Žinios
Žinios- žmogaus veiklos procesas, kurio pagrindinis turinys yra objektyvios realybės atspindys savo sąmonėje, ir rezultatas yra gauti naujų žinių apie pasaulį aplink.
Žinių požiūriai:
midenas (praktiškas) atliekamas kasdieninėje patirties darbe, komunikacijoje.
mokslas - pagrindinis pasaulio žmonių racionalių žinių šaltinis
filosofical.
meninis (formos)
socialinis
Objekto žinios. * Pažinimo dalykas
* Visas pasaulis aplink tas sienas, kuriose su juo
sąveikauti žmones ir visuomenę kaip visumą
* žmogus
Žinios * Žmogus, visuomenė
Jausmingos žinios. - asmuo gauna informaciją apie objektus ir reiškinius
aplinkinį pasaulį su pojūčiais pagalba
Jautrių žinių formos:
jausmas(yra atskirų aplinkinių pasaulio objektų savybių ir savybių atspindys, tiesiogiai paveikti pojūčius)
suvokimas (IT procese žinių objektas sudaromas holistinis įvaizdis, atspindintis objektus, tiesiogiai paveikiant jausmus ir jų savybes
atstovavimas (Tokia pažinimo forma, kurioje jausmingas objektų ir reiškinių atspindys išlieka sąmonėje, kuri leidžia jums atkurti jį psichiškai)
Racionalūs žinios - (Vokietijos protas) - šiame etape yra įtraukti mechanizmai
mąstymas. Naujos idėjos yra susijusios su tais
kurie anksčiau buvo gauti.
Racionalių žinių formos:
Koncepcija yra minties forma (vaizdas), kuris atspindi bendrąsias ir esminius žinių elementų ar reiškinių požymius
Sprendimas yra minties forma, kurioje yra patvirtinti ar derėtis dėl atskirų sąvokų ir šio ryšio pagalba. Išreikšti sprendimus, asmuo turi sąvokas, kurios yra elementai teismo sprendimo.
Peržiūra gauna naujus sprendimus, pagrįstus loginio mąstymo įstatymų naudojimu.
Išvadų rūšys:
A) Dedukcinis - reiškia argumentavimo grandinę, kurių nuorodos yra prijungtos
logiškų santykių iš bendrųjų pareiškimų
B) indukcinės - išvados yra esančioje grandinėje seka
privatus. Indukcinės išvados Siūloma.
Intuicija - specifinis pažinimo procesas, vedantis į naujas žinias.
Sąmonė - mūsų sąveikos intensyvumo priemonė su realybe
Pasąmonę - Psichika procesai, kurių mes nesakome sąmonės, o ne
suprasti
Savivoka - tai yra ypatinga sąmonės būsena, kai ji įsijungia.
Pagrindinės žinios kryptys
Savęs žinių žinios apie visuomenės žinias
Agnostica. manoma, kad neįmanoma gauti patikimų žinių
Empirikai manoma, kad tai galima padaryti tik su pojūčiais
Racionalistai teigė, kad tik protas gali būti tiesos kriterijus
Tiesa - laikomasi žinių turinio žinių
Žinių metodai
Stebėjimo metodas (tikslingas atskirų daiktų ir reiškinių tyrimas, kurio metu žinios gaunamos iš išorinių savybių ir objekto požymių)
Imperijos aprašymo metodas (gauta informacija yra fiksuota naudojant kalbos arba kitų ikoninių formų įrankius)
Eksperimentinis metodas (fenomenų studijų metodas, kuris yra atliekamas griežtai apibrėžtomis sąlygomis.
Eksperimento tipai:
a) Moksliniai tyrimai (skirti atrasti naują, nežinomą mokslą
b) patikrinimas (kontrolė) - per jį tikrinama
teorinės prielaidos, hipotezės
c) fizinė, cheminė, biologinė, socialinė
Pasaulio žinių tema buvo svarbi senovėje. Antikvariniai filosofai pirmą kartą formavo idėją apie aplinkinių pasaulio žmonių žinias.
Žinių ir žinių sąvoka
Žinios yra sistemingi žmogaus pažinimo veiklos rezultatai. Dėl žinių, asmuo turi galimybę racionaliai kurti savo pragyvenimą, remdamasi ankstesnių kartų patirtimi.
Žinių įsigijimo metodų ir procesų derinys yra pažinimas. Pažinimas yra visų objekto pasaulio procesų ir modelių tyrimas. Mokslas, nagrinėjantis žinių procesą, yra gnoseology.
Pasaulio pažinimas: jausmingas ir racionalus, teisingas ir klaidingas
Pasaulio žinios yra dvi formos: jausminga ir racionali. Jutimo žinių pagrindas yra trys pagrindiniai kriterijai - pojūtis, našumas ir suvokimas.
Racionalus pažinimas yra pagrįstas mąstymo procesu. Racionalūs žinios atsiranda dėl to, kad žmogus yra tiriamai - logiškas paaiškinimas dėl objektyvaus taikos atsiradimo.
Sensual žinios sukelia klaidingų žinių. Remiantis jų jausmais, asmuo dažnai negali padaryti teisingų išvadų dėl tam tikrų įvykių sąskaita. Racionalūs žinios gali generuoti ir teisingas ir klaidingas žinias.
Šiuolaikinė gnosologija interpretuoja tikras žinias kaip nenutrūkstamus faktus, kuriems nereikia papildomų įrodymų.
Tiesa ir jos kriterijai
Tiesa yra asmens su realybe įgytų žinių laikymusi. Asmuo negali išmokti tiesos, todėl ši sąvoka visada lieka teorinė.
Ribotas asmuo apie reiškinius ar daiktus yra vadinama ribota tiesa. Likusių tiesų sistema kartais gali išsivystyti į absoliučios tiesos sąvoką.
Kolektoriaus žmogaus žinių formos
Žmogaus žinios yra perkamos per keletą formų: menas, mokslas, įsitikinimai, Paranauka. Seniausia žmogaus žinių forma yra žmogaus tikėjimas. Senovės žmonės žinojo pasaulį aplink kitus tikėjimus kitameworlllld, kuris buvo išreikštas pirmosios religijos - magija, pagonybė ir fetišizmas.
Parastau yra astrologijos, astronomijos ir kitų mokslų, kurie nėra įtraukti į klasikinės kategoriją, tyrimas. Dėka meno, žmogus įgyja galimybę sužinoti pasaulį meniniu požiūriu, atskleisti visus jo veidus, kurie yra paslėpti už loginių idėjų.
Socialinės ir humanitarinės žinios
Humanitarinių ir socialinių žinių pagrindas yra socialiniai mokslai. Taigi studijuojančios istorijos ir sociologijos objektas yra sąveika visuomenėje. Šių procesų tyrimo metu įgytos žinios yra socialinės žinios.
Skirtingai nuo socialinės žinios, humanitarinės žinios yra privačios. Humanitarinės žinios atskleidžia žmogaus jausmus savo socialinės sąveikos metu.
Tema: pažinimas
Tipaspamoka: kartu.
Tikslas:sudaryti studentų pateikimą apie žmogaus pažinimo galimybių įvairovę.
Studentaiturėtų žinau, kad:
1) asmuo įgyja tvarų norą žinių;
2) pojūčiai padeda asmeniui tiesiogiai pažinti pasaulį;
3) Asmuo yra suformuotas "Image" - unikali atstovybių sistema, vaizdai ir vertinimai, kurie priklauso sau.
Studentai turėtų suprasti, kas:
1) žinios; 5. Išvada;
2) jausmas; 6) Tiesa;
3) suvokimas;
4) koncepcija; 7) Sprendimas;
Studentai turėtų turėti galimybę:
1) Paaiškinkite:
Koks vaidmuo žinių žaidime jaustis;
Pagrindinių sąvokų reikšmė;
Tai, kas yra "aš";
2) išreikšti savo požiūriu;
3) analizuoti tekstus ir pareiškimus;
4) apibūdina pagrindinių žinių tipų funkcijas.
