Речник по темата.
Съществителни: животни, крава, теле, кон, жребче, прасе, прасе, котка, коте, куче, кученце, коза, яре, овца, агне, заек, зайче, вълна, рога, копита, муцуна, опашка, лапи, краварник, конюшня, кочина.
Глаголи: тича, дупе, блее, хапе, яде, ходи, гали, лае, грухти, бръмчи.
Прилагателни: красив, пухкав, къдрав, ядосан, енергичен, възбуден, бял, червен, домашен, розов, петнист.
Цел:изясняване, разширяване, активиране, обобщаване на речника на децата.
задачи:
- да изясни, разшири активния и пасивния речник;
- подобряват фонемните процеси, научат да подчертават първия и последния звук в думата;
- упражняване в подбора на дефиниции;
- да формира умение за решаване на гатанки;
- да се запознаят с различни начини на образуване на думите (обор, обор, кочина);
- затвърждават обобщаващи понятия;
- научете се да образувате притежателни прилагателни, съществителни за множествено число, имена на бебета домашни любимци;
- да се научат да образуват съществителни с помощта на наставки: -ik, -isch, -enok, -onok.
- развиват паметта, вниманието, логическото мислене.
предметни снимки с изображения на домашни любимци, изображения на животинска храна.
Ход на урока:
Тук ще има изображение: /data/edu/files/c1460644491.jpg (960x720)
1. Организационен момент.
Пред децата се показва картина.
Кой мислиш, че ни посети днес? Кой дойде да ни посети? Точно така, това са животни, те живеят до човек, облагодетелстват му, затова се наричат домашни.
Тук ще има изображение: /data/edu/files/o1460644351.jpg (629x413)
2. Тези животни живеят близо до хората. Той се грижи за тях , грижи. Мнозина живеят точно в къщата му. Това са домашни любимци. Кои други домашни любимци не сме кръстили?
Изясняваме какво е общото между всички домашни любимци (всички са покрити с косми, всички имат 4 крака или лапи, всички имат муцуна, опашка). Животните са подобни помежду си, но всяко има свои собствени отличителни характеристики.
3. Задачата "Познай!"
Правя гатанка, предполагате, намерете отговора сред картинките.
Имам пластир
Вместо опашка - кука
Обичам да лежа в локва
И грухти: "Христило, хрило!"
(прасе)
Аз съм малък, бял
Пухкав, плах,
Давам вълна на любовницата си
За шалове и суичъри
(овца)
Въпреки че кадифени лапи,
Но те ме наричат "драскане"
ловко ловя мишки,
Пия мляко от чинийка.
(котка)
Брадат и рогати
Ще се качи в градината
Яжте зеле и копър.
(коза)
Обслужвам господаря
Къщата на господаря е на стража.
Ръмжа и лая силно
И прогонвам непознати.
(куче)
И заквасена сметана и кефир,
Мляко и вкусно сирене
За да сме здрави
Ще ни даде пъстра...
(крава)
Кой съм аз, познайте сами.
Нося шейни през зимата,
Това се плъзга лесно в снега
През лятото нося количка.
(кон)
Буца пух - дълго ухо
Подскача сръчно, обича моркови.
(заек)
Кой е това? Как да го наречем с една дума?
4. Кой е най-внимателен?
Ще сравним крава и кон. Какво има кравата и какво няма конят? (рога, виме). Какво има конят и какво няма кравата? (гриви).
Какви животни имат рога? Копита? Нокти? Мустак?
Познайте кое животно имам предвид. Има крака, копита, грива, опашка. Това е кон. Конят цвили. Той търси...
Това животно има крака, копита, опашка, рога. Това...
Как една крава нарича своето малко?
Това животно има крака, копита, опашка, рога, коса. Това...
5. "Кой кого има?"
Момчета, слушайте внимателно, чувате ли? Някой плаче много жално! Вижте, това е теле, загубил е майка си и горчиво плаче. Можем ли да ви помогнем да намерите майка за теленце?
Децата отиват до масата и правят снимка на бебе, намират мама и ги сглобяват. Например: „Котка - котка - коте, котенца; куче - куче - кученце, кученца" и др.
