تعليمات

حاول التعرف على العلاقة بين الاثنين جمل بسيطة، المدرجة في المجمع. تحديد ما إذا كان أحدهما يعتمد على الآخر. في الجمل المعقدة، يمكنك دائمًا طرح سؤال من الجملة الرئيسية إلى الجملة الثانوية، على سبيل المثال، "قال (ماذا قال؟) إنه سيعود إلى بيته".

للتأكد، ضع فترة بين الجمل. إذا انهار هيكل معقد إلى قسمين دون ألم، و"يشعران" بأنهما منفصلان تمامًا عن بعضهما البعض، فهذا مركب يعرض. على سبيل المثال، قارن: "كنا نسير في الحديقة، وكان بوبيك يركض" و"كنا نسير في الحديقة. كان بوبيك يركض."

إذا، عند تقسيم الجملة إلى جزأين، يفقد أحدهما معناها أو يغير معناها، فلا تتردد في استنتاج أن هذا معقد يعرض. على سبيل المثال، الفاصلة بين الجمل "طلبت مني جدتي شراء الدواء" ستحرف المعنى.

ابحث عن رابط بين الجمل، في كثير من الحالات يمكنك فهم ماذا يعرضأمامك. أدوات العطف أ، ولكن، نعم توجد في الجمل المعقدة، وأدوات العطف لأنه، متى، لذلك، أين، ذلك، منذ، إذا، لذلك، من، أين، إلخ. - في المرؤوسين المعقدة. إذا لم يكن هناك اتحاد على الإطلاق، فهذا غير اتحاد معقد يعرض.

للتمييز معقدة يعرضمن البسيط، قم بإجراء التحليل. ابحث عن جميع الموضوعات والمسندات - إذا كانت الجملة تحتوي على قاعدتين متصلتين بالتبعية وواحدة من أدوات العطف المعقدة، فهذا يعني أن لديك تبعية معقدة يعرض. في بعض الأحيان يتكون أصل إحدى الجمل المكونة من خبر فقط أو فاعل فقط، على سبيل المثال، "لقد تأخر الوقت، فلنعد إلى المنزل".

كن حذرا، في بعض الأحيان الشيء الرئيسي هو يعرضيمكن تقسيمها إلى قسمين، على سبيل المثال: "سمعت صرخة من الشارع الذي كان مليئا بالناس".

مصادر:

• كيفية تحديد ما إذا كانت الجملة بسيطة أم

فيديو حول الموضوع

مصادر:

• جملة معقدة في 2018

نصيحة 3: كيفية التمييز بين الجملة المعقدة والجملة المعقدة

معقد يعرض- هذا يعرضتتكون من عدة بسيطة. هناك نوعان رئيسيان من الجمل المعقدة: الجمل المركبة والمعقدة. يمكن تمييزها عن بعضها البعض بعدة خصائص.

تعليمات

انتبه إلى طريقة ارتباط الجمل. ترتبط الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة بالتنغيم أو باستخدام الكلمات التابعة والمتحالفة (الأقارب). على سبيل المثال: ماذا، حتى، متى، إذا، لأنه، منذ، الذي، أين، بينما وغيرها في الجملة المعقدة، يتم التواصل من خلال التجويد وتنسيق أدوات العطف. ومنها: و، و، ولكن، أو، إما، وكذلك، ولكن، وغيرها.

جمل معقدة- هذه جمل تتكون من عدة جمل بسيطة.

الوسيلة الرئيسية لربط الجمل البسيطة بالجمل المعقدة هي التنغيم، وأدوات العطف (التنسيق والتبعية) والكلمات المتحالفة (الضمائر الموصولة والظروف الاسمية).

اعتمادا على وسائل الاتصال، يتم تقسيم الجمل المعقدة إلى متحالفةو الغير متحدة. وتنقسم مقترحات الاتحاد إلى مُجَمَّعو معقد.

مُجَمَّعالجمل (SSPs) هي جمل معقدة ترتبط فيها الجمل البسيطة ببعضها البعض عن طريق التجويد وتنسيق أدوات العطف.

