প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবক-শিক্ষক সম্মেলন পরিচালনা
অভিভাবক সভা হল শিক্ষার্থীর পরিবারের সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রূপ, শিক্ষার কার্যকারিতা বৃদ্ধির একটি উপায় এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া. এই বিষয়ে, এটি সঠিকভাবে প্রস্তুত করা এবং পরিচালনা করা প্রয়োজন। একটি অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং আয়োজন করা শিক্ষকের কাজের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। প্রাথমিক বিদ্যালয়.
শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে শিক্ষকের মিথস্ক্রিয়া একটি একক শিক্ষাগত স্থান তৈরি করার লক্ষ্যে। সন্তানের স্বার্থে অভিভাবক ও শিক্ষকের কর্মকাণ্ড মিত্র হলেই সফল হয়। এই ধরনের মিথস্ক্রিয়াকে ধন্যবাদ, শিক্ষক শিশুটিকে আরও ভালভাবে জানতে পারেন, তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝার কাছাকাছি আসেন, দক্ষতার বিকাশ, জীবন নির্দেশিকা গঠন এবং ছাত্রের আচরণে নেতিবাচক প্রকাশের সংশোধনের জন্য সঠিক পদ্ধতির বিকাশ করেন।
শিক্ষক প্রতিষ্ঠা করা গুরুত্বপূর্ণ অংশীদারিত্বপ্রতিটি ছাত্রের পরিবারের সাথে, পারস্পরিক সমর্থন এবং সাধারণ স্বার্থের পরিবেশ তৈরি করতে। সফল কাজ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসমস্ত অংশগ্রহণকারীরা শুধুমাত্র তখনই সম্ভব শিক্ষাগত প্রক্রিয়া- শিক্ষক, শিশু, পিতামাতা - একটি একক সম্পূর্ণ, বড় এবং ঘনিষ্ঠ দল হয়ে ওঠে।
অভিভাবক সভার প্রস্তুতি নিম্নলিখিত প্রধান দিকগুলিতে যায়। অভিভাবক সভার বিষয় (যা অভিভাবকদের জন্য প্রাসঙ্গিক হওয়া উচিত) এবং এর বিষয়বস্তু (শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার স্তর এবং পিতামাতার আগ্রহ, এই সময়ে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য অনুসারে) আগে থেকে নির্ধারিত। তারপর অভিভাবক সভার আয়োজনের ফর্ম নির্বাচন করা হয়। আধুনিক প্রয়োজনীয়তাউল্লেখযোগ্যভাবে এই পছন্দ বৈচিত্র্য.
পরিচালনা সমাবেশ-বক্তৃতাএটি বাঞ্ছনীয় যদি একটি অ-মানক, মনোযোগ আকর্ষণকারী এবং আকর্ষণীয় বিষয় বেছে নেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: "তাদের সন্তান স্কুলে গেলে অভিভাবকদের কী জানা দরকার।" এটিকে প্রথম সভা বলা যেতে পারে, যেখানে পিতামাতারা, একটি নিয়ম হিসাবে, আসেন, যেহেতু একটি নির্দিষ্ট বিষয় অবশ্যই তাদের আগ্রহের। যদি সভা সম্পর্কে অভিভাবকদের কিছু প্রত্যাশা ন্যায়সঙ্গত হয়, তবে তাদের পরবর্তী সভায় উপস্থিত থাকার সমস্যাটি অবিলম্বে দূর হয়ে যায়, তবে, যারা আরও তথ্য পেতে আগ্রহী তারা অবশ্যই পরবর্তী বক্তৃতা সভায় আসবেন।
"গোল টেবিল"একই ক্লাসের শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের একটি সভা। পুরো ক্লাসের জন্য অর্থপূর্ণ একটি বিষয় আলোচনার জন্য প্রস্তাব করা হয়েছে। পিতামাতার ক্রিয়াকলাপকে উদ্দীপিত করতে এবং আলোচনাকে সঠিক দিকে পরিচালিত করতে, একটি "ফ্রেম" অফার করা হয়, যা পূর্ব-প্রস্তুত কাজ এবং প্রশ্ন। গোল টেবিল বৈঠক অভিভাবকদের পেতে অনুমতি দেয় দরকারী তথ্য, তাদের নিজস্ব অবস্থান উপলব্ধি করুন এবং অন্যান্য পিতামাতার অবস্থানের সাথে তুলনা করুন। কাউকে কথা বলতে হবে (তাদের অসুবিধাগুলি সম্পর্কে বলুন), কাউকে অন্য শিক্ষার্থীদের আচরণ সম্পর্কে শিখতে হবে (এর ফলে আপনার সন্তানের তুলনামূলক মূল্যায়ন করা সম্ভব হবে, এমন কিছু আবিষ্কার করা যা আগে লক্ষ্য করা যায়নি)।
অভিভাবক সভার প্রধান ফর্ম:
সমাবেশ-বক্তৃতা;
· "গোল টেবিল";
· বিশেষজ্ঞদের আমন্ত্রণে বিষয়ভিত্তিক আলোচনা;
বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ;
পিতামাতার আলোচনা;
স্কুল-ব্যাপী এবং শ্রেণী-ব্যাপী সম্মেলন, ইত্যাদি।
কোন কম গুরুত্বপূর্ণ জন্য "বৃত্তাকার টেবিল" হয় স্কুল মনোবিজ্ঞানীযারা বাবা-মাকে আরও ভালোভাবে জানার ও বোঝার, তাদের আস্থা অর্জনের সুযোগ পায়। প্রধান জিনিসটি ক্লাস শিক্ষকের বাধ্যতামূলক উপস্থিতি, যিনি আলোচনায়ও অংশ নেন। একই সময়ে, সে স্বাভাবিক শিক্ষকের ভূমিকা ছেড়ে দেয় এবং একটি নতুন, আরও খোলা অবস্থায় তার পিতামাতার সাথে দেখা করে। এই সুষম মিথস্ক্রিয়া পারস্পরিক বোঝাপড়াকে উৎসাহিত করে এবং যোগাযোগকে আরও কার্যকর করে তোলে। "রাউন্ড টেবিল" এর ফলাফল যৌথভাবে প্রণয়ন করা হয় সাধারণ সিদ্ধান্তআলোচনা অধীন বিষয়ে.
পিতামাতার আলোচনা- একটি দলে পিতামাতাকে একত্রিত করার একটি রূপ। তাদের মধ্যে অনেকেই প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইতিমধ্যেই বাচ্চাদের লালন-পালনের অনেক বিষয়ে স্পষ্ট রায় দেখায়, তাদের সন্তানের প্রকৃত সম্ভাবনা এবং ক্ষমতা বিবেচনা না করে, তার শিক্ষাগত সম্ভাবনার স্তরের মূল্যায়ন না করে। কিছু অভিভাবক তাদের লালন-পালনের পদ্ধতিকে সন্দেহের বাইরে বিবেচনা করেন এবং শিক্ষক দ্বারা সংশোধন করেন। আলোচনা করা হয় যাতে বাবা-মায়েরা শিক্ষার পদ্ধতির উপযুক্ততায় নিজেদেরকে প্রতিষ্ঠিত করতে পারে বা তাদের শিক্ষাগত অস্ত্রাগার সংশোধন করতে পারে এবং তারা যা করছে তা ঠিক নয় তা নিয়ে ভাবতে পারে।
সভাটি পিতামাতার জন্য একটি সুবিধাজনক সময়ে অনুষ্ঠিত হওয়া উচিত;
শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে সভার বিষয় নির্বাচন করা উচিত;
এটি প্রয়োজনীয় যে অভিভাবক সভাটি ভালভাবে প্রস্তুত এবং শিক্ষাগতভাবে দরকারী;
· শ্রেণীকক্ষ শিক্ষকশান্তভাবে এবং কৌশলে পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করা উচিত;
মিটিংয়ে অভিভাবকদের শিক্ষিত করা, তাদের সাথে বর্তমান সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা এবং তাদের পড়াশোনায় শিশুদের ভুল এবং ব্যর্থতাগুলি বর্ণনা না করা প্রয়োজন;
সভাটি তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উভয়ই হওয়া উচিত: এতে পরিস্থিতি, প্রশিক্ষণ, আলোচনা ইত্যাদির বিশ্লেষণ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
অভিভাবক সম্মেলন (স্কুল-ব্যাপী, শ্রেণীকক্ষ) আছে অতি মূল্যবাণসিস্টেমে শিক্ষামূলক কাজস্কুল তারা সমাজের সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে যার মধ্যে আজকের শিশুরা অদূর ভবিষ্যতে সক্রিয় সদস্য হয়ে উঠবে। অভিভাবক সম্মেলনের মূল বিষয়গুলি হ'ল দ্বন্দ্বের কারণ এবং সেগুলি থেকে বেরিয়ে আসার উপায়, খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধ এবং তাদের বিরুদ্ধে লড়াই।
একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানী এবং একটি সামাজিক শিক্ষাগুরুর বাধ্যতামূলক অংশগ্রহণের সাথে এই জাতীয় সম্মেলনগুলি খুব সাবধানে প্রস্তুত করা প্রয়োজন। পরেরটির কাজ হল সমাজতাত্ত্বিক এবং পরিচালনা করা মনস্তাত্ত্বিক গবেষণাসম্মেলনের সমস্যা সম্পর্কে, সেইসাথে তাদের ফলাফলের সাথে সম্মেলনে অংশগ্রহণকারীদের পরিচিতি। অভিভাবকরা নিজেরাও সম্মেলনে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। তারা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতার দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যাটি বিশ্লেষণ করে। স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যকনফারেন্স হল যে এটি নির্দিষ্ট সিদ্ধান্ত নেয় বা উল্লিখিত সমস্যার উপর কার্যক্রমের রূপরেখা দেয়।
অভিভাবক সভাগুলি সাংগঠনিক এবং বিষয়ভিত্তিক বিভক্ত।
সাংগঠনিক - এগুলি নিবেদিত আদর্শ অভিভাবক সভা৷ বর্তমান ঘটনা স্কুল জীবন: ইভেন্টের সংগঠন, স্কুল বছরের শুরু, কোয়ার্টার, সেমিস্টার, বছর, ইত্যাদির ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শেখার ফলাফল।
থিম্যাটিক মিটিংগুলি শিক্ষার সাময়িক বিষয়গুলির জন্য উত্সর্গীকৃত। সাধারণত, অভিভাবকরা আগ্রহ নিয়ে তাদের কাছে যান এবং প্রায়শই একটি নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে আলোচনা শুরু করেন।
এখানে অভিভাবক-শিক্ষক সভার জন্য বিষয়গুলির কিছু উদাহরণ রয়েছে৷
প্রথম শ্রেণীতে:
"বুদ্ধিবৃত্তিক বৈশিষ্ট্য এবং ব্যক্তিগত উন্নয়নশিশু";
"বাম-হাতি এবং ডান-হাতি";
· "মোবাইল এবং ধীর শিশু";
আমার সন্তান তার আচরণ দিয়ে আমাকে কী বলতে চায়?
দ্বিতীয় শ্রেণীতে:
· "পাঠ্যপুস্তকের বৈশিষ্ট্য যা থেকে আপনার শিশুরা শেখে";
· "শিশুর ক্লান্তি: কীভাবে এটি মোকাবেলা করা যায়";
· "পরিবারে উৎসাহ এবং শাস্তি";
· কীভাবে একটি শিশুকে সত্য বলতে শেখানো যায়।
তৃতীয় শ্রেণীতে:
· "পারিবারিক ছুটির দিন এবং সন্তানের জন্য তাদের অর্থ";
"যদি আপনার সন্তান প্রায়ই অসুস্থ হয়";
"কিভাবে একটি শিশুর স্মৃতি বিকাশ করা যায়";
"হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্ট এবং তাদের উদ্দেশ্য।"
চতুর্থ শ্রেণীতে:
· "আপনার সন্তান বড় হচ্ছে: যৌন শিক্ষা সম্পর্কে পিতামাতার যা জানা দরকার";
একটি স্কুল ডায়েরি সম্পর্কে কি বলতে পারেন?
· "ক্ষমতা এবং পরিশ্রম এক শৃঙ্খলের লিঙ্ক";
· "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নৈতিক পাঠ";
"কিভাবে একটি মেয়ে বা ছেলেকে না বলতে শেখানো যায়";
· "পছন্দ আরও পথ: "সুবিধা - অসুবিধা"".
পরিশিষ্ট 1 প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রথম অভিভাবক সভার একটি রূপরেখা প্রদান করে; পরিশিষ্ট 2 - এই বিষয়ে "আমার সন্তান তার আচরণের সাথে আমাকে কী বলতে চায়।" প্রথম ক্ষেত্রে, অভিভাবক সভাটি সাংগঠনিক, দ্বিতীয়টিতে - বিষয়ভিত্তিক। পরিশিষ্ট 3 শ্রেণী শিক্ষককে "একটি অভিভাবক সভা পরিচালনা" মেমোতে পরিচয় করিয়ে দেয়।
অভিভাবক সভার সারমর্ম "প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রথম অভিভাবক সভা"
অভিভাবক সভার কোর্স
1। পরিচিতি
শিক্ষক: শুভ সন্ধ্যা, প্রিয় বাবা-মা! আমি আপনাকে আমাদের প্রথম ক্লাসে দেখে আনন্দিত। আমি বুঝতে পারি যে আপনার সন্তানের স্কুলে প্রবেশের মুহূর্তটি আপনার জন্য কতটা উত্তেজনাপূর্ণ। বড় হওয়ার এই পর্যায়ে আমি আপনাকে এবং আপনার সন্তানদের আন্তরিকভাবে অভিনন্দন জানাই।
আমি নতুন ছাত্র এবং তাদের অভিভাবকদের সাথে দেখা করতে পেরে খুব খুশি, কিন্তু আমাদের সাক্ষাতের মুহূর্তটিও এই সত্যের দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে শুধুমাত্র আপনি এবং আমাদের বাচ্চারা চিন্তিত নন, কিন্তু, সত্যি বলতে আমিও। আমরা কি একে অপরকে পছন্দ করব? আমরা কি পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং বন্ধুত্ব খুঁজে পাব? আপনি কি আমার দাবিগুলি শুনতে, বুঝতে এবং গ্রহণ করতে এবং আমাদের ছোট প্রথম গ্রেডদের সাহায্য করতে সক্ষম হবেন? এর উপরই নির্ভর করে আমাদের যৌথ কাজের সাফল্য।
এখন আপনার বাচ্চাদের সবকিছু নতুন উপায়ে থাকবে: পাঠ, শিক্ষক, সহপাঠী। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে একই সময়ে আপনি প্রেমময় পিতামাতাতাদের সন্তানদের কাছাকাছি ছিল। এখন আমরা একটি বড় দল। আমাদের একসাথে আনন্দ করতে হবে এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে হবে, বড় হতে হবে এবং শিখতে হবে।
শেখা মানে নিজেকে শেখানো। একটি নিয়ম হিসাবে, তাদের মা এবং বাবা, দাদা-দাদি বাচ্চাদের সাথে পড়াশোনা করেন। তিনি তার ছাত্র এবং শিক্ষকদের সাথে পড়াশোনা করেন। আমি আশা করি চার বছর আমাদের দল বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ঐক্যবদ্ধ থাকবে। যাতে আমরা একসাথে আরামদায়ক হতে পারি, আসুন একে অপরের সাথে পরিচিত হই।
2. পরিচিতি
শিক্ষক পিতামাতার সাথে পরিচিত হন, তার নাম, পৃষ্ঠপোষকতা দেন।
শিক্ষক: আমরা প্রথমবারের মতো কিছু পিতামাতার সাথে দেখা করি, আমরা ইতিমধ্যে অন্যদের চিনি। আমি আপনাদের সকলের জন্য আনন্দিত। এটা দেখে ভালো লাগছে যে বাবা-মা তাদের ছোট বাচ্চাদের আমার কাছে নিয়ে এসেছেন - এটা আমার জন্য অনেক সম্মানের। এবং এখন, আপনাকে জানার জন্য, আমি ছাত্রদের তালিকা ঘোষণা করব, এবং আপনি, অনুগ্রহ করে, তাদের পিতামাতা এখানে আছেন কিনা তা আমাকে বলুন। (ক্লাস তালিকা পড়া হয়।)
3. পিতামাতার জন্য টিপস
শিক্ষক: খুব শীঘ্রই প্রথম ঘণ্টা বাজবে, এবং আমাদের বাচ্চারা প্রথম গ্রেডার হয়ে উঠবে। আপনিই হবেন তাদের সমর্থন ও সমর্থন। প্রথম গ্রেডারের অভিভাবক হওয়া সহজ নয়, তাই আমাকে কিছু পরামর্শ দিতে দিন।
আমরা যদি চাই যে শিশুটি আনন্দের সাথে স্কুল জীবনযাপন করুক, তবে এর জন্য আমাদের অবশ্যই:
অধ্যয়ন করার জন্য তার জন্য আরামদায়ক পরিস্থিতি তৈরি করুন এবং সহপাঠীদের সাথে শেখার এবং যোগাযোগ করার তার ইচ্ছাকে সমর্থন করুন;
আপনার দাবিগুলোকে তার ইচ্ছায় পরিণত করুন। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জ্ঞান পয়েন্টে মূল্যায়ন করা হয় না, তাই জিজ্ঞাসা করার পরিবর্তে: "আপনি কোন গ্রেড পেয়েছেন?" জিজ্ঞাসা করুন: "পাঠে কি আকর্ষণীয় ছিল? ছেলেদের থেকে আপনি কার সাথে দেখা করেছেন? আপনি আজ ক্যান্টিনে কী খেয়েছেন?";
এটা অবশ্যই শিক্ষকের বিবেচনায় নিতে হবে কিন্ডারগার্টেনএবং শিক্ষক একই শিশুকে বিভিন্ন উপায়ে উপলব্ধি করতে পারেন। কখনও কখনও এটি চাপযুক্ত: মনোভাব পরিবর্তন করা বেদনাদায়ক হতে পারে। এই পরিস্থিতিতে শিশুকে সমর্থন করুন, একই সময়ে শিক্ষকের সাথে সঠিকভাবে আচরণ করুন;
· সর্বশেষ এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ: অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে আপনার সন্তানের তুলনা করার সময়, তার সাফল্য এবং কৃতিত্বের জন্য তার প্রশংসা করুন।
প্রিয় মা এবং বাবা, দাদী এবং দাদা! আপনি যদি স্কুলে আপনার সন্তানের সাফল্যে আগ্রহী হন, তাহলে প্রথমে তাকে নিম্নলিখিত দক্ষতা অর্জন ও বিকাশে সহায়তা করুন:
স্কুলে যা যা দরকার সব নিয়ে যান
সঠিকভাবে এবং দ্রুত পাঠের জন্য প্রস্তুত করুন (হোমওয়ার্ক করা);
শিক্ষক এবং শিশুদের অভিবাদন;
· প্রশ্নের উত্তর দিন এবং নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন;
শিক্ষকের ব্যাখ্যা এবং অ্যাসাইনমেন্ট, সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট শুনুন;
কিছু কাজ না হলে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করুন;
এক কাজ কর অনেকক্ষণ ধরে;
মন্তব্য যথাযথভাবে উত্তর
সমবয়সীদের সাথে বন্ধুত্ব স্থাপন করুন।
সফল অধ্যয়ন মূলত পরিবার এবং স্কুলের কার্যকর সহযোগিতার উপর নির্ভর করে, তাই আপনার ব্যবসা ছেড়ে এবং আপনার সন্তানের যত্ন নেওয়ার জন্য যে কোনো সময় প্রস্তুত থাকুন।
4. স্কুল জীবনের বৈশিষ্ট্য
শিক্ষক: আমাদের স্কুলে নথি জমা দেওয়ার আগে, আপনি সম্ভবত এটি সম্পর্কে অনুসন্ধান করেছেন। অনেক মানুষ জানেন যে সাফল্যের শিক্ষাবিদ্যা আমাদের স্কুলের হৃদয়ে নিহিত। প্রতিটি শিশুর উচিত তাদের কৃতিত্ব দেখা এবং শিক্ষকের সাথে একসাথে শেখার প্রক্রিয়া উপভোগ করা।
স্কুলের নিজস্ব প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, আমি কঠোরভাবে শৃঙ্খলা পালন, কর্মের পরিপূর্ণতা নিরীক্ষণ করব।
আপনার সন্তানকে প্রদান করতে হবে:
· স্কুল ইউনিফর্ম: দৈনন্দিন এবং আনুষ্ঠানিক (বিস্তারিত ফর্ম এবং এর জন্য প্রয়োজনীয়তা বর্ণনা করুন);
· সতর্ক চেহারা: হেয়ারস্টাইল, বোতাম এবং সেবাযোগ্য জিপারের উপস্থিতি, রুমাল এবং চিরুনি;
স্কুলের প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র।
আমি আপনাকে বিভিন্ন ক্লাসে শিক্ষকদের কাজের তুলনা না করার জন্য অনুরোধ করছি: আমরা এবং শিশু উভয়ই খুব আলাদা।
5. সংগঠন শিক্ষাগত প্রক্রিয়া
শিক্ষক কয়েক কথায় সেই প্রোগ্রাম সম্পর্কে বলেন যেটি অনুসারে ক্লাসটি অধ্যয়ন করবে। শিক্ষক অভিভাবকদের পাঠ্যপুস্তক দেখান, বিষয়বস্তুর সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেন। এছাড়াও আপনার পিতামাতাকে (ব্যক্তিগতভাবে বা অনুপস্থিতিতে) প্রশাসনের সাথে পরিচিত করা উচিত, ক্লাসের সাথে কাজ করা অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের, তাদের শেষ নাম, প্রথম নাম এবং পৃষ্ঠপোষকতা সহ একটি প্রিন্টআউট জারি করা উচিত।
শিক্ষক প্রশিক্ষণের শুরুতে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি তালিকাভুক্ত করেন, যেমন:
পাঁচ দিনের স্কুল সপ্তাহ;
সর্বনিম্ন ভলিউম বাড়ির কাজ;
· প্রথম শ্রেণিতে অচিহ্নিত শিক্ষা, কাজের মৌখিক মূল্যায়ন, "মজার সিল" এবং ইতিবাচক চিহ্ন হিসাবে স্টিকার;
কল এবং পাঠের সময় নির্ধারণ;
অভিযোজন সময়কাল - তিন সপ্তাহ বা এক মাস, ক্লাসের উপর নির্ভর করে (শিশুদের এই দিনে তিনটি পাঠ আছে);
বাচ্চাদের টেবিলে বসানো এবং স্থানান্তর করা চিকিৎসা ইঙ্গিত;
স্কুলে যাওয়ার নিরাপদ পথ
ডাইনিং রুমে খাবারের অর্ডার;
নাম ব্যাজ.
6. সাংগঠনিক সমস্যা
শিক্ষক অভিভাবকদের প্রশ্নের উত্তর দেন।
সাংগঠনিক সমস্যার সম্ভাব্য বিষয়:
ঐতিহ্য: ছাত্রদের জন্মদিন, ক্লাস জীবনের একটি ইতিহাস, থিয়েটারের দিন, ভ্রমণ;
অভিভাবক কমিটির নির্বাচন।
অভিভাবক সভার সারমর্ম "শিশু তার আচরণ দিয়ে আমাকে কী বলতে চায়"
শিশুদের আচরণ সম্পর্কে জানার জন্য এই ধরনের একটি সভা অনুষ্ঠিত হতে পারে প্রথম গ্রেডে, অথবা দ্বিতীয় বা চতুর্থ গ্রেডে যদি শিশুদের একটি নির্দিষ্ট গ্রুপ খারাপ আচরণ করে। শ্রেণী শিক্ষককে আলোচনায় একজন মনোবিজ্ঞানীকে জড়িত করতে হবে এবং তার সাথে একসাথে একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করতে হবে, শিশুদেরকে কয়েকটি বাক্য সম্পূর্ণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে হবে:
"বেশিরভাগ সময় আমি খারাপ ব্যবহার করি যখন...";
· "প্রায়শই আমি তখন হাসি যখন...";
"বেশিরভাগ সময় আমার আছে ভাল মেজাজ, কখন…";
"প্রায়শই আমি কাঁদি যখন...";
"প্রায়শই আমি রেগে যাই যখন...";
· "বেশিরভাগ সময় আমি বিরক্ত হই যখন...";
"আমার ভালো লাগে যখন...";
"আমার খারাপ লাগে যখন..."
শিশুদের খারাপ আচরণের কারণগুলি পিতামাতার সাথে আলোচনা করুন;
· তাদের সন্তানদের খারাপ আচরণের সমস্যা সম্পর্কে বাবা-মায়ের উপলব্ধি অর্জন করুন এবং সংশোধনের উপযুক্ত উপায়ের রূপরেখা তৈরি করুন।
আচরণের ফর্ম: কথোপকথন।
অভিভাবক সভার কোর্স
1. ভূমিকাশ্রেণী শিক্ষক
শিক্ষকঃ প্রিয় মা ও বাবা! আপনার এবং আমার শিশুর দুর্ব্যবহার সম্পর্কিত সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা দরকার। আসুন চিন্তা করি কেন ছেলেরা খারাপ আচরণ করে এবং এই পরিস্থিতিতে আমরা কী করতে পারি। আমি কিছু বিষয় নিয়ে আলোচনা করার প্রস্তাব করছি।
2. পিতামাতার সাথে সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা
1. আলোচনার জন্য, এক বা অন্য সমস্যা পালাক্রমে প্রস্তাব করা হয়। অভিভাবকরা তাদের অনুমান প্রকাশ করেন, শিক্ষক বোর্ডে সমস্ত বিকল্প ঠিক করেন।
2. কেন শিশুরা খারাপ ব্যবহার করে? (উত্তরের বিকল্পগুলি: তারা মনোযোগ আকর্ষণ করতে চায়, তারা বিরক্ত হয়, তারা প্রাপ্তবয়স্কদের বিরক্ত করতে চায়, ইত্যাদি)
3. কখন, কোন ক্ষেত্রে এবং কোন পরিস্থিতিতে ছেলেদের খারাপ আচরণ পৌঁছায় সবচেয়ে সক্রিয়? (উত্তর বিকল্প: অপরিচিতদের সাথে, রাস্তায়, একটি পার্টিতে, স্কুলে, যখন সহকর্মীরা দেখা করতে আসে ইত্যাদি) উপসংহার: দর্শকরা থাকলে খারাপ আচরণ প্রদর্শিত হয়।
4. আপনি এটি সম্পর্কে কেমন অনুভব করেন? (উত্তর বিকল্প: রাগ, বিরক্তি, রাগ, রাগ, ইত্যাদি)
5. আপনি যখন আপনার সন্তানের আচরণ পছন্দ করেন না তখন আপনি কী করেন বা করতে চান? (উত্তরের বিকল্প: আমি পালিয়ে যেতে চাই, আঘাত করতে চাই, চিৎকার করতে চাই, চুপ করতে চাই, চলে যেতে চাই, বিরক্ত হতে চাই, প্রতিশোধ নিতে চাই, শাস্তি দিতে চাই ইত্যাদি)
6. এই পরিস্থিতিতে আমাদের আদর্শভাবে কী করা উচিত? (উত্তরের বিকল্পগুলি: শান্ত হও; কেন এটি ঘটছে, কে দায়ী, পরবর্তীতে কী করতে হবে তা বিশ্লেষণ করুন।)
3. প্রশ্নের উত্তর সংক্ষিপ্ত করা
শিক্ষক: আসুন যা বলা হয়েছে তা সংক্ষিপ্ত করার চেষ্টা করি। সাধারণত আমরা খারাপ আচরণ করি যখন আমরা অন্যদের কাছ থেকে একটি নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া পেতে চাই। শিশুরা খারাপ আচরণ করে কারণ তারা কিছু যৌথ ব্যবসায় আত্ম-প্রকাশের মাধ্যমে একটি যোগ্য স্থান নিতে তাদের নিজস্ব ক্ষমতা নিয়ে সন্দেহ করে। তারা এখনও জানে না কীভাবে জীবনযাপন করতে হয় জীবনের নীতিপ্রাপ্তবয়স্করা, কিন্তু আবিষ্কার করেন যে স্ব-অভিব্যক্তি সহজেই খারাপ আচরণের মাধ্যমে অর্জন করা যায়। কেবলমাত্র একটি শিশুকে ভালবাসাই যথেষ্ট নয় - আপনাকে তাকে অনুভব করতে সাহায্য করতে হবে যে সে কী মূল্যবান এবং এই বা সেই ব্যবসায় নিজেকে প্রমাণ করার তার ক্ষমতা আপনার কাছে কী আনতে পারে।
যখন একটি শিশুর খারাপ আচরণ অসহনীয় হয়ে ওঠে, তখন আমরা তাকে কোনোভাবে প্রভাবিত করার চেষ্টা করি, যার জন্য আমরা প্রায়শই ভয় দেখানোর কৌশল ব্যবহার করি (শক্তির অবস্থান থেকে দৃষ্টিভঙ্গি)। যখন আমরা খারাপ আচরণকে চিন্তার খাদ্য হিসাবে বিবেচনা করি, তখন আমরা নিজেদেরকে প্রশ্ন করি: "শিশু তার আচরণ দিয়ে আমাকে কী বলতে চায়?" এটি তার সাথে সম্পর্কের আসন্ন হুমকিকে সময়মত অপসারণের অনুমতি দেয় এবং একই সাথে আমাদের পক্ষ থেকে এই জাতীয় আচরণের সংশোধনে অবদান রাখে।
4. শিশুদের জরিপ ফলাফল
শিক্ষকঃ চলুন শিশুদের জরিপের ফলাফল দেখি। ছেলেরা নিজেরা কী বলে, সবচেয়ে সাধারণ উত্তর কী?
শিক্ষক পিতামাতাদের একটি মনোবিজ্ঞানীর সাথে যৌথভাবে পরিচালিত একটি গবেষণার ফলাফল দেখান - বাক্য শেষ করার জন্য সবচেয়ে জনপ্রিয় বিকল্পগুলি:
"বেশিরভাগ সময় আমি খারাপ আচরণ করি যখন আমি কিছু বুঝতে পারি না। এটি দুর্ঘটনাক্রমে ঘটে। আমি চাই না, কিন্তু এটি এখনও ঘটে";
· "যখন আমি খুশি থাকি, যখন আমার বন্ধুরা আশেপাশে থাকে, যখন আমার মা কাজ থেকে তাড়াতাড়ি বাড়ি আসে তখন আমি প্রায়ই হাসি";
"যখন তারা পরে তখন আমি প্রায়শই ভাল মেজাজে থাকি ভালো নম্বরযখন তারা উপহার দেয়";
· "প্রায়শই আমি কাঁদি যখন আমি ক্ষুব্ধ, খারাপ, দুঃখিত, কখনও কখনও - ঠিক তেমনই";
"প্রায়শই আমি রেগে যাই যখন তারা আমার ত্রুটিগুলি নির্দেশ করে, আমার সম্পর্কে খারাপ কথা বলে, আমার কথা শুনতে চায় না, আমাকে পছন্দ করে না";
· "অন্যায়ভাবে অভিযুক্ত হলে প্রায়ই আমি বিরক্ত হই";
· "আমি ভাল বোধ করি যখন তারা আমাকে ভালবাসে, আমাকে করুণা করে, আমাকে বোঝে, আমাকে সম্মান করে, আমাকে চিৎকার করে না";
"আমার খারাপ লাগে যখন তারা আমাকে বোঝে না, বিরক্ত করে, যখন তারা আমাকে নিয়ে হাসে তখন তিরস্কার করে।"
5. উপসংহার এবং পরামর্শ
শিক্ষক পিতামাতার সাথে প্রাপ্ত তথ্য নিয়ে আলোচনা করেন, আলোচনায় একজন মনোবিজ্ঞানীকে জড়িত করেন, যিনি তার সুপারিশ দেন। প্রধান জিনিসটি হ'ল শিশুদের সাথে উষ্ণতা এবং বোঝার সাথে আচরণ করা, তাদের ভালবাসা এবং সমর্থন করা।
অনুস্মারক শিক্ষকের জন্য "অভিভাবক সভা পরিচালনা করুন"
1. দরজায় আপনার খারাপ মেজাজ ছেড়ে দিন.
2. অভিভাবক সভার জন্য 1.5 ঘন্টার বেশি বরাদ্দ করবেন না, স্পষ্টভাবে সময় নিয়ন্ত্রণ করুন, পিতামাতার কথা শুনুন, খালি কথোপকথন, অভিযোগ এবং বিচার এড়িয়ে চলুন।
3. যারা আসতে সময় নিয়েছেন তাদের ধন্যবাদ।
4. অনুপস্থিতদের অনুপস্থিতির জন্য উপস্থিত পিতামাতাদের বিচার করবেন না।
5. যোগাযোগের জন্য একটি শিক্ষামূলক টোন নির্বাচন করবেন না।
6. একজন ব্যক্তি খুব খুশি হয় যখন তার নাম শোনা যায়। আপনার সামনে পিতামাতার একটি তালিকা রাখুন এবং তাদের প্রথম এবং মধ্য নাম দ্বারা আরও প্রায়ই উল্লেখ করুন।
7. অভিভাবক-শিক্ষক সভার শুরুতে, আপনি যে প্রশ্নগুলি নিয়ে আলোচনা করতে যাচ্ছেন তা তালিকাভুক্ত করুন।
8. শিক্ষাগত বিশ্লেষণের "সুবর্ণ নিয়ম" মনে রাখবেন: ইতিবাচক দিয়ে শুরু করুন, তারপর নেতিবাচক বিষয়ে কথা বলুন, ভবিষ্যতের জন্য পরামর্শ দিয়ে কথোপকথন শেষ করুন।
9. শুধুমাত্র পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথনে তাদের সন্তানদের সাফল্য এবং সম্ভাবনার মূল্যায়ন করুন।
10. অভিভাবকদের সতর্ক করুন যে সমস্ত তথ্য শিশুদের জানা উচিত নয়।
11. অভিভাবকদের জানাতে দিন যে আপনি বুঝতে পেরেছেন যে তাদের সন্তানদের শেখা কতটা কঠিন।
12. পিতামাতাকে ব্যাখ্যা করুন যে " খারাপ ছাত্র" মানে এই নয় " খারাপ ব্যক্তি".
13. পুরো ক্লাসে নেতিবাচক মূল্যায়ন করবেন না।
14. বিভিন্ন গ্রেডে পৃথক ছাত্রদের অগ্রগতির তুলনা করবেন না।
15. স্বতন্ত্র আইটেম মূল্য overestimate না.
16. অভিভাবকদের মিটিং ত্যাগ করা উচিত যে তারা তাদের সন্তানদের সাহায্য করতে পারে এবং তা করতে চায়।
অভিভাবক সভা সংগঠিত করার আধুনিক ফর্ম এবং পদ্ধতি
নভোনিকুলিনস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পদার্থবিদ্যা এবং গণিতের শিক্ষক পোনোমারেভা ওভি দ্বারা প্রস্তুত।
অভিভাবক সভা হল
পিতামাতার যৌথ কাজের প্রধান রূপ, যেখানে সিদ্ধান্তগুলি সর্বাধিক আলোচনা করা হয় এবং নেওয়া হয় গুরুত্বপূর্ণ বিষয়শ্রেণী সম্প্রদায়ের জীবন এবং স্কুলে এবং বাড়িতে ছাত্রদের শিক্ষা; শিক্ষক এবং ছাত্রদের পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ফর্ম.
ক্লাসের অভিভাবক সভা - ক্লাসে অভিভাবকদের সর্বোচ্চ স্ব-শাসক সংস্থা - প্রয়োজন অনুসারে আহ্বান করা হয়, তবে অন্তত একবার এক চতুর্থাংশে।
দুর্দান্ত অভিভাবক সভা
- একটি ক্লাস প্যারেন্ট কমিটি নির্বাচন করে, স্কুলের অভিভাবক সম্মেলনে প্রতিনিধি।
- ক্লাসের জীবন পরিচালনায় পিতামাতার অংশগ্রহণের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়, খসড়া স্কুলের নথি নিয়ে আলোচনা করে এবং সেগুলি সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করে।
- ক্লাস প্যারেন্ট কমিটি, এর কমিশনের কাজ সম্পর্কে রিপোর্ট এবং তথ্য শোনে এবং তাদের মূল্যায়ন করে।
- শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য অভিভাবকদের প্রস্তাব নিয়ে আলোচনা করে।
- পিতামাতার শিক্ষাগত স্ব-শিক্ষার সংগঠনকে বিবেচনা করে।
- অতিরিক্ত অর্থ প্রদানের জন্য একটি আর্থিক তহবিল প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত নেয় শিক্ষাগত সেবাশিক্ষক এবং জড়িত পেশাদাররা।
- একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পিতামাতার সামাজিক কাজকে উদ্দীপিত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে।
- 1. অভিভাবক সভা অভিভাবকদের শিক্ষিত করা উচিত, এবং তাদের পড়াশোনায় শিশুদের ভুল এবং ব্যর্থতাগুলি প্রকাশ করা উচিত নয়৷
- 2. মিটিংয়ের থিমটি শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত।
- 3. বৈঠকটি তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উভয়ই হওয়া উচিত: পরিস্থিতি বিশ্লেষণ, প্রশিক্ষণ, আলোচনা ইত্যাদি।
- 4. অভিভাবকদের জন্য একটি সুবিধাজনক সময়ে মিটিং করা উচিত।
- 5. সভা ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের আলোচনা এবং নিন্দায় জড়িত হওয়া উচিত নয়।
আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে প্রতিটি ছাত্র একজন ব্যক্তি, তাই পৃথক ছাত্রদের সাফল্য বা আচরণের আলোচনা তাদের পিতামাতার মুখোমুখি হওয়া উচিত। সাধারণ আলোচনায় আনার দরকার নেই তীব্র সমস্যানির্দিষ্ট শিশুদের সাথে, এটি শুধুমাত্র শিক্ষক, ছাত্র এবং তার পিতামাতা উভয়ের প্রতি মনোভাব নষ্ট করবে।
- 6. অভিভাবক সভাটি ভালভাবে প্রস্তুত এবং শিক্ষাগতভাবে উপযোগী হওয়া প্রয়োজন।
- 7. ক্লাস শিক্ষককে শান্তভাবে এবং কৌশলে পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করতে হবে।
অভিভাবক সভার প্রস্তুতির পর্যায়
- 1. সভার বিষয় নির্বাচন করুন.
- 2. অভিভাবক সভার লক্ষ্য নির্ধারণ করা।
- 3. বিবেচনাধীন সমস্যাটির উপর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সাহিত্য সংগ্রহের ক্লাস শিক্ষক এবং অন্যান্য সংগঠকদের দ্বারা অধ্যয়ন।
- 4. শিশু এবং পিতামাতার সম্প্রদায়ের মধ্যে মাইক্রো-গবেষণা পরিচালনা করা (প্রশ্নমালা, কথোপকথন, পরীক্ষা)।
- 5. অভিভাবক সভার ধরন, ফর্ম এবং পর্যায় নির্ধারণ। এর অংশগ্রহণকারীদের যৌথ কাজের উপায় এবং পদ্ধতি।
- 6. বাবা-মা এবং মিটিং এর অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের আমন্ত্রণ।
- 7. সভার সিদ্ধান্তের বিকাশ, এর সুপারিশ, পিতামাতার কাছে মেমো।
- 8. অভিভাবক সভার জন্য স্থানের সরঞ্জাম এবং নকশা।
অভিভাবক সভার পর্যায়.
- 1. একটি অভিভাবক সভার সংগঠন।
- 2. স্ক্রিপ্ট প্রস্তুত করা এবং সভা অনুষ্ঠিত করা। যে কোনো সভায় পাঁচটি বাধ্যতামূলক উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:
- ক্লাসে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত অর্জনের বিশ্লেষণ।
- শ্রেণীকক্ষে সামাজিক-সংবেদনশীল জলবায়ুর অবস্থার সাথে পিতামাতার পরিচিতি।
- মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা।
- সাংগঠনিক বিষয় নিয়ে আলোচনা।
- পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথন।
- 3. অভিভাবক সভার ফলাফল বোঝা।
সভা স্থান সরঞ্জাম, প্রসাধন.
- পরিষ্কার এবং আরামদায়ক অফিস।
- শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কাজের প্রদর্শনী (হস্তশিল্প, অঙ্কন, ছবি, রচনা)।
- আলোচনার অধীনে সমস্যাটির উপর বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যের প্রদর্শনী।
- বোর্ডে - একটি থিম এবং রঙিন চক দিয়ে মিটিংয়ে একটি এপিগ্রাফ।
- পরিচালিত মাইক্রো-অধ্যয়নের ফলাফল সহ টেবিল এবং ডায়াগ্রাম।
- সভার পরিকল্পনা অনুযায়ী টেবিল, চেয়ার-এর ব্যবস্থা।
- কাগজ, পেন্সিল, কলম।
নমুনা অভিভাবক মিটিং গঠন
- 1. ক্লাস শিক্ষকের উদ্বোধনী মন্তব্য (অতিথিদের পরিচিতি)
(5 মিনিট).
- 2. মিটিংয়ে আলোচিত সমস্যাটি আরও স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করার জন্য পিতামাতার প্রশ্নাবলীর বিশ্লেষণ (একজন শ্রেণি শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক দ্বারা) (5-7 মিনিট)।
- 3. সভার বিষয়ে বক্তৃতা (বিশেষজ্ঞ বা শ্রেণি শিক্ষক)। এটি উজ্জ্বল, সংক্ষিপ্ত, অ্যাক্সেসযোগ্য (10-15 মিনিট) হওয়া উচিত।
- 4. পিতামাতার দ্বারা সমস্যার আলোচনা (20 মিনিট)।
- 5. ক্লাসের অগ্রগতির ক্লাস শিক্ষক দ্বারা বিশ্লেষণ। আপনি শুধুমাত্র সঙ্গে শুরু করতে হবে ইতিবাচক ফলাফল. আপনি কখনই পিছিয়ে থাকা, অনুশাসনহীন শিশুদের তাদের শেষ নাম দিয়ে ডাকবেন না, "তাদের কলঙ্কিত করবেন না।" বিশ্লেষণে আস্থা প্রকাশ করা উচিত যে যৌথ কাজ পরিস্থিতি সংশোধন করবে (10 মিনিট)।
- 6. সভার শেষ অংশে, ক্লাস শিক্ষক তাদের অংশগ্রহণ এবং যৌথ কাজের জন্য অভিভাবকদের ধন্যবাদ জানান। শেষ মিটিং সম্পর্কে একটি মেমো নেওয়ার প্রস্তাব দেয়। যে সকল বাবা-মায়ের বাচ্চাদের শেখার বা আচরণে সমস্যা রয়েছে তাদের এই সমস্যার কারণগুলি খুঁজে বের করতে এবং যৌথভাবে সমাধানের জন্য এক মিনিট থাকতে বলুন (10 মিনিট)
টিপস সাইকোলজিস্ট
- মিটিং শুরুর আগে, "দরজায় ছেড়ে দিন" একটি খারাপ মেজাজ।
- সভার সময়কাল 1.5 ঘন্টার বেশি নয়।
- একজন ব্যক্তির জন্য সবচেয়ে আনন্দদায়ক শব্দ তার নাম। আপনার সামনে পিতামাতার নাম এবং পৃষ্ঠপোষকতা সহ একটি তালিকা রাখুন।
- অভিভাবক-শিক্ষক সভা শুরুর আগে, আপনি যে বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করার পরিকল্পনা করছেন তা ঘোষণা করুন।
- শিক্ষাগত বিশ্লেষণের সুবর্ণ নিয়মটি মনে রাখবেন: ইতিবাচক দিয়ে শুরু করুন, তারপর নেতিবাচক বিষয়ে কথা বলুন এবং ভবিষ্যতের জন্য পরামর্শ দিয়ে শেষ করুন।
- অভিভাবকদের সতর্ক করুন যে সমস্ত তথ্য শিশুদের কাছে উপলব্ধ নাও হতে পারে।
- যারা আসার জন্য সময় নিয়েছেন (বিশেষ করে বাবাদের) সবাইকে ধন্যবাদ।
- বাবা-মাকে জানাতে দিন যে আপনি বুঝতে পেরেছেন যে একটি শিশুর জন্য শেখা কতটা কঠিন।
- একটি ব্যক্তিগত কথোপকথনে, তাদের দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত শিশুদের অগ্রগতি মূল্যায়ন করুন।
- আপনার পিতামাতাকে জানান যে "খারাপ ছাত্র" মানে "খারাপ ব্যক্তি" নয়।
- বাবা-মায়ের উচিত সভা ছেড়ে দেওয়া এই অনুভূতিতে যে তারা তাদের সন্তানকে সাহায্য করতে পারে।
একটি মিটিং এ কি করতে হবে না
- অতীতে উপস্থিত হতে ব্যর্থতার জন্য উপস্থিত পিতামাতার নিন্দা করা।
- পৃথক ছাত্র এবং বিভিন্ন শ্রেণীর কর্মক্ষমতা তুলনা করুন।
- পুরো ক্লাসে নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া দিন।
- পৃথক আইটেম মূল্য overestimate.
- যোগাযোগের জন্য একটি উন্নত টোন চয়ন করুন।
অভিভাবক বৈঠকের ধরন
1 . সাংগঠনিক - এগুলি হল স্কুল জীবনের বর্তমান ইভেন্টগুলির জন্য নিবেদিত আদর্শ অভিভাবক সভা: ইভেন্টগুলি সংগঠিত করা, স্কুল বছরের শুরু, কোয়ার্টার, সেমিস্টার, বছর, ইত্যাদির ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শেখার ফলাফল।
- কাজের পরিকল্পনা অঙ্কন এবং অনুমোদন;
- অভিভাবক কমিটির নির্বাচন;
- পাবলিক অ্যাসাইনমেন্ট বিতরণ;
- পিতামাতার অংশগ্রহণের সাথে ক্রিয়াকলাপগুলির বিকাশ
2. থিম্যাটিক - শিক্ষার সাময়িক বিষয়গুলিতে নিবেদিত। সাধারণত, অভিভাবকরা আগ্রহ নিয়ে তাদের কাছে যান এবং প্রায়শই একটি নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে আলোচনা শুরু করেন।
3. চূড়ান্ত - শিশুর ব্যক্তিত্ব, একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য ক্লাসের জীবন বিকাশের উপায় হিসাবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে বিবেচনা করুন।
অভিভাবক সভার ফর্ম
ঐতিহ্যগত:
- বক্তৃতা
- কথোপকথন
- ব্যক্তিগত পরামর্শ
অপ্রচলিত:
- শিক্ষাগত পরীক্ষাগার
- অভিভাবকদের আলোচনা
- গোল টেবিল
- অভিভাবক সম্মেলন
অভিভাবক সভার ফর্ম
- বক্তৃতা-সেমিনার
- আন্তরিক কথোপকথন
- মাস্টার ক্লাস
- টক শো "একটি মতামত আছে"
- সেমিনার
- গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা
- নিলাম
- কর্মশালা
পেডাগজিকাল ল্যাবরেটরি
- বছরের শুরুতে এবং শেষে এ ধরনের সভা অনুষ্ঠিত হয়। বছরের শুরুতে শ্রেণী শিক্ষক ও অভিভাবকরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রম নিয়ে আলোচনা করেন, বিভিন্ন অনুষ্ঠানে অভিভাবকদের অংশগ্রহণ নিয়ে আলোচনা করেন। শ্রেণী শিক্ষক অভিভাবকদের অভিভাবক-শিশু-স্কুল প্রশ্নাবলী পূরণ করতে আমন্ত্রণ জানান।
- সারা বছর ধরে যে ইভেন্টগুলি অনুষ্ঠিত হবে সেগুলি নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে: বুদ্ধিজীবী (থিম্যাটিক ছুটির দিন, কুইজ, পারফরম্যান্স, প্রতিযোগিতা, মজার পাঠ), খেলাধুলা (রিলে রেস, মজা শুরু হয়, অলিম্পিক গেমস) প্রতিটি ইভেন্টের জন্য, একটি উদ্যোগী গোষ্ঠী নির্বাচন করা হয়, যেটি, ক্লাস শিক্ষকের সাথে, এর প্রস্তুতি এবং পরিচালনার জন্য দায়ী থাকবে। বছরের শুরুতে ইভেন্টের সংখ্যা, বিষয়বস্তু, উপাদান খরচপ্রপস এবং পুরস্কারের জন্য।
পিতামাতার আলোচনা
- - একটি দলে পিতামাতার সমিতির অন্যতম রূপ। তাদের মধ্যে অনেকেই প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইতিমধ্যেই বাচ্চাদের লালন-পালনের অনেক বিষয়ে স্পষ্ট রায় দেখায়, তাদের সন্তানের প্রকৃত সম্ভাবনা এবং ক্ষমতা বিবেচনা না করে, তার শিক্ষাগত সম্ভাবনার স্তরের মূল্যায়ন না করে। কিছু অভিভাবক তাদের লালন-পালনের পদ্ধতিকে সন্দেহের বাইরে বিবেচনা করেন এবং শিক্ষক দ্বারা সংশোধন করেন। আলোচনা করা হয় যাতে বাবা-মায়েরা শিক্ষার পদ্ধতির উপযুক্ততায় নিজেদেরকে প্রতিষ্ঠিত করতে পারে বা তাদের শিক্ষাগত অস্ত্রাগার সংশোধন করতে পারে এবং তারা যা করছে তা ঠিক নয় তা নিয়ে ভাবতে পারে।
গোল টেবিল
- একই ক্লাসের শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের একটি সভা। পুরো ক্লাসের জন্য অর্থপূর্ণ একটি বিষয় আলোচনার জন্য প্রস্তাব করা হয়েছে। পিতামাতার ক্রিয়াকলাপকে উদ্দীপিত করতে এবং আলোচনাকে সঠিক দিকে পরিচালিত করতে, একটি "ফ্রেম" অফার করা হয়, যা পূর্ব-প্রস্তুত কাজ এবং প্রশ্ন। একটি গোল টেবিল বৈঠক পিতামাতাদের দরকারী তথ্য পেতে, তাদের নিজস্ব অবস্থান বুঝতে এবং অন্যান্য পিতামাতার অবস্থানের সাথে তুলনা করতে দেয়। কাউকে কথা বলতে হবে (তাদের অসুবিধাগুলি সম্পর্কে বলুন), কাউকে অন্য শিক্ষার্থীদের আচরণ সম্পর্কে শিখতে হবে (এর ফলে আপনার সন্তানের তুলনামূলক মূল্যায়ন করা সম্ভব হবে, এমন কিছু আবিষ্কার করা যা আগে লক্ষ্য করা যায়নি)। "রাউন্ড টেবিল" এর ফলাফল যৌথভাবে আলোচনার অধীন বিষয়ে সাধারণ উপসংহার প্রণয়ন করা হয়।
অভিভাবক সম্মেলন
- স্কুলের শিক্ষামূলক কাজের ব্যবস্থায় স্কুল-ব্যাপী বা শ্রেণীকক্ষের গুরুত্ব অনেক। তারা সমাজের সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে যার মধ্যে আজকের শিশুরা অদূর ভবিষ্যতে সক্রিয় সদস্য হয়ে উঠবে। অভিভাবক সম্মেলনের মূল বিষয়গুলি হ'ল দ্বন্দ্বের কারণ এবং সেগুলি থেকে বেরিয়ে আসার উপায়, খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধ এবং তাদের বিরুদ্ধে লড়াই।
- একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানী এবং একটি সামাজিক শিক্ষাগুরুর বাধ্যতামূলক অংশগ্রহণের সাথে এই জাতীয় সম্মেলনগুলি খুব সাবধানে প্রস্তুত করা প্রয়োজন। পরেরটির কাজটি হল সম্মেলনের সমস্যা নিয়ে সমাজতাত্ত্বিক এবং মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা পরিচালনা করা, সেইসাথে সম্মেলনে অংশগ্রহণকারীদের তাদের ফলাফলের সাথে পরিচিত করা। অভিভাবকরা নিজেরাও সম্মেলনে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। তারা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতার দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যাটি বিশ্লেষণ করে। সম্মেলনের একটি স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য হল যে এতে কিছু সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় বা বিবৃত সমস্যা নিয়ে ইভেন্টের পরিকল্পনা করা হয়।
কর্মশালা।
- এটি শিক্ষাগত দক্ষতার পিতামাতার বিকাশের একটি ফর্ম কার্যকর সমাধানসমস্ত ধরণের শিক্ষাগত পরিস্থিতি, পিতামাতা-শিক্ষকদের শিক্ষাগত চিন্তাভাবনার এক ধরণের প্রশিক্ষণ।
- শিক্ষাগত কর্মশালার সময়, শিক্ষক যে কোনো একটি উপায় খুঁজে বের করার পরামর্শ দেন সংঘর্ষ পরিস্থিতি, যা পিতামাতা এবং শিশু, পিতামাতা এবং বিদ্যালয় ইত্যাদির মধ্যে সম্পর্কের মধ্যে বিকাশ করতে পারে।
গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা
- এটি একটি যৌথ সৃজনশীল কার্যকলাপপিতামাতার শিক্ষাগত দক্ষতা গঠনের স্তর অধ্যয়ন করতে। নমুনা বিষয়বাবা-মায়ের সাথে ভূমিকা পালনের গেমগুলি নিম্নলিখিত হতে পারে: "আপনার বাড়িতে সকাল", "শিশু স্কুল থেকে এসেছে" ইত্যাদি।
- ভূমিকা-প্লেয়িং কৌশলটি প্রদান করে: বিষয় নির্ধারণ করতে, অংশগ্রহণকারীদের সংমিশ্রণ নির্ধারণ করতে, তাদের মধ্যে ভূমিকা বন্টন করতে, প্রাথমিকভাবে গেমে অংশগ্রহণকারীদের সম্ভাব্য অবস্থান এবং আচরণ নিয়ে আলোচনা করতে পারে।
নিলাম
- অভিভাবক সভা একটি "বিক্রয়" আকারে অনুষ্ঠিত হয় দরকারি পরামর্শনির্বাচিত বিষয়ের উপর।
বক্তৃতা-সেমিনার
- একটি "বক্তৃতা-সেমিনার" আকারে একটি অভিভাবক সভা পরিচালনা করার জন্য এটির বিষয় এবং নেতা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। সভার নেতা একজন শ্রেণি শিক্ষক, পিতামাতা, আমন্ত্রিত বিশেষজ্ঞ - ডাক্তার, মনোবিজ্ঞানী, পদ্ধতিবিদ ইত্যাদি হতে পারেন।
"আন্তরিক কথোপকথন"
- - একটি মিটিং সমস্ত পিতামাতার জন্য নয়, তবে শুধুমাত্র যাদের সন্তান আছে তাদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে৷ সাধারন সমস্যা: আক্রমনাত্মকতা, সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগে সমস্যা, যদি শিশুটি বাম-হাতি হয়, যদি সে উন্নয়নমূলক কাজগুলি ভালভাবে সামলাতে না পারে, ইত্যাদি।
- শ্রেণী শিক্ষক অভিভাবকদের মিটিং সম্পর্কে বেশ কয়েক দিন আগে সতর্ক করে দেন এবং একটি নির্দিষ্ট সমস্যা নিয়ে আলোচনার জন্য প্রস্তুত হতে বলেন। তিনি সমস্যা সম্পর্কে প্রাসঙ্গিক সাহিত্য পড়েন, পিতামাতার কাছ থেকে প্রশ্ন শোনার জন্য এবং তাদের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রস্তুত হন।
মাস্টার ক্লাস
- একটি সভা যেখানে পিতামাতারা শিশুদের লালন-পালন এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে তাদের কৃতিত্ব প্রদর্শন করে। মাস্টার ক্লাস তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উভয় হতে পারে। বৈঠকের দুই সপ্তাহ আগে, নেতা বেশ কয়েকজন অভিভাবককে "মাস্টার ক্লাস" এর বিষয় অফার করেন এবং প্রত্যেককে একটি ছোট পাঠ পরিচালনা করার নির্দেশ দেন যেখানে তাদের সমস্ত সমবেত অভিভাবকদের ব্যাখ্যা করতে হবে কীভাবে শিশুকে নির্দিষ্ট দক্ষতা শেখানো যায় (উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে শিশুকে শেখানো যায় বাড়ির কাজ কর)
টক শো "একটি মতামত আছে"
- একটি টক শো বৈঠকে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে একটি বিষয় নিয়ে আলোচনা করা, সমস্যাটি বিস্তারিত করা এবং সম্ভাব্য উপায়তার সিদ্ধান্ত. টক শোতে ক্লাস শিক্ষক, অভিভাবকরা উপস্থিত থাকেন, আপনি একজন মনোবিজ্ঞানী বা ডাক্তারকে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। আলোচনার অধীন বিষয়ে অভিভাবকদের একই মতামত থাকতে পারে, কিন্তু শিক্ষক বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যাটি বিবেচনা করার পরামর্শ দেন, তাদের তর্ক করেন।
সেমিনার
এই ফর্ম আলোচনা জড়িত গরম বিষয়দক্ষ বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততার সাথে। ভিতরে এই ক্ষেত্রেপিতামাতার উপর কোন "সঠিক" মতামত চাপিয়ে না দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ, তবে উত্থাপিত বিষয়গুলির উপর মতামতের পরিসর বিবেচনা করার চেষ্টা করা। এই ধরনের সভাগুলির প্রধান সুবিধা হল অভিভাবকদের মধ্যে যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ, বিশেষ করে প্যাসিভ অংশে। সেমিনার পরিচালনা করার সময়, পিতামাতাকে কর্তৃত্ববাদের সাথে "ক্রাশ" না করা, তাদের কথা বলার সুযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ .
অভিভাবক-শিক্ষক সভা আয়োজনে ঐতিহ্যের গঠন।
1 ক্লাসের জীবনে সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকার জন্য পিতামাতাদের উত্সাহিত করার একটি ঐতিহ্য।
এটা বিভিন্ন ফর্ম বাহিত হয়. এটা হতে পারে:
শিক্ষার্থীদের হাতে তৈরি সার্টিফিকেট, ডিপ্লোমা, স্যুভেনির প্রদান।
সাহায্যকারী পিতামাতার সম্মানে, একটি কনসার্ট প্রোগ্রাম প্রস্তুত করা যেতে পারে, ব্যক্তিগতকৃত অভিনন্দন সংবাদপত্র এবং পদক জারি করা যেতে পারে।
পিতামাতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, দাদা-দাদিরা ধন্যবাদের চিঠি যা ক্লাস শিক্ষক শিক্ষার্থীর বাড়িতে এবং কর্মক্ষেত্রে তার বাবা-মা উভয়কেই পাঠাতে পারেন। পিতামাতারা যদি তাদের সন্তানের জন্মদিনে এমন একটি ধন্যবাদ চিঠি পান তবে এটি দুর্দান্ত। এটি সন্তানের জন্য একটি দুর্দান্ত প্রণোদনা, পাশাপাশি সন্তান লালন-পালনের ক্ষেত্রে পিতামাতার নিজের যোগ্যতার স্বীকৃতি।
এর কোর্সে কিছু আচার-অনুষ্ঠানের প্রবর্তনকেও অভিভাবক সভার একটি ভালো ঐতিহ্য হিসেবে বিবেচনা করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি আচার যা শর্তসাপেক্ষে "ম্যাজিক বক্স" বলা যেতে পারে।
2. এই আচারের মধ্যে রয়েছে যে প্রতিটি অভিভাবক সভার জন্য, ক্লাসের ছেলেরা তাদের পিতামাতার কাছে একটি চিঠি লেখে, এটি একটি খামে রাখে, এটিতে স্বাক্ষর করে এবং এটি একটি যাদু বাক্সে নামিয়ে দেয় যা সভাটি যেখানে অনুষ্ঠিত হয় সেখানে দাঁড়িয়ে থাকে। শিশুরা ইতিমধ্যে প্রথম শ্রেণিতে এই জাতীয় বার্তা লিখতে শুরু করে। তাদের চিঠিতে, তারা তাদের ইচ্ছা, সমস্যা এবং আনন্দ সম্পর্কে কথা বলতে পারে, যা কখনও কখনও তাদের পক্ষে জোরে বলা কঠিন। যদি এই ধরনের একটি আচার ঐতিহ্যগত হয়ে ওঠে, পিতামাতারা এটির জন্য অপেক্ষা করে। কখনও কখনও একে অপরকে চিঠি লেখার ঐতিহ্য একটি পারিবারিক ঐতিহ্যে পরিণত হয়, যা পিতামাতারা আনন্দের সাথে কথা বলে এবং অভিভাবক সভার অনুশীলনে এর প্রবর্তনের জন্য ধন্যবাদ জানায়।
প্রতিফলন আকারে বৈঠকের সারাংশ
- ক্লাস টিচারের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ হল মিটিংয়ে অভিভাবকদের মতামত। অতএব, অভিভাবক সভার বিষয়বস্তুতে প্রতিফলনের উপাদানগুলি প্রবর্তন করা প্রয়োজন। তারা ভিন্ন হতে পারে:
- পিতামাতার মৌখিক মতামত,
- বৈঠকের ফলাফলের লিখিত বিশ্লেষণ,
একটি সাবধানে প্রস্তুত, অর্থপূর্ণ, ফর্মে অ-মানক এবং তাত্পর্যপূর্ণ অভিভাবক সভা পিতা এবং মায়েদের মনে একটি বিপ্লব ঘটাতে পারে, তাদের মধ্যে একটি বিশাল শিক্ষাগত সম্ভাবনা এবং তাদের সন্তানকে সুখী হতে সাহায্য করার ইচ্ছা জাগ্রত করতে পারে। শ্রেণী শিক্ষককে অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে অভিভাবক সভা কার্যকর হবে যখন প্রাপ্তবয়স্কদের পক্ষ থেকে এটির প্রয়োজন হবে এবং যে শিক্ষক এটি প্রস্তুত করেন তিনি পিতামাতার দৃষ্টিতে কর্তৃত্বশীল৷
প্রিয় সহকর্মী!
প্রথম দিন থেকে আপনি আপনার পিতামাতার সাথে দেখা করেন, তাদের বলুন:
"শিশুদের আধ্যাত্মিকভাবে সুস্থভাবে বেড়ে ওঠার জন্য, শিক্ষকের সাথে অবিচ্ছিন্ন যোগাযোগ, সম্পর্কের ক্ষেত্রে পরম অকপটতা এবং সমন্বিত কাজ প্রয়োজন।" শিক্ষকের শিক্ষামূলক কাজের কার্যকারিতা মূলত তার খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতার উপর নির্ভর করে পারস্পরিক ভাষাপিতামাতার সাথে, তাদের সাহায্য এবং সমর্থনের উপর নির্ভর করুন। শিক্ষার্থী ও তাদের অভিভাবকদের না জেনে (বা ভালোভাবে না জেনে) একটি বন্ধুত্বপূর্ণ দল তৈরি না করে শিশুদের শিক্ষা ও শিক্ষিত করার সমস্যার সমাধান করা অসম্ভব। শিক্ষক কেবল পরিবার এবং বিদ্যালয়ের শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক কার্যাবলী সমন্বয় করতে বাধ্য।
অভিভাবক কমিটির নির্বাচন;
পাবলিক অ্যাসাইনমেন্ট বিতরণ;
পিতামাতার অংশগ্রহণে ক্রিয়াকলাপের বিকাশ
2. অভিভাবকদের ক্লাসরুমের সাধারণ শিক্ষার পরিকল্পনা অনুযায়ী মিটিং।
3.থিমযুক্ত।
4. মিটিং-বিবাদ (সমস্যা সম্পর্কে কমপক্ষে দুটি দৃষ্টিকোণ)।
5. মিটিং-ওয়ার্কশপ।
1. অভিভাবক সভা অভিভাবকদের শিক্ষিত করা উচিত, এবং তাদের পড়াশোনায় শিশুদের ভুল এবং ব্যর্থতাগুলি প্রকাশ করা উচিত নয়৷
2. মিটিংয়ের থিমটি শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত।
3. বৈঠকটি তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উভয়ই হওয়া উচিত: পরিস্থিতি বিশ্লেষণ, প্রশিক্ষণ, আলোচনা ইত্যাদি।
4. সভা ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের আলোচনা এবং নিন্দায় জড়িত হওয়া উচিত নয়।
অভিভাবক সভা প্রস্তুত করার পর্যায়
1. সভার বিষয় নির্বাচন করুন.
2. অভিভাবক সভার লক্ষ্য নির্ধারণ করা।
3. বিবেচনাধীন সমস্যাটির উপর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সাহিত্য সংগ্রহের ক্লাস শিক্ষক এবং অন্যান্য সংগঠকদের দ্বারা অধ্যয়ন।
4. শিশু এবং পিতামাতার সম্প্রদায়ের মধ্যে মাইক্রো-গবেষণা পরিচালনা করা (প্রশ্নমালা, সাক্ষাৎকার, পরীক্ষা)।
5. অভিভাবক সভার ধরন, ফর্ম এবং পর্যায় নির্ধারণ। এর অংশগ্রহণকারীদের যৌথ কাজের উপায় এবং কৌশল।
6. বাবা-মা এবং মিটিং এর অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের আমন্ত্রণ।
8. অভিভাবক সভার জন্য স্থানের সরঞ্জাম এবং নকশা।
অভিভাবক বৈঠকের লক্ষ্য নির্ধারণ করা
পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি করা, পরিবার এবং স্কুলে একটি শিশুকে বড় করার নির্দিষ্ট বিষয়ে তাদের জ্ঞানের অস্ত্রাগার পুনরায় পূরণ করা;
অভিভাবক দলের সমাবেশে অবদান রাখা, শ্রেণী সম্প্রদায়ের জীবনে তাদের জড়িত করা;
সম্মিলিত সিদ্ধান্তের বিকাশ এবং শিশুদের লালন-পালনের জন্য অভিন্ন প্রয়োজনীয়তা, শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে পরিবার এবং শিক্ষকদের প্রচেষ্টার একীকরণ;
সফল পারিবারিক লালন-পালনের অভিজ্ঞতার প্রচার, পিতামাতার দ্বারা শিশুদের সম্পর্কে ভুল কর্ম প্রতিরোধ;
সারসংক্ষেপ যৌথ কার্যক্রমশিক্ষক, ছাত্র এবং অভিভাবক একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য
একটি সফল অভিভাবক বৈঠকের জন্য দশটি রহস্য
অভিভাবক সভা স্কুল জীবনের একটি প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য। কিভাবে এটা আকর্ষণীয় এবং উত্পাদনশীল করতে? তারা বিশেষ করে একজন প্রারম্ভিক শ্রেণী শিক্ষকের জন্য উপযোগী হতে পারে।
1. একটি অভিভাবক সভা করার জন্য, সবচেয়ে অনুকূল দিন এবং ঘন্টা নির্বাচন করুন এবং চেষ্টা করুন যাতে আপনি বা আপনার ছাত্রদের অভিভাবকদের এই সময়ের জন্য কোনও গুরুত্বপূর্ণ জিনিস, আকর্ষণীয় টিভি শো ইত্যাদির পরিকল্পনা না থাকে৷
2. আপনার ক্লাসের ছাত্রদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ একটি সমস্যা চিহ্নিত করুন এবং এটিকে ঘিরে অভিভাবকদের সাথে একটি কথোপকথন তৈরি করুন।
3. বিশেষ মনোযোগশ্রেণীকক্ষে অভিভাবকদের বসানোর দিকে মনোযোগ দিন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি বৃত্তে টেবিল এবং চেয়ার সাজাতে পারেন যাতে অভিভাবক মিটিংয়ে সমস্ত অংশগ্রহণকারী একে অপরকে ভালভাবে দেখতে এবং শুনতে পারে।
4. পিতামাতার নামের সাথে ব্যবসায়িক কার্ড প্রস্তুত করুন, বিশেষ করে যদি তারা এখনও একে অপরকে যথেষ্ট ভালভাবে জানেন না।
5. অংশগ্রহণকারীদের সাথে দেখা করার নিয়মগুলি নিয়ে আসতে আপনার পিতামাতার সাথে কাজ করুন৷ যেমন: বাইরের পোশাক খুলে ফেলা ওয়াজিব; সমস্যা নিয়ে আলোচনা করার সময় নীরবতা অনুমোদিত নয়; প্রস্তাব প্রত্যাখ্যান (মতামত), এটি একটি পাল্টা করা প্রয়োজন; একে অপরকে নাম এবং পৃষ্ঠপোষক বা শুধুমাত্র নাম দ্বারা ডাকুন।
6. সভায় আমন্ত্রিত ব্যক্তিদের সময়ের যত্ন নিন। এই উদ্দেশ্যে, একটি প্রবিধান স্থাপন করুন এবং কঠোরভাবে এর পালন পর্যবেক্ষণ করুন।
7. মিটিং চলাকালীন, অভিভাবকদের মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য গেম এবং গ্রুপ ফর্ম ব্যবহার করুন।
8. এক কাপ চা নৈমিত্তিক এবং খোলামেলা বৈঠকে যোগাযোগ করতে সাহায্য করতে পারে।
9. সমস্যাযুক্ত বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করার সময়, অভিভাবক কমিটি এবং স্কুল কাউন্সিলের সদস্যদের মতামতের উপর, সর্বাধিক কর্তৃত্বপূর্ণ পিতামাতার জীবন এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করুন।
10. মিটিংয়ে সুনির্দিষ্ট সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য চেষ্টা করুন।
অভিভাবকদের সভায় শ্রেণী শিক্ষকের জন্য আচরণ বিধি
1. পিতামাতার সাথে দেখা করার আগে শিক্ষককে তার নিজের উত্তেজনা এবং উদ্বেগ দূর করতে হবে।
2. বক্তৃতা, স্বর, অঙ্গভঙ্গি এবং অন্যান্য উপায়ের মাধ্যমে, আপনার পিতামাতাকে তাদের প্রতি আপনার শ্রদ্ধা এবং মনোযোগ অনুভব করতে দিন।
3. আপনার পিতামাতাকে বোঝার চেষ্টা করুন; সঠিকভাবে তাদের সবচেয়ে উদ্বেগজনক সমস্যা চিহ্নিত করুন. তাদের বোঝান যে স্কুল এবং পরিবারের একই সমস্যা, একই কাজ, একই শিশু।
4. আপনার পিতামাতার সাথে শান্তভাবে এবং সদয়ভাবে কথা বলুন। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীর পিতামাতারা - উভয়ই ভাল এবং ঝুঁকিপূর্ণ শিশু - তাদের সন্তানের প্রতি বিশ্বাস রেখে মিটিং ছেড়ে চলে যান।
5. অভিভাবক সভায় আপনার যৌথ কাজের ফলাফল পিতামাতার আত্মবিশ্বাস হওয়া উচিত যে সন্তানদের লালনপালনে তারা সর্বদা আপনার সমর্থন এবং অন্যান্য স্কুল শিক্ষকদের সাহায্যের উপর নির্ভর করতে পারে।
কথোপকথন এবং অভিভাবক বৈঠকের বিষয়গুলি (1 বিকল্প)
1-4 ক্লাস।
1. শুরু করুন স্কুলিং – মাইলফলকএকটি শিশুর জীবনে
2. পিতামাতার প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালবাসা বৃদ্ধি করা, স্বদেশএবং একজন মানুষের ইতিহাস (জাতীয় শিক্ষা অনুযায়ী)।
3.জুনিয়র স্কুল জীবনএবং এর বৈশিষ্ট্য।
4. আমি চাই এবং আমাকে অবশ্যই (অপরাধ প্রতিরোধের জন্য)।
5. কিভাবে শিশুদের ক্ষমতা সনাক্ত এবং বিকাশ.
6. পরিবারে মানসিক নিরাপত্তা, উষ্ণতা এবং ভালবাসার পরিবেশ তৈরি করা।
7. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের জীবনে খেলা এবং কাজ করা।
8. পরিবারে শিশুর চরিত্রের শিক্ষা।
9. জন্য মোড প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রস্বাস্থ্য রক্ষা করার উপায় হিসাবে।
10. আইন, পরিবার, শিশু (পরিবারের শিশুদের নৈতিক ও আইনগত শিক্ষা)।
11. পিতা এবং শিশু (অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের আইনী শিক্ষায় পিতামাতার ব্যক্তিগত উদাহরণের ভূমিকা)।
12. জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় নতুন।
13. ব্যবহার করুন বিভিন্ন ধরণেরস্কুলে শিশুদের নান্দনিক শিক্ষায় শিল্পকলা।
14. পরিবার প্রকৃতিতে হাঁটা, মত গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টরশিশুদের পরিবেশগত এবং শারীরিক শিক্ষা।
15. পারিবারিক ঐতিহ্য, পারিবারিক উত্তরাধিকার সংরক্ষণ।
5 - 6টি ক্লাস।
1. জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় নতুন।
2. শ্রম ব্যবস্থায় কিশোর-কিশোরীদের সচেতন প্রয়োজন গঠনে পরিবারের ভূমিকা।
4. গ্রীষ্মকালীন কাজের সংগঠন এবং পরিবারে শিশুদের বিনোদন।
5. পরিবারে একটি সুস্থ শিশু লালনপালন। জিনোটাইপ সংরক্ষণ।
6. শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় স্বাধীনতার বিকাশে পরিবারের সুযোগ
7. দেশাত্মবোধক শিক্ষায় পারিবারিক ঐতিহ্য এবং ছুটির ব্যবহার।
8. অ্যালকোহল এবং ধূমপানের ক্ষতি।
7 - 9 গ্রেড।
1. সন্তান লালনপালনের ক্ষেত্রে পিতামাতার একটি উদাহরণ।
2. পরিবারে কিশোর-কিশোরীদের লালন-পালনের বৈশিষ্ট্য।
3. যৌন বিকাশ এবং যৌন শিক্ষার পদ্ধতি।
4. পরিবারে একটি বই। শিশুদের মধ্যে পড়ার আগ্রহের গঠন।
5. আপনার পরিবারে বিনোদনের সক্রিয় ফর্ম।
6. পরিবারে স্কুলছাত্রীদের পেশাগত অভিযোজনের পদ্ধতি।
7. বৈশিষ্ট্য কৈশোরএবং পারিবারিক শিক্ষায় তাদের অন্তর্ভুক্তি।
8. একজন সিনিয়র ছাত্রের শিক্ষামূলক কার্যকলাপ এবং পরিবারে এর ব্যবস্থাপনা।
9. তরুণ প্রজন্মের কাজ করার প্রস্তুতিতে পরিবারের ভূমিকা।
10. পরিবারে দেশীয় প্রকৃতির সৌন্দর্য, শিল্প, চিত্রকলা, সাহিত্য ও সঙ্গীতের সৃষ্টির প্রতি ভালবাসা জাগানো।
11. পরিবারের বংশের শিকড় অধ্যয়ন।
12. পরিবারে সর্বজনীন নৈতিকতার নীতির অনুমোদন।
10 - 11 ক্লাস।
1. পরিবারে শিক্ষার প্রধান দিকনির্দেশনা।
2. পিতামাতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত স্ব-শিক্ষা তাদের শিক্ষাগত দক্ষতা উন্নত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ হিসাবে।
3. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে পারিবারিক সম্পর্ক এবং ঐতিহ্যের ভূমিকা পারিবারিক জীবন.
শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য পরামর্শ
যদি:
- শিশুর ক্রমাগত সমালোচনা করা হয়, সে ঘৃণা করতে শেখে
- শিশুটিকে উপহাস করা হয়, সে প্রত্যাহার করে নেয়
- শিশুর প্রশংসা করা হয়, সে মহৎ হতে শেখে
- শিশু সমর্থিত হয়, সে নিজেকে মূল্য দিতে শেখে
- শিশুটি নিন্দার মধ্যে বড় হয়, সে অপরাধবোধ নিয়ে বাঁচতে শেখে
- শিশু সহনশীলতায় বেড়ে ওঠে, সে অন্যকে বুঝতে শেখে
- শিশু সততায় বেড়ে ওঠে, সে ন্যায্য হতে শেখে
- শিশু নিরাপদে বড় হয়, সে মানুষকে বিশ্বাস করতে শেখে
- শিশু শত্রুতার মধ্যে থাকে, সে আক্রমণাত্মক হতে শেখে
- শিশুটি বোঝাপড়া এবং বন্ধুত্বের মধ্যে থাকে, সে এই পৃথিবীতে ভালবাসা খুঁজে পেতে শেখে
ভালো বাবা-মায়ের জন্য দশটি টিপস
1. শিশুকে সে যেমন আছে তেমন গ্রহণ করুন।
2. কখনই ইচ্ছা করে অর্ডার করবেন না। কোন অর্থহীন আদেশ. একটি শিশুর জীবনে হস্তক্ষেপ না করা ক্রমাগত হস্তক্ষেপ করার মতোই বিপজ্জনক।
3. কখনো একা সিদ্ধান্ত নেবেন না। শ্রেষ্ঠ নিয়মপারিবারিক জীবন - diarchy. যখন বাবা এবং মা একে অপরের বিরোধিতা করে, তখন এটি একটি শিশুর জন্য একটি বিনোদনমূলক দৃশ্য।
4. এমন একজনের উপর আস্থা রাখুন যে আপনার বিপরীত হবে।
5. উপহার পরিপ্রেক্ষিতে - কোন frills. আমরা ভুলে গেছি কিভাবে শিশুদের প্রত্যাখ্যান করা যায়। প্রত্যাখ্যান আরও সুবিধা নিয়ে আসে, কারণ এটি আপনাকে অতিরিক্ত থেকে প্রয়োজনীয় পার্থক্য করতে শেখায়।
6. সবকিছুতে পদক্ষেপ নিন নিজের উদাহরণ. আপনি নিজে যা করেন তা আপনি কেবল একটি শিশুর কাছ থেকে পেতে পারেন।
7. ভয় ছাড়াই সবকিছু সম্পর্কে কথা বলুন। বক্তৃতা সোনার এবং নীরবতা হল সীসা।
8. আপনার প্রিয়জনের সাথে সংযোগ করুন. পরিবারটি একটি ব্যক্তিগত প্রজাতন্ত্র। সবকিছু একসাথে করা উচিত: থালা-বাসন ধোয়া, কেনাকাটা করা, পরিষ্কার করা, বিনোদন বেছে নেওয়া, ভ্রমণের রুট।
9. দরজা খোলা রাখুন। শীঘ্রই বা পরে আপনি ঘরে শিশু, কিশোর, যুবকদের রাখবেন না। স্বাধীনতা শিখতে খুব তাড়াতাড়ি হয় না।
10. সঠিক সময়ে বের হও! এই আদেশ সর্বদাই দুঃখের উদ্রেক করে। শীঘ্রই বা পরে বাবা-মা একা হয়ে যাবে। কিছু করার নেই, যে কোনো প্যারেন্টিং ক্যারিয়ার এই ত্যাগের সাথে জড়িত
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া ফর্ম
পিতামাতার সাথে কাজের ঐতিহ্যগত ফর্ম
অভিভাবক মিটিং
সর্ব-শ্রেণী এবং সর্ব-স্কুল সম্মেলন
শিক্ষকের ব্যক্তিগত পরামর্শ
হোম ভিজিট
শ্রেণীকক্ষে অভিভাবক-শিক্ষক সভাগুলি ত্রৈমাসিকে অন্তত একবার অনুষ্ঠিত হয় এবং অভিভাবকদের শিক্ষিত করার জন্য, তাদের শিক্ষাগত দিগন্তকে প্রসারিত করার জন্য এবং ভাল পিতামাতা হওয়ার আকাঙ্ক্ষাকে উদ্দীপিত করার জন্য একটি স্কুল হওয়া উচিত। অভিভাবক সভা হল সন্তানের অগ্রগতি প্রদর্শনের একটি সুযোগ। সভার বিষয় এবং পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার স্তর এবং পিতামাতার আগ্রহ, স্কুলের মুখোমুখি শিক্ষার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত।
স্কুল-ব্যাপী অভিভাবক সভা বছরে দুবারের বেশি হয় না এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য স্কুলের কাজের প্রতিবেদনের প্রকৃতিতে থাকে। পরিচালক, তার ডেপুটিরা তাদের সাথে কথা বলেন, স্কুলের অভিভাবক কমিটি তাদের কাজের প্রতিবেদন দেয়। একটি ইতিবাচক অভিভাবকত্ব অভিজ্ঞতা প্রদর্শন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
পিতামাতার সম্মেলনগুলি সমাজের চাপের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা উচিত, যেখানে শিশুরা সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হয়ে উঠবে। তারা স্কুলে কাজ করে এমন মনোবিজ্ঞানী, সামাজিক শিক্ষাবিদদের অংশগ্রহণে খুব সাবধানে প্রস্তুত করা হয়।
সম্মেলনের একটি স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য হল এটি নির্দিষ্ট সিদ্ধান্ত নেয় এবং উল্লিখিত সমস্যার উপর কার্যক্রমের রূপরেখা দেয়।
শিক্ষক যখন ক্লাসে নিয়োগ করেন তখন ব্যক্তিগত পরামর্শের প্রয়োজন হয়। পরামর্শের প্রস্তুতির জন্য, বেশ কয়েকটি প্রশ্ন সনাক্ত করা প্রয়োজন, যার উত্তরগুলি ক্লাসের সাথে শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করতে সহায়তা করবে। শিক্ষকের উচিত পিতামাতাকে তাকে সমস্ত কিছু বলার সুযোগ দেওয়া যা সাহায্য করবে পেশাদার কাজশিশুর সাথে:
শিশুর স্বাস্থ্যের বৈশিষ্ট্য;
তার শখ, আগ্রহ;
পরিবারে যোগাযোগের ক্ষেত্রে পছন্দ;
আচরণগত প্রতিক্রিয়া;
চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য;
শেখার জন্য অনুপ্রেরণা;
পরিবারের নৈতিক মূল্যবোধ।
একটি পৃথক পরামর্শের সময়, আপনি আমার শিশু প্রশ্নাবলী ব্যবহার করতে পারেন, যা শিক্ষক দ্বারা পূরণ করা হয়, পিতামাতার সাথে।
প্রশ্নপত্র "আমার সন্তান"
1. যখন তিনি জন্মগ্রহণ করেন, তখন ______________________________________________________
2. তার জীবনের প্রথম বছরগুলিতে সবচেয়ে আকর্ষণীয় জিনিসটি ছিল ___________________________
3. স্বাস্থ্য সম্পর্কে নিম্নলিখিত বলা যেতে পারে ___________________________________
4. যখন স্কুলের জন্য প্রস্তুতি নিয়ে প্রশ্ন ওঠে, তখন আমরা __________________________
5. স্কুলের প্রতি তার মনোভাব ছিল __________________________________________
6. শিক্ষার অসুবিধাগুলি ____________________________________________ এর সাথে সম্পর্কিত
7. আমি চাই শিক্ষকরা ________________________ এর প্রতি মনোযোগ দিন
অভিভাবকদের অনুমতি নিয়ে বাড়িতে শিক্ষার্থীকে দেখা সম্ভব। শিক্ষককে অবশ্যই উদ্দেশ্য পরিদর্শন সম্পর্কে সতর্ক করতে হবে, পরিদর্শনের দিন এবং উদ্দেশ্য নির্দেশ করে।
পিতামাতার সাথে কাজের অ-প্রথাগত ফর্ম
বিষয়ভিত্তিক পরামর্শ
অভিভাবক পড়া
পিতামাতার সন্ধ্যা
থিম্যাটিক পরামর্শগুলি এমন একটি সমস্যার বিষয়ে সুপারিশ প্রদান করে যা পিতামাতাকে উদ্বিগ্ন করে। প্রতিটি ক্লাসে ছাত্র এবং পরিবার আছে যারা একই সমস্যা অনুভব করছে। কখনও কখনও এই সমস্যাগুলি এতটাই গোপনীয় যে এগুলি কেবলমাত্র সেই লোকেদের বৃত্তে সমাধান করা যেতে পারে যাদের এই সমস্যাটি একত্রিত করে।
শিক্ষকের আদেশ
সন্তানের মধ্যে যা কিছু আছে তা গ্রহণ করুন (তার জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য হুমকি ব্যতীত)।
আপনার সন্তানের সাথে সত্য সন্ধান করুন
শিশুকে সরাসরি না শেখানোর চেষ্টা করুন - নিজে শিখুন।
আন্তরিকভাবে চারপাশে যে সুন্দর সবকিছু তারিফ.
আপনার প্রধান শিক্ষাগত পদ্ধতি হিসাবে শিশুর মননশীল পর্যবেক্ষণ বিবেচনা করুন।
মনে রাখবেন, হাসিতে গম্ভীর ধ্বংস হয়, গম্ভীরতার দ্বারা হাসি।
মনে রাখবেন আপনি সন্তানের জন্য বিদ্যমান, তিনি আপনার জন্য নয়।
শিক্ষার আদেশ
ডেভিড লুইস দ্বারা
আপনার সন্তানের প্রশ্ন এবং বক্তব্য গুরুত্ব সহকারে নিন।
আপনার সন্তানকে দেখান যে তাকে নিঃশর্তভাবে ভালবাসে এবং গ্রহণ করা হয়, যেমন তিনি যেমন আছেন, এবং সাফল্য এবং কৃতিত্বের জন্য নয়।
তাকে তার গড়তে সাহায্য করুন নিজস্ব পরিকল্পনাএবং সিদ্ধান্ত নিন।
শিশুকে অপমান করবেন না, তাকে অনুভব করতে দেবেন না যে সে আপনার চেয়েও খারাপ।
আপনার সন্তানকে নিজের জন্য চিন্তা করতে শেখান।
শুধুমাত্র নির্দিষ্ট সাফল্য এবং কাজের জন্য সন্তানের প্রশংসা করুন এবং এটি আন্তরিকভাবে করুন।
আপনার সন্তানকে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নিতে দিন এবং তাদের দায়িত্ব নিতে দিন।
আপনার সন্তানকে সব বয়সের প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখান।
আপনার সন্তানের মধ্যে তার ক্ষমতা সম্পর্কে একটি ইতিবাচক ধারণা গড়ে তুলুন।
আপনার সন্তানকে প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে যতটা সম্ভব স্বাধীন হতে উৎসাহিত করুন।
বিশ্বাস সাধারণ বোধশিশু এবং তাকে বিশ্বাস করুন।
থিমেটিক পরামর্শের নমুনা বিষয়:
1. শিশু পড়াশোনা করতে চায় না।
2. কিভাবে বিকাশ করা যায় বাজে অভিজ্ঞতাশিশু
3. পরিবারের একমাত্র সন্তান।
4. শিশুদের উদ্বেগ কি হতে পারে?
5. পরিবারের একজন মেধাবী সন্তান।
অভিভাবকীয় পাঠ অভিভাবকদের শুধুমাত্র শিক্ষকদের বক্তৃতা শোনার সুযোগই দেয় না, সমস্যাটির সাহিত্য অধ্যয়ন করার এবং তার আলোচনায় অংশ নেওয়ারও সুযোগ দেয়।
পিতামাতার পাঠ পরিচালনার জন্য পদক্ষেপগুলি নিম্নরূপ:
প্রথম বৈঠকে, পিতামাতারা শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের বিষয়গুলি নির্ধারণ করে;
শিক্ষক তথ্য সংগ্রহ ও বিশ্লেষণ করেন;
এই বিষয়ে সাহিত্যের তালিকা নির্ধারিত হয়;
পিতামাতার দ্বারা সাহিত্য অধ্যয়ন;
পড়াতে অভিভাবকদের দ্বারা সমস্যা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব বোঝার বিবৃতি।
অভিভাবকীয় সন্ধ্যাগুলি অভিভাবক দলকে সমাবেশ করার লক্ষ্যে। তারা শিশুদের উপস্থিতি ছাড়া বছরে দুই বা তিনবার অনুষ্ঠিত হয়। প্যারেন্টিং সন্ধ্যার বিষয়গুলি বিভিন্ন হতে পারে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাদের অবশ্যই একে অপরকে শুনতে এবং শুনতে শেখাতে হবে, নিজেদের, তাদের ভিতরের ভয়েস.
নমুনা বিষয়:
1. শিশুর প্রথম বছর, সে যেমন ছিল।
2. আমি কিভাবে আমার সন্তানের ভবিষ্যৎ দেখতে পাব।
3. আমার সন্তানের বন্ধু।
4. আমাদের পরিবারের ছুটির দিন.
ছাত্র ডায়েরি সহ শ্রেণী শিক্ষকের কাজের নিয়ম
1. সপ্তাহে একবার ক্লাস শিক্ষক দ্বারা ডায়েরিটি অবশ্যই পরীক্ষা করা উচিত
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবক সভা পরিচালনার ফর্ম
আমি শ্রেণীকক্ষে "তিন হৃদয়ের মিলন" নীতির অধীনে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করি: শিক্ষক - ছাত্র - পিতামাতা। এই ইউনিয়নে প্রধান শিক্ষাগত কাজটি উপলব্ধি করা যেতে পারে - একটি সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব গঠন।
মহান রাশিয়ান লেখক লিও টলস্টয় বলেন, "সুখী সেই ব্যক্তি যে বাড়িতে সুখী," বড়রা পরিবারে যে পরিবেশ তৈরি করে, শিশুদের উত্সাহী, সক্রিয়, সুরেলাভাবে বিকশিত মানুষ হতে সাহায্য করে তা উল্লেখ করে।তাই স্কুলের আগ্রহকে পারিবারিক স্বার্থে পরিণত করা আমার জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ ছিল।এবং সাধারণ কাজ দিয়ে এটি পূরণ করুন।
অবশ্যই, অভিভাবক সভার মূল উদ্দেশ্য হল নতুন জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা দিয়ে অভিভাবকদের সমৃদ্ধ করা, পারিবারিক শিক্ষার আয়োজনে সহায়তা করা। কিন্তু একই সময়ে, আমি সত্যিই আমার সন্তানের সাফল্য এবং কৃতিত্ব নিয়ে উদ্বিগ্ন হওয়ার আনন্দে অভিভাবক সভাকে পরিণত করতে চেয়েছিলাম।
ফাংশন কি একটি অভিভাবক মিটিং করা উচিত? এই ফাংশন অন্তর্ভুক্ত:
1) পিতামাতার পরিচিতিস্কুলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতির সাথে (এর বৈশিষ্ট্য পাঠ্যক্রম, শিক্ষাদানের পদ্ধতি, চলমান পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ সম্পর্কে একটি গল্প, নির্বাচনী, চেনাশোনা, ইত্যাদি);
2) মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষাপিতা ও মাতা, যা একটি নির্দিষ্ট বয়সের বৈশিষ্ট্য, শিশুদের সাথে সফল মিথস্ক্রিয়া করার শর্ত ইত্যাদি সম্পর্কে পিতামাতাকে অবহিত করার মাধ্যমে প্রকাশ করা যেতে পারে।
3) শিশুদের সাথে যৌথ কার্যকলাপে পিতামাতার অংশগ্রহণ(পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম - প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ, ভ্রমণ ইত্যাদি);
4) সাংগঠনিক সমস্যার যৌথ সমাধান(পুষ্টি, কর্তব্য, শৃঙ্খলা এবং অন্যান্য সমস্যা)।
অভিভাবক সভার ধরন এবং ফর্মের পছন্দ তার বিষয় এবং লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে।
প্রকারের মধ্যে পার্থক্য করা যেতে পারে:
- সাংগঠনিক(উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের আসন্ন ভ্রমণ বা ভ্রমণের প্রস্তুতির জন্য উত্সর্গীকৃত),
- মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষার পরিকল্পনা অনুযায়ী সভা(উদাহরণস্বরূপ, সফল হওয়ার শর্তগুলি সম্পর্কে একজন মনোবিজ্ঞানীর জড়িত থাকার একটি বক্তৃতাযোগাযোগ কিশোরদের সাথে)
- বিষয়ভিত্তিক,
- প্রাসঙ্গিক বিষয় নিয়ে আলোচনা সভাশিক্ষা প্রক্রিয়া,
- চূড়ান্ত (কোয়ার্টার) ইত্যাদি
অভিভাবক সভার বিষয়গুলি সাধারণত আমার দ্বারা নির্ধারিত হয়, অভিভাবক কমিটিতে আলোচনা করা হয়৷
প্রায়ই বাবা-মায়ের সাথে কাজ করতেনবিষয়ভিত্তিক বক্তৃতা- জ্ঞানের মৌখিক উপস্থাপনার সবচেয়ে সাধারণ রূপ। আমি এটিকে সংগঠিত ও পরিচালনার জন্য পিতামাতা এবং একজন মনোবিজ্ঞানীকে জড়িত করি।
বক্তৃতাগুলির বিষয়গুলি বৈচিত্র্যময়, উদাহরণস্বরূপ: "শিশুদের শ্রম শিক্ষা" - গ্রেড 3, "পিতা-মাতার কর্তৃত্ব" - গ্রেড 2, "পিতা - শিক্ষাবিদ" - গ্রেড 4।
কথোপকথন পিতামাতার সাথে কাজ করার একটি সমান সাধারণ ফর্ম। শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তরের জন্য যৌথ অনুসন্ধানের সময়, পিতামাতারা, প্রায়শই বাচ্চাদের সাথে একসাথে, একটি সমাধান খুঁজে পান জীবনের পরিস্থিতি. "আমি মানুষের জগতে আছি।"
আমি অনুশীলনে ব্যবহার করিবৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনপিতামাতা এই ফর্মটিতে, "পরিবারে বাচ্চাদের লালনপালন" বিষয়ে সাধারণ অভিভাবক সভাগুলির একটি অনুষ্ঠিত হয়েছিল। সম্মেলনের সময়, নিম্নলিখিত সমস্যাগুলি সমাধান করা হয়েছিল:
1. সন্তান লালন-পালনের ক্ষেত্রে বাবা-মায়ের জন্য কী কঠিন?
2. সন্তান লালন-পালনের ক্ষেত্রে পিতামাতারা প্রভাবের কোন পদ্ধতি ব্যবহার করেন?
3. পিতামাতার শিক্ষাগত কৌশল।
4. পিতামাতার স্ব-শিক্ষার উপায়।
5. সন্তানের উপর পিতার প্রভাব কি?
6. আপনি কিভাবে সংগঠিত করবেন বিনামূল্যে সময়তোমার সন্তান?
7. প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিশুদের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের উন্নতির জন্য আপনার পরামর্শ।
এই সম্মেলনের কাজে স্কুলের পরিচালক, শিক্ষামূলক কাজ এবং শিক্ষামূলক কাজের জন্য উপ-পরিচালক, স্কুল মনোবিজ্ঞানী অংশ নেন।
সম্মেলনের প্রস্তুতির জন্য, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা একটি সংবাদপত্র প্রকাশ করেন যা পরিবারগুলির জন্য নিবেদিত হয় যেখানে শিক্ষা সর্বোত্তম। সম্মেলনের পর মজার চমকপিতামাতার জন্য শিশুদের দ্বারা প্রস্তুত একটি কনসার্ট ছিল.
কাজ যেমন একটি সক্রিয় ফর্ম ব্যবহার করার একটি ঐতিহ্য আছেপিতামাতার প্রশিক্ষণ.
উভয় পিতামাতা তাদের মধ্যে অংশগ্রহণ করে, এটি থেকে প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা বৃদ্ধি পায়। বাবা-মাকে কিছু সময়ের জন্য সন্তানের মতো অনুভব করার, শৈশবের ছাপগুলিকে আবেগপূর্ণভাবে পুনরুজ্জীবিত করার সুযোগ দেওয়া হয়।
অত্যন্ত আগ্রহের সাথে, পিতামাতারা "শিশুদের গ্রিমেস", "প্রিয় খেলনা", "আমার কল্পিত চিত্র", "শিশুদের খেলা", "শৈশব স্মৃতি" এর মতো প্রশিক্ষণের কাজগুলি সম্পাদন করে।
পিতামাতার সাথে কাজ করার সময় আমি প্রায়ই নিম্নলিখিত বিন্যাস ব্যবহার করি:পিতামাতার পড়া. এটি অভিভাবকদের শুধুমাত্র শিক্ষকের বক্তৃতা শোনার সুযোগ দেয় না, সমস্যাটির উপর সাহিত্য অধ্যয়ন করার এবং এর আলোচনায় অংশ নেওয়ারও সুযোগ দেয়।
যৌথ ক্লাস ছুটির মাধ্যমে স্কুল এবং শিশুদের পিতামাতার মধ্যে সহযোগিতার একটি বিশাল সুযোগ দেওয়া হয়। এই ধরনের সহযোগিতার জন্য অনেক বিকল্প আছে। এইক্রীড়া প্রতিযোগিতা: "বাবা, মা, আমি একটি ক্রীড়া পরিবার",ম্যাটিনিস "বাবা, মা, আমি একটি পড়ার পরিবার" এবং "বাবা, মা, আমি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার",বাচ্চাদের এবং পিতামাতার জন্য কুইজ"একসাথে খেলা",পুরো পরিবারের জন্য গেম"ভাগ্যবান সুযোগ", "টিক-ট্যাক-টো", 8 ই মার্চ এবং পিতৃভূমি দিবসের ডিফেন্ডার এবং আরও অনেককে উত্সর্গ করা ছুটি। এই ধরনের ছুটির দিনগুলি আকর্ষণীয় এবং মজাদার।
একটি অভিভাবক সভা অনুষ্ঠিত একটি আকর্ষণীয় ফর্ম পিতামাতার জন্য একটি পরামর্শ.
আনুমানিক বিষয়পিতামাতার জন্য পরামর্শ.
1. শিশু পড়াশোনা করতে চায় না। কিভাবে তাকে সাহায্য করবেন?
2. পরিবারের একমাত্র সন্তান। শিক্ষার অসুবিধা দূর করার উপায়।
3. পরিবারে অভদ্রতা এবং ভুল বোঝাবুঝি।
4. পরিবারে মেধাবী সন্তান।
5. খারাপ অভ্যাস. কিভাবে তাদের মোকাবেলা করতে হবে.
অভিভাবক বৈঠকের অন্যান্য ফর্ম
অভিভাবক সভার একটি বিস্ময়কর ফর্ম হল একটি লিখিত ফর্ম, যখন ক্লাস শিক্ষক কিছু নথি, উন্নয়নগুলি অভিভাবকদের কাছে পাঠান, অভিভাবকরা তাদের মূল্যায়ন করেন এবং তাদের প্রস্তাব দেন।
শিক্ষার্থীদের সাথে অভিভাবক বৈঠক।
পরিবার, তাদের ঐতিহ্য, দক্ষতা, সম্পর্ক, শিক্ষা সম্পর্কে মতামতের উপস্থাপনা আকারে অভিভাবক সভা।
একটি ক্যাফে আকারে অভিভাবক বৈঠক.
ক্যাম্প ফায়ারে অভিভাবক সভা।
একটি খেলা আকারে অভিভাবক বৈঠক.
একটি প্রেস কনফারেন্সের আকারে অভিভাবক সভা, যখন হয় অভিভাবকদের আগ্রহের বিশেষজ্ঞদের আমন্ত্রণ জানানো হয়, অথবা তারা অভিভাবকদের মধ্যে থাকে।
পূর্ব-নির্মিত গবেষণা গোষ্ঠীর আকারে অভিভাবক সভা যা মিটিংয়ে তাদের গবেষণা এবং সমীক্ষার ফলাফল রিপোর্ট করে।
পুরুষদের অভিভাবক সভা।
শ্রেণী জীবনের সংগঠনের উন্নতির জন্য পূর্ব-লিখিত প্রস্তাব ও ধারণার আলোচনার আকারে অভিভাবক সভা।
বিষয় শিক্ষকদের একটি প্রেস কনফারেন্সের আকারে অভিভাবক সভা এবং পরবর্তীতে পৃথক পরামর্শ।
অভিভাবক সভা - একটি পারফরম্যান্স যেখানে তাদের বাচ্চারা পারফর্ম করে
স্কুল প্রশাসনের দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ প্রকল্প এবং প্রোগ্রামগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য সমান্তরাল অভিভাবক সভা৷
আমার কাজ ফল দিয়েছে: ক্লাসটি শুধুমাত্র ছাত্রদের একটি বন্ধুত্বপূর্ণ দল নয়, অভিভাবকদের একটি বন্ধুত্বপূর্ণ দলও গঠন করেছে। এটি ব্যাপকভাবে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনার সুবিধা দেয় এবং আমাদের সকলকে সহযোগী করে তোলে।
আমাদের জন্য সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস হল আমাদের সন্তান! এবং আমাদের কাজ হল তাদের সাথে আরও ধৈর্যশীল হওয়া, তাদের ন্যূনতম মানসিক আঘাতের সাথে শিক্ষিত করা।
ধরে রাখার ফর্ম
অভিভাবক মিটিং।
গুসকোভা নাটালিয়া আলেকজান্দ্রোভনা -
-প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক,
শিক্ষামূলক কাজের উপ-পরিচালক,
গ্যালিয়েভা ইউলিয়া নিকোলাভনা -
শিক্ষামূলক কাজের উপ-পরিচালক মো
রাশিয়ার শেষ দশকটি প্রথমত, সক্রিয় সামাজিক রূপান্তরের সময়কাল হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যা সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষার বিকাশের প্রবণতায় প্রতিফলিত হয়েছিল এবং প্রতিফলিত হয়েছে। এই প্রবণতাগুলির মধ্যে একটি ছিল স্কুল কাজের শিক্ষাগত উপাদানের প্রকৃত প্রত্যাখ্যান এবং শিক্ষার অগ্রাধিকারের স্বীকৃতি।
শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রধান সমস্যা সমাজের অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক সংস্কারের সাথে সম্পর্কিত। আয়ের তীব্র পার্থক্য, পরিবারের ব্যাপক দারিদ্র্য উল্লেখ করা হয়েছে। পরিবারের জীবনের একটি বিশৃঙ্খলা রয়েছে, পারিবারিক জীবনযাত্রার প্রতিষ্ঠিত ঐতিহ্যগুলি ধ্বংস হয়ে গেছে: পিতামাতার উচ্চ কর্মসংস্থান বা বিপরীতভাবে, তাদের বেকারত্ব প্রভাবিত করে। এই পরিস্থিতি শিশুদের মধ্যে অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব এবং সমস্যা উভয়েরই জন্ম দেয়, মনোবিজ্ঞানী, ডাক্তার, মনোরোগ বিশেষজ্ঞদের তথ্য দ্বারা প্রমাণিত এবং বাইরের বিশ্বের সাথে, সমাজের সাথে, অন্যান্য মানুষের সাথে শিশুর মিথস্ক্রিয়া সমস্যাগুলিকে স্পষ্ট করে তোলে।
এই সমস্ত কিছু শিশুর বিকাশে সত্যিই জড়িত কয়েকটি সামাজিক প্রতিষ্ঠানের কাঠামোর মধ্যে শিক্ষামূলক কাজের মর্যাদা বাড়ানোর প্রয়োজনীয়তাকে স্পষ্ট করে তোলে - স্কুল।
একটি স্থিতিশীল সমাজের বিপরীতে যেখানে, অন্তত এক শতাব্দী ধরে, প্রজন্মের মধ্যে ধারাবাহিকতা পারিবারিক এবং সরকারী-রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মাধ্যমে পরিচালিত হয়েছিল, আমাদের আজকের সমাজে, যা সমস্ত মৌলিক সামাজিক এবং বৈপ্লবিক পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে চলেছে। রাষ্ট্রীয় কাঠামো, একজন ব্যক্তির সামাজিক আদর্শ এবং নির্দিষ্ট শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে সেগুলি অর্জনের উপায় উভয়কেই নতুনভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে। এই ক্ষেত্রে, একটি সামাজিক আদর্শ কী তা সংজ্ঞায়িত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যার অর্থ আসলে আমাদের সমাজের "সামাজিক শৃঙ্খলা" গঠন।
পরিবার এবং স্কুল হল সেই শিক্ষাবিদ যা ব্যক্তির বিকাশে গঠনমূলক প্রভাব ফেলে। পরিবারটি "আমি যেমন করি তেমন করো!" নীতিবাক্যের অধীনে নিয়ে আসে; স্কুল সঠিক আচরণ, সঠিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠনের চেষ্টা করে। শিশু একটি শক্তিশালী প্রভাব আছে যে পরিবেশের পক্ষে একটি পছন্দ করে। অতএব, ব্যক্তিত্বকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলির মিথস্ক্রিয়ায় শিক্ষাকে বিবেচনা করা হয়।
একটি শিশুর জন্য পরিবার ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রাথমিক এবং সবচেয়ে সক্রিয় উত্স। এটি এতে গৃহীত দৃষ্টিভঙ্গি, ঐতিহ্য, দৃষ্টিভঙ্গি, আচরণের ধরণ সংরক্ষণ করে।
ভিতরে আধুনিক অবস্থাশিশুদের লালন-পালনে, তাদের শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতিতে পিতামাতার ভূমিকা বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক। পরিবারের শিক্ষাগত প্রভাবের কার্যকারিতা বৃদ্ধি, স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার নতুন পদ্ধতি এবং উপায় অনুসন্ধান করা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ।
শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, রচনাগুলি অনুমোদিত হয়:
স্কুল পরিচালনা পরিষদ
ট্রাস্টি বোর্ড
সর্ব-স্কুল অভিভাবক কমিটি
শীতল অভিভাবক কমিটি,
অভিভাবক সভা হল স্কুল এবং শিক্ষার্থীদের পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং পিতামাতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত জ্ঞান এবং দক্ষতা, শিশুদের লালন-পালন এবং শিক্ষায় তাদের দক্ষতার প্রচারের একটি প্রধান সার্বজনীন রূপ; পিতামাতার জনমত গঠন, অভিভাবক সমষ্টি।
অভিভাবক সভাগুলিকে স্কুল-ব্যাপী সভা, সমান্তরাল সভা এবং শ্রেণীকক্ষের সভাগুলিতেও ভাগ করা যেতে পারে। স্কুল-ব্যাপী অভিভাবক-শিক্ষক সভা সাধারণত ক্লাস মিটিংয়ের চেয়ে কম ঘন ঘন অনুষ্ঠিত হয়, বছরে একবার বা দুবার, এবং তারপরে প্রয়োজনে। বাবা এবং মায়েরা স্কুলের নতুন বিধিবদ্ধ নথি, শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রবিধান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের প্রধান দিকনির্দেশ, কাজ এবং ফলাফলের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। একটি নির্দিষ্ট সমান্তরাল অভিভাবকদের একটি সভা অনুষ্ঠিত হতে পারে যদি এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা নিয়ে আলোচনা করার প্রয়োজন হয়, এমন একটি সমস্যা যা শুধুমাত্র এই ক্লাসের শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ করে (উদাহরণস্বরূপ, সিনিয়র ক্লাসের অভিভাবক, প্রথম গ্রেডের বাবা এবং মাদের একটি মিটিং) . ক্লাস প্যারেন্ট মিটিং বছরে কয়েকবার সংগঠিত হয়, সাধারণত এক চতুর্থাংশ, ত্রৈমাসিক, অর্ধ বছরের শেষে। তারা এই শ্রেণীতে শিক্ষামূলক কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি নিয়ে আলোচনা করে, শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করে, পরিবার এবং স্কুলের মধ্যে কার্যকর সহযোগিতার উপায় এবং পদ্ধতিগুলি নির্ধারণ করে, সম্পন্ন কাজের যোগফল দেয়।
অভিভাবক বক্তৃতা হলের কাজের আনুমানিক পরিকল্পনা।
(বর্তমান সমস্যা বিবেচনা করে পাঠের বিষয় পরিবর্তন করা যেতে পারে
প্রদত্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান)
|
আচার ফর্ম |
দায়িত্বশীল |
|||
|
শিক্ষার আধুনিকায়নের প্রেক্ষাপটে পারিবারিক শিক্ষার প্রযুক্তি |
কথোপকথনের উপাদান সহ বক্তৃতা |
সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
||
|
শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের লালন-পালনে পারিবারিক ঐতিহ্য |
শিক্ষায় অভিজ্ঞতা বিনিময় |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
||
|
শিক্ষার শত্রু: মাতাল, ধূমপান, অশ্লীল ভাষা, মাদকাসক্তি, কিছু না করা। |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
|||
|
বাচ্চাদের মধ্যে লালন-পালন করা তাদের পিতার বাড়ি, জন্মভূমি, মাতৃভূমির প্রতীকের প্রতি শ্রদ্ধা |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
|||
|
পারিবারিক জীবনে শিশুদের শ্রম অংশগ্রহণ |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
|||
|
বয়সের অসুবিধা। শিশুদের আগ্রাসন। এটা কি? |
গোল টেবিল |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
||
|
পারিবারিক নৈতিকতা পাঠ |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
|||
|
প্রস্তুতির সময় এবং পরীক্ষার সময় কীভাবে চাপ এড়ানো যায় |
সহকারী ভিআর পরিচালক, শ্রেণী শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানী |
বক্তৃতা হলের প্রস্তুতিতে, নিম্নলিখিতগুলি ব্যবহার করা হয়:
শিশু অধিকারের কনভেনশন;
রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান;
রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "শিক্ষার উপর"
সারাতোভ অঞ্চলের আইন "অঞ্চলে"
শিক্ষার উন্নয়নের জন্য ফেডারেল প্রোগ্রাম;
আঞ্চলিক শিক্ষা উন্নয়ন কর্মসূচি;
সারাতোভ অঞ্চলের শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার উন্নয়নের জন্য প্রোগ্রাম;
রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "ভোক্তা সুরক্ষার উপর";
"শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার জন্য সামাজিক পরিষেবার সর্বনিম্ন পরিমাণ"
রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "তামাক ধূমপানের নিষেধাজ্ঞার উপর" (2001)
রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "অবহেলা এবং কিশোর অপরাধ প্রতিরোধের জন্য সিস্টেমের মৌলিক বিষয়ে"
প্রোগ্রাম "সারাটোভ অঞ্চলে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা";
প্রোগ্রাম "স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মৌলিক", শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার
বইয়ের একটি সিরিজ "শ্রেণী শিক্ষকের কার্যকলাপ"
ম্যাগাজিন: "শিশুদের সম্পর্কে পিতামাতার কাছে" (শিক্ষাগত অনুষদ)
"মর্যাদাপূর্ণ লালনপালন"
"বিজ্ঞান এবং স্কুল"
"স্কুল মনোবিজ্ঞানী"
"আধ্যাত্মিকতার স্কুল"
"মানুষের সন্তান" ইত্যাদি।
সংবাদপত্র: "যুক্তি ও তথ্য" (পারিবারিক পরিষদ)
"শৈশবের ভালো রাস্তা"
অভিভাবক সভার কাজ এবং লক্ষ্য:
পিতামাতার শিক্ষাগত দিগন্ত প্রসারিত করা, তাদের ভাল পিতামাতা হওয়ার আকাঙ্ক্ষাকে উদ্দীপিত করা, শিশুদের শালীন শিক্ষা এবং লালন-পালনের জন্য যৌথ প্রচেষ্টার আয়োজন করা, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য অর্জনগুলি বিশ্লেষণ এবং প্রদর্শন করা।
সভায় আলোচিত প্রধান বিষয়গুলো:
এর সাথে পরিচিতি:
স্কুল ডকুমেন্টেশন;
শিক্ষক - বিষয় শিক্ষক;
স্কুলের কাজের প্রধান ক্ষেত্র;
স্কুলের মুখোমুখি দৃষ্টিকোণ এবং বর্তমান কাজগুলি;
বিদ্যালয়ের কাজের ফলাফল ইত্যাদি।
শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিশ্লেষণ।
লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং কাজের পরিকল্পনা। সারসংক্ষেপ।
প্রকৃত শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, আইনি সমস্যা।
শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষা বিষয়ে অভিজ্ঞতা বিনিময়।
শিশুদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে পিতামাতার জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতার ব্যবহার।
অর্থনৈতিক সমস্যা সমাধানে স্কুলে সহায়তা।
অভিভাবক সভার অধিকার.
অভিভাবক সভার অধিকার রয়েছে:
অভিভাবকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন:
সভার সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন;
ধারা 4, রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের 52 অনুচ্ছেদের বাস্তবায়ন (শিশুদের দ্বারা লালন-পালন এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষা প্রাপ্তির জন্য পিতামাতার দায়িত্বের উপর);
স্কুল চার্টার বাস্তবায়ন।
স্কুল জীবনের সমস্যা নিয়ে আলোচনা করুন এবং প্রস্তাব আকারে সিদ্ধান্ত নিন।
সভায় বিশেষজ্ঞদের (আইনজীবী, ডাক্তার, মনোবিজ্ঞানী, আইন প্রয়োগকারী কর্মকর্তা, স্কুল প্রশাসনের সদস্য, সরকারী সংস্থার প্রতিনিধি) আমন্ত্রণ জানান।
অভিভাবক সভার ডকুমেন্টেশন।
সমস্ত অভিভাবক মিটিং রেকর্ড করা হয়.
অভিভাবক সভার কার্যবিবরণী:
চেয়ারম্যান, অভিভাবক সভার সম্পাদক এবং শ্রেণি শিক্ষক দ্বারা স্বাক্ষরিত;
শ্রেণী অভিভাবক সভার কার্যবিবরণী শ্রেণী শিক্ষক দ্বারা রাখা হয়;
স্কুল-ব্যাপী অভিভাবক-শিক্ষক সভার কার্যবিবরণী অফিসে রাখা হয় এবং স্কুলের নথিতে উল্লেখ করা হয়।
অভিভাবক বৈঠকের ধরন:
সাধারণ (শ্রেণীকক্ষ বা সমান্তরাল);
পার্থক্য করা (বিশেষভাবে অভিভাবকদের আমন্ত্রিত গ্রুপ);
মিটিং, যার ফ্রিকোয়েন্সি কিউরেটর দ্বারা নির্ধারিত হয়।
মিটিং হতে পারে:
সাংগঠনিক;
বিশ্লেষণাত্মক;
ফাইনাল।
মিটিং এর ফর্ম:
নির্দেশনা এবং পরামর্শ;
আলোচনা
সেমিনার;
সৃজনশীল মিটিং এবং রিপোর্ট, ইত্যাদি
MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 22-এ, স্কুল ব্যাপী মিটিং বিভিন্ন আকারে অনুষ্ঠিত হয়, উদাহরণস্বরূপ,
ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের অভিভাবকদের জন্য একটি অভিভাবক সভা ঐতিহ্যগতভাবে প্রতিটি শিক্ষাবর্ষের জানুয়ারির শেষে স্কুলের অভিজ্ঞতার উপস্থাপনা আকারে অনুষ্ঠিত হয়, তারপরে পিতামাতা এবং তাদের সন্তানদের পাঠের টুকরোগুলিতে আমন্ত্রণ জানানো হয় (15টির বেশি নয় প্রতিটি পাঠের মিনিট) সেই শিক্ষকদের যারা প্রথম শ্রেণী অর্জন করছেন। ক্লাস একটি আকর্ষণীয় এবং উত্তেজনাপূর্ণ উপায়ে অনুষ্ঠিত হয়।
স্কুলের সকল ছাত্র-ছাত্রীর অভিভাবকদের জন্য চূড়ান্ত সম্মেলন প্রতি শিক্ষাবর্ষের এপ্রিলের শেষে একটি রিপোর্টিং কনসার্টের আকারে অনুষ্ঠিত হয়, যা উপস্থাপনা সহ বছরের জন্য স্কুলের কাজের ফলাফলের যোগফল দেয়। ধন্যবাদ চিঠিপিতামাতা
অভিভাবক বক্তৃতা হলের আয়োজকদের একটি খালি "টকিং রুম" এড়ানোর জন্য সমস্ত ইভেন্টের বিষয়বস্তু এবং কার্যকারিতার যত্ন নেওয়া দরকার।
প্রতিটি পাঠ একটি ছোট ব্যবহারিক কাজ এবং সুপারিশের সাথে শেষ হয়।
পিতামাতার প্রশ্নের উত্তরের জন্য কিছু সময় দেওয়া অপরিহার্য, প্রয়োজনে ব্যক্তিগত পরামর্শ বা কথোপকথনের স্বাচ্ছন্দ্য নিশ্চিত করার সময়।
শিক্ষার্থীদের পরিবার এবং পিতামাতার প্রতি সর্বদা আপনার পূর্ণ সম্মান প্রদর্শন করতে ভুলবেন না।
শ্রেণীকক্ষে শিক্ষামূলক কাজ "তিন হৃদয়ের মিলন" নীতির অধীনে পরিচালিত হয়: শিক্ষক - ছাত্র - পিতামাতা। এই ইউনিয়নে প্রধান শিক্ষাগত কাজটি উপলব্ধি করা যেতে পারে - একটি সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব গঠন।
মহান রাশিয়ান লেখক লিও টলস্টয় বলেন, "সুখী সেই ব্যক্তি যে বাড়িতে সুখী," বড়রা পরিবারে যে পরিবেশ তৈরি করে, শিশুদের উত্সাহী, সক্রিয়, সুরেলাভাবে বিকশিত মানুষ হতে সাহায্য করে তা উল্লেখ করে। তাই বিদ্যালয়ের স্বার্থকে পারিবারিক স্বার্থে পরিণত করা এবং সাধারণ বিষয়গুলোকে পূর্ণ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ ছিল।
অবশ্যই, অভিভাবক সভার মূল উদ্দেশ্য হল নতুন জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা দিয়ে অভিভাবকদের সমৃদ্ধ করা, পারিবারিক শিক্ষার আয়োজনে সহায়তা করা।
কি ফাংশনএকটি অভিভাবক মিটিং করা উচিত? এই ফাংশন অন্তর্ভুক্ত:
1) স্কুলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতির সাথে পিতামাতার পরিচিতি (ব্যবহৃত পাঠ্যক্রমের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার পদ্ধতি, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে একটি গল্প, নির্বাচনী, চেনাশোনা ইত্যাদি);
2) পিতা এবং মাতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা, যা একটি নির্দিষ্ট বয়সের বৈশিষ্ট্য, শিশুদের সাথে সফল মিথস্ক্রিয়া করার শর্ত ইত্যাদি সম্পর্কে পিতামাতাকে অবহিত করার মাধ্যমে প্রকাশ করা যেতে পারে;
3) শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে পিতামাতার জড়িত হওয়া (পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপ - প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ, ভ্রমণ ইত্যাদি);
4) সাংগঠনিক সমস্যাগুলির যৌথ সমাধান (পুষ্টি, কর্তব্য, শৃঙ্খলা এবং অন্যান্য সমস্যা)।
অভিভাবক সভার ধরন এবং ফর্মের পছন্দ তার বিষয় এবং লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে।
প্রকারের মধ্যে, কেউ এককভাবে বের করতে পারে: সাংগঠনিক (উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের আসন্ন ভ্রমণের জন্য বা একটি পর্বতারোহণের প্রস্তুতি নিবেদিত), মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষার পরিকল্পনা অনুসারে সভা (উদাহরণস্বরূপ, একটি বক্তৃতা সহ একটি বক্তৃতা। কিশোর-কিশোরীদের সাথে সফল যোগাযোগের শর্তাবলীর উপর মনোবিজ্ঞানী, বিষয়ভিত্তিক, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, চূড়ান্ত (ত্রৈমাসিক) ইত্যাদি বিষয়ে বিতর্ক সভা। অভিভাবক সভার বিষয়গুলি সাধারণত শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত হয়, অভিভাবক কমিটিতে আলোচনা করা হয়।
প্রায়শই পিতামাতার সাথে ব্যবহার করা হয় বিষয়ভিত্তিক বক্তৃতা- জ্ঞানের মৌখিক উপস্থাপনার সবচেয়ে সাধারণ রূপ। পিতামাতা এবং একজন মনোবিজ্ঞানী এর সংগঠন এবং আচরণের সাথে জড়িত।
বক্তৃতাগুলির বিষয়গুলি বৈচিত্র্যময়, উদাহরণস্বরূপ: "শিশুদের শ্রম শিক্ষা" - গ্রেড 3, "পিতা-মাতার কর্তৃত্ব" - গ্রেড 2, "পিতা - শিক্ষাবিদ" - গ্রেড 4।
কথোপকথনপিতামাতার সাথে কাজ করার একটি সমান সাধারণ ফর্ম। এবং এটি প্রায়ই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়। একজন শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তরের জন্য যৌথ অনুসন্ধানের সময়, বাবা-মা, প্রায়শই তাদের সন্তানদের সাথে, জীবনের পরিস্থিতির সমাধান খুঁজে পান। পিতামাতা এবং গ্রেড 3 এর বাচ্চাদের সাথে একটি নৈতিক কথোপকথন আকর্ষণীয়
লোড হচ্ছে...