Сега семейството няма да бъде загубено, благодаря, вие помогнахте да свържете семейството отново!
Поправете ме, ако казвам грешно с овца агнета, а крава с крави (телета). Конят има кон, козата има коза, а прасето има прасета. (Децата поправят грешките).
6. Физическо възпитание "Теле"
Аз съм рогат, (направете "рога" от пръстите)
Бу-бу-бу (три скока на място)
Аз съм с опашка, (направете "опашка" от ръката зад гърба),
Бу-бу-бу (три скока на място)
Аз съм уши, (да направя "уши" от длани)
Бу-бу-бу (три скока на място)
Много страшно (направете "рога" от пръстите)
Бу-бу-бу (три скока на място)
Изплаши се (тупне с крака)
Бу-бу-бу (три скока на място)
Гор ("дупе").
7. "Най-вкусната храна."
Момчета, баба ми ми се обади вчера и ме помоли да дойда днес и да нахраня домашните любимци. Тя самата не може да ги нахрани, тъй като ще бъде заета. И искам да те поканя с мен. Съгласен ли си? Тогава нека вземем малко храна за животни и да отидем да ги нахраним. Нека се отнасяме към животните с това, което обичат.да Хайде да се качим на автобуса и да тръгваме. Така пристигнахме.
Кой е този среща с нас? Как да ги наречем с една дума? (Домашни любимци). Да ги нахраним. С какво ще ги храним?
Децата хранят животните и говорят. Например: „Да нахраним кравата със сено и трева.
Кон с овес, сено. Котка - с мляко и риба."
8. „Чия? чия? чия? Чия?".
Въз основа на снимката.
На децата се задава въпросът: чия е тази лапа? Това е котешка лапа.
Чии са тези уши? (котешки уши). Чие ухо? (кучешко ухо)
9. Играта „Познай животното“.
На масата има снимки на домашни любимци. Децата са поканени да намерят снимка с животно върху заданието. Например: Първият звук е [s], последният е [a] (куче).
10. Пръстова гимнастика.
Ето го нашия Боби, хубаво куче.(протягат дланите си напред, обръщат ги нагоре и надолу.)
Ууууууууу!
Бяло чело, черен нос.
(покажи на себе си)Ууууууууу! (хващащи движения на пръстите, произнасяне на думи)
Бобик, Бобик, дай ми лапа.
(протяга се напред, дланта нагоре)Седнете на килима и не лаете. (разтърси пръста си)
Tc - c -c.
11. "Двама братя Ик и Иш".
Имаше къща. В него живееше котка. Котката имаше уста, нос, опашка, мустаци, очи. Но един ден в къщата на котката дойдоха двама братя - единият се казваше Ик, а другият - Иш. Ик беше малък и привързан, той превърна къщата в къща. И Ищ беше много голям, той превърна къщата в къща. Котка започна да живее в къщата, а котка започна да живее в къщата. Котката имаше уста, нос, чело, опашка, антени, очи. А котката имаше уста, нос, чело, опашка, мустаци и очи. (Да насочим вниманието на детето към факта, че ако в дума се чува IK, тогава обектът е малък, а ако ISH се чува в думата, тогава обектът е голям.)
12. Развитие на съгласувана реч.
Тук ще има изображение: /data/edu/files/i1460644921.jpg (947x1060)
Добавете изображението.
Приказката за котка, която смени опашката си.
„Котката е уморена от опашката си. Реши да се размени с кучето. Дойдох в развъдника и казах: „Бъг, да си сменим опашките. Бъгът се съгласи. Котката закачи опашката на кучето. И опашката й стана не на котка, а ... на куче (после на кон, на крава, на прасе ...) "
Но нито една опашка не се издигна. В крайна сметка котката реши, че няма по-добра котешка опашка.
Въпрос: чии опашки опита котката?
13. Резюме на урока.
Нека си спомним за какво говорихме днес. Какво ти хареса?
Домашна работа
Ще има изображение:
Покажете на детето (по възможност на живо) домашни животни - котка, куче, крава, кон, прасе, овца;
Обсъдете външните признаци на всеки, отговаряйки на въпросите: защо не се чува, когато котка ходи, защо конят има копита на краката си, защо кравата има рога и т.н.;
Говорете какво ядат, какви ползи носят на хората, защо ги наричат дом;
Помислете за илюстрациите в книги и списания.
