ألعاب منخفضة الحركة
صغار - مجموعة متوسطة
"الصمت"(مبتدئ - وسط مجموعة)
|
صمت البركة الماء لا يتأرجح القصب لا حفيف ، تنام الأطفال. |
تقدم اللعبة:يسير الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. بعد الكلمات ، يتوقف الأطفال ، ويجلسون ، ويميلون رؤوسهم ويغمضون أعينهم. الشخص الذي يتحرك يقف في نهاية العمود. |
"السرطانات"(مبتدئ - وسط مجموعة)
|
تيكي تاكي ، تيكي تاكي ، جراد البحر يمشي في نهرنا. يمشون إلى الوراء بدأ جراد البحر يشرب الماء - تعال ، أنت تقود! |
تقدم اللعبة:يفرز اللاعبون في أزواج ، يقفون في دائرة. يدير كل زوج ظهورهما لبعضهما البعض ويمدوا أيديهم. مع بداية النص ، تتحرك جميع الأزواج في نفس الاتجاه في دائرة بحيث يتحرك الزوج الأول بشكل مستقيم في اتجاه الحركة ويقود أيدي الثانية ، ويمشي للخلف (هذا هو السرطان). في نهاية النص ، تتكرر اللعبة مع تغيير الاتجاه. |
خيارتقام الألعاب في مجموعات فرعية صغيرة من 4-5 أشخاص. يصطف اللاعبون في صف واحد عند الخط المرسوم مسبقًا (أو عند جدار الغرفة). يقف أحد المشاركين (النهر) على الخط. مع بداية النص ، يدير السطر ظهره باتجاه الحركة ويبدأ في المشي ، متراجعًا 16 خطوة (في السطور 1-4). علاوة على ذلك ، يتجه جراد البحر إلى النهر بالكلمات: نهر ، نهر ، أين فورد؟
هنا!
بهذه الكلمات ، يضع النهر طوقًا في أي مكان على الموقع ، والذي يجب أن يقترب منه جراد البحر أيضًا إلى الوراء.
"يتحمل"(مبتدئ - وسط مجموعة)
|
مثل الثلج تحت الشجرة والثلج وعلى الشجرة يوجد ثلج وثلج وتحت التل هناك ثلج وثلج وعلى التل هناك ثلج وثلج وتحت الثلج ينام الدب اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء! |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار دب ، يجلس في منتصف الدائرة ، ويغلق عينيه. في السطر 1 و 3 ، يذهب الأطفال في دائرة ، في 2 و 4 - من الدائرة ، في السطر الخامس ، يقترب الأطفال بعناية من الدب ، ويتم نطق السطر السادس من قبل طفل واحد في اتجاه المعلم. يجب أن يتعرف الدب على من قال بصوت |
"الأرنب الرمادي يغسل وجهه" (مبتدئ - وسط مجموعة)
|
فانيا ، أنت في الغابة الآن. ندعوكم: "أوتش!" اغلق عينيك لا تكن خجولا من اتصل بك؟ اكتشف قريبا! |
تقدم اللعبة:يسير الأطفال في دائرة ويقولون النص في منتصف الدائرة. يغلق السائق عينيه ويخمن أي الأطفال يناديه. |
"الرجال لديهم أوامر صارمة" (مبتدئ - وسط مجموعة)
"بالون" (المجموعة الصغيرة والمتوسطة)
|
نسف منطادنا انتفاخ كبير ، ابقى هكذا لا تنفجر! " |
تقدم اللعبة:الأطفال يشكلون وثيقة دائرة ، امسك يدي صغيرة خطوة للوراء ، وتوسيع الدائرة ، بإشارة من المعلم: "انفجار البالون!" الأطفال القرفصاء أو المشي ببطء نحو مركز الدائرة و نطق: "w - w - w - w" |
"الشمس والمطر" (مبتدئ - وسط مجموعة)
|
تنظر الشمس من النافذة ، يضيء في غرفتنا. نحن نصفق بأيدينا سعيد جدا بالشمس. أعلى ، أعلى ، أعلى ، أعلى / 2 ص. التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق / 2 ص. |
تقدم اللعبة: يذهب الأطفال في دوائر الأطفال يصفقون بأيديهم الأطفال يدوسون بشكل إيقاعي الأطفال يصفقون بشكل إيقاعي بناء على إشارة المعلم "إنها تمطر" ، يجلس الأطفال القرفصاء - "إخفاء". |
"تيبيكى"(2 مجموعة أصغر)
|
Tepics-tepics ، يصفق على الماء التصفيق نعم حافي القدمين. (ج. لاغزدين) |
الأطفال أحرار. يتم تنفيذ تمرين اللعبة كما أوضح المعلم. أثناء قراءة أغاني الحضانة ، يتصافح الأطفال بكلتا يديه ، وكأنهم يضربون الماء. إنهم يختمون على السطر الأخير بأقدامهم ، ويتنقلون من قدم إلى أخرى. |
"الذئب أعلى"(مبتدئ - وسط مجموعة)
|
الذئب - الجزء العلوي ، برميل من الصوف ركضت عبر غابة التنوب ، لقد وقعت في العرعر ، لقد علقت في ذيلتي قضيت الليلة تحت الأدغال. |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار الذئب عن طريق العد. يسير الذئب بخطوات واسعة حول الدائرة ، وعند الكلمات الأخيرة يجلس خلف ظهر شخص ما ، يصبح ذئبًا. اللعبة تعيد نفسها. يمكنك اختيار اثنين من الذئاب . |
"الصيف"(المجموعة الوسطى)
الحركات الرئيسية:القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
|
عبر العشب تدفئتها الشمس خلف فراشة منمقة لقد مر الصيف. استحم في النهر استلقي في الرمال عملية تسمير البشرة، مر سريعا واختفت في المسافة. (في. دانكو) |
يقف الأطفال في دائرة. مع بداية القراءة ، تقفز القصائد في اتجاه واحد ، ويقفز Leto في الاتجاه المعاكس داخل الدائرة. توقف في السطور 6-7 ، وقفز ليتو في مكانه بحركات اليد المتأرجحة ("الطاحونة"). في الأسطر الثلاثة الأخيرة ، يخرج ليتو من الدائرة ويجلس خلف أحد اللاعبين. مع نهاية النص ، يبحث الأطفال عن مكان يختبئ فيه الصيف. من يجده من خلف ظهره يخرج في المنتصف. هذا صيف جديد. |
"مربع اختيار"(مبتدئ - وسط مجموعة)
|
أصبح الأطفال في دائرة لمن يعطي ، لمن يعطي ، تعال يا عليا في دائرة خذ ، عليا ، العلم! تعال ، اخرج ، خذها رفع العلم أعلى! |
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة ، يوجد في الوسط طفل واحد يحمل علم. بعد الكلمات: "اخرج ، اخرج ..." يخرج الطفل المسمى في المنتصف ويأخذ العلم. يستيقظ الطفل الأول في دائرة وتتكرر اللعبة |
ألعاب منخفضة الحركة
كبار - المجموعة التحضيرية
كيف حالك؟
|
كيف حالك؟ مثله! |
أظهر إبهامي كلتا يديه مشيرا إلى الأعلى. |
|
كيف تجري الامور معك؟ - مثله! |
مارس. |
|
كيف حالك الجري - مثله؟ |
الجري في المكان. |
|
هل تنام بالليل؟ - مثله! |
ضع راحتي يديك معًا وضع رأسك عليهما (الخد) |
|
كيف يمكنك أن أعتبر؟ - مثله! |
اضغط على راحة يدك نحوك. |
|
هل تعطي؟ - مثله! |
ضع راحة يدك للأمام. |
|
كيف حالك المشاغب؟ - مثله! |
انفخ خديك واضربهما بقبضة يدك. |
|
كيف تهدد؟ - مثله! |
حرك إصبعك للأمام أو لبعضكما البعض. |
"قل العكس"
(يقف الأطفال في دائرة ويرمون ويلتقطون كرة باسم الكلمات المتناقضة)
يغادر الأطفال القاعة لتهدئة الموسيقى.
