اعتني بيديك!

الغرض: لتنمية الانتباه ، وسرعة رد الفعل.

الأطفال يشكلون دائرة. المعلم ، الذي يلعب دور القائد في البداية ، يقف في منتصف الدائرة. يمد الأطفال أذرعهم للأمام ، وراحتهم لأعلى. عند الإشارة "اعتني بيديك!" - يحاول المعلم لمس راحتي اللاعبين. يجب على الأطفال إخفاء أيديهم بسرعة خلف ظهورهم. أولئك الذين لمسهم السائق يتم استبعادهم من اللعبة.

خلل برمجي

الغرض: تطوير العلاقات الودية في فريق الأطفال.

يقف الأطفال في دائرة. يتم تحديد السائق - خطأ. يجلس القرفصاء في وسط الدائرة. يذهب الأطفال في دائرة بالكلمات:

خنفساء العنكبوت

ارجل نحيلة

حذاء أحمر

لقد أطعمناك

قدمنا ​​لك لتشرب

وضعوهم على أقدامهم. (يصعد الأطفال إلى الحشرة ويضعونها على قدميها).

جعلوني أرقص.

اختر من تريد

الرقص بقدر ما تريد!

يختار الحشرة زوجًا ويرقص معه. يصبح اللاعب الذي تم تحديده بواسطة الخطأ هو السائق ، وتستمر اللعبة.

قطط الخير والشر

الغرض: تعليم التصرف بناءً على إشارة ، وتنمية القدرة على التحكم في عواطفك ، والمساعدة في تخفيف التوتر والعدوانية.

يعلن المعلم للأطفال أنهم سيكونون اليوم قطط. يقول إن القطط لطيفة (تداعب ، تخرخر ، تمشي بمشية ناعمة) وغاضبة (تقفز ، تخدش ، همسة). عند الإشارة (على سبيل المثال ، إيقاع الدف) ، يتحول الأطفال إلى قطط شريرة أو جيدة.

الحارس والجرس

الغرض: تنمية الانتباه والإدراك السمعي.

يجلس الأطفال في دائرة. يتم اختيار طفل واحد من قبل قليلا لدور حارس. يجلس في وسط الدائرة ، ووجهه لأسفل ، والجرس مثبت على ظهره. يتسلل أحد الأطفال ، الذي يشير إليه المعلم بصمت ، إلى الحارس ، ويأخذ الجرس بعناية ويعود إلى مكانه. بعد الكلمات"أيها الحارس ، أيها الحارس ، لقد نمت أكثر من اللازم ، ذهب جرسك!"يستيقظ الحارس ويبدأ في البحث عن الجرس. ينظر عن كثب إلى الأطفال ، في محاولة لتخمين من لديه الجرس. إذا لم يتمكن الحارس من العثور على الجرس لفترة طويلة ، يقول المعلم: "رن ، جرس!" الطفل الذي أخفى الجرس يهزه من خلف ظهره ، ويصدر رنينًا ، فيجد الحارس اللاعب الذي أخفى الجرس عن طريق الصوت.

حصى

الغرض: تنمية الانتباه والقدرة على التصرف بناءً على إشارة.

يؤدي الأطفال حركات الرقص على الموسيقى. بمجرد انتهاء الموسيقى ، يتحول الأطفال إلى "حصى": يجلسون على الأرض ورؤوسهم لأسفل ويغطونها بأيديهم. يغطي المعلم "حصاة" واحدة ببطانية. الأطفال يخمنون من هناك.

ابحث وكن صامتًا

الغرض: تنمية الانتباه والتحمل والإدراك المكاني.

ستحتاج إلى لعبة صغيرة لتلعبها. يخفي المعلم اللعبة في المجموعة ويعرض عليها العثور عليها. يحذر من أنه بعد العثور على لعبة ما ، عليك الذهاب إلى المعلم والتحدث بهدوء عن مكانها المخبأ. لا يمكنك حمل لعبة بين يديك والتحدث بصوت عالٍ عن مكان وجودها.

الخضروات والفواكه

الغرض: تنمية الانتباه ، وتعزيز المعرفة بالخضروات والفواكه.

يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بتسمية الخضار والفواكه المختلفة. إذا كانت تسمى خضروات ، فإن الرجال يجلسون على الأرض ، إذا كانت ثمرة - قف على أصابع قدمهم ورفع أيديهم.

في دائرة زوجية

الغرض: تنمية الانتباه.

الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون في دائرة ، يقرؤون قصيدة.

في دائرة زوجية

واحد تلو الآخر

نذهب خطوة بخطوة.

تراوح مكانها!

الودية معا

لنفعلها هكذا!

في نهاية القصيدة ، يكرر الأطفال الحركة التي أظهرها المعلم.

إشارات المرور

الغرض: تنمية الانتباه وإدراك الألوان.

للعبة تحتاج دوائر من الأحمر والأصفر والأخضر. الأطفال منتشرون على وجه المعلم. عند الإشارة الحمراء ، يقف الجميع بلا حراك ، عند الإشارة الصفراء ، يقفون ، عند إشارة خضراء ، يسيرون في مكانهم.

الصمت

1. "من سيمر أهدأ"

المهام: التعرف على السير في اتجاه معين ، وتنمية القدرة على الحفاظ على التوازن.

مسار اللعبة: يسير الأطفال في تشكيل حر في اتجاه واحد. يقترح المعلم المشي بهدوء على أطراف أصابع القدم (يوضح كيف يجب القيام بذلك). ثم يعطي إشارة: "والآن ساروا بسرعة". تتغير سرعة المشي عدة مرات على إشارة.

2. "كرة"

مسار اللعبة: يصور الأطفال كيف يمتلئ بالون تدريجيًا بالهواء: يرفعون أيديهم ببطء وينفخون خدودهم. لكن الكرة "تنفجر": الأطفال ببطء في حالة استرخاء ويغرقون على الأرض قائلين: ششش

المصدر: O. N. Morgunova "الثقافة البدنية والعمل الصحي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

3. "بقوليات"

المهام: تعليم الأطفال التصرف وفقًا للقواعد ، وتنمية القدرة على التحمل.

تقدم اللعبة:
المربي: زرعوا البذور في الأرض (يجلس الأطفال على الأرض وينكمشون في شكل كرة) ، وتساقط المطر ، ثم أشرقت الشمس. بدأت الحبوب في الإنبات ، وظهرت البراعم (يرتفع الأطفال ببطء ، ويسحبون أنفسهم ، ويرفعون أيديهم - "براعم" لأعلى ويتحولون إلى "الشمس").

4. "فقاعة"

المهام: لتعليم الأطفال التصرف بناءً على أمر المعلم ، لتنمية الانتباه.

مسار اللعبة: يقف الأطفال مع شخص بالغ في دائرة ممسكين بأيديهم.
المربي:
تضخيم الفقاعة.
العبوس الكبير.
البقاء على هذا النحو
لا تنفجر.
يتحرك الأطفال تدريجياً للخلف لتوسيع الدائرة. على عبارة "انفجار فقاعة" ، يخفضون أيديهم ويقولون "ششش".
تتكرر اللعبة 2-4 مرات.
المصدر: O. N. Morgunova "الثقافة البدنية والعمل الصحي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

5. "Kva-kva-kva"

مهام:يطور الذاكرة السمعية وإلى حد ما التنسيق الحركي والانتباه.

