Disposez les signes de ponctuation : écrivez tous les nombres à la place desquels. Sur un radeau long et bancal (1) composé de trois rondins attachés (2), nous avons traversé la rivière et sommes allés à droite (3) en gardant (4) près du rivage. Définitions séparées. Os-

Option n°3803802

Lorsque vous effectuez des tâches avec une réponse courte, écrivez dans le champ de réponse un nombre qui correspond au numéro de la bonne réponse, ou un nombre, un mot, une séquence de lettres (mots) ou des chiffres. La réponse doit être écrite sans espaces ni caractères supplémentaires. Les réponses aux tâches 1-26 sont un chiffre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (nombres).

Si la variante a été définie par l'enseignant, vous pouvez saisir ou télécharger des réponses aux tâches avec une réponse détaillée dans le système. L'enseignant verra les résultats des affectations à réponses courtes et pourra évaluer les réponses téléchargées aux affectations à réponses étendues. Les points donnés par l'enseignant apparaîtront dans vos statistiques. La longueur de l'essai est d'au moins 150 mots.

Version pour impression et copie dans MS Word

Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles les informations PRINCIPALES contenues dans le texte sont correctement transmises. Notez les numéros de ces phrases.

1) À ce jour, seule une petite partie des éléments et composés organiques et inorganiques dissous dans l'eau de mer est extraite, ces ressources chimiques pratiquement inépuisables de l'océan mondial, car des méthodes efficaces pour les extraire de l'eau de mer n'ont pas encore été créées.

2) Les éléments et composés organiques et inorganiques dissous dans l'eau de mer sont des ressources chimiques pratiquement inépuisables de l'océan mondial, dont seule une petite partie est exploitée aujourd'hui, car des méthodes efficaces pour les extraire de l'eau de mer n'ont pas encore été créées.

3) Les éléments et composés organiques et inorganiques dissous dans l'océan et l'eau de mer sont des ressources chimiques pratiquement inépuisables de l'océan mondial, c'est pourquoi l'eau de mer est appelée au sens figuré « minerai de mer ».

4) L'eau de mer est une solution chimique complexe, qui contient presque tous les éléments connus dans la nature sous la forme de divers sels minéraux, mais seuls quelques éléments et composés se trouvent dans l'eau de mer à des concentrations relativement élevées.

5) Les éléments et composés organiques et inorganiques dissous dans l'océan et l'eau de mer sont des ressources chimiques pratiquement inépuisables de l'océan mondial ; ainsi, par exemple, les ressources colossales d'eau douce sont enfermées dans des icebergs.

Réponse:

Quel mot (combinaison de mots) devrait être à la place de l'espace dans la troisième phrase ?

En premier,

C'est pourquoi

car

Même si

Réponse:

Lisez l'extrait de l'entrée du dictionnaire pour les significations du mot TYPE. Déterminez dans quel sens ce mot est utilisé dans la troisième (3) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.

TYPE DE, -un m.

1) Forme, sorte de quelque chose, possédant certaines caractéristiques, ainsi qu'un motif, qui correspond à un groupe connu d'objets, phénomènes. Base T. Relations industrielles. T. voiture.

2) L'unité la plus élevée dans la taxonomie des animaux et des plantes. T. arthropodes. T. plantes à fleurs.

4) Une personne qui est différente dans quoi-n. propriétés caractéristiques, positives ou négatives. Drôle t.

Réponse:

Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans la formulation de l'accent : la lettre dénotant une voyelle accentuée est à tort mise en évidence. Écrivez ce mot.

Adolescence

Réponse:

L'une des phrases ci-dessous utilise le mot mis en évidence WRONG. Corrigez l'erreur lexicale en faisant correspondre le mot surligné avec un paronyme. Écrivez le mot choisi.

Les employés de l'entreprise avaient des vacances GARANTIES.

Il est nécessaire d'installer de nouvelles stations de base, en essayant de COUVRIR tout le territoire de la ville.

Son petit-fils, UN bébé ANNUEL, babillait constamment quelque chose dans un langage complètement incompréhensible.

Ainsi, EFFICACITÉ, représentation scénique sont les conditions nécessaires à un opéra.

L'ameublement de la maison était terriblement MAUVAIS, la pauvreté était visible de dessous chaque petite chose.

Réponse:

Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et épelez le mot correctement.

paire de chaussures

CORRECT texte

plusieurs SERVIETTES

ancien PROFESSEUR

nouvelles ÉLECTIONS

Réponse:

Établissez une correspondance entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles sont autorisées : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

ERREURS GRAMMATICALES

SUGGESTIONS

A) une erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

B) utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition

C) une erreur dans la construction d'une phrase avec un turn-over adverbial

D) construction incorrecte d'une phrase avec discours indirect

E) une erreur dans l'utilisation d'un nom numérique

1) J'ai passé une semaine et demie dans la toundra, à n'entrer en contact qu'en cas d'absolue nécessité.

2) En raison de la longue absence du bateau, qui est sorti avec une mission spéciale lors d'une tempête, un avion a été envoyé à la recherche du navire.

3) Selon les règles sur l'alternance des racines, elles ne peuvent pas être vérifiées avec un stress.

4) Qui, sinon la nature elle-même, a appris au futur sculpteur à regarder de plus près les formes des objets ?

5) Un garçon qui faisait du vélo et qui est tombé de lui s'est assis à côté de sa mère, couvrant son genou cassé.

6) Étant dans un état d'excitation extrême, j'ai décidé de reporter une conversation importante jusqu'au matin.