أنواع الجمل المركبة حسب طبيعة حرف العطف والمعنى

نوع إس إس بي	النقابات	أمثلة
1. ربط النقابات(العلاقات الترابطية).	و؛ نعم(في المعنى و); لا لا؛ نعم و؛ نفس؛ أيضًا؛ ليس فقط ولكن.	فتحوا الباب ودخل الهواء من الفناء إلى المطبخ.(باوستوفسكي). وجهها شاحب، كما أن شفتيها المتباعدتين قليلاً أصبحت شاحبة.(تورجنيف). ليس فقط أنه لم يكن هناك سمكة، ولكن القضيب لم يكن به حتى خط صيد(سادوفسكي). لم يكن يحب النكات، وحتى تلك التي أمامه ترك وحيدا(تورجنيف).
2. الجمل المركبة مع الاقترانات العدائية(علاقات عكسية).	أ؛ لكن؛ نعم(في المعنى لكن); لكن(في المعنى لكن); لكن؛ لكن؛ وثم؛ ليس هذا؛ او اخرى؛ جسيم(بمعنى الاتحاد أ); جسيم فقط(بمعنى الاتحاد لكن).	غادر إيفان بتروفيتش، لكنني بقيت(ليسكوف). يتم غرس المعتقدات من خلال النظرية، ويتشكل السلوك من خلال المثال.(هيرزن). لم آكل أي شيء، لكنني لم أشعر بالجوع(تيندرياكوف). هطل المطر في الصباح، لكن السماء الصافية الآن كانت تشرق فوقنا(باوستوفسكي). انت اليوم يجب أن أتحدثمع أبيه وإلا فهو سوف تقلقعن رحيلك(بيسمسكي). تختفي القوارب على الفور في الظلام، ولا يمكن سماع سوى رذاذ المجاديف وأصوات الصيادين لفترة طويلة(دوبوف).
3. الجمل المركبة مع تقسيم النقابات(علاقات الانفصال).	أو؛ أو؛ ليس هذا... ليس هذا؛ ثم بعد ذلك؛ إما او...	إما أن تأكل السمك أو تجنح(المثل). إما أنه كان يشعر بالغيرة من ناتاليا أو أنه ندم عليها(تورجنيف). إما أن الصمت والوحدة كان لهما تأثير عليه، أو أنه نظر فجأة بعيون مختلفة إلى البيئة التي أصبحت مألوفة له(سيمونوف).

ملحوظة!

1) لا يمكن أن تربط أدوات العطف المنسقة أجزاء من جملة معقدة فحسب، بل أيضًا أعضاء متجانسين. تمييزهم مهم بشكل خاص لعلامات الترقيم. لذلك عند التحليل تأكد من إبراز الأساسيات النحوية من أجل تحديد نوع الجملة (بسيطة ذات أعضاء متجانسة أو جملة معقدة).

تزوج: خرج رجل من حفرة جليدية مليئة بالدخان وحمل سمكة حفش كبيرة(بيسكوف) - جملة بسيطة ذات مسندات متجانسة؛ سأعطيك المال للرحلة، ويمكنك استدعاء طائرة هليكوبتر(بيسكوف) جملة معقدة.

2) عادةً ما تتم عمليات العطف التنسيقية في بداية الجملة الثانية (الجملة البسيطة الثانية).

في بعض الأماكن، يعمل نهر الدانوب كحدود، لكنه كذلك يخدم وهو مكلفالناس لبعضهم البعض(بيسكوف).

الاستثناء هو الاتحادات أيضًا، اتحادات الجسيمات فقط. إنهم بالضرورة يشغلون أو يمكن أن يشغلوا مكانًا في منتصف الجزء الثاني (الجملة البسيطة الثانية).

بكيت أنا وأختي، وبكت أمي أيضًا(أكساكوف)؛ عامله رفاقه بعدائية، لكن الجنود أحبوه حقًا.(كوبرين).

لذلك، عند التحليل، غالبا ما يتم الخلط بين هذه الجمل المعقدة مع الجمل المعقدة غير النقابية.

