A SINQWAIN egy ötsoros vers
Fontos készség az információk összegzésének, összetett gondolatok, érzések, felfogások néhány szóban történő kifejezésének képessége. Gazdag fogalmi állományon alapuló átgondolt reflexiót igényel.
A cinquain olyan vers, amely az információk és az anyagok rövid megfogalmazását igénylő szintézisét igényli, amely lehetővé teszi, hogy bármilyen alkalomra leírja vagy reflektáljon.
A cinquain szó egy francia szóból származik, amely ötöt jelent. Így a cinquain egy öt sorból álló vers. Amikor bemutatja a tanulóknak a szinkvineket, először magyarázza el nekik, hogyan íródnak ezek a versek. Ezután mondjon néhány példát (alább néhány szinkvin). Ezek után kérd meg a csoportot, hogy írjanak több szinkront. Néhány ember számára a szinkronok írása először nehéz lesz. A szinkvinek bevezetésének hatékony eszköze a csoport párokra bontása. Nevezze meg a szinkron témáját. Minden résztvevő 5-7 percet kap egy szinkron megírására. Majd a párjához fordul és két szinkronból csinálnak egyet, amivel mindketten egyetértenek. Ez lehetőséget ad nekik, hogy beszéljenek arról, miért írtak, és kritikusan újra megvizsgálják a témát. Ezen túlmenően ez a módszer megköveteli a résztvevőktől, hogy meghallgassák egymást, és olyan ötleteket vonjanak ki mások írásaiból, amelyeket a sajátjukhoz kapcsolhatnak. Ezután az egész csoport megismerkedhet a páros szinkvinekkel. Ha rendelkezésre állnak írásvetítők, akkor hasznos néhány szinkron megjelenítése. Mindegyiket mindkét szerző képviselheti. Ez további vitákat válthat ki.
A Synquains egy gyors és hatékony eszköz a fogalmak és információk tükrözésére, szintetizálására és összefoglalására. Fontos, hogy ezeket a gyakorlatokat módszeresen, céltudatosan és világos pedagógiai célokkal végezzük.
Ha ez megtörténik, a tanulás és a gondolkodás mindenki számára átlátható folyamattá válik. Nem lesznek olyan titokzatos vagy finom folyamatok, amelyeket csak a szerencsések vehetnek észre. Amikor a folyamatok átláthatóvá válnak, a tanulók nemcsak tartalmat tanulnak, hanem megtanulják a tanulást is.
A Cinquain egy öt sorból álló vers, amelyben egy személy kifejezi a problémához való hozzáállását.
A szinkvin írásának sorrendje:
- Az első sor egy kulcsszó, amely meghatározza a syncwine tartalmát.
- A második sor két melléknév jellemzi ezt a mondatot.
- A harmadik kifejezés három ige, amely a fogalom működését mutatja.
- A negyedik sor egy rövid mondat, amelyben a szerző kifejezi hozzáállását.
- Az ötödik sor egy szó, általában főnév, amelyen keresztül az ember kifejezi érzéseit, ehhez a fogalomhoz kapcsolódó asszociációit.
Példák szinkvinekre
Orvlövész
Hideg, közömbös
Kinéz, kinéz, készülődik
Pontosan, habozás nélkül lő
Borzalom.
Orvlövész
Éles, kegyetlen
Hunyorogva célba veszi – időben kell lennie
A te utad a halál
Gyilkos.
Orvlövész
Fiatal, fáradt, éles
Szenvedni, gyilkolni, gondolkodni
Háború legyen átkozott!
Emberi.
Választás
Gondolkodó és hűséges.
Elutasítani, inkább.
Komplex és fontos számomra.
Pálya.
Választás
Összetett, szükséges.
Csinálj, gondolkozz, mérlegelj.
Mindenkinek szüksége van rá.
Nehézség.
Választás
Szabad, felelősségteljes.
Csinál, jelez, dönt.
Az élet választások sorozata.
Kívánt.
Választás
Felelősségteljes és őszinte.