المشاهدات - المشاهدات
|
المشاهدات وجهات النظر |
الأيدي مشدودة أمامك في القبضات. قم بتدوير قبضتيك حول بعضهما البعض. انطق النص بصوت منخفض. |
|
|
ضرب القبضة على القبضة (ضربتان متبادلتان - اليد اليمنى في الأعلى ، صفعتان - اليد اليسرى في الأعلى). |
|
وجه الفتاة! |
أظهر إصبعي السبابة في كلتا اليدين. |
|
وجهات النظر ، وجهات النظر ، وجهات النظر. |
قم بتدوير أصابع السبابة أمامك حول بعضها البعض. انطق النص بصوت عادي (طبقة صوت متوسطة). |
|
ضربت المضارب. أنا أقوم بتثبيته. |
اضغط بإصبع السبابة في يدك اليمنى على السبابة بيدك اليسرى (من أعلى إلى أسفل) والعكس صحيح. |
|
وجه الفتاة! |
امسك يديك بقبضات اليد وأظهر أصابعك الصغيرة. |
|
وجهات النظر ، وجهات النظر ، وجهات النظر. |
قم بتدوير الأصابع الصغيرة حول بعضها البعض أمامك. انطق النص بصوت رقيق. |
|
ضربت المضارب. أنا أقوم بتثبيته. أنا أتقن ذلك. |
اضغط بإصبع يدك اليمنى الصغير على إصبع يدك اليسرى (من أعلى إلى أسفل) والعكس صحيح. |
|
تينك. |
اضغط على طرف الأنف بإصبعك السبابة. |
مالانيا
|
في مالانيا ، عند المرأة العجوز |
يد التصفيق: اليد اليمنى أو اليسرى في الأعلى. |
|
كنا نعيش في كوخ صغير |
اثنِ ذراعيك بزاوية مع إظهار "الكوخ". |
|
سبعة أبناء |
أظهر سبعة أصابع. |
|
كل ذلك بدون حواجب |
كفاف الحاجبين بأصابعك. |
|
بهذه الآذان |
اجلب راحة يدك بأصابع ممدودة إلى الأذنين. |
|
بهذه الأنوف |
أظهر أنفًا طويلًا عن طريق وضع راحة اليد مع انتشار الأصابع واحدة تلو الأخرى. |
|
برأس مثل هذا |
ارسم دائرة كبيرة حول الرأس. |
|
مع مثل هذه اللحية! |
أظهر لحية كبيرة بيديك. |
|
لم يشربوا أو يأكلوا ، |
اجلب "الكوب" إلى فمك بإحدى يديك ، و "الملعقة" باليد الأخرى. |
|
نظر الجميع إلى مالانيا |
مع إبقاء يديك قريبة من عينيك ، ربتي بأصابعك مثل الرموش. |
|
والجميع فعلها هكذا ... |
يظهر الأطفال أفعال خفية. |
سفينة
|
زورق يبحر بمحاذاة النهر يبحر من بعيد. |
ربط النخيل مع قارب. قم بأداء حركات تشبه الموجة بيديك. |
|
هناك أربعة بحارة شجعان على متن القارب. |
أظهر 4 أصابع في وقت واحد في كل يد. |
|
لديهم آذان على رؤوسهم. |
اطوِ راحتي يديك إلى أعلى الرأس. |
|
لديهم ذيول طويلة. |
اطوي أصابعك على شكل قرصة وباعد بينهما. |
|
وهم يخافون فقط من القطط ، فقط القطط والقطط. |
مع انتشار أصابع اليدين ، قم بحركات الخدش. |
فضولي بارابارا
|
فضولي بارابارا يبدو إلى اليسار يبدو إلى اليمين انظر لفوق ينظر إلى أسفل جلست قليلا على الكورنيش ، وسقط عنه! |
يرفع الأطفال أكتافهم ويخفضونها. اقلب الجسم إلى اليسار. اقلب الجسم إلى اليمين. ارفعوا رؤوسهم. اخفض رؤوسهم. قم بأداء تمرين نصف قرفصاء خفيف. إنهم يجلسون بحدة. |
شهداء
|
نحن قرود مضحكة ، نلعب بصوت عالٍ جدًا
|
أداء الحركات وفقًا للنص |
بريفنيشكو
|
دهون ، دهون ، دهون ، دهون ، قطعوا بلوط بفأس. |
يتم طي النخيل في القلعة. قم بحركات التقطيع بيديك (ثني مرفقيك واسحب القفل لليسار ثم لليمين). |
|
أخذنا الطائرة في متناول اليد وشحذت العاهرات كل شيء. |
الكفوف مطوية ومستقيمة. تصويب الكوعين المثنيين (الكف عند البطن) للأمام. وثني مرة أخرى ، لتقريب راحة يدك من معدتك. |
|
خرج سجل سلس. أوه ، إنه ثقيل. |
ضربي على جانبيك ، واضغطي بيديك على جسدك |
|
ماذا علينا ان نفعل؟ كيف حالنا ان نكون؟ سنقوم بتدوير السجل. من بيتي إلى ماشا ، من ماشا إلى إيليا ، من إليوشا إلى باشا ... |
الجميع يجلس في دائرة. يصور أحد الأطفال جذعًا ، ويستلقي ، ويتم ضغط الذراعين المستقيمين على الجسم. الطفل ، الذي تم تسميته وفقًا للنص ، يقوم بتدوير "سجل" ، ويمكن للجيران في دائرة على اليسار واليمين مساعدته. |
"اغلاق"
تقدم اللعبة:يقف جميع اللاعبين في أزواج في مواجهة بعضهم البعض ويتكاتفون - هذه هي البوابة. يمر الأطفال من الزوج الأخير أسفل البوابة ويقفون أمام العمود ، يليهم الزوج التالي.
قواعد:عليك أن تذهب حتى لا تلمس البوابة ، يمسك الأطفال بأيدي بعضهم البعض.
الغزال لديه منزل كبير
|
الغزال بيت كبير والأرنب لديه طفل صغير. الغزال جالس يركض الأرنب عبر الحقل يطرق بابه: "طرق الطرق ، افتح الباب ، هناك صياد شرير في الغابة! " الأرنب ، الأرنب ، اركض في! أعطني مخلب! |
تمثل الذراعين فوق الرأس سقف المنزل. الأيدي تمثل السقف ، لكنها منخفضة دعم خدك بقبضة اليد اليمنى ؛ اليد اليسرى تدعم اليمين. الجري في المكان. اضرب بقدميك ويديك على حزامك. تقليد طرق الباب بالتناوب اليدين على الحزام ، بالتناوب يمينًا ويسارًا ، بينما تدير رأسك للخلف. حركات اليد تمد يدك براحة اليد |
"الرجل الثلجي"(كبير - مجموعة تحضيرية).
"فالكون"(كبير - مجموعة تحضيرية).
|
كان الصقر يطير عالياً. أسقط الريشة في البردي. ريشة الصقر لن نجدها حتى الصباح. في الصباح تشرق الشمس - سوف تجد Vova ريشة. |
تقدم اللعبة:يجلس الأطفال على الكراسي في دائرة. تم اختيار الصقر. مع بداية القصيدة التي يتلوها جميع الأطفال ، يركض الصقر في الأرجاء ويسقط ريشة (وهمية) خلف ظهر أحد الأطفال. مع الكلمات في الصباح تشرق الشمس ...الصقر يجلس على كرسي فارغ في دائرة مع الأطفال. ينطق جميع الأطفال الكلمات الثلاث الأخيرة ، ويطلقون على اسم الطفل الذي خلف ظهره ريشة صقر. يصبح صقر. اللعبة تعيد نفسها |
"كولوبوك"(كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يمكن أن تكون الكرة لهذه اللعبة بأي حجم. يقف المشاركون في دائرة على مسافة ذراع من بعضهم البعض. في وسط الدائرة يوجد السائق. يمرر اللاعبون الكرة إلى بعضهم البعض بأقدامهم ، ويحاول السائق اعتراضها. لا يمكن للاعبين ترك مقاعدهم. يمكنهم دحرجة الكرة بسلاسة ، والضرب ، والقيام بحركات خادعة. لا يمكنك استلامه فقط. ويمكن للسائق أن يفعل ما يشاء ؛ امسك الكرة بقدمك ، بيدك ، أخرجها من الدائرة ، بل المسها قليلاً.
إذا تمكن السائق من الإمساك بالكرة ، فإنه يحل محل ذلك اللاعب ، منمن ضرب الكرة
"رمح"(كبير - مجموعة تحضيرية).
|
بعد الغابة ، بعد البيوت ، أبحر أسفل النهر كرة حمراء. رأى رمح: - ما هذا الشيء؟ انتزاع ، انتزاع. لا تمسك. برزت الكرة مرة أخرى. تعال ، أنت تقود! |
تقدم اللعبة:تلعب اللعبة بالكرة. يقف الأطفال في دائرة. تم اختيار بايك. تذهب إلى منتصف الدائرة. في الأسطر الأربعة الأولى من القصيدة ، دحرج الأطفال الكرة من واحد إلى الآخر عبر مركز الدائرة (بعد البايك). في السطر الخامس من القصيدة ، تتدحرج الكرة إلى بايك ، الذي يأخذ الكرة ، وينطق نص السطر السادس ، وكما هو الحال ، يفحص الكرة. في الأسطر الثلاثة الأولى من المقطع الثاني من القصيدة ، يضرب بايك الكرة على الأرض ، وينطق هذا النص ؛ في السطر الرابع ، تدحرج الكرة مرة أخرى للأطفال ، الذين يواصلون دحرجتها مرة أخرى من واحد إلى آخر عن طريق الوسط. الطفل الذي نطق بعبارة "أنت تقود" يخرج الكرة في المنتصف. يصبح بايك. اللعبة تعيد نفسها. |
"من غادر؟"(كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:تم بناء الأطفال في دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة ويغمض عينيه. يلمس المعلم أحد اللاعبين الواقفين في الدائرة ويغادر القاعة بهدوء. يسمح المعلم للسائق بفتح عينيه ويسأله: "خمن من غادر؟" إذا خمن السائق ذلك ، فإنه يقف في دائرة ويختار سائقًا آخر. إذا لم يفكر بشكل صحيح ، فإنه يغلق عينيه مرة أخرى ، ويحل الشخص الذي يغادر القاعة مكانه السابق في الدائرة. بعد أن فتح عينيه ، يجب على السائق أن يسميه.