Задача 2.Решавайте гатанки (учете по избор).
Му-му-му, мляко на кого? (крава)
Ходи, върви, клати брадата си, иска трева: „Ме-ме-ме, дай ми вкусно”. (коза)
Той е приятел със собственика, пази къщата, живее под верандата, а опашката му е като пръстен. (куче)
Отпред има кръпка, отзад кука, по средата гръб, а на нея четина. (прасе)
В планината, по долините, шуба и кафтан ходят. (рам)
Меки лапи и драскотини в лапите. Постоянно си мие лицето, но не познава вода. (котка)
Голям съм и красив съм, бягам - и гривата се къдри, Дълга копринена опашка и копита - преобръщай, обръщай. (Кон)
Задача 3.Дидактическа игра "Кой дава глас?" Крава - "муу" (кравата бръмчи). Мяу котка (котка мяу). Куче - .... Прасе - .... Кон - .... овца - ...
Задача 4.Дидактическа игра „Един – много” (образуване на съществителни в множествено число): котка – котки, куче – кучета...; коте - котенца, жребче - жребчета ....
Задача 5.Дидактическа игра "Кой има кого?" (падежно съгласие на съществителните): за котка - коте (котенца), за куче - кученце (кученца), за овца - ..., за коза - ...; коте - при котка, кученце - при ..., теле - при ..., жребче - ..., яре - ....
Задача 6.Дидактическа игра "Кой какво яде?" (употребата на инструменталния падеж на съществителните): котка - с мляко, крава - с трева, коза - ..., куче - ..., кон - ....
Задача 7.Дидактическа игра "Кой как яде?": крава - дъвче, куче - гризе, котка - плиска....
Задача 8.Съпоставете знаците със съществителни: котка (какво?) - ..., кученце (какво?) - ..., дете (какво?) - ..., жребчета (какво?) - ..., телета (какво?) - ....
Задача 9.Дидактическа игра „Обади се нежно“ (упражнение за словообразуване с помощта на умалително-нежни наставки): котка - коте, куче - куче, прасе - прасе ....
Задача 10.Познайте гатанки (използване на родния падеж на съществителните).
Кой има рога?
Кой има меки лапи?
Кой има вимето?
Кой има стърнището?
Кой има прасенце?
Задача 11.Задайте подобни гатанки сами.
Задача 12.Напишете описателен разказ за домашния любимец по план. Кой е това? Къде живее той? Какъв е външният вид? Какви навици има? Какво яде? Какви са ползите? Кои са неговите малки?
Задача 13. Упражнения за пръсти.
Нокти
Коза
Задача 14.Изрежете снимка на домашни любимци и поставете в албум.
Седих Олга Петровна
позиция:възпитател доу
Образователна институция: MBDOU D/s No 97 "Незабравим"
Местоположение:Република Саха (Якутия), Якутск
Име на материала:Резюме на GCD за формирането на лексикалната и граматическата структура на речта
тема:Лексическа тема "Домашни любимци"
Дата на публикуване: 04.02.2018
Глава:Предучилищно образование
Резюме на GCD за образуването на лексикални и граматични
езикови средства и развитието на съгласуваната реч в подготвителните
група на тема: "Домашни любимци"
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
детска градина номер 97 "Незабравим"
Подготвени: учител Седих Олга Петровна
Корекционно-възпитателни задачи: за затвърждаване и изясняване на знанията на децата
за домашните любимци и техните малки, упражнение в координацията на думите на
случаи: за активиране и разширяване на речника по темата „Начало
Упражнете децата да отговарят на въпроси с пълни отговори.
Корекционно-развиващи задачи: развитие на визуално (игра „Рисуване
животно ",) и слухово внимание (слушане на стихотворение),
логическо мислене (лакомства за гости), развитие на израженията на лицето,
артикулационни, фини и общи двигателни умения, развитие на съгласувана реч,
подобряване на граматичната структура на речта (образование
притежателни прилагателни, звукоподражателни глаголи,
използването на съществителни в множествено число).
