Во Република Башкирија се разви борба против наметнувањето на башкирски јазик на руски јазик средни училишта. Огорчените родители успеаја да ги постигнат првите успеси - републичкото обвинителство на крајот на мај утврди прекршоци и вети дека ќе доведе еден од директорите на дисциплинска одговорност.
Гимназијата 39 во Уфа се смета за една од најдобрите училиштаБашкирија. Дури и семејствата од оддалечените области на градот бараат да ги населат своите потомци овде. Сепак, неодамна гимназијата стана вистинско бојно поле меѓу поддржувачите и противниците на изучувањето на башкирскиот јазик. Родителите на учениците од оваа гимназија се обединија во Комитетот за заштита на правата на родителите и учениците од образовните институции со руски јазик како наставен јазик во Башкирија и се обидуваат да го одбранат правото на нивните деца да не го учат башкирскиот јазик во задолжително.
Проблемот се создава веќе долго време. Уште во 2006 година, по налог на администрацијата на Уфа, беа воведени задолжителни часови по башкирски јазик во сите 160 образовни институции во градот. Ова беше направено во рамките на национално-регионалната компонента (НРЦ) општо образование, кој во тоа време беше во надлежност на регионалните власти. Иницијаторите на иновацијата не беа засрамени од фактот дека според резултатите од серускиот попис од 2002 година, 50% од Русите, 28% од Татарите и само 15% од Башкирите живееле во Уфа, милионски град.
Сепак, со одлука на Државната дума во 2007 година, упатувањата на НРЦ исчезнаа од федералниот закон „За образование“ и сите училишта се префрлија во една сојузна држава образовен стандард(FSES). Според овој документ, главната образовна програма е поделена на два дела: задолжителен дел и дел формиран од учесниците во образовните односи, во кои се вклучени ученици, родители и наставници.
Покрај другите предмети, задолжителниот дел од програмата вклучува руски јазик, мајчин (неруски) јазик и странски јазици. Но, Сојузниот државен образовен стандард не предвидува задолжителна настава на неруски јазик во случај да не е ниту мајчин, ниту странски. Со други зборови, оние ученици чиј мајчин јазик е рускиот не се обврзани со закон да ги изучуваат државните јазици на републиките каде што живеат. Наставата на локални јазици е доброволен (променлив) дел едукативна програма.
Сепак, властите на многу републики, вклучително и Башкирија, продолжуваат да ги принудуваат учениците што зборуваат руски да учат национални јазици, со што ги лишуваат родителите од правото на избор. Наместо да трошат часови од изборниот дел од наставната програма на математика или англиски јазик, учениците се принудени да ја изучуваат сложената граматика на турскиот и фино-угрскиот дијалект, што честопати е надвор од можностите дури и на јазичните студенти. Згора на тоа, знаењето стекнато од овие лекции тешко може да биде корисно во вистински животили при добивање на високо образование.
Пониските класи се незадоволни, повисоките неактивни
Незадоволството од ваквата состојба се повеќе избива. Како што изјави за дописникот на страницата Галина Лучкина, член на Комитетот за заштита на правата на луѓето што зборуваат руски во Башкирија, слични иницијативни групи дејствуваат и во Татарстан, Бурјатија и Коми. " Пред околу 5 години, одржавме дури и паралелни митинзи за рускиот јазик: тие беа во Казан, а ние бевме во Уфа, стоејќи во поединечни пикети за правото на руските деца целосно да го учат својот мајчин јазик. Во 2012 година, ние, родители од Татарстан, Башкирија, Бурјатија и Коми, дури бевме поканети во Државната Дума, внимателно слушавме и ветивме дека ќе помогнеме, но оттогаш ништо не е направено“ – вели Лучкина.
Во мај, уште еден скандал на оваа тема избувна во Казан. Новата гимназија, чие отворање жителите на областа Азино долго го очекуваа, всушност се покажа дека е татарски: на секои четири татарски паралелки ќе има по една не-татарска класа, што очигледно не се одразува Национален составобласт. Многу родители го изразија својот револт што децата со татарски презимиња автоматски се запишуваат на часови по татарски јазик.
претседател на Институтот за национална стратегија Михаил Ремизовво едно интервју, страницата ја нарече слична јазична политика „чин на етничка дискриминација“.
« Важно е дека во суштина постои правна дискриминација на руското население, кое нема можност да избере да учи руски како свој мајчин јазик. Часовите во училницата се поделени на изучување на државниот и мајчин јазик, државен јазик е рускиот, а како мајчин јазик се изучува само татарски или башкирски. Излегува дека на територијата на овие републики рускиот јазик нема статус на мајчин јазик за руското население, објаснува експертот. - Ова прашање е поставено повеќе од еднаш во ѕидовите на Државната дума, дури и во Комитетот за меѓуетничките односи, претседателот исто така нежно го допре во смисла дека е неопходно да се обезбеди поголема слобода на избор на родителите. Сепак, проблемот е сè уште таму, а проблемот не е решен “, вели Михаил Ремизов.
Според експертот, обидите за подобрување на состојбата со рускиот јазик во националните републикисе блокирани на самиот врв.
