Francia leckék novellás alkotásai. Raszputyin, a francia leckék műveinek elemzése. Rasputin "Francia leckék" rövid elemzés

Raszputyin Valentin

Francia leckék

Anastasia Prokopyevna Kopylova

Furcsa: miért érezzük magunkat szüleinkhez hasonlóan minden alkalommal bűnösnek tanáraink előtt? És nem azért, ami az iskolában történt – nem, hanem azért, ami utána történt velünk.

1948-ban jártam ötödik osztályba. Helyesebb lenne, ha azt mondanám, elmentem: községünkben csak általános iskola volt, ezért a továbbtanuláshoz otthonról kellett felszerelkeznem ötven kilométerre a régióközpontig. Egy héttel korábban anyám odament, megbeszélte a barátjával, hogy nála szállásolok el, és augusztus utolsó napján Ványa bácsi, a kolhoz egyetlen másfél teherautójának sofőrje kirakott. a Podkamennaya utcában, ahol laktam, segítettem bevinni egy csomópontot az ágyas házba, bátorítóan vállon veregettem és elhajtottam. Így tizenegy éves koromban elkezdődött az önálló életem.

Az éhínség abban az évben még nem hagyott nyugodni, de anyánk hárman voltunk, én vagyok a legidősebb. Tavasszal, amikor különösen szűk volt, lenyeltem magam, és a húgomat lenyeltem a csírázott burgonya, valamint a zab- és rozsszemek szemeiből, hogy ültetvényeket szaporítsak a gyomromban - akkor nem kell állandóan az ételekre gondolnom . Egész nyáron szorgalmasan öntöztük magjainkat tiszta Angara vízzel, de valamiért nem vártuk meg a betakarítást, vagy olyan kicsi volt, hogy nem éreztük. Viszont azt gondolom, hogy ez az ötlet nem teljesen haszontalan, és egyszer jól jön az embernek, mi pedig tapasztalatlanságból valamit rosszul csináltunk ott.

Nehéz megmondani, hogy édesanyám hogyan döntött úgy, hogy elenged a kerületbe (a kerületi központot kerületnek hívtuk). Apa nélkül éltünk, nagyon rosszul éltünk, és láthatóan úgy érvelt, hogy nem lesz rosszabb - sehol. Jól tanultam, szívesen jártam iskolába, és a faluban bevallottam, hogy írástudó vagyok: írtam öregasszonyoknak és leveleket olvastam, átnéztem az összes könyvet, amiről kiderült, hogy a mi előképtelen könyvtárunkban volt, és esténként meséltem a gyerekeknek. mindenféle sztori tőlük, hozzátéve még magamtól. De különösen hittek bennem, amikor a kötvényekről volt szó. A háború alatt rengeteget halmoztak fel az emberek, gyakran jöttek a nyereménytáblázatok, aztán elhozták nekem a kötvényeket. Azt hitték, hogy boldog szemem van. A nyeremények valóban megtörténtek, leggyakrabban kicsik, de a kollektív gazda ezekben az években minden fillérrel elégedett volt, majd teljesen váratlan szerencse esett ki a kezemből. A tőle származó öröm önkéntelenül is rám tört. A falusi gyerekek közül kiemeltek, még enni is kaptam; Egyszer Ilja bácsi, egy általában fukar, feszes öregember, aki négyszáz rubelt nyert, a pillanat hevében gereblyézett nekem egy vödör krumplit - tavasszal ez nagy vagyon volt.

És mindegy, mert megértettem a kötésszámokat, az anyák azt mondták:

Az eszes srácod egyre nő. Te vagy... tanítsuk meg neki. A diploma nem megy kárba.

Édesanyám pedig minden szerencsétlenség ellenére összegyűjtött, bár a vidéki falunkból korábban senki sem tanult. én voltam az első. Igen, nem értettem, hogy kell, mi vár rám, milyen próbák várnak rám, kedvesem, egy új helyen.

Itt is jól tanultam. Mi maradt nekem? - akkor jöttem ide, nem volt itt más dolgom, és akkor még nem tudtam, hogyan kezeljem hanyagul azt, ami rám van bízva. Alig mertem volna iskolába menni, ha legalább egy órát tanulatlan maradtam volna, így a francia kivételével minden tantárgyból A-t tartottam.

A franciával a kiejtés miatt nem jöttem ki jól. Könnyen megjegyeztem a szavakat és kifejezéseket, gyorsan fordítottam, jól megbirkózom a helyesírási nehézségekkel, de a kiejtésem egészen az utolsó nemzedékig elárulta angara származásomat, ahol soha senki nem ejtett ki idegen szavakat, ha egyáltalán sejtette a létezésüket. Francia nyelven ömlöttem falusi nyelvcsavaróink módjára, a hangok felét feleslegesnek nyeltem le, a másik felét pedig rövid ugatásokban robbantottam ki. Lydia Mikhailovna, egy francia tanárnő, aki hallgatott engem, tehetetlenül összerándult, és lehunyta a szemét. Természetesen nem hallott még ilyesmiről. Újra és újra megmutatta, hogyan kell kiejteni az orr-, magánhangzó -kombinációkat, kérte, hogy ismételje meg - elvesztem, nyelvem a számban merev volt, és nem mozdult. Minden kárba veszett. De a legrosszabb akkor kezdődött, amikor hazajöttem az iskolából. Ott önkéntelenül is elzavartam, folyton csinálnom kellett valamit, ott zavartak a srácok, velük együtt - tetszik, ha nem, mozognom kellett, játszani, és az osztályteremben - dolgozni. De amint egyedül maradtam, egyszerre jött a vágy – haza, falu után. Soha, még egy napig sem voltam távol a családomtól, és természetesen nem voltam kész arra, hogy idegenek között éljek. Olyan rosszul éreztem magam, olyan keserűen és gyűlölködően! - rosszabb minden betegségnél. Csak egyet akartam, egyről álmodtam - otthonról és otthonról. Sokat fogytam; anyám, aki szeptember végén érkezett, félt értem. Vele megerősítettem magam, nem panaszkodtam és nem sírtam, de amikor elindult, nem bírtam ki, és üvöltve üldöztem az autót. Anya hátulról intett felém a kezével, hogy lemaradjak, ne szégyelljem magam és őt, nem értettem semmit. Aztán elhatározta magát, és leállította az autót.

Készülj fel – követelte, amikor közeledtem. Elég, ne tanuld, menjünk haza.

észhez tértem és elfutottam.

De nem csak a honvágyam miatt fogytam le. Ráadásul állandóan alultáplált voltam. Ősszel, miközben Ványa bácsi másfél éve kenyeret hajtott a regionális központtól nem messze lévő Zagotzernóba, elég gyakran, körülbelül hetente küldtek nekem ételt. De az a baj, hogy hiányzott. Nem volt ott semmi, csak a kenyér és a krumpli, és az anya időnként túrót töltött egy üvegbe, amit valamiért elvett valakitől: tehenet nem tartott. Hoznak, úgy tűnik, sok, ha két nap múlva elmulasztja - üres. Nagyon hamar észrevettem, hogy a kenyerem jó fele rejtélyes módon eltűnik valahol. Megnéztem – és az: nem volt. Ugyanez történt a burgonyával is. Ki húzta - hogy Nadya néni, egy hangos, becsomagolt nő, aki egyedül volt három gyermekével, az egyik idősebb lányával vagy a legfiatalabb, Fedka -, nem tudtam, féltem még belegondolni is, nemhogy követni . Kár volt csak, hogy anyám a kedvemért az utolsót is elszakítja a sajátjától, a nővérétől és a bátyjától, de ez így is elmúlik. De kényszerítettem magam, hogy megbékéljek ezzel. Nem lesz könnyebb egy anyának, ha meghallja az igazságot.

Az itteni éhínség egyáltalán nem volt olyan, mint az országban. Ott mindig, és főleg ősszel lehetett feltartóztatni, kopasztani, ásni, emelni valamit, az Angarában halak sétáltak, madár repült az erdőben. Itt számomra minden üres volt körülöttem: idegenek, idegenek kertjei, idegen föld. Egy tízsoros kis patakot szűrték le a hülyeségek. Vasárnap egyszer egész nap horgászbottal ültem, és fogtam három kicsi, körülbelül egy teáskanálnyi dögöt - az ilyen horgászattal sem lehet betelni. Nem mentem tovább – micsoda időpocsékolás fordítani! Esténként a teaházban, a bazárban ácsorgott, eszébe jutott, hogy mit árulnak, fuldoklott a nyáltól, és visszafelé sétált semmivel. Nadia néni tűzhelyén forró vízforraló állt; meztelenül forrásban lévő vizet dobott és felmelegítette a gyomrot, lefeküdt. Reggel vissza az iskolába. Így kitartott egészen addig a boldog óráig, amikor egy teherautó felhajtott a kapuhoz, és Vanya bácsi kopogtatott az ajtón. Éhesen, és tudva, hogy úgysem bírja sokáig a dögöm, bárhogy mentettem is, csontig, görcsökig és gyomromig felfaltam magam, majd egy-két nap múlva ismét a polcra tettem a fogam.

Egyszer, még szeptemberben Fedka megkérdezte tőlem:

Nem félsz "chiku"-t játszani?

Melyik csaj? - Nem értettem.

A játék ilyen. Pénzért. Ha van pénze, menjünk játszani.

Én pedig nem. Menjünk így, legalább meglátjuk. Meglátod, milyen nagyszerű.

Fedka elvitt a kertekbe. Egy hosszúkás, gerinc, domb, csalántól teljesen benőtt, már feketén, kusza, megereszkedett, mérgező magfürtök szélén sétáltunk, halomra ugrálva átjutottunk a régi szeméttelepen és a síkságon, egy tiszta és lapos kis tisztáson, láttuk a srácokat. Közeledtünk. A srácok őrködtek. Mindannyian nagyjából egyidősek voltak velem, kivéve egyet – egy magas és erős srácot, hosszú vörös frufruval, aki észrevehető erejében és erejében. Eszembe jutott: hetedik osztályba járt.

Raszputyin 1973-ban írta a "Francia leckék" című novellát. A munkát először a „Szovjet Ifjúság” újságban tették közzé. A történet a falusi próza hagyománya szerint íródott - ez az irányzat az akkori orosz irodalomban fejlődött ki. A mű önéletrajzinak tekinthető, és maga Valentin Rasputin életének egy epizódjáról szól.

főszereplők

Főszereplő, narrátor- tizenegy éves fiú szegény családból; személyéből szól a történet.

Lydia Mihajlovna- egy fiatal francia tanár, "huszonöt év körüli".

Vadik- egy hetedikes, a "chiku"-t játszó srácok között "vendéglátó".

„Furcsa: miért érezzük mi is, akárcsak szüleink előtt, minden alkalommal bűntudatunkat tanáraink előtt? És nem azért, ami az iskolában történt - nem, hanem azért, ami utána történt velünk. "

A főszereplő a 48. évben 5. osztályba járt. Falukban csak általános iskola működött, ezért a továbbtanulás érdekében a regionális központba kellett költöznie - ötven kilométerre otthonától. Az anya beleegyezett, hogy egy barátjánál "szálljon meg".

A főszereplő családja nagyon rosszul élt, folyamatosan éhezett. Az anyának az elbeszélőn kívül két kisebb gyermeke volt, apa nélkül éltek. A főszereplő jól tanult, "a faluban írástudónak ismerték el".

Az új iskolában a fiú is jól tanult, nehézségek csak a francia nyelvvel voltak - nem kapott kiejtést. Hallgatva, ahogy a diák eltorzítja a nyelvet, a francia tanár, Lidia Mihailovna "tehetetlenül ráncolta a homlokát és lehunyta a szemét".