7) Voyant plusieurs problèmes dans le texte proposé, il m'est devenu clair qu'il était facile de trouver des arguments littéraires pour eux.

8) Dans le poème "Monument", Pouchkine a écrit que "j'ai éveillé de bons sentiments avec ma lyre".

UNE	B	V	g	ré

Réponse:

Identifiez le mot manquant de la voyelle vérifiable non accentuée de la racine. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

fabrication

ph..lologie

distribuer

étage..sub.

définir ... diviser

Réponse:

Déterminez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

pr..muffle, pr..livrer ;

et .. conduire, pas .. être brûlé;

pré..infarctus, inter..jeu ;

soigné..facile, en..clic ;

à propos de..battre, sur..pour se faufiler.

Réponse:

honneur

réponse .. wav

coude ... votre

anguille ... grise

pas cher ... joli

Réponse:

Notez le mot dans lequel la lettre I est écrite à l'endroit du col.

sens..e

consolation ... propre

sauvé

Réponse:

Définissez une phrase dans laquelle PAS avec un mot est écrit PEU. Développez les parenthèses et écrivez ce mot.

Je (pas) (à) (à qui) demander de l'aide.

Il est difficile pour une personne qui (ne) croit pas en ses propres forces de gagner.

Il a choisi de rester (non) reconnu.

Est-il possible de vivre sans rien sacrifier ?

Les erreurs de travail sont toujours (pas) corrigées.

Réponse:

Définissez une phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont orthographiés PEU. Développez les parenthèses et écrivez ces deux mots.

(AT) AU DÉBUT du siècle, tout le monde connaissait ce nom : des cartes postales avec l'inscription « CM. Progudin-Gorskiy, Saint-Pétersbourg "ont été vendus (PO) DANS L'ENSEMBLE.

Et (CETTE) HEURE, à travers un léger nuage de tristesse qui était venu, j'ai senti le doux enfoncement de mon cœur, que (POUR) RESSENTIMENT en pensant à de longs voyages, à de nouvelles impressions.

Je n'ai pas senti le vol (B) UP, mais seulement vu : Moscou avec ses lumières disparaît rapidement (DANS) LA PROFONDEUR du ciel.

C'était d'autant plus difficile (ON) QUE j'étais le seul spécialiste de l'usine à travailler (ON) CE profil, et j'en assumé toutes les responsabilités.

(B) CONSÉQUENCES l'admission de personnes non autorisées dans l'établissement a été restreinte (B) À DES FINS DE SÉCURITÉ.

Réponse:

Indiquez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) est écrit НН.

Sur le lac, profondément caché (1) dans les rives escarpées, gisait une ombre limoneuse verte (2), et dans cette ombre argentée (3) des lumières rakita étincelaient, qui, comme des diamants, étaient parsemées de gouttes de rosée (4).

Réponse:

Disposez les signes de ponctuation. Indiquez deux phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) De fortes pluies se sont déversées dans les ruisseaux et les coups de tonnerre se sont succédé les uns après les autres.

2) Les longues soirées d'automne, nous lisions à haute voix ou nous nous asseyions simplement près de la cheminée.

3) Les chevaliers soit conquirent de nouvelles villes, puis perdirent toutes leurs acquisitions, puis se préparèrent à nouveau pour des campagnes.

4) Les objets de Pouchkine ont une vie particulière et les conservateurs de musée lisent les lettres qui s'y cachent.

5) Il existe différentes versions et hypothèses sur l'origine et la signification du nom de cette plante.

Réponse:

Sur un long radeau instable (1) composé de trois rondins attachés (2), nous avons traversé la rivière et sommes allés à droite (3) en gardant (4) près du rivage.

Réponse:

Disposez les signes de ponctuation manquants : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

Deev appellera Lenka :

Bon, allons faire un tour :

Au fils d'un artilleur

Il est temps (1) de s'habituer au cheval ! -

Avec Lyonka, il ira

Au trot, puis dans une carrière.

Autrefois (2) Lyonka passait,

Je ne peux pas prendre la barrière

Tomber et pleurnicher.

Je vois, encore un gamin ! -

Deev l'élèvera,

Comme (3) un deuxième père.

Accroche à nouveau un cheval :

Apprends (4) frère (5) à prendre des mesures barrières !

Attends (6) mon garçon : dans le monde

Ne meurs pas deux fois.

Rien dans la vie ne peut

Débarrassez-vous de la selle ! -

Un tel (7) dicton

Le major l'avait.

Réponse:

Disposez tous les signes de ponctuation : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

Dans les petites villes d'Ecosse (1) la bruyère est utilisée dans la production de la bière de bruyère (2) les premières mentions (3) dont (4) remontent au IIe siècle av.

Réponse:

Disposez tous les signes de ponctuation : précisez le(s) nombre(s), à la place duquel(s) dans la phrase doivent être une(des) virgule(s).

Que les héros grandissent à tout moment en Russie (1) afin que (2) le moment venu (3) personne ne puisse jamais vaincre la Russie (4) et ne puisse même pas y penser.

Réponse:

Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Entrez les numéros de réponse.

1) Pierre a décidé, sorti du piège, d'aller de l'avant quoi qu'il arrive, car il ne voulait pas ternir la gloire de l'armée russe avec la honte du retour sans gloire.

2) Le roi suédois rêvait de se venger de la défaite de Poltava, alors il insista pour que les Turcs commencent une bataille avec l'armée de Pierre.

3) Pierre a mieux compris que les autres la situation dramatique dans laquelle se trouvait l'armée russe.