« Поранешниот шеф на Комитетот за националности во Думата, Гаџимет Сафаралиев се залагаше за преземање мерки со кои ќе се реши проблемот со јазикот. Но, сега на чело на комитетот е Илдар Гилмутдинов, претставник на Татарстан, кој има јасна линија за етничкото лобирање, па се намалија шансите Думата да носи такви одлуки. “ – нагласува Ремизов. Патем, самиот Гилмутдинов одби да одговори на прашањата на страницата за состојбата на рускиот јазик во националните републики на регионот Волга.
Гимназијата Уфа стана бојно поле
Додека властите го игнорираат проблемот, самите локални родители мора да се борат за своите права. Во Уфа, Комитетот за заштита на правата на родителите и учениците од Башкирија што зборуваат руски јазик беше предводен од Наталија Будилова, мајка на две деца кои студираат во 39-та гимназија во Уфа. Долго време раководството на образовната институција не и дозволуваше наместо башкирски јазик да избере друг предмет за своите деца.
Будилова се пожали на прекршување на федералното законодавство до обвинителството на Башкортостан. И на 25 мај оттаму дојде охрабрувачки одговор (копија од документот е достапна на уредувачката веб-страница): во 39-та гимназија беа откриени прекршувања во подготовката наставни програми, виновникот е изведен на дисциплинска одговорност, а за состојбата е известен и шефот на републиката.
Дописникот на страницата разговараше со Наталија Будилова за тоа што се случи.
Наталија, колку часови неделно се посветуваат на башкирски јазик во наставната програма на средните училишта со руски јазик како наставен јазик?
Обично две лекции, но има училишта во кои Башкир се учат три или пет лекции неделно. Дополнително, веќе 10 години проучуваме тема како „Културата на Башкортостан“. Таму поминуваат само башкирски поети и културни дејци. Ова трае уште една лекција неделно.
- Во кој момент сами одлучивте вашите деца да не го учат башкирскиот јазик?
Ќерка ми сега е петто одделение, син ми седмо. Во петто одделение, кога започна изучувањето на башкирскиот јазик, син ми почна да доаѓа кај мене со учебник по оваа тема и да се жали дека не разбира ништо, иако бил одличен ученик и секогаш учел многу добро. Не разбираше како да ја заврши задачата или како да ја заврши домашната задача. Почнав да ги прашувам другите родители како поминале. Се испостави дека на нивните деца им помагаат роднини или познаници на Башкирите. Потоа отидов кај наставникот и реков дека за мојот син и за другите деца што зборуваат руски е неопходно да се создаде посебна група со други наставни методи наменети за луѓе што не зборуваат мајчин јазик. Но, наставникот одби да соработува и бараше децата да запаметат долги песни на башкирски јазик, од кои тие не разбраа ниту збор. А оние кои не сакаа да го направат ова, едноставно добија две оценки.
- И решивте да се борите за вашите права?
Отпрвин, само седнав на компјутерот, отидов на веб-страницата на Министерството за образование на Република Башкортостан и бев изненаден кога открив дека башкирскиот јазик не е задолжителен. Тие едноставно ни ја криеа оваа информација. Ниту еден родител, вклучително и јас, не знаевме дека можеме законски да се откажеме од оваа ставка во корист на друг. И на крајот од учебната година, на родителска средба, на другите родители им објаснив дека башкирскиот јазик според основната наставна програма е во делот што го формираат учесниците во воспитно-образовните односи и затоа можеме да вклучиме кој било друг предмет. во овој дел. И родителите речиси едногласно потпишаа апликација упатена до директорот, така што башкирскиот јазик ќе биде заменет со руски, математика или англиски.
- Веројатно само руски родители ве поддржуваа?
Уфа и други големите градовиБашкирија се претежно Руси, а многу ученици во нашата 39-та гимназија доаѓаат од руски семејства. Но, претставниците на другите националности не се желни да го научат башкирскиот јазик. На пример, во нашето одделение има 36 деца. Од нив, тројца се Башкири, останатите се Руси и Татари. Само родителите на едно башкирско дете изразија желба да го научат башкирскиот јазик. Останатите сакаа да го сменат на руски или англиски. Патем, за оние кои сакаат целосно да го совладаат башкирскиот јазик, има многу училишта со наставен јазик на башкирски јазик и не е јасно зошто тоа треба да се наметне на училиштата на руски јазик.
Шовинистите им го вадат на децата
За жал, Наталија не најде разбирање на училиште. Можеби директорот бил под притисок од повисоките структури.
- Дали училиштето се обиде да ги земе предвид желбите на родителите?
Не, не го чекавме одговорот на директорот, а потоа напишав апел до Министерството за образование на Република Башкортостан. И тогаш во август, пред почетокот на следната учебна година, директорката Киекбаева Ирина Петровна лично почна да го повикува секој родител и да каже дека не може да го ослободи нашиот клас од изучување на башкирски јазик. По овој повод беше одржана посебна родителска средба на која присуствуваа само седум родители. Под притисок на училишната управа и претставник на Републичкиот комитет за образование, родителите се согласија да учат башкирски, но наместо потребните две лекции, на нашиот клас му беше дозволено да се ограничи на еден час неделно.
- Но, решивте да не се откажувате?
Побарав училиштето да создаде индивидуална наставна програма за моите деца. И тогаш ме викнаа кај директорот, ги повикаа сите раководители, ме посрамотија и сакаа да ме земат во бројки.
