Istuvad mängud lastele vanuses 3-5 aastat. Mängud vähese liikuvusega materjalist (keskmine rühm) teemal. Õuemäng "Kurk, kurk ..."

Madala liikuvusega mängud

Juunior - keskmine rühm

"Vaikus"(Juunior – keskmine rühm)

Vaikus tiigi ääres

Vesi ei kõigu

Pilliroog ei kahise,

Magama beebid.

Mängu edenemine:lapsed kõnnivad kolonnis ükshaaval.

Pärast sõnu lapsed peatuvad, kükitavad, kallutavad pead ja sulgevad silmad. See, kes liigub, seisab kolonni lõpus.

"vähid"(Juunior – keskmine rühm)

Tiki-taki, tiki-taki,

Vähid jalutuskäiku meie jões.

Nad kõnnivad tagurpidi
otsin fordi jõest vähke,

Vähid hakkasid vett jooma -

Tule välja, sõida!

Mängu edenemine:Mängijad sorteerivad paarikaupa, seisavad ringis. Iga paar pöörab üksteisele selja ja sirutab käed. Teksti algusega liiguvad kõik paarid ringis samas suunas, nii et paaris esimene läheb otse liikumissuunas ja juhib teise käed, kõndides tagurpidi (see on vähk). Teksti lõpus korratakse mängu suunamuutusega.

Võimalusmängud peetakse väikestes 4-5-liikmelistes alagruppides. Mängijad rivistatakse ühte ritta eelnevalt tõmmatud joone (või ruumi seina äärde) äärde. Üks osalejatest (jõgi) seisab rivis. Teksti algusega pöörab rida selja liikumissuunale ja hakkab kõndima, minnes 16 sammu tagasi (ridade 1-4 kaupa). Edasi pöörduvad vähid jõe poole sõnadega: Jõgi, jõgi, kus on ford?

Siin!

Nende sõnadega paneb jõgi platsil suvalisele kohale rõnga, millele vähid peavad ka tagurpidi lähenema.

"Karu"(Juunior – keskmine rühm)

Nagu lumi puu all, lumi

Ja puu peal on lumi, lumi,

Ja mäe all on lumi, lumi,

Ja mäel on lund, lund,

Ja lume all magab karu

Vait, vait, ära tee müra!

Mängu edenemine:lapsed seisavad ringis. Valitakse välja karu, ta istub ringi keskele, sulgeb silmad.

Liinidel 1 ja 3 käivad lapsed ringis, edasi 2 ja 4 - ringist, 5. real lähenevad lapsed ettevaatlikult karule, 6. rida hääldab üks laps õpetaja juhtimisel. Karu peab hääle järgi ära tundma, kes ütles

"Jänkuhall peseb oma nägu" (Juunior – keskmine rühm)

Vanya, sa oled nüüd metsas.

Me kutsume teid: "Ai!"

Sulge oma silmad

Ära ole arg

Kes sulle helistas?

Uuri varsti!

Mängu edenemine:lapsed kõnnivad ringis ja ütlevad teksti, mis viib ringi keskele.

Juht sulgeb silmad ja arvab, kes lastest talle helistas.

"Poistel on range kord" (Juunior – keskmine rühm)

"Õhupall" (juunior - keskmine rühm)

Laske meie õhupall õhku

punnid suureks,

jää selliseks

ära lõhke!"

Mängu edenemine:lapsed moodustavad lähedase

ring, hoidke käest, väike

astu tagasi, laiendades ringi,

Õpetaja märguandel:

"õhupall lõhkes!" lapsed kükitavad

või kõndige aeglaselt ringi keskpunkti suunas ja

häälda: "w - w - w - w"

"Päike ja vihm" (Juunior – keskmine rühm)

Päike vaatab aknast välja,

särab meie toas.

Plaksutame käsi

päikesega väga rahul.

Top, top, top, top / 2p.

Plaks, plaks, plaks, plaks / 2p.

Mängu edenemine:

lapsed käivad ringides

lapsed plaksutavad käsi

lapsed trampivad rütmiliselt

lapsed plaksutavad rütmiliselt

Õpetaja märguandel "vihma sajab" kükitavad lapsed - "peida".

"TEPIKI"(2 nooremat rühma)

Tepics-tepics,

Plaksutab vee peal,

Käte plaksutamine

Jah, paljaste jalgadega.

(G. Lagzdyn)

Lapsed on tasuta. Mänguharjutus sooritatakse õpetaja ettenäitamisel.

Lastelaulu lugemise ajal suruvad lapsed kahe käega käsi, justkui lööksid vett.

Nad trampivad jalgadega viimasele reale, astudes ühelt jalalt teisele.

"Hunt - top"(Juunior – keskmine rühm)

Wolf - top, villane tünn

Jooksin läbi kuusemetsa,

Ma kukkusin kadakasse,

Ma jäin saba vahele

Ööbisin põõsa all.

Mängu edenemine:lapsed seisavad ringis. Hunt valitakse loendamise teel. Hunt kõnnib laiade sammudega ümber ringi, viimastel sõnadel kükitab kellegi selja taga, saab hundiks. Mäng kordub. Saate valida kaks hunti .

"SUVI"(keskmine rühm)

peamised liigutused:oskus sooritada liigutusi vastavalt tekstile

Üle muru

Päikese käes soojendatud

Lilleliblika taga

Suvi on möödas.

Suples jões

Lama liiva sisse

pargitud,

Lendas mööda

Ja kadus kaugusesse.

(V. Danko)

Lapsed seisavad ringis. Lugemise algusega hüppavad luuletused ühes suunas, Leto aga ringi sees vastupidises suunas.

Liinidel 6-7 ta peatub, Leto hüppab kõikuvate käeliigutustega paigale (“veski”). Viimasel 3 real jookseb Leto ringist välja ja istub ühe mängija taha. Koos teksti lõpuga otsivad lapsed, kus Suvi end peidab. Kes ta selja tagant leiab, tuleb keskelt välja. See on uus suvi.

"Märkeruut"(Juunior – keskmine rühm)

Lapsed said ringi
Nägime lippu

Kellele anda, kellele anda,
Kellele tuleks lipp edasi anda?

Tule välja, Olya, ringis,

Võtke, Olya, lipp!

Tule välja, tule välja, võta

Tõstke lipp kõrgemale!

Mängu edenemine:lapsed seisavad ringis, keskel on üks laps lipuga. Pärast sõnu: "mine välja, mine välja ..." tuleb nimega laps keskelt välja ja võtab lipu. Esimene laps tõuseb ringis, mäng kordub

Madala liikuvusega mängud

Vanem - ettevalmistusrühm

KUIDAS LÄHEB?

Kuidas läheb? Nagu nii!	Näidake nende mõlema käe pöidlaid ülespoole.
Kuidas sul läheb? - Nagu nii!	märtsil.
Kuidas sa jooksed? - Nagu nii?	Kohapeal jooksmine.
Kas sa magad öösel? - Nagu nii!	Pange oma peopesad kokku ja pange pea nende peale (põsk)
Kuidas sa seda võtad? - Nagu nii!	Vajutage oma peopesa enda poole.
Kas sa annad? - Nagu nii!	Pange oma peopesa ette.
Kuidas sa ulakas oled? - Nagu nii!	Tõstke oma põsed täis ja lööge neid õrnalt rusikatega.
Kuidas sa ähvardad? - Nagu nii!	Raputage sõrme ette või üksteisele.

"Ütle vastupidist"

(Lapsed seisavad ringis, viskavad ja püüavad vastandlike sõnade nimega palli)

Lapsed lahkuvad saalist rahuliku muusika saatel.