"الذباب - لا يطير" (كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يمشي الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. يقوم المعلم بتسمية مواد مختلفة. إذا طار جسم ، مثل طائرة ، أو طائر ، فعلى الأطفال أن يرفعوا أيديهم إلى الجانبين ويقذفوا بها مثل الأجنحة ، وإذا لم يطير الجسم ، فلا يرفعوا أيديهم.
من رفع أيديهم بشكل غير صحيح يعتبر خاسرا
"كوروفود"(كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يشكل اللاعبون دائرتين ، واحدة داخل الأخرى ، ويتكاتفون. بناء على إشارة من المعلم ، يبدأون في التحرك في اتجاه معين (المشي أو الجري البطيء). يمكنك عرض المشي الإيقاعي على أغنية أو مرافقة موسيقية
"مجرى"(كبير - مجموعة تحضيرية).
يسير الأطفال في عمود في اثنين. بناء على أمر المعلم "ستريم" ، يتوقف الأطفال ويمسكون بأيديهم ويرفعون أيديهم. كل زوج ، بدءًا من الأخير ، واحدًا تلو الآخر ، يركض في الداخل (تحت الذراعين) ويقف في المقدمة ، ويرفع يديه لأعلى.
"بارد - ساخن " (كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يغادر السائق القاعة ويخفي الأطفال الشيء. بعد ذلك ، يدخل السائق ويبحث عن شيء ما. ويتبعه الأطفال ويقولون:
· بارد ... دافئ ... حار ... مساعدتك في العثور على الشيء المخفي.
"ماء"(كبير - مجموعة تحضيرية).
|
الجد - الماء! لماذا تجلس تحت الماء؟ تعال ، اخرج لمدة ساعة. خمن أي منا! |
تقدم اللعبة: أطفال يقفون في دائرة ، علامة مائية في المنتصف. يدخل الأطفال في دائرة ويقولون الكلمات ، بعد الكلمات: - اخرج ، اخرج ... رجل الماء يمشي بعينين مغمضتين ، ويدا إلى الأمام ، ومن يلمسه ، يخمن. |
"ناخودكا"(كبير - مجموعة تحضيرية).
|
مشيت في المرج وجدت خصلة لفة ، وجدتي! حيث تذهب خصلة الشعر ، أذهب إلى هناك أيضًا. |
تقدم اللعبة:يقف اللاعبون في دائرة ويدحرجون الكرة من واحدة إلى أخرى (لفتتان في كل سطر). في نهاية النص ، تتدحرج الكرة بترتيب عكسي ، بدون كلمات ، حتى تعود إلى الشخص الذي بدأت معه اللعبة. يجب أن ينجذب الأطفال إلى حقيقة أنه أثناء اللعب ، يجب أن يتذكروا من حصلوا على الكرة. |
"نحلة طنانة"(كبار - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يجلس اللاعبون في دائرة. تتدحرج كرة على الأرض داخل الدائرة. أولئك الذين يلعبون بأيديهم يدحرجونها بعيدًا عن أنفسهم ، في محاولة لإيذاء الآخر (لضرب الساقين). الشخص الذي تم لمس الكرة (لدغ) يدير ظهره لمركز الدائرة ولا يشارك في اللعبة حتى يتم مضايقة طفل آخر. ثم يدخل اللعبة ، ويدير المصاب حديثًا ظهره في دائرة.
قواعد:دحرجة الكرة بيدك فقط ؛ لا يمكنك الإمساك بالكرة.
|
"كان لدينا القليل من المرح ، كلهم استقروا في أماكنهم. أنت ، ... (الاسم) ، خمن اكتشف من اتصل بك ". |
تقدم اللعبة:، يغلق عينيه. يسير الأطفال في دائرة ويقف السائق في منتصف الدائرة. مع نهاية الكلمات يتوقف الأطفال. يشير المعلم إلى أحد اللاعبين. قواعد: لا ينبغي للقائد أن يفتح عينيه حتى يدعو من يناديه. في هذا الوقت ، يجب أن يسكت الجميع. |
"فأس"
|
أخذ إيجور فأسًا في الزاوية ، بفأس ذهب إلى الفناء. بدأ إيغور في إصلاح السياج ، فقد إيجور فأسه. لا يزال يبحث عنها ، ابحث عن فأس أيضًا! |
المقدّم (الشخص البالغ في البداية) يخفي شيئًا صغيرًا (بلطة) في راحتي أحد اللاعبين. تتلى القصيدة في الجوقة. أحد اللاعبين الذين سقطت الكلمة عليهم فأس،يذهب للبحث عنه |
"ملك البازلاء"(كبير - مجموعة تحضيرية)
تقدم اللعبة:وفقًا للعد ، يتم اختيار السائق - ملك البازلاء ، يتحرك بعيدًا عن الأطفال بمقدار 8-10 خطوات ويدير ظهره. يتفق بقية الأطفال على الإجراء الذي سيقومون بتصويره. يأتي ملك البازلاء للأولاد ويقول:
|
مرحبا يا اطفال! يجيب الأطفال: مرحبا ملك البازلاء! يسأل ملك البازلاء: اين كنت؟ ماذا رأيت؟ يجيب الأطفال: ما رأيناه - لن نقول ، وما فعلناه - سوف نظهر. |
يقوم الأطفال بالحركة / الغسل المقصودة ، ويلعبون الأكورديون ، وينظفون الأرضية ... / تخمينات ملك البازلاء. إذا لم يخمن ، فسيخسر ، ويخبره الأطفال بما فعلوه ويخرجون بفعل جديد.
"اوجد الفروق" (كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:الكل يجلس في دائرة. بالنسبة للعبة ، يحتاج اللاعبون إلى فحص بعضهم البعض بعناية. عندما يغادر الميسر الغرفة ، يجب على المشاركين إجراء تغييرات صغيرة في مظهرهم: دبوس شعرهم ، وربط أصابعهم ، والتراجع عن زر ، وما إلى ذلك. يجب على المنسق تحديد ما تغير بالنسبة للاعبين. الشخص الذي وجد معه معظم التغييرات سيقود.
تقدم اللعبة:الأطفال يشكلون دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة ويغمض عينيه. يسير الأطفال في دائرة إلى اليمين (اليسار) دون أن يمسكوا بأيديهم ويقولون:
|
اجتمعنا في دائرة متساوية دعنا ننتقل مرة واحدة فجأة كيف نقول "Skok-skok-skok" ، |
يتم نطق الكلمات "skok-skok-skok" بواسطة أحد الأطفال بتوجيه من المعلم. يجب على السائق معرفة من قال هذه الكلمات. إذا خمّن بشكل صحيح ، فإنه يحل محل الكلمة المنطوقة. إذا لم يتعرف السائق على الصوت ، تتكرر اللعبة ، ويمشي الأطفال في دائرة في الاتجاه الآخر. |
"الأشكال"(كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يشكل اللاعبون دائرة. يقف السائق في وسط الدائرة. يبدأ الجميع ، ممسكين بأيديهم ، في التحرك في دائرة في اتجاه معين. بناءً على إشارة المعلم ، يتوقف الجميع ويأخذون مجموعة متنوعة من الوضعيات - على سبيل المثال ، تصور الشخصيات رياضيًا يركض ، وطائرًا طائرًا ، وأرنبًا قفزًا ، وما إلى ذلك. لاعب.
"تماثيل"(كبير - مجموعة تحضيرية).
من الأفضل لعب هذه اللعبة بكرة كبيرة. يقف اللاعبون في دائرة ويرمون الكرة بأيديهم لبعضهم البعض. كل من لا يمسك بالكرة يعاقب: يواصل المباراة ، واقفًا على ساق واحدة. إذا تمكن في هذا الموقف من التقاط الكرة ، فسيتم إزالة العقوبة ؛ يقف على ساقيه. إذا تم ارتكاب خطأ آخر ، يركع اللاعب على ركبتيه. في الخطأ الثالث ، يسقط على ركبتيه. إذا أمسك اللاعب بالكرة في هذا الوضع ، يغفر له كل العقوبات ، ويواصل اللعبة ، واقفًا على قدميه. وإذا فشلت ، عليك أن تنسحب من اللعبة.
"صدى صوت"(كبير - مجموعة تحضيرية).
