عرض الدرس
مع قادة مجموعات التدريب المهني
الموضوع: إجراءات التنظيم
المحترفين
تدريب الموظفين الدائمين
الأكاديمية.
قائد الدرس:
رئيس القسم 102 العقيد A.B. Paukov

1. المتطلبات العامة لتنظيم التدريب المهني

2

تنظيم التدريب القتالي -
هادف
نشاط
القادة (الرؤساء) والهيئات
الإدارة (المقر) ، تهدف إلى
بناء
معالجة
التعلم
القوات التابعة وأجسادهم
الإدارة ، وكذلك التدريب
أنشطة التدريب القتالي.
3

التنظيم المهني والرسمي
يشمل التدريب:
اتخاذ قرار بشأن التدريب القتالي في التدريب
عام؛
تخطيط
المحترفين
تحضير؛
تصالح
المتقدمة
مستندات
و
تقديمها للموافقة عليها ؛
انطلاق
(توضيح)
مهام
و
جلب
وثائق التخطيط اللازمة (أو مقتطفات من
لهم) للمرؤوسين.
مراقبة
تنظيم ودورة مهنية
تحضير،
رتبة
لها
النتائج،
نشر الخبرة المتقدمة في تدريب القوات ؛
الأمان
المحترفين
تحضير؛
إدارة
المحترفين
تحضير.
4

تخطيط
المحترفين
تحضير
على ال
الجديد
تمرين
عام
(فترة
التعلم)
يجب
يكون
منجز
الخامس
شهر،
قبل
البداية
التعليمية
من السنة
(فترة
التدريب) ، حتى 25.
تخطيط
المحترفين
التحضير للشهر القادم في الهيكلية
يجب أن تكتمل أقسام الأكاديمية قبل 29
التواريخ (لشهر مارس - حتى 27 فبراير).
برنامج
المهن
تشغيل
وضع تدريب مهني مع الضباط
لمدة شهر من قبل رئيس مجموعة الدراسة والموافقة عليها
متفوق فوري.
5

يخطط
الشخصية
تحضير
على ال
نصف عام
يتم تطويره
شخصيا
كل
ضابط
و
وافق عليه الرئيس المباشر.
استمارة
المحترفين
تحضير
الضباط
هو
أداء
توقيع فردي.
موضوع
فرد
تعيينات
يتم تطويره
ل
لكل واحد
ضابط
له
الرئيس المباشر لفترة الدراسة.
يمكن محتوى مهمة فردية
يكون: كتابة ملخص ، تطوير تقرير ،
إعداد محاضرات لفصول في نظام RAP ، إلخ.
6

وافق
نائب رئيس الاكاديمية
كولونيل
س. تشيستياكوف
"_____" سبتمبر 2015
خطة
تدريب شخصي للعقيد أ ب بوكوف.
- فترة الدراسة الشتوية 2015/2016
موضوع الدراسة ، الموضوعات المدروسة (الأسئلة) لإكمال المهام
تحضير
شرط
تحقيق، إنجاز
علامة
مباشرة
رئيس عن الجودة
تحقيق، إنجاز
ط. تحسين التدريب المهني
تدريب تكتيكي
الموضوع رقم 1: "
»
الموضوع رقم 2: "
»
تدريب خاص
الموضوع رقم 1
ديسمبر
كانون الثاني
ثانيًا. التحضير للفصول القادمة
1. التحضير لمنطقة IMZ مع المسؤولين حول الموضوع: "
2. التحضير لـ IMZ مع الرقباء حول الموضوع: "
3. التحضير لعرض الدروس
»
»
شهر فبراير
مارس
أبريل
ثالثا. زيادة تطوير الواجبات الرسمية والخاصة
رابعا. تحسين المهارات المنهجية والتحضير للدرس القادم (الحدث)
1. تطوير المبادئ التوجيهية
2. تطوير مخططات مرجعية - ملخصات
7

محاسبة
النتائج
المحترفين
التحضير - هناك انعكاس الكمي والنوعي
مؤشرات تنفيذ الخطط التدريبية للوحدات والمستوى
تمرين
المرؤوسين.
محاسبة
يشمل
الخامس
نفسي
مجموعة،
التنظيم
تخزين،
تحديث
و
التحليلات
البيانات،
الكشف عن درجة تدريب الأفراد والوحدات.
تنقسم المحاسبة إلى عملياتية ودورية.
تتكون المحاسبة التشغيلية من التسجيل اليومي و
معالجة
النتائج
تحقيق، إنجاز
الخطط
التدريب المهني وإتقان برنامج التدريب الشخصي
تعبير.
المحاسبة الدورية هي تلخيص النتائج
المحاسبة التشغيلية مع التحليل والاستنتاجات اللاحقة ل
الفترة الزمنية المحددة من العام الدراسي (الأسبوع ، الشهر ،
ربع ، نصف سنة ، سنة).
مسؤولية
لكل
إجراء
مستندات
محاسبة
تشغيل
التدريب المهني - لقائد الفريق

8

تلخيص لما سبق
النتيجة
المحترفين
يتبع الإعداد حل المهام التالية:
التحليلات
اكتمال
و
جودة
تحقيق، إنجاز
الخطط
التدريب المهني خلال فترة التدريب ،
السنة الأكاديمية؛
تعريف
فعلا
حقق
مستوى
التدريب المهني العسكري للأفراد.
تلخيص لما سبق
النتيجة
المحترفين
يجب أن يشمل التدريب:
جمع ومعالجة وتحليل المعلومات حول الدولة و
نتائج أنشطة المرؤوسين.
تطوير مواد ووثائق للتلخيص
التدريب المهني لكل شهر ، فترة
التدريب ، العام الدراسي ؛
منظمة
تلخيص لما سبق
النتيجة
تدريب احترافي.
9

الرئيسية
الخامس
أنشطة
رئيس
الشعب في الإعداد والتنفيذ
تلخيص المهنية
التحضير هو:
تحليل ايجابيات وسلبيات حل المشكلات

تحديد المهام التي لم تكتمل بالكامل ،
جودة رديئة
و
أسباب
قد خفضت
النتائج
إكمال كل مهمة ؛
مجال
رتبة
حقق
مستوى
تدريب مهني؛
تقييم موضوعي لحالة
مناطق خاصة للأنشطة اليومية ،
تؤثر بشكل مباشر على الدولة ومستوى
تدريب مهني.
10

2. تنظيم الطبقات على
المكتب المهني
تحضير
11

الدروس - الاسم العام للنماذج
تدريب الأفراد العسكريين (باستثناء
تعاليم
مسابقات
(مسابقات)،
لا يعتمد
تحضير).
الرئيسية
محتوى الدروس هو الإرسال
مدير المعلومات للمتدرب لها
الاستيعاب
أ
ايضا
التعليم
حفلات الاستقبال
عمل.
12

عند إعداد درس ، يجب على القائد:
لفهم المهمة والغرض والشكل (طريقة) الدرس ، الخاص به
موضوع ووقت الحدث ؛
تقييم الموقف (المهام التي تواجه المتدربين ،
تكوين المتدربين ومستوى تدريبهم ومدته
الطبقات ، الموسم ، الأحوال الجوية ، الموقع ،
احتمالات قاعدة المواد التعليمية ومعدلات الاستهلاك
موارد الأسلحة والمعدات العسكرية والخاصة ،
مساعدات التدريب الفني ، الذخيرة ، التقليد
الأموال ، وما إلى ذلك) ؛
تطوير واتخاذ قرار بشأن الإعداد والتنفيذ
الطبقات
(حدد
التعليمية
أهداف
التصميم
الطبقات،
تنظيم تنفيذه وتوفير تدابير ل
منع وفاة وإصابة الأفراد ؛
الأسئلة التي يتم تنظيم مسابقة عليها أثناء الدرس
بين المتدربين) ؛
13

لتطوير الوثائق التعليمية والمنهجية لإجراء
الدروس - خطة الدرس أو خطة الخطوط العريضة ؛
التحضير للدرس شخصيًا وتنظيمه
تدريب مساعديهم (المدربين) والمتدربين ؛
تحضير (تحديد) مكان أو منطقة ، مع مراعاة
التصميم
تحتجز
الطبقات،
حدد
الضروري
متطلبات السلامة
تحضير الدعم المادي للدرس ، المرئي
الكتيبات والمساعدات التدريبية الفنية والمعدات اللازمة و
أسلحة.
للموافقة على خطة الدرس (الخطوط العريضة للخطة) للدرس
رئيس مباشر
إذا لزم الأمر ، قم بإعداد وتسليم مهمة إلى المتدربين
(الإعداد الأولي) لإعدادهم الأولي ؛
عشية الدرس ، تحقق من الاستعداد مع المساعد
الموظفين والمعدات ، والمساعدات التدريبية التقنية ،
القاعدة التعليمية والمادية للدرس ؛
تقرير (في الوقت المحدد من قبل الرئيس الأعلى) حول
الاستعداد لإجراء الدرس.
14

خطط (خطة - ملاحظات) للأسبوع الأول
فصول العام الدراسي الجديد (فترة الدراسة)
(عند إجراء فصول الاستعداد المهني - أول أسبوعين)
تمت الموافقة عليها في موعد لا يتجاوز ثلاثة أيام قبل ذلك
بداية العام (فترة الدراسة).
استعدادًا لجمع الخطط
(خطة - ملاحظات) تمت الموافقة على فصول في أسبوع
قبل التجميع.
15

خلال الدرس ، يجب على القائد:
ضمان العمل النشط لجميع المتدربين على
استيعاب محتوى التدريب
أسئلة،
تفصيل
من الضروري
مهارات
و
مهارات؛
بشكل صارم
مراقبة الامتثال للمتطلبات
الأمن الذي تحدده المواثيق والدورات التدريبية
كتيبات وأدلة مناسبة ، و
أيضًا الطبقات التي أنشأها القائد ؛
تنظم
السيطرة على التعلم من قبل الطلاب
المواد التدريبية ، ووفقًا للنتائج
السيطرة ، وضبط مسار الدرس.
16

مباشرة قبل بدء الدرس
يجب على القائد:
تحقق من توافر الموظفين وجاهزية المعدات
والتدريب والقاعدة المادية ومعدات الأفراد
ومظهره
تأكد
في أداء مهام المتدربين على
التحضير للدرس
حدد
التنظيمية
و
تقني
تدابير لضمان السلامة والمظهر
إحاطة الموظفين ؛
حدد
الإجراء لممارسة السيطرة على الخاصة بهم
إعدام،
عمل
الخامس
المستطاع
حالة طوارئ
حالات الإسعافات الأولية
تأكد شخصيا من إنشاء وتوفير آمنة
شروط الدرس ، الاستيعاب من قبل المتدربين
متطلبات السلامة وحيازة كافية
المهارات العملية في تنفيذها.

Glukhov E.A. ، المقدم عقيد العدل ، مرشح العلوم القانونية ، محاضر في القوات الداخلية SPVI التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

القانون في القوات المسلحة. 2014 رقم 11.

يجب أن يهدف أي نشاط هادف إلى نتيجة معينة. يهدف نشاط الدولة في بناء التنظيم العسكري إلى تحقيق الهدف المتمثل في تطبيق الأمن العسكري ، والذي يُعرَّف بأنه حالة حماية المصالح الحيوية للفرد والمجتمع والدولة من التهديدات العسكرية الخارجية والداخلية المرتبطة بالآخرين. استخدام القوة العسكرية أو التهديد باستخدامها ، ويتميز بغياب التهديد العسكري أو القدرة على مواجهتها. ولغرض تنظيم حالة حماية المصالح الحيوية هذه ومنع التهديدات العسكرية ، يتم بناء هيكل وتكوين وعدد مكونات التنظيم العسكري. من المفهوم أن على التشكيلات العسكرية ، وفقًا لقدراتها القتالية ، منع التهديدات العسكرية أو الحماية منها في المناطق ومجالات العمليات العسكرية ذات الصلة. وبالتالي ، فإن طاقمهم وهيكلهم وأسلحتهم - كل هذا مخطط اعتمادًا على المهام القتالية المخصصة للتشكيل العسكري. هذا يعني أن الموظفين ، على سبيل المثال ، ليس لديهم شركة خزان ولا ينبغي أن يكون لديهم منصب ملاح أو منصب خبير صوت.

تم إنشاء الهيكل التنظيمي للوحدات العسكرية على أساس تقسيم جميع المهام إلى سلسلة من الواجبات والوظائف المحددة بوضوح. يتم إعطاء كل منصب مسؤولية أداء مهمة محددة ويتم تزويده بأدوات الإدارة اللازمة. في الوثائق التوجيهية ، يتم تحديد واجبات المسؤولين بطريقة تجعلهم جميعًا جزءًا من المهمة العامة للتنظيم العسكري: يضمن متخصصو الوحدة الفنية الاستعداد لاستخدام الأسلحة ، ويخطط ضباط الأركان وتنفيذ المهام القتالية والتعبئة ، والضباط والمربون مدعوون للحفاظ على مستوى عالٍ من الحالة النفسية الأخلاقية للأفراد ، إلخ. على سبيل المثال ، في ميثاق الخدمة الداخلية للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ، يسرد كل مسؤول قضايا ضمان الاستعداد القتالي في المقام الأول. في الوقت نفسه ، يؤدي التخصص وتحديد الواجبات وفقًا للمناصب إلى طرق أكثر فاعلية لإنجاز كل جزء من المهمة العامة للتنظيم العسكري.

لذلك يجب الاتفاق مع رأي عدد من العلماء بأن الموقف العسكري يحدد طبيعة أداء الواجبات الرسمية لتنفيذ مهام ووظائف الدولة في مجال الدفاع والأمن من قبل العسكريين ، واجباتهم. وحقوقه ومسؤولياته والمتطلبات الأساسية لتدريبه المهني.

يخضع نشاط الجندي لتحقيق هدف محدد ومشروط بانتمائه إلى القوات المسلحة للاتحاد الروسي. كل جندي هو عضو في تلك المجموعة الكبيرة من الناس ، والتي تتحد تحت مفهوم "القوات المسلحة" ، وبالتالي ، يجب أن تهدف خدمته بأكملها إلى ضمان تلك الوظائف والمهام التي تم إنشاؤها من أجلها.

وفقًا للجزء 2 من الفن. 10 من القانون الاتحادي "للدفاع" ، تم تصميم القوات المسلحة لصد العدوان الموجه ضد الاتحاد الروسي ، من أجل الحماية المسلحة لسلامة وحرمة الإقليم ، وكذلك لأداء المهام وفقًا للمعاهدات الدولية. وفقا للفن. 16 من ميثاق الخدمة الداخلية للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ، الذي يحمي سيادة الدولة وسلامة أراضي الاتحاد الروسي ، ويضمن أمن الدولة ، وصد هجومًا مسلحًا ، وكذلك أداء المهام وفقًا لـ تشكل الالتزامات الدولية للاتحاد الروسي جوهر الواجب العسكري للجندي.

كما ترى ، فإن جوهر الواجب العسكري للجندي مشتق من وظائف منظمة عسكرية للدفاع عن الوطن. لذلك ، يجب أن تساهم جميع أنواع الأنشطة العسكرية للجندي ، أولاً وقبل كل شيء ، في الحفاظ على مستوى عالٍ من الاستعداد القتالي والفعالية القتالية للتشكيل العسكري الذي يؤدي فيه الخدمة العسكرية. بناءً على ذلك ، فإن أحد المبادئ الأساسية لتنظيم التدريب القتالي هو تعليم القوات ما هو ضروري في الحرب. تهدف جميع الأنشطة العسكرية إلى إعداد كل جندي ووحدة فرعية ووحدة للقيام بعمليات قتالية حقيقية. يجب أن يعرف الجندي مهمته القتالية في زمن الحرب ، واجباته في المنصب الذي سيشغله وفقًا لموظفي الحرب ، وفي وقت السلم يستعد بالفعل لإنجازها.

التدريب القتالي هو النوع الرئيسي لتدريب التشكيلات والوحدات العسكرية للقوات المسلحة ، ويتم تنفيذه في كل من وقت السلم وأوقات الحرب وهو المحتوى الرئيسي لأنشطة القادة (القادة والقادة) والقوات (القوات) في وقت السلم. كل فرع من أفرع القوات المسلحة وفرع القوات ، القوات غير المدرجة في أفرع وفروع القوات المسلحة ، لها خصائصها الخاصة في تنظيم وإجراء تدريبات قتالية. يتم تشكيل محتواها المحدد في وثائق التوجيه ذات الصلة ، بما في ذلك في أدلة القتال. من خلال التدريب القتالي ، يتم تحقيق مستوى عالٍ من الاستعداد القتالي والفعالية القتالية للوحدات الفرعية والوحدات العسكرية والتشكيلات وهيئات القيادة والسيطرة الخاصة بها ، ويتم ضمان المستوى المطلوب من التدريب المهني للجنود.

من المهم ملاحظة أن هناك عددًا من الميزات في النشاط العسكري ، اعتمادًا على نوع ونوع القوات أو الخدمة التي يخدم فيها العسكريون ، والأهم من ذلك ، اعتمادًا على المنصب الذي يشغلونه. يجب على أحد الجنود ، وفقًا لمهمته القتالية ، تثبيت منطقة الدفاع مع وحدته بمدفع رشاش ، ويجب على أحدهم إسقاط طائرة معادية ، ويجب على أحدهم إطلاق الصواريخ من أعماق البحر ، إلخ. وفقًا لذلك ، تتحمل فئات مختلفة من الأفراد العسكريين مسؤوليات مختلفة ويجب أن يكون لديهم برامج تدريب قتالية مختلفة. عليك أن تتعلم ما هو مفيد في الحرب ، وليس كل شيء.

ومع ذلك ، يبدأ الجيش في وقت السلم في الانخراط في تلك الأنشطة التي لها تأثير ضئيل على أداء المهام القتالية أو حتى تشتيت الانتباه عن تنفيذها. سوف أكشف سر Punchinelle من خلال الإبلاغ عن الأحداث المعتادة للجيش والتي تستغرق وقتًا كبيرًا من وقت الخدمة للجنود ، ولكنها بالكاد تزيد من الاستعداد القتالي للتشكيل العسكري وليس لها علاقة تذكر بتلك المهام المحددة للجيش المنظمات من خلال التشريعات الفيدرالية باعتبارها المنظمات الرئيسية. هذا تنظيف شامل للمنطقة ، مع إعطاء جميع الانجرافات الثلجية على الإقليم شكل مستطيل ، ومرور الخدمة العسكرية من قبل الرياضيين في الوحدات الرياضية الذين يرون زيهم العسكري عدة مرات خلال فترة خدمتهم بأكملها ولا يشاركون في التدريب القتالي الأحداث ، وقضاء كل وقتهم في الأنشطة الرياضية ، وما إلى ذلك.

لأكثر من 20 عامًا من الخدمة العسكرية ، لم يتمكن المؤلف من فهم كيف تزيد المسيرات الفخمة من الاستعداد القتالي للقوات. يتم قضاء أشهر كاملة من الوقت في التحضير لهم ، بينما من أجل التدريب على التدريبات ، يتوقف الجنود عن المشاركة في مواضيع التدريب القتالي الأخرى ، وأسلحة ومعدات الخدمة ، ويتركون نقاط انتشارهم الدائمة وإجراء تدريب تدريبي في أي طقس. بطبيعة الحال ، يتم تعطيل الاستعداد القتالي للوحدات العادية في هذه الحالة. كيف ، على سبيل المثال ، يمكن الاحتفاظ بالأسلحة والمعدات العسكرية في حالة استعداد دائم للاستخدام (الالتزام منصوص عليه في المادة 16 من قانون UVS الخاص بالقوات المسلحة RF) ، إذا كانت معظم الوحدات التي تستخدم هذه الأسلحة والمعدات تم تعيينه ، وغادر إلى معسكر خيمة في منطقة موسكو للتحضير للعرض؟

إليكم كيف يصف اللفتنانت جنرال ليبيد أ.أ. أكثر من شهر من التحضير لاستعراض فوج كوستروما المحمول جواً في منطقة موسكو:

"إن تعليم خط يتألف من 22 شخصًا للمشي بشكل جميل ومتناغم هو مهمة فئة متزايدة من التعقيد ، خاصة في البداية ، عندما تتلوى الخطوط مثل الثعابين ؛ براميل المدافع الرشاشة ، على الرغم من كل التفسيرات ، تبرز في اتجاهات مختلفة ؛ يمسح الجناح الأيسر ، بالنسبة إلى اليمين ، مسافة 2.5 متر في اتجاه واحد أو آخر ، للأمام أو للخلف. ويحتاج الجميع إلى وضع ذقن ، وجورب ، وجذع ، ومرفق. لتحقيق الاتساق والصلابة ، يجب إنشاء رتبتين ، وثلاثة ، ثم خمس ، وأخيراً عشر مراتب ".

بعد اجتيازه مسيرة احتفالية ، يصف الجنرال ذكرياته على النحو التالي:

"من المنعطف إلى الأمر" في سهولة "- 32 ثانية. كان هناك شعور ببعض التناقض الشديد بين ضخامة العمل المنجز ، والأموال التي تم إنفاقها ، وعدد الأشخاص المعنيين ، ومشقة نصف هذه الدقيقة. تخلصت من هذا الهوس وهرعت إلى الرف ".

من وجهة نظر عسكرية - سياسية ، لا يؤدي تنظيم عرض عسكري بمشاركة عدة آلاف من العسكريين وضباط إنفاذ القانون إلى زيادة الاستعداد القتالي. في الوقت الحالي ، لا تستخدم الوحدات العسكرية والوحدات الفرعية المربعات والأتراب والصناديق للتحرك في ساحة المعركة ، ولا يلزم وجود خطوة أمامية وتساوي في الصف في الحروب الحديثة ، لذلك لن يكون التدريب طويل المدى لأطقم الاستعراض مفيدًا لهم خلال الأعمال العدائية. العرض هو أكثر من عرض رسمي أبهى له تأثير وطني وتعليمي.

