Connaissances
Connaissances- Le processus d'activité humaine, dont le contenu principal est le reflet de la réalité objective dans sa conscience et le résultat est d'obtenir une nouvelle connaissance du monde.
Vues de la connaissance:
moyen (Pratique) est effectuée dans l'expérience quotidienne - en travail, communication ..
scientifique - la principale source de connaissances rationnelles des personnes du monde
philosophique
artistique (façonnée)
social
Connaissances sur l'objet * Sujet cognitif
* Le monde entier autour de ces frontières dans laquelle avec lui
interagir les gens et la société dans son ensemble
* Humain
Sujet de la connaissance * homme, société
Connaissance sensuelle - une personne reçoit des informations sur les objets et les phénomènes
le monde environnant avec l'aide des sens
Formes de connaissances sensiblement:
sentiment(est le reflet des propriétés individuelles et des qualités des objets du monde environnant, qui affectent directement les sens)
la perception (Dans le processus, le sujet des connaissances est formé une image holistique qui reflète les objets affectant directement les sens et leurs propriétés.
représentation (Une telle forme de cognition dans laquelle le reflet sensuel des objets et des phénomènes persiste dans la conscience, ce qui vous permet de le reproduire mentalement)
Connaissance rationnelle - (esprit allemand) - à ce stade, des mécanismes sont inclus
pensée. Nouvelles idées sont associées à celles
qui ont été obtenus auparavant.
Formes de connaissances rationnelles:
Le concept est une forme de pensée, qui reflète les signes généraux et essentiels d'articles ou de phénomènes compétents
Le jugement est une forme de pensée dans laquelle la relation est établie entre les concepts individuels et avec l'aide de cette connexion est approuvée ou négociée. Exprimant des jugements, une personne jouit de concepts qui sont des éléments de jugement.
L'examen est d'obtenir de nouveaux jugements sur la base de l'utilisation de lois logiques de la pensée.
Types de conclusions:
A) déductive - représente une chaîne de raisonnement, dont les liens sont connectés
relations de Logical Suivre des déclarations générales à
B) Inductive - Les conclusions sont situées dans la chaîne de la séquence de
privé à commun. Conclusions inductives suggèrent.
Intuition - un processus cognitif spécifique menant à une nouvelle connaissance.
Conscience - Mesure de l'intensité de notre interaction avec la réalité
Subconscient - processus dans la psyché que nous ne suivons pas la conscience, pas
prendre conscience de
Connaissance de soi - C'est un état de conscience spécial quand il se tourne lui-même.
Les principales orientations de la connaissance
Connaissance de la connaissance de la nature Connaissance de la société de la société
Agnostica croyait qu'il est impossible d'obtenir une connaissance fiable
Empirique croyait que cela ne peut être fait qu'avec des sensations
Rationalistes fait valoir que seul l'esprit peut être le critère de la vérité
Vrai - Conformité à la connaissance du contenu de l'objet de la connaissance
Méthodes de connaissance
Méthode d'observation (étude ciblée d'articles individuels et de phénomènes, au cours desquelles les connaissances sont reçues sur des propriétés externes et des signes de l'objet étudié)
La méthode de la description impériale (informations reçues est corrigée à l'aide des outils de la langue ou d'autres formes emblématiques)
La méthode expérimentale (méthode d'étude des phénomènes, qui est réalisée dans des conditions strictement définies.
Types d'expérimentation:
a) Recherche (visant à découvrir une nouvelle science inconnue
b) vérification (contrôle) - pendant son inspection
hypothèses théoriques, hypothèses
c) physique, chimique, biologique, sociale
Le sujet de la connaissance du monde était pertinent dans les temps anciens. Les philosophes antiques pour la première fois ont façonné l'idée des types de connaissances du peuple du monde environnant.
Le concept de connaissances et de connaissances
La connaissance est un résultat systématique de l'activité cognitive humaine. Grâce aux connaissances, une personne a la possibilité de créer de manière rationnelle ses moyens de subsistance, en s'appuyant sur l'expérience des générations précédentes.
La combinaison de méthodes et de processus d'acquisition de connaissances est la cognition. La cognition est l'étude de tous les processus et modèles du monde objectif. La science examine le processus de connaissances est la gnoseologie.
Cognition du monde: sensuel et rationnel, vrai et faux
La connaissance du monde est deux formes: sensuelle et rationnelle. La base de connaissances sensorielles est les trois critères principaux - sensation, performance et perception.
La cognition rationnelle est basée sur le processus de pensée. Les connaissances rationnelles se produisent en raison de la recherche d'un homme d'explication sur investigateur - d'une explication logique de la survenue de la paix objective.
Les connaissances sensuelles mènent à de fausses connaissances. S'appuyant sur leurs sentiments, une personne ne peut souvent pas faire les bonnes conclusions sur les dépenses de certains événements. Les connaissances rationnelles peuvent générer des connaissances vraies et fausses.
La gnoshéologie moderne interprète de véritables connaissances comme des faits irréfutables qui n'ont pas besoin de preuves supplémentaires.
La vérité et ses critères
La vérité est le degré de conformité avec les connaissances acquises par une personne avec la réalité. Une personne ne peut pas apprendre la vérité en totalité, donc ce concept reste toujours théorique.
Le jugement limité d'une personne sur les phénomènes ou des choses est appelé la vérité limitée. Le système de vérités limitées peut parfois se développer dans le concept de vérité absolue.
Formes multiples de la connaissance humaine
La connaissance humaine est achetée sur plusieurs formes: art, science, croyances, paranauka. La forme la plus ancienne de la connaissance humaine est la croyance de l'homme. Les anciens personnes connaissaient le monde autour des croyances de l'autreWorldly, qui a été exprimée dans les premières religions - la magie, le paganisme et le fétichisme.
Parastauka est une étude d'un homme d'astrologie, d'astronomie et d'autres sciences qui ne sont pas incluses dans la catégorie de classique. Grâce à l'art, une personne acquiert la possibilité de connaître le monde d'un point de vue artistique, révéler tous ses visages cachés derrière des idées logiques.
Connaissance sociale et humanitaire
La base de la connaissance humanitaire et sociale est la sciences sociales. Le sujet de l'étude de l'histoire et de la sociologie est donc des interactions dans la société. La connaissance acquise lors de l'étude de ces processus est la connaissance sociale.
Contrairement à la connaissance sociale, les connaissances humanitaires sont privées. Les connaissances humanitaires révèlent des sens humains lors de ses interactions sociales.
Sujet: Cognition
Un typeleçon: combiné.
Objectif:former une soumission d'étudiants sur la diversité des opportunités cognitives humaines.
Étudiantsdevrait sachez que:
1) une personne acquiert un désir durable de la connaissance;
2) Les sens permettent à une personne de connaître directement le monde;
3) Une personne est formée par "l'image" - un système unique de représentations, d'images et d'évaluations appartenant à elle-même.
Les étudiants doivent comprendre quoi:
1) connaissance; 5. Conclusion;
2) sentiment; 6) vérité;
3) perception;
4) concept; 7) jugement;
Les étudiants devraient pouvoir:
1) Explique:
Quel rôle dans la connaissance joue ressentir;
La signification des concepts de base;
Ce qui est composé de "i";
2) exprimer leur point de vue;
3) analyser les textes et les déclarations;
4) caractériser les caractéristiques des principaux types de connaissances.