VAATAMINE – VAATAMINE

Vaated, vaated, vaated vaade.	Käed on teie ees rusikasse surutud. Pöörake oma rusikad üksteise ümber. Hääldage tekst madala häälega.
Ma löön selle üles.	Koputage rusikas rusikasse (vaheldumisi 2 lööki - parem käsi peal, 2 lööki - vasak käsi peal).
Oih!	Näidake mõlema käe nimetissõrmi.
Vaated, vaated, vaated.	Pöörake nimetissõrmi enda ees üksteise ümber. Hääldage teksti tavalise häälega (keskmise helikõrgusega).
Ma lõin peksjad. Ma kinnitan selle. Ma löön selle üles.	Puudutage parema käe nimetissõrmega vasaku käe nimetissõrme (ülalt alla) ja vastupidi.
Oih!	Suru käed rusikasse ja näita oma väikseid sõrmi.
Vaated, vaated, vaated.	Pöörake väikseid sõrmi enda ees üksteise ümber. Hääldage tekst peenikese häälega.
Ma lõin peksjad. Ma kinnitan selle. Ma löön selle üles.	Puudutage parema käe väikese sõrmega vasaku käe väikest sõrme (ülalt alla) ja vastupidi.
Tink.	Vajutage nimetissõrmega ninaotsale.

MALANYA

Malanyas, vana naise juures	Plaksutage käsi: parem või vasak käsi peal.
Elasime väikeses onnis	Pöörake käed viltu, näidates "onni".
Seitse poega	Näidake seitset sõrme.
Kõik ilma kulmudeta	Kontuurige kulmud sõrmedega.
Nende kõrvadega,	Tooge oma peopesad väljasirutatud sõrmedega kõrvade juurde.
Nende ninadega,	Näidake pikka nina, asetades peopesad üksteise järel laiali sirutatud sõrmedega.
Sellise peaga	Joonista suur ring ümber pea.
Sellise habemega!	Näidake kätega suurt habet.
Nad ei joonud ega söönud,	Tooge ühe käega "tass" suhu, teise käega "lusikas".
Kõik vaatasid Malanya poole	Hoides käed silmade lähedal, patsutage oma sõrmi nagu ripsmeid.
Ja kõik tegid seda nii ...	Lapsed näitavad varjatud tegevusi.

LAEV

Mööda jõge sõidab paat, sõidab kaugelt.	Ühendage peopesad paadiga. Tehke kätega lainelaadseid liigutusi.
Paadis on neli väga vaprat meremeest.	Näidake mõlemal käel korraga 4 sõrme.
Neil on kõrvad pea kohal.	Voldi mõlemad peopesad pea ülaossa.
Neil on pikad sabad.	Voldi sõrmed kokku ja aja need laiali.
Ja nad kardavad ainult kasse, Ainult kasse ja kasse.	Mõlema käe laiali sirutatud sõrmedega tehke kraapimisliigutusi.

Uudishimulik Barabara

Uudishimulik Barabara

Vaatab vasakule

Vaatab paremale

Vaatab üles

Vaatab alla

Istusin veidi karniisile,

Ja kukkus temalt maha!

Lapsed tõstavad ja langetavad õlad.

Pöörake keha vasakule.

Pöörake keha paremale.

Tõstke nende pea üles.

Langetage nende pea.

Tehke kergeid poolkükke.

Nad kükitavad järsult.

Märtrid

Oleme naljakad ahvid, mängime liiga valjult

Plaksutame käsi, trampime jalgu

Me puhume oma põsed täis, hüppame varvastele.

Ja me isegi näitame üksteisele keeli.

Hüppame lakke, pistame kõrvad välja,

Tooge jalg suhu, saba pea ülaossa.

Tehke liigutusi vastavalt tekstile

BREVNYŠKO

Rasvad, rasvad, rasvad, rasvad, nad raiusid kirvega tamme.	Peopesad on lossi sisse volditud. Tehke kätega hakkimisliigutusi (painutage küünarnukke ja tõmmake lukku vasakule, seejärel paremale).
Võtsime lennuki kätte Ja emased teritasid kõike.	Peopesad on volditud ja sirgendatud. Sirutage painutatud küünarnukid (peopesad kõhul) ettepoole. Ja painutage uuesti, viies peopesad kõhule.
Välja tuli sile palk. Oh, see on raske.	Enda silitamine külgedel, kätega kehale surumine
Mida me peaksime tegema? Kuidas meil olema peab? Teeme palgi rulli. Petitist Mašani, Mashast Iljani, Iljušast Pashasse ...	Kõik kükitavad ringis. Üks lastest kujutab palki, lamab pikali, sirged käed on keha külge surutud. Laps, kes on teksti järgi nime saanud, veeretab "palki", naabrid vasakul ja paremal ringis saavad teda aidata.

"SHUTCHOK"

Mängu edenemine:Kõik mängijad seisavad paarikaupa vastamisi ja ühendavad käed – see on värav. Viimase paari lapsed lähevad värava alt läbi ja seisavad kolonni ees, neile järgneb järgmine paar.

Reeglid:peate minema, et mitte väravat puudutada, lapsed hoiavad üksteisel käest kinni.

HIRRAL ON SUUR MAJA

Hirvel on suur maja,

Ja jänkul on väike.

Hirv istub
vaatab aknast välja.

Jänku jookseb üle põllu

Koputab ta uksele:

"Kopu, koputage, avage uks,

Metsas on kuri jahimees!"

Jänku, jänku, jookse sisse!

Anna mulle käpp!

Pea kohal olevad käed tähistavad maja katust.

Käed esindavad katust, kuid on langetatud

Toetage põske parema rusikaga; vasak käsi toetab paremat.

Kohapeal jooksmine.

Trampige jalgu, käed vööl.

Vaheldumisi uksele koputamise imitatsioon
parem ja vasak käsi

Käed vööl, pöörake vaheldumisi paremale ja vasakule, pöörates samal ajal pead tagasi.

Käte liigutused

Sirutage välja avatud peopesaga

"Lumememm"(Senior - ettevalmistusrühm).

"FALCON"(Senior - ettevalmistusrühm).

Pistrik lendas kõrgel.

Viskas sule tarna sisse.

Pistriku sulg

Me leiame selle alles hommikul.

Hommikul tõuseb päike -

Vova leiab sule.

Mängu edenemine:Lapsed istuvad ringis toolidel. Pistrik on välja valitud. Luuletuse algusega, mida kõik lapsed ette kannavad, jookseb pistrik ringi ja laseb ühele lapsele sule (võlts) selja taha. Sõnadega Hommikul tõuseb päike... pistrik istub lastega ringis tühjal toolil. Viimased kolm sõna hääldavad kõik lapsed, kutsudes lapse nime, kelle selja taga oli pistriku sulg. Temast saab pistrik. Mäng kordub

"KOLOBOK"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Selle mängu pall võib olla mis tahes suurusega. Osalejad seisavad ringis üksteisest käe-jala ulatuses. Ringi keskel on juht. Mängijad söödavad palli üksteisele jalgadega ja juht üritab seda vahele võtta. Mängijad ei saa oma kohalt lahkuda. Nad suudavad sujuvalt palli veeretada, lüüa, teha petlikke liigutusi. Sa ei saa seda lihtsalt üles korjata. Ja juht võib teha, mida tahab; hoidke palli jala, käega, lööge see ringist välja, puudutage seda isegi veidi.

Kui juhil õnnestub palli hoida, asub ta selle mängija asemele kes palli lõi

"HAUGI"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mööda metsa, mööda dachasid,

Purjetas mööda jõge alla

punane pall.

Haug nägi: -

Mis asi see on?

Haara, haara.

Ära püüa.

Pall hüppas uuesti üles.

Tule välja, sõida!

Mängu edenemine:Mängu mängitakse palliga. Lapsed seisavad ringis. Valitakse välja haug. Ta läheb ringi keskele. Luuletuse neljal esimesel real veeretavad lapsed palli ühelt teisele läbi ringi keskpunkti (mööda Haugi). Luuletuse viiendal real veereb pall üle Haugi, kes võtab palli, hääldades kuuenda rea teksti, ja justkui uurib palli.

