Nende hulka kuuluvad häired, mille puhul varases arengujärgus kannatab keeleoskuse omandamise normaalne muster. Kõne arenguhäiretega kaasnevad sageli seotud probleemid nagu lugemis-, õigekirja- ja sõnade hääldusraskused, inimestevahelised häired, emotsionaalsed ja käitumishäired. Levinuim keelehäire tüüp on kõne arenguhäire, mis jaguneb väljendushäireks ja retseptiivse kõnehäireks ning kõne artikulatsioonihäireks.
Ekspressiivne kõnehäire
Tegemist on spetsiifilise arenguhäirega, mille puhul lapse suutlikkus kõnekeelt kasutada on oluliselt madalamal tasemel, mitte eakohane, kuigi tema arusaam teiste inimeste kõnest jääb normi piiresse. Sel juhul on artikulatsioonihäired võimalikud, kuid neid ei täheldata alati. Seda häiret esineb 3-10% kooliealistest lastest, poistel 2-3 korda sagedamini kui tüdrukutel. Ekspressiivne kõnehäire hakkab avalduma umbes 1,5-aastaselt, kui laps ei häälda üksikuid sõnu ja isegi helisid. Ta isegi ei ütle selliseid lihtsaid sõnu nagu "emme", "issi", "anna", "ma tahan", vaid oma soovide väljendamiseks kasutab ta žeste, osutades näpuga soovitud objektile. Fraaskõne ilmub suure hilinemisega ja siis muutub sõnavaradefitsiit veelgi tugevamaks. Enamasti on sellistel lastel artikulatsioonihäired, nad hääldavad halvasti selliseid tähti nagu "t", "p", "s", "z", "v" jne. Lapse jaoks rasked helid jäetakse vahele või asendatakse nendega. teised.
Spetsiifilist ekspressiivse kõne häiret tuleb eristada kõnehäiretest vaimuhaiguste, varajase autismi korral, mille puhul võib esineda selge kõne normaalse arengu ja kõnekasutuse periood, samuti vaimne alaareng, kuulmislangus.
Ekspressiivse kõnehäirega võivad kaasneda meeleolumuutused, hüperaktiivsus, tähelepanu ebastabiilsus, sõnakuulmatus ja käitumishäired, pöidla imemine ja voodimärgamine. Kõneväljenduse, suhtlemise ja kehva õppeedukuse tõttu sellistel lastel võivad tekkida alaväärsuskompleksid ja depressioon. Mõned neist kalduvad vältima kontakti eakaaslastega, kartes naeruvääristamist.
Kerged ekspressiivse kõne häired taanduvad 50% juhtudest iseenesest, teistel saab neist üle logopeediliste võtete ja meetodite abil ning ainult rasketel või ravimata juhtudel jäävad need raskused täiskasvanutele alles.
Vastuvõtliku kõne häire
Tegemist on spetsiifilise arenguhäirega, mille puhul on lapse arusaam keelest madalamal tasemel, kui selles vanuses eeldaks. Samas kannatavad kõik keelekasutuse aspektid ja esinevad artikulatsioonihäired.
Seda esineb 3-10% kooliealistest lastest, poistel 2-3 korda sagedamini kui tüdrukutel. Mõõdukas vastuvõtlik kõnehäire avastatakse tavaliselt 4-aastaselt. Häire kergeid vorme saab tuvastada kuni 7-9-aastaselt, mil lapse keel peaks keerulisemaks muutuma, raskemates vormides aga 2 aasta pärast. Vastuvõtliku kõne häirega lapsed saavad raskesti ja suure hilinemisega aru kellegi teise kõnest, kuid nende ülejäänud intellektuaalne tegevus, mis ei ole kõnega seotud, jääb ealistele normidele. Juhtudel, kui raskused kellegi teise kõne mõistmisel on kombineeritud suutmatuse või raskusega end väljendada, räägivad nad vastuvõtliku-ekspressiivse kõne häirest.
Retseptiivse kõnehäirega lastel täheldatakse järgmist! rikkumised: ei suuda töödelda visuaalseid sümboleid verbaalseteks (näiteks kirjeldada pildil joonistatut), ei suuda ära tunda objektide põhiomadusi (näiteks eristada autot veoautost, lemmikloomi metsikutest) jne.
