مقدمة
الحماية الصحية لجيل الشباب في مجتمعنا لها أهمية كبيرة على مستوى الدولة والمجتمع. الطفل السليم هو سعادة الأسرة. سن ما قبل المدرسة هو أهم فترة تتشكل فيها شخصية الإنسان وتوضع أسس متينة للصحة البدنية.
النشاط البدني هو المصدر الرئيسي والقوة الدافعة لحماية وتعزيز الصحة ، وتحسين القدرات البدنية والعقلية للطفل الصغير. يتعلم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة العالم ، ويتقن الكلام ، والوصلات المكانية والزمانية للأشياء والظواهر بمساعدة الحركات.
الدور الذي لا يقدر بثمن للتمارين المتنقلة في تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وسرعة رد الفعل ، وتنسيق الحركات ، والانتباه ، والذاكرة ، والإدراك ، وتشكيل أفكار حول العالم من حولنا ، وتنسيق الأنشطة ، والمحللين السمعي والبصري. نظرًا لجميع العوامل المذكورة أعلاه ، تساهم الألعاب والتمارين الخارجية في تسريع تطوير الكلام.
التنظيم الإيقاعي هو أساس الحياة. كل شيء من حولنا يعيش وفقًا لقوانين الإيقاع. تغير الفصول ، ليلًا ونهارًا ، دقات القلب ، العمليات المرتبطة بالعمر - كل هذا وأكثر يخضع لإيقاع معين. وفقًا لـ E. Jacques Dalcroze ، "الإيقاع هو حركة المادة ، موزعة منطقيًا وتناسبًا في الزمان والمكان". تساهم الحركات الإيقاعية في تنشيط الأنظمة التحليلية المختلفة ، وتشكيل النشاط التكاملي للدماغ البشري.
تشير هذه الظروف إلى الحاجة إلى تطوير الشعور بالإيقاع من سن ما قبل المدرسة في وقت مبكر وفي شكل يسهل الوصول إليه لمرحلة ما قبل المدرسة - هذه تمارين وألعاب إيقاعية. بطريقة مرحة ، يتقن الأطفال ويدعمون مفاهيم الحجم والشكل واللون للأشياء ، وإتقان حركات المهارات الحركية العامة والغرامة ، وتعلم كيفية العثور على تنظيم إيقاعي في الموسيقى والكلام ، والتعرف على التقنيات الأولية للذات رسالة.
وبالتالي ، فإن الحاجة إلى حل المشكلات التي تهدف إلى تنمية قدرات كل طفل بنجاح دفعتني إلى البحث عن أساليب وتقنيات جديدة تساهم ليس فقط في تنمية القدرات الموسيقية ، ولكن أيضًا في الوقاية من اضطرابات النطق. مع الأخذ في الاعتبار النظام الاجتماعي للمجتمع الحديث ، والآباء والمشاكل التي تم تحديدها ، نظمت في روضة الأطفال لدينا دائرة لتطوير الكلام الحركي مع عناصر شعار "Zdorovyachek".
الغرض من الحلقة: استخدام إيقاعات العلاج بالموسيقى والكلام ، وتطوير الكلام النشط والنشاط الحركي من خلال استخدام إيقاعات العلاج بالموسيقى والكلام كوسيلة في تنظيم العملية التعليمية لتحسين الصحة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.
يساهم التركيز الموضوعي والتنوع التنظيمي لبرنامج الحلقة في تكوين اهتمام ثابت في نشاط الكلام ، ويحافظ على موقف عاطفي إيجابي للأطفال في شعار التمارين الإيقاعية ، وبالتالي يساعد على تحقيق نتائج أفضل في التدريس والتربية.
الهدف أعلاه يتطلب حل المهام التالية:
- خلق جو من الاحتفال والفرح في الفصل ؛ يعرّف الطفل على عالم الموسيقى وتطور الكلام بفرح وابتسامة.
- تطوير الإدراك الصوتي والتمثيلات الصوتية.
- توضيح النطق - موضع الشفتين واللسان والأسنان عند نطق الصوت قيد الدراسة.
- تنمية الانتباه السمعي والذاكرة.
- تطوير وضوح الحركات المنسقة بالتزامن مع الكلام.
- تطوير المكونات النغمية والإيقاعية والخيال الإبداعي والخيال.
- تقوية الجهاز العضلي الهيكلي.
- تطوير التنفس ، والحركة ، والوظائف الحسية ، وتعزيز الشعور بالتوازن ، والوضعية الصحيحة ، والمشي ، ونعمة الحركة.
- لتطوير الكلام ، والشعور بالإيقاع ، والقدرة على الشعور بالتعبير الإيقاعي في الموسيقى والحركات والكلام.
- تطوير مهارات الاتصال (تواصل الأطفال مع بعضهم البعض ، والاستخدام الإبداعي للانطباعات الموسيقية والإيقاعية في الحياة اليومية.
- تنمية القدرة على إدراك الصور الموسيقية والتعلم الإيقاعي والغناء والتحدث والتحرك وفقًا لهذه الصورة ، أي للتقمص ، لإظهار القدرات الفنية والإبداعية.
- استخدام الألعاب الموسيقية والكلامية ، الطنين كوسيلة من وسائل التحرر النفسي للأطفال.
عند تطوير فصول الحلقة ، يتم إعطاء الأفضلية للفصول المتكاملة ، بما في ذلك تنمية القدرات الموسيقية والكلام والحركة والأنشطة المعرفية ذات التوجه لتحسين الصحة. تم وضع نظام عرض مهام البرنامج وطرقه ووسائل تعريف الأطفال بإيقاعات الشعار مع مراعاة خصائص العمر والمتطلبات المنهجية في الأنشطة التعليمية المباشرة.
تشتمل دروس الحلقة على عناصر ذات توجه يحسن الصحة (تمارين تنموية عامة ، تمارين للوقاية من القدم المسطحة ، العمل على التنفس الغنائي وتنمية الصوت الغنائي ، أبسط تقنيات التدليك ، الجمباز للعيون). تشمل الفصول موسيقى الأصابع وألعاب الكلام أو تدليك الأصابع. من حيث التشبع بمناطق الوخز بالإبر ، لا تكون اليد أدنى من الأذن أو القدم. هناك إيمان بالطب الشرقي. يزيد تدليك الإبهام من النشاط الوظيفي للدماغ ، ولإصبع السبابة تأثير إيجابي على حالة المعدة ، والإصبع الأوسط - على الأمعاء ، والإصبع البنصر - على الكبد والكلى ، والإصبع الصغير - على القلب.
يتضمن كل درس من دائرة إيقاع الشعار تمارين الاسترخاء مع الموسيقى (مساعدة الأطفال على تخفيف التوتر والضغط العصبي) ، والعبارات الشائعة ، وألعاب الكلام أو الموسيقى ، وتمارين لتنمية الشعور بالإيقاع والانتباه.
بالإضافة إلى ذلك ، تجدر الإشارة إلى أنه أثناء عمل الدائرة ، يتم تعزيز التفاعل بين المعلم ومخرج الموسيقى.
أعتقد أن تنظيم الحبكة الموضوعية لعمل الدائرة يسمح لكل طفل بالشعور بالراحة والثقة ، لأن إمكانات الأطفال تتحقق بالكامل في اللعبة. طريقة اللعب المعقدة هي الأنسب لتطوير العمليات المعرفية وتتوافق مع البيانات النفسية والفيزيائية للأطفال. يتيح لك بناء فصول الحلقة هذه تحقيق اهتمام مستمر طوال الدرس ، وبالتالي يزيد من الفعالية في استيعاب المعرفة.
تشتمل فصول الحلقة على ألعاب أصابع وألعاب خارجية وأغاني وقصائد مصحوبة بحركات وتمارين حركية ورقصات بسيطة وألعاب تعليمية تساهم في تنمية الشعور بالإيقاع. مادة الكلام متاحة معجمياً ، وتشمل أشكالاً صغيرة من الفولكلور الروسي وآيات لشعراء الأطفال المعاصرين. ينتمي دور مهم في العمل على فهم البنية الإيقاعية للكلام إلى الألعاب التي تم إنشاؤها على أساس نص شعري. تعلم هذه الألعاب الأطفال الصغار تنسيق الحركات مع الكلمة ، مما يساهم في المقام الأول في تنمية الكلام للأطفال. يتم تقليد جميع التمارين. مادة الكلام ليست مسبقة التعلم.
تقام الحلقة في فترة ما بعد الظهر ، مدة الحصص من 10 إلى 20 دقيقة ، حسب. يتم أخذ الموضوع لمدة 1-2 دروس ، اعتمادًا على مدى تعقيد المواد والخصائص النفسية الفيزيولوجية للأطفال. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع ، مع مراعاة المبادئ التربوية الأساسية - الاتساق ، والتعقيد التدريجي ، وتكرار المادة ، وتعتمد مدتها على عمر الأطفال.
في رأيي ، فإن المهمة الرئيسية للمعلم هي خلق جو من الاحتفال والفرح في الفصل. يستمر العمل على تنمية الشعور بالإيقاع في عملية إتقان أنواع مختلفة من الأنشطة من قبل الأطفال ، ليس فقط في فصول التربية الموسيقية والبدنية. ولكن أيضًا في فصول الرسم والتصميم والتطبيق وتطوير الكلام ، وكذلك في سياق الرقص الخارجي والرقص المستدير والألعاب التعليمية والألعاب - التمثيل الدرامي. يوفر البرنامج أيضًا فرصًا لتكوين المهارات والقدرات التعليمية العامة ، وأساليب النشاط العالمية والكفاءات الرئيسية لدى التلاميذ.
تتناسب دائرة إيقاع الشعار بشكل جيد مع العمل التربوي لأي برنامج تعليمي حديث لمرحلة ما قبل المدرسة ، حيث تم إنشاؤها وفقًا للنهج الحديثة لتنشئة أطفال ما قبل المدرسة وتهدف إلى إتقان الإحساس بالإيقاع ، مما يساهم في تكوين التصور الشمولي للمكان والزمان في الطفل ، والتنسيق بين النمو العقلي للأطفال.
يتم تجميع برنامج الدائرة مع مراعاة الروابط متعددة التخصصات حسب المناطق:
- معرفة:
باستخدام مجموعة متنوعة من المواد في حجرة الدراسة في الدائرة ، اخترت تدريجياً ما يعطي أفضل النتائج الملموسة في العمل مع الأطفال: ألعاب الكلمات ، وألعاب الغناء ، وألعاب التواصل ، وألعاب الأصابع ، والألعاب والتمارين الموسيقية والتعليمية ، فضلاً عن مجموعة متنوعة تمارين لتشكيل الحركات الأساسية ، والتوجيه في الفضاء ؛ تمارين تنموية عامة ، تمارين لتنمية الانتباه والذاكرة.
بالإضافة إلى ذلك ، أحاول استخدام التمارين اللوغاريتمية في الأنشطة اليومية ، في كل درس على شكل ألعاب خارجية ، وأغاني مصحوبة بالحركة ، وألعاب تعليمية ، وتمارين بدنية. ومع ذلك ، أعتقد أن فصول الدوائر المتكاملة لها قيمة كبيرة ، حيث يتم حل مجموعة معقدة من المهام: في تطوير الكلام ، والنمو البدني ، والنشاط البصري ، والتاريخ المحلي. أعتقد أن مثل هذه الفصول تسمح لكل طفل بالشعور بالراحة والثقة ، لأن الفصول الدراسية تعتمد على لعبة يتم فيها تعظيم إمكانات الأطفال.
لذلك ، تشتمل فئات الدائرة التي أستخدمها على العناصر التالية:
- ألعاب الجمباز بالأصابع والأغاني والقصائد مصحوبة بحركات اليد.
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والطلاقة والتعبير عن الكلام وسماع الكلام وذاكرة الكلام.
- الألعاب الموسيقية والإيقاعية الموسيقية مع الآلات الموسيقية والألعاب التعليمية الموسيقية
- تطوير الكلام والانتباه والقدرة على التنقل في الفضاء.
