Delvis omsetning på russisk. Deltakende og adverbiale setninger

Som mange vet, deltakende omsetning har betydningen av et tilleggspredikat, derfor er det isolert og atskilt med komma. Dette skaper vanligvis ikke vanskeligheter for elevene. Det er imidlertid tilfeller der deltakelsesfrasen ikke trenger å isoleres. Vi vil nå vurdere disse sakene nærmere.

1. Deltakende setning(oftest er dette en vending med betydningen av en adverbial handlingsmåte) betegner ikke en tilleggshandling, men tvert imot, som er nært forbundet med predikatet, blir den selv det semantiske sentrum av utsagnet. I dette tilfellet kan den ikke fjernes eller flyttes uten å forvrenge eller miste betydningen av setningen.

Han sto med nakken litt strukket, trist og ettertenksom(hovedsaken er at han ikke bare sto, men stod med nakken litt strukket).

Hun leser vanligvis med bøyd hode og tungespissen stikker ut.(poenget er hvordan hun leste, ikke hva hun leste i det hele tatt).

Denne øvelsen må gjøres mens du sitter på gulvet.(poenget er nøyaktig hvordan denne øvelsen utføres).

2. Participialfrasen er en fraseologisk enhet.

Gutten skyndte seg hodestups for å ringe redningsmennene for å få hjelp.

Skriveren fungerte utrettelig.

Etter å ha mottatt nyheten tilbrakte jenta natten uten å lukke øynene.

Her er noen av disse fraseologiske enhetene: uforsiktig, puster så vidt, skrik uten å puste, skynd deg med tungen hengende ut, ligg og stirrer i taket, sitt med tilbakeholdt pust, jobb med oppbrettede ermer, skynd deg rundt uten å huske deg selv, lytt med åpne ører , etc.

Noen adverbiale fraseologiske kombinasjoner fungerer som innledende, så blir de isolert.

For å være ærlig kunne øvelsen vært gjort mye bedre.

Tilsynelatende kan du allerede gå på veien.

3. Når det er en intensiverende partikkel I før deltakelsesfrasen.

Det var mulig å anmelde dette uten å begynne å krangle.

En ydmyk person forblir ydmyk selv etter å ha beseiret en sterk fiende.

Du kan reise hjem uten å vente på eksamensresultatet.

4. Hvis deltakelsesfrasen brytes av ordet inkludert i en bisetning eller i en enkel setning. Dette gjelder vanligvis bisetninger endelige forslag med et konjunksjonsord hvilken. Også lignende tilfeller kan finnes i noen poetiske tekster.

Det var en dør til venstre, gjennom hvilken det var mulig å komme inn i garderoben.

Jim Jarmuschs nye film ble sluppet i går, og etter å ha sett den er det ikke vanskelig å forstå hans kreative vekst.

Ravn, som satt på grantreet, var omtrent klar til å spise frokost, men ble ettertenksom... (I. A. Krylov).

Men Shibanov, som beholder sin slaviske lojalitet, gir hesten sin til guvernøren (A.K. Tolstoj).

5. En gerund kan miste sin verbale betydning, da er det ikke atskilt med komma. Vanligvis i slike tilfeller kan det utelates uten å påvirke betydningen av setningen.

Postkontoret ligger ikke langt fra Vosstaniya-plassen.

Universitetene har tatt imot søkere etter nye regler siden slutten av fjoråret

Du kan starte oppgaven fra i morgen(ordet som starter kan utelates, strukturen og betydningen av setningen endres ikke).

Men hvis svingen med ordet begynnelse er ikke assosiert med begrepet tid eller tjener til å klargjøre, klargjøre, så det er isolert.

Alt virket mistenkelig for oss, og startet med intonasjonen hans

Kapteinen, fra Krim-krigen, deltok i alle militære operasjoner unntatt japansk(ordet som starter kan ikke utelates, strukturen og betydningen av setningen vil endres).

Revolusjoner basert Og avhengig av i de fleste tilfeller er de ikke inkludert i delkonstruksjonen og er ikke isolert.

Oppgaven er satt sammen ut fra dine ønsker.

Vi vil handle i henhold til omstendighetene.

6. Deltakelsesfrasen vises sammen med den vanlige ikke-isolerte omstendigheten og de er homogene. I dette tilfellet er ikke participialfrasen atskilt med komma.

Vi vil lære deg hvordan du løser eksempler og problemer med letthet og uten å ty til oppslagsverk.

Gutten løp raskt og uten å se seg tilbake.

Sekundløytnanten svarte innuten sjenanse.

Imidlertid, i i dette tilfellet isolasjon er mulig hvis forfatteren ønsker å legge en semantisk vekt eller gi en forbigående forklaring.

Litt skyldig og hulkende, mor ssa farvel til Alyosha.

På den mørke himmelen, trøtte og ikke glitrende, dukket gule dråper av stjerner opp (M. Gorky).