Pendant les classesJE.. Entrevue.
Travailler en groupes. -3 groupes travaillent avec une tâche que l'enseignant distribuait.
II.. Étudier un nouveau matériau.
1. Qu'est-ce que la connaissance et la connaissance?
2. Comment connaître le monde?
3. Quel est le rôle de la pratique sociale et historique dans le processus de la connaissance?
4. Le processus de recherche.
5. Vérité.
6. Déduction. Induction.
Tâche 1. Écrivez des mots à l'esprit lorsque vous entendez le mot «connaissances». Groupe ces mots. Essayez de définir le concept de "connaissances".
Connaissances- Le processus d'activité humaine, dont le contenu principal est le reflet de la réalité objective dans sa conscience et le résultat est d'obtenir une nouvelle connaissance du monde.
Considérez les régimes et dites-moi que vous avez appris sur la connaissance.
1. Donnez des exemples lorsqu'une personne est soumise et objet de la connaissance.
2. Donnez des exemples de connaissances sensuelles et rationnelles.
3. Montrez des partis «positifs» et «négatifs» de connaissances sensuelles et rationnelles.
La parole de l'enseignant.
Ressentir - interaction du produit de l'homme et de la nature. C'est le reflet des propriétés individuelles et des qualités des mondes environnants, qui affectent directement les organes des sens.
la perception - images sensuelles holistiques découlant de l'interaction directe des orgues de sens humains avec le monde extérieur.
Représentation- Image sensuellement visuelle, enregistrée librement en mémoire et arbitrairement (ou involontaire) reproductible dans la création.
Concept - forme de pensée, qui reflète des signes généraux et essentiels d'articles appris ou de phénomènes.
Jugement - la forme penséequi reflète la communicationentre le sujet et son signe, entre les objets et les faits de leur existence.
Revoir - la forme logique des connaissances de production, consistant en la transition de certains des arrêts initiaux à une nouvelle connaissance découlant de ces arrêts de base.
L'essence du processus de connaissance obtiendra une connaissance objective, complète et précise du monde.
Parmi les philosophes, il n'y a pas de réponse claire à la question de la possibilité de connaître la paix et d'obtenir de véritables connaissances.
Agnostica on pensait qu'il était impossible d'obtenir une connaissance fiable.
Empirique - que peut-on faire uniquement avec des sensations.
Rationalistes - approuvé que seul l'esprit peut être le critère de la vérité.
Quel regardez-vous à la connaissance du monde partagez-vous? Prouver.
| Vrai | c'est le reflet correct et correct de l'action dans la pensée, dont le critère de finalement pratiquer |
|
| Entraine toi | plus particulièrement humain, conscient, l'activité appropriée de Goalless, appropriée |
|
| Déduction | chaîne de conclusions (raisonnement), dans le résultat de la connaissance commune obtient spécifique |
|
| Induction | conclusion des faits au général |
|
| Hypothèse | (avec grec. - supposition) -le système est conclusion par laquelle sur la base de un certain nombre de faits sont conclus sur objet, communication ou cause de phénomènes, mais fiable |
|
Vrai - la conformité des connaissances a gagné du contenu de l'objet de la connaissance. Entraine toi- Spécifiquement les activités objectives sensuelles humaines, conscientes, de but, appropriées et sensuelles. En effet, la pratique est l'activités des personnes transformant la nature et la société qui assure son existence et son développement.
Pratique - l'élément de connaissance initial. De nombreuses sciences ont été causées par des besoins pratiques. Les besoins de la pratique sont l'objectif de la connaissance. En outre, la pratique est le critère de la vérité, c'est-à-dire en pratique, nous vérifions la vérité, l'exactitude de nos connaissances.
Révélant le rôle de la pratique dans le processus de la connaissance, l'enseignant attire l'attention des étudiants à l'unité de la théorie et de la pratique. La combinaison de la théorie avec la pratique contribue à l'activité réussie d'une personne à transformer la nature et la société.
Cependant, le scientifique russe bien connu, l'enseignant Ushinsky K. D: "Vide Il n'y a rien de la même chose qu'un fait non-un ou une expérience, d'où aucune pensée ne peut être retirée d'aucune pensée. .
Production:la pratique est le point de connaissance source, le but de la connaissance et du critère de la vérité, de l'exactitude des connaissances.
4. L'enseignant donne une définition du manuel; L'étude est le processus d'étude scientifique de tout objet (sujet, phénomènes) afin d'identifier ses schémas. Le chercheur doit constamment poser des questions à elle-même.
La méthodologie de recherche est une portée particulière d'étudier la science. A. Akhmatova écrit: "Lorsque vous saviez, de quel type de véhicules augmente, ne va pas honte!"
La science est, tout d'abord, une explication d'une sorte d'aspect de la réalité. La compréhension est obtenue grâce à la formulation de législations générales ou de principes. Les lois ou principes peuvent être vérifiés expérimentalement. La science est la recherche d'unité dans des similitudes hétérogènes - dans ce qui semble complètement affûté.
L'étude commence par la formulation du problème, les sujets de l'étude. Ce qui suit est l'objet de l'étude, sa
rencontré, objectif, tâches, hypothèse et positions protégées. Toute recherche scientifique est un certain intérêt et une certaine importance pour la science et la pratique.
En mettant le problème, le chercheur semble répondre à la question suivante: «Que devriez-vous tirer du fait qu'il n'a pas été étudié auparavant?». En règle générale, le but de l'étude devrait en résoudre toute tâche pratique.
Détermination de l'objet de l'étude, nous répondons à la question "Qu'est-ce qui est étudié?". L'aspect de nos recherches, qui sera reçu par de nouvelles connaissances, se reflète dans le sujet. Le sujet donne une idée de la manière dont l'objet est pris en compte, quelle relation, propriétés, aspects, fonctions de l'objet décrit cette étude.
Une des méthodes de développement, ainsi que l'élément structurel de l'étude - hypothèse(avec grec. - supposition) -il s'agit d'un système de conclusions, par lequel sur la base d'un certain nombre de faits, il est conclu que l'existence d'un objet, d'une communication ou d'une cause du phénomène est conclue et que cette conclusion ne peut être considérée comme absolument fiable. L'hypothèse nécessite une vérification. Après avoir vérifié l'hypothèse ou devient une théorie scientifique, ou est modifiée ou supprimée si le test donne un résultat négatif.
Un objet de réflexion (recherche) peut être n'importe quelle méthode, réception ou procédure. Par exemple, dans la formation de la présentation théorique, il est conseillé d'utiliser l'expérience et la construction du modèle de réglementation est généralement associée à l'organisation du travail expérimenté.
Ainsi, il y a deux niveaux connexes de recherche scientifique: empirique -trouver de nouveaux faits, généraliser et trouver des tendances dans le flux d'un processus; théorique- Formulation de modèles généraux, la création de la théorie scientifique.
Quant à la manière intuitive d'obtenir des connaissances, il est nécessaire de définir intuition- Ceci est une compréhension directe de la vérité sans l'aide de l'expérience scientifique et des conclusions logiques.