Klasių metuI.. Interviu.
Darbas grupėse. -3 grupės dirba su užduotimi, kurią platinamas mokytojas.
Ii.. Studijuoti naują medžiagą.
1. Kas yra žinios ir žinios?
2. Kaip sužinoti pasaulį?
3. Koks yra socialinės ir istorinės praktikos vaidmuo žinių procese?
4. Mokslinių tyrimų procesas.
5. Tiesa.
6. Atskaitymas. Indukcija.
Užduotis 1. Parašykite žodžius, kurie ateina į galvą, kai išgirsite žodį "Žinios". GROUPE šiuos žodžius. Išbandykite save apibrėžti "žinių" koncepciją.
Žinios- žmogaus veiklos procesas, kurio pagrindinis turinys yra objektyvios realybės atspindys savo sąmonėje, ir rezultatas yra gauti naujų žinių apie pasaulį aplink.
Apsvarstykite schemas ir pasakykite man, kad sužinojote apie žinias.
1. Pateikite pavyzdžių, kai asmuo yra žinių objektas ir žinių objektas.
2. Pateikite jausmingų ir racionalių žinių pavyzdžių.
3. Rodyti "teigiamą" ir "neigiamą" jausmingų ir racionalių žinių partijas.
Mokytojo žodis.
Jaustis - Žmogaus ir gamtos sąveika. Tai atspindi atskirų savybių ir aplinkinių pasaulių savybių, kurios tiesiogiai veikia pojūčių organus.
Suvokimas - holistiniai jausmingi vaizdai, atsirandantys dėl tiesioginio žmogaus pojūčių sąveikos su išoriniu pasauliu.
Atstovavimas- Svarbiausiu vaizdu, laisvai išsaugotas atmintyje ir savavališkai (ar priverstinai) atkuriamoje kūrinijoje.
Koncepcija - mąstymo forma, kuri atspindi bendruosius ir esminius mokomųjų daiktų ar reiškinių požymius.
SPRENDIMAS - forma mąstymasatspindi komunikatas. \\ Ttarp objekto ir jo pasirašymo tarp objektų ir jų egzistavimo faktų.
Apžvalga - logiška rezultatų žinių forma, kurią sudaro perėjimas nuo kai kurių pradinių sprendimų naujų žinių, atsirandančių dėl šių sprendimų, kurie yra jo pagrindu.
Žinių proceso esmė bus siekiama objektyvių, išsamių ir tikslių žinių apie pasaulį.
Tarp filosofų nėra aiškaus atsakymo į žinių apie taiką ir gauti tikrąsias žinias klausimas.
Agnostica. manoma, kad neįmanoma gauti patikimų žinių.
Empirikai - ką galima padaryti tik su pojūčiais.
Racionalistai - patvirtino, kad tik protas gali būti tiesos kriterijus.
Kas atrodo pasaulio žiniomis? Įrodyti.
| Tiesa | tai yra teisingas, teisingas veiksmo atspindys maniau, kurio kriterijus galiausiai praktika |
|
| Praktika | konkrečiai žmogiškieji, sąmoningi, gobras, tinkamas aktyvumas |
|
| Atskaita | išvadų grandinė (motyvavimas), kurio rezultatas iš bendrų žinių tampa konkrečiu |
|
| Indukcija | išvada iš faktų į bendrą |
|
| Hipotezė. \\ T | (su graikais. - prielaida) -sistema yra išvada, kuria remiantis apie faktus yra sudaryta objektas, komunikacija ar fenomenų priežastis, bet patikimas |
|
Tiesa - Žinių įgijimo žinių turinys. Praktika- konkrečiai žmogiškieji, sąmoningi, varoma, tinkama, jausminga objektyvia veikla. Iš tiesų, praktika yra žmonių, transformuojančių gamtą ir visuomenę, veikla, užtikrinanti savo egzistavimą ir vystymąsi.
Praktika - pradinis žinių elementas. Daugybę mokslų sukėlė praktiniai poreikiai. Praktikos poreikiai yra žinių tikslas. Be to, praktika yra tiesos kriterijus, tai yra praktiškai, mes tikriname tiesą, mūsų žinių teisingumą.
Atskleidus praktikos vaidmenį žinių procese, mokytojas atkreipia studentų dėmesį į teorijos ir praktikos vienybę. Teorijos derinys su praktika prisideda prie sėkmingos asmens veiklos, kuria siekiama pakeisti gamtą ir visuomenę.
Tačiau gerai žinomas Rusijos mokslininkas, mokytojas Ushinsky K. D: "tuščia nėra nieko, kas yra tokia pati kaip ne faktas ar patirtis, iš kurių negalima manyti iš bet kurios mintys. .
Išėjimas:praktika yra žinių šaltinis, žinių ir tiesos kriterijaus tikslas, žinių teisingumas.
4. Mokytojas pateikia apibrėžimą iš vadovėlio; Tyrimas yra bet kokio objekto (dalyko, fenomenų) mokslinio tyrimo procesas, siekiant nustatyti jo modelius. Mokslininkas turi nuolat užduoti klausimus sau.
Tyrimo metodika yra ypatinga studijų mokslo sritis. A. Akhmatova rašo: "Kai žinojote, iš kokių transporto priemonių auga, nesiruošia gėda!"
Mokslas, visų pirma, yra tokio realybės aspekto paaiškinimas. Supratimas pasiekiamas formuojant bendruosius įstatymus ar principus. Įstatymus ar principus galima patikrinti eksperimentiškai. Mokslas yra vienybės paieška heterogeniniame, panašumuose - tai, kas atrodo visiškai nepamirba.
Tyrimas prasideda nuo problemos formulavimo, tyrimo temos. Toliau pateikiamas tyrimas, jo tikslas
rER, tikslas, uždaviniai, hipotezė ir saugomos pozicijos. Visi moksliniai tyrimai yra tam tikri mokslo ir praktikos interesai ir svarbai.
Išnagrinėjus šią problemą, tyrėjas atsako į klausimą: "Kas turėtų būti išmokta iš to, kad jis anksčiau nebuvo mokomas?". Tyrimo tikslas paprastai turėtų kaip taisyklė, sprendžiant bet kokią praktinę užduotį.
Nustatant tyrimo objektą, mes atsakyti į klausimą "Kas yra tiriama?". Mūsų mokslinių tyrimų aspektas, kuris bus gautas pagal naujas žinias, yra atsispindi dalyku. Objektas suteikia idėją apie tai, kaip objektas yra laikomas, kokie santykiai, savybės, aspektai, objekto funkcijos atskleidžia šį tyrimą.
Vienas iš plėtros metodų, taip pat struktūrinio tyrimo elementas - hipotezė. \\ t(su graikais. - prielaida) -tai yra išvadų sistema, kuria remiantis keliais faktais, daroma išvada, kad sudaroma objekto, komunikacijos ar fenomeno priežasties buvimas, ir ši išvada negali būti visiškai patikima. Hipotezę reikia patikrinti. Patikrinę hipotezę arba tampa mokslo teorija arba yra modifikuota arba išmesta, jei bandymas suteikia neigiamą rezultatą.
Atspindėjimo objektas (tyrimas) gali būti bet koks metodas, priėmimas ar procedūra. Pavyzdžiui, formuojant teorinį pristatymą, patartina naudoti eksperimentą, o reguliavimo modelio statyba paprastai siejama su patyrusios darbo organizavimu.
Taigi yra du susiję mokslinių tyrimų lygiai: empirinis -rasti naujų faktų, apibendrinimo ir paieškos tendencijų proceso srauto; teorinė- Bendrųjų modelių formulavimas, mokslinės teorijos kūrimas.