Директорот ми викаше дека сум бунтовник, уништувач. Уривам се што таа гради овде со години, што поттикнувам национална омраза, дека поради мене овде ќе започне војна како во Украина. Таа, исто така, праша зошто ги мразам Башкирите. Ми ветија дека ќе ми ги задржат децата втора година.
Фотографијата на мојата ќерка која одлично студира е преземена од почесната ќерка. Ми се заканија дека ќе отворат цел случај против мене и ќе ги испратат сите мои писма до комисијата за образование за да можат таму да се занимаваат со мене. Во принцип, малку луѓе можат да издржат таков притисок како јас.
После тоа, поднесов жалба до обвинителството, а на крајот на годината напишав изјава за барање до судот за да им се даде можност на моите деца да учат по индивидуална наставна програма следната година.
Обвинителството пред некој ден наложи да се исправат прекршоците во вашата гимназија. Нема да застанете тука?
Ако нашето Министерство за образование продолжи да ги крие информациите од директорите на училиштата за правата на родителите, и продолжи да ги дезинформира, тогаш борбата ќе треба да се води во секое училиште. Доколку Министерството за образование ги исполни своите функции, тогаш потребата од нашата комисија сама по себе ќе исчезне. На крајот на краиштата, сето ова време нивните права беа криени од нивните родители, а оние што дознаа за нив беа едноставно измамени и водеа долготрајна хартиена војна.
Официјалните лица си ги измија рацете
Уредниците на страницата се обратија до Министерството за образование на Република Башкортостан за коментари, но тие побрзаа да ја префрлат одговорноста за она што се случува на раководството на образовната институција. " Во однос на гимназијата, Министерството за образование на Република Белорусија нема право да врши контролни и надзорни активности“, објаснија од прес-службата на одделот.
Според официјалните лица, „за учебната 2016-2017 година, Министерството не одобри приближни основни наставни програми, образовните организации самостојно изработија и одобрија наставни програми“.
Оваа информација ја потврди директорката на 39-та гимназија Ирина Киекбаева. Во нејзиниот одговор на барањето на страницата, таа посочи: „Според сегашното законодавство, едно училиште може да изгради своја образовна траекторија. Во нашата гимназија, за сите ученици без исклучок, акцентот е ставен на хуманитарната компонента и учењето јазик. Учиме руски, башкирски, англиски, германски, француски и Кинески јазици. Кога родителите доаѓаат во нашето училиште се запознаваат со нашиот норматив правна рамка, каде што се наведени нашите приоритети“.
Сепак, Киекбаева не одговори зошто наставните програми во 39-та гимназија се изготвуваат без да се земат предвид мислењата на родителите, што беа откриени за време на ревизијата на обвинителот.
Таа, исто така, го игнорираше прашањето зошто, во гимназија со јазична пристрасност, оваа пристрасност нужно мора да биде кон башкирскиот јазик, а не кон англискиот или францускиот, како што би сакале самите ученици и нивните родители. Може само да се претпостави уште колку директори како Киекбаева продолжуваат да им служат на интересите на регионалните етнократии во Башкирија и другите национални републики.
Како се одвиваат работите во вашата национална република или автономија? Дали децата се принудени да го учат локалниот јазик или, можеби, напротив, се лишени од можноста да го совладаат вториот државен јазик на одредена територија? Напишете во коментарите и на нашата е-пошта, доколку е можно, оставете информации за повратни информации: Редакција на INFOX. RU планира дополнително да ја опфати оваа тема и според своите можности да придонесе за нормализирање на ситуацијата.
Обвинителството на Башкортостан, како резултат на бројни инспекции, го препозна прашањето за задолжително изучување на башкирскиот јазик во училиштата како прекршување. Одделот препорача шефот на регионот Рустем Хамитов да го разгледа ова.
Приказната за поплаки за задолжителното изучување на башкирскиот јазик во училиштата во републиката започна откако родителите на училиштето бр. 39 во Уфа го создадоа т.н. наметнувањето на башкирски јазик во училишната програма.
Многу родители на ученици од други училишта во градот, исто така, веруваат дека учењето на башкирски јазик треба да биде чисто доброволно, повикувајќи се на законот Руска Федерација. Тие бараат учениците од училиштата да имаат можност да изберат дали да учат или не даден предмет, исто како што тоа се случува со голем број други училишни предмети, пишува онлајн изданието Ufa1.ru. Но, всушност, како што наведуваат активистите, директорите на училиштата се принудени да им го ускратат правото на избор на родителите и децата, бидејќи се под притисок на Министерството за образование и администрацијата дека наставната програма се одобрува само доколку има одредени задолжителни часови на башкирски јазик. Директорот на 39-та гимназија за публикацијата потврди дека изучувањето на башкирски јазик е задолжително за сите ученици во училиштето.
„Во нашето училиште наставата се изведува во согласност со законодавната рамка на Руската Федерација и Република Башкортостан. башкирски јазикТоа е задолжително затоа што имаме училиште на УНЕСКО, хуманитарен фокус и се изучуваат многу јазици. Учениците учат башкирски од четврто до деветто одделение“., - изјави првиот човек на образовната институција.
Но, школата на УНЕСКО тешко може да се нарече показател за контроверзии, бидејќи првично беше организиран со услов да се изучуваат неколку јазици одеднаш. Зошто не и башкирски?