وصف اللعبة:

القائد معصوب العينين بضمادة ، وبقية الأطفال يقفون حوله.
يبدأ المقدم بالدوران ويردد ترنيمة:
"هذا ضفدع على طول الطريق
ركوب ممدودة ساقيها ،
رأيت بعوضة صرخت ...
"على كلمة" صرخ "، يشير المقدم بأصابعه أمامه.
أشار اللاعب إلى مقدم العرض (أو أقرب إلى من) يقول: "Kva-kva-kva". يجب على المضيف إعطاء اسم هذا اللاعب.
إذا خمن القائد بشكل صحيح ، يصبح اللاعب المحدد هو القائد التالي ، وإلا فإن القائد يكرر كل شيء.

قواعد اللعبة
1. القائد معصوب العينين وبقية الأطفال يقفون حوله.
2. يلتف المقدم حوله وينطق الخطاب أعلاه.
3. على كلمة "صرخ" ، يشير المقدم بأصابعه أمامه ، ويجب على اللاعب الذي يشير إليه أن يقول: "kva-kva-kva".
4. إذا خمن القائد بشكل صحيح من أمامه ، يصبح هذا اللاعب القائد ، وإلا تبدأ اللعبة من النقطة الثانية.

ملحوظات:

لا يُسمح للمضيف بلمس اللاعبين.
لتعقيد اللعبة ، يُسمح بنطق kwa-kwa بصوت غير طبيعي للنفس.

6. "كيتي"

مهام:اللعبة تطور البراعة الفنية.

تقدم اللعبة:

يزحف الطفل على أربع ، ويقلد قطة. يتوقف ويدير رأسه (تنظر القطة حوله) ، ثم يميل رأسه (القط يشرب الحليب).
بالنسبة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عامين ، يمكن أن تكون اللعبة معقدة: فالقط يزحف بين أرجل شخص بالغ ، ويحت كرسي ، ويصعد على الأريكة ، ويستلقي ، ويخرخر.

7. "هامبتي دمبتي"

تقدم اللعبة

يقف الأطفال في وضع مريح مع تعليق أذرعهم بحرية. تحت النص الذي ينطق به شخص بالغ ، اقلب الجسد إلى اليمين واليسار (يجب أن تتدلى اليدين بحرية ، مثل دمية خرقة).

المربي:

هامبتي بالتاي
جلس على الحائط.
هامبتي دمبتي.
سقط في حلم.

يجلس الأطفال مسترخيين على الأرض. يمكن لعب اللعبة مع طفل واحد أو مع مجموعة فرعية من الأطفال.

8. "بارد ودافئ"

مهام:يطور الانتباه والتفكير.

تقدم اللعبة:

يجلس الأطفال على السجادة وأرجلهم مطوية على الطراز التركي.

المربي: هبت ريح الشمال. لقد أصبح الجو باردًا وباردًا (يتحول الأطفال إلى كتل ، ويمسكون أذرعهم فوق صدورهم).

عند الإشارة "طلعت الشمس. لقد أصبح دافئًا ودافئًا "يسترخي الأطفال ويشجعون أنفسهم. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.

المصدر: O. N. Morgunova "الثقافة البدنية والعمل الصحي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

9."البحث عن زوج"

العثور على زوج - تطور اللعبة مهارات التصنيف والفرز والتنسيق بين اليد والعين والمهارات الحركية لليد ومهارات التفكير.

وصف اللعبة

يتم وضع الأشياء على الطاولة ، والتي تتطابق مع بعضها البعض لسبب ما. اخلطها مع بعض. يُدعى الطفل لأخذ أي شيء وإيجاد زوج له ، ثم يشرح لاحقًا لماذا يعتبر هذه الأشياء مقترنة.

قواعد اللعبة
1. يتم جمع أشياء مختلفة تتناسب مع بعضها (قلم رصاص وورقة ، جورب وحذاء ، قفل ومفتاح ، إلخ.)
2. ضع العناصر على الطاولة واخلطها.
3. الطفل جالسًا على الطاولة.
4. يختار شخص بالغ أي شيء ويطلب من الطفل أن يجد زوجًا له (أو
الطفل يختار الموضوع من تلقاء نفسه).
5. إذا وجد الطفل زوجًا ، يتم وضعه جانبًا.
6. خذ البند التالي وكرر الأمر نفسه.
7. تستمر اللعبة حتى يتم جمع كل العناصر في أزواج.

ملحوظة
بدلاً من الكائنات ، يمكنك استخدام الصور من الكائن.
المصدر MF Litvinov "الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق"

10. "بحث حسب الوصف"

البحث عن طريق الوصف - لعبة للأطفال من سنتين إلى ثلاث سنوات. يعزز تنمية الملاحظة والذاكرة وانتباه الطفل.

وصف اللعبة:

اطلب من طفلك أن يظهر ما تصفه له.
على سبيل المثال: "أرني الغرض من فضلك. إنه دائري ، جانب واحد أحمر والآخر أزرق. يمكنك اللعب بها: دحرجها ، ورميها لبعضكما البعض "(هذه كرة).

قواعد اللعبة:
1. صِف شيئًا لطفلك: لونه وشكله وما هو مصنوع وما يمكنك فعله به
2. يخمن الطفل ويسمي الشيء وفقا للوصف

ملحوظة

يمكنك وصف الناس والحيوانات والطبيعة - هطول الأمطار ، والأشجار ... (نعم ، كل ما يحيط بنا) واطلب من الطفل تخمين من / ما الذي تتحدث عنه.

11. "امرأة صامتة"

الأهداف: تطور اللعبة الكلام والذاكرة بمساعدة القوافي.
قبل بدء اللعبة ، يقول اللاعبون في الكورس:

البكر ، الكرز
رن الأجراس.
من خلال الندى الطازج
على حارة شخص آخر.
هناك أكواب ، مكسرات ،
العسل والسكر.
الصمت!
بعد كلمة "صمت" على الجميع أن يصمتوا. يحاول المقدم جعل اللاعبين يضحكون بالحركات والكلمات المضحكة وأغاني الأطفال. إذا ضحك أحدهم أو قال كلمة واحدة ، فإنه يمنح مقدم العرض خيالًا. في نهاية اللعبة ، يسترد الأطفال ما خسروه: بناءً على طلب اللاعبين ، يغنون الأغاني ويقرأون القصائد ويرقصون ويؤدون حركات ممتعة.

قمم وجذور

يقف الأطفال في دائرة أو في صف.

في وسط الدائرة أو أمام الخط يوجد معلم يحمل كرة كبيرة في يديه. يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة بواسطة أحد اللاعبين.

يرمي السائق الكرة ، ويطلق على القمم أو الجذور. يمسك الطفل بالكرة ويرميها مرة أخرى قائلاً الكلمة الصحيحة. على سبيل المثال:

المربي.باذنجان.

طفل... بلايز.

المربي... الفجل.

طفل... الجذور.

