Résumé de la conversation
dans la seconde groupe plus jeune « Coccinelle»
Objectif : approfondir et clarifier les connaissances des enfants sur la coccinelle et les parties du corps. Développer dextérité mains Cultiver une attitude bienveillante envers la nature grâce à une compréhension de l’interconnexion de toute vie sur terre.
Travaux préliminaires :
1. Regarder une coccinelle.
2. Apprendre des comptines :
Mouvement OD :
Les gars! Vous souvenez-vous de la période de l'année que nous sommes actuellement ? (Été). C'est vrai l'été. Et en été, de nombreux insectes volent et rampent.
S'il vous plaît, dites-moi quels insectes connaissez-vous ? (Réponses)
(Les enfants appellent des insectes au premier plan du cercle de fleurs)
Point, point, deux crochets - ce sont les pattes d'un scarabée
Deux pétales brillants
Écartez-vous légèrement
A droite il y a un point, à gauche il y a un point
Côtés mouchetés noirs
je vais souffler sur un scarabée -
Vole au-delà des nuages
Comme un petit hélicoptère.
Comme s'il allait au paradis.
F. Grubin
De qui parle le poème ? Exact à propos de coccinelle
Les gars, quelqu'un est venu nous rendre visite (une coccinelle en jouet apparaît).
Appris? Qui est-ce? (coccinelle) .
Lisons tous ensemble une comptine sur une coccinelle.
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Mais pas brûlé.
Les gars, dites-moi de quel genre de coccinelle il s'agit (ronde, rouge, belle, avec des antennes).
Est-ce que tu l'aimes? Pourquoi? (réponses des enfants).
Et si on volait comme des coccinelles ?
Jeu d'extérieur "Coccinelles".
(Les enfants courent après le professeur, agitent les bras - « voler »).
La coccinelle s'est fatiguée et s'est assise dans une belle clairière.
Oh les gars, la coccinelle ne veut pas s'envoler, elle s'ennuie probablement seule. Encourageons notre coccinelle et faisons-lui des bébés ou des amis. Seulement les gars, ils devraient être comme elle.
Faisons des coccinelles à partir de pâte à modeler et de coquilles de noix. Êtes-vous d'accord? Alors préparons nos doigts pour le travail.
Gymnastique des doigts"Amitié".
Les garçons et les filles sont amis dans notre groupe
(les doigts se verrouillent en rythme)
Toi et moi allons nous faire des amis petits doigts
Un deux trois quatre cinq
Un deux trois quatre cinq
Les gars, nous allons maintenant faire une coccinelle. Comme celui-ci. (Montrant un exemple d'artisanat terminé).
Recouvrez le dos de la coccinelle (coquille) d'une fine couche de pâte à modeler rouge - une technique d'étalement. Sur lequel, sans serrer, on applique de petites boules noires en les aplatissant légèrement.
Nous allons fabriquer la tête à partir d'un morceau de pâte à modeler noire (vérifier sa taille par rapport au corps). Roulez-le en un grand cercle et attachez-le au dos.
Ce sont les merveilleuses coccinelles que nous avons.
Les gars, regardez quelle belle prairie magique nous avons, disposons nos coccinelles dans notre prairie magique.
Quelles merveilleuses coccinelles vous avez faites, maintenant elles ressemblent à leur mère - ailes rouges et points noirs !
Préparé par le professeur du 2ème groupe junior "B" "Poucette"
Molchanova Olga Vassilievna
Cours intégré au 2ème groupe junior « Ladybug »
Cible: Continuez à initier les enfants aux petites formes de folklore. Enrichissez le discours des enfants, montrez la mélodie et le rythme de la comptine. Favoriser l'amour et l'intérêt pour l'art populaire oral. Suscitez une réaction émotionnelle lors d'une visite au mini-musée russe Izba. Améliorez la technique non traditionnelle de peinture au doigt : trempez le bout de votre doigt dans la peinture et faites des empreintes sur du papier. Cultivez la précision en travaillant avec la peinture.Travaux préliminaires :
Visite des enfants au mini-musée russe Izba. Faire connaissance avec la cabane, l'hôtesse en russe vêtements nationaux, appris des chansons, des comptines, collé et dessiné.