تقدم اللعبة:يمشي الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر. يقول المعلم عبارة ، ويردد الأطفال الكلمة الأخيرة مثل صدى الصوت. على سبيل المثال ، يقول المعلم: "Kukareku" - يجيب الأطفال بمدة طويلة: "Ku-ku".
ينادي الطفل التالي اسمه ويظهر الحركة ، ويكرر الجميع ، وما إلى ذلك ، حتى ينطق جميع الأطفال بأسمائهم.
"انتبه"
استهداف: زيادة النشاط الإبداعي للأطفال ، وإيقاظ الخيال ، والبهجة ، وتطوير رباطة الجأش ، والانتباه ، والقدرة على إدارة عواطفهم وأفعالهم ، ومهارات النشاط الجماعي جيد التنسيق.
يدعو المعلم الأطفال لأداء جميع الحركات التي يسميها ، ولكن في نفس الوقت يمكنه هو نفسه إظهار حركات مختلفة تمامًا. على سبيل المثال ، يقول المربي: "يدا على الجانبين!" ، يرفع يديه إلى أعلى ، إلخ. يتم لعب المباراة لمدة 2-3 دقائق. يمكن إجراؤها في شكل دائرة وفي أي تشكيل آخر. خيار:يفعل الأطفال ما يظهره المعلم وليس ما يقوله.
الحركة المحظورة
استهداف:تطوير تنسيق الحركات في عضلات اليدين الكبيرة والصغيرة.
وصف:يجلس الأطفال أو يقفون وأيديهم على ركبهم. يظهر المعلم حركات جمباز مختلفة باستمرار للذراعين وحزام الكتف والجذع والساقين. يكرر الأطفال جميع التمارين باستثناء تمرين متفق عليه مسبقًا - "ممنوع". تصبح اللعبة أكثر صعوبة مع تغيير القاعدة: عندما يظهر مقدم العرض الحركة "المحرمة" ، يقوم الأطفال بحركة مختلفة مخصصة له. على سبيل المثال ، بدلاً من الممنوع - شد أذرعهم إلى الأمام - يجب أن يقوم الأطفال بحركة محددة مسبقًا - يصفقوا بأيديهم أو ينفثوا خدودهم.
"مقبول وموقع"
استهداف:تنمية مهارة رمي الكرة وإمساكها وتنسيق الحركات ؛ تشكيل الموقف الصحيح تدريب الانتباه.
وصف: ينقسم اللاعبون إلى مجموعتين متساويتين ومرتينتين في سطرين متوازيين ، يقفان أمام المقاعد. يختار كل فريق قائدًا ، يكون على مسافة 5-6 خطوات من فرقهم. القباطنة لديهم الكرة في أيديهم. بناء على إشارة من المعلم ، يقوم الكابتن برمي الكرة للاعب في رتبتهم في المقدمة. بعد أن استلم الكرة ، أعادها إلى القائد وجلس على مقاعد البدلاء. القبطان يرمي الكرة للاعب التالي في فريقه. يعيدها إلى القبطان ويجلس بجانب الأول. اللاعبون الآخرون يفعلون الشيء نفسه. تنتهي اللعبة عندما يجلس جميع اللاعبين في الفريق. يجب على اللاعب الذي لم يمسك الكرة أن يركض خلفه ويعود إلى مكانه.
"الثلج"
استهداف: تشكيل الموقف الصحيح ، وتقوية عضلات قوس القدم ؛ تعليم الحركات البلاستيكية والقدرة على استرخاء العضلات.
وصف: تنقسم مجموعة الأطفال إلى "رقاقات ثلجية" ، "نسمات" ، مقدم البرنامج "فروست". "النسمات" تجلس على الكراسي (مقاعد البدلاء) ، "رقاقات الثلج" تنتشر في جميع أنحاء المنطقة (الصالة) ، تقول "فروست": "الرياح تهب". تبدأ كلمة "Breezes" في النفخ مع "Frost": "sh-sh-sh". تقف "رقاقات الثلج" على أصابع قدمها ، وترفع أيديها ، وتكون أيديها مسترخية ، وتبدأ ببطء في التحرك على أصابع قدمها ، والانتقال إلى الجري السهل عبر الموقع بأكمله ، والدوران. يقول "فروست" وهو يشبك نفسه: "صقيع"! يقول "فروست": "وحدات Breeze ، تنفجر بسهولة." الأطفال ، دون إجهاد ، يزفرون بصوت "fff-oo-oo" ، و "رقاقات الثلج" ترتفع بسلاسة ، ويرفعون أيديهم ويسهل الركض على أصابع قدمهم في جميع أنحاء الموقع. في الوقت نفسه ، تقترب الشفاه من أنبوب وينفخ الأطفال على زغب يصور رقاقات ثلجية متطايرة. اللعبة تعيد نفسها: "رقاقات الثلج" تصبح "رياحاً" والعكس صحيح.
"حتى الدائرة"
استهداف:تعليم الأطفال أداء حركات مختلفة وفقًا للنص ، وتنمية الانتباه والذاكرة. تقوية عضلات الظهر والساقين.
وصف : الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون بشكل متناغم في دائرة ، يقرؤون قصيدة.
في دائرة زوجية
واحد تلو الآخر
نذهب خطوة بخطوة.
تراوح مكانها!
الودية معا
لنفعلها هكذا!
مع نهاية الكلمات ، يتوقفون ويكررون الحركة التي أظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، الاستدارة ، الانحناء ، القرفصاء ، إلخ.
"رقصة الشتاء"
استهداف:تطوير تنسيق الحركات والانتباه وسرعة رد الفعل.
وصف: يشكل الأطفال دائرة ، ووجههم في وسط الدائرة.
الدائرة أوسع ، الدائرة أوسع ، الشتاء ينادي. يمشون في مكانهم ويصفقون بأيديهم.
جميع الفتيات والفتيان في جولة الرقص الشتوية.
امسك يديك معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة.
ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! المشي في دوائر ممسكة بأيدي
الآن تستدير ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! الأطفال يتجهون في الاتجاه الآخر
ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! المشي في دائرة ، ممسكًا بيده إلى اليسار
الآن نمشي معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة!
في نفس المكان واحد ، اثنان ، ثلاثة! يمشون في مكانهم.
تدور مثل رقاقات الثلج ، واحد ، اثنان ، ثلاثة. تدور في مكانها ، والذراعين على الجانبين - لأسفل. وانزل على الأرض ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! القرفصاء لأسفل.
"مرر الكرة"
استهداف:أداء الحركات وفقًا للنص ؛ بعد سماع الكلمات الأخيرة ، أمسك الكرة بكلتا يديك دون الضغط على الصدر.
وصف اللعبة: يمرر الأطفال الكرة في دائرة بالكلمات التالية:
"1 ، 2 ، 3 - ركض الكرة بسرعة ،
4،5،6 - ها هو ، ها هو
7،8،9 - من يعرف كيف يرمي؟ وية والولوج!"
الشخص الذي لديه الكرة على كلمة "أنا" يذهب إلى منتصف الدائرة ويقول:
"واحد ، اثنان ، ثلاثة - تشغيل!" أو ببساطة يقذف الكرة لأعلى ويمسكها.
"صباح الخير"
استهداف:تعليم الأطفال الاستماع إلى القصيدة بعناية والتصرف وفقًا للنص. وصف:الأطفال أحرار في الجلوس حول القاعة وأداء حركات اللعبة. صباح الخير! - بدأت العصافير تغرد. (أطفال يلوحون بأيديهم)الطيبون يخرجون من الفراش. (أظهر كيف يستيقظون ، وتمتد)كل الظلام يختبئ في الزوايا (القرفصاء وتغطية عيونهم بأيديهم)لقد أتت الشمس وهي في حالة عمل! (ارجعوا الى وضعهم السابق ، افردوا أذرعهم جانبا ، انطلقوا في مكانهم)
"طيور"
استهداف: تعليم أداء حركات التقليد وتقليد التقليد الصوتي للطيور. وصف:يقف الأطفال في دائرة أو يجلسون بحرية حول القاعة ، ويؤدون حركات وفقًا للكلمات: قطيع من الطيور يطير جنوبًا ، والسماء زرقاء حوله. (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)
للطيران في أسرع وقت ممكن ،
يجب أن نرفرف بأجنحتنا. (الأطفال يلوحون بأيديهم بشدة)
تشرق الشمس في سماء صافية ،
رائد الفضاء يطير في صاروخ. (تمتد - رفع اليدين)
وتحت الغابة ، الحقول -
الأرض تنتشر. (انحناء منخفض للأمام ، والأذرع منتشرة إلى الجانب)
بدأت الطيور بالنزول
الجميع يجلس في المقاصة. لديهم طريق طويل لنقطعه
الطيور بحاجة للراحة. (يجلس الأطفال في وضع القرفصاء العميق ويجلسون لبضع ثوان)
ومرة أخرى ، حان وقت الانطلاق ، نحتاج إلى الطيران كثيرًا. (يقف الأطفال ويرفعون "بأجنحتهم")
هنا الجنوب. الصيحة! الصيحة! حان الوقت بالنسبة لنا للهبوط. (الأطفال القرفصاء)
"تجميد"
الوصف: يتلى نص القصيدة وتؤدى الحركات المصاحبة له في نفس الوقت.