المربي... كرنب.

طفل... بلايز.

المربي.البطاطس.

طفل... الجذور.

المربي... الفراولة.

طفل... بلايز.

المربي... ثوم.

طفل... الجذور.

المربي.خيار.

طفل... بلايز.

في نهاية اللعبة ، يتم تمييز الأطفال الذين لم يرتكبوا أي خطأ مطلقًا.

بوابات

يمشي الأطفال عبر الملعب في أزواج ممسكين بأيديهم. لإشارة المعلم: "بوابة!" توقف الجميع ويرفعوا أيديهم. الزوج الأخير يمر تحت البوابة - ويقف في المقدمة. تستمر اللعبة.

أيام الأسبوع

سبحت يوم الاثنين

ويوم الثلاثاء رسم ، (هم يصورون كيف يرسمون).

لقد غسلت وجهي يوم الأربعاء لفترة طويلة (يصورون كيف يغسلون).

ويوم الخميس لعبت كرة القدم (يركضون على الفور).

يوم الجمعة كنت أقفز وأركض (أقفز في المكان).

وفي يوم السبت رقص ، (إنهم يدورون في مكانهم).

يوم الأحد أكلت كعكة ، (فهم يصورون كيف يأكلون).

وفي المساء أرتاح. (يجلسون ، ويضعون راحتهم المطوية تحت الخد ، ويغمضون أعينهم).

خلل برمجي

الأطفال يشكلون دائرة. في وسط الدائرة ، السائق هو علة. يجلس القرفصاء. يمشي الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، في دائرة بالكلمات:

خنفساء العنكبوت

ارجل نحيلة

حذاء أحمر

لقد أطعمناك

قدمنا ​​لك لتشرب

وضعوهم على أقدامهم.

(يقترب اللاعبون من الحشرة ويساعدونه في الوقوف على قدميه).

جعلوني أرقص.

الرقص بقدر ما تريد

اختر من تريد!

يرقص الحشرة ثم يختار السائق التالي.

اللعبة تعيد نفسها.

تهمة الحيوان

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

واحد - القرفصاء.

اثنان هو قفزة. (يقفزون على قدمين في مكانهما).

هذا هو تدريب الارنب. (يضعون أيديهم على رؤوسهم - "آذان على قمة الرأس").

وعندما يستيقظ الأشبال (يفركون عيونهم بقبضاتهم).

إنهم يحبون التمدد لفترة طويلة (الإطالة مع الاختطاف).

احرصوا على التثاؤب (يتثاءبون ويغطون أفواههم براحة أيديهم).

حسنًا ، هز ذيلك. (حرك الوركين من جانب إلى آخر.)

والأشبال - ينحني ظهورهم (ينحني إلى الأمام).

ويسهل القفز. (يقفزون على قدمين).

حسنًا ، الدب حنف القدم (تم ثني اليدين عند المرفقين ، والنخيل متصلان أسفل الخصر).

تنتشر الكفوف على نطاق واسع (القدمان متباعدتان بعرض الكتفين).

الآن واحد ، ثم كلاهما معًا ، (الانتقال من قدم إلى أخرى.)

دوس الماء لفترة طويلة. (يتأرجح الجذع من جانب إلى آخر).

ولمن لا يكفي الشحن -

ابدأ من جديد! (ينشرون أذرعهم على الجانبين عند مستوى الخصر ، وراحتهم لأعلى).

كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

- كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟

- مثله! (عرض ممتاز.)

- هل تسبح؟

- مثله! (محاكاة السباحة.)

- كيف حالك؟

- مثله! (قيد التشغيل في المكان).

- هل تبحث في المسافة؟

- مثله! (يضعون أصابعهم في عيونهم باستخدام "منظار").

- هل تتوقع غداء؟

- مثله! (يسندون خدهم بقبضة.)

- هل تلوح بعد؟

- مثله! (يلوحون بأيديهم).

- هل تنام في الصباح؟

- مثله! (وضعوا كلتا يديه تحت الخد).

- هل أنت شقية؟

- مثله! (يصفعوا خدودهم المنتفخة).

الذباب - لا يطير

يجلس الأطفال أو يقفون في نصف دائرة.

يقوم المضيف بتسمية العناصر. إذا طار الجسم ، يرفع الأطفال أيديهم لأعلى أو على الجانبين. إذا لم يطير ، يتم إنزال اليدين. يمكن للقائد أن يرتكب الأخطاء عمداً ، بينما يرفع العديد من الأطفال أيديهم قسراً بسبب التقليد.

من الضروري التمسك بالوقت وعدم رفع يديك إذا تم تسمية جسم لا يطير.

القرود

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات وفقًا للنص.

نحن قرود مضحكة.

نحن نلعب بصوت عال جدا.

نحن نصفق بأيدينا (تصفيق).

نحن نختم أقدامنا (ستومب.)

ننفخ خدودنا ، (ننفخ خدودنا).

نقفز على أطراف أصابعنا (يقفزون في مكانهم).

وحتى لبعضها البعض

دعونا نظهر الألسنة. (يشيرون لسانهم).

معًا نقفز إلى السقف (يقفزون).

سوف نأتي بإصبعنا إلى الهيكل. (يأتون بإصبع إلى الهيكل).

افتح فمك على نطاق أوسع ، (افتح فمك.)

دعونا نجعل التجهم. (إنهم يصنعون التجهم).

كما اقول رقم 3 -

تجمد مع كل التجهم!

مرر الكرة

يقف اللاعبون في دائرة على مسافة خطوة من بعضهم البعض. يعطي المعلم كرة لأحد اللاعبين. بأمر من المدرب: "ابدأ!" يمرر الأطفال الكرة في دائرة وهم يقولون بوضوح:

أنت تركض ، كرة مضحكة ،

بسرعة ، بسرعة من يد إلى يد.

من لديه كرة مضحكة

يقفز بنفسه!

يبدأ الشخص الذي لديه كرة على كلمة "هو" في الارتداد ، ويرافق الأطفال يقفزه بالكلمات: "واحد ، اثنان ، ثلاثة!".

تتكرر اللعبة ، وتمرر الكرة في دائرة أخرى. لتعقيد اللعبة ، يمكنك دعوة الأطفال ، وتمرير الكرة ، والتقدم في مكانك ونطق الكلمات.

في دائرة زوجية

الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون بشكل متناغم في دائرة ، يتلوون قصيدة:

في دائرة زوجية

واحد تلو الآخر

نذهب خطوة بخطوة.

تراوح مكانها!

الودية معا

لنفعلها هكذا!

مع نهاية الكلمات ، يتوقف الأطفال ويكررون الحركة التي أظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، يستدير ، ينحني ، يجلس ، إلخ.

صباح الخير!

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

صباح الخير يا عيون! (ضرب جفونك بأصابع السبابة.)

انت استيقظت؟ (قم بتوصيل السبابة والإبهام بكلتا يديك ، وقم بإخراج منظار من الأصابع وانظر فيه.)

صباح الخير يا آذان! (يضربون آذانهم بأقدامهم).

انت استيقظت؟ (يفصلون أصابعهم عن بعضهم البعض ، ويضعون راحة يدهم في آذانهم).