Matériel: jouet "Coccinelle", une image d'une coccinelle, des figures plates découpées de coccinelles rouges (pour chaque enfant), de la gouache noire, des plateaux avec de l'eau, des serviettes, de grandes fleurs découpées (pour jouer).
Déroulement de la leçon.
L'hôtesse (enseignante) rencontre les enfants dans une cabane russe. Attire l'attention des enfants sur la nouvelle décoration de la cabane. Convient pour fenêtre :Qui est-ce assis ici ? (Prend un jouet - Coccinelle, l'apporte et le montre aux enfants) réponses des enfants
C'est vrai, c'est Ladybug. Écouter la comptine (lit)
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-moi du pain
Noir et blanc
Mais pas brûlé.
Et maintenant je vais te donner une coccinelle et tu lui liras une comptine (un à un il donne un jouet). La femme au foyer lit avec l'enfant. L'enseignant place les enfants sur des bancs à une longue table. Invite les enfants à regarder l'image « Coccinelle », attire l'attention sur les taches noires sur le dos de la coccinelle. (Sur la table chaque enfant a une image plate d'une Coccinelle découpée dans du carton rouge)
Dessinons des points sur nos coccinelles avec nos doigts.
Les enfants trempent leur doigt dans de la peinture noire, font des empreintes de points noirs sur le dos de la coccinelle et lisent ensemble la comptine. Ensuite, les doigts sont lavés dans des plateaux et essuyés avec une serviette.
L'hôtesse invite les enfants à jouer à un jeu :
Soufflons sur nos paumes,
Et les coccinelles ont volé.
Arrivé à la clairière
Et je me suis assis sur les fleurs (2-3 fois)
Après le match, l'hôtesse offre aux enfants des crackers en noir et pain blanc. Les enfants prennent leurs coccinelles et disent au revoir à leur propriétaire.
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« Notes sur le dessin dans le deuxième groupe junior « Coccinelle » »
Notes sur le dessin dans le deuxième groupe junior "Coccinelle"
Objectif : Développer la capacité des enfants à dessiner l’image d’un insecte. Améliorez votre technique de peinture à la gouache. Développer le sens de la forme et de la couleur, l'intérêt pour les insectes. Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, créer le désir de protéger les insectes. Cultivez la précision lorsque vous dessinez.
Matériel:
photo d'une coccinelle. ½ feuille de papier sur laquelle une coccinelle (silhouette) est dessinée au crayon. Gouache rouge et noire. Brosses, bouteilles d'eau qui ne versent pas.
Travaux préliminaires : Observer les insectes, apprendre une comptine : « Coccinelle », mise en page « Insectes ». Lecture de l'histoire « Ladybug » d'Andrei Usachev.
Le déroulement d'activités éducatives directes.
Éducateur : C'est vrai, c'est une coccinelle. Une coccinelle est venue nous rendre visite aujourd'hui. Nous rencontrons souvent des coccinelles lors de nos promenades. Dites-moi, de quel genre de coccinelles s'agit-il ?
Enfants : Ils sont de différentes couleurs, rouge et jaune.
Éducateur : Vous aimez les coccinelles ?
Enfants : Oui. Elles sont très belles.
Éducateur : Comment se comporter lorsque l'on rencontre cet insecte ?
Enfants : Ils ont besoin d’être protégés.
Éducateur : C’est bien de protéger les coccinelles. Dessinons une coccinelle avec des taches noires. Mais d’abord, nous ferons un peu d’éducation physique.
Cours d'éducation physique « Coccinelles ».
Nous sommes des coccinelles (sautant)
Rapide et agile (fonctionnant sur place) !
Nous rampons le long de l'herbe luxuriante (mouvements ondulatoires avec nos mains),
Et puis on ira se promener en forêt (on fait un cercle).
Dans la forêt il y a des myrtilles (on s'étire) et des champignons (on s'accroupit)…
Mes jambes sont fatiguées à force de marcher (de me pencher) !
Et ça fait longtemps qu’on a envie de manger (on se caresse le ventre)…
Chez nous, volons vite (« envoyons-nous » jusqu'à nos sièges) !
Éducateur : Les gars, maintenant nous allons dessiner une coccinelle. Comme celui-ci. (Montrant l'échantillon de dessin terminé). Quelle est la forme de son dos ?
Enfants : rond
Éducateur : De quelle couleur ?
Enfants : Rouge.