Retseptiivse kõne häire prognoos on üldiselt halvem kui kõne väljendushäire puhul, eriti rasketel juhtudel, kuid õigeaegse ja õige ravi korral on mõju hea. Kergetel juhtudel on prognoos soodne.
Kõne artikulatsiooni häire
Arenguline artikulatsioonihäire tekib siis, kui lapse kõnehäälikute kasutus on tema ea kohta eeldatust madalamal tasemel, kuid lapse keeleoskuse tase on normaalne. See on väikelastel üsna tavaline nähtus. Seda nimetatakse burr'iks, lipsiks, imikukõneks, lobisemiseks, dislaliaks, laisaks kõneks, lohakaks kõneks. Enamasti ei ole intellekt kahjustatud. Nende laste artikulatsioon erineb oluliselt nende eakaaslaste artikulatsioonist. Eriti raske on neil saada selliseid helisid nagu "v", "l", "r". "H", "w", "f", "c", "b", "t", kõik või mõned neist, mõnikord võib häirida ainult ühe heli hääldus.
Moonutused- artikulatsioonihäire lihtsaim variant. Samal ajal hääldab laps ligikaudu õigeid häälikuid, kuid üldiselt on hääldus vale, raskete häälikute hääldamise hõlbustamiseks võib laps lisada kaashäälikute vahele täishäälikuid, näiteks "pulga" asemel "palyka", "võtsin" asemel "kudusid". Raskete helide asendamisel asendatakse ebaõiged helid, näiteks "töö" asemel "lobota", "hea" asemel "õõnes".
Kõige tõsisem artikulatsiooni rikkumine on raskete häälikute ja silpide väljajätmine, näiteks "haiget" asemel "bono", "pea" asemel "govka", "kellukese" asemel "kakotik". Vahelejätmist esineb kõige sagedamini väikelastel.
Selle häire esinemissagedus alla 8-aastastel lastel on 10%, üle 8-aastastel lastel - 5%. Enamikul kergematel juhtudel alla 8-aastastel lastel toimub paranemine ilma ravita. Kuid üle 8-aastastel lastel see häire ise tavaliselt ei kao ja vajalik on kvalifitseeritud ravi.
Teraapia
Kuigi spetsiifilised kõne- ja keelehäired kuuluvad logopeedide pädevusse, peavad psühhiaatrid ja üldarstid sageli tegelema nende tagajärgedega, eriti noorukieas, kui ravimata kõnedefekti püsimise tõttu tekivad erinevad neurootilised häired, käitumishäired ja sotsiaalne kohanemishäire. . Täiskasvanutel piirab kõnepuue nende töövõimet. Seetõttu tuleb kõnehäireid ravida juba varajases eas, mil ravi on edukam kui täiskasvanutel.
Spetsiifiline arenguhäire, mille puhul lapse arusaam kõnest jääb alla tema vaimsele arengule vastavat taset. Sageli defekt foneetilises-foneemilises analüüsis ja verbaalses häälduses. Selle häire tähistamiseks kasutatakse järgmisi termineid: arenguafaasia või düsfaasia, retseptiivne tüüp (sensoorne afaasia), verbaalne kurtus, kaasasündinud kuulmisimmuunsus, Wernicke arengusensoorne afaasia.
Levimus
Häire esinemissagedus on kooliealistel lastel 3–10%. Poistel esineb seda 2-3 korda sagedamini kui tüdrukutel.
Mis käivitab vastuvõtliku kõnehäire:
Selle häire põhjus pole teada. On olemas teooriaid minimaalse orgaanilise ajukahjustuse, hilinenud neuronite arengu ja geneetilise eelsoodumuse kohta, kuid ükski teooria pole saanud lõplikku kinnitust. Võimalikud neuropsühholoogilised mehhanismid - helituvastuse tsooni rikkumised - vasaku ajalise piirkonna tagumised osad või kõne mitteverbaalsete komponentide diferentseerimise rikkumised, mis on tingitud aju parema poolkera talitlushäiretest. Enamik vastuvõtliku keelearengu häirega lapsi reageerib keskkonnahelidele paremini kui kõnehelidele.