صباح الخير يا أقلام! (يداعبون أولًا ثم اليد الأخرى).

انت استيقظت؟ (صفقوا بأيديهم).

صباح الخير يا رجلي! (ضرب الركبتين.)

انت استيقظت؟ (يختمون أقدامهم).

صباح الخير يا شمس! (ارفعوا أيديهم.)

استيقظت! (إنهم يبحثون.)

الشمس والسياج والحصى

يكرر الأطفال حركات شخص بالغ.

يتم رفع اليدين ، وتنتشر أصابع اليدين على نطاق واسع - هذه هي الشمس.

يتم رفع اليدين وتقويم الكفوف وضغط الأصابع على بعضها البعض - هذا سياج.

الأيدي مشدودة في القبضة - هذه حصى.

سار الملك عبر الغابة

يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم ويمشون في دائرة ويتلون قصيدة ويؤدون حركات وفقًا للنص:

سار الملك عبر الغابة ،

من خلال الغابة ، عبر الغابة. (يمشون في دائرة ممسكين بأيديهم).

وجدت نفسي أميرة

الأميرة ، الأميرة

دعنا نقفز معك

دعنا نقفز ، نقفز. (يقفزون على قدمين في مكانهما).

ونرفع أرجلنا

ركلنا ، ركلنا. (ارمي ساقيك بشكل مستقيم للأمام).

وسنصفق بأيدينا

التصفيق التصفيق (صفقوا بأيديهم).

وسنغرق أقدامنا

يغرق ، يغرق (يختمون أقدامهم في مكانها).

هذا أنا

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

هذه هي العيون. هنا. هنا. (يُظهرون أولاً العين اليسرى ، ثم العين اليمنى).

هذه آذان. هنا. هنا. (يأخذون أولاً الأذن اليسرى ، ثم اليمنى).

هذا هو الأنف. هذا هو الفم. (أظهر أنفك بيدك اليسرى ، أظهر فمك بيمينك.)

هناك ظهر. هناك معدة. (يتم وضع الكف الأيسر على الظهر ، والكف الأيمن على البطن).

هذه اقلام حبر. التصفيق التصفيق. (مدّد كلتا يديك ، صفق مرتين.)

هذه هي الأرجل. الأعلى. (وضعوا راحتهم على الوركين ، وداسوا مرتين).

أوه ، متعب. امسح جبهتك. (الكف الأيمن مرفوع على الجبين).

في الزرافات

يقف الأطفال في دائرة أو متناثرين حولها.

يظهر المعلم الحركات وينطق النص ، ويكرر الأطفال الحركات.

الزرافات لها بقع ، بقع ،

البقع ، البقع في كل مكان (يربتون على الجسم - يضعون بقعًا).

(المس بأصابع السبابة

إلى أجزاء الجسم المقابلة.)

الفيلة لها طيات ، طيات

تطوي ، تطوي في كل مكان: (قرصة نفسها - اجمع الطيات.)

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

تناول الطعام على الأنف والبطن والركبتين والجوارب.

القطط لديها الفراء والفراء والصوف في كل مكان:

على الجبهة والأذنين والرقبة والمرفقين (اضرب على نفسك - قم بتنعيم الفراء).

تناول الطعام على الأنف والبطن والركبتين والجوارب. (المس أصابع السبابة بالأجزاء المقابلة من الجسم.)

والحمار الوحشي له خطوط

توجد خطوط في كل مكان: (يجرون حافة اليد على طول الجسم - يرسمون خطوطًا).

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

متوفر على الأنف والبطن والركبتين والجوارب.

(المس أصابع السبابة بالأجزاء المقابلة من الجسم.)

كن أنيقا

الأطفال يشكلون دائرة. يقوم المدرس برمي الكرة للاعبين بشكل عشوائي. من يمسك الكرة يعيدها ، ويطلق على الشيء الذي يساعد على أن يكون نظيفًا ، وأنيقًا ، ويهتم بنفسه. / P>

محتوى اللعبة.

الأطفال يشكلون دائرة. يعطي المعلم للأطفال خيطًا مربوطًا أطرافه ويعرض عليهم ركوب العجلة.

يقول قصيدة يستمع إليها الأطفال ويبدأون في ترديدها تدريجياً:

بالكاد ، بالكاد ، بالكاد

تم نسج الدوارات

ثم حولها

كل الركض والجري والجري.

يمسك الأطفال الحبل بيدهم اليمنى ، ويتجهون إلى اليمين ، ويرددون القصيدة بعد المعلم ، ويمشون بشكل متناغم في دائرة ، ببطء في البداية ، ثم يسرعون خطواتهم تدريجيًا. بعد الكلمة الأخيرة ، يركض الأطفال.

أثناء الجري ، يقول المعلم: "Be-zha-li ، be-zha-li" (4 مرات) ، يصفق بيديه.

بعد أن يمشي الأطفال مرتين في دائرة ، يغير المعلم اتجاه الحركة قائلاً: "استدر". يستدير اللاعبون في دائرة ، وينقلون الحبل بسرعة إلى يدهم اليسرى ويركضون إلى الجانب الآخر.

ثم يستمر مقدم الرعاية مع الأطفال:

الصمت ، الصمت ، لا تتعجل!

أوقف الكاروسيل!

واحد واثنان وواحد واثنان!

انتهت اللعبة!

تصبح حركة الكاروسيل أبطأ وأبطأ ، عند الكلمات: "انتهت اللعبة" - ينزل الأطفال الحبل على الأرض ويتفرقون حول الملعب.

بعد أن يستريح الأطفال قليلاً ، يعطي المعلم ثلاث حلقات أو ثلاث دقات للدف. يندفع اللاعبون "لأخذ أماكنهم في الدوامة" ، أي يقفون في دائرة ، ويأخذون الحبل ، وتستأنف اللعبة. الشخص الذي لم يكن لديه وقت للجلوس قبل الجرس الثالث لا يركب على الرف الدائري ، ولكنه يقف وينتظر هبوطًا جديدًا على الرف الدائري.

قواعد اللعبة.

1. لا يمكنك الجلوس على الرف الدائري إلا عند إجراء مكالمة.

2. أولئك الذين لم يكن لديهم الوقت لأخذ مقاعدهم قبل الجرس الثالث لا يشاركون في الركوب على الكاروسيل.

3. من الضروري التحرك حسب محتوى النص ، مع مراعاة إيقاع الكلمات.

تعليمات لمقدم الرعاية.

يمكنك ربط الأجراس والشرائط الملونة بالحبل بحيث يكون الكاروسيل أنيقًا.

يمكنك تكرار اللعبة 4-5 مرات.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم إيقاع الحركات لدى الأطفال والقدرة على تنسيقها مع الكلمات. يمارس الأطفال الجري والمشي في دائرة والبناء في دائرة.

مصيدة فئران

محتوى اللعبة.