- تنمية حاسة الإيقاع.
- علاج النطق (النطق) الجمباز ، تمارين النطق الصوتي.
- تقوية عضلات أجهزة النطق ، وتنمية حركتها.
- تنمية القدرات الغنائية.
- كلمات نقية لأتمتة الأصوات وتمييزها ، تمارين صوتية.
- تصحيح النطق السليم وتقوية الحنجرة وغرس مهارات التنفس الكلامي.
- تمارين لتنمية عضلات الوجه.
- ألعاب الاتصال والرقصات.
- تنمية المجال العاطفي ، والتعبير عن وسائل الاتصال غير اللفظية ، والوعي الذاتي الإيجابي.
- تمارين التنمية الحركية العامة المناسبة للعمر.
- تطوير مجالات العضلات والعظام والتنسيق.
- تمارين لتطوير خلق الكلمات.
- التوسع في المخزون النشط للأطفال.
يمكنك تحديد قدرة الطفل على تنسيق الحركات من خلال طريقة المشي والجري والقفز. لهذا الغرض ، يتم استخدام تمارين الكلام والحركة مع المرافقة الموسيقية ، وتتمثل مهمتها الرئيسية في الأداء الإيقاعي للنص الإبداعي ، بالتنسيق مع الحركات: "نحن نسير" ، "الأشجار" ، "نحن أوراق" ، "نحن نسير" ، "لقد أعمينا كرة ثلجية" ، "حيوانات على شجرة عيد الميلاد" ، بالإضافة إلى ألعاب إيقاعية لتطوير السمع الموسيقي والإيقاعي: "قطرات" ، "القنفذ والطبل" ، "الضفادع" ، "فروست" ، "صدى إيقاعي" ، إلخ.
ألعاب الرقص التواصلية جذابة بشكل خاص للأطفال ("لنلعب أكثر متعة!" ، "الأطفال المبتهجين" ، "نعم!" ، إلخ) ، لأنها مبنية بشكل أساسي على الإيماءات والحركات التي تعبر عن مشاعر الود والبهجة. تسمح الرقصات والألعاب التواصلية للطفل بالاسترخاء وتعطي معنى لعملية مشاركته في لعبة الرقص.
تساعد الألعاب الموسيقية والتعليمية بشكل كبير في العمل الدائري ، مما يجعل الأطفال لا يرغبون في المشاركة فيها فحسب ، بل يحلون أيضًا المشكلات العقلية المقدمة لهم بطريقة مسلية ومرحة. إنها أيضًا طريقة جيدة لتحرير الأطفال الخجولين وإعطاء الأطفال فرحة الإبداع المشترك في اللعبة.
فعالية العمل هي مؤشرات التشخيص. طور الأطفال التعبير والنعومة والموسيقى في الحركات وتعبيرات الوجه والقدرة على نقل مجموعة متنوعة من المشاعر في الموقف والإيماءات ، بناءً على الموسيقى ومحتوى التكوين ؛ ظهرت القدرة على التعبير عن مشاعرهم ليس فقط في الحركات ، ولكن أيضًا في الكلمات. بدأ الأطفال يشعرون بعمق بالنمط الإيقاعي والشخصية وتجسد الصورة في ارتجالات إبداعية. بالنسبة للعديد من الأطفال ، اختفت "الصلابة" ، وظهر شعور بالاسترخاء ، وتشكل إحساس بالإيقاع.
وبالتالي ، فإن فصول الحلقة ، المتنوعة في المحتوى ، حسب أنواع النشاط ، من خلال دمجها مع الأنشطة الأخرى ، تساهم في تحسين جميع وظائف الكلام لدى الأطفال ، فضلاً عن تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير والخيال ، تتمتع بصحة- تحسين التوجه ، وتحسين المهارات الحركية العامة والغرامة ، والوضوح و
تنسيق الحركات. يعزز الشعور بالبهجة الذي يستقبله الطفل في الفصل النجاح في القضاء على اضطرابات الكلام ويضمن التنشئة الاجتماعية لكل تلميذ.
على أساس المهارات المكتسبة ، اكتسب الأطفال القدرة على التعبير عن الذات وتحقيق الذات. يتجلى ذلك في العروض المسرحية والحفلات والترفيه في رياض الأطفال.
مادة عملية
خطة العمل الموضوعية للدائرة
| سمة | مهام | تمارين النطق | جدول |
| "سواء في الحديقة أو في الحديقة." | علم الأطفال القفز على قدمين ، والمضي قدمًا. تعلم تسمية الخضار. | "ابتسامة" ، "خرطوم" | شهر نوفمبر، الأسبوع 1 |
| "في الغابة". "في زيارة للألعاب". |
علم الأطفال الركض دون الاصطدام ببعضهم البعض. لتنمية الكلام والنشاط الحركي للأطفال. |
شهر نوفمبر، 2 أسبوع |
|
| "نحن ذاهبون في نزهة". | تعلم الركض بوتيرة معتدلة دون ترك حافة المسار ، وإصلاح القفزات على قدمين. | "خرطوم" ، "منزل يفتح" ، "لسان فضولي" | شهر نوفمبر، 3 اسابيع |
| "مساعدو أمي". "سيدات ، ألعاب ، حيوانات مضحكة". |
تطوير التوجه المكاني. تطوير القدرة على الاستجابة بسرعة للإشارة. تعلم كيف تفعل الربيع. |
"البيت يفتح" ، "اللسان الفضولي" ، "اللسان يحيي الذقن" | شهر نوفمبر، 4 اسابيع |
| "الطيور الصغيرة". | علم الأطفال الركض دون دفع بعضهم البعض بأيديهم ودفع بعضهم البعض. تعلم كيفية البحث عن معلم معين. | ديسمبر، الأسبوع 1 |
|
| "لقد حان الشتاء". "كما في شقتنا". |
علم الأطفال الجري وتعليم الانضباط والتحمل. علم الأطفال أن يدوروا بخطى بطيئة وإلى اليمين واليسار. | "اللسان الفضولي" ، "يحيي اللسان الذقن" ، "يحيي اللسان الأنف" | ديسمبر، 2 أسبوع |
| "دجاج". | تعلم كيفية رفع يديك ورفع أصابع قدميك. تطوير اللغة المنطوقة للأطفال. | "اللسان يحيي الذقن" ، "اللسان يحيي الشفة العليا" (مع الأنف) | ديسمبر، 3 اسابيع |
| "رأس السنة في الوحوش". "نحن نلعب سويا! نحتفل بعيد الميلاد ". |
تعلم أن ترى حدود الملعب. تشغيل فضفاضة ، والرد على الإشارة. تطوير الجري والانتباه. |
"اللسان يحيي الذقن" ، "اللسان يحيي الشفة العليا" (مع الأنف) ، "تناوب الفطائر الصغيرة - الرفيعة" | ديسمبر، 4 اسابيع |
| "الأصدقاء المخلصون" | تطوير التشغيل على موقع خط محدود. تقوية القدرة على المشي على أطراف أصابع القدم ، وتطوير ردود فعل سريعة. | كانون الثاني، الأسبوع 1 |
|
| "نحن لا نهتم بالصقيع." | علم الأطفال أن يقفزوا بالتناوب مع المشي. امش في دائرة إلى اليمين واليسار حسب تعليمات المعلم. | "تناوب الفطائر الصغيرة - الرقيقة منها" ، "صنع الفطائر" ، "مضغ البان كيك" | كانون الثاني، 2 أسبوع |
| "حفيف الإطارات مضحك على طول الطرق." | تعلم كيفية وضع الساق اليمنى (اليسرى) للأمام. تشغيل في اتجاهات عشوائية ولمس بعضها البعض. | "ابتسامة" ، "خرطوم" ، "تناوب الفطائر الصغيرة - رقيقة منها" ، "صنع الفطائر" ، "مضغ فطيرة" | كانون الثاني، 3 اسابيع |
| "على النافذة في الأواني ، نمت الأزهار". | تعلم أداء الانحناءات لليمين واليسار دون ثني ساقيك. لتعليم ، بإشارة من المعلم ، أن يأخذوا أماكنهم ، لا أن يدفعوا ضد بعضهم البعض. | "المنزل يفتح" ، "صنع الفطائر" ، "مضغ البان كيك" ، "تنظيف الأسنان بالخارج" | كانون الثاني، 4 اسابيع |
| "على الرغم من أن الشتاء جيد ، إلا أن الربيع يطرق أبوابنا". | لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والتوجيه في الفضاء. تعلم كيفية رسم أي نبات منزلي. | "لسان فضولي" ، "صنع الفطائر" ، "مضغ فطيرة" ، "تنظيف الأسنان بالخارج" ، "ملعقة" | شهر فبراير، الأسبوع 1 |
| "نحن شباب مضحك". | لتطوير الكلام والنشاط الحركي ، المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. الجري الواحد تلو الآخر ، أداء حركات فطرية بيديك. | "اللسان يحيي الذقن" ، "اللسان يحيي الشفة العليا" (مع الأنف) "صنع الفطائر" ، "مضغ فطيرة" ، "نظف الأسنان من الخارج" ، "النفخ على الملعقة" | شهر فبراير، 2 أسبوع |
| "الدب في الغابة." | المشي في موقع يحده خطان. يعلمك كيفية أداء حركة التقليد. | تناوب "الفطائر الصغيرة - النحيفة" ، "صنع الفطائر" ، "مضغ البان كيك" ، "تنظيف الأسنان بالخارج" ، "المربى اللذيذ" | شهر فبراير، 3 اسابيع |
| "الرجل الثلجي". | تعلم كيفية استدعاء دائرة ، والمشي في دائرة ، ممسكا بأيدي. تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. | شهر فبراير، 4 اسابيع |
|
| "يوم الأم". | استمر في تعليم المشي واحدًا تلو الآخر ، ممسكين بأيديهم. | "نظف الأسنان بالخارج" ، "اصنع الفطائر" ، "امضغ فطيرة" ، "المربى اللذيذ" ، "الطبال" | مارس، الأسبوع 1 |
| "نحن في انتظار الطيور لزيارتنا". | لزراعة احترام الطيور. تعلم كيفية أداء الربيع والتوجيه في الفضاء. | "مربى لذيذ" ، "طبال" ، "بندول" | مارس، 2 أسبوع |
| "في الحديقة". | علم الأطفال تسمية الأشجار ، والركض. الاستجابة السريعة للإشارة. | "النفخ على الملعقة" ، "المربى اللذيذ" ، "الطبال" ، "البندول" | مارس، 3 اسابيع |
| "الجداول تجري ، والغربان يصرخون." | تعلم القفز على قدمين ، وعلم المشي مع ثعبان واحدًا تلو الآخر. | مارس، 4 اسابيع |
|
| "خرج الدجاج إلى الشارع". | تعلم كيفية التنقل في الفضاء وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين والتحمل. | "مربى لذيذ" ، "طبال" ، "بندول" ، "إبرة" | أبريل، الأسبوع 1 |
| "في حديقة الغابة". | علم الأطفال القفز على قدمين ، وتطوير الجري السريع ، وتعليم تسمية الحيوانات البرية. | "الطبال" ، "البندول" ، "الإبرة" ، "الانزلاق" | أبريل، 2 أسبوع |
| "عيد ميلاد الخنفساء اليوم". | علم الأطفال التصرف وفقًا للنص ، وتطوير الكلام ، وتسمية الحشرات. | "نظف أسناننا بالخارج" ، "الطبال" ، "الإبرة" ، "الانزلاق" ، "النسيم ينفجر على الشريحة" | أبريل، 3 اسابيع |
| "أول زهور كاتيا في الحديقة". | تعلم الجري بوتيرة معتدلة واحدًا تلو الآخر ، وثني الذراعين عند المرفقين. تطوير التوجه المكاني. | ننظف أسناننا بالخارج "،" الطبال "،" الإبرة "،" الانزلاق "،" النسيم يهب على التل " | أبريل، 4 اسابيع |
| "السمك ، السمك - مؤذ". | تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والكلام والانتباه. | "ابتسامة" ، "خرطوم" ، "المنزل يفتح" | قد، الأسبوع 1 |