نختم بأقدامنا ، (نختم) بأيدينا ، (التصفيق) نهز رؤوسنا ، (نهز رؤوسنا) نرفع أيدينا ، (أيدينا لأعلى) ، ثم ننزلها ، (أيدينا للأسفل) نعطي أيدينا (أيدينا) في "القفل") ونركض ، (نلف في مكان) واحد ، اثنان ، ثلاثة ، (ثلاث تصفيق) أي شخص يتجمد! (تصور أي شكل)
"استعدوا يا أطفال!"
استهداف: تحسين القدرة على التنقل في الفضاء وتجنب الاصطدامات ؛ التحرك في وضع اللعبة العام.
وصف: الأطفال يشكلون دائرة ، يديرون وجوههم إلى مركز الدائرة.
استعدوا يا أطفال! الربيع ينادي: "حان وقت المشي!"
صفقوا بأيديهم.
سنمشي في الغابة ونتنفس الهواء النقي.
يمشون في مكانهم. تنفس من خلال أنفك.
سنمشي على أطراف أصابعنا على طول الطريق الواحد تلو الآخر.
يستديرون ويمشون على أطراف أصابعهم ويداهم على الحزام.
لن نخطو في البرك الصغيرة ، بل سنذهب.
يمشون ويرفعون ركبهم ويداهم خلف ظهورهم.
وقفت أشجار التنوب في الطريق. نحن بحاجة للالتفاف عليهم.
يمشون مثل الأفعى الواحد تلو الآخر.
اذهبوا ، أيها الأطفال ، كن حذرًا: يمكنك وخز الأغصان.
سنذهب بعد الربيع ، سنبدأ رقصة مستديرة.
المشي في دائرة ، ممسكين بأيديهم.
دعونا نغني ونرقص - الربيع - نلتقي بالنمش.
توقف ، ارفع يديك. ثم قم بعمل قوس - انحنى لأسفل ، وأنزل ذراعيك.
"مرر الكرة"
استهداف:لتطوير الملاحظة والبراعة عند الأطفال.
وصف:يقف جميع اللاعبين في دائرة قريبة ، في مواجهة المركز. يقف لاعب واحد في الوسط ، هذا هو المتحدث. يحتفظ اللاعبون بأيديهم خلف ظهورهم. يعطى المرء كرة في يديه. يبدأ الأطفال في تمرير الكرة لبعضهم البعض خلف ظهورهم. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يمكنه أن يطلب من كل لاعب إظهار أيديهم بقول "أيدي". يمد اللاعب كلتا يديه للأمام ، يديه لأعلى. من يسقط الكرة أو يسقطها يقف في المنتصف والسائق مكانه.
وصف:تمرر الكرة في أي اتجاه. تمرر الكرة إلى الجار فقط. لا يمكنك تمرير الكرة إلى أحد الجيران بعد أن يطلب السائق إظهار يديه. الخيارات هي:أدخل كرتين في اللعبة. زيادة عدد السائقين. أعط الشخص الذي لديه الكرة مهمة: القفز ، والرقص ، وما إلى ذلك.
"لعبة ضائعة"
استهداف: تنمية الذاكرة والانتباه والقدرة على التركيز.
وصف: التقط وضع خمسة إلى ستة ألعاب صغيرة على المنضدة.
ادعُ الأطفال إلى حفظها ثم إغلاق أعينهم لبضع ثوان. في هذا الوقت ، قم بإزالة إحدى الألعاب واطلب منهم تخمين ما أخفيته.
إذا كان من الصعب على الأطفال تذكر الكثير من الألعاب في وقت واحد ، فابدأ اللعبة بثلاثة أو أربعة ، وزاد العدد تدريجيًا.
تطوير اللعبة: ادعُ الأطفال إلى تذكر تسلسل ترتيب الألعاب على الطاولة (أي منها خلف أي واحدة).
ثم قم بتبديل اثنين أو ثلاثة منهم بشكل غير محسوس. اطلب منهم تخمين أي لعبة في غير محله.
"إبرة وخيط»
مهام:تطوير التوجه في الفضاء ، وإلى حد ما ، تنسيق الحركات والانتباه. مناسب تمامًا للعب في رياض الأطفال وحفلات الأطفال.
وصف: يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ممسكين بأيديهم بإحكام - هذا "خيط طويل" المعلم هو الأول - "الإبرة". يمشي على كعبيه ، أو أصابع قدميه ، أو خارج قدمه ، أو يرفع ركبتيه عالياً ، ويغير اتجاهه باستمرار. يكرر باقي الأطفال كل الحركات خلفه محاولين مواكبة ذلك.
إبرة ، إبرة تذهب في الشارع
ويقود خيطًا وخيطًا.
إبرة ، إبرة على الكعب (مثل الدب ، الحصان ، إلخ) تذهب وتقود الخيط والخيط.
"قف ! »
مهام:لتنمية القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على التصرف بناءً على إشارة. تمرن في البناء في دائرة والمشي في دائرة.
وصف: أطفال يمشون في الصالة. وفجأة تتوقف الموسيقى ولكن يجب على الأطفال الاستمرار بنفس الوتيرة حتى يقول المقدم: "توقف!"
"كثير - واحد"
استهداف:تعلم كيفية إمساك الكرة ، بالضبط لرميها في يد المدرب. عزز مفردات طفلك اللغوية
وصف:يتم بناء الأطفال في دائرة ، ويقف المدرب في منتصف الدائرة ، ويرمي الكرة لكل طفل (بطرق مختلفة) ويدعو الكلمة في صيغة المفرد - يمسك الطفل الكرة ويرميها مرة أخرى ويقول الكلمة باللغة الجمع. 1،2،3 - اللحاق بالكرة ، يتفرق الأطفال ، يمسك القائد اللاعبين بالكرة. المتغيرات: استدعاء كلمة ، على سبيل المثال ، منزل ، يمسك الطفل بالكرة ، ويرميها مرة أخرى إلى مقدم العرض ، وينادي كلمة مع لاحقة ضآلة - منزل
اعتني بيديك!
الغرض: لتنمية الانتباه ، وسرعة رد الفعل.
الأطفال يشكلون دائرة. المعلم ، الذي يلعب دور القائد في البداية ، يقف في منتصف الدائرة. يمد الأطفال أذرعهم للأمام ، وراحتهم لأعلى. عند الإشارة "اعتني بيديك!" - يحاول المعلم لمس راحتي اللاعبين. يجب على الأطفال إخفاء أيديهم بسرعة خلف ظهورهم. أولئك الذين لمسهم السائق يتم استبعادهم من اللعبة.
حشرة
الغرض: تطوير العلاقات الودية في فريق الأطفال.
يقف الأطفال في دائرة. يتم تحديد السائق - خطأ. يجلس القرفصاء في وسط الدائرة. يذهب الأطفال في دائرة بالكلمات:
خنفساء العنكبوت
ارجل نحيلة
حذاء أحمر
لقد أطعمناك
قدمنا لك لتشرب
وضعوهم على أقدامهم. (يصعد الأطفال إلى الحشرة ويضعونها على قدميها).
جعلوني أرقص.
اختر من تريد
الرقص بقدر ما تريد!
يختار الحشرة زوجًا ويرقص معه. يصبح اللاعب الذي تم تحديده بواسطة الخطأ هو السائق ، وتستمر اللعبة.
قطط الخير والشر
الغرض: تعليم التصرف بناءً على إشارة ، وتنمية القدرة على التحكم في عواطفك ، والمساعدة في تخفيف التوتر والعدوانية.
يعلن المعلم للأطفال أنهم سيكونون اليوم قطط. يقول إن القطط لطيفة (تداعب ، تخرخر ، تمشي بمشية ناعمة) وغاضبة (تقفز ، تخدش ، همسة). عند الإشارة (على سبيل المثال ، إيقاع الدف) ، يتحول الأطفال إلى قطط شريرة أو جيدة.
الحارس والجرس
الغرض: تنمية الانتباه والإدراك السمعي.
يجلس الأطفال في دائرة. يتم اختيار طفل واحد من قبل قليلا لدور حارس. يجلس في وسط الدائرة ، ووجهه لأسفل ، والجرس مثبت على ظهره. يتسلل أحد الأطفال ، الذي يشير إليه المعلم بصمت ، إلى الحارس ، ويأخذ الجرس بعناية ويعود إلى مكانه. بعد الكلمات"أيها الحارس ، أيها الحارس ، لقد نمت أكثر من اللازم ، ذهب جرسك!"يستيقظ الحارس ويبدأ بالبحث عن الجرس. ينظر عن كثب إلى الأطفال ، في محاولة لتخمين من لديه الجرس. إذا لم يتمكن الحارس من العثور على الجرس لفترة طويلة ، يقول المعلم: "رن ، جرس!" الطفل الذي أخفى الجرس يهزه من خلف ظهره ، ويصدر رنينًا ، فيجد الحارس اللاعب الذي أخفى الجرس عن طريق الصوت.