Le processus de recherche scientifique ne finit jamais et nécessite la créativité et l'imagination. Il y a des découvertes qui se produisent du subconscient, de l'illumination. De telles découvertes apparaissent de l'idée, comme si elle est tordue dans l'air. Cependant, le scientifique L. Sapers a dit à juste titre: "L'affaire est favorisée par l'esprit préparé."
5. Le résultat du processus de recherche scientifique est la réalisation de la vérité.
Types de connaissances: ordinaire, scientifique, social, philosophique, artistique.
Devoirs: Ecrivez un essai sur l'une des opérations suivantes:
1. "Sur la base du passé, nous connaissons l'avenir, sur la base d'une connaissance claire du caché." (Mo tzu- ancien penseur chinois.)
2. "La recherche de la vérité est la suivante: rechercher des erreurs. (Salek pinigin -rossy auteur, journaliste.)
3. "La conscience de ce qui est faux, il y a déjà la conscience de la vérité." (Arthur Schopenhauer - philosophe allemand.)
4. Quiconque est d'erreur - trouve la vérité. " (Gennady Matyushov - philosophe russe.)
5. «La libération des mensonges est une prédication de la vérité; Sachant qu'il y a un mensonge délivré pour la vérité - il y a de la vérité. " (Travailleur de Thomas Kempic-religieux, écrivain.)
Comment comprenez-vous l'inscription sur le temple Delphian "Savoir toi-même"?
Comme vous comprenez les mots de Socrate: "La stupidité ne suffit pas à connaître un peu, mais de ne pas vous connaître et de penser que vous savez ce que vous ne connaissez pas."
Analyser les déclarations des penseurs. Es-tu d'accord avec eux? Justifier la réponse. Combinez des déclarations en groupes. Qu'est-ce qui lie ces groupes?
1. "Ce qui est nécessaire pour voir clairement? Ne regardez pas à travers vous-même. " (Peter Chadaev.)
2. "Personne ne peut juger les autres jusqu'à ce qu'il apprend à se juger." (Johann V. Goethe.)
3. "Plus vous vous connaissez mieux, moins vous faites confiance aux autres."
(Arkady Davidovich.)
4. "Le résultat le plus important de toute l'éducation est la connaissance de soi." (Ernst Feikhtherszhben.)
5. "Un homme se tient devant elle, comme un chien devant la porte, vous devez vous ouvrir sur vous-même." (Andrey Kruglov.)
6. «Une personne confond généralement la connaissance de Sadyugo avec le fait que, en moyenne, on le suit dans son environnement social, avec la connaissance de sa propre personnalité consciente. La région de l'inconscient est inaccessible pour la critique et le contrôle de la conscience. " (Karl Jung.)
7. "Un homme avec sa conscience de soi n'est pas seul. Regardant à l'intérieur lui-même, il regarde dans l'autre ou les yeux d'un autre. " (Mikhail Bakhtin.)
8. «La personne doit être elle-même et sache elle-même. Voyant sa véritable essence, une personne peut espérer le bonheur. " (Aimre liquide)
9. "Pour nous connaître: Ne comprenez pas la vérité, mais vous apporterez l'ordre dans ma propre vie, et c'est la chose la plus urgente pour nous." (Vzez Pascal.)
Depuis que le monde a émergé dans la MGL
Personne d'autre sur la terre entière
Pas regretré
À propos de ce qui a donné la vie de l'enseignement.
(Rudaki)
Le sujet de notre "cognition du monde".
Le thème "Cognition" est étudié dans la 10e année du niveau théorique. C'est l'un des sujets difficiles des études sociales. Il y a beaucoup de termes complexes:
gnoseologie, agnostiques, empiriques, rationalistes, hypothèse, théorie scientifique, vérité.
Pourquoi passons-nous notre leçon ensemble? Nous avons déjà eu une telle expérience, nous, en mode d'association forcée, nous avons étudié le sujet "activité humaine". À mon avis, tout le monde a aimé cette expérience et nous avons décidé de le répéter.
Au cours de la 6e année dans les cours d'étude sociale, le sujet "Connaissance de l'auto-connaissance" est étudié et c'est l'âge où vous connaissez activement le monde qui nous entoure, et je pense que le sujet d'Urbadddel est informatif et utile en tant que point pratique. de vue. Et 10 classe peuvent consolider les connaissances disponibles.
De quoi parle-t-on aujourd'hui? Sur la variété de formes de connaissance du monde.
Le fait que la connaissance ne se pose pas par eux-mêmes, ils sont le résultat de l'activité cognitive humaine. De notre tension de l'esprit, le travail acharné, l'attention, la persévérance et la curiosité dépendent du niveau de nos connaissances.
Diapositive 1. Plan de cours:
1. Cognition Attention.
Activités éducatives et éducatives.
1. Connaissances et leur rôle dans la vie humaine.
2. Connaissance sensuelle.
3. Connaissances rationnelles.
4. Le variété des moyens de connaître le monde.
Quelle est la connaissance? Diapositive 2.
La cognition est un type d'activité humaine au cours de laquelle il reçoit la connaissance du monde.
La cognition est la réflexion et la reproduction de la réalité dans la pensée humaine, dont le résultat est la connaissance du monde, le processus de recherche de la vérité.
Connaissances - le résultat de la connaissance.
Connaissances -le résultat de la connaissance, le droit reflet de la réalité en conscience. Connaissances - Ça me ressemble tellement informations sur le mondeA propos de toi.
Qu'est-ce qui est montré sur la photo?
Toutes probablement familiers au mythe biblique à propos de Adam et Eve, qu'ils vivaient dans le jardin du jardin, Eden, dans lequel les arbres fruitiers les plus divers ont grandi ... et ils pourraient être fructueux et seulement avec un pommier interdit à eux de les fourrer . Fruits avec une connaissance des arbres du bien et du mal. Dans cet arbre, un serpent rusé et rusé a vécu, qui a persuadé Eve de goûter la pomme interdite et elle persua de faire la même chose Adam. Les gens ont désobéi à Dieu et ont été expulsés au paradis.
Pensez-vous que la veille a violé une interdiction et goûté une pomme avec l'arbre de la connaissance?
Justifions à Eve. Peut-être c'était curieux et curiosité - pas un vice, si une personne ne casse pas son nez dans les affaires des autres et la manifestation de poussée à la connaissance.
Diapositive 3. La connaissance du monde pour chacun de nous commence par la petite enfance. C'est le chemin qui fait chacun de nous.
Comment comprenez-vous cette expression? Regardez ce gamin, c'était clairement intéressé par cette grande balle. Mais quand il grandit et va à l'école, son autre sera intéressé par: ce que sont les continents et les océans dans le monde, il apprend à la vie des différents peuples, sur la manière dont l'univers est arrangé. Et celui-làle chemin passe chacun des États-Unis. Dans les temps soviétiques, un journalier a été publié pour les enfants "Je veux tout savoir", dans lequel les enfants d'une forme abordable ont été racontés sur les secrets et les énigmes du monde environnant. Le film a commencé avec un économiseur d'écran "La connaissance difficile est solide, mais nous ne sommes toujours pas habitués à se retirer!" - cours d'épigration.