Gondolkozz, dönts.
Mindig van választási lehetőség.
Szabadság.
Szabályok
Telepített és kemény.
Irányítanak, visszatartanak, engednek.
Mindenhová követnek.
Rendelés
Szabályok
Szükséges és kötelező.
Szabályoznak, visszatartanak, segítenek.
Minden emberről gondoskodnak.
Korlátozás.
Konfliktus
Szörnyű, kibékíthetetlen.
Pusztít, sért, megöl.
Számomra sokszor elkerülhetetlen.
Ütközés.
Konfliktus
Nehéz és oldhatatlan.
Pusztít, elront, megöl.
Elkerülhetetlen.
Kijárat.
Konfliktus
Privát, kellemetlen.
Szemet, harag, megoszt.
Nem tud nélküle élni.
Vita.
Konfliktus
Privát, nyilvános.
Provokálni, ingerelni, veszekedni.
Az élet konfliktusait nem lehet elkerülni.
Kompromisszum.
Felelősség
Elkerülhetetlen és kötelező.
Üldöz, követel, kényszerít.
Hazugság a tetteimért.
Következmény.
Felelősség
Polgári, büntetőjogi.
Előzések, határok, erők.
Minden cselekedetre válaszolni kell.
Lelkiismeret.
Barátság
Fontos és szükséges.
Válogat, kibékít, segít.
Az érzéseimre játszik.
Melléklet.
Öreg és erős.
Tiszteld, értsd, becsüld.
Egy vérből valók vagyunk – te és én.
Sok iskolás kíváncsi, hogyan kell szinkvint összeállítani. Gyakran kapják ezt a feladatot az órán. De mi az? A Syncwine egy módja annak, hogy néhány mondatban újrameséljen néhány anyagot. Ez egyfajta vers (nincs rím), amely ötsoros. Ezek az érintett témából vett rövidített információkat tartalmaznak.
Ez a kis vers lehetővé teszi, hogy átadja a tanult anyagból a legfontosabb információkat, ezért a tanárok gyakran folyamodnak ehhez a technikához.
Synquain függvények
A Cinquain-ok két fontos funkciót töltenek be: segítik a tanárokat, hogy teszteljék a gyerekek tudását, és időt takarítanak meg, ami sosem túl sok. Egy ilyen vers lehetővé teszi a tanárok számára, hogy kontrollt gyakoroljanak a gyerekek felett, mert senki sem fogja tudni néhány sorban kifejezni a lényeget, ha nem ismeri a szükséges anyagot.
Hogyan készítsünk szinkvint történelem alapján?
Először döntenie kell egy témáról. Legyen ez például egy háború. Ezután a terv szerint verset kell írnia. Példa egy ilyen szinkvinre:
Irgalmatlan, véres.
Ölnek, pusztítanak, szenvednek.
A háború minden otthonba bánatot hoz.
Kegyetlenség.
A szinkvin megjelenése, ennek a módszernek a fő feladata
A Cinquain a huszadik század hajnalán jelent meg Amerikában a japán kultúra hatásának köszönhetően. Egy idő után oktatási célokra kezdték használni a figuratív beszéd javításának hatékony módjaként, rövid időn belül elősegítve a siker elérését. módszer - segítse a tanulókat az anyag jobb megértésében.
Szinkvinek készítése az órán
Ennek a technikának a leírása lépésről lépésre:
1. A syncwine létrehozásának követelményeinek megismerése.
2. Ilyen vers írása bármilyen témában minden szabály betartásával.
3. Néhány szinkron olvasása (opcionális).
Ha egy diák nem akarja mindenkivel megosztani a versét, akkor ne erőltesse. A lényeg az, hogy a gyerekek megértsék, hogyan kell szinkront készíteni. Minden más másodlagos.