بعد ذلك ، يجب أن تفكر مليًا في إجراء مراجعات التدريبات ، والتي يبدأ منها ، كقاعدة عامة ، أي فحص لوحدة عسكرية. من المحتمل أن يتخيل أي شخص خدم في التشكيلات والوحدات العسكرية هذه العملية: التحقق من مظهر الوحدات وعلى نطاق الوحدة العسكرية ، التحديد الذاتي للقادة ما هي تصفيفة شعر الجندي الأنيقة والقصيرة ، وأيها ليست كذلك ، التحقق من اكتمال أكياس القماش الخشن وأكياس القائد ، وتحديد الترتيب الذي يجب أن توضع فيه أقلام الرصاص الملونة ، والتدريب على المرور بمسيرة احتفالية ، ثم - مرور بأغنية .... علاوة على ذلك ، يتم التركيز بشكل كبير على هذا العنصر المتمثل في فحص الوحدة العسكرية ويتم قضاء الكثير من الوقت في التحضير للتدريب ، ويتم فرض عقوبات تأديبية على العلامات المتنوعة وعلى شيفرون مخيط بضعة ملليمترات أسفل أو أعلى من المسافة المحددة ، إلخ. . ومع ذلك ، في الوقت نفسه ، لا المفتشون ولا القادة لسبب ما لا يأخذون في الاعتبار أن الوثيقة التي تنظم إجراءات إجراء التدريبات - اللوائح القتالية للقوات المسلحة للاتحاد الروسي - تمت الموافقة عليها بأمر من وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ويسري فقط على الأفراد العسكريين في هذه الدائرة العسكرية ، ولكنه يطبق ذلك في جميع الإدارات العسكرية الأخرى ؛ لا يُسمح بأكياس القماش الخشن وفقًا لمعايير البدل للجنود الذين يخضعون للخدمة العسكرية بموجب عقد ، ولكن في جميع عمليات التفتيش يجب عليهم الحصول عليها وليس فقط الحصول عليها ، ولكن يجب أن يكونوا مجهزين تجهيزًا كاملاً ؛ أن الجندي لا ينبغي أن يكون قادرًا على الغناء جيدًا وأن يكون لديه أذن للموسيقى ، ومع ذلك ، يتم إعطاء علامة لتمرير وحدة بأغنية ، إلخ. هذا الوضع يذكرنا بالتدريبات والشكليات أكثر من الانخراط في مصلحة زيادة الاستعداد القتالي ؛ لا يعكس التقييم الحقيقي للجندي على وجه التحديد كمدافع عن الوطن.

وفقًا للمؤلفين ، فإن معايير تقييم التدريب الفردي للجنود كانت منذ فترة طويلة غير متوافقة مع مستوى قدرة هذا الجندي على أداء وظيفة لغرض قتالي ، وهو موجود بالفعل لأدائها. دعونا نشرح ما نتحدث عنه باستخدام مثال تقييم ضابط - مدرس للتخصصات الإنسانية في جامعة عسكرية. فيما يلي بعض الأمثلة على العيوب في تقييم التدريب الفردي لمثل هذا الضابط.

وفقًا لأحكام أمر وزارة الدفاع الروسية بتاريخ 30 مايو 2000 رقم 277 ، يتم فحص ضباط هيئة التدريس الدائمة بالجامعة في التخصصات التالية: التدريب التكتيكي ، والتدريب العسكري الخاص ، والتدريب على الحرائق ، والتدريب المنهجي ، واللوائح العسكرية العامة للقوات المسلحة RF ، والتدريب الاجتماعي والدولي ، والتدريب ، والإعداد البدني. لنتذكر أنه في الواجبات الرسمية للمعلمين ، لا توجد نقاط حول قيادة المجموعات العسكرية ، وتخطيط العمليات العسكرية وتوجيهها ، وتنظيم الاقتصاد العسكري ، وما إلى ذلك. لا تنتمي مناصب الضباط والمعلمين إلى مناصب ملف القيادة ، ووفقًا لغرضهم ، فإن المعلمين ملزمون بالمشاركة في التدريب التربوي والعلمي والمنهجي.

ومع ذلك ، بالنسبة لجميع عمليات فحص التدريب الفردي لضباط مؤسسة التعليم العالي العسكرية ، فإن الضباط والمعلمين يجتازون معايير التدريب البدني التكتيكي والعسكري الخاص والحريق والبدني بناءً على نفس معايير قادة الأقسام الفرعية للتعليم العسكري المعهد. السؤال الذي يطرح نفسه - هل من الممكن أن يعرف معلم التخصصات الإنسانية تكتيكات إدارة معركة دفاعية ليست أسوأ من قائد فوج؟ أو ، على سبيل المثال ، إظهار وتعليم الوحدات كيفية إطلاق النار بشكل صحيح من أنواع مختلفة من الأسلحة ، والتمرين؟

لا ، بالطبع ، يجب أن يكون أي جندي ، إذا لزم الأمر ، قادرًا على إطلاق النار من أسلحة عادية ، ومعرفة متطلبات اللوائح العسكرية العامة فيما يتعلق بأنشطته ، وأن يكون لائقًا للخدمة العسكرية لأسباب صحية. ولكن لماذا معايير التقييم ومتطلبات اجتياز المعايير لموضوعات الدراسة هي نفسها للضباط المختلفين الذين يشغلون مناصب مختلفة؟

لم يخطر ببال أي شخص أن قائد الفوج يجب أن يكون قادرًا شخصيًا على إجراء عملية طبية بسيطة لإزالة الزائدة الدودية بنفسه ، ولكن يجب أن يكون رئيس الخدمة الطبية على دراية جيدة بالتكتيكات. يجب أن يجتاز التدريب التكتيكي في الاختبارات. في هذا الصدد ، أود أن أذكر على سبيل المثال ضباط النيابة العسكرية وهيئات التحقيق العسكرية الذين لا يجتازون الاختبارات في التكتيكات أو يقودون المركبات القتالية ، لكنهم يؤدون بالضبط الوظيفة التي تم إنشاء مواقعهم العسكرية من أجلها.

بالنسبة للتدريب البدني الذي يحظى بشعبية كبيرة الآن في الجيش ، أود أن أشير إلى ما يلي. كما هو مبين في الفقرة 4 من دليل التدريب البدني في القوات الداخلية لوزارة الداخلية الروسية ، فإن الهدف الرئيسي للتدريب البدني في القوات الداخلية هو ضمان المستوى اللازم من اللياقة البدنية للجنود لأداء الخدمة القتالية وغيرها من المهام وفقًا للغرض منها. لكن هنا نفس المعايير لاجتياز التدريب البدني لقائد شركة طلابية وضابط - مدرس تثير الدهشة ، إذا كان هؤلاء الضباط في نفس الفئة العمرية. وإذا كان يجب أن يكون الأول حاضرًا بشكل دوري ، ويجب أن يقوم هو نفسه بالتمارين البدنية الصباحية ، والعمل الرياضي الجماعي ، من خلال مثاله الذي يوضح أداء التمارين ، فإن الضابط-المعلم لا يحتاج إلى تعليم استيفاء المعايير البدنية للعسكريين أفراد (باستثناء معلمي قسم التدريب البدني والرياضة).

يُطرح السؤال أيضًا من خلال وجود شركات رياضية وعسكريين في القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، يقضون كامل خدماتهم في المعسكرات والمسابقات الرياضية. بصفته مساعدًا لقائد وحدة العمل القانوني ، صادف المؤلف حالة لم يظهر فيها عسكريان رياضيان في الوحدة العسكرية التي تم تسجيلهما فيها لسنوات ، ولكن تم تأكيد غيابهما بالكامل رسميًا عن طريق البرقيات من القيادة العليا تطالب بإعارتهم لمعسكرات تدريب في منطقة موسكو. لعل هؤلاء الرياضيين يقومون بعمل جيد ، بحصولهم على ميداليات وألقاب رياضية ، ولكن لماذا يطلق عليهم اسم عسكري ، ويتلقون رتبًا عسكرية ودعمًا من الإدارة العسكرية؟ ما هي مساهمتهم في تعزيز الاستعداد القتالي والدفاع عن الوطن؟

علاوة على ذلك ، حول التدريب الاجتماعي والدولة. يتكرر موضوع التدريب العام والدولي من عام إلى آخر ، ولا يوسع الآفاق بشكل خاص ، ولكن عند التحقق منه ، يلزم تقديم واحد مكتوب بخط اليد (لسبب ما ، يحب المراجعون الملخص المكتوب بخط اليد ، وليس المطبوع. الأول ، لذلك يرون أن شخصًا ما كتب وفكر في موضوع الدرس شخصيًا) ملخصًا يحتوي على موضوعات حول المعارك المجيدة للجيش الروسي. بالطبع لن يكون الأمر أسوأ بالنسبة لأي شخص إذا كان بإمكان الضابط التباهي بهذا النوع من المعرفة ، ولكن لماذا تضيع الوقت في كتابة هذه المعلومات في دفتر ملاحظات وتقديمها للمفتش ، خاصة إذا كان الضابط نفسه مرشحًا للعلوم التاريخية؟ لكن من الضروري ، متطلبات جميع الضباط هي نفسها.

يمكن تقسيم جميع المعلومات الواردة إلينا من الخارج إلى تلك التي نحتاجها في الحياة العسكرية من وجهة نظر المهام الفردية المحددة التي تواجهنا ، والمهمة التي يمكننا الاستغناء عنها بسهولة. إن تراكم المعرفة من أجل المعرفة نفسها دون السعي وراء أي أهداف عملية هو مهنة تصرف الانتباه فقط عن أداء الواجبات الوظيفية.

لذلك ، في الواقع ، يعكس موضوع واحد فقط من الموضوعات المقدمة للتحقق من التدريب الفردي للأفراد العسكريين ، وخاصة الضباط - التدريب الخاص - معرفتهم وقدرتهم على أداء واجباتهم الرسمية. لكن لم يخصص الكثير من الوقت لدراسة التدريب الخاص في برامج التدريب القتالي للضباط. بقية الموضوعات (النار ، القتال ، التدريب البدني والاجتماعي والدولي ، اللوائح العسكرية العامة ، RChBZ) هي أكثر دلالة على قدرة الجندي على أداء الواجبات العامة ، والتي ، بالطبع ، مهمة أيضًا ، ولكنها لا تعكس تفاصيل المهمة العسكرية للجندي وقدرته على أداء مهام ذلك المنصب العسكري بدقة.

وتجدر الإشارة هنا إلى أنه وفقًا للفن. 6 من القانون الاتحادي "بشأن نظام الخدمة المدنية في الاتحاد الروسي" ، الخدمة العسكرية هي نشاط الخدمة المهنية للمواطنين الذين يشغلون مناصب عسكرية أو ليسوا في المناصب العسكرية في الحالات ووفقًا للشروط المنصوص عليها في القوانين الفيدرالية و (أو) التنظيمية الأعمال القانونية لرئيس الاتحاد الروسي. الشيء الرئيسي في صياغة القانون أعلاه هو أن الخدمة العسكرية تُعرَّف على أنها نشاط مهني. كما هو مذكور في الأدبيات القانونية ، يفترض النشاط المهني مسبقًا أن الشخص لديه تعليم مهني مناسب وتخصص مناسب ، مما يحدد كفاءة الشخص في المجال أو القضية ذات الصلة.

تشهد جميع الأمثلة المذكورة أعلاه على بيروقراطية التنظيم العسكري ، حيث ظهر تناقض كبير بين أهدافه المنصوص عليها في التشريع وواقع عملها. إن البيروقراطية في التنظيم العسكري هي إحدى المظاهر النموذجية لاستبدال أهداف إنشائها بالأهداف التي نشأت لقيادة المنظمة ، والتي بسببها يبدأ التنظيم العسكري في العمل من أجل نفسه ، متجاهلاً مهام الحل الذي تم إنشاؤه منه. في مثل هذه الظروف ، يتبين أن القيادة معزولة بشكل أساسي عن الحياة الحقيقية للجيش ، ولديها فكرة قليلة عن الحالة الحقيقية للأمور فيها ، وبالتالي فهي غير قادرة على تطوير سياسة موظفين صحيحة وتتصرف بشكل هادف وفقًا معها ، تفعل في كثير من الأحيان ، إن لم يكن التعسف ، ثم إدارة غير فعالة.

لذلك ، على سبيل المثال ، من تحليل البند 7 من الإجراء الخاص بتنظيم وإجراء الشهادات للجنود الذين يخضعون للخدمة العسكرية بموجب عقد في القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، والفقرة 12 من دليل التدريب البدني في القوات المسلحة في جمهورية روسيا الاتحادية يترتب على ذلك ، في علاقتهما ، أن العسكري الذي لم يجتاز تقييمًا إيجابيًا للياقة البدنية قد يُفصل مبكرًا من الخدمة العسكرية لعدم استيفاء شروط عقد الخدمة العسكرية (الفقرة الفرعية "ج" من الفقرة 2 المادة 51 من القانون الاتحادي "الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية"). بالطبع ، لا تنص هذه الأوامر صراحة على فصل العسكريين لضعف اللياقة البدنية ، ولكن يتم عرض اتجاه العمل للقادة ولجان التصديق التابعة لهم ، وفي الممارسة العملية تحدث مثل هذه التسريحات. يرى المؤلف ازدواجية المعايير ومبالغة مصطنعة في أحد موضوعات التدريس (التدريب البدني) على موضوعات التدريس الأخرى ، منذ ذلك الحين لا يوجد دليل آخر (لا بالنسبة لـ RCBZ ، ولا للتدريب على الحرائق ، وما إلى ذلك) يوصي بإخضاع الجنود الذين لا يقومون بعمل جيد في هذه الموضوعات إلى لجان التصديق لفصلهم. لكن وفقًا لرئيس قسم التدريب البدني والرياضة بالقسم العسكري الروسي ، العقيد ألكسندر شيبليف ، بتاريخ 30 يونيو 2009 ، تعتزم وزارة الدفاع إطفاء رجال الشرطة الذين لا يجتازون الاختبارات في التدريب البدني.

لا يدعو المؤلف على الإطلاق إلى التوقف تمامًا عن ممارسة التدريب البدني وعدم إجراء اختبارات في هذا الموضوع. في الواقع ، مع النهج الموضح أعلاه ، في الممارسة العملية ، يتم أيضًا إطلاق حالات الفشل في التدريب البدني ، والعمل المثالي في الأسلحة والمعدات ، ومديري الوحدات الذين لديهم مستوى عالٍ من المعرفة في مناصبهم. في عصر تقليص عدد القوات المسلحة للاتحاد الروسي والوضع الصعب مع توفير السكن ، أدى فصل جندي دون 20 عامًا من الخدمة العسكرية بموجب بند سلبي إلى إزالة مسألة توفير السكن له. من الدائرة العسكرية وكان مفيدا له.

أعتقد أن MI Kutuzov ، بإعاقته ووزنه الزائد ، لن يجتاز الاختبارات في التدريب البدني وكان سيتم استبعاده لأنه لا يتناسب مع المظهر الجديد للقوات المسلحة. إن مستوى التدريب البدني للجندي ليس غاية في حد ذاته ، ولكنه وسيلة لإكمال مهمة بنجاح ، مستمدة بشكل أساسي من واجبات الوظيفة. بالمناسبة ، لا تحتوي متطلبات التأهيل للمعرفة والمهارات المهنية للجنود اللازمة لأداء واجباتهم في المناصب العسكرية على متطلبات مستوى لياقتهم البدنية.

بتلخيص هذا المقال ، أعتقد أن هناك حاجة لتغيير نهج تنظيم الأنشطة اليومية للقوات ومراجعة واستبعاد تلك التدابير التي لا تؤدي إلى زيادة الاستعداد القتالي للوحدات والوحدات الفرعية ، وفي بعض الأحيان ببساطة صرف انتباه الأفراد من أداء واجباتهم الوظيفية (تنظيف الأراضي ، حفر الخنادق ، إصلاح المباني ، إلخ. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تحديد تمييزات إضافية معيارية عند تقييم فئات مختلفة من الجنود. غير مقبول عندما يتم فرض نفس المتطلبات على قائد الفصيل و ضابط كبير في هيئة الأركان العامة للقوات المسلحة RF من حيث قائمة موضوعات التدريب العسكري للتسليم ومعايير تقييمها.

فهرس:

Koryakin V.M. ، Kudashkin A.V. ، Fateev K.V. .

منظمة العفو الدولية ليبيد إنه عار على الدولة. كيروف: "فياتكا" ، 1995.

Spektor A.A.، Tumanov E.V. تعليق علمي وعملي على القانون الاتحادي الصادر في 27 مايو 2003 رقم 58-FZ "بشأن نظام الخدمة العامة في الاتحاد الروسي" (مقالة بمقال). م: يوركومباني ، 2009.

البند 6 من العقيدة العسكرية للاتحاد الروسي ، الذي تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 5 فبراير 2010 رقم 146.

تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي المؤرخ 10 نوفمبر 2007 رقم 1495 "بشأن الموافقة على اللوائح العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي" // SZ RF. 2007 رقم 47 (الجزء الأول) الفن. 5749.

Koryakin V.M. ، Kudashkin A.V. ، Fateev K.V.القانون الإداري العسكري (الإدارة العسكرية): كتاب مدرسي. م: لحقوق العسكريين ، 2008.

أمر وزير دفاع الاتحاد الروسي المؤرخ 30 أيار / مايو 2000 رقم 277 (بصيغته المعدلة في 19 آب / أغسطس 2009) "بشأن الموافقة على التعليمات المتعلقة بإجراء عمليات التفتيش على المؤسسات التعليمية العسكرية التابعة لوزارة الدفاع الاتحاد الروسي "// لم يتم نشر الوثيقة.

تمت الموافقة عليها ودخلت حيز التنفيذ بأمر من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا بتاريخ 19 مايو 2005 رقم 395 // لم يتم نشر الوثيقة.

في القوات المسلحة ، وفقًا لدليل التدريب البدني ، المعتمد بأمر من وزارة الدفاع الروسية رقم 200 بتاريخ 21 أبريل 2009 ، يتم تقسيم جميع الجنود ، باستثناء الفئات العمرية ، إلى ثلاث فئات أخرى حسب النوع أو نوع القوات ، دون الأخذ بعين الاعتبار خصوصيات الموقع العسكري. في القوات الداخلية لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، لا يوجد مثل هذا التمييز.

تحدث رئيس قسم التدريب البدني والرياضة بالقسم العسكري ، العقيد أوليغ بوتسمان ، عن وجود أربع شركات رياضية في القوات المسلحة للاتحاد الروسي // http://ria.ru/interview/20130924/965468256. لغة البرمجة.

RChBZ - الحماية من الإشعاع والكيمياء والبيولوجية.

القانون الاتحادي المؤرخ 27 مايو 2003 رقم 58-FZ (بصيغته المعدلة في 07/02/2013) "بشأن نظام الخدمة العامة في الاتحاد الروسي" // Ros. غاز. 2003 31 مايو.

Spektor A.A.، Tumanov E.V.تعليق علمي وعملي على القانون الاتحادي الصادر في 27 مايو 2003 رقم 58-FZ "بشأن نظام الخدمة العامة في الاتحاد الروسي" (مقالة بمقال). م: يوركومباني ، 2009.

تمت الموافقة عليه بأمر من وزير الدفاع في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 فبراير 2012 رقم 444 "بشأن إجراءات تنظيم وإجراء الشهادات للأفراد العسكريين الذين يخضعون للخدمة العسكرية بموجب عقد في القوات المسلحة للاتحاد الروسي" // روس . غاز. 2012.1 يونيو.

تمت المصادقة عليه بأمر من وزير دفاع الاتحاد الروسي مؤرخ في 21 أبريل 2009 برقم 200 (المعدل في 31 يوليو 2013) // روس. غاز. 2009.10 يوليو.

القانون الاتحادي المؤرخ 28 مارس 1998 رقم 53-FZ (بصيغته المعدلة في 21 يوليو 2014) "بشأن التجنيد والخدمة العسكرية" // SZ RF. 03/30/1998 ، رقم 13 ، الفن. 1475.

قد لا تكون محترفًا عسكريًا ، ولكن يجب أن تكون رياضيًا // مراجعة عسكرية مستقلة. 2009.3 يوليو.

تمت الموافقة عليها ودخلت حيز التنفيذ بأمر من وزير دفاع الاتحاد الروسي رقم 2195 المؤرخ 6 آب / أغسطس 2012 "بشأن التدابير الرامية إلى تنفيذ مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 29 كانون الأول / ديسمبر في القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، 2011 رقم 1198 "// Ros. غاز. 2012.3 أكتوبر.

موقف استبدال خدمة الأفراد

يتم تنفيذ الخدمة المهنية والتدريب البدني في مكان خدمة الموظفين من أجل تحسين معارفهم المهنية والمهارات اللازمة لأداء الواجبات الرسمية ، بما في ذلك في الظروف المرتبطة بالاستخدام المحتمل للقوة البدنية والوسائل الخاصة والأسلحة النارية ، و يشمل الأنواع التالية:

1. التدريب القانوني.

2. خدمة التدريب.

3. التدريب على الأسلحة النارية.

4. اللياقة البدنية.

يتم تنفيذ الدعم التنظيمي والمنهجي للخدمة المهنية والتدريب البدني ، ومراقبة حالتها من قبل إدارات شؤون الموظفين جنبًا إلى جنب مع الإدارات القانونية (القانونية) وغيرها في مجالات الأنشطة التشغيلية والخدمية.

يتم تنظيم وتنفيذ الخدمة المهنية والتدريب البدني في الهيئات والمنظمات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا. يمكن عقد فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني للمديرين (الرؤساء) بشكل منفصل.

في فصول التدريب القانوني ، دستور الاتحاد الروسي ، مبادئ وقواعد القانون الدولي المعترف بها عمومًا المتعلقة بأنشطة هيئات الشؤون الداخلية ، التشريعات التشريعية وغيرها من الإجراءات القانونية التنظيمية للاتحاد الروسي ، الكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مجال الشؤون الداخلية ، تتم دراسة الإجراءات القانونية التنظيمية لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في المجالات ذات الصلة على الفور - أنشطة الخدمة.

يتم تنفيذ الدعم المنهجي للتدريب القانوني من قبل إدارة العقود والقانونية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، والأقسام القانونية (القانونية) للهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

في الفصول التدريبية ، القضايا المتعلقة بتنفيذ تشريعات الاتحاد الروسي وغيرها من الإجراءات القانونية التنظيمية ، وتدابير السلامة الشخصية للموظفين عندما يؤدون المهام التشغيلية والرسمية ، فضلاً عن القضايا الأخرى المتعلقة بأنشطة الداخلية يتم دراسة هيئات الشؤون ، بناءً على تطبيقها العملي.

يتم تنفيذ الدعم المنهجي للتدريب على الخدمة في مجالات الأنشطة التشغيلية والخدمية من قبل الأقسام ذات الصلة بالجهاز المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، ووزارات الشؤون الداخلية للجمهوريات ، والمديريات الرئيسية (المديريات) في جمهورية روسيا الاتحادية. وزارة الشؤون الداخلية لروسيا للكيانات الأخرى المكونة للاتحاد الروسي ، وإدارات النقل التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للمقاطعات الفيدرالية ، وشرق سيبيريا ، وإدارات Transbaikal الخطية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في مجال النقل.

في فصول التدريب على الحرائق ، يتم تشكيل وممارسة المهارات العملية في التعامل مع الأسلحة النارية ، وتكتيكات استخدام الأسلحة في سياق الأنشطة التشغيلية والخدمية ، والتدابير الأمنية عند التعامل مع الأسلحة ، والجزء المادي منها ، وقضايا منع حالات الوفاة والإصابة للموظفين المرتبطين تتم دراسة التعامل غير الكفؤ مع الأسلحة النارية.