Но, во обичните училишта, на пример, во 44, башкирскиот јазик е вклучен во задолжителната наставна програма од второ одделение. Родителите имаат различни ставови за ова. Некои руски говорници кои не се мајчин јазик на башкирската култура со задоволство го учат јазикот, сметајќи дека е одличен тренинг за мозокот и општ развојдете. А некои се категорично против ставката „екстра“.
„Јас сум против наметнување каков било јазик. Рускиот е наш официјален јазик. Ние ќе го научиме. Ако ни беше понудено да учиме башкирски како странски јазик, немаше да имам поплаки. Но, сепак не би се согласил. Целиот свет зборува англиски, кинескиот стана многу распространет, така што тие навистина можат да ни се најдат“.- изјави мајката на еден од идните ученици на училиштето.
Активистите, сепак, не застанаа, тие собраа потписи од родители кои се противеа да учат Башкир на училиште и испратија жалби до обвинителството. Како што пишува Ufa1.ru, Роспотребнадзор извршил голем број инспекции во сите училишта во републиката, кои исто така откриле цел список на прекршувања на законодавните норми, на пример, во употребата на учебници и методолошки прирачници, стандардизација на образовните процеси, како и неусогласеност на локалните акти на некои училишта со нормите на федералното и републичкото законодавство за образование. Сите идентификувани прекршувања беа собрани во еден документ и прикачени на поднесок од републичкото обвинителство упатено до Рустем Хамитов со барање да се отстранат повредите. Одговорот мора да се добие најдоцна до 30 календарски деновиоткако ќе се направи презентацијата. Од прес-службата на регионалниот раководител потврдија дека го добиле барањето и се подготвени да одговорат во наведената временска рамка.
Сè уште не е јасно што мисли самиот шеф на републиката за тоа што се случува. Во регионалната влада на една од средбите рече дека општо образование образовни установиБашкирија има доволна основа за премин кон задолжително изучување на башкирскиот јазик, но тој веднаш ја омекна својата изјава со изјавата дека владата треба да се потпре првенствено на федералните образовни стандарди. Излегува дека шефот на Башкирија сè уште нема официјално мислење, само како такво можни опцииразвојот на настаните. Лебдечките формулации сè уште не даваат до знаење што е важно во сегашната долгорочна ситуација: дали башкирскиот јазик ќе биде во задолжителна наставна програма или ќе стане изборен? Се надеваме дека одговорот до регионалното обвинителство ќе дојде со попрецизни упатства и објаснувања.
Не е дозволено предавање на башкирски јазик во републиката спротивно на согласноста на родителите. Прес-службата на обвинителството на Башкортостан потсети на ова во посебна порака.
„Законот го утврдува правото, а не обврската да се изучуваат мајчини и државни јазици на конститутивните субјекти на Руската Федерација“, се вели во соопштението на одделот, повикувајќи се на чл. 14 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“. — Настава на мајчин јазик, вклучително и башкирски јазик, спротивно на согласноста на родителите ( законски застапници) учениците не се дозволени. За незаконско ограничување на правата и слободите на учениците предвидени со законската регулатива за образование се предвидува административна одговорност.“
Раководител на Башкортостан Рустем Хамитоввети дека ќе го укине задолжителното изучување на башкирскиот јазик во републиката. Хамитов гледа алтернатива на ова како доброволно изучување на башкирскиот јазик, вклучително и во форма на изборни часови во училиштата и дополнителни курсеви на универзитетите.
Да напоменеме дека претседателот на Руската Федерација одржа широка дискусија на Советот за меѓуетнички односи, што се одржа на 20 јули во Јошкар-Ола. Владимир Путин, да ве потсетиме: „Присилувањето на човек да учи јазик што не му е мајчин јазик е исто толку неприфатливо како и намалувањето на нивото на настава руски јазик“.
Некои го сметаа ова како директен показател дека еден од двата државни јазици на Република Татарстан - татарски - повеќе нема да биде задолжителен за учење во училиште. А некои дури ја протолкуваа гласната изјава како еден вид „црна дамка“ до властите на Татарстан по неодамнешната жалба на Државниот совет на Република Татарстан до највисоката власт.
Сепак, според извори на БИЗНИС Онлајн, непосредна причина за изјавата на Путин била специфична ситуација, кој се разви во соседен Башкортостан. Во едно од училиштата во Уфа, беше создаден комитет за заштита на правата на учениците што зборуваат руски. Тие се пожалија на наметнувањето на башкирски јазик на обвинителот на републиката, роден во Чељабинск Андреј Назаров. Тој извршил инспекција во над 300 училишта во Башкортостан, по што на 25 мај издаде извештај упатен до шефот на републиката Рустем Хамитов. Суштината на тврдењата е дека училиштата го вклучиле башкирскиот јазик како задолжителен дел од програмата, а на некои места и на штета на рускиот.
Хамитов се обиде да даде објаснување во интервју со главниот уредник на Ехо Москва. Алексеј Венедиктовод 19 јуни. Според неговата верзија, башкирскиот јазик во училиштата на републиката се изучува во две форми - како државен јазик и како мајчин јазик. Еден или два часа „државен“ башкирски, според него, се должат на сите, а два до четири „мајчин“ се само доброволни, по избор на родителите.
Сепак, наскоро Министерството за образование на Република Белорусија и министерот лично Ѓуланаз Шафиковаиздаде објаснувања со кои се побиваат зборовите на шефот на републиката. Се покажа дека „државното“ башкирски училиште има право да одвои еден или два часа од второ до деветто одделение само како дел од променливиот дел од наставната програма или воннаставните активности. Во овој случај, потребно е да се побара мислење од родителската комисија на училиштето. Како резултат на тоа, не сите ученици учат башкирски како државен јазик, туку само 87,06% од учениците. Башкирски како мајчин јазик им е доделен само на Башкирите по националност - а потоа само со писмена изјава од родителите. Сега го учат 63,37% од децата од неруска националност. Да додадеме дека властите на Башкортостан се согласија со прекршувањата што ги идентификуваше обвинителството и ветија дека ќе исправат сè до 1 септември.
ВО тешка ситуацијаиспадна дека е ученик во едно од училиштата во Уфа. Шестоодделенецот Владислав Мартинс е задржан втора година затоа што одбил да учи башкирски. Оваа одлука ја донесе педагошкиот совет. Формално, овој предмет не е задолжителен и, и покрај добрите резултати во другите дисциплини, студентот е принуден повторно да ја помине целата програма. Родителите на момчето се обидуваат да ги оспорат постапките на наставниците, повикувајќи се на законски права, но безуспешно. Михаил Чернов ги разбра тешкотиите и противречностите.
КОР: Извештајот на шестоодделенецот Владислав Мартинс има четири оценки по историја, математика и литература и пет оценки за уметност и технологија. Ц оценки по руски и биологија. И само еден лош знак на башкирски јазик. Не е сертифициран затоа што не отидов.
ВАДИМ МАРТИНС (ТАТО НА ВЛАДИСЛАВ МАРТИНС): Тие само ни го форсираат овој башкирски јазик. Ние не го учевме, не го учев јас, моите родители не го учеа. Живееме одличен живот, живееме во Уфа. Ние мора да го полагаме обединетиот државен испит на руски, а не на башкирски. Башкир воопшто не е вклучен во сертификатот.
МОМЧЕТО: Рускиот и англискиот ми се поважни од башкирски.
КОР: Родителите инсистираа нивниот син да не учи башкирски. За ова го известиле директорот на училиштето и го извадиле детето од часови на 2 години. национален јазик. За ова, Влад остана втора година. Родителите добиле известување од училиштето и одговориле со жалба до обвинителството. Тие го објавија својот апел во врска со членовите од Уставот на Интернет. ВО домашно училиштеМартинците веќе не се добредојдени.
ЖЕНА 1: Нема да разговарам, само ќе коментирам дека немаме прекршување на законот.
КОР: Не можете да разговарате со вашите родители?
ЖЕНА 1: Не, не можам.
КОР: На башкирски треба да се посее разумното, доброто, вечното, убедуваат наставниците, но родителите на 6-то одделение не ја сфаќаат важноста на својот мајчин јазик, велат на училиште.
ВАЛЕРИЈА КИНЗЈАГУЛ (НАСТАВНИК ПО БАШКИРСКИ ЈАЗИК И ЛИТЕРАТУРА): Живееме во Република Башкортостан. Башкирите се сметаат за домородни луѓе на оваа република, верувам дека оние кои одбиваат да го изучуваат државниот јазик на Башкир прават голема грешка.
КОР: И локалното Министерство за образование го поддржа мајчиниот говор. Башкирскиот јазик е втор државен јазик во републиката, што значи дека секој е должен да го учат, па така, без испит по национален јазик Владислав Мартинс нема да добие потврда за средно образование.
АЛФИС ГАЈАЗОВ (МИНИСТЕР ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА РЕПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН): Денес можете да одбиете, да речеме, Башкир, утре можете да се откажете од хемијата таму и така натаму, тоа не се случува.
ЗОЈЕ МАРТИНС (МАМА НА ВЛАДИСЛАВ МАРТИНС): Вицепремиерот на Републиката синоќа зборуваше на ТВ. Таа објасни дека нашето дете треба да го научи башкирскиот јазик во случај да има сосед кој не разбира руски, за да може да комуницира со него или во случај да се ожени со башкирка.
КОР: За да се убедат луѓето да седнат со башкирски учебници, методите што ги користат се далеку од педагошки, велат родителите. Влад на училиште се одликува со примерно однесување, но бидејќи одбил да го научи националниот јазик, тие биле повикани во училишниот совет за спречување криминал и во комисијата за малолетнички работи.
За да не одат вторпат во 6-то одделение, училиштето понуди уникатно решение: да се положи башкирски екстерно, да оди на домашен ангажман или на поправен час, тие вербално навестија дека има друга опција да се пресели во друга. регион. Сепак, родителите на Владислав сè уште не планираат да ја напуштат републиката.
Михаил Чернов, Игор Акимов, Олесија Оргеткина, Олег Брикин, НТВ. Башкирија.
23:58 — РЕГНУМ
Во Башкирија, по период на релативна смиреност, повторно се разгореа контроверзии околу изучувањето на државните и мајчините јазици од страна на ученици што зборуваат руски во училиштата и паралелките со руски јазик како наставен јазик. Дискусијата настана по објавувањето на податоците од ревизијата на обвинителството и интервјуто со шефот на регионот Рустем Хамитоведна од публикациите каде беше допрена темата за настава на башкирски јазик. Интервјуирани IA REGNUMекспертите се согласија дека јазичната политика во републиката треба да биде во целосна согласност со федералното законодавство.
Александра Мајер © IA REGNUM
Проверки на обвинителот заедно со претставници на Рособрнадзор за изучување на башкирски јазик се одржаа во училиштата во републиката во средината на мај. Како што изјави за агенцијата претседателот на Комитетот за заштита на правата на учениците што зборуваат руски Наталија БудиловА, проверени се околу 300 училишта. Ревизијата покажа дека во повеќето училишта во републиката башкирскиот јазик како државен јазик е вклучен во задолжителниот дел од основниот општообразовна програманаставните програми како задолжителен предмет, додека оваа дисциплина може да биде вклучена само во делот од наставната програма што го формираат учесниците во воспитно-образовните односи, односно да се вклучи во наставната програма само по барање на родителите.
Потсетуваме дека обвинителска инспекција во училиштата откри факти за прекршување на правата на родителите за избор на наставни програми, нивно непочитување на Сојузниот државни стандарди(FSES), наставните програми се усвојуваат без да се земат предвид мислењата на родителите во училиштата во областите Уфа, Нефтекамск, Октјабрски, Архангелск, Балтачевски, Благоварски, Гафуријски, Давлекановски, Стерлитамаски, што е во спротивност со барањата од член 44 од Федералниот закон „За Образованието во Руската Федерација“. Во многу училишта, башкирскиот јазик се изучува на штета на изучувањето на рускиот јазик: на пример, во задолжителниот дел од наставната програма MOBU (со руски како јазик на настава) во селото Имендјашево, област Гафуријски, бројот на часови во прво одделение наменети за изучување на башкирски јазик беше 5 часа, а за рускиот јазик беа распределени само 2 часа.
Родителски активисти веруваат дека прекршувањата станале можни поради притисокот врз раководството на училиштето од страна на Министерството за образование на Башкирија и претставниците на окружните администрации, кои склучуваат договор со директорите на училиштата и можеби нема да го обноват договорот во случај на „непослушност“. Директорите беа принудени да ја усвојат наставната програма што беше од корист за регионалното Министерство за образование и службениците, односно план за обука на башкирски јазик. Директорите на училиштата на руски јазик и вработените во Министерството за образование на Републиката намерно ги доведоа во заблуда родителите дека башкирскиот јазик е задолжителен предмет за изучување. Дури и на веб-страницата на Министерството за образование имаше стари планови во кои башкирскиот јазик беше задолжителен дел.
Според Будилова, неколку месеци тие собирале поплаки од родители на ученици од различни региони на Башкирија, објавени на веб-страницата на владата на Република Белорусија и официјални одговори од официјални лица. Родителите рекоа дека нивните деца, кршејќи го законот, практично се лишени од можноста да избираат други предмети освен башкирски јазик за да го продлабочат своето знаење. Имаше и други факти за кршење на образовните права на учениците. „Родителите од Стерлитамак ме контактираа, ми кажаа дека во редовно училиштесо наставата на руски, и покрај протестите на родителите, башкирскиот јазик беше воведен веќе во прво одделение, иако според законот, башкирскиот јазик како државен јазик може да се изучува само од второ одделение, доколку родителите го сакаат тоа. Во една од гимназиите во градот Јанаул, сите ученици од различни националности од второ до 11-то одделение го учеле башкирскиот јазик 3 часа неделно како мајчин јазик, како и два часа башкирски како државен јазик, вкупно од 5 часа неделно“, истакна консултантот на Комитетот за заштита на правата на учениците што зборуваат руски Башкирија. Галина Лучкина.
Според присутните на увидот, многу директори на училишта покажале целосна неспособност во областа на законската регулатива во однос на изучувањето на мајчиниот и државниот јазик. Отпрвин, некои директори мавтаа: „Што ни е грижа за оваа инспекција, не се плашиме, има кој да застане за нас“, но подоцна, откако се уверија во несигурноста на нивната позиција и нејзината неусогласеност со федералното законодавство, се предомислија.
Од одговорот на републичкото обвинителство од 25 мај 2017 година до Будилова, произлегува дека републичкиот обвинител дал поднесок до шефот на Башкирија Рустем Хамитов, кој „се разгледува“.
Александра Мајер © IA REGNUM
Од историјата на прашањето
Задолжително изучување на башкирски државен јазик во сите училишта и многу градинки во републиката беше воведено во 2006 година на инсистирање на тогашниот шеф на Башкирија Муртаза Рахимов. Башкирскиот државен јазик се изучуваше на студенти кои зборуваат руски (поголемиот дел од нив во републиката) како дел од национално-регионалната компонента (НРК) на општото образование, кое во тоа време беше под јурисдикција на регионалните власти. Најтешкото нешто, според општествените активисти, било за децата што зборуваат руски со нарушувања на говорот, хиперактивност, ограничени физички и ментални способности. Во многу градинки на руски јазик, стапките на логопеди беа намалени, а на нивно место беа ангажирани наставници на башкирски јазик. Изучувањето на башкирски јазик не беше лесно за првачињата кои зборуваат руски со проблеми со говорот (нивниот удел меѓу првачињата е до 25%).
На иницијатива на Државната Дума во 2007 година, концептот на НРЦ беше укинат. Според ажурираното федерален закон„За образованието“, сите училишта во Русија се префрлија на унифициран федерален државен образовен стандард (FSES). Според овој документ, главната образовна програма е поделена на два дела: задолжителен дел и променлив дел, формирани од учесници во образовните односи, односно ученици, родители и наставници.
Задолжителниот јазичен дел од програмата вклучува руски, мајчин (неруски) јазик и странски јазици. Но, Сојузниот државен образовен стандард не предвидува задолжителна настава на неруски јазик во случај да не е ниту мајчин, ниту странски. Наставата на регионални јазици е доброволен (променлив) дел од образовната програма. Родителите, како претставници на интересите на учениците, имаат право да изберат една од неколкуте наставни опции, и со и без башкирски државен јазик.
Незабележана средба
Веројатно, резултатот од „разгледувањето“ беше состанок за наставата на државните и мајчините јазици во регионот, што го одржа шефот на Башкирија Рустем Хамитов на 15 јуни во Домот на Републиката. На разговорот присуствуваа членови на владата на Република Белорусија, раководители на релевантни министерства и сектори и претставници на научната заедница. Во информациите од официјалната веб-страница на шефот на републиката, беше забележано дека врз основа на резултатите од инспекциите извршени од Рособрнадзор во образовните институциирегионот, констатирани се низа прекршувања на законските норми во однос на употребата на учебници и наставни средства, стандардизација образовен процес, како и недоследности меѓу локалните акти на некои училишта и нормите на федералното и републичкото законодавство за образование. „Приоритетот на активностите на образовните власти и образовни организациитреба да се задоволат потребите на учениците за изучување на нивниот мајчин јазик, со строго почитување на федералното и републичкото законодавство“, беше истакнато на средбата.
Фактот за одржување на средбата не предизвика резонанца кај експертската јавност и јавноста.
Александра Мајер © IA REGNUM
Јазикот и кариерата, да бидам искрен...
На 20 јуни избувна излив на емоции, откако на еден од ресурсите беше објавено интервју со Рустем Хамитов. Во ова интервју, шефот на републиката истакна дека „башкирскиот државен јазик се изучува во сите училишта од 1 до 2 часа“ почнувајќи од второ одделение. " Мајчин јазикМоже да биде башкирски, руски, татарски или чувашки, а програмата посветува 2 до 3 до 4 часа неделно на изучување на мајчин јазик по избор на родителите. Севкупно, излегува, ако зборуваме за башкирски јазик, во граница од 1 плус 4 - ова е 5 часа. Значи, за да го научите вашиот мајчин јазик потребна е писмена согласност од вашите родители. Ова е првото. Второ, и ова е главниот услов, ако постои таков договор, тогаш децата учат еден или друг мајчин јазик на училиште. Денес знаеме дека во голем број училишта има прекршоци, дека не сите родители добиле писмена согласност да го изучуваат башкирскиот јазик. Уште еднаш, до 1 септември, сакаме да ги доведеме работите во ред во овој дел, како што велат, со интервјуирање родители, водење училница родителски состаноци“, изјави Хамитов.
Според шефот на републиката, „денес нема тешкотии за оние кои би сакале да го изучуваат башкирскиот јазик како свој мајчин јазик и за оние кои би сакале да го изучуваат рускиот како свој мајчин јазик“. Хамитов одржа кратка историска екскурзија: „Ситуацијата со изучувањето на мајчините јазици во училиштата датира од 90-тите години. Тогаш беа донесени многу строги закони во републиките, кога едноставно беа обврзани и тоа е се. Потоа, законската регулатива беше изменета и условите беа омекнати. Потоа имаше реформи во овој дел, а последната од нив беше во 12-та и 13-тата година, кога престанаа да го изучуваат мајчиниот јазик во 10-ти и 11-ти одделенија. Но, тоа беше од 1-ви до 11-ти. Денес 1-ви го нема, 10-ти го нема, 11-ти го нема - и ништо не се случи. Нашите граѓани многу интелигентно пристапија на оваа приказна и ја прифатија мирно, без никакви конфликти и противречности. Следното повторување, следниот чекор за омекнување на позицијата, секако дека ќе има. И нема сложеност, страшна, кога страстите се зголемуваат, кога се зборува за ова, се појавуваат завојувани страни“.
Колку беше точен шефот на републиката во неговото толкување на републичкото законодавство, останува да се види, но при опишувањето на психолошката компонента на јазичниот судир, тој секако беше во право: во најголем дел, жителите на републиката имаат свои мислење за ова горливо прашање, согледајте ја денешната лингвистичка реалност сосема смирено. Сепак, постојат исклучоци. Некои претставници на одредени национални движења го оценија разговорот меѓу водителот и шефот на републиката како политички изјави, поради што биле крајно вознемирени.
Размерите на невремето во шолја за чај предизвикано од овие зборови може да се процени со насловите: „Хамитов повторно го укинува башкирскиот јазик“, „Обвинителството на Башкортостан побара од шефот на републиката Рустем Хамитов да се справи со башкирскиот јазик. јазик“, „Задолжителното изучување на башкирски јазик може да се укине во училиштата“. Чисто техничкото прашање за изборот на наставните програми беше придружено со тенденциозни изјави дека „треба да се бара задолжително познавање на јазикот од сите претставници на јавниот сектор, вклучително и лекарите, полицајците и политичарите, и дека кариерата на жителите на републиката зависи за познавање на националниот јазик, како што се прави во Казахстан“, „Министерството за образование на Хамитов не прави обиди за обука на наставници“, „противниците на изучувањето на башкирскиот јазик се поддржани од Москва“ и вообичаените клишеа за „анти“. -Башкирски чувства, „непочитување“ и закана од „ликвидација на националните републики“.
Александра Мајер © IA REGNUM
Експертски мислења: Башкирија не е Казахстан!
Поранешен лидер на Светскиот Курултаи на Башкирите Азамат Галинсо својата карактеристична самоиронија, тој забележа дека проблемот со изучувањето на башкирски јазик од страна на деца кои не го зборуваат мајчин јазик може да се припише на општиот проблем на повеќето јазици, а во иднина и на рускиот. „Глобалната економија ги брише не само границите, туку и јазиците. За доброволно учење јазик, привлекувањето на традициите, обичаите и границите не поттикнува „немајчин јазик“. Можно е да натераш некого да учи, но невозможно е да натераш некого да научи јазик. Мора да постои водечка индустрија која мотивира. На пример, порано во вселената сите зборуваа руски, бидејќи Русија беше лидер. Сега Англичаните и Кинезите веќе се борат за лидерство, ова природен процес. Не можете да го спречите, можете да се обидете да го забавите. Заклучокот е едноставен: станете лидер и секој сам ќе го научи јазикот. Со сета сериозност јавна личностверува дека принудниот систем на универзално изучување на башкирскиот јазик го вовел Рахимов за да ја покаже својата лојалност кон Башкирите.
Политиколог ДмитријМихаилченкоисто така, ја нарече сегашната состојба на проблемот со изучувањето на башкирскиот јазик во републиката инерција на политиката на Рахимов да создаде посебна позиција за „титуларната нација“. „Карактеристично е што новинарите во Москва ја доживуваат Башкирија како национална република. Секогаш се противам на ова: „Дали регионот Саратов е без националност? Нашата република е мултинационална, а не национална и треба да зборуваме за зачувување на традициите, културата и јазикот на сите јазици на традиционалните етнички групи (Башкири, Руси и Татари). Покрај тоа, во републиката има многу меѓуетнички бракови и луѓе со мешан (инклузивен) идентитет“, смета експертот. Соговорникот на агенцијата е уверен дека прашањето за изучување на башкирски јазик треба да стане прашање на јавен консензус. „Во исто време, се разбира, нема смисла тоа да се наметнува директивно. Ова едноставно нема да доведе до позитивен резултат, но дефинитивно ќе наиде на отпор. ВО во овој случајВажно е институциите на граѓанското општество и самите граѓани да постигнат договор од случај до случај. Да нагласам, невозможно е да се наметне. Улогата на републичката влада и пред се на Министерството за култура ја гледам во воспоставување, а не имитација на овој дијалог“, потенцира политикологот.
Експертот со жалење забележа дека некои активисти се обидуваат директно да го решат проблемот. „Но, ситуацијата е покомплицирана. Ако сакате луѓето да учат башкирски, направете го привлечно. Интересот за јазикот не се буди со наредби (во Туркменистан и Узбекистан, а сето тоа веќе се случи во Латвија), туку со мека моќ, создавање на атрактивни, модерни формати (гејмификација, на пример). Мислам дека е погрешно да се каже дека треба да се оддаде „почит“. Ако не го познавам Башкир, тоа не значи дека не ја почитувам културата на овој народ. Имам многу башкирски пријатели, пет години ја проучував историјата на Башкирите и ја почитувам традицијата на овој карактеристичен народ. Но, тоа не значи дека моите деца треба да плаќаат некаков вид „почит“. И ми се чини навредлива ситуација кога директорот на училиштето или кој било функционер од Министерството за образование ќе дава директиви“, заклучи Михаилченко.
Татарските општествени активисти, претпочитајќи да не го спомнуваат јазичниот проблем (етнолингвистички конфликт) во Татарија, веруваат дека „јазичната политика во републиката треба да биде во целосна согласност со федералното законодавство, кое им дава можност на претставниците на студентите да утврдат дали нивното дете ќе учи или не башкирски или кој било друг национален јазик“.
Обичните жители на Уфа кратко одговараат: „Башкирија не е Казахстан, Башкирија е Русија, но некако самите ќе ги средиме јазиците, никогаш не сме се тепале само поради јазикот, не се тепаме и нема да се тепаме“.
Позадина
Во националните републики, долги години имаше проблем со наставата на мајчините јазици, имаше поплаки за присилување да учат мајчини јазици, особено татарски. Родителите на ученици што зборуваат руски се пожалија на распространетоста татарски јазикнад руски. Обвинителската инспекција спроведена во републиката во 2017 година како дел од упатствата на Владимир Путин откри многу прекршувања, вклучително и во речиси сите училишта во Татарстан обемот на часови по руски јазик беше под стандардите одобрени од Министерството за образование и наука на Русија. Федерација. Прекршувањата на правата на учениците се елиминирани и сега родителите можат да изберат програма каде самостојно го одредуваат мајчиниот јазик на своето дете. Во Татарстан, над 115 илјади родители го избрале рускиот за свој мајчин јазик.
Во Башкирија и Татарстан денес има републикански програми за поддршка на мајчин јазик.
Се вчитува...