Luuletuse teise stroofi esimesel kolmel real lööb Pike seda teksti hääldades palli põrandale, neljandal real veeretab ta palli uuesti lastele, kes jätkavad selle veeretamist ühelt teisele. läbi keskkoha. Laps, kes sai sõna "Sina sõidad", tuleb välja, pall keskel. Temast saab Pike. Mäng kordub.

"Kes lahkus?"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Lapsed on ehitatud ringi. Juht seisab ringi keskel ja sulgeb silmad. Õpetaja puudutab üht ringis seisvat mängijat ja ta lahkub vaikselt saalist. Õpetaja lubab juhil silmad lahti teha ja küsib: "Arva ära, kes lahkus?" Kui juht arvas ära, siis ta seisab ringis ja valib teise juhi. Kui ta pole õigesti arvanud, sulgeb ta uuesti silmad ja saalist lahkuja võtab ringis oma eelmise koha. Pärast silmade avamist peab juht talle nime andma.

"Lendab - ei lenda" (Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Lapsed kõnnivad kolonnis ükshaaval. Õpetaja nimetab erinevaid aineid. Kui objekt lendab, näiteks lennuk, lind, siis lapsed tõstavad käed külgedele ja plaksutavad neid nagu tiibu, kui objekt ei lenda, siis ei tohi käsi tõsta.

Seda, kes tõstis käed valesti, peetakse kaotajaks

"CHOROVOD"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Mängijad moodustavad kaks ringi, üks teise sees ja ühendavad käed. Õpetaja märguande peale hakkavad nad teatud suunas liikuma (kõndima või aeglaselt jooksma). Võite pakkuda rütmilist kõndimist laulu või muusikalise saate saatel

"voog"(Senior - ettevalmistusrühm).

Lapsed kõnnivad kolonnis kahekesi. Õpetaja käsul “Oja” lapsed peatuvad, hoiavad käest kinni ja tõstavad käed üles. Iga paar, alustades viimasest, jookseb üksteise järel sisse (kaenlaaluste alla) ja seisab ees, tõstes käed üles.

"Külm kuum " (Senior - ettevalmistusrühm).

mängu edenemine:Juht lahkub saalist, lapsed peidavad objekti ära. Pärast seda siseneb juht ja otsib objekti. Ja lapsed järgnesid talle ja ütlevad:

· külm ... soe ... kuum ... aitab teil peidetud objekti leida.

"Vesi"(Senior - ettevalmistusrühm).

Vanaisa – Vesi!

Miks sa istud vee all?

Tule välja, mine tunniks välja.

Arva ära, kumb meist!

Mängu edenemine: Lapsed seisavad ringis, vesimärk keskel. Lapsed käivad ringis ja ütlevad sõnu, sõnade järel: - mine välja, mine välja ... merimees kõnnib suletud silmadega, käed ette, kes puudutab, see arvab ära.

"Nakhodka"(Senior - ettevalmistusrühm).

Kõndisin läbi heinamaa
Leidsin toki

Leiti tokk
järgnes talle.

Roll, minu leid!

Kuhu tokk läheb, sinna lähen ka mina.

Mängu edenemine:Mängijad seisavad ringis ja veeretavad palli ühelt teisele (kaks viset rea kohta). Teksti lõpus veereb pall sõnadeta vastupidises järjekorras, kuni see naaseb selle juurde, kellega mäng algas. Lapsi tuleks juhtida sellele, et mängides peavad nad meeles pidama, kellelt nad palli said.

"Kimalane"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Mängijad istuvad ringis. Ringi sees veereb pall maas. Need, kes mängivad kätega, veerevad seda endast eemale, püüdes teisele haiget teha (jalgu lüüa). See, keda pall on puudutanud (torkinud), pöörab selja ringi keskele ja ei osale mängus enne, kui teist last on ahistatud. Siis astub ta mängu ja äsja nõelatatu pöörab ringiga selja.

Reeglid:veeretage palli ainult kätega; te ei saa püüda, hoidke palli.

"Meil oli väike hullamine,

Nad kõik asusid oma kohtadele.

Sina, ... (nimi), arva ära

Uurige, kes teile helistas."

Mängu edenemine:, sulgeb silmad. Lapsed kõnnivad ringis, juht seisab ringi keskel. Sõnade lõpus lapsed peatuvad. Õpetaja osutab ühele mängijale.

Reeglid: juht ei tohiks silmi avada enne, kui ta helistab sellele, kes helistas. Sel ajal peaksid kõik vait olema.

"Kirves"

Jegor võttis nurgast kirve,

Kirvega läks ta õue.

Jegor hakkas tara parandama,

Jegor kaotas kirve.

Ta otsib seda ikka veel,

Otsi ka kirves!

Saatejuht (kõigepealt täiskasvanu) peidab ühe mängija peopesadesse väikese eseme (kirves). Luuletust kantakse ette kooris. Üks mängijatest, kellele see sõna langes kirves, läheb teda otsima

"Herneste kuningas"(Seenior – ettevalmistusrühm)

Mängu edenemine:Loenduse järgi valitakse välja juht - Herneste Kuningas, ta eemaldub lastest 8-10 sammu ja pöörab selja. Ülejäänud lapsed lepivad kokku, millist tegevust nad kujutavad. Herneste kuningas tuleb laste juurde ja ütleb:

Tere lapsed!

lapsed vastavad:

Tere, herneste kuningas!

Herneste kuningas küsib:

Kus sa oled olnud? Mida sa näinud oled?

lapsed vastavad:

Mida me nägime - me ei ütle, ja mida me tegime - me näitame.

Lapsed sooritavad ettenähtud liigutust / pesevad, mängivad akordionit, pühivad põrandat ... / Herneste kuningas arvab. Kui ta ei arvanud, siis ta kaotab, lapsed räägivad talle, mida nad tegid ja mõtlevad välja uue tegevuse.

"LEIA ERINEVUSED" (Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Kõik istuvad ringis. Mängu jaoks peavad mängijad üksteist hoolikalt uurima. Kui juhendaja ruumist lahkub, peaksid osalejad tegema oma välimuses väikseid muudatusi: kinnitama juuksed, siduma sõrme, keerama lahti nööbi jne. Koolitaja peab tegema kindlaks, mis on mängijate jaoks muutunud. See, kelle juures ta kõige rohkem muutusi leidis, sõidab.

Mängu edenemine:Lapsed moodustavad ringi. Juht seisab ringi keskel ja sulgeb silmad. Käest kinni hoidmata kõnnivad lapsed ringis paremale (vasakule) ja ütlevad:

Kogunesime ühtlaseks ringiks

Pöörame korraga ühtäkki

Kuidas me ütleme "Skok-skok-skok",

Sõnad "skok-skok-skok" hääldab üks lastest õpetaja korraldusel. Juht peab välja selgitama, kes need sõnad ütles. Kui ta arvas õigesti, võtab ta välja öeldud sõna asemele. Kui juht häält ära ei tundnud, korratakse mängu ja lapsed kõnnivad ringis teises suunas.

"Kujundid"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Mängijad moodustavad ringi. Juht seisab ringi keskel. Käest kinni hoides hakkavad kõik etteantud suunas ringis liikuma. Õpetaja märguande peale kõik peatuvad ja võtavad erinevaid poose – figuurid kujutavad näiteks jooksvat sportlast, lendavat lindu, hüppavat jänest vms. Juht valib endale kõige meeldivama figuuri ja vahetab sellega kohti. see mängija.

"kujud"(Senior - ettevalmistusrühm).