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين غير متكافئتين ؛ الأصغر (حوالي الثلث) يشكل دائرة - "مصيدة فئران". يصور الباقي "الفئران". هم خارج الدائرة. اللاعبون الذين يصورون مصيدة فئران يتكاتفون ويبدأون في السير في دائرة الآن إلى اليسار ثم إلى اليمين قائلين:

أوه ، كيف تعبت الفئران
أكلوا كل شيء ، أكل الجميع.
احذر ، غش ،
سوف نصل إليك!
هنا نضع مصيدة فئران ،
دعونا نلحق بالجميع مرة واحدة!

بعد أن قلنا السطرين الأخيرين من القصيدة ، الأطفال: توقفوا ورفعوا أيديهم المشدودة. ركض الفئران في مصيدة فئران وركضت عبر الدائرة. يقول المعلم: "صفق" ، يقف الأطفال في دائرة ويخفضون أذرعهم ويجلسون القرفصاء - تعتبر مصيدة الفئران مغطاة. اللاعبون الذين ليس لديهم وقت للخروج من الدائرة يعتبرون محاصرين. تلك التي يتم صيدها تتحرك في شكل دائرة وبالتالي تزيد من حجم مصيدة الفئران. تنتهي اللعبة عندما يتم القبض على معظم الفئران. لوحظت الفئران الأكثر رشاقة والتي لم تسقط في مصيدة الفئران. بعد ذلك تستأنف اللعبة ويغير اللاعبون أدوارهم.

قواعد اللعبة.

1. لا يمكن إنزال الأيدي المشدودة إلا بكلمة "تصفيق".
2. بعد إغلاق مصيدة الفئران ، يجب ألا تزحف الفئران تحت ذراعي أولئك الذين يقفون في دائرة أو تمزق أذرعهم.

تعليمات لمقدم الرعاية.
يتأكد المعلم من أن الأطفال ينطقون الكلمات بهدوء ، مع إبرازها ؛ لهجات منطقية دون ترديد كل مقطع لفظي.

يمكن استبدال الإشارة اللفظية "Clap" بضربة في الدف.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على تنسيق الحركات بالكلمات ، والبراعة. يمارس الأطفال الجري ، والقرفصاء ، والبناء في دائرة.

من هو الأكثر احتمالا لخلع الشريط

محتوى اللعبة.
في الملعب ، ارسم خطًا ، يتم بناء الأطفال خلفه في عدة أعمدة من 4-5 أشخاص في كل منها. على مسافة 10-15 خطوة مقابل الأعمدة ، يتم شد حبل ، ارتفاعه 10-15 سم أعلى من أيدي الأطفال المرفوعة. يتم وضع شريط على هذا الحبل مقابل كل عمود.

عند إشارة المعلم: "أركض!" - كل من هو الأول في العمود يركض نحو حزامه ، يقفز لأعلى ويسحبها من الحبل. يعتبر أول من يزيل الشريط هو الفائز. يعلق المعلم الشرائط مرة أخرى على الحبل ؛ أولئك الذين كانوا أولًا في العمود ، يقفون في نهاية العمود ، وينتقل الباقون إلى السطر. عند الإشارة الجديدة ، يركض الأطفال القادمون.

تستمر اللعبة حتى يقوم جميع الأطفال في الأعمدة بسحب الشريط.

قواعد اللعبة.
1. لا يمكنك الركض إلا بعد كلمة: "Run!"
2. يمكنك سحب الشريط مقابل العمود الخاص بك فقط.

تعليمات لمقدم الرعاية.

يمكن استبدال الشرائط بشرائط من القماش أو الورق ، وهي جيدة لتعدد الألوان.

عند لعب هذه اللعبة مع الأطفال الأكبر سنًا ، يمكن أن يكون الأمر أكثر صعوبة من خلال وضع عقبات في طريق الجري. على سبيل المثال ، قم بتمديد حبل على ارتفاع 40-50 سم ، والذي تحته تحتاج إلى الزحف دون لمسه ، أو وضع لوح بعرض 30-35 سم ، والذي تحتاج إلى القفز فوقه.

المدة الإجمالية للعبة هي 5-6 دقائق.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على التصرف بناءً على إشارة. يتدرب الأطفال على الجري السريع والقفز.

سمك الشبوط والبايك

محتوى اللعبة.
يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعتين.

نصف الأطفال ، يقفون على مسافة خطوتين ، يشكلون دائرة. هذه "حصى ساحلية". على مسافة خطوة واحدة خلف أولئك الذين يقفون في دائرة ، يرسم المعلم دائرة - حدود "البركة". لاعب واحد - "رمح" - يقف خارج الدائرة. تم تحديد دائرة صغيرة حوله - "بيت البايك".

تقول المعلمة: "لقد سمحوا للكارب بالدخول إلى البركة" ، والنصف الآخر من الأطفال ، الذي يصور سمك الشبوط ، يجري في الدائرة. "الصليبيون" يسبحون في البركة. بمجرد أن يقول المعلم: "Pike" - يركض الأخير في الدائرة ويحاول أن يمسك (يلمس) مبروك الدوع. يركض جميع الصليبيين من البركة ويختبئون خلف الحصى الساحلية.

يُعتبر أي شخص لمسه رمحًا مُمسكًا به ويذهب إلى منزلها ، وتستمر في اصطياد الصليبيين حتى يختبئوا جميعًا خلف الحصى.

ثم يعود الرمح إلى منزله ، ويخرج الصليبيون من خلف الحصى ويسبحون مرة أخرى في البركة.

تستأنف اللعبة. بعد تنفيذ ذلك مرتين أو ثلاث مرات ، يتم احتساب عدد الصليبيين الذين تم القبض عليهم ، ويختار المعلم رمحًا جديدًا (ولكن ليس من عدد الذين تم القبض عليهم).

عند تكرار اللعبة ، يغير الأطفال أماكنهم: شكل مبروك الدوع دائرة ، وتصبح الحصى مبروك الدوع.

قواعد اللعبة.

1. يمكن أن يصطدم رمح في دائرة ، ولا يمكن أن يختبئ الصليبيون خلف الحصى إلا بعد كلمة: "بايك".

2. لا يمكن أن يصطاد الرمح مبروك الدوع الرابض خلف الحصى.
3. يمكن لمبروك الدوع واحد فقط الاختباء خلف حصاة واحدة.

تعليمات لمقدم الرعاية.

قبل بدء اللعبة ، يخبر المعلم الأطفال أن هناك حيوانات مفترسة بين الأسماك وكذلك بين الحيوانات. يتغذى الكراكي على الأسماك الصغيرة الأخرى مثل مبروك الدوع.

مع وجود عدد كبير من اللاعبين ، يتم تضمين رميتين في اللعبة ، وليس واحدًا. كل رمح له منزله الخاص. بعد المباراة ، يتم احتساب وإعلان عدد الكروشي التي تم اصطيادها بواسطة كل رمح.

المدة الإجمالية للعبة 6-8 دقائق.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم البراعة لدى الأطفال ، والقدرة على أداء الحركات على الإشارة. يمارس الأطفال الجري السريع مع المراوغة.

ألعابحركة منخفضة للأطفال من سن 5-6 سنوات

الغطاء والعصا

محتوى اللعبة.

يجمع المعلم الأطفال في دائرة ويقول إنه يمكنك التعرف على صديق من خلال صوته دون حتى رؤيته. تحتاج فقط إلى الاستماع بشكل أفضل والتزام الصمت. ثم يدعو المعلم الأطفال للتكاتف وعمل دائرة واسعة.