Au cours de la vie, nous obtenons des connaissances qui nous seront utiles dans la vie pratique: comment faire cuire la soupe, comment coudre un bouton, comment faire pousser une fleur, quelle voiture est la raison pour laquelle il se déplace.
Diapositive 4."La connaissance est le pouvoir"
Nous apprenons dans, c'est-à-dire que je reçois connaissances À propos de la nature (dans les leçons de biologie, de physique, de chimie), à \u200b\u200bpropos de la société dans laquelle nous vivons (histoire, études sociales), à propos de l'homme (anatomie, physiologie, psychologie).
Philosophe anglais Francis Bacon appartient à la phrase "La connaissance est le pouvoir".
Comment comprenez-vous-tu, que signifie la connaissance - pouvoir? Quel rôle les connaissances jouent-elles dans la vie des gens?
En termes de mots, l'idée est exprimée sur le rôle considérable de la connaissance dans la vie d'une personne distincte et de l'humanité dans son ensemble. La connaissance du monde et sur eux-mêmes est nécessaire pour l'homme dans toutes les activités - pour la construction de logements et de machines de fabrication, pour le traitement des patients et de l'administration publique, sans parler de notre vie quotidienne. Grâce aux connaissances, une personne se développe, son intelligence, grâce à la société de la connaissance progresse.
"Connaissance - gymnastique et nourriture à l'esprit" Leonid Sukhorukov.
Et la doctrine est un processus organisé d'obtenir des connaissances.
Diapositive 5.Pourquoi une personne a-t-elle toujours essayé de connaître le monde dans lequel il vit et lui-même?
v.Avantages pratiques (étude des propriétés des pierres et des matériaux, du monde des animaux et des plantes);
v.Le désir d'expliquer les phénomènes incompréhensibles de la nature (changement de jour et de nuit, météo et changement climatique);
v.La nécessité de transférer des connaissances, de l'expérience de la génération à la génération;
v.besoin d'apprendre;
v.Le désir de k. connaissance - la propriété d'un homme pensant . "Je pense - cela signifie que j'existe." Diapositive 6.
Diapositive 7. Communication des connaissances avec la pensée et la parole.
ü La capacité cognitive d'une personne est associée à la pensée (je pense, cela signifie que j'existe)
ü La pensée est liée au discours (ses pensées de l'idée d'une personne exprime avec l'aide de la parole, du langage);
ü La langue est un système de signes spéciaux exprimant certains concepts et représentations d'une personne (nous nous comprenons mutuellement grâce à la langue).
ü Avec l'aide de la langue, nous exprimons nos pensées, nos idées.
Si une personne a un mauvais discours, il ne peut pas exprimer correctement ses pensées, cela signifie qu'il ne travaille pas sur son développement intellectuel ou qu'il est très timide.
Mais la connaissance passe non seulement à travers l'esprit, mais aussi le cœur d'une personne, ses sentiments. Quels sentiments rencontrez-vous lorsque vous comprenez le matériel de formation ou résolvez une tâche difficile? Sentir une profonde satisfaction et une joie. Comment bien de savoir que vous avez appris quelque chose. La joie de la connaissance se pose quand une personne passe de l'insécurité et de l'ignorance à savoir.
Tâche 10 classe. Au tableau pour faire un plan de réponse:
1) «Types de connaissances (connaissances)» et
2) "Caractéristiques des connaissances scientifiques".
Est-ce que tous les scientifiques reconnaissent que le monde discute et peut-il faire connaître une personne et les utiliser au cours de la vie?
Diapositive 8.Résoudre le problème de la cognition du monde par les philosophes. Agnostiques.
Agnostiques (de grec "agnostos. "- inconnaissable) - philosophes qui nient la possibilité de connaissances.
Pourquoi l'agnité a-t-elle nié la possibilité d'établir la vérité?
1. Ne connaissez pas le monde. "La nature nous garde à une distance respectueuse de leurs secrets et ne nous fournit que la connaissance des rares qualités de surface" (scientifique anglais D. miam)
2. Une personne ne peut pas connaître la vérité.
Le philosophe antique Kratil a fait valoir que tout dans le monde change si rapidement que tout en prononçant le mot dénotant ce sujet, il changera et ne sera pas que nous l'acceptons.
De la position de bon sens, si la connaissance du monde était impossible, l'humanité resterait au stade du développement de la sauvagerie, il n'y aurait aucune science et technologie, il n'y aurait aucun mouvement de la société en avant. La plupart des scientifiques reconnaissent le chimomir, bien que le processus de connaissances soit très compliqué, la voie de la vérité traverse des erreurs et des idées fausses.
Diapositive 9. Le processus de la connaissance. Expliquer le schéma.
Le processus de connaissance assume la présence de deux côtés:
Le sujet de la connaissance est une personne qui connaît le sujet ou le phénomène.
L'objet de la connaissance est un objet ou un phénomène que l'homme étudie.
Le résultat de la connaissance est la connaissance.
Diapositive 10.
Comment une personne connaît-elle le monde autour? "Il y a deux types de connaissances, une à travers des sentiments, une autre avec l'aide de la pensée" (Démocrite)
Sensuel(avec l'aide des sens humains) et rationnel(Utiliser l'esprit, penser) Cognition.
Quels sont les sens humains?
Nommez les deux méthodes de recherche scientifique, qui est en question dans ce fragment et caractérise chacune d'elles.
Tâche cognitive numéro 2. Le chimiste allemand F.A. Saekul s'est rappelé: "J'ai vu une cage avec des singes qui se sont attrapés, puis se distinguent, puis se levant, puis se levant et attrapa une fois de manière à ce qu'ils ont fait une bague. Ainsi, 5 singes, embrayage, formé un cercle, et j'ai immédiatement brillé la pensée dans ma tête: "Voici l'image du benzène."
Sur la base de la méthode de recherche scientifique F.A. Kekule a fait une découverte?
Diapositive "Je sais que je ne sais rien" (Socrate) des opportunités cognitives limitées pour une personne. Infini de la connaissance.
Apprendre à apprendre, pas benish,
Allez-y, osez, travaillez,
Tout à l'avance que vous avez
Travail, enfants et famille.
Vous développez votre intelligence,
Et rappelez-vous que l'apprentissage est léger.
Tâche cognitive numéro 3. Le fondateur de la publicité aérodynamique moderne. Zhukovsky, comme ses prédécesseurs, commença à observer les vols d'oiseaux, source de la force de levage de leurs vols. Sur la base de ces observations, il a créé un modèle mathématique de l'aile, scientifiquement étayé les profils les plus appropriés des ailes d'aéronefs. Calculs et recommandations N.E. Zhukovsky a été pleinement rencontré dans la pratique: les ailes et les vis à air des aéronefs modernes sont calculées par des formules et sont conçues sur la base des profils optimaux proposés par des scientifiques.
L'essence de quel processus illustre l'exemple ci-dessus. Spécifiez trois signes pour lesquels vous l'avez identifié.
Leçon de score sociale sur le sujet "Cognition and Knowledge"
Objet: Considérez les principaux modèles et caractéristiques propres au processus de connaissances.
Objet: Sciences sociales.
Date: "____" ____. 20___
Enseignant: Hamatgaleev E. R.
Thèmes et objectifs de messages de la leçon.