Éducateur : Nous allons dessiner le rouge le long du contour puis le peindre par-dessus. N'oubliez pas de déplacer le pinceau avec légèreté et de peindre avec soin, sans dépasser les bords. Avant d'appliquer une autre peinture sur le pinceau,
vous devez le rincer soigneusement à l'eau. On peint à la gouache, mais elle n'aime pas ça l'excès d'eau. Trempez maintenant votre pinceau dans de la peinture noire et peignez la tête de la coccinelle. C'est un demi-cercle. Peignez-le.
Dessinez des moustaches sur la tête. Combien y en a-t-il?
Enfants : Deux moustaches.
Éducateur : Divisez le dos de la coccinelle en deux avec un trait noir. Tracez un trait avec la pointe du pinceau de haut en bas.
Éducateur : De quelle couleur sont les points sur une coccinelle ?
Enfants : Noir. Éducateur : Que devez-vous dessiner d'autre pour la coccinelle ?
Enfants : Jambes.
Éducateur : C'est vrai, les jambes. Vous et moi savons que les insectes ont six pattes. Trois d'un côté et trois de l'autre.
Éducateur : Les gars, regardez quelles belles coccinelles vous avez faites. C'est comme s'ils étaient réels. Nous ferons une exposition avec vous dans les vestiaires pour que vos parents puissent contempler cette beauté. Et je veux terminer notre leçon par un poème :
Grimpes coccinelle,
Sur un brin d'herbe très adroitement.
Des ailes comme des pétales
Et les points deviennent noirs dessus.
Le dos est visible de loin -
C'est rouge vif.
Je vais le prendre dans ma paume,
Je vais discuter un peu avec elle.
À propos de la météo et des enfants,
Et puis il est temps pour elle de voler.
Il déploiera adroitement ses ailes,
Et ma petite vache vole !
Résumé d'une leçon complète du 2ème groupe junior « Ladybug - qui es-tu ?
Déroulement de la leçon.
Les enfants se tiennent au hasard.
Disons-nous bonjour Bonjour! Nous avons donc commencé la journée avec Mots gentils.
Fermons les yeux et imaginons que nous sommes dans une clairière. Et dans la clairière il y a beaucoup de coccinelles et insectes divers. Essayons de l'attraper.
Les enfants répètent les mouvements montrés.
Ils attrapent d'une main, de l'autre, des deux mains en même temps.
Exercice de respiration.
La coccinelle est gelée et ne peut pas voler. Réchauffons-la avec notre souffle.
Les enfants respirent sur leurs paumes
La coccinelle s'est réchauffée, soufflons-la de notre paume.
Les enfants font plusieurs respiration profonde par le nez et expirez par la bouche. En expirant, étirez vos lèvres avec un tube et placez vos paumes sous les courants d'air froid.
Le professeur sort tranquillement une coccinelle.
Regardez qui j'ai attrapé ?
Enfants. Coccinelle.
Regardons-le. À quoi ressemble-t-elle? (forme, couleur).
Ladybug dit qu'il a beaucoup d'amis et veut qu'ils les devinent.
(Des énigmes sur les insectes. Montrant des illustrations).
(Clarifiez comment on les appelle en un mot - insectes).
Ladybug, les gars connaissent la comptine sur toi.
Coccinelle,
Voler jusqu'au ciel.
Apportez-nous du pain.
Noir et blanc, mais pas brûlé.
(les enfants imitent les mouvements des mains)
Les gars, vous voulez une coccinelle comme celle-ci qui vous apportera de la joie ?
Je propose de le dessiner sur des morceaux de papier, comme s'ils partaient en promenade.
L'enseignant précise encore une fois l'idée de apparence coléoptère (dos rond rouge à points noirs, petite tête noire et pattes fines).
Démonstration de dessin étape par étape.
Éducateur en travail individuel surveille la technique du dessin : fait attention à la couleur, à la forme, à la taille des objets représentés ; aide à l’élaboration et à la réalisation du projet créatif de chaque enfant (il accompagne ses conseils de gestes à proximité des objets représentés). Pendant le travail, un enregistrement audio retentit (musique de relaxation calme)
Avez-vous aimé vos photos ? Qu'as tu le plus aimé?
Ladybug a vraiment aimé notre logement et vos photos, mais il est temps pour elle de vous dire au revoir. Au revoir!