Корекционно-възпитателни задачи: култивиране на любов и грижа
домашни любимци, способността да слушате внимателно; оформяне
независимост и активност.
Оборудване: магнитна дъска, предметни картини със снимка
животни, числа, животни без отделни части на тялото, снимки
домашни любимци и техните бебета, мека играчка "Котка", картички с
Ходът на урока.
Организиране на времето.
Момчета, вижте колко гости дойдоха при нас днес. Да вървим с тях
да кажем здравей. Много се радвам да ви видя всички днес.
в какво настроение си?
Мимична гимнастика.
Сега ще правим гимнастика за лице. Вижте емотиконите
(на дъската) и покажете какво настроение е изобразено на всеки от тях.
Весел, ядосан, изненадан, тъжен.
Какво настроение бихте искали да вземете със себе си? (радостен, весел).
съгласен съм с теб
Изграждане на диалог "Домашни любимци"
За кого ще говорим днес, ще познаете, като отгатнете гатанки
(изображение се поставя на дъската за всяко решение)
Какво знаем за него?
Пази къщата на господаря,
То ръмжи, после лае,
Това размахва опашка (куче)
От кои думи в гатанката познахте, че е КУЧЕ? (Пазачи
къща, маха опашка, ръмжи, лае)
Млечни продукти от джинджифил
Дъвче ден и дъвче нощ:
В крайна сметка тревата не е толкова лесна
Превърнете в мляко. (крава)
От кои думи в гатанката познахте, че това е КРАВА? (Млечни продукти
преработват мляко и правят различни млечни продукти, дъвчене
трева, дава мляко)
Шампион по бързо бягане
Понякога карам колички.
Чичо младоженец ме доведе
Вода, сено и овес. (Кон)
От кои думи в гатанката познахте, че това е КОН? (Бързо
тича, носи каруца, младоженеца, яде овес и сено)
Прасенце отпред,
На гърба има кука,
В средата на гърба,
И тя има четина. (Прасе)
От кои думи в гатанката познахте, че е СВИНЯ? (Нос с муцуна,
плетене на една кука опашка, четина)
Познавам те от доста време
Казвам: "Бе-бе-бе!"
Имам готини рога
Крака в копита. (рам)
От кои думи в гатанката познахте, че е БАРАН? (Каже „Беееее“,
рога, копита-крака)
Ще ти кажа: „Аз-аз-аз!
Пригответе се за зимата!
Бързо ми отрежи вълната
И плетете чорапите си!" (коза)
От кои думи в гатанката познахте, че това е КОЗЪТ? (Каже „Мееее“,
вълнени чорапи)
Как да го наречем с една дума? Кой е това? (Домашни любимци).
Защо ги наричаме вкъщи?
Какви са ползите от домашните любимци?
Как се грижи човек за тях? Всички тези животни са необходими на човека и
той не може без тях.
Момчета, имам още една гатанка за вас.
Всички рошави
самата мустачка,
Спи през деня
И разказва приказки
И се скита през нощта,
Той отива на лов. (котка)
Точно така, котка е. Тя дойде да ни посети днес. Вижте какво
тя е красива, умна. Днес е рожденият й ден и тя реши
поканете приятели на вашето място. Но тя забрави имената им, помни само гласовете им и
моли да й помогне.
За да произнасяме правилно и ясно звуци и думи, първо ще изпълним
упражнения за устни и език.
Артикулационна гимнастика.
котка
На пейката до прозореца
Котката лежи и спи
Котката отваря очи
Котката огъва гърба си
Образуване на глаголи от звукоподражание.
Сега слушайте внимателно и отговорете кой дава глас по този начин.
Деца: крава.
Какво прави тя? (тананика)
Иго-го е кон (тя се смее)
Oink-oink - свиня (тя изсумти)
Me-e - коза (тя отбелязва)
Бе-е - овца (тя блее)
Уу-уу - куче (тя лае, лае)
Мяу е котка (тя мяу)
Браво, познахте всички животни.
Сега вижте снимките си и ми кажете при кого сте поканили
гости Кити? (Снимки под столовете)
Отговорете с пълния отговор (Котката покани куче на гости и т.н.)
А колко такива гости са дошли в Кити, цифрите ще ви кажат.