4) Le Grand Vizir a décidé d'engager la bataille avec les régiments russes, qui étaient quatre fois plus nombreux que les troupes turques.

5) Il a semblé à beaucoup que maintenant rien n'est impossible pour les armes russes.

(D'après S. Pokrovsky*)

Réponse:

Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Entrez les numéros de réponse.

Indiquez les nombres dans l'ordre croissant.

1) La phrase 6 du texte contient un élément de description.

2) Les phrases 8 à 9 sont narratives.

3) La phrase 14 énumère les actions qui ont eu lieu dans l'ordre.

4) Les propositions 22-23 présentent le raisonnement.

5) La phrase 26 fournit un récit.

(1) La campagne Prut de Pierre le Grand, entreprise en 1711, comme on dit, ne s'est pas bien passée tout de suite. (2) Après la victoire sur les Suédois, dans l'esprit de nombreux hommes d'État russes a commencé ce qu'on appellera plus tard le vertige du succès. (3) Lorsque l'armée du roi suédois Charles XII, qui tenait toute l'Europe en échec, fut totalement défaite près de Poltava, l'armée du roi suédois Charles XII, qui n'avait jamais été vaincue, semblait à beaucoup maintenant rien n'était impossible pour les armes russes, que les héros miraculeux ne feraient que siffler - et les Turcs jetteraient immédiatement le drapeau blanc. (4) Mais ce n'était pas le cas. (5) Les Turcs ont astucieusement attiré l'armée russe dans les steppes arides, puis les ont encerclés. (b) La chaleur terrible, la faim et la soif, les cavaliers turcs, se profilant silencieusement dans la brume, comme des fantômes du monde souterrain, les sanglots incessants des femmes des officiers - tout se fondait dans une musique funèbre, qui était dirigée par l'inévitabilité ... ( 7) Personne ne savait quoi faire. (8) Vous ne pouvez pas avancer, car les ennemis les étaient quatre fois plus nombreux, vous ne pouvez pas rester immobile, permettant aux Turcs de resserrer l'encerclement. (9) Mais il est impossible de reculer. (10) Comme l'eau d'un puits de steppe asséchant, les forces fondirent, peu à peu le désespoir et le désespoir s'emparèrent des gens qui étaient piégés.

(11) Le tsar Pierre, peut-être mieux que d'autres, comprenait la gravité de la situation, mais il devait penser non pas à sa propre vie, mais au sort du pays, qui risquait de perdre son souverain. (12) Ensuite, le tsar a envoyé une lettre à la Boyar Duma, qu'il serait plus correct d'appeler un testament. (13) Dans un court message, il donne des instructions définitives à ses collaborateurs, leur demande d'être guidés dans leurs activités par les intérêts de l'État.

(14) Les Turcs s'emparèrent du messager, trouvèrent la dépêche et la lurent attentivement. (15) Karl XII, qui se cachait avec les Turcs, se frottait les mains avec contentement : la lettre indiquait clairement que la situation des Russes n'était pas seulement difficile, elle était désespérée. (16) Mais le grand vizir, au contraire, replonge dans la réflexion, puis annonce soudain qu'il est décidé à conclure un armistice avec l'armée russe encerclée et à le laisser partir des quatre côtés. (17) Karl décida qu'il avait mal entendu : quel genre de trêve, qui libère l'ennemi piégé ? (18) Oui, ce vizir est fou ! (19) Le roi suédois demande, supplie, exige, conjure, mais le vizir secoue inébranlablement la tête : d'après le message intercepté, il est clair que le tsar russe est déjà prêt pour la mort, ce qui signifie que ses soldats se battront avec acharnement, jusqu'à ce que le dernier souffle, jusqu'à la dernière goutte de sang. (20) Bien sûr, l'armée turque de cinquante mille hommes est susceptible de vaincre 40 mille soldats russes, mais ce sera une victoire à la Pyrrhus. (21) C'est mieux si les Russes partent.

(22) Ce fait historique peut provoquer des appréciations différentes, devenir un sujet de généralisations sociologiques, philosophiques et psychologiques profondes. (23) L'essentiel est important : dans cette campagne, en apparence peu glorieuse du point de vue des résultats directs, la force qu'on appelle l'esprit national s'est clairement manifestée. (24) Le plus souvent, ce pouvoir est caractérisé par les définitions « mystérieux », « inconnu », « incompréhensible », mais cela n'a rien de mystique. (25) Elle est née du besoin de protéger sa famille, ses amis, sa maison, sa patrie, c'est-à-dire du besoin d'être responsable de quelque chose de plus grand que sa propre vie. (26) Oui, dans cette campagne, les tâches militaires n'ont pas été résolues, les victoires glorieuses n'ont pas été remportées, mais la sagesse principale a été acquise : le vainqueur n'est pas celui qui a plus de personnes et d'armes, mais celui qui a plus de force et de courage .

(D'après S. Pokrovsky*)

* Sergueï Mikhaïlovitch Pokrovsky(né en 1967) est un écrivain en prose moderne.

Source du texte : Unified State Exam 2013, Center, option 3.

Réponse:

Indiquez une phrase qui contient des synonymes. Notez son numéro.

(D'après S. Pokrovsky*)

* Sergueï Mikhaïlovitch Pokrovsky(né en 1967) est un écrivain en prose moderne.

Source du texte : Unified State Exam 2013, Center, option 3.

Réponse:

Parmi les phrases 10 à 16, trouvez celle(s) qui est liée à la précédente en utilisant des synonymes contextuels et des pronoms personnels. Inscrivez le(s) numéro(s) de cette ou ces offre(s).

