Liitsõnalised omadussõnad koos н ja нн-ga. N ja nn õigekiri erinevates kõneosades

Tuvastamisalgoritm " H või HH kirjuta sõnadega" hõlmab võimet määrata:

Kõne osa analüüsitud sõna (omadussõna, osastav, nimisõna, määrsõna);
grammatiline vormi milles seda kasutatakse (täielik või lühike);
Kõne osa sõna genereerimine ( sõna, millest analüüsitav moodustatakse ) ja kui see on tegusõna, siis selle vaade ;
Kättesaadavus sõltuvad sõnad .

Nimisõnades, määrsõnades ja liitomadussõnades kirjutage nii palju H, kui palju algsõnas. Esmalt leidke genereeriv sõna ja seejärel töötage vastavalt algoritmile: pelmeen - keedetud - küpseta (võõrvaade); segaduses (vastus) - segaduses — segadusse ajada (võõrvaade); segadusse ajav (mõtlema) - segane - segadusse ajama (öökulli vaade), värskelt külmutatud - jäätis - külmutama (mitteilmalik vaade), külmutamata - külmutama - (mitte) külmuma (mitteilmalik vaade).

Pidage meeles: peate leidma oma tähenduse lähima omadussõna või osastava sõna.

Ära hüppa üle astme – ära moodusta tegusõnast või nimisõnast kohe nimi- või määrsõna: naftamees pärit õli (õlitööstuse töötaja), kuid õli juba alates õli . Sõnamoodustusseaduste kohaselt on kõik määrsõnad sisse -O tuletatud omadussõnadest ( vaoshoitud – vaoshoitud jne.)

Н ja НН osa- ja omadussõnade täisvormides

Kõige keerulisem on eristada H - HH in täisvormid omadus- ja osasõnad. Siin ei ole omadus- ja osasõnade eristamine oluline: toimingute jada ja tulemus on mõlema puhul samad.

Määratud algoritmi erandid:

N - tuuline (aga: tuuletu ), kaasavara, noor, punakas, karmiinpunane, siga (mittetuletised sõnad);
NN - klaas, tina, puit , ennekuulmatu, nähtamatu, (pole) nähtud, ootamatu, ootamatu, soovitud, püha, aeglane, lugeda, lugeda, antud, neetud (vananenud okayati \u003d hukka mõista, öökull. tüüp), ootamatu, tahtmatu, kadumatu, armas, tehtud ja mõned teised.
Ühe H-ga kirjutatakse ka need omastavad omadussõnad (vasta küsimusele kelle?) alusega -N: lammas, faasan, vares, metssiga.
Tegusõna haiget teha - nn kaheliigiline: see võib esineda lauses nii täiusliku kui ka ebatäiusliku liigi tähenduses. Н-НН õigesti kirjutamiseks (välja arvatud eriti keerulised juhtumid) piisab, kui töötate sellega nagu ebatäiusliku verbiga: haavatud sõdur - haavatud sõdur, tulistamises haavata, raskelt haavatud, tõsiselt haavatud.
Omadussõnad erinevad õli (tuletatud nimisõnast õli + -yan-; mis tähendab "õli jaoks, õlist, õlil" (õliplekk, õlivärvid, õlipump) ja õline tähenduses "leotatud, õlitatud", moodustatud imperfektiivsest verbist õliks (pidage meeles, et H-NN ees on täishäälik Ja infinitiiv muutub E-ks): võipuder, võipannkook, võinädal (vastlapäev) ja ka piltlikult - rasused silmad (silmad, mis säravad nagu õlist läbi imbunud). Võrdle ka: tuuline mees - tuulerõuged, tuuleveski; soolane seen (verbist soolani) - vesinikkloriidhape.

Н ja НН osa- ja omadussõnade lühivormides

Lühike vorm on kõige levinum passiivsed minevikuosalised (mahajäetud - mahajäetud, mahajäetud, mahajäetud) ja omadussõnad (rõõmsameelne - rõõmsameelne, rõõmsameelne, lõbus).

Н ja НН õigekiri osa- ja omadussõnades on üsna selge ja lühike:

lühikesed passiivsed osalaused kirjutatakse H;
lühikestes omadussõnades - sama palju kui täisomadussõnades.

Seetõttu on oluline ainult täpselt kindlaks määrata milline osa kõnest – omadus- või osasõna – on sõna .

Pidage meeles semantilisi ja grammatilisi märke, mis eristavad omadussõnu ja osasõnu.