Играем на играта "Да и не"(Едно дете казва: „Имам три кучета“ и
другият му отговаря: „Нямам три кучета, но имам пет
котки." Децата говорят във верига)
И така гостите се събраха. На рождения ден е обичайно да се почерпят гости.
Нека си припомним какво ядат животните?
Имам животински лакомства в чинията си. Изберете вашата карта
и хранят животните. Отговорете с пълен отговор (ще лекувам заек
моркови и др.). Много добре. Нахранихме животните.
Игра "Нахрани животните".
Отговорите на децата.
Физическа минута.
Рожденият ден е в разгара си, време е за игра. каня ви да
на килима и сега с помощта на магически заклинания ще се превърнете
котки. Ще изрека вълшебните думи: „Превърни се около себе си и в коте
превръщам се в "! Сега сте котки.
Котката седна под един храст (клекна)
Изядох парче сирене. (имитира отхапване на сирене)
Котката стана, (стани) се изпъна (опъна се високо на пръсти)
Гърбът на котката е огънат (сгънете гърба)
Козината й се разгъна (погали се с ръце).
А сега „Обърни се и се превърне в дете“! Вие вече сте деца
отидете на местата си.
Момчета, докато играехме, бебетата животни се изгубиха и не могат
намери майка си. Помогнете им да намерят майките си. (На магнитна дъска
децата имат малки на майка си).
Игра Намери мама.
Чие малко е това?
Как се нарича?
Браво, момчета, помогнахте на малките да намерят майките си.
Разбира се, всички възрастни животни някога са били малки ...
D / y "Кой беше кой"
Кучето беше...
Конят беше...
Свинята беше...
Кравата беше...
Козата беше...
Овцата беше..
Котката беше...
Заекът беше...
Овенът беше...
Козата беше...
Малките животни бяха толкова щастливи, че намериха родителите си така
реши да си поиграя с теб.
Игра: "Кажи обратното"(подбор на антоними, игра с топка)
Аз ще хвърля топката и ще кажа думата, а ти - обратното?
Тъжно-весело
Много, малко
Напълно празно
Високо ниско
Смело-страхливо
Топло студено
Дълго късо
Широка тясна
Далеч близо
Много добре. Справи се със задачата.
Нашата Кити реши да провери дали всички гости са на мястото си и измисли
като броиш, слушай го много внимателно.
Игра за развитие на слуховото внимание.
В нашия двор
Овце и агнешко
Прасе с прасе
И коза с яре
Добро куче Трезорка
И кравата Зорка,
Зайци, малки зайчета,
Кон, жребчета.
Всички са добри
Обичам ги всичките.
Избройте какви животни сте чули в стаята за броене?
Кой от вас беше най-внимателен и запомни името на кучето?
Какво ще кажете за кравата?
Много добре.
Игра "Нарисувай животното".
Момчета, Кити толкова хареса рождения си ден, че реши да го направи
подарък за вашите приятели. Тя ги нарисува, но толкова бърза, че забрави
нарисувайте някои части от телата на животните.
Нека завършим да рисуваме и да кажем какво липсва на всяко животно.
И преди да рисуваме, нека омесим пръстите си.
Извадете щипка за пране от чекмеджето.
"Гимнастика с пръсти"(с помощта на щипка за пране).
Движения, съчетани с реч на „щипки“. ( Щипка за дрехи
последователно "хапете" върховете на пръстите от палеца до малкия пръст и
назад, след това от друга страна).
Глупавата котка хапе силно
Мисли, че не е пръст, а мишка.
Но аз си играя с теб, скъпа
И ако ухапеш - ще ти кажа: "Стреляй!"
Децата рисуват липсващите части от телата на животни и казват какво
всеки от тях липсва (на котка липсва опашка - това е опашка на котка,
на кравата липсват копита - това са кравешки копита и т.н.).
Вашата домашна работа ще бъде да оцветите тези животни.
Резултатът от урока.
Какво ви беше интересно да правите днес?
Какво си спомняте най-много? Отговорите на децата.
Всички сте страхотни, свършихте много добра работа. Доволна съм от теб и Кити
И на мен ми хареса много. И тъй като и вие сте й били гости, тя и вие
приготви лакомство.