Az új helyen a főszereplő sokat fogyott - nem volt elég élelmiszer, amit édesanyja adott, ezért folyamatosan éhezett.

Egyszer egy ismerős fia elvitte a főszereplőt, hogy megnézze, hogyan játszanak a többi srácok a pénzért csikut. Miután megtanulta a játékszabályokat, a narrátor úgy döntött, hogy ő is kipróbálja. Anyja időnként öt rubelt adott neki tejért - a fiúnak "vérszegénység miatt" kellett meginnia. Miután kicserélte a kapott pénzt, játszani ment. A fiú hamarosan megszokta, és minden nap nyert egy rubelt, azonnal távozott. Ebből a pénzből vett tejet. Egyszer a helyi pompomlány, Vadik észrevette, hogy a főszereplő "túl gyorsan hagyja el a játékokat", és verekedést provokált. A mesélőt súlyosan megverték.

Másnap az első óra francia volt. A fiú összetört arcát látva a tanár azonnal megkérdezte, mi történt. Az egyik osztálytárs, aki tudott az esetről, azt kiabálta, hogy őt verték meg a pénzes játék miatt. A tanár azt mondta a főszereplőnek, hogy maradjon iskola után. A fiú attól tartott, hogy "elrángatják" az igazgatóhoz, de Lydia Mikhailovna csak arról érdeklődött, hogy mit csinál a nyert pénzzel. A nő meglepődött, hogy a fiú egy rubelre korlátozódik, és tejre költi.

A főszereplő abbahagyta a játékot. Anya ebben az időben szinte nem küldött ételt, és "állandóan éhes volt". Nem bírta elviselni, és ismét visszatért a játékhoz. A fiú megpróbált egy kicsit nyerni. Amikor azonban a negyedik napon egy rubelt nyerve megpróbált elmenni, ismét megverték.

Amikor másnap ismét látta a megvert fiút, Lydia Mihailovna további órákat rendelt neki.

A tanárnő teljes szorgalommal kényszerítette a fiút, hogy tanulja meg a kiejtést. Hamarosan elkezdtek tanulni az otthonában. A tanárnő megsajnálta a fiút, állandóan vacsorával kínálta, de minden alkalommal ijedten visszautasította, felugrott és gyorsan elment.

Valahogy egy csomagot hoztak a főszereplőnek közvetlenül az iskolába. Először azt hitte, hogy az anyja továbbadja. Amikor azonban meglátta, hogy tészta, cukor és hematogén van ott, rájött, hogy a csomag a tanártól van - a faluban nem lehetett tőlük ilyen terméket átvenni. A fiú azonnal Lydia Mikhailovna házába ment. A tanár rábeszélése ellenére nem volt hajlandó ennivalót venni magának.

Folytatódtak a francia órák. Hamarosan a főszereplő meglehetősen tűrhetően kezdte kiejteni a francia szavakat, úgy érezte, szabadabban látogat el egy nőt. Fokozatosan a fiú "megízlelte a nyelvet" - "a büntetés örömmé változott".

Egyszer a tanárnő azt mondta, hogy gyerekkorában ő is pénzért játszott, de máshogy. Megkérte a fiút, hogy "ne adja ki" a rendezőjét, a nő megmutatta, hogyan kell "méréseket" játszani. Miután játszott egy kicsit "szórakozásból", Lydia Mihailovna felajánlotta, hogy "tényleg" játszik. Miután megszokta, a fiú hamarosan nyerni kezdett. Gyakran játszottak. Hamarosan ismét pénze volt a fiúnak, és már tejet és tejszínt vásárolt. Persze szégyellte pénzt elvenni a tanártól, de azzal nyugtatta magát, hogy ez becsületes győzelem.

"Bárcsak tudnánk, mi lesz ennek az egésznek a vége..."

Egy napon a játék közepén a közelben lakó rendező meglátogatta Lydia Mikhailovnát. Látva, hogy a lány pénzért játszik egy diákkal, nagyon felháborodott.

– Három nappal később Lydia Mihajlovna elment. Előző nap találkozott a főszereplővel, és azt mondta, hogy elmegy otthonról a Kubanba, és senki sem fog hozzányúlni - ő volt a hibás.

– És soha többé nem láttam. Csak a tél közepén, a januári ünnepek után kapott csomagot tésztával és három piros almával, amit korábban csak képeken látott.

Következtetés

A "Francia leckék" című történetben Valentin Rasputin feltárja a diák és a tanár közötti kapcsolat témáját. Lydia Mikhailovnát az író igazán tehetséges tanárként és mentorként ábrázolja. Látva, hogy a fiú nem csak így akarja elfogadni a segítséget, megtalálja a módját, hogy átsegítse a szerencsejátékon. Ezzel a nő szó szerint megmenti a fiút az éhségtől, anélkül, hogy megsértené a büszkeségét.

Mesemondó teszt

Ellenőrizze az összefoglaló memorizálását a teszttel:

Újramondó értékelés

Átlagos értékelés: 4.7. Összes értékelés: 5822.

Valentin Raszputyin „Francia leckék” című novellájában az akció az orosz tartományokban játszódik, amelyek most kezdték felépülni a háború utóhatásaiból. A főszereplő egy tizenegy éves fiú, aki erőfeszítései révén távoli falujából a regionális központba megy tanulni.

A történet eseményei az iskolában és az iskolában zajlanak.

Az anyjától elszakított, idegen családban élni kényszerülő fiú állandóan kényelmetlenül érzi magát. Miután soha nem talált barátokat, a hős szinte mindig magányos, bizalmatlan az emberekkel és örök éhes. Valaki kenyeret és krumplit hord a szűkös készletéből, amit egy önzetlen anya gyűjtött a fiának. A vékony fiú állapota olyan, hogy minden nap meg kell innia legalább egy pohár tejet, amire nincs pénze.

A történet hősének fő gondja a tanulás. A francia nyelv kivételével minden tantárgyból nagyon jó volt: nem érte el a kiejtését. A fiatal tanárnő, Lidia Mihajlovna hiába küzdött a hiányosság megszüntetéséért. A francia beszéd a fiú makacssága és lelkiismeretessége ellenére sem engedett.

Valahogy a hős szemtanúja volt egy távoli, kihalt helyen összegyűlt, korántsem gyerekjátéknak, amelyben az idősebb srácok lelkesen játszottak. Miután kipróbálta magát ebben a bölcsességben, a fiú fokozatosan nyerni kezdett. A csekély kopejkák, amelyeket ezzel a kereskedéssel keresett, bőven elegendőek voltak a tejhez. Az egészség javulni kezdett.

A fiú pénzes játékbeli sikere az idősebb srácok nemtetszését váltotta ki. Minden rosszul végződött - a következő győzelem után leverték, megtiltva, hogy a jövőben jöjjön. Az igazságtalanságtól és a haragtól elakadt a lélegzete, a fiú hosszan és vigasztalhatatlanul zokogott, aggódva a történtek miatt.

Tanulság az emberiségről

Másnap a fiú teljes pompájában megjelent a francia tanár előtt. Az ajkahasadás és az arcán lévő horzsolások ékesszólóan jelezték, hogy a srácnak komoly problémái vannak. Miután ezt megtudta, az aggódó Lídia Mihajlovna rémületére megtudta, hogy azért kezdett el szerencsejátékot játszani, mert nem volt lehetősége jól enni.

A nemes vágytól vezérelve, hogy segítsen a fiún, a tanár ragaszkodott hozzá, hogy jöjjön haza, hogy további franciát tanuljon. Az életről folytatott beszélgetések és a leckék között megpróbálta etetni a fiút. És amikor határozottan megtagadta, hogy ilyen ajándékokat fogadjon el a kezéből, Lydia Mikhailovna trükközni kezdett. Valahogy véletlenül azt javasolta egy újabb házi feladat után, hogy játsszon pénzért egy általa kitalált játékban.

Ha belegondolunk, a hős egészen becsületesnek találta ezt a kereseti módot, és fokozatosan elragadtatta magát, és érméket dobált.

Ezen az izgalmas és zajos órán találta meg az iskola igazgatója a tanárt a diákkal. Anélkül, hogy megpróbálta volna megérteni a tanár cselekedetének indítékait, az igazgató dühében kirúgta az erkölcstelen viselkedés miatt, amely szerinte egy hiszékeny gyermek molesztálásának kirívó esete volt. Lydia Mikhailovna, aki nem akart kifogásokat keresni, kénytelen volt elhagyni az iskolát, de soha nem rótta fel a fiúnak a történteket.

Ez a történet összefoglalása, meglepő a hatékonyságában. A francia leckék felbecsülhetetlen élettapasztalattá váltak a fiú számára. A tanár nemes tette lehetővé tette számára, hogy megtanulja, mi az igazi együttérzés és együttérzés.

Furcsa: miért érezzük magunkat szüleinkhez hasonlóan minden alkalommal bűnösnek tanáraink előtt? És nem azért, ami az iskolában történt – nem, hanem azért, ami utána történt velünk.

1948-ban jártam ötödik osztályba. Helyesebb lenne azt mondani, hogy elmentem: falunkban csak általános iskola működött, ezért a továbbtanulás érdekében fel kellett szerelnem magam otthonról ötven kilométerre a régió központjáig. Egy héttel korábban édesanyám odament, megegyezett a barátjával, hogy nála fogok szállni, augusztus utolsó napján pedig Vanya bácsi, a kolhoz egyetlen teherautójának sofőrje, kirakott engem a Podkamennaya utcába, ahol Élnem kellett, segítettem hozni egy csomópontot ágyassal, bátorítóan elbúcsúztam a vállam és elhajtottam. Így tizenegy évesen elkezdődött az önálló életem.

Az éhség abban az évben még nem hagyott nyugodni, de anyánk hárman voltunk, én vagyok a legidősebb. Tavasszal, amikor különösen szűk volt, lenyeltem magam, és rávettem a nővéremet, hogy lenyelje a csírázott burgonya szemeit, a zab- és rozsszemeket, hogy a gyomromban ültetéseket tegyünk - akkor nem kell állandóan az étkezésre gondolnom. . Egész nyáron szorgalmasan öntöztük magjainkat tiszta Angara vízzel, de valamiért nem vártuk meg a betakarítást, vagy olyan kicsi volt, hogy nem éreztük. Azt gondolom azonban, hogy ez az ötlet nem teljesen haszontalan, és egyszer jól fog jönni az embernek, mi pedig tapasztalatlanságból valamit rosszul csináltunk ott.

Nehéz megmondani, hogy anyám hogyan döntött úgy, hogy beenged a kerületbe (kerületnek neveztük a kerületközpontot). Apa nélkül éltünk, nagyon rosszul éltünk, és ő nyilvánvalóan azzal érvelt, hogy nem lesz rosszabb - sehol. Jól tanultam, szívesen jártam iskolába, és a faluban bevallottam, hogy írástudó vagyok: írtam öregasszonyoknak és leveleket olvastam, átnéztem az összes könyvet, amiről kiderült, hogy a mi előképtelen könyvtárunkban volt, és esténként meséltem a gyerekeknek. mindenféle sztori tőlük, hozzátéve még magamtól. De különösen hittek bennem, ha kötvényekről volt szó. Az emberek sokat gyűjtöttek belőlük a háború alatt, gyakran érkeztek nyereménytáblázatok, majd hozzák a kötvényeket. Azt hitték, hogy boldog szemem van. Nyeremények is történtek, legtöbbször kicsik, de a kolhoz abban az évben minden fillérnek örült, aztán teljesen váratlan szerencse esett ki a kezemből. A tőle származó öröm önkéntelenül is rám tört. A falusi gyerekek közül kiemeltek, még enni is kaptam; Egyszer Ilya bácsi, általában, egy aljas, feszes öregember, miután négyszáz rubelt nyert, a pillanat hevében felhevített egy vödör burgonyával - tavasszal ez sok vagyon volt.

És mindegy, mert megértettem a kötésszámokat, az anyák azt mondták:

Az eszes srácod egyre nő. Te vagy... tanítsuk meg neki. Az oklevél nem vész kárba.

Édesanyám pedig minden szerencsétlenség ellenére összegyűjtött, bár a vidéki falunkból korábban senki sem tanult. én voltam az első. Igen, nem értettem, hogy kell, mi vár rám, milyen próbák várnak rám, kedvesem, egy új helyen.

Itt is jól tanultam. Mi maradt nekem? - akkor jöttem ide, nem volt itt más dolgom, és még mindig nem tudtam, hogyan kezeljem hanyagul azt, ami rám van bízva. Alig mertem volna iskolába menni, ha legalább egy órát tanulatlan maradtam volna, így a francia kivételével minden tantárgyból A-s volt.

A franciával a kiejtés miatt nem jöttem ki jól. Könnyen megjegyeztem a szavakat és kifejezéseket, amelyeket gyorsan lefordítottam, jól bírtam a helyesírási nehézségekkel, de kiejtésem az utolsó generációig elárulta angarai származásomat, ahol soha senki nem ejtett idegen szavakat, ha egyáltalán gyanította, hogy léteznek. Falusi nyelvcsavarók módjára franciául ömlöttem, a hangok felét fölöslegesként lenyeltem, a másik felét pedig rövid ugatásokban robbantottam ki. Lydia Mikhailovna, egy francia tanárnő, aki hallgatott engem, tehetetlenül összerándult, és lehunyta a szemét. Természetesen soha nem hallott ilyesmiről. Újra és újra megmutatta, hogyan kell kiejteni az orr-, magánhangzó-kombinációkat, ismétlést kért - el voltam veszve, a nyelvem a számban merev volt és nem mozdult. Minden kárba veszett. De a legrosszabb akkor kezdődött, amikor hazajöttem az iskolából. Ott önkéntelenül is elzavartak, folyton kénytelen voltam valamit csinálni, ott zavartak a srácok, velük együtt - tetszik, ha nem, mozognom kellett, játszani, az osztályteremben pedig dolgozni. De amint egyedül maradtam, egyszerre jött a vágy – haza, falu után. Soha, még egy napig sem voltam távol a családomtól, és természetesen nem voltam kész arra, hogy idegenek között éljek. Olyan rosszul éreztem magam, olyan keserűen és gyűlölködően! - rosszabb minden betegségnél. Csak egyet akartam, egyről álmodtam - otthonról és otthonról. sokat fogytam; anyám, aki szeptember végén érkezett, félt értem. Vele megerősítettem magam, nem panaszkodtam és nem sírtam, de amikor elindult, nem bírtam ki, és üvöltve üldöztem az autót. Anya hátulról intett a kezével, hogy lemaradjak, ne szégyelljem magam és őt, nem értettem semmit. Aztán elhatározta magát, és leállította az autót.

Készülj fel – követelte, amikor közeledtem. Elég, ne tanuld, menjünk haza.

észhez tértem és elfutottam.

De nem csak a honvágyam miatt fogytam le. Ráadásul állandóan alultáplált voltam. Ősszel, miközben Vanya bácsi kenyeret hajtott teherautójában Zagotzernóba, amely nem messze volt a regionális központtól, elég gyakran, körülbelül hetente küldtek nekem ételt. De az a baj, hogy hiányzott. Nem volt ott semmi, csak a kenyér és a krumpli, és az anya időnként túrót töltött egy üvegbe, amit valamiért elvett valakitől: tehenet nem tartott. Hoznak, úgy tűnik, sok, ha két nap múlva elmulasztja - üres. Nagyon hamar észrevettem, hogy a kenyerem jó fele rejtélyes módon eltűnik valahol. Megnéztem – és az: nem volt. Ugyanez történt a burgonyával is. Ki húzta - hogy Nadya néni, egy hangos, becsomagolt nő, aki egyedül volt három gyermekével, az egyik idősebb lányával vagy a legfiatalabb, Fedka -, nem tudtam, féltem még belegondolni is, nemhogy követni . Kár volt csak, hogy anyám a kedvemért az utolsót is elszakítja a sajátjától, a nővérétől és a bátyjától, de ez így is elmúlik. De kényszerítettem magam, hogy megbékéljek ezzel. Nem lesz könnyebb egy anyának, ha meghallja az igazságot.

Az itteni éhínség egyáltalán nem volt olyan, mint az országban. Ott mindig, és főleg ősszel lehetett feltartóztatni, kopasztani, ásni, emelni valamit, az Angarában halak sétáltak, madár repült az erdőben. Itt számomra minden üres volt körülöttem: idegenek, idegenek kertjei, idegen föld. Egy tízsoros kis patakot szűrték le a hülyeségek. Vasárnap egyszer egész nap horgászbottal ültem, és fogtam három kicsi, kb. egy teáskanálnyi köcsögöt - az ilyen horgászattal sem lehet betelni. Nem mentem tovább – micsoda időpocsékolás fordítani! Esténként a teaházban, a bazárban ácsorgott, eszébe jutott, hogy mit árulnak, fuldoklott a nyáltól, és visszafelé sétált semmivel. Nadia néni tűzhelyén forró vízforraló állt; meztelenül forrásban lévő vizet dobott és felmelegítette a gyomrot, lefeküdt. Reggel vissza az iskolába. Így kitartott egészen addig a boldog óráig, amikor egy teherautó felhajtott a kapuhoz, és Vanya bácsi kopogtatott az ajtón. Éhesen, és tudva, hogy úgysem bírja sokáig a dögöm, bárhogy mentettem is, csontig, görcsökig és gyomromig felfaltam magam, majd egy-két nap múlva ismét a polcra tettem a fogam.

* * *

Egyszer, még szeptemberben Fedka megkérdezte tőlem:

Nem félsz "chiku"-t játszani?

Melyik csaj? - Nem értettem.

A játék ilyen. Pénzért. Ha van pénze, menjünk játszani.

Én pedig nem. Menjünk így, legalább meglátjuk. Meglátod, milyen nagyszerű.

Fedka elvitt a kertekbe. Egy hosszúkás, gerinc, domb, csalántól teljesen benőtt szélén mentünk végig, már feketén, zavartan, megereszkedett, mérgező magfürtökkel, átkeltünk, halomra ugrálva, át a régi szeméttelepen és az alföldön, egy tiszta és lapos kis tisztáson, láttuk a srácokat. Közeledtünk. A srácok őrködtek. Mindannyian körülbelül egyidősek voltak velem, kivéve egyet - egy magas és erős fickó, észrevehető erejében és erejében, hosszú vörös frufru. Eszembe jutott: hetedik osztályba járt.

Különben miért hoztad ezt? - mondta elégedetlenül Fedkának.

Ő a sajátja, Vadik, a sajátja – kezdett kifogásokat keresni Fedka. - Velünk él.

Játszani fogsz? - kérdezte tőlem Vadik.

Nincs pénz.

Nézd, ne mondd senkinek, hogy itt vagyunk.

Itt egy másik! - megsértődtem.

Nem figyeltek rám többet, félreléptem és figyelni kezdtem. Nem játszott mind a hatan, aztán hét, a többiek csak bámultak, főleg Vadiknak szurkoltak. Ő volt itt a főnök, ezt rögtön megértettem.

Semmibe sem kerül a játék kitalálása. Mindegyik tíz kopejkát rakott a zsinórra, egy kupac érmét fejjel felfelé eresztettek le egy vastag vonallal határolt területre, két méterre a pénztárgéptől, a másik oldalon pedig egy földbe nőtt szikláról mellső láb támasztékát, kerek kő alátétet dobtak. Abban a reményben kellett dobni, hogy a lehető legközelebb felgördüljön a sorhoz, de ne lépje túl - akkor megkapta a jogot, hogy elsőként törje fel a pénztárgépet. Ugyanazzal a koronggal vertek meg, megpróbálták megfordítani. érmék a sason. Megfordítva - a tiéd, üsd tovább, nem - add ezt a jogot a következőnek. De a legfontosabb az volt, hogy dobáskor koronggal takard le az érméket, és ha legalább az egyik sasra került, akkor szó nélkül az egész pénztárgép a zsebedbe került, és újra kezdődött a játék.

Vadik ravasz volt. Végül is a sziklához sétált, amikor a teljes kép a rendről a szeme előtt volt, és látta, hová kell dobnia, hogy kijöjjön. A pénz ment először, de ritkán jutott el az utolsóig. Valószínűleg mindenki megértette, hogy Vadik ravasz, de ezt senki sem merte elmondani neki. Igaz, jól játszott. A sziklához közeledve, enyhén guggolva, hunyorogva, célba irányítva a korongot és lassan, simán kiegyenesedve - a korong kicsúszott a kezéből, és odarepült, ahová célzott. Egy gyors fejmozdulattal megdobta az emeletre költözött frufruit, lazán oldalra köpött, jelezve, hogy a munka kész, és lusta, szándékosan lelassított léptekkel a pénz felé indult. Ha egy halomban voltak, akkor élesen, csengéssel vert, míg az egyes érméket óvatosan, rúgással megérintette egy koronggal, hogy az érme ne verjen és ne forogjon a levegőben, és anélkül, hogy magasra emelkedne, csak hadonászik a másik oldalra. Senki más nem tehette ezt. A srácok véletlenszerűen ütköztek, és új érméket vettek elő, és akinek semmi keresnivalója nem volt, elment a közönséghez.

Nekem úgy tűnt, ha lesz pénzem, tudok játszani. A faluban a nagymamákkal bíbelődtünk, de ott is pontos szem kell. És ráadásul szerettem magamnak kitalálni szórakozási lehetőségeket a pontosság kedvéért: felveszek egy maroknyi követ, találok egy nehezebb célt, és addig dobom, amíg el nem érem a teljes eredményt - tízből tízet. Felülről, váll fölött és alulról is dobta, egy követ akasztott a célpont fölé. Szóval volt némi ügyességem. Nem volt pénz.

Anyám küldött nekem kenyeret, mert nem volt pénzünk, különben itt vettem volna. Honnan jönnek a kolhozban? Ennek ellenére kétszer ötöt írt a levelembe - tejért. Jelenleg ötven kopejka, nem fogod megkapni, de még mindig pénz, a bazárban vehetsz öt félliteres korsó tejet, rubelért üvegenként. Vérszegénység miatt rendeltek tejet, gyakran hirtelen ok nélkül szédültem.

De miután harmadszor kaptam A -t, nem tejért mentem, hanem cseréltem cserére, és elmentem a szeméttelepre. Itt jól megválasztották a helyet, nem lehet mit mondani: a dombokkal körülvett tisztást sehonnan sem lehetett látni. A faluban a felnőttek szeme láttára ilyen játékokra kergették, megfenyegették az igazgatót és a rendőröket. Itt senki nem zavart minket. És nem messze, tíz perc múlva futni fogsz.

Az első alkalommal kilencven kopejkát ejtettem, a másodiknál ​​hatvanat. Persze kár volt a pénzért, de éreztem, hogy kezdek hozzászokni a játékhoz, a kezem fokozatosan hozzászokott a koronghoz, megtanult épp akkora erőt kiadni a dobáshoz, mint amennyi a korong menéséhez kellett. ugye, az én szemem is megtanulta előre tudni, hogy hova esik és mennyit gördül még a földön. Esténként, amikor mindenki elment, ismét visszajöttem ide, kivettem a kő alól a Vadik által elrejtett korongot, kikanalaztam a zsebemből az aprópénzt, és sötétedésig dobáltam. Arra ügyeltem, hogy tíz dobásból hármat-négyet pontosan pénzért tippeljenek.

És végre eljött a nap, amikor nyertem.

Az ősz meleg és száraz volt. Még októberben is olyan meleg volt, hogy ingben lehetett járni, az eső ritkán esett, véletlenszerűnek tűnt, akaratlanul is rossz időből hozta be valahonnan egy gyenge, kedvező szellő. Az ég úgy kékült, mint a nyár, de szűkebbnek tűnt, és a nap korán lenyugodott. A dombok felett a tiszta órákban füstölt a levegő, a száraz üröm keserű, bódító illatát árasztva, távoli hangok tisztán hallatszottak, elrepülő madarak sikoltoztak. A rétünkön megsárgult és kifújt fű ennek ellenére eleven és puha maradt, mentes a játéktól, vagy jobban mondva, az elveszett srácok szorgoskodtak rajta.

Most minden nap iskola után futottam ide. Változtak a srácok, megjelentek az újoncok, és csak Vadik nem hagyott ki egyetlen meccset sem. Sosem kezdődött nélküle. Vadikot, mint egy árnyékot, egy nagyfejű, írógép alá nyírt, zömök fickó követte, becenevén Ptah. Az iskolában még soha nem találkoztam Ptahuval, de előretekintve elmondom, hogy a harmadik negyedben hirtelen, mint a hó a fején, ráesett az osztályunkra. Kiderül, hogy az ötödik évben maradt a második évben, és valamilyen ürüggyel januárig nyaralást szervezett magának. Ptakha is általában nyert, bár nem annyira, mint Vadik, kisebb, de nem maradt vesztes. Igen, mert valószínűleg nem maradt, mert Vadikkal egy időben volt, és lassan segített neki.

A mi osztályunkból Tishkin néha beszaladt a tisztásra, egy nyűgös, villogó szemű fiú, aki szerette felemelni a kezét az órán. Tudja, nem tudja – mindegy húz. Hívni fognak – néma.

Miért emelted fel a kezed? - kérdezik Tishkint.

Apró szemeivel fenekelte:

Emlékeztem, de miközben felkeltem, elfelejtettem.

Nem barátkoztam vele. A félénkségtől, a csendtől, a túlzott vidéki elszigeteltségtől, és ami a legfontosabb - a vad honvágytól, amely semmiféle vágyat nem hagyott bennem, akkor egyik sráccal sem jöttem ki. Hozzám sem vonzottak, egyedül maradtam, nem értve és meg nem különböztetve a magányt a keserű helyzetemtől: egyedül - mert itt, és nem otthon, nem a faluban, sok bajtársam van ott.

Úgy tűnt, Tishkin nem vett észre a tisztáson. Miután gyorsan elveszett, eltűnt, és hamarosan nem jelent meg újra.

És én nyertem. Folyamatosan kezdtem nyerni, minden nap. Megvolt a saját számításom: nem kell a korongot a pályán körbegurítani, az első lövés jogát keresve; ha sok játékos van, nem könnyű: minél közelebb ér a vonalhoz, annál nagyobb a veszélye annak, hogy túllépi azt és az utolsó marad. Dobáskor le kell takarni a pénztárgépet. És így is tettem. Természetesen kockáztattam, de az én ügyességemmel ez jogos kockázat volt. Egymás után háromszor-négyszer is veszíthettem volna, de az ötödiknél, a pénztárat elfoglalva, háromszor viszonoztam a veszteséget. Ismét elveszett és újra visszatért. Ritkán kellett a korongot az érméken ütögetnem, de akkor is bevetettem a saját trükkömet: ha Vadik átrúgta magát, ellenkezőleg, elmenekültem magamtól - szokatlan volt, de így tartotta a korong az érmét, nem engedte forogni, és távolodva utána fordult.

Most van pénzem. Nem engedtem magamnak, hogy túlságosan elragadjak a játéktól, és estig a tisztáson ácsorogjak, csak egy rubel kellett, minden nap egy rubel. Miután megkaptam, elszaladtam, vettem egy korsó tejet a piacon (morogtak a nénik, nézték a hajlott, ütött-kopott, szakadt érméimet, de öntötték a tejet), vacsoráztam és leültem az óráimra. Mindazonáltal nem ettem eleget, de a gondolat, hogy tejet iszom, erőt adott, és csillapította az éhségemet. Nekem úgy tűnt, hogy a fejem most sokkal kevésbé forog.

Vadik eleinte nyugodt volt a nyereményemmel kapcsolatban. Ő maga nem ment kárba, és a zsebéből alig esett nekem valami. Néha még meg is dicsért: itt, mondják, hogyan kell dobni, tanulni, daubers. Hamarosan azonban Vadik észrevette, hogy túl gyorsan hagyom el a játékot, és egy nap megállított:

Mit csinálsz - megragadod a pénztárgépet és téped? Nézd, milyen okos! Játék.

Meg kell csinálnom a házi feladatomat, Vadik – kezdtem mentegetni magam.

Akinek meg kell csinálnia a házi feladatát, az nem jön ide.

És Ptakha együtt énekelte:

Ki mondta neked, hogy így játszanak? Erre, tudni akarod, vernek egy kicsit. Megértetted?

Több Vadik nem adta elém a korongot, és csak az utolsóval engedte meg közelíteni a követ. Jól dobott, és gyakran úgy nyúltam a zsebembe egy új pénzért, hogy hozzá sem nyúltam a koronghoz. De jobban lőttem, és ha lehetőségem nyílt a lövésre, a korong, mint mágnesezve, úgy repült, mintha pénzért lenne. Magam is meglepődtem a pontosságomon, tippelnem kellett volna, hogy tartsam, játsszam feltűnésmentesebben, én pedig művészetlenül és könyörtelenül tovább bombáztam a pénztárt. Honnan tudhattam volna, hogy soha senkinek nem bocsátottak meg, ha az ő dolgában haladt előre? Akkor ne várj kegyelmet, ne kérj közbenjárást, mások számára felkapott, és aki követi, őt gyűlöli a legjobban. Ezt a tudományt a saját bőrömön kellett felfognom azon az ősszel.

Éppen most kerültem újra a pénzbe, és be akartam szedni, amikor észrevettem, hogy Vadik rálépett az egyik érmére, amelyek szétszóródtak az oldalakon. A többi mind fel volt emelve. Ilyenkor dobásnál általában azt kiabálják, hogy „raktárba!”, Hogy - ha nincs sas - pénzt gyűjtsenek egy ütésre, de én, mint mindig, reménykedtem a szerencsében, és nem kiabáltam.

Nem a raktárban! - jelentette be Vadik.

Odamentem hozzá, és megpróbáltam levenni a lábát az érméről, de ő ellökött, gyorsan lekapta a földről és megmutatta a farkát. Sikerült észrevennem, hogy az érme egy sason van, különben nem zárta volna be.

Megfordítottad – mondtam. - Láttam, hogy egy sason volt.

Öklét az orrom alá döfte.

Láttad ezt? Szagold meg, milyen illata van.

Meg kellett egyeznem. Értelmetlen volt ragaszkodni a magunkhoz; ha harc kezdődik, senki, egyetlen lélek sem fog közbenjárni értem, még Tishkin sem, aki éppen ott forgott.

Vadik gonosz, összeszűkült szemei ​​meredten nézett rám. Lehajoltam, finoman megütöttem a legközelebbi érmét, megfordítottam és meglöktem a másodikat. „A hlyuzda az igazsághoz vezet” – döntöttem el. - Mindegy, most elviszem mindegyiket. Ismét ütésre állítottam a korongot, de nem volt időm leengedni: valaki hirtelen hátulról erősen megrúgott térddel, én pedig esetlenül, lehajtott fejjel a földbe löktem. Körös-körül nevettek.

Ptah várakozóan mosolyogva állt mögöttem. Küldtem:

Mi van veled ?!

Ki mondta, hogy én vagyok az? - tagadta. - Álmodtál, vagy mi?

Gyere ide! - Vadik kinyújtotta a kezét a korongért, de nem adtam el. A neheztelés eluralkodott rajtam a félelem a világon semmitől, már nem féltem. Miért? Miért csinálják ezt velem? Mit tettem velük?

Gyere ide! - követelte Vadik.

Feldobtad azt az érmét! - kiáltottam rá. - Láttam, hogy megfordítottam. Fűrész.

Gyerünk, ismételje meg - kérte, és felém lépett.

Megfordítottad - mondtam halkabban, jól tudva, mi következik.

Ptah ütött el először, megint hátulról. Vadikhoz repültem, ő gyorsan és ügyesen, anélkül, hogy megmérte volna, fejével az arcomba ütött, én pedig estem, vér csorgott az orromból. Amint felugrottam, Ptah ismét rám támadt. Még mindig kiszabadulhatnék és elmenekülhetnék, de valamiért nem gondoltam rá. Vadik és Ptah között forgolódtam, szinte nem védekeztem, kezemmel fogtam az orromat, amiből vér folyt, és kétségbeesve, fokozva dühüket, makacsul ugyanazt kiabáltam:

Átfordult! Átfordult! Átfordult!

Felváltva ütöttek, egy és kettő, egy és kettő. Valaki harmadik, kicsi és gonosz, belerúgott a lábamba, aztán szinte teljesen ellepték a zúzódások. Csak próbáltam nem elesni, soha többé nem esni, még azokban a percekben is szégyennek tűnt. De végül a földre döntöttek és megálltak.

Menj innen, amíg élsz! - parancsolta Vadik. - Gyorsan!

Felkeltem, és zokogva, döglött orromat dobálva vánszorogtam fel a dombra.

Csak hibáztass valakit – megölünk! - ígérte utánam Vadik.

nem válaszoltam. Bennem minden valahogy megkeményedett és bezárult a neheztelésbe, nem volt erőm kivenni magamból a szót. És ahogy felmásztam a hegyre, nem tudtam ellenállni, és mintha ostoba módon kiabáltam, ahogy tudtam - így hallottam, valószínűleg az egész falu:

Flip-u-st!

Ptakha utánam rohant, de azonnal visszatért – láthatóan Vadik úgy ítélte meg, hogy elegem van, és megállította. Körülbelül öt percig álltam, és zokogva néztem a tisztást, ahol újra elkezdődött a játék, majd lementem a domb túloldalán a fekete csalánnal borított mélyedésbe, leestem a kemény, száraz fűre, és nem tartottam vissza. tovább, keservesen, zokogva.

Nem volt azon a napon, és nem is lehetett volna az egész világon nálam nyomorultabb ember.

* * *

Reggel félve néztem magam a tükörben: bedagadt és bedagadt az orrom, a bal szemem alatt zúzódás volt, alatta, az arcomon pedig egy kövér véres horzsolás görbült. Fogalmam sem volt, hogyan kell ebben a formában iskolába járni, de valahogy muszáj volt, nem mertem kihagyni az órákat bármilyen okból. Tegyük fel, hogy az embereknél és természeténél fogva az orr történetesen tisztább, mint az enyém, és ha nem a szokásos helyről lenne szó, akkor soha nem gondolnád, hogy ez orr, de semmi sem indokolhatja a horzsolást és a zúzódást: azonnal világos, hogy nem szabad akaratomból mutatkoznak itt.

Kezemmel védve a szememet, berohantam az osztályterembe, leültem az asztalomhoz és lehajtottam a fejem. Az első lecke, szerencsére a francia volt. Lydia Mikhailovna, az osztályfőnök jogán, jobban érdeklődött irántunk, mint a többi tanár, és nehéz volt bármit is eltitkolni előle. Belépett, köszönt, de az osztály leültetése előtt az volt a szokása, hogy szinte mindegyikünket alaposan megvizsgált, mintha humoros, de kötelező megjegyzéseket tett. És persze egyszerre látta a jeleket az arcomon, pedig a lehető legjobban elrejtettem őket; Rájöttem erre, mert a srácok elkezdtek felém fordulni.