Vastuvõtliku kõnehäire sümptomid:
Häire leitakse tavaliselt umbes 4-aastaselt. Varajased märgid on võimetus reageerida tuttavatele nimedele (mitteverbaalsete vihjete puudumisel) juba varasest east saadik, võimetus tuvastada mitut objekti 18 kuu vanuselt, võimetus järgida lihtsaid juhiseid 2-aastaselt. Hilised rikkumised - suutmatus mõista grammatilisi struktuure - eitused, võrdlused, küsimused; vähene arusaamine kõne paralingvistilistest komponentidest – hääletoon, žestid jne. Kõne prosoodiliste tunnuste tajumine on häiritud. Selliste laste erinevus tavalises jäljendavas kõnes - "armas kõne, milles on palju sõnasõnalist parafaasiat" - kuuleb midagi, kuid peegeldab kõlavates sõnades midagi sarnast. Tüüpilised on aga tavapärane žestide kasutamine, normaalne rollimäng ja suhtumine vanematesse. Sagedased on kompenseerivad emotsionaalsed reaktsioonid, hüperaktiivsus, tähelepanematus, sotsiaalne suutmatus, ärevus, tundlikkus ja häbelikkus, kaaslastest eraldatus. Harvem on enurees, arengu koordinatsioonihäire.
Vastuvõtliku kõne häirete diagnoosimine:
Ekspressiivse kõne arenguhäire korral jääb kõnestiimulite mõistmine (dekodeerimine) puutumatuks. Artikulatsioonihäirete korral säilivad muud kõnevõimed. Välistada tuleks kuulmiskahjustus, vaimne alaareng, omandatud afaasia ja üldised arenguhäired.
Vastuvõtliku kõne häirete ravi:
Selle patoloogiaga laste ravi lähenemisviisid on erinevad. On olemas seisukoht, et sellised lapsed tuleb väliste stiimulite puudumisel hiljem kõneoskust õpetada. Kaasnevate emotsionaalsete ja käitumisprobleemide lahendamiseks soovitatakse sageli psühhoteraapiat. Pereteraapia on rakendatav selleks, et leida lapsega õiged suhtevormid.
Mis on vastuvõtlik kõnehäire
Spetsiifiline arenguhäire, mille puhul lapse arusaam kõnest jääb alla tema vaimsele arengule vastavat taset. Sageli defekt foneetilises-foneemilises analüüsis ja verbaalses häälduses. Selle häire tähistamiseks kasutatakse järgmisi termineid: arenguafaasia või düsfaasia, retseptiivne tüüp (sensoorne afaasia), verbaalne kurtus, kaasasündinud kuulmisimmuunsus, Wernicke arengusensoorne afaasia.
Levimus
Häire esinemissagedus on kooliealistel lastel 3–10%. Poistel esineb seda 2-3 korda sagedamini kui tüdrukutel.
Mis kutsub esile vastuvõtliku kõnehäire
Selle häire põhjus pole teada. On olemas teooriaid minimaalse orgaanilise ajukahjustuse, hilinenud neuronite arengu ja geneetilise eelsoodumuse kohta, kuid ükski teooria pole saanud lõplikku kinnitust. Võimalikud neuropsühholoogilised mehhanismid - helituvastuse tsooni rikkumised - vasaku ajalise piirkonna tagumised osad või kõne mitteverbaalsete komponentide diferentseerimise rikkumised, mis on tingitud aju parema poolkera talitlushäiretest. Enamik vastuvõtliku keelearengu häirega lapsi reageerib keskkonnahelidele paremini kui kõnehelidele.
Vastuvõtliku kõne häirete sümptomid
Häire leitakse tavaliselt umbes 4-aastaselt. Varajased märgid on võimetus reageerida tuttavatele nimedele (mitteverbaalsete vihjete puudumisel) juba varasest east saadik, võimetus tuvastada mitut objekti 18 kuu vanuselt, võimetus järgida lihtsaid juhiseid 2-aastaselt. Hilised rikkumised - suutmatus mõista grammatilisi struktuure - eitused, võrdlused, küsimused; vähene arusaamine kõne paralingvistilistest komponentidest – hääletoon, žestid jne. Kõne prosoodiliste tunnuste tajumine on häiritud. Selliste laste erinevus tavalises jäljendavas kõnes - "armas kõne, milles on palju sõnasõnalist parafaasiat" - kuuleb midagi, kuid peegeldab kõlavates sõnades midagi sarnast. Tüüpilised on aga tavapärane žestide kasutamine, normaalne rollimäng ja suhtumine vanematesse. Sagedased on kompenseerivad emotsionaalsed reaktsioonid, hüperaktiivsus, tähelepanematus, sotsiaalne suutmatus, ärevus, tundlikkus ja häbelikkus, kaaslastest eraldatus. Harvem on enurees, arengu koordinatsioonihäire.
Vastuvõtliku kõne häirete diagnoosimine
Ekspressiivse kõne arenguhäire korral jääb kõnestiimulite mõistmine (dekodeerimine) puutumatuks. Artikulatsioonihäirete korral säilivad muud kõnevõimed. Välistada tuleks kuulmiskahjustus, vaimne alaareng, omandatud afaasia ja üldised arenguhäired.
Vastuvõtliku kõne häirete ravi
Selle patoloogiaga laste ravi lähenemisviisid on erinevad. On olemas seisukoht, et sellised lapsed tuleb väliste stiimulite puudumisel hiljem kõneoskust õpetada. Kaasnevate emotsionaalsete ja käitumisprobleemide lahendamiseks soovitatakse sageli psühhoteraapiat. Pereteraapia on rakendatav selleks, et leida lapsega õiged suhtevormid.
Millise arsti poole peaksite pöörduma, kui teil on vastuvõtliku kõnehäire
Psühhiaater
Kampaaniad ja eripakkumised
Meditsiiniuudised
14.11.2019
Eksperdid nõustuvad, et avalikkuse tähelepanu tuleb juhtida südame-veresoonkonna haiguste probleemidele. Mõned neist on haruldased, progresseeruvad ja raskesti diagnoositavad. Nende hulka kuuluvad näiteks transtüretiini amüloidne kardiomüopaatia
14.10.2019
12., 13. ja 14. oktoobril toimub Venemaal mastaapne tasuta verehüübimistestide seltskondlik aktsioon “INR Day”. Tegevus langeb kokku ülemaailmse tromboosipäevaga.
07.05.2019
Meningokokkinfektsiooni haigestumus Venemaa Föderatsioonis kasvas 2018. aastal (võrreldes 2017. aastaga) 10% (1). Üks levinumaid viise nakkushaiguste ennetamiseks on vaktsineerimine. Kaasaegsete konjugaatvaktsiinide eesmärk on ennetada meningokokkinfektsiooni ja meningokokk-meningiidi teket lastel (isegi väga noortel), noorukitel ja täiskasvanutel.
25.04.2019
Tulemas on pikk nädalavahetus ja paljud venelased lähevad linnast välja puhkama. Ei ole üleliigne teada, kuidas end puugihammustuste eest kaitsta. Maikuu temperatuurirežiim soodustab ohtlike putukate aktiveerumist ...
05.04.2019
Läkaköha esinemissagedus Venemaa Föderatsioonis 2018. aastal (võrreldes 2017. aastaga) kasvas peaaegu 2 korda 1, sealhulgas alla 14-aastastel lastel. Teatatud läkaköha juhtude koguarv jaanuaris-detsembris kasvas 5415 juhtumilt 2017. aastal 10 421 juhtumile samal perioodil 2018. Läkaköhasse haigestumus on alates 2008. aastast pidevalt kasvanud ...
Meditsiinilised artiklid
Peaaegu 5% kõigist pahaloomulistest kasvajatest on sarkoomid. Neid iseloomustab kõrge agressiivsus, kiire hematogeenne levik ja kalduvus pärast ravi taastuda. Mõned sarkoomid arenevad välja aastate jooksul, ilma ennast näitamata ...
Viirused mitte ainult ei hõlju õhus, vaid võivad sattuda ka käsipuudele, istmetele ja muudele pindadele, jäädes samas aktiivseks. Seetõttu on reisidel või avalikes kohtades soovitatav mitte ainult välistada suhtlemist ümbritsevate inimestega, vaid ka vältida ...
Hea nägemise taastamine ning prillide ja kontaktläätsedega igaveseks hüvasti jätmine on paljude inimeste unistus. Nüüd saab selle kiiresti ja turvaliselt teoks teha. Nägemise laserkorrektsiooni uusi võimalusi avab täiesti kontaktivaba Femto-LASIK tehnika.
Meie naha ja juuste eest hoolitsemiseks loodud kosmeetika ei pruugi tegelikult olla nii ohutu, kui me arvame.
Vastuvõtliku kõne häire(F80.2). Suutmatus vastata tuttavatele nimedele (mitteverbaalsete vihjete puudumisel) alates esimesest sünnipäevast; Kõnepeetuse oluliseks märgiks tuleks hinnata suutmatust tuvastada 18 kuu vanuselt vähemalt mõnda uuritavat või 2-aastaselt lihtsate juhiste järgimise võimet. Hilinenud kahjustused hõlmavad suutmatust mõista grammatilisi struktuure (eitused, küsimused, võrdlused jne), kõne peenemate aspektide (hääletoon, žestid jne) mõistmatust.
Diagnoosi saab panna vaid siis, kui vastuvõtliku kõne arengu hilinemise raskusaste jääb väljapoole lapse vaimse vanuse normi piire ja kui puuduvad üldise arenguhäire tunnused. Peaaegu kõigil juhtudel hilineb tõsiselt ka ekspressiivse kõne areng, sageli leitakse verbaalse ja helilise häälduse rikkumisi. Kõigist spetsiifiliste kõnearengu häirete variantidest näitab see variant kõige kõrgemaid kaasnevaid sotsiaalseid, emotsionaalseid ja käitumishäireid. Nendel häiretel ei ole spetsiifilisi ilminguid, kuid hüperaktiivsus ja tähelepanematus, sotsiaalne suutmatus ja kaaslastest eraldatus, ärevus, tundlikkus ja liigne häbelikkus on üsna tavalised. Raskemate vastuvõtliku kõne kahjustusega lastel võib esineda sotsiaalse arengu üsna väljendunud viivitust, võimalik on imiteeriv kõne selle tähenduse mõistmise puudumisega ja huvide piiratus. Kuid nad erinevad autistlikest lastest, näidates tavaliselt normaalset sotsiaalset suhtlust, normaalset rollimängu, tavalist lapsevanemaks olemist mugavuse huvides, peaaegu normaalset žestide kasutamist ja ainult kergeid mitteverbaalseid häireid. Kõrge kuulmislangus on sageli kerge, kuid kurtuse aste ei ole kõnekahjustuse tekitamiseks piisav.
See häire hõlmab ka selliseid kliinilisi vorme nagu arenguline afaasia või vastuvõtlikku tüüpi düsfaasia, verbaalne kurtus, kaasasündinud kuulmiskahjustus, Wernicke arenguhäire.
Eristada tuleb epilepsiaga omandatud afaasiat (Landau-Kleffneri sündroom), autismi, plaanilist mutismi, vaimset alaarengut, kurtusest tingitud kõnepeetust, düsfaasiat ja ekspressiivset afaasiat.
Lapsed arenevad erineva kiirusega. On vanusevahemik, mil imikud saavutavad teatud edu, mille järgi nad määravad, kas neil on arenguhäireid.
Kõne arengu hilinemine- üks levinumaid kõrvalekaldeid. Statistika järgi on ühel lapsel 20-st mingi kõnehäire. Vanemad on mures, et laps ei hakka eeldatavas eas rääkima või ei suuda sõnu selgelt hääldada.
Kõne hilinemise tüübid
Laste kõnearengu hilinemine esineb erinevates vormides:
- kõnest arusaamine;
- lausung;
- kõne artikulatsioon.
Reeglina kannatab ainult üks kõne taasesitamise vormidest. Oluline on mõista erinevust allpool toodud mõistete vahel.
Vastuvõtlik kõne - see on kõne, mida laps on võimeline aru saama, mis on kõnekeele loomise oskusest eraldiseisev oskus.
Ilmekas kõne See on oskus, mille abil laps suhtleb. Enamiku laste jaoks on see kõnekeel. Mõned lapsed võivad end väljendada viipekeele, piltide või muude meetodite abil.
Liigendamine - see on kõnehelide selgus - kui hästi suudab laps oma emakeeles spetsiifilisi foneeme toota.
Vastuvõtlik kõne
See areneb ammu enne väljaöeldud sõna ilmumist. 3-kuuselt tunneb laps hääli ja mõistab mõnda sõna. 2-aastaselt mõistab enamik lapsi enam kui 300 sõnast ja suudab järgida juhiseid kahes erinevas etapis. Tüüpiliste vastuvõtlike kõneoskuste kohta vaadake allolevast tabelist.
Vastuvõtlik kõne vanuse järgi
| Vanus | Oskused | Viivituse märgid |
| 4 kuud | Pöörab pea hääle poole | Ei mingit silmsidet ega naeratust |
| 5 kuud | Suudab eristada hääli ja helisid keskkonnast (vaatab ukse poole, kui heliseb uksekell) | Ei pöördu, kui vanemad lähenevad või heliallikat otsivad |
| 6-9 kuud | mõistab, et objektid ei kao, kui need on vaate eest varjatud (objekti püsivus); mõistab mõnda lihtsat igapäevaelu objekti (koer, kass, telefon, sõna "ei"). | Ei otsi peidetud objekte, ei saa aru "ei" ega ühestki muust sõnast. |
| 12 kuud | Suudab ühest sammust aru saada tegudest, sõnadest tegudeks ja tuttavate inimeste nimedest. | Ei vasta lihtsatele päringutele ("tule siia") ega tegele selliste mängudega nagu "kägu". |
| 15 kuud | Saab täiskasvanu kõnest aru ilma žestide ja artikulatsioonita | Ei vasta mängus olevatele päringutele (vajutage nuppu, veeretage palli). |
| 18 kuud | Loetleb raamatus nimetatud objektid ja näitab kehaosi | Ei oska kehaosi nimetada ega näidata |
| 2 aastat vana | Saab aru, kus ja millised küsimused, saab aru üle 300 sõnast ja kahesammulistest tegevustest (pane pall maha ja tule minu juurde) | Pildil ei saa sõna tegevust määratleda kui "jooksma" või "hüppama", ei saa täita kahte ülesannet |
| 3 aastat vana | Saab aru 500–1000 sõnast, eristab värve, eessõnu (sisse / all / sees) ja jagamist tüdrukuteks-poisteks | Ei suuda tuvastada objektide detaile, ei saa objekte sorteerida. |
| 4 aastat vana | Oskab klassifitseerida ja määratleda tähendust. | Mängus olevaid esemeid ei saa üles korjata ja klassifitseerida. |
| 5 aastat | Oskab kuulata ja vastata loo puudutavatele küsimustele, saab aru aja mõistest, hakkab tuvastama numbreid ja tähti. | Ei oska vastata küsimustele lihtsa loo kohta ("mida Maša kolme karu majas sõi?") |
Laste vastuvõtliku kõne häire põhjused
Laps ei pruugi erinevatel põhjustel kõnet töödelda ega mõista. Iga vanem, kes kahtlustab vastuvõtliku kõne probleemi, peaks probleemi allika väljaselgitamiseks ühendust võtma kohaliku spetsialistiga.
Võimalikud kõrvalekalde põhjused:
- Kurtus
- Traumaatiline ajukahjustus
- Globaalne arengupeetus
- Häiritud kuulmistöötlus
- Kroonilised kõrvapõletikud
Ekspressiivse kõne arendamine
Ekspressiivne kõne ilmub hiljem kui vastuvõtlik kõne, seega õpib laps tähendust edasi andma. Esiteks toimub ümisemine, 9 kuu vanuseks õpib laps kordama helisid ja lühikesi lihtsaid sõnu (ema, naine, isa). 12-kuuselt oskab ta lehvitada "bye-bye" ja teeb erinevaid loomi kordavaid helisid, oskab kombineerida kahte või kolme sõna. Kaheaastaselt on enamikul lastel sõnavaras umbes 50 sõna ja nad panevad need kokku lihtsateks väikesteks lauseteks.
Ekspressiivse kõne arenguetapid
| Vanus | Oskused | Viivituse märgid |
| 4 kuud | Naeratab ja vuliseb. | Ei tee ühtegi häält. |
| 6 kuud | Naerab, imiteerib keele välja ajamist, võib hakata lobisema. | Ei naera ega jäljenda näoilmeid. |
| 9 kuud | "Vestlemine" koos helide arvu järkjärgulise suurenemisega, kiljumine, tõmbab igal võimalikul viisil tähelepanu. | Ei tee mingit lobisemist |
| 12 kuud | Viipab "tere", ütleb 1-2 sõna (nagu jah või pall). | Ei tee keerulist lobisemist, ei püüa helisid korrata |
| 15 kuud | Saab mängida ja mängu "kommenteerida". | Ei suhtle, ei tekita mitmesuguseid keerulisi helisid ja väljendeid. |
| 18 kuud | Simuleerib sõnu, nimesid, mõningaid objektide fotosid. | Pole õigeid sõnu, ei suuda sõnu jäljendada. |
| 2 aastat vana | Sisaldab umbes 50 sõna ja hakkab 2 sõna omavahel siduma. | Vähem kui 20 sõna või ei ühenda 2 sõna fraasideks. |
| 2 1/2 aastat | Kasutab enda kohta viitamiseks sõna "mina" või "mina", küsib lihtsaid küsimusi ("kus küpsis on?") | Vähem kui 50 sõna ja fraase pole |
| 3 aastat vana | Küsib Mida / Kus / Kes? Kasutab 3-5 sõna lause kohta. | Ei esita küsimusi, väljendub lühikeste lausetega. |
Ekspressiivse kõnehäire põhjused
Mõnel lapsel on raskusi keelest arusaamisega ja nad ei suuda end normaalselt väljendada. Väljendushäirega lapsel võib esineda süntaksihäire (sõnade kordamine lauses ebatavalises järjekorras), ta kogeleb raskusi sõnade meeldejätmisega, kordab üht sõna korduvalt või teab vähem sõnu kui arenevale lapsele omane. Võimetus mõtteid väljendada võib põhjustada käitumisprobleemid lastel, kuna nad ei suuda oma soove ja vajadusi edasi anda. Ekspressiivse häire võimalikud põhjused võivad olla põhjustatud järgmistest teguritest:
- Kurtus
- Traumaatiline ajukahjustus
- Arengu viivitused
- Autism
- Laste kõneapraksia
Arengufaasid ja artikulatsioonihäired
Selge kõne arendamise oskus võtab üsna kaua aega. Väike laps võib palli nimetada "ma", kuna "h" heli on keeruline. Laps suudab mõningaid helisid omandada alles 6-8-aastaselt.
Laste artikulatsioonipeetust nimetatakse sageli "kõne hilinemiseks" ja see on kõnearengu viivituse kõige levinum vorm. Artikulatsioonihäired võivad olla põhjustatud:
- Fonoloogilised häired
- Apraksia kõne
- Motoorsed häired
- Suuõõne lihaste madal toon
- Kurtus
Vanemate esimesed sammud, kui nad kahtlustavad kõnepeetust
Mõned kõnearengu viivitused võivad olla kerged ja aja jooksul paraneda, kuid viivitusi tuleks hinnata sõeluuringu ja logopeediga.
Hilinenud kõnearenguga laps peaks läbima vähemalt:
- Kuulmistest (audiogramm) litsentseeritud audioloogi poolt
- Retseptiivse, ekspressiivse kõne ja artikulatsiooni testimine
- Arstlik läbivaatus lastearsti poolt
Sõltuvalt põhjusest kulgeb laste kõne arengu viivitus erineval viisil, samal ajal kui spetsialistid määravad täiendava diagnostika:
- Kuulmislangusega lapsed suunatakse kõrva-nina-kurguarsti juurde ja neile antakse kuuldeaparaadid või sisekõrvaimplantaat, et kõne saaks korralikult areneda (koos sobiva raviga).
- Kõneapraksiaga lapsed pääsevad neuroloogi vastuvõtule ja saavad vastavat ravi.
Igal juhul sõltub ravi paljudest teguritest ja diagnoosist. Kõige olulisem asi, mida vanemad saavad teha, on vältida häire progresseerumist. Ülejäänu teevad head spetsialistid.
Kas otsite Almatõs lapsele head arsti? Jätke konsultatsioonisoov ja me valime teie lapsele individuaalselt kõrva-nina-kurguarsti, logopeedi, audioloogi või lastearsti.
Laadimine ...