Анна Сенич
Речеви игри и задачи на тема "Домашни любимци"
Дидактически игри и задачи на тема "Домашни любимци".
Дидактическа игра "Кой къде живее?"
Прасетата живеят в кочина.
Кравите живеят в плевнята.
Конете живеят в конюшня.
Зайците живеят в заещица.
Кучето живее в развъдник.
Котката живее в къщата.
Дидактическа игра „Назови професиите“ (направете изречения с имената на професиите).
Телето храни телетата.
Овчарят гледа кравите.
Дойката дои кравите.
Младоженецът мие конете.
Дидактическа игра "Намери опашки" (образуване на притежателни прилагателни).
Бича опашка - говеда
крава опашка - крава
котешка опашка - котешка
заешка опашка - заек
конска опашка - конска
свинска опашка - прасенце
Дидактическа игра "Кой какво защитава?" (падежно управление, образуване на инструменталната форма за множествено число на съществителното).
Овен - рога
куче - зъби
кон - копита
котка - нокти
бикът - с рога, копита.
Дидактическа игра "Завърши изречението".
Има много в стадото...
Има много в стадото...
Има много ...
Има много ...
Дойката дои...
Младоженецът дава вода...
Дидактическа игра "Кой какви ползи носи?"
Свинско месо
куче - пази къщата
кон - превозва стоки
овце - вълна, месо
заек - козина, месо
крава - мляко, месо
котка - лови мишки
козе - мляко, месо
Дидактическа игра "Един - много".
Едно дете - много деца
едно теле - много телета
едно жребче - много жребчета
едно агне - много агнета
едно прасе - много прасета
едно кученце - много кученца
едно коте - много котенца
едно зайче - много зайчета
Крава - бръмчи
котка - мяука
куче - лае
прасе - мрънка
овен - блее
кон цвили
Дидактическа игра "Кой какво яде?"
Овце - по трева
котка - мляко
крава - сено
коза - трева, сено
кучешко месо
Дидактическа игра "Кой е без какво?" (Образуване на съществителни в родителен падеж)
Коза - без рога
прасе - няма кръпка
овце - без уши
куче - без опашка
крава - без рога
кон - без грива
Дидактическа игра „Наименувай го нежно.” (Образуване на съществително с помощта на умалително-нежни суфикси)
Овца - Овца
котка - коте
куче - кученце
свиня - свиня
коза - коза
кон - кон
Дидактическа игра „Вземете знаци за съществителни“.
Жребче - малко, слабо, безпомощно, плахо, беззащитно, привързано, сладко
кученце - игриво, живо, пъргаво, любопитно, сърдито
хлапе - упорито, плахо, беззащитно, сладко, красиво, привързано, сиво
прасенце - пъргаво, розово, закръглено, забавно, малко, забавно
заек - дългоух, сивкав, плах, пухкав, беззащитен, срамежлив
агнешко - бяло, плахо, страхливо, къдраво, пухкаво, сладко
теле - привързан, упорит, игрив, неудобен, игрив
коте - пухкаво, привързано, игриво, пъргаво, пъргаво, игриво
Дидактическа игра "Назови семейство".
Свиня - глиган - прасенца
овца - овен - агне
заек - зайче - зайче
коза - коза - коза
бик - крава - теле
кон - кон - жребче
Гатанки за домашни любимци.
Гладен – бръмчи
Писнало - дъвче,
Малки деца
Млякото дава. (крава)
В средата на двора има купчина:
Отпред - вила, отзад - метла. (крава)
Гъсти треви са заплетени,
Ливадите са се свили,
И аз самият съм цялата къдрава,
Дори къдрица на рог. (рам)
В планините, в долините
Има кожено палто и кафтан. (рам)
Живият замък изсумтя,
Легнах на вратата отсреща.
Два медала на гърдите.
По-добре не влизайте в къщата! (куче)
Гледаш - ласки,
Закачаш - хапе. (куче)
Той е приятел със собственика,
Къщата се охранява
Живее под верандата
Опашката е в пръстен. (куче)
Мога да мия чисто
Не с вода, а с език.
Мяу! Колко често сънувам
Чинийка с топло мляко! (котка)
мустаци,
Раирано кожено палто,
Мие често
Не познава вода. (котка)
Плаче на вратата
Скрива нокти
Той тихо ще влезе в стаята,
Ще мърка, ще пее. (котка)
Заострени уши
На лапите на възглавниците
Мустаци като четина
Извита гръб.
Спи през деня
Лежи на слънце.
Скита през нощта
Той отива на лов. (котка)
С брада, а не старец,
С рога, а не с бик.
Не кон, а рита,
Доене, но не и крава,
Долу, не птица.
Лак се бие, но не тъче лапто. (коза)
Отива, отива, клати брадата си,
Билките питат:
„Аз-ме-ме, дай ми-я-вкусно.” (коза)
Има една стотинка
Но той няма да купи нищо. (прасе)
Вместо опашка - кука
Вместо нос - кръпка.
дупково прасенце,
И куката е неспокойна. (прасе)
Копам малко в земята
Къпя се в мръсна локва. (прасе)
Четири мръсни копита
Качихме се право в коритото. (Прасенце)
Свързани публикации:
Дидактически игри за формиране на понятия "Диви и домашни животни" 1 „За кого говоря“ Цел: Изясняване и активиране на речника. Научете децата да определят предлога на съществителните.
Домашна работа по лексикалната тема „Домашни любимци и техните малки. Звук [и] "Тема: Домашни любимци и техните бебета. Звук I 1. Запознаване с буквата и звука И Записване на буквата I в тетрадката 2. Научете: Буквата I наклонено.
Отворен урок на тема "Домашни любимци". В нашата група се проведе открит урок. Учителките в детската градина дойдоха при нас да оценяват.
"Моето село" (средна група). Цели: Подобряване и изясняване на представите на децата за домашни любимци. Активирайте речника чрез.
РЕЗУЛТАТ ОТ ИНДИВИДУАЛЕН УРОК С ДЕТЕ, СТРАДАЩИ ОТ ДВИГАТЕЛНА АЛАЛИЯ. Тема: "Домашни любимци" Цели: Образователни: Активирайте.
ДОМАШНА ЗАДАЧА НА ЛЕКСИКАЛНА ТЕМА „ДОМАШНИ ДОМАШНИ СЕЛКИ”.
Децата трябва да научат:имената на домашните любимци и техните бебета, от какви части се състои тялото им; къде живеят, какво ядат; какви ползи носят на човек.
Речникът на детето трябва да включва думите:домашни любимци, бик, крава, прасе, кон, кон, коза, овца, овен, куче, котка, малко, развъдник, краварник, ферма, кочина, конюшня, кошара, цвиркане, лай, мукане, мяу, рога, копита, опашка, грива. виме, мустаци и др.
Граматическа структура
1. — Кой какво яде?(усвояване на категорията инструментален падеж, пълен отговор!)
Конят се храни с овес, трева.
(котка, куче, коза, овен, овца, прасе, магаре)
2. "Кой кой ще бъде?"(затвърждаване на имената на малките + логическо мислене + инструментален падеж)
Кученцето ще бъде ... (куче)
(яре, коте, теле, жребче, прасе, агне)
3. „Съгласете се и повторете“(използване на глаголи за единствено и множествено число)
Котето се плиска, а котенцата ... (пликане)
Телецът бръмчи, а прасците...
Кученцето бяга, а кученцата...
Хлапето галопира, а децата...
Прасенцето грухти, а прасенцата...
Жребчето скача, а жребчетата...
Агнешкото дъвче, а агнетата...
4. "Кой е шефът?"(използване на притежателни прилагателни):
Чие лице е КОНЪТ? - конски(опашка, грива, крака, зъби, кожа)
КРАВА (рога, муцуна, опашка, копита, език)
КУЧЕ (козина, нос, опашка, лапи, лай, яка)
КОТКА (муцуна, нокти, навици, опашка, очи, коса)
5. "Броя"(съгласуване на числителни със съществителни в род, число и падеж):
Една крава, две крави, пет крави,
(котка, куче, коза, овен, овца, прасе, магаре, яре, коте, теле, жребче, прасе, агне)
Зареждане ...