Som du kan se, er ikke alt enkelt med skilletegn i adverbiale fraser, men vi håper forklaringene våre hjalp deg. Hvis noe fortsatt ikke er helt klart, vil du alltid finne hjelp fra våre veiledere!

Lykke til til deg og et vakkert, kompetent, forståelig russisk språk!

nettside, ved kopiering av materiale helt eller delvis, kreves en lenke til kilden.

Partisippfrasen er dannet av partisippet med avhengige ord. Den fungerer som en omstendighet i en setning og svarer på spørsmålene: «Hvorfor? Hvordan? Når? For hvilket formål? Hvordan?" Til en slik konstruksjon kan man stille følgende spørsmål: «Hva gjør? Har du gjort hva? Skriftlig skilles alltid medvirkningsfraser med komma. Det betyr en ekstra, avklarende handling. Hvis det er to deltakende setninger i en setning, forent med konjunksjonen "og", er det ikke satt komma mellom dem. En adverbial frase er en form som er karakteristisk for skriving. Derfor er det mer vanlig i forretningsbrev, vitenskapelige arbeider, bokstavelig talt virker. I muntlig tale en slik setning brukes ikke, siden den er upraktisk og upassende i den.

Eksempler

«Ektemannen, uten å ta øynene fra skjermen, klikket på frøene.»
"Katten, salig strekker seg og spinner fornøyd, slo seg ned på datapulten."
"Uten å vise sin forlegenhet, fortsatte hun å snakke."

Mulige feil

Participialfrasen må referere til samme substantiv som verbet. Ellers dukker det opp feil som er i strid med det russiske språkets normer. Et eksempel på feil bruk av en setning: «Da jeg kom tilbake til hjemlandet mitt, begynte jeg å føle meg deprimert.» For at forslaget skal være konsistent, må det omstruktureres. For eksempel slik: "Da jeg kom tilbake til hjemlandet mitt, ble jeg trist."
Hvis det ikke er noe verb i setningen, blir adverbialfrasen upassende. Eksempel: «Jeg klarte meg godt med å bestå eksamen, så jeg fikk høyest poengsum.» Det ville være riktig: "Jeg konsentrerte meg og husket alt jeg vet mens jeg tok eksamen, så jeg fikk høyest poengsum."
I upersonlige setninger blir det ofte gjort feil som: "Selv når jeg sitter ved siden av peisen, føler jeg meg kald." I dette tilfellet er det bedre å si: "Selv etter å ha satt meg nær peisen, varmet jeg ikke opp."
I ubegrenset personlige setninger skal gerunden henvises til den underforståtte personen. Ellers vil det være feil: "Etter å ha fullført studiene ble kandidatene sendt til praksis." Det ville være mer korrekt: "Etter å ha fullført studiene dro nyutdannede på praksis."

Unntak

Hvis den delaktige frasen er en del av en fraseologisk enhet, er den ikke atskilt med kommaer: "Hun lyttet til ham med tilbakeholdt pust." Hvis en gerund mister sin verbale betydning og fungerer som kompleks preposisjon(vanligvis, i slike tilfeller brukes ordene: starter, avhengig, fra et slikt tidspunkt, i samsvar med, på grunnlag), omsetningen er ikke isolert. For eksempel: "Du kan begynne å jobbe på mandag." – Vi vil handle avhengig av situasjonen. Her kan ordene «starter» og «se» lett fjernes uten å miste betydningen av utsagnet. Hvis ordet ikke kan fjernes fra setningen, det vil si at det tydeliggjør handlingen, er frasen isolert.

Ikke bli forvirret

Delende og delaktige fraser skiller seg fra hverandre ved at den første er atskilt med kommaer bare hvis den står etter hovedordet, og den andre er alltid, unntatt unntakstilfeller. Dessuten kontrolleres partisippfrasen ved at den kan begynne med ordene "hvilken, hvilken." For eksempel: "Boken som ligger på bordet ble for lenge siden lest av meg fra perm til perm." Her kan man si det slik: «Boken som ligger på bordet...»

Siden partisippfrasen er nært beslektet med selve partisippet, vil vi gi det en definisjon. En gerund er en del av en klausul som betyr ekstra tiltak begått av samme person (objekt). En partisipp er på sin side et partisipp med ord eller ord avhengig av det. Den, som gerunden, angir en ekstra handling. Dermed anses en gerund som passende hvis den kommer i tillegg til hovedhandlingen som utføres. Det kan også referere til emnet.

Hvordan finne den deltakende setningen i en setning?

Denne konstruksjonen kan bestemmes ved hjelp av et spørsmål. Deltagelsesfrasen, så vel som partisippet, gir svaret på spørsmålet "Hva ved å gjøre?", "Hva ved å gjøre"?"