Osalause tähistab tegevust , tavaliselt saab selle asendada sünonüümse verbiga, "pöörates" lauset või konstrueerides määramata isikupärase (umbisikulise): Tööliste poolt mahalaaditud praam — Töölised laadisid praami maha ; Mis on kirjutatud pastakaga - Mis on kirjutatud pastakaga.
Armulauaga on või võite mõelda sõltuv sõna instrumentaalkäändes , mis tähistab selle toimingu või tööriista tootjat: maha laaditud (kelle poolt?) töölised ; kirjutatud(kuidas?) pliiats.
Need sõnad, mis ei vasta kahele ülalkirjeldatud kriteeriumile, need. ei ole osalaused, lühikesed omadussõnad. Suurema usaldusväärsuse huvides lisame, et nad vastavad küsimusele mida? mida? , viitavad tavaliselt nimisõnale ja tähistavad kvaliteet: tüdruk oli ilus ja hästi haritud(vihje võib olla homogeenne liige - lühike omadussõna ilus).

Sõna nägemine finaaliga -O, kontrollige esmalt, kas määrsõna kas see on (määrsõna viitab tegusõnale ja vastab küsimusele nagu? ). Kui jah, siis palun kirjuta H kui palju täisvormis. Kui ei, siis vaadake, kas see on lühike osasõna või lühike omadussõna.

Näidis. Ta käitus hoolimatult.. - kuidas sa seda tegid? hoolimatu..o , see määrsõna(lauses on see asjaolu), seetõttu defineerin genereeriva sõna - tahtlik (perfektiivsest tegusõnast). Kirjutamine: mõtlematult .

Osasõna ja omadussõna. Nende kahe kõneosa vahel on nii palju ühist, et sageli on raske vahet teha, kumb on kumb. Kuid õige kirjaviis sõltub õigest määratlusest. See kehtib ka reeglite kohta, mis reguleerivad H ja HH kasutamist omadus- ja osasõnades.

Armulaud: üks või kaks

Osalause on verbivorm, mis sisaldab nii verbaalseid tunnuseid kui ka omadussõna tunnuseid. Mõeldes sellele, mitut H-tähte osalause kirjutamisel kasutada, pidage meeles, et selles kõneosas on alati kaks H-d.

Siiski on spetsiaalne rühm - verbaalsed osalaused. Н ja НН ning nende õigekirja peensusi nendes kõneosades käsitletakse allpool üksikasjalikult, kuid praegu toome näiteid põhireeglist. Täispassiivlausetes koos sufiksitega -nn- ja -enn- alati kirjutatakse kaks H-tähte tingimusel, et:

Sakramendil on eesliide, näiteks: küntud põld, hautatud köögiviljad, praetud kala.
Sellest sõltuv sõnasakramendi olemasolu: rõdul kuivatatud kala, tünnis leotatud õunad, hommikul küntud põld.
See on täiuslik osasõna: ostetud mantel, lahendatud võrrand, vangistatud sõdalane.
Osalause moodustamisel osales sufiksiga tegusõna -ova-(-eva-, -irova-): kõvakattega tee (kivi), uuritud ala (uurida).

Kui vähemalt üks neist tingimustest on täidetud, võite ohutult kasutada kahte N-tähte.

Üks H omadussõnades

Omadussõnadega on olukord palju keerulisem. Siin sõltub ühe või kahe N õigekiri paljudest teguritest.

Mõelge juhtumitele, kus on vaja ühte H:

Kui omadussõnal on järelliideid -in-, -an-(-yan-). Esimene viitab reeglina loomale (kotka nokk, kukesaba, luigetruudus). Teine näitab, millest ese on valmistatud: nahkrihm, õlivärv (õlibaasiline värv, tuleb eristada sõnast õlitatud õliga leotatud - õlitatud pannkook tähenduses), hõbelusikas (eristada ka sõna hõbe, rõhuasetusega e - y tähendus sõna "hõbedaga töödeldud", sõnal selles tähenduses on järelliide -en-). Sellel elemendil on kolm sõna, mis on erandid: klaas, tina, puit.
Omadussõnades, mille moodustamisel ükski kõneosa (primitiivid) ei osalenud: sinine, noor. Nendel omadussõnadel pole järelliidet.
Välissõna – omadussõna tuuline, siia tuleb kirjutada üks H, aga selle eesliitega tuletistel on HH: ilm oli tuulevaikne, lähenesime tuuletuule poolt. Eristada tasub ka teistsuguse leksikaalse tähendusega sõna: tuulik (tuule baasil töötav) - tuulik, tuulerõuged.

NN omadussõnades

HH tuleks kirjutada omadussõnadega järgmistel juhtudel:

Tähed seisavad juure ja sufiksi ristumiskohas: sügavus - sügav; udu - udune; miljon - miljondik.
Omadussõna moodustatakse järelliidete abil -enn-, -onn-: operatiivne (tegevusest), jaam (jaam), tahtlik (kavatsus).
lõpetades -ovanny (-evanny): rikutud, maalitud, organiseeritud.

verbaalne omadussõna

Seal on terve rühm omadussõnu - verbaalne. Just nende eristamisega tekstis tehakse vigu, ekslikult rakendatakse osalause reeglit H ja HH. Miks? Fakt on see, et neil on väga väljendunud tegevuse tähendus: praetud, aurutatud, keedetud. Reegel "H ja HH õigekiri osalausetes" neile ei sobi. Omadussõna verbaalsetes vormides kasutatakse alati ühte N.