3) لا يقتصر حرف العطف المزدوج على... فحسب، بل يعبر أيضًا عن العلاقات التدريجية ويصنف ضمن أدوات العطف في الكتب المدرسية. في كثير من الأحيان، عند التحليل، يتم أخذ الجزء الثاني فقط في الاعتبار ( لكن أيضا) ويتم تصنيفها عن طريق الخطأ على أنها أدوات عطف سلبية. لتجنب ارتكاب الأخطاء، حاول استبدال أداة العطف المزدوجة هذه بأداة العطف و.

تزوج: اللغة لا ينبغي أن تكون فقط مفهومة أو بسيطةولكن أيضا اللغة يجب أن تكون جيدة (ل. تولستوي). - لغة يجب أن تكون مفهومة أو بسيطة، واللغة يجب أن تكون جيدة.

4) الجمل المركبة متنوعة جدًا في المعنى. في كثير من الأحيان تكون قريبة من القيمة جمل معقدة.

تزوج: إذا غادرت، فسوف يصبح الظلام(شيفنر). - إذا غادرت، فسوف تصبح مظلمة؛ لم آكل أي شيء، لكنني لم أشعر بالجوع(تيندرياكوف). - ورغم أنني لم آكل أي شيء، إلا أنني لم أشعر بالجوع.

ولكن هذا ليس ما يؤخذ في الاعتبار أثناء التحليل. معنى محددلكن المعنى يتحدد حسب نوع أدوات العطف التنسيقية (متصلة، منافية، منفصلة).

ملحوظاتفي بعض الكتب المدرسية والأدلة، تتضمن الجمل المعقدة جملًا معقدة مع أدوات العطف التوضيحية وهذا هو، وهي، على سبيل المثال: وأذن له المجلس في تسريع العمل، أي أنه أذن لنفسه في ذلك(كوبرين)؛ تطورت رحلات الطيور كفعل غريزي تكيفي، أي: أنها تعطي الطيور فرصة لتجنبظروف الشتاء غير المواتية(بيسكوف). ويصنفها باحثون آخرون على أنها جمل معقدة أو يفصلونها إلى نوع مستقل من الجمل المعقدة. يصنف بعض الباحثين الجمل ذات الجسيمات فقط على أنها جمل غير اتحادية.

ما هي الجملة المعقدة؟ لقد طرح كل تلميذ هذا السؤال. كيف يمكنك بسهولة تحديد الجملة التي أمامك: بسيطة أم معقدة؟ إنه أمر سهل للغاية، والشيء الرئيسي هو معرفة بعض الميزات الصعبة.

ما هي الجملة المعقدة: التعريف والأنواع والأمثلة

الجملة المعقدة هي الجملة التي تحتوي على أكثر من جذع واحد، ترتبط ببعضها بواسطة أدوات العطف التابعة. كما يمكن ربط أجزاء من هذه الجملة، ومن الجدير بالذكر أنه إلى جانب الجمل المعقدة هناك أيضًا جمل معقدة ترتبط فيها الأجزاء بأدوات العطف "و" و"لكن" و"أ" في بعض الأحيان. في الحالات التي يوجد فيها حرف العطف "نعم". لذا، قبل أن تحدد الجملة التي أمامك، عليك أن تلاحظ الأساسيات النحوية، فإذا كان هناك اثنان أو أكثر منها، فأنت بحاجة إلى طرح سؤال على أحدهم. الجزء الذي يُطرح منه السؤال يسمى الجزء الرئيسي، والجزء الذي يُطرح عليه السؤال يسمى الجزء الثانوي.

قد تتضمن الجملة المعقدة، التي سيتم عرض الأمثلة عليها أدناه، عدة أنواع من توصيل الأجزاء، على سبيل المثال، متوازية، متسلسلة. بالتوازي، يتم طرح السؤال من الجزء الرئيسي إلى الباقي، بالتسلسل - من كل إلى آخر. يشير هذا إلى أنه في الجملة المعقدة تكون الأجزاء التابعة دائمًا غير متساوية.