| "المشاة البهجة". | لتنمية النشاط البدني للأطفال ، إدراك الألوان ، قم بتسمية الألوان الرئيسية. | "اللسان الفضولي" ، "يحيي اللسان الذقن" ، "يحيي اللسان الشفة العليا" | قد، 2 أسبوع |
| "الربيع ، الربيع في الشارع". | تعلم أداء القفز بالتناوب مع المشي. تنمية الانتباه والقدرة على السير في أزواج واحدًا تلو الآخر. | "اللسان يحيي الشفة العليا" (بالأنف) ، "تناوب الفطائر الصغيرة - الرقيقة منها" ، "صنع الفطائر" | قد، 3 اسابيع |
| "في الغابة". "جمال الربيع قد أتى". |
لتكون قادرًا على أداء الربيع ، صفق يديك وقم بتقليد الحركات. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. |
"مضغ فطيرة" ، "تنظيف الأسنان من الخارج" ، "ملعقة" | قد، 4 اسابيع |
أنواع تمارين علاج النطق
| اسم | استهداف | وصف | مرافقة الكلام |
| 1. "ابتسامة" | تنمي القدرة على إبقاء الشفاه مبتسمة ، وكشف الأسنان الأمامية العلوية والسفلية. تقوية عضلات الشفاه وتنمي حركتها. | ابتسم دون إجهاد حتى تظهر الأسنان الأمامية العلوية والسفلية. حافظ على شفتيك في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5-10. إصدار صوت و. | الطفل يبتسم. |
| 2. "خرطوم" | لتطوير حركة الشفاه للأمام ، لتقوية عضلات الشفاه ، حركتها. | اسحب الشفاه المغلقة إلى الأمام باستخدام "أنبوب". احتفظ بها في هذا الوضع عند العد من 1 إلى 5-10. جعل الصوت u. | قام الفيل الصغير بتمديد جذعه. |
| 3. "المنزل يفتح". | تعلم أن تفتح وتغلق فمك بهدوء ، مما يريح عضلات اللسان. حافظ على الشفاه واللسان في مكانها. | ابتسم قليلاً ، افتح فمك ببطء (كما هو الحال بالنسبة لغناء الصوت أ) ، ابق فمك مفتوحًا لمدة 5-10 ثوانٍ ، أغلق ببطء. | هنا فرس النهر يتثاءب ويفتح فمه على مصراعيه. |
| 4. "لسان فضولي". | تقوية عضلات اللسان وتنمي حركتها. | ابتسم وافتح فمك قليلًا وحرك لسانك ذهابًا وإيابًا. نضع اللسان على الشفة السفلى ثم نضعه في الفم. يبقى الفم مفتوحا. يتم تنفيذ التمرين 8 - 10 مرات. | فخرجت على العتبة لسان فضولي. "ما الذي يقفز ذهابًا وإيابًا؟" - يتفاجأ الناس. |
| 5. "اللسان يحيي الذقن". | تدرب على حركة اللسان لأسفل وتنمي حركته. تقوية عضلات اللسان. تعزيز شد الرباط اللامي - اللجام. | ابتسم وافتح فمك وقم بالوصول للأسفل بلسان عريض (للذقن) ، ثم ضع لسانك في فمك. كرر التمرين 5-10 مرات. | يستيقظ اللسان - لم يكن معتادًا على النوم لفترة طويلة. وسأل في ذقنه: |
| 6. "اللسان يحيي الشفة العليا" (مع الأنف). | تدرب على الحركة الصعودية للسان وتقوي عضلات اللسان وتنمي حركته. تعزيز شد الرباط اللامي. | ابتسم قليلاً ، افتح فمك ، ضع الحافة العريضة لسانك على شفتك العليا. امسك لسانك على الشفة العليا لمدة 3-5 ثوان ، ضعه في فمك. | ابتسم ، لا تكن وقحًا مرحبا الشفة العليا. |
| 7. تناوب "Pyshki - نحيف". | تقوية عضلات الخدين. تطوير تنسيق الحركات. | ينفخ الطفل بالتناوب وسحب خديه بوتيرة هادئة ، مع الاحتفاظ بهما في كل وضع لمدة 3 إلى 5 ثوان. | هذا رجل سمين - انتفخت خدود وربما اليدين على الوركين. ها هي رقيقة - غرق خداها: يبدو أنهم لم يعطوه أي شيء ليأكله. |
| 8. "صنع الفطائر" ("صفف شفاهنا على اللسان"). | إرخاء عضلات اللسان عن طريق التدليك الذاتي (الردف بالشفاه). تعلم كيفية إبقاء اللسان مسطحًا وواسعًا. | ابتسم ، افتح فمك ، ضع لسانك بهدوء على شفتك السفلية ، صفعه بشفتيك ، قل "pa-pa-pa". تتم على مراحل: 1. صفع شفتيك على طرف لسانك. 2. صفع شفتيك في منتصف لسانك. |
وديًا ، استمتع باللعب ، نصنع الفطيرة أثناء اللعب. |
| 9. "مضغ فطيرة" ("عض اللسان") | لتحقيق استرخاء عضلات اللسان ، قم بزيادة تدفق الدم إلى عضلات اللسان ، وتحسين التعصب (التوصيل العصبي). | ابتسم وافتح فمك واعض لسانك. يتم تنفيذه على مراحل ، مثل السابقة. | وعندما سئمت من اللعب - يمكنك مضغ فطيرة. |
| 10. "ننظف أسناننا بالخارج". | ممارسة حركات اللسان الإرادية ، وتطوير تنسيق الحركات. تقوية عضلات اللسان. | ابتسم ، أظهر أسنانك ، ارسم ببطء لسانًا عريضًا من الخارج للأسنان العلوية ، محاكياً حركة تنظيف الأسنان بالفرشاة. يتم أيضًا "تنظيف" الجانب الخارجي للأسنان السفلية. | الأسنان العلوية بالخارج نحن حقا بحاجة لتنظيفه. الأسنان السفلية ليست أسوأ كما يطلبون التطهير في انسجام تام. |
| 11. "ملعقة" | تنمية القدرة على تثبيت اللسان في وضع حر ومريح مستلقٍ على الشفة السفلية. | ابتسم ، افتح فمك ، ضع الحافة الأمامية الواسعة لسانك على شفتك السفلية. احتفظ بها في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5 - 10. | استلقيت عبر الابتسامة - اللهاة تقع. |
| 12. "النفخ على الكتف." | تنمي القدرة على النفخ في منتصف لسان عريض مستلقٍ بهدوء على الشفة السفلية. | ابتسم ، افتح فمك ، ضع الحافة العريضة لسانك على شفتك السفلية وانفخ بهدوء في منتصف لسانك. | تهب ، تهب على الكتف بحيث كانت واسعة وسلسة. |
| 13. "مربى لذيذ" | احسب حركة الجزء الأمامي العريض من اللسان على شكل فنجان لأعلى. تقوية عضلات اللسان. | ابتسم وافتح فمك ولعق شفتك بلسانك على شكل فنجان ، مع القيام بحركات من أعلى إلى أسفل. استمر في الحركة وضع لسانك في فمك دون تدمير "الكؤوس". | كأن المربى على الشفة - ألعقها في فمي "بكوب". |
| 14. "الطبال". | العمل على حركة اللسان وتهيئته للاهتزاز اللازم للصوت "r". تقوية عضلات اللسان (خاصة طرف اللسان). | ابتسم ، افتح فمك واضغط على طرف لسانك خلف أسنانك العلوية ، بصوت عالٍ وواضح ومتكرر: "dddd". الوتيرة تتسارع تدريجياً. | خلف الأسنان في الحديبة يضرب لسان عريض. |
| 15. "البندول" | تقوية عضلات اللسان ، وممارسة حركتها. | ابتسم وافتح فمك وأخرج لسانك قدر الإمكان واجعلها حركات سلسة من زاوية من الفم إلى أخرى. | يمشي الطرف الأيسر - الأيمن وكأنه لا يجد مكانًا. |
| 16. "الإبرة". | تعلم كيف تضيق اللسان وتثبته في هذا الوضع. | افتح فمك ، وألصق لسانك للخارج قدر الإمكان ، وقم بتصفيته ، واجعله يضيق وثبته في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5-10. | أبتسم: ها هو الجوكر أصبح اللسان ضيقًا. بين الأسنان كالذرة خرج لسان طويل. |
| 17. "هيل" | تعلم تثبيت اللسان في الموضع الضروري لنطق الأصوات الصفيرية. تنمي عضلات اللسان وتقوي طرف اللسان. | ابتسم ، افتح فمك ، ضع طرف لسانك خلف أسنانك السفلية ، اضبط لسانك العريض بـ "منزلق". شغل هذا المنصب للعد من 1 إلى 5-10. | أبتسم ، فمي مفتوح - هناك يكمن اللسان في كرة لولبية مدفون في الاسنان السفلية. سوف يرسم لنا تلة. |
| 18. "النسيم يهب على التل" | تعلم تثبيت اللسان في الموضع الضروري لنطق الأصوات الصفيرية. تقوية عضلات اللسان. تعلم النفخ في منتصف اللسان بسلاسة ولفترة طويلة. | ابتسم ، افتح فمك. قم بتثبيت اللسان بشريحة ، ثم قم بنفخه برفق وسلس في منتصف اللسان. يجب أن يكون الهواء باردا. | نسيم يهب أسفل التل وهو يحمل قشعريرة. |
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية
"روضة الأطفال رقم 000" من النوع التنموي العام ذات الأولوية في تنفيذ أنشطة التنمية الاجتماعية والشخصية للأطفال
أوافق.
رئيس مؤسسة MB التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة رقم 000"
________________
ترتيب ________________
برنامج
قدح "Zdorovyachok"
مجموعة كبار
تتكون من
- المدرب
الثقافة الجسدية
نوفوكوزنتسك 2013
ملاحظة توضيحية
البرنامج ذو طبيعة محسنة للصحة ويهدف إلى الحفاظ على صحة الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة وتعزيزها ، وتحسين نموه البدني والحالة الوظيفية للجسم.
يلبي برنامج العافية الخصائص العمرية والفسيولوجية للأطفال ، والمتطلبات الصحية والمنهجية لتنظيم الفصول الدراسية ، ويساهم في تطوير آفاق تعزيز والحفاظ على صحة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
في سياق الفصول ، يكتسب الأطفال المعرفة حول أسلوب حياة صحي
الصحة هدية لا تقدر بثمن من الطبيعة. يجب حمايته وزيادته. ومع ذلك ، هذا لا ينجح دائمًا. في السنوات الأخيرة ، زاد عدد الأطفال الضعفاء زيادة كبيرة. تشوهات الموقف والقدم من الأسباب الشائعة للاضطرابات الوظيفية.
تبدأ عملية تشكيل الموقف في سن مبكرة وتحدث على أساس القوانين الفسيولوجية للنشاط العصبي العالي ، والتي تتميز بتكوين اتصال حركي وتعتمد بشكل مباشر على النظام العقلاني والصحي.
لسوء الحظ ، لا يولي الآباء اهتمامًا كبيرًا لتشكيل الموقف الصحيح ووضع قدم الطفل في سن مبكرة.
وبالتالي ، في سن الثالثة بالفعل ، يأتي الأطفال إلى مؤسسة ما قبل المدرسة مع ضعف الموقف والتركيب غير المناسب للقدمين ، بسبب نظام المحرك غير الصحيح في المنزل.
يهدف عمل الدائرة إلى تشكيل الموقف الصحيح ، ومنع القدم المسطحة ، وتعليم التنفس الصحيح ، والتدليك الذاتي والاسترخاء (الاسترخاء). يوجه الدرس الموجود في الدائرة التلاميذ إلى تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في الحياة اليومية. مع الأخذ في الاعتبار أن الوقاية من اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي هي عملية طويلة ، فإن العمل في هذا الاتجاه مع أطفال مجموعة "الابتسامة" سيستمر في المجموعة التحضيرية.
برنامج الحلقة يقوم على تكامل المهام ومحتوى العمل النفسي والتربوي مع الأطفال:
"الصحة" (من حيث حل المشكلة العامة المتمثلة في حماية الحياة وتقوية الصحة البدنية والعقلية).
"الموسيقى" - (تطوير النشاط الموسيقي والإيقاعي على أساس الحركات الأساسية والصفات الجسدية).
"الإدراك" - (من حيث النشاط الحركي ، كطريقة لاستيعاب الطفل من الإجراءات الموضوعية ، وأيضًا كإحدى وسائل إتقان التكوين التشغيلي لأنواع مختلفة من النشاط).
"التواصل" - (تنمية الاتصال المجاني مع البالغين والأطفال من حيث الحاجة إلى النشاط البدني والتحسين البدني ؛ الاتصال باللعبة).
"التنشئة الاجتماعية" - (التعرف على قيم الثقافة الجسدية ؛ تكوين أفكار أولية عن الذات ، القدرات والخصائص الحركية للفرد ، التعرف على القواعد والقواعد المقبولة عمومًا للعلاقات مع الأقران والبالغين في النشاط الحركي المشترك).
"العمل" - (تراكم خبرة النشاط الحركي).
مهام:
1. تعليمي:
تكوين المعرفة النظرية حول أسلوب الحياة الصحي ؛
تكوين المهارات العملية التي تساهم في تطوير الموقف الصحيح ؛
تعلم الموضع الصحيح للقدم عند الحركة.
2. تعليمي:
خلق الدافع المستدام للتربية البدنية المنهجية ؛
تنمية المشاعر الإيجابية والود ، والقدرة على التواصل مع الأقران ، وتعليم التفاهم المتبادل والتعاطف ؛
رفع التربية البدنية لدى الأطفال وتنمية الحاجة إلى صحتهم وعاداتهم لنمط حياة صحي.
تنشئة الأطفال الرغبة في تحسين مؤشرات صحتهم الجسدية.
3. صحة:
خلق المتطلبات الفسيولوجية لاستعادة الوضع الصحيح للجسم (أولاً وقبل كل شيء ، التطور والزيادة التدريجية في قوة التحمل لعضلات الجذع ، وتطوير مشد عضلي) ؛
تشكيل وتعزيز مهارات الوضعية الصحيحة ؛
زيادة التحمل العام وقوة عضلات الأطراف السفلية.
شروط تنفيذ البرنامج
تم تصميم البرنامج لمدة عام واحد. يحضر الحلقة أطفال المجموعة الأكبر سنًا ، والذين يتمتعون بمستوى متوسط ومنخفض في إتقان البرنامج. التركيب العددي لـ 12 طفلاً. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع ، وتستمر لمدة 25 دقيقة.
عمر الأطفال | عدد الدروس في الأسبوع | مدة الحصص |
النماذج والطرق
يتم استخدام الطرق التالية لإنجاز المهام المعينة:
اللفظية:تعليمات ، أوامر ، محادثات ، توضيحات ، عد ، مهام ، تشجيع.
عملي:تمارين التعلم في أجزاء وككل ، اللعبة والمنافسة.
المرئية:عرض توضيحي للمدرب ، عرض مادة بصرية ، إشارات صوتية ، استخدام بطاقات - رسوم بيانية.
الخطة الأكاديمية الموضوعية
عدد الساعات | مجموع الساعات |
|||||
حاجة | ||||||
« العث » | ||||||
« الأقزام في الغابة » | ||||||
« Smeshariki » | ||||||
"سافروا إلى أرض مدينة الزمرد » | ||||||
"بينوكيو في عالم الخيال" | ||||||
"زيارة دنو الشتاء" | ||||||
« دعونا نساعد Luntik » | ||||||
"في زيارة السناجب" | ||||||
"ليسوفيتشكي" | ||||||
"ويني ذا بوه تزور الأرنب" | ||||||
ليلي النحلة في مدينة الزهور » | ||||||
« على كوكب عائلة سمبسون " | ||||||
"اشبال الدب" | ||||||
« كوزيا وليلي يزوران الشباب " | ||||||
"برغي وشبونتيك" | ||||||
32 درسا |
هيكل الدرس
1. الجزء التحضيري (أنواع مختلفة من المشي)
2. الجزء الرئيسي (ORU ، تمرين التنفس ، تمرين للوقاية من القدم المسطحة ، تمرين لتشكيل الموقف ، الجمباز بالأصابع ، لعبة خارجية).
3. الجزء الأخير (الجلوس بلا جلوس ، الاسترخاء)
اكتوبر
الدرس 1-2. موضوع "العث" (الملحق 1)
دافع اللعبة:حديث العثة ... الجزء التحضيري:يمشون واحدا تلو الآخر. المشي على أصابع اليدين ، رفع اليدين. المشي بقدم على الكعب والأخرى على إصبع القدم ؛ المشي "السرطان". الخبب المستقيم يركض؛ الهدوء المشي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بعصا ؛ تمارين التنفس "تنمو العشب". منع القدم المسطحة "اجمع منديل بأصابعك" ؛ التدليك الذاتي "نحت الوجه والرقبة والصدر" ؛ تمرين لتشكيل وضعية "العث" ؛ الجمباز الاصبع "الفراشات تطير" ؛ لعبة في الهواء الطلق "أشياء صغيرة جميلة". الجزء الأخير: لعبة مستقرة "هامبتي - دمبتي"؛ الاسترخاء "التأرجح على الأمواج".
الدرس 3-4. التماثيل في موضوع وودز
لعبة التحفيز: محادثة حول التماثيل (من هم ، ومن أي حكاية خرافية؟) الجزء التحضيري:المشي على أصابع القدم واليدين على الحزام. المشي على جانبي الكعب ، وثني الذراعين عند المرفقين ؛ يقفز. الزحف "في الكهف" على أربع ؛ "العناكب" - أعلى أربع ، بطن أعلى ؛ العلبة الجانبية الهدوء المشي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بالكرة ؛ تمرين التنفس "أوراق حفيف" ، تمرين لتشكيل الموقف "تدريب مرح" ؛ الوقاية من تمارين القدم المسطحة للساقين (اضغط على قلم الرصاص بأصابع قدميك) "ارسم الشمس" ؛ التدليك الذاتي "نحت الرأس والوجه والأذنين". أداء تمارين لوضعية "البقرة المقدسة" ؛ جمباز الإصبع "مرحبًا ، أقزام" (قم بتوصيل كل إصبع بإبهام) ؛ لعبة في الهواء الطلق "ويكر". الجزء الأخير: لعبة المستقرة « وصلنا إلى المقاصة » الاسترخاء "ضوضاء أوراق الشجر"
شهر نوفمبر
الدرس 1-2 الموضوع "Smeshariki"
دافع اللعبة:محادثة ما هي أسمائهم ، وأين يعيشون ، وماذا يفعلون؟ الجزء التحضيري:المشي على الأصابع والذراعين مفتوحتان ؛ تمشي على كعبيك مع ظهرك للأمام ؛ تشغيل سهل. المشي القرفصاء ; العلبة الجانبية المشي "العناكب". القفز على الساقين اليمنى واليسرى بحركة أمامية ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين النمو العامة مع الدمبل. تمارين التنفس "السباح". الوقاية من تمارين القدم المسطحة للساقين "المشي على الطريق الصحي" »; التدليك الذاتي "تدليك الأذنين" ؛ تدريبات على وضعية "Kolobok" تدحرج على الظهر للأمام - للخلف ؛ الجمباز بالأصابع "مرحبًا ، شمس ذهبية" (نربط كل إصبع بإبهام) ؛ لعبة خارجية "الزائدة الثالثة". الجزء الأخير: لعبة المستقرة « لن نخبر أين كنا ، ولكن ما فعلناه سوف نظهر »; الاسترخاء "المطر"
الدرس 3-4 الموضوع "السفر إلى بلد المدينة الزمردية"
دافع اللعبة:محادثة من يعيش في مدينة الزمرد؟ ما هي المسارات التي سلكوها إلى البلاد ، وماذا رأوا على طول الطريق؟ الجزء التحضيري:المشي على أصابع اليدين ، رفع اليدين. المشي على الكعب واليد على الحزام. يقفز. المشي بقدم على الكعب والأخرى على إصبع القدم ؛ المشي بكعب إحدى القدمين على أصابع القدم الأخرى ؛ الجري بأرجل مستقيمة المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بحلقة ؛ تمارين التنفس "المتزلج". منع تمرين القدم المسطحة للساقين "جمع الأزرار"؛ التدليك الذاتي لليدين "الضفدع" ؛ تمارين لوضعية "هزاز" ؛ الجمباز الاصبع "الدجاج" ؛ لعبة في الهواء الطلق "جلسنا على دائري". الجزء الأخير: لعبة مستقرة "الحلزون" ؛ الاسترخاء "آسف"
ديسمبر
الدرس 1-2 الموضوع "بينوكيو في عالم الخيال"
دافع اللعبة:محادثة (من يعيش في أرض حكاية خرافية مع بينوكيو؟ ما المسارات التي سلكوها إلى البلد ، وما الذي رأوه على طول الطريق؟) الجزء التحضيري: المشي على أصابع القدم واليدين على الحزام. يمشي على الكعب ، ينحني المرفقان عند المرفقين ؛ الجوارب المشي معًا ، والكعبان بعيدان (حنف القدم) ؛ العلبة الجانبية مع الجانبين الأيمن والأيسر ؛ القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة مع الأعلام ؛ تمارين التنفس "تقطيع الخشب". الوقاية من تمارين القدم المسطحة للساقين "Snowballing » ؛ تدليك الظهر "قاطرة" ؛ القيام بتمارين لوضعية "عفريت بارع" ؛ الجمباز الاصبع "الأشجار". لعبة في الهواء الطلق "اثنين من الصقيع ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "قلب الدائرة" ؛ الاسترخاء "الاستماع إلى العصافير".
الدرس 3-4 الموضوع "زيارة دنو للشتاء"
دافع اللعبة:محادثة (من هو دونو؟ ما رأيك سيفعل دونو عند زيارة الشتاء؟) الجزء التحضيري: المشي مع عرضية جانبية ؛ المشي في نصف القرفصاء والذراعين إلى الأمام ؛ المشي بقدم على الكعب والأخرى على إصبع القدم ؛ العمل مع مهمة الركض والقفز إلى ندفة الثلج ؛ المشي مع الركبتين العاليتين "Petushka" ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة مع مكعبات. تمارين التنفس "الأكورديون". الوقاية من تمارين القدم المسطحة للساقين "اجمع كرات الثلج » ; تدليك الرأس "القرد تشي تشي" ؛ أداء تمارين لوضعية "الجندي الصامد" ؛ الجمباز الاصبع "Fontanchik" ؛ لعبة في الهواء الطلق "تأخذ بسرعة ». الجزء الأخير: لعبة مستقرة "كاروسيل" ؛ الاسترخاء "رقاقات الثلج تطير".
كانون الثاني
الدرس 1-2 الموضوع "لنساعد Luntik"
دافع اللعبة:محادثة (من يعيش في دنيا الخيال مع لونتيك؟ من هم أصدقاؤه؟ كيف يمكننا مساعدته؟) الجزء التحضيري: المشي على الكعب ، والمرفقين عازمة على المرفقين. الجوارب المشي معًا ، والكعبان بعيدان (حنف القدم) ؛ الخبب المستقيم القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام ؛ المشي مع لفة من الركبة إلى الكعب. المشي "العناكب". يمشي "القرد" ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بعصا الجمباز ؛ تمارين التنفس "بليزارد". الوقاية من تمارين القدم المسطحة للساقين "تمزيق ورقة بأصابع قدميك" ؛ تدليك الظهر "تأخر القطار" ؛ القيام بتمارين لوضعية "القارب" ؛ الجمباز الاصبع "الضفدع" ؛ لعبة في الهواء الطلق "Wattle ». الجزء الأخير: لعبة مستقرة "بصوت عال بهدوء" ؛ الاسترخاء "تيار".