Activation des activités éducatives.
Qui peut dire de vous: "Je sais que je ne sais rien"? Est-il possible de compter sur la précision des informations obtenues à l'aide des organes de sens? Comment distinguer les connaissances véritables et uni-droit? La fin des découvertes scientifiques viendra-t-elle? Que fait Parastauka?
Résumé du matériel logiciel.
Histoire avec des éléments d'entrevue
Une personne qui a étudié pendant de nombreuses années à l'école n'a pas besoin d'être expliquée, ce qui signifie le mot "connaissance". Pour savoir, faire, signifie - cela signifie avoir des informations (un ensemble d'informations) sur certains domaines de la réalité. La connaissance est opposée à l'ignorance, à l'ignorance.
Connaissances - C'est le résultat de la connaissance. Les connaissances s'appellent le processus de compréhension de la réalité, de l'accumulation et de la compréhension des données obtenues dans l'expérience de l'interaction humaine avec le monde environnant.
Pour améliorer l'activité cognitive, il est nécessaire d'étudier ses caractéristiques et ses problèmes.
Connaissez-vous le monde
Le problème des Cognos provient des difficultés réelles de la connaissance. Dans leurs approches de ce problème, les scientifiques ont été divisés en optimistes, pessimistes et sceptiques.
Pessimistesnier la cognitivité du monde. Optimistesils soutiennent que le monde est fondamentalement cognitif. Sceptiques,reconnaissant que la connaissance du monde peut exprimer des doutes sur l'exactitude des connaissances acquises.
L'Ancien Temps l'idée du fait que diverses interprétations et des estimations différentes des phénomènes sont particulièrement propres à différentes personnes. L'essence des choses elles-mêmes, cachées derrière leurs manifestations externes, n'est pas en mesure de comprendre. Cette idée était basée sur agnosticisme (de grec. uNE.gnostos - Méconnaissable) - enseignement philosophique, niant la possibilité de connaissances. Il est curieux qu'avec le développement des connaissances sur le monde, l'agnosticisme ne meurt pas. Dans une nouvelle fois, caractérisée par le développement rapide de la science naturelle expérimentale, le scientifique anglais D. Yum (1711-1776) a conclu: «La nature nous tient à une distance respectueuse de ses secrets et ne nous fournit que la connaissance de quelques qualités de surface. "
Le conventionnalisme était une autre variété commune d'agnosticisme. Selon cet enseignement, les théories scientifiques et hypothèses existantes ne sont que des accords entre scientifiques (de la Lat. conventio. – accord). Ces connaissances ne sont pas en mesure de refléter de manière fiable l'essence des sujets à l'étude.
Dans une certaine mesure, l'agnosticisme est préservé aujourd'hui, au début du XXIe siècle, quand il semblerait, de nombreux mystères de l'univers sont ouverts.
Partisans gnou (de mots grecs gnose - Connaissance I. logos - Enseignement, le mot - la doctrine de la connaissance) de l'optimisme, sans rejeter la complexité des connaissances, les difficultés d'identification de l'essence des choses, prouvent l'échec de l'agnosticisme. En tant qu'argument, certains d'entre eux notent la clarté et la portée de la pensée scientifique racontant l'essence des objets étudiés. D'autres se concentrent sur la fluidité générale des résultats obtenus. Et le troisième est à l'impossibilité de l'existence d'une personne sans connaissance testée dans la pratique réelle de la vie.
Tous ceux qui reconnaissent la cognitivité du monde considèrent diverses manières d'activité cognitive.
Connaissances sensuelles et rationnelles
La science des connaissances et des connaissances alloue diverses formes connaissance sensuelle. Le premier est ressentir, C'est-à-dire le reflet des propriétés individuelles, des signes individuels d'objets et de processus. La deuxième forme de connaissance sensuelle - la perception, Qui donne une réflexion holistique d'objets dans le collecteur de leurs propriétés. La forme la plus difficile de connaissances sensuelles - représentation, Comme il n'y a pas de sujet spécifique, qui est reflété. Mais, comme dans la perception, l'image spécifique de l'objet reste, avec la seule différence que cette image est un peu "moyennée", des images similaires du passé présentent des images similaires et perdent ses caractéristiques uniques et aléatoires. Pour la présentation se caractérise par la mémoire, sa "relance". Souvent, l'imagination est souvent dans la présentation: avec son aide, une personne est capable de restaurer ce qui a déjà été, d'allouer des aspects individuels d'un objet particulier, de les combiner. En conséquence, la soumission peut être obtenue réel qu'une personne est capable de mettre en œuvre dans la pratique (par exemple, une idée d'un nouveau périphérique d'une voiture) ou de représentation irréel (Par exemple, sur la sirène, les maisons, les centaures, etc.).
Dans le processus de connaissance rationnelle (logique), de tels formulaires sont utilisés comme concept, jugement, conclusion (parfois incluent des hypothèses, des théories, des méthodes).
Vous savez déjà que concept - C'est une pensée dans laquelle les signes généraux et essentiels de choses sont enregistrés, par exemple, les concepts «homme», «avions» ne se limitent pas à une manière d'une personne particulière ou de la marque d'aéronefs.
Une forme plus complexe de connaissances rationnelles sont jugements - La pensée, approuver ou nier quelque chose sur les objets de la connaissance. Le jugement reflète les obligations existant entre les objets et les phénomènes de la réalité ou entre leurs propriétés et leurs caractéristiques.
Sur la base des concepts et des jugements sont formés conclusionreprésentant le raisonnement, au cours desquels un nouveau jugement (conclusion ou conclusion) est dérivé logiquement.
La capacité cognitive rationnelle (comme cependant et sensuelle - au niveau des représentations) est associée à pensée. Penser, à son tour, est associé à parole. Ceci est fait en utilisant la langue. Langue - Il s'agit d'un système de signes spéciaux ayant une valeur prescrite. En tant que signes, sons, dessins, dessins, gestes, etc., peut apparaître. La valeur prescrite est le contenu attribué à un ou à un autre signe. La connexion de la valeur avec un signe dans différentes langues est différente (par exemple, les mots indiquant une maison ou une personne sonne différemment et écrit dans différentes langues). Un signe agit généralement comme moyen de cognition, bien que cela puisse être un objet, si nous parlons d'une étude directe spéciale des signes et des systèmes emblématiques.
Sur le rapport sur le ratio de connaissances sensuelles et rationnelles, les positions des sensualistes et des rationalistes sont distinguées. Sensualisme (de la lat. sensus - Sentiment) En premier lieu dans le processus de connaissances met en opposition à la capacité cognitive sensuelle sensuelle. Les sensuels croient: "Il n'y a rien d'esprit, ce qui ne serait pas dans les sentiments avant."
La ligne opposée tient rationalistes. Ils reconnaissent la base des connaissances et du comportement des personnes écouter (de la lat. rapport. – L'esprit), nier des sentiments comme une source d'informations primaires fiables, motivant l'inexactitude et la limitation des informations sur le monde obtenu avec l'aide d'organes de sens.
Qui a raison?