ما هي الجملة المعقدة؟ الآن هناك إجابة على هذا السؤال: إنها جملة تحتوي على جمل تابعة غير متساوية يتم ضمها بواسطة أدوات العطف التابعة. الآن نحن بحاجة إلى الانتقال إلى التصنيف. هناك الحاسمة، الظرفية، والتي بدورها لديها حوالي 7 أنواع فرعية أخرى، وكذلك توضيحية. النوع الأول هو نوع الجملة عندما يجيب الجزء التابع على أسئلة الصفات، أي أنه يخلق التلوين العاطفي للجملة. على سبيل المثال: "كانت الحديقة التي لم يكن المنزل مرئيًا بسببها مكان مشهورفي المدينة". أجوبة توضيحية للأسئلة في جميع الأحوال ما عدا الاسمية. يمكن بسهولة الخلط بين هذا وبين التعريف، لذلك من المهم جدًا طرح السؤال بشكل صحيح. على سبيل المثال: "كان نيكيتا يفكر في نفس الشيء الذي كانت أخته تتحدث عنه سابقًا."

أكبر مجموعة هي الجمل المعقدة التي تحتوي على جملة ظرفية، وهناك حوالي 7 فقرات فرعية إضافية: الجمل الثانويةوالأسباب والأهداف والأحوال والأمكنة والعواقب وغيرها. من السهل جدًا التمييز بينهما: سيتم طرح جميع الأسئلة التي يمكن طرحها على الظروف في هذه الحالة. لذلك، كقاعدة عامة، تحديد الجزء بسيط وسهل.

ما هو الجواب على هذا السؤال يمكن العثور عليه في المقال. بالإضافة إلى التعريف، يعرض المقال جميع تصنيفات أنواع التبعية، وكذلك أنواعها الأجزاء التابعة. وجود مثل هذه المعلومات، يمكنك الذهاب بأمان إلى امتحان الدولة الموحدة، لأن بعض الأسئلة تهدف زيادة المستوى، يرتبط على وجه التحديد بمهمة تحديد نوع أو نوع تبعية الأجزاء في الجملة.

عمل معقد ومضني. لا يتعلم جميع الأطفال موضوعًا جديدًا على الفور، بل يحتاج البعض إلى وقت لفهمه وفهم جوهر القاعدة. بمعرفة التعريف عن ظهر قلب، لا يستطيع الطفل دائمًا إعطاء أمثلة وتطبيق القاعدة في الممارسة العملية. هناك أنواع عديدة من العروض. دعونا نلقي نظرة على الجمل المعقدة بمزيد من التفصيل وننظر إلى الأمثلة ذات الرسوم البيانية معًا.

مفهوم الجمل المعقدة

قبل أن تبدأ في شرح موضوع جديد لطفلك، اكتشفه بنفسك. لن يفهم الطالب جوهر الموضوع إلا عندما يشعر بالثقة من شخص بالغ. من أين نبدأ في شرح المواد الجديدة؟ اطلب من طفلك أن يصنع جملة مكونة من جزأين، متصلين بواسطة أداة العطف والمعنى.

على سبيل المثال:

رأيت شيئًا خلف الستارة وركضت إلى غرفة أخرى حتى لا أصرخ من الخوف.
وبتحليل الجملة نستنتج أنها تتكون من قاعدتين متصلتين بأداة العطف "و". وكلا جزئي الجملة مرتبطان بالمعنى، أي أن أحدهما تابع للآخر.

دعونا ننظر إلى القاعدة:

لا يجب تعلم التعريف فحسب، بل يجب فهمه أيضًا. تسليط الضوء معها على أساسيات الجمل البسيطة وتصويرها بشكل تخطيطي. اطلب استخدام الرسم التخطيطي النموذجي لإنشاء الاقتراح الخاص بك. إذا واجه الطالب صعوبة في إكمال مهمة ما، ساعده. اقرأ التعريف مرة أخرى، فكر معًا وابدأ في إكمال المهمة.

للبدء، استخدم مخططًا بسيطًا حيث يتم ربط جملتين بسيطتين بواسطة أداة ربط أو كلمة متصلة. لا تستخدم الكثير من المصطلحات البسيطة، وإلا سيشعر الطفل بالارتباك ولن يتمكن من ترقيم المصطلحات الرئيسية وإبرازها.