الدرس 3-4 موضوع "زيارة السنجاب"
دافع اللعبة:محادثة (أين تعيش السنجاب ، من هم أصدقاؤها ، ماذا يفعل السنجاب في الغابة في الصيف ، الخريف ، الشتاء؟) الجزء التحضيري: المشي على أصابع القدم؛ القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام ؛ المشي مع لفة من الركبة إلى الكعب. المشي "العناكب". يمشي للخلف الجري مع تغيير الاتجاه ؛ ثعبان يمشي المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بكرة صغيرة ؛ تمارين التنفس "الرقص" ، والوقاية من تمارين القدم المسطحة والساقين "رسم الشمس". تدليك "نصنع وجه جميل" ؛ الجمباز الاصبع "Belkina المؤن" ؛ لعبة في الهواء الطلق "الشعلات ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "الكلمات الرقيقة". الاسترخاء "الشمس".
شهر فبراير
الدرس 1-2 موضوع "ليسوفيتشكي"
دافع اللعبة:محادثة (من هم lesovechs ، من هم أصدقاؤهم ، ماذا يحب lesovets أن يفعلوا؟) الجزء التحضيري: المشي على الأصابع والذراعين مفتوحتان؛ تشغيل سهل القفز على الساقين اليمنى واليسرى بحركة أمامية ؛ المشي مع لفة من الركبة إلى الكعب. المشي "العناكب". يمشي للخلف الجري مع تغيير الاتجاه ؛ ثعبان يمشي المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بحبل ؛ تمارين التنفس "بليزارد". منع القدم المسطحة "جمع الأقماع" ؛ تدليك "نحت رقبة البجعة" ؛ الجمباز الاصبع "تضخيم الكرة" ؛ لعبة في الهواء الطلق "الساق العظام بابا ياجا ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "قلب الدائرة" ؛ الاسترخاء "بريز".
الدرس 3-4 الموضوع "ويني ذا بوه تزور أرنبًا"
دافع اللعبة:محادثة (من هم أصدقاؤه ، ما الذي يحب ويني ذا بوه أن يفعل؟) الجزء التحضيري: المشي على أصابع القدم واليدين على الحزام. يمشي على الكعب ، ينحني المرفقان عند المرفقين ؛ الجوارب المشي معًا ، والكعبان بعيدان (حنف القدم) ؛ العلبة الجانبية مع الجانبين الأيمن والأيسر ؛ القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام ؛ المشي النهائي الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بعصا الجمباز ؛ تمارين التنفس "عصيدة الدمامل". الوقاية من مسطحات القدمين "السير على طريق الصحة" ؛ تدليك "نحت الرأس". الجمباز الاصبع "Zaychishka" ؛ لعبة في الهواء الطلق "أرنب بلا مأوى ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "سوينغ" ؛ الاسترخاء "آسف".
مارس
الدرس 1-2 موضوع "ليلي النحلة في مدينة الزهور"
دافع اللعبة:محادثة (من هم أصدقاؤها ، ماذا تحب ليلي أن تفعل؟) الجزء التحضيري: المشي على أصابع القدم ، رفع اليدين ؛ المشي على الكعب واليد على الحزام. يقفز. المشي بقدم على الكعب والأخرى على إصبع القدم ؛ المشي بكعب إحدى القدمين على أصابع القدم الأخرى ؛ الجري بأرجل مستقيمة المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة مع مكعبات. تمارين التنفس "Hello sun" ؛ الوقاية من القدم المسطحة "رفع منديل بأصابع القدم" تدليك الظهر "قاطرة بخارية" ؛ الجمباز الاصبع "دبور" ، "أنثل" ؛ لعبة في الهواء الطلق "الدب والنحل ». الجزء الأخير: لعبة مستقرة "البحث والصمت" ؛ الاسترخاء "البحر قلق".
الدرس 3-4 موضوع "على كوكب عائلة سمبسون"
دافع اللعبة:محادثة (ما الذي يحب عائلة سمبسون القيام به ، وأين يعيشون؟) الجزء التحضيري الجزء الرئيسي:تمارين النمو العامة مع الدمبل. تمارين التنفس "مضخة". منع الأقدام المسطحة "نرسم منزلاً للقليل من الناس" ؛ تدليك الظهر "من يرعى في المرج" ؛ الجمباز الاصبع "Korablik" ؛ لعبة في الهواء الطلق "لا تمكث على الأرض ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "حلقة" ؛ الاسترخاء "الشمس".
أبريل
الدرس 3-4 موضوع "الأشبال"
دافع اللعبة:محادثة (أين يعيش الأشبال ، مع من يحبون اللعب ، ما الألعاب التي يلعبونها؟) الجزء التحضيري: المشي على الأصابع والذراعين مفتوحتان؛ تمشي على كعبيك مع ظهرك للأمام ؛ تشغيل سهل المشي في القرفصاء العلبة الجانبية المشي "العناكب". القفز على الساقين اليمنى واليسرى بحركة أمامية
المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين النمو العامة مع الدمبل. تمارين التنفس "رفع الحمل". منع القدم المسطحة "دحرجة الكرة" ؛ تدليك الوجه "القنفذ" ؛ الجمباز الاصبع "الخنفساء" ، لعبة في الهواء الطلق "الدب في الغابة ». الجزء الأخير: لعبة مستقرة "تيك توك" ؛ الاسترخاء "الدفق قيد التشغيل".
الدرس 3-4 موضوع "كوزيا وليلي في زيارة الشباب"
دافع اللعبة:محادثة (من أي حكاية خرافية Kuzya و Lily ، مع من يحبون اللعب ، ما الألعاب التي يلعبونها؟) الجزء التحضيري: المشي بقدم واحدة على الكعب ، والأخرى على إصبع القدم ؛ المشي بكعب إحدى القدمين على أصابع القدم الأخرى ؛ الجري بأرجل مستقيمة المشي على أصابع اليدين ، رفع اليدين. المشي على الكعب واليد على الحزام. يقفز. المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بحلقة ؛ تمارين التنفس "الفطريات". منع القدم المسطحة "جمع الأزرار" ؛ تدليك الأذن "Cockerel" ؛ الجمباز الاصبع "الغزلان" ؛ لعبة في الهواء الطلق "الثالثة اضافية ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "هامبتي دمبتي" ؛ الاسترخاء "المطر".
قد
الدرس 1-2 الموضوع "ماجنا"
دافع اللعبة:محادثة (من هم المجوس ، وأين يعيشون ، وما الألعاب التي يلعبونها؟) الجزء التحضيري: المشي على الأصابع والذراعين مفتوحتان؛ تمشي على كعبيك مع ظهرك للأمام ؛ تشغيل سهل المشي في القرفصاء العلبة الجانبية المشي "العناكب". القفز على الساقين اليمنى واليسرى بحركة أمامية ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة بدون جهاز ؛ تمارين التنفس "الزهرة تتفتح" ؛ منع القدم المسطحة "دحرجة عصا الجمباز للأمام والخلف" ؛ تدليك الوجه "وايت ميلر" ؛ الجمباز الاصبع "Ladoshki" ؛ لعبة خارجية "الألوان الصغيرة" ». الجزء الأخير: لعبة المستقرة "من غادر؟" الاسترخاء "الشمس".
الدرس 3-4 الموضوع "ترس وشبونتيك"
دافع اللعبة:محادثة (من أي قصة خرافية ، ماذا فعلوا هناك ، مع من كانوا أصدقاء؟) الجزء التحضيري: المشي على الأصابع والذراعين مفتوحتان؛ تمشي على كعبيك مع ظهرك للأمام ؛ يمشي للخلف تشغيل سهل المشي في القرفصاء العلبة الجانبية المشي "العناكب". القفز على الساقين اليمنى واليسرى بحركة أمامية ؛ المشي النهائي. الجزء الرئيسي:تمارين تنموية عامة مع الأعلام ؛ تمارين التنفس "الغابة صاخبة" ؛ منع القدمين المسطحة "رسم الشمس" ؛ تدليك الجسم "السلحفاة" ؛ الجمباز الاصبع "البطريق الامبراطوري" ؛ لعبة في الهواء الطلق "نحن شباب مضحك ». الجزء الأخير: "الذي اتصل؟"؛ الاسترخاء "التأرجح على الأمواج".
نتائج متوقعة
بحلول نهاية العام ، يكتسب الأطفال مهارات وقدرات عملية:
تنفيذ ORU بوضوح (مع وبدون أشياء)
تعرف على تقنية التنفس (الشهيق عن طريق الأنف والزفير عن طريق الفم)
كن قادرًا على وضع القدم بشكل صحيح
كن قادرًا على إمساك الكتفين والصدر بشكل صحيح
كن قادرًا على أداء التدليك الذاتي
اختبار معارف ومهارات الأطفال
خيارات | المعايير |
تنفيذ المفاتيح:أداء واضح للتمارين على حساب 1 ، 2 ، 3 ، 4 | مستوى عال (ب): لا مشكلة مستوى منخفض(ن): لديه صعوبة |
تقنية التنفس:يستنشق عن طريق الأنف والفم مغلق ، والزفير من خلال الفم | مستوى عال(ب): لا مشكلة مستوى منخفض(ن): لديه صعوبة |
وضع التوقف الصحيح ؛موقع القدمين بزاوية 30 درجة. | مستوى عال(ب): ليس لديه صعوبة مستوى منخفض(ن): لديه صعوبة |
الموقف الصحيح:مستقيم ، لا ينحني ، حافظ على ظهرك ورأسك وكتفيك وصدرك وبطنك. | مستوى عال (ج) ليس لديه صعوبة: مستوى منخفض(ح):. لديه صعوبة |
التدليك الذاتي:مع راحة اليد ، فرك الجسم برفق. | مستوى عال(ب) ليس لديه صعوبة مستوى منخفض(ن): لديه صعوبة |
خريطة جمع المعلومات
أداء | تقنية التنفس | الوضع الصحيح للقدم | التدليك الذاتي |
||||||||||||||||||
الدعم المادي للبرنامج
الحضانة بها صالة ألعاب رياضية ، المعدات: عصي الجمباز ، الكرات (الصغيرة والكبيرة) ، أكياس الرمل ، الحبال ، الوحدات اللينة ، أقلام الرصاص ، الورق ، المسار الصحي.
تستخدم الموسيقى الكلاسيكية ، والموسيقى المعاصرة ، والفولكلور الموسيقي ، ومجموعة من المقطوعات الموسيقية.
المؤلفات
1. أليكساندروفا تعمل في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في إطار برنامج "جزيرة الصحة" / المؤلف - شركات. ... - فولجوجراد: مدرس ، 2007.
2. الثقافة البدنية جوركوفا في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. - م: 5 للمعرفة 2005. -112.- (المكتبة المنهجية)
3. إيغوروفا يا هلا: تحسين الصحة والتعليم والتنمية / تحرير - م: "AKAprint" ، 2008. -152 s. مع.
4. Kudryavtsev تطوير النشاط الحركي للصحة ذات الصلة بالعمل مع الأطفال 4-7 سنوات. م: ، 1997.
ب: ببطء ، ترتفع على أصابع قدميك ، مد ذراعيك إلى الجانبين - استنشق (تفتح الزهرة). ارجع إلى و. ن - زفير. ببطء. 4-6 مرات.