Sellistel omadussõnadel on mitmeid spetsiifilisi tunnuseid, mille järgi võib kergesti arvata, et meil on see konkreetne kõneosa:

Kinnituse puudumine. Võrdle: värvitud - värvitud. Teisel sõnal on eesliide, seega kehtib selle kohta reegel “H ja HH osalausetes” - tuleks kasutada HH-d. Kuid esimene on sõnaline omadussõna, mis tuleb kirjutada ühe N-ga.
Sõltuvate sõnade puudumine. Võrdleme: segane jälg on erilise hoolega segi aetud jälg. Esimesel juhul vaatleme verbaalset omadussõna, milles kirjutame ühe H (sõltuvad sõnad puuduvad). Need on teisel juhul - me kirjutame vastavalt reeglile "H ja HH osalistes" kahe H-ga.

Verbaalne omadus- või osasõna: algoritm

H ja HH õigekirja omadus- ja osasõnades saate määrata algoritmi abil, mille peamine asi on kõneosa õigesti ära tunda. Tuleb meeles pidada, et osalause nõuab kahe N seadmist ja ühe sõnalises omadussõnas. Vaatame kahte näidet.

Esiteks: karahvini valatakse keedetud vesi . Alustuseks määrame eesliite olemasolu: sõna moodustamisel kasutatakse vastavalt verbi "keema", prefiks puudub. Järgmisena vaatame, kas on sõltuvaid sõnu. Ühtegi neist pole. Kui need kaks punkti ei ühti, on meil tõenäoliselt verbaalne omadussõna. Jääb üle vaid kontrollida, millisest tegusõnast see sõna moodustatakse. Keeda (mida teha? - ebatäiuslik vaade). See tähendab, et reegel “H ja HH õigekiri osalausetes” siin ei tööta. See on omadussõna - me kirjutame ühe H-tähe.
Teiseks: karahvinisse valatakse värskelt keedetud vesi . Vaatleme eesliite olemasolu: keedetud, moodustatud tegusõnast "keetma" eesliidet kasutades -Päike-. Kuigi me võiksime sellega peatuda, rakendada reeglit “Н ja НН osalausetes” ja kirjutada kaks Н, kontrollime edasi. Sõna juures « keedetud" on sõltuv sõna - "hiljuti", mis tähendab, et meil on selgelt sakrament.

Lühidalt öeldes taandub H ja HH kasutamise algoritm osalausesufiksites järgmisele: me määrame, kas sõnal on eesliited või sõltuvad sõnad. Kui on, on see osastav, kus on kirjutatud NN. Kui ei üht ega teist pole, kontrollime sõna moodustamisel osalenud verbi tüüpi: imperfect - one N, perfect - NN.

Н ja НН õigekiri lühikestes omadus- ja osasõnades

Teine aspekt reeglist, mis puudutab Н või НН kasutamist osasõnades ja omadussõnades, on nende lühivormid.

Omadussõna lühivorm vastab küsimustele „mida? », "mida? » Sellel kujul on vaja sama palju tähti H kui kasutatud ja täiskujul: pidulik kõne - pidulik kõne, pikk tee - tee on pikk, salapärane loodus - loodus on salapärane või haavatud võitleja - võitleja on haavatud, tuuline ilm - ilm on tuuline, segane reegel - reegel on segane .

Lühiosalistes osalausetes kasutatakse alati ühte H, isegi kui neid on täiskujul kaks. Näiteks: saadud õppetunnid - saadud õppetunnid, ajaleht loetud - ajaleht loetud, luuletus kirjutatud - luuletus kirjutatud, maja ehitatud - maja ehitatud.