Seda mängu on kõige parem mängida suure palliga. Mängijad seisavad ringis ja viskavad üksteisele kätega palli. Kes palli kinni ei püüa, karistatakse: jätkab mängu ühel jalal seistes. Kui selles asendis õnnestub tal pall kinni püüda, siis karistus eemaldatakse; ta seisab mõlemal jalal. Kui tehakse veel üks viga, põlvitab mängija. Kolmanda vea korral langeb ta mõlemale põlvele. Kui selles asendis saab mängija palli kinni, antakse talle kõik karistused andeks ja ta jätkab mängu kahel jalal seistes. Ja kui ebaõnnestud, pead mängust välja langema.

"Kaja"(Senior - ettevalmistusrühm).

Mängu edenemine:Lapsed kõnnivad kolonnis ükshaaval. Õpetaja ütleb fraasi ja lapsed kordavad nagu kaja viimast sõna. Näiteks õpetaja ütleb: "Kukareku" - lapsed vastavad väljavenitatud: "Ku-ku".

järgmine laps hüüab oma nime ja näitab liikumist, kõik kordavad jne, kuni kõik lapsed ütlevad oma nime.

"PANE TÄHELE"

Sihtmärk: suurendada laste loomingulist aktiivsust, äratada kujutlusvõimet, rõõmustada, arendada meelerahu, tähelepanelikkust, emotsioonide ja tegude juhtimise oskust, kollektiivse ja hästi koordineeritud tegevuse oskusi.

Õpetaja kutsub lapsi tegema kõiki liigutusi, mida ta nimetab, kuid samal ajal saab ta ise näidata täiesti erinevaid liigutusi. Näiteks Kasvataja ütleb: “Käed külgedele!”, tõstab käed üles jne. Mängitakse 2-3 minutit. Seda saab läbi viia nii ringis kui ka mis tahes muus koosseisus. Valik: Lapsed teevad seda, mida õpetaja näitab, mitte seda, mida ta ütleb.

KEELATUD LIIKUMINE

Sihtmärk: Käe suurte ja väikeste lihaste liigutuste koordineerimise arendamine.

Kirjeldus: Lapsed istuvad või seisavad, käed põlvedel. Õpetaja näitab järjekindlalt erinevaid võimlemisliigutusi kätele ja õlavöötmele, torsole, jalgadele. Lapsed kordavad kõiki harjutusi, välja arvatud üks eelnevalt kokkulepitud - "keelatud". Mäng muutub keerulisemaks reegli muutmisega: kui saatejuht näitab "keelatud" liigutust, sooritavad lapsed tema asemel teistsuguse liigutuse, mis on määratud. Näiteks keelatud – käte ette sirutamise – asemel peavad lapsed sooritama etteantud liigutuse – plaksutama käsi või pahvima põski.

"LÄBI JA ISTUNUD"

Sihtmärk: Palli viske- ja püüdmisoskuse arendamine, liigutuste koordineerimine; õige kehahoiaku kujundamine; koolitus tähelepanu.

Kirjeldus: Mängijad jagunevad kahte võrdsesse rühma ja paigutatakse kahte üksteisega paralleelset joont, mis seisavad pinkide ees. Iga meeskond valib endale kapteni, kes on oma võistkondadest 5-6 sammu kaugusel. Kaptenitel on pall käes. Õpetaja märguande peale viskavad kaptenid palli ees olevale mängijale. Ta, olles palli kätte saanud, viskab selle kaptenile tagasi ja istub pingile. Kapten viskab palli oma meeskonna järgmisele mängijale. Ta viskab selle kaptenile tagasi ja istub esimese kõrvale. Teised mängijad teevad sama. Mäng lõpeb, kui kõik meeskonna mängijad istuvad. Mängija, kes palli ei saa, peab talle järele jooksma ja oma kohale tagasi pöörduma.

"LUMEHELBED"

Sihtmärk: Õige kehahoiaku kujundamine, jalavõlvi lihaste tugevdamine; plastiliste liigutuste õpetamine, lihaste lõdvestamise oskus.

Kirjeldus: Lasterühm jaguneb "lumehelbekesteks", "tuulesteks", saatejuhiks "Frost". "Tuuled" istuvad toolidel (pingil), "lumehelbed" hajuvad üle kogu ala (saali), "Frost" ütleb: "Tuul puhub." "Breezes" hakkavad puhuma koos "Frostiga": "sh-sh-sh". "Lumehelbed" seisavad oma varvastel, nende käed on üles tõstetud, käed on lõdvestunud, nad hakkavad aeglaselt oma varvastel üle astuma, liikudes kergele jooksule kogu platsil ja pöörlema. "Frost" ütleb ennast klammerdades: "Külm!" "Frost" ütleb: "Breeze moodulid, need puhuvad kergesti." Lapsed hingavad ilma pingutamata välja heliga "ff-oo-oo", "lumehelbed" tõusevad sujuvalt, tõstavad käed üles ja jooksevad hõlpsalt varvastel üle kogu saidi. Samal ajal sulguvad huuled toruks ja lapsed puhuvad peale lendavaid lumehelbeid kujutavat kohevust. Mäng kordub: "lumehelvestest" saavad "tuuled" ja vastupidi.

"ÜHINE RING"

Sihtmärk:õpetada lapsi sooritama erinevaid liigutusi vastavalt tekstile, arendama tähelepanu, mälu. Tugevdage selja, jalgade lihaseid.

Kirjeldus : Lapsed, käest kinni hoidvad, kõnnivad rütmiliselt ringis ja loevad luuletust.

Ühtlases ringis

Üksteise järel

Me läheme samm-sammult.

Seisa paigal!

Sõbralikult koos

Teeme seda nii!

Sõnade lõpuga peatutakse ja korratakse õpetaja näidatud liigutust, näiteks pööratakse, kummardutakse, kükitatakse jne.

"Talvine ringtants"

Sihtmärk: Liigutuste koordinatsiooni, tähelepanu, reaktsioonikiiruse arendamine.

Kirjeldus: Lapsed moodustavad ringi, nägu ringi keskel.

Ring on laiem, ring on laiem, talv kutsub. Kõnnivad paigal, plaksutavad käsi.

Kõik tüdrukud ja poisid talvisel ringil tantsivad.

Hoidke käsi koos, üks, kaks, kolm.

Ja ringiga ringi, üks, kaks, kolm! Käest kinni hoides ringides kõndimine

Nüüd pöörake ümber, üks, kaks, kolm! Lapsed pööravad teistpidi

Ja ringiga ringi, üks, kaks, kolm! Ringis kõndimine, kätest hoidmine vasakule

Nüüd kõndige koos, üks, kaks, kolm!

Samas kohas, üks, kaks, kolm! Nad kõnnivad paigal.

Keerake ringi nagu lumehelbed, üks, kaks, kolm. Keerake paigas, käed külgedele – alla. Ja laskuge maa peale, üks, kaks, kolm! Kükitage maha.

"SÖÖDA PALLI"

Sihtmärk: sooritada liigutusi vastavalt tekstile; pärast viimaste sõnade kuulmist püüdke pall kahe käega kinni ilma seda rinnale surumata.

Mängu kirjeldus: Lapsed söödavad palli ringis sõnadega:

"1,2,3 - jookse palli kiiresti,

4,5,6 - siin ta on, siin ta on

7,8,9 - kes teab, kuidas visata? MA OLEN!"

See, kellel on pall sõna "mina" peal, läheb ringi keskele ja ütleb:

"Üks, kaks, kolm – jookse!" või lihtsalt viskab palli üles ja püüab selle kinni.