Et vous les gars bonne humeur? Dansons, légèrement et aériennement, comme si nous étions des coccinelles.
Notes de cours de dessin
Sujet : « Gouttes et miettes »
Objectifs: exercez les enfants à la peinture au doigt, apprenez-leur à représenter des phénomènes naturels dans un dessin : il pleut à torrent, créez une humeur émotionnelle positive chez l'enfant ;
Matériel : avion soleil ; parapluies; bracelet "Tuchka", feuilles avec l'image d'un nuage; gouache, serviettes, disque avec la chanson d'accompagnement de la chanson "The Guilty Cloud" de Tukhmanov, autocollants
Âge des enfants : 2-3 ans
Déroulement de la leçon :
L'enseignante emmène les enfants au soleil :
Le soleil brille à travers la fenêtre et pénètre dans notre chambre.
Nous applaudissons très heureux du soleil.
Applaudissez les gars ! Tout le monde est tellement content du soleil !
La musique joue. Le professeur montre un nuage et dit :
Le nuage cachait le soleil.
Elle a mouillé nos enfants.
Eh bien, courons tous ici
Je te couvrirai d'un parapluie
Les mères ouvrent également les parapluies et vos bébés se cachent dessous.
Pluie, pluie, c'est plus amusant, ne sois pas désolé
Étendez vos paumes et récupérez les gouttes - les miettes.
Les mères avec enfants tendent les mains sous les parapluies, et l'enseignant, portant un bracelet nuage, organise un jeu de doigts, touchant les paumes des enfants du bout des doigts :
Toc-toc, goutte-à-goutte-goutte-à-goutte
Pluie sur le chemin
Les enfants attrapent ces gouttes,
Sortez vos paumes.
Il pleut tellement bien, maintenant nous pouvons le dessiner. Les mères et les enfants s'assoient ensemble à table. Regardez la peinture sur la table devant vous, vous devez tremper votre doigt dans la peinture. Essayez de faire pleuvoir. Je vois qu'Arish et sa mère ont déjà fait tomber la pluie et que leur soleil brille à nouveau avec chaleur, réchauffant tout le monde.
L'enseignant pose un autocollant sur l'une des feuilles puis le distribue aux autres.
Mettons-nous à nouveau en cercle ensemble
Jouons au soleil. (Inclinaisons)
Nous sommes les rayons joyeux (Tendez les bras)
Nous sommes brillants et chauds (Assiettes)
Un, deux, trois quatre (serrez les poings)
Élargissez le cercle. (Inondations)
Ouvrir la leçon directement Activités éducatives sur la mise en place d'espaces pédagogiques " Créativité artistique"(dessin), "Cognition" (Formation de l'intégrité de l'image du monde), "Communication" (développement de la parole) utilisant les TIC dans le deuxième groupe junior sur le thème : "Coccinelle"
Contenu du programme :
- Continuez à encourager les enfants à dessiner une image lumineuse et expressive d'un insecte et à créer une composition basée sur une feuille verte.
- Améliorer les techniques de peinture à la gouache, apprendre aux enfants à dessiner d'une manière non conventionnelle, coton-tige.
- Développer le sens des formes et des couleurs et un intérêt pour les insectes.
Tâches:
- Stimuler l'intérêt des enfants pour la connaissance de la coccinelle.
- Continuez à développer la motricité fine.
- Continuez à encourager le respect de la nature.
- Évoquez une réponse émotionnelle chez les enfants au contenu du poème sur une coccinelle.
Équipement:
- Présentation (photo) avec une photo d'une coccinelle.
- Feuilles de papier vert en forme de feuille.
- Peinture gouache rouge et noire.
- Pinceaux et cotons-tiges.
- Feuilles de support, un verre d'eau, des lingettes humides et sèches pour pinceaux.
Travaux préliminaires :
1. Observez les insectes en marchant, notamment les coccinelles.
2. Apprendre des comptines :
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Mais pas brûlé.
Déroulement de la leçon
Partout où vous allez, les insectes vivent. Et aujourd’hui, vous et moi, nous allons parler d’un insecte qu’il est difficile de ne pas remarquer, d’un très bel insecte. J'ai oublié comment s'appelle ce bug. Mais je me souviens d'une énigme à son sujet. Pouvez-vous m'aider à deviner ?
Écoutez l'énigme.
Comme des pois avec des pattes
Ils rampent sur ta paume.
