Gisvain V.D., az MBDOU No. 54 „Iskorka” tanára, Naberezhnye Chelny RT
Reggel:
1. Didaktikus játék"Vitamin család"
Cél: a gyermekek ismereteinek megszilárdítása a vitaminokról, az emberi egészségre gyakorolt jótékony hatásukról, valamint a zöldségek és gyümölcsök egyes vitamintartalmáról.
2. Szerepjáték: „Készítsünk vitamindús ebédet a vendégeknek.”
Cél: javítani a gyermekek azon képességét, hogy játék közben helyettesítő játékokat használjanak, megszilárdítsák a gyerekek képességét, hogy játékban tükrözzék a környező életük epizódjait, és fejlesztik a kollektivizmus érzését.
3. Beszélgetés a gyerekek egy alcsoportjával a következő témában: „Miért van szükségünk ételre?” (nézd meg az illusztrációkat).
4. Reggeli előtt tájékozódjon a gyerekektől, hogy a szakácsok mit készítettek reggelire, ha zabkása, rövid beszélgetést a következő témában: „Miből készül a kása? és hogyan lehet ízletessé tenni a kását.”
5. Gabonafélék fajtáinak mérlegelése a kísérleti sarokban: hajdina, borsó, búzadara, gyöngy árpa, rizs stb.
6. Környezetismereti órák a következő témában: „Vitaminok az emberi életben. Hogyan erősítik a vitaminok a szervezetet."
Cél: hogy a gyerekekben fogalmat alkossanak az emberi szervezet számára szükséges anyagokról és vitaminokról, elmondják a gyerekeknek a vitaminok szerepét az emberi életben. Ismertesse meg velük a „vitaminok” fogalmát, szilárdítsa meg ismereteit az emberi szervezet vitaminszükségletéről, a vitaminokat tartalmazó egészséges élelmiszerekről. Táplálkozási kultúra, arányérzék és kulturált viselkedési szabályok előmozdítása.
Anyag: Ismeretlen baba, képek étellel, zöldségekkel, gyümölcsökkel, bogyókkal. Egy sor termékek, kenyér termékek, tálcák.
Szókincs munka: vitaminok, zsírok, szénhidrátok, fehérjék, koagulálhatóság, rezisztencia.
A lecke előrehaladása
A tanári táblán zöldségeket, gyümölcsöket, bogyókat és kenyértermékeket ábrázoló képek vannak. Az asztalon a játszósarokból származó termékek vannak. Dunno jön meglátogatni a gyerekeket.
Srácok, Dunno ma eljött hozzánk, köszöntsétek őt. Ő szeret enni, és te szeretsz enni?
Mi az édesanyád kedvenc étele? (a gyerekek válaszolnak).
Nézzétek srácok, Dunno hozott nekünk képeket, egy csomó terméket, és megkérdezi: mit egészséges ételek, és melyek nem. Mondjuk el ma Dunnónak, hogy mit kell ennie normális fejlődésés testünk növekedését. A tanító azt mondja: a szervezetnek mindent meg kell kapnia a táplálékból, ami az élethez szükséges, rendszeresen kell változatos ételeket enni, vizet inni. Most ezt megtudjuk.
Srácok, gyertek az asztalhoz (a gyerekek odajönnek az asztalhoz, és megnevezik az asztalon heverő ételeket: hal, tojás, kolbász, sült csirke).
Ezek fehérjék, ezek alkotják a testünket és tartják formában, a fehérjéknek köszönhetően az ember normálisan fejlődik.
A gyerekek a második asztalhoz mennek, amelyen krumpli, tészta, kenyér, sütemény és cukor van.
Ezek a srácok szénhidrátok. Energiát adnak, fejlesztik az állóképességet, a szénhidrátoknak köszönhetően az ember aktívan dolgozik, mozog, sportol.
Srácok, Dunno a harmadik asztalhoz hív benneteket. Nevezze meg a táblázaton látható termékeket! (Gyerekek hívják: tej, joghurt, sajt, dió).
Ezek a srácok kövérek. Energiát halmoznak fel és fejlesztik az agyat. Amikor az ember megbetegszik, a zsír energiája segít a betegség leküzdésében.
Srácok, nevezzük meg még egyszer Dunnónak azokat az anyagokat, amelyekre szervezetünknek annyira szüksége van: fehérjékre, szénhidrátokra, zsírokra.
Fizikai gyakorlat "Káposzta"
A káposztát felaprítjuk, felaprítjuk,
Mi hárman, hárman káposzta.
Sózzuk a káposztát, sózzuk,
A káposztát pépesítjük, összetörjük.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy üljenek az asztalokhoz.
Srácok, még mindig hat van az életünkben különböző vitaminok, melyek szintén nagyban segítik szervezetünk fejlődését.
Hallgasd meg a rejtvényt:
Piros rejtett gerinc
Csak egy hüvelyk látszik felülről,
És okosan fogod felvenni
És a kezedben... (sárgarépa).
A gyerekek nevezzék el és mutassák meg a képet a táblán.
Ezek a srácok A-vitamin - a látás és a bőr számára. Mondjuk el Dunnónak, milyen ételeket lehet készíteni sárgarépából. (Gyerekek hívnak).