(D'après S. Pokrovsky*)

* Sergueï Mikhaïlovitch Pokrovsky(né en 1967) est un écrivain en prose moderne.

Source du texte : Unified State Exam 2013, Center, option 3.

(10) Ensuite, le tsar a envoyé une lettre à la Boyar Duma, qu'il serait plus correct d'appeler un testament. (11) Dans un court message, il donne des instructions définitives à ses collaborateurs, leur demande d'être guidés dans leurs activités par les intérêts de l'État.

(12) Les Turcs s'emparèrent du messager, trouvèrent la dépêche et la lurent attentivement. (13) Karl XII, qui se cachait avec les Turcs, se frottait les mains avec contentement : la lettre indiquait clairement que la situation des Russes n'était pas seulement difficile, elle était désespérée. (14) Mais le grand vizir, au contraire, replonge dans la réflexion, puis annonce soudain qu'il est décidé à conclure un armistice avec l'armée russe encerclée et à le laisser partir des quatre côtés. (15) Karl décida qu'il avait mal entendu : quelle sorte de trêve, qui lâche l'ennemi tombé dans le piège ? (16) Oui, ce vizir est fou !

Liste des termes :

1) répétition lexicale

2) opposition

3) les mots du livre

4) colisage

5) comparaison

7) dialectique

9) question rhétorique

Notez les nombres dans la réponse, en les rangeant dans l'ordre correspondant aux lettres :

UNE	B	V	g

(D'après S. Pokrovsky*)

* Sergueï Mikhaïlovitch Pokrovsky(né en 1967) est un écrivain en prose moderne.

La longueur de l'essai est d'au moins 150 mots.

Un travail écrit sans référence au texte lu (pas selon ce texte) n'est pas évalué. Si l'essai est un récit ou complètement réécrit du texte original sans aucun commentaire, alors un tel travail est estimé à 0 point.

Écrivez un essai avec soin, écriture lisible.

(D'après S. Pokrovsky*)

* Sergueï Mikhaïlovitch Pokrovsky(né en 1967) est un écrivain en prose moderne.

La glorieuse biographie du "paysan d'Arkhangelsk" Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1) qui a quitté le village avec un train pour Moscou (2) et (3) qui est finalement devenu le plus grand scientifique (4) est aujourd'hui connue de tous les écoliers.

Un nuage d'orage (1), scintillant de temps en temps avec des éclairs (2) et émettant un grondement mécontent (3), se précipita vers le nord-est (4), révélant de plus en plus le ciel étoilé sombre.

Une vue magnifique s'est ouverte devant nous : la rivière serpente (1) d'un bleu pâle à travers la distance brumeuse (2) à travers des prairies vertes et humides, et une personne (3), saisie par le léger souffle du printemps (4), se renforce , respire plus librement et se sent plus heureux dans son âme.

Sur un long radeau instable (1) composé de trois rondins attachés (2), nous avons traversé la rivière et sommes allés à droite (3) en gardant (4) près du rivage.

Le « monde effrayant » de la ville créée par Blok (1) et son Étranger (2) effrayant (3) et irrésistiblement attirant (4) réprime le poète.

Et au bout d'une heure, tous deux étaient assis à une table tremblante (1) et (2), la tête appuyée l'un contre l'autre (3), lisant une longue liste de bijoux (4) ayant appartenu à la belle-mère d'Ippolit Matveyevich. .

J'ai vu autour d'une mer d'azur sans limites (1) toute couverte de petites ondulations d'écailles dorées, et au-dessus de ma tête le même ciel sans limites, le même azur - et à travers elle (2) triomphant (3) et, comme riant (4) , le doux soleil roulait.

Nous avons traversé la rivière sur un radeau instable (1) composé de trois rondins attachés (2) et sommes allés à droite (3) en gardant (4) plus près de la rive.

Un à un, les chevaux se sont approchés du feu (1) s'estompant lentement dans la nuit (2) et se sont tenus immobiles (3) à nous regarder (4) avec des yeux intelligents.

Leonid Leonov (1) étant un classique de la littérature russe du XXe siècle (2) était un défenseur infatigable de la forêt russe (3), qu'il appelait (4) "l'ami vert".

Les diplômés (1), pensant de plus en plus souvent à la séparation prochaine de l'école (2), portent un regard neuf sur (3) des camarades de classe qui ont imperceptiblement mûri (4) en s'efforçant de ne voir que du bien en eux.

Les soldats (1) qui ont amené le prince Andrew (2) et lui ont retiré une icône en or (3) accrochée à leur frère par la princesse Mary (4), voyant la gentillesse avec laquelle l'empereur traitait les prisonniers, s'empressèrent de rendre l'icône.

Vera (1) prenant des champignons au miel (2) qui poussaient après avoir abattu de vieilles souches (3) pour les champignons vénéneux (4) avait peur de les ramasser.

Mouromsky reçut ses voisins le plus affectueusement possible et (1) les invitant à inspecter le jardin avant le dîner et la ménagerie (2) l'entraîna (3) soigneusement balayé et recouvert de sable (4) allées.

Après avoir salué Dmitry (1) et (2) en lui passant le colis (3) étroitement attaché avec une ficelle (4), l'invité est immédiatement parti.

Le chaton (1) ramené à la maison par Marina (2) ressemblait à une pelote de fils de laine (3) s'enroulant à chaque contact (4) et se dépliant loin des mains humaines.

Le tueur de rats a sorti un fouet des mains d'un légionnaire (1) qui se tenait au pied de la statue de bronze (2) et (3), se balançant légèrement (4), a frappé la personne arrêtée sur les épaules.