Les chemises rouges sont tachées,
Comme des mini tortues.
Il sera astucieusement caché dans son écrin
Ailes... (coccinelle)
Reconnaîs-tu? Oui! Coccinelle! (montrant une coccinelle en pâte à modeler moulée sur une fleur).
Nous avons souvent croisé des coccinelles en entrant Jardin d'enfants, dans le parc, à la datcha.
Les gars, dites-moi de quel genre de coccinelles il s'agit ? Vous les aimez ? Pourquoi dis moi? Et qui sait comment nous devrions nous comporter si nous rencontrons ce merveilleux bug ?
Les gars, voyons où vivent les coccinelles.
Afficher la présentation
(Photo de coccinelle).
Malheureusement, tout le monde n’essaie pas de protéger les coccinelles. Écoutez un poème écrit par Andrei Usachev. Il raconte l'histoire d'une coccinelle.
COCCINELLE (Andreï Usachev)
Ladybug marchait hors de la ville,
Elle grimpa adroitement sur les brins d'herbe,
J'ai regardé les nuages flotter dans le ciel...
Et soudain, la Grande Main est tombée.
Et une coccinelle qui marche paisiblement
Elle l'a mis dans une boîte d'allumettes.
Oh, comme la pauvre était triste dans la boîte !
Elle rêvait d'une pelouse. Et du trèfle et du porridge.
Est-il vraiment possible de rester éternellement en captivité ?
La vache a décidé de préparer une évasion !
Oh mon Dieu! le malheureux bébé a supplié
Et soudain, j'ai vu une fenêtre derrière le rideau.
Et là, devant la fenêtre, tout brille à cause du soleil.
Mais le verre ne la laisse pas entrer dans la lumière.
Cependant, la vache est extrêmement têtue :
J'ai trouvé l'endroit où le cadre avait claqué lâchement,
Et puis elle sort par la fenêtre...
Hourra! Elle est enfin libre !
Les gars, de qui parle le poème ? Ce qui lui est arrivé? Qui a attrapé la coccinelle ? Qu'en pensez-vous, a-t-il fait du bien ou du mal ? Pourquoi?
Pensez-vous que la coccinelle aimait être assise dans la boîte ? Comment a-t-elle fini par être libre ?
Je suis sûr, les gars, qu'aucun d'entre vous ne fera jamais de mal au petit insecte. Après tout, comparés à eux, nous sommes de vrais géants. Et les grands et les forts doivent protéger les petits et les faibles et ne pas offenser.
Les gars, dessinons une coccinelle. Êtes-vous d'accord?
Ensuite, nous devons préparer nos doigts au travail.
Gymnastique des doigts « Coccinelles ».
Ladybug, (mains serrées dans un poing)
Tête noire, (pouce levé)
Vole vers le ciel, (mains levées, volé)
Apportez-nous du pain (mains paumes vers le haut)
Noir et blanc, (mains droite, gauche)
Juste pas brûlé (on se serre les doigts).
Les gars, nous allons maintenant dessiner une coccinelle sur cette feuille verte (montrez la feuille). Comme celui-ci. (Montrant l'échantillon de dessin terminé).
Quelle est la forme du dos de la Coccinelle ? Rond. Quelle couleur? Rouge. Nous peindrons le dos rouge avec un pinceau.
N'oubliez pas que le pinceau doit être soigneusement rincé à l'eau et que les poils du pinceau doivent être trempés sur une serviette. Lorsque vous peignez avec de la gouache, n’oubliez pas qu’elle n’aime pas l’excès d’eau. Maintenant, prenez de la peinture noire et dessinez la tête de la coccinelle. Quelle est la forme de la tête ? Demi-cercle. Peignez-le.
De quelle couleur doit-on dessiner les antennes et les points de la coccinelle ? Nous dessinerons avec un coton-tige. Combien y en a-t-il? Deux antennes - deux lignes petites et fines. Divisez le dos de la coccinelle en deux avec un trait noir - ce sont les ailes de la coccinelle et dessinez des points d'un côté et de l'autre des ailes.
Quelles belles coccinelles vous avez faites. Comme de vraies coccinelles vivantes. Bien joué!
Résumer.
Les références:
Lykova I.A. Activités visuelles en maternelle : planning, notes de cours, des lignes directrices. Groupe juniors.
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