Hallgass meg egy másik rejtvényt:
Ott egy bokor nőtt a kerti ágyásban,
Csak ropogást és ropogást hallasz.
Káposztalevesben, hodályban sűrűn -
Én vagyok... (Fejes káposzta).
Ez a C-vitamin – a betegségekkel szembeni ellenállásért.
Nem ismeri a következő rejtvényt:
Itt a tűz fényesen ég nekünk
Üljünk egymás mellé – nagyon meleg van.
És a tűz egy kicsit kialudt -
Az édesség kedvéért sütjük... (burgonya).
Ez a B-vitamin – az emésztésért.
A tanár felteszi a következő rejtvényt:
Bár egyáltalán nem törékeny,
És belebújt egy kagylóba.
Az összes gyümölcs közül ez a legnehezebb
Ezt hívják... (dió).
Ezek a srácok E-vitamin - öregedésgátló.
Hallgasd meg a rejtvényt:
Nagyobb és vörösebb, mint mindenki más
Salátában ízlik a legjobban
És srácok nagyon régről
Nagyon szeretik... (paradicsom).
Ez a K-vitamin, srácok, a véralvadáshoz.
És az utolsó rejtvény, srácok, a Dunnótól:
Folyadék, de nem víz
Fehér, nem hó... (tej).
Ez a D-vitamin – a növekedéshez.
(Találós kérdések megfejtése után a gyerekek megkóstolják, meghatározzák a termékek ízét, tapogatják).
Jó volt fiúk! Megtaláltuk a rejtvényeket, Dunno nagyon élvezte velünk. Ma sokat tanult a vitaminokról, az egészséges ételekről, a változatos ételekről, és ti segítettetek neki ebben.
Nem tudom, srácok, meglepetéssel készültek nektek. (A tanár kihoz egy ételt: vinaigrettet (vagy sárgarépás káposztasalátát).
Együk meg a legtöbb vitamindús salátát Dunnóval.
7. Ebéd előtt egy rövid beszélgetés a következő témáról: „Az ebéd rossz, ha nincs kenyér.”
8. Délután szervezzen beszélgetést a gyerekekkel a következő témában: „Ideje enni zsemlét”. Az illusztrációkat nézegetve.
9. Társasjáték: "Séta a Sesame Streeten."
10 Rajz a témában: „Vitaminrajz”.
Cél: Javítani kell a gyermekek azon képességét, hogy rajzokon tükrözzék azt, amit a gyerekek a „vitaminok” szó alatt értenek: zöldségeket és gyümölcsöket, ételeket. Bővítse azt a képességet, hogy helyesen helyezze el a rajzot egy papírlapon, festse át a rajzot anélkül, hogy túllépne a körvonalon, fejlesztheti a szín- és kompozícióérzéket. A függetlenség előmozdítása.
11. Didaktikus játék: „Asztalterítés”.
12. Vacsora előtt egy rövid beszélgetés a következő témában: „Ideje vacsorázni.”
Munka a szülőkkel
- Konzultáció szülőknek:
- "Zöldségek, gyümölcsök, bogyók és zöldek"
- „Szabályok édesszájúaknak”
- „Ha a gyermeknek rossz az étvágya”
- Faliújság szülőknek „Egészség virága”.
- Kérdőív szülőknek és gyerekeknek együtt: „Milyen szabályokat kell betartani?”
A csoportban, a könyvsarokban rendezzenek szakirodalmi kiállítást a helyes táplálkozásról, táplálkozásról stb. Ezek olvasmányos könyvek, illusztrációk, enciklopédiák.
1. Oktatási
Ismertesse meg a gyerekekkel a „vitaminok” fogalmát és az általuk az emberek számára nyújtott előnyöket;
Tanítsa meg a gyerekeket a vitamintartalmú ételek megkülönböztetésére
2. Fejlesztő
Fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a képzelőerőt, az aktív és passzív szókincset;
Segíts a gyerekeknek megérteni, hogy az egészség attól függ megfelelő táplálkozás– az ételnek nemcsak ízletesnek, hanem egészségesnek is kell lennie;
Megszilárdítja a zöldségekben, gyümölcsökben és élelmiszerekben található vitaminok jelenlétével kapcsolatos ismereteit;
Fejleszteni finom motoros készségek ujjait
3. Oktatási
Csepegtesse a gyerekekbe azt a vágyat, hogy vigyázzanak az egészségükre
Letöltés:
Előnézet:
A GCD összefoglalója középső csoport
"Barátaink - Vitaminok"
A program tartalma:
- Nevelési
Ismertesse meg a gyerekekkel a „vitaminok” fogalmát és az általuk az emberek számára nyújtott előnyöket;
Tanítsa meg a gyerekeket a vitamintartalmú ételek megkülönböztetésére
- Fejlődési
Fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a képzelőerőt, az aktív és passzív szókincset;
Segítsen a gyerekeknek megérteni, hogy az egészség a megfelelő táplálkozástól függ - az ételnek nemcsak ízletesnek, hanem egészségesnek is kell lennie;
Megszilárdítja a zöldségekben, gyümölcsökben és élelmiszerekben található vitaminok jelenlétével kapcsolatos ismereteit;
Fejleszti az ujjak finom motoros képességeit
3. Oktatási
Csepegtesse a gyerekekbe azt a vágyat, hogy vigyázzanak az egészségükre
Előzetes munka:
Rejtvények készítése zöldségekről és gyümölcsökről; közmondások; ezek illusztrációinak megtekintése; Zöldségek és gyümölcsök színezése; didaktikus játékok - „Csodálatos táska”, „Keressen hasznos terméket”, „Mi a felesleges”.