أدوات الوصل والكلمات المتحالفة

ترتبط شبكات الجيل التالي معًا بواسطة أدوات العطف والكلمات المتحالفة. قم بطباعتها لطفلك بحيث تكون في متناول اليد دائمًا:

اشرح للطفل أنهم أعضاء في جملة، فمتى تفسيريجب أن تؤخذ بعين الاعتبار.

إذا كان في العمل في المنزليقال أنه من الضروري العثور على جمل معقدة في النص، وتعليم طفلك كيفية استخدام خوارزمية العمل. اطبعها وعلقها فوق مكتب الطالب. عند إكمال المهمة، سيكون التذكير مفيدًا للطفل وسيتذكر بسهولة كيفية العثور على جملة معقدة.

عمل مستقل

لتوحيد المواد المغطاة، قم بدعوة طفلك لإكمال المهمة بشكل مستقل. بعد الانتهاء من المهمة، تحقق من الدقة. لقد ارتكبت أخطاء، لا تغضب، لأن الموضوع حقا ليس بسيطا. أمي تملي الجمل، الطفل يكمل المهمة:

بعد ذلك، قم بتعليم طفلك الفضولي كيفية استخدام الرسوم البيانية. أظهر كيفية وضع علامة على الجملة الرئيسية باعتبارها جملة ثانوية. أخبرنا أن التبعية في الجملة يمكن أن تكون مختلفة: يمكن ربط السيقان بشكل متسلسل ومتوازي ومتجانس. على أمثلة محددةاشرح الفرق باستخدام الرسوم البيانية:

نقطة مهمة! يمكن أن تظهر الجملة الثانوية في أي جزء من الجملة.

في في هذه الحالةيمكنك تقديم اقتراح:

وعندما بدأ المطر يهطل، عدنا إلى المنزل.

أو خيار آخر:

عندما وصلنا إلى المنزل، بدأ المطر يهطل.

ربما لذلك:

عدنا إلى المنزل عندما بدأ المطر بالهطول.

كما ترون، من خلال تبديل الأساسيات، يبقى المعنى. ابتكر أمثلة بسيطة خاصة بك حيث تكون الجملة الثانوية في بداية الجملة وفي وسطها وفي نهايتها.

لا يستطيع العديد من الأطفال تحديد النوع الذي تنتمي إليه جملة معينة على الفور. لا تقلق، عند دراسة موضوعات جديدة، يقوم المعلم والأطفال بتكرار المادة المغطاة لتنشيط ذاكرتهم. بعد كل شيء، كل شيء مترابط، وإذا فاتتك أحدهما، فمن الصعب جدًا فهم الآخر.

الجمل المعقدة مع اثنين أو أكثر من الجمل الثانويةهناك نوعان رئيسيان: 1) جميع الجمل الثانوية مرتبطة مباشرة بالجمل الرئيسية؛ 2) الجملة الثانوية الأولى مرتبطة بالجمل الرئيسية، والثانية - بالجمله الثانوية الأولى، وما إلى ذلك.

أنا. يمكن أن تكون الجمل الثانوية المرتبطة مباشرة بالجمل الرئيسية متجانسو غير متجانسة.

1. الجمل الثانوية المتجانسة،كالأعضاء المتجانسة، لها نفس المعنى، وتجيب على نفس السؤال، وتعتمد على كلمة واحدة في الجملة الرئيسية. يمكن ربط الجمل الثانوية المتجانسة مع بعضها البعض عن طريق تنسيق أدوات العطف أو بدون أدوات العطف (فقط بمساعدة التجويد).على سبيل المثال:

1) [لكن حزين للتفكير]، (وهو عبثا كاننحن يتم إعطاء الشباب)، (ماذا خدعلها في كل وقت)، (ذلك خدع نحن هي)... (أ. بوشكين)- [فعل]، (ضمير ماذا)،(اتحاد ماذا)،(اتحاد ماذا)...

2) [قال ديرسو]، (ماذا هذه ليست غيوم بل ضباب) وماذا في ذلك غداً سيكون يومًا مشمسًاوحتى حار) (ف. أرسينييف).[فعل]، (ماذا)، (ماذا).

