Înregistrare: pe fundal este instalat un ecran pentru sistemul multimedia, în fața ecranului există o poartă din vremurile lumii antice, stilizată ca o piatră. În dreapta și stânga scenei, există locuri pentru jucători sub forma unui amfiteatru, format din trei trepte.
Personaje: două Preotese ale Templului Timpului, îmbrăcate în haine antice.
(Cortina este închisă. Gongul sună, transformându-se în muzică misterioasă. Lumina se stinge. Cortina se deschide. Tunul fulgerează poarta. Întreaga scenă este într-un fum misterios. Preotese în mantii negre cu glugi aruncate, care apar în stânga și dreapta, treceți prin poartă și opriți-vă în mijlocul scenei. Muzica se transformă într-un stil grecesc mai vesel. Preotese își aruncă simultan mantiile și apar în fața publicului în haine grecești. În același timp, o se aprinde o lumină puternică.)
Preoteasa 1. O, mare Zeus, îți mulțumesc pentru acest miracol! Poarta Timpului ne-a deschis calea către un viitor necunoscut!
Preoteasa 2. Dragă prietenă, știi în ce stare ne aflăm?
Preoteasa 1... Draga mea, sunt la fel de confuz ca tine. Dar să apelăm la populația locală pentru ajutor. (Îl prinde pe interlocutor cu o privire, coboară în hol.)
- Onorabil cetățean, ați fi atât de amabil încât să ne spuneți ce fel de regat minunat am vizitat? (Răspuns.)
Preoteasa 2... Vă rog să-mi spuneți la ce oră suntem acum? (Răspuns.)
Preoteasa 1. Tânăr generos, ce obiective din regatul tău putem vizita? (Răspuns.)
Cu siguranță îi vom admira și le vom adăuga la cronica timpului.
Preoteasa 2(adresându-se unui prieten). Nici nu-mi vine să cred că am reușit să călătorim cu câteva milenii înainte. Mă întreb dacă descendenții noștri cred în minuni și sunt conștienți de cele șapte minuni ale lumii timpului nostru?
Preoteasa 1. Cred, prietena mea credincioasă, că preotele din Templul Timpului ar trebui să afle cât de sigură este cunoașterea descendenților noștri și ce amprentă a lăsat timpul asupra lor.
Preoteasa 2(adresându-se publicului). Există talente tinere în rândul populației dvs. locale care să cunoască bine analele istorice? (Răspunsuri.)
Preoteasa 1... Văd că țara ta este bogată în minți strălucitoare. Aș vrea să contempl studenții celor mai bune școli! Rog un grup de istorici talentați să vină la noi.
(Piesa muzicală. Jucătorii din toate școlile ocupă locuri în „amfiteatrul” stilizat.)
Preoteasa 2... Suntem surprinși că toate scaunele din amfiteatru sunt ocupate, ceea ce înseamnă că interesul pentru operele artei noastre în rândul descendenților nu a dispărut.
Preoteasa 1... Tineri înțelepți, nu este pentru noi să ne amestecăm în cursul evenimentelor istorice și să judecăm trezoreria cunoștințelor voastre, așa că am invitat respectatul Areopag să judece, ceea ce în limba voastră înseamnă „judecată dreaptă”.
Preoteasa 2... O, Zeus, deschide Poarta Timpului pentru cei mai respectați și puternici oameni!
(Un joc de lumină are loc pe fundalul muzicii. Performanța juriului, care trece în sală prin Poarta Timpului. Coroane de laur sunt pe capul judecătorilor.)
Preoteasa 1... Public onorabil! Salutați (numele complet al judecătorilor).
Preoteasa 2. Pentru a da startul competiției istorice, vom avea o ceremonie de introducere.
Preoteasa 1. Oh, tineri gânditori, numiți școala pe care o reprezentați.
(Tema „Carte de vizită”. În 1-2 minute, jucătorii își prezintă numărul, precum și numele echipei și deviza corespunzătoare temei declarate a jocului. Scorul cel mai mare este de 3 puncte. Expresivitate, emoționalitate, tematicitatea sunt luate în considerare.)
Preoteasa 2. Ne bucurăm să întâlnim oameni noi și exprimăm speranța că comunicarea noastră va deveni utilă și interesantă, mai ales că vom vorbi despre cele șapte minuni ale lumii.
Preoteasa 1. După cum am aflat deja, acestea încă provoacă încântare și admirație până în prezent datorită excelenței lor artistice, care uneau arta înaltă și tehnologia avansată a timpului nostru.
Preoteasa 2. Pentru multe popoare ale lumii, numărul „șapte” este sacru și, prin urmare, cele mai bune șapte opere de arhitectură și artă sunt descrise în analele.
Preoteasa 1... Datorită porților timpului, vom vizita locuri minunate și vom admira atracțiile din diferite țări.
Preoteasa 2... Să începem cu miracolul numărul unu - cea mai înaltă dintre toate piramidele egiptene - mormântul faraonului Cheops.
Preoteasa 1.În numele lui Zeus, Poarta Timpului, duceți-ne în Egipt în Valea Gizei!
(Sună muzică egipteană. Se deschide fundalul, eliberând ecranul. Lumina se stinge. Pe ecran - o imagine a patru morminte din valea Gizei.)
Preoteasa 2.În timpul vieții sale, tânărul faraon Cheops a dat ordinul de a-și construi propriul mormânt. A trebuit să depășească alte morminte ca mărime, splendoare și lux.
Preoteasa 1... Pentru a preveni că un astfel de whopper să cadă în pământ, a fost găsit un loc potrivit pentru acesta în deșertul stâncos. Lucrările pregătitoare au durat zece ani întregi.
Preoteasa 2... În primul rând, au construit o fundație solidă și un drum de-a lungul căruia a fost necesar să se livreze aici bolovani cu o greutate de trei tone. Existau exact 2.300.000 de astfel de „cărămizi”!
(Demonstrarea cadrului „Construcția piramidei”.)
Preoteasa 1. O sută de mii de muncitori i-au purtat de-a lungul drumului din carieră timp de douăzeci de ani, apoi i-au ridicat din ce în ce mai sus până când piramida a fost finalizată.
Preoteasa 2. Mai târziu, laturile piramidei au fost confruntate cu plăci de calcar alb orbitor. Marginile plăcilor au fost așezate atât de precis încât a fost imposibil să se introducă chiar și o lamă de cuțit între ele. Din păcate, Poarta timpului raportează că stratul superior al piramidei nu a supraviețuit până în zilele tale.
(Pe ecran - „Decorațiuni interioare ale piramidei”, „Tâlhari arabi în mormânt”.)
Preoteasa 1. Multe coridoare au fost realizate în interiorul piramidei. Dar unul singur a dus la mormântul regelui, unde erau ascunse aur și bijuterii. Și toate celelalte pasaje și pasaje au fost tăiate, s-ar putea spune, mai ales pentru hoți, astfel încât să se piardă în piramidă și să nu poată fura nimic.
Preoteasa 2... Timp de mulți ani piramida nu a fost deranjată de nimeni, deoarece, potrivit egiptenilor, a fost păzită de spirite, gata să omoare pe oricine a încercat să o pătrundă.
(Demonstrarea primului cadru „Patru morminte în valea Gizei”.)
Preoteasa 1... Cea mai mare piramidă egipteană a fost plasată pe primul loc pe lista minunilor din lume, deoarece este cea mai mare structură ridicată vreodată de om în vremea noastră.