حصى
الغرض: تنمية الانتباه والقدرة على التصرف بناءً على إشارة.
يؤدي الأطفال حركات الرقص على الموسيقى. بمجرد انتهاء الموسيقى ، يتحول الأطفال إلى "حصى": يجلسون على الأرض ورؤوسهم لأسفل ويغطونها بأيديهم. يغطي المعلم "حصاة" واحدة ببطانية. الأطفال يخمنون من هناك.
ابحث وكن صامتًا
الغرض: تنمية الانتباه والتحمل والإدراك المكاني.
ستحتاج إلى لعبة صغيرة لتلعبها. يخفي المعلم اللعبة في المجموعة ويعرض عليها العثور عليها. يحذر من أنه بعد العثور على لعبة ما ، عليك الذهاب إلى المعلم والتحدث بهدوء عن مكانها المخبأ. لا يمكنك حمل لعبة بين يديك والتحدث بصوت عالٍ عن مكان وجودها.
الخضروات والفواكه
الغرض: تنمية الانتباه ، وتعزيز المعرفة بالخضروات والفواكه.
يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بتسمية الخضار والفواكه المختلفة. إذا كانت تسمى خضروات ، فإن الرجال يجلسون على الأرض ، إذا كانت ثمرة - قف على أصابع قدمهم ورفع أيديهم.
في دائرة زوجية
الغرض: تنمية الانتباه.
الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون في دائرة ، يقرؤون قصيدة.
في دائرة زوجية
واحد تلو الآخر
نذهب خطوة بخطوة.
تراوح مكانها!
الودية معا
لنفعلها هكذا!
في نهاية القصيدة ، يكرر الأطفال الحركة التي أظهرها المعلم.
إشارات المرور
الغرض: تنمية الانتباه وإدراك الألوان.
للعبة تحتاج دوائر من الأحمر والأصفر والأخضر. الأطفال منتشرون على وجه المعلم. عند الإشارة الحمراء ، يقف الجميع بلا حراك ، عند الإشارة الصفراء ، يقفون ، عند إشارة خضراء ، يسيرون في مكانهم.
الصمت
اعتني بيديك
يشكل اللاعبون دائرة يقفون على مسافة خطوة واحدة. يعين المعلم سائقًا واحدًا يقف في منتصف الدائرة.
يمد الأطفال أذرعهم للأمام ، وراحتهم لأعلى.
في إشارة من المعلم: "اعتني بيديك!" يحاول السائق لمس راحتي أحد اللاعبين.
بمجرد أن يلاحظ الطفل الواقف في دائرة أن السائق يريد لمس يديه ، فإنه يخفيهما على الفور خلف ظهره.
هؤلاء الأطفال الذين لمس السائق راحة يدهم يعتبرون خاسرين. عند ظهور خاسرين 2-3 ، يختار السائق طفلًا آخر بدلاً من نفسه (ولكن ليس من بين الخاسرين) ويغير مكانه معه.
كلمة سحرية
يُظهر السائق حركات مختلفة ويخاطب اللاعبين بالكلمات: "ارفع يديك ، قف ، اجلس ، قف على أصابع قدميك ، امشي في مكانك ..." إلخ.
يكرر اللاعبون الحركات فقط إذا أضاف السائق كلمة "من فضلك". الشخص المخطئ خارج اللعبة.
الأيدي الساخنة
الأطفال يشكلون دائرة.
يقف السائق في وسط الدائرة. اللاعبون الذين يقفون حوله يرفعون أيديهم إلى مستوى الخصر ويحملونها مع رفع أيديهم.
يحاول السائق ضرب شخص في راحة يده. اللاعبون ، يهربون ، يستسلمون بسرعة. الشخص الذي يسيء إليه القائد يصبح القائد.
إذا كان هناك العديد من اللاعبين ، يمكن أن يكون هناك شخصان أو ثلاثة أشخاص يقودون السيارة. قد لا يرفع اللاعبون أيديهم ، لكنهم يقلبونها مع راحة اليد.
تصبح اللعبة أكثر حيوية عندما يحاول السائق التحرك بسرعة في دائرة في اتجاهات مختلفة.
المتفرجون
يشكل الأطفال دائرة ويمشون في دائرة واحدة تلو الأخرى.
عند إشارة السائق: "قف!" توقف ، صفق يديه أربع مرات ، استدر 180 درجة وابدأ في التحرك في الاتجاه المعاكس. الشخص الذي ارتكب الخطأ يترك اللعبة.
الأرض والماء والهواء
يجلس الأطفال في دائرة أو على التوالي.
يسير مقدم العرض بينهما ويشير إلى كل منهما على حدة ويقول كلمة: "ماء!" يجب على الطفل الذي أشار إليه تسمية سمكة أو حيوان يعيش في الماء.
إذا نطق القائد بكلمة "الأرض" ، فإن الطفل يسمي الشخص الذي يعيش على الأرض ، إذا سميت كلمة "الهواء" - الشخص الذي يطير.
بوابة ذهبية
يتم تعيين اثنين من مقدمي العروض. يقفون ويمسكون بأيديهم ويرفعونهم ويظهرون البوابة. يمر جميع المشاركين الآخرين عبر البوابة قائلين:
بوابة ذهبية
لا يتم تخطيه دائمًا.
في المرة الأولى قال وداعا
المرة الثانية ممنوعة ،
والمرة الثالثة
لن نسمح لك بالمرور.
المقدمون يستسلمون في نهاية الآية. أمام من كانت البوابة مغلقة ، يقف هذا المشارك مع المقدمين ويرفع يديه.
تستمر اللعبة حتى يتحول جميع المشاركين إلى بوابة.
ميدان سباق الخيل
الحصان يجري ، يركض. (نصفق بأيدينا على الركبتين).
الحصان يمشي على العشب. (ثلاث كف اليدين.)
وهنا الحاجز (نأخذ الهواء في أفواهنا ونضرب الخدين).
وحاجز آخر ...
تغيير الإجراءات. تتكرر اللعبة عدة مرات.
الدهانات
يختار الأطفال "سيدًا" و "مشترين" ، وكل الباقي يلعب - "الدهانات".
يأتي كل طلاء بلون ويطلق عليه بهدوء المالك. عندما تختار جميع الدهانات لونًا ، يدعو المالك أحد المشترين.
يقرع المشتري:
- دق دق!
- من هناك؟
- عميل.
- لماذا قدمت؟
- للدهان.
- لماذا؟
- للأزرق.
يقول المالك في حالة عدم وجود طلاء أزرق:
المشي على السجادة الزرقاء
ابحث عن حذاء أزرق
احملها وأعدها!
إذا خمن المشتري لون الطلاء ، يأخذ الطلاء لنفسه.
يقترب عميل ثان ، تتكرر المحادثة مع المالك. لذلك يتناوب المشترون ويفرزون الدهانات.
المشتري الذي يخمن معظم الألوان يفوز.
عندما تتكرر اللعبة ، يتصرف بصفته المالك ، ويختار المشترون اللاعبين.
يجب على المشتري ألا يكرر نفس لون الطلاء مرتين ، وإلا فإنه يتنازل عن دوره للمشتري الثاني.
حلقة
يقف الأطفال في دائرة والسائق داخل دائرة. يحمل خاتمًا في كفيه ، وهو يحاول بشكل غير محسوس أن يمرره إلى أحد الرجال. وكفائهما مطويتان في قارب ، يفتح السائق راحتي الأطفال بدوره. يراقب الأطفال عن كثب تصرفات السائق ورفاقه. والحاصل على الخاتم لا يخون نفسه.
عند إشارة السائق: "رن ، رن ، اخرج إلى الشرفة!" - طفل بحلقة يركض إلى مركز الدائرة. يصبح سائقا.
إذا لاحظ الأطفال حلقة فيه قبل الإشارة ، فلن يسمحوا له بالدخول إلى الدائرة. اللعبة في هذه الحالة يتابعها السائق السابق.
دائرة
يشكل الأطفال دائرة ويمشون في رقصة مستديرة ويقولون:
دائرة كرو كرو
العب البوق
واحد اثنين ثلاثة -
تانيا ، سلمك!
يجب أن تبلغ الفتاة المسماة (الصبي) 180 درجة. تستمر اللعبة.
من غادر؟
يقف الأطفال في دائرة أو نصف دائرة.
يقوم المدرس بدعوة أحد اللاعبين لتذكر القريبين (5-6 أشخاص) ، ثم يغادر الغرفة أو يبتعد ويغمض أعينهم.
طفل واحد يختبئ.