يسمى اتصال الجمل الثانوية المتجانسة بالجمل الرئيسية التبعية المتجانسة.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه مع التبعية المتجانسة للجمل الثانوية، من الممكن حذف اقتران أو اقتران في الجملة الثانوية الثانية (الثالثة)، على سبيل المثال:

(أين البهجة كان المنجل يمشي) و ( سقطت الأذن)، [الآن كل شيء فارغ] (ف. تيوتشيف).(أين) و (")، ["].

2. الجمل الثانوية غير المتجانسة لها معنى مختلف، الإجابة على أسئلة مختلفة أو تعتمد على كلمات مختلفةفي جملة. على سبيل المثال:

(اذا انا يملكمائة حياة)، [ لن يرضواكل متعطش للمعرفة]، ( الذي يحترقأنا) (ف. بريوسوف)- (اتحاد لو)،[اسم]، (ضد كلمة أيّ).

يسمى اتصال الجمل الثانوية غير المتجانسة بالجمل الرئيسية التبعية الموازية.

ثانيا. النوع الثاني من الجمل المعقدة التي تحتوي على جملتين فرعيتين أو أكثر يشمل تلك التي فيها الجمل الثانويةشكل سلسلة: الجملة الثانوية الأولى تشير إلى الجملة الرئيسية (جملة من الدرجة الأولى)، الجملة الثانوية الثانية تشير إلى الجملة الثانوية من الدرجة الأولى (جملة من الدرجة الثانية)، إلخ. على سبيل المثال:

[لقد شعرت بالرعب"]، (متى اكتشفت)، (أن الرسالة حملت أب) (ف. دوستويفسكي)- ، (مع. متىالفعل)، (ص. ماذا).

يسمى هذا الاتصال تقديم متسق.

مع التبعية التسلسلية، يمكن أن تكون جملة واحدة داخل أخرى؛ في هذه الحالة، قد يظهر اثنان من أدوات العطف الثانوية جنبًا إلى جنب: ماذاو فقط في حالةو عند ذلكو لأنإلخ (للاطلاع على علامات الترقيم عند تقاطع أدوات العطف، راجع قسم "علامات الترقيم في جملة معقدة تحتوي على جملتين ثانويتين أو أكثر"). على سبيل المثال:

[انهار الماءمخيف جدا]، (ماذا، (متى هرب الجنودأدناه)، وبعدهم بالفعل كانت تحلقتحتدم تيارات) (م. بولجاكوف).

[uk.sl. هكذا +ظرف.]، (ماذا، (متى)،").

في الجمل المعقدة التي تحتوي على ثلاث جمل ثانوية أو أكثر، قد يكون هناك مجموعات أكثر تعقيدًا من الجمل الثانوية، على سبيل المثال:

(منفي سن مبكرة لم يتصلنفسك من خلال روابط قوية لسبب خارجي وجميل أو وفقًا لـ على الأقل، بعمل بسيط ولكنه صادق ومفيد)، [ يمكنه الاعتمادلقد ضاع شبابك دون أن يترك أثرا]، (كما لو كان بمرح هيلا اجتاز) وكمكان ذكريات سعيدة هيلا غادر).

(من)، [ضمير]، (ومع ذلك)، (ومع ذلك). (جملة معقدة تحتوي على ثلاث جمل فرعية، متوازية و التبعية المتجانسة).

التحليل النحوي لجملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

مخطط لتحليل جملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

1. تحديد نوع الجملة حسب غرض البيان (سردي، استفهام، تحفيزي).

2. بيّن نوع الجملة حسب اللون العاطفي (تعجبي أو غير تعجبي).

3. تحديد الجمل الرئيسية والثانوية، وإيجاد حدودها.

4. ارسم مخططًا للجملة: اطرح (إن أمكن) أسئلة من الجمل الرئيسية إلى الجمل الثانوية، ووضح في الكلمة الرئيسية التي تعتمد عليها الجملة الثانوية (إذا كانت فعلًا)، وميز وسائل الاتصال (الارتباطات أو المتحالفة معها) الكلمات) وتحديد أنواع الجمل الثانوية (النهائية والتفسيرية وغيرها).

5. تحديد نوع تبعية الجمل التابعة (موحدة، متوازية، متتابعة).

تحليل عينة من جملة معقدة مع عدة جمل ثانوية

1) [تنظر إلى السماء الخضراء الشاحبة، المملوءة بالنجوم، (ليس عليها سحاب ولا بقعة)، و للبغ]، (لماذا الصيف دافئ هواءغير منقولة)، (لماذا الطبيعة في حالة تأهب) (أ. تشيخوف).

[اسم، (سيل. التي)،فعل.]، (سيل. لماذا)،(سيل. لماذا).
سوف يحدد. سوف يشرح. سوف يشرح.

تعريفي، غير تعجبي، معقد، معقد مع ثلاث جمل ثانوية، مع تبعية متوازية ومتجانسة: الجملة الثانوية الأولى - الجملة المنسوبة (الجملة تعتمد على الاسم سماء،يجيب على السؤال أيّ؟، التي)؛الجمل الثانوية الثانية والثالثة - الجمل التوضيحية (حسب الفعل للبغاجب على السؤال ماذا؟،الانضمام مع كلمة موصولة لماذا).

2) [أي الشخص يعرف]، (ما ينبغي له يجب عملهليس هذا، ( ما يقسمله مع الناس) وإلا) ( ما يربطمعه معهم) (ل. تولستوي).

[ فعل ] ، ( اقتران ماذاالمنطقة (القرية) ماذا)،الأماكن.)، (s.ate.what).

سوف يشرح. المحلية المحددة المحلية المحددة

تصريحي، غير تعجبي، معقد، معقد بثلاث جمل فرعية، مع تبعية متتابعة ومتوازية: الجملة الثانوية الأولى - الجملة التوضيحية (حسب الفعل يعرفيجيب على السؤال ماذا؟،ينضم إلى الاتحاد ماذا)،الجملتان الثانية والثالثة - الجمل الاسمية (كل منها يعتمد على الضمير الذي - التي،يجيب على السؤال أيها؟،ينضم مع كلمة موصولة ماذا).

.1. الجمل المعقدة غير النقابية

جملة معقدة غير نقابية - هذه جملة معقدة يتم فيها دمج الجمل البسيطة في كل واحد في المعنى والتجويد، دون مساعدة أدوات العطف أو الكلمات المتحالفة: [عادةمن فوق لنا منح]: [إستبدالسعادة هي](أ. بوشكين).

العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة في أدوات العطف ويتم التعبير عنها بطرق مختلفة. في مقترحات النقابةوتشارك أدوات العطف في التعبير عنها، وبالتالي فإن العلاقات الدلالية هنا تكون أكثر تحديدا ووضوحا. على سبيل المثال، الاتحاد لذايعبر عن النتيجة لأن- السبب، لو- حالة، لكن- المعارضة، الخ.

يتم التعبير عن العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة بشكل أقل وضوحًا من أدوات الاقتران. من حيث العلاقات الدلالية، وغالبا ما تكون التجويد، بعضها أقرب إلى معقدة، والبعض الآخر - إلى معقدة. ومع ذلك، فإنه غالبا ما يكون هو نفسه جملة معقدة غير نقابيةمن حيث المعنى يمكن أن تكون مشابهة لكل من الجملة المركبة والمعقدة. الأربعاء، على سبيل المثال: جاءت الأضواء- صار نورًا في كل مكان؛ أضاءت الأضواء وأصبح الضوء في كل مكان. عندما أضاءت الأضواء، أصبح الضوء في كل مكان.

علاقات هادفة في الجمل المعقدة غير النقابيةتعتمد على محتوى الجمل البسيطة المتضمنة فيها ويتم التعبير عنها الكلام الشفهيالتنغيم، والكتابة باستخدام علامات الترقيم المختلفة (راجع قسم "علامات الترقيم في جملة معقدة غير نقابية»).