Preoteasa 2. Grădinile suspendate din Babilon sunt al doilea pe lista minunilor.
(Demonstrarea cadrului „Grădinile suspendate din Babilon”.)
Dar elevii școlii ne vor spune despre acest lucru (denumesc numărul școlii).
(Tema „Prezentarea uneia dintre minunile lumii.” Abordare; folosirea recuzită. Cel mai mare scor este 5.)
Preoteasa 1... Vă mulțumim pentru informațiile interesante. Și acum ne mutăm la Olimpia către atotputernicul nostru Zeus.
(Demonstrarea cadrului „Statuia lui Zeus la Olimpia”.)
Preoteasa 2. Rugăm elevii școlii (numărul) să transmită populației locale toată măreția acestei opere de artă din povestea lor.
(Povestea statuii lui Zeus.)
Preoteasa 1... Mulțumesc, tineri, pentru lauda statuii sacre.
Preoteasa 2. Al patrulea miracol - Templul lui Artemis - este cu adevărat asociat cu magia.
(Demonstrarea cadrului „Templul lui Artemis la Efes”.)
Preoteasa 1. Rugăm gânditorii școlii (numărul) să dezvăluie principalul secret al acestui miracol.
(Povestea templului lui Artemis.)
Preoteasa 2... Aplauze pentru tineri vorbitori! Sperăm că publicul nobil este mulțumit de elocvența lor.
Preoteasa 1. Mausoleul din Halicarnas a cucerit mulți călători cu frumusețea și măreția sa. El ocupă locul cinci în lista de onoare.
(Demonstrarea cadrului „Mausoleul din Halicarnas”.)
Preoteasa 2. De data aceasta reprezentanții școlii (numărul) vor încerca să ne captiveze cu povestea lor.
(Povestea Mausoleului din Halicarnas.)
Preoteasa 1... Vă asigur că regele Mausol ar fi mulțumit de ceea ce a auzit. Am putea vorbi despre asta mult timp, dar Poarta Timpului ne invită pe insula Rodos pentru a vedea a șasea minune a lumii.
(Demonstrarea cadrului „Colosul din Rodos”.)
Preoteasa 2. Elevii școlii (numărul) sunt recunoscuți ca experți pe această minunată insulă. Vom asculta respectuos discursul lor demn.
(Povestea Colosului din Rodos.)
Preoteasa 1. Performanța dvs. merită o ovăție puternică! Ați făcut o treabă excelentă cu o sarcină dificilă. Și avem în stoc - ultimul, al șaptelea miracol - farul din Alexandria.
(Demonstrarea cadrului „Farul Alexandriei”.)
Preoteasa 2... Elevii școlii (numărul) sunt desemnați să ne însoțească plimbarea prin Egipt.
(Povestea farului din Alexandria.)
Preoteasa 1... Mulțumesc, tineri gânditori, pentru o poveste interesantă!
Preoteasa 2. Stimați tineri, ne-ați mulțumit că lucrările contemporanilor noștri nu au fost în zadar, pentru că și după secole gloria creațiilor lor a fost păstrată în memoria umană.
Preoteasa 1... Cât de mult ați reușit să interesați publicul, precum și Areopagus, cu spectacolele dvs., vom afla după următoarea competiție. Și acum suntem gata să ascultăm opiniile distinșilor judecători, care s-au dezvoltat ca urmare a cunoașterii noastre. Cuvântul este al tău, onorabilă curte.
(Muzică. Rezumând rezultatele concursului „Carte de vizită”.)
Preoteasa 2... Mulțumesc pentru dreptate, venerabil Areopag. Să continuăm competiția noastră istorică. O, tineri înțelepți, ați studiat bine arhitectura și sculptura celor mai vechi civilizații, încercați să determinați numele minunii lumii din descriere și scrieți răspunsul pe card. Cei mai atenți pot obține 7 puncte pentru această sarcină.
Această minune a lumii constă din mulți bolovani cu laturile netede șlefuite. În interiorul structurii, existau labirinte complicate, camere „orbe” și capcane. (Piramida lui Keops.)
La baza teraselor erau plăci masive de piatră, cu un strat de stuf și asfalt turnat. Apoi a existat un rând dublu de cărămizi conectate cu tencuială și chiar mai sus - plăci de plumb pentru a reține apa. (Grădinile Suspendate ale Babilonului.)
La colțurile acoperișului acestei structuri erau patru tauri gigantici de marmură. Era căptușită cu plăci de marmură din interior și o statuie feminină stătea în centrul sălii principale. (Templul lui Artemis la Efes.)
Această statuie grandioasă era așezată pe un tron cu spate înalt, cu o coroană împodobită cu capul. În mâna dreaptă era o statuie a unei zeițe înaripate, în stânga ei un sceptru încoronat cu un vultur sacru. (Zeus Olympic.)
Un soclu mare de marmură a servit ca bază pentru întreaga structură. Summitul a fost încoronat cu o platformă pe care se înălța un grup sculptural - două persoane pe un car tras de patru cai. (Mausoleul din Halicarnas.)
Sculptura era o figură masculină. Ținea o torță în mâna întinsă. Înclinându-se ușor înapoi, tânărul privi în depărtare. Capul lui era împodobit cu o coroană de raze divergente spre laturi. (Colosul din Rhodos.)
Această clădire avea o bază pătrată, pe care se înălța un mare palat, pe care se afla un turn masiv patrulater, transformându-se treptat într-un altul mai îngust. În vârful platformei de piatră se afla o statuie a hramului mării. (Farul din Alexandria (Pharos).)
Preoteasa 1... Vă rog să vă lăsați pixul deoparte și să lăsați un reprezentant din fiecare echipă. Să verificăm dacă tinerii înțelepți au dat răspunsurile corecte.
(Reconcilierea răspunsurilor.)
Preoteasa 2... Propun să predăm cărțile respectatei Areoapagu.
(Muzică sună, echipele predă cărțile juriului.)
Oh, judecători corecți, sunteți gata să dați o evaluare pentru ultimele două competiții: povești despre cele șapte minuni ale lumii și ghicitori pentru atenție?
(Rezumând rezultatele competiției „Povestea minunii lumii” și a concursului „Ghicitori”.)
Preoteasa 2. O luptă dificilă se dezvoltă printre gânditorii noștri, dar mai sunt încă câteva încercări în față. Știți, cei mai buni studenți ai regatului glorios, că structurile vremii noastre au contribuit la apariția cuvintelor și expresiilor înaripate? (Răspunsul copiilor.) În acest caz, nu vă va fi dificil să atașați câte o carte cu semnificația corectă la fiecare frază de captură. Pentru această competiție, puteți obține 5 puncte, fiecare răspuns corect este estimat la 1 punct.
Gloria lui Herostrat - ... Șapte minuni ale lumii - ... Grădinile lui Semiramis - ... Colos pe picioare de lut ... ... Lucrări egiptene - ...
Carduri de valoare:
„Amintirea celor mai negre și mai rușinoase fapte ale oamenilor”.
„Repere remarcabile create atât de om, cât și de natură.”
„Un miracol magnific, neobișnuit”.
„Maiestuos în aparență, dar în esență slab”.
- Muncă grea, istovitoare.
Preoteasa 2. Dragi doamne, timpul a trecut. Îi cer reprezentantului din fiecare școală să citească semnificațiile corecte ale frazelor.
(Reconcilierea răspunsurilor.)