أحد اللاعبين الذين عرفوا رفاقه لفترة طويلة ، يضع المعلم في منتصف الدائرة ويعطيه قبعة ورقية جميلة وعصا طويلة. الغطاء مصنوع من هذا الحجم بحيث يغطي الجبهة وينزل إلى الأنف ، أي أنه يغلق العينين. يوجد داخل الغطاء غطاء ينزل أيضًا فوق العينين. يبدأ الأطفال في المشي ببطء في دوائر ويقولون:

خطوة بخطوة ، واحدة تلو الأخرى
نسير ، نسير في دوائر.
ضع قبعة كبيرة
اسحبه فوق عينيك هكذا!

يتوقف الأطفال ويوضحون بأيديهم كيفية سحب الغطاء. في هذه الأثناء ، الشخص الواقف في المنتصف يرتدي قبعة ويسحبها فوق عينيه.

يذهب الأطفال في الاتجاه الآخر ، ويواصلون القول:

بالعصا كوليا (نادية) أشرها
من دعاك أخبرني!

الشخص الذي يقف في منتصف الدائرة يقرع عصاه على الأرض ، ثم يسلمها لأحد اللاعبين. الشخص الذي تشير إليه العصا ، يأخذها بيده في النهاية ويطلق عليها اسم الشخص الذي يقف في منتصف الدائرة. يخمن السائق من اتصل به. التخمين بشكل صحيح ، يختار لاعبًا آخر بدلاً من نفسه ، يسلمه الغطاء والعصا.

قواعد اللعبة.

1. أنت بحاجة إلى التوقف بعد كلمة: "قل!".

2. خذ نهاية العصا واتصل باسم الشخص الذي توقفت العصا عنه.

تعليمات لمقدم الرعاية.

طول العصا 90 سم (عصا عادية لتمارين الجمباز).

يجب أن تكون المسافة من الطفل الواقف في المنتصف إلى اللاعبين بحيث لا يمكن للعصا أن تلمس أي شخص يقف في دائرة.

من الضروري تحضير 5-6 قبعات مسبقًا ، والتي يتم تغييرها لكل لاعب لأغراض النظافة ؛ الغطاء لا يزال كما هو.

يجب على المعلم أن يلفت انتباه الأطفال إلى ضرورة الصمت التام في اللحظة التي يتم فيها استدعاء اسم السائق وإلا فسيصعب عليه التخمين بالصوت. من خلال تسمية السائق ، يمكن للأطفال تغيير أصواتهم.

مدة اللعبة 4-5 دقائق.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على أداء الحركات على الإشارة. يمارس الأطفال المشي المنتظم في دائرة. هذه اللعبة تعزز تنمية السمع.

خمن ماذا فعلت

محتوى اللعبة.

يختار المعلم لاعبًا واحدًا يتحرك من 8 إلى 10 خطوات بعيدًا عن جميع الأطفال ويدير ظهره لهم. يجب أن يخمن ما يفعله اللاعبون الآخرون.

يتفق الأطفال على الإجراء الذي سيقومون بتصويره.

حسب كلمة المعلم: "حان الوقت!" - يتحول التخمين ، يقترب من اللاعبين ويقول:

مرحبا يا اطفال!
أين كنت؟
ماذا رأيت؟

يجيب الأطفال:

ما رأيناه لن نقول
وسنريك ما فعلناه.

يتظاهر جميع الأطفال بأنهم نوع من الحركة ، على سبيل المثال ، اللعب بالتناغم ، وركوب الخيل ، وما إلى ذلك. ويخمن السائل. إذا لم يخمن ، فسيخسر. يخبره الأطفال بما كانوا يفعلونه ويخرجون بفعل جديد. يخمن مرة أخرى. ثم يتم اختيار لاعب آخر مكانه وتكرر اللعبة.

قواعد اللعبة.

1. يجب ألا يستدير الحازر بينما يوافق الأطفال.

2. لا يمكنك الالتفاف والاقتراب من اللاعبين إلا بعد أن يقول المعلم: "حان الوقت!"

تعليمات لمقدم الرعاية.

يمكنك لعب نسخة أخرى من اللعبة مع الأطفال.

يقول الأطفال: "كنا في متجر واشترينا ألعابًا مختلفة. خمنوا الألعاب التي اشتريناها ".

يصور الأطفال ألعابًا مختلفة في حركاتهم ؛ على سبيل المثال ، ضرب كرة خيالية بيد أو رميها. أو يركبون ممسكين ببعضهم البعض ، يصورون قاطرة بخارية وعربات ، يجرون ويدورون ، يصورون قمة ، يقفزون فوق حبل وهمي ، بينما يقومون في نفس الوقت بحركات دورانية بأيديهم ، إلخ.

في البداية ، يساعد المعلم الأطفال على الخروج وإظهار الحركات ، ثم يأتي الأطفال بالألعاب والحركات بأنفسهم.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم في الأطفال القدرة على التحمل (في التخمين) ، والمبادرة ، والخيال لدى الأطفال الآخرين.

مكان خال

محتوى اللعبة.
يجلس اللاعبون في دائرة. يدعو المعلم طفلين يجلسان بجانبه. يقفون مع ظهورهم لبعضهم البعض وعند الإشارة: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض!" - اركض في اتجاهات مختلفة حول الدائرة ، اركض إلى مكانهم واجلس. لاحظ المعلم وجميع اللاعبين من كان أول من شغل المقعد المجاني. ثم يدعو مقدم الرعاية طفلين آخرين وتتكرر اللعبة.

قواعد اللعبة.

لا يمكنك الركض إلا بعد أن يقول المعلم: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض!"

تعليمات لمقدم الرعاية.

إذا كان الأطفال قد أتقنوا اللعبة ، فقد تكون معقدة ، على سبيل المثال ، عندما يلتقون ، يمكن للعدائين أن يتصافحوا مع بعضهم البعض.

مدة المباراة 5-7 دقائق.

بمساعدة هذه اللعبة ، يطور المعلم قدرة الأطفال على التحرك على إشارة. يمارس الأطفال الجري السريع.

ينادي الطفل التالي اسمه ويظهر الحركة ، ويكرر الجميع ، وما إلى ذلك ، حتى ينطق جميع الأطفال بأسمائهم.

"انتبه"

استهداف: زيادة النشاط الإبداعي للأطفال ، وإيقاظ الخيال ، والبهجة ، وتطوير رباطة الجأش ، والانتباه ، والقدرة على إدارة عواطفهم وأفعالهم ، ومهارات النشاط الجماعي جيد التنسيق.

يدعو المعلم الأطفال إلى أداء جميع الحركات التي يسميها ، ولكن في نفس الوقت يمكنه هو نفسه إظهار حركات مختلفة تمامًا. على سبيل المثال ، يقول المربي: "يدا على الجانبين!" ، يرفع يديه إلى أعلى ، إلخ. يتم لعب المباراة لمدة 2-3 دقائق. يمكن إجراؤها في شكل دائرة وفي أي تشكيل آخر. خيار:يفعل الأطفال ما يظهره المعلم وليس ما يقوله.