في الجمل المعقدة غير النقابيةممكن الأنواع التاليةالعلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة (الأجزاء):

أنا. عددي(يتم سرد بعض الحقائق والأحداث والظواهر):

[أنا_ لم ارىلك لمدة أسبوع كامل]، [أنا لم أسمعأنت لفترة طويلة] (أ. تشيخوف) -, .

هذه الجمل المعقدة غير النقابيةالتعامل مع الجمل المعقدة مع أدوات الربط و.

مثل الجمل المركبة المرادفة لها، الجمل المعقدة غير النقابيةيمكن التعبير عن القيمة 1) التزامنالأحداث المدرجة و 2) بهم تسلسلات.

1) \ بيمب عوى بحزن وبهدوء]، [في الظلام صهلت الخيول]، [من المعسكر سباحةالعطاء والعاطفي أغنية-فكر] (م. غوركي) -،,.

أثار ], [ترفرفشبه نائم طائر] (ف. جارشين)- ,.

الجمل المعقدة غير النقابيةمع العلاقات العددية قد تتكون من جملتين، أو قد تشمل ثلاث جمل بسيطة أو أكثر.

ثانيا. السببية(الجملة الثانية تبين سبب ما قيل في الأولى):

[أنا تعيس]: [كل يوم ضيوف] (أ. تشيخوف).هذه الجمل المعقدة غير النقابيةمرادفًا للمرؤوسين المعقدين مع الجمل الثانوية.

ثالثا. تفسيرية(الجملة الثانية تشرح الأولى):

1) [فقدت العناصرالنموذج الخاص بك]: [ تم دمج كل شيءأولاً إلى اللون الرمادي، ثم إلى كتلة داكنة] (إ. جونشاروف)-

2) [مثل جميع سكان موسكو، لك الأب هكذا]: [أودإنه صهر ذو نجوم ورتب] (أ. جريبويدوف)-

مثل هذه الجمل غير النقابية مرادفة للجمل ذات أدوات العطف التوضيحية يسمى.

رابعا. تفسيرية(الجملة الثانية تشرح الكلمة في الجزء الأول التي لها معنى الكلام أو الفكر أو الشعور أو الإدراك، أو كلمة تدل على هذه العمليات: استمع، بدا، نظر إلى الوراءوما إلى ذلك وهلم جرا.؛ في الحالة الثانية يمكننا الحديث عن تخطي كلمات مثل انظر، اسمعوما إلى ذلك وهلم جرا.):

1) [ناستياخلال القصة تذكرت]: [من البارحة بقيكله لم يمسها الحديد الزهر بطاطا مسلوقة] (م. بريشفين)- :.

2) [جئت إلى روحي، تبدو تاتيانا]: [دُبٌّ لا]... (أ. بوشكين)- :.

هذه الجمل غير الملتحمة مرادفة للجمل المعقدة ذات الجمل التوضيحية (تذكرت ذلك...؛ ينظر (ويرى ذلك)...).

الخامس. المقارنة والسلبيةالعلاقات (يتم مقارنة محتوى الجملة الثانية بمحتوى الجملة الأولى أو يتناقض معها):

1) [الجميع تبدو العائلة السعيدةوبعضهم البعض]، [كل عائلة غير سعيدةولكن بطريقتي الخاصة] (ل. تولستوي)- ,.

2) [رتبة يتبعله]- [فجأة غادر] (أ. غريبويدوف)- - .

هذه الجمل المعقدة غير النقابيةمرادفًا للجمل المعقدة ذات أدوات العطف السلبية أ، ولكن.

السادس. مشروط مؤقت(الجملة الأولى تدل على الزمان أو الشرط لتنفيذ ما يقال في الثانية):

1) [هل تحب الركوب] - [حبومزلقة يحمل] (مثل)- - .

2) [أرك لاحقًامع غوركي]- [يتحدثمعه] (أ. تشيخوف)--.

مثل هذه الجمل مرادفة للجمل المعقدة ذات الجمل الثانوية للشرط أو الزمن.

سابعا. عواقب(الجملة الثانية تبين نتيجة ما قيل في الأولى):

[صغير المطر يتساقطمنذ الصباح]- [من المستحيل الخروج] (آي تورجينيف)- ^ تي تي