Páros munka
Minden gyerek kap néhány percet a szinkvin elkészítésére. Aztán íróasztalszomszédjával együtt két verset tesz egybe, amit mindketten szeretnek. Ez lehetővé teszi az anyag kritikus értékelését. Ez a technika megköveteli, hogy a tanulók hallgassanak társaikra, és vegyék ki a szinkronokból azokat a gondolatokat, amelyek összhangban vannak a sajátjukkal. Ez általában vitára ad okot, ami azonban jót tesz a srácoknak.
Példa a társadalomtudományból
Hogyan készítsünk szinkvint társadalomtudományi tanulmányokhoz? Mi sem lehetne egyszerűbb. Csak jól kell értened a témát, és akkor minden megoldódik. Nézzünk egy példát.
Egyedi.
Okos, egyedi.
Él, lélegzik, dolgozik.
A társadalom egyénekből áll.
A syncwin létrehozásának követelményei
Egy ilyen verset bizonyos szabályok betartásával kell írni:
Az 1. sor - a szinkvin neve - egy szót tartalmaz (általában névmást vagy főnevet). Ki kell jelölnie egy tárgyat (vagy dolgot), amelyről beszélni fog.
2. sor - egy szópár (általában résznevek vagy melléknevek). Le kell írniuk a szinkvin nevében szereplő objektum tulajdonságait vagy jeleit.
3. sor – három gerundot vagy igét tartalmaz. Beszélnek az alany tipikus cselekedeteiről. A gyerekek, akik megpróbálják kitalálni, hogyan készítsenek szinkvint, gyakran nehézségekbe ütköznek ebben a szakaszban.
4. sor - bármilyen kifejezés. Tartalmaznia kell a szinkron készítőjének személyes véleményét a vers címében szereplő dologról vagy témáról.
Az 5. sor egy szó, amellyel össze kell foglalni vagy bővíteni a téma tartalmát. Általában ez egy főnév, amelyen keresztül a hallgató kifejezi asszociációit és érzéseit.
A Cinquain olyan alkotás, amelyhez szükséges az anyagok és információk lakonikus kifejezésekkel történő továbbítása, így a gyermek röviden le tud írni vagy megismételni valamit.
Hogyan írjunk ilyen verset a biológiáról?
Először is alaposan meg kell hallgatnia a tanárt az órán.
Artiodaktilusok.
Gyönyörű, laza.
Legelnek, szaporodnak, alszanak.
Az artiodaktilusok növényekkel táplálkoznak.
1. Az első szakaszban azt javasoljuk, hogy írjanak egy szinkront egy olyan kérdésről, amelyben az iskolások jól ismerik.
2. Kezdetben ennek a versnek a megalkotásakor páros vagy csoportos munka várható, majd egy idő után már önállóan is meg lehet alkotni egy ilyen művet.
3. Előnyben részesülnek a szinkronok, amelyek a legpontosabb információkat közvetítik a téma bizonyos vonatkozásairól. Bátorítani kell azt a tanulót, aki ilyen verset írt. A történelem cinquain különösen nehéz a gyerekek számára, és ezt figyelembe kell venni.
Miért hasznos szinkvineket írni?
Milyen eredményeket ér el a tanár? Mindenekelőtt a gyermekek nevelési tevékenységének (kognitív, kommunikációs, személyes, valamint szabályozási) fejlesztése, a kollektív munkához szükséges képességek kialakítása, az oktatási és kutatási készségek elsajátítása. A Sinkwine segít a fenti célok elérésében.
Kezdetben csoportosan, majd párban, végül egyénileg is lehet dolgozni. A gyerekek új szavakat és kifejezéseket tanulnak, gyakorolják a mondatalkotást és a mondatalkotást. Ugyanakkor szükség van valamihez való hozzáállás kifejezésére, érzelmek kifejezésére, véleményalkotásra egy adott témáról.
Még egy példa
Az iskolások nagyon szeretik ezt a fajta munkát, önállóan kezdenek előállni olyan témákkal, amelyek egyszerűen korlátlanok. Azonban minden attól függ, hogy milyen tantárgyhoz kell szinkront összeállítani, milyen anyagot tanulnak. De leginkább a diákok szeretnek ilyen verseket szabad témákban írni. Sokan szeretnének „Családi” szinkvint készíteni. Hogyan kell írni? Gondoljon csak a családjára, a rokonaira, és azután kezdjen az üzlethez. Nézzünk egy példát.