Nos – mondta Lidia Mihajlovna, kinyitva a magazint. Ma sebesültek vannak közöttünk.

Az osztály nevetett, és Lidia Mikhailovna ismét rám emelte a szemét. Hunyorogtak rá, és úgy néztek, mintha elmúltak volna, de addigra már megtanultuk felismerni, merre néznek.

Mi történt? Kérdezte.

Leesett, - fakadtam ki, valamiért nem sejtve előre, hogy még többé-kevésbé tisztességes magyarázattal álljak elő.

Ó, milyen szerencsétlen. Tegnap vagy ma esett?

Ma. Nem, tegnap este, amikor sötét volt.

Szia, bukott! - kiáltotta Tishkin örömében fojtogatva. - Vadik hetedikes osztályból hozta be neki. Pénzért játszottak, de ő vitatkozni kezdett, és keresett. Láttam. És azt mondta, hogy elesett.

Megdöbbentem egy ilyen árulástól. Egyáltalán nem ért semmit, vagy szándékosan? A szerencsejáték miatt pillanatok alatt kirúghatunk az iskolából. rosszul végeztem. A fejemben minden riadt és zsongott a félelemtől: eltűnt, most eltűnt. Nos, Tishkin. Itt van Tishkin, szóval Tishkin. Örömmel. Tisztázta - nincs mit mondani.

Valami egészen mást akartam kérdezni, Tishkin – állította meg Lydia Mikhailovna anélkül, hogy meglepődött volna, és anélkül, hogy megváltoztatta volna nyugodt, kissé közömbös hangnemét. - Menj a táblához, mert beszélsz, és készülj fel a válaszadásra. Megvárta, amíg a zavarodott és azonnal boldogtalan Tishkin kijön a táblára, és röviden így szólt hozzám: - Maradsz az órák után.

Leginkább attól féltem, hogy Lydia Mikhailovna elrángat a rendezőhöz. Ez azt jelenti, hogy a mai beszélgetésen kívül holnap kivezetnek az iskolasor elé, és elmondják, mi késztetett erre a piszkos ügyre. Az igazgató, Vaszilij Andrejevics folyamatosan azt kérdezte a bűnöstől, bármit is csinált, betört egy ablakot, verekedett vagy dohányzott a mellékhelyiségben: "Mi késztette erre a piszkos üzletre?" Az uralkodó előtt lépdelt, karjait a háta mögé vetette, vállát széles léptekkel időben előrehozta, így úgy tűnt, mintha a szorosan gombos, domború sötét kabát magától haladt volna kissé az igazgató előtt, és sürgette: „Válaszolj, válaszolj. Várunk. Nézd, az egész iskola arra vár, hogy elmondd nekünk." A tanítvány motyogni kezdett valamit, hogy igazolja magát, de a rendező félbeszakította: „Te válaszolj a kérdésemre, válaszolj a kérdésemre. Hogyan tették fel a kérdést?" - Mi késztetett? - Pontosan: mi késztette? Hallgassunk rád." Az eset általában könnyekkel végződött, csak ezután nyugodott meg az igazgató, és szétszéledtünk az órákra. Nehezebb volt a középiskolásokkal, akik nem akartak sírni, de nem tudtak válaszolni Vaszilij Andrejevics kérdésére.

Egyszer az első óránk tíz perc késéssel kezdődött, és az igazgató mindvégig egy kilencedikes gyereket hallgatott ki, de anélkül, hogy bármit is értett volna, bevitte az irodájába.

És vajon mit mondjak? Jobb lenne, ha azonnal kirúgnák őket. Megpillantottam, kicsit meghatódva ezt a gondolatot, arra gondoltam, hogy akkor hazatérhetek, és azonnal, mintha megégett volna, megijedtem: nem, ilyen szégyelléssel haza sem mehet. Más kérdés lenne, ha én magam is abbahagytam volna az iskolát... De akkor is elmondhatod rólam, hogy megbízhatatlan ember vagyok, hiszen nem bírtam ki, amit akartam, és akkor mindenki kerülni fog. Nem, nem így. Itt tűrtem volna, megszoktam volna, de így hazamenni nem lehet.

Az órák után félelemtől haldokolva vártam Lydia Mikhailovnát a folyosón. Kiment a személyzeti szobából, és bólintva bevezetett az osztályterembe. Mint mindig, most is leült az asztalhoz, én a harmadik asztalhoz akartam ülni, távol tőle, de Lydia Mikhailovna az elsőre mutatott, közvetlenül előttem.

Igaz, hogy szerencsejátékot játszol? – kezdte azonnal. Túl hangosan kérdezte, nekem úgy tűnt, hogy az iskolában csak suttogva kell beszélni róla, és még jobban megijedtem. De nem volt értelme bezárkóznom, Tishkinnek sikerült eladnia zsigerekkel. motyogtam:

Szóval hogyan lehet nyerni vagy veszíteni? Haboztam, nem tudtam, melyik a jobb.

Mondjuk el, hogy van ez. Valószínűleg veszítesz?

Te nyertél.

Hát legalább így. Akkor te nyersz. És mit csinál a pénzzel?

Eleinte az iskolában sokáig nem tudtam megszokni Lydia Mihailovna hangját, ez megzavart. A mi falunkban beszéltek, mélyen a zsigereikbe burkolták a hangjukat, és ezért szabadon hangzott, míg Lídia Mikhailovnában valahogy sekély és könnyű volt, ezért hallgatni kellett rá, és egyáltalán nem az erőtlenségből - néha a szíve szerint beszéljen, de mintha a rejtőzködéstől és a felesleges megtakarításoktól. Kész voltam mindent a franciára hárítani: persze amíg tanultam, miközben alkalmazkodtam valaki más beszédéhez, a hangom szabadság nélkül leült, elgyengült, mint a madár a kalitkában, most várja meg, míg eloszlik, és ismét erősebb. Lydia Mikhailovna még most is azt kérdezte, mintha ekkor valami mással, fontosabbal lenne elfoglalva, de még mindig lehetetlen elmenekülni a kérdései elől.

Szóval mit csinálsz a nyert pénzzel? Vásárol édességet? Vagy könyveket? Vagy spórolsz valamire? Hiszen most valószínűleg sok van belőlük?

Nem, nem sokat. Csak egy rubelt nyerek.

Nem játszol többet?

És a rubel? Miért a rubel? mit csinálsz vele?

Tejet veszek.

Tisztán ült előttem, csupa okos és szép, gyönyörű ruhában és nőies fiatalságában is, amit homályosan éreztem, a parfüm illata elért tőle, amit a levegőhöz vettem; ráadásul nem valamiféle számtan tanára volt, nem történelem, hanem a titokzatos francia nyelvé, amelyből valami különleges, mesés, senki, például én nem befolyásolható dolog áradt. Nem mertem felnézni rá, nem mertem megtéveszteni. És végül is miért kellett csalnom?

Megállt, engem vizsgált, és a bőrömön éreztem, ahogy hunyorogva, figyelmes szemei ​​láttán minden bajom és abszurditásom megduzzad, és gonosz erejükkel megtelik. Persze volt mit nézni: egy sovány, vad fiú, törött arcú, ápolatlan anya nélkül, magányos, régi, mosott kabátban, megereszkedett vállán, ami pont a mellén feküdt. íróasztal törött arccal, ápolatlan anya nélkül és egyedül; az apja lovaglónadrágját megváltoztatta, és kékeszöld, világoszöld nadrágba bújtatta a tegnapi harc nyomait. Még korábban észrevettem, hogy Lydia Mihajlovna milyen kíváncsisággal nézi a cipőmet. Az egész osztályból teálban csak én mentem. Csak a következő ősszel, amikor határozottan nem voltam hajlandó velük iskolába járni, édesanyám eladott egy varrógépet, az egyetlen értékünket, és ponyvás csizmát vett nekem.

És mégsem kell pénzért játszani” – mondta elgondolkodva Lydia Mikhailovna. - Enélkül is sikerült volna valahogy. Meg tudom csinálni?

Nem mertem hinni üdvösségemben, könnyen megígértem:

Őszintén beszéltem, de mit tehetsz, ha az őszinteségünket nem lehet kötéllel megkötni.

Az igazság kedvéért meg kell mondanom, hogy akkoriban nagyon rosszul éreztem magam. Kolhozunk a száraz ősszel korán kifizetődött a pazar kínálatból, és Vanya bácsi nem jött megint. Tudtam, hogy anyám nem talál otthon helyet magának, aggódik értem, de ettől nem éreztem jobban magam. A Ványa bácsi által legutóbb behozott krumpliszsák olyan gyorsan elpárolgott, mintha legalább a jószágot etették volna vele. Még jó, hogy visszaemlékezve arra gondoltam, hogy elbújok egy kicsit az udvaron álló elhagyatott fészerbe, és most már csak ezzel a bekerítéssel éltem. Iskola után, lopva, mint egy tolvaj, beosontam a fészerbe, zsebre tettem néhány krumplit, és átszaladtam az utcán, a dombok közé, hogy tüzet rakjak valahol egy kényelmes és rejtett alföldön. Állandóan éhes voltam, még álmomban is éreztem, hogy görcsös hullámok gördülnek át a gyomromon.

Abban a reményben, hogy új játékoscsoportba botlottam, lassan elkezdtem felfedezni a szomszédos utcákat, bolyongtam a pusztákon, és figyeltem a dombokba hurcolt srácokat. Hiába volt minden, vége a szezonnak, hideg októberi szelek fújtak. És csak a mi tisztásunkon gyülekeztek tovább a srácok. Körbejártam a közelben, láttam, hogyan csillog a korong a napon, ahogy Vadik hadonászva parancsol, ismerős alakok hajolnak a pénztárgép fölé.

A végén összetörtem és lementem hozzájuk. Tudtam, hogy megaláztatásban lesz részem, de nem kisebb megaláztatás volt egyszer s mindenkorra megbékélni azzal, hogy megvertek és kirúgtak. Viszketettem, hogy Vadik és Ptaha hogyan reagál a megjelenésemre, és hogyan tudnám tartani magam. De leginkább az éhség hajtott. Szükségem volt egy rubelre - nem tejre, hanem kenyérre. Nem tudtam más módot, hogy megszerezzem.

Odamentem és magától abbamaradt a játék, mindenki engem bámult. Ptakha sapkát húzott füllel, ült, mint mindenki más rajta, gondtalanul és merészen, kockás ingben, rövid ujjú; Vadik egy gyönyörű vastag kabátba kényszerített, zárral. A közelben, egy kupacba felhalmozva, pulóverek és kabátok hevertek, rajtuk a szélben húzódva egy öt-hat éves kisfiú ült.

Ptah találkozott velem először:

minek jöttél? Sokáig megvertek?

Jöttem játszani – válaszoltam a lehető legnyugodtan Vadikra ​​nézve.

Ki mondta neked, hogy mi van veled – káromkodott Ptakha –, itt fognak játszani?

Mit, Vadik, azonnal megverjük, vagy várunk egy kicsit?

Miért ragaszkodsz egy férfihoz, Ptah? - hunyorogva rám mondta Vadik. - Értem, a férfi játszani jött. Talán tíz rubelt akar nyerni tőled és tőlem?

Nincs egyenként tíz rubeled – mondtam, csak nehogy gyávának tűnjek magamnak.

Többünk van, mint álmodtad. Tedd fel, ne beszélj, amíg Ptah meg nem haragszik. És akkor ő egy dögös ember.

Adja oda neki, Vadik?

Ne hagyd, hadd játsszon. - kacsintott a srácokra Vadik. - Remekül játszik, nem tartunk neki gyertyát.

Most tudós voltam, és megértettem, mi ez - Vadik kedvessége. Láthatóan belefáradt egy unalmas, érdektelen játékba, ezért, hogy megborzolja az idegeit, és megéreztesse egy igazi játék ízét, úgy döntött, beenged engem. De amint megérintem a büszkeségét, újra bajba kerülök. Talál majd panaszkodnivalót, mellette Ptah.

Úgy döntöttem, hogy biztonságban játszom, és nem foglalkozom a pénztárossal. Mint mindenki más, hogy ne tűnjek ki, én is meggurítottam a korongot, félve, hogy véletlenül beleesek a pénzbe, majd csendesen pénzbálákba raktam, és körülnéztem, hátha Ptah jött be hátulról. Az első időkben nem engedtem magamnak, hogy a rubelről álmodjak; körülbelül húsz -harminc kopeek egy darab kenyérért, és ez jó, és akkor add ide.

De aminek meg kellett volna történnie előbb-utóbb, az természetesen megtörtént. A negyedik napon, amikor egy rubelt nyerve indulni készültem, ismét megvertek. Igaz, ezúttal könnyebb volt, de egy nyom maradt: nagyon megdagadt az ajkam. Az iskolában állandóan rá kellett harapnom. De akárhogyan is rejtettem el, akárhogy haraptam is, Lídia Mihajlovna rájött. Szándékosan hívott a táblához, és rávett, hogy elolvassam a francia szöveget. Tíz egészséges ajakkal nem tudtam helyesen kiejteni, de egyről nincs mit mondani.

Elég, ó, elég! - ijedt meg Lidia Mihajlovna, és intett felém, mint egy gonosz szellemnek. - De mi az ?! Nem, külön kell tanulnom veled. Nincs más kiút.

* * *

Így kezdődtek számomra a gyötrelmes és kínos napok. Reggeltől fogva rettegve vártam az órát, amikor egyedül kell lennem Lydia Mikhailovnával, és nyelvemet eltörve ismételjem meg a szavait, amelyek kényelmetlenek a kiejtéshez, csak büntetésre találták ki. Nos, mi másért, ha nem gúnyból összevonunk három magánhangzót egy vastag szálas hanggá, ugyanazt az „o”-t, például a „beaucoup” szóban (sok), amibe bele lehet fulladni? Miért kell valamiféle nyögdécseléssel hangokat átengedni az orron, amikor ez időtlen idők óta egészen más szükségletet szolgált az embernek? Minek? Kell, hogy legyenek az értelem határai. Elborított az izzadság, elpirultam és zihált, Lydia Mikhailovna pedig enyhülés nélkül és szánalom nélkül érzéketlenné tett szegény nyelvemet. És miért én vagyok egyedül? Annyi srác volt az iskolában, aki nem beszélt jobban franciául, mint én, de szabadon sétáltak, azt csináltak, amit akartak, én pedig, mint egy átkozott, kifújtam egyet mindenkiért.

Kiderült, hogy nem ez a legrosszabb. Lydia Mikhailovna hirtelen úgy döntött, hogy a második műszakig kevés időnk van az iskolában, és azt mondta, hogy esténként jöjjek a lakására. Az iskola mellett lakott, tanári házakban. A másik oldalon, Lidia Mihajlovna házának több mint felében maga az igazgató lakott. Úgy mentem oda, mint a kínzás. Enélkül pedig természetemnél fogva félénk és félénk, minden apróságtól elveszve, ebben a tiszta, takaros tanári lakásban eleinte szó szerint kővé változtam, és féltem levegőt venni. Meg kellett mondanom, hogy vetkőzzek le, menjek be a szobába, üljek le - meg kellett mozdulni, mint valami, és szinte erőszakkal, hogy kivegyem belőlem a szavakat. Ez nem járult hozzá a sikeremhez franciául. De furcsa módon itt kevesebbet dolgoztunk, mint az iskolában, ahol úgy tűnt, hogy a második műszak zavart minket. Sőt, a lakásban nyüzsgő Lydia Mikhailovna megkérdezett, vagy mesélt magáról. Gyanítom, hogy szándékosan találta ki nekem, hogy csak azért ment francia fakultásra, mert nem adták neki ezt a nyelvet az iskolában, és úgy döntött, bebizonyítja magának, hogy nem tudja rosszabbul elsajátítani, mint mások.

Egy sarokban húzódva hallgattam, nem akartam megvárni, míg hazaengednek. Sok könyv volt a szobában, az ablak melletti éjjeliszekrényen egy nagy, gyönyörű rádió; lemezjátszóval - akkoriban ritka csoda, számomra pedig soha nem látott csoda. Lydia Mikhailovna lemezeket készített, és egy okos férfihang ismét franciául tanított. Így vagy úgy, nem lehetett menekülni előle. Lydia Mikhailovna egyszerű otthoni ruhában, puha filccipőben járkált a szobában, amitől megborzongtam és megdermedtem, amikor közeledett hozzám. Nem hittem el, hogy a házában ülök, itt minden túl váratlan és rendkívüli volt számomra, még a könnyű és ismeretlen életszagokkal telített levegő is más, mint amit tudtam. Az ember önkéntelenül azt az érzést keltette, hogy kívülről kémlek ezt az életet, és magam iránti szégyenemből és szégyenkezésemből még mélyebben bebugyoláltam magam a kurgozny kabátomba.

Lydia Mihailovna valószínűleg huszonöt éves volt ekkor; Jól emlékszem helyes és ezért nem túl eleven arcára, összehúzott szemekkel, hogy elrejtse bennük a fonatot; szűk, ritkán árulkodó mosoly és teljesen fekete, rövidre nyírt haj. De mindezek mellett nem volt keménység az arcán, ami, mint később észrevettem, az évek múlásával szinte a tanárok, a természetüknél fogva legkedvesebbek és legszelídebbek, szinte hivatásos jelévé válik, de volt benne valami óvatosság, ravaszság, zavarodottság kapcsolódott önmagához, és mintha azt mondta volna: Vajon hogyan kerültem ide, és mit keresek itt? Most azt hiszem, hogy addigra férjhez ment; hangjában, járásában - lágy, de magabiztos, szabad, minden viselkedésében bátorságot és tapasztalatot lehetett érezni benne. És emellett mindig is azon a véleményen voltam, hogy a franciául vagy spanyolul tanuló lányok hamarabb válnak nővé, mint mondjuk oroszul vagy németül tanuló társaik.

Kár emlékezni arra, mennyire megijedtem és elveszett voltam, amikor Lydia Mikhailovna, miután befejezte a leckét, meghívott vacsorázni. Ha ezerszer éhes lennék, azonnal kiugrana belőlem minden étvágy, mint egy golyó. Ülj le egy asztalhoz Lydia Mikhailovnával! Nem nem! Jobb, ha holnapra megtanulok minden franciát, hogy soha többé ne jöjjek ide. Valószínűleg tényleg a torkomon akadna egy darab kenyér. Úgy tűnik, nem is sejtettem, hogy Lidia Mikhailovna, mint mindannyian, a leghétköznapibb ételt eszi, nem pedig valami mennyei búzadarát, így számomra rendkívüli embernek tűnt, nem úgy, mint mindenki más.

Felpattantam, és motyogva, hogy jóllaktam, hogy nem akarok, hátráltam a fal mentén a kijárat felé. Lydia Mikhailovna meglepetten és sértődötten nézett rám, de lehetetlen volt megállítani. Elfutottam. Ez többször megismétlődött, majd Lydia Mihailovna kétségbeesetten nem hívott többé az asztalhoz. Szabadabban lélegeztem.

Egyszer mondták, hogy lent, az öltözőben van egy csomag nekem, amit egy srác hozott az iskolába. Ványa bácsi természetesen a sofőrünk – micsoda ember! Valószínűleg a házunk zárva volt, és Ványa bácsi nem tudott megvárni az iskolából – így az öltözőben hagyott.

Alig bírtam ki az óra végéig, és lerohantam a földszintre. Vera iskolai takarító néni a sarokban mutatott egy fehér rétegelt lemez dobozt, amiben postacsomagok vannak felszerelve. Elgondolkodtam: miért a dobozban? - az anya általában közönséges zacskóban küldte az ételt. Lehet, hogy egyáltalán nem nekem való? Nem, az osztályom és a vezetéknevem a fedélre volt nyomtatva. Nyilván Ványa bácsi már beírta ide - nehogy összetévesszen, kinek. Mit talált ki anya, hogy ételt kalapáljon a dobozba?! Nézd, milyen intelligens lett!

Nem vihettem haza a csomagot anélkül, hogy ne tudtam volna, mi van benne: nem az a türelem. Nyilvánvaló, hogy ott nincs krumpli. Kenyérhez a tartály is talán túl kicsi és kényelmetlen. Ezen kívül kenyeret küldtek nekem nemrég, még mindig megvolt. Akkor mi van? Ott, az iskolában, bemásztam a lépcső alá, ahol eszembe jutott a fejsze feküdése, és miután megtaláltam, letéptem a fedelet. Sötét volt a lépcső alatt, visszamásztam, és lopva körülnéztem, a dobozt a legközelebbi ablakpárkányra tettem.

Belenézve a csomagba, megdöbbentem: a tetején egy szépen nagy fehér papírlappal letakarva tészta feküdt. Blimey! Hosszú, sárga csövek, egyenletes sorban egymás mellé rakva, olyan gazdagsággal villogtak a fényben, hogy semmi sem volt kedvesebb számomra. Most már világos, hogy anyám miért rakta össze a dobozt: hogy a tészta ne törjön össze, ne omoljon össze, épségben hozzám jönnek. Óvatosan elővettem egy csövet, megnéztem, belefújtam, és nem tudtam tovább visszafogni magam, mohón morogni kezdtem. Aztán ugyanígy fogta a másodikat, a harmadikat, és azon töprengett, hova rejtse el a fiókot, hogy a túlzottan falánk egerek úrnőm kamrájában ne kapjanak tésztát. Nem azért, mert anya vette őket, az utolsó pénzt költötte. Nem, a tésztát nem engedem olyan könnyen. Ez nem valami krumpli neked.

És hirtelen megfulladtam. Tészta... Valóban, honnan szerezte az anya a tésztát? A falunkban soha nem voltak ilyenek, és ott semmi pénzért nem lehet megvenni. Akkor mi történik? Sietve, kétségbeesetten és reménykedve felgereblyéztem a tésztát, és a doboz alján több nagy darab cukrot és két hematogén lapkát találtam. A Hematogen megerősítette, hogy nem az anya küldte a csomagot. Akkor ki, ki? Újra a borítóra pillantottam: osztályom, vezetéknevem - nekem. Érdekes, nagyon érdekes.

Helyükre szorítottam a fedél szögeit, és a dobozt az ablakpárkányon hagyva felmentem az emeletre, és bekopogtam a személyzeti szobába. Lydia Mikhailovna már elment. Sebaj, elmegyünk, tudjuk, hol lakik, voltunk. Szóval, a következőképpen: ha nem akarsz leülni az asztalhoz, szerezz be élelmiszert otthon. Is-is. Nem fog működni. Nincs senki más. Ez nem anya: nem felejtett volna el beírni egy cetlit, megmondta volna, honnan, milyen bányákból származik ez a vagyon.

Amikor oldalt bemásztam az ajtón a csomaggal, Lídia Mihajlovna azt feltételezte, hogy nem ért semmit. Ránézett a dobozra, amit a földre tettem elé, és meglepetten kérdezte:

Mi az? mit hozol? Minek?

Ezt tetted – mondtam remegő, recsegő hangon.

Mit tettem? Miről beszélsz?

Ezt a csomagot elküldted az iskolának. Ismerlek.

Észrevettem, hogy Lydia Mihailovna elpirult és zavarba jött. Úgy tűnik, ez volt az egyetlen alkalom, amikor nem féltem egyenesen a szemébe nézni. Nem érdekelt, hogy tanár vagy a második nagynéném. Itt kérdeztem, nem ő, és nem franciául, hanem oroszul, cikkek nélkül. Hadd válaszoljon.

Miért döntöttél úgy, hogy én vagyok az?

Mert nálunk nincs tészta. És nincs hematogén.

Hogyan! Egyáltalán nem történik meg?! - Olyan őszintén csodálkozott, hogy elárulta magát.

Egyáltalán nem történik meg. Tudni kellett.

Lydia Mikhailovna hirtelen felnevetett, és megpróbált megölelni, de elhúzódtam. tőle.

Valóban tudnia kellett volna. Hogy vagyok ilyen?! Egy pillanatra elgondolkodott. - De itt nehéz volt kitalálni - őszintén! Városi ember vagyok. Azt mondod, egyáltalán nem történik meg? Mi lesz akkor veled?

Borsó előfordul. Retek előfordul.

Borsó... retek... És van almánk a Kubanban. Ó, mennyi alma van most. Ma el akartam menni a Kubanba, de valamiért idejöttem. - Lydia Mikhailovna sóhajtott, és oldalra nézett rám. - Ne haragudj. A legjobbat akartam. Ki tudta, hogy tésztára fogható? Semmi, most okosabb leszek. És vedd ezt a tésztát...

Nem vállalom - szakítottam félbe.

Nos, miért csinálod? Tudom, hogy éhezel. És egyedül élek, sok pénzem van. Bármit megvehetek, amit akarok, de én vagyok az egyetlen ... Apránként eszem, félek meghízni.

Egyáltalán nem éhezem.

Kérlek, ne vitatkozz velem, tudom. Beszéltem az úrnőddel. Mi a baj, ha most megveszed ezt a tésztát és főzöl magadnak egy jó vacsorát ma este. Miért nem segíthetek egyszer életemben? Ígérem, hogy nem fogok több csomagot csúsztatni. De ezt kérem, fogadja el. A tanuláshoz jóllakni kell. Hány jóllakott naplopó az iskolánkban, akik egyáltalán nem értenek semmit, és valószínűleg soha nem is fognak gondolkodni, és te tehetséges fiú vagy, nem hagyhatod el az iskolát.

A hangja kezdett elálmosodni; Féltem, hogy rábeszél, és dühösen magamra, amiért megértettem Lydia Mihajlovna igazát, és amiatt, hogy nem fogom megérteni, fejcsóválva és valamit motyogva kirohantam az ajtón.

* * *

Az óráink nem értek véget, tovább mentem Lydia Mikhailovnához. De most tényleg elvállalt engem. Láthatóan úgy döntött: hát a francia olyan francia. Igaz, volt ebből valami, fokozatosan kezdtem elviselhetően kiejteni a francia szavakat, már nem a lábamnál szakadtak le nehéz macskakövekkel, hanem csörögve próbáltak elrepülni valahova.

Oké – biztatott Lydia Mikhailovna. - Ebben a negyedévben még nem sikerül az ötös, de a következőben - szükség lesz rá.

Nem emlékeztünk a csomagra, de vigyáztam minden esetre. Soha nem tudhatod, hogy Lydia Mikhailovna mire vállalkozik? Magamtól tudtam: ha valami nem sikerül, mindent megtesz azért, hogy sikerüljön, nem adod fel. Nekem úgy tűnt, hogy Lydia Mihailovna állandóan várakozóan nézett rám, és alaposan szemügyre véve nevetett a vadságomon – mérges voltam, de ez a harag, furcsa módon, segített abban, hogy magabiztosabban tudjak megőrizni magam. Nem voltam többé az a viszonzatlan és tehetetlen fiú, aki félt itt lépni, apránként megszoktam Lydia Mikhailovnát és a lakását. Ennek ellenére persze félénk volt, egy sarokban húzódott, egy szék alá rejtette a kékecseit, de az egykori merevség és elnyomás visszahúzódott, most magam mertem kérdéseket feltenni Mihajlovnának Lydianak, sőt vitákba is bocsátkoztam vele.

Még egyszer megpróbált leültetni az asztalhoz – hiába. Itt hajthatatlan voltam, a makacsság bennem tíznek elég volt.

Valószínűleg már itthon is abba lehetett hagyni ezeket a tanulásokat, ami a legfontosabb, amit megtanultam, meglazult a nyelvem és elkezdett mozogni, a többit végül az iskolai órákon adják hozzá. Évek és évek állnak előttünk. Mit csináljak akkor, ha mindent egyszerre tanulok meg az elejétől a végéig? De nem mertem erről szólni Lydia Mikhailovnának, ő pedig láthatóan egyáltalán nem tartotta teljesültnek a programunkat, én pedig tovább húztam a francia szíjat. Azonban ez szíj? Valahogy önkéntelenül és észrevétlenül, anélkül, hogy erre magam is számítottam volna, belekóstoltam a nyelvbe és szabad pillanataimban mindenféle felszólítás nélkül belemásztam a szótárba, belenéztem a tankönyvben lévő távoli szövegekbe. A büntetés örömmé változott. Még mindig ösztökélt a büszkeség: ha nem sikerült, akkor sikerülni fog, és sikerülni fog – nem rosszabbul, mint a legjobbak. Egy másik teszttől vagyok, vagy mi? Ha még nem kellene Lydia Mihajlovnához mennem... Én magam, magam...

Egyszer, két héttel a csomaggal kapcsolatos történet után Lydia Mikhailovna mosolyogva megkérdezte:

Nos, és már nem pénzért játszik? Vagy mész valahova a pálya szélére és játszol?

Most hogy kell játszani?! - lepődtem meg, és kimutattam az ablakon, ahol a hó feküdt.

Milyen játék volt? Mi az?

Miért kell neked? - Óvatos voltam.

Érdekes. Gyerekkorunkban is játszottunk, ezért szeretném tudni, hogy ez játék-e vagy sem. Mondd, mondd, ne félj.

Természetesen elhallgatva meséltem Vadikról, Ptah -ról és apró trükköimről, amelyeket a játékban használtam.

Nem – rázta a fejét Lydia Mikhailovna. - "falat" játszottunk. Tudod mi ez?

Ide nézd. - Könnyedén kiugrott az asztalról, amelynél ült, pénzérméket talált a pénztárcájában, és ellökött egy széket a faltól. Gyere ide, nézd. A falhoz ütöttem egy pénzérmével. - Lydia Mikhailovna enyhén ütött, és az érme csörögve ívben lepattant a padlóra. Most, - Lydia Mihajlovna a kezembe nyomta a második érmét, te megvertél. De ne feledd: úgy kell verned, hogy az érme a lehető legközelebb legyen az enyémhez. Ahhoz, hogy meg tudja mérni őket, nyúlja ki az egyik kezének ujjait. Más módon a játék neve: mérések. Ha megkapod, nyertél. Bég.

Megütöttem - érmém a szélét találva a sarokba gurult.

Ó, - intett a kezével Lidia Mihajlovna. - Messze. Most te kezdd. Fontolja meg: ha az én érmém eltalálja a tiéd, legalább egy kicsit, él, - kétszer nyerek. Megért?

Mi itt érthetetlen?

Játsszunk?

Nem hittem a fülemnek:

Hogy fogok veled játszani?

Mi az?

Tanár vagy!

És akkor mi van? A tanár más ember, vagy mi? Néha unalmas csak tanárnak lenni, tanítani és tanítani a végtelenségig. Állandóan felhúzza magát: ez nem megengedett, ez nem lehetséges - húzta össze a szemét Lidia Mihajlovna a szokásosnál jobban, és elgondolkodva, távolról nézett ki az ablakon. - Néha hasznos elfelejteni, hogy tanár vagy - különben olyan bükk és bükk leszel, hogy az élő emberek unatkozni fognak veled. Egy tanár számára talán az a legfontosabb, hogy ne vegye magát komolyan, megértse, hogy nagyon keveset tud tanítani. Megrázta magát, és azonnal felvidult. - Gyerekként kétségbeesett lány voltam, a szüleimnek elege van belőlem. Még most is gyakran szeretnék ugrani, vágtatni, rohanni valahova, valamit nem a program szerint, nem az ütemterv szerint, hanem tetszés szerint csinálni. Néha ugrok és ugrok itt. Az ember nem akkor öregszik meg, amikor eléri az idős kort, hanem amikor megszűnik gyermek lenni. Szívesen ugrálnék minden nap, de Vaszilij Andrejevics a fal mögött lakik. Nagyon komoly ember. Semmi esetre sem szabad megtudnia, hogy "zameryashkit" játszunk.

De nem játszunk semmiféle „mérést”. Most mutattad meg.

Játszhatunk olyan egyszerűen, mint mondják, úgy, mintha. De mindegy, ne árulj el Vaszilij Andrejevicsnek.

Uram, mi történik ezen a világon! Mióta félek halálra attól, hogy Lydia Mihailovna a rendezőhöz húz szerencsejáték miatt, most pedig azt kéri, hogy ne áruljam el. A világvége nem más. Körülnéztem, valami ismeretlen okból megijedtem, és zavartan pislogtam.

Nos, megpróbáljuk? Ha nem tetszik, hagyjuk abba.

Ugyan már – egyeztem bele tétován.

Fogj neki.

Felvettük az érméket. Nyilvánvaló volt, hogy Lydia Mihailovna egyszer tényleg játszott, én pedig csak próbálgattam a játékot, még nem jöttem rá magamnak, hogyan üthetek a falhoz egy éles vagy lapos érmével, milyen magasságban és milyen erővel. mikor jobb dobni. Az ütéseim vakok voltak; ha számolnak, már az első percekben elég sokat vesztettem volna, bár ezekben a „mérésekben” nem volt semmi trükkös. Leginkább persze zavarban voltam és elnyomott, nem engedett megszokni, hogy Lydia Mikhailovnával játszom. Egyetlen álomban sem lehetett ilyesmit álmodni, egyetlen rossz gondolatban sem. Nem jöttem azonnal és nem is könnyen, de amikor magamhoz tértem, és elkezdtem egy kicsit nézni a játékot, Lydia Mikhailovna elvette és megállította.

Nem, ez nem érdekes – mondta, kiegyenesedett, és megfésülte a szemére csúszott haját. -Játszani annyira valóságos, de az a tény, hogy te és én olyanok vagyunk, mint a hároméves gyerekek.

De akkor ez szerencsejáték lesz – emlékeztettem félénken.

Természetesen. És mit tartunk a kezünkben? A pénzért való szerencsejáték nem helyettesíthető mással. Ilyen módon egyszerre jó és rossz. Nagyon csekély mértékben megegyezhetünk, de akkor is lesz kamat.

Csendben voltam, nem tudtam, mit tegyek és hogyan legyek.

Félsz? - Lidia Mikhailovna provokált engem.

Itt egy másik! Nem félek semmitől.

Egy apróság volt velem. Odaadtam az érmét Lydia Mikhailovnának, és kivettem az enyémet a zsebemből. Játsszunk komolyan, Lydia Mikhailovna, ha úgy tetszik. Ez egy olyan dolog, amit nem én kezdek először. Vadik, rám is pervoszti, nulla figyelem, aztán magához tért, ököllel kúszott. Ott tanultam, és itt is fogok tanulni. Ez nem francia, és túl hamar kitakarítom a franciát.

El kellett fogadnom egy feltételt: mivel Lydia Mikhailovna keze nagyobb és ujjai hosszabbak, ő a hüvelyk- és középső ujjával kezd mérni, én pedig, ahogy az várható volt, a hüvelyk- és kisujjammal. Korrekt volt, és beleegyeztem.

A játék elölről kezdődött. Átköltöztünk a szobából a folyosóra, ahol szabadabb volt, és egy lapos deszkakerítésnek vertük. Verték, térdeltek, kúsztak, de a földön, egymást érintve kinyújtották ujjaikat, megmérték az érméket, majd ismét felálltak, és Lídia Mihajlovna bejelentette a számolást. Zajosan játszott: üvöltött, tapsolt, kezezett, ugratott - egyszóval úgy viselkedett, mint egy hétköznapi lány, nem tanár, néha még kiabálni is akartam. De ennek ellenére ő nyert, én pedig veszítettem. Mielőtt időm lett volna felépülni, nyolcvan kopeka futott át rajtam, nagy nehezen sikerült ezt az adósságot harmincra leütnem, de Lidia Mikhailovna távolról eltalálta érmével az enyémet, és a számla azonnal ötvenre ugrott. kezdtem aggódni. Megegyeztünk, hogy a játék végén fizetünk, de ha a dolgok így folytatódnak, a pénzem hamarosan nem lesz elég, van egy kicsivel több, mint egy rubel. Ez azt jelenti, hogy lehetetlen átlépni a rubelt – nem ez a szégyen, szégyen és szégyen egy életre.

És akkor hirtelen észrevettem, hogy Lidia Mihajlovna egyáltalán nem is próbál megverni. Méréskor az ujjai görnyedtek, nem bélelték ki a teljes hosszát - ahol állítólag nem tudta elérni az érmét, minden erőfeszítés nélkül elértem. Ez megsértett, és felkeltem.

Nem - mondtam -, nem játszom így. Miért játszol velem? Ez nem fair.

De tényleg nem tudom megszerezni őket ”- kezdett visszautasítani. - Van valami fa ujjaim.

Oké, oké, megpróbálom.

Nem tudok a matematikáról, de az életben a legjobb bizonyíték az ellentmondás. Amikor másnap láttam, hogy Lydia Mihailovna, hogy megérintse az érmét, lopva az ujjához nyomja, elképedtem. Rám nézve, és valamiért nem vette észre, hogy tökéletesen látom a csalását, ő, mintha mi sem történt volna, tovább mozgatta az érmét.

Mit csinálsz? - háborodtam fel.

ÉN VAGYOK? És mit csinálok?

Miért helyezted át?

De nem, ott feküdt - a legszégyentelenebb módon, egyfajta egyenletes örömmel tagadta meg magát Lydia Mikhailovna sem rosszabbul, mint Vadik vagy Ptakha.

Blimey! A tanárt hívják! Saját szememmel láttam húsz centiméter távolságból, hogy megérintette az érmét, és biztosít, hogy nem nyúlt hozzá, sőt ki is nevet rajtam. Vak embernek tart engem? A kicsinek? Franciát tanít az ún. Azonnal teljesen elfelejtettem, hogy Lydia Mikhailovna csak tegnap próbált velem együtt játszani, és csak arról gondoskodott, hogy ne tévesszen meg. Hát hát! Lydia Mikhailovna, hívott.

Aznap tizenöt-húsz percig tanultunk franciául, aztán még kevesebbet. Más az érdeklődésünk. Lydia Mikhailovna felolvasott egy részt, megjegyzéseket tett, újra meghallgattuk a megjegyzéseket, és nem haboztunk továbblépni a játékhoz. Két kisebb veszteség után elkezdtem nyerni. Gyorsan megszoktam a "méréseket", kitaláltam a titkokat, tudtam, hogyan és hol kell verni, mit csináljak pontőrként, nehogy a fagyás helyett a pénzemet helyettesítsem.

És megint van pénzem. Ismét kiszaladtam a piacra, és vettem tejet – immár fagylaltos bögrékben. Óvatosan levágtam a bögréből a lehullott tejszínt, a számba gyömöszöltem az omladozó jégszeleteket, és testemen érezve jóllakott édességüket, örömömben lehunytam a szemem. Aztán fejjel lefelé fordította a kört, és késsel kalapálta az édeskés tejiszapot. Hagyta, hogy a maradék megolvadjon, megitta, és egy darab fekete kenyérrel megragadta.

Semmi, élni lehetett, de a közeljövőben, amikor begyógyítjuk a háború sebeit, boldog időt ígértek mindenkinek.

Természetesen, amikor pénzt fogadtam el Lydia Mihailovnától, kínosan éreztem magam, de minden alkalommal megnyugtatott, hogy ez egy őszinte győzelem. Soha nem kértem játékot, Lydia Mikhailovna maga javasolta. Nem mertem visszautasítani. Nekem úgy tűnt, hogy a játék örömet okoz neki, vidám volt, nevetett, engem zavart.

Bárcsak tudnánk, mi lesz ennek az egésznek a vége...

... Egymással szemben térdelve vitatkoztunk a beszámolón. Előtte is, úgy tűnik, vitatkozott valamin.

Értsd meg, kerti fej, - kúszott át rajtam és hadonászott, vitatkozott Lidia Mihajlovna -, miért tévessselek meg? Én tartom a pontszámot, nem te, én jobban tudom. Egymás után háromszor veszítettem, előtte volt egy „csaj”.

- "Chica" nem könnyű.

Miért nem számít?

Kiabáltunk, félbeszakítva egymást, amikor meglepett, ha nem is riadt, de határozott, csengő hangot hallottunk:

Lydia Mihajlovna!

Megfagytunk. Vaszilij Andrejevics állt az ajtóban.

Lydia Mikhailovna, mi van veled? Mi folyik itt?

Lídia Mihajlovna lassan, nagyon lassan felállt a térdéről, kipirult és kócos volt, és a haját megsimítva így szólt:

Én, Vaszilij Andrejevics, reméltem, hogy bekopogtat, mielőtt belép ide.

bekopogtam. Senki nem válaszolt nekem. Mi folyik itt? elmagyaráznád kérlek. Igazgatóként jogom van tudni.

Mi „falat” játszunk – válaszolta higgadtan Lydia Mikhailovna.

Pénzért játszol ezzel? .. - Vaszilij Andrejevics rámutatott az ujjával, és félve kúsztam a válaszfal mögé, hogy elbújjak a szobába. - Diákkal játszol ?! Jól értettem?

Jobb.

Nos, tudod... - A rendezőnek levegő után kapkodott, elállt a lélegzete. – Tanácstalan vagyok, hogy azonnal megnevezzem a tettét. Ez bűncselekmény. Lerakódás. Csábítás. És még, még ... Húsz éve dolgozom az iskolában, láttam mindenfélét, de ezt ...

És a feje fölé emelte a kezét.

* * *

Három nappal később Lydia Mihailovna elment. Előző nap találkozott velem iskola után, és hazakísért.

Megyek a helyemre a Kubanba ”- mondta elköszönve. - Te pedig nyugodtan tanulj, senki nem fog hozzád nyúlni ezért a hülye esetért. Ez az én hibám. Tanulmány. – Megveregette a fejem, és elment.

És soha többé nem láttam őt.

A tél közepén, a januári ünnepek után csomag érkezett az iskolába postán. Amikor kinyitottam, ismét elővettem a fejszét a lépcső alól, tésztacsövek voltak rendezett, sűrű sorokban. Lent pedig egy vastag pamutfóliában találtam három piros almát.

Korábban csak képeken láttam almát, de sejtettem, hogy azok.

Valentin Rasputin szovjet és orosz író, akinek munkája az úgynevezett "falusi próza" műfajába tartozik. Ennek a szerzőnek a műveit olvasva az a benyomása támad, hogy amit mondanak, az a jó barátaiddal történik, hőseiket olyan élénken és elevenen írják le. A bemutatás látszólagos egyszerűsége mély elmélyülést rejt a nehéz mindennapi körülmények között cselekvésre kényszerített emberek karakterében.

A "Francia leckék" című novella, amelynek összefoglalását ebben a cikkben mutatjuk be, nagyrészt önéletrajzi jellegű. Az író életének egy nehéz időszakát írja le, amikor az általános iskola elvégzése után a városba küldték középiskolába. A leendő írónak, akárcsak a történet hősének, idegenekkel kellett együtt élnie a háború utáni éhes években. Hogy egyszerre érezte magát és mit tapasztalt, megtudhatja ezt a kicsi, de élénk művet olvasva.

A "francia leckék" összefoglalója. Chiku játék

A történetet egy falusi fiú szemszögéből mesélik el, akit a városba küldtek, hogy középiskolában tanuljon. Éhes volt az 1948-as év, a lakástulajdonosoknak is voltak etetésre szoruló gyermekei, így a mese hősének saját ételéről kellett gondoskodnia. Anya néha küldött csomagokat a faluból krumplival és kenyérrel, aminek hamar vége lett, és a fiú szinte állandóan éhezett.

Egy nap egy üres telken találta magát, ahol a gyerekek pénzért játszottak a "chiku"-ban, és csatlakozott hozzájuk. Hamar alkalmazkodott a játékhoz, és nyerni kezdett. De minden alkalommal távozott, miután beszedett egy rubelt, amiből vett magának egy bögre tejet a piacon. Tejre volt szüksége vérszegénység gyógyítására. De ez nem tartott sokáig. A srácok kétszer megverték, utána abbahagyta a játékot.

A "francia leckék" összefoglalója. Lydia Mihajlovna

A történet hőse minden tantárgyból jól tanult, kivéve a francia nyelvet, amelyben semmilyen kiejtést nem kapott. A francia tanárnő, Lidia Mihajlovna megjegyezte szorgalmát, de panaszkodott a szóbeli beszéd nyilvánvaló hiányosságai miatt. Megtudta, hogy tanítványa pénzért játszik, hogy tejet vegyen, hogy a társai megverték, és együttérzéssel töltötte el egy tehetséges, de szegény fiú iránt. A tanárnő felajánlotta, hogy további franciát tanul otthonában, és ezzel az ürüggyel számított szegény fickó ennivalójára.

A "francia leckék" összefoglalója. "Zameryashki"

Azonban még nem tudta, milyen kemény dióval kell szembenéznie. Minden próbálkozása, hogy az asztalhoz ültesse, sikertelen volt – a vad és büszke fiú határozottan megtagadta, hogy "enni" a tanáránál. Aztán küldött egy csomagot tésztával, cukorral és hematogénnel az iskola címére, látszólag falusi édesanyjától. De a történet hőse jól tudta, hogy lehetetlen ilyen termékeket vásárolni a vegyesboltban, és visszaküldte az ajándékot a feladónak.

Ezután Lydia Mikhailovna szélsőséges intézkedésekhez ment - meghívta a fiút, hogy játsszon vele egy pénzes játékot, amelyet gyermekkora óta ismer - "mérések". Nem azonnal, de beleegyezett, "becsületes keresetnek" tekintve. Ettől a naptól kezdve minden alkalommal a francia leckék után (amelyekben nagy fejlődésnek indult) a tanár és a diák "méréseket" játszott. A fiúnak ismét volt pénze tejre, és sokkal elégedettebb lett az élete.

A "francia leckék" összefoglalója. Mindennek a vége

Persze ez nem tarthat örökké. Egyszer az iskola igazgatója megtalálta Lydia Mihailovnát, aki pénzért játszott egy tanulóval. Természetesen ezt vétségnek tartották, összeegyeztethetetlen a jövőbeni iskolai munkájával. A tanárnő három nappal később hazájába, a Kubanba indult. És egy idő után, az egyik téli napon, egy csomag makarónival és almával érkezett az iskolába a fiú nevében.

A "Francia leckék" című novella (amelynek összefoglalása ennek a cikknek a témája lett) ihlette Jevgenyij Taskov rendezőt az azonos nevű film forgatására, amelyet 1978-ban mutattak be először. Azonnal beleszeretett a nézőbe, és még mindig kiadják lemezeken.