NÄITAMINE TUNDI
kutseõpperühmade juhtidega
Teema: Korraldamise kord
professionaalne
alalise personali koolitamine
akadeemia.
Tunni juht:
102. osakonna ülem kolonel A.B.Paukov

1. Kutseõppe korraldamise üldnõuded

2

Lahinguväljaõppe korraldamine -
eesmärgipärane
tegevust
ülemad (pealikud) ja organid
juhtkond (peakorter), mille eesmärk on
hoone
protsessi
õppimine
alluvad väed ja nende kehad
juhtimine, samuti koolitus
võitlusväljaõppe tegevus.
3

Professionaalse ja ametniku korraldus
koolitus sisaldab:
lahinguväljaõppe otsuse tegemine väljaõppes
aasta;
planeerimine
professionaalne
ettevalmistus;
leppimine
arenenud
dokumente
ja
nende kinnitamiseks esitamine;
lavastus
(selgitus)
ülesandeid
ja
toomine
vajalikud planeerimisdokumendid (või väljavõtted
neile) alluvatele;
kontroll
korraldus ja erialane kursus
ettevalmistus,
hinne
teda
tulemused,
vägede väljaõppe kogemuste levitamine;
turvalisus
professionaalne
ettevalmistus;
juhtimine
professionaalne
ettevalmistus.
4

Planeerimine
professionaalne
ettevalmistus
peal
uus
koolitust
aastal
(periood
õppimine)
peab
olla
lõpetatud
v
kuu,
eelnev
algus
hariv
aasta
(periood
koolitus), kuni 25.
Planeerimine
professionaalne
ettevalmistus järgmiseks kuuks struktuuris
akadeemia osakonnad peavad olema lõpetatud enne 29
kuupäevad (märtsiks - kuni 27. veebruarini).
Ajakava
ametid
peal
koostatakse ametialane koolitus ohvitseridega
kuuks õpperühma juhataja poolt ja kinnitatakse
vahetu ülemus.
5

Plaan
isiklik
ettevalmistus
peal
pool aastat
arendamisel
isiklikult
iga
ohvitser
ja
vahetu ülemuse poolt heaks kiidetud.
Vorm
professionaalne
ettevalmistus
ohvitserid
on an
esitus
individuaalne ülesanne.
Teema
individuaalne
ülesandeid
arendamisel
jaoks
igast
ohvitser
tema
vahetu ülemus õppeperioodiks.
Individuaalse ülesande sisu saab
olla: kokkuvõtte kirjutamine, aruande koostamine,
loengute ettevalmistamine tundideks RAP süsteemis jne.
6

KINNITUD
Akadeemia juhataja asetäitja
kolonel
S. Tšistjakov
"_____" september 2015
PLAAN
kolonel A. B. Paukovi personaalkoolitus.
talveõppeperioodiks 2015/2016 õppeaasta
Õppeaine, õpitud teemad (küsimused) ülesannete täitmiseks
ettevalmistus
Tähtaeg
täitmine
Mark
otsene
kvaliteedijuht
täitmine
I. Kutseõppe parandamine
Taktikaline väljaõpe
Teema number 1: "
»
Teema number 2: "
»
Spetsiaalne väljaõpe
Teema number 1
detsember
jaanuaril
II. Ettevalmistus eelseisvateks tundideks
1. Ettevalmistus IMZ-ks koos ohvitseridega teemal: "
2. Ettevalmistus IMZ-ks koos seersantidega teemal: "
3. Ettevalmistus esitlustunniks
»
»
veebruaril
märtsil
aprill
III. Ameti- ja eriülesannete edasiarendamine
IV. Metoodiliste oskuste täiendamine ja ettevalmistus eelseisvaks tunniks (ürituseks)
1. Suuniste väljatöötamine
2. Võrdlusplaanide-kokkuvõtete väljatöötamine
7

Raamatupidamine
tulemused
professionaalne
ettevalmistus - seal peegeldub kvantitatiivne ja kvalitatiivne
üksuste ja taseme väljaõppeplaanide täitmise näitajad
koolitust
alluvad.
Raamatupidamine
sisaldab
v
mina ise
kollektsioon,
süstematiseerimine,
ladustamine,
värskendada
ja
analüüs
andmed,
personali ja üksuste väljaõppe taseme paljastamine.
Raamatupidamine jaguneb operatiiv- ja perioodiliseks.
Operatiivarvestus koosneb igapäevasest arvestusest ja
töötlemine
tulemused
täitmine
plaanid
kutseõpe ja koolitusprogrammi valdamine isiklikuks
koostis.
Perioodiline arvestus on tulemuste kokkuvõtmiseks
tegevusarvestus koos järgneva analüüsi ja järeldustega
õppeaasta kehtestatud ajavahemik (nädal, kuu,
kvartal, poolaasta, aasta).
Vastutus
per
dirigeerimine
dokumente
raamatupidamine
peal
kutseõpe - meeskonna juhile

8

Summeerida
tulemus
professionaalne
ettevalmistamine hõlmab järgmiste ülesannete lahendamist:
analüüs
täielikkus
ja
kvaliteet
täitmine
plaanid
kutseõpe koolitusperioodi jooksul,
õppeaasta;
määratlus
tegelikult
saavutatud
tasemel
isikkoosseisu sõjaväeline erialane väljaõpe.
Summeerida
tulemus
professionaalne
koolitus peaks sisaldama:
info kogumine, töötlemine ja analüüsimine riigi ja
alluvate tegevuse tulemused;
materjalide ja dokumentide väljatöötamine kokkuvõtete tegemiseks
kutseõpe kuus, periood
koolitus, õppeaasta;
organisatsioon
summeerida
tulemus
professionaalne treening.
9

Peamine
v
tegevused
pealik
ettevalmistamisel ja läbiviimisel
kokkuvõtteks professionaalne
ettevalmistus on:
probleemide lahendamise positiivsete ja halbade külgede analüüs

tuvastada ülesanded, mis pole täielikult täidetud,
halb kvaliteet
ja
põhjustel
on vähendanud
tulemused
iga ülesande täitmine;
objektiivne
hinne
saavutatud
tasemel
kutsekoolitus;
objektiivne hinnang olukorrale
igapäevaste tegevuste privaatsed alad,
mis mõjutavad otseselt nende seisundit ja taset
kutsekoolitus.
10

2. TUNNIDE KORRALDAMINE ON
PROFESSIONAALNE KONTOR
ETTEVALMISTUS
11

Õppetunnid - vormide üldistatud nimetused
sõjaväelaste väljaõpe (välja arvatud
õpetused,
võistlused
(võistlused),
sõltumatu
ettevalmistamine).
Peamine
tundide sisuks on edasiandmine
teabejuht praktikandile, temale
assimilatsioon,
a
samuti
haridust
vastuvõtud
tegevust.
12

Tunni ettevalmistamisel peab juht:
mõistma tunni ülesannet, eesmärki, vormi (meetodit), selle
ürituse teema ja aeg;
hinnata olukorda (koolitatavate ees seisvad ülesanded,
koolitatavate koosseis ja nende väljaõppe tase, kestus
klassid, aastaaeg, ilmastikutingimused, asukoht,
õppemateriaalse baasi võimalused, tarbimismäärad
relvade, sõjalise ja erivarustuse ressurss,
tehnilised õppevahendid, laskemoon, imitatsioon
rahalised vahendid jne);
välja töötada ja teha otsus ettevalmistamise ja läbiviimise kohta
klassid
(määratle
hariv
eesmärgid,
disain
klassid,
selle rakendamise ja tagamise korraldamine, meetmed selleks
töötajate surma ja vigastuste vältimine;
küsimused, mille kohta tunni ajal võistlust korraldada
praktikantide vahel);
13

töötada välja läbiviimiseks õppe- ja metoodilised dokumendid
tunnid – tunniplaan või konspektikava;
isiklikult tunniks valmistuda, organiseerida
nende assistentide (instruktorite) ja praktikantide koolitus;
ette valmistada (valida) toimumiskoht või piirkond, võttes arvesse
disain
hoidmine
klassid,
määratleda
vajalikku
ohutusnõuded;
valmistada ette tunni materiaalne tugi, visuaalne
juhendid, tehnilised koolitusvahendid, vajalikud seadmed ja
relvad;
tunniplaani (kontuuriplaani) kinnitamiseks
vahetu ülemus;
vajadusel valmistada ette ja anda koolitatavatele üle ülesanne
(esialgne seadistus) nende esialgseks ettevalmistamiseks;
tunni eelõhtul kontrollige valmisolekut koos assistendiga
personal ja seadmed, tehnilised koolitusvahendid,
õppetunni hariduslik ja materiaalne baas;
aruanne (vanemülema määratud ajal) umbes
valmisolek õppetundi läbi viia.
14

Esimese nädala plaanid (plaan – märkmed).
klassid uuel õppeaastal (õppeperiood)
(tööalase valmisoleku tundide läbiviimisel - esimesed kaks nädalat)
kinnitatud hiljemalt kolm päeva enne
aasta algus (õppeperiood).
Kollektsiooni ettevalmistamisel plaanid
(plaan - märkmed) tunnid kinnitatakse nädala pärast
enne kogumist.
15

Tunni ajal peab juht:
tagada kõigi koolitatavate aktiivne töö
koolituse sisu assimilatsioon
küsimused,
viimistlemine
vajalik
oskusi
ja
oskused;
rangelt
jälgida nõuete täitmist
turvalisus, mis on määratletud hartade, kursuste,
asjakohased juhendid ja juhendid ning
ka juhi poolt asutatud klassid;
korraldada
kontroll õpilaste poolt õppimise üle
koolitusmaterjali ja vastavalt tulemustele
kontrollida, kohandada tunni kulgu.
16

Vahetult enne tunni algust
juht peab:
kontrollida personali olemasolu, seadmete valmisolekut
ning koolitus- ja materiaalne baas, personali varustus
ja selle välimus;
tee kindlaks
koolitatavate ülesannete täitmisel edasi
tunniks valmistumine;
määratleda
organisatsiooniline
ja
tehniline
meetmed ohutuse ja välimuse tagamiseks
personali teavitamine;
määratleda
nende üle kontrolli teostamise kord
hukkamine,
tegevust
v
võimalik
hädaolukord
olukorrad, esmaabi;
isiklikult veenduge seifi loomises ja pakkumises
tunni tingimused, assimilatsioon koolitatavate poolt
ohutusnõuded ja nende omamine piisavad
praktilisi oskusi nende rakendamisel.

Glukhov E.A., justiitskolonelleitnant, õigusteaduste kandidaat, Venemaa siseministeeriumi SPVI sisevägede õppejõud.

Seadus relvajõududes. 2014 nr 11.

Iga sihipärane tegevus peaks olema suunatud kindla tulemuseni. Riigi tegevus sõjalise organisatsiooni ülesehitamisel on suunatud sõjalise julgeoleku elluviimise eesmärgi saavutamisele, mida defineeritakse kui üksikisiku, ühiskonna ja riigi eluliste huvide kaitseseisundit sõjaliste väliste ja sisemiste ohtude eest, mis on seotud sõjalise julgeolekuga. sõjalise jõu kasutamine või selle kasutamisega ähvardamine, mida iseloomustab sõjalise ohu puudumine või võime temaga silmitsi seista. Just selle eluliste huvide kaitse seisundi korraldamiseks ja sõjaliste ohtude ennetamiseks ehitatakse üles sõjalise organisatsiooni struktuur, koosseis ja komponentide arv. Mõistetakse, et sõjaväelised formeeringud peaksid vastavalt oma lahinguvõimele ennetama sõjalisi ohte või kaitsma nende eest vastavates sõjaliste operatsioonide piirkondades ja sfäärides. Järelikult nende isikkoosseis, struktuur, relvastus – kõik see on planeeritud olenevalt sõjalisele formeeringule määratud lahinguülesannetest. See tähendab, et personalil pole näiteks tankikompaniid ja neil ei tohiks olla navigaatori või akustiku ametikohta.

Väeüksuste organisatsiooniline struktuur loodi kõigi ülesannete jagamisel selgelt määratletud ülesannete ja funktsioonide jadaks. Igale ametikohale antakse vastutus konkreetse ülesande täitmise eest ja antakse vajalikud juhtimisvahendid. Juhendis on ametnike tööülesanded määratletud selliselt, et need kõik on osa sõjaväelise organisatsiooni üldülesandest: tehnikaüksuse spetsialistid tagavad valmisoleku relvade kasutamiseks, staabiohvitserid planeerivad ja viivad ellu täitmist. lahingu- ja mobilisatsiooniülesandeid, ohvitsere-kasvatajaid kutsutakse üles hoidma isikkoosseisu kõrgel tasemel moraalset psühholoogilist seisundit jne. Näiteks Vene Föderatsiooni relvajõudude siseteenistuse hartas loetleb iga ametnik ennekõike lahinguvalmiduse tagamise küsimusi. Samas toob ametikohtadele spetsialiseerumine ja ametiülesannete täpsustamine kaasa tõhusamaid viise sõjaväelise organisatsiooni üldülesande iga osa täitmiseks.

Seetõttu tuleb nõustuda mitmete teadlaste arvamusega, et sõjaväeline ametikoht määrab riigi kaitse- ja julgeolekualaste ülesannete ja ülesannete täitmiseks sõjaväelaste, ülesannete täitmise iseloomu. ja õigused, vastutus, samuti põhinõuded tema erialasele ettevalmistusele.

Sõjaväelase tegevus on allutatud konkreetse eesmärgi saavutamisele ja selle tingib tema kuulumine Vene Föderatsiooni relvajõududesse. Iga sõjaväelane on selle suure inimrühma liige, mis on ühendatud "relvajõudude" kontseptsiooniga, ja seetõttu peaks kogu tema teenistus olema suunatud nende funktsioonide ja ülesannete tagamisele, milleks nad on loodud.

Vastavalt artikli 2. osale. Föderaalkaitseseaduse artikli 10 kohaselt on relvajõud ette nähtud Vene Föderatsiooni vastu suunatud agressiooni tõrjumiseks, territooriumi terviklikkuse ja puutumatuse relvastatud kaitseks, samuti ülesannete täitmiseks vastavalt rahvusvahelistele lepingutele. Kooskõlas Art. Vene Föderatsiooni relvajõudude siseteenistuse harta artikkel 16, mis kaitseb Vene Föderatsiooni riikliku suveräänsust ja territoriaalset terviklikkust, tagab riigi julgeoleku, tõrjub relvastatud rünnaku, samuti täidab ülesandeid vastavalt Vene Föderatsiooni relvajõududele. Vene Föderatsiooni rahvusvahelised kohustused moodustavad sõduri sõjalise kohustuse olemuse.

Nagu näete, tuleneb sõduri sõjalise kohustuse olemus Isamaa kaitse sõjalise organisatsiooni funktsioonidest. Seetõttu peaksid sõjaväelase igasugused sõjalised tegevused ennekõike aitama kaasa selle sõjaväelise formatsiooni kõrge lahinguvalmiduse ja lahingutõhususe säilitamisele, kus ta ajateenistust teeb. Sellest lähtuvalt on lahinguväljaõppe korraldamise üks põhiprintsiipe õpetada vägedele sõjas vajalikku. Kogu sõjaline tegevus on suunatud iga sõduri, allüksuse ja üksuse ettevalmistamisele reaalseks lahingutegevuseks. Sõdur peab teadma oma lahinguülesannet sõja ajal, ülesandeid sellel ametikohal, mida ta sõjaaja staabi järgi täitma hakkab, ja juba rahuajal valmistuma nende täitmiseks.

Lahinguõpe on relvajõudude formatsioonide ja väeosade põhiline väljaõppe liik, mida viiakse läbi nii rahu- kui ka sõjaajal ning see on rahuajal komandöride (komandöride, pealike) ja vägede (vägede) tegevuse põhisisu. Igal relvajõudude harul ja vägede harul, vägedel, mis ei kuulu relvajõudude harudesse ja harudesse, on lahinguväljaõppeürituste korraldamise ja läbiviimise omad eripärad. Nende konkreetne sisu on kujundatud vastavates juhenddokumentides, sealhulgas lahingukäsiraamatutes. Lahinguväljaõppe kaudu saavutatakse allüksuste, väeosade, formatsioonide ja nende juhtimis- ja juhtimisorganite kõrge lahinguvalmidus ja lahingutõhusus ning tagatakse kaitseväelaste nõutav erialase ettevalmistuse tase.

Oluline on märkida, et sõjalisel tegevusel on mitmeid tunnuseid, mis sõltuvad sõjaväelaste teenimise tüübist, vägede tüübist või teenistusest, ja mis kõige tähtsam, olenevalt ametikohast. Üks sõdur peab vastavalt oma lahinguülesandele hoidma kaitsetsooni koos oma üksusega kuulipildujaga, keegi peab tulistama alla vaenlase lennukeid, keegi peab välja laskma meresügavustest rakette jne. Sellest tulenevalt on erinevatel sõjaväelaste kategooriatel erinevad kohustused ja neil peaksid olema erinevad lahinguõppeprogrammid. Peate õppima, mis on sõjas kasulik, ja mitte kõike.

Armee aga hakkab rahuajal tegelema nende tegevustega, mis lahingülesannete täitmist vähe mõjutavad või nende elluviimiselt isegi tähelepanu tõmbavad. Avaldan Punchinelle'i saladuse, andes teada armeele tavapärastest sündmustest, mis võtavad sõjaväelastel küll palju teenistusaega, kuid ei tõsta kuigivõrd sõjaväelise formatsiooni lahinguvalmidust ja millel on vähe pistmist sõjaväelastele määratud ülesannetega. organisatsioonid föderaalseaduste järgi kui peamised. See on territooriumi põhjalik puhastamine, mis annab ristkülikukujulise osa territooriumil kõik lumehanged ja ajateenistuse läbimine spordiüksustes sportlastele, kes näevad oma sõjaväevormi mitu korda kogu ajateenistuse jooksul ja ei osale lahingus. treeningüritused, kogu oma aja veetmine sporditegevuses jne.

Autor pole enam kui 20-aastase ajateenistuse jooksul suutnud mõista, kuidas suurejoonelised paraadid vägede lahinguvalmidust tõstavad. Nendeks valmistumisele kulub terve kuud aega, samal ajal kui õppuse väljaõppe huvides lõpetavad kaitseväelased tegelemast muude lahinguväljaõppe ainete, teenistusrelvade ja -varustusega, lahkuvad alalistest dislokatsioonipunktidest ja viivad õppust läbi iga ilmaga. Loomulikult on sel juhul häiritud tavaüksuste lahinguvalmidus. Kuidas on näiteks võimalik hoida relvi ja sõjatehnikat pidevas kasutusvalmiduses (kohustus on sätestatud RF relvajõudude UVS-i artiklis 16), kui suurem osa üksusest, mille jaoks need relvad ja varustus on määratud, lahkunud telklaagrisse Moskva oblastisse, et valmistuda paraadiks?

Kindralleitnant Lebed A.I. kirjeldab enam kui kuu aega kestnud ettevalmistust Kostroma õhudessantrügemendi paraadiks Moskva oblastis:

“Õpetada 22-liikmelises rivis kaunilt ja harmooniliselt kõndima on kõrgendatud keerukuse kategooria ülesanne, eriti alguses, kui jooned vingerdavad nagu maod; kuulipildujate torud paistavad kõigist selgitustest hoolimata eri suundades välja; vasak külg parema suhtes pühib kuni 2,5 meetrit ühes või teises suunas, edasi või tagasi. Ja igaüks peab panema lõua, soki, pagasiruumi, küünarnuki. Ühtsuse ja kindluse saavutamiseks käivitage kaks, kolm, siis viis ja lõpuks kümme auastet.

Pärast piduliku marssi läbimist kirjeldab kindral oma mälestusi järgmiselt:

"Pöördusest käsuni" rahulikult "- 32 sekundit. Tekkis mingi metsik ebakõla tehtud töö tohutu, kulutatud raha, kaasatud inimeste arvu ja selle poole minuti segaduse vahel. Raputasin selle kinnisidee maha ja kiirustasin riiuli juurde.

Sõjalis-poliitilisest vaatenurgast ei mõju mitme tuhande kaitseväelase ja korrakaitsja osavõtul sõjaväeparaadi läbiviimine lahinguvalmidust tõstvalt. Praegu ei kasuta väeosad ja allüksused lahinguväljal liikumiseks väljakuid, kohorte ja kaste, eessammu ja tasasust rivis ei nõuta moodsates sõdades, mistõttu pole paraadimeeskondade pikaajaline väljaõpe neile kasulik. sõjategevuse ajal. Paraad on pigem pidulik ja pompoosne etendus, millel on isamaaline ja hariv mõju.

Järgmisena peaksite peatuma õppuste ülevaatuste läbiviimisel, millest reeglina algab igasugune sõjaväeosa kontroll. Seda protsessi kujutab ilmselt ette igaüks, kes on koosseisudes ja väeosades teeninud: üksuste välimuse ja väeosa mastaabis kontrollimine, komandöridele subjektiivne kindlakstegemine, milline sõduri soeng on ilus ja lühike ja milline mitte, üksuste terviklikkuse kontrollimine. kottkotid ja komandöri kotid, värviliste pliiatsite paigutamise järjekorra kindlaksmääramine ja piduliku marsiga läbimise treenimine ja seejärel lauluga läbimine .... Veelgi enam, sellele väeosa kontrollimise elemendile pööratakse suurt rõhku ja palju aega kulub õppuseks valmistumisele, distsiplinaarkaristusi määratakse erinevate siltide ja paar millimeetrit alla- või üle ettenähtud vahemaa õmmeldud nööride eest jne. Samas ei võta ei inspektorid ega komandörid millegipärast arvesse, et õppuse läbiviimise korda reguleeriv dokument - Vene Föderatsiooni relvajõudude lahingumäärustik - kinnitati õppuse korraldusega. Vene Föderatsiooni kaitseminister ja kehtib ainult selle sõjaväeosakonna sõjaväelaste suhtes, kuid rakendab seda kõigis teistes sõjaväeosakondades; et lepingu alusel ajateenistust läbiva kaitseväelase hüvitise normide kohaselt ei ole kottkotid lubatud, kuid igal ülevaatusel peavad nad neid omama ja mitte ainult omama, vaid ka täielikult varustatud; et sõdur ei tohiks hästi laulda ja muusikakõrva omada, aga hinne antakse lauluga üksuse läbimise eest jne. Selline asjade seis meenutab pigem õppusi ja formalismi kui tegutsemist lahinguvalmiduse tõstmise huvides, see ei peegelda sõjaväelase tegelikku hinnangut just Isamaa kaitsjana.