Anyag:
Zöldségek, gyümölcsök, termékek bábuk készlete; bab (piros és fehér), tányérok, csodálatos zacskó.
2. tanár a hős „Mókus” szerepében
A lecke menete:
A csoportba bekerülnek a gyerekek pedagógussal
Pedagógus: Srácok, nézzétek, hány vendég jött hozzánk, köszöntsük őket.
Gyerekek: Sziasztok.
Pedagógus: Srácok, tudjátok, mit jelent a „Hello” szó?
Gyermekek: Szeretettel várjuk a vendégeket és egészséget kívánunk.
Pedagógus: Szép munka. Jobb.
És most srácok, azt javaslom, emlékezzen az egészséggel kapcsolatos közmondásokra.
Gyermekek: egészséges testben - egészséges elme
Az egészség értékesebb, mint az arany
Pénzen nem lehet egészséget venni
A tisztaság az egészség kulcsa.
Pedagógus: Jól sikerült.
Ó, srácok, ki az, aki a kanapénkon fekszik? (gyerekek válaszai)
Igen, ez Mókus, aki meglátogatott minket. Szia Belochka!
Hős: Helló srácok!
Pedagógus: Mókus, miért nem vagy olyan vidám? A kanapén fekszel? És miért kötötted be a nyakadat sállal?
Hős: Ó, oh. Azt hiszem, beteg vagyok.
Pedagógus: És mi bánt?
Hős: Állandóan fájt a torkom és a hasam.
Pedagógus: Gyerekek, mit tegyünk? Beteg a mókusunk!
(gyerekek válaszai - Hívjon orvost, kezelje).
Hős: És elmész a gyógyszertárba, és veszel nekem sok-sok tablettát, és gyorsan meggyógyulok.
Pedagógus: Srácok, mit gondoltok, talán először az orvost kellene megkérdezni, milyen gyógyszerekre van szükség? (gyerekek válaszai).
És te, Belochka, valószínűleg egyszerűen nem evett rendesen, és ezért lettél gyenge és beteg. Egyél kevés vitamint.
Hős : Mik ezek a vitaminok?
Pedagógus : A vitaminok különböző jótékony hatásúak gyümölcstermékek, zöldségek és egyéb élelmiszerek, csak azok olyan kicsik, hogy nem lehet látni. Szükségük van rájuk, hogy egészségesek, erősek, gyorsak legyenek, és jól lássanak és halljanak.
Hős: Vannak olyan ételek, amelyek egészségesek és melyek nem?
Pedagógus: Természetesen!
Hős: Srácok, tudtok ilyen termékeket? (gyerekek válaszai).
Pedagógus: Van egy egész zsák vitaminunk, és a srácaink most mindent megmutatnak és elmondanak neked a vitaminokról.
A „Csodálatos táska” didaktikus játékot játsszák – a gyerekek kivesznek egy gyümölcsöt vagy zöldséget, nevezik meg, és beszélnek róla.
Pedagógus : Jó volt fiúk!
Nos, Belochka, emlékszel mindenre?
Most azt javaslom, menjünk el a boltba, éstanítsd meg Mókust egészséges ételeket választani, hogy soha ne legyen beteg, vidám és jókedvű maradjon.
Az „Egészséges vagy nem egészséges” didaktikus játékot játsszák - az üzletben csak azokat a termékeket válasszuk, amelyek jót tesznek az egészségnek, és azokat hagyjuk az üzletben, amelyek nem egészségesek.
Hős: Fáradt vagyok, pihenjünk egy kicsit? (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Hasznos nem csak a vitaminok fogyasztása, hanem a torna és a testnevelés is. Melegítsünk egy kicsit!
Fizikai percet tartanak:
Fogsz vitamint enni?
Nagyon-nagyon erős leszel (mutass erőt a kezedben)
Messzire futsz (helyben futsz)
Magasra fogsz ugrani (két lábon ugrál)
A lábak táncolni fognak (tedd a lábfejet a lábujjra)
A fáradtságot pedig soha nem lehet tudni!
Hős: Köszönöm srácok, sok új és érdekes dolgot tanultam. És most hazamegyek...
Pedagógus : Várj, Mókus. Rosszul csináltad a boltban – keverted a vörös és fehér babot, nem hagyhatod így. Rendet kell tennünk a dolgokban, és át kell rendeznünk.
Hős: Ó, nem tudom megcsinálni egyedül. Srácok, tudnátok nekem segíteni? (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Szép munka! Osszuk két csapatra, hogy gyorsan segíthessünk. Az egyik csapat Mókussal válogatja a babot, a másik pedig velem.
A „Sort out the bab” játékot játsszák.
Pedagógus: Nos, Mókus. Most már tudja, hogyan kell helyesen étkezni, hogy egészséges legyen.
Hős: Köszönök mindent! Ideje hazamennem, most rendesen fogok enni, sok gyümölcsöt és zöldséget. Viszontlátásra!
Pedagógus:
A játéknak vége
Itt az ideje, hogy búcsút vegyünk
és elköszönünk a vendégektől,
Mondjuk együtt: "Viszlát!"
Rajz. Középső csoport.
Téma: Vitaminok állatoknak.
Cél: az ismerős gyümölcsök (narancs) és zöldségek (sárgarépa) megjelenítésének képessége, kifejező színvisszaadás elérése. Gyakorold a piros és sárga festékek keverését, hogy megkapd narancsszín.
Anyag: Helyi papír, nagy négyzetekre hajtva, gouache. Paletta. Színes viaszkréták, ecsetek; levele gyerekeknek Dr. Aibolittól. Arra kéri a gyerekeket, hogy sürgősen küldjenek narancs- és sárgarépás dobozokat északra az állatok betegség utáni egészségének megőrzése érdekében.
A gyerekek beleegyezését követően a tanár felkér minden gyermeket, hogy „töltsön meg” egy dobozt gyümölccsel vagy egy doboz sárgarépával (választható). Rajzolj egy-egy nagy narancsot és sárgarépát minden cellába. Ezután határozza meg a sárgarépa (ovális) és narancssárga (kerek) alakját. Megtudják, milyen színű a narancs és a sárgarépa, és hogy vannak-e ilyen színek a készletben. Miután a gyerekek meg vannak győződve arról, hogy nincs narancssárga szín, a tanár megkéri őket, hogy emlékezzenek rá, hogyan kell megszerezni (először egy foltot helyeznek a palettára sárga szín, majd az ecsetet megmossuk, megszárítjuk, és az ecset hegyére piros festéket húzunk, ami a sárga folttal keveredik).
A tanár segít minden gyermeknek elérni a kívánt eredményt - narancssárga festéket. Majd arról beszél, hogy ábrázoláskor nem csak a színt, hanem a kontúrjait is kifejező visszaadással érhetik el. Ehhez minden cellában meg kell rajzolnia egy narancs körvonalát narancssárga festékkel.
Ezután vegyen egy narancssárga viaszkrétát (vagy egy hegyes végű gyertyát), és rajzoljon pontokat a körvonalon belül. Ezt követően fess le mindent narancssárga festékkel. Azokon a helyeken, ahol pontokat alkalmaznak, a festék nem tapad meg, ami a narancshéj domború felületének hatását kelti, mielőtt sárgarépát rajzolnak, a gyerekek ujjukkal, majd száraz ecsettel „lerajzolják” a sárgarépát, és belehelyezik. a doboz celláit felülről lefelé.
Az óra végén a gyerekek a tanárral együtt gondosan átnézik az összes munkát, és elküldik a dobozokat északra. És akkor kapnak egy hálalevelet Dr. Aibolittól.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Cél: elképzelések megszilárdítása a külső tulajdonságok tárgy: szín, méret; találós kérdések megfejtésének képessége; pozitív érzelmeket vált ki...
Az első junior csoport közvetlen oktatási tevékenységeinek összefoglalása „Vitaminok állatoknak” témakörben
Cél: elképzelések megszilárdítása egy tárgy külső tulajdonságairól: szín, méret; találós kérdések megfejtésének képessége; pozitív érzelmek kiváltása Célok: Nevelés: 1. Erősítse meg képességét a színek megkülönböztetésére a...
Egészségügyi Leckéka „Vitaminok” témában a középső csoportban
A program tartalma:
Tisztázza a gyermekek zöldség-gyümölcsök megértését;
A gyermekek megértésének kialakítása a szervezet vitaminszükségletéről;
Az osztályozási képesség fejlesztése (zöldség, gyümölcs);
Fejleszteni kell a színházi képességeket, a gyermekek beszédét (dramatizálás);
A gondolkodás fejlesztése;
Érdeklődni a természet iránt.
Demo anyag:
3 tálca, 3 törölköző;
Természetes zöldségek és gyümölcsök;
Zöldség- és gyümölcsmodellek;
2 kosár;
Egy festmény, amely „Mi jó a zöldségekhez és gyümölcsökhöz” című festmény.
Kiosztás:
Növényi maszkok: uborka, cékla, sárgarépa, káposzta, paradicsom.
Előzetes munka:
Didaktikus játékok „Érintéssel megtudni”; „Kérd meg ízlés szerint”; „Hol van, ami érik? "; "Felső-gyökerek";
Fizika tanulása perc „Káposzta sózása”, „Csiki-csiki-csiki-sha”;
Verstanulás;
Zöldségek és gyümölcsök képeinek megtekintése;
A „Zöldségek viszálya” újrajátszása.
Tanárképzés:
Órafejlesztés;
Kép rajzolása „Mi jó a zöldségekhez és gyümölcsökhöz”;
Plakátok: „Egészségesen a test egészséges szellem”, „A nagy ember a feje mindennek”, „Az egészség értékesebb, mint a gazdagság”;
Gyermekek és anyagok felkészítése az órára;
Mesefigura - Aibolit;
Csemege gyerekeknek.