Család.
Barátságos, erős.
Élnek, támogatnak, segítenek.
A család társadalmi egység.
Rokonok.
Képességek, amelyekkel egy tanulónak rendelkeznie kell
Egy ilyen vers megalkotása jó módszer a fogalmak általánosítására. A hallgatónak kiválóan ismernie kell a javasolt témát, kreatív gondolkodással és személyes véleményével kell rendelkeznie. Emellett meg kell tudnia találni az oktatási anyagban a legfontosabb részleteket és összefoglalni.
Segítség a tehetségek fejlesztésében
A gyerekek szinkront készíthetnek az iskolában vagy otthon. Ez a technika lehetővé teszi, hogy jobban megértse az érintett téma főbb pontjait, szabályait és definícióit. Ez az anyag kreatív újraértelmezése, amely segít néhány diáknak tehetségük és képességeik fejlesztésében. Minden tanár, aki nem akar lemaradni a korról, ezt a technikát alkalmazza óráin. Most már tudja, hogyan kell szinkvint készíteni. Egyáltalán nem nehéz, és mindenki számára elérhető. Ebben a kérdésben, mint máshol, a gyakorlat fontos. Minden új szinkronnal egyre könnyebb lesz a tanulónak hasonló verseket alkotni. Sok iskolás panaszkodik, hogy ez a feladat meghaladja a képességeit, de ezek üres szavak, amelyek csak azt jelzik, hogy a gyermek lusta, és nem akar elmélyülni a témában. És a gyerekekben kemény munkát kell nevelni, és el kell magyarázni nekik, hogy mindig hinniük kell magukban, és akkor minden biztosan sikerülni fog.
Mesterkurzus
A témában: „A szinkvin módszer alkalmazása a gyermekek beszédének fejlesztésében
felső óvodás korú"
FELKÉSZÍTŐ: E.V. SHTELE
Mi az a syncwin
Aki tisztán gondolkodik, az tisztán beszél. Antik mondás A
Pszichológusok és gyakorló tanárok megjegyzik, hogy az idősebb óvodások gyakran beszédhibásak, szókincsük szegényes, a gyerekek nem tudják, hogyan kell képből történetet összeállítani, újra elmesélni az olvasottakat, és nehezen tanulnak meg egy verset fejből. A syncwine összeállítása az egyik módja e problémák részleges megoldásának. A mosogatóbort gyakran használják a modern óvodapedagógusok közvetlen oktatási tevékenységekben és iskolai órákon. Már óvodás korban megtaníthatja a gyerekeket szinkwinok összeállítására játék formájában.
Gyermekek
Szeretett, szeretetteljes
Játszanak, gyönyörködnek, érintenek
A gyerekek az élet virágai
Boldogság
Ezek a sorok hasonlóak a japán lírai költeményekhez. De ez nem japán költészet. Ez a szinkwin. Mit jelent ez a szokatlan szó?
Sinkwine - francia szó, lefordítva azt jelenti"egy ötsoros vers".
Sinkwinerím nélküli vers, amely ma egy konkrét probléma megoldását célzó pedagógiai eszköz.
Viszonylag a közelmúltban a tanárok elkezdték használni a szinkvint a kognitív tevékenység fokozására, és beszédfejlesztési módszerként kezdték használni.
Szinkvin összeállításához , meg kell tanulnia megtalálni a főbb elemeket a szövegben, az anyagban, következtetéseket és következtetéseket levonni, véleményt nyilvánítani, elemezni, általánosítani, elkülöníteni, kombinálni és röviden bemutatni.
Mondhatjuk, hogy ez egy gondolatrepülés, szabad minikreativitás, bizonyos szabályoknak megfelelően.
A syncwine összeállításának szabályai
Elsőszinkron vonal -cím, egy szóból álló téma (általábanfőnév,a szóban forgó tárgyat vagy cselekvést jelenti).
Másodikvonal -két szó. Melléknevek.Ez egy objektum jellemzőinek vagy tulajdonságainak leírása, felfedi a szinkvin témáját.
Harmadika sor általában abból állhárom igevagy egy tárgy cselekvéseit leíró gerundok.
Negyedikvonal azkifejezést vagy mondatot, amely több szóból áll, amelyek tükrözik a szinkron szerzőjének személyes attitűdjét a szövegben elmondottakhoz.
Ötödiksor az utolsó.Egy szó – főnéva szinkvinben tárgyalt témával kapcsolatos érzések, asszociációk kifejezésére, vagyis a szerző személyes megnyilvánulása a témában vagy a lényeg megismétlése, szinonimája.
Feltételezhető, hogy az óvodáskorú gyermekek esetében nem szükséges szigorúan betartani a szinkvin összeállítására vonatkozó szabályokat.
Lehetséges, hogy a negyedik sorban a mondat 3-5 szóból állhat, az ötödik sorban pedig egy szó helyett két szó. A beszéd egyéb részei is megengedettek.
Példa a „Csoportunk” szinkronra.
csoportunk Vidám, barátságos Tanulj, játssz, táncolj Szeretett otthonunk Barátságosak vagyunk!
A Synquains segít gyorsan és hatékonyan tanítani a gyermeket a különböző fogalmak szintézisére, általánosítására és elemzésére. Gondolatainak helyes, teljes és hozzáértő kifejezéséhez a gyermeknek elegendő szókinccsel kell rendelkeznie. Ezért a munkát a szótár bővítésével és javításával kell kezdeni. Minél gazdagabb a gyermek szókincse, annál könnyebben tud nemcsak szinkront építeni, hanem a szöveget újramondani és gondolatait is kifejezni.
Lehet-e szinkront tanítani azoknak a gyerekeknek, akik még nem tudnak olvasni?
Miért ne? Természetesen megteheti. Azoknak a gyermekeknek, akik még csak betűket tanulnak, és nem tudnak olvasni, szóbeli összeállítást kínálhat a szinkronból kérdőszavakkal. Kiről miről? Melyik, melyik, melyik? mit csináltál, mit csináltál? A vezető kérdések segítségével a gyerekek megtanulják kiemelni a fő gondolatot, válaszolni a kérdésekre, és egy bizonyos algoritmus szerint saját, szóbeli, nem rímelő verseket alkotnak.
A syncwine algoritmus olyan gyermekek számára, akik még nem tudnak olvasni:
Legenda:
szó-jelek (melléknevek)
cselekvési szavak (igék)
szavak-tárgyak (főnevek)
A szinkvin összeállítása a szabad kreativitás egyik formája, amely arra irányul, hogy fejlessze a képességet, hogy nagy információáramlásban megtalálja a legfontosabb és legjelentősebb jellemzőket, elemezzen, következtetéseket vonjon le, állításait többszörösen megfogalmazza.
A syncwine komponálása olyan, mint egy játék, mert a zeneszerzés szórakoztató, hasznos és egyszerű!
Fejlődik az érdeklődés a minket körülvevő világ iránt, fejlődik a beszéd, a gondolkodás, a memória.....
Azok a tanárok, akik munkájuk során alkalmazzák a syncwine módszert, észrevették, hogy a syncwin elősegíti a kritikai gondolkodás fejlődését.
A szinkvin összeállításánál az egyik cél - elérje a kiemelés képességét fő gondolat szöveget, valamint röviden fejezze ki gondolatait. „Egy szó jelentése a gondolkodás jelensége” – írta a híres szovjet pszichológus, L.S. Vigotszkij „Gondolkodás és beszéd” című művében.
A Sinkwine az egyik hatékony módszer az óvodások beszédének fejlesztésére
Mi a hatékonysága és jelentősége?
Először is az egyszerűsége. Bárki készíthet cinquaint.
Másodszor, a szinkron összeállítása során minden gyermek megvalósíthatja kreatív és intellektuális képességeit.
A Sinkwine egy játéktechnika.
A feldolgozott anyag végső feladata a szinkvin összeállítása.
A syncwine összeállítása a kapott információk tükrözésére, elemzésére és szintézisére szolgál.
Példák az óvodások által összeállított szinkvinekre:
1. Cica Fekete, bolyhos Játszik, alszik, eszik Ő az én barátom Házi kedvenc
2. Otthon Nagy, gyönyörű Véd, melegít Minden embernek szüksége van Bolondok háza
3. Görögdinnye Kerek, finom Guruló, növekszik, érlelődik A görögdinnye nagy bogyó. Nyár
Próbáljunk meg közösen „Családi” szinkvint készíteni
Család
Írd őt körül? (szép, erős, barátságos, vidám, nagy)
Mit csinál? (büszke, törődik, segít, szeret, remél...)
Családi mondat, aforizma vagy közmondás. (Az egész család együtt van - és a lélek is a helyén. A család egyetért, így mennek a dolgok. Szeretem a családomat.)
Szinonimája, vagy a család más néven (Társadalom egysége. Otthonom! Kedvesem. Kedves).
Amikor óvodásokkal összeállít egy szinkront, emlékeznie kell arra, hogy csak olyan témákról kell szinkront készíteni, amelyek jól ismertek a gyermekek számára, és feltétlenül mutassanak mintát.
Ha a syncwine összeállítása nehéz, segíthet a vezető kérdésekben.
Fel kell készülni arra, hogy nem minden gyerek szereti a szinkvin komponálását, mert a munkához bizonyos megértés, szókincs és gondolatok kifejezésének képessége szükséges. Ezért szükséges segíteni és ösztönözni a gyerekeket a szinkvin összeállítására vagy a kérdések megválaszolására. A gyerekek fokozatosan hozzászoknak a rím nélküli versírás szabályaihoz, ezek megalkotása játékká válik. És ha maguk a gyerekek észre sem veszik, a cinquain játék szórakoztató és szórakoztató tevékenységgé válik számukra. „A pillanatnyi belátás is az első szikra lehet, amelyből előbb-utóbb fellobban a kreatív keresés lángja” – írta V. Satalov. A gyerekek büszkék lesznek az eredményeikre!
Következtetések a szinkvinről
A Cinquain a japán versekhez hasonló ötsoros francia költemény.
A Sinkwine javítja a szókincsét.
A Sinkwine rövid újramesélést tanít.
A Sinkwine megtanít megtalálni és kiemelni a fő gondolatot nagy mennyiségű információban.
A szinkron írása kreatív folyamat. Ez a szórakoztató tevékenység segít a gyerekeknek kifejezni önmagukat saját rím nélküli verseik írásával.
Mindenki tud szinkvint készíteni.
A Sinkwine segít fejleszteni a beszédet és a gondolkodást.
A Sinkwine megkönnyíti a fogalmak és tartalmuk elsajátításának folyamatát.
A mosogatóbor az ellenőrzés és az önkontroll egyik módja (a gyerekek összehasonlíthatják a szinkvineket és értékelhetik őket
A szinkron összeállításának eljárása lehetővé teszi mindhárom fő oktatási rendszer elemeinek harmonikus kombinálását:információs, tevékenység alapú és személyiségorientált
Ez a módszer könnyen integrálható a program más oktatási területeivel, és a szinkron felépítésének egyszerűsége lehetővé teszi az eredmények gyors elérését.
Tipp: Készíts egy malacka bankot szinkvinekből a gyermekeddel. Versek, rajzfilmek, olvasott történetek és mesék alapján, élethelyzetek...
Sinkwine: hogyan készítsünk példákat? A SINQWAIN egy ötsoros vers
Fontos készség az információk összegzésének, összetett gondolatok, érzések, felfogások néhány szóban történő kifejezésének képessége. Gazdag fogalmi állományon alapuló átgondolt reflexiót igényel. A cinquain olyan vers, amely az információk és az anyagok rövid megfogalmazását igénylő szintézisét igényli, amely lehetővé teszi, hogy bármilyen alkalomra leírja vagy reflektáljon.
A cinquain szó egy francia szóból származik, amely ötöt jelent. Így a cinquain egy öt sorból álló vers. Amikor bemutatja a tanulóknak a szinkvineket, először magyarázza el nekik, hogyan íródnak ezek a versek. Ezután mondjon néhány példát (alább néhány szinkvin).
Ezek után kérd meg a csoportot, hogy írjanak több szinkront. Néhány ember számára a szinkronok írása először nehéz lesz. A szinkvinek bevezetésének hatékony eszköze a csoport párokra bontása. Nevezze meg a szinkron témáját. Minden résztvevő 5-7 percet kap egy szinkron megírására. Majd a párjához fordul és két szinkronból csinálnak egyet, amivel mindketten egyetértenek. Ez lehetőséget ad nekik, hogy beszéljenek arról, miért írtak, és kritikusan újra megvizsgálják a témát.
Ezen túlmenően ez a módszer megköveteli a résztvevőktől, hogy meghallgassák egymást, és olyan ötleteket vonjanak ki mások írásaiból, amelyeket a sajátjukhoz kapcsolhatnak. Ezután az egész csoport megismerkedhet a páros szinkvinekkel. Ha rendelkezésre állnak írásvetítők, akkor hasznos néhány szinkron megjelenítése. Mindegyiket mindkét szerző képviselheti. Ez további vitákat válthat ki.
A Synquains egy gyors és hatékony eszköz a fogalmak és információk tükrözésére, szintetizálására és összefoglalására. Fontos, hogy ezeket a gyakorlatokat módszeresen, céltudatosan és világos pedagógiai célokkal végezzük.
Ha ez megtörténik, a tanulás és a gondolkodás mindenki számára átlátható folyamattá válik.
Nem lesznek olyan titokzatos vagy finom folyamatok, amelyeket csak a szerencsések vehetnek észre. Amikor a folyamatok átláthatóvá válnak, a tanulók nemcsak tartalmat tanulnak, hanem megtanulják a tanulást is.
A Cinquain egy vers, amelyből áll
öt sor, amelyben egy személy kifejezi a problémához való hozzáállását.
A szinkvin írásának sorrendje:
Az első sor egy kulcsszó, amely meghatározza a syncwine tartalmát.
A második sor két melléknév jellemzi ezt a mondatot.
A harmadik kifejezés három ige, amely a fogalom működését mutatja.
A negyedik sor egy rövid mondat, amelyben a szerző kifejezi hozzáállását.
Az ötödik sor egy szó, általában egy főnév, amelyen keresztül egy személy kifejezi érzéseit és asszociációit, amelyek egy adott fogalomhoz kapcsolódnak.
Sinkwine: hogyan készítsünk példákat. Példák szinkvinekre
Orvlövész
Hideg, közömbös
Kinéz, kinéz, készülődik
Pontosan, habozás nélkül lő
Borzalom.
Orvlövész
Éles, kegyetlen
Hunyorogva célba veszi – időben kell lennie
A te utad a halál
Gyilkos.
Választás
Szabad, felelősségteljes.
Csinál, jelez, dönt.
Az élet választások sorozata.
Kívánt.
Szabályok
Telepített és kemény.
Irányítanak, visszatartanak, engednek.
Mindenhová követnek.
Rendelés
Szabályok
Szükséges és kötelező.
Szabályoznak, visszatartanak, segítenek.
Minden emberről gondoskodnak.
Korlátozás.
Konfliktus
Nehéz és oldhatatlan.
Pusztít, elront, megöl.
Elkerülhetetlen.
Kijárat.
Konfliktus
Privát, kellemetlen.
Szemet, harag, megoszt.
Nem tud nélküle élni.
Vita.
Fontos és szükséges.
Válogat, kibékít, segít.
Az érzéseimre játszik.
Melléklet.
Öreg és erős.
Tiszteld, értsd, becsüld.
Egy vérből valók vagyunk – te és én.
Mi az a syncwine?
A „cinquain” franciául fordítva öt sorból álló verset jelent, amely bizonyos szabályok szerint íródott. A szinkvin összeállítása megköveteli, hogy a tanuló az oktatási anyagban megtalálja a leglényegesebb oktatási elemeket, levonja a következtetést és mindezt tömören kifejezze.
Sinkwine – tudáskoncentráció, asszociációk, érzések; jelenségek és események értékelésének leszűkítése, álláspontjának, eseményszemléletének, témának a kifejezése.
A szinkvin írása a szabad kreativitás egyik formája, amelyet bizonyos szabályok szerint hajtanak végre.
A syncwin írásának szabályai
Első sor - egy szó, általában a syncwine témáját tükröző főnév;
második sor - két szó, a fő gondolatot leíró melléknevek;
harmadik sor - három szó, a témán belüli cselekvéseket leíró igék;
negyedik sor - több (általában négy) szóból álló kifejezés, a témához való hozzáállás bemutatása; egy ilyen mondat lehet hívószó, idézet, közmondás vagy a tanuló által a témával összefüggésben összeállított kifejezés.
ötödik sor - összefoglaló szó vagy kifejezés, az elsőhöz kapcsolódó, a téma lényegét tükröző, a téma újszerű értelmezését adó, az író személyes attitűdjét fejezi ki a témához.
A szinkvin összeállításánál a szerző hivatkozhat a vizsgált téma szövegére. Ugyanakkor a soronkénti feladatok egyfajta sémát jelentenek számára a tevékenység hozzávetőleges alapjainak meghatározására, amelyek segítségével a szinkvin összeállításának feladatának egy meghatározott részét végzi el.
A helyesen megkomponált szinkvinnek kifejezett érzelmi felhangjai vannak.
Így a szinkvin összeállításának eljárása lehetővé teszi mindhárom fő oktatási rendszer elemeinek harmonikus kombinálását: információs, tevékenység-alapú és személyiség-orientált.
Algoritmus a syncwine írására.
1. sor. WHO? Mit? 1 főnév.
2. sor. Melyik? 2 melléknév.
3. sor. Mit csinál? 3 ige.
5. sor. WHO? Mit? (A téma új hangzása). 1 főnév.
A szinkronok használata az iskolában
A tanuló azon képessége, hogy egy adott témáról szinkvineket tudjon összeállítani, azt jelzi, hogy a tanuló milyen szintű jártassága van a téma oktatási anyagában, különösen azt jelzi, hogy a hallgató:
- tudja, hogyan azonosíthatja a vizsgált jelenség, folyamat, szerkezet vagy anyag legjellemzőbb vonásait;
- tudja, hogyan alkalmazza a megszerzett tudást egy új probléma megoldására.
A szinkvin létrehozásán végzett munka az egyik hatékony módszer a figuratív beszéd fejlesztésére, amely lehetővé teszi az eredmények gyors elérését.
A Sinkwine az óra különböző szakaszaiban használható: a kihívás, a megértés, a reflexió szakaszában.
Példák szinkvinekre
Cinquain az "ÚJ ÉV" témában.
1. ÚJ ÉV.
2. ÖRÖM, VÁRVA.
3. JÖN, SZÓRAKOZÁS, KÉREM.
4. BOLDOGOK AZ ÚJ ÉVBEN.
5. TÉL, ÜNNEP, AJÁNDÉKOK.
Sinkwine a "Vitamin" témában.
1. Anyag
2. Hasznos, szükséges
3. Felszívni, elfogadni, használni
4. Nem tudsz vitaminok nélkül élni! Megbízható barátok.
5. Egészségügyi előnyök
Betöltés...