Preoteasa 1... Cine în acest test a preluat conducerea? Venerabil Areopag, anunță rezultatul.
(Rezumând rezultatele concursului „Cuvinte înaripate”.)
Preoteasa 1... Adevărații cunoscători ai frumuseții pot identifica o operă de artă și arhitectură prin detalii sau fragmente individuale. Puteți muta școala cu 7 puncte înainte pentru această competiție, învățând despre grațios.
(Muzică. Preoteasa demonstrează fragmente din cele șapte minuni ale lumii, aceasta face parte din zidăria piramidei; nivelul inferior cu arcade și vedere la canalul grădinilor Babilonului; o bancă sub picioarele sculpturii lui Zeus; capul sculpturii lui Artemis; capul unui cal de la patru cai de pe acoperișul mausoleului; turnul de mijloc al farului Alexandria; coroana în formă de rază a statuii Colosului. Echipele își scriu răspunsul pe un card și îl exprimă. După răspunsurile jucătorilor, fragmente din imaginea completă a minunilor lumii sunt afișate pe multimedia.)
Preoteasa 1... Dragi tineri, cunoașteți regulile competiției, vă rog să predați cărțile judecătorilor. La rândul său, Onorabilul Areopagus va anunța rezultatele acestei competiții.
(Rezumând rezultatele concursului „Fragment de imagine”.)
Preoteasa 2... Ultimul test îi va ajuta pe tinerii gânditori să navigheze pe harta lumii și să găsească locația celor șapte minuni ale lumii. Plasați un cerc pe hartă și semnați numele minunii lumii situate acolo. Timpul pentru finalizarea lucrării este de 2 minute. Pentru fiecare răspuns corect, primiți 1 punct.
(Muzică. Echipele finalizează sarcina.)
Preoteasa 2... Sper că ai reușit să descoperi unde sunt cele șapte minuni ale lumii. Cer reprezentanților din fiecare grup să vină pe harta noastră. Indicați răspunsul cu o rază magică.
(Muzica se joacă în fundal. Copiii își oferă răspunsurile, indicând locația cu ajutorul unui fascicul laser.)
Preoteasa 2... O, studenți talentați ai celor mai bune școli dintr-o țară frumoasă, prezentați dovezi scrise ale cunoștințelor dvs. geografice instanței unui juriu corect.
(Muzică. Copiii duc cărțile de răspuns juriului.)
Preoteasa 1. Areopagul suprem se confruntă cu o sarcină dificilă de a determina câștigătorii competițiilor istorice de astăzi. Să-i dăm timp să se gândească. Între timp, vom încerca să ocupăm publicul stimat cu un puzzle dificil.
Din numărul total de articole, numiți-le pe cele care sunt direct legate de cele șapte minuni ale lumii.
(Prezentatorii demonstrează obiecte: un bust al lui Pușkin, o coroană de lauri, o pictură, o oglindă, o vază de cristal, o piatră, un model de biserică de lemn și un palmier de suvenir.)
(Răspunsuri corecte: cunună de lauri - statuia lui Zeus; oglindă - farul din Alexandria; piatră - pentru construirea structurilor și realizarea de sculpturi; palmă de suvenir - grădini din Babilon.)
Preoteasa 1... Oh, public recunoscător, ne exprimăm recunoștința pentru atenția asupra minunilor noastre din lume. Sperăm că veți vizita cu siguranță aceste locuri faimoase și veți simți spiritul erei noastre.
Preoteasa 2.Încheind o conversație plăcută, să apelăm la respectatul Areopagus, care va anunța rezultatele ultimei competiții și rezultatul general al întregului joc.
(Rezumând. Acordarea câștigătorilor și a tuturor participanților la joc.)
Preoteasa 1... Am vorbit cu glorie, oh, tineri gânditori și oferim cadouri memorabile tuturor participanților la evenimentul istoric.
Preoteasa 2... Prin tradiție, toată gloria și laudele sunt cele mai puternice, astăzi sunt elevi ... Îi ridicăm la Olimp și îi încununăm cu o coroană de lauri - coroana câștigătorului.
(Muzică. Prezentarea coroanelor de lauri.)
Preoteasa 1... Toate creațiile lumii sunt neprețuite pentru omenire. Dar, oricât de multe minuni există în lume, principalul miracol sunt oamenii care le-au creat.
Preoteasa 2... Așadar, să fim o reflectare strălucitoare a erei noastre și să aducem ceva frumos acestei lumi!
Preoteasa 1... Din păcate, porțile timpului ne sună, suntem obligați să ne întoarcem cu câteva milenii în urmă. La revedere-ah-ah!
(Sună muzică misterioasă. Joacă-te cu lumina folosind un tun de fum. Preotese părăsesc scena prin Poarta Timpului. Cortina se închide.)
Recuzită
1. Coroane de lauri - 8 buc.
2. Mânerele - 6 buc.
3. Foi de hârtie - 12 buc.
4. Cărți cu expresii înaripate - 6 buc.
5. Plăci cu semnificația expresiilor înaripate - 6 seturi.
6. Adeziv creion - 6 buc.
7. Harta lumii antice într-o formă redusă - 6 buc.
8. Model mare al hărții lumii antice - 1 buc.
9. Fascicul laser - 1 buc.
10. Un set de imagini cu fragmente ale celor șapte minuni ale lumii.
11. Obiecte pentru a se juca cu publicul: o cunună de lauri, un bust al lui Pușkin, o pictură, o oglindă, o vază de cristal, o piatră, un model de biserică de lemn, un palmier de suvenir.
Literatură
1. Ashukin NS Cuvinte înaripate / N.S. Ashukin, M.G. Ashukin. - M.: Ficțiune, 1988.
2. Vartanyan E. Cuvânt înaripat. - M.: Contemporan, 1996.
3. Ionina NA. 100 de mari minuni ale lumii / N.A. Ionina. - M.: Veche, 1999.
4. Șapte minuni ale lumii. (Ce e ce)
5. Abramov A.V. Enciclopedia secretelor și miracolelor: miracolele lumii antice / A.V. Abramov, V.V. Congelare. - M.: Juventa, 2006.
6. Kalashnikov V.I. Enciclopedia secretelor și misterelor: minunile lumii. / V.I. Kalashnikov, S.A. Lavrov. - SPb.: Bely Gorod, 2008.
Școala internat pentru orfelinat SGBU Novo-Nikolsky
pentru copii cu retard mental
Program de educație și divertisment ecologic
pentru vârsta școlii primare
„Micile secrete ale unui prieten verde”
Pregătit și condus:
Stetsenko L.N,
educator
Ţintă: să consolideze cunoștințele copiilor despre natură, despre o atitudine atentă și grijulie față de aceasta.
Conducere citește o scrisoare din Zâna Naturii:
„Salut dragi prieteni! Eu sunt Zâna Naturii. Am auzit că sunteți copii foarte buni și amabili. Vreau să te cunosc mai bine.
Există un club pentru iubitorii de natură în starea mea naturală. Vrei sa mergi acolo?
Pentru a face acest lucru, trebuie să treci teste. Ești de acord?
Atunci ridică-te lângă scaunele tale, urmărește toate mișcările din spatele meu și găsește-te imediat în pădurea mea.
Sa incercam?
Jocul se joacă
... Ne-am ridicat, ne-am pregătit:
Este ușor să ajungeți în Regatul Naturii, nu trebuie să călătoriți departe:
Închide ochii și fă un pas spre dreapta, spre stânga,
Acum bate din palme astfel:
Un bumbac, alt bumbac - și acum puteți vedea fânul.
