a lunii viitoare.
Agent: Dus-întors sau dus?
Billy: Aș dori bilete dus-întors, te rog. Vrem să revenim o lună mai târziu.
Agent: Bine. Voi verifica doar computerul. Ok, vrei clasa economică sau business?
Billy: Oh, clasa business este foarte scumpă. Prefer economie. Cât este asta?
Agent: Lasă-mă să văd. Este 700 de lire sterline pentru o persoană.
Billy: La ce oră pleacă zborul din Londra?
Agent: La zece și jumătate dimineața.
Billy: Este un zbor direct?
Agent: Nu, este o scurtă oprire la Berlin.
Billy: Bine. Aș vrea patru bilete atunci, vă rog.
Rezervare la hotel
Recepționer: Bună. Hotel Europa. Vă pot ajuta?
Femeie: Da, aș vrea să rezerv o cameră, te rog.
Recepționer: Bine. Pentru câte nopți?
Femeia: Pentru două nopți?
Recepționer: Ce date, vă rog.
Femeie: Pentru 15 și 16 decembrie, vă rog.
Recepționer: Bine, e bine. Doriți o cameră single sau dublă?
Femeie: Ai camere twin?
Recepționer: Da, facem.
Femeie: Aș dori să rezerv o cameră twin atunci. Cât costă, te rog?
Recepționer: Adică 120 de euro pe noapte. Pot să vă iau mai întâi numele și detaliile cardului de credit, vă rog?
Într-un hotel
Recepționer: Vă pot ajuta, domnișoară?
Femeie: Da, am cerut o cameră twin.
Recepționer: Da, domnișoară.
Femeia: Ei bine, mi-ai dat o cameră dublă.
Recepționer: Oh, îmi pare rău, domnișoară.
Femeie: Putem avea o cameră twin, te rog?
Recepționer: Voi arunca o privire... da, avem unul la etajul doi.
* * *
Recepționer: Te pot ajuta?
Bărbat: Da, am cerut ceai cu micul dejun.
Receptioner: Da?
Bărbatul: Și mi-ai dat cafea.
Recepționer: Îmi pare rău, domnule. O să sun la bucătărie și-ți aduc niște ceai.
Barbat: Bine. Mulțumesc.
* * *
Recepționer: Da, domnule. Vă pot ajuta?
Bărbatul: Da, am rezervat golf pentru azi dimineață.
Recepționer: Da, domnule?
Bărbatul: Clubul de golf tocmai mi-a spus că nu există o rezervare pentru mine.
Recepționer: Oh, asta e ciudat. Sunt sigur că clubul de golf te poate încadra mai târziu. Îi voi suna și voi rezolva pentru tine.
3. Partea finală
3.1. Rezumând lecția
Evaluarea elevilor
3.2. Reflecţie
Vă mulțumim pentru o lecție atât de interesantă și interesantă. A fost cu adevărat grozav. Mă bucur foarte mult că te interesează limba engleză.
Să facem sarcina obișnuită, răspundeți la aceste întrebări:
Astăzi am vorbit despre…
A fost interesant de știut...
A fost dificil...
Acum stiu…
Voi încerca...
Vreau...
Sunt... (bun, rău, așa, așa, ok)
Teme pentru acasă.
Nivelul 1 (3 puncte) – repetați unitățile lexicale ale subiectului și pregătiți 7 întrebări pe tema „Marea Britanie”.
Nivelul 2 (4 puncte) – scrieți un dialog pe tema „La o agenție de turism”
nivel (5 puncte) – întocmește un raport oral pe tema Marea Britanie (15-17 propoziții).
Profesor: Ești minunată astăzi. Este o treabă bună. Ai fost activ și inteligent. Cred că această lecție va fi memorabilă și vei obține doar impresii pozitive
Iată un subiect despre caracterul britanicilor. Subiectul a fost tradus în rusă.
Caracter național englez – subiect
Este dificil să vorbești despre o națiune în ansamblu, deoarece în fiecare națiune există și oameni buni și răi, cinstiți și necinstiți. Vorbind despre caracterul național al englezilor, se pot observa următoarele caracteristici:
- conservatorism,
- mândrie
- dragostea pentru casa și animalele lor de companie.
Englezii sunt foarte conservator. Au multe obiceiuri și tradiții. Nu au încredere în lucrurile neobișnuite și le place stabilitatea.
Dragostea lor de casă este un simbol al independenței personale. Cu toate acestea, englezii au un real pasiune pentru aventură. În inima fiecărui englez mândru, există întotdeauna o chemare în urmă a mării, o poftă romantică de țărmuri îndepărtate.
Englezii sunt considerați foarte curios naţiune. De exemplu, în țările străine, le place să încerce bucătărie nouă. Cu toate acestea, nu vor găti mâncăruri noi acasă, deoarece sunt foarte conservatoare.
Englezii sunt un pic leneși, dar cu un spirit puternic. Ei pot suporta cu ușurință frigul și foamea, pot învinge durerea și frica.
Englezii sunt extrem de prietenoși și de ajutor. Dacă întrebi un englez cum să ajungă la cea mai apropiată bibliotecă, el va fi bucuros să-ți arate drumul folosind diferite „tehnici vizuale”, repetând același lucru de mai multe ori.
Englezii muncesc din greu. Ei muncesc extrem de mult, dar întotdeauna își găsesc timp pentru odihnă. Banii sunt idolul englezilor. Prima lor preocupare este să muncească din greu pentru a câștiga mai mult.
În plus, englezii au un mare simț al umorului. Este capacitatea de a râde de sine. Umorul este foarte lăudat în Marea Britanie.
Caracter național englez - subiect în limba engleză
Este greu să vorbim despre o națiune în ansamblu, deoarece în fiecare țară există oameni buni și răi, cinstiți și necinstiți. Vorbind despre caracterul național al britanicilor, pot fi remarcate următoarele trăsături:
- conservatorism,
- mândrie,
- dragoste pentru casa și animalele tale.
Britanicii sunt foarte conservatori. Au multe obiceiuri și tradiții. Nu au încredere în lucruri neobișnuite și le place stabilitatea.
Dragostea lor de casă este un simbol al independenței personale. Totuși, britanicii au și o adevărată pasiune pentru aventură. În inima fiecărui englez mândru există o chemare atrăgătoare către mare, un dor romantic de țărmuri îndepărtate.
Britanicii sunt considerați o națiune foarte curioasă. De exemplu, în țările străine le place să încerce bucătărie nouă. Cu toate acestea, ei nu vor găti mâncăruri noi acasă, deoarece sunt foarte conservatori.
Britanicii sunt lent, dar puternici la spirit. Ei pot îndura cu ușurință frigul și foamea, pot învinge durerea și frica.
Britanicii sunt foarte prietenoși și întotdeauna bucuroși să ajute. Dacă întrebi un englez cum să ajungă la cea mai apropiată bibliotecă, acesta va fi bucuros să-ți arate drumul, folosind diferite „metode vizuale”, repetând același lucru de mai multe ori.
Britanicii sunt muncitori. Ei muncesc din greu, dar întotdeauna își găsesc timp să se relaxeze. Banii sunt principalul lucru pentru britanici. Ei muncesc din greu pentru a câștiga mai mult.
În plus, britanicii au un mare simț al umorului. Este abilitatea de a râde de tine. Umorul este foarte apreciat în Marea Britanie.
Sper că v-a plăcut acest subiect despre personajul britanic.
Se încarcă...