A lecke menete:
1. A tanár a „Mindenki készen áll, kezdjük” dal kíséretében megszervezi a gyerekeket az órára.
Pedagógus: Srácok, ma a zöldségek és gyümölcsök világába megyünk. Emlékezzünk arra, hogy most melyik évszak van?
Gyermekek: Ősz.
Pedagógus: Mit gyűjtenek ősszel a földeken, kertekben?
Gyermekek: Szüret.
Pedagógus: Így van, az emberek ősszel aratnak. Az aratás jutalom az embereknek az egész éves munkájukért.
A tanár felolvassa a verset:
„Krumplit ástunk,
Az uborkát szedték a gerincről,
Kihúzták az összes sárgarépát,
Ügyesen felvágják a káposztát.
És egy kosárban a Földről
Ajándékot hoztak! »
2. Találkozás Aibolittal: kopogás hallatszik az ajtón.
Pedagógus: Siet valaki hozzánk?
(Aibolit megjelenik egy bőrönddel)
Aibolit: Sziasztok, srácok (a gyerekek köszönnek). Tudod mit jelent a „Hello” szó?
Gyerekek: Köszöntjük az illetőt és egészséget kívánunk.
Aibolit: Így van, mert „A nagy fickó a feje mindennek.”
Pedagógus: Aibolit, a gyerekek is tudnak egészséggel kapcsolatos mondásokat:
1 gyerek: "Egyél fokhagymát és hagymát, nem leszel beteg"
2. gyerek: „Naponta egy alma kivezeti az orvost az ajtón”
Aibolit: Jól van, és a bőröndömben éppen vannak zöldségek és gyümölcsök. Hiszen rengeteg vitamint tartalmaznak az egészségre. Minden vitamin ellátja a saját funkcióját a szervezet számára. Gyerünk az asztalhoz. Látod, 3 tálca van. Hallgasd meg a rejtvényt, és megtudod az egyik terméket, amely 1 tálcán van elrejtve:
"A vörös gerinc rejtve van,
Felülről csak a teteje látszik.
És okosan felveszed,
És a kezemben... (sárgarépa)"
A tanár a gyerekekkel együtt leveszi a szalvétát a 2. tálcáról és felhívja: sárgarépa, káposzta, hagyma, paprika...
Aibolit: Srácok, A-vitamint tartalmaznak - szükségünk van rá jó látásés szép bőr.
(A gyerekek a tanárral a 2. tálcára mennek)
Aibolit: Hallgasd meg a rejtvényt:
"Egy bokor nőtt a kerti ágyásban,
Csak ropogást és ropogást hallasz.
Káposztalevesben, hodgepodge-ban sűrűn
Én vagyok... (káposzta)"
A gyerekek tanárral eltávolítanak egy szalvétát 2 tálcáról, és megnevezik: káposzta, citrom, narancs, kivi, alma, uborka, cukkini...
Aibolit: Mindent helyesen neveztél el. Ezek a zöldségek és gyümölcsök C-vitamint tartalmaznak – szükségünk van rá, hogy ellenálljunk szervezetünk betegségeinek.
A tanár így folytatja: Srácok, szükségünk van a C-vitaminra, hogy ne legyünk megbetegedve, de ha megbetegedünk, akkor a C-vitamin segít gyorsan megbirkózni a betegséggel, ha gyümölcsöt és zöldséget eszel, ugyanúgy, mint az ezen lévők. tálca.
(a gyerekek a tanárral a 3. tálcára mennek)
Aibolit: Hallgassa meg a 3. rejtvényt:
„Itt a tűz fényesen ég értünk,
Üljünk egymás mellé - nagyon meleg van,
És a tűz egy kicsit kialudt -
Kedvére sütve... (burgonya) »
Gyerekek és tanáruk leveszik a szalvétát, és nevet: burgonya, paradicsom, fehérrépa, alma, cékla, sütőtök, narancs, fokhagyma, padlizsán...
Aibolit: B-vitamint tartalmaznak – szükségünk van rá a jó emésztéshez.
A tanár elmagyarázza a gyerekeknek: Az emésztés, srácok, az élelmiszerek megfelelő asszimilációjának és emésztésének folyamata.
3. Testnevelési szünet: „Káposzta savanyúság”
Pedagógus: Aibolit, csináld velünk.
(kézmozdulatokkal kísérve)
"A káposztát feldaraboljuk, feldaraboljuk,
Mi három sárgarépa, három
Sózzuk a káposztát, sózzuk,
Aztán tovább drukkolunk és drukkolunk.”
4. Didaktikus játék „Zöldségek – Gyümölcsök”:
Pedagógus: Aibolit, meséltél a zöldségek és gyümölcsök hasznosságáról, és most a gyerekek és én a „Zöldség - Gyümölcs” játékot fogjuk játszani (a tanár elmagyarázza a gyerekeknek: csak zöldségeket tesznek egy kosárba, és csak gyümölcsöt a másikban)
Aibolit: Jól van, srácok, meg tudod határozni, hol vannak a zöldségek és hol a gyümölcsök. Tudják, mi hol terem?
Pedagógus: Természetesen igen.
5. Vázlat és gyakorlat „Mi hol nő? »
Pedagógus: Üljünk le mindannyian körbe, kimondom a zöldség vagy gyümölcs nevét, meg kell mutatni: ha fán terem, emelje fel a kezét, ha a földön, guggoljon.
6. A tanár felajánlja, hogy verset hallgasson: Aibolit, most üljön le és hallgassa a gyerekeket.
Lányok:
1. gyerek: Korán keltem
És kiszaladt a kertbe,
Van sárgarépám a kertben
A kert mindig rendben van!
2. gyerek: Meglocsoltam a retket
retket szedtem
Felrakod a kosarakat,
Itt az őszi betakarítás!
3. gyerek: Van burgonyám
Jól nőtt fel!
Nem voltam lusta egész nyáron,
a kertben dolgoztam.
Pedagógus: Van egy kertem! Itt!
És a kertben nő:
Paradicsom és uborka
Tök egyszerűen nagyszerű!
Csodálatos káposzta
Cékla, sárgarépa,
Görögdinnye, cukkini,
Csípős paprika hüvely.
Bőséges kosár-
Egész télre elég!
A zöldségek mind csodálatosak
De melyik a leginkább
A gyerekek imádják
Még nem tudom.
Aibolit: Jó költészet, de hallok valami zajt?
Pedagógus: Igen, ezt a zöldségek nem osztották meg egymással.
Kijönnek a zöldségek a „Zöldségek viszálya” színpadra.
Zöldségek (együtt): Melyikünk a legfinomabb?
Melyikünk a legfontosabb?
Uborka: Finom vagyok
Én vagyok a legfontosabb.
Sós lében élünk
Mindenki ínyére eszik minket.
Cékla: Ne kiabálj, uborka,
Természetesen nagyszerű vagy
De ki fontosabb a céklánál?
Mondd meg, kire van nagyobb szükség?
A cukor répából készül,
És cékla saláta,
És a céklát is.
Ki a fontosabb, ki?
Sárgarépa: Fontos zöldség, te cékla,
És ami még fontosabb, sárgarépa vagyok!
Nem tudsz levest főzni nélkülem
Egy napot sem mész el nélkülem!
Káposzta: Hogy üresnek érezd magad,
A káposzta a legjobb!
A srácaim imádják a káposztalevest!
Paradicsom: Ó, milyen nevetséges érv!
A paradicsom a legegészségesebb az összes közül!
Aki paradicsomlevet iszik
Az az egészséges nő!
Aibolit: Csendes, csendes, ne csapj zajt,
Gyorsan hagyd abba a veszekedést.
Minden zöldség ajándék
Fiatalok és idősek tudják ezt.
Pedagógus: Nincsenek ízetlen zöldségek,
Kétségtelenül mindegyik hasznos.
Nőni egészségesnek lenni,
A zöldségeket szeretni kell!
7. Testnevelés bemelegítés: (a gyerekek egymás után állnak, tenyerüket az elöl haladó hátára teszik)
"Csiki-chiki-chiki-sha (csapja a tenyerét)
Itt a káposzta a borscshoz.
A burgonyát feldarabolom (a tenyered szélével megütögetve)
Cékla, sárgarépa,
Fél fej hagyma és egy gerezd fokhagyma (ököllel verjük)
Csaj-csaj-csaj-csaj! (simogatás tenyérrel)
És kész a borscs! »
8. „Mi jó a zöldségekhez és gyümölcsökhöz” kép vizsgálata
Aibolit: Srácok, nézzétek meg ezt a képet:
mit látsz itt? (a gyerekek elmondják, mit látnak a képen)
Így van, ahhoz, hogy a zöldségek és gyümölcsök jól növekedjenek, napra, tiszta levegőre és vízre van szükségük. Nem véletlenül mondja a közmondás: "Miénk a nap, a levegő és a víz." legjobb barátok! " A zöldségek és gyümölcsök számára pedig a legjobb barátok is. Nélkülük lehetetlen zöldséget és gyümölcsöt termeszteni.
Nagyon szerettem ma meglátogatni. Most már mindent tud a vitaminokról, a zöldségek és gyümölcsök egészségügyi előnyeiről. Neked hagyom ezt a finomságot (alma). Viszlát srácok.
Tanár és gyerekek: Viszlát, Aibolit! Köszönöm! (Nyugodt zene kíséretében a tanár frissítőt oszt a gyerekeknek)
Karine Mitrofanova
Óraösszefoglaló a „Vitaminok” témában a középső csoportban
A program tartalma:
Tisztázza a gyermekek zöldségekkel és gyümölcsökkel kapcsolatos megértését;
A gyermekek megértésének kialakítása a test szükségleteiről vitaminok;
Az osztályozás képességének fejlesztése (zöldségek, gyümölcsök);
Fejleszti a gyermekek színházi képességeit és beszédét (dramatizálás);
A gondolkodás fejlesztése;
Érdeklődni a természet iránt.
Demo anyag:
3 tálca, 3 törölköző;
Természetes zöldségek és gyümölcsök;
Zöldség- és gyümölcsmodellek;
2 kosár;
Festmény ábrázoló .
Kiosztóanyag:
- növényi maszkok: uborka, cékla, sárgarépa, káposzta, paradicsom.
Előzetes munka:
Didaktikus játékok „Érintéssel megtudni”; "Kérd meg ízlés szerint"; – Hol van, ami érik?; "Csúcsok-gyökerek";
Fizika tanulása Csak egy perc "Káposzta savanyúság", "Csiki-chiki-chiki-sha";
Verstanulás;
Zöldségek és gyümölcsök képeinek megtekintése;
újrajátszása "Zöldség veszekedés".
Tanárképzés:
Fejlesztés osztályok;
Kép rajzolása “Mi a jó a zöldségekhez és a gyümölcsökhöz”;
- plakátok: "Egész testben ép lélek", "A nagy fickó a feje mindennek", „Az egészség értékesebb, mint a gazdagság”;
Gyermekek felkészítése, anyag Foglalkozása;
Mesefigura - Aibolit;
Csemege gyerekeknek.
A lecke menete:
1. Tanár dallal "Mindenki készen áll, kezdjük" számára szervezi a gyerekeket osztály.
Pedagógus: Srácok, ma a zöldségek és gyümölcsök világába megyünk. Emlékezzünk arra, hogy most melyik évszak van?
Gyermekek: Ősz.
Pedagógus: Mit gyűjtenek ősszel a földeken, kertekben?
Gyermekek: Aratás.
Pedagógus: Így van, ősszel aratnak az emberek. Az aratás jutalom az embereknek az egész éves munkájukért.
A tanár verset olvas:
"Krumplit ástunk,
Az uborkát szedték a gerincről,
Kihúzták az összes sárgarépát,
Ügyesen felvágják a káposztát.
És egy kosárban a Földről
Ajándékot hoztak neked!”
2. Találkozás Aibolittal: Kopogtatnak az ajtón.
Pedagógus: Siet valaki hozzánk?
(Aibolit megjelenik egy bőrönddel)
Aibolit: Helló srácok (a gyerekek köszönnek). Tudod, mit jelent a szó "Helló"?
Gyermekek: Köszöntjük az illetőt és jó egészséget kívánunk.
Aibolit: Végül is így van "A nagy fickó a feje mindennek".
Pedagógus: Aibolit, a srácok is tudnak mondásokat róla Egészség:
1 gyerek: "Egyél fokhagymát és hagymát, és nem leszel beteg"
2 gyerek: "Napi egy alma kidobja az orvost az ajtón"
Aibolit: Jól van, és van zöldség és gyümölcs a bőröndömben. Hiszen nekik sok van vitaminok az egészségért. Minden vitamin ellátja funkcióját a szervezet számára. Gyerünk az asztalhoz. Látod, 3 tálca van. Hallgassa meg a rejtvényt, és megtudja az egyik terméket, amely az 1-nél rejtőzik tálca:
"A vörös gerinc rejtve van,
Felülről csak a teteje látszik.
És okosan felveszed,
És a kezében... (sárgarépa)»
A tanár a gyerekekkel együtt leveszi a szalvétát a 2. tálcáról és hívott: sárgarépa, káposzta, hagyma, paprika...
Aibolit: Srácok, tartalmaznak vitamin A-szükségünk van rá a jó látáshoz és a szép bőrhöz.
(A gyerekek a tanárral a 2. tálcára mennek)
Aibolit: Hallgat találós kérdés:
"Egy bokor nőtt a kerti ágyásban,
Csak ropogást és ropogást hallasz.
Káposztalevesben, hodgepodge-ban sűrűn
Én vagyok… (Fejes káposzta)»
A gyerekek és tanáruk eltávolítják a szalvétát a 2. tálcáról és hívott: káposzta, citrom, narancs, kivi, alma, uborka, cukkini...
Aibolit: Mindent helyesen neveztél el. Ezek a zöldségek és gyümölcsök tartalmaznak vitamin C - szükségünk van rá, hogy ellenálljunk a szervezetünkben előforduló betegségeknek.
A tanár folytatja: Srácok, C-vitaminra van szükségünk hogy ne betegedjünk meg, de ha megbetegszünk, akkor vitamin A C segít gyorsan megbirkózni a betegséggel, ha gyümölcsöt és zöldséget eszik, ugyanúgy, mint ezen a tálcán.
(a gyerekek a tanárral a 3. tálcára mennek)
Aibolit: Figyelj 3 találós kérdés:
„Itt a tűz fényesen ég értünk,
Üljünk egymás mellé - nagyon meleg van,
És a tűz egy kicsit kialudt -
Szíved szerint sült... (burgonya)»
A gyerekek és tanáruk eltávolítják a szalvétát és hívott: burgonya, paradicsom, fehérrépa, alma, répa, sütőtök, narancs, fokhagyma, padlizsán...
Aibolit: Tartalmaznak vitamin B - szükségünk van rá a jó emésztéshez.
A tanár elmagyarázza gyermekek: Az emésztés, srácok, az élelmiszerek megfelelő asszimilációjának és emésztésének folyamata.
3. Testnevelési szünet: "Káposzta savanyúság"
Pedagógus: Aibolit, csináld velünk.
(kézmozdulatokkal kísérve)
"A káposztát feldaraboljuk, feldaraboljuk,
Mi három sárgarépa, három
Sózzuk a káposztát, sózzuk,
Aztán tovább drukkolunk és drukkolunk.”
4. Didaktikus játék "Zöldségek, gyümölcsök":
Pedagógus: Aibolit, meséltél a zöldségek és gyümölcsök hasznosságáról, és most a gyerekekkel játszunk "Zöldségek, gyümölcsök"(magyarázza a tanár gyermekek: az egyik kosárba csak zöldséget tesznek, a másikba csak gyümölcsöt)
Aibolit: Jól van srácok, meg tudod mondani, hol vannak a zöldségek és hol a gyümölcsök. Tudják, mi hol terem?
Pedagógus: Természetesen igen.
5. Vázlat és gyakorlat – Mi hol nő?
Pedagógus: Üljünk le mindannyian egy körbe, megmondom a zöldség vagy gyümölcs nevét, muszáj előadás: ha fán nő, emeld fel a karjaidat, ha a földön, guggolj.
6. A tanár felajánlja, hogy hallgat költészet: Aibolit, most ülj le és hallgasd a gyerekeket.
Lányok:
1 gyerek: Korán keltem
És kiszaladt a kertbe,
Van sárgarépám a kertben
A kert mindig rendben van!
2 gyerek: Meglocsoltam a retket
retket szedtem
Felrakod a kosarakat,
Itt az őszi betakarítás!
3 gyerek: Van krumplim
Jól nőtt fel!
Nem voltam lusta egész nyáron,
a kertben dolgoztam.
Pedagógus: Van egy kertem! Itt!
És a kertben nő:
Paradicsom és uborka
Tök egyszerűen nagyszerű!
Csodálatos káposzta
Cékla, sárgarépa,
Görögdinnye, cukkini,
Csípős paprika hüvely.
Bőséges kosár-
Egész télre elég!
A zöldségek mind csodálatosak
De melyik a leginkább
A gyerekek imádják
Még nem tudom.
Aibolit: Jó költészet, de hallok valami zajt?
Pedagógus: Igen, ezt a zöldségek nem osztották meg egymással.
A zöldségek kikerülnek a színpadra "Zöldség veszekedés"
Zöldségek (együtt): Melyikünk a legfinomabb?
Melyikünk a legfontosabb?
Uborka: Finom vagyok
Én vagyok a legfontosabb.
Sós lében élünk
Mindenki ínyére eszik minket.
Cukorrépa: Ne kiabálj, uborka,
Természetesen nagyszerű vagy
De ki fontosabb a céklánál?
Mondd meg, kire van nagyobb szükség?
A cukor répából készül,
És cékla saláta,
És a céklát is.
Ki a fontosabb, ki?
Sárgarépa: Fontos zöldség, te cékla,
És ami még fontosabb, sárgarépa vagyok!
Nem tudsz levest főzni nélkülem
Egy napot sem mész el nélkülem!
Fejes káposzta: Érezd magad üresnek
A káposzta a legjobb!
Vitaminokban gazdag,
A srácaim imádják a káposztalevest!
Paradicsom: Ó, milyen nevetséges érv,
A paradicsom a legegészségesebb az összes közül!
Aki paradicsomlevet iszik
Az az egészséges nő!
Aibolit: Csendes, csendes, ne csapj zajt,
Gyorsan hagyd abba a veszekedést.
Minden zöldség ajándék
Fiatalok és idősek tudják ezt.
Pedagógus: Nincsenek ízetlen zöldségek,
Kétségtelenül mindegyik hasznos.
Növekedni és egészséges lenni,
A zöldségeket szeretni kell!
7. Fizikai edzés: (a gyerekek egymás után állnak, tenyerüket az előtte haladó hátára teszik)
„Csiki-csiki-csiki-sha (tenyér tapsolás)
Itt a káposzta a borscshoz.
A krumplit feldarabolom (kopogtat a tenyered szélével)
Cékla, sárgarépa,
Fél fej vöröshagyma és egy gerezd fokhagyma (ököllel ver)
Csaj-csaj-csaj-csaj! (simogatás tenyérrel)
És kész a borscs!”
8. A festményt nézve “Mi a jó a zöldségekhez és a gyümölcsökhöz”
Aibolit: Srácok, most nézzétek ezt kép:
mit látsz itt? (a gyerekek elmondják, mit látnak a képen)
Így van, ahhoz, hogy a zöldségek és gyümölcsök jól növekedjenek, napra, tiszta levegőre és vízre van szükségük. Nem csoda, hogy azt mondja a közmondás "A nap, a levegő és a víz a legjobb barátaink!". A zöldségek és gyümölcsök számára pedig a legjobb barátok is. Nélkülük lehetetlen zöldséget és gyümölcsöt termeszteni.
Nagyon szerettem ma meglátogatni. Most már mindent tudsz róla vitaminok, a zöldségek és gyümölcsök hasznosságáról. Neked hagyom ezt a finomságot (almák). Viszlát srácok.
Tanár és gyerekek: Viszlát, Aibolit! Köszönöm! (Nyugodt zene kíséretében a tanár frissítőt oszt a gyerekeknek)
Betöltés...