Bien sûr, la capacité cognitive des sentiments est limitée, mais il convient de l'admettre que c'est le seul canal avec lequel une personne est directement liée à la réalité matérielle. Sans connaissance sensuelle, il est impossible d'orientation primaire dans le monde, il est impossible de comprendre la beauté et l'harmonie.
La connaissance rationnelle dans son interaction avec la pratique est en mesure de surmonter les lacunes de la connaissance sensuelle de la réalité et de garantir le développement progressif infini de la connaissance. Cependant, la connaissance rationnelle est impossible sans sensuelle. Par exemple, dans les théories physiques, le côté visuel sensuel joue un rôle considérable (sous la forme de schémas, de dessins et d'autres images). En d'autres termes, des connaissances réelles, sensuelles et rationnelles sont interdépendantes et agissent dans son ensemble. Cette unité n'est pas du tout violée par le fait que dans certaines situations cognitives, sensuelles et dans d'autres - un principe rationnel.
La vérité et ses critères
À travers les sens, penser, ainsi qu'avec l'aide de l'intuition et des émotions, une personne au cours du processus cognitif reçoit une connaissance des sujets et des relations. Mais ces connaissances peuvent être à la fois vraies et fausses.
Vérité - C'est la correspondance de la valeur de la connaissance gagnée, une telle réflexion de l'objet est un sujet cognitif dans lequel l'objet cognitif est reproduit comme il existe en soi, en soi. Ou autrement: la vérité est la conformité d'idées ou d'approbations à la situation réelle. Le concept de "vérité" est complexe et multilatéral.
En tant que personne ne peut pas toujours connaître la vérité en totalité (par exemple, reflétant les processus quantum-mécaniques ou sociaux et sociaux et historiques) et ses connaissances sont limitées à ce moment donné, une telle vérité est appelée relatif. Vérité relative - Ceci est une connaissance correcte limitée de n'importe quoi. Au fil du temps, la vérité relative peut être un cas privé d'une règle générale ou d'être délugeable. Des vérités relatives il y a une vérité absolue. Vérité absolue - Ceci est une connaissance complète et complète de l'objet complexe. Le contenu de la vérité se développe constamment, il est raffiné, donc le processus de connaissances est infini.
Toutes la vérité n'est pas absolue et finale. Il n'y a pas tant de vérités de ce type. De manière significative plus de vérités relatives.
Comment distinguer la vérité de l'erreur, des conclusions erronées, qui se déroulent souvent dans le processus de connaissance?
Il est de point de vue que les connaissances que ne sont alors vraies que lorsqu'elles sont systématiquement légèrement légèrement, elles sont convenues avec le système de vues existant.
Un autre critère de vérité est la reconnaissance du vrai de ce qui est utile pour une personne.
Ces points de vue caractérisent les propriétés que je voudrais détecter dans de vraies connaissances. Toutefois, les critiques des points de vue décrits ont noté que toutes les théories logiquement minces sont vraies et, au contraire, les connaissances qui ne comportent pas d'avantage direct, peuvent être vraies pour l'étalonnage.
Un critère de vérité plus fiable est la pratique. Si, par exemple, une centrale nucléaire créée sur la base d'une certaine théorie physique donne de l'électricité, cela signifie que cette théorie est vraie. Mais ce point de vue est critiqué: la pratique ne couvre pas l'ensemble du monde réel, outre, la confirmation pratique de toute théorie peut ne pas se produire immédiatement, mais après de nombreuses années, cela ne signifie pas que cette théorie n'est pas la vérité. Par conséquent, en philosophie est mis en avant idée de complémentarité: Le principal critère de la vérité est une pratique qui comprend la production de matériaux, l'expérience accumulée, l'expérience est complétée par les exigences de la cohérence logique et dans de nombreux cas utilité pratique de certaines connaissances.
Les approbations qui ne correspondent pas à la réalité sont soit illusion ni fausses. Si un erreur -c'est le contenu de la connaissance, pas correspondant à la réalité, mais à tort acceptable pour vrai, faux -c'est une distorsion de l'état des choses actuel, visant à introduire quiconque à la tromperie. Du point de vue de la moralité, l'illusion est une conscience et non vraie, et la tromperie est injuste.
Vrai se manifeste spécifique dans chaque domaine de la connaissance. Dans une étude historique, il sera différent de, par exemple, en chimie ou à la critique littéraire. En sciences mathématiques, la preuve théorique est toujours finalisée par la preuve théorique: le critère de la vérité de ces dispositions agit directement la théorie. La vérité spécifique et dans une enquête judiciaire, où il est souvent difficile de rendre difficile la faire, explorer de nombreuses hypothèses, faits, données obtenues par des expériences, témoignage.
Caractéristiques des connaissances scientifiques
Le plus proche de la vérité est la connaissance scientifique. Dans le même temps, il diffère d'autres types de connaissances, ainsi que des connaissances scientifiques d'autres formes de connaissances. Tout d'abord, la connaissance scientifique est guidée principe de l'objectivité. Cela devrait refléter l'objet tel qu'il est vraiment. Deuxièmement, des connaissances scientifiques, contrairement à la foi aveugle en mythologie et à la religion, ont un tel signe que justification rationaliste.Troisièmement, la science est caractéristique de la spéciale système de connaissances. Les connaissances scientifiques ne sont pas simplement ordonnées, telles que la connaissance quotidienne, mais également exprimées sous la forme de la théorie ou d'un concept théorique élargi. Quatrièmement, la connaissance scientifique est particulière vérificateur. L'observation scientifique, la pratique et le raisonnement logique peuvent être les moyens de vérifier les résultats des connaissances scientifiques. Dans ce cas, il n'est pas nécessaire de vérifier à chaque fois que vous devez faire appel à des vérités scientifiques. La vérité dans la science se caractérise par des connaissances, qui sont en principe vérifiées et sont finalement confirmées, c'est-à-dire fiable.
Dans le même temps, en plus de connaissances fiables, des variétés peuvent être trouvées dans la science. connaissances problématiques (Les hypothèses ne sont pas vraies et non fausses). Connaît la science I. idée fausse qui sont surmontés par le développement ultérieur des activités cognitives des scientifiques. Nous ne cacherons pas que parfois, il y a aussi une fausse connaissance qui s'appliquait volontiers aux vêtements scientifiques.
Dans les connaissances scientifiques, allouez deux niveaux: empirique et théorique. Ces niveaux diffèrent principalement le fait que connaissance empirique Reflète l'objet étudié par une observation accessible lorsque le chercheur interagit avec le sujet étudié directement ou utilisant des instruments. MAIS connaissance théorique Il traite du modèle logique de l'objet étudié, d'une langue scientifique spéciale prononcée.
Les niveaux empiriques et théoriques diffèrent dans les méthodes de recherche, qui sont également divisées en empiriques et théoriques. Empirical Inclure l'observation, la mesure, la description, la comparaison, l'expérience, avec laquelle l'accumulation et la fixation des données expérimentales ont lieu. To théorique - analogie, modélisation, abstraction, idéalisation (c'est-à-dire une conception mentale d'objets qui n'existent pas réellement) et d'autres méthodes avec lesquelles sont révélées les lois de la science, les théories scientifiques sont créées.