"TERE HOMMIKUST"

Sihtmärk:õpetage lapsi luuletust tähelepanelikult kuulama ja teksti järgi tegutsema. Kirjeldus: lapsed võivad vabalt saalis istuda ja mänguliigutusi teha. Tere hommikust! - linnud hakkasid laulma. (lapsed vehivad kätega) Lahked inimesed tõusevad voodist välja; (näidake, kuidas nad ärkavad, venitavad) Kogu pimedus peidab end nurkades (kükitage maha ja katke silmad kätega) Päike on sisse tulnud ja tegutseb! (naaske oma eelmisele asendile, sirutage käed külgedele, marsige oma kohale)

"Linnud" Sihtmärk: õpetab sooritama matkivaid liigutusi, matkima lindude häälejäljendeid. Kirjeldus: Lapsed seisavad ringis või istuvad vabalt saali ümber, teevad liigutusi sõnadega: linnuparv lendab lõunasse, ümberringi on taevas sinine. (Lapsed lehvitavad käsi nagu tiivad)
Et lennata võimalikult kiiresti,
Peame tiibu lehvitama. (Lapsed vehivad kätega intensiivsemalt)
Päike paistab selges taevas,
Kosmonaut lendab raketiga. (Sirutamine – käed üles)
Ja metsa all, põllud -
Maa levib laiali. (Madal kummardus ettepoole, käed küljele sirutatud)
Linnud hakkasid laskuma
Kõik istuvad lagendikule maha. Neil on pikk tee minna
Linnud peavad puhkama. (Lapsed istuvad sügavas kükis ja istuvad paar sekundit)
Ja jälle on aeg minna, me peame palju lendama. (Lapsed tõusevad püsti ja lehvitavad "tiibu")
Siin on lõuna. Hurraa! Hurraa! Meil on aeg maanduda. (Lapsed kükitavad)

"KÜLMUTA"

Kirjeldus: Luuletuse teksti deklameeritakse ja saateliigutusi tehakse samal ajal.

Trambime jalgu, (tamp) Plaksutame käsi, (plaksutame) Raputame pead, (raputame pead) Tõstame käed, (käed üles) Siis laseme need alla, (käed alla) Anname käed (käed) "lukus") Ja me jookseme ringi , (keerleme paigas) Üks, kaks, kolm, (kolm plaksu) Iga kuju jäätub! (kujutab mis tahes kuju)

"Valmistuge, lapsed!"

Sihtmärk: parandada ruumis navigeerimise võimet, vältida kokkupõrkeid; liikuda üldises mänguolukorras.

Kirjeldus: Lapsed moodustavad ringi, pööravad näo ringi keskpunkti.

Olge valmis, lapsed! Kevad kutsub: "On aeg kõndida!"

Plaksutage käsi.

Jalutame metsas, hingame värsket õhku.

Nad kõnnivad paigal. Hingake läbi nina.

Käime kikivarvul mööda rada üksteise järel.

Pöörlevad, kõnnivad kikivarvul, käed vööl.

Me ei astu väikestesse lompidesse, vaid läheme ringi.

Nad kõnnivad, tõstes põlved kõrgele, käed selja taga.

Kuused seisid teel. Peame neist mööda saama.

Nad kõnnivad nagu madu üksteise järel.

Minge, lapsed, olge ettevaatlikud: võite oksi torgata.

Lähme peale kevadet, hakkame ringtantsu tegema.

Ringis kõndimine, käest kinni hoidmine.

Laulame ja tantsime – Kevad – kohtume tedretähniga.

Peatu, tõsta käed üles. Seejärel sooritage kummardus - kummarduge, laske käed alla.

"SÖÖDA PALLI"

Sihtmärk: Arendada lastel vaatlust, osavust.

Kirjeldus: Kõik mängijad seisavad ringis üksteise lähedal, näoga keskele. Üks mängija seisab keskel, see on kõlar. Mängijad hoiavad käed selja taga. Ühele antakse pall kätte. Lapsed hakkavad üksteisele selja taga palli söötma. Juht püüab ära arvata, kelle käes on pall. Ta võib paluda kõigil mängijatel kätt näidata, öeldes "käed". Mängija sirutab mõlemad käed ette, peopesad üles. See, kellel on pall või kes selle maha kukkus, seisab keskel ja juht tema asemel.

Kirjeldus: Pall söödetakse suvalises suunas. Pall antakse edasi ainult naabrile. Te ei saa palli naabrile edasi anda pärast seda, kui juht on palunud oma käsi näidata. Valikud on järgmised: Sisestage mängu kaks palli. Suurendage juhtide arvu. Andke sellele, kellel on pall, ülesanne: hüpata, tantsida jne.

"KAADUNUD MÄNGUASJA"

Sihtmärk: arendada mälu ja tähelepanu, keskendumisvõimet.
Kirjeldus: korja üles ja aseta lauale viis kuni kuus väikest mänguasja.
Paluge lastel need pähe õppida ja seejärel mõneks sekundiks silmad sulgeda. Sel ajal eemaldage üks mänguasjadest ja paluge neil arvata, mida olete peitnud.
Kui lastel on raske nii palju mänguasju korraga meelde jätta, alusta mängu kolme-neljaga, suurendades nende arvu järk-järgult.
Mängu arendamine: Paluge lastel meeles pidada mänguasjade lauale paigutamise järjekorda (milline on kumma taga).
Seejärel vahetage neist märkamatult kaks või kolm. Paluge neil ära arvata, milline mänguasi on paigast ära.

"Nõel ja niit»

Ülesanded: arendada ruumis orienteerumist ning mõningal määral ka liigutuste koordinatsiooni ja tähelepanelikkust. Sobib hästi lasteaedades mängimiseks ja laste pidudele.

Kirjeldus: Lapsed seisavad üksteise järel, hoides kätest tihedalt kinni - see on "pikk niit" Õpetaja on esimene - "nõel". Ta kõnnib kandadel, varvastel, jala välisküljel või põlved kõrgele tõstes, muutes pidevalt suunda. Ülejäänud lapsed kordavad kõiki liigutusi tema selja taga, püüdes sammu pidada.

Nõel, nõel läheb mööda tänavat

ja viib niiti ja niiti.

Nõel, nõel kandadel (nagu karu, hobune jne) läheb ja viib niiti ja niiti.

"Stopp ! »

Ülesanded: Arendada lastel vastupidavust, võimet signaali järgi tegutseda. Harjutus ringis ehitamises ja ringis kõndimises.

Kirjeldus: Lapsed kõnnivad saalist läbi. Järsku muusika katkeb, kuid lapsed peavad samas tempos edasi minema, kuni saatejuht ütleb: "Stopp!"

"Paljud - üks"

Sihtmärk:Õppige palli püüdma, täpselt seda juhendaja kätte viskama. Täiustage oma lapse sõnavara

Kirjeldus: Lapsed ehitatakse ringiks, juhendaja seisab ringi keskel, viskab igale lapsele palli (erineval viisil) ja kutsub sõna ainsuses - laps püüab palli kinni ja viskab tagasi ning ütleb sõna sisse. mitmuses. 1,2,3 - jõuavad pallile järele, lapsed lähevad laiali, juht püüab poisid palliga kinni. Variandid: kutsub sõna, näiteks maja, laps püüab palli kinni, viskab selle saatejuhile tagasi, kutsub sõna deminutiivse järelliitega - maja

Hoolitse oma käte eest!

Eesmärk: arendada tähelepanu, reaktsioonikiirust.

Lapsed moodustavad ringi. Õpetaja, kes algul täidab juhi rolli, seisab ringi keskel. Lapsed sirutavad käed ette, peopesad üles. Signaalil "Hoolitse oma käte eest!" - õpetaja proovib puudutada mängijate peopesasid. Lapsed peaksid kiiresti oma käed selja taha peitma. Need, keda juht puudutab, eemaldatakse mängust.

Viga

Eesmärk: arendada sõbralikke suhteid laste meeskonnas.

Lapsed seisavad ringis. Draiver on valitud - viga. Ta kükitab ringi keskel. Lapsed käivad ringis sõnadega:

Ämblikmardikas

Õhukesed jalad

Punased saapad

Me toitsime sind

Andsime sulle juua

Nad panid need jalga. (Lapsed astuvad putuka juurde ja panevad selle jalga.)

Nad panid mind tantsima.

Valige kes iganes soovite

Tantsi nii palju kui tahad!