Dans la soirée, Tom est venu voir tante Polly (1), qui était assise près de la fenêtre ouverte dans (2) la chambre et la salle à manger (3).

Bazarov (1) se leva pour rencontrer (2) Pavel Petrovitch (4) qui entra dans la pièce (3), s'assit sur le bord de la table et croisa les bras sur sa poitrine.

Après avoir salué les invités (1) arrivés à bord du bateau (2) d'un petit signe de tête (3) et leur avoir demandé d'enfiler des gilets de sauvetage (4), le jeune homme a mis le moteur en marche.

OPTION 17 UTILISATION-2015

Partie 1

Les réponses aux tâches 1-24 sont un nombre, un mot, une phrase ou séquence de mots, nombres ... Écrivez la réponse dans le champ de réponse dans le texte de l'œuvre, puis transférez

dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE 1 à droite du numéro de tâche, à partir de la première cellule, Écrivez chaque lettre et chaque chiffre dans une case séparée conformément aux exemples donnés dans le formulaire.

Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3.

(1) La création d'un système informatique bien protégé est impossible sans une analyse approfondie des menaces potentielles pour sa sécurité. (2) Les experts ont établi une liste d'actions qui doivent être effectuées dans chaque cas spécifique afin de présenter des scénarios d'attaques possibles sur un système informatique. (3)<...>que lors de l'analyse des menaces potentielles à la sécurité d'un système informatique, l'expert se mettait à la place d'un attaquant tentant de pénétrer ce système, c'est-à-dire que le spécialiste avait besoin de comprendre de quoi était l'attaquant contre qui il devait être protégé.

1. Laquelle des phrases suivantes s'exprime correctementDOMICILE informations contenues dans le texte ?

1) La création d'un système informatique bien protégé est impossible sans une analyse approfondie des menaces potentielles à sa sécurité.

2) Les spécialistes dans le domaine de la protection des données informatiques ont établi une liste d'actions qui doivent être prises dans chaque cas spécifique pour une analyse approfondie des menaces potentielles.

3) Afin d'analyser d'éventuelles menaces à la sécurité d'un système informatique, un expert, essayant de comprendre l'attaquant contre lequel il faut se défendre, essaie de se mettre à sa place.

4) La modélisation d'une situation où un système informatique est en danger de pénétration crée une protection fiable contre les intrus.

5) Afin d'analyser d'éventuelles menaces à la sécurité d'un système informatique, l'expert cherche à comprendre l'attaquant en essayant de se mettre à sa place.

2. Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) devrait être à la place de l'espace dans la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).

D'abord probablement malgré en raison de heureusement

Réponse:_______________________________________

3 ... Lisez le fragment de l'entrée du dictionnaire, qui donne les significations du mot ANALYSE. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la première (1) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.

UNE ANALYSE , -un m.

1) La méthode de la recherche scientifique, consistant en la division mentale de l'ensemble en ses éléments constitutifs.

2) Étude détaillée, considération, analyse de certains. les faits.Une œuvre d'art. A. environnement politique.

3) Détermination de la composition de la substance.Chimique a. A. du sang.

Réponse:_______________________________________

4. L'un des mots ci-dessous contient une erreur dans le réglage de l'accent :TORT la lettre indiquant la voyelle accentuée est mise en évidence. Écrivez ce mot.

meilleurs appelants foulards gâteaux en mosaïque

Réponse:_______________________________________

5. Dans l'une des phrases ci-dessousTORT utilisé le mot surligné.Corriger l'erreur et épelez le mot correctement.

La plantation d'une haie vive est l'une des meilleures solutions de clôture de jardin offertes par l'aménagement paysager.

Jacques-Yves Cousteau, INSPIRÉ de la recherche et du tournage sous-marin, « pionnier » dans l'étude du monde sous-marin, invente des caméras et des dispositifs d'éclairage étanches, ainsi que le premier système de télévision sous-marine.

Le jeune créateur de mode était ravi de PRÉSENTER aux experts exigeants dans le domaine des nouvelles tendances du monde de la mode sa première collection de vêtements pour la saison printemps/été.

Dépêchez-vous d'acheter des PASS de l'Orchestre philharmonique de Moscou pour la nouvelle saison de concerts afin de profiter de rencontres avec des artistes russes et étrangers talentueux.

Les électeurs se sont tournés vers le député pour obtenir de l'aide, un homme sage, DIPLOMATIQUE.

Réponse:_______________________________________

6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corriger l'erreur et épelez le mot correctement.

avec les ENFANTS DES MEILLEURES photos beaucoup d'APPLE

PLUS BELLE RECHERCHE réponse

Réponse:_______________________________________

7. Établissez une correspondance entre les phrases et les erreurs grammaticales qui y sont commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

SUGGESTIONS

A) Après avoir réfléchi à la routine quotidienne dans les moindres détails, il a été pris en compte que j'ai un emploi du temps chargé.

B) En raison des fortes pluies, l'eau de la rivière n'a cessé d'augmenter.

C) Les numéros d'avril du magazine "Yunakh" ont publié les poèmes d'un jeune poète talentueux.

D) Ceux des linguistes qui ont étudié le langage de la fiction ne doutent pas du rôle particulier du verbe dans les textes tant poétiques que prosaïques.

E) Fiodor Abramov a rappelé comment, à son arrivée à Moscou, « tout le pire de la fin de l'automne m'est tombé dessus ».