Întoarce-te în jurul tău - și acum câmpul se îndreaptă,
grâul foșnește și se agită,
Cerul devine albastru peste ea ...
Deschide ochii repede!
Iată-ne în starea Zânelor Naturii. Unde este ea însăși? Să o căutăm?
O, uite, o floare magică - o floare cu șapte flori. El îndeplinește toate dorințele (ia o floare) Băieți, aici sunt sarcini!
(rupe petala roșie)
1 sarcină „Denumiți un artist”(tuturor jucătorilor li se dau cărți, copiii trebuie să ghicească sezonul și să ridice cartea corespunzătoare):
Albul este iarna
Verde - primăvară
Roșu - vară
Galben - toamna
2. „Patru artiști, același număr de tablouri
Unul a pictat totul cu vopsea albă: pădurea și câmpul sunt albe, pajiștile albe,
Plopii acoperiți de zăpadă au ramuri ca niște coarne. (Iarnă)
3. „Al doilea are un cer albastru și râuri, o turmă de vrăbii care stropesc în bălți albastre,
În zăpadă există gheare transparente - dantelă, primele pete dezghețate, prima iarbă.
4. „În imagine există o a treia culoare: există galben, verde, albastru.
Pădure și câmp în verdeață, râu albastru, nori albi pufoși pe cer. (Vară)
5. „Și al patrulea - grădini pictate cu aur, câmpuri roditoare, fructe coapte.
Mărgelele sunt peste tot - fructele de padure se coc în păduri. Cine este acel artist, ghiciți singur.
Bine făcut! Știi bine anotimpurile.
(Scoate a doua petală „portocalie”, se cheamă voluntari - 5 persoane).
Joc: „Cine-ce-a fost? Ce - ce - ai devenit? "
(faceți lanțul corect din cuvinte):
icre, pești, prăjiți;
pui, ou, pui;
planta, semințe, germeni;
stejar, muguri, ghindă;
broască, ou, mormoloc.
Rupeți următoarea petală „Galbenă”
Jocul „Dacă vin în pădure ...” - cunoașterea regulilor de conduită în pădure.
(Copiii ar trebui să răspundă la acțiuni cu „DA” dacă mă descurc bine și „NU” dacă o duc prost).
Dacă vin în pădure și aleg un mușețel? (Nu)
Dacă mănânc o plăcintă și arunc o bucată de hârtie? (Nu)
Dacă las o bucată de pâine pe o cânepă? (Da)
Dacă leg o ramură, pun un cui? (Da)
Dacă fac foc, dar nu îl voi stinge? (Nu)
Dacă voi curăța gunoiul, voi îngropa conservele? (Da)
Îmi iubesc natura, o ajut! (Da)
Scoateți 4 petale... El este verde ”.
Pe această petală, trebuie să determinați cum să faceți ceea ce trebuie.
Cine știe, ridică mâna și răspunde.
1. Misha a găsit un cuib de tânăr. Acolo erau mici testicule. Lui Kolya i-au plăcut foarte mult și a vrut să-i ducă acasă. Șifonul care zburase înăuntru se învârtea și țipă peste el. A făcut Kolya ceea ce trebuie? (copiii răspund)
Dreapta! Cuibul de pe ramură este o casă de păsări, ieri s-a născut în ea un pui. Nu strica această casă și nu lăsa pe nimeni altcineva!
2. Copiii au venit la o poieniță și au văzut o mulțime de flori: kupava, margarete, clopote. „Să culegem buchete mari de flori!” -
a sugerat Sveta. Iar profesorul a spus: ...
Ce a spus profesorul? Dreapta!
Am ales o floare pe pajiște pe fugă, am cules-o, dar de ce - nu pot să explic.
A stat o zi într-un pahar și s-a ofilit, dar cât timp ar sta în pajiște?
3. Andryusha a găsit un arici în pădure și l-a adus acasă. Mama a spus: „Lasă-l să plece” „Nu” - a spus Andryusha. Îl voi hrăni cu dulciuri, îi voi da lapte "
„Doar oamenii cruzi și răi fac asta”, a spus mama. De ce a spus mama asta?
Dreapta. Aricii nu pot trăi în captivitate și adesea mor.
„Nu lua ariciul cu tine, lasă-l să plece acasă. Chiar și cel mai prost arici vrea să trăiască cu o mamă arici! "
Bine făcut! Trebuie să fii prieten cu toate viețuitoarele și să te comporti corect în pădure, pe pajiște. „Un copac, o floare și o pasăre nu știu întotdeauna să se apere. Dacă sunt distruse pe planetă, vom rămâne singuri.
Scoateți 5 petale- "albastru"
Jocul „Ghici„Ghicitori despre natură:„ Ciuperci ”,„ Fructe de pădure ”etc.
6 petale albastre "Blitz - întrebări":
Pe cine poartă casa? (melc)
Nu o pasăre, dar cu aripi? (fluture)
Ce animal are o tufă pe cap? (Elan)
Unde dispar insectele odată cu debutul iernii?
Denumiți coniferele (zada, brad, cedru, pin, molid)
Ce animale dorm iarna? (urs, arici, hamster, bursuc)
Ce animale își schimbă culoarea pentru iarnă? (iepure, veveriță)
Ce pasăre se numește medic de pădure? (ciocănitoare)
Ce fără o plantă nu poate crește? (lumină, apă, căldură)
Zâna naturii iese:
Bine făcut! Sunteți adevărați cunoscători ai naturii. Vă duc la clubul iubitorilor de natură (predați cărțile „Prietenul naturii”).
Dar mai ai încă o petală. Aceasta este temele. Aștept de la voi desene „Eu și Natura” Câștigătorul concursului de desene va primi un cadou.
Ne vedem în curând!
Atelier de joc în clasele 2-3. Scenariu „Mergem în pajiște și protejăm natura”
Ținte și obiective:
Creșterea dragostei pentru lumea din jur și a necesității de a menține echilibrul ecologic în natură;
Motivație în rândul copiilor care prezintă interes pentru pădure și locuitorii acesteia, cunoașterea regulilor de comportament în pădure și culegerea ciupercilor;
Într-un mod jucăuș, formarea unei echipe de copii strâns unită.
Echipament. Afișe despre pădure, cărți pentru jocul „Recunoașteți un copac după frunze”, modele din carton de ciuperci comestibile și necomestibile, două coșuri, un plic cu o „scrisoare” din flori, stau „Pădurea Rusă”.
Descrierea orei de curs
Situația jocului „Cunoaște copacul”
La începutul orei de curs, profesorul le cere copiilor să ghicească ghicitoarea:
Eroul este bogat
Îi tratează pe toți băieții.
Vanya - căpșuni,
Tanya - os,
Masha este o nucă
Petya - russula,
Katya - cu zmeură,
Vasu - cu o crenguță. (Pădure)
Profesor: Deci despre ce vom vorbi astăzi? (Răspunsuri ale elevilor) Așa este, despre pădure. Îți place să te plimbi prin pădure? Ce-ți place? Ce ai văzut acolo? Ce îți amintești despre plimbare? (Raționamentul elevilor) Știți ce copaci cresc în pădure? (Răspunde băieți)
Să ghicim câteva enigme. Despre ce copaci vorbim?
Ce fel de fată este asta?
Nici o croitoreasă, nici o meseriașă.