Viga valib paari ja tantsib temaga. Vea valitud mängijast saab juht, mäng jätkub.

Head ja kurjad kassid

Eesmärk: õpetada tegutsema signaali järgi, arendada oskust oma emotsioone kontrollida, aidata leevendada pingeid ja agressiivsust.

Õpetaja teatab lastele, et täna saavad neist kassid. Ta ütleb, et kassid on lahked (paitavad, nurruvad, kõnnivad pehme kõnnakuga) ja vihased (hüppavad, sügavad, susisevad). Signaali peale (näiteks tamburiini löömine) muutuvad lapsed kas kurjadeks või headeks kassideks.

Vahtimees ja kell

Eesmärk: arendada tähelepanu, kuulmistaju.

Lapsed istuvad ringis. Ühe lapse valib natukene valvuri rolli. Ta istub ringi keskele, näoga allapoole, kelluke seljal. Üks lastest, kellele õpetaja vaikselt osutab, hiilib valvuri juurde, võtab ettevaatlikult kella ja naaseb oma kohale. Pärast sõnu"Vahimees, valvur, sa magasid üle, su kell on kadunud!"tunnimees ärkab ja hakkab kella otsima. Ta vaatab tähelepanelikult lapsi, püüdes ära arvata, kelle käes on kell. Kui tunnimees kaua kella ei leia, ütleb õpetaja: "Helise, kell!" Kellukese peitnud laps raputab seda selja taga, kostab helin, tunnimees leiab heli järgi kella peitnud mängija.

Kivikesed

Eesmärk: arendada tähelepanu, signaali järgi tegutsemise võimet.

Lapsed teevad muusika saatel tantsuliigutusi. Niipea kui muusika lõppeb, muutuvad lapsed "kivikesteks": nad istuvad põrandal, pead allapoole ja katavad neid kätega. Õpetaja katab ühe "kivikese" tekiga. Lapsed arvavad, kes seal on.

Leia ja ole vait

Eesmärk: arendada tähelepanu, vastupidavust, ruumitaju.

Mängimiseks on vaja väikest mänguasja. Õpetaja peidab mänguasja rühmas, pakub välja, et leiab selle. Hoiatab, et pärast mänguasja leidmist peate minema õpetaja juurde ja vaikselt ütlema, kus see on peidetud. Te ei saa mänguasja pihku võtta ja selle asukohast valjusti rääkida.

Köögi- ja puuviljad

Eesmärk: arendada tähelepanu, kinnistada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta.

Lapsed seisavad ringis. Õpetaja nimetab erinevaid juur- ja puuvilju. Kui seda nimetatakse juurviljaks, kükitavad poisid maha, kui puuviljaks – seisavad varvastel ja tõstavad käed üles.

Ühtlases ringis

Eesmärk: arendada tähelepanu.

Lapsed, käest kinni hoidvad, kõnnivad ringis ja loevad luuletust.

Ühtlases ringis

Üksteise järel

Me läheme samm-sammult.

Seisa paigal!

Sõbralikult koos

Teeme seda nii!

Luuletuse lõpus kordavad lapsed õpetaja näidatud liigutust.

Valgusfoorid

Eesmärk: arendada tähelepanu, värvitaju.

Mängu jaoks on vaja punaseid, kollaseid ja rohelisi ringe. Lapsed on näoga õpetaja poole laiali. Punase signaali korral seisavad kõik paigal, kollase märguande korral tõusevad püsti, rohelise signaali korral kõnnivad paigal.

Vaikus

Hoolitse oma käte eest

Mängijad moodustavad ringi, seistes üksteisest ühe sammu kaugusel. Õpetaja määrab ühe juhi, kes seisab ringi keskel.

Lapsed sirutavad käed ette, peopesad üles.

Õpetaja märguande peale: "Hoia käte eest!" juht proovib puudutada ühe mängija peopesasid.

Niipea kui ringis seisev laps märkab, et juht tahab tema käsi puudutada, peidab ta need kohe selja taha.

Neid lapsi, kelle peopesasid juht puudutas, peetakse kaotajateks. 2-3 kaotaja ilmumisel valib juht enda asemele teise lapse (aga mitte kaotajate hulgast) ja vahetab temaga koha.

Maagiline sõna

Juht näitab erinevaid liigutusi ja pöördub mängijate poole sõnadega: "Tõstke käed üles, seiske, istuge maha, seiske varvastel, kõndige paigal ..." jne.

Mängijad kordavad liigutusi ainult siis, kui juht lisab sõna "palun". See, kes eksib, on mängust väljas.

Kuumad käed

Lapsed moodustavad ringi.

Juht seisab ringi keskel. Tema ümber seisvad mängijad tõstavad käed talje tasemele ja hoiavad neid peopesaga ülespoole.

Juht püüab kedagi peopessa lüüa. Mängijad, kes põgenevad, annavad kiiresti alla. See, kes on juhi peale solvunud, saab juhiks.

Kui mängijaid on palju, võib sõita kaks või kolm inimest. Mängijad ei tohi oma käsi eemaldada, vaid pöörata neid peopesaga allapoole.

Mäng kulgeb elavamalt, kui juht üritab kiiresti ringis eri suundades liikuda.

Pealtvaatajad

Lapsed moodustavad ringi ja kõnnivad üksteise järel ringis.

Juhi märguande peale: "Stopp!" peatuge, plaksutage käsi neli korda, pöörake 180 ° ja alustage liikumist vastassuunas. Isik, kes tegi vea, lahkub mängust.

Maa, vesi, õhk

Lapsed istuvad ringis või reas.

Saatejuht kõnnib nende vahel ja ütleb kordamööda kummalegi näpuga osutades sõna: "Vesi!" Laps, kellele ta osutas, peaks nimetama kala või looma, kes elab vees.

Kui juht hääldas sõna "maa", nimetab laps selle, kes elab maa peal, kui sõna "õhk" - selle, kes lendab.

Kuldne värav

Määratakse kaks ettekandjat. Nad tõusevad püsti, hoiavad käest kinni ja tõstavad nad üles, näidates väravat. Kõik teised osalejad astuvad läbi värava, öeldes:

Kuldne värav

Mitte alati vahele jätta.

Esimest korda jätab ta hüvasti

Teine kord on keelatud,

Ja kolmandat korda

Me ei lase sind mööda.

Saatejuhid annavad salmi lõpus alla. Kelle ees värav suleti, tõuseb see osaleja koos saatejuhtidega püsti, tõstab käed.

Mäng jätkub, kuni kõik osalejad muutuvad väravaks.

Hipodroom

Hobune jookseb, jookseb. (Me plaksutame käsi põlvedele.)

Hobune kõnnib murul. (Kolm peopesa.)

Ja siin on barjäär (Võtame õhku suhu ja lööme vastu põske.)

Ja veel üks takistus ...

Tegevused muutuvad. Mängu korratakse mitu korda.

Värvid

Lapsed valivad "meistri" ja kaks "ostjat", kõik ülejäänud mängivad - "värvid".

Iga värv mõtleb välja värvi ja kutsub selle vaikselt omanikule. Kui kõik värvid on värvi valinud, kutsub omanik ühe ostjatest.

Ostja koputab:

- Kopk-kop!

- Kes seal on?

- Klient.

- Miks sa tulid?

- Värvi jaoks.

- Milleks?

- Sinise jaoks.

Kui sinist värvi pole, ütleb omanik:

Kõndige mööda sinist vaipa

Otsige üles sinised saapad

Kandke ja tooge tagasi!

Kui ostja arvas ära värvi värvi, võtab ta värvi endale.

Läheneb teine klient, vestlust omanikuga korratakse. Nii käivad ostjad kordamööda ja sorteerivad värvid välja.

Ostja, kes arvab kõige rohkem värve, võidab.

Kui mängu korratakse, tegutseb ta omanikuna ja ostjad valivad mängijad.