Kaip ir intuityviam būdui gauti žinias, būtina apibrėžti intuicija- Tai tiesioginis tiesos supratimas be mokslinės patirties ir loginių išvadų.
Mokslinių tyrimų procesas niekada nesibaigia ir reikalauja kūrybiškumo ir vaizduotės. Yra atradimų, kurie atsiranda nuo pasąmonės, nuo apšvietimo. Yra tokių atradimų, kurie rodomi iš idėjos, tarsi susukti į orą. Tačiau mokslininkas L. Patyras teisingai sakė: "Byla yra palanki parengta proto".
5. Mokslinių tyrimų proceso rezultatas yra tiesos pasiekimas.
Žinių rūšys: paprasti, mokslo, socialinės, filosofinės, meninės.
Namų darbas: parašykite esė vieną iš šių veiksmų:
1. "Remiantis praeitimi, žinome ateitį, remdamasi aiškiomis paslėptų žiniomis." (MO Tzu.- senovės kinų mąstytojas.)
2. "Paieška tiesa yra: ieškoti klaidų. (Salek Pinigin -rossy autorius, žurnalistas.)
3. "Kas yra klaidinga, jau yra tiesos sąmonė". (Arthur Schopenhauer - Vokietijos filosofas.)
4. Kas patenka į klaidą - suranda tiesą. " (Genadijus Matyushov - Rusijos filosofas.)
5. "išlaisvinimas nuo melų yra tiesos pamokslavimas; Žinant, kad yra melas išduotas tiesai - yra tiesa. " (Thomas Kempic-religinis darbuotojas, rašytojas.)
Kaip jūs suprantate užrašą Delphian šventykloje "Žinoti save"?
Kaip jūs suprantate Socrates žodžius: "Kvailumas nėra pakankamai žinoti šiek tiek, bet nežinau save, ir manau, kad žinote, ką jūs nežinote."
Analizuokite mąstytojų pareiškimus. Ar sutinkate su jais? Pateisinti atsakymą. Sujungti pareiškimus grupėse. Kas jungiasi šioms grupėms?
1. "Ką reikia aiškiai matyti? Negalima pažvelgti į save. " (Peter Chadaev.)
2. "Niekas negali teisti kitų, kol jis nesinaudoja savarankiškai." (Johann V. Goethe.)
3. "Geriau žinote save, tuo mažiau pasitikite kitais".
(Arkady Davidovich.)
4. "Svarbiausias visų švietimo rezultatas yra savęs žinios." (Ernst feikhthershben.)
5. "Žmogus stovi priešais ją, kaip šuo priešais duris, turite atidaryti sau." (Andrejus Kruglovas.)
6. "Asmuo paprastai painioja Sadyugo žinias su tuo, kad vidutiniškai jis yra žinomas apie jį savo socialinėje aplinkoje, su savo paties sąmoningos asmenybės žinių. Be sąmonės regionas yra nepasiekiamas kritikai ir sąmonės kontrolei. " (Karl Jung.)
7. "Žmogus, turintis savęs suvokimą, nėra vieni. Žvelgiant į save, jis žiūri į kitą ar kitą akis. " (Michailas Bakhtinas.)
8. "Asmuo turi būti pats ir pažinti save. Tik matydamas savo tikrąją esmę, žmogus gali tikėtis laimės. " (Aimre skystis)
9. "Žinoti save: nepamirškime tiesos, bet jūs atnešite užsakymą savo gyvenime, ir tai yra labiausiai neatidėliotinas dalykas." (Vleez Pascal.)
Kadangi pasaulis atsirado MGL
Niekas kitas visame žemėje
Ne. \\ T
Apie tai, kas davė mokytojo gyvenimą.
(Rudaki)
Mūsų pamokos "Pasaulio pažinimas" tema.
Tema "pažinimas" yra tiriamas 10-ojoje klasėje teoriniu lygiu. Tai yra viena iš sudėtingų socialinių studijų temų. Jame yra daug sudėtingų sąlygų:
gnozeologija, agnostika, empiriniai, racionalistai, hipotezė, mokslo teorija, tiesa.
Kodėl mes kartu praleidžiame savo pamoką? Mes jau turėjome tokią patirtį, mes priverstinio asociacijos režimu studijavo temą "žmogaus veikla". Mano nuomone, visiems patiko šis eksperimentas, ir mes nusprendėme jį pakartoti.
6-ojoje klasėje socialinių studijų pamokose, tema "savęs žinios" yra tiriamas ir tai yra amžius, kai jūs aktyviai žinai pasaulį aplink mus, ir manau, kad Urbadddel tema yra informatyvus ir naudinga kaip praktinis taškas vaizdas. Ir 10 klasės gali konsoliduoti turimus žinias.
Ką mes kalbame apie šiandien? Remiantis pasaulio žinių įvairove.
Tai, kad žinios nėra kyla patys, jie yra žmogaus pažinimo veiklos rezultatas. Nuo mūsų įtampos proto, sunkus darbas, dėmesingumas, atkaklumas ir smalsumas priklauso nuo mūsų žinių lygio.
Pristatymas 1. Pamokos planas:
1. Pažinimas.
Švietimo ir švietimo veikla.
1. Žinios ir jų vaidmuo žmogaus gyvenime.
2. Jausmingos žinios.
3. Racionaliai žinios.
4. Būdų, kaip pažinti pasaulį, kolektoriai.
Kas yra žinios? Pristatymas 2.
Pažinimas yra žmogaus veiklos rūšis, per kurią jis gauna žinias apie pasaulį.
Pažinimas yra žmogaus mąstymo realybės atspindys ir reprodukcija, kurių rezultatas yra žinios apie pasaulį, tiesos paieškos procesą.
Žinios yra žinių rezultatas.
Žinios -Žinių rezultatas, teisingas realybės atspindys sąmonėje. Žinios - tai yra kai kurie informacija apie pasaulįApie save.
Kas yra rodoma paveikslėlyje?
Visi tikriausiai pažįstami Biblijos mitai apie Adomą ir išvakares, kad jie gyveno sodo sode, EDEN, kuriame augo labiausiai įvairūs vaismedžiai ... ir jie galėtų būti vaisingi ir tik su vienu obuolių medžiu, kuris yra su jais . Vaisiai su geros ir blogio žinių teles. Tame medyje gyveno gudrus ir gudrus gyvatė, kuri įtikino išvakares, kad paragautų draudžiamą obuolį ir įtikinamai tai padarytų tą patį Adomą. Žmonės nepakluso Dievui ir buvo išsiųsti į rojų.
Ar manote, kad išvakarės pažeidė draudimą ir paragavo obuolį su žinių medžiu?
Pateisime išvakarėse. Galbūt tai buvo smalsu, ir smalsumas - ne vice, jei asmuo nesiruošia savo nosies kituose žmonių reikalus ir traukos žiniomis pasireiškimas.
Pristatymas 3. Pasaulio žinios kiekvienam iš mūsų prasideda nuo ankstyvos vaikystės. Tai yra kelias, kuris daro kiekvieną iš mūsų.
Kaip jūs suprantate šią išraišką? Pažvelkite į šį vaiką, tai buvo aiškiai domina šis didelis kamuolys. Bet kai jis auga ir eina į mokyklą, jo kitas bus suinteresuotas: tai, ką žemynai ir vandenynai yra pasaulyje, jis sužino apie skirtingų tautų gyvenimą, apie tai, kaip visata yra išdėstyta. Ir taikelias praeina kiekvieną iš JAV. Sovietmečiu buvo paskelbtas vaikų "Noriu viską žinoti", kai vaikai už prieinamą formą buvo pasakyta apie aplinkinių pasaulio paslaptis ir mįsles. Filmas prasidėjo ekrano užsklanda "Kietos žinios yra kietos, bet vis dar nenuspręsime atsitraukti!" - Epigrafo pamoka.