Grunnleggende regler

I motsetning til participialfrasen, må participialfrasen skilles med komma på begge sider.
Medvirkningsfrasen indikerer en tilleggshandling. For eksempel i setningen "Jeg prøver å lære engelske språk"se en video", konstruksjonen "se en video" er en adverbial setning og karakteriserer en tilleggshandling av hovedpersonen, mens konstruksjonen "prøver å lære" angir hovedhandlingen. Følgelig kan man ikke bruke en adverbial frase hvis den refererer til forskjellige personer.
En adverbial frase kan heller ikke brukes hvis frasen refererer til et passivt partisipp. For eksempel, i setningen "Å se andre mennesker til side, andre mennesker henvendte seg til fyren." I denne setningen er omsetningen ikke passende, så andre nærmer seg, ikke den som ser på den.
En gerund kan brukes i en setning der det ikke er noen person som utfører handlingen, det vil si i upersonlig tilbud. Det er imidlertid verdt å merke seg at en slik setning burde hatt en infinitiv.

Eksempler på setninger med adverbiale setninger

For å lære reglene og bedre forstå emnet, vil vi gi flere eksempler på setninger som inneholder en adverbial setning.

Jeg var veldig bekymret for å vente på henne ved inngangen. I dette eksemplet svarer konstruksjonen "venter på henne ved inngangen" på spørsmålet "Gjør hva?" og karakteriserer i tillegg en handling, derfor er det en adverbial frase.
Veien gikk oppover, langs en del av parken. Veien går ikke bare oppover, men går også rundt parken. Dermed er konstruksjonen som "bøyer seg rundt en del av parken" en adverbiell setning, da den betegner en ekstra handling.
Vi, så på himmelen, tenkte på et flygende fly. Det samme ansiktet ser på himmelen og tenker på flyet. Predikatverbet og frasen refererer til pronomenet "vi". Vær oppmerksom på at svingen er isolert, det vil si atskilt med kommaer på begge sider.

Viktige regler for å skrive og bruke deltakende fraser vil hjelpe deg å identifisere dem i en setning og bruke dem riktig i en gitt situasjon. Ved å bruke reglene og eksemplene ovenfor kan du fullføre setningen med viktige detaljer uten å bruke flere verb som laster setningen.

Språkforskernes meninger om hva en gerund er er delte. Noen mener at det refererer til en spesiell form av verbet, andre antyder at det er en selvstendig del av talen. Vi vil støtte det andre alternativet.

Partisippet representerer uavhengig del tale. Den inneholder tegnene til et adverb og et verb, viser når, hvorfor og hvordan en handling utføres av et predikatverb, og har en tilleggseffekt. Hvis partisippet i en setning ikke er alene, men har ord avhengig av det, kalles dette settet med ord en adverbial frase. Artikkelen vil fortelle deg hvordan og når du skal skille gerunder i en setning.

Hva er separasjon?

På russisk er begrepet isolasjon en måte å klargjøre og fremheve et bestemt sett med ord i en setning. Bare medlemmer av en setning som er sekundære kan isoleres; dette er hvordan de skiller seg fra ikke-isolerte medlemmer. Isolering er nødvendig slik at leseren mer nøyaktig kan forstå det beskrevne bildet av handlingen som finner sted. Ikke bare ensomme gerunder, men også partisippfraser kan isoleres.

Eksempler på enkeltgerunder

Hvis en isolert adverbiell klausul ikke har avhengige ord i setningen, kalles den en enkelt gerund. Når du skriver en setning, er denne delen av talen alltid uthevet med komma på begge sider.

Plasseringen av gerunden i en setning kan være hvor som helst. Her er eksempler på riktig separering av enkeltgerunder med kommaer:

Stirrende klarte hun ikke å si et ord.
Da jeg kom tilbake fant jeg søsteren min hjemme.
Uten trening kan du ikke oppnå suksess i idrett.

Følgelig ble følgende gerunder uthevet med komma:

stirrer;
har kommet tilbake;
uten trening.

I brevet kan du finne flere gjentatte partisipp. De kalles homogene. Samtidig er de atskilt med komma og atskilt med dette skilletegnet som separate deler av tale. Eksempler på slike setninger:

Natasha ler, nynner og snurrer og skyndte seg til sin første date.
Pasha humrer og blunker lukket døren.
Hun var stille, sint, men feig.

Homogene gerunder i en setning kan referere til forskjellige predikater. For eksempel: Hun lekte og ler, inspirert skyndte hun seg mot drømmene sine.

Skille enkeltgerunder med kommaer

Isolering av enkelt gerundiale partisipp skjer i følgende tilfeller:

Hvis gerunden spiller rollen som det andre predikatet i en setning. Bevarer betydningen av verbet. Indikerer tilstanden, årsaken eller tidspunktet for en handling, men ikke bildet. Etter å ha stukket av mistet Marina vesken. Etter ferien dro gjestene uten å roe seg ned.
Hvis du er i tankene dine, kan du sjekke setningen ved å erstatte gerunden med et verb, eller lage en kompleks av en enkel setning. Da Marina rømte, gned hun vesken. Gjestene dro, selv om de ikke roet seg etter ferien.

Isolering av enkeltgerunder skjer ikke hvis:

Enkelt gerund har mistet sin verbale betydning eller har nær forbindelse med et predikat. Masha løp inn i rommet uten å banke på. Zhenya klatret ned fra treet stille og sakte.
Hvis gerunder er omstendigheter for handlingsmåten og de ikke kan erstattes av verb. Zhenya gikk stille ned og tok seg god tid.
Hvis en enkelt gerund kan erstattes med et substantiv. Masha løp inn i rommet uten å banke på.

Identifikasjon av enkeltgerunder avhengig av deres plassering i en setning

Separasjonen av gerunder kan ikke forekomme hvis de er i begynnelsen eller slutten av setningen, men i midten er de atskilt med komma. La oss sammenligne to setninger:

Tanya prøvde sakte på tøflene.
På veien, sakte, beundret Tanya blomstene.

I den første setningen er ikke partisippet atskilt med komma, siden det er representert av en omstendighet ved handlingsmåten. Det kan erstattes med ordet "avslappet".

I den andre setningen representerer gerunden den adverbielle grunnen ("siden jeg ikke hadde det travelt").

Hvordan dannes en adverbial frase?

Hvis en setning inneholder en del av tale som svarer på spørsmålene "ved å gjøre hva?", "ved å gjøre hva?" og kalles en gerund, med avhengige ord, så kalles dette settet med ord vanligvis en delsetningsfrase.

I en setning utfører denne frasen alltid funksjonen til en adverbial omstendighet og forholder seg til verbet, da den betegner en tilleggshandling. Ytterligere handlinger utføres av samme person, fenomen eller ting som utfører hovedhandlingene.

Eksempler på deltakende setninger

Separasjonen av gerunder og partisipielle fraser skjer uavhengig av hvor de står i forhold til predikatverbet. For eksempel:

Hele dagen lang gikk mørke skyer over himmelen, først avslørte solen, så dekket den igjen.
Babyen gikk ved siden av moren og så på henne overrasket og fascinert.
Glede, mens det brakte lykke til noen mennesker, ga andre uunngåelig sorg.
Jeg så på soloppgangen uten å ta øynene fra meg.
Babyen, som fulgte morens hånd, gjorde de samme bevegelsene.

Hva må du huske på når du bruker gerunder og delsetningsfraser i en setning?

De grunnleggende reglene for bruk av deltakende fraser når du skriver tekst er som følger:

Uttrykt med et predikatverb, må hovedhandlingen og tilleggshandlingen, uttrykt med deltakelsesfrasen, forholde seg til én person, gjenstand eller fenomen.
Oftest brukes isolasjonen av omstendigheter uttrykt av gerunder og deltakende setninger når du skriver en endelt, definitivt personlig setning, så vel som med et verb i imperativ stemning.
Hvis setningen er upersonlig i infinitiv, så er det også mulig å bruke partisipialfrasen.
Isoleringen av gerunder og isolasjonen av omstendigheter er ett og det samme, siden gerunden uttrykker et tegn på omstendighet i en setning.

I hvilke tilfeller er gerunder og participielle setninger ikke atskilt med komma?

Isolering av omstendigheter uttrykt ved gerunder og participerende setninger utføres ikke hvis:

Omstendigheter er forbundet med konjunksjonen "og" med en ikke-isolert omstendighet eller predikat. Hun hatet ham og godtok tegnene hans til oppmerksomhet. Dasha spilte støyende og skrek av glede.
Omstendighetene kommer nærmere adverb. De mister sin ekstra betydning og får verdien av et tegn på handling. Dette:

gerunder som har blitt fraseologiske enheter (uten å lukke øynene, brette opp ermene, hodestups, åpne munnen og andre). For eksempel: Petya jobbet uforsiktig. Men hun brettet opp ermene og vasket hendene i badekaret. Det bør huskes at fraseologiske innledende setninger (tilsynelatende, med andre ord, faktisk andre) er atskilt med et komma.
partisipp som bærer den semantiske hovedbelastningen. Uten dem uttrykker ikke predikatet tanken fullt ut. Denne delen av talen kommer vanligvis etter predikatet. "Adverbialiteten" til disse gerundene er åpenbar i setninger der det er en gruppe homogene medlemmer - gerunder og adverb. For eksempel: Han svarte meg uten forlegenhet og ærlig. Uten å bli flau- dette er en gerund, og ærlig talt- adverb.

Komma skiller ikke gerunder som inneholder det avhengige ordet "som" i alle deres variasjoner. Han ønsket å kvitte seg med brevet, og leste at han husket sin nylige sorg.

Hva skal vi skille fra gerunder?

Isolerende gerunder, mange tror ikke at disse kan være adverb eller preposisjoner.

Følgende adverb skilles ut:

gjerne;
sniking;
tuller;
stille;
sitter;
stående;
liggende og andre.

Gerundene som er de samme som disse ordene beholder en ekstra effekt. Dette skjer under dannelse og forbindelse med andre gerunder. Anya red stående hele veien. Han vil gjøre denne jobben på spøk (lett). Disse setningene bruker adverb.

Stående på toppen så Anya ned. Hele veien, mens hun hadde det gøy og lekte, lukket ikke Yana munnen. I disse setningene skiller komma delsetningsfrasen i første setning og homogene partisipp i andre setning.

Preposisjoner inkluderer: starter fra, basert på. Komma brukes ikke, siden adverbialdelen kan fjernes fra setningen og dens betydning vil ikke endres. Det har snødd siden natt (det har snødd siden natt).

Isolering av partisipp og gerunder: hva er forskjellen?

Deltakende og adverbiale fraser utfører ulike funksjoner i en setning og har følgende morfologiske forskjeller:

En partisipp eller enkelt partisipp refererer til ordet (substantiv eller pronomen) som defineres. Gerund- eller participialfrasen er nært beslektet med predikatverbet. I dette tilfellet endres partisippet etter tall, kjønn, kasus, har en full og kort form, og gerunden er en uforanderlig ordform.
Partisippet og partisippet fungerer som en definisjon i en setning, og gerund- og partisippet fungerer som ulike omstendigheter.
Partisipp og gerunder er kjennetegnet ved suffikser. Partisipp har suffikser som -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y aktive partisipp og - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- for passiv. Mens gerunder har følgende suffikser: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lus-, -shi-.

Hvis en setning inneholder en konjunksjon ved siden av en adverbial setning, er de atskilt med komma. Fagforeninger er ikke inkludert i opplag. For eksempel: Han smilte til vennen sin og hoppet over vannpytten og løp hjem. Unntaket er konjunksjonen "a", som kommer foran participialfrasen. I dette tilfellet er det inkludert i omløp. For eksempel: En person trenger å forstå hva meningen med livet er, og etter å ha forstått dette, vil han fortelle andre.
Hvis en setning består av flere delsetningsfraser eller enkeltledd, settes kommaer mellom dem som når man oppgir homogene medlemmer av setningen. For eksempel: Hun nærmet seg, vaklet og holdt vennen sin i skulderen med den ene hånden og holdt den andre i beltet.
Hvis en setning inneholder flere delsetningsfraser knyttet til forskjellige predikater, er hver av dem atskilt med komma. For eksempel: Han dyttet porten med foten, løp ut på veien, og uten å ta hensyn til menneskene, skyndte han seg bort.
Participialfrasen er alltid atskilt med komma på begge sider.

Å isolere partisipp vil ikke forårsake problemer hvis du lærer å identifisere denne delen av talen korrekt i en setning.

Hvordan hjelpe barnet ditt med å konsolidere materialet han har lært?

Etter at barnet har studert det teoretiske materialet, bør det oppmuntres til å konsolidere det med praktiske øvelser.

I utgangspunktet må barna arbeide muntlig med setninger og lære å finne delsetningsfraser og enkeltgerunder i dem. Etter dette skal elevene bli bedt om å skrive setninger og sette dem i. I tillegg skal barnet forklare valget sitt i å sette komma.

Etter at barn har mestret enkle setninger, kan du gi dem setninger med konjunksjoner og allierte ord. Samtidig, før du finner en adverbial frase eller et enkelt partisipp, bør det grammatiske grunnlaget fremheves.

De kompliserer oppgaven med komplekse sammensatte setninger som har flere grammatiske grunner og homogene delsetningsfraser.

I likhet med deltakende setninger, er deltakende setninger eiendommen til boktale. Deres utvilsomt fordel i forhold til de synonyme adverbialklausulene i en kompleks setning er korthet og dynamikk. onsdag: Da hunden kjente dyret, skyndte den seg for å følge sporet. «Da hunden kjente dyret, skyndte den seg for å løpe i kjølvannet.

I Samtidig bør det huskes at ved å bruke en adverbial konstruksjon i stedet for en adverbial bisetning, introduserer vi noen semantiske endringer i setningen, spesielt mister vi nyansene av betydning som ligger i underordnede konjunksjoner. Altså underordnede klausuler da han leste brevet – etter at han leste brevet – så snart han leste brevet – så snart han leste brevet har forskjellige nyanser, men erstattes av samme parallelle syntaktiske konstruksjon - etter å ha lest brevet. I disse tilfellene bør tapet av konjunksjonen kompenseres for med leksikale midler: Etter å ha lest brevet, han umiddelbart (umiddelbart, umiddelbart) ...

Tapet av foreningen er enda mer merkbart når de underordnede klausulene om grunn, tilstand, konsesjon erstattes av adverbialsetningen: Etter å ha bodd i sa natorium en ekstra måned , han forbedret helsen merkbart(etter at jeg ble eller fordi jeg ble?); Føler meg dårlig , han søkte ikke noe annet sted(fordi jeg følte meg dårlig eller selv om jeg følte meg dårlig?). Og i dette tilfellet, når du bruker en adverbial setning, bør du avklare uttalelsen med hjelpen leksikalske midler: Føler seg dårlig, han Derfor (ennå og så videre.) Jeg søkte ikke noe annet sted.

2. Noen kombinasjoner kan også være synonyme med adverbiale konstruksjoner. For eksempel, satt, krysset armene på brystet kan ha som ekvivalent en konstruksjon med et passivt partisipp og et substantiv i det instrumentelle kasus med en preposisjon: satt med armene i kors over brystet. I stedet for lå pakket inn i et varmt teppe du kan si: lå pakket inn i et varmt teppe(med erstatning av gerundpartisippet med partisippet). onsdag: Om natten lå jeg i vognen,dekket med en frakk, og kaster armene over hodet (Sh.). – Om natten lå jeg i vognen,dekket med en overfrakk , med armene kastet over hodet (erstatning av begge delsetningsfrasene med synonyme konstruksjoner).

Tatt i betraktning at gerunder ofte også fungerer som et sekundært predikat, kan vi snakke om parallelliteten til følgende konstruksjoner:

gerund = konjugert form av et verb: går inn rom, stoppet = har kommet inn inn i rommet og stoppet;

adverbialledd = adverbialledd i en kompleks setning: jeg leser en bokekstrakter = når jeg leser en bok, Jeg lager ekstrakter; hadde det travelt redd for å komme for sent = hadde det traveltfordi jeg var redd for å komme for sent; å ha fritid, det er mye du kan gjøre = hvis du har ledig tid, det er mye du kan gjøre; ser faren fortsatt dristig gikk framover = selv om de så faren, ikke desto mindre gikk de frimodig frem;

gerund = preposisjonell-nominal kombinasjon:håperfor suksess =I håpfor suksess;forutsenoe dårlig =i forventningnoe uvennlig; flyr,spre utvinger = fluemed dem spredt utovervinger;

deltakende setning = deltakende setning: Jeg ankom, xo godt forberedt til eksamen = jeg ankomgodt forberedt til eksamen.

3. Når du bruker en adverbial frase, må det huskes at handlingen den betegner som regel indikerer handlingen til subjektet. Derfor er setningen feil konstruert: Da jeg hoppet av trikken, slapp kalosjen min- her snakker vi om handlingene til to objekter i ordets grammatiske betydning - om meg (jeg hoppet) og om kalosjen (hun fløy av gårde). Det er lett å verifisere feilen i konstruksjonen ved å omorganisere adverbialfrasen, som vanligvis er fritt plassert i setningen ( Kalosjen min falt av etter å ha hoppet av trikkens fotbrett).

Avvik fra denne normen som finnes blant klassiske forfattere er enten gallisisme eller et resultat av påvirkning av det populære språket: ... Å ha rett til å velge et våpen, hans liv var i mine hender (P.); Da jeg passerte en kjent bjørkelund på vei tilbake for første gang om våren, begynte hodet å snurre og hjertet mitt begynte å banke av vag, søt forventning (T.).

Bruk av fraser med ord bryter ikke med reglene basert, ikke relatert til emnet, siden det kanskje ikke danner en adverbial konstruksjon: Regnestykket blir gjortbasert på gjennomsnittlig produksjonshastighet .

Arkaisk er den direkte kombinasjonen av en adverbial setning med et emne som oppsto under påvirkning av det populære språket (inkluderingen av emnet i sammensetningen av setningen): På gran kråkeetter å ha satt seg, var hun omtrent klar til å spise frokost(Kr.); Ankommer han er en rettferdig poet, han gikk for å vandre med sin lorgnett alene over havet(P.); Men slavisk troskap Shibanovmens han holder den, gir han hesten sin til guvernøren(HANDLING.).

I en rekke tilfeller uttrykker ikke deltakelsesfrasen handlingen til subjektet, og samtidig brytes stilistiske normer. Dermed kan en adverbial setning referere til en infinitiv som angir handlingen til en annen person: Huset hans var alltid fullt av gjester, klareunderholdehans herlige lediggang, deler sine støyende og noen ganger voldelige fornøyelser (P.).

Partisippfrasen finnes i partisippielle eller adverbiale former som betegner en handling, hvis emne sammenfaller eller ikke sammenfaller med emnet for handlingen uttrykt av predikatet: Hun svarte ham ikke, og så ettertenksomt på bølgenes spill,løper oppTil fjæra, gyngende tung langbåt (M. G.); Men Klim så at Lidalytterfars historierkniper leppene mine tror dem ikke(M.G.).

I en upersonlig setning er det mulig å bruke en adverbial setning med infinitiv: Når du redigerer et manuskript, trenger du ta i betraktningikke bare innholdet i verket, men også dets generelle stilorientering; Oppsummering av arbeidet for året , du kan merkeutvilsomt fremskritt i å løse en rekke komplekse problemer; Det ville vært bra nåhøstekledd av seg, dekker hodet med en overfrakk , og tenk på bygda og på deres(Kopp.). I disse tilfellene har setningen verken et grammatisk eller logisk subjekt. Hvis det logiske subjektet er representert ved formen av den indirekte kasus, men det er ingen infinitiv som participialfrasen kan relatere seg til (Da jeg kom hjem, følte jeg meg trist), så er setningen konstruert feil. I det moderne russiske litterære språket finner man ikke lenger setninger som ligner på følgende: ... Overbevist om at han ikke kan forstå dette. han ble lei(L.T.); Etter å ha lest historien nøye, jeg tror, at det ikke er redaksjonelle rettelser i den(M.G.).

Det er tillatt å bruke adverbialfrasen i den korte formen av adjektivet: Varvara Vasilievna varrettigheter, fornærmet av hans lange stillhet ved ankomst Pe Terburg (Chern).

Men adverbialfrasen skal ikke klassifiseres som et passivt partisipp, dvs. bruke det i en passiv konstruksjon (Etter å ha rømt hjemmefra, ble gutten snart funnet av foreldrene), siden i dette tilfellet er ikke gjenstanden for handlingen uttrykt av predikatet og gjenstanden for handlingen indikert av gerunden sammenfallende. Setninger funnet i fiksjon med en adverbial vending med et passivt partisipp er vanligvis preget av det faktum at subjektet i dem ikke er gjenstand for handlingen angitt av partisippet: Neste dag, tidlig om morgenen var det fooloviteneoverrasket, høre den rytmiske ringingen av en bjelle, kaller innbyggerne til matins(S.-Sch.). Onsdag derimot: Etter å ha gått gjennom flere rom, Jeg ble møtt av greven selv, skjelvende og blek, som et lerret(L.).

Det er også uønsket å bruke participialfrasen i tilfeller der predikatet i en passiv konstruksjon er uttrykt av et refleksivt verb med en passiv betydning: Ideen om å bygge en tunnel under Den engelske kanal har vært diskutert av eksperter siden 1880, uten at det har ført til konkrete løsninger på lang tid.

Plasseringen av adverbialfrasen i en setning er relativt fri, men avhengig av dens syntaktiske funksjon og semantiske betydning, går frasen enten foran predikatet (preposisjon) eller følger det (etterposisjon).

Adverbialfrasen er vanligvis prepositiv, og betegner en handling som går foran handlingen uttrykt av predikatet: Togja Kuzma Kuzmich,tar et nytt lys opp av lommen , tente den og satte seg ved siden av Dasha(PÅ.).

Den samme posisjonen er vanligvis okkupert av adverbialsetningen med betydningen av årsak eller tilstand, som tilsvarer den virkelige tilstanden, siden årsak og tilstand alltid går foran virkningen: Skremt av en ukjent lyd , pakk hardtkledde på segover vannet(Prim.); Derimot,chatte med deg , soppov Ikkedu ringer(P.). Partisippfrasen med betydningen konsesjon går også alltid foran predikatet: Berestov,etc gjenkjenner noe ekstravaganse hos naboen , imidlertid ikkenektetden har mange gode fordeler(P.).

Imidlertid er avvik fra denne regelen tillatt under betingelsene i en spesifikk tekst: Vasily Andreich kjørte ham også bort flere ganger, men så igjentok, verdsetter hans ærlighet, kjærlighet til dyr og, viktigst av alt, hans billighet (L.T.); Jeg vet- Med solen har dempet b, se vår sjel gull placers (M.).

En adverbial setning med betydningen av en adverbial handlingsmåte følger vanligvis predikatet: Flere sårede offiserersattpå benkenplukke opp krykker (L.); Trezorløpforan,logrer med halen (MEN.).

Den adverbiale setningen med betydningen av påfølgende handling er også postpositiv: Chichikovavtalthelt med dette,og legger til at ingenting kan være mer behagelig enn å leve i ensomhet(G.); Under Ignatovfalthest,knuser beinet hans(L.T.); Et sted i nærhetentruffettorden,skremmer allex (M.G.); Døren til hytten åpnet seg plutselig, oghar kommet innstor mannmidlertidig tilslører stjernene(Katt).

5. Partisipp (vanligvis den perfekte formen med betydningen av en tilstand som et resultat av en tidligere handling) i funksjonen av adverbial handlingsmåte kan kombineres som homogene medlemmer av en setning med andre adverbial som utfører samme funksjon: Gåsen satt i samme posisjon,med agape munn og utstrakte vinger (H); Damen satt nedV lenestolnoen ganger sidelengs, noen ganger med bena i kors (PÅ.).

I definisjonsfunksjonen kan en adverbial frase, sammen med en definisjon uttrykt ved et adjektiv eller partisipp, danne et antall homogene medlemmer av en setning: ...Kokken beveget seg langs korridorveggen som en skygge,holder en lue i hånden og helt hvit , definitivt død(M.G.); Pechorin,innpakket V overfrakk og hatt trukket ned over øynene hans, prøvde å komme gjennomTil dører(L.); Stepan Arkadievich,vasket , kammet og strålende med et smil, gikk ut døren hans(L.T.). Imidlertid har kombinasjonen av et gerundium og et predikatverb som homogene medlemmer av en setning en utdatert karakter: Kavalerivaktergalopperte , Men merholder hester (L.T.).

Øvelse 17. Angi funksjonene ved bruk av adverbiale konstruksjoner. Finn ut muligheten for synonyme erstatninger.

1. Fioletten, som gjemmer seg i skyggene, kaller seg et ukjent talent. (Elm.) 2. Kusken, som lå og sov, støttet på albuen, begynte å fem hester. (Gonch.) 3. «Herregud», sa legen, «vet du hvem jeg så på vei hit?» (Hertz.) 4. ...Ved hjemkomsten var det nødvendig å forse Podkumok. (L.) 5. Etter å ha lest dette brevet var grunneieren i dyp forundring. (Adv.) 6 . Under treet, med magen opp og knyttneven under hodet, lå en diger mann og sov. (S.-Sch.) 7. Plutselig, når jeg skriver mest seriøst, ser jeg at lommetørkleet mitt ser ut til å bevege seg og plutselig faller på gulvet. (purre.) 8. Etter å ha bosatt seg i landsbyen, var drømmen og idealet hans å gjenopplive den livsformen som eksisterte under hans bestefar. (L.T.) 9. Å godta en forespørsel fra oss, i det minste ville blusset opp... som en asp. (Skriver) 10. Da jeg nærmet meg denne stasjonen og så på naturen gjennom vinduet, fløy hatten min av. (Ch.) 11. Men han så ikke ut til å legge merke til meg, ubevegelig, armene krysset over brystet hans, omgitt av en usynlig sky av kjedsomhet. (M.G.) 12. Ved middagstid, mens han krysset skinnene til stasjonen, ble han lamslått av den uventede fløyten fra et damplokomotiv. (Kopp.) 13. Kavaleristene måtte spore hestene sine og holde følge med ham. (PÅ.) 14. De vanskelige nyhetene spredte seg over hyllene, og gjorde alle motløse. (skjema.)

Øvelse 18. Rett setningene. Angi arten av den stilistiske feilen.

1. Bruken av disse uttrykkene og frasene kan forstås gjennom illustrerende eksempler, og tar eksempler på skjønnlitteratur som illustrasjoner. 2. Da vi nærmet oss elven, stoppet vi hestene, hoppet til bakken og raskt avkledd, skyndte vi oss ut i vannet. 3. Tidligere ble maskinen stoppet for å måle delen, mens nå ved hjelp av en spesiell systembrakett bestemmes størrelsen i ett trinn mens maskinen går. 4. Etter å ha gått opp Volga, vil lekteren bli losset ved bryggene til Yaroslavl. 5. Vitenskap krever slike råd som, hvis de brukes, vil ha stor effekt i praktisk arbeid. 6. Etter å ha lest manuskriptet en gang til, tror jeg at det trenger en seriøs revisjon. 7. Det ville være nødvendig å spesifikt indikere hvem som nøyaktig organiserte byggearbeidet på feil måte, hvor og når den uferdige konstruksjonen av anlegget ble akseptert, og dermed brudd på myndighetsreguleringen. 8. Så blir Sergeev utnevnt til sjef for motordepotet, og jobber i denne stillingen i halvannet år. 9. All presentasjon i boken er gjort ekstremt kort, tatt i betraktning tidsbudsjettet til en praktiserende lege.

Øvelse 19. Rett setningene, forklar feilene.

1. Romanen avslører hele dybden av sosial ulikhet som råder i samfunnet. 2. Oppgaven vi utfører forårsaker ingen spesielle vanskeligheter. 3. Forfatteren snakket om endringene i boken som han forbereder for republisering. 4. Blir vist snart ny produksjon, laget av hele teaterlaget. 5. Vår regelmessig utgitte avis gir interessant informasjon om livet i byen. 6. Våghårer som forsøker å klatre til toppen av dette fjellet under vinterforhold vil betale med livet. 7. Elever som skriver en svak lekseoppgave, må gjøre den på nytt. 8. Hver elev som ønsker å delta i arbeidet vitenskapelige samfunn, må sende søknad til dekanatet. 9. Forelesningen for studentene om bruk av atomenergi vakte stor interesse. 10. Noen dager etter krangelen fanget Dubrovsky Trojekurovs bønder som stjal ved i skogene deres.

Øvelse 20. Erstatt underordnede attributive klausuler med deltakende fraser; hvis dette ikke kan gjøres, angi årsaken til umuligheten av utskifting.

1. Chelkash var fornøyd med lykken, med seg selv og denne fyren, som var så redd for ham og ble til slaven hans. 2. Grushnitsky er en av dem som har ferdige pompøse fraser for alle anledninger. 3. Forfatteren måtte være til stede på åstedet med grunneieren Penochkin, som vil forbli i hans minne i lang tid.