Ostja ei tohiks sama värvitooni kaks korda korrata, vastasel juhul loovutab ta oma korra teisele ostjale.

Sõrmus

Lapsed seisavad ringis ja juht on ringi sees. Ta hoiab peopesades sõrmust, mis püüab märkamatult ühele tüübile edasi anda. Peopesad paati kokku pandud, avab juht kordamööda laste peopesad. Lapsed jälgivad hoolega juhi ja kaaslaste tegevust. Ja see, kes sõrmuse sai, ei reeda ennast.

Juhi märguande peale: "Helise, helista, mine verandale!" - ringi keskele jookseb välja rõngaga laps. Temast saab autojuht.

Kui lapsed märkasid enne märguannet temas rõngast, siis nad ei lase teda ringi. Mängu jätkab sel juhul endine juht.

Ring

Lapsed moodustavad ringi, kõnnivad ringtantsu ja ütlevad:

Kru-kru-ring,

Mängi sarve

Üks kaks kolm -

Tanya, anna sulle üle!

Nimega tüdruk (poiss) peab pöörama 180 °. Mäng jätkub.

Kes lahkus?

Lapsed seisavad ringis või poolringis.

Õpetaja kutsub ühte mängijat meeles pidama läheduses viibijaid (5-6 inimest), seejärel ruumist lahkuma või pöörama ära ja sulgema silmad.

Üks laps on peidus.

Õpetaja ütleb: "Arva ära, kes lahkus?" Kui laps arvab, siis ta valib kellegi enda asemel. Kui ta eksib, pöördub ta uuesti ära ja sulgeb silmad ning see, kes end peitis, naaseb oma kohale. Arvaja peab talle nime panema.

Kes on saabunud?

Lapsed seisavad ringis või laiali.

Õpetaja näitab liigutusi ja hääldab teksti, lapsed kordavad liigutusi.

Kes on saabunud? (Pane mõlema käe peopesad ja sõrmed kokku, plaksutage pöidlaotsi 4 korda.)

Oleme, oleme, oleme! (Pöialde otsad on kokku surutud ja liikumatud, teiste sõrmede otstega plaksutavad kiiresti ja üheaegselt 3 korda.)

Ema, ema, kas see oled sina? (plaksutavad pöidlaotstega.)

Jah Jah Jah! (Nad plaksutavad nimetissõrme otsa.)

Isa, isa, kas see oled sina? (plaksutavad pöidlaotstega.)

Jah Jah Jah! (Me plaksutame keskmise sõrme otstega.)

Vend, vend, kas see oled sina?

Oh, väike õde, kas see oled sina? (plaksutavad pöidlaotstega.)

Jah Jah Jah! (Nad plaksutavad sõrmusesõrme otsi.)

Vanaisa, kas see oled sina?

Vanaema, kas see oled sina? (plaksutavad pöidlaotstega.)

Jah Jah Jah! (Me plaksutame oma väikeste sõrmede otsa.)

Oleme kõik koos

Jah Jah Jah! (Plaksutage käsi.)

Lavata

Lapsed moodustavad ringi.

Käest kinni hoidmata liiguvad lapsed külgsammudega, kõigepealt ühes suunas ja sõnade kordamisel teises suunas, öeldes:

koos tantsime -

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Meie lemmiktants -

See on lavata.

Peremees ütleb: "Minu näpud on head, aga naabril on parem." Lapsed võtavad üksteisel väikestest sõrmedest kinni ja kordavad sõnu liigutustega paremale ja vasakule.

Seejärel annab juht muid ülesandeid:

Minu õlad on head ja naabri omad on paremad.

Minu kõrvad on head ja naabril paremad.

Minu silmad on head, aga naabril on parem.

Minu põsed on head, aga naabri omad on paremad.

Mul on vöökoht hea ja naabril parem.

Minu põlved on head, aga naabril on parem.

Minu kontsad on head ja naabril paremad.

Palmid

Kaks mängijat on vastamisi.

Mängijad plaksutavad korraga käsi ja ühendavad seejärel peopesad enda ees (parem vasakuga, vasak paremaga). Seejärel ühendatakse peopesad risti - parem paremaga, vasak vasakuga. Siis plaks – ja jälle peopesad kokku.

Algul tehakse liigutusi aeglaselt ja siis järjest kiiremini, kuni peopesad sassi lähevad. Siis hakkab mäng otsast peale.

Konn

Pange oma käed põrandale (lauale). Suruge üks peopesa rusikasse, teine asetage laua tasapinnale.

Samal ajal muutke käte asendit. Treeningu komplikatsioon seisneb kiirendamises.

Jalutasime Aafrikas

Lapsed seisavad ringis või laiali.

Õpetaja näitab liigutusi ja hääldab teksti, lapsed kordavad liigutusi.

Jalutasime Aafrikas (tembeldame jalgu.)

Ja nad kogusid banaane. (Näitab, kuidas banaane koristatakse.)

Järsku tohutu gorilla (Me teeme kätega ümber suure ringi.)

Peaaegu muserdas mind. (Koputame parema ja vasaku käega rinnale.)

Ma annan selle emale, ma annan selle isale (koputame paremale, siis vasakule põlvele.)

Ja ärge petke ennast. (Koputame parema ja vasaku käega rinnale.)

Lapsed seisavad ringis või laiali.

Õpetaja näitab liigutusi ja hääldab teksti, lapsed kordavad liigutusi.

Kümme, üheksa (plaksutavad käsi.)

Kaheksa, seitse, (lööb põlvedele.)

Kuus, viis, (plaks.)

Neli, kolm, (Spank.)

Kaks, üks. (Nad plaksutavad.)

Oleme palliga (Nad katavad silmad siseküljega, seejärel peopesa välisküljega.) Me tahame mängida.

Ainult vaja

Saame teada: (Plaksutage iga sõna peale.)

Kellest saab pall (Jäta iga sõna peale.)

Järele jõudma. (Nad kükitavad.)

Leia ja ole vait

Lapsed seisavad järjekorras näoga õpetaja poole.

Ta kutsub neid ümber pöörama ja silmad sulgema, samal ajal kui ta ise peidab objekti.

Lapsed pööravad õpetaja loal ringi, avavad silmad ja hakkavad peidetud eset otsima. Leidja tuleb õpetaja juurde ja vaikselt, kõrvas, ütleb, kust ta selle leidis. Kui laps ütles õigesti, astub ta kõrvale.

Mäng jätkub, kuni kõik lapsed leiavad eseme.

Madal - kõrge

Lapsed seisavad ringis.

Täiskasvanu räägib: “Oleme kuuse ehtinud erinevate mänguasjadega ja metsas kasvavad erinevad kuused: laiad, madalad, kõrged, peenikesed. Ma ütlen:

"Kõrge" - tõstke käed üles;

"Madal" - kükitage ja laske käed alla;

"Lai" - tehke ring laiemaks;

"Õhuke" - tee ring kitsamaks.

Mäng on lõbusam, kui täiskasvanu püüab lapsi segadusse ajada.

mail

Mäng algab juhi nimekõnega koos mängijatega:

- Ding, din, ding!

- Kes seal on?

- Kus?

- Muinasjuttude maalt.

- Ja mida nad seal teevad?

- Nad pesevad (tantsivad, joonistavad, jooksevad, kammivad juukseid, kükitavad, naeratavad jne).

Mängijad jäljendavad või sooritavad nimetatud tegevust.

Viis nime

Lapsed jagunevad kahte meeskonda.

Kaks mängijat, poiss ja tüdruk (kahe meeskonna esindajad), seisavad kõrvuti kahe rivi ees.

Signaali peale peavad nad viis sammu astunud edasi minema (kõigepealt üks, siis teine) ja iga sammu puhul ilma vähimagi veata kõhklema (rütmi rikkumata), hääldama nime (poisid - tüdrukute nimed, tüdrukud - poiste nimed). Esmapilgul on see lihtne ülesanne, tegelikult pole seda nii lihtne täita.