Enfin, la différence entre les deux niveaux de connaissances scientifiques est que la connaissance empirique de fragmentée (elles fournissent des informations uniquement sur les côtés individuels de l'objet étudié) et les connaissances théoriques représentent une image plus systématique qui révèle l'essence de l'objet étudié . (Donnez des exemples de connaissances empiriques et théoriques de la physique, de la chimie, de la biologie, des études sociales.)
Ledit appartient à l'étude des objets naturels et à l'étude de la société et de l'homme. Cependant, les connaissances sociales et humanitaires ont leurs propres détails.
Connaissance sociale et humanitaire
Les sciences sociales révèlent des lois objectives exprimant des connexions importantes, universelles et nécessaires sur des phénomènes et des processus survenant dans la société. Connaissance sociale En tant que produit de ces sciences, c'est d'abord une connaissance de relations relativement durables et systématiquement reproductibles entre les peuples, les classes, les groupes socio-démographiques et professionnels, etc.
La connaissance sociale a ses propres caractéristiques spécifiques.
Si un représentant des sciences sociales est un historien, un sociologue, un philosophe - fait référence aux faits, aux lois, aux dépendances du processus social et historique, le résultat de sa recherche est la connaissance sociale. S'il considère le monde de l'homme, des objectifs et des motivations de ses activités, des valeurs spirituelles, une perception personnelle du monde, puis dans ce cas, le résultat scientifique est connaissance humanitaire. Lorsque l'historien examine les tendances publiques du développement de l'humanité, elle agit comme un scientifique social, et lorsque des facteurs individuels étudient, il agit comme humanitaire. Ainsi, la connaissance sociale et humanitaire du permanent mutuel. Sans personne, il n'y a pas de société. Mais l'homme ne peut exister sans la société. Les histoires sans que les gens ne se produisent pas. Cependant, sans l'étude des processus naturels, sans expliquer l'essence du développement historique, ce ne serait pas la science.
La philosophie s'applique également aux connaissances humanitaires, car elle est adressée au monde spirituel de l'homme.
Humanitaire considère la réalité dans le cercle des objectifs, des motifs, de l'orientation humaine. La tâche de l'humanitaire est de comprendre ses pensées, motiver, intentions. Compréhension - une des caractéristiques des connaissances humanitaires. C'est la manière dont un scientifique domestique domestique exceptionnel M. Bakhtin (1895-1975) a écrit à ce sujet: «Sciences humanitaires - les sciences de l'homme dans ses spécificités, et non sur un manque de chose et un phénomène naturel. Une personne dans sa spécificité humaine s'exprime toujours (dit), c'est-à-dire que, crée le texte (au moins potentiel). Lorsqu'une personne est étudiée en dehors du texte et peu importe sa personne, ce n'est plus des sciences humanitaires (anatomie et physiologie de l'homme, etc.) ... Voir et comprendre l'auteur du travail - cela signifie voir et comprendre l'autre, la conscience de quelqu'un d'autre et son monde ... "
Se tournant vers les textes des lettres et des discours publiques, des journalistes et des relevés de programme, des œuvres d'art et des critiques critiques, des essais philosophiques et des articles journalistiques, humanitaire cherche à comprendre sens, qui a investi l'auteur en eux. Ceci est possible uniquement en considérant le texte dans le contexte de l'environnement dans lequel sa créatrice a vécu, à lier son monde de vie.
Comprendre le texte ne peut pas être aussi strict qu'une explication des connexions sociales objectives. Au contraire, il existe de telles interprétations du texte qui ne sont pas nécessaires, le seul vrai, sans-sommet, mais ont le droit d'exister, d'autant plus que les pièces de l'AP Chekhov et W. Shakespeare d'aujourd'hui sont remplies d'autres signes qu'à l'époque de leur création. Par conséquent, les connaissances humanitaires n'ont aucune précision des sciences naturelles et techniques qui utilisent activement des calculs mathématiques.
La capacité de donner les textes de diverses significations, l'abondance de relations aléatoires, l'impossibilité d'information de la connaissance à une définition sans ambiguïté, toutes les définitions reconnues ne déprécient pas les connaissances humanitaires. Au contraire, ces connaissances faisant face au monde intérieur d'une personne peuvent l'affecter, spiritualisant, transformer ses monuments moraux, idéologiques et idéologiques, pour promouvoir le développement de toutes ses qualités humaines à la personne.
Connaissances humaines multiples
Avec tout le respect et la reconnaissance de l'importance des connaissances et des connaissances scientifiques, il serait incorrect de limiter les résultats de l'activité cognitive humaine uniquement par la science.
Au cours des premières étapes du développement historique de la civilisation humaine, la nécessité de la connaissance du monde d'une manière ou d'une autre était satisfaite dans les explications mythologiques et religieuses des phénomènes de la nature, des relations sociales et des manifestations diverses de l'homme. Dans les mythes, qui étaient la narration sur l'origine et l'existence de la paix et de ses parties individuelles, ont été reflétées dans diverses informations, dont près de la vérité. Cependant, la mythologie n'a pas expliqué comment le monde a été arrangé. Sa rendez-vous est de donner une image holistique dans laquelle il y a un passé et un état moderne. Philosophe italien D. Vico (1668-1744) Formé mythes à la première édition du dictionnaire mental de l'humanité. C'était une sorte de "mémoire en direct" qui a conservé l'ensemble des connaissances, des compétences, de l'expérience des peuples.
Cependant, les incarnations de connaissances scientifiques, accumulées au début de la magie, ont commencé à exiger d'autres formes d'expression au fil du temps.
Parallèlement au processus d'accumulation de connaissances, il y avait une main-d'œuvre et une autre pratique sociale. La vie elle-même a donné le soi-disant connaissance pratique Né par expérience de la vie quotidienne. Il était essentiellement empirique, exprimé par une langue spécifique qui pourrait être incompréhensible dans la séparation des actions pratiques. En effet, qui peut mesurer le "légèrement" ou la pincée? Dans le même temps, cette langue devient absolument claire lors de l'exécution de l'échantillon ou lorsque vous travaillez avec un maître qui possède les techniques nécessaires.
Il y a beaucoup d'informations utiles pour être en soi de la sagesse folklorique. Il n'est pas seulement capturé par une expérience pratique, mais également reflété bon sens. La sagesse folklorique est généralement exprimée dans les proverbes, les dictons, les énigmes. Le bon sens est un regard spontané de personnes sur la réalité environnante et sur eux-mêmes. Sens commun Comme si elle résume l'expérience de différentes personnes, s'est manifestée dans une situation similaire. Parallèlement à la vraie connaissance, le bon sens peut contenir des préjugés et même des délires réguliers, car l'expérience de différentes personnes peut être très diversifiée. Il est curieux que dans la sagesse folklorique dans la même raison, vous puissiez trouver directement des jugements opposés, car cette expérience choisit elle-même une variété de pratiques. Probablement, vous ne serez probablement pas difficile à apporter des exemples de telles contradictions.
Un type de connaissances spécial est l'art. Il traite principalement du développement artistique du monde. Les caractéristiques distinctives des connaissances artistiques sont l'utilisation d'une image artistique. Étant un reflet de la réalité, l'image porte les propriétés des objets réels. Dans le même temps, il ne reflète pas simplement le monde et, comme il généraliserait les propriétés importantes de nombreux objets réels et le fait avec des moyens artistiques, des modèles de droits d'auteur idéaux.