Ea nu coase nimic ea însăși,
Și în ace tot anul. (Molid)
Îmi ia din floare
Albina este cea mai delicioasă miere.
Și toată lumea mă jignește
Pielea subțire este smulsă. (Tei)
Ce fel de copac stă -
Nu este vânt, dar frunza tremură? (Aspen)
Primăvara a devenit verde
M-am făcut plajă în vară
Pune-te toamna
Corali roșii. (Rowan)
Alena stă în picioare -
Șal verde,
Talie subtire,
Rochie albă. (Mesteacăn)
Să jucăm jocul „Recunoașteți copacul după frunză”... Profesorul le arată elevilor cărțile care înfățișează frunzele copacilor. Câștigătorul este cel care numește corect toți copacii.
Mulți copaci diferiți cresc în pădure. La început, ca tine, mici și slabi, au nevoie în special de protecție și respect.
Micul Stejar s-a născut,
Și stau în picioare și nu respir.
Micul Stejar s-a născut,
Este crin de vale până la genunchi.
El este protejat de iarbă
Și nu este adânc în pământ.
Dintr-o ghindă s-a născut
Și m-aș ascunde într-o ghindă -
La umbra frunzelor Stejar.
(L. Nikolaenko)
Ce rol joacă pădurea în viața animalelor și a oamenilor? Profesorul ascultă gândurile copiilor, apoi arată afișele.
Pădurea este un protector al omului, o casă pentru plante și animale, un asistent al fermierului, podoaba planetei, sănătatea umană, bucuria și relaxarea.
Nu întâmplător spun despre pădure:
Pădurea este bogăție și frumusețe,
Ai grijă de pădurile tale!
Inamicul naturii este acela
Cine nu protejează pădurea!
Cum înțelegi aceste cuvinte? (Raționamentul studenților) Da, pădurea este bogăția țării. Toată lumea are nevoie de el pentru recreere, el ne împodobește pământul, hrănește oameni și animale. Pădurile împiedică râurile să se usuce, dând planetei aer curat.
De ce, în ce scop merg oamenii în pădure? Relaxați-vă, admirați florile, respirați aer curat? (Răspunsuri ale elevilor)
Profesor: Este posibil să auzi „muzica” pădurii? Cum înțelegeți expresia „muzica pădurii”?
De îndată ce am intrat în tufișuri -
Am găsit un bolet,
Două chanterelles, boletus
Și un volant imens.
Un arici înțepător în fața mea
Am fugit la mine acasă.
Trei cățelușe în tăcere
Am cules afine acolo.
Acum aduc totul acasă -
Este bine în pădurea noastră!
(G. Ladonshchikov)
Situație de joc competitiv „Ciuperci în pădure”
Profesor: Să ne amintim de lungmetraje, emisiuni TV, imagini ale unor artiști ruși celebri despre pădure. Frumoasa? Oamenii ar trebui să protejeze această frumusețe și bogăție.
Ai grijă de pădurea rusă,
El este sursa tuturor minunilor!
Pentru a le face verzi peste tot
Pinii, ulmii, arțarii, mâncatul,
Protejează pădurea!
Veveriță, jder, iepure, vulpe
Pădurea este acasă.
Vreau să cred pasărea și fiara
Pace și liniște.
(F. Lisichkin)
Ascuns în spatele unui buturug
Pălărie pe o parte.
Cine se apropie -
Arcuie jos. (Ciupercă)
Câți dintre voi ați mers în pădure după ciuperci? Ce ciuperci știi? (Raționamentul studenților) Ghiciți ghicitorile despre ciuperci.
Profesorul arată ilustrații.
Camasa roz,
Un ondulat.
Tăierea muchiei
Da, pufos. (Floare roz)
Urechi roșii
Cu cap de vulpe
Culcă-te în iarbă
Pentru arici mici. (Chanterelles)
Există un țăran sub aspen,
Are un capac roșu pe el. (Boletus)
A fost o bucată albă
A devenit o ceață neagră. (Ciuperca de ploaie)
Au venit băieții
Ne-am așezat pe un butuc.
Toți stau într-o turmă,
Nu poate fi alungat cu un bici! (Ciuperci de miere)
Un bătrân sub mesteacăn,
Are un capac maro
Și o jachetă cu o pată
Și cizme cu lut. (Boletus)
Despre ce fel de ciuperci vorbesc aceste versuri?
Speriat de o ciupercă mică:
- Cine mă împinge în lateral?
Privit cu atenție: capul butonului
Părul roșu, ca tot untul.
- Îndepărtează-mă, îmi este jenă să cresc!
Toate clare. În apropiere se află fratele mai mic.
(G. Glushnev)
În ce pădure cresc arborii boletus? Unde vom căuta volantele?
Uite: amestecând
Mușchi cenușiu la picioarele noastre
Mosswheel s-a născut,
A cerut o cutie.
Sunt obișnuit să rătăcesc prin pădure,
Aștept din nou ploaia de ciuperci,
Când se străpunge din nou
Boletus abia vizibil.
Ce ciupercă este apreciată cel mai mult de culegătorii de ciuperci? Și care dintre voi a găsit ciuperci porcini - boletus? Unde cresc? (Posibile răspunsuri ale elevilor)
De multe ori se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi.
Ciupercă boletus
Ascuns - și liniște!
În întunericul sumbru
M-am gândit încet:
„Aici, încearcă să găsești,
Vino și privește!
Nu vei găsi, nu vei găsi
Deci vei pleca fără nimic! "
Iată ce ne-a spus poetesa E. Trutneva despre pajiștea cu ciuperci: (Puteți citi un fragment din poem)
Ciuperci, ciuperci,
Partea de ulei,
Picior argintiu
Sari în coș!
Toadstools multicolor
Ei înșiși urcă în pajiști.
Îi înconjurăm,
Nu avem nevoie de unul.
Agaric de muscă cu ochi ochelari
Se așeză lateral pe o pantă.
Nu avem nevoie de un fly-agaric -
Să nu trecem peste pârtie!
Valuri dungi
Ne-am împrăștiat de-a lungul marginii.
Și pe pălărie și pe piele
Toate sunt ca ciupercile.
Numai fundul camelinei
Fiecare pli este roșu.
Și pe fundul valurilor -
Doar așchii albi.
În apropiere sub copaci -
Nu mic, nu grozav -
Și mint ca dimes,
Două vânătăi drăguțe
Ascuns în iarbă moale.
Este dificil să-i vezi -
O vom găsi la fel!
Și în mușchi, ca pe o pernă,
Urechea albă a cuiva,
Și în spatele lui mai sunt cinci ...
Sunt ciuperci de lapte! Trebuie să ia.
Sub plopii de pe o umflătură
Ciupercă într-un șal de zmeură,
Spune-i boletus.
Și trebuie să o iei.
Ca găinile galbene
Răspândit în pădurea de pini -
Mai jos este partea de jos a filmului,
Uleiul de sus din piele este subțire.
Iată ciuperca boletus!
Și este frumos și minunat!
Într-o pălărie groasă pe o parte,
Piciorul este gros ca o buturugă de copac.
Soarele este mai jos decât pinii
Abia purtăm un coș.
Căldura a început să scadă -
Este timpul să mergem acasă.
Sunt toate ciupercile comestibile? Ce ciuperci nu trebuie consumate? (Opțiuni de răspuns)
Există o bătrână dăunătoare
Poartă o pălărie palidă
Și piciorul este în pantof
Ciorapul are pete.