Kõigepealt peate mõistma, mida vormi on omadussõna:

Siis peate välja selgitama milline osa kõnest sõna on moodustatud nimisõna või alates tegusõna

Täielik vorm
I. Omadussõnad nimisõnadest		II. Omadussõnad tegusõnadest (osalaused)
-N-	-HH-	-N-	-HH-
-an, -yan, -in lõvi - lõvi sool - vesinikkloriid nahk - nahk ! Klaas tina puit	1. -onn, -enn revolutsioon – revolutsiooniline lehestik - lehtjas ! Tuuline Aga – tuulevaikne 2. H+H = unine+ny AGA! noor, punakas, sealiha, vürtsikas, purjus, räpane, roheline, sinine. Sõnad kuuluvad ka ürgsete hulka: vallaline, faasan, ronk, jäär, karpkala, hülged, paabulind, karmiinpunane, innukas, bulany. 3. MINU = enn ajutine (aeg)	1. ilma eesliiteta külmutatud säga (külmutatud) mitte külmunud pool külmunud	1. koos eesliitega per külmutatud säga 2. sõltuv sõna külmunud ema säga 3. suf. ova, eva, irova marineeritud asfalteeritud ! sepistatud, näritud, nokitud ! soovitud, ootamatu, ootamatu, ootamatu
lühivorm
1. Toimingu tähendus (mida tehakse?) - "N" kasvatas isa, tormist põnevil		2. Märgi tähendus (mis need on?) - vaata täiskuju: mitu "n" täis, nii palju lühidalt. Nad kasvatasid nn s ja haridus nn s (haritud ja haritud).

Ülesanded ja testid teemal "N" ja "nn" õigekiri omadus- ja osasõnades"

Osalausete õigekiri - armulaud 7. klass
Tunnid: 3 Ülesanded: 12 Kontrolltööd: 1
Osalausete õigekiri, osaluskäive
Tunnid: 4 Ülesanded: 11 Kontrolltööd: 2
Omadussõnade õigekiri - Omadussõna 6. klass
Tunnid: 5 Ülesanded: 10 Kontrolltööd: 1
omadussõna kõne osana - Morfoloogia. Iseseisvad kõneosad 10. klass

1. Ühe tähega n on kirjutatud:

üks). Mittetuletise tüvega omadussõnad: punane, noor, sinine. Nendes omadussõnades pole järelliidet. Täht n on osa juurest.

2). Tuletisomadussõnad sufiksiga -n: talv (alates: talv), suvi (alates: suvi).

3). Denominatiivsed omadussõnad järelliidetega -an, -yan: liivane, hõbedane (adj. tähendusega "materjali, aine nimi") ja -in: hiir, varblane (adj. tähendusega "kuulumine").

Erand:

puit, tina, klaas kirjuta kahe tähega nn.

4). Verbaalsed omadussõnad, kui eesliite ja selgitavat sõna pole: praetud liha.

Erand:

Kirjutage kahe tähega nn sõnad loendist:
antud, pälvinud, mahajäetud, ihaldatud, ostetud, nähtud, tehtud, ihne, kütkes, ilma jäänud, püha, loetud, meeleheitel, vermitud, neetud, ennekuulmatu, nägematu, tahtmatu, arvamata

Ärge ajage segadusse!

Välistamisloend ei sisalda sõnu kutsumata, kutsumata, nimega, mis on kooskõlas ülaltoodud andmetega. Kirjutage need reegli järgi: soovimatud nõuanded, kutsumata külaline,vannutatud vend.

5). Lühikesed omadussõnad meessoost ainsuse vormis: nõuanded on väärtuslikud - (m.p.), samuti lühikesed omadussõnad kõigis muudes vormides, kui need on moodustatud täisomadussõnadest ühe tähega n: punane tüdruk (täisvormist ühe tähega n: punane), päike on punane, tüdrukud on punased.

7). Ühetähelistest omadussõnadest moodustatud adverbid in -o ja -e n: tuuline, korralik.

2. Kahe tähega nn on kirjutatud:

üks). Definitiivsed omadussõnad sufiksiga -н, kui nimisõna tüvi lõpeb tähega n: sügis, kevad, unine.

2). Tuletisomadussõnad järelliidetega -enn, -onn: sõnasõnaline, portsionaalne.

Erand:

tuuline mees, tuuleveski, tuulerõuged, aga tuulevaikne päev,lee pool.

3). Verbaalsed omadussõnad sufiksiga -nn: väljajuuritud ala, defektne asi.
Mõelge välja, kuidas sõna moodustatakse: defektne ← tagasi lükkama + nn.
Generatiivtüvest moodustatud verbaalsetes adjektiivides kirjutage sufiks -nn koos sufiksitega: -eva//-ova, -eva: väljajuuritud←juurikas, moodustatud←vorm.

Lihtsam on meeles pidada nii: omadussõnad yeva + nn + yy, ova + nn + yy, eva + nn + yy.

4). Erandlikud omadussõnad:

Erand: puit, tina, klaasist kirjuta kahe tähega - nn .
Erand: a, vingumine, mahajäetud, soovitud, ostetud, nähtud, tehtud, nunnu, vangistuses, ilma jäänud, püha, lugeda, meeleheitel, jälitati, neetud, ennekuulmatu, enneolematu, tahtmatu, ootamatu(vt punkt 5).