الحركة المحظورة

استهداف:تطوير تنسيق الحركات في عضلات اليدين الكبيرة والصغيرة.

وصف:يجلس الأطفال أو يقفون وأيديهم على ركبهم. يظهر المعلم حركات جمباز مختلفة باستمرار للذراعين وحزام الكتف والجذع والساقين. يكرر الأطفال جميع التمارين باستثناء تمرين متفق عليه مسبقًا - "ممنوع". تصبح اللعبة أكثر صعوبة مع تغيير القاعدة: عندما يظهر مقدم العرض الحركة "المحرمة" ، يقوم الأطفال بحركة مختلفة مخصصة له. على سبيل المثال ، بدلاً من الممنوع - شد أذرعهم إلى الأمام - يجب أن يقوم الأطفال بحركة محددة مسبقًا - يصفقوا بأيديهم أو ينفثوا خدودهم.

"مقبول وموقع"

استهداف:تنمية مهارة رمي الكرة وإمساكها وتنسيق الحركات ؛ تشكيل الموقف الصحيح تدريب الانتباه.

وصف: ينقسم اللاعبون إلى مجموعتين متساويتين ومرتينتين في سطرين متوازيين ، يقفان أمام المقاعد. يختار كل فريق قائدًا ، يكون على مسافة 5-6 خطوات من فرقهم. القباطنة لديهم الكرة في أيديهم. بناء على إشارة من المعلم ، يقوم الكابتن برمي الكرة للاعب في رتبتهم في المقدمة. بعد أن استلم الكرة ، أعادها إلى القائد وجلس على مقاعد البدلاء. القبطان يرمي الكرة للاعب التالي في فريقه. يعيدها إلى القبطان ويجلس بجانب الأول. اللاعبون الآخرون يفعلون الشيء نفسه. تنتهي اللعبة عندما يجلس جميع اللاعبين في الفريق. يجب على اللاعب الذي لم يمسك الكرة أن يركض خلفه ويعود إلى مكانه.

"الثلج"

استهداف: تشكيل الموقف الصحيح ، وتقوية عضلات قوس القدم ؛ تعليم الحركات البلاستيكية والقدرة على استرخاء العضلات.

وصف: تنقسم مجموعة الأطفال إلى "رقاقات ثلجية" ، "نسمات" ، مقدم البرنامج "فروست". "النسمات" تجلس على الكراسي (مقاعد البدلاء) ، "رقاقات الثلج" تنتشر في جميع أنحاء المنطقة (الصالة) ، تقول "فروست": "الرياح تهب". تبدأ كلمة "Breezes" في النفخ مع "Frost": "sh-sh-sh". تقف "رقاقات الثلج" على أصابع قدمها ، وترفع أيديها ، وتكون أيديها مسترخية ، وتبدأ ببطء في التحرك على أصابع قدمها ، والانتقال إلى الجري السهل عبر الموقع بأكمله ، والدوران. يقول "فروست" وهو يحتضن نفسه: "فروست"! يقول "فروست": "وحدات Breeze ، تنفجر بسهولة." الأطفال ، دون إجهاد ، يزفرون بصوت "fff-oo-oo" ، و "رقاقات الثلج" ترتفع بسلاسة ، ويرفعون أيديهم ويسهل الركض على أصابع قدمهم في جميع أنحاء الموقع. في الوقت نفسه ، تقترب الشفاه من أنبوب وينفخ الأطفال على زغب يصور رقاقات ثلجية متطايرة. اللعبة تعيد نفسها: "رقاقات الثلج" تصبح "رياحاً" والعكس صحيح.

"حتى الدائرة"

استهداف:تعليم الأطفال أداء حركات مختلفة وفقًا للنص ، وتنمية الانتباه والذاكرة. تقوية عضلات الظهر والساقين.

وصف : الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يمشون بشكل متناغم في دائرة ، يقرؤون قصيدة.

في دائرة زوجية

واحد تلو الآخر

نذهب خطوة بخطوة.

تراوح مكانها!

الودية معا

لنفعلها هكذا!

مع نهاية الكلمات ، يتوقفون ويكررون الحركة التي أظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، الاستدارة ، الانحناء ، القرفصاء ، إلخ.

"رقصة الشتاء"

استهداف:تطوير تنسيق الحركات والانتباه وسرعة رد الفعل.

وصف: الأطفال يشكلون دائرة ، ووجههم في وسط الدائرة.

الدائرة أوسع ، الدائرة أوسع ، الشتاء ينادي. يمشون في مكانهم ويصفقون بأيديهم.

جميع الفتيات والفتيان في جولة الرقص الشتوية.

امسك يديك معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة.

ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! المشي في دوائر ممسكة بأيدي

الآن تستدير ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! الأطفال يتجهون في الاتجاه الآخر

ودور في دائرة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! المشي في دائرة ، ممسكًا بيده إلى اليسار

الآن نمشي معًا ، واحد ، اثنان ، ثلاثة!

في نفس المكان واحد ، اثنان ، ثلاثة! يمشون في مكانهم.

تدور مثل رقاقات الثلج ، واحد ، اثنان ، ثلاثة. تدور في مكانها ، والذراعين على الجانبين - لأسفل. وانزل على الأرض ، واحد ، اثنان ، ثلاثة! القرفصاء لأسفل.

"مرر الكرة"

استهداف:أداء الحركات وفقًا للنص ؛ بعد سماع الكلمات الأخيرة ، أمسك الكرة بكلتا يديك دون الضغط على الصدر.

وصف اللعبة: يمرر الأطفال الكرة في دائرة بالكلمات التالية:

"1 ، 2 ، 3 - ركض الكرة بسرعة ،

4،5،6 - ها هو ، ها هو

7،8،9 - من يعرف كيف يرمي؟ انا!"

الشخص الذي لديه الكرة على كلمة "أنا" يذهب إلى منتصف الدائرة ويقول:

"واحد ، اثنان ، ثلاثة - تشغيل!" أو مجرد قذف الكرة لأعلى والتقاطها.

"صباح الخير"

استهداف:تعليم الأطفال الاستماع إلى القصيدة بعناية والتصرف وفقًا للنص. وصف:الأطفال أحرار في الجلوس حول القاعة وأداء حركات اللعبة. صباح الخير! - بدأت العصافير تغرد. (أطفال يلوحون بأيديهم)الطيبون يخرجون من الفراش. (أظهر كيف يستيقظون ، وتمتد)كل الظلام يختبئ في الزوايا (القرفصاء وتغطية عيونهم بأيديهم)لقد أتت الشمس وهي في حالة عمل! (ارجعوا الى وضعهم السابق ، افردوا أذرعهم جانبا ، انطلقوا في مكانهم)

"طيور" استهداف: تعليم أداء حركات التقليد وتقليد التقليد الصوتي للطيور. وصف:يقف الأطفال في دائرة أو يجلسون بحرية حول القاعة ، ويؤدون حركات وفقًا للكلمات: قطيع من الطيور يطير جنوبًا ، والسماء زرقاء حوله. (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)
للطيران في أسرع وقت ممكن ،
يجب أن نرفرف بأجنحتنا. (الأطفال يلوحون بأيديهم بشدة)
تشرق الشمس في سماء صافية ،
رائد الفضاء يطير في صاروخ. (تمتد - رفع اليدين)
وتحت الغابة ، الحقول -
الأرض تنتشر. (انحناء منخفض للأمام ، والأذرع منتشرة إلى الجانب)
بدأت الطيور بالنزول
الجميع يجلس في المقاصة. لديهم طريق طويل لنقطعه
الطيور بحاجة للراحة. (يجلس الأطفال في وضع القرفصاء العميق ويجلسون لبضع ثوان)
ومرة أخرى حان وقت الانطلاق ، نحتاج إلى الطيران كثيرًا. (يقف الأطفال ويرفعون "بأجنحتهم")
هنا الجنوب. الصيحة! الصيحة! حان الوقت بالنسبة لنا للهبوط. (الأطفال القرفصاء)

"تجميد"

الوصف: يتلى نص القصيدة وتؤدى الحركات المصاحبة له في نفس الوقت.