În jurul porții
Porasporoto.
Cine o atinge
Nu se va trezi. (Capac de moarte)
Și care sunt cele mai elegante și mai frumoase ciuperci? (Răspunde băieți)
Palarie din satin -
Roșu-roșu,
Mazăre albă
Aruncat deasupra capului
Și pe picior există un arc alb.
Ce fel de dandy este acesta? (Amanita)
De ce spun acest lucru:
În pălărie roșie -
Ciuperci periculoase:
Admira, uite
Da, mergi pe aici?
(Raționamentul băieților)
Să ne amintim regulile pentru culegerea ciupercilor.
Nu atingeți ciupercile necunoscute, lăsați-le în pădure.
Nu ucideți ciupercile otrăvitoare, multe animale sunt tratate cu ele.
Nu rupeți mușchiul și frunzele lângă ciupercă cu un băț - puteți deteriora miceliul.
Tăiați ușor ciuperca cu un cuțit sau rotiți-o de capac și scoateți-o cu grijă de la sol.
Nu luați ciuperci vechi, lăsați-le la insecte.
Pauza jocului „Safari”
În avans, pe foile de hârtie Whatman, vom desena figuri de animale africane, apoi vom alege oaspeții cei mai capabili.
Puteți alege după fluierul strălucitor, după ochiul „ascuțit” (fără ochelari). Apoi distribuim participanților la joc o „lovitură” pentru editarea textului și le cerem să „elibereze deșertul de animale” cât mai curând posibil.
El a câștigat care dintre participanții la timpul alocat va reuși să „împrăștie” mai multe animale.
Și poți schimba finalul jocului și îl poți declara pe câștigător al celui care a „șters” mai puține animale și îi poți mulțumi pentru că este un susținător înflăcărat al bunăstării animalelor.
Situația jocului „Flori de pădure”
Profesor: Pădurea este bogată nu numai în ciuperci, ci și în flori. Întâlnirea cu flori este întotdeauna fericită.
Bună, dragă floare,
Pădurea este oaspete de primăvară!
Ce frumos ai înflorit
Aici în singurătate!
Briza va zâmbi
Și se joacă cu tine.
Soare toată ziua pentru tine
Mângâie vesel.
(J. Kalas)
Ce flori de pădure știi? (Răspunsuri ale studenților) Așa este, acestea sunt margarete, clopote, ivan-da-marya, violete, mușcate de pădure. Printre aceștia sunt cei care au rămas foarte puțini pe pământ, prin urmare sunt protejați prin lege. Nu le poți rupe! Una dintre florile protejate este un clopot frumos (arată plantele numite în imagini).
Pe poteca pădurii
O floare cu tulpina subțire.
În esență -
Picături de rouă proaspete.
Vântul va atinge corola -
Clopotul va suna!
(E. Los)
Florile pădurii, culese în buchete, se ofilesc repede. Din ce în ce mai puține dintre ele rămân în pădurile noastre. Să învățăm să admirăm florile în natură, nu să stricăm frumusețea pădurii, astfel încât alți oameni să poată admira ceea ce a creat natura.
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă toată lumea: atât eu cât și dumneavoastră,
Dacă culegem flori
Toate poienele vor fi goale
Și nu va fi nici o frumusețe!
(T. Sobakin)
Băieți, florile v-au trimis o scrisoare cu o cerere: „Dragi copii! Te rog, fii atât de amabil, nu culege flori degeaba! " Ce vom răspunde la culori? (Răspunsuri ale elevilor)
Nu numai florile, ci și copacii și animalele suferă de oameni. Mulți dintre ei mor din cauza incendiilor forestiere.
„Zăpada nu s-a topit încă, dar la soare și în locuri uscate iarba de anul trecut, frunzele, acele, mușchii se usucă deja. Totul se aprinde foarte ușor! Primăvara se transformă imperceptibil în vară. Se usucă. În acest moment, incendii apar adesea în păduri. Un incendiu în pădure este teribil. Plantele, animalele, păsările pier ... "
De mulți ani, o nouă pădure crește pe foc. Incendiile forestiere sunt adesea cauzate de oameni. Copiii și adulții fac focuri în pădure și uită să le stingă sau să le stingă la întâmplare. Scânteile provenite de la focurile neestinse suflate de vânt parcurg distanțe mari și provoacă noi incendii.
Uneori, incendii apar în pădure din cauza unui fulger, dar mai des - din cauza manipulării neglijentă a focului de către o persoană. Se pot face incendii în pădure? De ce nu? (Răspunsuri ale elevilor)
De la o manipulare neglijentă a focului poate fi o mare problemă.
Pentru pini, tei, să mănânce
Nu m-a durut, a devenit verde,
Către păduri noi
Urcat la cer
Sub zgomotul și gălăgia de păsări
Păzit de un prieten, un pădurar.
(V. Stepanov)
Silvicultorii se asigură că pădurile nu îmbătrânesc, apar copaci tineri, care sunt crescuți în pepiniere speciale. Școlarii sunt adesea implicați în plantarea pădurilor.
Am văzut o grădină de legume în pădure.
Paturile erau verzi
Lăstari din toate rasele native:
Mesteacan, pini, molizi.
Și câtă pădure era aici
Prajituri proaspete cret!
Stejar, roz,
Întins de ghindă.
Va fi puternic și ramificat -
Această tijă tremură.
El a deschis deja foaia -
Stejar, adevărat.
Iată arțarii aliniați la rând
De-a lungul cărării grădinii,
Și frunza lor delicată este roșiatică,
Ca mâinile copiilor.
Atingerea solului cu ramuri
Erau copaci la umbră.
Pe ramuri a crescut cu o pensulă
Ace scurte.
Am văzut un miracol de minuni:
În paturile de grădină
Pădurea se legăna în fața mea
Anul două mii.
(S. Marshak)
Ieșire: Atât adulții, cât și copiii ar trebui să ajute pădurarii să păstreze și să protejeze pădurea, să-și înmulțească bogăția.
Pregătire:
Deoarece jocul este conceput pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 10 ani, este recomandabil să purtați o conversație în avans cu ei despre pericolele fumatului și băutului. Apoi, trebuie să vă asigurați că sunt formate 2 echipe de 7 persoane. De asemenea, este recomandabil să pregătiți în prealabil cărți cu litere (A-L-K-0-G-O-L-L și K-U-R-E-N-I-E), 2 coli de hârtie Whatman, rotative, pliante cu un cuvânt încrucișat.
Conducere: Alcoolul și nicotina sunt dușmanii eterni și cei mai insidiți ai omenirii. O parte semnificativă a acesteia se află în sclavia acestor substanțe, nu fără motiv numită droguri, poțiune, otravă. Probabil ați auzit de la adulți - părinți și profesori - despre pericolele fumatului și consumului de alcool. Și de mai multe ori au fost convinși că unii adulți sunt susceptibili la aceste obiceiuri proaste.
Bețivii alcătuiesc o parte nesemnificativă a societății, dar trebuie să vorbim despre ei, deoarece strică viața nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru cei din jur. Alcoolismul are un efect dăunător asupra creșterii copiilor și distruge familiile. Datorită abuzului de alcool, grosolăniei, egoismului se dezvoltă la o persoană. Betivii isi pierd aspectul uman, devin incalcatori ai legii si ordinii publice. Alcoolul distruge sănătatea, relaxează voința, privește o persoană de o profesie, desfigurează descendenții, duce la degradarea personalității și la infracțiuni. Betivii, ca si fumatorii, nu se nasc. Sunt oameni care nu au fost opriți la timp de o mână întinsă pentru o țigară și un pahar. Și, prin urmare, jocul nostru se va concentra pe obiceiurile proaste.
Vom începe prin a saluta echipele.
(fiecare echipă își demonstrează logo-ul, numele, deviza).
Jocul va fi judecat de un juriu strict. (Prezentarea juriului).
I concurență
Începem cu o încălzire.
(Copiilor li se oferă un cuvânt încrucișat care nu are nimic de-a face cu tema jocului, dar este necesar pentru a include copiii în joc, pentru a-și concentra atenția)
Orizontal:
2. Mingile atârnă de noduri - au devenit albastre de la căldură. (Prună)
4. Nu apă, nu uscat - pe o barcă nu veți înota și nu veți trece cu picioarele. (Mlaştină)
6. Camera merge prin casă, nimeni nu se miră. (Lift)
7. Orb ziua, văzând noaptea, prinde șoareci, nu pisici. (Bufniţă)
8. Pietricela albă s-a topit, lăsând urme pe tablă. (Cretă)
Vertical:
1. Există o rădăcină, există o pălărie, nu o ciupercă. (Umbrelă)
2. Un singur foc încălzește întreaga lume. (Soarele)
3. Culoare roșie, gust de vin, inimă de piatră. (Cireașă)
5. Pakhom stă călare, citește cărți, dar nu știe litere. (Ochelari)
6. În haina de blană vara și dezbrăcată iarna. (Pădure)
II concurs
Conducere: - A doua noastră competiție se numește „Scrisori obraznice”.
Fiecare echipă primește un set de cărți cu litere din care este necesar să formați un cuvânt în 30 de secunde. (Cuvinte pe cărți: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
Conducere: Bravo baieti! Ai făcut o treabă excelentă. Și acum vă voi pune întrebări la care va trebui să dați un răspuns complet:
Care este cea mai puternică otravă dintr-o țigară? (Nicotină)
De ce boli suferă cel mai des fumătorii? (Boli pulmonare, cancer)
Prin ce semne externe puteți identifica o persoană care fumează? (Ridurile feței, degetelor și dinților devin maronii gălbuie)
Ce rău aduce consumul de alcool?
III concurs
(Povestea este citită copiilor, dar nu până la capăt, apoi copiii sunt invitați să o continue. Când au fost auziți reprezentanții ambelor echipe, prezentatorul citește sfârșitul poveștii). Casa veche este goală. Va fi demolat în curând. Aici s-au așezat băieții: clasa a cincea Misha, clasele a treia Sasha și Ilyusha. Misha, un băiat subțire, înalt, a scos un pachet de țigări. A lovit cu pricepere cutia. A ieșit o țigară. Țigara se uita spre Sasha. Sasha a luat o țigară cu trei degete. Misha făcu un al doilea clic. A doua țigară era îndreptată spre Ilyusha.(În acest moment, povestea este întreruptă).Ilyusha (...) clătină din cap.
Nu o voi face. Voi merge...
Misha chicoti disprețuitor.
Eh, tu, micuță, îți este teamă că mama îți va da o centură. Fum. Nimeni nu va ști.
Nu mă bat ", a spus Ilyusha încet," nu mă tem, nu vreau. Bunicul meu fumează, nu poate renunța, suferă. Voi merge.
Nu vă supărați, nici eu nu o voi face ”, a spus Sasha, i-a întins lui Mișa o țigară și a fugit imediat să-l ajungă din urmă pe Ilya.
Conducere: - De ce fumează oamenii? Unii nu știu că este dăunător. Alții știu despre rău, dar încă încearcă. Băieții se adună: doi aprind o țigară, iar al treilea se teme să apară mic în fața tovarășilor săi și, deși este dezgustat, ia și o țigară. Nu toată lumea poate arăta personaje precum Ilya. Și trecem la următoarea competiție. Se numește Licitația Proverbelor.
IV concurs
(În această competiție, se numesc proverbe despre obiceiurile rele. Echipele numesc la rândul lor proverbe)
Conducere: - Următoarea noastră competiție se numește "Cross Duel".
V concurs
Echipelor li se oferă cuvântul „NIKOTIN”. Este necesar din literele incluse în acest cuvânt să se compună cât mai multe alte cuvinte (substantive în cazul nominativ).
Conducere: - Să trecem la ultima noastră competiție, care se numește „Draw-ka”.
(Echipele sunt încurajate să deseneze un afiș despre pericolele fumatului sau consumului de alcool.)
Conducere: - Vă mulțumesc baieti! Jocul nostru s-a terminat. Sper că cunoștințele acumulate în timpul jocului nostru vă vor ajuta în viața viitoare și vă vor salva de obiceiurile proaste.
Călătoriți în țara sănătății
Cântând la stații cu participarea voluntarilor sau a unui prezentator și a unui tren mic în cerc pe muzică.
Scopul este de a forma ideile elevilor despre consecințele negative ale influenței drogurilor asupra sănătății fizice și sociale a unei persoane, pentru a se familiariza cu un stil de viață sănătos.
Pregătire: jocul este conceput pentru copii cu vârsta cuprinsă între 7 și 11 ani, deci este recomandabil să purtați o conversație în avans cu ei despre pericolele fumatului și băutului.
Dacă sunteți la stații - desfaceți clasa în avans pentru 5 echipe de 4-5 persoane. Alegeți un căpitan, veniți cu un nume de echipă. Pregătiți foi de traseu. Conducătorii gării - voluntari.
Progresul jocului:
Observații introductive ale prezentatorului.
Distribuirea foilor de traseu. Explicația regulilor jocului.
Reprezentarea comenzilor.
Mișcare prin stații.
Ați auzit adesea de la părinți să fiți sănătoși, gândiți-vă la ce este bine pentru sănătatea voastră și la ce nu:
Util Nociv
Copiii sună, prezentatorul notează. Și acum vă voi pune întrebări la care trebuie să dați un răspuns complet (întrebări de sănătate).
LITERARUL GĂRII
Spune-mi, știi proverbe populare rusești despre pericolele tutunului și alcoolului?
Am scrisori neascultătoare aici, ajută-mă să le descompun (fumatul - plămânii, alcoolul - ficatul), (nu fumați - este dăunător, fiți sănătoși).
STAȚIE MATEMATICĂ
Ce basme, desene animate știi, unde fumează eroii? (Asteapta!)
Să numărăm câți bani are nevoie un lup pentru distracția sa?
1 pachet - 10 ruble, un lup fumează 1 pachet pe zi, de câți bani are nevoie un lup pe an.
Aici trebuie să desenați un afiș - „Cum văd lumea”
Frunze în jumătate: pe o lume fără obiceiuri proaste, pe de altă parte cu ele. Discutați toate avantajele cu copiii.
Stația de sport
Ce sporturi știi? Ce faci? Ai vrea să o faci?
Un set de exerciții este interpretat pe muzică.
Stația de teatru
Teatrul este improvizat. Sunt selectați actori: un lup - un fumător, un iepure - un atlet, o vulpe - indecis. Beat, discuție - cui i-a plăcut, cine nu, ce amenință lupul.
STAȚIE LEGALĂ
Aș dori să vă cunosc legea federală privind restricționarea fumatului de tutun. La 01.01.2002 legea a intrat în vigoare. Legea este citită.
Stație cadou
Își întocmim dorințe unul pentru celălalt. Puteți „repede” meșteșuguri.
Rezumând.
Recompensant.
Povestea vulpii, a lupului și a iepurelui.
Pentru vârsta școlii primare
Odată fumător de lup, s-a întâlnit un bețiv de vulpe
Și un iepure de sport pe nume Stepashka.
Lupul i-a spus vulpii și iepurelui:
„Știu de unde să iau ouăle mari.
Și apoi după ieri
Mă doare ușor capul.
Pentru că suntem cu vulpea
Au băut vodcă cu cârnați ".
Și Stepashka a încetat să bea,
Am vrut să descurajez pe toată lumea.
La urma urmei, toată lumea știe de mult:
Vodca este doar rea.
Și fură oricum
Vulpea și lupul nu se potrivesc.
Lup:
„Ei bine, oblic, mergi cu noi
Pentru puii gustoși și grași? "
„Așa să fie” - a spus iepurașul
„Poate că sunt un laș,
Dar cu prietenii voi merge,
Voi sta lângă hambar ".
Au mers în sat noaptea,
Își doreau foarte mult să mănânce.
Și au găsit o ușă în cocină,
Ce ar trebui să facă acum?
Lup la vulpe: „Ei bine, du-te înainte!
Veți avea noroc, desigur.
Sunt cu tine, prietenul tău credincios,
Fluier dacă există ceva în jur.
Ei bine, tu, Stepashka, oprește-te,
Păzește hambarul cu o coasă! "
Iepurele a fugit primul,
De când l-am văzut pe bunicul meu.
Și a lăsat o coasă
Lângă stupina din pădure.
Lup adulmecând acea bunică
Ea a țipat după bunicul:
„Kesha, prinzi lupul,
Paltonul va fi bun! "
El mârâie la vulpea intoxicată:
"Ne mulinăm în undițe, soră!"
Nu am așteptat un răspuns
A adormit acolo cu o țigară.
Și vulpea îi era foame
Nu am putut să cobor din biban.
Esența acestei povești este următoarea:
În orice afacere aveți nevoie de un cap sobru!
Povestea ursului Bamsey.
(un basm pentru elevii din învățământul primar de pe formațiestil de viata sanatos)
Într-o pădure mare de pini trăia un urs brun puternic și inteligent. Se numea Bamsi. A trăit cu mama și tatăl său, care l-au iubit și au îndeplinit toate dorințele ursului. Odată cu trecerea anilor, Bamsi a crescut și a început să meargă mai des în pădure cu animale din pădure.
Odată ce puiul de urs se întorcea acasă dintr-o plimbare și a întâlnit un lup gri și viclean. Lupul era un animal obraznic, nu se supunea niciodată mamei și tatălui, fuma și uneori bea. Animalele mici s-au temut întotdeauna de gri. Lupul i-a sugerat ca Bamsi să încerce să fumeze: „Vei fi șef, toată lumea se va teme de tine”. Lupul l-a convins pe puiul de urs, iar acesta, temându-se să refuze, a acceptat să încerce. Lupul i-a promis lui Bamsi să-l scoată la plimbare, a spus că îl va proteja de tot bătăușul pădurii. Bamsi a început să meargă mai des cu lupul, a început să fumeze și să bea. Nu am urmat rutina zilnică, am mâncat prost. Câteva luni mai târziu, din fostul Bamsi nu a mai rămas nici o urmă. A slăbit, s-a subțiat. Blana lui era mată și murdară. Animalele din pădure au încetat să mai comunice cu Bamsi și el s-a săturat să comunice cu lupul prost. Bamsi le-a cerut iertare prietenilor săi, dar în același timp și-a dat seama că nu mai au încredere în el așa cum au avut înainte. Bamsi era deja disperat să se împrietenească din nou cu animalele din pădure. Dar într-o zi și-a întâlnit vechiul șoricel familiar - un șoricel. Ea și-a înțeles prietenul și i-a spus: „Bamsi, trebuie să depășești pofta de fumat, trebuie să devii la fel de sănătos și vesel. Și noi, prietenii tăi, cu siguranță te vom ajuta! "
clasa a patra
Echipe - câștigătorii programului „Gândirea” din diferite școli se adună pentru a participa la jocul „Gândirea - 2”
(Semnele de apel ale programului sună. Gazda programului iese.)
Buna! Salut pe toți participanții, fanii și spectatorii
competitiv - program cognitiv „Considerații - 2”.
(Melodia melodiei „Zâmbetul” lui V. Shainsky sună. Gazda cântă.)
Toată lumea din jurul tău cunoaște acest cântec
Atât adulții, cât și copiii îl cântă.
Pentru că cu acest cântec
Este mai interesant să trăiești, prieteni, în această lume.
Și apoi, cu siguranță,
Deodată norii vor dansa
Globul pământului este și mai rapid
Va începe să se învârtă.
Ei așteaptă distracție, glume, râsete,
Ei așteaptă victoria și succesul
Deci, să jucăm totul și să învățăm!
Cu acest cântec s-a încheiat primul program competitiv și educațional anterior „Considerații”. Și astăzi avem finalul acestui joc,
unde se vor întâlni câștigătorii primelor jocuri. Înainte de a invita echipele pe scenă, îi rog pe toți cei prezenți să bată din palme.
(Publicul aplaudă.)
Și acum doar frumoasa jumătate a umanității.
Acum, reprezentanții jumătății puternice a umanității aplaudă - băieții.
Doar cei care iubesc mâncarea bună bat din palme.
Cei care sunt împotriva fumatului aplaudă.
Aplaudați pe cei care nu au întârziat niciodată la lecții.
Doar cei care iubesc vacanța bat din palme.
Aplaudați pe cei care studiază fără Cs.
Aplaudați-i pe cei care sunt acum într-o dispoziție grozavă.
Acum să aplaudăm echipele pe care le invit pe scenă.
(Sună o melodie instrumentală ritmică. Prezentatorul apelează comenzi,
în școlile lor, băieții urcă pe scenă.)
Programul nostru competitiv și educațional va fi evaluat astăzi de un juriu format din ...
(Prezentatorul reprezintă completul de judecători.)
Pentru prima sarcină, fiecare echipă primește trei litere - A, B, C.
(Asistentul facilitatorului împarte scrisori comenzilor.)
Acum voi citi întrebările și le voi da trei răspunsuri și veți încerca să dați răspunsul corect cu ajutorul literelor. Cer juriului să evalueze fiecare răspuns corect ca un singur punct.
Ce preț i-a cerut porcului prințesei zgomotul muzical?
A) un sărut, B) 10 sărutări, V) 100 de sărutări
Unde au murit neclintitul soldat de tablă și iubitul său?
A) în partea de jos a puțului, B) c focul șemineului , B) pe spânzurătoare
Cine a fost cel mai bun prieten al lui Dunno?
A) Fulg de zăpadă, B) Sineglazka , C) Buton
Câți ani au trăit bătrânul și bătrâna lângă marea albastră în Povestea pescarului și a peștelui?
A) 3 ani, B) 23 ani, V) 33 de ani
În basmul „Micul cal cocoșat” Ivan a trebuit să se scalde în trei căldări pentru a se căsători cu prințesa. Care a fost primul cazan în care Ivan s-a scăldat cu ceea ce s-a umplut?
A) apă rece, B) apă fiartă, V) lapte
Se încarcă ...