Réponse:

UNE

8. Identifiez le mot manquant de la voyelle vérifiable non accentuée de la racine. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

adjoint..reet (avec délice) sem..nar te..thrall..doit..sary

Réponse:_______________________________________

9. Définissez une ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots du préfixe. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

avec..langue, pos..hier sans..actif, dans..souviens-toi

pr .. désagréable, pr .. regarde pas .. retenu, en .. fier

ave..deal (patience), ave..grada

Réponse:_______________________________________

10. E .

s'incliner .. faire un clin d'œil .. se construire .. se doucher .. sourire .. sortir

Réponse:_______________________________________

11. Écrivez un mot dans lequel une lettre est écrite à l'endroit du laissez-passerET .

versé .. tu piques .. tu es invisible .. ma confiture .. tu t'es pendu .. toi

Réponse:_______________________________________

12. Définir une phrase dans laquelleNE PAS épelé avec le motPEU ... Développez les parenthèses et écrivez ce mot.

(PAS) POURQUOI penser au mal : tout ira bien.

Vous faites à nouveau (PAS) CAMARADE.

J'ai été attristé par la remarque (PAS) POLITE de mon ami.

Les Gordeev vivaient dans une maison avec des murs en rondins, mais des murs (PAS) PLÂTÉS.

Les étudiants (NE PAS) UTILISENT souvent un dictionnaire explicatif, ne trouvent pas le vrai sens d'un mot.

Réponse:_______________________________________

13. Déterminer la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont épelésPEU ... Développez les parenthèses et écrivez ces deux mots.

COMME les autres représentants du monde moscovite, Famusov valorise les rangs et la richesse, (PAR) CELA, il recherche une fête appropriée pour sa fille.

(B) Tout au long de sa vie, ce poète a été indépendant dans ses jugements et (ON) THIS-MU est solitaire.

Chatsky retourne à Moscou, QUI (TROUVAIT) trouver le bonheur, et vient chez les Famusov, (ON) QU'il aime Sophia.

(DE) CE cycle de poèmes de Pouchkine, qui est appelé "amoureux de la liberté", (ON) VRAI, il est impossible de séparer le poème "Arion".

(DE) le bâtiment qui était situé (ON) en face, était à un jet de pierre du théâtre.

Réponse:_______________________________________

14. Indiquer tous les nombres à la place desquels est écritune lettreN.

La maquette du nouveau palais a été livrée (1) à Pétersbourg, approuvée (2) par l'impératrice, après quoi la cérémonie (3) a eu lieu lors de la cérémonie de pose de la première pierre.

Réponse:_______________________________________

15. Disposez les signes de ponctuation. Indiquez les numéros des offres dans lesquelles vous souhaitez mettreUNE virgule.

1) Pour vérifier l'orthographe d'une voyelle non accentuée d'une racine, vous devez changer le mot ou en trouver un apparenté.

2) Ma tête était bruyante, soit à cause des hurlements et du sifflement de la tempête, soit à cause de l'excitation joyeuse.

3) Nous avons vu plusieurs arbres au loin et les ombres des nuages poussés par le vent courir le long de l'herbe mouillée.

4) Le compagnon de voyage n'a pas entendu ce qui a été dit ou a ignoré mon indice.

5) Les pluies gracieuses sont passées et elles ont arrosé la terre en abondance.

Réponse:_______________________________________

16. Disposez les signes de ponctuation : indiquez les chiffres à la place desquels les virgules doivent figurer dans la phrase.

Sur un long radeau instable (1) composé de trois rondins attachés (2), nous avons traversé la rivière et sommes allés à droite (3) en gardant (4) près du rivage.

Réponse:_______________________________________

17. Disposez les signes de ponctuation : spécifiez tous les nombres, à la place desquels dans la phrase doivent être des virgules.

Un nouveau livre d'un écrivain publiciste bien connu (1) qui pourrait (2) vous plaire. Le soleil par une chaude journée de juillet (3) semblait (4) jaune-rouge.

Réponse:_______________________________________

18. Disposez les signes de ponctuation : Précisez le(s) chiffre(s) suivi(s) de la(des) virgule(s) dans la phrase.

Devant les yeux du voyageur il y avait une rivière (1) sur les deux rives (2) dont (3) de petites maisons étaient bondées.

Réponse:_______________________________________

19. Disposer les signes de ponctuation : Répertoriez tous les nombres qui doivent être suivis de virgules dans la phrase.

Le prince n'était pas attendu dans le domaine (1) puisque personne ne savait (2) s'il viendrait (3) et (4) donc son apparition était une surprise pour tout le monde.

Réponse:_______________________________________

Lisez le texte et complétez les devoirs 20 - 25.

(1) Grand-mère Katerina, une vieille femme flétrie et bossue, n'arrivait pas à se préparer à partir.

(2) Ces dernières années, elle est partie pour l'hiver avec sa fille en ville. (3) Âge : il est difficile de chauffer le poêle et d'acheminer l'eau du puits tous les jours. (4) À travers la boue et la glace. (5) Wow, vous allez vous blesser. (6) Et qui relèvera ?

(7) Mais il n'est pas facile de se séparer d'une ferme, d'un nid éclos. (8) Oui, et mon âme se serrait à propos de la maison. (9) A qui le laisserez-vous ?

(10) Je pensais: aller, ne pas y aller? .. (11) Et puis le téléphone a été amené à la rescousse - "mobile". (12) Ils ont longuement expliqué les boutons : lesquels appuyer et lesquels ne pas toucher. (13) Habituellement, la fille de leur ville appelait le matin.

(14) Une musique gaie chantera, la lumière clignotera dans la boîte.