Gyvenimo metu mes žinome, kad mums bus naudinga praktiniame gyvenime: kaip virti sriuba, kaip siūti mygtuką, kaip auginti gėlę, kas automobilis yra, kodėl jis juda.
4 slydimas."Žinios yra galia"
Mes mokomės, tai yra, aš gauname Žinios Apie gamtą (biologijos, fizikos, chemijos pamokose), apie visuomenę, kurioje mes gyvename (istorija, socialiniai tyrimai), apie žmogų (anatomija, fiziologija, psichologija).
Anglų Filosofas Francis Bacon priklauso frazei "Žinios yra galia".
Kaip tai suprantate, ką reiškia žinios - galia? Kokį vaidmenį daro žinios žmonių gyvenime?
Žodžiuose idėja išreiškiama apie didžiulį žinių vaidmenį atskiro asmens ir žmonijos gyvenime. Žinios apie pasaulį ir apie save būtina žmonėms visose veiklose - gyvenamųjų patalpų ir gamybos mašinų statybai pacientams ir viešajam administravimui gydyti, jau nekalbant apie mūsų kasdienį gyvenimą. Ačiū žinių, asmuo vystosi, jo intelektas, dėka žinių visuomenės juda į priekį.
"Žinios - gimnastika ir maistas protui" Leonidas Sukhorukovas.
Ir doktrina yra organizuotas žinių gavimo procesas.
5 skaidrė.Kodėl žmogus visada bandė sužinoti pasaulį, kuriame jis gyvena ir pats?
v.Praktinės naudos (akmenų ir medžiagų, gyvūnų ir augalų pasaulio savybių tyrimas);
v.Noras paaiškinti nesuprantamus pobūdžio reiškinius (dienos ir nakties, oro ir klimato kaitos pokytis);
v.Poreikį perduoti žinias, patirtį iš kartos į kartą;
v.reikia mokytis;
v.K. troškimas Žinios - mąstymo žmogaus nuosavybė . "Manau - tai reiškia, kad esu." 6 skaidrę.
SLIDE 7. Žinios su mąstymu ir kalbomis.
ü Asmens kognityvinis gebėjimas susijęs su mąstymu (manau, tai reiškia, kad esu)
ü Mąstymas yra susijęs su kalba (jo mintis apie asmens idėją išreiškia kalbos pagalba, kalba);
ü Kalba yra specialių ženklų sistema, išreiškianti tam tikras asmens sąvokas ir atstovybes (mes suprantame vieni kitus dėka kalbą).
ü Su kalba pagalba išreiškiame savo mintis, idėjas.
Jei asmuo turi prastą kalbą, jis negali teisingai išreikšti savo minčių, tai reiškia, kad jis neveikia savo intelektinės raidos arba yra labai drovus.
Tačiau žinios eina ne tik proto, bet ir asmens širdį, jo jausmus. Kokius jausmus patiriate, kai suprantate mokymo medžiagą arba išspręstumėte sudėtingą užduotį? Jausmas gilus pasitenkinimas ir džiaugsmas. Kaip malonu žinoti, kad sužinojote kažką. Žinių džiaugsmas kyla, kai asmuo eina nuo nesaugumo ir nežinojimo žinoti.
10 klasių užduotis. Valdyboje atsako planas:
1) "Žinių rūšys (žinios)" ir
2) "Mokslinių žinių ypatybės".
Ar visi mokslininkai pripažįsta, kad pasaulis kalbasi ir ar žmogus gali gauti žinių ir naudoti juos gyvenimo metu?
Pristatymas 8.Sprendžiant pasaulio pažinimo klausimą filosofais. Agnostics.
Agnostika (nuo graikų "agnostos. "- Nežinoma) - filosofai, kurie neigia žinių galimybę.
Kodėl agnity neigė galimybę sukurti tiesą?
1. Nežinau pasaulio. "Gamta mus išlaiko pagarbiu atstumu nuo jų paslapčių ir suteikia mums tik žinias apie keletą paviršinių savybių" (anglų mokslininkas D. Yum)
2. Asmuo negali žinoti tiesos.
Antikvariniai filosofas Kratil teigė, kad viskas pasaulyje keičiasi taip greitai, kad nors mes ištarti žodį, kuris reiškia šį dalyką, tai pasikeis ir nebus, kad mes jį sutinkame.
Iš sveiko proto pozicijos, jei pasaulio žinios buvo neįmanoma, tada žmonija liktų ne plėtojant lauko etape, nebūtų jokio mokslo ir technologijų, nebūtų jokio visuomenės judėjimo į priekį. Dauguma mokslininkų pripažįsta chemomirą, nors žinių procesas yra labai sudėtingas, kelias į tiesą eina per klaidas ir klaidingus.
SLIDE 9. Žinios procesas. Paaiškinkite schemą.
Žinių procesas prisiima dviejų pusių buvimą:
Žinių objektas yra asmuo, kuris žino temą ar reiškinį.
Žinių objektas yra objektas ar fenomenas, kad žmogaus studijos.
Žinių rezultatas yra žinios.
SLIDE 10.
Kaip žmogus žino pasaulį? "Yra dviejų rūšių žinios, vienas per jausmus, kitą su minties pagalba" (Demokritas)
Sensual.(su žmogaus pojūčiais pagalba) ir racionalus(Naudojant protą, mąstymas) Pažinimas.
Kokie yra žmogaus pojūčiai?
Pavadinkite du mokslinių tyrimų metodus, kurie yra aptariami šiame fragmente ir apibūdina kiekvieną iš jų.
Pažinimo užduoties numeris 2. Vokiečių chemikas F.A. Saekul priminė: "Aš pamačiau narvą su beždžionių, kurie sugavo vienas kitą, tada nustatant vieni kitus, tada vėl atsikėlimo, ir kai sugriebė taip, kad jie padarė žiedą. Taigi, 5 beždžionės, sankabos, suformavo apskritimą, ir aš iš karto švietė minties į galvą: "Čia yra Benzeno vaizdas".
Remiantis kokiu mokslinių tyrimų metodu F.A. Kekulė padarė atradimą?
Pristatymas "Aš žinau, kad aš nežinau nieko" (Socrates) ribotas pažinimo galimybes asmeniui. Žinių begalybė.
Sužinokite, kaip išmokti, ne BALISH,
Eikite į priekį, išdrįskite, darbas,
Viskas, ką turite
Darbas, vaikai ir šeima.
Jūs sukuriate savo intelektą,
Ir nepamirškite, kad mokymasis yra lengvas.
Pažinimo užduočių numeris 3. Šiuolaikinės aerodinamikos skelbimo įkūrėjas. Zhukovskis, kaip ir jo pirmtakai, pradėjo stebėti paukščių skrydžius, jų skrydžių kėlimo jėgos šaltinį. Remiantis šiomis pastabomis, ji sukūrė matematinį sparno modelį, moksliškai pagrįsti tinkamiausius orlaivių sparnų profilius. Skaičiavimai ir rekomendacijos N.E. Zhukovsky buvo visiškai įvykdytas praktikoje: šiuolaikinių orlaivių sparnai ir oro sraigtai apskaičiuoja formules ir yra suprojektuotos remiantis mokslininkų siūlomais optimaliais profiliais.
Kokio proceso esmė iliustruoja aukščiau pateiktą pavyzdį. Nurodykite tris ženklus, kuriems jį nustatėte.
Socialinio balo pamoka apie temą "pažinimas ir žinios"
Tikslas: Apsvarstykite pagrindinius žinių proceso būdus ir ypatybes.
Tema: Socialinis mokslas.
Data: "____" ____. 20___
Mokytojas: Hamatgaleev E. R. R.
Pranešimų temos ir pamokos tikslai.
Švietimo veiklos aktyvinimas.
Kas gali pasakyti apie save: "Žinau, kad nieko nežinau"? Ar galima pasikliauti informacija, gauta naudojant prasmę organų tikslumą? Kaip atskirti žinias tiesa ir uni-in-law? Ar ateis mokslo atradimų pabaiga? Ką daro parastaua?
Svetainės medžiagos santrauka.
Istorija su interviu elementais
Asmuo, kuris studijavo daugelį metų mokykloje, nereikia paaiškinti, o tai reiškia žodį "žinios". Žinoti, daryti, reiškia - tai reiškia turėti informaciją (informacijos rinkinį) apie tam tikras tikrovės sritis. Žinios prieštarauja nežinojimui, nežinojimui.
Žinios - Tai yra žinių rezultatas. Žinios vadinama suvokimo, kaupimo ir supratimo apie žmogaus sąveikos su aplinkiniu pasauliu patirtimi procesas, realybės, kaupimo ir supratimo procesas.
Siekiant pagerinti pažintinę veiklą, būtina išnagrinėti savo funkcijas ir problemas.
Ar žinote pasaulį
Cognos problema kyla iš realių žinių sunkumų. Savo požiūriu į šią problemą mokslininkai buvo suskirstyti į optimistus, pesimistus ir skeptikus.
Pesimists.paneigti pasaulio pažinimą. Optimists.jie teigia, kad pasaulis yra iš esmės pažintinis. Skeptikai,pripažindama, kad pasaulio žinios gali išreikšti abejones dėl įgytos žinių tikslumo.
Senovės laikai idėja apie tai, kad įvairūs interpretacijos ir skirtingi reiškinių skaičiavimai yra būdingi skirtingiems žmonėms. Pačių dalykų esmė, paslėpta už jų išorinių pasireiškimų, negali suvokti. Ši idėja buvo pagrįsta agnosticizmas (nuo graikų. a.gnostos - Ne atpažinimas) - filosofinis mokymas, neigia žinių galimybes. Tai smalsu, kad su žiniomis apie pasaulį, agnosticizmas ne mirė. Naujam laikui, kuriam būdingas spartus eksperimentinio gamtos mokslas, anglų mokslininkas D. Yum (1711-1776) padarė išvadą: "Gamta mus laikosi pagarbiu atstumu nuo paslapčių ir suteikia mums tik su nedaugelio žiniomis paviršiaus savybės. "
Kita bendra agnosticizmo įvairovė buvo konvencija. Pagal šį mokymą, esamos mokslo teorijos ir hipotezė yra tik mokslininkų susitarimai (nuo LAT. cONTENTO. – susitarimas). Šios žinios negali patikimai atspindėti tyrimo dalykų esmę.
Tam tikru mastu Agnosticizmas šiandien yra išsaugotas XXI a. Pradžioje, kai atrodytų daugybė visatos paslapties.
Rėmėjai. \\ T gnozeological. (nuo graikų kalbos žodžių gnozė - Žinios I. logotipai - Mokymas, žodis - žinių doktrina) optimizmo, neatmetant žinių sudėtingumo, sunkumų nustatyti dalykų esmę, įrodyti agnosticizmo nesėkmės. Kaip argumentas, kai kurie iš jų atkreipia dėmesį į aiškumą ir mokslinės minties, pasakojančių apie tiriamų objektų esmę. Kiti sutelkti dėmesį į bendrą gautų rezultatų srautą. Ir trečiasis yra neįmanoma, kad asmuo be žinių išbandytų realioje gyvenimo praktikoje.
Visi tie, kurie pripažįsta pasaulio pažinimą, atsižvelgia į įvairius pažinimo veiklos būdus.
Jausinės ir racionalios žinios
Žinių ir žinių mokslas skiria įvairias formas jausmingos žinios. Pirmasis yra jaustis, I.E. Atskirų savybių atspindys individualūs objektų ir procesų požymiai. Antroji jausmingų žinių forma - suvokimas, Kuri suteikia holistinį atspindį objektų jų savybių kolektoriuje. Sunkiausia jausmingų žinių forma - atstovavimas, Kadangi nėra konkretaus dalyko, kuris atsispindi. Tačiau, kaip ir suvokime, konkretus objekto įvaizdis išlieka vienintelis skirtumas, kad šis vaizdas yra šiek tiek "vidurkis", panašūs praeities vaizdai turi panašius vaizdus ir praranda savo unikalias ir atsitiktines savybes. Dėl pristatymo pasižymi atminimu, jo "atgimimas". Dažnai vaizduotė dažnai pateikiama: su savo pagalba, asmuo gali atkurti tai, kas jau buvo paskirstyti individualius konkretaus objekto aspektus, sujungti juos. Todėl galima gauti pateikimą tikras kurį asmuo gali įgyvendinti praktikoje (pavyzdžiui, naujos automobilio įrenginio idėja) arba atstovavimas nerealus (Pavyzdžiui, apie undinė, namai, Centaur ir tt).
Racionalių (loginių) žinių procese tokios formos yra naudojamos kaip sąvoka, sprendimas, išvados (kartais apima hipotezes, teorijas, metodus).
Jūs tai jau žinote koncepcija - Tai yra mintis, kurioje apskritai ir esminiai dalykai yra įrašomi, pavyzdžiui, "žmogaus" sąvokos, "orlaivis" neapsiriboja konkretaus asmens ar orlaivio prekės ženklo būdu.
Sudėtingesnė racionalių žinių forma yra sprendimai - Minties, patvirtinimo arba neigia kažką apie žinių objektus. Sprendimas atspindi obligacijas, kurios egzistuoja tarp tikrovės objektų ir reiškinių ar jų savybių bei funkcijų.
Remiantis sąvokomis ir sprendimais išvadaatstovaujant argumentus, kurių metu logiškai gaunamas naujas sprendimas (išvada ar išvada).
Racionalus pažinimo gebėjimas (nors ir jausmingas - atstovybių lygiu) yra susijęs su mąstymas. Mąstymas, savo ruožtu, yra susijęs su kalba. Tai daroma naudojant kalbą. - Tai yra specialių ženklų sistema, turinti nustatytą vertę. Kaip ženklai, garsai, brėžiniai, piešiniai, gestai ir tt, gali pasirodyti. Nenurodyta vertė yra turinys, kuris yra priskirtas vienam ar kitam ženklui. Vertės su ženklu su skirtingomis kalbomis prijungimas yra kitoks (pvz., Žodžiai, žymintys namą ar asmenį, skamba kitaip ir parašyta skirtingomis kalbomis). Ženklas paprastai veikia kaip pažinimo priemonė, nors tai gali būti objektas, jei kalbame apie ypatingą tiesioginį ženklų ir ikoninių sistemų tyrimą.
Atsižvelgiant į sensualinių ir racionalių žinių santykį, sensainstų ir racionalistų padėtis skiriasi. Sensacionalizmas (nuo latos. sensus - Jausmas) Pirmiausia į žinių procesą kelia protestą proto jausmui pažinimo gebėjimui. Sensuals tiki: "Nėra nieko nepamiršti, o tai nebūtų jausmų anksčiau."
Priešinga linija turi racionalistai. Jie pripažįsta žmonių žinių ir elgesio pagrindą protas (nuo latos. santykis. – Protas), neigiant jausmus kaip patikimos pirminės informacijos šaltinį, motyvuojant netikslumą ir apribojimą informacijos apie pasaulį, gautą su prasme organų pagalba.
Kas yra teisus?
Žinoma, kognityvinis jausmų gebėjimas yra ribotas, tačiau jis turėtų būti pripažintas, kad tai yra vienintelis kanalas, su kuriuo asmuo yra tiesiogiai susijęs su materialine realybe. Be jausmingų žinių, pirminė orientacija pasaulyje neįmanoma, neįmanoma suvokti grožio ir harmonijos.
Racionalios žinios savo sąveika su praktika gali įveikti jausmingų žinių apie realybę trūkumus ir užtikrinti faktinį begalinį progresyvią žinių raidą. Tačiau racionalios žinios neįmanoma be jausmingumo. Pavyzdžiui, fizinėse teorijose, jausminga vizualinė pusė vaidina didelį vaidmenį (schemų, brėžinių ir kitų vaizdų pavidalu). Kitaip tariant, realiomis žiniomis, jausmingomis ir racionaliomis yra tarpusavyje susiję ir veikia kaip visuma. Ši vienybė ne visai pažeidė tai, kad kai kuriose pažinimo situacijose, jausminga ir kitose - racionaliame principu.
Tiesa ir jos kriterijai
Per pojūčius, mąstymas, taip pat su intuicija ir emocijomis, asmuo pažinimo proceso metu gauna žinias apie dalykus ir santykius. Tačiau šios žinios gali būti ir teisingos ir klaidingos.
Tiesa - Tai yra žinių, gautos vertės korespondencija, toks objekto atspindys yra pažintinis objektas, kuriame pažinimo objektas yra atkuriamas, nes jis egzistuoja savaime, už sąmonės ribų. Arba kitaip: tiesa yra idėjų ar patvirtinimų atitiktis realioje situacijoje. "Tiesos" sąvoka yra sudėtinga ir daugiašalė.
Kaip žmogus negali visuomet žinoti tiesos (pavyzdžiui, atspindintis kvantinių mechaninius ar socialinius ir istorinius procesus) ir jo žinios yra apribotos iki šio konkretaus momento, tada tokia tiesa vadinama giminaičiu. Santykinė tiesa - Tai yra ribotos žinios apie viską. Laikui bėgant, santykinė tiesa gali būti privatus atvejis bendrosios taisyklės arba būti nuspręstos. Santykinių tiesų yra absoliučios tiesos. Absoliutus tiesa - Tai yra išsami, visapusiškos sudėtingo objekto žinios. Tiesos turinys nuolat plečiasi, jis yra rafinuotas, todėl žinių procesas yra begalinis.
Ne visa tiesa yra absoliuti ir galutinis. Nėra tiek daug tokių tiesų. Gerokai daugiau tiesų.
Kaip atskirti tiesą nuo klaidos, iš klaidingų išvadų, kurios dažnai vyksta žinių procese?
Yra klausimas, kad žinios tik tada yra tiesa, kai ji yra nuosekliai, logiškai šiek tiek, tai yra, dėl kurios sutinka su esama nuomonių sistema.
Kitas tiesos kriterijus yra tai, kas yra naudinga asmeniui, pripažinimas.
Šie požiūriai apibūdina savybes, kurias norėčiau aptikti tikrose žiniose. Tačiau nurodytų nuomonių kritikai pažymėjo, kad ne kiekvienas logiškai plonas teorija yra teisinga ir, priešingai, žinios, kurios nesuteikia tiesioginės naudos, gali būti teisinga kalibravimui.
Praktika yra patikimesnis tiesos kriterijus. Jei, pavyzdžiui, atominė elektrinė, sukurta remiantis tam tikra fizine teorija, suteikia elektros energiją, tai reiškia, kad ši teorija yra teisinga. Tačiau šis požiūris yra kritikuojamas: praktika neapima viso realaus pasaulio, be to, praktinis bet kokios teorijos patvirtinimas gali būti nedelsiant įvykti, tačiau po daugelio metų tai nereiškia, kad ši teorija nėra tiesa. Todėl filosofijoje yra pateikta papildomumo idėja: Pagrindinis tiesos kriterijus yra praktika, kuri apima materialinę gamybą, sukauptą patirtį, eksperimentą papildo loginio nuoseklumo reikalavimai ir daugeliu atvejų tam tikrų žinių praktinis naudingumas.
Patvirtinimai, neatitinkantys realybės, yra arba suklastota ar klaidinga. Jeigu klaida -tai yra žinių turinys, neatitinkantis tikrovės, bet klaidingai priimtinas dėl teisingumo, klaidinga -tai yra faktinės reikalų būklės iškraipymas, kuriuo siekiama įvesti visus į apgaulę. Moralizacijos požiūriu, apgaulė yra sąžininga ne tiesa, o apgaulė yra nesąžininga.
Tikrasis pasireiškia konkretus kiekvienoje žinių srityje. Istoriniame tyrime jis bus kitoks nei, pavyzdžiui, chemijoje ar literatūros kritikoje. Matematiniu mokslu nuostatų pagrindimas visada baigiamas teoriniu įrodymu: šių nuostatų tiesos kriterijus tiesiogiai veikia teoriją. Konkrečios tiesos ir teisminio tyrimo, kur dažnai sunku jį padaryti, tyrinėti daug hipotezių, faktų, gautų eksperimentų, liudijimų.
Mokslinių žinių savybės
Artimiausia tiesa yra mokslinės žinios. Tuo pačiu metu ji skiriasi nuo kitų rūšių žinių, taip pat mokslo žinių iš kitų formų žinių. Pirma, mokslinės žinios yra vadovaujamos objektyvumo principas. Ji turėtų atspindėti objektą, kaip tai tikrai. Antra, mokslinės žinios, priešingai nei aklai tikėjimas mitologija ir religija, turi tokį ženklą racionalistinis pagrindimas.Trečia, mokslas būdingas ypatingam Žinių sistema. Mokslinės žinios yra ne tik tvarkingai, pavyzdžiui, gali būti kasdieninės žinios, bet taip pat išreiškiamos teorijos ar išplėstinės teorinės koncepcijos forma. Ketvirta, mokslo žinios yra savotiškas tikrintuvas. Moksliniai stebėjimai ir praktika bei loginiai argumentai gali būti tikrinant mokslinių žinių rezultatus. Šiuo atveju, tai nėra būtina patikrinti kiekvieną kartą, kai reikia kreiptis į mokslines tiesas. Science tiesą apibūdina žinios, kurios iš esmės yra tikrinamos ir galiausiai patvirtinamos, t. Y. patikima.
Tuo pačiu metu, be patikimų žinių, veisles galima rasti moksle. problemos Žinios (hipotezės nėra teisingos ir ne klaidingos). Žino mokslą I. klaidinga nuomonė kurie įveikiami tolesniam mokslininkų pažinimo veiklos plėtrai. Mes neslėpsime, kad kartais taip pat yra klaidingos žinios, kad mielai taikomi moksliniams drabužiams.
Mokslinėse žiniose skirti du lygiai: empirinis ir teorinis. Šie lygiai skiriasi, visų pirma tai, kad empirinės žinios. Atspindi objektą, kuris yra tiriamas prieinamu stebėjimu, kai tyrėjas bendrauja su šiuo tiesiogiai arba naudojant priemones. Bet teorinės žinios Jame nagrinėjamas loginis objekto modelis tiriamas, ryški specialioji mokslinė kalba.
Empiriniai ir teoriniai lygiai skiriasi mokslinių tyrimų metoduose, kurie taip pat yra suskirstyti į empirinius ir teorinius. Empirinis apima stebėjimą, matavimą, aprašymą, palyginimą, eksperimentą, su kuriuo vyksta eksperimentinių duomenų kaupimas ir fiksavimas. Teorinė - analogija, modeliavimas, abstrakcija, idealizavimas (t.y., psichikos dizainas, kurie iš tikrųjų nėra iš tikrųjų) ir kiti metodai, su kuriais atskleidžiami mokslo įstatymai, sukurtos mokslinės teorijos.
Galiausiai skirtumas tarp dviejų mokslo žinių lygių yra ta, kad empiriniai žinios apie fragmentišką (jie teikia informaciją tik apie individualias ištirtos objekto puses), o teorinės žinios yra sistemingesnės nuotraukos, atskleidžiančios tiriamojo objekto esmę . (Pateikite empirinių ir teorinių žinių iš fizikos, chemijos, biologijos, socialinių studijų.)
Minėtas priklauso natūralių objektų tyrimui ir visuomenės ir žmogaus studijoms. Tačiau socialinės ir humanitarinės žinios turi savo specifiką.
Socialinės ir humanitarinės žinios
Socialiniai mokslai atskleidžia objektyvius įstatymus, išreiškiančius reikšmingus, universalius ir būtinus reiškinių ir procesų ryšius visuomenėje. Socialinės žinios. \\ T Kaip ir šių mokslų produktas, visų pirma yra žinių apie santykinai tvarius ir sistemingai atkuriančius žmonių, klasių, socialinių ir demografinių ir profesinių grupių santykius ir kt.
Socialinės žinios turi savo konkrečias savybes.
Jei socialinių mokslų atstovas yra istorikas, sociologas, filosofas - nurodo socialinio ir istorinio proceso faktus, įstatymus, priklausomybes, tada jo tyrimų rezultatas yra socialinės žinios. Jei jis mano, kad žmogaus pasaulis, jo veiklos tikslai ir motyvai, dvasinės vertybės, asmeninis pasaulio suvokimas, šiuo atveju yra mokslinis rezultatas humanitarinės žinios. Kai istorikas nagrinėja visuomenės tendencijas žmonijos plėtrai, ji veikia kaip socialinio mokslininkas, o kai individualūs asmeniniai veiksniai studijuoja, ji veikia kaip humanitarinė. Taigi socialinės ir humanitarinės savitarpio nuolatinio žinios. Be asmens nėra visuomenės. Bet žmogus negali egzistuoti be visuomenės. Istorijos be žmonių neįvyksta. Tačiau be natūralių procesų tyrimo, nepaaiškinant istorinio vystymosi esmės, tai nebūtų mokslas.
Filosofija taip pat taikoma humanitarinėms žinioms, nes ji skirta dvasiniam žmogaus pasauliui.
Humanitaras mano, kad realybė yra tikslų, motyvų, žmonių orientacijos ratą. Humanitarinės užduotis yra suprasti savo mintis, motyvaciją, ketinimus. Supratimas - Vienas iš humanitarinių žinių savybių. Štai kaip išskirtinis vidaus mokslininkas M. M. Bakhtin (1895-1975) apie tai parašė: "Humanitariniai mokslai - žmogaus mokslai savo specifikose, o ne dėl trūkumo ir natūralaus reiškinio. Asmuo jo žmogaus specifiškumas visada išreiškia save (sako), t. Y. sukuria tekstą (bent jau potencialą). Jei asmuo yra tiriamas už teksto ir nepriklausomai nuo jo, tai nebėra humanitariniai mokslai (žmogaus anatomija ir fiziologija ir tt) ... pamatyti ir suprasti darbo autorių - tai reiškia, kad pamatyti ir suprasti kitą, kito asmens sąmonė ir jo pasaulis ... "
Pasitraukimas į laiškų ir viešųjų kalbų tekstus, dienoraščius ir programos pareiškimus, meno kūrinius ir kritines apžvalgas, filosofinius esė ir žurnalistinius straipsnius, humanitariniai asmenys siekia suprasti reikšmė, Kas investavo autorių į juos. Tai įmanoma tik atsižvelgiant į tekstą į aplinką, kurioje gyveno jo kūrėjas, privalomas savo gyvenimo pasauliui.
Teksto supratimas negali būti toks griežtas kaip objektyvių socialinių ryšių paaiškinimas. Atvirkščiai, yra tokių tekstų, kurie nėra būtini, vienintelis tiesa, neabejotinas, bet turi teisę egzistuoti, ypač nuo AP Chekovo ir W. Shakespeare žaidimų šiandien yra užpildyta kita prasme nei tuo metu jų kūrimo. Todėl humanitarinės žinios neturi natūralių ir techninių mokslų tikslumo, kad aktyviai naudoja matematinius skaičiavimus.
Gebėjimas duoti įvairių reikšmių tekstus, atsitiktinių santykių gausa, informacijos apie žinias neįmanomas, visos pripažintos apibrėžtys nesukelia humanitarinių žinių. Priešingai, tokios žinios, su kuriomis susiduria vidinis asmuo, gali turėti įtakos jam, dvasingos, transformuojant savo moralinius, ideologinius, ideologinius orientyrus, skatinti visų savo žmogaus savybių kūrimą.
Kolektoriai Žmogaus žinios.
Su visa pagarba ir pripažinimo mokslinių žinių ir žinių reikšmę, būtų neteisinga apriboti žmogaus pažinimo veiklos rezultatus tik mokslo.
Pirmaisiais žmogaus civilizacijos istorinio vystymosi etapais vienaip ar kitaip žinojimo poreikis buvo patenkintas mitiniais ir religiniais paaiškinimais apie gamtos, socialinių santykių ir įvairių žmogaus apraiškų paaiškinimus. Mitai, kurie buvo pasakojimas apie taikos kilmę ir egzistavimą ir atskiras dalis, atsispindėjo įvairioje informacijoje, įskaitant arti tiesos. Tačiau mitologija nepaaiškino, kaip buvo surengta pasaulis. Jos paskyrimas yra suteikti holistinį vaizdą, kuriame yra praeitis ir šiuolaikinė būsena. Italų filosofas D. Vico (1668-1744) nudžiūvo mitai pirmuoju žmonijos psichikos žodynu. Tai buvo "gyva atmintis" natūra, kuri išlaikė visą žinių rinkinį, įgūdžius, tautų patirtį.
Tačiau mokslo žinių įsikūnijimai, sukaupta magijos pradžioje, laikui bėgant pradėjo reikalauti kitų išraiškos formų.
Kartu su žinių kaupimo procesu buvo darbo ir kitos socialinės praktikos. Pats gyvenimas davė vadinamąjį praktinės žinios Gimė kasdienio gyvenimo patirtimi. Tai buvo iš esmės empirinė, išreikšta konkrečia kalba, kuri gali būti nesuprantama atskyrimo nuo praktinių veiksmų. Iš tiesų, kas gali matuoti "šiek tiek" ar žiupsnelis? Tuo pačiu metu ši kalba tampa visiškai aišku, kai atliekant mėginį arba dirbant su šeimininku, turinčiais būtinus metodus.
Yra daug naudingos informacijos, kad būtų pati liaudies išmintis. Tai ne tik užfiksuota praktine patirtimi, bet ir atsispindi sveikas protas. Liaudies išmintis paprastai išreiškiama patarlių, posakių, mįsles. Sveikas protas yra spontaniška žmonių apie aplinkinę tikrovę ir sau. Sveikas protas, tarsi apibendrina skirtingų žmonių patirtį, pasireiškiančia panašioje situacijoje. Kartu su tikromis žiniomis, sveiku protu gali būti ir išankstiniai nusistatymai, tiek netgi pastovūs klaidų, nes skirtingų žmonių patirtis gali būti labai įvairi. Tai smalsu, kad liaudies išmintis ta pačia priežastimi galite rasti tiesiogiai priešingus sprendimus, nes pati pati patirtis pasirenka įvairią praktiką. Tikriausiai jums nebus sunku pateikti tokių prieštaravimų pavyzdžių.
Speciali žinių rūšis yra menas. Jame pirmiausia kalbama apie pasaulio meninį vystymąsi. Skirtingi meninės žinios yra meninio vaizdo naudojimas. Būdamas realybės atspindys, vaizdas atlieka realių objektų savybes. Tuo pačiu metu jis ne tik atspindi pasaulį, ir, kaip ir būtų apibendrinti svarbių savybių daugelio realių objektų ir ar tai su meno priemonėmis, idealus autorių teisių modeliai.
Labai plačiai paplitęs šiuolaikinėmis žiniomis randa vadinamąjį parastau. (nuo latos. p.ara. – Po to, su, atlikite žinias). Tai, priešingai nei sveiku protu, kuris siekia aiškumo ir receptų, nuodėmes su Nebula ir Pseudo-gimtojoje (nuo graikų. pseudos. – FALSE), I.E. FALSE mokslinis kalba. Kartais paralyžius apima žinias, kurios nėra nustatytos iki to laiko iki liekno paaiškinimo metu esamų mokslo teorijų metu. Tačiau dažniau, Parachnauka teigia universalumą, pasireiškia netolerancija į kitus požiūrius. (Pagalvokite, kokios žinios būtų priskirtos astronomijos ir astrologijos.)
Praktinės išvados.
Kognityvinės veiklos procese nebūtina nedviprasmiškai pasitikėti pojūčių valdžios institucijomis, nors be jų pasaulio vaizdas yra prastas ir neišsakytas. Jei norite pamatyti, kad nieko nepakanka, jums reikia galvoti apie tai, ką matėte.
Siekdami žinoti tiesą, nepamirškite, kad optimisto padėtis padės jums įveikti objektyvius pasaulio pažinimo sunkumus. Kelias į tiesą gali būti sunkus, panašus į aspiraciją ant kalno, ir, kaip ir Vokietijos mokslininkas K. Marx teisingai, tik jis patektų į savo šviečiančias viršūnes, kurie nebijo nuovargio, pakyla ant savo uolų takų.
Atkreipkite dėmesį, kad šiuolaikinė filosofija mano tiesą kaip sudėtingą reiškinį. Tiesos sukūrimas visada reikalauja aiškinimo. Todėl svarbu atkreipti dėmesį į tiek logiškus įrodymus apie tam tikrus įtarimus ir laikytis jų ir realaus gyvenimo.
Senovės teigė, kad daugivertė nesinaudojo proto, bet nežinojimas neturėtų pateisinti netikėjimo į protą. Norėdami gauti mokslines tiesas, nepakanka įkelti atmintį, svarbu organizuoti idėją, turėti visą mokslinių žinių metodų arsenalą.
Su visais dėl mokslo pagarbos, neturėtumėte sumažinti liaudies išminties vertybes, sveiko proto ir meno. Jie sutelkė buvusių žmonių kartų patirtį. Daugelis neišspręstų mokslininkų buvo tapybos, muzikos, teatro, piešimo juos ne tik įkvėpimo, bet ir didelių spėjimų ir ligų. Tikrasis mokslininkas, kad nebūtų užplombuotas, svarbu suvokti pasaulio meninių žinių specifiką.
Atminkite, kad šviesos ir galutinės žinios Paprastai pažadės Parastau, bet tiesa ne visada yra už tokių pažadų. Poeto teisė, parašė: "O, kiek atradimų mums yra nuostabūs apšviesti dvasią, o patirtis yra sudėtingų ir genijaus klaidų sūnus - draugo paradoksai." Dažnai teorija atsilieka nuo praktikos, sunku suprasti, tačiau ji yra už jos - mokslinių tiesų pagrindą ir pagrindą.
Dokumentas.
Nuo vidaus filosofo knygos E. V. Ilyenkov "Filosofija ir kultūra".
"Protas" ("išmintis") nėra "žinios" savaime, o ne atmintyje nustatytos informacijos derinys, o ne informacija, o ne žodžių su žodžiais taisyklių rinkinys, terminai su sąlygomis. Tai yra gebėjimas tinkamai valdyti įgūdžius, gebėjimas susieti šias žinias su realaus gyvenimo faktais ir įvykiais, objektyviais realybe, ir svarbiausia - savarankiškai, ši žinių yra kasinama, papildyti - taip ilgai apibrėžia "protas". Kiekviena tikrai protinga filosofija. Ir būtinai lemia proto formavimąsi, mąstymą. Konkurse dėl paprasto informacijos atminimo, protingiausias žmogus negalės paslėpti su kvailiausia ir netobula elektronine skaičiavimo mašina. Tačiau šiame pranašumui buvo būtent šio pranašumo - proto buvimo pranašumas ... protingas žmogus - skirtingai nuo kvailos - net su nedideliu žiniomis mokykloje, žino, kaip taikyti šias atsargas sprendžiant problemas Gaukite kiekvieną iš mūsų kiekvieną minutę ir valandą gyvenime. Leiskite netgi šie klausimai yra paprasti. Ir atvirkščiai, kvailas žmogus, net su didžiule savo atmintyje saugomų žinių rezervu ji taip pat patenka į paprasčiausias gyvenimo situacijas, kurioms reikia nepriklausomo, iš anksto (t.
Dokumento klausimai ir užduotys
Kaip suprantate pagrindinę teksto idėją? Ar galima pasakyti, kad jokia vertė neturi žinių?
Ar E. V. Ilygovos argumentas prieštarauja žinomam filosofiniam pareiškimui "Žinios - galia"? Argumentas Jūsų atsakymas.
Remiantis konkrečiu tekstu, nustatyti pagrindinius "proto" koncepcijos požymius.
Pateikite pavyzdžių, kaip išmoktos žinios padeda išspręsti problemas, kylančias gyvenime.
Klausimai dėl savikontrolės.
Kokias žodį "žinios" yra žinomos? Koks yra šios vertybės artumas?
Kas yra tokios agnostikos, kokios yra jų požiūrių į žinias esmė?
Kokia reikšmė pažinimo veikloje yra jausmingos žinios?
Kokios yra racionalių žinių savybės?
Kokia yra jausmingumo ir racionalių nesutarimų esmė?
Kas yra tiesa? Susisiekite su žodynu, kad pabrėžtumėte pagrindinius "tiesos" koncepcijos požymius.
Kodėl tiesa dažniausiai nėra galutinis ir absoliutus?
Kokios yra mokslo žinių savybės?
Koks skirtumas tarp socialinės ir humanitarinės žinios?
Užduotys.
Kuris požiūris į pasaulio pažinimą yra arti Prancūzijos matematikos, fizikos ir filosofo J. Poincare pozicijos: "Pagrindinės euklidų geometrijos nuostatos taip pat nėra nieko daugiau nei susitarimas, ir tai būtų taip nepagrįsta užtikrinti kad jie yra teisingi ar klaidingi, kaip užduoti klausimą, teisingą ar klaidingą metrinę sistemą. Šie susitarimai yra tik patogūs. " Agreguoti savo atsakymą.
Renesanso filosofas Nikolajus Kuzansky teigė, kad "racionalumas yra žinios apie tiesą, grožio jausmą ir gėrio troškimą". Kaip jūs suprantate filosofo mintį? Ar sutinkate su šiuo sprendimu? Agreguoti savo atsakymą.
Liaudies dramoje "Boris Godunov" kaip Puškinas, senas Chronicler Pimen sako Gregory: "Apibūdinkite, kad nebūtų sugauti dykumoje, visa tai bus liudytojas gyvenime ..." Ar galiu supainioti šio mokymo, jei mes kalbame apie visuomenės žinias? Agreguoti savo atsakymą.
Žodis savo poziciją ginče dėl tiesos esmės. Kokia jūsų padėtis skiriasi nuo sensaintų ir racionalistų padėties? Kokie jie yra arti?
Mintys išmintingi.
"Tiesa priklauso asmeniui, apgaulei - jo eros."
I.-V. Goethe (1749-1832), vokiečių rašytojas, poetas, mąstytojas
Pamokos užbaigimas.
Studentų atsakymų vertinimas.
Įkeliama ...