Nimetada saab veel viit sõna (loomad, taimed, majapidamistarbed jne). Nimesid on palju, kuid mitte igaüks ei suuda viit nime üles võtta ja sammu rütmis üksteise järel hääldada.

Võidab see, kes saab selle ülesandega hakkama või suudab nimetada rohkem nimesid.

Söödav – mittesöödav

Lapsed seisavad ringis.

Juht ütleb sõna ja viskab palli mängijale.

Kui sõna tähendab toitu (puuviljad, juurviljad, maiustused, piimatooted, liha ja muud tooted), siis laps, kellele pall visati, peab selle kinni püüdma ("sööma"). Kui sõna tähendab mittesöödavat eset, siis palli kinni ei püüta.

Laps, kes pole ülesandega hakkama saanud, saab autojuhiks, nimetab väljamõeldud sõna ja viskab palli kellelegi.

Tikk-takk-koputa

Lapsed on laiali.

Õpetaja annab märku: "Tick!" - lapsed teevad kurvi vasakule ja paremale; signaali peale: "Nii!" - peatuge ja signaalil: "Kopu!" - hüppa kohale. See, kes tegi vea, on mängust väljas. Signaale korratakse 5-8 korda. Signaalide järjestust tuleks muuta.

Mängu lõpus tuleb märkida kõige tähelepanelikum mängija.

Kolm, kolmteist, kolmkümmend

Nad valivad juhi. Mängijad seisavad ringis ja avanevad väljasirutatud kätele. Juht seisab ringi keskel. Mängu esmakordsel mängimisel on soovitav, et juhiks oleks õpetaja.

Õpetaja selgitab, et kui ta ütleb: "Kolm" - kõik mängijad panevad käed külgedele; kui ta ütleb: "Kolmteist", panevad kõik käed vööle; kui ta ütleb: "Kolmkümmend" - kõik tõstavad käed üles (saate valida mis tahes liigutuse).

Õpetaja nimetab kiiresti ühe või teise liigutuse. Süüdlane mängija istub põrandale. Kui ringi jääb 1-2 mängijat, siis mäng lõpeb; kuulutatakse välja võitjad.

Vaba koht

Mängijad istuvad ringis.

Õpetaja kutsub kaks enda kõrval istuvat last. Seisatakse seljaga üksteise poole ja märguande peale: "Üks, kaks, kolm - jookse!" - jookse erinevatesse suundadesse ümber ringi, jookse oma kohale ja istu maha.

Täiskasvanu ja kõik mängijad märgivad, kes meestest esimesena vabale kohale asus.

Seejärel helistab õpetaja ülejäänud kahele lapsele, mängu korratakse.

Istu, istu, Yasha

Lapsed moodustavad ringi.

Ringi keskel on kinniseotud silmadega laps. Ülejäänud mängijad kõnnivad käest kinni hoides ringi ja ütlevad:

Istu, istu, Yasha,

Pähkli põõsa all.

Näri, näri, Yasha,

Röstitud pähklid

Kingitused kallimale.

Lapsed peatuvad ja plaksutavad käsi:

tõkisokk, põrsas,

Tõuse üles, väikemees Yasha.

Lapsjuht tõuseb püsti ja keerleb aeglaselt ringi sees.

Kus on su pruut

Mida ta kannab

Mis on tema nimi

Ja kust nad selle toovad?

Viimaste sõnadega läheb "Yasha" laste juurde, valib suvalise lapse, tunneb teda ja proovib ära arvata, kelle ta leidis, kirjeldada tema riideid ja nimetada neid nimepidi.

Arva ära, mida sa tegid

Lapsed seisavad ringis või laiali. Õpetaja valib ühe lapse, kes liigub kõigist mängijatest 8-10 sammu kaugusele ja pöörab neile selja. Ta peab ära arvama, mida mängijad teevad.

Lapsed lepivad kokku, millist tegevust nad kujutavad. Õpetaja sõnul: "On aeg!" Juht pöördub, läheneb mängijatele ja ütleb:

Tere lapsed!

Kus sa oled olnud?

Mida sa näinud oled?

Lapsed vastavad:

Mida me nägime - me ei ütle

Ja mis me tegime – näitame.

Kui juht arvab, valib ta enda asemel teise lapse. Kui ta vastab valesti, korratakse mängu sama juhiga.

Plaksutab

Lapsed liiguvad saalis (mänguväljakul) vabalt ringi.

Juhi ühel plaksutamisel peaksid nad hüppama, kahe plaksu korral - istuma, kolme plaksu korral - püsti tõusma, käed üles tõstetud (või mis tahes muud liikumisvõimalused).

Kõik lapsed kujutavad endast mingit tegevust, näiteks akordioni mängimist, ratsutamist jne. Juht arvab ära kujutatud tegevuse. Kui juht pole arvanud, siis ta kaotab. Lapsed räägivad talle, mida nad tegid, ja mõtlevad välja uue tegevuse. Juht arvab uuesti.

Seejärel valitakse teine draiver, mängu korratakse.

Korralik

Lapsed seisavad ringis või laiali.

Õpetaja näitab liigutusi ja hääldab teksti, lapsed kordavad liigutusi.

Mu kael, mu kõrvad (nad hõõruvad mu kaela ja kõrvu peopesadega.)

Pühime need kuivaks. (Simuleerib rätikuga hõõrumist.)

Puhtus on kõige kallim asi. (Nad ähvardavad näpuga.)

Me peseme ka hambaid. (Simuleerib hammaste pesemist.)

Üks-kaks-kolm, üks-kaks-kolm, (plaksutage käsi.)

Kolm hambaid puhtamaks! (Simuleerib hammaste pesemist.)

Hoolitse oma käte eest!

Eesmärk: arendada tähelepanu, reaktsioonikiirust.

Viga

Eesmärk: arendada sõbralikke suhteid laste meeskonnas.

Lapsed seisavad ringis. Draiver on valitud - viga. Ta kükitab ringi keskel. Lapsed käivad ringis sõnadega:

Ämblikmardikas

Õhukesed jalad

Punased saapad

Me toitsime sind

Andsime sulle juua

Nad panid need jalga. (Lapsed astuvad putuka juurde ja panevad selle jalga.)

Nad panid mind tantsima.

Valige kes iganes soovite

Tantsi nii palju kui tahad!

Viga valib paari ja tantsib temaga. Vea valitud mängijast saab juht, mäng jätkub.

Head ja kurjad kassid

Eesmärk: õpetada tegutsema signaali järgi, arendada oskust oma emotsioone kontrollida, aidata leevendada pingeid ja agressiivsust.

Vahtimees ja kell

Eesmärk: arendada tähelepanu, kuulmistaju.

Kivikesed

Eesmärk: arendada tähelepanu, signaali järgi tegutsemise võimet.

Leia ja ole vait

Eesmärk: arendada tähelepanu, vastupidavust, ruumitaju.

Köögi- ja puuviljad

Eesmärk: arendada tähelepanu, kinnistada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta.

Lapsed seisavad ringis. Õpetaja nimetab erinevaid juur- ja puuvilju. Kui seda nimetatakse juurviljaks, kükitavad poisid maha, kui puuviljaks – seisavad varvastel ja tõstavad käed üles.

Ühtlases ringis

Eesmärk: arendada tähelepanu.

Lapsed, käest kinni hoidvad, kõnnivad ringis ja loevad luuletust.

Ühtlases ringis

Üksteise järel

Me läheme samm-sammult.

Seisa paigal!

Sõbralikult koos

Teeme seda nii!

Luuletuse lõpus kordavad lapsed õpetaja näidatud liigutust.

Valgusfoorid

Eesmärk: arendada tähelepanu, värvitaju.

Vaikus