نقوم بختم أقدامنا ، (ختم) بأيدينا ، (التصفيق) نحن نهز رأسنا ، (نهز رأسنا) نرفع أيدينا ، ثم نخفضها ، (أيدينا) نعطي أيدينا (أيدينا) في "القفل") ونركض ، (نلف في مكان) واحد ، اثنان ، ثلاثة ، (ثلاث تصفيق) أي شخص يتجمد! (تصور أي شكل)

"استعدوا يا أطفال!"

استهداف: تحسين القدرة على التنقل في الفضاء ، وتجنب الاصطدامات ؛ التحرك في وضع اللعبة العام.

وصف: الأطفال يشكلون دائرة ، يديرون وجوههم إلى مركز الدائرة.

استعدوا يا أطفال! الربيع ينادي: "حان وقت المشي!"

صفقوا بأيديهم.

سنمشي في الغابة ونتنفس الهواء النقي.

يمشون في مكانهم. تنفس من خلال أنفك.

سنمشي على أطراف أصابعنا على طول الطريق الواحد تلو الآخر.

يستديرون ويمشون على أطراف أصابعهم ويداهم على الحزام.

لن نخطو في البرك الصغيرة ، بل سنذهب.

يمشون ويرفعون ركبهم ويداهم خلف ظهورهم.

وقفت أشجار التنوب في الطريق. نحن بحاجة للالتفاف عليهم.

يمشون مثل الأفعى الواحد تلو الآخر.

اذهبوا ، أيها الأطفال ، كن حذرًا: يمكنك وخز الأغصان.

سنذهب بعد الربيع ، سنبدأ رقصة مستديرة.

المشي في دائرة ، ممسكين بأيديهم.

دعونا نغني ونرقص - الربيع - نلتقي بالنمش.

توقف ، ارفع يديك. ثم قم بعمل قوس - انحنى لأسفل ، وأنزل ذراعيك.

"مرر الكرة"

استهداف:لتطوير الملاحظة والبراعة عند الأطفال.

وصف:يقف جميع اللاعبين في دائرة بالقرب من بعضهم البعض في مواجهة المركز. يقف لاعب واحد في الوسط ، هذا هو المتحدث. يحتفظ اللاعبون بأيديهم خلف ظهورهم. يعطى المرء كرة في يديه. يبدأ الأطفال في تمرير الكرة لبعضهم البعض خلف ظهورهم. يحاول السائق تخمين من لديه الكرة. يمكنه أن يطلب من كل لاعب إظهار أيديهم بقول "أيدي". يمد اللاعب كلتا يديه للأمام ، يديه لأعلى. من يسقط الكرة أو يسقطها يقف في المنتصف والسائق مكانه.

وصف:تمرر الكرة في أي اتجاه. تمرر الكرة إلى الجار فقط. لا يمكنك تمرير الكرة إلى أحد الجيران بعد أن يطلب السائق إظهار يديه. الخيارات هي:أدخل كرتين في اللعبة. زيادة عدد السائقين. أعط الشخص الذي لديه الكرة مهمة: القفز ، والرقص ، وما إلى ذلك.

"لعبة ضائعة"

استهداف: تنمية الذاكرة والانتباه والقدرة على التركيز.
وصف: التقط وضع خمسة إلى ستة ألعاب صغيرة على المنضدة.
ادعُ الأطفال إلى حفظها ثم إغلاق أعينهم لبضع ثوان. في هذا الوقت ، قم بإزالة إحدى الألعاب واطلب منهم تخمين ما أخفيته.
إذا كان من الصعب على الأطفال تذكر الكثير من الألعاب في وقت واحد ، فابدأ اللعبة بثلاثة أو أربعة ، وزاد العدد تدريجيًا.
تطوير اللعبة: ادعُ الأطفال إلى تذكر تسلسل ترتيب الألعاب على الطاولة (أي منها خلف أي واحدة).
ثم قم بتبديل اثنين أو ثلاثة منهم بشكل غير محسوس. اطلب منهم تخمين أي لعبة في غير محله.

"إبرة وخيط»

مهام:تطوير التوجه في الفضاء ، وإلى حد ما ، تنسيق الحركات والانتباه. مناسب تمامًا للعب في رياض الأطفال وحفلات الأطفال.

وصف: يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ممسكين بأيديهم بإحكام - هذا "خيط طويل" المعلم هو الأول - "الإبرة". يمشي على كعبيه ، أو أصابع قدميه ، أو خارج قدمه ، أو يرفع ركبتيه عالياً ، ويغير اتجاهه باستمرار. يكرر باقي الأطفال كل الحركات خلفه محاولين مواكبة ذلك.

إبرة ، إبرة تذهب في الشارع

ويقود خيطًا وخيطًا.

إبرة ، إبرة على الكعب (مثل دب ، حصان ، إلخ) تذهب وتقود خيطًا وخيطًا.

"قف ! »

مهام:لتنمية القدرة على التحمل لدى الأطفال ، والقدرة على التصرف بناءً على إشارة. تمرن في البناء في دائرة والمشي في دائرة.

وصف: أطفال يمشون في الصالة. وفجأة تتوقف الموسيقى ولكن يجب على الأطفال الاستمرار بنفس الوتيرة حتى يقول المقدم: "توقف!"

"كثير - واحد"

استهداف:تعلم كيفية إمساك الكرة ، بالضبط لرميها في يد المدرب. عزز مفردات طفلك اللغوية

وصف:يتم بناء الأطفال في دائرة ، ويقف المدرب في منتصف الدائرة ، ويرمي الكرة لكل طفل (بطرق مختلفة) ويدعو الكلمة في صيغة المفرد - يمسك الطفل الكرة ويرميها مرة أخرى ويقول الكلمة باللغة الجمع. 1،2،3 - اللحاق بالكرة ، يتفرق الأطفال ، يمسك القائد اللاعبين بالكرة. المتغيرات: استدعاء كلمة ، على سبيل المثال ، منزل ، يمسك الطفل بالكرة ، ويرميها مرة أخرى إلى مقدم العرض ، وينادي كلمة مع لاحقة ضآلة - منزل