Assez répandu dans les connaissances modernes trouve le soi-disant parastauka (de la lat. p.ara – Après, avec, accomplissant des connaissances). Contrairement au bon sens, qui cherche une clarté et des recettes, des péchés avec nébuleuse et pseudo-natif (de grec. pseudosités. – Faux), c'est-à-dire une langue scientifique fausse. Parfois, la paralysie comprend des connaissances qui ne sont pas trouvées avant le moment d'une explication mince dans le cadre des théories scientifiques existantes. Mais plus souvent, Parachnauka revendique l'universalité, manifeste l'intolérance à d'autres points de vue. (Pensez à quel type de connaissances vous attribuez l'astronomie et l'astrologie.)
Conclusions pratiques.
Dans le processus d'activité cognitive, il n'est pas nécessaire de faire confiance sans ambiguïté aux autorités des sens, bien que sans eux, l'image du monde est médiocre et inexpressive. Pour voir quelque chose ne suffit pas, vous devez penser à ce que vous avez vu.
Dans le but de connaître la vérité, rappelez-vous que la position d'un optimiste vous aidera à surmonter les difficultés objectives de la connaissance du monde. Le chemin de la vérité peut être sévère, semblable à l'aspiration sur la montagne et, comme le disait le scientifique allemand K. Marx, seulement il arriverait à ses sommets brillants, qui, peu peur de la fatigue, monte sur ses sentiers rocheux.
Veuillez noter que la phénosophie moderne considère la vérité comme un phénomène complexe. L'établissement de la vérité nécessite toujours une interprétation. Par conséquent, il est important de faire attention à la preuve logique de certaines allégations et à la conformité entre eux et la vie réelle.
Les Anciens ont déclaré que Multivarce n'aurait pas enseigné l'esprit, mais l'ignorance ne devrait pas justifier l'incrédulité dans l'esprit. Pour obtenir des vérités scientifiques, il ne suffit pas de charger la mémoire, il est important d'organiser l'idée, de posséder tout l'arsenal de méthodes de connaissances scientifiques.
Avec tout le respect de la science, vous ne devez pas diminuer les valeurs de la sagesse folklorique, du bon sens et de l'art. Ils ont concentré l'expérience des anciennes générations de personnes. De nombreux scientifiques exceptionnels étaient des connaissans de la peinture, de la musique, du théâtre, de les dessiner non seulement d'inspiration, mais aussi de grandes suppositions et maladies. True scientifique, afin de ne pas être scellé, il est important de réaliser les spécificités de la connaissance artistique du monde.
N'oubliez pas que la connaissance légère et finale promet généralement parastauka, mais la vérité ne se situe pas toujours derrière de telles promesses. La droite du poète, qui a écrit: "Oh, combien de découvertes pour nous sont merveilleuses pour éclairer l'esprit et l'expérience est le fils des erreurs de la difficulté et du génie - les paradoxes d'un ami." Souvent, la théorie est à la traîne de la pratique, difficile à comprendre, mais elle est derrière elle - la fondation et la fondamentalité des vérités scientifiques.
Document.
Du livre du philosophe domestique E. V. Ilyenkov "philosophie et culture".
"Mind" ("Sagesse") n'est pas la "connaissance" en soi, pas une combinaison d'informations énoncées en mémoire, pas d'informations et non un ensemble de règles pour combiner des mots avec des mots, des termes avec des termes. C'est la capacité de gérer correctement les compétences, la capacité de relier ces connaissances avec les faits et les événements de la vie réelle, de la réalité objective, et sur eux-mêmes, cette connaissance est minée, de reconstituer si longtemps définit "l'esprit" chaque philosophie vraiment intelligente. Et conduit nécessairement à la formation de l'esprit, pensant. Dans le concours sur une simple mémorisation d'informations, la personne la plus intelligente ne sera pas en mesure de se cacher avec la machine informatique électronique la plus stupide et la plus imparfaite. Cependant, c'était précisément dans cet avantage avant d'elle - l'avantage de la présence de l'esprit ... un homme intelligent - contrairement à stupide - même avec un petit stock de connaissances acquises à l'école, sait appliquer ce stock à la résolution de problèmes se lever à chacun de nous chaque minute et horaire dans la vie. Laissez même ces questions sont simples. Et vice versa, une personne stupide, même avec une vaste réserve de connaissances stockée dans sa mémoire, elle relève également des situations de vie les plus simples nécessitant indépendante, à l'avance (c'est-à-dire a priori) non fournie, non fournie, pas de solutions prescrites ...
Questions et tâches pour le document
Comment comprenez-vous l'idée de base du texte? Est-il possible de dire qu'aucune valeur n'a pas de connaissances?
L'argument de E. V. Ilyenkova contredit-il la célèbre déclaration philosophique "Connaissances - Power"? Argument ta réponse.
Basé sur le texte donné, déterminez les principaux signes du concept de «esprit».
Donnez des exemples de la connaissance acquise pour résoudre des problèmes découlant de la vie.
Questions pour l'autotest.
Quelles valeurs du mot «connaissances» êtes-vous connus? Quelle est la proximité de ces valeurs?
Qui sont tels agnostiques, quelle est l'essence de leurs points de vue sur la connaissance?
Quelle importance dans l'activité cognitive est une connaissance sensuelle?
Quelles sont les caractéristiques des connaissances rationnelles?
Quelle est l'essence des désaccords des sensualistes et des rationalistes?
Quelle est la vérité? Contactez le dictionnaire pour mettre en évidence les principaux signes du concept de "vérité".
Pourquoi la vérité est-elle le plus souvent finale et absolue?
Quelles sont les caractéristiques des connaissances scientifiques?
Quelle est la différence entre la connaissance de social et humanitaire?
Tâches.
Quel point de vue sur la cognition du monde est proche de la position des mathématiques françaises, de la physique et du philosophe J. POINCARE: «Les principales dispositions de la géométrie euclidienne ne sont également rien de plus qu'un accord, et il serait si déraisonnable de s'assurer que Qu'ils sont vrais ou faux, comment poser une question, un système de métrique vrai ou faux. Ces accords sont seulement pratiques. " Engagez votre réponse.
Le philosophe de la Renaissance Nikolay Kuzansky a fait valoir que "la rationalité est la connaissance de la vérité, le sentiment de la beauté et du désir du bien". Comment comprenez-vous la pensée de philosophe? Êtes-vous d'accord avec ce jugement? Engagez votre réponse.
Dans le drame populaire "boris godunov" comme pushkin, l'ancien chronicler pimen dit Gregory: "Décrivez, à ne pas être attrapé par un désert, tout ce qui sera un témoin dans la vie ..." Puis-je confusion par cet enseignement, si nous Parlons de la connaissance de la société? Engagez votre réponse.
Mot votre position dans le différend sur l'essence de la vérité. Quelle est votre position différente de la position des sensualistes et des rationalistes? À quoi servent-ils?
Pensées sage.
"La vérité appartient à une personne, à une illusion - son époque."
I.-V. Goethe (1749-1832), écrivain allemand, poète, penseur
Achèvement de la leçon.
Évaluation des réponses des étudiants.
Chargement ...