يقول المعلم: "خمن من رحل؟" إذا خمن الطفل ، فإنه يختار شخصًا بدلاً من نفسه. إذا أخطأ يستدير ثانية ويغمض عينيه ، ويعود المختبئ إلى مكانه. يجب أن يسميه الحازر.
من وصل؟
يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.
يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.
من وصل؟ (ضع راحتي اليدين والأصابع معًا ، صفق بأطراف الإبهام 4 مرات.)
نحن ، نحن ، نحن! (يتم ضغط أطراف الأصابع معًا وبلا حراك ، مع تصفيق أطراف الأصابع الأخرى 3 مرات بسرعة وفي نفس الوقت.)
أمي ، أمي ، هل هذا أنت؟ (التصفيق بأطراف أصابعهم).
نعم نعم نعم! (يصفقون بأطراف أصابع السبابة).
أبي ، أبي ، هل هذا أنت؟ (التصفيق بأطراف أصابعهم).
نعم نعم نعم! (نصفق بأطراف أصابعنا الوسطى).
أخي أخي هل هذا أنت؟
أوه ، الأخت الصغيرة ، هل هذا أنت؟ (التصفيق بأطراف أصابعهم).
نعم نعم نعم! (يصفقون بأطراف أصابعهم).
جدي ، هل هذا أنت؟
الجدة ، هل هذا أنت؟ (التصفيق بأطراف أصابعهم).
نعم نعم نعم! (نصفيق بأطراف أصابعنا الصغيرة).
نحن جميعا معا
نعم نعم نعم! (صفقوا بأيدينا).
لافاتا
الأطفال يشكلون دائرة.
بدون مسك اليدين ، يتحرك الأطفال بخطوات جانبية ، أولاً في اتجاه واحد ، وعند تكرار الكلمات - في الاتجاه الآخر ، قائلين:
معا نرقص -
ترا تا تا ، ترا تا تا تا ،
رقصتنا المفضلة -
هذا هو lavata.
يقول المضيف: "أصابعي جيدة والجار أفضل". يأخذ الأطفال بعضهم البعض من أصابعهم الصغيرة ويكررون الكلمات بحركات يمينًا ويسارًا.
ثم يقوم السائق بمهام أخرى:
كتفي جيدان وجاري أفضل.
أذني طيبة وجيري أفضل.
عيناي جيدتان لكن جاري أفضل.
خدي طيبان لكن جاري أفضل.
خصري جيد وجاري أفضل.
ركبتي جيدة ، لكن جاري أفضل.
كعبي جيد وجيري أفضل.
باطن اليد
اللاعبان يواجهان بعضهما البعض.
يصفق اللاعبون بأيديهم في نفس الوقت ، ثم ينضمون إلى راحتهم أمامهم (يمين ويسار ويسار ويمين). ثم يتم توصيل الراحتين بالعرض - يمين مع يمين ويسار ويسار. ثم صفقوا - ومرة أخرى راحتي معًا.
في البداية ، تتم الحركات ببطء ، ثم بشكل أسرع وأسرع حتى تتشابك راحة اليد. ثم تبدأ اللعبة من جديد.
ضفدع
ضع يديك على الأرض (طاولة). اضغط بقبضة يد واحدة ، ضع الأخرى على مستوى الطاولة.
قم بتغيير وضع اليدين في نفس الوقت. تتمثل مضاعفات التمرين في التسارع.
مشينا في أفريقيا
يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.
يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.
مشينا في إفريقيا (ختم أقدامنا).
وجمعوا الموز. (يوضح كيفية حصاد الموز.)
فجأة غوريلا ضخمة (نطوق دائرة كبيرة بأيدينا).
تقريبا سحقني. (نطرق على الصدر بيدنا اليمنى واليسرى).
سأعطيها لأمي ، وسأعطيها لأبي (نطرق على اليمين ، ثم على الركبة اليسرى).
ولا تغش على نفسك. (نطرق على الصدر بيدنا اليمنى واليسرى).
يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.
يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.
عشرة ، تسعة (صفقوا بأيديهم).
ثمانية ، سبعة (صفع على الركبتين).
ستة ، خمسة ، (كلاب).
أربعة ، ثلاثة ، (سبانك).
اثنان واحد. (يصفقون).
نحن مع الكرة (يغطون أعينهم بالداخل ، ثم بالجزء الخارجي من راحة اليد.) نريد اللعب.
تحتاج فقط
نكتشف: (صفق على كل كلمة.)
من سيكون الكرة (ادق في كل كلمة.)
يمسك. (هم القرفصاء.)
ابحث وكن صامتًا
يقف الأطفال في طابور يواجه المعلم.
يدعوهم إلى الالتفاف وإغلاق أعينهم ، بينما يخفي هو نفسه شيئًا.
بإذن من المعلم ، يستدير الأطفال ويفتحون أعينهم ويبدأون في البحث عن الشيء المخفي. يأتي الباحث إلى المعلم ويقول بهدوء ، في أذنه ، أين وجده. إذا قال الطفل بشكل صحيح ، فإنه يتنحى جانباً.
تستمر اللعبة حتى يجد جميع الأطفال العنصر.
منخفض مرتفع
يقف الأطفال في دائرة.
يقول شخص بالغ: "قمنا بتزيين شجرة الكريسماس بألعاب مختلفة ، وفي الغابة توجد أشجار مختلفة لعيد الميلاد تنمو: واسعة ، منخفضة ، عالية ، رفيعة. انا ساخبر:
"عالية" - ارفع يديك ؛
"منخفض" - القرفصاء وخفض ذراعيك ؛
"عريض" - اجعل الدائرة أوسع ؛
"رقيقة" - اجعل الدائرة أضيق.
تكون اللعبة أكثر متعة إذا كان الشخص البالغ يحاول إرباك الأطفال.
بريد
تبدأ اللعبة مع نداء الأسماء للسائق مع اللاعبين:
- دينغ دينغ دينغ!
- من هناك؟
- أين؟
- من أرض الحكايات.
- وماذا يفعلون هناك؟
- يغسلون (يرقصون ، يرسمون ، يجرون ، يمشطون شعرهم ، يجلسون ، يبتسمون ، إلخ).
يقوم اللاعبون بتقليد أو تنفيذ الإجراء المحدد.
خمسة أسماء
يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين.
لاعبان ، فتى وفتاة (ممثلان لفريقين) ، يقفان جنبًا إلى جنب أمام سطرين.
عند الإشارة ، يجب عليهم المضي قدمًا (أولًا ، ثم آخر) ، بعد أن قطعوا خمس خطوات ، ولكل خطوة ، دون أدنى خطأ ، يترددون (دون كسر الإيقاع) ، ونطق اسمًا (بنين - أسماء بنات ، بنات) - اسماء اولاد). للوهلة الأولى ، هذه مهمة بسيطة ، في الواقع ، ليس من السهل إكمالها.
يمكن تسمية خمس كلمات أخرى (حيوانات ، نباتات ، أدوات منزلية ، إلخ). هناك العديد من الأسماء ، ولكن لن يتمكن الجميع من التقاط خمسة أسماء ونطقها واحدًا تلو الآخر دون تأخير في إيقاع الخطوة.
الفائز هو الشخص الذي سيتعامل مع هذه المهمة أو سيتمكن من تسمية المزيد من الأسماء.
صالح للأكل - غير صالح للأكل
يقف الأطفال في دائرة.
ينطق السائق الكلمة ويرمي الكرة للاعب.
إذا كانت الكلمة تعني طعامًا (فواكه وخضروات وحلويات وألبان ولحوم ومنتجات أخرى) ، فيجب على الطفل الذي ألقيت الكرة إليه أن يمسك بها ("يأكل"). إذا كانت الكلمة تعني شيئًا غير صالح للأكل ، فلن يتم التقاط الكرة.
الطفل الذي لم يتعامل مع المهمة يصبح السائق ، ويسمي الكلمة المتصورة ويرمي الكرة إلى شخص ما.
القراد - توك - دق
تنتشر الأطفال حول.
يعطي المعلم إشارة: "ضع علامة!" - ينحني الأطفال إلى اليسار واليمين ؛ عند الإشارة: "إذن!" - توقف وعند الإشارة: "اطرق!" - القفز في المكان. الشخص الذي أخطأ هو خارج اللعبة. تتكرر الإشارات 5-8 مرات. يجب تغيير تسلسل الإشارات.
في نهاية اللعبة ، يجب ملاحظة اللاعب الأكثر انتباهاً.
ثلاثة ، ثلاثة عشر ، ثلاثون
اختاروا السائق. يقف اللاعبون في دائرة وينفتحون على أذرعهم الممدودة. يقف السائق في وسط الدائرة. عند لعب اللعبة لأول مرة ، من المستحسن أن يكون المعلم هو السائق.
يوضح المعلم أنه إذا قال: "ثلاثة" - يضع جميع اللاعبين أيديهم على الجانب ؛ إذا قال ، ثلاثة عشر ، يضع الجميع أيديهم على حزامهم ؛ إذا قال: "ثلاثون" - يرفع الجميع أيديهم (يمكنك اختيار أي حركة).
يقوم المعلم بسرعة بتسمية إحدى الحركات أو الأخرى. اللاعب المخطئ يجلس على الأرض. عندما يبقى لاعبان في الدائرة ، تنتهي اللعبة ؛ يتم الإعلان عن الفائزين.
مكان خال
يجلس اللاعبون في دائرة.
يدعو المعلم طفلين يجلسان بجانبه. يقفون مع ظهورهم لبعضهم البعض وعند الإشارة: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض!" - اركض في اتجاهات مختلفة حول الدائرة ، اركض إلى مكانهم واجلس.
لاحظ البالغ وجميع اللاعبين أي من اللاعبين كان أول من شغل المقعد الحر.
ثم يدعو المعلم الطفلين الآخرين ، تتكرر اللعبة.
اجلس واجلس يا ياشا
الأطفال يشكلون دائرة.
في وسط الدائرة طفل معصوب العينين. يمشي باقي اللاعبين ، ممسكين بأيديهم ، في دائرة ويقولون:
اجلس ، اجلس ، ياشا ،
تحت شجيرة الجوز.
نخر ، نخر ، ياشا ،
مكسرات محمصة
هدايا للعزيز.
يتوقف الأطفال ويصفقون بأيديهم:
الساندة ، الساندة ، الخنزير الصغير ،
انهض أيها الرجل الصغير ياشا.
ينهض السائق الطفل ويدور ببطء داخل الدائرة.
اين عروستك
ماذا ترتدي
ما أسمها
ومن أين سيأتون به؟
مع الكلمات الأخيرة "ياشا" تذهب للأطفال ، وتختار أي طفل ، وتشعر به وتحاول تخمين من وجده ، ووصف ملابسه وتناديها بالاسم.
خمن ماذا فعلت
يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها. يختار المعلم طفلًا واحدًا يتحرك من 8 إلى 10 خطوات بعيدًا عن جميع اللاعبين ويدير ظهره لهم. يجب أن يخمن ما يفعله اللاعبون.
يتفق الأطفال على الإجراء الذي سيقومون بتصويره. وبحسب المعلم: "حان الوقت!" يستدير السائق ويقترب من اللاعبين ويقول:
مرحبا يا اطفال!
اين كنت؟
ماذا رأيت؟
يجيب الأطفال:
ما رأيناه - لن نقول
وماذا فعلنا - سوف نظهر.
إذا خمن السائق ، يختار طفلاً آخر بدلاً من نفسه. إذا أجاب بشكل غير صحيح ، تتكرر اللعبة مع نفس السائق.
التصفيق
يتحرك الأطفال بحرية في جميع أنحاء القاعة (الملعب).
في واحدة من التصفيق للسائق ، يجب أن يقفزوا ، على صفحتين - الجلوس ، على ثلاث صفقات - الوقوف ورفع اليدين (أو أي خيارات أخرى للحركة).
يمثل جميع الأطفال نوعًا من الحركة ، على سبيل المثال ، العزف على الأكورديون ، وركوب الخيل ، وما إلى ذلك. ويخمن السائق الحركة المصورة. إذا لم يخمن السائق ، فسيخسر. يخبره الأطفال بما كانوا يفعلونه ويخرجون بفعل جديد. السائق يخمن مرة أخرى.
ثم يتم اختيار سائق آخر ، تتكرر اللعبة.
مرتب
يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.
يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.
رقبتي وأذنيّ (يفركون رقبتي وأذنيّ بكفيّ).
نقوم بمسحها حتى تجف. (يحاكي الاحتكاك بمنشفة).
النظافة أغلى شيء. (إنهم يهددون بإصبعهم).
نحن نفرش أسناننا أيضًا. (يحاكي تنظيف أسنانك).
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة ، (صفقوا بأيديهم).
فرشاة أسنان بثلاثة منظف! (يحاكي تنظيف أسنانك).
اعتني بيديك!
الغرض: لتنمية الانتباه ، وسرعة رد الفعل.
الأطفال يشكلون دائرة. المعلم ، الذي يلعب دور القائد في البداية ، يقف في منتصف الدائرة. يمد الأطفال أذرعهم للأمام ، وراحتهم لأعلى. عند الإشارة "اعتني بيديك!" - يحاول المعلم لمس راحتي اللاعبين. يجب على الأطفال إخفاء أيديهم بسرعة خلف ظهورهم. أولئك الذين لمسهم السائق يتم استبعادهم من اللعبة.
حشرة
الغرض: تطوير العلاقات الودية في فريق الأطفال.
يقف الأطفال في دائرة. يتم تحديد السائق - خطأ. يجلس القرفصاء في وسط الدائرة. يذهب الأطفال في دائرة بالكلمات:
خنفساء العنكبوت
ارجل نحيلة
حذاء أحمر
لقد أطعمناك
قدمنا لك لتشرب
وضعوهم على أقدامهم. (يصعد الأطفال إلى الحشرة ويضعونها على قدميها).
جعلوني أرقص.
اختر من تريد
الرقص بقدر ما تريد!
يختار الحشرة زوجًا ويرقص معه. يصبح اللاعب الذي تم تحديده بواسطة الخطأ هو السائق ، وتستمر اللعبة.
قطط الخير والشر
الغرض: تعليم التصرف بناءً على إشارة ، وتنمية القدرة على التحكم في عواطفك ، والمساعدة في تخفيف التوتر والعدوانية.
يعلن المعلم للأطفال أنهم سيكونون اليوم قطط. يقول إن القطط لطيفة (تداعب ، تخرخر ، تمشي بمشية ناعمة) وغاضبة (تقفز ، تخدش ، همسة). عند الإشارة (على سبيل المثال ، إيقاع الدف) ، يتحول الأطفال إلى قطط شريرة أو جيدة.
الحارس والجرس
الغرض: تنمية الانتباه والإدراك السمعي.
يجلس الأطفال في دائرة. يتم اختيار طفل واحد من قبل قليلا لدور حارس. يجلس في وسط الدائرة ، ووجهه لأسفل ، والجرس مثبت على ظهره. يتسلل أحد الأطفال ، الذي يشير إليه المعلم بصمت ، إلى الحارس ، ويأخذ الجرس بعناية ويعود إلى مكانه. بعد الكلمات"أيها الحارس ، أيها الحارس ، لقد نمت أكثر من اللازم ، ذهب جرسك!"يستيقظ الحارس ويبدأ بالبحث عن الجرس. ينظر عن كثب إلى الأطفال ، في محاولة لتخمين من لديه الجرس. إذا لم يتمكن الحارس من العثور على الجرس لفترة طويلة ، يقول المعلم: "رن ، جرس!" الطفل الذي أخفى الجرس يهزه من خلف ظهره ، ويصدر رنينًا ، فيجد الحارس اللاعب الذي أخفى الجرس عن طريق الصوت.
حصى
الغرض: تنمية الانتباه والقدرة على التصرف بناءً على إشارة.
يؤدي الأطفال حركات الرقص على الموسيقى. بمجرد انتهاء الموسيقى ، يتحول الأطفال إلى "حصى": يجلسون على الأرض ورؤوسهم لأسفل ويغطونها بأيديهم. يغطي المعلم "حصاة" واحدة ببطانية. الأطفال يخمنون من هناك.
ابحث وكن صامتًا
الغرض: تنمية الانتباه والتحمل والإدراك المكاني.
ستحتاج إلى لعبة صغيرة لتلعبها. يخفي المعلم اللعبة في المجموعة ويعرض عليها العثور عليها. يحذر من أنه بعد العثور على لعبة ما ، عليك الذهاب إلى المعلم والتحدث بهدوء عن مكانها المخبأ. لا يمكنك حمل لعبة بين يديك والتحدث بصوت عالٍ عن مكان وجودها.
الخضروات والفواكه
الغرض: تنمية الانتباه ، وتعزيز المعرفة بالخضروات والفواكه.
يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بتسمية الخضار والفواكه المختلفة. إذا كانت تسمى خضروات ، فإن الرجال يجلسون على الأرض ، إذا كانت ثمرة - قف على أصابع قدمهم ورفع أيديهم.
في دائرة زوجية
الغرض: تنمية الانتباه.
الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون في دائرة ، يقرؤون قصيدة.
في دائرة زوجية
واحد تلو الآخر
نذهب خطوة بخطوة.
تراوح مكانها!
الودية معا
لنفعلها هكذا!
في نهاية القصيدة ، يكرر الأطفال الحركة التي أظهرها المعلم.
إشارات المرور
الغرض: تنمية الانتباه وإدراك الألوان.
للعبة تحتاج دوائر من الأحمر والأصفر والأخضر. الأطفال منتشرون على وجه المعلم. عند الإشارة الحمراء ، يقف الجميع بلا حراك ، عند الإشارة الصفراء ، يقفون ، عند إشارة خضراء ، يسيرون في مكانهم.
الصمت
تحميل ...