في فصول التدريب البدني ، الصفات والمهارات الحركية اللازمة في الأنشطة اليومية وفي المواقف القصوى ، المهارات العملية للسلامة الشخصية واستخدام تقنيات القتال للنضال (بما في ذلك الدروع الواقية للبدن ، والملابس الصيفية (الشتوية) ، على خلفية الجسدية و الإجهاد العقلي) في ظروف أقرب ما يمكن إلى المواقف الحقيقية لفنون الدفاع عن النفس مع مقاومة الجناة بنشاط باستخدام وسائل خاصة وأسلحة الخدمة.

يتم تحديد تنظيم وإجراء الفصول ، وقائمة بمعايير وتمارين التحكم ، وتقييم مستوى التدريب على الحرائق واللياقة البدنية للموظفين من خلال تعليمات تنظيم التدريب على مكافحة الحرائق والتدريب البدني في هيئات الشؤون الداخلية.

في الفصول الدراسية في نظام الخدمة المهنية والتدريب البدني:

1. يتم تحسين المعرفة والمهارات المهنية للموظفين في استعدادهم الخاص للإجراءات في الظروف المرتبطة باستخدام القوة البدنية والوسائل الخاصة والأسلحة النارية.

2 - دراسة قضايا الطبوغرافيا ، بما في ذلك استخدام أنظمة الملاحة ، بالقدر اللازم لأداء المهام التشغيلية والخدمية ، مع مراعاة خصوصيات الأقسام ؛ تدريب هندسي توفير الإسعافات الأولية للأشخاص الذين عانوا من الجرائم والمخالفات الإدارية والحوادث ، وكذلك الأشخاص الذين هم في حالة من العجز أو في حالة تشكل خطراً على حياتهم وصحتهم ؛ ترتيب إجراءات الموظفين في الإعداد المباشر للنقل والنقل للعمل في ظروف الحرب وفقًا للموضوع الذي طورته إدارة تنظيم التدريب على التعبئة في DGSK التابع لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ؛ وينظم التدريب في مجال الدفاع المدني وفق لائحة تنظيم تدريب السكان في مجال الدفاع المدني.

في سياق عمليات التفتيش على الحفر عند التبديل إلى الزي الصيفي (الشتوي) ، فتح (الحامية) على مستوى المدينة (الحامية) طلاق مفارز الشرطة لحماية النظام العام ، والمهن في نظام الخدمة المهنية والتدريب البدني ، ومراعاة قواعد ارتداء يتم فحص الزي الموحد وعناصر المعدات ، وكذلك ممارسة تقنيات الحفر.

يتم إجراء فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني في شكل ندوة دائمة ، ومحاضرة ، والتدريب العملي (التدريب قبل الانضمام إلى الخدمة ، والتدريب ، ووضع نماذج للأنشطة التشغيلية والرسمية ، والدورات التدريبية ، والدروس المنهجية والتوضيحية).

يتم تنظيم الخدمة المهنية والتدريب البدني للموظفين أسبوعيا خلال ساعات العمل (ضمن المدة العادية لساعات العمل). في التقسيمات الفرعية للهيئات والمنظمات والتقسيمات الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية في روسيا ، التي ينفذ موظفوها نظام خدمة مناوبة ، يمكن تنظيم التدريب على نظام الخدمة المهنية والتدريب البدني خارج المدة العادية للخدمة مع تقديم التعويضات المناسبة بالطريقة المقررة.

يحضر الموظفون إلى فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني بملابسهم اليومية حسب الموسم (باستثناء موظفي الأحداث الفنية الخاصة ووحدات البحث التشغيلية). يتم تحديد قواعد اللباس من قبل الأشخاص الذين يديرون الفصول.

تبدأ دروس الخدمة المهنية والتدريب البدني في التقسيمات الفرعية للهيئات والمنظمات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في فبراير ، وفي المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا - في وقت واحد مع بداية العام الدراسي. تستمر الفصول في أنواع الخدمة المهنية والتدريب البدني على مدار العام ويمكن إجراؤها في وضع يوم واحد من التدريب.

لتنظيم فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني ، يصدر رؤساء (رؤساء) الهيئة والتنظيم والتقسيم في وزارة الشؤون الداخلية لروسيا أمرًا بموجبه:

1. يعكس تحليلاً موجزاً لنتائج تدريب الموظفين العام الدراسي الماضي ، وأوجه القصور التي حدثت في التدريب ، وسبل القضاء عليها.

2. يتم تحديد مهام العام الدراسي الجديد على أساس المجالات ذات الأولوية لمكافحة الجريمة ، ومستوى التدريب المهني للأفراد والوضع العملياتي في المنطقة.

3. يتم تحديد أيام الأسبوع (الشهر) للفصول في أنواع الخدمة المهنية والتدريب البدني وفقًا لحساب تقريبي لساعات العام الدراسي (للتدريب القانوني - 30 ساعة على الأقل ، للتدريب الخدمي - على الأقل 30 ساعة ، لتدريب القوة النارية - 20 ساعة على الأقل ، للتدريب البدني - 100 ساعة على الأقل) ، وعدد وتكوين مجموعات التدريب ، وقادتها.

لتنظيم وإجراء فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني ، يتم إنشاء مجموعات تدريبية ، مع مراعاة فئات الوظائف وتخصص الموظفين. يتم تعيين رؤساء مجموعات الدراسة من بين رؤساء (رؤساء) إدارات الهيئات والمنظمات والإدارات التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

يتم تنفيذ الخدمة المهنية والتدريب البدني لقادة (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، بما في ذلك في الحلقات الدراسية الدائمة. يتم تنفيذ الدعم التنظيمي والمنهجي لأنشطة الندوات الدائمة في المكتب المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا - DGSK التابع لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، في الهيئات والمنظمات والأقسام الأخرى التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا. روسيا - من قبل أقسام الأفراد المقابلة.

يتم تعيين رئيس ندوة دائمة في المكتب المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا من قبل وزير الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي. في الهيئات والمنظمات والأقسام الأخرى التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، يرأس الندوات الدائمة رؤساء (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

إجراء الخدمة المهنية والتدريب البدني لرؤساء المديريات الخطية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية في مجال النقل ، باستثناء المديريات الخطية لشرق سيبيريا وعبر بايكال التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في مجال النقل ، والهيئات الإقليمية لروسيا. يتم تنفيذ وزارة الشؤون الداخلية لروسيا على المستوى الإقليمي ، من بين أمور أخرى ، في الاجتماعات التعليمية والمنهجية في وزارات الشؤون الداخلية للجمهوريات ، والمديريات الرئيسية (المديريات) التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا لمكونات أخرى كيانات الاتحاد الروسي ، مديريات النقل التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للمقاطعات الفيدرالية ، شرق سيبيريا ، المديريات الخطية عبر بايكال التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية للنقل. يتم تنفيذ الدعم التنظيمي والمنهجي من قبل رؤساء الأركان.

لدراسة أهم الموضوعات ، يمكن إجراء التدريب والرسوم المنهجية لفئات وظيفية معينة من الموظفين. يتم تنفيذ الدعم التنظيمي والمنهجي في مجالات الأنشطة التشغيلية والخدمية من قبل الأقسام الفرعية المقابلة للهيئات الإقليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا على مستوى المقاطعات والأقاليم والأقاليم.

يتم وضع قائمة إرشادية بالمواضيع المتعلقة بالتدريب القانوني والرسمي في مجالات الأنشطة التشغيلية والرسمية سنويًا وإرسالها إلى:

1. التقسيمات الفرعية للمكتب المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا إلى الهيئات والمنظمات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا - حتى 1 نوفمبر ، مع العرض المتزامن للموضوعات واختبارات الرقابة للتدريب القانوني الرسمي إلى DGSK لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

2 - وزارات الداخلية للجمهوريات ، والمديريات الرئيسية (المديريات) التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للكيانات المكونة الأخرى للاتحاد الروسي ، ومديريات النقل التابعة لوزارة الداخلية الروسية للمقاطعات الاتحادية ، مديريات شرق سيبيريا ، عبر بايكال الخطية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للنقل إلى المديريات الخطية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية للنقل والهيئات الإقليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا على المستوى الإقليمي - حتى 1 ديسمبر ، بعد توضيح واستكمال قائمة الموضوعات ، مع مراعاة خصوصيات أداء الواجبات الرسمية من قبل مختلف الفئات الوظيفية للموظفين ، والمجالات ذات الأولوية لمكافحة الجريمة في منطقة معينة.

يقوم قادة مجموعات الدراسة ، مع مراعاة الموضوعات الموصى بها ، وخصائص المهام التشغيلية والخدمية التي يتم إجراؤها في منطقة معينة ، بوضع جدول زمني للخدمة المهنية والتدريب البدني لمجموعة الدراسة لمدة ربع (في المؤسسات التعليمية - لفصل دراسي أكاديمي) وفقًا للملحق رقم 4. تمت الموافقة على الجدول الزمني للخدمة المهنية والتدريب البدني من قبل رؤساء (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا أو نوابهم المسؤولين عن توجيه الأنشطة الرسمية للموظفين الذين هم جزء من مجموعات التدريب.

رؤساء (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، اعتمادًا على تفاصيل أداء الواجبات الرسمية للموظفين المرؤوسين ، فضلاً عن مجموعة المهام التي يتعين حلها ومستوى استعداد الموظفين ، لها الحق في إعادة تخصيص وقت الدراسة بين الموضوعات المدروسة حول موضوع التدريب الوظيفي دون المساس بجودة اكتساب الموظفين للمعرفة والمهارات المهنية.

يحظر استخدام الموضوعات التي لا تتوافق مع تفاصيل الأنشطة التشغيلية والخدمية للوحدة عند إجراء الفصول.

ينظم قادة المجموعات التعليمية ويوفرون التعليم والتدريب للموظفين ، ويقومون شخصيًا بإجراء دروس في أنواع الخدمة المهنية والتدريب البدني ، ومراقبة الحضور في الفصول الدراسية ، والتحقق من مستوى المعرفة المهنية ، ومهارات وقدرات الموظفين ، والحفاظ على التخطيط والمحاسبة و توثيق التقارير حسب أنواع الخدمة المهنية والإعداد البدني.

رؤساء (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، ونوابهم المسؤولون عن أنشطة الأقسام ، ومراقبة تنظيم تدريب الموظفين ، والمشاركة في التدريب ، والنظر مرة واحدة على الأقل كل ستة أشهر في الاجتماعات التشغيلية ، مسألة حالة الخدمة المهنية والتدريب البدني للتكوين الشخصي ، جنبًا إلى جنب مع مؤشرات أنشطتهم التشغيلية والخدمية ، قم بتقييم رئيس (رئيس) الوحدة التابعة (مجموعة التدريب) لحالة التأهب المهني من الموظفين ، اتخاذ التدابير اللازمة لتطوير قاعدة المواد التعليمية ومعداتها ومعداتها.

لإجراء فصول حول الخدمة المهنية والتدريب البدني ، اعتمادًا على تفاصيل الموضوع قيد الدراسة ، يجب إشراك الموظفين ذوي المؤهلات المناسبة ، بما في ذلك الإدارة والمفتشون للوحدات العليا وأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية والمتخصصون من القانون وكالات الإنفاذ ، والهيئات التنفيذية الفيدرالية الأخرى ...

تراقب أقسام التدريب المهني ، وفي حالة غيابها ، أقسام الموظفين ، جنبًا إلى جنب مع الأقسام المهتمة من الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، تنظيم تدريب الموظفين وفقًا لتوجيهات أنشطتهم التشغيلية والرسمية ، الحفاظ على وثائق التخطيط والمحاسبة وإعداد التقارير حول التدريب المهني الرسمي والبدني ، والمشاركة ، بالطريقة المحددة وضمن اختصاصهم ، في عمليات التفتيش والرقابة والتدقيق المستهدف لأنشطة الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، وكذلك في تنظيم وإجراء الفصول النهائية لتحديد مستوى التدريب المهني للموظفين ، والمشاركة في عمل اللجان لإصدار (تأمين) الأسلحة النارية للأفراد ، بما في ذلك حملها وتخزينها بشكل دائم.

يتم التحقق من مستوى الاستعداد المهني للموظفين:

1. عند تدريب الموظفين في دورات تدريبية خلال العام الدراسي ، في سياق استجوابهم (اختبار) على أجهزة محاكاة وإيجازات قبل الالتحاق بالخدمة.

2. عند التفتيش والرقابة واستهداف أنشطة الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في سياق التحقق من ملاك موظفيها.

3. عند إجراء الفصول النهائية لتحديد مستوى الاستعداد المهني للموظفين في نهاية العام الدراسي.

عند التفتيش والرقابة والتحقق المستهدف لأنشطة الهيئات والمنظمات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، أثناء فحص ملاك موظفيها ، يتم التحقق من حالة الخدمة المهنية والتدريب البدني للموظفين دون فشل. يتم تقييم التدريب القانوني والخدمي من قبل ممثلي إدارات الهيئات والمنظمات والإدارات التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا في المجالات ذات الصلة بالأنشطة التشغيلية والخدمية.

يعد التحقق من مستوى الاستعداد المهني للموظفين أثناء عمليات التفتيش والرقابة والفحوصات المستهدفة وإجراء الفصول النهائية بمثابة فحص لمدى ملاءمتهم المهنية للعمل في الظروف المرتبطة باستخدام القوة البدنية والوسائل الخاصة والأسلحة النارية.

عند التفتيش (فحص المراقبة) على التدريب القانوني والرسمي في المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، يتم فحص مراكز التدريب المهني ، على الأقل 50٪ من الموظفين من بين الموظفين الدائمين ، وكذلك 50٪ على الأقل من الطلاب العسكريين (المستمعون) لمؤسسة تعليمية للتعليم المهني العالي التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية مع دورات من الثالثة إلى الخامسة ، أكمل ما لا يقل عن 50 ٪ من المتدربين في مجموعات التدريب (الفصائل) التدريب في مركز التدريب المهني لبرامج التدريب الأولية. في الهيئات والمنظمات والأقسام الأخرى التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، يخضع 30 ٪ على الأقل من كشوف رواتب الموظفين للاختبار.

يتم تحديد نسبة مشاركة الموظفين في التفتيش على الحريق والتدريب البدني من خلال تعليمات تنظيم التدريب على مكافحة الحرائق والتدريب البدني في هيئات الشؤون الداخلية.

أثناء فحص المراقبة ، يتم فحص الخدمة المهنية والتدريب البدني للموظفين في الهيئات والمؤسسات والأقسام الفرعية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، والتي تلقت علامات غير مرضية في الخدمة المهنية والتدريب البدني بشكل عام أو لأنواع معينة أثناء التفتيش .

يتم إجراء عمليات التفتيش المستهدفة لتنظيم الخدمة المهنية والتدريب البدني ، وتوفير المساعدة العملية والمنهجية خلال العام الدراسي وفقًا لخطط عمل الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، وكذلك حسب الضرورة.

تنتهي السنة الدراسية بالفصول النهائية لتحديد مستوى التأهب المهني للموظفين باختبار إلزامي للمعرفة والمهارات والقدرات المهنية حسب أنواع الخدمة المهنية والتدريب البدني.

تُعقد الفصول النهائية في الربع الرابع من كل عام (في المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا - في نهاية العام الدراسي) من قبل لجان الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا وهي: إلزامي. خلال الجلسة النهائية ، يخضع 100٪ من الموظفين الذين أكملوا التدريب الأولي للتحقق.

يتم تنظيم وتنفيذ الفصول النهائية لنواب رؤساء أقسام الجهاز المركزي لوزارة الشؤون الداخلية الروسية ، ورؤساء (رؤساء) الهيئات والمنظمات والأقسام الأخرى التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا من قبل DGSK التابع لوزارة الشؤون الداخلية الروسية. الشؤون الداخلية لروسيا خلال فترة مجمع وزارة الشؤون الداخلية لروسيا لتلخيص الأنشطة التشغيلية والخدمية لهيئات الشؤون الداخلية للعام.

لتحديد مستوى التدريب المهني للموظفين ، يتم إنشاء اللجان.

الدروس الأخيرة لتحديد مستوى التأهب المهني للموظفين هي اختبار لمدى ملاءمتهم المهنية للإجراءات في الظروف المرتبطة باستخدام القوة البدنية والوسائل الخاصة والأسلحة النارية. تؤخذ نتائج الفئات النهائية في الاعتبار عند تعيين رتب التأهيل وفقًا للتعليمات الخاصة بإجراءات تعيين رتب التأهيل لموظفي هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، والتي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا مؤرخة 10 يناير 2012 ن 1.

يتم تحديد مستوى المعرفة والمهارات والقدرات المهنية حسب أنواع الخدمة المهنية والتدريب البدني لكل فئة من الموظفين من خلال:

1 - فيما يتعلق بالتدريب القانوني - بشأن اختبارات التحكم (ما لا يقل عن عشرين سؤالا) ، بما في ذلك أحكام دستور الاتحاد الروسي ، والقوانين التشريعية والتنظيمية الأخرى للاتحاد الروسي في مجال الشؤون الداخلية ، والإجراءات القانونية التنظيمية للوزارة الشؤون الداخلية لروسيا التي تنظم أنشطتها التشغيلية والرسمية ، والحلول العملية للحالات القانونية (المهام).

2. عن طريق التدريب على الخدمة - عن طريق اختبارات التحكم (ما لا يقل عن عشرين سؤالاً) ، والتي تحدد مستوى المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة للموظف لأداء واجباته الرسمية ، بما في ذلك حل مهمتين أو ثلاث مهام تمهيدية. مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات الأنشطة التشغيلية للموظفين ، تشمل المهام التمهيدية ، من بين أمور أخرى ، القضايا العملية في إعداد (ملء) النماذج الرسمية ، وخوارزمية الإجراءات في مكان الحادث ، واستخدام الإجراءات الخاصة والطب الشرعي تقنيات الكشف عن الجرائم والتحقيق فيها.

3. حول التدريب على الحرائق - في اختبارات التحكم (ما لا يقل عن عشرين سؤالًا) ، بما في ذلك الأساس القانوني لاستخدام الأسلحة وضمان السلامة الشخصية للموظف المسلح ، وقواعد إطلاق النار ، والخصائص المادية والتكتيكية والتقنية للأسلحة النارية والذخيرة (اليد قنابل يدوية) ، والتدابير الأمنية عند التعامل معها ، والتأخيرات في إطلاق النار وطرق القضاء عليها ، وكذلك التطبيق العملي لأحد معايير التدريب على الحرائق وتمارين المكافحة.

4. من حيث اللياقة البدنية - حسب مستوى إتقان تقنيات القتال القتالية ، وكذلك نتائج الوفاء بمعايير الرقابة.

اختبار التدريب القانوني هو اختبار للمعرفة بدستور الاتحاد الروسي والتشريعات والقوانين التنظيمية الأخرى للاتحاد الروسي في مجال الشؤون الداخلية.

يتم تطوير اختبارات التحكم للتدريب القانوني والخدمي مع مراعاة خصوصيات الأنشطة التشغيلية والخدمية للموظفين من قبل الأقسام الفرعية المقابلة للهيئات الإقليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا على مستوى المقاطعات والأقاليم والأقاليم ، لتدريب القوة النارية - عن طريق التقسيمات الفرعية للتدريب المهني وبحلول 1 ديسمبر يتم إرسالها إلى الأقسام الفرعية.

عندما يتم تغيير تشريعات الاتحاد الروسي والقوانين المعيارية لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا التي تحكم اتجاه الأنشطة التشغيلية والخدمية ، يتم تعديل اختبارات التحكم.

يتم تسجيل نتائج التدريب ومستوى استعداد الموظفين في سجلات حضور الفصول والتقدم في الخدمة المهنية والتدريب البدني.

البدل النقدي

مؤونة طعام

دعم الملابس

الدعم الطبي

البند 8. أنشطة القائد لضمان أمن الخدمة العسكرية في القوات المسلحة للاتحاد الروسي

§ 9. إيواء المجندين في الثكنات. صيانة وتشغيل الثكنات والمخزون السكني والوقاية من الحريق

الفصل الثالث: تنظيم الخدمات الداخلية والحرسية والقتالية

§ 1. تنظيم الخدمة الداخلية

عمل قائد ومقر وحدة عسكرية لمراقبة حالة الخدمة الداخلية

صيانة المنطقة المخصصة

الزي اليومي

معدات نقاط التفتيش

ضابط مناوب الشركة

تنظيم غسل الأفراد

تسجيل الأفراد في وحدة عسكرية ، وحدة فرعية

§ 2. تنظيم واجب الحراسة

اختيار وإعداد الحارس 11

ميزات معدات غرفة الحراسة والأعمدة

أمر داخلي بالحراسة 15

ضمان سلامة الأسلحة والذخائر على أهبة الاستعداد

ميزات حماية Battle Banner لوحدة عسكرية

خدمة الحراسة باستخدام وسائل الحماية الفنية

حماية الأشياء بواسطة كلاب الحراسة

ملامح تنظيم وأداء واجب الحراسة لحماية ومرافقة وسائل النقل مع البضائع العسكرية

تنظيم حماية ومرافقة البضائع العسكرية

الدعم المادي والمنزلي والطبي

السيطرة على تنظيم وأداء واجب الحراسة

§ 3. تنظيم المهمة القتالية (الخدمة القتالية) 36

تدريب الأفراد على المهام القتالية

38- مهمة قتالية

§ 4. تنظيم خدمة الحامية

ملامح تنظيم التدريب وتنفيذ خدمة الحامية

التفتيش الحامية للسيارات العسكرية

الفصل 4. إدارة أنشطة القادة

§ 1. الإعداد العام للقيادة

مزايا وعيوب أنواع مختلفة من الهياكل التنظيمية

§ 2. الاتصال الإداري للقائد

بعض المبادئ العامة للتعامل مع الأشخاص "الصعبين"

§ 3. منع النزاعات وحلها

§ 4. جوهر ومحتوى أنشطة إدارة القائد

§ 5. تنظيم الإدارة في الوحدة (التقسيم الفرعي)

§ 6. إدارة أنشطة المرؤوسين

§ 7. محتوى التخطيط في جزء متطلبات تنظيم التخطيط في جزء

وثائق خطة التدريب القتالي

تخطيط الكتيبة والشركات

الفصل 5. صلاحيات القادة في أنشطة الأفراد

§ 1. نشاط القادة عند إبرام عقود الخدمة العسكرية

تنظيم استقطاب المواطنين والعسكريين لأداء الخدمة العسكرية بالتجنيد للخدمة العسكرية بموجب عقد

ترتيبات إبرام العقد

الفقرة 2 - مجموعة إجراءات للقادة عند تعيين العسكريين في المناصب أو فصلهم أو نقلهم إلى مكان جديد للخدمة العسكرية

الشروط العامة لتعيين العسكريين في المناصب

الفقرة 3. تصرفات القائد عند تسريح العسكريين واستبعادهم من قائمة الوحدات العسكرية

الفقرة 4. صلاحيات القادة لمنح الرتب العسكرية للعسكريين

الفقرة 5. ملامح تجنيد الوحدات العسكرية بأفراد مدنيين

الفصل السادس: تنظيم العمل التربوي والدعم المعنوي والنفسي

§ 1. جوهر ومضمون العمل التربوي والدعم المعنوي والنفسي

§ 2. تخطيط وتنظيم العمل التربوي جزئياً

§ 3. تنظيم التدريب الاجتماعي والدولي في الوحدة (التقسيم الفرعي)

§ 4. الحفاظ على الانضباط العسكري في الوحدة (التقسيم الفرعي) وتحليلها

§ 5. إجراءات الأمر لتنظيم البحث لمن غادر الوحدة دون إذن

الفصل السابع: الأساس القانوني للأنشطة المالية والاقتصادية للقادة

§ 1. الضوابط الأساسية التي تحكم الأنشطة الاقتصادية للوحدات العسكرية بأوامر وزير الدفاع

توجيهات وزير الدفاع وهيئة الأركان

أوامر من رئيس اللوجستيات للقوات المسلحة

§ 2. الإجراءات والنتائج القانونية لحل (تصفية) وحدة عسكرية

الفقرة 3. الأنشطة المسموح بها للوحدات العسكرية الهادفة إلى الربح

§ 4. الأسماء الفعلية والتقليدية للوحدات العسكرية وإجراءات استخدامها في الأنشطة الاقتصادية

§ 5. الوحدة العسكرية ككيان قانوني

الفقرة 6. صلاحيات قائد وحدة عسكرية في مجال النشاط الاقتصادي. حق القائد في إبرام العقود

§ 7. صلاحيات القائد في إدارة دخل الوحدة العسكرية. ملامح أنشطة المزارع الفرعية للوحدات العسكرية وتوزيع الدخل من أنشطتها

§ 8. مسؤولية قائد وحدة عسكرية عن الانتهاكات في مجال النشاط الاقتصادي

§ 9. الأنشطة المالية في الوحدة العسكرية. أنظمة الاستيطان التي يحق للوحدات العسكرية استخدامها

المادة 10. صلاحيات القادة الفرديين (الرؤساء) في مجال النشاط الاقتصادي

§ 2. تنظيم التدريب القتالي في وحدة ووحدة فرعية وتحليل نتائجه

تدريب قتاليهو أحد الأنواع الرئيسية لتدريب القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، وهو عبارة عن عملية منظمة هادفة للتدريب العسكري وتعليم الأفراد ، والتنسيق (التنسيق القتالي) للوحدات الفرعية ، والوحدات العسكرية ، والتشكيلات ، وهيئات القيادة والتحكم الخاصة بهم (المقر) لأداء المهام القتالية وغيرها من المهام حسب الغرض منها. التدريب القتالي هو المحتوى الرئيسي للأنشطة اليومية للقادة وهيئات القيادة والسيطرة (المقرات) والقوات. يتم تنفيذه في كل من وقت السلم وفي زمن الحرب وهو مشروط باحتياجات الدولة للجنود المدربين ذوي الجودة العالية والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات القادرة على أداء المهام الموكلة إليهم بنجاح.