Autorite sõnul ei ole kaitseväelaste individuaalse väljaõppe hindamise kriteeriumid pikka aega olnud kooskõlas selle kaitseväelase võimekuse tasemega täita lahinguotstarbelist funktsiooni, mille täitmiseks ta tegelikult eksisteerib. Selgitagem sõjaülikooli humanitaarteaduste erialade ohvitseri-õppejõu hindamise näitel, millest jutt. Allpool on mõned näited puudustest sellise ohvitseri üksiku väljaõppe hindamisel.

Vastavalt Venemaa Kaitseministeeriumi 30. mai 2000. a korralduse nr 277 sätetele kontrollitakse ülikooli alalise koosseisu ohvitsere järgmistel erialadel: taktikaline väljaõpe, sõjaline eriväljaõpe, tuleõpe, metoodiline väljaõpe. , RF relvajõudude üldised sõjalised määrused, sotsiaalne ja riiklik väljaõpe, õppus, füüsiline ettevalmistus. Meenutagem, et õpetajate ametiülesannetes puuduvad punktid sõjaväekollektiivide juhtimise, sõjaliste operatsioonide planeerimise ja juhtimise, sõjamajanduse korraldamise jms kohta. Ohvitseride-õpetajate ametikohad ei kuulu komandoprofiili ametikohtade hulka ning vastavalt oma eesmärgile on õpetajad kohustatud tegelema kasvatus-, teadus- ja metoodilise ettevalmistusega.

Kõigil sõjaväekõrgkooli ohvitseride ühtse väljaõppe katsetel läbivad ohvitserid-õpetajad aga taktikalise, sõjalis-eri-, tule- ja kehalise ettevalmistuse standardid samadel kriteeriumitel kui sõjalise õppeasutuse üksuste ülemad. institutsioon. Tekib küsimus – kas on võimalik, et humanitaardistsipliinide õpetaja ei oska kaitselahingu läbiviimise taktikat mitte halvemini kui rügemendiülem? Või näiteks näidata ja õpetada üksustele, kuidas erinevat tüüpi relvadest õigesti tulistada, harjutada?

Ei, loomulikult peaks iga sõdur oskama vajadusel tulistada standardrelvadest, teadma oma tegevusega seonduvaid üldsõjalise eeskirja nõudeid ja olema tervislikel põhjustel ajateenistuskõlbulik. Miks on aga hindamiskriteeriumid ja õppeainete standardite läbimise nõuded erinevatel ametikohtadel töötavatel ohvitseridel ühesugused?

Kellelegi ei tule pähe, et rügemendiülem peaks suutma ise teha lihtsa meditsiinilise operatsiooni pimesoolepõletiku eemaldamiseks, kuid meditsiiniteenistuse juht peaks olema taktikaga hästi kursis. ta peab läbima taktikalise väljaõppe katsetel. Sellega seoses tooksin näitena sõjaväeprokuratuuri ja sõjaväe uurimisorganite ohvitserid, kes ei läbi taktika- ega lahingumasinate juhtimise katseid, vaid täidavad täpselt seda funktsiooni, milleks nende sõjaväelised ametikohad loodi.

Mis puudutab praegu sõjaväes nii populaarset füüsilist ettevalmistust, siis tahaksin märkida järgmist. Nagu on märgitud Venemaa siseministeeriumi sisevägede kehalise väljaõppe juhendi lõikes 4, on sisevägede kehalise ettevalmistuse peamine eesmärk tagada sõjaväelaste kehalise ettevalmistuse tase teenistuslahingu sooritamiseks. ja muid ülesandeid vastavalt nende eesmärgile. Aga siin üllatavad samad normid kadetikompanii ülema ja ohvitseri-õpetaja kehalise ettevalmistuse läbimisel, kui need ohvitserid on samas vanuserühmas. Ja kui esimene peaks perioodiliselt kohal olema ja ta peaks ise tegema hommikusi füüsilisi harjutusi, massisporditööd, näidates harjutuste sooritamist, siis ohvitser-õpetaja ei pea sõjaväelastele füüsiliste normide täitmist õpetama. personal (välja arvatud kehalise kasvatuse ja spordi osakonna õpetajad).

Küsimuse tekitab ka Vene Föderatsiooni relvajõududes spordiettevõtete, sõjaväelaste olemasolu, kes veedavad kogu ajateenistuse spordilaagrites ja -võistlustel. Allosa ülema abina juriidilisel tööl puutus autor kokku juhtumiga, kus kaks kaitseväelast-sportlast ei ilmunud aastaid väeossa, kuhu nad olid arvele võetud, kuid kogu nende eemalolekut kinnitasid ametlikult telegrammid, mille saadeti. kõrgem juhtkond nõudes nende lähetamist Moskva oblasti treeninglaagritesse. Võib-olla teevad need sportlased head tööd, võidavad medaleid ja sporditiitleid, kuid miks kutsutakse neid sõjaväelasteks, saavad sõjaväeteenistuse auastmeid ja toetust? Milline on nende panus lahinguvalmiduse tugevdamisse ja Isamaa kaitsmisse?

Edasi sotsiaalsest ja riiklikust koolitusest. Avaliku ja riikliku koolituse teema kordub aastast aastasse, silmaringi eriti ei avarda, kuid selle kontrollimisel on nõutav käsitsi kirjutatud (retsensenditele meeldib millegipärast käsitsi kirjutatud kokkuvõte, mitte trükitud). üks, nii et nad näevad, et inimene pani isiklikult kirja ja mõtles tunni teema üle) konspekti teemadega Vene armee kuulsusrikastest lahingutest. Muidugi ei tee see kellelegi hullemaks, kui ohvitser suudab sedasorti teadmistega uhkeldada, aga milleks raisata aega selle teabe vihikusse kirjutamisele ja inspektorile esitamisele, eriti kui ohvitser ise on ajalooteaduste kandidaat? Aga see on vajalik, nõuded kõigile ohvitseridele on ühesugused.

Kogu väljastpoolt meieni jõudva teabe saab jagada selleks, mida me armeelus konkreetsete meie ees seisvate ülesannete seisukohast vajame, ja selliseks, milleta saame hõlpsasti hakkama. Teadmiste kogumine teadmiste enda nimel ilma praktilisi eesmärke taotlemata on amet, mis juhib tähelepanu ainult funktsionaalsete kohustuste täitmisest.

Nii et tegelikult peegeldab sõjaväelaste, eriti ohvitseride individuaalse väljaõppe kontrollimiseks esitatud teemadest ainult üks - eriväljaõpe - nende teadmisi ja võimet täita ametiülesandeid. Kuid ohvitseride lahinguväljaõppe programmide eriväljaõppe õppimisele ei pühendata nii palju aega. Ülejäänud ained (tulekahju, lahingutegevus, füüsiline sotsiaal- ja riiklik väljaõpe, üldised sõjalised määrused, RChBZ) näitavad rohkem sõduri võimet täita üldkohustusi, mis on loomulikult samuti olulised, kuid ei kajasta sõduri spetsiifikat. sõduri sõjaline missioon ja tema võime täita täpselt ülesandeid selle sõjaväe jaoks, mida ta täidab.

Siinkohal tuleb märkida, et vastavalt Art. Föderaalseaduse "Vene Föderatsiooni avaliku teenistuse süsteemi kohta" artikli 6 kohaselt on ajateenistus sõjaväelistel või mitte sõjaväelistel ametikohtadel olevate kodanike kutseteenistus föderaalseadustes ja (või) regulatiivaktides sätestatud juhtudel ja tingimustel. Vene Föderatsiooni presidendi õigusaktid. Eeltoodud seaduse sõnastuses on põhiline, et ajateenistus on määratletud kutsetegevusena. Nagu õiguskirjanduses märgitud, eeldab kutsealane tegevus isikul vastavat erialast haridust ja vastavat eriala, mis määrab isiku pädevuse vastavas valdkonnas või küsimuses.

Kõik ülaltoodud näited annavad tunnistust sõjaväelise organisatsiooni bürokratiseerumisest, kus on tekkinud oluline lahknevus selle seadusandluses sätestatud eesmärkide ja tegeliku toimimise vahel. Sõjalise organisatsiooni bürokratiseerimine on üks tüüpilisi ilminguid selle loomise eesmärkide asendamisel organisatsiooni juhtkonnas kerkinud eesmärkidega, mille tõttu sõjaline organisatsioon hakkab enda heaks töötama, ignoreerides selle loomise ülesandeid. mille lahendus see loodi. Juhtkond osutub sellistes tingimustes armee tegelikust elust sisuliselt isoleerituks, tal on vähe ettekujutust selle tegelikust seisust ega ole seetõttu võimeline välja töötama õiget personalipoliitikat ja sihikindlalt vastavalt tegutsema. koos sellega, tehes sageli kui mitte omavoli, siis mitte tõhusat juhtimist.

Nii näiteks Vene Föderatsiooni relvajõududes lepingu alusel ajateenistust läbivate sõjaväelaste sertifitseerimise korraldamise ja läbiviimise korra punkti 7 ja relvajõudude füüsilise ettevalmistuse käsiraamatu punkti 12 analüüsist. Venemaa Föderatsiooniga suhetes järeldub sellest, et sõjaväelase, kes ei ole läbinud positiivset füüsilise vormi hindamist, võidakse ajateenistuse lepingu tingimuste täitmata jätmise tõttu ajateenistusest ennetähtaegselt vallandada (lõike 2 punkt c). föderaalseaduse "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" artikli 51 punkt). Loomulikult ei näe need korraldused üheselt ette sõjaväelaste vallandamist kehva füüsilise vormisoleku tõttu, küll aga näidatakse tegevussuunda ülematele ja neist sõltuvatele atesteerimiskomisjonidele ning praktikas selliseid vallandamisi tuleb ette. Autor näeb ühe õppeaine (kehalise ettevalmistuse) topeltstandardit ja kunstlikku liialdamist teiste õppeainete suhtes, kuna üheski teises juhendis (ei RCBZ-i ega tuleõppuse jms kohta) ei soovitata saata sõjaväelasi, kellel nendes ainetes hästi ei lähe, sertifitseerimiskomisjonidele vallandamiseks. Kuid Venemaa sõjaväeosakonna kehalise ettevalmistuse ja spordi osakonna juhataja kolonel Aleksandr Šepeljovi 30. juuni 2009 teatel kavatseb kaitseministeerium vallandada sõjaväelasi, kes ei läbi kehalise ettevalmistuse katseid.

Autor ei kutsu sugugi üles füüsilise treeninguga tegelemist täielikult lõpetama ja selles aines teste tegemata. Tõepoolest, ülaltoodud lähenemisega praktikas lastakse ka kehalise ettevalmistuse ebaõnnestumisi, eeskujulikult töötavad relvastuses ja varustuses, üksuste juhid, kellel on oma ametikohal kõrged teadmised. Vene Föderatsiooni relvajõudude arvu vähenemise ja nende eluasemete tagamise keerulise olukorra ajastul eemaldas 20-aastase sõjaväeteenistuseta sõjaväelase vallandamine negatiivse klausli alusel tema eluaseme tagamise küsimuse. sõjaväeosakonnast ja oli talle kasulik.

Arvan, et MI Kutuzov oma puude ja ülekaaluga poleks läbinud kehalise ettevalmistuse katseid ja oleks vallandatud, kuna see ei sobinud relvajõudude uude ilmesse. Sõduri kehalise ettevalmistuse tase ei ole eesmärk omaette, vaid viis ülesande edukaks sooritamiseks, mis eelkõige tuleneb tööülesannetest. Muide, kaitseväelaste ametialaste teadmiste ja oskuste kvalifikatsiooninõuded, mis on vajalikud sõjaväelistel ametikohtadel tööülesannete täitmiseks, ei sisalda nõudeid nende füüsilise ettevalmistuse tasemele.

Seda artiklit kokku võttes leian, et on vaja muuta lähenemist vägede igapäevase tegevuse korraldamisele ning üle vaadata, välistada need meetmed, mis ei too kaasa üksuste ja allüksuste lahinguvalmiduse tõusu ning mõnikord lihtsalt hajutavad tähelepanu. isikkoosseisu oma funktsionaalsete ülesannete täitmisest (territooriumide koristamine, kraavide kaevamine, ruumide remont jne. Lisaks on erinevate kaitseväelaste kategooriate hindamisel vaja kehtestada normatiivselt täiendavad erisused. On lubamatu, kui rühmaülemale esitatakse samad nõuded). ja Vene Föderatsiooni relvajõudude kindralstaabi vanemohvitser läbiviidavate sõjalise väljaõppe ainete loetelu ja nende hindamise kriteeriumide osas.

Bibliograafia:

Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. .

A.I. Lebed See on riigile kahju. Kirov: "Vjatka", 1995.

Spektor A.A., Tumanov E.V. Teaduslik ja praktiline kommentaar 27. mai 2003. aasta föderaalseadusele nr 58-FZ "Vene Föderatsiooni avaliku teenistuse süsteemi kohta" (artiklite kaupa). M .: JURKOMPANI, 2009.

Vene Föderatsiooni sõjalise doktriini punkt 6, kinnitatud Vene Föderatsiooni presidendi 05. veebruari 2010 dekreediga nr 146.

Kinnitatud Vene Föderatsiooni presidendi 10. novembri 2007 dekreediga nr 1495 "Vene Föderatsiooni relvajõudude üldiste sõjaliste eeskirjade kinnitamise kohta" // SZ RF. 2007 N 47 (I osa) Art. 5749.

Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. Sõjalis-haldusõigus (sõjaline haldus): õpik. M .: Sõjaväelaste õiguste eest, 2008.

Vene Föderatsiooni kaitseministri 30. mai 2000. a korraldus nr 277 (muudetud 19. augustil 2009) "Kaitseministeeriumi sõjaväeliste õppeasutuste kontrollimise korra juhendi kinnitamise kohta Venemaa Föderatsioon" // Dokumenti ei avaldatud.

Kinnitatud ja jõustatud Venemaa Siseministeeriumi 19. mai 2005 korraldusega nr 395 // Dokumenti ei avaldatud.

Vastavalt Vene kaitseministeeriumi 21. aprilli 2009. aasta korraldusega nr 200 kinnitatud füüsilise väljaõppe käsiraamatule jagatakse relvajõududes kõik kaitseväelased, välja arvatud vanuserühmad, sõltuvalt tüübist veel kolme kategooriasse. või vägede liik, arvestamata sõjaväepositsiooni eripärasid. Venemaa siseministeeriumi sisevägedes pole isegi sellist vahet.

Sõjaväeosakonna kehalise ettevalmistuse ja spordiosakonna juhataja kolonel Oleg Botsman rääkis nelja spordiettevõtte olemasolust Vene Föderatsiooni relvajõududes // http://ria.ru/interview/20130924/965468256. html.

RChBZ - kiirgus-, keemiline ja bioloogiline kaitse.

27. mai 2003. aasta föderaalseadus nr 58-FZ (muudetud 07.02.2013) "Vene Föderatsiooni avaliku teenistuse süsteemi kohta" // Ros. gaas. 2003.31 mai.

Spektor A.A., Tumanov E.V. Teaduslik ja praktiline kommentaar 27. mai 2003. aasta föderaalseadusele nr 58-FZ "Vene Föderatsiooni avaliku teenistuse süsteemi kohta" (artiklite kaupa). M .: JURKOMPANI, 2009.

Kinnitatud Vene Föderatsiooni kaitseministri 29. veebruari 2012. aasta korraldusega nr 444 "Vene Föderatsiooni relvajõududes lepingu alusel sõjaväeteenistuses olevate sõjaväelaste atesteerimise korraldamise ja läbiviimise korra kohta" // Ros . gaas. 2012.1 juuni.

Kinnitatud Vene Föderatsiooni kaitseministri 21. aprilli 2009. aasta korraldusega nr 200 (muudetud 31. juulil 2013) // Ros. gaas. 2009.10 juuli.

28. märtsi 1998. aasta föderaalseadus nr 53-FZ (muudetud 21. juulil 2014) "Ajateenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" // SZ RF. 30.03.1998, nr 13, art. 1475.

Sa ei pruugi olla sõjaväeproff, aga sa pead olema sportlane // Sõltumatu sõjaline ülevaade. 2009.3 juuli.

Kinnitatud ja jõustatud Vene Föderatsiooni kaitseministri 6. augusti 2012. aasta korraldusega nr 2195 "Vene Föderatsiooni relvajõududes Vene Föderatsiooni valitsuse 29. detsembri määruse rakendamise meetmete kohta , 2011 nr 1198" // Ros. gaas. 2012.3 oktoober.

personaliteenistuse asenduskoht

Ametteenistust ja kehalist ettevalmistust viiakse läbi töötajate teenistuskohas nende ametiülesannete täitmiseks vajalike erialaste teadmiste ja oskuste täiendamiseks, sealhulgas füüsilise jõu, erivahendite ja tulirelva võimaliku kasutamisega seotud tingimustes ning sisaldab järgmisi tüüpe:

1. Õigusalane koolitus.

2. Teeninduskoolitus.

3. Tulirelvade koolitus.

4. Füüsiline sobivus.

Professionaalse teeninduse ja kehalise väljaõppe organisatsioonilist ja metoodilist toetamist, selle seisundi jälgimist teostavad personaliosakonnad koos juriidiliste (juriidiliste) ja muude osakondadega operatiiv- ja teenindustegevuse valdkondades.

Tööalane teenistus ja kehaline väljaõpe korraldatakse ja viiakse läbi Venemaa siseministeeriumi asutustes, organisatsioonides ja allüksustes. Eraldi saab läbi viia juhtide (pealike) ametialase teeninduse ja kehalise ettevalmistuse tunde.

Õigusõppe tundides tutvutakse Vene Föderatsiooni põhiseadusega, rahvusvahelise õiguse üldtunnustatud põhimõtetega ja normidega, mis on seotud siseasjade organite tegevusega, Vene Föderatsiooni seadusandlike ja muude regulatiivsete õigusaktidega, Vene Föderatsiooni moodustavate üksustega. siseasju, Venemaa siseministeeriumi regulatiivseid õigusakte vastavates valdkondades uuritakse kiiresti - teenindustegevus.

Õiguskoolituse metoodilist tuge viivad läbi Vene Föderatsiooni Siseministeeriumi lepingu- ja õigusosakond, Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide juriidilised (juriidilised) osakonnad ja osakonnad.

Ametliku väljaõppe klassiruumis käsitletakse Vene Föderatsiooni õigusaktide ja muude normatiivsete õigusaktide rakendamisega seotud küsimusi, töötajate isikliku ohutuse tagamiseks vajalikke meetmeid operatiiv- ja ametiülesannete täitmisel, samuti muid ettevõtte tegevusega seotud küsimusi. uuritakse siseasjade organeid, lähtudes nende praktilisest rakendamisest.

Teenistusõppe metoodilist tuge operatiiv- ja teenindustegevuse valdkondades viivad läbi Venemaa siseministeeriumi keskaparaadi vastavad osakonnad, vabariikide siseministeeriumid, Venemaa siseministeeriumi peadirektoraadid (direktoraadid). Venemaa siseministeerium teiste Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste jaoks, Venemaa siseministeeriumi transpordiosakonnad föderaalringkondade jaoks, Venemaa siseministeeriumi Ida-Siberi ja Transbaikali liiniadministratsioonid transpordi valdkonnas.

Tuletõrjetundides kujundatakse ja harjutatakse tulirelvade käsitsemise praktilisi oskusi, relvade kasutamise taktikat operatiiv- ja teenistustegevuse käigus, turvameetmeid relva käsitsemisel, selle materiaalset osa, töötajate surma- ja vigastusjuhtumite vältimise küsimusi. oskamatut käsitsemist uuritakse tulirelvadega.

Kehalise kasvatuse tundides igapäevastes tegevustes ja ekstreemolukordades vajalikud motoorsed omadused ja oskused, praktilised isikliku turvalisuse ja võitlustehnika kasutamise oskused (sh isiklikus soomusvestis, suvises (talvises) riietuses, füüsilise koormuse taustal). ja vaimne stress) tingimustes, mis on võimalikult lähedal jõuvõitluskunstide tegelikele olukordadele, kus kurjategijad osutavad aktiivselt erivahendeid ja teenistusrelvi.

Tundide korraldamine ja läbiviimine, kontrollstandardite ja -harjutuste loetelu, töötajate tuletõrje väljaõppe taseme ja füüsilise vormi hindamine määratakse kindlaks siseasjade asutustes tuletõrje ja kehalise väljaõppe korraldamise juhistega.

Klassiruumis professionaalse teeninduse ja kehalise väljaõppe süsteemis:

1. Täiendatakse töötajate erialaseid teadmisi ja oskusi nende eriettevalmistamisel tegevuseks füüsilise jõu, erivahendite ja tulirelva kasutamisega seotud tingimustes.

2. Topograafia küsimusi, sealhulgas navigatsioonisüsteemide kasutamist, uuritakse talitlus- ja teenindusülesannete täitmiseks vajalikus mahus, arvestades allüksuste eripära; insenerikoolitus; esmaabi osutamine kuritegudes, haldusõiguserikkumistes ja õnnetustes kannatanutele, samuti abitus või nende elule ja tervisele ohtlikus seisundis viibivatele isikutele; töötajate tegevuste järjekord üleminekuks otsesel ettevalmistamisel ja sõjatingimustes tööle üleviimisel vastavalt Venemaa Siseministeeriumi DGSK mobilisatsiooniväljaõppe korraldamise osakonna väljatöötatud teemale; ja tsiviilkaitsealast väljaõpet korraldatakse vastavalt elanikkonna kodanikukaitsealase väljaõppe korraldamise määrusele.

Õppuse kontrolli käigus suve(talve)vormile üleminekul, avaliku korra kaitseks politseiüksuste ülelinnalised (garnisoni) lahutused, kutseteenistuse ja kehalise ettevalmistuse süsteemis ametid, kandmise reeglite järgimine. Kontrollitakse väljakujunenud vormi ja varustuse esemeid. , samuti harjutatakse harjutusi.

Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse tunnid viiakse läbi alalise seminari, loengu, praktilise koolituse vormis (koolitus enne teenistusse asumist, väljaõpe, operatiiv- ja teenistustegevuse olukordade modelleerimine, koolitused, metoodilised ja näidistunnid).

Töötajate professionaalset teenindust ja kehalist väljaõpet korraldatakse iganädalaselt tööajal (normaalse tööaja jooksul). Venemaa Siseministeeriumi asutuste, organisatsioonide ja allasutuste allüksustes, mille töötajad täidavad vahetustega teenistusrežiimi, saab erialateenistuse süsteemi ja kehalise väljaõppe korraldamist väljaspool tavapärast teenistusaega. nõuetekohaste hüvitiste andmine ettenähtud viisil.

Töötajad tulevad professionaalse teeninduse ja kehalise ettevalmistuse tundidesse oma igapäevases riietuses vastavalt hooajale (erandiks on tehniliste eriürituste ja operatiivotsingu üksuste töötajad). Riietuskoodi kehtestavad tundide läbiviijad.

Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse tunnid algavad Venemaa Siseministeeriumi asutuste, organisatsioonide ja allüksustes veebruaris ning Venemaa siseministeeriumi õppeasutustes samaaegselt õppeaasta algusega. Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse liikide tunnid jätkuvad aastaringselt ning neid saab läbi viia ühe treeningpäeva režiimis.

Ametiteenistuse ja kehalise väljaõppe tundide korraldamiseks annavad Venemaa siseministeeriumi organi, organisatsiooni ja osakonna juhid (ülemad) välja korralduse, milles:

1. Kajastab lühianalüüsi möödunud õppeaasta töötajate koolituse tulemuste, koolitusel toimunud puuduste ja nende kõrvaldamise võimaluste kohta.

2. Uue õppeaasta ülesannete määramisel lähtutakse kuritegevuse vastase võitluse prioriteetsetest valdkondadest, personali erialase ettevalmistuse tasemest ja operatiivolukorrast piirkonnas.

3. Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse liikide tundide nädalapäevad (kuu) kehtestatakse vastavalt õppeaasta orienteeruvale tundide arvestusele (õigusõppes - vähemalt 30 tundi, teenistusõppes - vähemalt 30 tundi, tulejõuõppel - vähemalt 20 tundi, kehalisel treeningul - vähemalt 100 tundi), treeningrühmade arv ja koosseis, nende juhid.

Erialase teeninduse ja kehalise ettevalmistuse tundide korraldamiseks ja läbiviimiseks luuakse koolitusrühmad, võttes arvesse töötajate ametikategooriaid ja spetsialiseerumist. Õpperühmade juhid nimetatakse ametisse Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja osakondade juhtide (ülemate) hulgast.

Venemaa siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste juhtide (pealike) erialane teenistus ja füüsiline väljaõpe viiakse läbi, sealhulgas alalistel seminaridel. Püsivate seminaride tegevuse korralduslik ja metoodiline toetamine toimub Venemaa siseministeeriumi keskasutuses - Venemaa siseministeeriumi DGSK, siseministeeriumi teistes asutustes, organisatsioonides ja allasutustes. Venemaa - vastavate personaliosakondade kaupa.

Venemaa Siseministeeriumi keskasutuse alalise seminari juhi nimetab ametisse Vene Föderatsiooni siseminister. Teistes Venemaa Siseministeeriumi asutustes, organisatsioonides ja allüksustes juhivad alalisi seminare Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste juhid (juhid).

Venemaa siseministeeriumi transpordivaldkonna, välja arvatud Venemaa siseministeeriumi Ida-Siberi ja Trans-Baikali liiniosakondade transpordi- ja territoriaalosakondade juhtide kutseteenistuse ja füüsilise väljaõppe läbiviimine. Venemaa siseministeeriumi organite piirkondlikul tasandil, viiakse muuhulgas läbi vabariikide siseministeeriumide, Venemaa siseministeeriumi peadirektoraatide (direktoraatide) haridus- ja metoodilistel nõupidamistel. muud Vene Föderatsiooni moodustavad üksused, Venemaa siseministeeriumi transpordidirektoraadid föderaalringkondade jaoks, Ida-Siberi ja Transbaikali Venemaa siseministeeriumi liinidirektoraadid transpordi valdkonnas. Organisatsioonilist ja metoodilist tuge viivad läbi staabiülemad.

Olulisemate teemade uurimiseks võib teatud töötajate ametikategooriatele maksta koolitus- ja metoodilisi tasusid. Organisatsioonilist ja metoodilist tuge operatiiv- ja teenindustegevuse valdkondades teostavad Venemaa siseministeeriumi territoriaalorganite vastavad allüksused ringkonna, piirkondadevahelisel ja piirkondlikul tasandil.

Igal aastal töötatakse välja soovituslik loetelu õigus- ja ametikoolituse teemadest operatiiv- ja ametitegevuse valdkondades ja saadetakse aadressile:

1. Venemaa Siseministeeriumi keskasutuse allüksused Venemaa Siseministeeriumi organitele, organisatsioonidele ja allasutustele - kuni 1. novembrini koos teemade ja kontrolltestide samaaegse esitamisega juriidilise, ametliku väljaõppe läbiviimiseks. Venemaa siseministeeriumi DGSK.

2. vabariikide siseministeeriumid, Venemaa Siseministeeriumi teiste Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste peadirektoraadid (direktoraadid), Venemaa Siseministeeriumi transpordidirektoraadid föderaalringkondade jaoks, Venemaa siseministeeriumi Ida-Siberi, Transbaikali lineaarsed direktoraadid transpordi eest Venemaa siseministeeriumi transpordiliinide direktoraatidele ja Venemaa siseministeeriumi territoriaalorganid piirkondlikul tasandil - kuni 1. detsembrini pärast teemade loetelu täpsustamine ja täiendamine, võttes arvesse ametiülesannete täitmise eripära töötajate erinevate ametikategooriate lõikes, kuritegevuse vastu võitlemise prioriteetsed valdkonnad konkreetses piirkonnas.

Õpperühmade juhid, arvestades soovitatud teemasid, konkreetses piirkonnas täidetavate tegevus- ja teenistusülesannete spetsiifikat, koostavad õpperühmale erialateenistuse ja kehalise ettevalmistuse ajakava kvartaliks (õppeasutustes - akadeemiliseks semestriks) vastavalt lisale nr 4. Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse ajakava kinnitavad Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste juhid (juhatajad) või nende asetäitjad, kes vastutavad siseministeeriumi juhtimise eest vastutavates ametites. koolitusrühmadesse kuuluvate töötajate ametlik tegevus.

Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste juhid (juhatajad) olenevalt alluvate töötajate ametiülesannete täitmise eripärast, samuti lahendatavate ülesannete kompleksist ja valmisoleku tasemest. töötajatel on õigus õppeaega ümber jaotada koolituste teemal õpitavate küsimuste vahel, ilma et see mõjutaks töötajate erialaste teadmiste ja oskuste omandamise kvaliteeti.

Tundide läbiviimisel on keelatud kasutada teemasid, mis ei vasta üksuse operatiiv- ja teenindustegevuse spetsiifikale.

Haridusrühmade juhid korraldavad ja viivad läbi töötajate koolitust ja koolitust, viivad isiklikult läbi erialase teeninduse ja kehalise ettevalmistuse tunde, jälgivad tundides osalemist, kontrollivad töötajate erialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste taset, korraldavad planeerimist, raamatupidamist ja aruandlusdokumentatsioon erialateenuse ja füüsilise ettevalmistuse liikide kaupa.

Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja talituste juhid (juhatajad), nende asetäitjad, kes vastutavad allüksuste tegevuse eest, jälgivad töötajate koolituse korraldamist, osalevad koolitustel, kaaluvad vähemalt kord poole aasta jooksul. operatiivkoosolekutel kutseteenistuse ja isikliku koosseisu füüsilise ettevalmistuse seisukorra küsimust koos nende operatiiv- ja teenistustegevuse näitajatega hindavad allüksuse (väljaõpperühma) juhi (ülema) ametialase valmisoleku seisukorda. võtab meetmeid väljaõppe- ja materiaalse baasi, selle varustuse ja varustuse arendamiseks.

Ametiteenistuse ja kehalise ettevalmistuse tundide läbiviimiseks on sõltuvalt õpitava aine spetsiifikast vaja kaasata vastava kvalifikatsiooniga töötajaid, sealhulgas kõrgemate üksuste juhtkonda ja inspektoreid, õppeasutuste õppejõude, õigusspetsialiste. täitevasutused ja muud föderaalsed täitevorganid ...

Töötajate koolituse korraldamist vastavalt nende operatiiv- ja ametitegevuse suundadele jälgivad ametialase koolituse osakonnad ja nende puudumisel personaliosakonnad koos Venemaa Siseministeeriumi asutuste, organisatsioonide ja osakondade huvitatud osakondadega, ametialase ameti- ja kehalise väljaõppe planeerimis-, raamatupidamis- ja aruandlusdokumentatsiooni pidamine, ettenähtud viisil ja oma pädevuse piires osalemine Venemaa siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allasutuste tegevuse inspekteerimises, kontrollis ja sihtauditites. , samuti töötajate erialase ettevalmistuse taseme määramiseks lõputundide korraldamisel ja läbiviimisel osaleda tulirelvade personalile väljastamise (kinnitamise), sealhulgas alalise kandmise ja hoidmise komisjonide töös.

Kontrollitakse töötajate ametialase valmisoleku taset:

1. Töötajate koolitamisel õppeaasta jooksul koolitustel, simulaatorite küsitlemise (testimise) käigus ja briifingutel enne teenistusega liitumist.

2. Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste tegevuse kontrollimisel, kontrollimisel ja suunamisel nende personali kontrollimise käigus.

3. Lõputundide läbiviimisel määrata töötajate erialase valmisoleku tase õppeaasta lõpus.

Venemaa siseministeeriumi asutuste, organisatsioonide ja allüksuste tegevuse kontrollimisel, kontrollimisel ja sihtkontrollimisel kontrollitakse nende personali kontrollimise käigus tõrgeteta töötajate professionaalset teenindust ja füüsilist ettevalmistust. Õigus- ja teeninduskoolitust hindavad Venemaa siseministeeriumi asutuste, organisatsioonide ja osakondade esindajad vastavates operatiiv- ja teenindustegevuse valdkondades.

Töötajate ametialase valmisoleku taseme kontrollimine ülevaatustel, kontroll- ja sihtkontrollidel, lõputundide läbiviimine on nende kutsesobivuse kontroll füüsilise jõu, erivahendite ja tulirelva kasutamisega kaasnevates tingimustes tegutsemiseks.

Juriidilise ja ametliku koolituse kontrollimisel (kontrollkontrollil) Venemaa siseministeeriumi õppeasutustes, kutseõppekeskustes kontrollitakse vähemalt 50% alaliste töötajate hulgast, samuti vähemalt 50% kadettidest. (kuulajad) Venemaa Siseministeeriumi kolmanda kuni viienda kursusega erialase kõrghariduse õppeasutuses, vähemalt 50% praktikantidest koolitusrühmades (rühmades), kes läbivad koolituse kutseõppekeskuses algõppeprogrammide jaoks. Teistes Venemaa siseministeeriumi asutustes, organisatsioonides ja allüksustes testitakse vähemalt 30% töötajate palgafondist.

Töötajate kaasatuse protsent tulekahju ja kehalise ettevalmistuse kontrollimisel määratakse tuletõrje ja kehalise ettevalmistuse korraldamise juhendiga siseasjade organites.

Kontrollkontrolli käigus kontrollitakse töötajate professionaalset teenindust ja füüsilist ettevalmistust Venemaa Siseministeeriumi asutustes, organisatsioonides ja allasutustes, mis said kontrolli käigus erialateenistuses ja kehalises ettevalmistuses üldiselt või üksikutes liikides mitterahuldavad hinded. .

Õppeaasta jooksul viiakse läbi erialateenistuse ja kehalise väljaõppe korralduse, praktilise ja metoodilise abi osutamise sihipärast kontrollimist vastavalt Venemaa Siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allasutuste tööplaanidele, samuti nii nagu vaja.

Õppeaasta lõppevad lõpuklassid, et määrata kindlaks töötajate erialase valmisoleku tase koos kutsealaste teadmiste, oskuste ja vilumuste kohustusliku testiga kutseteenistuse ja kehalise ettevalmistuse liikide lõikes.

Lõputunnid toimuvad iga aasta neljandas kvartalis (Venemaa Siseministeeriumi õppeasutustes – õppeaasta lõpus) ​​Venemaa siseministeeriumi organite, organisatsioonide ja allüksuste komisjonide poolt ning need on kohustuslik. Lõpusessiooni ajal kontrollitakse 100% esmase koolituse läbinud töötajatest.

Venemaa siseministeeriumi keskaparaadi allüksuste ülema asetäitjatele, Venemaa siseministeeriumi muude organite, organisatsioonide ja allüksuste juhtidele (ülematele) korraldab ja viib läbi Venemaa siseministeeriumi peadirektoraadi DGSK. Venemaa siseasjad Venemaa Siseministeeriumi kolleegiumi perioodil, et teha kokkuvõte siseasjade organite operatiiv- ja teenindustegevusest aastal.

Töötajate erialase ettevalmistuse taseme määramiseks luuakse komisjonid.

Viimased õppetunnid töötajate ametialase valmisoleku taseme määramiseks on nende ametialase sobivuse test tegutsemiseks füüsilise jõu, erivahendite ja tulirelva kasutamisega seotud tingimustes. Lõpuklasside tulemusi võetakse arvesse kvalifikatsiooniastmete määramisel vastavalt Vene Föderatsiooni siseasjade organite töötajatele kvalifikatsiooniastmete määramise korra juhendile, mis on kinnitatud Venemaa Siseministeeriumi korraldusega. 10. jaanuar 2012 N 1.

Kutsealaste teadmiste, oskuste ja oskuste tase ametialase teenuse ja füüsilise ettevalmistuse liikide kaupa iga töötajate kategooria kohta määratakse:

1. Õigusalase koolituse kohta - kontrolltestide kohta (vähemalt kakskümmend küsimust), sealhulgas Vene Föderatsiooni põhiseaduse sätted, Vene Föderatsiooni siseasjade valdkonna õigusaktid ja muud normatiivaktid, ministeeriumi normatiivaktid Venemaa siseasjade talitus nende operatiiv- ja ametitegevust reguleerides, õiguslike olukordade (ülesannete) praktiline lahendamine.

2. Teeninduskoolitusega - kontrolltestidega (vähemalt kakskümmend küsimust), millega määratakse töötajale ametiülesannete täitmiseks vajalike teadmiste, oskuste ja vilumuste tase, sealhulgas kahe-kolme sissejuhatava ülesande lahendamine. Võttes arvesse töötajate operatiiv- ja teenindustegevuse eripära, hõlmavad sissejuhatavad ülesanded muuhulgas praktilisi küsimusi vormistatud vormide koostamisel (täitmisel), sündmuskohal tegutsemise algoritmi, eri- ja kohtuekspertiisi tehnikad kuritegude avalikustamisel ja uurimisel.

3. Tuleõppusel - kontrolltestidel (vähemalt kakskümmend küsimust), sealhulgas relva kasutamise ja relvastatud töötaja isikliku turvalisuse tagamise õiguslikest alustest, laskereeglitest, tulirelvade, laskemoona (käsi) materiaalsetest ja taktikalistest ning tehnilistest omadustest. killugranaadid), turvameetmed nende käsitsemisel, viivitused laskmisel ja nende kõrvaldamise viisid, samuti ühe tuleväljaõppe ja juhtimisharjutuste standardi praktiline rakendamine.

4. Füüsilise vormi osas - vastavalt võitluse võitlustehnikate valdamise tasemele, samuti kontrollnormide täitmise tulemustele.

Õiguskoolituse test on Vene Föderatsiooni põhiseaduse, Vene Föderatsiooni seadusandlike ja muude siseasjade valdkonna regulatiivsete õigusaktide tundmise test.

Õigus- ja teeninduskoolituse kontrolltestid töötatakse välja, võttes arvesse töötajate operatiiv- ja teenindustegevuse spetsiifikat Venemaa siseministeeriumi territoriaalorganite vastavate allüksuste poolt rajooni, piirkondadevahelisel ja piirkondlikul tasandil tulejõukoolituse jaoks. - kutseõppe allüksuste kaupa ja 1. detsembriks saadetakse allüksustesse.

Kui muudetakse Vene Föderatsiooni õigusakte ja Venemaa Siseministeeriumi tegevus- ja teenindustegevuse suunda reguleerivaid normatiivakte, kohandatakse kontrollteste.

Koolituse tulemused ja töötajate valmisoleku tase kajastuvad tundides osalemise ning kutseteenistuse ja kehalise ettevalmistuse edenemise registrites.

Rahaline toetus

Toiduvaru

Rõivaste tugi

Meditsiiniline tugi

§ 8. Ülema tegevus ajateenistuse julgeoleku tagamisel Vene Föderatsiooni relvajõududes

§ 9. Ajateenistusse võetud sõjaväelaste majutamine kasarmusse. Kasarmu ja elamufondi hooldus ja käitamine, tulekaitse

Peatükk 3. Sise-, valve-, garnisoni- ja lahinguteenistuse korraldus

§ 1. Siseteenistuse korraldus

Väeosa ülema ja staabi töö siseteenistuse seisukorra jälgimiseks

Määratud territooriumi korrashoid

Igapäevane riietus

Kontrollpunkti varustus

Ettevõtte valveametnik

Personali pesemise korraldamine

Isikkoosseisu registreerimine väeosas, allüksuses

§ 2. Valveteenistuse korraldus

Valvuri valimine ja ettevalmistamine11

Valveruumi varustuse omadused, postid

Valve sisekord 15

Relvade ja laskemoona ohutuse tagamine valves

Väeüksuse lahingulipu kaitse tunnused

Valveteenistus tehniliste kaitsevahendite kasutamisega

Objektide kaitse valvekoertega

Sõjaväelastiga vedude kaitseks ja saatmiseks mõeldud valveteenistuse korralduse ja täitmise tunnused

Sõjaväelasti kaitse ja saatmise korraldamine

Materiaalne ja majapidamis- ning meditsiiniabi

Kontroll valveteenistuse korraldamise ja täitmise üle

§ 3. Lahinguteenistuse (lahinguteenistuse) korraldamine 36

Personali väljaõpe lahingutegevuseks

Lahinguteenistus (lahingteenistus) 38

§ 4. Garnisoniteenistuse korraldamine

Väljaõppe korraldamise ja garnisoniteenistuse läbiviimise tunnused

Garnisoni sõjaväeautode ülevaatus

Peatükk 4. Ülemate juhtimistegevus

§ 1. Üldine ettevalmistus juhtimiseks

Erinevat tüüpi organisatsioonistruktuuride eelised ja puudused

§ 2. Ülema juhtimissuhtlus

Mõned üldised põhimõtted "raskete" inimestega suhtlemisel

§ 3. Konfliktide ennetamine ja lahendamine

§ 4. Ülema juhtimistegevuse olemus ja sisu

§ 5. Juhtimise korraldus üksuses (allüksuses)

§ 6. Alluvate tegevuse juhtimine

§ 7. Planeeringu sisu osaliselt Nõuded planeeringu korraldamisele osaliselt

Lahinguväljaõppe plaani dokumendid

Pataljoni ja kompanii planeerimine

Peatükk 5. Ülemate volitused personalitegevuses

§ 1. Ülemate tegevus ajateenistuse lepingute sõlmimisel

Kodanike ja ajateenistust tegevate sõjaväelaste lepingu alusel ajateenistusse kutsumise korraldamine

Lepingu sõlmimise kord

§ 2. Toimingute kogum ülematele sõjaväelaste ametikohtadele määramisel, vabastamisel, uude ajateenistuskohta üleviimisel.

Sõjaväelaste ametikohtadele määramise üldtingimused

§ 3. Ülema tegevus kaitseväelaste vallandamisel ja väeosa nimekirjast väljaarvamisel.

§ 4. Ülemate volitused anda kaitseväelastele sõjaväelisi auastmeid

§ 5. Tsiviilkoosseisuga väeosade värbamise tunnused

6. peatükk. Kasvatustöö korraldus ning moraalne ja psühholoogiline tugi

§ 1. Kasvatustöö ning moraalse ja psühholoogilise toe olemus ja sisu

§ 2. Kasvatustöö planeerimine ja korraldamine osaliselt

§ 3. Sotsiaalse ja riikliku koolituse korraldamine üksuses (allüksuses)

§ 4. Sõjaväelise distsipliini hoidmine üksuses (allüksuses) ja selle analüüs

§ 5. Komando toimingud üksusest loata lahkunute otsimise korraldamiseks

Peatükk 7. Ülemate finantsmajandusliku tegevuse õiguslik alus

§ 1. Väeosade majandustegevuse põhimäärused Kaitseministri käskkirjad

Kaitseministri ja peastaabi käskkirjad

Sõjavägede logistikaülema korraldused

§ 2. Väeosa laialisaatmise (likvideerimise) kord ja õiguslikud tagajärjed

§ 3. Väeosade lubatud tegevus kasumi saamise eesmärgil

§ 4. Väeosade tegelikud ja kokkuleppelised nimetused ning nende majandustegevuses kasutamise kord

§ 5. Väeosa kui juriidiline isik

§ 6. Väeosa ülema volitused majandustegevuse alal. Ülema õigused sõlmida lepinguid

§ 7. Ülema volitused väeosa sissetulekute haldamiseks. Väeosade abitalude tegevuse ja nende tegevusest saadava tulu jaotuse tunnused

§ 8. Väeosa ülema vastutus rikkumiste eest majandustegevuse valdkonnas

§ 9. Finantstegevus väeosas. Arveldussüsteemid, mida väeosadel on õigus kasutada

Paragrahv 10. Üksikute ülemate (pealike) volitused majandustegevuse alal

§ 2. Lahinguväljaõppe korraldamine üksuses, allüksuses ja selle tulemuste analüüs

Võitlusõpe- see on üks peamisi Vene Föderatsiooni relvajõudude väljaõppe liike, mis on sihipärane, organiseeritud personali sõjalise väljaõppe ja koolitamise protsess, allüksuste, väeosade, formatsioonide ja nende kontrollorganite koordineerimine (lahingu koordineerimine). (staap) täitma lahingu- ja muid ülesandeid vastavalt nende eesmärgile. Lahinguõpe on ülemate, juhtimis- ja kontrollorganite (staabi) ja vägede igapäevase tegevuse põhisisu. Seda teostatakse nii rahu- kui ka sõjaajal ning selle tingib riigi vajadus kvaliteetse väljaõppega sõjaväelaste, allüksuste, üksuste ja formatsioonide järele, kes suudavad edukalt täita neile pandud ülesandeid.

Lahinguväljaõppe eesmärk on tagada vägede pidev lahinguvalmidus, isikkoosseisu sõjalise erialase ettevalmistuse nõutava taseme saavutamine, säilitamine ja täiendamine, nende füüsiline vastupidavus, meeskondade, meeskondade, allüksuste, üksuste ja nende juhtimis- ja kontrollorganite (staabi) kooskõla. täita lahingu- ja muid ülesandeid vastavalt sihtpunktile.

Lahinguväljaõppe fookus määratakse kindlaks Vene Föderatsiooni sõjalise doktriini põhisätete, Vene Föderatsiooni relvajõudude ehitamise ja väljaõppe riikliku poliitika põhialuste (kontseptsiooni) alusel, võttes arvesse sõjakunsti arengusuunad. See on üles ehitatud rangelt teaduslikul alusel, kasutades sõdade, relvakonfliktide ja õppuste kogemusi, vägede organisatsiooniliste vormide ja tehnilise varustuse arendamise väljavaateid, samuti välisriikide armeede väljaõppe kogemusi.

Lahinguväljaõppe peamised ülesanded on:

allüksuste ja üksuste kõrge pideva lahinguvalmiduse hoidmine lahinguülesannete täitmiseks (missioonid vastavalt ette nähtud);

Sisendada ohvitseridele, vandeohvitseridele, seersantidele (meistritele) kindlaid ametialaseid teadmisi ja oskusi, arendada nende juhtimisoskusi, pedagoogilisi oskusi alluvate väljaõppel ja kasvatamisel, samuti oskusi meeskonda, meeskonda, allüksuste, üksuste, koosseisude ja tule juhtimises etenduses. määratud ülesannetest ja nende edasisest täiustamisest;

Sõjaväelaste ettevalmistamine iseseisvaks ja meeskondades, meeskondades, allüksustes ameti- ja eriülesannete täitmiseks lahingu(eri)ülesannete täitmisel ning tavarelvastuse ja sõjavarustuse oskuslikuks kasutamiseks lahinguotstarbel;

Meeskondade, ekipaažide, allüksuste, üksuste ja koosseisude koordineerimine, nende väliväljaõppe täiustamine; uut tüüpi relvade ja sõjatehnika valdamine, töötajatele teadmiste ja oskuste juurutamine nende hoolduse läbiviimisel ja lahingukasutusvalmiduses hoidmisel, ohutusnõuete täitmisel;

Üksuste ja allüksuste ettevalmistamine osalemiseks relvakonfliktides ja aktsioonides ühiste (mitmeosakonnaliste) rühmade koosseisus rahu ja julgeoleku säilitamiseks (taandamiseks);

Väljaõppe käigus lahingu korraldamist ja läbiviimist käsitlevate kehtivate seadusesätete kontrollimine, vägede lahingutegevuse uute meetodite väljatöötamine;

Allüksuste ja üksuste juhtimis- ja juhtimisorganite (staapide) koordineerimine, nende koolitamine oskuses juhtida vägesid erinevates olukorra tingimustes ning rakendada meetmeid juhtimisorganite (staapide) elujõulisuse tagamiseks;

Sõjaväelaste väljaõpe Vene Föderatsiooni relvajõudude seaduste ja üldiste sõjaliste eeskirjade nõuete rangeks ja täpseks täitmiseks; isikkoosseisu kõrgete moraalsete ja võitluslike omaduste, isamaa kaitsmise vastutustunde, valvsuse, distsipliini, töökuse ja sõjalise seltsimehelikkuse sisendamine;

Arendab kõrget psühholoogilist stabiilsust, julgust ja otsustusvõimet, füüsilist vastupidavust ja osavust, leidlikkust, võimet ületada kombineeritud relvavõitluse raskusi, võimet taluda füüsilist ja psühholoogilist stressi rasketes tingimustes;

Sõjaväelaste koolitamine rahvusvahelise humanitaarõiguse normide ja käitumisreeglite järgimiseks sõjapidamisel (relvakonfliktide käigus);

Reservide koostamise tagamine; väljaõppe ja kasvatuse metoodiliste süsteemide, individuaalsete meetodite täiustamise vahendite ja tehnikate väljatöötamine, arvestades vägede eripära, erinevate valdkondade sõjaväespetsialistide väljaõppe iseärasusi;

Väljaõppe ja hariduse sisu edasiarendamine ja konkretiseerimine vastavalt ühiskonna ja selle kaitseväe elus toimuvatele muutustele, võttes arvesse relvastuse ja sõjalise varustuse täiustamist, lahingutegevuse meetodeid, vajadust pidevalt tõsta lahinguvalmidust. .

Lahinguväljaõppele esitatakse järgmised põhinõuded:

Treeningu nõutava tulemuse (taseme) saavutamine, s.o. lahinguväljaõppe eesmärkide ja ülesannete selge määratlemine ülemate (pealike) poolt ning kaitseväelastele, vägedele ning juhtimis- ja kontrollorganitele (staapidele) nõutavate väljaõppetulemuste tagamine nende väljaõppe kõigil etappidel;

Järjepidevus kõikide kategooriate praktikantide ettevalmistamisel. See tähendab kaitseväelaste, vägede ning juhtimis- ja kontrollorganite (staapide) väljaõppe koordineerimine eesmärkide, ülesannete, väljaõppe sisu, sündmuste koha ja aja osas, lahingrelvade ja eriüksuste ühise väljaõppe tagamine;

Lahinguväljaõppe õppematerjali-tehnilise baasi ratsionaalne kasutamine ja lahinguväljaõppe meetmete läbiviimise efektiivsus, s.o. maksimaalse koormusega lahinguväljaõppe väljaõpperajatiste käitamine, nende ühtlane koormus õppeaasta (väljaõppeperioodi) jooksul, õigeaegne hooldamine ja täiustamine, õppeasutustes lahinguväljaõppe läbiviimise teostatavuse ja vajaduse igakülgne majanduslik põhjendus materiaalne ja tehniline baas;

Täiustatud, teaduslikult põhjendatud õppemeetodite juurutamine lahinguväljaõppe protsessi, esindades uute tõhusate väljaõppevormide, meetodite ja vahendite aktiivne ja sihipärane kasutamine, lahinguväljaõppe meetodite pidev täiustamine.

Lahinguväljaõppe ürituste korraldamisel ja läbiviimisel järgitakse rangelt järgmisi põhimõtteid:

Riikliku ideoloogia väljaõppe ja hariduse suundumuste, Vene Föderatsiooni sõjalise doktriini sätete järgimine;

Allüksuste ja üksuste pideva lahinguvalmiduse tagamine lahinguülesannete täitmiseks ettenähtud viisil, sõltumata nende väljaõppe kestusest;

Õpetada vägedele (vägedele), mida sõjas vaja läheb;

Iga ülem (pealik) koolitab oma alluvaid;

Väljaõppe nähtavus ja maksimaalne vastavus reaalse lahingutegevuse olukorrale; süstemaatiline ja järjepidev koolitus, st koolitus "lihtsast keeruliseks". Seda põhimõtet vägede praktikas rakendatakse kolmes suunas: struktuurne, organisatsiooniline ja metoodiline.

A. Struktuurne suund eeldab lahinguväljaõppe ülesehitamist "sõdurilt", see tähendab, et väljaõppe esimene etapp peaks olema individuaalne väljaõpe. Pärast seda koordineeritakse järjepidevalt salkade (meeskonnad, meeskonnad), salgad, kompaniid (patareid, pataljonid, diviisid) ja rügemente. Suurema sõjalise formatsiooni koordineerimist on vaja alustada alles pärast seda moodustavate üksuste täielikku kooskõlastamist.

B. Organisatsiooniline suund eeldab ametnike ning erinevatel tasanditel juhtimis- ja kontrolliorganite ülesannete selget jaotust lahinguväljaõppe korraldamisel ja juhtimisel. Lahinguväljaõppe vahetuteks juhendajateks on maleva (meeskonna, meeskonna) ülemad, rühma- ja kompaniiülemad. Pataljoni (divisjoni) ülemad on lahinguväljaõppe korraldajad. Rügemendi juhtkonna ešelonile on usaldatud ka lahinguväljaõppe metoodiline juhendamine ja igakülgne toetamine. Samal ajal on kompanii (patarei) lahinguväljaõppe keskus.

C. Lahinguõppe metoodiline suund tähendab koolitatavate teadmiste, võimete ja oskuste järjepidevat kujundamist. Samal ajal antakse edasi (edastatakse) teadmisi loengute, vestluste, lugude, filmide, videofilmide ja vägede praktiliste aktsioonide vormis. Oskused kujunevad simulatsioonide, treeningute, laskmise ja sõiduharjutuste sooritamise käigus. Oskused kujunevad peamiselt nendes koolitusvormides, kus põhiliseks meetodiks on praktiline töö. Eelkõige puudutab see taktikalisi ja taktikalis-eriõppusi ja harjutusi. Seega on lugu, demonstratsioon, koolitus, harjutus, praktiline töö metodoloogiline alus põhimõtte "lihtsast keerukani" rakendamisel.

Lahinguväljaõppe ürituste korraldamisel ja läbiviimisel järgitakse järgmisi põhimõtteid:

Õpetamise teaduslik olemus;

kollektiivne ja individuaalne lähenemine õppimisele;

Koolitatavate teadlikkus, aktiivsus ja iseseisvus;

Väljaõppe ja sõjalise kasvatuse ühtsus.

Saavutatakse lahinguväljaõppe kõrge tase:

Ülemate (pealike) teadmised vägede väljaõppe tegelikust olukorrast;

Õigeaegne ja konkreetne ülesannete püstitamine;

Lahinguväljaõppetegevuse kvaliteetne ja eesmärgipärane planeerimine;

Lahinguväljaõppe pidev, paindlik ja operatiivne juhtimine, ülemate (pealike) isiklik osalemine lahinguväljaõppetegevuse planeerimisel ja alluvate väljaõppel;

Igapäevasest rutiinist, tundide kavadest ja ajakavadest rangelt kinnipidamine, välja arvatud häired ja klasside ümberpaigutamine, isikkoosseisu eraldamine lahinguväljaõppest;

Tundide õigeaegne ettevalmistamine ja igakülgne korraldamine, õppevormide ja -meetodite õige valik, kasutades sõjalise pedagoogika ja psühholoogia soovitusi;

Sõjaväelaste väljaõppe rakenduslikkust ja praktilist suunitlust;

Õppematerjali-tehnilise baasi tulemuslik kasutamine, selle arendamine, täiustamine ja korrashoidmine;

Metoodilise töö oskuslik korraldamine ja läbiviimine väeosades, sõjaväelaste väljaõppe uute vormide ja meetodite pidev otsimine, väljaõppejuhtide metoodiliste oskuste parandamine, sõjaväelaste täiendõppekogemuse üldistamine ja levitamine;

Sihikindel ja pidev kasvatustöö ning oskuslik võistluse korraldamine tundide ajal; väljaõppeüksuste edenemise ja juhtimis- ja kontrollorganite (staabi) tulemusliku töö pidev jälgimine alluvate abistamiseks; saavutatud tulemuste analüüs ja õigeaegne kokkuvõtete tegemine iga koolitatavate kategooriaga;

Lahinguväljaõppe terviklik materiaalne ja tehniline tugi, sõjaväelastele kehtestatud toetusnormide täielik toomine.

Lahinguõpe hõlmab: sõjaväelaste ühekordset (individuaalset) väljaõpet; allüksuste (väekoosseisude), üksuste ja formatsioonide väljaõpe (koordineerimine); juhtimis- ja kontrolliorganite (staabi) ettevalmistamine (koordineerimine).

Ühekordne ettevalmistus- seersantide ja sõdurite väljaõpe pärast nende saabumist üksusesse (väljaõppeüksus). Üksikõppuse eesmärk on anda kaitseväelastele teadmisi, sisendada oskusi ja vilumusi (õppida sõjaväelise registreerimise erialasid), mis on vajalikud lahinguülesannete täitmiseks, relvade, sõjavarustuse käsitsemisel ja igapäevateenistuse läbiviimisel. Sooloõpe seersantidele ja sõduritele, sealhulgas lepingulistele sõjaväelastele ja naissõduritele, hõlmab:

Sõjaväelaste, sealhulgas seersantide ja sõdurite ametikohale lepingu alusel ajateenistusse asunute esmane (kombineeritud relvastus) väljaõpe;

Teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamine töötavale ametikohale (sõjaväe eriala);

Personali väljaõppe ja harimise aluste õppimine, seersantide käsuomaduste arendamine; seersantide ja sõdurite lubamine iseseisvale tööle varustusega, valveteenistusele (teenistusülesanne) meeskonna vahetuste raames;

Katsete ettevalmistamine ja sooritamine klassikvalifikatsiooni omistamiseks (kinnitamiseks), seotud eriala arendamiseks; ettevalmistus tegevusteks vahetuste, meeskondade, meeskondade, allüksuste (sõjaväe koosseisude) osana.

Individuaalne ettevalmistus- meeskondade, ekipaažide, allüksuste (sõjaväekoosseisude) koordineerimise käigus nende jaoks ameti- ja eriülesannete täitmiseks vajalike ohvitseride, vahiohvitseride, seersantide ja sõdurite teadmiste, oskuste, kutseoskuste ja -omaduste säilitamine ja täiendamine. peetud positsioonil. Sõjaväelaste individuaalväljaõppe eesmärk on väljaõppeprogrammide, ameti- ja eriülesannete täielik ja kvaliteetne läbiviimine ametikohal ning kõrgema kvalifikatsiooni saavutamine.

Individuaalkoolitus viiakse läbi:

Ohvitserid, vandeohvitserid, seersandid - juhtimisväljaõppesüsteemis, plaaniliste õppuste ja relvade (relvade) väljaõppe käigus, lahingu- ja erivarustuses, simulaatorites ja muudes õppematerjali-tehnilise baasi rajatistes;

Sõdur - plaaniliste tundide ja õppeainete väljaõppe käigus sõjalise üldväljaõppe ja sõjaväelise eriala väljaõppe mahus.

Meeskondade, ekipaažide, allüksuste (väekoosseisude) ja väeosade väljaõpe viiakse läbi selleks, et tagada nende pidev valmisolek vaenutegevuseks mistahes olukorra tingimustes vastavalt lahingumissioonile. See viiakse läbi nende järjestikuse koordineerimise (lahingu koordineerimise) käigus lahingutingimustele võimalikult lähedastes tingimustes.

Koordineerimine on sõjaväelaste väljaõpe koordineeritud tegevuses tööülesannete, meeskondade, meeskondade, meeskondade, allüksuste (sõjaväekoosseisude) osana koos järgneva väljaõppega väeosa ja formatsiooni koosseisus lahinguliste (eri)ülesannete täitmiseks ettenähtud otstarbel.

Juhtimis- ja kontrolliorganite (peakorteri) ettevalmistamine viiakse läbi selleks, et tagada nende valmisolek lahingoperatsioonide planeerimiseks, väljaõppeks ja vägede juhtimiseks mis tahes olukorra tingimustes, samuti interaktsiooni ja igakülgse toetuse küsimuste lahendamiseks. See koolitus hõlmab: juhtimisorgani (staabi) ohvitseride ja vahiohvitseride individuaalset koolitust; kontrollorgani (staabi) tugiallüksuste väljaõpe; lahingujuhtimisrühmade ja juhtimisorgani (staabi) kui terviku koordineerimine.

Lahingu väljaõppe süsteem on omavahel seotud elementide kogum, mis moodustab teatud terviklikkuse ja ühtsuse, mis toimib sõjaväelaste väljaõppe ja sõjalise kasvatuse huvides, koordineerib juhtimis- ja kontrollorganeid ja vägesid sõjategevuse läbiviimiseks või muude ülesannete täitmiseks vastavalt nende eesmärgile.

Lahinguväljaõppe süsteemi elemendid on järgmised:

Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi keskasutused, mis määravad kindlaks lahinguväljaõppe eesmärgid, eesmärgid, struktuuri ja põhisisu;

Sõjaväe juhtimisorganid (filiaalid, lahingurelvad, sõjaväeringkonnad, formeeringud, formeeringud), mis otseselt juhivad lahinguväljaõpet, teostavad selle tegevust ja igakülgset toetust;

Meeskonnad, meeskonnad, allüksused, üksused, koosseisud ja nende juhtorganid (staap), kellega koos väljaõpet läbi viiakse;

Koolituse korraldamine;

Õppeained, see tähendab ülesannete, tehnikate, standardite kogum, mille elluviimist koolitavad kaitseväelased, allüksused, üksused, koosseisud ja nende kontrollorganid;

Sõjaväelaste väljaõppe vormid ja meetodid, allüksuste, üksuste, formatsioonide ja nende kontrollorganite koordineerimine;

Lahinguväljaõppe õppemateriaalne ja tehniline baas;

Materiaalne, logistiline, rahaline, tehniline tugi lahingutegevuseks.

Kõik lahinguväljaõppesüsteemi elemendid on omavahel seotud ja suhtlevad orgaaniliselt teiste Vene Föderatsiooni relvajõudude väljaõppe- ja tugisüsteemidega.

Lahinguväljaõppesüsteemi tõhusa toimimise kõige olulisem tingimus on erinevate sõjaväelaste kategooriate õpetamise vormide ja meetodite oskuslik ja asjatundlik rakendamine, võttes arvesse sõjaväekollektiivide toimimise iseärasusi.

Koolituse vorm on õppeprotsessi korralduslik pool. See sõltub eesmärgist, koolitatavate koosseisust ja määrab tunni ülesehituse, koolitusküsimuste koha ja kestuse, juhi, tema abilise ja koolitatavate rolli ja tegevuse spetsiifika, koolituse elementide kasutamise. materiaal-tehniline baas, väljaõpe ja sõjavarustus. Koolituse vormid jagunevad üld- ja spetsiifilisteks.

Üldisi haridusvorme saab klassifitseerida järgmiste kriteeriumide alusel:

a) vastavalt koolituse suunitlusele - teoreetilisele ja praktilisele;

b) praktikantide organisatsiooni kohta - kollektiivi, rühma, üksikisiku kohta;

c) toimumiskohas – õppeklass ja väli;

d) teenindusprotsessi kohas - õppe-, teenindus-, töövälisel ajal.

Õppekavalised õppevormid on tüüpilised teoreetilisele, praktilisele ja väljaõppele, otselaskmisele ja raketiheitmisele, õppustele, sõjamängudele, mis toimuvad plaanilistel sessioonidel. Teenindusplaanilisi koolitusvorme rakendatakse pargimajandus- (pargi)päevadel ja korralise hoolduse päevadel, plaaniliste ohutusinfotundide, eriinfotundide ja koosolekute ajal. Out-of-office (out-of-class) - tundide korraldamisel tehnikaringides, konverentsidel, erinevatel võistlustel, võistlustel jne.

Peamised koolitusvormid on:

Seminar;

Vestlus (jutt-vestlus);

Klassiruumi rühmatund;

Enesevalmistamine;

Näidistund;

Briefing (õppetund);

Treening (treening);

Personali koolitus;

komandopunkti väljaõpe;

Taktikaline instruktaaž;

rühmaharjutused;

Taktikaline harjutustund;

Tegevuse kaotamine (situatsiooniline kaotus);

Taktikaline (taktika-eri)tund;

Juhendaja-metoodiline tund;

Põhjalik koolitus;

Keeruline õppetund;

Väljapääs;

Komandopunkti harjutus;

Taktikaline (taktikalis-eri)õpetus;

lahinguväljaõppe käivitamine;

Kontrolltund (kontrolltund);

Võistlus (võistlus).

Igas õppevormis on ette nähtud üks või mitu õpetamismeetodit. Treeningmeetodid on tehnikad ja meetodid, mille abil saavutatakse teadmiste edasiandmine ja assimileerimine, oskuste ja võimete kujundamine, isikkoosseisu kõrgete moraalsete ja võitlusomaduste arendamine, meeskondade, meeskondade, allüksuste, väeosade koordineerimine (lahingu koordineerimine). ja nende kontrollorganid on tagatud ( peakorter).

Lahingutreeningul kasutatakse erinevates kombinatsioonides järgmisi treeningmeetodeid:

Õppematerjalide suuline esitlus;

Õpitud materjali arutelu;

Show (demonstratsioon);

Harjutus;

Praktiline töö (põllul, parkides);

Enesevalmistus.

Need õppemeetodid on üldised. Neid kasutatakse igat tüüpi Vene Föderatsiooni relvajõudude, lahingurelvade ja erivägede sõjaväelaste väljaõppes. Erinevate kategooriate ja erialade kaitseväelaste, allüksuste, üksuste, formatsioonide, juhtimis- ja juhtimisorganite (staapide) tegevuse ja väljaõppe spetsiifika määrab lahinguväljaõppe ja eriõppemeetodite kasutamise praktikas. Need on omavahel seotud üldiste meetoditega, mis on konkreetse sõjalise eriala omandamise vastavate meetodite aluseks.

Igal õpetamise ja kasvatamise vormil ja meetodil on erinevad tegevused. Need sõltuvad õppeainest, eesmärkidest, haridusküsimustest, praktikantide kategooriast, hariduslikust ja metoodilisest toest ning materiaalsest toest. Koolituse vormi ja meetodi valik sõltub personali väljaõppe tasemest, õppetunni teemast ja eesmärgist, õppematerjalide ja -tehnilise baasi olemasolust ja seisust.

Konkreetsed väljaõppevormid on seotud erinevate kategooriate ja erialade sõjaväelaste, üksuste tegevuse ja väljaõppe spetsiifikaga ning määravad kindlaks spetsiaalsete väljaõppemeetodite kasutamise lahinguväljaõppe praktikas.

Lahinguväljaõppe korraldamine on ülemate (pealike) ning juhtimis- ja kontrollorganite (staapide) sihipärane tegevus, mille eesmärk on alluvate vägede ja nende juhtimisorganite väljaõppeprotsessi ülesehitamine, samuti lahinguväljaõppe meetmete ettevalmistamine.

Lahinguõppust korraldatakse vastavalt nõuetele:

Vene Föderatsiooni seadused;

Vene Föderatsiooni presidendi dekreedid sõjalise arengu ja relvajõudude toimimise küsimustes;

Vene Föderatsiooni valitsuse resolutsioonid ja korraldused, mis määratlevad (selgitavad) relvajõudude tegevuse teatud küsimusi;

Vene Föderatsiooni kaitseministri korraldused ja käskkirjad relvajõudude väljaõppe ja nende ülesannete kavandatud täitmise kohta;

Vene Föderatsiooni relvajõudude üldised sõjalised eeskirjad;

Võitlusjuhendid ja käsiraamatud;

Õppeaastal vägede väljaõppe korralduslikud ja metoodilised juhendid, eeskirjad, käsiraamatud, juhendid, programmid ja väljaõppekursused erinevate kategooriate sõjaväelastele, üksustele, mis määravad kindlaks lahinguväljaõppe ülesanded ja sellele esitatavad nõuded, lahingukorralduse ja -sisu. koolitust, samuti selle igakülgse pakkumise küsimusi;

Käskkirjad väeosade (relvade) ülemjuhatajate, sõjaväeringkondade ülemate, formatsioonide (formeeringute, üksuste) ülemate (ülemate) lahinguväljaõppeks; korraldused ja juhised ülevaatuste, lõppkontrollide ja kontrollharjutuste läbiviimiseks; lahinguväljaõppe standardite kogud.

Ülem on lahinguväljaõppe juht. Kõigi tasandite komandörid (ülemad) teostavad kontrolli lahinguväljaõppe üle isiklikult, alluvate peakorterite (teenistuste) ja lahinguväljaõppeorganite kaudu.

Lahinguväljaõppe korraldamine hõlmab:

Lahinguväljaõppe korraldamise otsuse tegemine;

lahinguväljaõppe planeerimine; väljatöötatud dokumentide kooskõlastamine ja kooskõlastamiseks esitamine;

Ülesannete püstitamine ja vajalike planeerimisdokumentide (või nende väljavõtete) edastamine alluvatele;

Lahinguväljaõppe korralduse ja edenemise jälgimine, selle tulemuste hindamine, vägede väljaõppe kogemuste edendamine; juhtimise organiseerimine.

Lahinguväljaõppe korraldamisel arvestatakse vägede lahinguväljaõppe seisu. See eeldab üksikute õppeainete tundide temaatika selgitamist, treeningute arvu, igale koolitatavate kategooriale läbiviidavaid harjutusi, samuti õppeaja ümberjagamist halvasti omandatud õppeainete ja õppeteemade kaupa, muid lahingutreeningu tegevusi, võtmist. arvestada allüksuste (üksuste, koosseisude) ees seisvate ülesannetega.

Lahinguväljaõppe korraldamisel võetakse arvesse selliseid näitajaid nagu allüksuste (üksuste) komplekteerimine isikkoosseisu, sõjalise varustuse ja relvastusega; kaitseväelaste üldhariduse ja ajateenistuseelse väljaõppe tase; uue sõjalise varustuse ja relvastuse olemasolu ja teenistusse asumise tähtajad, mis võimaldavad paremini planeerida põhitegevusi, ratsionaalselt jaotada väljaõppeaega, välja töötada kõige vastuvõetavamad väljaõppe vormid ja meetodid, samuti tõhusalt ja ratsionaalselt jaotada laskemoona, motoorseid ressursse ja muud materiaalsed ja tehnilised vahendid.

Väljaõppe materiaal-tehnilise baasi objektide olemasolu, läbilaskevõime ja eemaldamine ei määra suuresti mitte ainult väljaõppe kvaliteeti, vaid ka mootoriressursside, kütuste ja määrdeainete ning muude materiaalsete ja rahaliste ressursside kulu. Lahingõppeürituste korraldamisel kasutatakse selliseid väljaõppe läbiviimise vorme ja meetodeid, mis võimaldaksid minimeerida treeningutel üleminekutele (üleminekutele) kuluvat aega. Väljaõppeasutustele liikumisele, väljaõppekoha vahetamisel liikumisele kuluv aeg kulub kaasnevate väljaõppe läbiviimiseks ning lahinguväljaõppe üksikküsimuste ja standardite väljatöötamiseks.

Inspektorite, lõppkontrollide ja kontrollharjutuste tulemuste analüüs ja korrektne kasutamine lahinguväljaõppe korraldamisel võimaldab ülematel (pealikel) kinnistada saavutatud tulemusi, määrata kindlaks võimalused puuduste kõrvaldamiseks ja tõusta lahinguoskuses kõrgemale tasemele.

Lahinguväljaõppe korraldamist puudutavate otsuste tegemine algab lähteandmete mõistmisest ja hindamisest ning plaani määratlemisest ning seisneb juhtdokumentide, kõrgemate komandöride antud ülesannetega tutvumises; jooksva ja lõppkontrolli tulemuste analüüs, aruanded ja alluvate ettepanekud; lahinguväljaõppe korraldamise ja läbiviimise tingimuste hindamine jooksval õppeaastal või väljaõppeperioodil; alluvate vägede isikkoosseisu, relvastuse, lahingu- ja erivarustusega komplekteerimise määra ja kvaliteedi selgitamine; väljaõppe materiaal-tehnilise baasi seisukorra ja võimekuse analüüs, vahendite olemasolu lahinguõppeürituste korraldamiseks ja läbiviimiseks, elamistingimused. Ülemad (ülemad) peaksid seda tööd eelnevalt alustama kõigil juhtimistasanditel, ootamata Vene Föderatsiooni kaitseministri korraldust relvajõudude väljaõppe kohta, organisatsioonilisi ja metoodilisi juhiseid vägede koolitamiseks akadeemilises valdkonnas. aasta vanempealiku otsus ja sõjaväeringkonna ülema korraldus, vahetu ülemuse lahinguväljaõppe korraldamise otsus.

Lähteandmete mõistmise ja hindamise tulemuste põhjal tehakse vastavad järeldused ja visandatakse konkreetsed meetmed, millega tuleb lahinguväljaõppe korraldamisel arvestada (skeem 1).

Skeem 1. Ülema töö järjekord lahinguväljaõppe otsuse tegemisel

Üksuste osas määrab lahinguväljaõppe korraldamise kava: põhifookuse vägede ja nende juhtimis- ja juhtimisorganite väljaõppel jooksval aastal (väljaõppeperiood); väeosade (allüksused, kaitseväelased), juhtimis- ja kontrollorganite (staabi) väljaõppe (koordineerimise) järjekord, meetodid ja järjekord; vägede väljaõppe juhtimise põhiküsimused.

Seejärel teavitab ülem talle vahetult alluvaid ohvitsere vanemülematelt saadud juhistest, teeb teatavaks plaani ning annab staabiülemale, asetäitjatele, lahingurelvade ülematele ja talitustele ülesanded nendepoolsete ettepanekute koostamiseks. Ülema juhised peavad olema piisavalt konkreetsed ja keskendunud. Nende üksikasjalikkuse aste sõltub algandmete täielikust mõistmisest ja komandöride valmisolekust. Ettepanekuid saab kuulata nii koosolekul kui ka individuaalselt. Ettepanekute sisu peaks kajastama olulisemate lahinguväljaõppe sündmustega seotud küsimusi.

Lähtudes juhtdokumentide nõuetest arusaamisest, tingimuste igakülgsest hindamisest, kavandamisest ja ettepanekute kaalumisest, otsustab ülem planeerimise aluseks oleva lahinguväljaõppe korraldamise.

Lahinguväljaõppe korraldamise otsus kajastab: lahinguväljaõppe eesmärgid ja eesmärgid ning nende elluviimise meetodid; alluvate vägede ja nende juhtimis- ja kontrollorganite väljaõpetamise lahingülesannete eesmärgipäraseks täitmiseks ning isikkoosseisu koolitamise kord; meetmed igakülgse lahinguväljaõppe pakkumiseks; meetmed koolituse, hariduse ja distsipliini tugevdamiseks.

Lahinguväljaõppe eesmärgid ja eesmärgid määratakse lähtuvalt juhtdokumentide nõuetest, üksuse (allüksuse) ees seisvatest konkreetsetest ülesannetest, arvestades lahinguväljaõppe korraldamise ja läbiviimise tegelikke tingimusi jooksval õppeaastal. koolitusperiood). Konkreetsed ja tegelikud eesmärgid ja eesmärgid ei määra mitte ainult planeerimise objektiivsust, vaid on ka selgeks juhiseks, mis näitab kõikide tasandite komandöride ja pealike tegevuse põhisuundi.

Alluvate vägede ning nende juhtimis- ja kontrollorganite eesmärgipäraseks lahinguülesannete täitmiseks väljaõppe ja personali koolitamise korra kindlaksmääramisel eelkõige lahinguvalves olevate isikkoosseisu tegevuse küsimuste väljatöötamise ajastus ja kord, on välja toodud allüksuste ja üksuste viimine erinevale lahinguvalmidusastmele.

Edaspidi täpsustatakse üksikõppuste järjekorda ja ajastust, allüksuste ja üksuste koordineerimist; pinge all tulistamise läbiviimine; lahingõppevõistluste arv ja liigid; on välja toodud allüksuste (üksuste) väljaõppekeskustesse väljaviimise kord; ühisväljaõppe kord, sealhulgas muude relvajõudude liikide ja harude allüksuste ja üksustega.

Lahinguväljaõppe igakülgse toetamise meetmete kindlaksmääramisel võetakse arvesse õppematerjalide ja -tehnilise baasi vahendite, sealhulgas teiste osakondade kasutamise kord, lahinguväljaõppeks eraldatud mootoriressursside, laskemoona, imitatsioonivahendite kulu, ehituse järjekord ja määratakse õppeasutuste täiustamine ja nende järjekord.allüksustesse määramine.

Lahinguväljaõppe juhtimise küsimuste kindlaksmääramisel määratakse meetmed alluvate üksuste abistamiseks ja kontrolli teostamiseks. Eriline koht on eputavatel, metoodilistel ja kontrollharjutustel, ülesannete kokkuvõtmisel ja püstitamisel, kontrolli- ja abistavate kompleksrühmade tööl.

Ülem teeb tehtud otsuse teatavaks oma asetäitjatele, staabile, lahingurelvade ja -teenistuste juhtidele ning seab ülesanded planeerimisdokumentide vahetuks väljatöötamiseks.

Lahinguväljaõppe planeerimine seisneb ülemate (pealike) ja peakorteri kollektiivses töös, et määrata kindlaks ja üksikasjalik koordineerimine lahinguväljaõppe toimumise kohas ja ajal ning selle igakülgne toetus koos personali optimaalseima järjestikuse väljaõppe süsteemi graafilise kuvamisega, vägede, juhtimis- ja kontrollorganite koordineerimine, vaenutegevuse korraldamine erinevates olukorra tingimustes, standardrelvade, sõjalise ja erivarustuse uurimine, nende lahingus kasutamise meetodid. Lahinguväljaõppe planeerimise aluseks on lahinguväljaõppe korraldamise otsus.

Planeerimine peaks olema realistlik, lihtne, selge ja pakkuma: integreeritud lähenemist lahinguväljaõppe ülesannete lahendamisele; haridus- ja koolitusvõimaluste maksimaalne kasutamine ning tundide kõrge intensiivistamine; sõdade ja relvakonfliktide kogemuse kasutamine, kodumaise teaduse ja tehnika saavutused, arenenud kogemused tundide ja õppuste korraldamise ja läbiviimise meetodites.

Planeerimisdokumendid peaksid olema töödokumendina igapäevaseks kasutamiseks mugavad. Plaanide väljatöötamisel seotakse ja kooskõlastatakse kõik tegevused omavahel ning on ette nähtud, et need viiakse läbi ühtlaselt kogu õppeaasta jooksul. Planeeritavate tegevuste ja õppuste arv ning nende järjestus peaks lähtuma vägede väljaõppe tasemest ja aja tegelikust olemasolust.

Lahinguväljaõppe tegevuse kooskõlastamine vägede igapäevast tegevust määrava tegevusega tähendab käimasoleva lahinguväljaõppetegevuse hoolikat sidumist ülesannetega, mida väed igapäevaselt täidavad. Nende hulka kuuluvad: lahinguteenistuse, valve-, sise- ja garnisoniteenistuste täitmine; pargipäevade pidamine; seadmete ladustamine; igapäevane relvade ja varustuse hooldus; vajalike majapidamis- ja muude tööde tegemine. Väeosaliste igapäevategevuses lahendatavad ülesanded ei tohiks takistada ega häirida kavandatud lahinguväljaõppe elluviimist.

Väeosas algab planeerimine lahinguväljaõppe juhenddokumentide saamisega ülema (ülema, pealiku) kehtestatud aja jooksul ja peab olema lõpetatud hiljemalt 15. novembriks. Kõik lahinguväljaõppe planeerimisdokumendid tuleks välja töötada, võttes arvesse tüüpilise kuu sätteid.

Väljaõppekavad kinnitavad: väeosad - kuni 15. novembrini; pataljonid ja nendega võrdväärsed - kuni 20. novembrini. Ettevõtetes toimuvate koolituste (patareide) tunniplaanid kinnitatakse ja tehakse personalile teatavaks 25. novembriks.

Väeosa ja staabi ülema töösüsteem uue õppeaasta planeerimisdokumentide väljatöötamisel näeb ette nende organisatsioonilise ja praktilise tegevuse teatud järjestuse ning sisaldab mitmeid omavahel seotud etappe.

Esimene aste - hinnang väeosa (allüksuste) lahinguväljaõppe seisule, probleemide lahendamise terviklikkusele ja kvaliteedile jooksval õppeaastal.

Teine faas - Vene Föderatsiooni kaitseministri, vägede haru (haru) ülemjuhataja, formeeringu ülema, formeeringu ülema seatud ülesannete õppimine ja sügav mõistmine. uus õppeaasta.

Kolmas etapp - planeerimise lähteandmete määramine.

Neljas etapp - väeosa väljaõppe kava väljatöötamine uuel õppeaastal.

Viies etapp - väeosa administratsiooni põhiametnikele ja allüksuste ülematele uuel õppeaastal üksuse koostamise plaani ja planeerimisülesannete seadmise väljakuulutamine.

Kuues etapp - planeerimisdokumentide korraldamine ja väljatöötamine, nende kinnitamine.

Seitsmes etapp - plaanide kooskõlastamine ja nende kinnitamine.

Plaanid on pärast kõrgema ülema (ülema) heakskiitmist kohustuslikud kogu isikkoosseisu jaoks ning neist saab ülemate, peakorteri ja talituste programm, mis on kooskõlastatud ülesannete, aja ja tegevusvahendite osas. Kõik planeeringu korrigeerimised tehakse ainult selle kinnitanud isiku loal.

Lahinguväljaõppe tegevus kavandatakse formeeringu ülema korralduse "Väeväe väljaõppe tulemuste kohta __ aastal ja ülesannete kohta __ aastal" ja diviisi väljaõppeplaani alusel. Rügemendis töötatakse välja: lahinguväljaõppe kava; korraldus "Lahinguväljaõppe, sise- ja valveteenistuse korraldamise kohta __ aastaks (väljaõppeperiood"; kuu põhisündmuste plaan-kalender; kuu (nädala) tundide koondplaan); juhtimisõppe tundide ajakava. ohvitseride, vahiohvitseride väljaõpperühmadega.

Väeosa väljaõppe kava näeb ette järgmised osad:

1. Mobilisatsiooni ettevalmistamine:

1) vanembossi plaani järgi;

2) väeosa ülema plaani järgi.

2. Võitlusõpe:

1) vanembossi plaani järgi;

2) väeosa ülema plaani järgi: isikkoosseisu väljaõpe; juhtorganite ettevalmistamine; üksuste (allüksuste) ettevalmistamine.

III. Igapäevaelu sündmused ja tegevused: lahinguvalmiduse tagamine; koolituse korraldamise tegevus; koolituse pakkumine; töö osakondades; töö personaliga; relvade ja sõjatehnika restaureerimine ja remont; väeosade ja allüksuste kapitaalehitus, remont ja ümberpaigutamine; teised tegevused.

IV. Aruandluse kord ja tingimused.

Rügemendi ettevalmistusplaani jaoks on koostamisel järgmised lisad:

Ohvitseride ja vahiohvitseride juhtimiskoolituse õpperühmade koostamine ja tundide arvestus;

Ohvitseride ja ohvitseride enesekoolituse tundide arvestus;

Teemade loetelu, nende sisu, võimendusvahendite jaotus ja motoorsete ressursside kulu taktikaliste (taktikalis-eri)õppuste ja väljaõppe jaoks;

Spetsialistide tasude loetelu ja nende hoidmise tingimused; võistluste, võistluste, vaatamisvõistluste nimekiri ja ajastus;

Spordiürituste nimekiri ja ajastus;

Motoorsete ressursside eraldamise arvutamine koolituseks;

Ettevalmistamiseks eraldatava laskemoona arvutamine;

Ettevalmistusmeetmete kütuste ja määrdeainetega varustamise arvestus.

Töö lahinguväljaõppe planeerimisel rügemendis algab plaanivormi koostamisega, kuhu esmalt fikseeritakse kõrgemate komandöride tegevused. Soovitav on need meetmed ja nende elluviimise ajastus fikseerida järjestikku kõikides lahinguväljaõppeplaani osades, misjärel määrab staabiülem, lähtudes ülema otsusest, taktikaliste (eritaktikaliste) ja muude õppuste toimumise aja, koolitusteemade järjestus õppeainetes. Staabiülem teeb seda tööd asetäitjate, lahingurelvade ja teenistuste ülemate kaasamisel, kes koos staabiga töötavad välja plaani vastavad lõigud, arvestades nende eriala.

Samal ajal viivad komandöri asetäitjad, lahingurelvade ja -teenistuste juhid ning teised planeerimisega seotud ohvitserid ülema otsuse ja staabiülema juhiste alusel lõpule väeosa väljaõppe vastavate osade väljatöötamist. kava ja selle lisad. Planeeringu ühe või teise lõigu väljatöötamisega töötatakse reeglina paralleelselt välja ka vastavad rakendused (skeem 2).

D Lahinguväljaõppe kava üksikasjalik väljatöötamine algab jaotise "Lahingu- ja mobilisatsioonivalmidus" täpsustamisest ja väljatöötamisest, mille väljatöötamine toimub reeglina komandöri poolt isiklikult staabiülema kaasamisel.

Skeem 2. Algoritm lahinguväljaõppe plaani koostamiseks ja selle rakendused (valikuline)

Planeeringu järgnevate punktide ja selle lisade vahetu väljatöötamisega tegelevad selleks määratud ametnikud staabiülema juhendamisel, kes korraldab ja koordineerib kõigi täitjate tööd.

Planeeringu ja selle lisade väljatöötamiseks määratud ohvitserid, lähtudes ülema otsusest ja staabiülema juhistest, teevad vajalikud arvestused, kooskõlastavad kavandatud tegevused ning teevad sissekanded planeeringu ja selle lisade koostatud vormidele. Planeeringu üksikute osade ja selle lisade väljatöötamisse kaasatakse lisaks staabiohvitseridele ka kaitsejõudude ja talituste filiaalide ohvitsere.

Plaani lõikude väljatöötamine algab tavaliselt ülema ja vanemülemate otsusest nendesse varem fikseeritud meetmete täielikkuse kontrollimisega, puuduvate meetmete väljaselgitamisega.

Jaotise "Personali koolitus" arendamine toimub ligikaudu tüüpilise kuu kalendri alusel. Samas on teatud nädalatel ja kuupäevadel planeeritud komandöri väljaõpe, vabastades ülejäänud aja õppusteks, laskmiseks ja väljapääsuks väljaõppekeskustesse.

Ülema väljaõppe päevadel on kavas tule-, tankipüssiõpe, tulejuhtimise ja allüksuste väljaõpe.

Seejärel on planeeritud tasaarvestus ja ametnike iseseisev töö.

Vanemohvitseride väljaõppe planeerimine toimub samas järjekorras nagu ohvitseride puhul.

Seersantide väljaõpe on kavandatud ainult rügementide ja nendega võrdsete väljaõppe kavadesse. Samas planeeritakse õppe- ja metoodilised tasud reeglina enne iga õppeperioodi algust. Naissõjaväelaste väljaõppe planeerimisel on vaja arvestada, et naisspetsialiste ohvitseride ja vahiohvitseride ametikohtadel on soovitav koolitada klassiruumis vastavates ohvitseride ja sõjaväelaste komandoõpperühmades. Naiste jaoks allohvitserides ja reitinguargumentides tuleks täiskohaga üksuste osana kavandada eriväljaõpe.

Samaaegselt lahinguväljaõppe kava teise lõiguga töötatakse välja lisa "Väljaõpperühmade koosseis, ohvitseride ja väeohvitseride juhtimisõppe teemade loetelu ja tundide arvestus". Seejärel töötavad vastavad ülemused vastavalt komandoväljaõppe programmidele välja temaatilise tunniarvestuse õppeainetes iga koolitatavate kategooria kohta. Pärast selle rakenduse väljatöötamist on väljatöötamisel rakendus "Spetsialistide kogunemiste nimekiri ja nende toimumise aeg".

Jaotise "Juhtimis- ja juhtimisorganite (staabi) väljaõpe" töötab välja staabiülem koos lahingurelvade ja -teenistuste juhtide abidega ning osaliselt ka üksuse staabiülem isiklikult. Samaaegselt selle jaotise väljatöötamisega töötatakse välja rakendus koos teemade loeteluga, tugevdusvahendite jaotusega komando-staabi õppuste ja väljaõppe jaoks.

Jaotise "Üksuste (allüksuste) ettevalmistamine" väljatöötamist tuleb alustada kõrgemate ülemate poolt läbiviidavate tegevuste planeerimisest, taktikalisest (taktika-, eri-, eri-) väljaõppest kõikidele üksustele ja allüksustele, sealhulgas kaitseväe harudele. Samas pööratakse erilist tähelepanu elava tulega taktikaliste õppuste planeerimisele. Seejärel määratakse meetmed lahingurelvade väljaõppeks, õppetööks; autojuhtide koolitus ja marsid; harjutusülevaate, massisporditöö ülevaatuste läbiviimine; võistlused ja võistlused võitlusõppes.

Tuletõrjeõppe planeerimine toimub üksustes, kus täpsustatakse allüksuste tuleõppuse meetmeid. Need on tihedalt seotud taktikalise (taktikalise ja eriväljaõppega).

Tehnilise väljaõppe planeerimine toimub ainult pataljoni ja sellega võrdsete üksuste lahinguväljaõppe osas relvastuse ülema asetäitja poolt, näidates ära standardid ja praktilise töö.

Autojuhtimise koolituse planeerimist viib läbi üksuse relvastuse ülema asetäitja koostöös alluvate talituste ohvitseridega. Ta töötab koos staabiohvitseridega välja kava lisa "Lahinguväljaõppe laskemoona ja mootoriressursi vajaduse arvutamine".

Paralleelselt selle planeeringu lõigu väljatöötamisega toimub vastavate rakenduste väljatöötamine.

Rubriiki "Igapäevaelu sündmused ja tegevused" töötavad välja staabiülem ja ülema asetäitjad ülema isiklikul osalusel. Samas määratakse alguses üksuse kontrollohvitseride tegevused ja töötingimused kontrolli teostamiseks ja allüksuste ülemate abistamiseks tundide ja õppuste korraldamisel ja läbiviimisel, distsipliini tugevdamisel, igakülgse väljaõppe ja väljaõppe pakkumisel. jm Need tegevused on planeeritud nii, et need viiakse ellu eesmärgipäraselt, arvestades üksuses (allüksustes) lahendatavate ülesannete olulisust, ning viiakse läbi reeglina kompleksrühmadena ülema või allüksuste juhtimisel. tema asetäitjad.

Lisaks õppeaasta (perioodi) plaanidele töötab rügement välja kuu põhisündmuste kava-kalendri, mis mitte ainult ei täpsusta üksikute sündmuste toimumise aega, vaid mis kõige tähtsam, täpsustab põhisündmuste tagamise korda. , ja vahel on kuu põhiülesannete täitmiseks planeeritud ka lisaüritusi.

Põhiürituste kava-kalender sisaldab antud kuu põhiülesandeid ja nende elluviimist tagavaid tegevusi, märkides ära konkreetsed kuupäevad, vastutavad täitjad, kaasatud üksused, toimumiskohad ning töötatakse välja üksuste ettevalmistusplaani alusel. Selle dokumendi eripäraks on see, et see hõlmab ainult neid üritusi, kus osalevad mitmed üksused, teenistused või mille ettevalmistamine ja elluviimine eeldab ülemate ja staapide vahetut osalemist.

Lisaks töötab üksus edasi: tööplaani distsipliini tugevdamiseks ja vägede teenistuse parandamiseks; õppematerjali-tehnilise baasi väljaehitamise ja parendamise kava; juhtide ja teiste autoteeninduse spetsialistide tehnilise väljaõppe (täiendkoolituse) kava; välismaiste tehniliste luureteenistuste igakülgse vastutegevuse plaan; klassispetsialistide koolituskava; ratsionaliseerimise ja leidliku töö plaan.

Lahingurelvade ja üksuste talituste ülemad koostavad talituste õppeaastaks tööplaanid, milles kajastatakse: vanemülemate tegevust ja osakondade (teenistuste) töökorraldust selle täitmiseks; relvajõudude haru (teenistuse) ülema tegevus allüksuste ja allüksuste väljaõppeks nende erialal; taktikaliste (taktikalis-eri)õppuste ja õppuste ajastus, kontrollharjutused alluvate üksustega; temaatiline tundide arvestus üksikutele kompaniidele (malevad) ja nendega võrdsetele lahingurelvade ja eriüksuste üksustele väljaõppe perioodiks vastavalt teenistuse profiilile; lahingurelvade üksuste kombineeritud relvastuse taktikalistesse harjutustesse kaasamise ajastus ja kord; prügilatesse sisenemise ajastust ja nendes väljaõppe korraldamist; oma alarühma juhtimisõppe temaatiline arvestus ja ajastamine, näidis-, instruktori-metoodika- ja muud tunnid lahingurelvade ohvitseridega (seersantidega) oma erialal, eneseväljaõppe korraldamine; klassi spetsialistide koolitamise kord teenistuses; teenistusüksuste lahinguväljaõppe meetmete materiaalse, tehnilise ja rahalise toetamise, teenistusprofiili väljaõppe ja materiaalse baasi loomise ja täiustamise kord; meetmed distsipliini tugevdamiseks ja väeteenistuse parandamiseks; allüksuste väljaõppe ja väljaõppe juhtimine.

väljatöötamisel on: pataljoni väljaõppe kava; väljaõpperühmade koosseis ja ohvitseride juhtimisõppe tundide arvestus; juhtimiskoolituse tundide ajakava ohvitseride, ohvitseride, seersantide väljaõpperühmadega; kuu põhisündmuste plaan-kalender; nädala kokkuvõtlik tundide ajakava.

Pataljoni ja sellega võrdsete üksuste väljaõppeplaan on pikaajaline planeerimisdokument, mis koostatakse väljaõppeperioodi kohta ja sisaldab järgmisi jaotisi:

I. Lahingu- ja mobilisatsioonivalmidus:

1) vanembossi plaani järgi;

2) formeeringu (väeosa) ülema plaani järgi.

II. Mobilisatsioon ja lahinguõpe.

III. Mobilisatsiooni ettevalmistamine:

1) vanembossi plaani järgi;

2) pataljoniülema plaani järgi.

IV. Võitlusõpe:

1) vanemülema plaani järgi: juhtorganite ettevalmistamine; käsuõpe; taktikalised (taktikalis-eri)harjutused jne;

2) pataljoniülema plaani järgi: juhtimisõpe; ühekordne (individuaalne) koolitus; üksuste ettevalmistamine; võistlused, näitused, võistlused.

V. Igapäevaelu sündmused ja tegevused: erksateenistuse tagamine; koolituse korraldamise tegevus; teised tegevused.

Jaotises "Lahingu- ja mobilisatsioonivalmidus" on fikseeritud pataljoni isikkoosseisuga lahinguvalmiduse väljaõppe, lahinguvalmiduse väljaõppe protseduur ja ajastus, mobilisatsiooniressursside uurimise meetmed, lahingu- ja mobilisatsioonivalmiduse seisukorra jälgimise kord pataljoni allüksustes (kättesaadavuse kontrollimine relvade ja sõjavarustuse, varustuse seisukord ja arvestus; ohvitseride, vahiohvitseride, seersantide väljaõpe).

Jaotises "Mobiliseerimis- ja lahinguväljaõpe" on toodud pataljonis (sellega võrdses üksuses) läbiviidavate õppuste, juhtimis- ja metoodiliste õppuste ajakava, läbiviimise kord; ühekordne (individuaalne) koolitus; allüksuste väljaõpe (allüksuste koordineerimine, laske- (laskmis-) ja sõiduharjutuste sooritamine, otselaskmine, taktikaharjutused, taktika- ja harjutusharjutused materjalil väliväljapääsu ajal); võistlused, võistlused ja ülevaatevõistlused ning kavandatavad kulud.

Jaotises "Igapäevaelu sündmused ja tegevused" sisaldab meetmeid lahinguhäire (teenistuskohustuse) tagamiseks, lahinguväljaõppe juhtimise tegevuste ajakava: lahinguväljaõppe kokkuvõtete tegemine ja ülesannete püstitamine, kontrollharjutuste, testide ja väliülevaate läbiviimine, kontroll. ja lõppkontrollid, kontroll- ja abimeetmed, muud tegevused.

Väljaõppeperioodi tundide temaatiline arvestus töötatakse välja vastavalt erinevate kategooriate sõjaväelaste lahinguõppeprogrammidele kõigis õppeainetes.

Väljaõpperühmade koosseis ja ohvitseride juhtimisõppe tundide arvestus hõlmab: väljaõpperühmade koosseisu; õppeainete üld- ja temaatiline tundide arvestus igaühe kohta eraldi. Pataljonis ja sellega võrdsetes üksustes luuakse ainult rühmaülemate rühm ohvitseri ametikohtadel olevate kaitseohvitseride kaasamisega.

Juhtkoolituse üld- ja temaatiline tundide arvestus töötatakse välja ohvitseride ja väeohvitseride juhtimisõppeprogrammide alusel.

Juhtkoolituse tundide ajakava ohvitseride, vahiohvitseride, seersantide väljaõpperühmadega koostatakse iga koolituskuu kohta eraldi iga praktikantide kategooria kohta.

Kuu põhisündmuste plaan-kalender ja nädala kokkuvõtlik tundide ajakava on jooksva planeerimise dokumendid.

Kuu põhisündmuste plaan-kalender on sisuliselt väljavõte (temaga võrdsustatud) pataljoni kuuajalisest väljaõppeplaanist ja samade lõikudega. maleva kuu (temaga võrdne) põhiürituste kava-kalendri alusel väljavõtteid õppeobjektide jaotamise ajakavast ja tellimuste ajakavast, planeeritavate ürituste ajastust, ajast ja vormist. on täpsustatud.

Õppeprotsessi igapäevase kvaliteedikontrolli korraldamiseks ja alluvate abistamiseks formatsioonides, väeosades tundide ettevalmistamisel ja läbiviimisel töötatakse välja koondtundide ajakava nädalaks. Selle moodustavad ülemad ja pealikud alluvate väeosade, allüksuste, talitustega pärast väljavõtete saamist kalenderplaanist ja korralduste ajakavast. Need näitavad lahinguväljaõppe peamised tegevused (klassid), mis nõuavad asjaomaste ülemate (pealike) kontrolli, toetust, abi, samuti nende isiklikult ja nende vahetute alluvate poolt läbiviidavaid tunde.

Kompaniis ja sellega võrdsetes üksustes töötatakse välja pataljoni ja sellega võrdsete üksuste väljaõppeplaani ning tundide koondplaani alusel nädala tunniplaan. See on peamine dokument, mis määrab lahinguväljaõppe korralduse ja käigu väljaõpperühmades ja allüksustes. Kõik programmid ja koolituskavad viiakse ellu tunniplaanide kaudu.

Iga rühma ja tema kaaslaste tundide ajakava peaks määratlema:

1. ja 2. veerg – tundide toimumise kuupäev ja kellaaeg;

4. veerg - lahinguväljaõppe teema, teemade ja ametite numbrid ja nimetused, ametite vormid (meetod), standardite numbrid;

Ülejäänud veergudes - toimumiskohad, klassijuhatajad, juhendid ja aineline tugi tundidele, märge tundide läbiviimise kohta.

Ajakavas on lisaks plaanilistele tundidele üksuse isikkoosseisuga väljaõpe, eneseettevalmistus, tööülesannete kokkuvõte ja püstitamine, instruktor-metoodilised tunnid seersantidega.

Tundide ajakavas on märgitud ka üksuste ettevalmistamine ja teenindamine järjekorras, lahinguteenistuse aeg ja muud üksuste koosseisus tehtavad tegevused, sealhulgas pargi- ja äripäevad, relvade ja varustuse hooldus, majapidamistööd ja suplemine.

Üksuse osana tundide läbiviimisel ohvitseride kaasamisel on see sõjaväelaste kategooria märgitud ka tundide ajakavas.

Tundide ajakava koostab üksuse ülem isiklikult ja kinnitab vanempealik hiljemalt jooksva nädala reedeks.

Lahinguväljaõppe planeerimine järgmiseks kuuks peaks valmima: väeosas - 25. kuupäevaks; allüksuses - kuni 29. (märtsiks - 27. veebruarini).

Väeosaülemate metoodiliste oskuste ja töö tulemuslikkuse parandamiseks on võetud kasutusele ametnike töö süsteem (tüüpkuu) planeeritud igapäevaste tegevuste, sh lahinguväljaõppe korraldamiseks.

Esimene nädal on korralduslik. Väeosades toimuvad teatud üritused: juhtimisõppe tunnid, taktikaline (taktikalis-eri)õpe (esmaspäeval - orduohvitserid ja seersandid, teisipäeval - pataljoniülemad (rühmaülemad), kolmapäeval - kompaniiülemad, neljapäeval - rühmaülemad, komando- ja instruktor-metoodilised istungid; harjutuste ülevaated, keeruliste komisjonide töö).

Täis- ja vähendatud jõuga väeosades tehakse täiendavalt tööd allüksustes, et pakkuda abi lahinguväljaõppe, õppe- ja sporditöö ürituste korraldamisel ja läbiviimisel.

Teine nädal on mobilisatsioon. Vähendatud väeosades toimuvad järgmised üritused: juhtimis- (mobilisatsiooni)õpe, väljaõpe, komando-staabi- ja mobilisatsiooniõppused; töö väeosas, kontroll ja abi lahinguõppetundide läbiviimisel, mobilisatsiooninädala tegevuste läbiviimisel:

Esimene päev - mobilisatsioonikoolituse klassid kõigi kategooriate ohvitseridega;

Teine päev - mobilisatsiooniressursside uurimine, järelsõna täpsustamine, ohvitseride töö sõjaväekomissariaatides, sõjaväe ehitus- ja väljaõppe väeosad;

Kolmas päev - sõjaväekomissariaatide esindajate töö komplekteeritud väeosades;

Neljas ja viies päev - lahingu- ja mobilisatsioonivalmiduse dokumentide, lahingudokumentide uurimine;

Kuues päev - töö mobilisatsiooni paigutamise ja lahingu koordineerimise alusel.

Täiskoosseisus väeosades viiakse läbi järgmisi tegevusi: juhtimis- (mobilisatsiooni)laagrid, väljaõpped, komando-staabi- ja mobilisatsiooniõppused; planeeritud lahinguväljaõppe õppused; kolmapäev, neljapäev - mobilisatsioonipäevad; Reede - lahingumissioonide õpe.

Kolmas nädal on planeerimine; koosseisudele, väeosadele - park.

Väeosades toimub: juhtimisõppe läbiviimine direktoraatide ohvitseridega; komando-staabi õppuste (staabikoolituse) läbiviimine (osalemine); järgmise kuu plaanide-kalendrite väljatöötamine; kompaniides nädala põhitegevuste ja väljaõppekavade väljatöötamise juhendamine ja kontroll, lahinguväljaõppe arvestuse kontrollimine; jooksvate dokumentide vormistamine, aruannete esitamine, väljasaatmine, taotluste esitamine pädevatele asutustele:

Esimene päev - ajateenistuse turvalisuse klassid, relvade ja sõjavarustuse, parkide, raketi- ja suurtükiväerelvade ladude ning sõjalis-tehnilise vara ülevaated;

Teine, kolmas ja neljas päev - meetmete rakendamine relvade ja sõjatehnika hoolduseks, rajatiste parendamine parkides ja ladudes;

Viies päev - tehnilise (eri)väljaõppe tundide läbiviimine kõigi kategooriate sõjaväelastele (koos juhiga - juhipäev);

Kuues päev - tehtud tööde kvaliteedi tulemuste summeerimine, parginädala tulemuste summeerimine.

Alalises valmisolekus väeosades viiakse täiendavalt läbi plaanilisi lahinguharjutusi;

Kuues päev on pargi- (pargimajandus)päev.

Neljas nädal - kontrollseansid. Praktiline töö üksustes sõjaväelise distsipliini ja vägede teenindamise, materiaal-tehnilise toe tugevdamiseks, õppematerjali-tehnilise baasi täiustamiseks; keeruliste rühmade töö; lahinguväljaõppe, sõjaväelise distsipliini tugevdamise, üksuste abistamise plaanide elluviimise olukorra analüüs; osakondades viimase kuu töötulemuste summeerimine, ülesannete püstitamine.

Väeosades: kontrollharjutused lahinguväljaõppe põhiainetes kõigi kategooriate kaitseväelastega; komandokoolitus komandöride ja nende asetäitjatega; lahinguväljaõppe, sõjaväelise distsipliini, väeteenistuse, relvastuse ja sõjatehnika opereerimise tulemuste summeerimine; järgmise kuu ülesannete seadmine.

Ametnike praktiline tegevus nädala igapäevaste tegevuste planeerimisel algab kolmapäeval, mil formeeringu ülema juhiste alusel põhisündmuste kuuplaan-kalender väeosa staap koos ülema asetäitjaga. üksuse lahingrelvade ja -teenistuste ülemad, pataljonide (divisjonide) staabiülemad töötavad välja ettepanekud väeosa ülemale igapäevase tegevuse (lahingõppe) korraldamise otsuse tegemiseks ja tegevuskava täpsustamiseks. järgmine nädal.

Väeosa staabis (tavalisel Whatmani paberilehel) töötatakse välja idee koondplaani tundide ja väeosa põhitegevuse kohta järgmiseks nädalaks.

Tunniplaani ja väeosa järgmise nädala põhitegevuste koondplaani idee peegeldab ettepanekuid: päevakorra jaotamise (ümberjaotamise) üksuste vahel; tööüksuse määramisel; väeosa ülema, tema asetäitjate, lahingurelvade ja teenistuste juhtide lahinguõppetundide läbiviimiseks, kontroll-, instruktor-metoodiliste õppuste läbiviimiseks õppe- ja materiaalse baasi objektide jaotamise kohta; vastavalt allüksuste lahingurelvade ja üksuste talituste juhtide töökorraldusele reservide ja ressursside seisukorra kontrollimiseks (kompaniis üks või kaks päeva nädalas); isikkoosseisu pesemise kuupäev ja kellaaeg saunas, üksuse ühisürituste koht ja kellaaeg, jaod (õhtused kontrollid, pargipäevad, spordiüritused, konverentsid, seersantide, autojuhtide vormipäevad jne), samuti majapidamistööde tegemiseks eraldatud divisjonid, valvel.

Koostatud ettepanekud eelseisva nädala planeerimiseks koos tunniplaani ja jooksva nädala väeosa põhisündmuste koondplaaniga esitab staabiülem samal päeval väeosa ülemale otsuse väljatöötamiseks ja planeerimisdokumentide arvestamine.

Neljapäeval igal nädalal peab väeosa ülem nõupidamise oma asetäitjatega, lahingurelvade ja -teenistuste ülematega, pataljonide (divisjonide), üksikkompaniide (patareide) ülematega. Personaliülem teeb teatavaks tuleva nädala igapäevaste tegevuste korraldamise plaani. asetäitja väeosa ülem, lahingurelvade ja -teenistuste ülemad aruande väeosa sellenädalase tegevuse tulemustest oma küsimustes ja ettepanekud töö korraldamiseks tulevaks nädalaks.

Järgmise nädala planeerimiskoosoleku lõpus teeb väeosa ülem reeglina jooksva nädala tulemused kokkuvõtte; annab juhiseid tuleva nädala igapäevaste tegevuste korraldamiseks ja kinnitab planeerimisdokumendid.

Koosoleku lõpus edastavad pataljonide (divisjonide) ülemad, lahingurelvade ja talituste juhid väeosa ülema korraldused kompaniide (patareide), üksikrühmade ülematele ning annavad neile väljavõtteid väeosa plaanidest. väeosa lahinguväljaõpe, pataljonid (divisjonid) väljaõppeplaanide koostamiseks, ajakohastatakse pärast koosoleku tulemusi. ...

Reedel igal nädalal üksikute allüksuste ülemad üksuse staabi taktikaklassis üksuse staabiülema (staabiülema asetäitja) juhtimisel ja rivikompaniide (patareide) ülemad pataljonide vastavates ruumides ( divisjonid) koostavad ja kirjutavad pataljonide (divisjonide) staabiülemate juhtimisel isiklikult järgmise nädala väljaõppekava.

Väeosa staabi taktikaklassis, pataljonide (divisjonide) ruumides, ettenähtud kohas vajaliku teatmekirjanduse kontrolleksemplarid (lahingõppeprogrammid, laskekursused, autojuhtimine, toetusliikide käsiraamatud, sõjaväe üldmäärused, käsiraamatud, käsiraamatud, õppeainete väljaõppemeetodid ja muud dokumendid) tundide ajakava koostamiseks.

Kompanii komandörid saabuvad ajakava järgi oma kirjandusega. Enne tööle asumist peavad üksuse staabiülem (staabiülema asetäitja), pataljonide (divisjonide) staabiülemad: kontrollima ametnike kohalolekut ja töövalmidust; kontrollima koos üksuste ülematega kirjanduse saadavust ja selle vastavust kontrolleksemplaridele; tuua üksuse (pataljoni) ülema juhised; selgitada üksuse ülema, tema asetäitjate, lahingurelvade ja teenistuste juhtide poolt läbiviidavate kontrollide, instruktori-metoodiliste sessioonide sisu ja ajakava; tuua (selgitada) väeosa ametnike tööaeg relvade ja sõjavarustuse seisukorra, hoolduse, arvestuse, hoidmise, konserveerimise ja toimimise, materjalivarude ja nende tarbimise kontrollimiseks; selgitada kasvatus- ja kasvatustöö tegevusi, hommikuste kehaliste harjutuste võimalusi igaks nädalapäevaks, kehalise ettevalmistuse sisu, massisporditöö aega ja sisu; selgeks teha instruktor-metoodilised ja näidistunnid seersantidega, hommikune väljaõpe isikkoosseisuga, samuti personali vannis pesemise aeg.

Allüksuste ülemad koostavad väeosa ülema juhiste, täpsustatud igapäevaste tegevuste, lahinguõppeprogrammide nõuete alusel õppe- ja metoodilist kirjandust kasutades isiklikult alluvate allüksuste väljaõppegraafikuid. Töö lõppedes esitavad üksuste ülemad väljaõppegraafikud väeosa staabiülemale (pataljoni staabiülemale) kontrollimiseks, kooskõlastavad need väeosa ametnikega ja esitavad kooskõlastamiseks vastavale asutusele. komandörid ja pealikud. Kinnitatud tunniplaanid postitatakse aadressile iga nädala reede lõpus jaoskondade asukohtades.

Tundide ajakava on seadusega kehtestatud, selles dokumendis saab muudatusi teha ainult erandjuhtudel väeosa ülema isiklikul loal, tõmmates maha planeeritud ürituse ja kirjutades tunniplaani vormi lõppu uue. klassidesse, iga muudatus on kinnitatud väeosa ülema allkirjaga.

Väeosa ülem, ülema asetäitjad, lahingurelvade ja talituste juhid töötavad välja isiklikud tööplaanid kuuks (nädalaks). Tavaliselt märgivad need ära: kõrgema juhi poolt läbiviidud tegevused, näidates ära tegevuste aja, koha ja meetodi (vormi); allüksustes isiklikult läbiviidavad üritused, näidates ära ürituste läbiviimise aja, koha ja viisi (vormi); individuaalsed koolitustegevused (sh enesekoolitus), märkides ära konkreetsed tegevused ja tähtajad.

Isiklikud plaanid peaksid vastama väeosa igapäevase tegevuse plaanile ja alluvate üksuste igapäevategevuse plaanidele. Neile kirjutavad alla ametnikud ja kinnitavad nende vahetud ülemad (pealikud).

Peale planeerimisdokumentide väljatöötamise lõpetamist kontrollitakse hoolikalt kõiki kavandatavaid tegevusi ja kooskõlastatakse need omavahel, misjärel esitatakse väljatöötatud dokumendid kooskõlastamiseks ja kinnitamiseks vastavatele ülematele (pealikele).

Kokkuleppimisel kontrollitakse: väljatöötatud planeerimisdokumentide vastavust kehtestatud näidisvormidele; plaanide kooskõlastamise täielikkus vastavate ametnikega; planeerimise terviklikkus ja kvaliteet, planeerimisdokumentides sisalduvate eesmärkide ja eesmärkide vastavus üksuse ülema poolt väljakuulutatud üksuse ettevalmistamise plaanile; kavandatavate tegevuste vastastikune kooskõla aja, toimumiskoha, vastutavate teostajate, kaasatud jõudude ja vahendite osas; plaanide tegelikkus koos kavandatavate tegevuste arvutuste-põhjenduste kontrollimisega, samuti muud üksuse ülema äranägemisel olevad küsimused.

Kokkuleppe käigus lahendatakse lõplikult (vajadusel) kõik planeerimisküsimused, selgitatakse välja iga pealiku roll ja koht olulisemate ülesannete täitmisel. Planeerimisdokumentide kooskõlastamine toimub ülema otsesel alluvuses. Samas kontrollib ülem planeerimisdokumentide kooskõlastamise ja kinnitamise käigus oma asetäitjate, osakonna- ja talituste juhtide, allüksuste ülemate valmisolekut uueks õppeaastaks püstitatud ülesannete lahendamiseks.

Pärast planeerimisdokumentide kooskõlastamise lõpetamist teeb ülem planeerimistulemustest kokkuvõtte, annab hinnangu asjaomaste ametnike tehtud tööle ning seab vajadusel ülesanded väljatöötatud dokumentide ülevaatamiseks. Planeerimisdokumentide kinnitamine toimub kohe pärast planeerimistulemuste summeerimist või muul määratud ajal.

Lahinguväljaõppe ülesanded seatakse osaliselt korraldusega «Lahinguväljaõppe, sise- ja valveteenistuse korraldamise kohta __. õppeaastaks (väljaõppeperioodiks); muud üksuse ülema korraldused (käsud).

Lahingurelvade ja -teenistuste juhid seavad alluvatele üksustele ja teenistustele ülesanded seoses ülaltoodud tingimustega.

Üksuse staap saadab hiljemalt iga kuu 20. kuupäevaks väljavõtted harjutusväljakutel õppeobjektide jaotamise ajakavast ja korralduste ajakavast jaoskondadele.

Ülesanded seatakse (täpsustatakse) reeglina samaaegselt kokkuvõtte tegemisega. Nad ei peaks kordama juhendis toodud sätteid, vaid arendama neid üksuse, üksuse ja konkreetse olukorraga seoses. Ülesanded peaksid olema konkreetsed, mõistlikud ja reaalselt teostatavad, nägema ette saavutatud positiivsete tulemuste kinnistamist, selles üksuses toimunud puuduste kõrvaldamist ning määrama järgmise verstaposti üksuse (üksuse) personali väljaõppes. koos konkreetsete terminite, kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete näitajatega.

Ülesannete seadmisel määrab ülem:

Lahinguväljaõppe tegevused, millele tuleks sel õppeaastal (väljaõppeperioodil) erilist tähelepanu pöörata;

Üksuse (allüksuste) ettevalmistamise järjekord;

allüksuste väljatõmbamise harjutusväljakutele lahinguväljaõppemissioonide väljaõppeks ja välitöödeks;

Milliseid õppusi, tundides ja millistes allüksustes ülem läbi viib, kus ja mis aja jooksul töötab ülema integreeritud rühm abi osutamiseks ja lahinguväljaõppe kulgemise kontrollimiseks;

Milliseid ja kellele meetmeid rakendada lahinguväljaõppe kursuse igakülgseks toetamiseks ja nende elluviimise ajastus;

Lahinguväljaõppe korraldamise tegevuste järjekord ja ajastus määrab üksikasjalikult: ohvitseride, kaitseväeohvitseride, seersantide ja allüksuste väljaõppe kord, sealhulgas see, milliseid ja kellele teemasid ja tunde edasi töötada, määrab nende läbiviimise tundide arvu;

Kasvatustöö vormid ja meetodid allüksustes;

Õppematerjali-tehnilise baasi objektide kasutamise järjepidevus allüksuste lõikes, ohutusnõuete täitmine lahinguväljaõppel;

Leiutus- ja ratsionaliseerimistöö korraldamise ja läbiviimise kord; kontrolli ja abistamise kord.

Lisaks saab üksuse ülem igakuiselt ja iganädalaselt täpsustada ülesandeid väljaõppe põhiainetes, viies tunde läbi teatud kategooria kaitseväelastega, vastavalt taktikaliste (taktikalis-eri)õppuste materiaalsete ressursside kulumääradele ja harjutused, kompleksharjutused ja muud küsimused.

Allüksuste ülemad määravad ülesandeid vastavalt õppeainetele, teemadele ja lahinguväljaõppe standarditele. Sel juhul näidatakse tavaliselt järgmist:

Seersantidega juhtimiskoolituse läbiviimise kord;

Osakondade kooskõlastamise tingimused;

Klasside ja standardite teemade täpsustatud sisu;

Milliseid tunde, õppusi ja millistes allüksustes viivad läbi kõrgemad komandörid (pealikud);

Milliseid teemasid (standardeid) mahajäänud üksustega (sõjaväelastega) täiendavalt välja töötada;

Koolituste, harjutuste ja treeningute käigus moraalse ja psühholoogilise ettevalmistuse küsimuste väljatöötamise kord;

Väljasõitude ja prügilatööde läbiviimise kord.

Lahinguväljaõppe juhtimine- see on juhtimis- ja kontrollorganite ja ametnike sihipärane tegevus lahinguväljaõppe planeerimisel, korraldamisel, abi osutamisel ja lahinguväljaõppe korraldamise jälgimisel alluvates väeosas ja nende juhtimis- ja kontrollorganites; lahinguväljaõppe tegevuse edenemise jälgimine; lahingõppe kogemuse üldistamine ning sõjaliste juhtimis- ja kontrollorganite ja vägede tähelepanu juhtimine, lahinguväljaõppe meetmete arvestamine ja nendest aruandlus; kaitseväelaste väljaõppe ja sõjalise kasvatuse reguleerimine, allüksuste, üksuste ja nende kontrollorganite koordineerimine.

Kõigi tasemete komandörid (ülemad) teostavad kontrolli lahinguväljaõppe üle isiklikult ja alluvate juhtimis- ja kontrollorganite (staabi) kaudu. See peab olema konkreetne ja tagama lahinguväljaõppe programmide ja plaanide täieliku ja kvaliteetse elluviimise.

Nõuded lahinguväljaõppe juhtimisele:

Lahinguväljaõppe sisu vastavus Vene riigi sõjalise doktriini sätetele;

Sõjalise väljaõppe ja kasvatuse põhimõtete range ja täielik järgimine;

Sõjateaduse saavutuste, sõdade ja relvakonfliktide kogemustega arvestamine, sõjalise väljaõppe ürituste korraldamise ja läbiviimise kõrgendatud kogemused;

Lahinguväljaõppe õppematerjali-tehnilise baasi tõhus kasutamine ja arendamine.

Lahinguväljaõppe juhtkonna peamised tegevused on:

Lahinguväljaõppe edenemise jälgimine ning alluvate ülemate ja allüksuste abi osutamine;

Ülemate ja staapide eesmärgipärane ettevalmistamine lahinguväljaõppe juhtimiseks;

Töö korraldamine klassi kvalifikatsiooni tõstmiseks (kinnitamiseks);

Võistluste, võistluste (võistluste) korraldamine sõjaväelaste ja üksuste vahel vastavalt ülesannetele ja standarditele;

Koolituspraktika parimate praktikate pidev uurimine ja operatiivne rakendamine;

Väljaõppe materiaal-tehnilise baasi pidev täiustamine ning uusimate õppevahendite õigeaegne kasutuselevõtt lahinguväljaõppe praktikasse;

Arvestus ja aruandlus, lahinguväljaõppe tulemuste õigeaegne ja objektiivne kokkuvõte.

Lahinguväljaõppe juhtimise oluliseks elemendiks on selle edenemise jälgimine ja alluvate abistamine. Kontrolli ja abi eesmärk on anda ülemale (ülemale) objektiivsed andmed, mis kajastavad alluvate vägede ja nende juhtimis- ja kontrollorganite valmisolekut lahinguülesannete täitmiseks, isikkoosseisu väljaõppe taset, lahinguväljaõppe tegelikku seisu, vägede distsipliini ja teenistuse seisukord kõigis allüksustes ning ülemate (pealike) väljaõpe, lahinguväljaõppetegevuse korraldamine, planeerimine, läbiviimine ja igakülgne toetamine ning muud küsimused.

Kontrolli ja abistamise töö põhisisu on: lahinguväljaõppe plaani ja programmide täitmise kontrollimine, kõikide kaitseväelaste kategooriate väljaõppe hõlmatus; õppuste ja õppuste läbiviimise korralduse ja meetodite, isikkoosseisu väljaõppe taseme ja allüksuste kooskõla kontrollimine ja hindamine, lahinguväljaõppe edenemise jälgimise tulemuste uurimine, avastatud puuduste põhjuste väljaselgitamine ning alluvatele abi osutamine korraldamisel ja õppuste kooskõlalisusest. tööde teostamine nende kõrvaldamiseks; meetmete väljatöötamine ja talituste töö planeerimine puuduste kõrvaldamiseks, mis nõuavad kontrolli korraldanud juhi otsust; organisatsiooni jaoskondade ülemate koolitamine ja antud ülesannete lahendamise meetodid sihtotstarbeliste instruktor-metoodiliste ja näidistundide ettevalmistamise ja läbiviimisega, ühised praktilised tööd vägede väljaõppe põhimeetmete ettevalmistamisel ja läbiviimisel; kontroll avastatud puuduste kõrvaldamise üle.

Ülemad (pealikud) on kohustatud pidevalt jälgima talle pandud ülesannete täitmist allüksuste lõikes ja õppeprotsessi kvaliteeti. Kontroll toimub üksuste, allüksuste kõrgemate pealike plaanilise töö, samuti alluvatelt ülematelt ja pealikelt laekunud aruannete kaudu.

Kontrollimeetmed kajastuvad: üksuste ettevalmistamise plaanides - õppeaastaks; põhisündmuste kalendris - kuu aega; kompleksrühmade tööplaanides - nende tööperioodiks.

Pataljonis kajastuvad kontrollimeetmed: pataljoni lahinguväljaõppe plaanis (temaga võrdne) - väljaõppeperioodiks; peamiste lahinguväljaõppe sündmuste plaanis-kalendris - kuuks ajaks. Üksuste ülemad koostavad kuuks (nädalaks) isiklikud tööplaanid, mille kinnitavad nende vahetud ülemad (pealikud).

Pataljoniülem peab igakuiselt kontrollima väljaõppe kvaliteeti vähemalt 2 allüksuses, kompaniiülem (sellega võrdne) - iganädalaselt vähemalt 1 malevkonnas, malevas ja võrdsetes üksustes. Väljaõppe korralduse ja käigu kontrollimisel tuleb kontrollida lahinguväljaõppe arvestuse seisu. Kontrollide tulemused kantakse lahinguväljaõppe päevikusse.

Kontroll lahinguväljaõppe edenemise üle jaguneb jooksvaks (igapäevaseks) ja perioodiliseks.

Praegune (päevane) kontroll tagab väljaõppeprotsessi kvaliteedi, kohandab väljaõppeprotsessi ja hoiab ära negatiivsed nähtused lahinguväljaõppes. Jooksva kontrolli sisu: lahinguväljaõppe põhimeetmete valmisoleku kontrollimine, juhtide ettevalmistamine järgmisteks õppusteks; tundide korralduse, metoodika ja käigu kontrollimine; teemade, väljaõppeülesannete ja standardite assimilatsiooni (väljatöötamise) kvaliteedi kontrollimine sõjaväelaste poolt tundide käigus; õppematerjali-tehnilise baasi kasutuskõlblikkuse ja kasutamise efektiivsuse kontrollimine; alluvate ülemate (pealike) ärakuulamine lahinguväljaõppe meetmete rakendamisest ja valmisolekust väljaõppeks järgmisel päeval.

Igapäevast (jooksvat) kontrolli lahinguväljaõppe edenemise üle on soovitav läbi viia vastavalt koondväljaõppekavale, samuti ülema ja teiste üksuse juhtimis- ja kontrolliametnike isiklikele tööplaanidele.

Perioodiline kontroll korraldatakse personali väljaõppe taseme kontrollimiseks üksikutes väljaõppeainetes, ameti- ja eriülesannetes, üksuste kui terviku väljaõppes, pärast programmide üksikute osade väljatöötamist (koordineerimisetappide läbimist), väljaõppeüksuste, edasijõudnute juurutamist. kogemusi ja juhendite nõudeid koolitusprotsessis. Perioodilise kontrolli sisu: isikkoosseisu lahinguteenistuse ettevalmistuse taseme kontrollimine; (kontroll)tundide (harjutuste) arvestus; lõplikud (kontroll)kontrollid; väljaõppe korralduse kontrollimine ja äsja saabunud täienduste, väljaõppekeskuste lõpetajate, lepingu alusel teenivate sõjaväelaste, sõjaväeõppeasutuste lõpetajate, reservist kutsutud ohvitserite ja teistest relvajõudude relvajõudude harudest üleviidud sõjaväelaste kontrollimine. Vene Föderatsioon; ametnike üksikute ülesannete täitmise kontrollimine; kontroll parimate tavade rakendamise üle; tasaarveldamine lahinguväljaõppe juhenddokumentide tundmisel.

Üksuste ja allüksuste valmisoleku taset lahinguülesannete täitmiseks kontrollitakse lahinguväljaõppel ning isikkoosseisu erialase ettevalmistuse taset kontrollseansside ajal.

Pideva valmisolekuga üksuste ja allüksuste valmisoleku taset lahinguülesannete täitmiseks kontrollitakse: allüksuste, üksuste ja formatsioonide õppustel; treeningus; otsepildis.

Lõpu- (kontroll)kontrolli harjutused viiakse läbi pataljoni ja sellega võrdsete üksustega keerulistel teemadel, kompanii ja selle võrdsete üksustega - ühel teemadest. Nendeks õppusteks kutsutakse välja üksus, allüksus täies koosseisus standardrelvade, sõjavarustuse ja väljakujunenud materjalireservidega. Auditi eest vastutava isiku otsusega võidakse kehtestada teatud piiranguid.

Kontrollseansid on tõhus vahend koolitusprogrammide põhiteemade personali valdamise kvaliteedi kontrollimiseks ja ülemate isikliku vastutuse suurendamiseks alluvate üksuste väljaõppe taseme eest.

Kontrollõppustel kontrollitakse isikkoosseisu lahinguväljaõppe ülesannete, õppuste ja standardite täitmist vastavalt Vene Föderatsiooni kaitseministri korralduste ja käskkirjade, Vene Föderatsiooni Relvajõudude Peastaabi käskkirjade nõuetele. , relvajõudude harude (relvaväed, eriüksused) ülemjuhatajate (ülemate) organisatsioonilised ja metoodilised juhised vägede väljaõppeks jooksvaks aastaks, programmid, kursused, käsiraamatud, määrused, juhised ja kogud. standarditest.

Kontrollharjutusi viivad läbi ülemad, lahingurelvade ja teenistuste juhid pärast sõdurite individuaalse väljaõppe ja allüksuste lahingukoordineerimise läbimist. Kontrollharjutusi pataljoni ja sellega võrdsete üksuste sidususe kontrollimiseks viib läbi formeeringu, kompanii ja sellega võrdsete üksuste ülem - üksuse ülem.

Vägede õppusteks väljaõppe kvaliteedi tõstmiseks viiakse osa kompanii-, pataljoni- ja samaväärseid taktikalisi (eritaktikalisi) harjutusi varustusel koos tugevdusüksustega läbi kontrollharjutustena vanemülemate poolt.

Vanemülemate töö allüksustes kontrolli ja abistamise eesmärgil on reeglina planeeritud terviklikult. Nendel eesmärkidel luuakse juhtimis- ja kontrollorganite (peakorteri) ohvitseridest, lahingurelvade, erivägede ja -teenistuste juhtidest keerukad rühmad. Oma töö käigus peavad nad: õpetama ülematele tõhusaid juhtimis- ja kontrollimeetodeid, omandama uut varustust ja relvi ning täiustama alluvate väljaõppe- ja kasvatusmeetodeid. Rühma tööaeg osakonnas on kuni nädal.

Enne vanempealike allüksustes ja kompleksrühmades töötamist töötatakse välja idee nende tööks. See määratleb: eesmärgi ja eesmärgid; kompleksrühma koosseis; töö tingimused ja kestus; auditisse kaasatud üksuste koosseis; lahinguväljaõppe korraldamise küsimused, mida tuleb uurida ja kontrollida; abistamise põhiküsimused; juhi ja rühma väeosas ettevalmistuse ja töö kord (tööplaan); tulemuste fikseerimise ja kompleksrühma töö tulemuste summeerimise kord.

Kontseptsioonist lähtuvalt koostatakse kompleksrühma tööplaan, konkretiseeritakse paika, aeg ja lahendatavad ülesanded, viiakse läbi sihipärane väljaõpe koos ohvitseride valmisoleku kontrolliga täita neile pandud ülesannet, isiklikku tööd. plaanid kinnitatakse, mis on seotud üksuse igapäevase rutiiniga.

Väljatöötatavas plaanis tuleks võimalikult palju arvestada üksuste poolt läbiviidavate tegevustega ning mitte ainult välistada nende katkestused ja ümberpaigutused, vaid pakkuda abi ka nende koostamisel ja elluviimisel. Vajadusel võivad tööplaanid sisaldada täiendavalt tegevusi ja tunde, mida peab selles üksuses läbi viima vanemülema alluvate koolitamiseks või olemasolevate puuduste kõrvaldamiseks. Ilma tõrgeteta tuleks abistada tavalise kuu või nädala kõige olulisemate sündmuste puhul.

Väljaõppe käigus korraldatakse ohvitseridele õppetunnid, kus antakse edasi: rühma eesmärgid, eesmärgid ja tööplaan; konkreetse osakonna asjade seisu ja lahendamata probleemide analüüs; igakülgse lahinguväljaõppe korraldamisel, läbiviimisel ja andmisel kontrolli, hindamise ja abi osutamise kord. Koolituse lõpus teeb rühmavanem tulemused kokkuvõtte ja seab ülesanded ohvitseride täiendõppeks.

Tööks valmistudes on ametnikel kohustus tutvuda nende õppuste ja tegevuste läbiviimise metoodikaga, mida nad kontrolli ja abistamise käigus läbi viivad. Iga rühmaliige peab tööks valmistudes koostama kavad osakondades eelseisvateks tundideks.

Kontrolli ja abistamise käigus tunde läbi viivad ohvitserid on kohustatud: mõistma õppetunni eesmärki, millise üksusega ja mis teemal seda läbi viiakse, üksuste seisukorda, koosseisu ja lahendatavaid ülesandeid; tutvuma programmiga, väljaõppeaine standardite koguga ning koostama küsimuste ja praktiliste ülesannete loetelu, võttes arvesse asjaolu, et sõjaväelased peaksid teadma ja suutma täita; määrata tunni läbiviimise metoodika, mõelda läbi selle korraldus ja kord; määrab koolituskohad, nende arvu ja abilised; määrata kindlaks vajalikud ohutusnõuded; ülesande püstitamisel märgivad üksuste (allüksuste) ülemad: koha, aja, tunni läbiviimise korra, materiaalse toetuse, valmisoleku aja. Vajadusel saab testitavatele (koolitatavatele) anda individuaalseid ülesandeid.

Ettevalmistus seire- ja abitööks on lõppemas koos selleks valmisoleku kontrolliga. Valmisolekukontrolli põhiülesanne on määrata kompleksrühma ohvitseride valmisoleku aste allüksustes töötamiseks ja luba anda luba komisjoni koosseisu tööle lubamiseks. Selles etapis tuleks intervjueerida kõiki integreeritud meeskonna liikmeid ja vajadusel teha tasaarvestusi, mis kontrollivad nende teadmisi põhikirjadest, reguleerivatest dokumentidest ja töövalmidust. Vestluse või testide sooritamise tulemuste põhjal tehakse järeldus tööle lubamise kohta.

Integreeritud rühma töö tulemused kajastuvad aruannetes (aruannetes) või aktides, milles näidatakse: lahinguväljaõppe programmide ja plaanide elluviimise aste, kaitseväelaste väljaõppe tase ja üksuste kooskõla, puudujäägid ja nende vastavus. põhjused, järeldused lahinguväljaõppe korraldamise kohta selles üksuses, samuti muude küsimustega seotud töö tulemused, meetmed tuvastatud puuduste kõrvaldamiseks koos nende rakendamise aja määramisega.

Meetmed puuduste kõrvaldamiseks, mida tööperioodi jooksul ei ole võimalik kõrvaldada, ja nende rakendamise ajastus sisalduvad vastavates üksuste ettevalmistamise kavades.

Täiustatud koolituskogemuse uurimine, üldistamine ja rakendamine seisneb ülemate (ülemad, pealikud), juhtimisorganite (staabi) sihipärases igapäevases töös, et välja selgitada uued, täiustatud meetodid ja viisid ohvitseride, vahiohvitseride, seersantide väljaõppe ja koolituse korraldamiseks. sõdurid ja uute meetodite kasutamine, meetodite väljaõpe ja kasvatus näidisõppe, instruktori-metoodiliste tundide, koosolekute ja metoodiliste konverentside (seminaride) kaudu lahinguväljaõppe aktuaalsetel teemadel, metoodiliste juhendite ja soovituste väljatöötamine. Taoliste ürituste läbiviimine aitab kaasa ühiste seisukohtade kujundamisele tundide ja harjutuste ettevalmistamise ja läbiviimise metoodikas selles osas, seos.

Lahinguväljaõppe tulemuste arvestus on isikkoosseisu väljaõppeplaanide täitmise ja vägede väljaõppe taseme kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete näitajate peegeldus. Raamatupidamine hõlmab üksuste, üksuste ja koosseisude väljaõppe taset paljastavate andmete kogumist, süstematiseerimist, säilitamist, ajakohastamist ja analüüsi. See peaks andma põhjaliku analüüsi allüksuste väljaõppe taseme ja sidususe seisu, õppeprotsessi edenemise ja kvaliteedi kohta, et valmistada ette vajalikud otsused, soovitused vägede juhtimise ja kontrolli protsessis nende säilitamiseks ja parandamiseks. lahinguvalmidus.

Raamatupidamine jaguneb operatiiv- ja perioodiliseks.

Operatiivarvestus seisneb lahinguväljaõppeplaanide elluviimise tulemuste igapäevases fikseerimises ja töötlemises ning väljaõppeprogrammi assimileerimises isikkoosseisu poolt. See sisaldab salga sõdurite (madruste) ja seersantide (meistrite) (temaga võrdne üksus), vahiohvitseride (midshipmen) ja üksuse ohvitseride lahinguväljaõppe arvestust.

Perioodiline arvestus on operatiivarvestuse tulemuste üldistus koos järgneva analüüsi ja järeldustega õppeaasta kindlaksmääratud ajavahemiku (nädal, kuu, kvartal, poolaasta, aasta) kohta.

Üksuse (pataljoni, kompanii, malevkonna ja võrdsete üksuste) lahinguväljaõppe peamiseks arvestusdokumendiks on lahingu(juhatuse) väljaõppe päevik, mida peetakse õppeaasta jooksul. Palke säilitatakse üks aasta ja aasta lõpus hävitatakse.

Rühmas ja tema kaaslastes registreeritakse lahinguväljaõpe ja selle tulemused lahinguväljaõppe päevikusse koos iga kaitseväelase täpsustusega.

Kompaniis ja kaaslastes kantakse lahinguõpe ja selle tulemused kompanii ja kaaslaste lahinguõppe päevikusse salkadele (meeskondadele, ekipaažidele) ja rühmadele. Lisaks tehakse tunniplaanis märkmed tundide (tegevuste) läbiviimise (elluviimise) kohta.

Pataljonis ja sellega võrdsetes üksustes fikseeritakse lahinguväljaõpe ja selle tulemused maleva, kompanii ja võrdsete üksuste kohta. Lisaks registreeritakse ülema väljaõppe registrites ohvitseride ja vahiohvitseride juhtimiskoolitus.

Lahingõppe ja selle tulemuste osas viiakse see läbi kompaniidele, pataljonidele ja võrdsetele üksustele. Lisaks registreeritakse ülema väljaõppe registrites ohvitseride ja vahiohvitseride juhtimiskoolitus. Üksuse lahinguväljaõppe kavas ja põhisündmuste plaanis-kalendris tehakse märge elluviimise kohta.

Arvestusarvestuse pidamise eest üksuses, pataljonis ja võrdsetes allüksustes lasub staap, kompaniis ja selle võrdsetes allüksustes - ülemal; juhtimisõppeks - komandoväljaõpperühma juhile.

Staabis peetakse ohvitseride väljaõppe isikuarvestust, isikuarvestuse dokumendid kajastavad juhtimisõppe, lõpukontrolli, õppuste, üksikute ülesannete täitmise ja muid ohvitseride teenistuse näitajaid.

Lahinguväljaõppe tulemuste aruandlus on aruandlus- ja teabedokumentide ning meetmete süsteem, mis annab ülematele ja kontrollorganitele õigeaegseid ja objektiivseid andmeid väeosade väljaõppe edenemise ja kvaliteedi kohta. See sätestab vägede väljaõppe kontrolli konkreetsuse, tõhususe, järjepidevuse ning sisaldab: aruandeid lahinguväljaõppe tulemuste kohta talvisel väljaõppeperioodil ja õppeaastal; annab aruanded (aktid) kontrolli tulemuste kohta vastavalt kontrollimise korra juhendile; koolitusplaanide täitmise aruanded; aruanded komandöride isiklikult läbiviidavate peamiste lahinguväljaõppe ürituste valmisoleku ja läbiviimise kohta; jooksvad (sh vormistatud) aruanded, kasutades arvutikeskusi, telefone ja muid sidevahendeid.

Kontrolli tulemused allüksuses fikseeritakse lahinguväljaõppe logiraamatus, staabi poolt tehakse kokkuvõte ja kantakse ülemale otsuse tegemiseks.

Allüksuste ülemad annavad iganädalaselt aru vastavalt oma alluvusele kavandatud tegevuste elluviimise kvaliteedist, isikkoosseisu katmisest lahinguväljaõppes.

Kontrolli tulemuste põhjal viivad ülemad (ülemad) läbi nii üldanalüüse kui ka analüüse üksikute isikkoosseisu kategooriatega, mille käigus vaadeldakse positiivseid kogemusi, puudusi, nende põhjuseid ja kõrvaldamise viise.

Pataljoniülem (ja tema kaaslased) annab igakuiselt aru antud ülesannete täitmisest, isikkoosseisu väljaõppe tulemustest, tundides osalemisest, üksuse hinnangutest õppeainetes kuu kohta üksuse ülemale.

Üksuse ülem (ja tema kaaslased) analüüsib igakuiselt antud ülesannete täitmise astet, allüksuste väljaõppe taset, väljaõppeprotsessi kvaliteeti ja isikkoosseisu hõlmatust lahinguväljaõppes, puudujääke lahinguväljaõppes. Iga kuu annab selle kohta formeeringu ülema kehtestatud summas aruande koos kontrollharjutuste käigus tehtud hinnete äranäitamisega. Väljaõppeperioodi ja õppeaasta koondandmete alusel esitab ta kirjaliku aruande üksuse ülemale.

Iga teenistus peab teadma talle vahetult alluvate allüksuste väljaõppe seisu ja vastavalt oma eriala profiilile - kõigi üksuste jaoks. Selleks kehtestatakse teenuste aruannete järjekord ja töötatakse välja registreerimisvormid.

korraldatakse kasvatustööd:

a) kompaniiülemate asetäitjatega (ja nende kaaslastega) õppetööks väeosades - üks kord kuus vähemalt 4 tundi;

b) pataljoniülemate asetäitjatega (ja nende kaaslastega) kasvatustööks, pataljonipsühholoogidega koosseisudes - 2 korda väljaõppeperioodi jooksul 4 tundi;

c) rügemendiülemate asetäitjatega (ja nende kaaslastega) kasvatustööks, rügementide, formatsioonide, ühingute ja sõjaliste õppeasutuste kasvatustööorganite ametnikega - üks kord väljaõppeperioodi jooksul vähemalt 4 tundi.

Kaitseväe talituste ja lahingurelvade direktoraatide (osakondade), sõjaväeringkondade (laevastike), Kaitseministeeriumi pea- ja keskdirektoraatide õppetööorganite ametnike väljaõpe toimub erialase väljaõppe süsteemis.

Haridustööorganite ametikohtadele nimetatud ametnikud läbivad oma erialal täiendõppe (ümberõppe).

Teema number 9: „Kasvatustöö korraldamine üksuses, allüksuses. Ohvitseri kasvatustöö peamised vormid ja meetodid "

Õppetund number 1: "Üksuse kasvatustöö eesmärgid ja eesmärgid. Õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord üksuses. Ohvitseri kasvatustöö peamised vormid ja meetodid. Üksuse kasvatustöö tulevane ja praegune planeerimine "

Õppeküsimused:

1. Kasvatustöö eesmärgid ja eesmärgid üksuses.

2. Õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord üksuses.

3. Ohvitseri kasvatustöö põhivormid ja meetodid.

4. Üksuse kasvatustöö perspektiivne ja jooksev planeerimine.

Kasvatustöö eesmärgid ja eesmärgid üksuses.

Kasvatussüsteemi peamised seadused:

Hariduse eesmärkide ja eesmärkide vastavus ühiskonna, ajateenistuse, vaimse ja kõlbelise inimese ideaalidele;

Kasvatusmõjude (mõjutuste) vastavus komandöri (pealiku) isiklikule eeskujule, tema kultuurilise ja moraalse arengu tase;

Haridusvahendite ja -meetodite vastavus selle eesmärkidele ja eesmärkidele;

Õppetegevuse vastavus individuaalsele ja

kaitseväelaste kollektiivsed omadused, nende arengutase;

Haridussüsteemi tulemuste vastavus püstitatud eesmärkidele ja eesmärkidele.

Hariduse põhiprintsiibid:

Riiklik-patriootlik ja professionaalne orientatsioon;

Haridus sõjalise tegevuse protsessis;

Integreeritud lähenemine sõjaväelaste koolitamisele;

Nõudlik ja lugupidav suhtumine sõduritesse, samas toetudes isiksuses positiivsele;

Individuaalne ja diferentseeritud lähenemine;

Hariduse ühtsus, järjepidevus ja järjepidevus.

Riiklik-patriootlik;

Voinskoe;

Moraal;

Juriidiline;

Majanduslik;

Esteetiline;

Füüsiline;

Keskkonna.

Riiklik isamaaline kasvatus personal on suunatud kodaniku omadustega isiksuse kujunemisele ja arendamisele - Venemaa patrioodile, kes suudab edukalt täita ametikohustusi rahu- ja sõjaajal.

Riigi-patriootliku kasvatuse peamised viisid on:

Vastuolude lahendamine patrioodi kodaniku kujunemise protsessis, võttes arvesse Venemaa riikluse kaasaegse perioodi tingimusi;

Hariduse parandamine Vene Föderatsiooni rahvaste vahelise sõpruse vaimus;

Sõjaväelaste haridus Venemaa rahvaste ja relvajõudude kangelaslike traditsioonide kohta:

Traditsioonid hõlmavad järgmist:

Pühendumus kodumaale ja armastus selle vastu (patriotism);

Pidev valmisolek Isamaad kaitsta;

Lojaalsus sõjaväevandele, sõjaväekohustus;

Lojaalsus sõjalisele partnerlusele;

Austus komandöri ja tema kaitse lahingus;

Lojaalsus lahingubännerile.

Venemaal võttis üksuste ja laevade plakatid kasutusele Peeter I. Ta määras nende suuruse, kujunduse, tutvustas lipu all antud vannet. Bännerite serveerimine määrati viieks aastaks. Paul I käskis plakateid lõputult serveerida.

Erinevate usukonfessioonide hariduspotentsiaali loov kasutamine.

Sõjaline haridus seisneb sõjaväelaste vaimse ja füüsilise arengu süstemaatilises ja sihipärases mõjutamises nende väljaõppe huvides Isamaa relvastatud kaitsjatena.

Peamised sõjalise hariduse viisid on:

Sõjaväelaste hariduse ja väljaõppe protsessi lahutamatu ühtsuse elluviimine;

Range seadusjärgse korra järgimine kogu ajateenistuse korraldamisel, elu väeosades (allüksustes);

Ajateenistuse turvalisuse ning moraalse ja psühholoogilise toe tagamine igale kaitseväelasele erinevat tüüpi sõjalises tegevuses;

Reaalsete tingimuste ja kaasaegse võitluse tingimuste modelleerimine õppeprotsessis;

Kõigi kategooriate ametnike isikliku eeskuju tagamine;

Relvajõududes kehtestatud sõjaliste rituaalide süsteemi kasutamine;

Moraalne kasvatus peetakse mõjutajaks sõjaväelaste teadvusele, tunnetele ja tahtele, et kujundada neis vajalikke moraalseid jooni ja omadusi.

Moraalse kasvatuse peamised viisid on:

Relvastada kaitseväelased teadmistega ühiskonna nõudmistest neile

ametialane ja moraalne iseloom, tagades nende ajateenistuse sotsiaalse tähtsuse;

Sõjaväelaste moraalse enesetäiendamise vajaduse stimuleerimine, nende püüdlus positiivse moraalse ideaali poole;

Kasvatusmõjude paindlikkuse tagamine, nende parandamine vastavalt sõjaväelaste moraalse küpsuse saavutatud tasemele;

Sõjaväelaste moraalselt oluliste tegevuste eesmärgipärane korraldamine, mille käigus kujundatakse, realiseeritakse ja kogetakse moraalipõhimõtete ja -normide isiklik tähendus;

Moraalseid tundeid ja vastutust tekitavate kasvatusmeetodite, vormide ja moraalsete stiimulite rakendamine;

Avaliku arvamuse, sotsiaalpsühholoogilise kliima, sõdurite individuaalsete omaduste analüüs ja arvestamine.

Õigusharidus on sihikindel süstemaatiline mõju kaitseväelaste teadvusele ja psüühikale nende stabiilsete juriidiliste vaadete ja ideede, tõekspidamiste ja tunnete kujundamise huvides, sisendades neisse kõrget õiguskultuuri, seadusliku käitumise oskusi ja harjumusi.

Õigushariduse peamised viisid on:

Õiguspropaganda korraldus ja sisu;

kaitseväelaste teoreetilise ja metoodilise koolituse täiustamine õigusküsimustes;

Personali mobiliseerimine õigusalases õppeprotsessis aktiivseks osalemiseks;

Kõrgetasemelise õiguskogemuse üldistamine ja levitamine;

Kontroll korra ja korra range ja täpse järgimise, sõjaväelise distsipliini ja distsiplinaarpraktika üle.

Majandusharidus seisneb nende ametiülesannete edukaks täitmiseks vajalike majandusteadmiste, oskuste, võimete ja isikuomaduste süsteemi kujundamises.

Majandushariduse peamised viisid on:

Majandusteadmiste koolide loomine väeosades

Austava suhtumise kujundamine sõjatehnikasse, relvadesse ja sõjavarasse, materiaalsete ja tehniliste ning õppe-metoodiliste vahendite ratsionaalne kasutamine;

Erinevate majanduslike stiimulite kasutamine haridustöös erinevate kategooriate sõjaväelastega;

Majandusalaste teadmiste edendamine üksuse elu erinevatel majandusküsimustel;

Sõjaväelaste koolitamine oskuses ette näha ja hinnata oma tegevuse majanduslikke tagajärgi, tagada ajateenistuse majanduslik kindlustunne.

Esteetiline kasvatus on suunatud sõjaväelaste vaimse maailma emotsionaalse ja sensoorse sfääri (kaunisuse tunde) mitmekülgsele arendamisele.

Esteetilise kasvatuse peamised viisid on :

Esteetilise suhtumise kujundamine militaarkeskkonda, kutsetegevuse subjektidesse ja objektidesse;

Esteetilise suhtumise sisendamine sõjaväe vormiriietusse ja varustusse, nende ajaloo tundmine;

Tutvumine sõjaväe ja mereväe kunsti- ja loomingulise eluga, nende kunstnike, kirjanike, heliloojate ja luuletajatega;

Sissejuhatus sõjalistesse küsimustesse teatris, kinos, kirjanduses, maalikunstis.

Kehaline kasvatus soodustab tervist ja kõvenemist, tahtejõuliste, võitluslike ja psühholoogiliste omaduste kujunemist.

Kehalise kasvatuse peamised viisid on:

Planeeritud füüsilise väljaõppe korraldamine erinevate kategooriate sõjaväelastele;

Spordiürituste läbiviimine;

Personali aktiivse vaba aja korraldamine nädalavahetustel ja pühadel;

Tervislike eluviiside propageerimine;

Parimate spordisaavutuste populariseerimine.

Keskkonnaharidus suunatud ökoloogilise mõtlemise sõjaväelaste kujundamisele, vajalike majanduslike, õiguslike, moraalsete, esteetiliste vaadete kujundamisele loodusest ja inimese kohast selles, et kaitsta keskkonda ja ohutust.

Keskkonnahariduse peamised viisid on:

Sõjalise tegevuse negatiivsete keskkonnamõjude põhjuste ja nende vältimise võimaluste selgitamine;

Sõdalaste kaasamine praktilistesse looduskaitsemeetmetesse;

Personali keskkonnaalase koolituse tõhustamine.

Õppesisu rakendamine hõlmab Kompleksne lähenemine , mis tagab kõigi selle koostisosade ühtsuse ja järjepidevuse.

Kasvatustöö eesmärgid:

Kodaniku-patrioodi omaduste ja suhete kujunemine ja arendamine personali hulgas.

Sõjaväe lahingupotentsiaali ja sõjalise professionaalsuse vaimse komponendi arendamine, selle kasutamine riigi kaitsevõime tugevdamise huvides;

Isamaa kaitsja arenenud ja kõrge moraaliga isiksuse kujunemine;

Kaitseväelaste kohusetundliku ja kohusetundliku sõjaväekohustuse täitmise tagamine.

Sõjaväelaste koolitamine õigusliku ja demokraatliku riigi kodanikeks;

Iga sõjaväelase haridus ja ettevalmistamine erinevat tüüpi kutsetegevuseks või mis tahes konkreetseks tegevuseks;

Sõjaväelaste isiklike eesmärkidega arvestamine ja vajadusel korrigeerimine - nii sõnades deklareeritud kui ka reaalselt õpingute ja ajateenistuse jooksul ellu viidud.

Haridussüsteemi peamised ülesanded on: