डिस्टिलर के प्रोफेसर के लिए कौन से वैज्ञानिक प्रश्न रुचिकर थे। डिस्टिलर ग्रिगोरी ओसिपोविच का जीवन। कार्यों के प्रमुख संस्करण

ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर (1896-1947) भाषाविदों की एक युवा पीढ़ी के थे, जो क्रांति के बाद बनी थी। उन्होंने मॉस्को विश्वविद्यालय से स्नातक किया, जहां उन्होंने आरओ याकोबसन के साथ मिलकर अध्ययन किया, और मुख्य विचारों के अनुसार मास्को स्कूल से संबंधित थे। बाद में वह मॉस्को सिटी पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में प्रोफेसर थे, और अपने जीवन के अंतिम वर्षों में - मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में। उन्होंने रूसी अध्ययन और सामान्य भाषाविज्ञान की काफी विविध समस्याओं से निपटा। वी। वी। विनोग्रादोव के साथ, उन्होंने एक विशेष भाषाई अनुशासन (पुस्तक "रूसी भाषा। ऐतिहासिक स्केच" और कई लेख) के रूप में रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास की नींव रखी। वह काव्य भाषा के मुद्दों पर भाषण की शैली और संस्कृति पर कई महत्वपूर्ण कार्यों के मालिक हैं। वह डी.एन. उशाकोव द्वारा संपादित शब्दकोश के संकलन में भाग लेते हुए, लेक्सिकोग्राफिक कार्य में सक्रिय थे; जीओ विनोकुर के नेतृत्व में, ए.एस. पुश्किन की भाषा के शब्दकोश को संकलित करने पर काम शुरू हुआ, जो उनकी अप्रत्याशित मृत्यु के बाद उनके सैद्धांतिक विकास के अनुसार पूरा हुआ। जीओ विनोकुर रूसी व्याकरण और शब्द निर्माण पर काम के लेखक थे, विशेष रूप से, हम भाषण के कुछ हिस्सों पर उनके लेख पर ध्यान देते हैं, जहां रूसी भाषा के लिए शब्दों का एक लगातार रूपात्मक वर्गीकरण बनाया गया है, जो पारंपरिक से काफी अलग है। भाषण के कुछ हिस्सों की प्रणाली। जीओ विनोकुर की कई रचनाएँ साहित्यिक आलोचना के लिए भी समर्पित हैं।
जीओ विनोकुर की सबसे महत्वपूर्ण भाषाई रचनाएँ, जिनमें साहित्यिक भाषा के इतिहास पर काम शामिल हैं, को मरणोपरांत रूसी भाषा पर एक-खंड चयनित कार्यों में एकत्र किया गया है, जो 1959 में प्रकाशित हुआ था, और काव्य भाषा और साहित्य पर काम करता है - प्रकाशित संग्रह में 1990 में...
आइए हम विशेष रूप से जीओ विनोकुर के लेख "भाषा के इतिहास की समस्याओं पर" पर ध्यान दें, जो पहली बार 1941 में प्रकाशित हुआ था, जिसने उनके सामान्य भाषाई विचारों को पूरी तरह से प्रतिबिंबित किया था। यहाँ, सबसे पहले, भाषाविज्ञान के दो क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जाता है। सबसे पहले, यह सामान्य भाषाविज्ञान है, जहां "भाषाओं के जीवन को नियंत्रित करने वाले सामान्य कानूनों को निर्धारित करने के लिए दुनिया की विभिन्न भाषाओं के तथ्यों का अध्ययन किया जाता है।" यहां अध्ययन का उद्देश्य "यह पता लगाना है कि हर भाषा में हमेशा क्या होता है और एक ही चीज़ अलग-अलग भाषाओं में अलग-अलग तरीकों से कैसे प्रकट होती है।" दूसरे, ये ऐसे अध्ययन हैं, "जिसका विषय कोई एक, अलग भाषा या भाषाओं का एक अलग समूह आनुवंशिक और सांस्कृतिक-ऐतिहासिक सम्मान में एक दूसरे से जुड़ा हुआ है" (इस संबंध में, विनोकुर, बिना कारण के नहीं) , नोट करता है कि "सभी इंडो-यूरोपीय भाषाविज्ञान में एक भाषा के बारे में एक विज्ञान है")। "ये अध्ययन यह स्थापित नहीं करते हैं कि 'संभव', 'होता है', 'होता है', लेकिन जो वास्तविक है, इस विशेष मामले में, हुआ था।"
यदि जीओ विनोकुर ने सामान्य भाषाविज्ञान को समकालिक, अधिक सटीक, कालातीत ("इस तरह के अध्ययन, उनके बहुत ही असाइनमेंट से, कोई कालानुक्रमिक और जातीय ढांचा नहीं हो सकता") के रूप में समझा, तो उन्होंने विशिष्ट भाषाओं और उनके समूहों के अध्ययन को अलग तरह से समझा। उन्होंने लिखा: "एक अलग भाषा का अध्ययन, केवल सहायक और सेवा उद्देश्यों तक सीमित नहीं है, बल्कि विषय के लिए पूरी तरह से पर्याप्त होने की इच्छा है, निश्चित रूप से दी गई भाषा के इतिहास का अध्ययन होना चाहिए ... भाषा एक शर्त है और मानव संस्कृति का उत्पाद, और इसलिए किसी भाषा के किसी भी अध्ययन का अनिवार्य रूप से अपनी संस्कृति का विषय होता है। , दूसरे शब्दों में, एक ऐतिहासिक अध्ययन होता है।" इस तरह के बयान 19वीं सदी के वैज्ञानिकों द्वारा लिखे गए कथनों से बहुत मिलते-जुलते हैं, और पहली नज़र में 20वीं सदी के मध्य के लिए पुराने लग सकते हैं। हालाँकि, यह इस बात से स्पष्ट हो जाता है कि जीओ विनोकुर का दृष्टिकोण जी पॉल और पिछली शताब्दी के अन्य भाषाविदों के दृष्टिकोण से बिल्कुल मेल नहीं खाता है, जो भाषाविज्ञान को एक ऐतिहासिक विज्ञान मानते थे। आधुनिक भाषाओं के अध्ययन सहित, जीओ विनोकुर द्वारा इतिहास को व्यापक रूप से समझा जाता है: "किसी भाषा का उसकी वर्तमान स्थिति में अध्ययन, संक्षेप में, एक ऐतिहासिक अध्ययन भी है।" अपने इतिहास के अध्ययन से आधुनिक रूसी भाषा के अध्ययन के अलगाव को ध्यान में रखते हुए, इस लेख के लिखे जाने के समय पहले से ही उल्लिखित, जीओ विनोकुर इसमें फायदे और नुकसान दोनों देखते हैं। इस संबंध में, वह सॉसर के समकालिकता और द्वंद्वात्मकता के विरोध पर विचार करता है।
भाषा की प्रणालीगत प्रकृति को पहचानने में एफ डी सॉसर के साथ पूरी तरह से सहमत, जीओ विनोकुर, प्राग स्कूल के भाषाविदों की तरह, समकालिकता और द्वंद्वात्मकता के कठोर विरोध का विरोध करता है: ऐतिहासिक रूप से नहीं, बल्कि सांख्यिकीय रूप से अध्ययन करने के लिए ”। एक ओर, "भाषाई व्यवस्था बदल जाती है और ... सामान्य रूप से एक भाषा का पूरा इतिहास भाषाई प्रणालियों का क्रमिक परिवर्तन होता है, और एक प्रणाली से दूसरी प्रणाली में संक्रमण किसी प्रकार के नियमित संबंध के अधीन होता है। नतीजतन, अपने ऐतिहासिक अस्तित्व के किसी एक क्षण में भाषा की प्रणाली की खोज करना पर्याप्त नहीं है। इस प्रणाली के पहले वाले और इसके स्थान पर आने वाले के साथ वैध संबंध को अपने लिए समझना भी आवश्यक है।" दूसरी ओर, "डी सॉसर की स्थैतिक पद्धति के लिए भाषा के एक अभिन्न प्रणाली के रूप में अध्ययन की आवश्यकता होती है ... यदि हम इस आवश्यकता को गंभीरता से लेते हैं, तो यह निष्कर्ष निकालना आसान है कि यह तब भी मान्य रहता है जब हम किसी ऐसी भाषा का अध्ययन करते हैं जो इसकी भाषा में नहीं है। आधुनिक, लेकिन अपनी पिछली स्थिति में।" इस संबंध में, जीओ विनोकुर अपने गैर-व्यवस्थित चरित्र के लिए भाषाओं के पारंपरिक इतिहास की आलोचना करते हैं: "हम अध्ययन कर रहे हैं ... पूरा का पूरा।"
निस्संदेह, भाषा के इतिहास के लिए यह दृष्टिकोण पहले से ही उत्तर-सुसुरियन, संरचनावादी भाषाविज्ञान से संबंधित है और प्राग के लोगों के दृष्टिकोण के बहुत करीब है, जो पहले से ही "प्राग भाषाई सर्कल के शोध" में व्यक्त किया गया है। यह संबंध जीओ विनोकुर के अपने मित्र आर जैकबसन और कई चेक वैज्ञानिकों (जीओ विनोकुर स्वयं 1 9 20 के दशक में प्राग में था) के साथ सीधे संपर्कों द्वारा भी निर्धारित किया गया था। समकालिकता की व्याख्या कालक्रम के रूप में नहीं की जाती है, बल्कि भाषा की स्थिति के रूप में की जाती है, जिसमें पुरातनता और नवविज्ञान दोनों होते हैं, और ऐतिहासिक अनुसंधान आधुनिक भाषा के अध्ययन से कम व्यवस्थित नहीं होना चाहिए।
सामान्य तौर पर, भाषा और संस्कृति और साहित्य के बीच संबंध की समस्याओं में निस्संदेह रुचि के साथ, जीओ विनोकुर अन्य विज्ञानों की समस्याओं से भाषाई समस्याओं की स्पष्ट सीमा के समर्थक थे। 40 के दशक का उनका लेख सांकेतिक है। "अमेरिकी भाषाविज्ञान में वैचारिक संघर्ष का एक प्रकरण", मरणोपरांत प्रकाशित हुआ ("भाषाविज्ञान के प्रश्न", 1957, संख्या 2)। यहाँ एल. ब्लूमफ़ील्ड और के. वोसलर स्कूल के प्रमुख प्रतिनिधि एल. स्पिट्जर के बीच विवाद, जो संयुक्त राज्य अमेरिका में आ गए, पर विचार किया जाता है। प्राग के लोगों के करीबी लोगों के लिए, जीओ विनोकुर वर्णनात्मकता के संस्थापक के कई सैद्धांतिक प्रस्तावों को अस्वीकार्य थे, लेकिन अंत में उन्होंने एल ब्लूमफील्ड की अवधारणा को अधिक स्वीकार्य माना क्योंकि यह भाषाविज्ञान से संबंधित है और भाषाई समस्याओं से संबंधित है; के. वोसलर द्वारा सौंदर्य आदर्शवाद की अवधारणा - एल। स्पिट्जर भाषाई समस्याओं को गैर-भाषाई लोगों के साथ मिलाता है।
"भाषा के इतिहास के कार्यों पर" लेख पर लौटते हुए, भाषाई विषयों के प्रस्तावित वर्गीकरण और विशेष रूप से शैलीविज्ञान की अवधारणा को एक विशेष अनुशासन के रूप में नोट किया जाना चाहिए। सभी विषयों में, समूह "भाषा की संरचना का अध्ययन" सबसे पहले बाहर खड़ा है: ध्वन्यात्मकता, व्याकरण और अर्ध-विज्ञान; व्याकरण को आकृति विज्ञान, विभक्ति और वाक्य रचना, और अर्ध-विज्ञान में विभाजित किया गया है - शब्द निर्माण, शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान में (एल. वी। शचेरबा के अन्य वर्गीकरण की तुलना करें, जिन्होंने व्याकरण के अध्ययन और शब्दावली के अध्ययन को अलग किया, प्रत्येक अपने स्वयं के शब्दार्थ के साथ)। भाषा की संरचना का अध्ययन करने वाले विषयों के साथ-साथ, शैलीविज्ञान सबसे अलग है - "वह अनुशासन जो भाषा के उपयोग का अध्ययन करता है।" यह समझाया गया है कि उपयोग "किसी दिए गए समाज में स्थापित भाषाई आदतों और मानदंडों का एक समूह है, जिसके कारण भाषा के उपलब्ध स्टॉक से एक निश्चित चयन किया जाता है, जो भाषाई संचार की विभिन्न स्थितियों के लिए समान नहीं है। इस प्रकार भाषा की विभिन्न शैलियों की अवधारणाएँ बनती हैं - सही और गलत, गंभीर और व्यावसायिक, आधिकारिक और परिचित, काव्यात्मक और रोजमर्रा की भाषा आदि। इन शैलियों का अध्ययन शैलीविज्ञान द्वारा किया जाता है, और "वह एक ही बार में अपनी संरचना के पूरे खंड के साथ भाषा का अध्ययन करती है, अर्थात ध्वनियाँ, और रूप, और संकेत, और उनके भाग।"
यह पहले ही ऊपर उल्लेख किया जा चुका है कि "शैली" और "शैली" शब्द अस्पष्ट हैं। जीओ विनोकुर का दृष्टिकोण यहां भी है, प्राग के लोगों के दृष्टिकोण के करीब, अलग, उदाहरण के लिए, के। वोसलर स्कूल की शैली और शैली की समझ से। जीओ विनोकुर इस बात पर जोर देते हैं कि उनकी समझ में शैलीविज्ञान व्यक्तिगत वक्ताओं या लेखकों की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन नहीं करता है (लेखक की शैली का अध्ययन, उनकी राय में, एक साहित्यिक है, भाषाई कार्य नहीं है), लेकिन "भाषा के उन रूपों का उपयोग करते हैं जो वास्तव में सामूहिक हैं"... वह सबसे पहले प्राग स्कूल द्वारा पहली बार पहचानी गई कार्यात्मक शैलियों के बारे में बोलता है। किसी विशेष स्थिति के आधार पर, कोई भी वक्ता भाषा के एक या दूसरे संस्करण को चुनता है, उदाहरण के लिए, यदि वह एक आधिकारिक पेपर लिखता है, तो उसे इसे न केवल सामान्य रूप से इस भाषा के मानदंडों के अनुसार बनाना चाहिए, बल्कि इसके अनुसार भी बनाना चाहिए। उनकी व्यावसायिक शैली के मानदंड, जो पूरे भाषा समुदाय के लिए अनिवार्य हैं।
भाषाविज्ञान को अन्य मानविकी से अलग करते हुए, जीओ विनोकुर ने उसी समय भाषा और संस्कृति के बीच संबंधों का अध्ययन करने की आवश्यकता पर बल दिया। हालाँकि शैलियाँ एक विशुद्ध रूप से भाषाई अवधारणा हैं, "भाषाई शैली स्वाभाविक रूप से भाषा के इतिहास को संस्कृति के अन्य क्षेत्रों के इतिहास के साथ सीधे जोड़ने वाली एक कड़ी के रूप में कार्य करती है, क्योंकि इसका विषय इस तथ्य के परिणामस्वरूप बनाया गया है कि भाषा संस्कृति के एक तथ्य के रूप में नहीं है। केवल संचार की सेवा करता है, बल्कि एक ज्ञात तरीके से सांस्कृतिक चेतना द्वारा अनुभव और समझा जाता है ”।
जीओ विनोकुर के प्रमुख हित भाषाओं के इतिहास के क्षेत्र में थे। और उसी समय, एक वैज्ञानिक के रूप में, वह XX सदी के थे। न केवल जीवन की तारीखों से, बल्कि विचारों से भी, लगातार कार्यात्मक संरचनावाद के दृष्टिकोण से बोलते हुए।

विनोकुर ग्रिगोरी ओसिपोविच, रूसी भाषाविद्, भाषाविद्, शिक्षक। एक व्यापारी परिवार में जन्मे। 1916 से उन्होंने मॉस्को विश्वविद्यालय के ऐतिहासिक और दार्शनिक संकाय के स्लाव-रूसी विभाग में, 1917 से - तुलनात्मक भाषाविज्ञान विभाग में अध्ययन किया। 1920 में उन्होंने अपनी पढ़ाई बाधित कर दी, क्योंकि उन्हें विदेश मामलों के पीपुल्स कमिश्रिएट द्वारा लातविया और एस्टोनिया भेजा गया था (उन्होंने एक अनुवादक के रूप में काम किया, फिर आरएसएफएसआर दूतावास में प्रेस ब्यूरो के प्रमुख)। मॉस्को लौटकर, उन्होंने 1922 में विश्वविद्यालय से स्नातक किया। उन्होंने ROSTA (रूसी टेलीग्राफ एजेंसी) में अनुवादक-संपादक के रूप में काम किया। रचनाकारों में से एक मास्को भाषाई सर्कल, इसके अध्यक्ष (1922–23)। 1923-24 में उन्होंने एलईएफ में काम किया [“ कला के वाम मोर्चा» - पूर्व भविष्यवादियों (1922-28)] द्वारा निर्मित एक रचनात्मक संघ। 1930 से - मॉस्को के विभिन्न विश्वविद्यालयों में: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में (1942 से प्रोफेसर, 1943 से रूसी भाषा विभाग के प्रमुख), मॉस्को सिटी पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट का नाम वी.पी. पोटेमकिन, IFLI (1936 से) के नाम पर रखा गया है। 1930 के दशक में। - यूएसएसआर (पुश्किन हाउस) के एकेडमी ऑफ साइंसेज के रूसी साहित्य संस्थान और यूएसएसआर के एकेडमी ऑफ साइंसेज के एम। गोर्की के नाम पर विश्व साहित्य संस्थान में भी। यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के पुश्किन आयोग के सदस्य (1933 से),मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन .

वी। - रूसी साहित्यिक भाषा, आधुनिक रूसी भाषा, वर्तनी, शब्दावली, पूर्वी स्लाव और सामान्य भाषाविज्ञान, आधुनिक रूसी भाषण की संस्कृति, पाठ विज्ञान, कविता की समस्याओं पर इतिहास और ऐतिहासिक शैली पर कार्यों के लेखक; ए.एस. पुश्किन, ए.एस. ग्रिबॉयडोव, वी.वी. मायाकोवस्की की भाषा और रचनात्मकता पर अध्ययन। "भाषा के इतिहास के कार्यों पर" (1941) लेख में, उन्होंने भाषा के इतिहास को "एक सांस्कृतिक-ऐतिहासिक विज्ञान" के रूप में परिभाषित किया। "रूसी भाषा" पुस्तक में। ऐतिहासिक स्केच "(1945), कई अन्य कार्यों ने सबसे प्राचीन काल से हमारे समय तक रूसी भाषा के विकास में सबसे महत्वपूर्ण क्षणों पर प्रकाश डाला, इसके साहित्यिक मानदंडों को बनाने के तरीकों की जांच की। उन्होंने भाषाई शैली, कला के काम की शैली और लेखक की भाषा ("भाषा के इतिहास के कार्यों पर", 1941) के बीच अंतर किया। भाषाविज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में वर्तनी की सैद्धांतिक नींव विकसित की। उन्होंने उत्पादक और अनुत्पादक, शब्द निर्माण के नियमित और अनियमित मॉडल के सिद्धांत का निर्माण किया, आधारों का विचरण, व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न उपजी की सही परिभाषा के लिए एक पद्धति विकसित की। कला के काम के अंतिम पाठ को स्थापित करने के मानदंडों के लिए कई वी के काम समर्पित हैं। पुश्किन के कुछ कार्यों के पाठ्य प्रसंस्करण की समस्या की जांच की। पुश्किन (1935) के अकादमिक एकत्रित कार्यों के 5 वें खंड ("यूजीन वनगिन") के संपादक। 1938-47 में, "पुश्किन की भाषा के शब्दकोश" (खंड 1–4, 1956–61) के निर्माण पर काम के आयोजक ने इसके संकलन के सिद्धांतों को विकसित किया।

05 नवंबर 1896 - 17 मई 1947

रूसी भाषाविद् और साहित्यिक आलोचक

वैज्ञानिक जीवनी

1915 में उन्होंने स्ट्रैखोव व्यायामशाला से स्नातक किया, 1916 में उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। अपने छात्र वर्षों में, वह सेंट्रीफ्यूगा समूह और एस एम वर्मेल के निकट-भविष्यवादी प्रकाशन घर के करीब थे, जिसमें से एक संग्रह में उन्हें पहली बार प्रकाशित किया गया था। मास्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन के काम में भाग लिया। मॉस्को लिंग्विस्टिक सर्कल के संस्थापकों में से एक, 1922-1923 में इसके अध्यक्ष। 1920 में उन्होंने अपनी पढ़ाई बाधित की और एस्टोनिया और लातविया में सोवियत दूतावासों के प्रेस ब्यूरो में अनुवादक के रूप में काम किया। 1922 में वे मास्को लौट आए और विश्वविद्यालय से स्नातक किया। उन्होंने TASS में अनुवादक-संपादक के रूप में काम किया। 1923-1924 में वे एलईएफ के सदस्य थे, लेकिन समूह से अलग हो गए। वे शपेट के विचारों के प्रभाव में आ गए और उन्होंने अपनी पहली पुस्तकें GAKhN में प्रकाशित कीं।

1930 के दशक में, उन्होंने मॉस्को सिटी पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट, MIFLI में पढ़ाया, 1942 से मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रोफेसर, रूसी भाषा विभाग के प्रमुख थे। शिक्षण के समानांतर, उन्होंने शैक्षणिक संस्थानों में काम किया: 1935-1937 में IRLI में एक वरिष्ठ शोधकर्ता, 1938-1940 में IMLI में, 1941-1943 में भाषा और लेखन संस्थान में, 1944 से रूसी भाषा संस्थान में।

वैज्ञानिक हितों के केंद्र में - रूसी भाषा की शैली और विशेष रूप से काव्य शैली; वह पुश्किन (1933 से पुश्किन आयोग के सदस्य), खलेबनिकोव और अन्य के कार्यों में लगे हुए थे। डी। एन। उशाकोव द्वारा संपादित रूसी भाषा के व्याख्यात्मक शब्दकोश के संकलन में भाग लिया; पुश्किन भाषा के शब्दकोश के निर्माण पर काम के सर्जक।

भाषाई कार्यों में - रूसी भाषा के इतिहास पर एक निबंध और सामान्य भाषाई समस्याओं पर कई लेख, जिसमें, विशेष रूप से, उन्होंने भाषा के लिए एक ऐतिहासिक दृष्टिकोण की आवश्यकता का बचाव किया ("भाषा के इतिहास के कार्यों पर", 1941)। सबसे प्रसिद्ध शब्द निर्माण पर उनका काम है ("रूसी शब्द निर्माण पर नोट्स", 1946) और इसके कारण एआई स्मिरनित्सकी के साथ अद्वितीय उपजी शब्दों के विश्लेषण के बारे में विवाद है, जिसे विनोकुर ने स्मिरनित्सकी के विपरीत गैर-माना जाने का प्रस्ताव दिया था। डेरिवेटिव (तथाकथित "उबले हुए पोर्क के बारे में विवाद")।

वह एक शिक्षक के रूप में लोकप्रिय थे; 1990 में। विनोकुर के छात्रों ने उनके लगभग सभी महत्वपूर्ण कार्यों को पुनर्प्रकाशित किया। विनोकुर की बेटी, तात्याना ग्रिगोरिएवना भी एक प्रसिद्ध भाषाविद् और भाषाविद्, रूसी भाषा की शैली की विशेषज्ञ बन गईं।

मास्को में वेवेदेंस्कोय कब्रिस्तान में दफनाया गया।

कार्यों के प्रमुख संस्करण

भाषा संस्कृति। एम।, 1929।
रूसी भाषा: ऐतिहासिक स्केच। एम।, 1945।
रूसी भाषा पर चयनित कार्य। एम।, 1959।
दार्शनिक अनुसंधान। एम।, 1990।
कल्पना की भाषा के बारे में। एम।, 1991।
जीवनी और संस्कृति। एम।, 1997।
कार्यों का संग्रह। एम।, 2000।

विनोकुर - रूसी भाषाविद् और साहित्यिक आलोचक

ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर का जन्म 5 नवंबर (17), 1896 को वारसॉ में हुआ था। 1915 में उन्होंने स्ट्रैखोव व्यायामशाला से स्नातक किया, और जब तक उन्होंने मास्को शास्त्रीय व्यायामशाला से स्नातक किया, तब तक उन्होंने दृढ़ता से एक भाषाविद् बनने का फैसला किया। उस समय तक वह ग्रीक और लैटिन, जर्मन और फ्रेंच जानता था; बाद में उन्होंने स्वतंत्र रूप से अंग्रेजी सीखी, स्लाव भाषाओं को जाना, विशेष रूप से लिथुआनियाई और लातवियाई भाषाओं का अध्ययन किया। और अपने परिपक्व वर्षों में, उन्होंने विभिन्न भाषाओं में विशेष साहित्य एकत्र किया और उसका अध्ययन किया। यह पूछे जाने पर कि वह तुर्की व्याकरण क्यों पढ़ता है, ग्रिगोरी ओसिपोविच ने एक निश्चित आश्चर्य के साथ उत्तर दिया: "मैं एक भाषाविद् हूं।" विनोकुर एक सच्चे मानवतावादी थे और यह संयोग से नहीं था कि उन्होंने भाषा विज्ञान को अपनी मुख्य विशेषता के रूप में चुना। वह फ्रांसीसी वैज्ञानिक एम. ब्रेल के कथन को दोहराना पसंद करते थे: "भाषाविज्ञान एक व्यक्ति से अपने बारे में बात करता है।"

1916 में, ग्रिगोरी ओसिपोविच मॉस्को विश्वविद्यालय में एक छात्र बन गए, 1918 से उन्होंने शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट में समानांतर में काम करना शुरू किया (उन्हें अपने छात्र वर्षों में भी काम करना पड़ा - अपने पिता की अचानक मृत्यु के बाद, उन्होंने प्राचीन में सबक दिया भाषाएं)। विनोकुर ने कई विश्वविद्यालय संगोष्ठियों में भाग लिया, वैज्ञानिक समाजों में रिपोर्ट बनाई, उसी वर्ष उन्होंने प्रकाशित करना शुरू किया।

दिमित्री निकोलाइविच उशाकोव सबसे प्रिय शिक्षक बन गए, और फिर जीवन के लिए ग्रिगोरी ओसिपोविच का दोस्त बन गया (उनके मुख्य विषय थे: रूसी भाषा का इतिहास, बोलीविज्ञान, वर्तनी, ऑर्थोपी)। 23 जुलाई, 1943 को डीएन उशाकोव की स्मृति को समर्पित एक रिपोर्ट में, विनोकुर ने कहा: "... दिमित्री निकोलाइविच ने रूसी शिक्षा के लिए, रूसी संस्कृति के लिए बहुत कुछ किया, जो हमेशा के लिए लोगों, राज्य का आभार और सम्मान अर्जित करने के लिए पर्याप्त था। , संतान। लेकिन मैं अभी भी यह कहने की हिम्मत करता हूं कि इन क्षेत्रों में उन्होंने जो कुछ भी किया वह पूरी तरह से उस आकर्षक चमक में डूबा हुआ है जो उनके व्यक्तित्व से निकला है। ”

ग्रिगोरी ओसिपोविच ने मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन (डी। एन। उशाकोव की अध्यक्षता में) की बैठक में विश्वविद्यालय के बाहर अपनी पहली रिपोर्ट पढ़ी। रिपोर्ट एक पोलिश-यूक्रेनी बोली को समर्पित थी। जीओ ने खुद को बोली के विवरण तक सीमित नहीं रखा, बल्कि द्विभाषी बोलियों की विशेषताओं और प्रकारों के बारे में एक सामान्य प्रश्न उठाया। एक द्वन्द्वविद बने बिना, विनोकुर की हमेशा से ही द्वन्द्वशास्त्र की समस्याओं में रुचि थी। एक प्रोफेसर के रूप में, उन्होंने खुशी-खुशी छात्रों के साथ द्वंद्वात्मक अभियानों में भाग लिया और उन्हें प्रेरित किया कि "भाषाविज्ञान भाषाविज्ञान का प्रवेश द्वार है।" यदि डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन एक "वयस्क" वैज्ञानिक संस्थान था, तो मॉस्को लिंग्विस्टिक सर्कल छात्रों द्वारा बनाया गया था। विनोकुर पहले इसके सचिव थे, और फिर इसके अध्यक्ष। सर्कल की बैठकों की एक विशेषता सुनी गई रिपोर्टों की गर्म चर्चा थी। चर्चा में भाग लेने वालों में ग्रिगोरी ओसिपोविच के सबसे करीबी दोस्त थे, जो बाद में रूसी और विश्व विज्ञान का गौरव बन गए: आर.ओ. याकूबसन, बी.वी. तोमाशेव्स्की, पी.जी.

1925 में विनोकुर की पहली पुस्तक "द कल्चर ऑफ लैंग्वेज" प्रकाशित हुई थी। यह समस्या उसे लगातार घेरे रहती थी। उन्होंने अपनी मूल भाषा सीखने के महत्व की व्याख्या करना अपना कर्तव्य माना: अपने जीवन के अंतिम दिनों तक, वे समाचार पत्रों में, रेडियो पर, थिएटरों में, विश्व व्यापार संगठन में, डेटिज में, विभिन्न दर्शकों में दिखाई दिए; जिम्मेदारी की एक विशेष भावना के साथ, उन्होंने युद्ध के दौरान अग्रिम पंक्ति के आंदोलनकारियों के प्रशिक्षण शिविर में व्याख्यान दिया। उन्होंने जोर दिया: "सही, स्वच्छ भाषण सही सामाजिक व्यवहार का संकेत है"; "भाषण की कला ... इसमें किसी के विचार की एकमात्र सच्ची और सटीक अभिव्यक्ति खोजने में शामिल है"; "हम किसी भाषा को जितना बेहतर जानते हैं, उसमें हम उतने ही कम पर्यायवाची पाते हैं"।

1927 में, जीओ विनोकुर की दो पुस्तकें प्रकाशित हुईं - "जीवनी और संस्कृति" और "काव्य पाठ की आलोचना"। पहले में, ग्रिगोरी ओसिपोविच से पता चलता है कि एक वैज्ञानिक कार्य के रूप में जीवनी जीवन की घटनाओं के जैविक संलयन और जीवनी के नायक की रचनात्मक उपलब्धियों का अध्ययन होना चाहिए। दूसरी पुस्तक प्रत्येक लिखित स्मारक के भाषाशास्त्रीय अध्ययन के प्रारंभिक चरण के लिए समर्पित है - इसका पाठ्य विश्लेषण।

जीओ विनोकुर पुश्किन विद्वानों की एक उल्लेखनीय आकाशगंगा के थे। पुश्किन की कृतियों के लिए और उनके व्यक्तित्व के लिए, पुश्किन युग के लिए, उनके जीवन भर लाल धागे की तरह बेदाग रुचि और प्यार। "पुश्किन" शब्द उनके लिए बुद्धिमान और सुंदर का पर्याय था। पुश्किन की कविता हमेशा उनके होठों पर थी, पुश्किनवाद ने उनके भाषण में प्रवेश किया। उन्होंने रेडियो पर, प्रिंट में, कामकाजी और बच्चों के दर्शकों में पुश्किन के बारे में स्वेच्छा से बात की।

विनोकुर ने विशेष रूप से 30 के दशक में पुश्किन का अध्ययन करना शुरू किया - कवि की मृत्यु के शताब्दी वर्ष की तैयारी के वर्ष। विनोकुर ने 9 पॉकेट-आकार के संस्करणों ("अकादमिया", 1935-1936) में लेखक के कार्यों के अद्भुत संस्करण के लिए "यूजीन वनगिन" पाठ तैयार किया। पुश्किन के पहले पूर्ण अकादमिक एकत्रित कार्यों के लिए (अब इसे प्रकाशन गृह "पुनरुत्थान" द्वारा पुनर्मुद्रित किया गया है) विनोकुर ने "बख्चिसराय फाउंटेन" और "जिप्सी" (वॉल्यूम IV), "बोरिस गोडुनोव" (वॉल्यूम VII) के ग्रंथ तैयार किए। . लेखक की जीवित भाषा के प्रतिबिंब को ध्यान में रखते हुए, वह संपूर्ण प्रकाशन के लिए वर्तनी नियमों के वैज्ञानिक विकास का भी मालिक है। सहकर्मी-पुश्किन विद्वानों ने विनोकुर के काम को शाब्दिक आलोचक आभूषण कहा। दुर्भाग्य से, स्टालिन के आदेश से, अकादमिक संस्करण बिना किसी टिप्पणी के दिखाई देने लगा। खंड VII का केवल एक परीक्षण संस्करण 1935 में टिप्पणियों के साथ दिन के उजाले को देखने में कामयाब रहा। उनमें से विनोकुर की बोरिस गोडुनोव पर अद्भुत टिप्पणी है।

जीओ विनोकुर डी। एन। उशाकोव द्वारा संपादित प्रसिद्ध चार-खंड "रूसी भाषा के व्याख्यात्मक शब्दकोश" के मुख्य लेखकों में से एक थे। उषाकोव डिक्शनरी (1935-1940) 20वीं सदी के मध्य में रूसी समाज में महान वैज्ञानिक, सामाजिक और सांस्कृतिक महत्व की घटना बन गई, और साहित्यिक भाषण के मानदंडों में महारत हासिल करने के लिए आबादी के व्यापक स्तर की मदद की। यूएसएसआर के कई राष्ट्रीय गणराज्यों में पहले व्याख्यात्मक और द्विभाषी शब्दकोशों के निर्माण पर, रूसी शब्दावली के विकास पर शब्दकोश का सीधा प्रभाव पड़ा।

जीओ विनोकुर ने रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास की समस्याओं पर बहुत ध्यान दिया, इसे साहित्यिक आलोचना और मनोविज्ञान से उचित भाषाई अनुशासन के रूप में परिसीमित किया (उनका भ्रम लेखक की "भाषा और शैली के बारे में" कई कार्यों की विशेषता थी)। उनका प्रत्येक शोध पाठ के गहन अध्ययन पर आधारित है और साथ ही इसका अंतिम लक्ष्य भाषा के इतिहास में कुछ महत्वपूर्ण, महत्वपूर्ण घटना को हल करने में मदद करना है। उदाहरण के लिए, अठारहवीं शताब्दी की विरासत पर उनकी रचनाएँ हैं। पुश्किन के समय की भाषा में, मायाकोवस्की के भाषाई नवाचार पर, एक ऐतिहासिक उपन्यास की भाषा की समस्या पर। गो विनोकुर ने भाषाविज्ञान की सैद्धांतिक समस्याओं पर भी काम किया।

"रूसी शब्द निर्माण पर नोट्स" (1946) के मामूली शीर्षक के तहत उनका लेख अभिनव था। शब्द की अभिव्यक्ति के सिद्धांतों को यहां परिभाषित किया गया है। शब्द निर्माण के सिद्धांत के बुनियादी प्रश्नों का समाधान भी महत्वपूर्ण है - एक व्युत्पन्न, बहुविकल्पीय शब्द का अर्थ निर्धारित करने के लिए, समानार्थी शब्द को उजागर करना, आदि।

जीओ विनोकुर का वैज्ञानिक कार्य व्यवस्थित रूप से शैक्षणिक कार्यों से जुड़ा हुआ था। 1942 में डी. एन. उशाकोव की मृत्यु के बाद, विनोकुर ने मॉस्को विश्वविद्यालय में रूसी भाषा विभाग का नेतृत्व किया। मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में, फिर रूसी भाषा के विभाग आर। आई। अवनेसोव का नेतृत्व किया; उनकी व्यक्तिगत मित्रता दोनों विभागों के कार्यों में परिलक्षित होती थी, संयुक्त बैठकें अक्सर आयोजित की जाती थीं, जिनमें रिपोर्टों की चर्चा हमेशा तीखी और शोर-शराबे के साथ समाप्त होती थी। अक्सर वे सभी भाषाई मास्को को इकट्ठा करते थे: प्रख्यात वैज्ञानिक, स्नातक छात्र और छात्र। यहां, कुछ हद तक, मॉस्को भाषाई सर्कल और 1920 के मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन की परंपराएं जारी रहीं।

विनोकुर को विश्वास था कि भाषाविज्ञान के किसी एक क्षेत्र में संलग्न होने के कारण, एक वैज्ञानिक को अन्य भाषाई विषयों की नींव को गहराई से समझना चाहिए। अलग-अलग वर्षों में, उन्होंने खुद पाठ्यक्रम पढ़ाया: आधुनिक रूसी भाषा, ऐतिहासिक व्याकरण, बोलीविज्ञान, पेलोग्राफी, ओल्ड चर्च स्लावोनिक, सामान्य भाषाविज्ञान। रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास पर पाठ्यक्रम उनके वैज्ञानिक अध्ययन और शिक्षण दोनों का सबसे प्रिय विषय था। 1946 में, उन्होंने एक नए पाठ्यक्रम की कल्पना की - साहित्यिक भाषा की "जीवनी" को विशिष्ट ग्रंथों और लेखकों के इतिहास के रूप में प्रस्तुत करने के लिए, लेकिन यह विचार अवास्तविक रहा।

1943/44 और 1945/46 शैक्षणिक वर्षों में, ग्रिगोरी ओसिपोविच ने अपने लंबे समय से चले आ रहे सपने को साकार किया - उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में एक नया पाठ्यक्रम पढ़ा - नए लोगों के लिए "फिलोलॉजिकल साइंसेज के अध्ययन का परिचय"। दोनों विज्ञान - भाषा विज्ञान और साहित्यिक आलोचना, उन्होंने कहा, बढ़ती विशेषज्ञता के कारण, तेजी से एक दूसरे से दूर जा रहे हैं। भाषाशास्त्र विज्ञान का एक जटिल नहीं है, बल्कि मानविकी की एक सामान्य पद्धति है, जो अध्ययन पर आधारित है, सबसे पहले, लिखित स्रोतों का। और सूत्रों को पढ़ने में सक्षम होना चाहिए। ग्रिगोरी ओसिपोविच ने समझाया कि पढ़ना एक विशेष कला है जिसे सीखने की जरूरत है; भाषाविद् पढ़ने में उस्ताद है, जो इस तरह से पढ़ता है कि उसके लिए सबसे जटिल प्रकार की सामग्री भी उपलब्ध है। "जो कुछ लिखा गया है उसकी समझ जीवन के माध्यम से वर्षों से दी गई है," विनोकुर ने दर्शकों को प्रेरित किया। पाठ्यक्रम आमतौर पर यूजीन वनगिन के दसवें अध्याय के विश्लेषण के साथ समाप्त होता है। उन्होंने सांस रोककर सचमुच उनकी बात सुनी।

अपनी वैज्ञानिक गतिविधि में और अपने छात्रों के साथ काम करने में, विनोकुर ने दो नियमों का पालन किया: पहला, "विज्ञान इसके बारे में तर्क से नहीं, बल्कि सामग्री पर व्यावहारिक कार्य द्वारा बनाया गया है"। दूसरे, "एक वास्तविक वैज्ञानिक नहीं हो सकता है जो कच्चे काम के लिए अपनी जरूरतों के लिए खुद को सेवा देने में सक्षम नहीं है, जो कच्चे माल और तथाकथित वैज्ञानिक सहायक समस्याओं के वातावरण में पूरी तरह से स्वतंत्र महसूस नहीं करेगा, इसके अलावा, नहीं होगा ग्रंथों और प्रकाशनों में "अफवाह" की तरह, मैं इसे अपना कर्तव्य नहीं समझूंगा"।

ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर का 17 मई, 1947 को निधन हो गया, 50 वर्ष की आयु में अचानक उनकी मृत्यु हो गई, उन्होंने अपने व्याख्यानों को पढ़ना समाप्त नहीं किया, अपनी पुस्तकों को समाप्त नहीं किया, "ए। पुश्किन की भाषा के शब्दकोश" के प्रकाशन को देखने के लिए जीवित नहीं रहे। योजना का आधा भी पूरा नहीं 7 मई, 1947 को (उनकी मृत्यु से दस दिन पहले) उन्होंने उचपेडिज़ के लिए "रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास पर व्याख्यान" पुस्तक का प्रॉस्पेक्टस तैयार किया, जो शब्दों के साथ समाप्त हुआ:" पुस्तक की अनुमानित मात्रा 25 है। चादरें। मैं इसे अगस्त 1948 में प्रस्तुत कर सकता था।"

ग्रंथ सूची:

http://danefae.org/lib/vinokur/

http://www.yarus.aspu.ru/?id=39

आर एम ज़िटलिन। ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर (1896-1947)। मॉस्को: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी पब्लिशिंग हाउस, 1965.93 पी। (मास्को विश्वविद्यालय के उल्लेखनीय वैज्ञानिक)

भाषा। संस्कृति। मानवीय ज्ञान। जीओ विनोकुर और वर्तमान की वैज्ञानिक विरासत। [प्रतिनिधि। ईडी। एस। आई। गिंडिन, एन। एन। रोजानोवा]। एम।: वैज्ञानिक दुनिया, 1999.488 पी।

वी.पी. ग्रिगोरिएव। प्राक्कथन // जीओ विनोकुर। कल्पना की भाषा के बारे में। एम।: हायर स्कूल, 1991.एस 5-17।

ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर का जन्म 5 नवंबर, 1896 को वारसॉ में एक व्यापारी परिवार में हुआ था। वहां उन्होंने अपनी प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करना शुरू किया और रूसी और पोलिश में पढ़ना सीखा। 1904 में परिवार मास्को चला गया। दो साल बाद, उन्होंने केके मासिंग के निजी वास्तविक स्कूल की प्रारंभिक कक्षा में प्रवेश किया, लेकिन, अपने आप में भाषाविज्ञान की प्रवृत्ति को महसूस करते हुए, 1909 में वे पीएन स्ट्राखोव के शास्त्रीय व्यायामशाला में चले गए - पूर्व-क्रांतिकारी मास्को के सर्वश्रेष्ठ माध्यमिक शैक्षणिक संस्थानों में से एक। . उस समय तक वह ग्रीक और लैटिन, जर्मन और फ्रेंच जानता था; बाद में उन्होंने स्वतंत्र रूप से अंग्रेजी सीखी, स्लाव भाषाएं जानते थे। 1915 में उन्होंने हाई स्कूल से स्नातक किया और मास्को विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन किया, लेकिन यहूदियों के लिए प्रतिशत दर के कारण स्वीकार नहीं किया गया। 1915-1916 में उन्होंने मास्को में खाली किए गए रीगा पॉलिटेक्निक संस्थान के रासायनिक विभाग में अध्ययन किया। 1916 के पतन में उन्होंने पॉलिटेक्निक संस्थान छोड़ दिया और इतिहास और दर्शनशास्त्र के संकाय के स्लाव-रूसी विभाग में मास्को विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। उसी वर्ष, प्रिंट में उनकी पहली उपस्थिति दिखाई दी: एस। बोब्रोव की पुस्तक "न्यू अबाउट द वर्सीफिकेशन ऑफ पुश्किन" ("मॉस्को मास्टर्स", नंबर 1) की समीक्षा। 1917 में उन्हें तुलनात्मक भाषाविज्ञान के नए खुले विभाग में स्थानांतरित कर दिया गया। 1918 से, उन्होंने शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट में काम करना शुरू किया (उन्हें अपने छात्र वर्षों में भी काम करना पड़ा - अपने पिता की घातक मृत्यु के बाद, उन्होंने प्राचीन भाषाओं में पाठ दिया)। उन्होंने मॉस्को लिंग्विस्टिक सर्कल (1922-1924 में वे इसके अध्यक्ष थे) के साथ-साथ मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन के काम में भाग लिया। 1920-1922 में, विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई को बाधित करते हुए, उन्होंने पहले एस्टोनिया और फिर लातविया में अनुवादक-सहायक के रूप में काम किया और साथ ही साथ लातवियाई भाषा का अध्ययन किया। 1922 में उन्होंने विश्वविद्यालय से स्नातक किया।

और अपने परिपक्व वर्षों में, उन्होंने विभिन्न भाषाओं में विशेष साहित्य एकत्र किया और उसका अध्ययन किया। यह पूछे जाने पर कि वह तुर्की व्याकरण क्यों पढ़ता है, ग्रिगोरी ओसिपोविच ने एक निश्चित आश्चर्य के साथ उत्तर दिया: "मैं एक भाषाविद् हूं।" विनोकुर एक सच्चे मानवतावादी थे और यह संयोग से नहीं था कि उन्होंने भाषा विज्ञान को अपनी मुख्य विशेषता के रूप में चुना। वह फ्रांसीसी वैज्ञानिक एम. ब्रेल के कथन को दोहराना पसंद करते थे: "भाषाविज्ञान एक व्यक्ति से अपने बारे में बात करता है।"

स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, उन्होंने TASS में अनुवादक-संपादक के रूप में काम किया। 1923-1924 में उन्होंने लेफ पत्रिका में महत्वपूर्ण लेख प्रकाशित किए। 1924 में वह मॉस्को में स्टेट एकेडमी ऑफ आर्टिस्टिक साइंसेज के एक स्वतंत्र कर्मचारी बन गए, उन्होंने जीवनी और संस्कृति, काव्य पाठ की आलोचना, पुश्किन अध्ययन की समस्याओं और सार्वभौमिक व्याकरण की संभावना पर रिपोर्ट बनाई; "बायोग्राफी एंड कल्चर" और "क्रिटिक ऑफ पोएटिक टेक्स्ट" (1927) किताबें प्रकाशित कीं। 1934 से - राइटर्स यूनियन के सदस्य। 1930 में उन्होंने मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फॉरेन लैंग्वेजेज में रूसी भाषा की शब्दावली पढ़ाना शुरू किया; बाद में अन्य संस्थानों और मास्को विश्वविद्यालय में पढ़ाया गया। सत्रह वर्षों तक उन्होंने विभिन्न पाठ्यक्रमों को पढ़ाया: सामान्य भाषाविज्ञान, आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा, रूसी भाषा का ऐतिहासिक व्याकरण, रूसी साहित्यिक भाषा का इतिहास, रूसी शैली, रूसी बोलीविज्ञान, पुरानी चर्च स्लावोनिक, स्लाव पेलोग्राफी, शब्द निर्माण, की भाषा पुश्किन युग और भाषा विज्ञान के अध्ययन में एक विशेष रूप से विकसित परिचयात्मक पाठ्यक्रम। 1935 में उन्होंने भाषा विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री प्राप्त की; 1942 में उन्होंने "पुश्किन के पाठ और भाषा के इतिहास पर निबंध" विषय पर अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का बचाव किया।

वे एक शिक्षक के रूप में भी लोकप्रिय थे।

जीओ विनोकुर का वैज्ञानिक कार्य व्यवस्थित रूप से शैक्षणिक के साथ जुड़ा हुआ था। 1942 में उशाकोव की मृत्यु के बाद, विनोकुर ने मास्को विश्वविद्यालय में रूसी भाषा विभाग का नेतृत्व किया। मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में, फिर रूसी भाषा के विभाग आर। आई। अवनेसोव का नेतृत्व किया; उनकी व्यक्तिगत मित्रता दोनों विभागों के कार्यों में परिलक्षित होती थी, संयुक्त बैठकें अक्सर आयोजित की जाती थीं, जिनमें रिपोर्टों की चर्चा हमेशा तीखी और शोर-शराबे के साथ समाप्त होती थी। अक्सर वे सभी भाषाई मास्को को इकट्ठा करते थे: प्रख्यात वैज्ञानिक, स्नातक छात्र और छात्र। यहां, कुछ हद तक, मॉस्को भाषाई सर्कल और 1920 के मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन की परंपराएं जारी रहीं।

विनोकुर के व्याख्यान मनोरंजन के बाहरी तरीकों के लिए विदेशी थे - वे प्रोफेसर और छात्रों के सामूहिक कार्य थे, ग्रिगोरी ओसिपोविच दर्शकों में सोचना जानते थे। उनके व्याख्यानों में कोई उबाऊ विषय नहीं थे, यह धारणा बनाई गई थी कि अधिक दिलचस्प कुछ भी नहीं था, उदाहरण के लिए, रूसी में कम होने वालों का इतिहास या पुश्किन के समय के काव्य भाषण में शाब्दिक रूपों के उपयोग का इतिहास। विनोकुर जानता था कि मुख्य मुद्दों पर दर्शकों का ध्यान कैसे केंद्रित करना है। उदाहरण के उदाहरण बन गए, जैसा कि समस्या का एक प्रतीकात्मक पदनाम था, वे "संक्रामक" थे, मैं व्याख्यान के तुरंत बाद पूरे पाठ को नई आँखों से पढ़ना चाहता था।

"मुझे याद है," ग्रिगोरी ओसिपोविच ने कहा, "कैसे अपने शिक्षण करियर के पहले वर्षों में, जब मैं अभी भी पूरी तरह से अपरिपक्व शिक्षक था, मैंने किसी तरह दिमित्री निकोलाइविच के साथ अपना अनुभव साझा किया। मैंने उससे पूछा: "दिमित्री निकोलाइविच, शायद, वास्तव में, एक स्नातक छात्र को शिक्षित और शिक्षित करने के लिए, एक वैज्ञानिक एक मोटी किताब की तुलना में विज्ञान के लिए अधिक है?" दिमित्री निकोलाइविच ने अपनी सामान्य चतुर, स्नेही मुस्कान के साथ मेरी ओर देखा, और मुझे एहसास हुआ कि यह वास्तव में उसके लिए ऐसा ही था। ” यह ठीक वैसा ही "ऐसा" है जो हमेशा विनोकुर के लिए रहा है। उनके छात्र समझ गए थे कि वे उनकी अलिखित किताबें हैं, लेकिन ग्रिगोरी ओसिपोविच को इसका पछतावा नहीं था। उनके घर के दरवाजे हमेशा सभी के लिए खुले थे (न केवल उनके स्नातक छात्रों और छात्रों के लिए) जिन्हें उनकी सलाह की जरूरत थी, जो उनके विज्ञान में रुचि रखते थे। उन्होंने स्वेच्छा से सभी को अपने अद्भुत पुस्तकालय से पुस्तकों के साथ, स्मारकों से अपने हस्तलिखित उद्धरण, और शोध विषयों के साथ आपूर्ति की। विनोकुर अपने ज्ञान, विचारों, योजनाओं को साझा करना पसंद करते थे, स्वेच्छा से रिपोर्ट, लोकप्रिय व्याख्यान देते थे। वह मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के दार्शनिक संकाय में पहले वैज्ञानिक छात्र समाज के अध्यक्ष थे। विनोकुर के नए लेख "साहित्यिक कार्यों की भाषा के अध्ययन पर" के पहले श्रोता छात्र थे।

ग्रिगोरी ओसिपोविच अपने छात्रों के जीवन के सभी उतार-चढ़ावों को जानता था, अपने भाग्य की परवाह करता था, उनकी असफलताओं से परेशान था और कुछ विशेष आनंद के साथ उनकी सफलताओं को मानता था। उनका नेतृत्व क्षुद्र संरक्षण से दूर था, उन्होंने अपने विचारों को अपने छात्रों पर नहीं थोपा, उन्होंने उनके वैज्ञानिक क्षितिज और सामान्य संस्कृति के विस्तार की परवाह की। उन्होंने अक्सर सुना, उदाहरण के लिए: "कल शैक्षणिक संस्थान में एक दिलचस्प रिपोर्ट होगी, आपको सुनने की ज़रूरत है", "और कल मैंने क्या दिलचस्प किताब पढ़ी!", "एक किताब जल्द ही आ रही है ... डॉन' इसे याद मत करो। ” या बस: "कल मैंने यह किताब आपके लिए एक पुरानी किताबों की दुकान में खरीदी थी, आपको इसे हमेशा हाथ में रखना चाहिए"। किसी तरह ऐसा हुआ कि न केवल उनके साथ जुड़े स्नातक छात्र, बल्कि मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के रूसी भाषा विभागों के सभी स्नातक छात्र भी अध्ययन करते थे। साल-दर-साल, अपने दूसरे स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम में, विनोकुर ने पुराने रूसी पांडुलिपियों के पढ़ने पर सभी के लिए एक सेमिनार आयोजित किया। यह स्वतंत्र वैज्ञानिक कार्य का एक सच्चा स्कूल था - ग्रंथों और वैज्ञानिक साहित्य पर काम। संगोष्ठी के प्रत्येक प्रतिभागी ने दो रिपोर्टें बनाईं: प्रश्न के साहित्य को संदर्भित किए बिना कुछ पाठ का एक स्वतंत्र विश्लेषण और किसी अन्य मुद्दे के लिए समर्पित पठित साहित्य पर एक सार। ग्रिगोरी ओसिपोविच ने खुद बिल्कुल वैसी ही रिपोर्ट दी थी। प्रत्येक रिपोर्ट और सार की चर्चा में सभी ने भाग लिया।

अपनी वैज्ञानिक गतिविधि में और अपने छात्रों के साथ काम करने में, विनोकुर ने दो नियमों का पालन किया: पहला, "विज्ञान इसके बारे में तर्क से नहीं, बल्कि सामग्री पर व्यावहारिक कार्य द्वारा बनाया गया है"; दूसरी बात, "ऐसा कोई वास्तविक वैज्ञानिक नहीं हो सकता जो कच्चे माल की अपनी आवश्यकताओं के अनुसार स्वयं की सेवा करने में असमर्थ हो, जो कच्चे माल और तथाकथित वैज्ञानिक सहायक समस्याओं के वातावरण में पूरी तरह से स्वतंत्र महसूस नहीं करेगा, इसके अलावा, यह पसंद नहीं करेगा" ग्रंथों और प्रकाशनों में अफवाह फैलाना, मैं इसे अपना कर्तव्य नहीं समझूंगा ”।

ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर का 17 मई, 1947 को निधन हो गया, 50 वर्ष की आयु में अचानक उनकी मृत्यु हो गई, उन्होंने अपने व्याख्यानों को पढ़ना समाप्त नहीं किया, अपनी पुस्तकों को समाप्त नहीं किया, "ए। पुश्किन की भाषा के शब्दकोश" के प्रकाशन को देखने के लिए जीवित नहीं रहे। योजना का आधा भी पूरा नहीं 7 मई, 1947 को (उनकी मृत्यु से दस दिन पहले) उन्होंने "रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास पर व्याख्यान" पुस्तक का प्रॉस्पेक्टस तैयार किया, जो शब्दों के साथ समाप्त हुआ: "पुस्तक की अनुमानित मात्रा 25 शीट है। मैं इसे अगस्त 1948 में प्रस्तुत कर सकता था।"

1990 के दशक में, विनोकुर के छात्रों ने उनके लगभग सभी महत्वपूर्ण कार्यों को फिर से प्रकाशित किया। विनोकुर की बेटी, तात्याना ग्रिगोरिएवना भी एक प्रसिद्ध भाषाविद् और भाषाविद्, रूसी भाषा की शैली की विशेषज्ञ बन गईं।

अपने बहुत लंबे जीवन के दौरान, ग्रिगोरी ओसिपोविच विनोकुर लगभग सभी संभावित प्रकार की भाषाविज्ञान गतिविधियों में खुद को साबित करने में कामयाब रहे: वह एक अनुवादक, एक पत्रकार-पत्रकार, संपादक, प्रकाशक, और इसलिए एक टेक्स्टोलॉजिस्ट, आलोचक (प्रिंट में उनकी पहली उपस्थिति थी) मायाकोवस्की की कविता "ए क्लाउड इन ट्राउजर") के बारे में, एक अथक व्याख्याता और भाषाशास्त्रीय संस्कृति के प्रचारक, ने छात्रों को एक दर्जन भाषाविज्ञान विषय पढ़ाए। और यह, ज़ाहिर है, सब कुछ नहीं है।

डिस्टिलर हमेशा दार्शनिक जीवन के केंद्र में होता है। भविष्यवादियों की बैठकों में भाग लेता है, उनके संग्रह, लेफ़ा पत्रिकाओं में प्रकाशित होता है। वह अपने छात्र दिनों से ही - मॉस्को डायलेक्टोलॉजिकल कमीशन, मॉस्को लिंग्विस्टिक सर्कल में रिपोर्ट बना रहा है। वह शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान, बोलीविज्ञान, शब्दावली, काव्य पाठ्य आलोचना और कई अन्य में लगे हुए थे। 1928 से 1940 तक उन्होंने डीएन उशाकोव द्वारा संपादित "रूसी भाषा के व्याख्यात्मक शब्दकोश" के संकलन में भाग लिया (उनके जीवन के 19 वर्ष उन्हें दिए गए थे): एसआई ओज़ेगोव के साथ उन्होंने पहले तीन खंडों के लिए सामग्री को संसाधित किया और संकलित किया शब्दकोश का चौथा खंड। उन्होंने नींव की परिवर्तनशीलता के बारे में शब्द निर्माण ("रूसी शब्द निर्माण पर नोट्स", 1946) के उत्पादक और अनुत्पादक, नियमित और अनियमित मॉडल के सिद्धांत का निर्माण किया। वह एक विशेष अनुशासन ("भाषा के इतिहास के कार्यों पर", 1941; "रूसी भाषा: ऐतिहासिक स्केच", 1945) के रूप में रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास के संस्थापकों में से एक बन गए, ने ऐतिहासिक शैली का एक सुसंगत सिद्धांत बनाया। . उन्होंने भाषण की संस्कृति के मुद्दों ("भाषा की संस्कृति", 1929) के साथ बहुत कुछ किया। उन्होंने भाषाविज्ञान की स्वतंत्र शाखाओं के रूप में वर्तनी और मानक शैलीविज्ञान की सैद्धांतिक नींव रखी।

विनोकुर पाठ्य कृति के नायाब उस्ताद थे। उनकी साहित्यिक रचनाएँ काव्य भाषा, वैज्ञानिक कविताओं के निर्माण के सिद्धांतों, ए.एस. पुश्किन, एम.वी. लोमोनोसोव, ए.एस. ग्रिबॉयडोव, वी.वी. मायाकोवस्की, वी.वी. खलेबनिकोव की भाषा और शैली के लिए समर्पित हैं।

1933 से 1947 तक जीओ विनोकुर विश्व साहित्य संस्थान में "ए। पुश्किन की भाषा के शब्दकोश" के निर्माण के लिए समूह के प्रमुख थे, और फिर यूएसएसआर के एकेडमी ऑफ साइंसेज के रूसी भाषा संस्थान में। उनकी मृत्यु के बाद शब्दकोश पर काम पूरा हुआ, और अब यह एक अनूठा प्रकाशन है, जिसके बिना एक पुश्किनवादी के काम की कल्पना करना असंभव है, चाहे वह एक भाषाविद्, साहित्यिक आलोचक या इतिहासकार हो।

ग्रिगोरी ओसिपोविच ने हमेशा लेखक, वैज्ञानिक की रचनात्मकता और व्यक्तित्व की एकता पर ध्यान दिया, यह मानते हुए कि यह शब्द लेखक के निजी जीवन में एक कार्य है। और ग्रिगोरी ओसिपोविच स्वयं महान आकर्षण के व्यक्ति थे, और उनका प्रत्येक भाषाशास्त्रीय कार्य आश्चर्यजनक रूप से बुद्धिमान, शिक्षाप्रद और प्रेरक है।

कई विचार (प्रणाली में भाषा के इतिहास पर विचार, भाषा के शैलीगत कार्य का अध्ययन, काव्य भाषा में रुचि, आदि) विनोकुर प्राग भाषाई सर्कल के करीब थे, खासकर आरओ जैकबसन के लिए।

गो विनोकुर के अधिकांश भाषाई कार्य रूसी भाषा के लिए समर्पित हैं, लेकिन उनके कुछ सामान्य भाषाई कार्य ("भाषा के इतिहास के कार्यों पर", 1941) एक स्पष्ट सैद्धांतिक अवधारणा को दर्शाते हैं; इससे सहमत होकर, भाषाविज्ञान को भाषा विज्ञान और अलग-अलग भाषाओं के विज्ञान में विभाजित किया गया है; भाषा का विज्ञान "सामान्य रूप से" इतिहास से विचलित हो सकता है, लेकिन भाषाओं के विज्ञान को उनके ऐतिहासिक विकास का अध्ययन करना चाहिए।