الغرض من التدريب القتاليهو ضمان الاستعداد القتالي المستمر للقوات ، وتحقيق وصيانة وتحسين المستوى المطلوب من التدريب المهني العسكري للأفراد ، وقدرتهم البدنية على التحمل ، وتماسك الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية والوحدات وهيئات القيادة والتحكم (المقر) لأداء المهام القتالية وغيرها وفقًا لوجهتهم.

يتم تحديد تركيز التدريب القتالي على أساس الأحكام الأساسية للعقيدة العسكرية للاتحاد الروسي ، وأساسيات (مفهوم) سياسة الدولة للاتحاد الروسي بشأن بناء القوات المسلحة وتدريبها ، مع مراعاة الاتجاهات في تطوير الفن العسكري. إنه مبني على أساس علمي صارم باستخدام تجربة الحروب والنزاعات المسلحة والتدريبات ، وآفاق تطوير الأشكال التنظيمية والمعدات الفنية للقوات ، وكذلك تجربة تدريب جيوش الدول الأجنبية.

المهام الرئيسية للتدريب القتالينكون:

الحفاظ على استعداد قتالي ثابت عالي للوحدات الفرعية والوحدات لأداء المهام القتالية (المهام على النحو المنشود) ؛

غرس المعرفة والمهارات المهنية القوية لدى الضباط وضباط الصف والرقباء ، وتطوير الصفات القيادية والمهارات التربوية في تدريب وتعليم المرؤوسين ، فضلاً عن المهارات في إدارة الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات والنار في الأداء المهام الموكلة وتحسينها ؛

إعداد العسكريين بشكل مستقل وكجزء من الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية لأداء واجباتهم الرسمية والخاصة في سياق أداء المهام القتالية (الخاصة) واستخدام الأسلحة والمعدات العسكرية بمهارة لأغراض القتال ؛

التنسيق بين الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات وتحسين تدريبهم الميداني ؛ إتقان أنواع جديدة من الأسلحة والمعدات العسكرية ، وغرس المعرفة والمهارات في الأفراد في إجراء صيانتها وإبقائها في حالة استعداد للاستخدام القتالي ، وتلبية متطلبات السلامة ؛

إعداد الوحدات والوحدات الفرعية للمشاركة في النزاعات المسلحة والأعمال كجزء من مجموعات مشتركة (متعددة الإدارات) للحفاظ على (استعادة) السلام والأمن ؛

في سياق التدريب ، والتحقق من الأحكام القانونية القائمة بشأن تنظيم وإدارة المعركة ، وتطوير أساليب جديدة للاستخدام القتالي للقوات ؛

تنسيق هيئات القيادة والتحكم (المقرات) للوحدات الفرعية والوحدات ، وتدريبها على القدرة على السيطرة على القوات في مختلف ظروف الوضع وتنفيذ التدابير لضمان بقاء هيئات القيادة (المقرات) ؛

تدريب العسكريين على الوفاء الصارم والدقيق بمتطلبات القوانين والأنظمة العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ؛ غرس الصفات الأخلاقية والقتالية العالية في الأفراد ، والشعور بالمسؤولية للدفاع عن الوطن واليقظة والانضباط والاجتهاد والرفاق العسكري ؛

تنمية الاستقرار النفسي العالي والشجاعة والحسم والقدرة على التحمل والبراعة البدنية والبراعة والقدرة على التغلب على صعوبات القتال المشترك بالأسلحة والقدرة على تحمل الإجهاد البدني والنفسي في الظروف الصعبة ؛

تدريب الجنود على الامتثال لقواعد القانون الدولي الإنساني وقواعد السلوك في إدارة الحرب (في سياق النزاعات المسلحة) ؛

التأكد من تجهيز المحميات. تطوير وسائل وتقنيات لتحسين النظم المنهجية للتدريب والتعليم ، والأساليب الفردية ، مع مراعاة خصوصيات القوات ، وخصائص تدريب المتخصصين العسكريين في مختلف المجالات ؛

زيادة تطوير وتجسيد محتوى التدريب والتعليم وفقًا للتغيرات المستمرة في حياة المجتمع وقواته المسلحة ، مع مراعاة تحسين الأسلحة والمعدات العسكرية ، وأساليب العمليات القتالية ، والحاجة إلى زيادة الاستعداد القتالي باستمرار .

تُفرض المتطلبات الأساسية التالية على التدريب القتالي:

تحقيق النتيجة (المستوى) المطلوب من التدريب ، أي. تحديد واضح من قبل القادة (القادة) لأهداف وغايات التدريب القتالي وضمان نتائج التدريب المطلوبة للجنود والقوات وهيئات القيادة والسيطرة (المقرات الرئيسية) في جميع مراحل تدريبهم ؛

الاتساق في إعداد جميع فئات المتدربين. هذا يعني تنسيق تدريب العسكريين والقوات وهيئات القيادة والمراقبة (المقر) من حيث الأهداف والمهام ومحتوى التدريب ومكان وزمن الأحداث ، وضمان التدريب المشترك للأسلحة القتالية والقوات الخاصة ؛

ترشيد استخدام المادة التعليمية والقاعدة الفنية للتدريب القتالي وكفاءة تنفيذ إجراءات التدريب القتالي ، أي. تشغيل مرافق التدريب للتدريب القتالي بأقصى حمولة ، وحملها الموحد خلال العام الدراسي (فترة التدريب) ، وصيانتها وتحسينها في الوقت المناسب ، وتبرير اقتصادي شامل لجدوى وضرورة إجراء تدابير التدريب القتالي في المرافق التعليمية. القاعدة المادية والتقنية ؛

إدخال أساليب التدريس المتقدمة ذات الأسس العلمية في عملية التدريب القتالي ، يمثل الاستخدام النشط والهادف لأشكال وأساليب ووسائل التدريب الفعالة الجديدة ، والتحسين المستمر لأساليب التدريب القتالي.

عند تنظيم وإجراء تدريبات قتالية ، يتم التقيد الصارم بالمبادئ التالية:

الامتثال لتوجيه التدريب والتعليم من أيديولوجية الدولة ، وأحكام العقيدة العسكرية للاتحاد الروسي ؛

ضمان الاستعداد القتالي المستمر للوحدات الفرعية والوحدات لأداء المهام القتالية على النحو المنشود ، بغض النظر عن مدة تدريبهم ؛

تعليم القوات (القوات) ما هو مطلوب في الحرب ؛

كل قائد (رئيس) يدرب مرؤوسيه ؛

الرؤية والتقريب الأقصى للتدريب لحالة العمليات القتالية الحقيقية ؛ تدريب منهجي ومتسق ، أي التدريب "من البسيط إلى المعقد". يتم تنفيذ هذا المبدأ في ممارسة القوات في ثلاثة اتجاهات: هيكلية وتنظيمية ومنهجية.

ج: الاتجاه الهيكلي يفترض بناء تدريب قتالي "من الجندي" ، أي أن المرحلة الأولى من التدريب يجب أن تكون التدريب الفردي. بعد ذلك ، يتم تنسيق الفرق (أطقم ، أطقم) ، الفصائل ، الشركات (البطاريات ، الكتائب ، الفرق) والأفواج باستمرار. من الضروري البدء في تنسيق تشكيل عسكري أكبر فقط بعد التنسيق الكامل للوحدات التي يتألف منها.

يفترض التوجيه التنظيمي تقسيمًا واضحًا لوظائف المسؤولين وهيئات القيادة والسيطرة على مختلف المستويات في تنظيم وإدارة التدريب القتالي. قادة الفرق (الطاقم ، الطاقم) ، قادة الفصيلة والسرية هم المشرفون المباشرون على التدريب القتالي. قادة الكتيبة (الفرقة) هم منظمي التدريب القتالي. كما أن قيادة الفوج مكلفة أيضًا بالتوجيه المنهجي والدعم الشامل للتدريب القتالي. في نفس الوقت تعتبر شركة (البطارية) مركز التدريب القتالي.

ج- يعني الاتجاه المنهجي للتدريب القتالي التكوين المتسق لمعارف وقدرات ومهارات المتدربين. في الوقت نفسه ، يتم نقل المعرفة (نقلها) في شكل محاضرات ومحادثات وقصص وعروض أفلام وأفلام فيديو وإجراءات عملية للقوات. تتشكل المهارات في سياق المحاكاة والتدريب والرماية وأداء تمارين القيادة. تتشكل المهارات بشكل رئيسي في تلك الأشكال من التدريب ، حيث الطريقة الرئيسية هي العمل العملي. هذا ينطبق بشكل أساسي على التدريبات والتمارين التكتيكية والتكتيكية الخاصة. وبالتالي ، فإن القصة والتوضيح والتدريب والتمرين والعمل العملي هي الأساس المنهجي لتطبيق مبدأ "من البسيط إلى المعقد".

عند تنظيم وإجراء تدريبات قتالية ، يتم مراعاة المبادئ التالية:

الطبيعة العلمية للتدريس ؛

النهج الجماعي والفردي للتعلم ؛

وعي ونشاط واستقلالية المتدربين ؛

وحدة التدريب والتعليم العسكري.

يتم تحقيق مستوى عال من التدريب القتالي:

معرفة القادة (الرؤساء) بالحالة الحقيقية لتدريب القوات ؛

تحديد المهام في الوقت المناسب والمحددة ؛

التخطيط عالي الجودة والهادف لأنشطة التدريب القتالي ؛

الإدارة المستمرة والمرنة والتشغيلية للتدريب القتالي ، والمشاركة الشخصية للقادة (الرؤساء) في تخطيط أنشطة التدريب القتالي وتدريب المرؤوسين ؛

التقيد الصارم بالروتين اليومي والخطط والجداول الزمنية للفصول ، باستثناء الاضطرابات ونقل الفصول ، وفصل الأفراد عن التدريب القتالي ؛

الإعداد في الوقت المناسب وتوفير الفصول الدراسية بشكل شامل ، والاختيار الصحيح لأشكال وطرق التدريس ، باستخدام توصيات أصول التدريس وعلم النفس العسكريين ؛

الطبيعة التطبيقية والتوجيه العملي لتدريب الأفراد العسكريين ؛

الاستخدام الفعال للمادة التعليمية والقاعدة الفنية وتطويرها وتحسينها وصيانتها بحالة جيدة.

التنظيم الماهر وتنفيذ العمل المنهجي في الوحدات العسكرية ، والبحث المستمر عن أشكال وأساليب جديدة لتدريب الأفراد العسكريين ، وتحسين المهارات المنهجية لتدريب القادة ، وتعميم ونشر الخبرة التدريبية المتقدمة للأفراد العسكريين ؛

العمل التربوي الهادف والمستمر والتنظيم الماهر للمنافسة خلال الفصول ؛ المراقبة المستمرة لتقدم وحدات التدريب والعمل الفعال لهيئات القيادة والتحكم (المقر الرئيسي) لتقديم المساعدة للمرؤوسين ؛ تحليل النتائج المحققة وتلخيصها في الوقت المناسب مع كل فئة من المتدربين ؛

الدعم المادي والتقني الشامل للتدريب القتالي ، مع تطبيق المعايير المعمول بها للبدلات للجنود.

يشمل التدريب القتالي: تدريب فردي (فردي) للأفراد العسكريين. تدريب (تنسيق) الوحدات الفرعية (التشكيلات العسكرية) والوحدات والتشكيلات ؛ إعداد (تنسيق) هيئات القيادة والسيطرة (المقرات).

تحضير واحد- تدريب الرقباء والجنود بعد وصولهم للوحدة (وحدة التدريب). الغرض من التدريب الفردي هو تزويد الجنود بالمعرفة وغرس المهارات والقدرات (لإتقان تخصصات التسجيل العسكري) اللازمة لأداء واجباتهم في المعركة ، عند التعامل مع الأسلحة والمعدات العسكرية وأداء الخدمة اليومية. يشمل التدريب الفردي للرقباء والجنود ، بما في ذلك العسكريون المتعاقدون والعسكريون الإناث ، ما يلي:

التدريب الأولي (الأسلحة المشتركة) للأفراد العسكريين ، بما في ذلك أولئك الذين دخلوا الخدمة العسكرية بموجب عقود لمناصب الرقباء والجنود ؛

اكتساب المعرفة والمهارات والقدرات للوظيفة التي يشغلها (تخصص عسكري) ؛

دراسة أساسيات تدريب الأفراد وتعليمهم ، وتطوير الصفات القيادية للرقباء ؛ قبول الرقباء والجنود للعمل المستقل على المعدات ، في واجب التأهب (واجب) كجزء من نوبات الطاقم ؛

إعداد واجتياز الاختبارات لتعيين (تأكيد) مؤهلات الفئة ، وتطوير تخصص ذي صلة ؛ التحضير للإجراءات كجزء من نوبات العمل والأطقم والفرق والوحدات الفرعية (التشكيلات العسكرية).

التحضير الفردي- الحفاظ على المعارف والمهارات والمهارات المهنية والصفات ، في سياق تنسيق الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية (التشكيلات العسكرية) ، وتحسينها من الضباط وضباط الصف والرقباء والجنود اللازمين لأداء واجباتهم الرسمية والخاصة وفقًا لـ شغل المنصب. الغرض من التدريب الفردي للجنود هو إتقان كامل وعالي الجودة لبرامج التدريب ، والواجبات الرسمية والخاصة للوظيفة التي يشغلها ، وتحقيق مؤهلات أعلى.

يتم تنفيذ التدريب الفردي:

الضباط وضباط الصف والرقيب - في نظام تدريب القيادة ، في سياق التدريبات المخططة والتدريب باستخدام الأسلحة (الأسلحة) ، في القتال والمعدات الخاصة ، وأجهزة المحاكاة وغيرها من مرافق مواد التدريب والقاعدة التقنية ؛

جندي - في سياق الفصول المخططة والتدريب في موضوعات الدراسة في مقدار التدريب العسكري العام والتدريب في تخصص عسكري.

تدريب الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية (التشكيلات العسكرية) والوحدات العسكرية من أجل ضمان استعدادهم الدائم للقيام بأعمال عدائية في أي ظروف من الوضع وفقًا للمهمة القتالية. يتم تنفيذه في سياق التنسيق المتسلسل (التنسيق القتالي) في ظروف أقرب ما يمكن للقتال.

التنسيق هو تدريب الأفراد العسكريين في الإجراءات المنسقة كجزء من نوبات العمل والأطقم والأطقم والفرق والوحدات الفرعية (التشكيلات العسكرية) مع التدريب اللاحق كجزء من الوحدة العسكرية والتشكيل لأداء المهام القتالية (الخاصة) للغرض المقصود منها.

اعداد هيئات القيادة والسيطرة (المقرات)من أجل ضمان استعدادهم للتخطيط للعمليات القتالية ، وتدريب القوات وقيادتها في أي ظروف للحالة ، فضلاً عن حل قضايا التفاعل والدعم الشامل. يشمل هذا التدريب: التدريب الفردي للضباط وضباط الصف في هيئة القيادة (المقر الرئيسي) ؛ تدريب الأقسام الفرعية الداعمة لهيئة الرقابة (المقر الرئيسي) ؛ تنسيق مجموعات السيطرة القتالية وهيئة القيادة (المقرات) ككل.

نظام التدريب القتاليهي مجموعة من العناصر المترابطة التي تشكل نزاهة ووحدة معينة ، وتعمل لصالح التدريب والتعليم العسكري للجنود ، وتنسيق هيئات القيادة والسيطرة والقوات للقيام بأعمال عدائية أو أداء مهام أخرى وفقًا لغرضها.

عناصر نظام التدريب القتالي هي:

الهيئات المركزية التابعة لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي التي تحدد الأهداف والغايات والهيكل والمحتوى الرئيسي للتدريب القتالي ؛

هيئات القيادة العسكرية (الفروع ، الأسلحة القتالية ، المناطق العسكرية ، التشكيلات ، التشكيلات) ، الإدارة المباشرة للتدريب القتالي ، تنفيذ أنشطتها ودعمها الشامل ؛

الأطقم والأطقم والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات وهيئاتها الرقابية (المقرات الرئيسية) التي يتم التدريب معها ؛

تنظيم التدريب؛

مواضيع التعلم ، أي مجموعة من المهام والتقنيات والمعايير التي يتم تدريب تنفيذها من قبل العسكريين والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات والهيئات الرقابية الخاصة بهم ؛

أشكال وطرق تدريب العسكريين ، وتنسيق التقسيمات والوحدات والتشكيلات والجهات الرقابية الخاصة بهم ؛

المواد التعليمية والقاعدة الفنية للتدريب القتالي ؛

الدعم المادي واللوجستي والمالي والفني لأنشطة التدريب القتالي.

جميع عناصر نظام التدريب القتالي مترابطة وتتفاعل عضويًا مع أنظمة التدريب والدعم الأخرى للقوات المسلحة للاتحاد الروسي.

إن أهم شرط للتشغيل الفعال لنظام التدريب القتالي هو التطبيق الماهر والمختص لأشكال وطرق تدريس فئات مختلفة من الجنود ، مع مراعاة خصوصيات أداء المجموعات العسكرية.

شكل التدريب هو الجانب التنظيمي للعملية التعليمية. يعتمد على الهدف وتكوين المتدربين ويحدد هيكل الدرس ومكان ومدة أسئلة التدريب ودور وخصوصيات أنشطة القائد ومساعده والمتدربين واستخدام عناصر التدريب القاعدة المادية والتقنية والتدريب والمعدات العسكرية. تنقسم أشكال التدريب إلى عام وخاص.

يمكن تصنيف الأشكال العامة للتعليم وفقًا للمعايير التالية:

أ) وفقا لتوجه التدريب - النظري والعملي ؛

ب) على تنظيم المتدربين - جماعي ، جماعي ، فردي ؛

ج) في المكان - الفصول الدراسية والميدان ؛

د) في مكان في عملية الخدمة - للتعليم المخطط ، الخدمة المخطط لها ، خارج الخدمة.

تعتبر أشكال التعليم التعليمية المخططة نموذجية للدورات النظرية والعملية والتدريبية ، وإطلاق النار الحي وإطلاق الصواريخ ، والتمارين ، والألعاب الحربية التي يتم إجراؤها خلال الجلسات المخطط لها. يتم تنفيذ أشكال التدريب المخططة للخدمة في أيام المنتزهات الاقتصادية (المنتزهات) وأيام الصيانة الروتينية ، خلال جلسات الإحاطة الخاصة بالسلامة ، والإحاطات والاجتماعات الخاصة. خارج المكتب (خارج الفصل) - عند تنظيم فصول دراسية في الدوائر الفنية ، في المؤتمرات ، أنواع مختلفة من المسابقات ، المسابقات ، إلخ.

الأشكال الرئيسية للتدريب هي:

ندوة؛

محادثة (قصة - محادثة) ؛

درس جماعي في الفصول الدراسية ؛

الإعداد الذاتي

درس مظاهرة

إحاطة (جلسة تعليمية) ؛

تدريب (تمرين) ؛

تدريب الموظفين ؛

تدريب مركز القيادة ؛

إحاطة تكتيكية

مجموعة تمرين؛

درس الحفر التكتيكي

خسارة (خسارة ظرفية) من الإجراءات ؛

درس تكتيكي (تكتيكي خاص) ؛

درس منهجي المعلم.

تدريب شامل؛

درس معقد

الخروج الميداني

تمرين مركز القيادة ؛

التدريس التكتيكي (التكتيكي الخاص) ؛

إطلاق التدريب القتالي ؛

درس التحكم (درس اختبار) ؛

المنافسة (المنافسة).

يوفر كل شكل من أشكال التدريس طريقة أو أكثر من طرق التدريس. أساليب التدريب هي التقنيات والأساليب التي يتم من خلالها نقل واستيعاب المعرفة ، وتكوين المهارات والقدرات ، وتطوير الصفات الأخلاقية والقتالية العالية للأفراد ، والتنسيق (التنسيق القتالي) بين الأطقم ، والأطقم ، والوحدات الفرعية ، والوحدات العسكرية وأجهزتهم الرقابية مكفولة (المقر).

في التدريب القتالي ، تُستخدم أساليب التدريب التالية في مجموعات مختلفة:

عرض شفوي للمواد التعليمية ؛

مناقشة المواد المدروسة.

عرض (مظاهرة) ؛

التمرين؛

العمل العملي (في الميدان ، في الحدائق) ؛

الإعداد الذاتي.

طرق التدريس هذه عامة. يتم استخدامها في تدريب الجنود من جميع أنواع القوات المسلحة للاتحاد الروسي والأسلحة القتالية والقوات الخاصة. تحدد تفاصيل الأنشطة وتدريب العسكريين من مختلف الفئات والتخصصات والوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات وهيئات القيادة والتحكم (المقرات الرئيسية) استخدام التدريب القتالي وطرق التدريس الخاصة في الممارسة العملية. وهي مرتبطة ببعضها البعض مع الأساليب العامة التي تشكل أساس الأساليب المقابلة لإتقان تخصص عسكري معين.

لكل شكل وطريقة في التدريس والتنشئة أنواع مختلفة من الأنشطة. تعتمد على موضوع الدراسة والأهداف والقضايا التربوية وفئة المتدربين والدعم التربوي والمنهجي والدعم المادي. يعتمد اختيار شكل وطريقة التدريب على مستوى تدريب الموظفين ، وموضوع الدرس والغرض منه ، وتوافر وحالة مادة التدريب والقاعدة التقنية.

ترتبط أشكال محددة من التدريب بخصائص أنشطة وتدريب العسكريين من مختلف الفئات والتخصصات والوحدات وتحديد استخدام أساليب التدريب الخاصة في ممارسة التدريب القتالي.

تنظيم التدريب القتالي هو نشاط هادف للقادة (رؤساء) وهيئات القيادة والسيطرة (المقرات الرئيسية) ، ويهدف إلى بناء عملية تدريب للقوات التابعة وأجهزتها القيادية ، وكذلك إلى إعداد تدابير التدريب القتالي.

يتم تنظيم التدريب القتالي بناءً على المتطلبات:

قوانين الاتحاد الروسي ؛

المراسيم الصادرة عن رئيس الاتحاد الروسي بشأن قضايا التطوير العسكري وسير عمل القوات المسلحة ؛

قرارات وأوامر حكومة الاتحاد الروسي بشأن تحديد (توضيح) بعض قضايا أنشطة القوات المسلحة ؛

أوامر وتوجيهات وزير الدفاع في الاتحاد الروسي بشأن تدريب القوات المسلحة والقيام بمهامها على النحو المنشود ؛

اللوائح العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي ؛

كتيبات وأدلة القتال ؛

إرشادات تنظيمية ومنهجية لتدريب القوات في العام الدراسي والأنظمة والأدلة والتعليمات والبرامج والدورات التدريبية لفئات مختلفة من العسكريين والوحدات التي تحدد مهام التدريب القتالي ومتطلباته وتنظيمه ومضمونه القتالي. التدريب ، وكذلك قضايا توفيره الشامل ؛

أوامر للتدريب القتالي للقادة العامين لفروع (أسلحة) القوات وقادة المناطق العسكرية وقادة (قادة) التشكيلات (التشكيلات والوحدات) ؛ أوامر وتعليمات إجراء عمليات التفتيش والفحوصات النهائية وعمليات المراقبة ؛ مجموعات معايير التدريب القتالي.

القائد هو قائد التدريب القتالي. يمارس القادة (رؤساء) من جميع المستويات السيطرة على التدريب القتالي شخصيًا ، من خلال المقرات (الخدمات) التابعة وهيئات التدريب القتالي.

يشمل تنظيم التدريب القتالي:

اتخاذ قرار بشأن تنظيم التدريب القتالي ؛

تخطيط التدريب القتالي ؛ تنسيق الوثائق التي تم تطويرها وتقديمها للموافقة عليها ؛

تحديد المهام وإبلاغ وثائق التخطيط اللازمة (أو مقتطفات منها) إلى المرؤوسين ؛

مراقبة تنظيم التدريب القتالي ومدى تقدمه ، وتقييم نتائجه ، وتعزيز الخبرة المتقدمة في تدريب القوات ؛ تنظيم القيادة.

عند تنظيم التدريب القتالي ، تؤخذ حالة التدريب القتالي للقوات في الاعتبار. يفترض هذا توضيحًا لموضوع الفصول الدراسية في الموضوعات الفردية للدراسة ، وعدد التدريبات ، والتمارين التي يتم إجراؤها لكل فئة من المتدربين ، فضلاً عن إعادة توزيع وقت الدراسة على الموضوعات وموضوعات الفصول الدراسية التي لم يتقن إتقانها جيدًا ، وأنشطة التدريب القتالي الأخرى ، وأخذ مراعاة المهام التي تواجه الوحدات الفرعية (الوحدات ، التشكيلات).

عند تنظيم التدريب القتالي ، تؤخذ هذه المؤشرات في الاعتبار مثل تزويد الوحدات الفرعية (الوحدات) بالأفراد والمعدات العسكرية والأسلحة ؛ مستوى التعليم العام والتدريب قبل التجنيد للجنود ؛ توافر وتوقيت دخول الخدمة بمعدات وأسلحة عسكرية جديدة ، مما يسمح بتخطيط أفضل للأنشطة الرئيسية ، وتخصيص وقت التدريب بشكل عقلاني ، وتطوير أكثر أشكال وأساليب التدريب المقبولة ، وكذلك توزيع الذخيرة والموارد الحركية بكفاءة وعقلانية وغيرها من الوسائل المادية والتقنية.

إن وجود وإنتاجية وإزالة أشياء من مواد التدريب الميداني والقاعدة الفنية لا يحدد إلى حد كبير جودة التدريب فحسب ، بل يحدد أيضًا استهلاك الموارد الحركية والوقود ومواد التشحيم وغيرها من الموارد المادية والمالية. عند تنظيم دورات التدريب القتالي ، يتم استخدام مثل هذه الأشكال والأساليب لإجراء الدورات التدريبية التي تجعل من الممكن تقليل الوقت الذي يقضيه في التحولات (النقل) أثناء الدورات التدريبية. يتم استخدام الوقت المستغرق في الانتقال إلى مرافق التدريب ، والانتقال عند تغيير أماكن التدريب ، لإجراء التدريبات المصاحبة والعمل على حل المشكلات الفردية ومعايير التدريب القتالي.

يسمح التحليل والاستخدام الصحيح لنتائج المفتشين والفحوصات النهائية وتمارين التحكم في تنظيم التدريب القتالي للقادة (الرؤساء) بتوحيد النتائج المحققة وتحديد طرق القضاء على أوجه القصور والارتقاء إلى مستوى أعلى في المهارة القتالية.

يبدأ اتخاذ القرار بشأن تنظيم التدريب القتالي بفهم وتقييم البيانات الأولية وتحديد الخطة ويتكون من دراسة الوثائق الحاكمة والمهام التي يكلفها كبار القادة ؛ تحليل نتائج المراقبة الحالية والنهائية وتقارير ومقترحات المرؤوسين ؛ تقييم شروط تنظيم وتنفيذ التدريب القتالي في العام الدراسي الحالي أو فترة التدريب ؛ توضيح درجة ونوعية ملاك القوات التابعة بالأفراد والأسلحة والمعدات القتالية والمعدات الخاصة ؛ تحليل حالة وقدرات المادة التدريبية والقاعدة الفنية ، وتوافر الأموال لتنظيم وإجراء التدريبات القتالية ، وظروف المعيشة. يجب أن يبدأ القادة (رؤساء) هذا العمل مقدمًا على جميع مستويات القيادة ، دون انتظار أمر وزير الدفاع في الاتحاد الروسي بشأن تدريب القوات المسلحة ، والتعليمات التنظيمية والمنهجية لتدريب القوات في الأكاديمية العام ، قرار القائد الأعلى وأمر قائد المنطقة العسكرية ، قرار تنظيم التدريب القتالي للرئيس المباشر.

بناءً على نتائج فهم وتقييم البيانات الأولية ، يتم استخلاص الاستنتاجات المناسبة وتحديد التدابير المحددة التي يجب أخذها في الاعتبار عند تنظيم التدريب القتالي (المخطط 1).

المخطط 1. تسلسل عمل القائد على اتخاذ قرار بشأن التدريب القتالي

فيما يتعلق بالوحدات ، تحدد خطة تنظيم التدريب القتالي: التركيز الرئيسي في تدريب القوات وأجهزة القيادة والسيطرة في العام الحالي (فترة التدريب) ؛ ترتيب وأساليب وتسلسل التدريب (التنسيق) للوحدات العسكرية (الأقسام الفرعية والجنود) وهيئات القيادة والتحكم (المقرات الرئيسية) ؛ الأسئلة الرئيسية لقيادة تدريب القوات.

بعد ذلك يقوم القائد بإبلاغ الضباط التابعين له مباشرة بالتعليمات التي تلقاها من كبار الرؤساء ، ويعلن عن الخطة ويوكل المهام إلى رئيس الأركان والنواب ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية لإعداد مقترحاتهم. يجب أن تكون تعليمات القائد محددة ومركزة بشكل كاف. تعتمد درجة تفصيلها على مدى الفهم الكامل للبيانات الأولية وعلى استعداد ضباط القيادة. الاستماع للمقترحات يمكن أن يتم في كل من الاجتماع وبشكل فردي. يجب أن يعكس محتوى المقترحات القضايا المتعلقة بأهم أحداث التدريب القتالي.

بناءً على فهم متطلبات الوثائق الحاكمة ، وتقييم شامل للظروف والتصميم والنظر في المقترحات ، يقرر القائد تنظيم التدريب القتالي ، وهو أساس التخطيط.

يعكس قرار تنظيم التدريب القتالي: أهداف وغايات التدريب القتالي وطرق تنفيذها ؛ إجراءات تدريب القوات التابعة وأجهزتها القيادية والمراقبة لأداء المهام القتالية على النحو المنشود ولتدريب الأفراد ؛ تدابير لتوفير التدريب القتالي الشامل ؛ تدابير لإدارة التدريب والتعليم وتعزيز الانضباط.

يتم تحديد أهداف وغايات التدريب القتالي على أساس متطلبات الوثائق الحاكمة ، والمهام المحددة التي تواجه الوحدة (الوحدة الفرعية) ، مع مراعاة الظروف الحقيقية لتنظيم وتنفيذ التدريب القتالي في العام الدراسي الحالي ( فترة التدريب). لا تحدد الأهداف والغايات المحددة والحقيقية موضوعية التخطيط فحسب ، بل هي أيضًا دليل واضح يشير إلى الاتجاهات الرئيسية لأنشطة القادة والقادة على جميع المستويات.

عند تحديد إجراءات تدريب القوات التابعة وأجهزة القيادة والتحكم الخاصة بهم لأداء مهام قتالية وفقًا للغرض المقصود منها ولتدريب الأفراد ، أولاً وقبل كل شيء ، توقيت وإجراءات حل مسائل تصرفات الأفراد في حالة تأهب قتالي ، تم تحديد إحضار الوحدات الفرعية والوحدات إلى درجات مختلفة من الاستعداد القتالي.

في المستقبل ، يتم تحديد تسلسل وتوقيت التدريب الفردي والتنسيق بين الأقسام والوحدات ؛ إجراء إطلاق نار حي ؛ عدد وأنواع مسابقات التدريب القتالي ؛ تم تحديد إجراءات سحب التقسيمات الفرعية (الوحدات) إلى مراكز التدريب ؛ إجراءات التدريب المشترك ، بما في ذلك التقسيمات الفرعية والوحدات من أنواع وفروع القوات المسلحة الأخرى.

عند تحديد تدابير الدعم الشامل للتدريب القتالي ، وإجراءات استخدام مرافق المواد التعليمية والقاعدة التقنية ، بما في ذلك الإدارات الأخرى ، وإنفاق الموارد الحركية والذخيرة وصناديق التقليد المخصصة للتدريب القتالي ، وتسلسل البناء و يتم تحديد تحسين المرافق التعليمية وترتيبها.التنازل عن التقسيمات الفرعية.

عند تحديد قضايا القيادة في التدريب القتالي ، يتم تحديد التدابير لتقديم المساعدة للوحدات التابعة وممارسة السيطرة. يتم إعطاء مكان خاص للتمارين التباهي والمنهجية والتحكمية ، وتلخيص المهام وتحديدها ، وعمل المجموعات المعقدة للتحكم والمساعدة.

يعلن القائد القرار المتخذ لنوابه ومقره ورؤساء أجهزته القتالية والخدمات ، ويحدد مهام التطوير المباشر لوثائق التخطيط.

يتكون تخطيط التدريب القتالي من العمل الجماعي للقادة (الرؤساء) والمقر الرئيسي لتحديد التنسيق التفصيلي في مكان ووقت أنشطة التدريب القتالي ودعمه الشامل ، مع عرض رسومي لأفضل نظام للتدريب التسلسلي للأفراد ، تنسيق القوات وهيئات القيادة والسيطرة ، لسير الأعمال العدائية في ظروف الوضع المختلفة ، ودراسة الأسلحة المعيارية ، والمعدات العسكرية والخاصة ، وطرق استخدامها في المعركة. أساس التخطيط للتدريب القتالي هو قرار تنظيم التدريب القتالي.

يجب أن يكون التخطيط واقعيًا وبسيطًا وواضحًا ويوفر: نهجًا متكاملًا لحل مهام التدريب القتالي ؛ الاستخدام الأقصى للمرافق التعليمية والتدريبية والتكثيف العالي للفصول الدراسية ؛ الاستفادة من تجربة الحروب والنزاعات المسلحة ، وإنجازات العلوم والتكنولوجيا المحلية ، والخبرة المتقدمة في أساليب تنظيم وإجراء الفصول والتمارين.

يجب أن تكون وثائق التخطيط ملائمة للاستخدام اليومي كوثيقة عمل. عند وضع الخطط ، يتم ربط جميع الأنشطة وتنسيقها بشكل متبادل مع بعضها البعض ، ومن المتوقع أن يتم تنفيذها بالتساوي طوال العام الدراسي. يجب أن ينطلق عدد الأنشطة والتدريبات المخططة ، بالإضافة إلى تسلسلها ، من مستوى تدريب القوات والتوافر الفعلي للوقت.

إن تنسيق أنشطة التدريب القتالي مع الأنشطة التي تحدد الأنشطة اليومية للقوات يعني الربط الدقيق لأنشطة التدريب القتالي المستمر بالمهام التي تؤديها القوات على أساس يومي. وتشمل هذه: تنفيذ المهام القتالية ، والحراسة ، والخدمات الداخلية وخدمات الحامية ؛ عقد أيام الحديقة ؛ معدات التخزين الصيانة اليومية للأسلحة والمعدات ؛ أداء الأعمال المنزلية الضرورية وغيرها من الأعمال. يجب ألا تؤدي المهام التي يتم حلها من قبل القوات في أنشطتها اليومية إلى إعاقة أو تعطيل تنفيذ أنشطة التدريب القتالي المخطط لها.

في الوحدة العسكرية ، يبدأ التخطيط باستلام وثائق التوجيه للتدريب القتالي ضمن الإطار الزمني الذي يحدده القائد (القائد ، القائد) ويجب أن يكتمل في موعد أقصاه 15 تشرين الثاني (نوفمبر). يجب تطوير جميع وثائق التخطيط للتدريب القتالي مع مراعاة أحكام الشهر العادي.

تتم الموافقة على خطط التدريب من قبل: الوحدات العسكرية - حتى 15 نوفمبر ؛ الكتائب ومن في حكمهم - حتى 20 نوفمبر. تمت الموافقة على الجداول الزمنية للتدريب في الشركات (البطاريات) وإبلاغ الموظفين بحلول 25 نوفمبر.

يوفر نظام عمل قائد الوحدة العسكرية والمقر الرئيسي في تطوير وثائق التخطيط للعام الدراسي الجديد تسلسلًا معينًا لأنشطتهم التنظيمية والعملية ويتضمن عددًا من المراحل المترابطة.

المرحلة الأولى - تقييم حالة التدريب القتالي للوحدة العسكرية (الأقسام الفرعية) ، واكتمال وجودة حل المشكلات في العام الدراسي الحالي.

المرحلة الثانية - الدراسة والفهم العميق للمهام التي حددها وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ، والقائد العام (قائد) الفرع (الفرع) من القوات ، وقائد التشكيل ، وقائد تشكيل القوات المسلحة. العام الدراسي الجديد.

المرحلة الثالثة - تحديد البيانات الأولية للتخطيط.

المرحلة الرابعة - وضع خطة لتدريب وحدة عسكرية في العام الدراسي الجديد.

المرحلة الخامسة - الإعلان للمسؤولين الرئيسيين في إدارة الوحدة العسكرية وقادة التقسيمات الفرعية عن خطة إعداد الوحدة في العام الدراسي الجديد وتحديد مهام التخطيط.

المرحلة السادسة - تنظيم وتطوير وثائق التخطيط واعتمادها.

المرحلة السابعة - التوفيق بين الخطط واعتمادها.

الخطط ، بعد موافقة القائد الأعلى (الرئيس) ، إلزامية لجميع الأفراد وتصبح برنامجًا للقادة والمقار والخدمات منسقة في المهام والوقت ووسائل العمل. يتم تنفيذ جميع التعديلات على الخطة فقط بإذن من الشخص الذي وافق عليها.

يتم التخطيط لأنشطة التدريب القتالي على أساس أمر قائد التشكيل "على نتائج تدريب القوات في __ سنة والمهام لـ __ عام" وخطة تدريب الفرقة. الفوج يطور: خطة تدريب قتالي ؛ الطلب "بشأن تنظيم التدريب القتالي ، والخدمات الداخلية والحراسة لمدة __ سنة (فترة التدريب" ؛ خطة - تقويم للأحداث الرئيسية لمدة شهر ؛ جدول موجز للفصول لمدة شهر (لمدة أسبوع) ؛ جدول حصص تدريب القيادة مع مجموعات تدريب من الضباط وضباط أمر.

تنص خطة تدريب الوحدة العسكرية على الأقسام التالية:

1. التحضير للتعبئة:

1) وفقًا لخطة كبير المديرين ؛

2) حسب مخطط قائد الوحدة العسكرية.

2. التدريب القتالي:

1) وفقًا لخطة كبير المديرين ؛

2) حسب خطة قائد الوحدة العسكرية: تدريب الأفراد. إعداد الهيئات الإدارية؛ إعداد الوحدات (الأقسام الفرعية).

ثالثا. أحداث الحياة اليومية والأنشطة: ضمان التأهب للقتال ؛ أنشطة إدارة التدريب؛ توفير التدريب؛ العمل في الأقسام. العمل مع الموظفين ترميم وإصلاح الأسلحة والمعدات العسكرية ؛ بناء رأس المال وإصلاح وإعادة نشر الوحدات العسكرية والوحدات الفرعية ؛ أحداث أخرى.

رابعا. إجراءات وشروط تقديم التقارير.

يتم تطوير الملاحق التالية لخطة إعداد الفوج:

تكوين مجموعات التدريب وحساب ساعات تدريب القيادة للضباط وضباط الصف ؛

حساب ساعات التدريب الذاتي للضباط وضباط الصف ؛

قائمة الموضوعات ومحتواها وتوزيع وسائل التضخيم واستهلاك الموارد الحركية للتدريبات التكتيكية (التكتيكية - الخاصة) والتدريب ؛

قائمة أتعاب المتخصصين وشروط عقدهم. قائمة وتوقيت المسابقات والمسابقات ومسابقات المشاهدة ؛

قائمة الأحداث الرياضية وتوقيتها ؛

حساب تخصيص الموارد الحركية للتدريب ؛

حساب تخصيص الذخيرة للتحضير ؛

حساب توفير إجراءات التحضير بالوقود وزيوت التشحيم.

يبدأ العمل على تخطيط التدريب القتالي في الفوج بإعداد نموذج الخطة ، حيث يتم تسجيل الأنشطة التي نفذها كبار القادة لأول مرة. يُنصح بتسجيل هذه الإجراءات وتوقيت تنفيذها بالتسلسل في جميع أقسام خطة التدريب القتالي ، وبعد ذلك يحدد رئيس الأركان ، بناءً على قرار القائد ، توقيت التدريبات التكتيكية (التكتيكية الخاصة) وغيرها ، تسلسل موضوعات التدريب في موضوعات الدراسة. ينفذ رئيس الأركان هذا العمل بمشاركة النواب ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية ، الذين يطورون ، مع هيئة الأركان ، الأقسام المناسبة من الخطة ، مع مراعاة تخصصهم.

في الوقت نفسه ، يكمل نواب القادة ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية وغيرهم من الضباط المشاركين في التخطيط ، بناءً على قرار القائد وتعليمات رئيس الأركان ، تطوير الأقسام ذات الصلة بتدريب الوحدة العسكرية خطة ومرفقات لها. مع تطوير قسم واحد أو آخر من الخطة ، كقاعدة عامة ، يتم أيضًا تطوير التطبيقات المقابلة بالتوازي (المخطط 2).

د يبدأ التطوير التفصيلي لخطة التدريب القتالي بتحديد وتطوير قسم "الاستعداد القتالي والتعبئة" ، والذي عادة ما يتم تطويره بشكل شخصي من قبل القائد بمشاركة رئيس الأركان.

المخطط 2. خوارزمية لتطوير خطة التدريب القتالي والتطبيقات عليها (خيار)

يتم تنفيذ التطوير الفوري للأقسام اللاحقة من الخطة ومرفقاتها من قبل الضباط المكلفين بذلك تحت إشراف رئيس الأركان ، الذي ينظم وينسق عمل جميع المنفذين.

يقوم الضباط المعينون لوضع الخطة وملحقاتها ، بناءً على قرار القائد وتعليمات رئيس الأركان ، بإجراء الحسابات اللازمة وتنسيق الأنشطة المخطط لها وإدخال القيود في النماذج المعدة للخطة وملحقاتها. بالإضافة إلى ضباط الأركان ، يشارك ضباط أفرع القوات المسلحة والخدمات في تطوير الأقسام الفردية للخطة ومرفقاتها.

يبدأ تطوير أقسام الخطة عادةً بالتحقق من اكتمال الإجراءات التي تم تسجيلها مسبقًا فيها من قرار القائد وكبار القادة ، وتحديد الإجراءات المفقودة.

يتم تطوير قسم "تدريب الموظفين" على أساس التقويم التقريبي لشهر نموذجي. في الوقت نفسه ، يتم التخطيط لتدريب القائد في أسابيع وأيام معينة من الشهر ، مع توفير الوقت المتبقي للتدريبات ، وإطلاق النار ، والخروج إلى مراكز التدريب.

يتم التخطيط لإطلاق النار ، والتدريب على بنادق الدبابات ، والسيطرة على الحرائق ، وتدريب الوحدات الفرعية في أيام تدريب القائد.