– (15) Maman, bonjour ! (16) Vous allez bien ? (17) Bravo. (18) Avez-vous des questions? (19) C'est bien. (20) Bisous. (21) Être-être.

(22) Vous n'aurez pas le temps de reprendre vos esprits, et déjà la lumière s'est éteinte, la boîte a cessé

(23) Et là, c'est-à-dire dans la vie de la ferme, le vieux, il y avait plein de choses que j'avais envie de raconter.

– (24) Maman, tu m'entends ?

– (25) J'entends !.. (26) C'est toi, ma fille ? (27) Mais la voix n'est pas la vôtre. (28) N'êtes-vous pas malade? (29) Regardez, habillez-vous chaudement. (30) Prenez soin de votre santé.

– (31) Maman, - est venu de la poupe du téléphone. - (32) Parle droit au but. (33) Nous avons expliqué : le tarif.

– (34) Pardonne-moi pour l'amour du Christ, - la vieille femme s'est rappelée. (35) Elle a été prévenue, lorsque le téléphone a été apporté, alors c'est cher et vous devez parler en bref - de la chose la plus importante.

(36) Mais quelle est la chose principale dans la vie ? (37) Surtout avec les personnes âgées.

(38) Un autre jour est passé. (39) Et le matin, il a un peu gelé. (40) Les arbres, les buissons et les herbes sèches se tenaient dans une légère gelée blanche et pelucheuse. (41) La vieille Katerina, sortant dans la cour, regarda autour d'elle, cette beauté, en se réjouissant, mais elle devrait regarder ses pieds. (42) A marché, marché, trébuché, tombé. Frapper douloureusement le rhizome de la poire.

(43) La journée a commencé maladroitement, mais elle ne s'est pas bien passée.

(44) Comme toujours le matin, le téléphone portable s'est allumé et a commencé à chanter.

– (45) Bonjour, ma fille, bonjour. (46) Un seul titre vivant. (47) Je l'ai frappé comme ça aujourd'hui,'' s'est-elle plaint. - (48) Pas que la jambe soit relevée, ou peut-être glissante. (49) Dans la cour, je suis allé ouvrir le portail, et il y avait une poire. (50) J'en prépare une compote. (51) Vous l'aimez. (52) Sinon, je l'aurais supprimé depuis longtemps. (53) Près de cette poire.

– (54) Maman, s'il te plaît, sois précis. (55) À propos de vous-même, pas d'une poire. (56) N'oubliez pas qu'il s'agit d'un téléphone portable, d'un tarif. (57) Qu'est-ce qui fait mal ? (58) Avez-vous cassé quelque chose ?

– (59) Il paraît qu'elle n'a pas rompu, - la vieille femme a tout compris. - (60) Attaché une feuille de chou.

(61) C'était la fin de la conversation avec ma fille. (62) J'ai dû finir le reste moi-même. (63) Et de diverses pensées, la vieille femme fondit même en larmes en se grondant : « Pourquoi pleures-tu ? .. » (64) Mais elle pleura. (65) Et les larmes semblent être devenues plus faciles.

(66) Et à une heure de déjeuner intempestive, de manière tout à fait inattendue, la musique a commencé à jouer et un téléphone portable s'est allumé. (67) La vieille femme a eu peur :

– (68) Fille, fille, que s'est-il passé ? (69) Qui n'est pas tombé malade ? (70) Tu ne m'en veux pas, ma fille. (71) Je sais qu'un téléphone cher, l'argent est gros. (72) Mais j'ai vraiment failli me suicider.

(73) De loin, après de nombreux kilomètres, la voix de la fille est venue :

– (74) Parle, maman, parle.

– (75) Je suis désolé, ma fille. (76) Pouvez-vous m'entendre? ..

(77) Dans une ville lointaine, sa fille l'entendit et vit même, se couvrant les yeux, sa vieille mère : petite, penchée, dans un foulard blanc. (78) J'ai vu, mais j'ai soudain ressenti à quel point tout cela était instable et peu fiable : communication téléphonique, vision.

– (79) Parle, mère, - demanda-t-elle et n'avait peur que d'une chose : soudain cette voix et cette vie s'arrêteraient et, peut-être, pour toujours. - (80) Parle, maman, parle.

(D'après B. Ekimov*)

* Boris Petrovitch Ekimov (né en 1938) - Écrivain en prose et publiciste russe.

20. Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Entrez les numéros de réponse.

1) La vieille femme voulait beaucoup dire à sa fille, mais elle n'avait à dire que les choses les plus importantes.

2) Les personnes âgées ont particulièrement besoin de l'aide de leurs enfants.

3) La fille de la grand-mère Katerina était inquiète pour sa santé, alors elle a appelé à un moment «inopportun».

4) Les villages russes vont bientôt disparaître de la surface de la terre.

5) En hiver, il n'y avait presque plus d'habitants dans les villages, et en été toutes les maisons du village étaient remplies de résidents estivaux.

Réponse:_______________________________________

21. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Entrez les numéros de réponse.

1) Les phrases 3 à 6 expliquent le contenu de la phrase 2.

2) Les phrases 7 à 9 sont narratives.

3) Les propositions 14-22 clarifient la proposition 13.

4) La phrase 40 contient une description.

5) La proposition 77 fournit un raisonnement.

Réponse:_______________________________________

22. Écrivez une unité phraséologique à partir des phrases 68-71.

Réponse:_______________________________________

23. Parmi les phrases 31-37, trouvez-en une qui est liée à la précédente en utilisant un pronom personnel. Écris le numéro de cette phrase.

Réponse:_______________________________________

Lisez le fragment de l'examen basé sur le texte que vous avez analysé en effectuant les tâches 20 – 23.

Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains des termes utilisés dans l'examen sont manquants. Insérez les numéros correspondant au numéro du terme de la liste aux endroits des interstices (A, B, C, D). Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre.

Notez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE-RÉPONSE N°1 à droite de la tâche numéro 24, à partir de la première cellule, pas d'espaces, de virgules ou d'autres caractères supplémentaires.

Écrivez chaque nombre conformément aux exemples donnés dans le formulaire.

24. "B. Ekimov cherche à transmettre les particularités du discours du personnage principal - la grand-mère de Katerina. À cette fin, le texte utilise une forme de discours telle que (A) ___________ (phrases 24-34, 45-60), et les moyens lexicaux - (B) ___________ (« tu es malade » dans la phrase 28 ; « maintenant » à la phrase 47, « tu rugis » à la phrase 63). Pour transmettre au lecteur les pensées amères de la vieille femme, l'auteur utilise les moyens syntaxiques (C) ___________ (par exemple, phrases 6, 9) et une technique telle que (D) ___________ (phrases 3-4). "

Liste des termes :

1) colisage

2) unité phraséologique

3) épithète

4) anaphore

5) métaphore

6) vocabulaire familier

7) dialoguer

8) question rhétorique

9) une série de membres homogènes

Réponse:

UNE

Partie 2

25. Rédigez un essai basé sur le texte que vous avez lu.

Formuler et commentez l'un des problèmes posés par l'auteur du texte (évitez de trop citer).

Formuler la position de l'auteur (narrateur). Indiquez si vous êtes d'accord ou non avec le point de vue de l'auteur du texte lu. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience du lecteur, ainsi que sur des connaissances et des observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).

La longueur de l'essai est d'au moins 150 mots.

Un travail écrit sans référence au texte lu (pas selon ce texte) n'est pas évalué. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors un tel travail est marqué de zéro point.

Écrivez un essai avec soin, écriture lisible.

RÉPONSES

OPTION 17 UTILISATION-2015

aux tâches de la partie 1

№ Tâches

INFORMATIONS SUR LE TEXTE

PARTIE 2

Gamme approximative de problèmes

42.

On dit (1) que la gentillesse guérit la solitude (2) et (3) quand je me suis installé au village (4) j'ai eu l'occasion d'en être convaincu.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 3, 4

43. Comment expliquez-vous l'utilisation du côlon dans cette phrase ?

Dans un silence extraordinaire, jamais entendu auparavant, l'aube naît : le ciel à l'est s'éclaire, Vénus s'illumine de cristal bleu.

1) Le mot généralisateur se place devant les membres homogènes de la phrase.

2) La deuxième partie de la phrase complexe non-union explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie.

3) La première partie d'une phrase complexe non syndiquée indique la condition de ce qui est dit dans la deuxième partie.

4) La deuxième partie de la phrase complexe sans union indique une conséquence de ce qui est dit dans la première partie.

45. Dans quelle option de réponse tous les nombres sont-ils correctement indiqués, à leur place dans la phrase doivent être des virgules ?

Quelques heures plus tard (1) Ivan était épuisé (2) et (3) lorsqu'il s'est rendu compte (4) qu'il ne pouvait pas gérer les papiers (5) a pleuré calmement et amèrement.

1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4

46. Indiquez la bonne explication de l'utilisation d'une virgule ou de son absence dans la phrase :

Soudain, il fait noir () et un épais brouillard a commencé à descendre rapidement sur la forêt d'en haut.

1) Phrase composée, avant l'union Et vous avez besoin d'une virgule.

2) Phrase composée, avant l'union Et la virgule n'est pas nécessaire.

3) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant le syndicat ET une virgule n'est pas nécessaire.

4) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant le syndicat ET une virgule est nécessaire.

47. Indiquez l'offre dans laquelle vous souhaitez mettre une virgule. (Aucun signe de ponctuation n'est placé.)

1) Les objectifs des astrologues et des alchimistes étaient fantastiques, mais leurs observations et expériences ont contribué à l'accumulation de connaissances à la fois en astronomie et en chimie.

2) Au XIIe siècle, les peintres peignaient des tableaux à la peinture ou à l'encre sur des rouleaux de soie ou de papier.

3) Dans la rue tout le mois de décembre il neige ou pleut...

4) La caravelle avait trois mâts avec des voiles droites et obliques et pouvait se déplacer dans la bonne direction même avec un vent de face.

48.

Les feuilles des arbres ne bougent pas ; par une chaude journée d'été, elles (1) semblent (2) briller d'émeraudes, de sorte que vous pouvez voir les veines de la dentelle. Seules les feuilles individuelles se balancent soudainement (3) apparemment (4) à partir d'un oiseau voltigeant soudainement d'une branche.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 4

49. Dans quelle option de réponse tous les nombres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent être dans les phrases ?

La soirée de juillet était magnifique, il (1) comme si (2) jetait un fin tissu translucide sur tout. Et les couleurs du jour (3) semblaient (4) légèrement fanées : les nuages perdaient peu à peu leurs reflets, la surface de la rivière pâlissait.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 3

50. Dans quelle option de réponse tous les nombres sont-ils correctement indiqués, à leur place dans la phrase doivent être des virgules ?

Leonid Leonov (1) étant un classique de la littérature russe du vingtième siècle (2) était un infatigable défenseur de la forêt russe (3) qu'il appelait (4) "l'ami vert".

1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3, 4

52. Veuillez fournir l'explication correcte de la ponctuation dans la phrase.