विनोकुर एक विशेष अनुशासन (रूसी भाषा: ऐतिहासिक स्केच, 1945) के रूप में रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास के संस्थापकों में से एक थे। उन्होंने शैलीविज्ञान और भाषण की संस्कृति (भाषा की संस्कृति, 1929) के मुद्दों के साथ बहुत कुछ किया, विशेष रूप से, एक विशेष भाषाई अनुशासन के रूप में शैलीविज्ञान की सैद्धांतिक नींव का विश्लेषण किया।

अपने व्याख्यानों में, ग्रिगोरी ओसिपोविच ने भाषण की संस्कृति को लगातार बढ़ावा दिया।

विनोकुर ने भाषाविज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में वर्तनी की सैद्धांतिक नींव रखी, रूसी शब्द निर्माण पर मौलिक कार्यों को प्रकाशित किया। उन्होंने उत्पादक और अनुत्पादक, शब्द निर्माण के नियमित और अनियमित मॉडल के बारे में एक सिद्धांत बनाया, उपजी की परिवर्तनशीलता के बारे में, व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न उपजी निर्धारित करने के लिए एक विधि विकसित की, और बहुत कुछ। उनकी पुस्तक "रूसी भाषा। ऐतिहासिक स्केच" (1945) में, भाषा और कल्पना की शैलियों को अलग करने की समस्या को मौलिक रूप से प्रकाशित किया गया है।

विनोकुर की रचनाएँ भाषावैज्ञानिक वैज्ञानिक रचनात्मकता के शानदार उदाहरण हैं। भाषाविदों और साहित्यकारों की आधुनिक पीढ़ियां बड़ी रुचि के साथ उनका अध्ययन करती हैं।

विनोकुर ने भाषा के दो वैज्ञानिक दृष्टिकोणों के बारे में बात की: "शारीरिक", जब वास्तविक भाषाई संरचना की जांच की जा रही है, और "शारीरिक", जब यह प्रकट करना महत्वपूर्ण है कि यह उपकरण एक निश्चित क्षेत्र के "हितों में" कैसे प्रकट होता है संस्कृति, मुख्य रूप से लिखित। विनोकुर स्वयं भाषा के "शारीरिक" अध्ययन की ओर अधिक झुकाव रखते थे। उन्होंने भाषा की इन विविध सांस्कृतिक अभिव्यक्तियों का वर्णन करने के लिए अवधारणाओं पर कड़ी मेहनत की - "अखबार की भाषा," "काव्य भाषा," "साहित्यिक भाषा," "लेखक की भाषा।" नतीजतन, विशेष भाषाशास्त्रीय विषय सामने आए - "प्रामाणिक शैलीविज्ञान", "ऐतिहासिक शैलीगत, या साहित्यिक भाषा का इतिहास" (विनोकुर का पसंदीदा क्षेत्रशास्त्र), आदि।

विनोकुरा साहित्य के इतिहास को भाषाशास्त्र की शाखाओं में से एक मानता है, जो विधि की एकता द्वारा अन्य भाषाविज्ञान और सांस्कृतिक-ऐतिहासिक विषयों से जुड़ा है।

एक आधुनिक भाषाविद् के लिए, वह मुख्य रूप से शब्द निर्माण का "क्लासिक" है। उनके "नोट्स ऑन रशियन वर्ड फॉर्मेशन" (1946) को पढ़ने के बाद, कोई भी अब व्युत्पत्ति संबंधी और शब्द-निर्माण विश्लेषण के बीच के अंतर को समझने में विफल नहीं हो सकता है, भाषाई रिश्तेदारी से जुड़े शब्दों के बीच - वास्तविक और खोया, भुला दिया गया। वह एक शब्द में मर्फीम के बीच सीमाओं को चित्रित करने के नियमों के बारे में विवाद का उत्प्रेरक था - प्रसिद्ध "उबला हुआ सूअर का मांस के बारे में विवाद", जिसमें से आधुनिक मॉर्फेमिक्स की कई अवधारणाएं उभरीं।

लेकिन जीओ विनोकुर को केवल शब्द निर्माण का विशेषज्ञ कहना अनुचित है। वह शब्द के व्यापक अर्थों में एक भाषाविद् थे।

और निश्चित रूप से विनोकुर अपने अध्ययन, पुस्तकों और लेखों में एक भाषाविद् थे। एक ओर, वे भाषाविज्ञान और साहित्यिक आलोचना से विभिन्न प्रकार के शोध विषयों में रुचि रखते थे, जो अपने आप में उनके काम को एक भाषा-शास्त्रीय विस्तार और भव्यता प्रदान करता है। दूसरी ओर, विनोकुरा हमेशा दार्शनिक विज्ञान के विचार, अन्य मानविकी के बीच इसके स्थान, इसके उद्देश्य और आंतरिक संरचना के बारे में चिंतित था। जीओ विनोकुर ने भाषाशास्त्र के छात्रों के लिए एक विशेष पाठ्यक्रम का आविष्कार किया - "भाषा विज्ञान के अध्ययन का परिचय", इसे 40 के दशक में पढ़ा, लेकिन पुस्तक को प्रकाशित करने का प्रबंधन नहीं किया (मैं भाग 1981 में प्रकाशित हुआ था)।

विनोकुर के अनुसार, भाषाशास्त्र विज्ञान का एक समुदाय है जिसका एक सामान्य सरोकार है - पाठ को पढ़ना और उसकी व्याख्या करना। इस तरह के दार्शनिक कार्यों के लिए सदी के स्तर पर भाषा के त्रुटिहीन ज्ञान और सबसे उन्नत भाषाई उपलब्धियों, संस्कृति की गहरी समझ, उस युग की साहित्यिक प्राथमिकताएं, जिसमें पाठ दिखाई दिया, और बहुत कुछ की आवश्यकता होती है। यह सारा ज्ञान एक भाषाविद् के बौद्धिक सामान और शोध उपकरण का गठन करना चाहिए।

विनोकुर की सभी भाषाशास्त्रीय गतिविधि महत्व से चिह्नित हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, मॉस्को लिंग्विस्टिक सर्कल में एफ. डी सौसुरे द्वारा हाल ही में प्रकाशित "सामान्य भाषाविज्ञान" पर एक रिपोर्ट के साथ हमारे देश में उनके विचारों का प्रसार शुरू होता है। 1925 में, विनोकुर की पुस्तक "द कल्चर ऑफ लैंग्वेज" प्रकाशित हुई, जिसमें भाषाविज्ञान के सैद्धांतिक प्रश्नों को भाषाई अभ्यास के साथ एक जैविक संबंध में हल किया जाता है।

उन्होंने शब्द निर्माण के सिद्धांत पर (उत्पादक और अनुत्पादक, शब्द निर्माण के नियमित और अनियमित मॉडल पर, नींव की परिवर्तनशीलता पर, व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न उपजी की परिभाषा पर, आदि) पर महत्वपूर्ण संख्या में काम लिखे। उन्होंने शब्द अभिव्यक्ति के सिद्धांतों के बारे में एक विवाद शुरू किया। G.O का लेख बहुत रुचिकर है। विनोकुर "रूसी भाषा में एक शब्द और भाषण के कुछ हिस्सों का रूप", जहां लेखक ने शब्दावली को भाषण के कुछ हिस्सों में विभाजित करने के सामान्य सिद्धांतों पर विचार किया और रूसी भाषा में भाषण के कुछ हिस्सों का एक बहुत ही अपरंपरागत रूपात्मक वर्गीकरण बनाया।

मेरा मानना है कि जी.ओ. विनोकुर ने भाषाविज्ञान में महत्वपूर्ण योगदान दिया, क्योंकि उन्होंने भाषाविज्ञान की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में वर्तनी की सैद्धांतिक नींव रखी। वह एक विशेष अनुशासन के रूप में रूसी साहित्यिक भाषा के इतिहास के संस्थापकों में से एक है। कोई छोटा महत्व इस तथ्य का नहीं है कि अपने काम "रूसी भाषा: एक ऐतिहासिक रेखाचित्र" में उन्होंने भाषा और कल्पना की शैलियों को अलग करने के मुद्दों पर विचार किया। उन्होंने शैली और भाषण की संस्कृति की समस्याओं के लिए कई काम भी समर्पित किए। इस प्रकार, मैं सुरक्षित रूप से कह सकता हूं कि वह भाषाशास्त्र और भाषा विज्ञान के क्षेत्र में एक प्रतिष्ठित व्यक्ति हैं।

जीओ विनोकुर का व्यक्तित्व मेरे लिए भी बेहद आकर्षक है क्योंकि वह पुश्किन के काम से मोहित थे।

मुख्य कार्य

डिस्टिलर ट्रांसलेटर लेक्सिकोलॉजी लैंग्वेज

"भाषा की संस्कृति: भाषाई प्रौद्योगिकी पर निबंध।", मॉस्को: शिक्षा का कार्यकर्ता, 1925. 216 पी।

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