بعد ذلك ، يتم التخطيط للتعويضات والعمل المستقل للضباط.

يتم تنفيذ تخطيط تدريب ضباط الصف بنفس تسلسل الضباط.

تم التخطيط لتدريب الرقباء فقط في خطط تدريب الأفواج وأعوانهم. في الوقت نفسه ، يتم التخطيط للرسوم التعليمية والمنهجية ، كقاعدة عامة ، قبل بداية كل فترة دراسية. عند التخطيط لتدريب الأفراد العسكريين ، من الضروري مراعاة أنه من المستحسن تدريب المتخصصات في مناصب الضباط وضباط الصف في الفصل في مجموعات تدريب القيادة المقابلة للضباط وضباط الصف. بالنسبة للنساء في ضباط الصف والتصنيفات ، يجب التخطيط لتدريب خاص كجزء من وحدات بدوام كامل.

بالتزامن مع القسم الثاني من خطة التدريب القتالي ، يجري إعداد ملحق "تكوين مجموعات التدريب ، وقائمة بالموضوعات وحساب ساعات التدريب القيادي للضباط وضباط الصف". بعد ذلك ، وفقًا لبرامج التدريب على القيادة ، يقوم الرؤساء المعنيون بتطوير حساب موضوعي للساعات في موضوعات الدراسة لكل فئة من فئات المتدربين. بعد تطوير هذا التطبيق ، يتم تطوير تطبيق "قائمة التجمعات المتخصصة وتوقيت عقدها".

قسم "تدريب هيئات القيادة والسيطرة (المقر)" تم تطويره من قبل رئيس الأركان بمساعدة مساعدي رؤساء الأجهزة القتالية والخدمات ، وجزئياً - شخصياً من قبل رئيس أركان الوحدة. بالتزامن مع تطوير هذا القسم ، يتم تطوير تطبيق يحتوي على قائمة بالموضوعات وتوزيع وسائل التعزيز لتمارين وتدريب هيئة القيادة.

يجب أن يبدأ تطوير قسم "إعداد الوحدات (الأقسام الفرعية)" بالتخطيط للأنشطة التي يقوم بها كبار القادة ، والتدريب التكتيكي (التكتيكي - الخاص ، الخاص) لجميع الوحدات والوحدات الفرعية ، بما في ذلك أفرع القوات المسلحة. في الوقت نفسه ، يتم إيلاء اهتمام خاص لتخطيط التدريبات التكتيكية بالذخيرة الحية. بعد ذلك ، يتم تحديد تدابير لتدريب الأسلحة القتالية ، والعمل التربوي ؛ تدريب السائقين والمسيرات ؛ إجراء مراجعات التدريبات واستعراضات العمل الرياضي الجماعي ؛ مسابقات ومسابقات في التدريب القتالي.

يتم تنفيذ تخطيط التدريب على الحرائق في الوحدات ، حيث يتم تحديد تدابير التدريب على الحرائق للوحدات الفرعية. ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتدريب التكتيكي (التكتيكي والخاص).

يتم التخطيط للتدريب الفني فقط من حيث التدريب القتالي للكتيبة ووحداتها المتساوية من قبل نائب قائد التسلح ، مع الإشارة إلى المعايير والعمل العملي.

يتم التخطيط للتدريب على قيادة السيارات من قبل نائب قائد وحدة التسليح بالاشتراك مع ضباط الخدمات التابعة. يعمل هو وضباط الأركان على تطوير ملحق لخطة "حساب الحاجة إلى الذخيرة والموارد الحركية للتدريب القتالي".

بالتوازي مع تطوير هذا القسم من الخطة ، يجري تطوير التطبيقات المقابلة.

تم تطوير قسم "أحداث الحياة اليومية والأنشطة" من قبل رئيس الأركان ونواب القادة بمشاركة شخصية من القائد. في الوقت نفسه ، في البداية ، يتم تحديد أنشطة وشروط عمل ضباط وحدة تحكم الوحدة لممارسة الرقابة ومساعدة قادة الوحدات التابعة في تنظيم وإجراء الفصول والتمارين ، وتعزيز الانضباط ، وتوفير التدريب والتعليم الشامل ، إلخ. يتم تخطيط هذه الأنشطة بحيث يتم تنفيذها بشكل هادف ، مع مراعاة أهمية المهام التي تم حلها في الوحدة (الأقسام الفرعية) ، ويتم تنفيذها ، كقاعدة عامة ، من قبل مجموعات معقدة تحت قيادة القائد أو نوابه.

بالإضافة إلى خطط العام الدراسي (الفترة) ، يطور الفوج خطة تقويم للأحداث الرئيسية للشهر ، والتي لا تحدد فقط توقيت الأحداث الفردية ، ولكن الأهم من ذلك ، تفاصيل إجراءات ضمان الأحداث الرئيسية ، وأحيانًا يتم التخطيط لأحداث إضافية من أجل أداء المهام الرئيسية للشهر.

يحتوي الجدول الزمني للأحداث الرئيسية على المهام والأنشطة الرئيسية التي تضمن تنفيذها لشهر معين ، مع الإشارة إلى التواريخ المحددة ، والمنفذين المسؤولين ، والوحدات المعنية ، والأماكن ، ويتم تطويرها على أساس خطة إعداد الوحدة. من سمات هذه الوثيقة أنها لا تشمل سوى الأحداث التي تشارك فيها عدة وحدات أو خدمات ، أو التي يتطلب إعدادها وتنفيذها مشاركة مباشرة من القادة والأركان.

بالإضافة إلى ذلك ، تشرح الوحدة ما يلي: خطة عمل لتعزيز الانضباط وتحسين خدمة القوات ؛ خطة لبناء وتحسين المادة التعليمية والقاعدة التقنية ؛ خطة التدريب الفني (تدريب إضافي) للسائقين والمتخصصين الآخرين في خدمة السيارات ؛ خطة لمواجهة شاملة لأجهزة الاستخبارات التقنية الأجنبية ؛ خطة تدريب لأخصائيي الفصول الدراسية ؛ خطة الترشيد والعمل الابتكاري.

يضع رؤساء وحدات الأسلحة والوحدات القتالية خطط عمل للخدمات للعام الدراسي ، والتي تعكس: أنشطة كبار الرؤساء وترتيب عمل الإدارات (الخدمات) لتنفيذها ؛ أنشطة رئيس فرع من القوات المسلحة (الخدمة) لتدريب الوحدات الفرعية والتقسيمات في تخصصها ؛ توقيت التدريبات والتدريبات التكتيكية (التكتيكية الخاصة) ، وتمارين التحكم مع الوحدات التابعة ؛ الحساب الموضوعي للساعات للشركات الفردية (الفصائل) ووحداتها المتساوية من الأسلحة القتالية والقوات الخاصة لفترة التدريب وفقًا لملف تعريف الخدمة ؛ توقيت وإجراءات إشراك وحدات من الأسلحة القتالية في التدريبات التكتيكية للأسلحة المشتركة ؛ توقيت دخول المكبات وتنظيم التدريب فيها. الحساب الموضوعي وتوقيت تدريب القيادة لمجموعتهم الفرعية ، والشرح ، والمدرب المنهجي والفصول الأخرى مع ضباط الأسلحة القتالية (الرقباء) في تخصصهم ، وتنظيم التدريب الذاتي معهم ؛ الإجراء الخاص بتدريب المتخصصين في الخدمة ؛ إجراءات الدعم المادي والتقني والمالي لتدابير التدريب القتالي لوحدات الخدمة ، وإنشاء وتحسين التدريب والقاعدة المادية لملف تعريف الخدمة ؛ تدابير لتعزيز الانضباط وتحسين خدمة القوات ؛ إدارة تدريب وتعليم الوحدات التابعة.

يجري العمل على تطوير ما يلي: خطة لتدريب كتيبة. تكوين مجموعات التدريب وحساب ساعات تدريب القيادة للضباط ؛ الجدول الزمني لدروس التدريب على القيادة مع مجموعات تدريب الضباط وضباط الصف والرقيب ؛ خطة التقويم للأحداث الرئيسية للشهر ؛ جدول ملخص الحصص للأسبوع.

تعتبر خطة تدريب الكتيبة والوحدات المتساوية فيها وثيقة تخطيطية طويلة المدى ، تم وضعها لفترة التدريب وتشمل الأقسام التالية:

أولا - الاستعداد القتالي والتعبئة:

1) وفقًا لخطة كبير المديرين ؛

2) حسب خطة قائد التشكيل (وحدة عسكرية).

ثانيًا. التعبئة والتدريب القتالي.

ثالثا. تحضير التعبئة:

1) وفقًا لخطة كبير المديرين ؛

2) حسب مخطط قائد الكتيبة.

رابعا. تدريب قتالي:

1) حسب خطة الرئيس الأعلى: إعداد الهيئات الإدارية ؛ تدريب القيادة التدريبات التكتيكية (التكتيكية الخاصة) ، إلخ ؛

2) حسب خطة قائد الكتيبة: تدريب القيادة. تدريب فردي (فردي) ؛ تحضير الوحدات المسابقات والعروض والمسابقات.

V. أحداث الحياة اليومية والأنشطة: ضمان تأهب واجب (واجب) ؛ أنشطة إدارة التدريب؛ أحداث أخرى.

يحتوي قسم "الاستعداد القتالي والتعبئة" على إجراءات وتوقيت تدريب الاستعداد القتالي لأفراد الكتيبة ، والتدريب على الاستعداد القتالي ، وتدابير دراسة موارد التعبئة ، وإجراءات مراقبة حالة الاستعداد القتالي والتعبئة في الوحدات الفرعية للكتيبة (التحقق من التوافر ، حالة وحصر الأسلحة والمعدات العسكرية ، العتاد ؛ تدريب الضباط ، ضباط الصف ، الرقباء).

يشمل قسم "التعبئة والتدريب القتالي" التوقيت ، وإجراءات إجراء التدريبات ، والتدريبات القيادية والمنهجية التي يتم إجراؤها في الكتيبة (الوحدة المتساوية) ؛ تدريب فردي (فردي) ؛ تدريب الوحدات الفرعية (تنسيق التقسيمات الفرعية ، أداء الرماية (الإطلاق) وتمارين القيادة ، الرماية الحية ، التدريبات التكتيكية ، التدريبات التكتيكية والتمارين على العتاد أثناء الخروج الميداني) ؛ المسابقات والمسابقات ومسابقات المراجعة والتكاليف المخطط لها.

يتضمن قسم "أحداث الحياة اليومية والأنشطة" تدابير لضمان الاستنفار القتالي (الواجب) ، وتوقيت الأنشطة لقيادة التدريب القتالي: تلخيص وتحديد مهام التدريب القتالي ، وإجراء تمارين التحكم ، والاختبارات والمراجعات الميدانية ، والمراقبة والفحوصات النهائية وتدابير المراقبة والمساعدة والأنشطة الأخرى.

تم تطوير الحساب المواضيعي لساعات فترة التدريب وفقًا لبرامج التدريب القتالي لفئات مختلفة من الأفراد العسكريين في جميع مواد الدراسة.

يشمل تكوين مجموعات التدريب وحساب ساعات التدريب القيادي للضباط: تكوين مجموعات التدريب ؛ الحساب العام والموضوعي لساعات المواد الدراسية لكل منها على حدة. في الكتيبة والوحدات المتساوية لها ، يتم إنشاء مجموعة من قادة الفصيلة فقط بمشاركة ضباط الصف الذين يشغلون مناصب الضباط.

تم تطوير الحساب العام والموضوعي لساعات تدريب القيادة على أساس برامج تدريب القيادة للضباط وضباط الصف.

يتم وضع جدول الحصص في تدريب القيادة مع مجموعات تدريب الضباط وضباط الصف والرقيب لكل شهر من التدريب على حدة لكل فئة من المتدربين.

يعد تقويم الخطة للأحداث الرئيسية للشهر والجدول الزمني الموجز للفصول الدراسية للأسبوع من وثائق التخطيط الحالي.

إن تقويم خطة الأحداث الرئيسية لمدة شهر هو في الأساس مقتطف من خطة التدريب لكتيبة (مساوية له) لمدة شهر ولها نفس الأقسام. على أساس تقويم الخطة للأحداث الرئيسية لشهر الفوج (مساوٍ له) ، مقتطفات من الجدول الزمني لتخصيص العناصر التعليمية وجدول الطلبات ، وتوقيت ووقت وشكل الأحداث المخطط لها محددة.

لتنظيم مراقبة الجودة اليومية للعملية التعليمية ومساعدة المرؤوسين في إعداد وإجراء الفصول في التشكيلات والوحدات العسكرية ، يتم وضع جدول زمني موحد للفصول الدراسية لمدة أسبوع. ويتكون من قادة ورؤساء مع وحدات عسكرية فرعية ، وتقسيمات فرعية ، وخدمات ، بعد تلقي مقتطفات من خطة التقويم وجدول الأوامر. وهي تشير إلى الأنشطة (الفئات) الرئيسية للتدريب القتالي التي تتطلب السيطرة والدعم والمساعدة من القادة المعنيين (الرؤساء) ، بالإضافة إلى الفصول التي أجروها شخصيًا ومن قبل مرؤوسيهم المباشرين.

في الشركة ووحداتها المتساوية ، على أساس خطة تدريب الكتيبة ووحداتها المتساوية والجدول الزمني الموحد للدروس ، يتم وضع جدول الحصص للأسبوع. إنها الوثيقة الرئيسية التي تحدد تنظيم ومسار التدريب القتالي في مجموعات التدريب والوحدات الفرعية. يتم تنفيذ جميع البرامج وخطط التدريب من خلال جداول الحصص.

يجب أن يحدد جدول الحصص لكل فصيلة وأقرانها:

العمودان 1 و 2 - تاريخ ووقت الدروس ؛

العمود 4 - موضوع التدريب القتالي ، وأرقام وأسماء الموضوعات والمهن ، وأشكال (طريقة) المهن ، وعدد المعايير ؛

في بقية الأعمدة - أماكن التجمع ، وقادة الفصول ، والمبادئ التوجيهية والدعم المادي للفصول ، وعلامة على عقد الفصول.

بالإضافة إلى الفصول المخططة مع موظفي الوحدة ، يشتمل الجدول الزمني على التدريب ، والإعداد الذاتي ، وتلخيص المهام وتحديدها ، ودروس منهجية للمدرب مع الرقباء.

يشير جدول الفصول أيضًا إلى إعداد وخدمة الوحدات بالترتيب ووقت الخدمة القتالية والأنشطة الأخرى التي يتم تنفيذها كجزء من الوحدات ، بما في ذلك الحديقة وأيام العمل ، وصيانة الأسلحة والمعدات ، والأعمال المنزلية والاستحمام.

عند إجراء الفصول كجزء من وحدة بمشاركة الضباط ، تتم الإشارة أيضًا إلى هذه الفئة من الجنود في جدول الفصول الدراسية.

يتم وضع جدول الحصص شخصيًا من قبل قائد الوحدة ويوافق عليه الرئيس الأعلى في موعد لا يتجاوز يوم الجمعة من الأسبوع الحالي.

يجب الانتهاء من التخطيط للتدريب القتالي للشهر المقبل: في وحدة عسكرية - بحلول الخامس والعشرين ؛ في التقسيم - حتى 29 مارس (لشهر مارس - حتى 27 فبراير).

من أجل تحسين المهارات المنهجية وفعالية عمل القادة في الوحدات العسكرية ، تم إدخال نظام عمل المسؤولين (شهر نموذجي) لتنظيم الأنشطة اليومية المخطط لها ، بما في ذلك التدريب القتالي.

الأسبوع الأول تنظيمي. في الوحدات العسكرية ، تقام أحداث معينة: دروس في تدريب القيادة ، تدريب تكتيكي (تكتيكي - خاص) (الاثنين - أمر الضباط والرقيب ، الثلاثاء - قادة الكتائب (قادة المجموعة) ، الأربعاء - قادة السرايا ، الخميس - قادة الفصائل ، جلسات منهجية للقيادة والمدرب ؛ مراجعات الحفر ، عمل اللجان المعقدة).

في الوحدات العسكرية ذات القوة الكاملة والمخفضة ، يتم تنفيذ العمل بالإضافة إلى ذلك في التقسيمات الفرعية لتقديم المساعدة في تنظيم وإجراء أحداث للتدريب القتالي والعمل التربوي والرياضي.

الأسبوع الثاني هو التعبئة. في وحدات عسكرية مخفضة تقام الفعاليات التالية: تدريب (تعبئة) قيادة ، تدريب ، قيادة أركان وتمارين تعبئة ؛ العمل في القوات والمراقبة والمساعدة في إجراء دروس التدريب القتالي ، وأداء أنشطة أسبوع التعبئة:

اليوم الأول - دروس في التدريب على التعبئة مع جميع فئات الضباط ؛

اليوم الثاني - دراسة تعبئة الموارد وتوضيح الملصق وعمل الضباط في المفوضيات العسكرية والبناء العسكري وتدريب الوحدات العسكرية ؛

اليوم الثالث - عمل ممثلي المفوضيات العسكرية في الوحدات العسكرية المكتملة ؛

اليوم الرابع والخامس - دراسة وثائق الاستعداد القتالي والتعبئة والوثائق القتالية ؛

اليوم السادس - العمل على اساس التعبئة والانتشار والتنسيق القتالي.

يتم تنفيذ الأنشطة التالية في الوحدات العسكرية المكونة من عناصر عسكرية كاملة: معسكرات القيادة (التعبئة) ، والتدريب ، وكادر القيادة ، وتمارين التعبئة ؛ التدريبات القتالية المخطط لها ؛ الأربعاء ، الخميس - أيام التعبئة ؛ الجمعة - دراسة البعثات القتالية.

الأسبوع الثالث هو التخطيط. للتشكيلات والوحدات العسكرية - حديقة.

ويتم في الوحدات العسكرية ما يلي: إجراء دورة تدريبية على القيادة مع ضباط المديريات. إجراء (المشاركة في) تمارين القيادة (تدريب الموظفين) ؛ وضع خطط التقويمات للشهر المقبل ؛ التوجيه والتحكم في وضع الخطط للأنشطة الرئيسية وجداول التدريب للأسبوع في الشركات ، والتحقق من محاسبة التدريب القتالي ؛ تنفيذ المستندات الحالية وتقديم التقارير والإرساليات والطلبات للجهات المختصة:

اليوم الأول - فصول حول أمن الخدمة العسكرية ، وإجراء مراجعات للأسلحة والمعدات العسكرية ، والحدائق ، والمستودعات لأسلحة الصواريخ والمدفعية والممتلكات الفنية العسكرية ؛

اليوم الثاني والثالث والرابع - تنفيذ تدابير صيانة الأسلحة والمعدات العسكرية ، وتحسين المرافق في الحدائق والمخازن ؛

اليوم الخامس - إجراء دروس في التدريب الفني (الخاص) لجميع فئات الأفراد العسكريين (مع طاقم السائق - يوم السائق) ؛

اليوم السادس - تلخيص نتائج جودة العمل المنجز ، وتلخيص نتائج أسبوع الحديقة.

في الوحدات العسكرية للاستعداد الدائم ، يتم إجراء التدريبات القتالية المخطط لها بالإضافة إلى ذلك ؛

اليوم السادس هو يوم حديقة (حديقة اقتصادية).

الأسبوع الرابع - جلسات المراقبة. العمل العملي في الوحدات لتعزيز الانضباط العسكري وخدمة القوات ، والدعم المادي والتقني ، وتحسين المواد التعليمية والقاعدة التقنية ؛ عمل مجموعات معقدة تحليل حالة تنفيذ خطط التدريب القتالي ، وتعزيز الانضباط العسكري ، وتقديم المساعدة للوحدات ؛ تلخيص نتائج العمل في الأقسام خلال الشهر الماضي وتحديد المهام.

في الوحدات العسكرية: تدريبات مراقبة في الموضوعات الرئيسية للتدريب القتالي مع جميع فئات العسكريين ؛ تدريب القيادة مع القادة ونوابهم ؛ تلخيص نتائج التدريب القتالي ، والانضباط العسكري ، وخدمة القوات ، وتشغيل الأسلحة والمعدات العسكرية ؛ تحديد المهام للشهر القادم.

يبدأ يوم الأربعاء النشاط العملي للمسؤولين في التخطيط للأنشطة اليومية للأسبوع ، عندما بناءً على تعليمات قائد التشكيل ، الجدول الزمني الشهري للأحداث الرئيسية ، مقر الوحدة العسكرية مع نائب القائد الوحدة ، ورؤساء أركان القوات القتالية والخدمات ، ورؤساء أركان الكتائب (الفرق) ، يقومون بوضع مقترحات لقائد الوحدة العسكرية لاتخاذ قرار بشأن تنظيم الأنشطة اليومية (التدريب القتالي) وتوضيح خطة العمل الخاصة بـ الاسبوع القادم.

يقوم مقر الوحدة العسكرية (على ورقة معيارية من Whatman paper) بتطوير فكرة لجدول زمني موحد للفصول والأنشطة الرئيسية للوحدة العسكرية للأسبوع المقبل.

فكرة الجدول الموحد للفصول والأنشطة الرئيسية للوحدة العسكرية للأسبوع المقبل تعكس المقترحات: حول توزيع (إعادة توزيع) النظام اليومي بين الوحدات ؛ عن طريق تعيين وحدة الخدمة ؛ بشأن توزيع أغراض القاعدة التعليمية والمادية لإجراء فصول التدريب القتالي ، وإجراء المراقبة ، وتمارين المعلم المنهجية من قبل قائد الوحدة العسكرية ، ونوابه ، ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية ؛ وفقًا لترتيب عمل قادة الأسلحة القتالية وخدمات الوحدات في الوحدات الفرعية للتحقق من حالة الاحتياطيات والموارد (يوم أو يومين في الأسبوع في الشركة) ؛ تاريخ ووقت غسل الموظفين في الحمام ، ومكان ووقت الأحداث المشتركة للوحدة ، والأقسام (الشيكات المسائية ، وأيام المنتزه ، والأحداث الرياضية ، والمؤتمرات ، وأيام الزي الرسمي للرقيب ، والسائقين ، وما إلى ذلك) ، وكذلك الأقسام المخصصة لأداء الأعمال المنزلية ، في حالة تأهب.

يتم تقديم المقترحات المعدة للتخطيط للأسبوع المقبل مع جدول موحد للفصول والأحداث الرئيسية للوحدة العسكرية للأسبوع الحالي في نفس اليوم من قبل رئيس الأركان إلى قائد الوحدة العسكرية لوضع قرار و النظر في وثائق التخطيط.

يوم الخميس في كل أسبوع ، يعقد قائد وحدة عسكرية لقاء مع نوابه ورؤساء أذرع وخدمات قتالية وقادة كتائب (فرق) وسرايا فردية (بطاريات). رئيس الأركان يعلن عن خطة تنظيم الأنشطة اليومية للأسبوع المقبل. نائب قائد الوحدة العسكرية ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية تقرير عن نتائج أنشطة الوحدة العسكرية هذا الأسبوع بشأن قضاياهم ومقترحاتهم لتنظيم عملها للأسبوع المقبل.

في نهاية الاجتماع التخطيطي للأسبوع المقبل يلخص قائد الوحدة العسكرية كقاعدة عامة نتائج الأسبوع الحالي. يعطي تعليمات حول تنظيم الأنشطة اليومية للأسبوع القادم ويوافق على وثائق التخطيط.

وفي ختام الاجتماع ينقل قادة الكتائب (الانقسامات) ورؤساء الاسلحة والخدمات القتالية تعليمات قائد الوحدة العسكرية لقادة السرايا (البطاريات) والفصائل الفردية ويعطونهم مقتطفات من مخططات التدريب القتالي للوحدة العسكرية الكتائب (الانقسامات) لوضع جداول التدريبات المحدثة بعد نتائج الاجتماع ...

في يوم الجمعة في كل أسبوع ، قادة الوحدات الفرعية الفردية في الفئة التكتيكية لمقر الوحدة تحت قيادة رئيس الأركان (نائب رئيس الأركان) للوحدة ، وقادة الشركات الخطية (البطاريات) في المباني المقابلة للكتائب ( الشعب) تحت قيادة رؤساء أركان الكتائب (الأقسام) شخصيا يرسم ويكتب جدول التدريب للأسبوع القادم.

في الفصول التكتيكية لمقر الوحدة العسكرية ، في مباني الكتائب (الأقسام) ، في المكان المحدد ، قم بمراقبة نسخ من المؤلفات المرجعية اللازمة (برامج التدريب القتالي ، دورات الرماية ، القيادة ، كتيبات عن أنواع الدعم ، اللوائح العسكرية العامة ، والكتيبات ، والكتيبات ، وطرق التدريب في موضوعات الدراسة وغيرها من الوثائق) لجدولة الفصول.

يصل قادة السرية للجدول الزمني مع أدبياتهم. قبل بدء العمل ، يجب على رئيس أركان الوحدة (نائب رئيس الأركان) ورؤساء أركان الكتائب (الأقسام) القيام بما يلي: التحقق من وجود المسؤولين واستعدادهم للعمل ؛ التحقق من توافر المطبوعات مع قادة الوحدات وامتثالها لنسخ المراقبة ؛ إحضار تعليمات قائد الوحدة (الكتيبة) ؛ لتوضيح موضوع وتوقيت السيطرة ، جلسات المعلم - المنهجية التي يجريها قائد الوحدة ونوابه ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية ؛ إحضار (توضيح) وقت عمل مسؤولي الوحدة العسكرية للتحقق من حالة الأسلحة والمعدات العسكرية ومخزونات المواد واستهلاكها وصيانتها وحساباتها وتخزينها وحفظها وتشغيلها ؛ لتوضيح أنشطة العمل التربوي ، وخيارات التمارين البدنية الصباحية لكل يوم من أيام الأسبوع ، ومحتوى التدريب البدني ، ووقت ومحتوى العمل الرياضي الجماعي ؛ لتوضيح موضوع فصول المعلم والمنهجية والإيضاحية مع الرقباء ، والتدريب مع الموظفين في الصباح ، وكذلك وقت غسل الأفراد في الحمام.

قادة الأقسام الفرعية ، بناءً على تعليمات من قائد الوحدة العسكرية ، الأنشطة اليومية المحددة ، متطلبات برامج التدريب القتالي باستخدام الأدبيات التعليمية والمنهجية ، يطورون شخصيًا جداول تدريب للوحدات الفرعية التابعة. وفي نهاية العمل يقوم قادة الوحدات بتقديم جداول التدريب لرئيس أركان الوحدة العسكرية (رئيس أركان الكتيبة) للتحقق منها ، والتنسيق معها مع مسؤولي الوحدة العسكرية ورفعها لاعتمادها حسب الاقتضاء. القادة والزعماء. يتم نشر جداول الفصل المعتمدة على في نهاية يوم الجمعة من كل أسبوع بمواقع الأقسام.

جدول الحصص هو القانون ، لا يمكن إجراء تغييرات على هذه الوثيقة إلا في حالات استثنائية بإذن شخصي من قائد الوحدة العسكرية عن طريق شطب الحدث المخطط له وكتابة حدث جديد في أسفل شكل الجدول الزمني يتم التصديق على كل تغيير بتوقيع قائد الوحدة العسكرية.

يقوم قائد الوحدة العسكرية ونواب القادة ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية بوضع خطط عمل شخصية لمدة شهر (أسبوع). وهي تشير عادة إلى: الأنشطة التي قام بها كبير المديرين ، مع الإشارة إلى توقيت ومكان وطريقة (شكل) الأنشطة ؛ الأحداث التي يتم تنفيذها شخصيًا في وحدات تابعة ، مع الإشارة إلى توقيت ومكان وطريقة (شكل) عقد الأحداث ؛ أنشطة التدريب الفردية (بما في ذلك التدريب الذاتي) ، مع الإشارة إلى الأنشطة المحددة والمواعيد النهائية.

يجب أن تتوافق الخطط الشخصية مع خطة الأنشطة اليومية للوحدة العسكرية وخطط الأنشطة اليومية للوحدات التابعة. يتم التوقيع عليها من قبل المسؤولين ويوافق عليها قادتهم المباشرون (الرؤساء).

بعد الانتهاء من تطوير وثائق التخطيط ، يتم فحص جميع الأنشطة المخطط لها وتنسيقها بعناية مع بعضها البعض ، وبعد ذلك يتم تقديم المستندات المطورة للموافقة عليها والموافقة عليها إلى القادة المناسبين (الرؤساء).

عند الموافقة ، يتم التحقق مما يلي: توافق وثائق التخطيط المطورة مع نماذج النماذج المحددة ؛ اكتمال تنسيق الخطط مع المسؤولين المعنيين ؛ اكتمال وجودة التخطيط ، وتوافق الأهداف والغايات في وثائق التخطيط مع خطة إعداد الوحدة ، التي أعلنها قائد الوحدة ؛ الاتساق المتبادل للأنشطة المخطط لها من حيث التوقيت والمكان والمنفذين المسؤولين والقوى والوسائل المشاركة ؛ واقع الخطط مع التحقق من الحسابات - المبررات للأنشطة المخطط لها ، بالإضافة إلى القضايا الأخرى حسب تقدير قائد الوحدة.

في سياق الاتفاقية ، يتم حل جميع قضايا التخطيط بشكل نهائي (إذا لزم الأمر) ، ويتم توضيح دور ومكان كل رئيس عند أداء المهام الأكثر أهمية. يتم تنسيق وثائق التخطيط تحت الإشراف المباشر للقائد. في نفس الوقت ، أثناء تنسيق واعتماد وثائق التخطيط ، يتحقق القائد من جاهزية نوابه ورؤساء الأقسام والخدمات وقادة الوحدات التابعة لحل المهام المحددة للعام الدراسي الجديد.

بعد الانتهاء من تنسيق وثائق التخطيط ، يلخص القائد نتائج التخطيط ، ويقيم العمل الذي قام به المسؤولون المعنيون ، وإذا لزم الأمر ، يحدد المهام لمراجعة الوثائق المطورة. تتم الموافقة على وثائق التخطيط فورًا بعد تلخيص نتائج التخطيط أو في وقت محدد آخر.

يتم تحديد مهام التدريب القتالي جزئيًا بموجب الأمر "بشأن تنظيم التدريب القتالي ، والخدمات الداخلية والحراسة للعام الدراسي __ (فترة التدريب) ؛ أوامر (أوامر) أخرى من قائد الوحدة.

يحدد رؤساء الأسلحة والخدمات القتالية المهام للوحدات والخدمات التابعة فيما يتعلق بالشروط المذكورة أعلاه.

مقر الوحدة ، في موعد لا يتجاوز اليوم العشرين من كل شهر ، يرسل مقتطفات من الجدول الزمني لتخصيص الأشياء التعليمية في ساحات التدريب وجدول الطلبات إلى الأقسام.

يتم تعيين (تحديد) المهام ، كقاعدة عامة ، في وقت واحد مع التلخيص. يجب ألا يكرروا الأحكام المنصوص عليها في وثائق التوجيه ، ولكن يجب عليهم تطويرها فيما يتعلق بالوحدة والوحدة والوضع المحدد. يجب أن تكون المهام محددة ومعقولة وممكنة من الناحية الواقعية ، وأن تنص على تعزيز النتائج الإيجابية المحققة ، والقضاء على أوجه القصور التي حدثت في هذه الوحدة ، وتحديد المرحلة التالية في تدريب موظفي الوحدة (الوحدة) مع الإشارة إلى المصطلحات المحددة والمؤشرات الكمية والنوعية.

عند تحديد المهام ، يحدد القائد:

أنشطة التدريب القتالي التي يجب أن تحظى باهتمام خاص في هذا العام الدراسي (فترة التدريب) ؛

ترتيب إعداد الوحدة (الأقسام الفرعية) ؛

توقيت انسحاب الوحدات الفرعية إلى مناطق التدريب لتدريب مهام التدريب القتالي والعمل الميداني ؛

ما هي التدريبات والفصول والوحدات الفرعية التي سيجريها القائد ، وأين وفي أي إطار زمني ستعمل المجموعة المتكاملة للقائد لتقديم المساعدة والتحكم في تقدم التدريب القتالي ؛

ماذا ولمن تنفذ تدابير الدعم الشامل لمسار التدريب القتالي وتوقيت تنفيذها ؛

يحدد تسلسل وتوقيت الأنشطة لتنظيم التدريب القتالي بالتفصيل: الإجراء الخاص بتدريب الضباط ، وضباط الصف ، والرقيب والوحدات الفرعية ، بما في ذلك من وإلى من يجب عليهم مواصلة العمل على الموضوعات والفصول الدراسية ، يحدد عدد ساعات سلوكهم ؛

أشكال وأساليب العمل التربوي في الأقسام الفرعية ؛

الاتساق في استخدام كائنات مادة التدريب والقاعدة التقنية حسب الأقسام الفرعية ، والامتثال لمتطلبات السلامة أثناء التدريب القتالي ؛

إجراءات تنظيم وتنفيذ العمل الابتكاري والترشيد ؛ ترتيب السيطرة والمساعدة.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لقائد الوحدة ، على أساس شهري وأسبوعي ، توضيح المهام في الموضوعات الرئيسية للتدريب ، وإجراء فصول مع فئات معينة من الجنود ، وفقًا لمعدلات إنفاق الموارد المادية في التدريبات التكتيكية (التكتيكية - الخاصة) و تمارين وتمارين معقدة وحول قضايا أخرى.

يقوم قادة الوحدات الفرعية بتعيين المهام وفقًا لموضوعات الدراسة وموضوعات ومعايير التدريب القتالي. في هذه الحالة ، عادة ما يشار إلى ما يلي:

إجراءات إجراء التدريب على القيادة مع الرقباء ؛

شروط تنسيق الأقسام ؛

توضيح محتوى موضوعات الطبقات والمعايير ؛

ما هي الفئات والتمارين وفي أي تقسيمات سيجريها كبار القادة (الرؤساء) ؛

ما هي الموضوعات (المعايير) للعمل بشكل إضافي مع الوحدات المتأخرة (الأفراد العسكريون) ؛

إجراءات معالجة قضايا الإعداد الأخلاقي والنفسي في سياق الدورات التدريبية والتمارين والتدريبات.

إجراءات تنفيذ الرحلات الميدانية وأعمال المكب.

قيادة التدريب القتالي- هذا هو النشاط الهادف لهيئات القيادة والسيطرة والمسؤولين في التخطيط وتنظيم التدريب القتالي وتقديم المساعدة ومراقبة تنظيم التدريب القتالي في القوات التابعة وهيئات القيادة والسيطرة الخاصة بهم ؛ مراقبة تقدم أنشطة التدريب القتالي ؛ تعميم تجربة التدريب القتالي ولفت انتباه هيئات وقوات القيادة والسيطرة العسكرية إليها ، مع مراعاة تدابير التدريب القتالي وتقديم التقارير عنها ؛ تنظيم التدريب والتعليم العسكري للعسكريين ، وتنسيق التقسيمات والوحدات والهيئات الرقابية الخاصة بهم.

يمارس القادة (رؤساء) من جميع المستويات السيطرة على التدريب القتالي شخصيًا ومن خلال هيئات القيادة والسيطرة التابعة (المقرات الرئيسية). يجب أن تكون محددة وتضمن التنفيذ الكامل والعالي الجودة لبرامج وخطط التدريب القتالي.

متطلبات قيادة التدريب القتالي:

الامتثال لمحتوى التدريب القتالي لأحكام العقيدة العسكرية للدولة الروسية ؛

الالتزام الصارم والكامل بمبادئ التدريب والتعليم العسكري ؛

النظر في إنجازات العلوم العسكرية ، وتجربة الحروب والنزاعات المسلحة ، والخبرة المتقدمة في تنظيم وإجراء التدريبات العسكرية ؛

الاستخدام الفعال وتطوير المادة التعليمية والقاعدة الفنية للتدريب القتالي.

الأنشطة الرئيسية لقيادة التدريب القتالي هي:

رصد التقدم في التدريب القتالي وتقديم المساعدة للمرؤوسين القادة والوحدات الفرعية ؛

الإعداد الهادف للقادة والأركان لقيادة التدريب القتالي ؛

تنظيم العمل لتحسين (تأكيد) المؤهلات التصنيفية ؛

تنظيم المسابقات والمسابقات (المسابقات) بين العسكريين والوحدات حسب المهام والمعايير ؛

الدراسة المستمرة والتنفيذ التشغيلي لأفضل الممارسات في ممارسة التدريب ؛

التحسين المستمر لمواد التدريب والقاعدة الفنية وإدخال أحدث الوسائل التدريبية في الوقت المناسب في ممارسة التدريب القتالي ؛

المحاسبة وإعداد التقارير ، والتلخيص الموضوعي وفي الوقت المناسب لنتائج التدريب القتالي.

عنصر مهم في قيادة التدريب القتالي هو مراقبة تقدمه وتقديم المساعدة للمرؤوسين. الغرض من المراقبة والمساعدة هو تزويد القائد (القائد) ببيانات موضوعية تعكس استعداد القوات التابعة لهيئة القيادة والسيطرة لأداء المهام القتالية ، ومستوى تدريب الأفراد ، والحالة الفعلية في التدريب القتالي ، حالة الانضباط والخدمة للقوات في جميع التقسيمات الفرعية وتدريب القادة (الرؤساء) والتنظيم والتخطيط والتنفيذ والدعم الشامل لأنشطة التدريب القتالي وغيرها من القضايا.

المحتوى الرئيسي للعمل على المراقبة والمساعدة هو: التحقق من تنفيذ خطة وبرامج التدريب القتالي ، تغطية التدريب لجميع فئات العسكريين ؛ فحص وتقييم تنظيم وطرق إجراء التمارين والتمارين ، ومستوى تدريب الأفراد وتماسك الوحدات الفرعية ، ودراسة نتائج مراقبة تقدم التدريب القتالي ، وتحديد أسباب النواقص المكتشفة وتقديم المساعدة للمرؤوسين في تنظيم و القيام بعمل للقضاء عليها. تطوير تدابير وتخطيط عمل الخدمات لإزالة أوجه القصور التي تتطلب قرارًا من الرئيس الذي نظم التفتيش ؛ تدريب قادة أقسام المنظمة وطرق حل المهام الموكلة إليهم من خلال إعداد وإجراء فصول دراسية لمنهجية وإيضاحية هادفة ، والعمل العملي المشترك على إعداد وتنفيذ التدابير الرئيسية لتدريب القوات ؛ السيطرة على القضاء على أوجه القصور المكتشفة.

القادة (الرؤساء) ملزمون بالمراقبة المستمرة لتنفيذ المهام الموكلة من قبل الوحدات التابعة ونوعية العملية التعليمية. تتم السيطرة من خلال العمل المخطط له من قبل كبار الرؤساء في الوحدات والوحدات الفرعية ، وكذلك التقارير الواردة من القادة والقادة المرؤوسين.

تنعكس تدابير الرقابة: في خطط إعداد الوحدات - للعام الدراسي ؛ في تقويم الأحداث الرئيسية - لمدة شهر ؛ في خطط عمل المجموعات المعقدة - لفترة عملهم.

في الكتيبة ، تنعكس تدابير المراقبة: في خطة التدريب القتالي للكتيبة (مساوية له) - لفترة التدريب ؛ في خطة التقويم لأحداث التدريب القتالي الرئيسية - لمدة شهر. يضع قادة الوحدات خطط عمل شخصية لمدة شهر (أسبوع) ، والتي يوافق عليها قادتهم المباشرون (الرؤساء).

يجب على قائد الكتيبة التحقق من جودة التدريب على أساس شهري في وحدتين فرعيتين على الأقل ، قائد السرية (يساويه) - أسبوعياً في فرقة واحدة وفصيلة ووحدات متساوية على الأقل. عند التحقق من التنظيم ودورة التدريب ، يجب التحقق من حالة المحاسبة الخاصة بالتدريب القتالي. يتم تسجيل نتائج الفحوصات في سجلات التدريب القتالي.

تنقسم السيطرة على تقدم التدريب القتالي إلى جاري (يومي) ودوري.

التحكم الحالي (اليومي)يعمل على ضمان جودة العملية التدريبية ، وتعديل العملية التدريبية ، ومنع الظواهر السلبية في التدريب القتالي. محتوى السيطرة الحالية: التحقق من جاهزية التدابير الرئيسية للتدريب القتالي ، وإعداد القادة للتدريبات المقبلة ؛ التحقق من التنظيم والمنهجية ودورة الفصول الدراسية ؛ التحقق من جودة الاستيعاب (التمرين) من قبل العسكريين للمواضيع ومهام التدريب والمعايير في سياق الفصول الدراسية ؛ التحقق من صلاحية وكفاءة استخدام المواد التعليمية والقاعدة التقنية ؛ سماع القادة (القادة) المرؤوسين حول تنفيذ تدابير التدريب القتالي والاستعداد للتدريب في اليوم التالي.

يُنصح بالقيام بالسيطرة اليومية (الحالية) على تقدم التدريب القتالي وفقًا لجدول التدريب الموحد ، بالإضافة إلى خطط العمل الشخصية للقائد والضباط الآخرين في قيادة الوحدة ومراقبتها.

المراقبة الدوريةتم تنظيمه من أجل التحقق من مستوى تدريب الأفراد في الموضوعات الفردية للتدريب ، والواجبات الرسمية والخاصة ، وتدريب الوحدات ككل ، بعد عمل أقسام فردية من البرامج (استكمال مراحل التنسيق) ، ووحدات التدريب ، وإدخال متقدم خبرة ومتطلبات المبادئ التوجيهية في عملية التدريب. محتوى المراقبة الدورية: التحقق من مستوى تدريب الأفراد على المهام القتالية ؛ اعتماد (التحكم) الدروس (تمارين) ؛ الشيكات (الرقابية) النهائية ؛ التحقق من تنظيم التدريب والتكليف بالتجديد الوافدين حديثًا ، وخريجي مراكز التدريب ، والعسكريين العاملين بموجب عقود ، والضباط - خريجي المؤسسات التعليمية العسكرية ، والضباط الذين تم استدعاؤهم من الاحتياط ، والعسكريين المنقولين من الفروع الأخرى للقوات المسلحة في الاتحاد الروسي؛ التحقق من وفاء الضباط بالمهام الفردية ؛ مراقبة تنفيذ أفضل الممارسات ؛ أخذ تعويضات عن المعرفة بوثائق التوجيه للتدريب القتالي.

يتم التحقق من مستوى استعداد الوحدات والوحدات الفرعية لأداء المهام القتالية خلال دورات التدريب القتالي ، ومستوى التدريب المهني للأفراد - خلال جلسات التحكم.

يتم التحقق من مستوى استعداد الوحدات والوحدات الفرعية للاستعداد المستمر لأداء المهام القتالية: في تمارين الوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات ؛ في التدريب؛ على التصوير الحي.

تجرى التدريبات خلال عمليات الفحص (السيطرة) النهائية مع الكتيبة ووحداتها المتساوية على مواضيع معقدة ، مع الشركة والوحدات المتساوية لها - على أحد الموضوعات. يتم سحب وحدة ، وحدة فرعية ، لهذه التدريبات بكامل قوتها بأسلحة معيارية ومعدات عسكرية واحتياطيات عتاد ثابتة. قد يتم فرض بعض القيود بقرار من الشخص المسؤول عن التدقيق.

تعتبر جلسات المراقبة وسيلة فعالة للتحقق من جودة إتقان الموظفين للمواضيع الرئيسية لبرامج التدريب وزيادة المسؤولية الشخصية للقادة عن مستوى تدريب الوحدات التابعة.

في تمارين المراقبة ، يتم فحص الأفراد بشأن تنفيذ مهام التدريب القتالي والتمارين والمعايير وفقًا لمتطلبات أوامر وتوجيهات وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ، وتوجيهات هيئة الأركان العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي تعليمات تنظيمية ومنهجية للقادة العامين (قادة) أفرع القوات المسلحة (القوات المسلحة ، القوات الخاصة) لتدريب القوات للعام الحالي ، البرامج ، الدورات ، الكتيبات ، اللوائح ، التعليمات والمجموعات المعايير.

يتم إجراء تدريبات المراقبة من قبل القادة ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية عند الانتهاء من التدريب الفردي للجنود والتنسيق القتالي للوحدات الفرعية. يتم إجراء تدريبات المراقبة للتحقق من تماسك الكتيبة والوحدات المتساوية من قبل قائد التشكيل والسرية والوحدات المتكافئة - قائد الوحدة.

من أجل تحسين جودة تدريب القوات للتدريبات ، يتم تنفيذ جزء من التدريبات التكتيكية التي تسبق مباشرة السرية والكتيبة والتمارين التكتيكية المتساوية (التكتيكية الخاصة) على المعدات جنبًا إلى جنب مع وحدات التعزيز كتدريبات مراقبة من قبل كبار القادة.

يتم التخطيط لعمل الرؤساء الكبار في الوحدات التابعة لغرض المراقبة والمساعدة ، كقاعدة عامة ، بطريقة شاملة. لهذه الأغراض ، يتم إنشاء مجموعات معقدة من ضباط هيئات القيادة والسيطرة (المقرات) ورؤساء الأسلحة القتالية والقوات والخدمات الخاصة. في سياق عملهم ، يجب عليهم: تعليم القادة الأساليب الفعالة للقيادة والسيطرة ، وإتقان المعدات والأسلحة الجديدة ، وتحسين أساليب تدريب وتعليم المرؤوسين. مدة عمل المجموعة في القسم تصل إلى أسبوع.