"الغابة صاخبة"
I. p: قدمان متباعدتان بعرض الكتفين ، واليدان على الحزام.
ب: إمالة إلى اليمين - استنشق. I. ص - الزفير ، والميل إلى اليسار - الشهيق ، والداخل و. ن - زفير. 5-6 مرات
ناديجدا بتروفا
برنامج النادي الصحي "Zdorovyachok"
I. القسم الهدف من البرنامج
1.1 ملاحظة توضيحية
1.1.1. أهداف وغايات البرنامج
1.1.2. مبادئ ومقاربات تشكيل البرنامج
1.1.3. خصائص خصائص أطفال ما قبل المدرسة
1.2 النتائج المخططة لتطوير البرنامج
ثالثا. القسم التنظيمي للبرنامج
3.1 الدعم المادي والفني للبرنامج
التعليم
I. القسم الهدف من البرنامج
1.1 ملاحظة توضيحية
إن أهم احتياج الإنسان الذي يضمن له التطور والرفاهية في جميع جوانب الحياة هو الصحة. عندما يكون الشخص بصحة جيدة ، جسديًا وعقليًا ، تفتح أمامه فرص وآفاق كبيرة ، فإنه يضع خططًا للحياة ويدركها. تعتبر الرعاية الصحية والتنمية الجسدية المتناسقة للأطفال من المجالات ذات الأولوية في أنشطة رياض الأطفال لدينا.
من خلال تجربة العمل والتواصل مع الأطفال وأولياء أمور التلاميذ ، خلصت إلى أن معظم الأطفال المعاصرين يعيشون أسلوب حياة مستقر في المنزل. ويرجع ذلك إلى عدد من الأسباب هذا:
موقف الوالدين من النشاط البدني لأطفالهم ؛
وقت محدود أو لا يوجد وقت لتنظيم جولات المشي والألعاب الخارجية مع الأطفال ؛
هواية الأطفال - مشاهدة التلفزيون ؛
ألعاب على الكمبيوتر.
وبالتالي ، يتم تقليل حجم النشاط البدني للأطفال بشكل كبير. وكما تعلم ، فإن الحركة هي ضمان للصحة والمزاج الجيد. تحظى هذه المشكلة باهتمام كبير من قبل المعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة (FSES DO) - تشكيل ثقافة عامة لشخصية الأطفال ، بما في ذلك قيم أسلوب الحياة الصحي ، وتطوير حياتهم الاجتماعية والأخلاقية. ، الجمالية والفكرية والصفات الجسدية.
يهدف البرنامج إلى تنمية اهتمام الأطفال الصغار بصحتهم الشخصية ، وتحسين جميع أنواع الحركات ، وتنمية الصفات الجسدية.
مدة البرنامج سنة واحدة:
مرة في الأسبوع
وقت التنفيذ - 20 دقيقة
مميزات البرنامج:
تعتبر تحت الجانب الصحي.
ينصب تركيز العمل على تحسين الصحة على تنمية النشاط الحركي للطفل.
تم بناء الفصول مع مراعاة معايير العمر.
استخدام أشكال صغيرة من الفولكلور.
يتم تنفيذه بالتعاون الوثيق مع أسر التلاميذ.
أهداف وغايات البرنامج:
الغرض: زيادة اللياقة البدنية للأطفال ، ومستوى الصحة عن طريق الألعاب الخارجية ، وتطوير التمارين الإيقاعية.
الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها ؛
تكوين عادات نمط حياة صحي ؛
تكوين المهارات والقدرات الحركية ؛
تنمية الصفات النفسية الجسدية (السرعة ، القوة ، التحمل ، المرونة ، الرشاقة) ؛
تنمية القدرات الحركية (وظائف التوازن ، تنسيق الحركات) ؛
الوقاية من اضطرابات الجهاز الحركي ونزلات البرد.
تشكيل الحاجة إلى النشاط البدني اليومي ؛
تنمية الانتباه والتركيز والتنظيم ،
التخيلات والتخيلات والقدرة على إدارة أفعالهم ومشاعرهم.
للوفاء بمهام البرنامج التعليمية لتحسين الصحة ، يتم توفير الهياكل التالية:
الجمباز الايقاعي
الاستراحات الديناميكية والعافية
تمارين الاسترخاء
رقصات مستديرة ، أنواع مختلفة من الألعاب
الترفيه عن الاحماء
الجمباز الاصبع
تمارين التنفس
مبادئ بناء البرنامج:
يفترض مبدأ المنهجية والاتساق الترابط بين المعرفة والمهارات والقدرات.
يشكل مبدأ الارتباط بين النظرية والتطبيق عند الأطفال القدرة على تطبيق معرفتهم بالحفاظ على الصحة وتعزيزها في الحياة اليومية.
يعد مبدأ تكرار المهارات والقدرات أحد أهم المبادئ ، لأنه نتيجة التكرار المتعدد ، يتم تطوير الصور النمطية الديناميكية.
يفترض مبدأ التوجه الفردي الشخصي للتربية أن الهدف الرئيسي للتعليم هو الطفل ، وليس العالم من حوله. يخطط المعلم ، بالاعتماد على الخصائص الفردية للطفل ، لتطوره ، ويحدد طرق تحسين المهارات والقدرات ، وبناء نظام حركي.
يتيح مبدأ إمكانية الوصول إمكانية استبعاد العواقب الضارة لجسم الأطفال نتيجة المتطلبات المفرطة والجهد البدني.
يكمن مبدأ النجاح في حقيقة أنه في المرحلة الأولى من تكوين الصحة ، يتلقى الطفل المهام التي يمكنه إكمالها بنجاح.
يُلزم مبدأ التعلم النشط ببناء عملية التعلم باستخدام أشكال وأساليب التعلم النشطة التي تساهم في تنمية الاستقلالية والمبادرة والإبداع لدى الأطفال (تقنيات اللعب ، والعمل في أزواج ، والمجموعات الفرعية ، بشكل فردي ، وتنظيم الأنشطة البحثية ، إلخ. ).
يساعد مبدأ الاتصال على توعية الأطفال بالحاجة إلى التواصل ، والتي من خلالها يتم تشكيل الدافع الاجتماعي للصحة.
يهدف مبدأ التفاعل بين روضة الأطفال والأسرة والاستمرارية أثناء الانتقال إلى المدرسة إلى تهيئة الظروف لتحقيق المزيد من الإدراك الناجح لقدرات الطفل وضمان إمكانية الحفاظ على الصحة أثناء التعليم الإضافي في المدرسة.
يفترض مبدأ الفعالية الحصول على نتيجة إيجابية لعمل تحسين الصحة ، بغض النظر عن العمر ومستوى النمو البدني للأطفال.
مبادئ التعامل مع الأطفال:
الطفل نفسه هو رفيق جيد ، كل شيء يعمل من أجله ، والصعوبات التي تنشأ يمكن التغلب عليها ؛
- التشجيع المستمر لجميع جهود الطفل ، ورغبته في تعلم شيء جديد وتعلم أشياء جديدة ؛
القضاء على التقييم السلبي للطفل ونتائج أفعاله ؛
مقارنة جميع نتائج الطفل بنتائجه فقط ، وليس نتائج الأطفال الآخرين ؛
خصائص خصائص أطفال ما قبل المدرسة
طفل يبلغ من العمر 3 سنوات يتقن الحركات الحيوية الأساسية (المشي والجري والتسلق والحركات بالأشياء). ينشأ الاهتمام في تحديد مطابقة الحركات لعينة. يختبر الأطفال قوتهم في أنشطة أكثر تعقيدًا ، لكن في نفس الوقت ، يتميزون بعدم القدرة على قياس نقاط قوتهم بقدراتهم.
تتميز حركة الحركات بإعادة إنتاج دقيقة إلى حد ما لهيكل الحركة ، ومراحلها ، واتجاهها ، وما إلى ذلك. بحلول سن الرابعة ، يمكن للطفل المشي على مقعد الجمباز دون توقف ، والذراعين على الجانبين ؛ اضرب الكرة على الأرض وأمسكها بكلتا يديك (3 مرات متتالية) ؛ انقل الأشياء الصغيرة واحدة تلو الأخرى (الأزرار ، البازلاء ، إلخ - 20 قطعة فقط) من سطح الطاولة إلى صندوق صغير (باليد اليمنى). يبدأ احترام الذات في التطور عند أداء التمارين البدنية ، بينما يتم إرشاد الأطفال إلى حد كبير من خلال تقييم المعلم. يمتلك الطفل البالغ من العمر 3-4 سنوات المهارات الصحية الأساسية للخدمة الذاتية (اغسل يديه بشكل مستقل وصحيح بالماء والصابون بعد المشي واللعب والمرحاض ؛ استخدم المرحاض بعناية: ورق التواليت ، ولا تنس تصريف الماء من خزان التنظيف ؛ عند تناول الطعام ، يستخدم ملعقة ، منديل ؛ يعرف كيفية استخدام منديل ؛ يمكنه إزالة الفوضى في الملابس والشعر والمرايا والمشط بشكل مستقل).
1.2 النتائج المخططة لتطوير البرنامج
يتم تطوير الصفات البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال الرياضة والعمل الترفيهي.
يتم زيادة مستوى اللياقة البدنية (زيادة في مؤشرات تطور الصفات البدنية).
يتم توفير النشاط الحركي للأطفال ، مما يساهم في رفعهم العاطفي.
انخفاض حالات المراضة الحادة.
2.1. وصف الأنشطة التربوية
الدعم المنهجي للبرنامج:
تتكون الفصول الدراسية في إطار هذا البرنامج من الأنشطة العملية للأطفال.
أجريت بتوجيه من المعلم.
أشكال وطرق التدريس:
الشرح اللفظي
مرئي - عرض
الألعاب العملية والجمباز والتمارين.
محركات البحث - ابحث عن أفكار ومواد جديدة ؛
مبدع - كن مبدعا.
التخطيط على المدى الطويل:
الشهر: أكتوبر
مهام البرنامج: لتكوين القدرة لدى الأطفال على التقييم الموضوعي لقدراتهم البدنية من أجل التصرف بكفاءة في المواقف غير العادية من حيث الخطر أو السلامة من أداء بعض الإجراءات.
أسبوع واحد: أعط فكرة أن الفرص والرغبات لا تتوافق دائمًا
أسبوعان: تكوين فكرة عن حدود القدرات البدنية ، والقدرة على تقييم الوضع وفقًا لمبدأ "خطير - آمن"
الأسبوع 3: الاستمرار في تكوين فكرة عن حدود قدراتهم (في الوثب الطويل والوثب العالي والقدرة على تقييم الموقف
4 أسابيع: لتكوين القدرة على التنبؤ بنتائج تصرفات الآخرين وتقييم قدراتهم.
الشهر: نوفمبر
مهام البرنامج:
توفير تأثير تقوية عام على جسم الطفل ؛
تشكيل الموقف الصحيح.
تطوير الانتباه وتنسيق الحركات.
أسبوع واحد وأسبوعان: تقوية مهارات الوضعية الصحيحة.
الأسبوع الثالث: الوقاية من الجنف.
4 أسابيع: الوقاية من مسطحات القدمين.
الشهر: ديسمبر
مهام البرنامج:
لتكوين المشية والوضعية الصحيحة عند الأطفال - لتعليم كيفية أداء التمارين لتقوية العضلات المشاركة في تكوين قوس القدم.
أسبوع واحد: تمارين تطورية عامة للأقدام المسطحة.
الأسبوع الثاني: تقوية العضلات المشاركة في تكوين القدم.
الأسبوع الثالث: "سيقان مضحكة" - تمارين مفيدة للقدم.
الأسبوع الرابع: قم بتقوية عضلات ساقيك على الطرق الطويلة والوعرة ".
الشهر: يناير
مهام البرنامج:
تقوية الجهاز العضلي الهيكلي للأطفال باستخدام التمارين التصحيحية.
أسبوع واحد وأسبوعان: تحسين وظائف الجهاز الدهليزي - تمرن على الترامبولين.
الأسبوع الثالث: تمارين تنموية وتصحيحية عامة.
الشهر: فبراير
مهام البرنامج:
لتطوير وتصحيح المجال المعرفي والشخصي العاطفي لنفسية الطفل باستخدام عناصر من الجمباز النفسي ؛ - تنمية الذاكرة والانتباه والإرادة والخيال وتنمية الإبداع.
أسبوع واحد: سافر إلى كوكب الجنيات.
أسبوعان: على شاطئ البحر.
الأسبوع 3: مسار الغابة.
الأسبوع الرابع: نحن حيوانات مضحكة.
مسيرة شهر
مهام البرنامج:
مدرسة الكرة إتقان أسلوب اللعب بالكرة.
الأسبوع 1: ارمي الكرة لأعلى وامسكها ، واضرب الكرة بيد واحدة.
الأسبوع 2: اركل الكرة بيديك اليمنى واليسرى في مكانهما ؛ تقطر الكرة أثناء المشي.
الأسبوع الثالث والرابع: تمرين الهدف.
الشهر: أبريل
مهام البرنامج:
لزيادة النشاط البدني للأطفال باستخدام آلات التمرينات والمعدات غير القياسية.
أسبوع: استخدام الحبل.
الأسبوع الثاني: المشي حافي القدمين على سطح مضلع.
الأسبوع الثالث: دروس في حمام السباحة الجاف.
4 أسابيع: تدريبات على أجهزة المحاكاة (قرص الصحة).
شهر مايو
مهام البرنامج:
لتعليم الأطفال استخدام المعرفة المكتسبة والمهارات المتشكلة ؛ - أن تكون قادرًا على الانخراط بشكل مستقل في التمارين البدنية ، واستخدام المعدات الرياضية على النحو المنشود.
ثالثا. القسم التنظيمي للبرنامج
3.1 الدعم اللوجستي
من أجل التنفيذ عالي الجودة للعملية التعليمية ، تم تجهيز المباني المتخصصة:
نوع الغرفة
صالة موسيقية ورياضية.
الاستخدام الوظيفي
عمل الدائرة (فصول بدنية ، ألعاب ، جمباز ، ترفيه)
ادوات
بيانو ، بصري - مادة تعليمية ، نظام ستيريو ، تلفزيون ، DVD ، قصر
المعدات الرياضية: "الجدار السويدي" ، أقراص "الصحة" ، الترامبولين ؛ المعدات الرياضية (الكرات ، الأطواق ، حبال القفز ، عصي الجمباز ، الحبال ، الحصيرة ، إلخ)
نوع الغرفة
غرفة في مجموعة - مركز مصغر "الثقافة البدنية"
الاستخدام الوظيفي
امتداد للفرد
خبرة حركية في نشاط مستقل
ادوات
الكرات ، لعبة البولنج ، القفز بالحبال
سمات الألعاب الخارجية والرياضية.
معدات التدريب البدني غير التقليدية.
الكرات ، لعبة البولنج ، القفز بالحبال
3.2 توفير المواد المنهجية والوسائل التعليمية
التعليم
وسائل تعليمية:
1. Gavryuchina LV التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. الدليل المنهجي ، M. ، "TC Sphere" ، 2007.
2. Golitsyna NS التربية البدنية غير التقليدية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. M.، "Scriptorium Publishing House 2003"، 2006.
3. Oryol VI، Agadzhanova SN تعمل العافية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. دليل الدراسة ، سانت بطرسبرغ ، مطبعة الطفولة ، 2006.
4. Saykina EG ، Firileva Zh. E. Fizkult - مرحبًا بالدقائق والتوقفات! دليل منهجي ، سانت بطرسبرغ ، "مطبعة الطفولة" ، 2006.
5. Stepanenkova E. منهجية التربية البدنية. م، دار النشر "تربية طفل ما قبل المدرسة" 2005.
نحاول جميعًا كمعلمين وأولياء الأمور والمعلمين الإجابة على السؤال: "كيف نضمن سلامة ونمط حياة صحي لأطفالنا؟" يجد الطفل نفسه في مواقف حياتية مختلفة يمكن أن يختلط عليه الأمر ببساطة. لتجنب ذلك ، من الضروري ، أولاً ، إعطاء الأطفال المقدار الضروري من المعرفة حول معايير السلوك الإنساني الاجتماعي ، وثانيًا ، التدريس بشكل كافٍ ، بوعي للتصرف في بيئة معينة ، لمساعدة الأطفال في سن ما قبل المدرسة على إتقان المهارات السلوكية الأساسية في المنزل ، في الشارع ، في الحديقة ، في وسائل النقل. ثالثًا ، تنمية الاستقلالية والمسؤولية في مرحلة ما قبل المدرسة. قائمة هذه المهام هي سبب عمل دائرتي. تسمى الدائرة "كن بصحة جيدة يا طفل". لقد كنت أقودها لمدة عام ونصف ، بدءًا من المجموعة الوسطى. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع. بمرور الوقت حسب العمر.
يتكون البرنامج من 6 أقسام:
- طفل في شوارع المدينة.
- الطفل والأشخاص الآخرين.
- الطفل في المنزل.
- صحة الطفل.
- القواعد الأساسية للسلامة من الحرائق.
- الطفل والطبيعة.
مهمتي ليست فقط حماية الطفل وحمايته ، ولكن أيضًا التحضير للقاء مع العديد من المواقف الصعبة والخطيرة في الحياة.
يتضمن كل درس أشكالًا مختلفة من التفاعل بين شخص بالغ وطفل: محادثات ، أسئلة ومهام ، تدريبات لعبة للسلوك في المواقف الخطرة ، ألعاب تعليمية ، ألغاز ، أمثال ، قواعد السلامة المقفى ، رموز خدمات الطوارئ ، علامات التحذير ، ألعاب الدراما ، النشاط الإنتاجي للكلمة الفنية. كل هذا يسمح ويساعد في جعل عملية التعلم ممتعة وسهلة.
تم إنجاز قدر كبير من العمل في قسم "طفل في شوارع المدينة". تعريف الأطفال بقواعد الطريق ، ودراسة لافتات الطرق ، وأنواع النقل ، والسير في شوارع المدينة ، وعبور الطريق. زرنا مدرسة حيث تحدث المعلم المنظم لـ OBZH عن قواعد الطريق باستخدام المواد المرئية ومقاطع الفيديو.
ضمن قسم "قواعد السلامة من الحرائق" قمت بتعليم الأطفال كيفية حماية أنفسهم من الحريق وأرقام هواتف الطوارئ وعناويني. تم إجلاء الأطفال ، واقرأوا القصص الخيالية: "بيت القطة" لسان مارشاك ، "قصة عن بطل مجهول".
في قسم "الأطفال والغرباء" أعطت أمثلة من الرسوم المتحركة ، من القصص الخيالية: "الذئب والأطفال السبعة" ، "الرداء الأحمر" ، "كولوبوك" .... تم إجراء الفصول الدراسية في شكل نقاش وتمثيل مواقف نموذجية للتواصل مع الغرباء: "دعنا نذهب إلى المتجر ، سأشتري لك بعض الحلويات" ، "غريب في الملعب" ، "طلبت منك والدتك إحضار أنت في البيت".
يتم تنفيذ أشكال مختلفة من العمل في قسم "صحة الطفل": تمارين ، تربية بدنية ، مسابقات رياضية ، محادثات ، ألعاب ، حيث حاولت أن أوضح أن الصحة هي القيمة الأساسية لحياة الإنسان.
في قسم "الطفل والطبيعة" ، عرّفتني على مشاكل البيئة وعلّمتها كيفية الاعتناء بالحياة البرية ، ولعبت ألعابًا تعليمية مختلفة مع الأطفال: نباتات صالحة للأكل مقابل غير صالحة للأكل ، نباتات سامة وفطر ، جيدة مقابل سيئة. نظرت إلى ألبومات ملونة مختلفة ، وبطاقات بريدية ، وكتب.
تحت قسم "طفل في المنزل" ، ناقشت المخاطر التي قد تكمن في الانتظار في المنزل. ذهبنا في رحلات إلى المغسلة والمكتب الطبي والمطبخ. لعبنا ألعابًا تعليمية: أدوات مفيدة ، سيارات ذكية ، أجهزة كهربائية.
أجري باستمرار تجارب مختلفة. التجارب هي أقصر الطرق وأكثرها فعالية لتوحيد المعلومات. هذه هي الطريقة التي أجريت بها التجارب مع المباريات - كيفية إطفاء حريق بالماء والأرض والرمل دون وصول الهواء. مع الثلج - في الشارع وفي المنزل الماء متسخ.
أنا متأكد من أن عملي يساعد الأطفال في الحفاظ على صحتهم والتصرف بشكل مناسب في مواقف الحياة القاسية المختلفة.
ليودميلا مياندينا
برنامج النادي الصحي "Zdorovyachok"
ملاحظة توضيحية
خلال مرحلة ما قبل المدرسة ، يضع الطفل الأسس
الصحة، الجاهزية الحركية الشاملة والمتناسقة
التطور البدني. لذلك المشكلة الصحةينبغي النظر فيها في
الجانب الاجتماعي الواسع.
التركيز الأساسى البرامج« فتى ضخم» - حفظ و
تقوية صحة الأطفال.
على الدولة الصحةلأطفالنا تأثير كبير
العوامل الاجتماعية غير المواتية والبيئية والظروف المناخية ،
يسمى:
الوراثة
الوضع البيئي غير المواتي ؛
شعاع الإلكترون و "صوت معدني"، تعرض الأطفال (كمبيوتر
ممارسة الألعاب ، والبقاء أمام التلفزيون لفترة طويلة ، والصوت العالي باستمرار
أسلوب الحياة (الذي له التأثير الأكبر على الحالة
الصحة) .
الانحرافات في الجهاز العضلي الهيكلي وهي
السبب الجذري للعديد من الأمراض التي لا تستجيب للأدوية
العلاج له نفس التأثير الخطير على الصحة والتنمية
مشكلة العملية غير الصحيحة لتشكيل القوام والقدم ،
أمراض الأطفال المصابين بـ ARVI ، توجد أيضًا روضة أطفال. إلى
لتحديد هذه الانتهاكات ، من الضروري فحص الطفل. إدراك الحاجة إلى تحسين عملية الوقاية
القدم المسطحة واضطرابات الموقف ، تقوية الصحة في مرحلة ما قبل المدرسة، الخامس
من أجل تقوية الجهاز العضلي الهيكلي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ،
لقد تطورنا برنامج النادي الصحي واللياقة البدنية
« فتى ضخم»
هذه برنامجيضمن الحفاظ على الجسم وتقويته
والعقلية الصحةالأطفال ويهدف إلى الأطفال الصغار والمتوسطة
سن
استهداف البرامج
تحديد الآليات والطرق التي يمكنك من خلالها
تنظيم التربية البدنية بالطريقة التي توفرها
تنمية متناغمة الطفل ، وتعزيز الصحةورفع مستواه ،
تعريف الأطفال بالتربية البدنية.
مهام البرامج
صحة
1. حماية وتقوية الجسدية والعقلية صحة الأطفال.
2. تحسين وظائف الجسم وزيادة حمايته
خصائص ومقاومة الأمراض المختلفة.
3. تشكيل الموقف الصحيح وتقوية جميع مجموعات العضلات ،
يساعد في الوقاية من مسطحات القدمين.
تعليمي
1. تهيئة الظروف لتحقيق احتياجات الأطفال في المحرك
نشاط.
2. تنمية قدرات الأطفال الحركية وصفاتهم البدنية
(السرعة ، القوة ، التحمل ، المرونة ، حركة المفاصل ، الرشاقة) 3. تكوين مهارات وقدرات التنفيذ الصحيح لدى الأطفال
حركات.
تعليمي
1. زيادة الحاجة إلى أسلوب حياة صحي
2. لتنمية سمات الشخصية الإيجابية.
3. تعزيز الشعور بالثقة بالنفس.
مبادئ التنفيذ البرامج
1. مبدأ الفردية.
2. مبدأ الوصول.
3. مبدأ المنهجية.
4. مبدأ النشاط والاستقلال والإبداع.
5. مبدأ التناسق.
6. مبدأ الرفاه العاطفي لكل طفل.
شروط تنفيذ العمل البرامج
تقام الفصول في شكل مجموعة. عدد الأطفال 15
بشري. يتم عقد الفصول في نادي رياضي... تستخدم للعمل
معدات الرياضة.
تعقد الفصول الدراسية من أكتوبر إلى أبريل 2 مرات في الأسبوع (56 درسًا في
عام) لمدة 20 دقيقة ، بعد الظهر ، مع أطفال المجموعة الوسطى ، عند الأطفال
غير مشغول على الرئيسي جلسات البرنامج... نتيجة التطوير النهائية المتوقعة البرامج
1. رفع المستوى الجسدي والعقلي صحة الأطفال.
2. تقليل عدد الأيام التي يفوتها الطفل
3. زيادة نسبة الأطفال المنخرطين في العمل الوقائي
نشاط.
4. الاستيعاب البرامج.
5. تطبيع الوظائف الإحصائية والديناميكية للجسم ،
المهارات الحركية العامة والدقيقة.
6. نتيجة إيجابية لمعدل نمو الصفات البدنية.
7. تنسيق أعمال المعلم والمتخصص في
الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة مع الأطفال.
1 أكتوبر - 2 درس
موضوع الدرس: "ما هي الوضعية الصحيحة؟"
مهام: تشكيل الموقف الصحيح. تقوية عضلات الذراعين والظهر ،
طرق التدريس وأدواته: محادثة ، عرض ، شرح ، تمرين محاكاة ،
المواد والمعدات: "مسار الصحة» ، الأطواق ، لعبة البولنج ، مقاعد البدلاء.
3 أكتوبر - 4 درس
موضوع الدرس: "فراخ البط"
مهام
تقوية عضلات الذراعين والظهر والبطن طرق وأدوات التعلم: العرض والشرح واللعب والتقييم.
المواد والمعدات: عصي الجيم ، المسار المسار، حبل،
5 - 6 اكتوبر درس
موضوع الدرس: "السفر إلى أرض الحيوانات"
مهام: تشكيل الموقف الصحيح ، تصحيح القدم المسطحة ،
تقوية "مشد العضلات".
طرق التدريس وأدواته: عرض ، تمرين ، لعب ، مساعدة.
المواد والمعدات: حبل ، أكياس حصاة ، أطواق.
7 - 8 اكتوبر درس
موضوع الدرس: "مدرسة الكرة"
مهام
طرق التدريس وأدواته
المواد والمعدات: حصيرة ، مقعد صالة الألعاب الرياضية وسلم.
1 نوفمبر - 2 درس
موضوع الدرس: "في البلاد الصحة»
مهام: تعلم كيفية الحفاظ على التوازن أثناء الوقوف على أصابع قدميك.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، التمرين ، اللعب ، المساعدة ، التقييم.
المواد والمعدات: أقلام الرصاص ، ورقة ، أعواد الجمباز. 3 - 4 نوفمبر درس
موضوع الدرس: "أولمبيون"
مهام: يقوي عضلات القدم والساق عند المشي على الكعبين وأصابع القدم.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، اللعب.
المواد والمعدات: عصي الجمباز.
5 - 6 نوفمبر درس
موضوع الدرس: "زيارة ملك القرد".
مهام: يقوي عضلات الذراعين وحزام الكتف.
طرق التدريس وأدواته
المواد والمعدات: "المسارات"، الكرات ، الأطواق.
7 - 8 نوفمبر درس
موضوع الدرس: « سيقان صحية» .
مهام: علم الأطفال الحفاظ على الموقف عند الوقوف على أصابع القدم والكعب.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، التقليد ، التمرين ، اللعب.
المواد والمعدات: عصي جيم ، كرات صغيرة.
1 ديسمبر - 2 درس
موضوع الدرس: "السفر إلى البلاد "رياضات"و « الصحة»
مهام: درب الأطفال على المشي على حبل مشدود.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، تمرين ، لعب ، مساعدة. المواد و معدات: جدار الجمباز ، عصي الجمباز ،
مكعبات حبل.
3 - 4 ديسمبر درس
موضوع الدرس: "نسير على طول الطريق".
مهام: علم الأطفال أن يتدحرجوا من الكعب إلى أخمص القدمين.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، تقليد ، شرح ، تشغيل ، مساعدة.
المواد والمعدات: "مسار الصحة» , المسار المسار.
5 - 6 ديسمبر درس
موضوع الدرس: "أحذية حمراء ، أرجل مرحة".
مهام: علم الأطفال أن ينتشروا ويجمعوا أرجلهم المستقيمة معًا دون رفع
باطن الأرض. الحفاظ على الموقف المقبول على أصابع القدم والكعب.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، اللعب.
المواد والمعدات: الحبال ، الكرات ، جدار الجمباز.
7 - 8 ديسمبر درس
موضوع الدرس: "نعم ، نعم الساقين"
مهام: تعلم القرفصاء على القدم بأكملها ، والضغط على المرفقين على الجسم وإحضاره
ألواح الكتف. الرفع البديل للأرجل المستقيمة مع رفعها إلى 3-5
طرق التدريس وأدواته: عرض ، شرح ، مساعدة ، لعب.
المواد والمعدات: مكعبات كبيرة ، أطواق. 1 يناير - 2 درس
موضوع الدرس: "ظهر عادي"
مهام: علم الأطفال حمل كرة بين أرجلهم ، والمشي ببطء ، وعدم المحاولة
أسقطها. لتعليم الأطفال الجلوس على الأرض ووضع أيديهم على الأرض وحاول ذلك
يمكنك رفع الكرة أعلى بقدميك.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، اللعب ، التقييم.
المواد والمعدات: كراسي ، كرات ، حبل مع جراب ، أقلام رصاص.
3 يناير - 4 درس
موضوع الدرس: "من الممتع السير معًا"
مهام: تعزيز - يقوي "مشد العضلات"... ثني ركبتيك وفكهما
الكرة محصورة بين القدمين.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، تمرين ، لعب ، تقليد ، مساعدة.
المواد والمعدات: الكراسي ، والحبال ، والكرات.
5 - 6 يناير درس
موضوع الدرس: "الحيوانات الرياضية"
مهام: تعليم الأطفال إمساك الكرة مع الحفاظ على وضع مرتفع
الرأس والكتفين.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، اللعب.
المواد والمعدات: جدار صالة الألعاب الرياضية ، كرات ، كرات "القنافذ".7 يناير - 8 درس
موضوع الدرس: "رحلة بحرية".
مهام: علم الأطفال أن يمدوا رؤوسهم وذراعهم إلى جانب واحد ، أرجلهم.
تطوير الصفات الجسدية.
طرق التدريس وأدواته
المواد والمعدات: مكعبات ، أقواس ، "مسار الصحة» الأطواق.
1 فبراير - 2 درس
موضوع الدرس: « المشي في الغابة الشتوية» .
مهام: علم الأطفال الحفاظ على الموقف الصحيح مع التوتر.
تدرب على المشي بحقيبة على رأسك ، مع الحفاظ على الوضعية الصحيحة.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، المساعدة ، اللعب.
المواد والمعدات: "المسارات"، الحصير ، الكرات.
3 - 4 فبراير درس
موضوع الدرس: "رحلة بالطائرة"
مهام: علم الأطفال المشي على أربع ، والوقف مع كل خطوة
الركبة إلى الأمام.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، تقليد ، شرح ، مسرحية.
المواد والمعدات: عصي الجيم ، دلو صغير من الماء.
"مسار الصحة» .
5 - 6 فبراير درس
موضوع الدرس: "هيا نلعب بلعبة"مهامتمرين في المشي على قضيب سلم الجمباز ، موضوعة
على الارض (6-8 مرات)- المشي ببطء على أصابع القدم على مستوى مائل (1-2
دقيقة) المشي خطوة إضافية على سكة مقعد الجمباز بشكل مستقيم و
طرق التدريس وأدواته
المواد والمعدات: سلم الجمباز ، مقعد الجمباز.
7 - 8 فبراير الدرس
موضوع الدرس: "في زيارة ايبوليت".
مهام: تقوية الجهاز العضلي الرباط للساقين.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، اللعب ، الشرح ، المساعدة ، التقييم.
المواد والمعدات: عصا الجمنازيوم ، منديل ، حبل.
1 مارس - 2 درس
موضوع الدرس: "تشغيل مشي» .
مهام: تعزيز - يقوي "مشد العضلات"... تمرن حسب
مع النص.
طرق التدريس وأدواته
المواد والمعدات: مكعبات ، أطواق ، "مسار الصحة» ، أثر
3 - 4 مارس درس
موضوع الدرس: "دولة الصحة» مهام: تمرن على المشي على الحواف الخارجية للقدم. تطوير القدرة على التحمل.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، التمرين ، الشرح ، التقليد ، اللعب.
المواد والمعدات: الأطواق ، مقعد ، أقلام رصاص ، ورق.
5-6 مارس الدرس
موضوع الدرس: "بتروشكينا بوليانا"
مهام: تمرين الأطفال على المشي من خلال التدحرج من الكعب إلى أخمص القدمين. طور
الصفات الجسدية.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، الشرح ، التمرين ، اللعب.
المواد والمعدات: كرات "القنافذ"، الحصير ، سلم الجمباز.
7-8 مارس الدرس
موضوع الدرس: "نحن الرجال الأصحاء»
مهام: يقوي عضلات الذراعين والظهر والبطن.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، التمرين ، الشرح ، اللعب.
المواد والمعدات: لعبة البولنج ، والحبل ، والكرات ، والأطواق.
1 أبريل - 2 درس
موضوع الدرس: "التنزه إلى العشب"
مهام: يقوي عضلات الذراعين والظهر والبطن والساقين.
طرق التدريس وأدواته: العرض ، التمرين ، الشرح ، التقييم.
المواد والمعدات: الكرات ، لعبة البولنج ، الأطواق ، المكعبات. 3 أبريل - 4 درس
موضوع الدرس: "طريق عقبة"
مهام: تطوير الصفات الجسدية. تقوية عضلات الساقين.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، شرح ، تشغيل ، مساعدة.
المواد والمعدات: مقعد ، جدار رياضي ، أعلام ، كرات ،
مكعبات ، درب.
5 - 6 أبريل الدرس
موضوع الدرس: "مسار الصحة»
مهام: تقوية عضلات الساقين ، وتنمي القدرة على التحمل.
طرق التدريس وأدواته: عرض ، شرح ، تمرين ، تقليد ، مسرحية.
المواد والمعدات: كرات، "مسار الصحة» ، عصي الجمباز.
7 - 8 أبريل الدرس
موضوع الدرس: "أمي أبي عائلة صحية»
مهام: تطوير الصفات الجسدية.
طرق التدريس وأدواته: طريقة تنافسية ، شرح ، شرح ،
تمرين ، تقليد ، لعب ، تقييم.
المواد والمعدات: الأطواق ، وعصي الجمباز ، وأقنعة الحيوانات ،
أقواس ، مكعبات ، مقاعد البدلاء. قائمة المستخدمة المؤلفات:
ديدور ، م د ، بوتاشنيك ، أ.الوضع والنمو البدني للأطفال. - SPb:
إرماك ن. الثقافة البدنيةالأنشطة في الحضانة حديقة: Creative school for
أطفال ما قبل المدرسة. - روستوف ن / د: "فينيكس",2004.
Pecheroga A. V - ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: VAKO ، 2008.
الموسوعة الطبية الشعبية / الفصل. إد. VI Pokrovsky - الطبعة الثالثة. -
م: سوف. موسوعة ، 1991. - 688 ص.
برنامج"الأصول"، حرره L. A. Paromonova ، مركز "مرحلة ما قبل المدرسة
الطفولة "لهم. A. A. Zaporozhets ، M. ، 1997. - 288 ص.
Sharmanova، S. B.، Fedorov، A. I. منع وتصحيح الأقدام المسطحة في
الأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية عن طريق الجسدي
التعليم: كتاب مدرسي. مخصص. - تشيليابينسك: أورال GAFK ، 1999. - 112 ص.
Khalemskiy G.A تصحيح اضطرابات الموقف لدى أطفال المدارس. SPb: طفولة-
تحميل ...