5). Passiivsed minevikuosalised eesliidete või selgitavate sõnade olemasolul: kirjalik essee, vanaema kootud (kelle?) labakindad, samuti perfektiivverbidest ilma eesliiteta moodustatud osalaused ja verbaalsed omadussõnad: ostetud, hüljatud, antud (viimased on kaasatud Lõike 5 päheõppimise sõnade loendis koos muude näidetega).

6). Kahe tähega täisvormist moodustatud lühikesed omadussõnad nn(välja arvatud m.s. ainsuse vorm, milles on alati üks täht n): öö on kuutu, nõuanded on väärtuslikud.

7). Kahetähelistest omadussõnadest moodustatud määrsõnad in -o ja -e nn: siiralt, tahtlikult, rahulikult.

Üks vene keele tundide eripära on asjakohaste oskuste ja vilumuste omandamiseks vajalik suur töömaht, samuti selle töö iseloom: vaevarikkad harjutused, didaktilise materjali ümberkirjutamine õpikust või muust õppetööst. mis tahes ülesannete täitmisel raamat. Vene keele õpetamise metoodikate täiustamine arvuti kui õppetöö tehnilise vahendi abil võimaldab intensiivistada õppeprotsessi: tõsta tunni tempot, suurendada õpilaste iseseisva töö osakaalu. Eriti tõhus on arvuti kasutamine õpilaste teadmiste ja oskuste omastamise treenimiseks ja jälgimiseks. Aga kuidas ma vene keele tundides arvutit kasutan?! Näitena tahan kirjeldada 7. klassis antud õppetundi teemal “H ja HH osa- ja omadussõnades”. See tund viidi läbi kontrolltunnina arvuti abil. Töö läks nii. Kõigepealt selgitasin traditsioonilisel viisil õigekirja tingimusi n, n osastavas ja omadussõnas. Seejärel liikusin selle teema põhikokkuvõtte juurde. Kuna me kohtusime selle teemaga varem, ütles üks klassi õpilane toetava kokkuvõtte. Iga õpilase ees olid laual perfokaardid. Tunnis tuli õpilasel töid teha nii perfokaardil kui ka arvutis. Õpilaste töö tulemuste jälgimiseks loodi ekspertgrupp, mistõttu üks õpetaja sellega toime ei tule. Tulemused märgiti tabloole. Selle tulemusena oli õpilasel kaks-kolm hinnet: suulise vastuse eest (kui vastas), perfokaardi eest, arvuti eest. Iga programm arvutis koosneb kolmest autonoomsest plokist: õpetamine, treenimine ja kontroll. Kõiki neid plokke saab kasutada iseseisva pedagoogilise tarkvaratööriistana ja orgaaniliselt imbuda traditsioonilise õppetunni kontuuridesse, valides enne tööle asumist kuvariekraanil pakutava menüü.

Tunni eesmärgid

Kooliõpilaste varustamine tehnoloogiaga, et saavutada kõrge kirjaoskus sõnade s-n- ja -nn- kirjutamisel
Tehke kokkuvõte ja süstematiseerige selle teema uurimisel saadud teadmised.
Erinevat tüüpi teatmeteostega töötamise kultuurioskuse kasvatamine, mis on aluseks edasisele iseseisvale tegevusele vanemates klassides.

Tundide ajal

Esimene aste. Org. Hetk: õpetaja avasõnad.

Teine faas. Mineviku kordamine: esitlus reeglitega, foorumi vormis saab läbi viia frontaalküsitluse.

Foorumi küsimused:

Kui see on kirjutatud omadussõnadega nn ?

Nimetage nende reeglite erandid.

Kuidas eristada sõnalisi omadussõnu sufiksiga -n- osadusest -nn- ?

Milliseid erandeid verbaalsete omadussõnade õigekirjas teate?

Kuidas kirjutada järelliiteid n ja nn omadus- ja osasõnade lühivormides?

kui palju n omadus- ja osasõnadest moodustatud määr- ja nimisõnades kirjutatud?

Kolmas etapp. Töötage Wordis koostatud põhireferaadiga.

Neljas etapp. Saadud teoreetiliste nimetuste rakendamine praktikas.

Väljendage dikteerimist (esimesse veergu kirjutage sõnade numbrid klahviga n , 2. - koos nn ).

Segage nn th värvid

bestse nn see asi

vykrashe nn th kauplused

Glade Valgusta n a

kudumine n muster

Turistide majutus n s

Moodustati komisjon n a

Rumya n näod

Kallis n singid

Nekrashe n th kangast

Pisa n oh ilu

Ispis märkmik n a

Nahk n portfell

tuul n päeval

tuul n oh mootor

tuult pole nn päeval

Hajumine nn th poiss

Nechaya nn viga

Hädaabirühma töö: 18 punkti - 5, 17-16 punkti - 4, 15-14 punkti - 3.

Viies etapp.Õigekirja algoritm -n- ja -in- omadus- ja osasõnades.

Moodustage nimi- ja tegusõnadest omadussõnad vastavalt mudelile:

nahk- nahk n th: liiv, rukis;

trumm- trumm n th: väärkohtlemine, orkaan, tasku, udu, kevad, manna, varajane;

savi- savi yang th: kasetoht, vesi, tina, vaik, vill, turvas;

kuduma- jalakas n th: rebida, kutsuda, segada, raiuda, sepistada, närida, lõigata, pesta;

ringi mängida- Valya n th: tuulutama, jootma, külvama, tulistama.

selgita graafiliselt õigekirja n ja sisse sõnades:

coche n th heinamaa - nekoshe n oh, lohakas nn oi ja koshe nn kastene heinamaa;

heledamaks nn th tara - värvitud - pole pikka aega värvitud - värvimata;

netka n laudlina - kangas nn kuldne - kuduma nn ah - nesotka nn ja mina;

haav n th sõdalane - haav nn th lahingus - kergelt haavatud n th - varakult n s ader;

põletada n th suhkur - pooleldi põlenud nn th käsikiri – põle läbi nn oh kõrb.

viia läbi valikuline diktaat koos selgitusega. Kirjutage sõnad kahte veergu n ja nn.

Vana Mazai armastab oma madaliku maad kõrge eani (N. Nerkasov). 2) Tee kulges läbi kunagise rukkipõllu. H) Kevad on piduliku marsiga maa peale astunud. 4) Mind tõmbasid kivihooned, kus oli tunda masinaõli lõhna. 5) Läbi surmava udu ilmus varajane karm talvekoit (A. Fadejev). b) Ei olnud näha ei kelku ega loomajälge. 7) Oli kuulda hobuse kabja häält: tallist viidi välja musta hobust. 8) Küla ümbritseb muldvall (L. Tolstoi). 9) Nastja oli sama tuuline kui tema preili (A. Puškin). 10) Öö oli rahulik.

Koostage ja kirjutage üles erandsõnade diktaat selle teema kõigi juhtumite jaoks.

Kirjutage maha, moodustage neist sõnadest järelliiteid kasutades -awn-, - ny-, -ükskõik milline- nimisõnad, märkige kirjapilt.

Sisestage puuduvad tähed, leidke järelliidetega sõnu, tõstke esile järelliited.

Kame_y, svin_oy, rya_y, frosty, autumn_y, long, y_y, weighty, ra_y, so_y, template_y, beto_y, oblique, pr_y, blush_y, tribal_y, külaline, revolutsionäär, voro_y, poga_y.

Selgitage ühetüveliste sõnade õigekirja erinevust.

Kõik mu sõbrad on haritud nn s. Komisjonid on juba moodustatud n s.

Sõdurite näod on karmid ja murelikud nn s. Olime rohkem mures n s nihe.

Tasud olid organiseeritud nn O. korraldamine n o hea toit.

Vill on kõik sassis n aga kassipoeg. See lugu on segane n ja ka ebaselge.

Meri on ärevil n tormi kohta. rääkis õhinal nn oh kuum.

Selliseid ülesandeid on õpilase kohta umbes 5. Õpilased peavad õigesti panema või mitte n osa- ja omadussõnadeks. Arvuti läbib justkui koos õpilasega õige kirjutamise oskuste ja oskuste omandamise tee. Tundub, et ta julgustab õpilasi koostööd tegema. "Imeline! Õige vastus,” ütleb arvuti, kui vastus on õige. Ja valele vastusele “reageerib” helisignaaliga ja vilgub sõna “Error!”. Kui õpilane tegi vea, siis pärast määratud aja möödumist kuvab arvuti ekraanile selle fraasi õige kirje, milles viga tehti. Töö lõpus antakse hinnang 5-pallisüsteemis. Hindamisskaala vastab pedagoogilises praktikas aktsepteeritud standarditele. Arvutiga töötades peab õpilane olema tähelepanelik ja pidevalt analüüsima teatud vaimseid operatsioone kasutades. Kuna iga õpilase jaoks pole arvuteid piisavalt, töötavad minu õpilased sellistel tundidel kordamööda. Osa tüüpe töötab arvutiga, osa teeb perfokaarte, siis vahetub. Vahetatakse perfokaarte, märgitakse üksteist, mille ekspertrühm kannab tabloole. Tabel alistub mulle ja selle alusel panen päevikusse hindeid. Nagu ma ütlesin, kasutan oma tundides perfokaarte. Muudan need korduvkasutatavaks. Need on õhukese plastkile sees. Õpilased töötavad filmi kallal. Järgmise töö käigus eelmised töökohad lihtsalt kustutatakse.

Kuues etapp. Käsitletava materjali assimilatsiooni jälgimine.

Kontrollkaardid

Ülesanne 1. Kirjuta täisvormi kõrvale omadussõna lühivormid.

Näidis: punakas – punakas laps, rouge tüdruk, punakas laps.

Võrreldamatu, ühtne, väärtuslik, revolutsiooniline, mahajäetud, kaasaegne.

Sõnad koos omadussõnadega, millest need on moodustatud.

Proov: Maslenitsa - võiga (pannkook).

Lihtsus, meeletult, tseremooniatus, elutähtis, volikiri, hotell, tuuline, lehis, taskuvaras, tolliametnik, sugulane.

Ülesanne 1. Sisesta n ja nn , valige järelliited.

Telefonivestlus, lauatennis, mullamägi, kraanahüüd, orkaanihoiatus, põhjendamatu hilinemine, osav kõneleja, kunstteemant, hooajatöö, sihtala, hõbeniit, puidust soolatops.

Ülesanne 2. Moodustage nendest omadussõnadest nende lühivorm naissoos.

Ootamatu, püha, tuuline, mahajäetud, pikk, punakas, noor, osav, haavatud, haritud, tehislik.

Ülesanne 1. Asenda need fraasid sünonüümväljenditega, tõsta esile järelliited.

Näidis: revolutsiooniaeg – revolutsiooniline aeg.

Jaoülem, ekskursioonibuss, võrdsete külgedega kolmnurk, pataljoni komissar, arutelupõnevus, kirjavahemärk, kogumine pärimuse järgi, päev tuulega, teabeinstituut.

Ülesanne 2. Selgitage õigekirja n ja nn valimi järgi.

Näidis: suitsutatud - suitsutatud.

Intelligentsus, õpilane, leidlikkus, karneval, valitud, udukogu, segadus, segadus, käsitööline, noorus.

Ülesanne 1. Muuda osalaused omadussõnadeks.

Näidis: tuhas küpsetatud kala - küpsetatud kala, kullatud rõngas - kullatud rõngas.

Hapukapsas tünnis, valgeks lubjatud lagi, sulavõi, puiduga koormatud praam, sillutatud tänav, käest haavatud sõdalane, kaua värvimata juuksed, külvamata põld, laste istutatud põõsad.

Ülesanne 2. Moodustage nendest sõnadest määrsõnad, kasutades järelliidet -o-

Raevukas, ülemeelik, pühalik, õline, tuuline, ülevoolav, nimetu, tuulevaikne, organiseeritud, mõtlik, ennekuulmatu.

Ülesanne 1. Moodusta lühivorm, tõsta esile kirjapilt.

Sassis juuksed, laiali pillutatud helmed, värvitud sukad, kunstiteosed, arvukad tuled, kärbitud juuksed, antud sõnad, noored olendid, haritud noored, kontsentreeritud näod.

Ülesanne 2. Muutke omadussõnad passiivseteks osalauseteks, lisades kas sõltuva sõna või eesliide.

Leotatud õunad, haavatud lind, tepitud jope, värvitud juuksed, soolakala, pügamata lapsed, põlenud kivisüsi, söötmata veised.

Ülesanne 1. Sisesta n või nn selgitades oma valikut.

Ilus sinises, istub külalise ikooni all, istub isa,

Pruudi kingitus, tänavad tühjad, komandöri kingitus, seakorjused, kuningriigi liigutused, juuksed, mis pole ammu ilusad, targad lapsed.

Ülesanne 2. Kirjutage üles kõik erandid teemal “ H ja HH omadussõnades."

Ülesanne 1. Moodustage nendest tegusõnadest lühikesed osalaused ja määrsõnad, koostage fraasid ja kirjutage need üles.

Näidis: segadusse - vill on sassis, räägib segaselt.

Korraldage, keskenduge, taaselustage, väärige, pingutage, inspireerige, erutage, hajutage, erutage, mõistke hukka.

Ülesanne 2 Tõmmake alla sõnad sufiksiga –onn-.

Hooajaline, kiirgus, põhjatu, kompositsiooniline, revolutsiooniline, puljong, legaalne, unetu, rahutu, komisjonitasu, kaldu, mall, inertsiaalne, vagun, betoon, reaktsiooniline, töökorras.

Ülesanne 1. Selgitage järgmiste sõnade õigekirja (näita graafiliselt).

Niidetud heinamaa - niitmata heinamaa

Värvitud toode - pikka aega värvimata piirdeaed

Käsitöölise kootud korv – korvi ei koo

Ostis leiba - haavatud sõdur

See näide on kootud muster

Poolpõlenud käsikiri – pooleldi kuivatatud kala

Külmutatud liha – külmutamata mari

Ülesanne 2. Kirjutage üles erandsõnad teemal " H ja HH osastavas ja verbaalses omadussõnas.

Ülesanne 1. Moodustage sulgudes antud nimi- ja tegusõnadest omadussõnu, kirjutage nendega fraase, selgitage graafiliselt n või nn.

(Arutelu)küsimus, (tuule)noormees, (tuuleta) ilm, (auto)meister, (inspiratsioon)muusika, (gaasita) ringkond, (mesilas)vaha, (teha) ehmatus, (koo)vaip, (seemned) fond, (kotka) pilk, (varblane) säuts, (divisjon) meditsiinipataljon, (ärge oota) visiit.

Ülesanne 2. Selgitage õigekirja n või nn.

Otsused on kaalutud (õiged) – kõik käigud on läbimõeldud

Pilgud on suunatud kaugusesse - liigutused on suunatud (otsustavad)

Kohtusse saadetud paberid – liikuge suunaga

Ülesanne 1. Moodustada tegusõnadest osa- ja omadussõnu.

Näidis: valgendamine - pleegitatud, pikka aega valgendamata seinad.

Kääritada, niita, sillutada, sulatada, jahutada, uputada, õpetada.

Ülesanne 2. Selgitage kirjapilti mudeli järgi: kullaga kootud sall (seal on sõltuv sõna).

Peidetud jäätis, sassis ümbris, sassis jutt, noor maletaja, sassis lugu, lahendamata probleem, lausriie, kullatud niit, lahendamata mõistatus, kihiline kook, keedetud vesi.

Ülesanne 1. Sisestage puuduvad tähed, jagage kahes veerus koos n ja nn.

Piinlik noor osha, hullu koer, oskustööline, sepistatud rest, töö tehtud, kraana nutt, aknaraamid, nutikas laps, kündmata põllud, päikesekuivanud seened, tuulemootor, tuuletu ilm, haavatud sõrm, soovis päev.

Ülesanne 2. Täis- ja omadussõnade kõrvale kirjuta lühikesed.

Küpsetatud kala -

külvatud põld -

Püha vanne -

Soovitud pühad -

Aeglased liigutused

Tuule poolt hajutatud pilved

Keskendunud näod -

Testitud sõbrad -

Ülesanne 1. Mahakirjutamine, tähtede sisestamine, õigekirja selgitamine.

Meremeeste näod on murelikud ja tõsised; hapukapsas; oleme ajaliselt piiratud; läks välja organiseeritult_o; mure patsiendi seisundi pärast; hapud_s tünnis; käituma vaoshoitult; noorukid on tasakaalutud ja kiireloomulised; tasakaalustamatus ja uriinipidamatus; küpsetamata leib; pruut_kaasvarast; küpsetatud kõrvits.

Ülesanne 2. Koostage ja kirjutage üles laused või fraasid sõnadega:

Kasvatatud - haritud, isoleeritud - isoleeritud, joodetud - epayannm, laiali - hajutatud, vaoshoitud - vaoshoitud.

Juhtige sõnavara dikteerimist

Roheline mets, õlimootor, õlitatud pannkook, tinasõdur, tuuline päev, kõrbenud suhkur, ootamatu edu, ärahellitatud laps, seasaba, näritud-näritud leht, kühveldatud hobune, ootamatu õnnestumine, ootamatult tulema, ootamatu koit, kuulmatu uudis, aeglane käik, pruudi kaasavara, mittekootud laudlina, nutikas laps, poolkuivatatud kala, kauaoodatud külaskäik, nahkmantel, värskelt värvitud tara, kergeusklik metsaline, tuulik, lakkamatu vihm, põlenud kiri, katkendlik joon, keedetud vesi, väärtuslik märkus, kunstmesi , küpsetatud õun, pooleldi söödud lehmad, rahepõllud, nimega vend, haavatud rinnus, kummaline juhtum, neitsi saak, tõestisündinud lugu, miljondik elanik, tõelised väärtused, vilditud kingad, lastud varblane, tõeline tõde , lapsed hajameelsed ja tähelepanematud, pilved hajutatud, vürtsika safranilõhnaline, punakas sünnipäevalaps, võsapõõsad, meeleheitel noormees, metsikult pekslev süda, riigi tolliametnikud, jälitatud samm, rebenenud haav.

Seitsmes etapp. Eksperdigrupi kokkuvõtted, punktiarvestus tablool.

Kaheksas etapp. Kodutöö.

Kuid tahan märkida, et arvutiga töötamist vene keele õpetamisel tuleks käsitleda täiendusena traditsioonilistele õppemeetoditele ja -meetoditele. Ta ei saa õpetajat täielikult asendada. Õpetaja jääb ju tunni ja kogu õppeprotsessi “juhiks” juhtivaks rolliks ning arvuti on vaid abiline, metoodiline tööriist koos teiste õppevahenditega.