قبل العمل في الأقسام التابعة لكبار الرؤساء والمجموعات المعقدة ، يتم تطوير فكرة لعملهم. يحدد: الهدف والأهداف ؛ تكوين المجموعة المعقدة. شروط ومدة العمل ؛ تكوين الوحدات المشاركة في المراجعة ؛ قضايا تنظيم التدريب القتالي الخاضعة للدراسة والتحقق ؛ القضايا الرئيسية للمساعدة؛ إجراءات إعداد وعمل القائد والمجموعة في القوات (خطة العمل) ؛ إجراء تسجيل النتائج وتلخيص نتائج عمل المجموعة المعقدة.

بناءً على المفهوم ، يتم وضع خطة عمل للمجموعة المعقدة ، ومحددة في المكان والوقت والمهام المطلوب حلها ، ويتم تنفيذ التدريب المستهدف مع التحقق من استعداد الضباط لإكمال المهمة الموكلة إليهم ، وخطط العمل الشخصية تمت الموافقة عليها ، مرتبطة بالروتين اليومي للوحدة.

يجب أن تأخذ الخطة الموضوعة في الاعتبار قدر الإمكان الأنشطة التي تقوم بها الوحدات ، وألا تستبعد فقط اضطراباتها وتحويلاتها ، بل تقدم أيضًا المساعدة في إعدادها وتنفيذها. إذا لزم الأمر ، قد تتضمن خطط العمل بالإضافة إلى ذلك الأنشطة والفئات التي يجب أن يتم إجراؤها في هذه الوحدة من قبل الرئيس الأعلى من أجل تدريب المرؤوسين أو القضاء على أوجه القصور الحالية. بدون فشل ، يجب تقديم المساعدة في أهم الأحداث في الشهر أو الأسبوع المعتاد.

في سياق التدريب ، يتم إعطاء الضباط جلسات تعليمية ، والتي تنقل: أهداف وغايات وخطة عمل المجموعة ؛ تحليل الوضع في إدارة معينة والقضايا التي لم يتم حلها ؛ إجراءات الفحص والتقييم وتقديم المساعدة في تنظيم وتنفيذ وتوفير التدريب القتالي الشامل. في نهاية التدريب ، يلخص قائد المجموعة النتائج ويحدد المهام لمزيد من تدريب الضباط.

استعدادًا للعمل ، يُطلب من الضباط دراسة منهجية إجراء تلك التمارين والأنشطة التي سيجرونها في سياق المراقبة والمساعدة. يجب على كل عضو في المجموعة ، استعدادًا للعمل ، إعداد خطط للفصول القادمة في الأقسام.

الضباط الذين سيديرون دروسًا في سياق السيطرة والمساعدة ملزمون بما يلي: فهم الغرض من الدرس ، والوحدة التي يتم إجراؤها والموضوع ، وحالة الوحدات ، وتكوينها ، والمهام التي يتعين حلها ؛ دراسة البرنامج ، وهو عبارة عن مجموعة من المعايير لموضوع التدريب ووضع قائمة بالأسئلة والمهام العملية ، مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن الأفراد العسكريين يجب أن يعرفوا وأن يكونوا قادرين على الأداء ؛ تحديد منهجية إجراء الدرس ، والتفكير في تنظيمه وإجراءاته ؛ تحديد أماكن التدريب وعددهم ومساعديهم ؛ تحديد متطلبات السلامة اللازمة ؛ عند تحديد المهمة ، يشير قادة الوحدات (الوحدات الفرعية) إلى: المكان ، والوقت ، وإجراءات إجراء الدرس ، والدعم المادي ، ووقت الاستعداد. إذا لزم الأمر ، يمكن إعطاء المهام الفردية للمختبرين (المتدربين).

يتم الانتهاء من التحضير لأعمال المراقبة والمساعدة مع التحقق من الاستعداد لذلك. تتمثل المهمة الرئيسية لفحص الجاهزية في تحديد درجة استعداد ضباط المجموعة المعقدة للعمل في وحدات فرعية ومنح الإذن بالقبول للعمل كجزء من اللجنة. خلال هذه المرحلة ، يجب إجراء مقابلات مع جميع أعضاء الفريق المتكامل ، وإذا لزم الأمر ، سحب تعويضات ، والتي تتحقق من معرفتهم بالمواثيق والوثائق النظامية والاستعداد للعمل. بناءً على نتائج المقابلة أو اجتياز الاختبارات ، يتم إعطاء استنتاج بشأن القبول في العمل.

تنعكس نتائج عمل المجموعة المعقدة في التقارير (التقارير) أو الأفعال ، والتي تشير إلى: درجة تنفيذ برامج وخطط التدريب القتالي ، ومستوى تدريب العسكريين وتماسك الوحدات ، وأوجه القصور وأوجه القصور فيها. الأسباب والاستنتاجات بشأن تنظيم التدريب القتالي في هذه الوحدة ، وكذلك نتائج العمل في القضايا الأخرى ، وتدابير القضاء على أوجه القصور التي تم تحديدها مع تحديد توقيت تنفيذها.

يتم تضمين تدابير القضاء على أوجه القصور التي لا يمكن القضاء عليها خلال فترة العمل ، وتوقيت تنفيذها في الخطط المقابلة لإعداد الوحدات.

تتكون دراسة وتعميم وتنفيذ تجربة التدريب المتقدم في العمل اليومي الهادف للقادة (القادة ، الرؤساء) وهيئات القيادة والسيطرة (المقرات) لتحديد أساليب وطرق جديدة ومتقدمة لتنظيم تدريب وتعليم الضباط وضباط الصف. ، الرقباء والجنود واستخدام الأساليب الجديدة وطرق التدريب والتعليم من خلال الدروس التوضيحية ، والدروس المنهجية ، والاجتماعات والمؤتمرات المنهجية (الندوات) حول قضايا الساعة للتدريب القتالي ، وتطوير الكتيبات المنهجية والتوصيات. إن تنفيذ مثل هذه الأحداث يساهم في تكوين وجهات نظر مشتركة حول منهجية إعداد وإجراء الفصول والتمارين في هذا الجزء ، الاتصال.

حساب نتائج التدريب القتالي هو انعكاس للمؤشرات الكمية والنوعية لتنفيذ خطط تدريب الأفراد ومستوى تدريب القوات. تشمل المحاسبة جمع وتنظيم وتخزين وتحديث وتحليل البيانات التي تكشف عن درجة تدريب الوحدات والوحدات والتشكيلات. يجب أن توفر تحليلاً شاملاً لحالة مستوى التدريب وتماسك الوحدات الفرعية ، وتقدم ونوعية العملية التعليمية من أجل إعداد القرارات والتوصيات اللازمة في عملية القيادة والسيطرة على القوات للحفاظ عليها وتحسينها. الاستعداد القتالي.

تنقسم المحاسبة إلى عملياتية ودورية.

المحاسبة التشغيليةيتكون من التسجيل والمعالجة اليومية لنتائج تنفيذ خطط التدريب القتالي واستيعاب الأفراد لبرنامج التدريب. ويتضمن سجلاً للتدريب القتالي للجنود (البحارة) والرقباء (رؤساء العمال) من فصيلة (وحدة مساوية له) وضباط الصف (ضباط البحرية) وضباط الوحدة.

المحاسبة الدوريةهو تعميم لنتائج المحاسبة التشغيلية مع التحليل والاستنتاجات اللاحقة لفترة زمنية محددة من العام الدراسي (أسبوع ، شهر ، ربع سنة ، نصف سنة ، سنة).

الوثيقة المحاسبية الرئيسية للتدريب القتالي للوحدة (كتيبة ، سرية ، فصيلة ووحدات متساوية) هي سجل تدريب قتالي (قيادة) ، يتم الاحتفاظ به خلال العام الدراسي. يتم الاحتفاظ بالسجلات لمدة عام واحد ويتم إتلافها في نهاية العام.

في الفصيلة وأقرانها ، يتم تسجيل التدريب القتالي ونتائجه في سجل التدريب القتالي مع تحديد كل جندي.

في الشركة وأقرانها ، يتم تسجيل التدريب القتالي ونتائجه في سجل التدريب القتالي للشركة وأقرانها للفرق (الأطقم والأطقم) والفصيلة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم عمل ملاحظات حول إجراء (تنفيذ) الفصول (الأنشطة) في جدول الحصص.

يتم تسجيل التدريبات القتالية في الكتيبة ووحداتها المتساوية ونتائجها للفصيلة والسرية والوحدات المتساوية. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تسجيل تدريب القيادة للضباط وضباط الصف في سجلات تدريب القائد.

أما التدريبات القتالية ونتائجها فتنفّذ في صفوف السرايا والكتائب والوحدات المتساوية. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تسجيل تدريب القيادة للضباط وضباط الصف في سجلات تدريب القائد. في خطة التدريب القتالي للوحدة وفي الجدول الزمني للأحداث الرئيسية ، يتم عمل ملاحظات على التنفيذ.

تقع مسؤولية حفظ السجلات في الوحدة والكتيبة والتقسيمات المتساوية على عاتق المقر والشركة والأقسام المتساوية التابعة لها - على عاتق القائد ؛ لتدريب القيادة - لقائد مجموعة تدريب القيادة.

يتم الاحتفاظ بالسجلات الشخصية لتدريب الضباط في المقر الرئيسي ، وتعكس وثائق السجلات الشخصية نتائج تدريب القيادة والفحوصات النهائية والتمارين وأداء المهام الفردية وغيرها من مؤشرات الخدمة من قبل الضباط.

الإبلاغ عن نتائج التدريب القتالي هو نظام للإبلاغ ووثائق وتدابير المعلومات يزود القادة وهيئات المراقبة ببيانات موضوعية وفي الوقت المناسب عن التقدم المحرز في تدريب القوات وجودته. وينص على دقة وكفاءة واستمرارية مراقبة تدريب القوات ويتضمن: تقارير عن نتائج التدريب القتالي خلال فترة التدريب الشتوية والسنة الأكاديمية ؛ تقارير (أعمال) عن نتائج عمليات التفتيش وفقاً للتعليمات الخاصة بإجراءات التفتيش ؛ تقارير عن تنفيذ خطط التدريب؛ تقارير عن الاستعداد وإجراء التدريبات القتالية الرئيسية التي يجريها القادة شخصيًا ؛ التقارير الحالية (بما في ذلك الرسمية) باستخدام مراكز الكمبيوتر والهواتف ومعدات الاتصال الأخرى.

يتم تسجيل نتائج السيطرة في الوحدة الفرعية في سجل التدريب القتالي ، ويتم تلخيصها من قبل المقر وإبلاغ القائد لاتخاذ القرار.

يقدم قادة التقسيمات الفرعية تقارير أسبوعية وفقًا لخضوعهم لجودة تنفيذ الأنشطة المخطط لها ، وتغطية الأفراد في التدريب القتالي.

بناءً على نتائج المراقبة ، يجري القادة (الرؤساء) تحليلات وتحليلات عامة مع فئات فردية من الأفراد ، حيث يتم النظر في التجارب الإيجابية وأوجه القصور وأسبابها وطرق التخلص منها.

يقوم قائد الكتيبة (وأقرانه) بتقديم تقارير شهرية عن إنجاز المهام الموكلة إليهم ، ونتائج تدريب الأفراد ، وحضور الفصول ، وتقييمات الوحدة في موضوعات الدراسة للشهر إلى قائد الوحدة.

يقوم قائد الوحدة (وأقرانه) شهريًا بتحليل درجة إنجاز المهام المسندة ، ومستوى تدريب الوحدات الفرعية ، وجودة عملية التدريب وتغطية الأفراد في التدريب القتالي ، وأوجه القصور في التدريب القتالي. كل شهر ، بالمقدار الذي حدده قائد التشكيل ، يقدم تقارير عن ذلك مع الإشارة إلى العلامات التي تم تحديدها أثناء تدريبات المراقبة. بناءً على البيانات الموجزة عن فترة التدريب والسنة الدراسية ، يرفع تقريرًا مكتوبًا إلى قائد الوحدة.

يجب أن تعرف كل خدمة حالة تدريب الوحدات التابعة لها مباشرة ، ووفقًا لملف تخصصها - لجميع الوحدات. لهذا ، يتم إنشاء ترتيب التقارير حول الخدمات وتطوير استمارات التسجيل.

يتم تنظيم العمل التربوي:

أ) مع نواب قادة السرايا (وأقرانهم) للعمل التربوي في الوحدات العسكرية - مرة في الشهر 4 ساعات على الأقل ؛

ب) مع نواب قادة الكتائب (وأقرانهم) للعمل التربوي ، وعلماء نفس الكتيبة في التشكيلات - مرتين خلال فترة التدريب لمدة 4 ساعات ؛

ج) مع نواب قادة الفوج (وأقرانهم) للعمل التربوي ، مع مسؤولي هيئات العمل التربوي من الأفواج والتشكيلات والجمعيات والمؤسسات التعليمية العسكرية - مرة واحدة خلال فترة التدريب لمدة 4 ساعات على الأقل.

يتم تدريب مسؤولي هيئات العمل التربوي للمديريات (الإدارات) للخدمات والأذرع القتالية للقوات المسلحة والمناطق العسكرية (الأساطيل) والمديريات الرئيسية والمركزية بوزارة الدفاع في نظام التدريب المهني.

يخضع الضباط المعينون في مناصب في هيئات العمل التربوي لتدريب إضافي (إعادة تدريب) في تخصصهم.

الموضوع رقم 9: تنظيم العمل التربوي في وحدة ، تقسيم. الأشكال والأساليب الرئيسية للعمل التربوي للضابط "

الدرس الأول: أهداف وغايات العمل التربوي في الوحدة. إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التربوية في الوحدة. الأشكال والأساليب الرئيسية لعمل الضابط التربوي. التخطيط المستقبلي والحالي للعمل التربوي في الوحدة "

أسئلة الدراسة:

1. أهداف وغايات العمل التربوي بالوحدة.

2. إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التربوية في الوحدة.

3. الأشكال والأساليب الأساسية لعمل الضابط التربوي.

4. التخطيط المستقبلي والحالي للعمل التربوي في الوحدة.

أهداف وغايات العمل التربوي بالوحدة.

القوانين الأساسية في نظام التربية:

امتثال أهداف وغايات التعليم لمتطلبات المجتمع والخدمة العسكرية ومُثُل الشخص الروحي والأخلاقي ؛

امتثال التأثيرات التعليمية (التأثيرات) للمثال الشخصي للقائد (القائد) ، ومستوى تطوره الثقافي والأخلاقي ؛

تطابق وسائل وطرق التعليم مع أهدافها وغاياتها ؛

الامتثال للأنشطة التعليمية مع الأفراد و

الخصائص الجماعية للجنود ومستوى تطورهم ؛

امتثال نتائج نظام التعليم للأهداف والغايات المحددة.

المبادئ الأساسية للتعليم:

التوجه الوطني والمهني للدولة ؛

التعليم في عملية النشاط العسكري ؛

نهج متكامل لتعليم الأفراد العسكريين ؛

الموقف المطالب والاحترام تجاه الجنود والاعتماد على الشخصية الإيجابية ؛

نهج فردي ومتباين ؛

الوحدة والاتساق والاستمرارية في التعليم.

دولة وطنية ؛

فوينسكو.

أخلاقي؛

قانوني؛

اقتصادي؛

جمالي؛

جسدي - بدني؛

بيئي.

التربية الوطنية للدولةيتم توجيه الأفراد إلى تكوين وتطوير شخصية تتمتع بصفات المواطن - وطني من روسيا وقادر على أداء الواجبات المهنية بنجاح في زمن السلم والحرب.

الطرق الرئيسية لتربية الدولة الوطنية هي:

حل التناقضات في عملية تكوين مواطن وطني ، مع مراعاة ظروف الفترة الحديثة للدولة الروسية ؛

تحسين التعليم بروح الصداقة بين شعوب الاتحاد الروسي ؛

تعليم الجنود التقاليد البطولية لشعوب روسيا والقوات المسلحة:

تشمل التقاليد:

الإخلاص للوطن والحب له (حب الوطن) ؛

الاستعداد الدائم للدفاع عن الوطن.

الولاء للقسم العسكري ، الخدمة العسكرية ؛

الولاء للشراكة العسكرية ؛

احترام القائد وحمايته في المعركة ؛

الولاء لشعار المعركة.

في روسيا ، قدم بيتر الأول لافتات الوحدات والسفن ، وحدد حجمها وتصميمها وأدخل القسم تحت اللافتة. خدمة اللافتات تم تحديدها لمدة خمس سنوات. أمرت بول لخدمة اللافتات إلى أجل غير مسمى.

الاستخدام الإبداعي للإمكانيات التعليمية للطوائف الدينية المختلفة.

التعليم العسكرييتألف من تأثير منهجي وهادف على التطور الروحي والبدني للأفراد العسكريين لصالح تدريبهم كمدافعين مسلحين عن الوطن.

الطرق الرئيسية للتعليم العسكري هي:

تنفيذ الوحدة التي لا تنفصم لعملية تعليم وتدريب العسكريين ؛

الامتثال لأمر قانوني صارم في تنظيم الخدمة بأكملها ، والحياة في الوحدات العسكرية (الأقسام الفرعية) ؛

ضمان أمن الخدمة العسكرية والدعم المعنوي والنفسي لكل جندي في مختلف الأنشطة العسكرية ؛

نمذجة الظروف الواقعية والمواقف القتالية الحديثة في العملية التعليمية ؛

ضمان مثال شخصي لجميع فئات المسؤولين ؛

استخدام نظام الطقوس العسكرية المعمول بها في القوات المسلحة ؛

تدريس روحييعتبر بمثابة تأثير على وعي ومشاعر وإرادة العسكريين من أجل تكوين الصفات والصفات الأخلاقية اللازمة فيهم.

الطرق الرئيسية للتربية الأخلاقية هي:

تسليح العسكريين بمعرفة متطلبات المجتمع من أجلهم

الشخصية المهنية والأخلاقية ، وضمان الأهمية الاجتماعية لخدمتهم العسكرية ؛

تحفيز الحاجة إلى التحسين الأخلاقي للذات للجنود ، وسعيهم من أجل المثل الأعلى الأخلاقي الإيجابي ؛

ضمان مرونة المؤثرات التربوية وتحسينها بما يتوافق مع مستوى النضج الأخلاقي للعسكريين ؛

التنظيم الهادف للأنشطة المهمة من الناحية الأخلاقية للجنود ، والتي يتم من خلالها تكوين المعنى الشخصي للمبادئ والقواعد الأخلاقية وإدراكها وتجربتها ؛

تطبيق أساليب التعليم وأشكاله والحوافز المعنوية التي تثير المشاعر الأخلاقية والمسؤولية ؛

تحليل ومراعاة الرأي العام والمناخ الاجتماعي والنفسي والخصائص الفردية للجنود.

التعليم القانونيهو تأثير منهجي هادف على وعي ونفسية العسكريين من أجل تكوين آرائهم وأفكارهم ومعتقداتهم ومشاعرهم القانونية المستقرة ، وغرس ثقافة قانونية عالية ومهارات وعادات السلوك القانوني.

الطرق الرئيسية للتعليم القانوني هي:

تنظيم ومحتوى الدعاية القانونية ؛

تحسين التدريب النظري والمنهجي للجنود في المسائل القانونية ؛

حشد الموظفين للمشاركة الفعالة في عملية تعليم القانون ؛

تعميم ونشر الخبرات القانونية المتقدمة.

الرقابة على التقيد الصارم والدقيق بالقانون والنظام والانضباط العسكري والممارسة التأديبية.

التربية الاقتصادية يتألف من تكوين نظام المعرفة الاقتصادية والمهارات والقدرات والصفات الشخصية اللازمة لأداء المهام الرسمية بنجاح.

الطرق الرئيسية للتعليم الاقتصادي هي:

إنشاء مدارس المعرفة الاقتصادية في الوحدات العسكرية لـ

تكوين موقف محترم تجاه المعدات العسكرية والأسلحة والممتلكات العسكرية والاستخدام الرشيد للمواد والوسائل التقنية والتعليمية والمنهجية ؛

استخدام الحوافز الاقتصادية المختلفة في العمل التربوي مع فئات مختلفة من العسكريين ؛

تعزيز المعرفة الاقتصادية حول مختلف القضايا الاقتصادية لحياة الوحدة ؛

تدريب العسكريين على القدرة على التنبؤ وتقييم العواقب الاقتصادية لأنشطتهم ، لضمان الأمن الاقتصادي للخدمة العسكرية.

التربية الجماليةيهدف إلى التنمية المتنوعة للمجال العاطفي والحسي (مشاعر الجمال) للعالم الروحي للأفراد العسكريين.

الطرق الرئيسية للتربية الجمالية هي :

تكوين موقف جمالي تجاه البيئة العسكرية ، تجاه موضوعات وأشياء النشاط المهني ؛

غرس الموقف الجمالي للزي العسكري والمعدات ، ومعرفة تاريخهم ؛

التعرف على الحياة الفنية والإبداعية للجيش والبحرية وفنانيهم وكتابهم وملحنهم وشعرائهم ؛

مقدمة في القضايا العسكرية في المسرح والسينما والأدب والرسم.

التعليم الجسدييعزز الصحة والتصلب ، وتكوين الصفات القوية ، والقتال والنفسية.

الطرق الرئيسية للتربية البدنية هي:

تنظيم التدريب البدني المخطط لفئات مختلفة من الأفراد العسكريين ؛

إقامة الأحداث الرياضية.

تنظيم أوقات الفراغ النشطة للموظفين في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات ؛

تعزيز أنماط الحياة الصحية ؛

الترويج لأفضل الإنجازات الرياضية.

التربية البيئيةتهدف إلى تكوين العسكريين من التفكير البيئي ، والآراء الاقتصادية والقانونية والأخلاقية والجمالية اللازمة حول الطبيعة ومكان الإنسان فيها من أجل حماية البيئة وسلامتها.

الطرق الرئيسية للتربية البيئية هي:

شرح أسباب التبعات البيئية السلبية للنشاط العسكري وإمكانيات منعها ؛

إشراك المحاربين في الإجراءات العملية لحماية الطبيعة ؛

تحسين التدريب البيئي للموظفين.

تنفيذ محتوى التعليم ينطوي نهج معقد ، مما يوفر الوحدة والاتساق بين جميع مكوناته.

أهداف العمل التربوي:

تكوين وتطوير صفات وعلاقات المواطن الوطني بين العاملين.

تطوير العنصر الروحي للقدرة القتالية والمهنية العسكرية للجيش ، واستخدامها لصالح تعزيز القدرة الدفاعية للبلاد ؛

تكوين شخصية متطورة وأخلاقية للغاية للمدافع عن الوطن ؛

ضمان وفاء العسكريين بواجبهم العسكري بوعي وضمير.

تعليم العسكريين كمواطنين في دولة شرعية وديمقراطية ؛

تعليم كل جندي وإعدادهم لأنواع مختلفة من النشاط المهني أو لأي نشاط محدد ؛

الأخذ بعين الاعتبار ، وعند الضرورة ، تعديل الأهداف الشخصية للجنود - سواء المعلنة بالكلمات أو التي تم تنفيذها فعليًا أثناء دراستهم وخدمتهم.

المهام الرئيسية لنظام التعليم هي: