cu conducătorii grupurilor de formare profesională
Subiect: Ordinea de organizare
oficial profesionist
pregătirea permanentă a personalului
academie.
Conducătorul lecției:
Şeful Departamentului 102 Colonelul Paukov A.B.
1. Cerințe generale pentru organizarea formării profesionale
2Organizarea antrenamentului de luptă -intenționat
activitate
comandanți (șefi) și corpuri
management (sediu), vizând
constructie
proces
învăţare
trupele subordonate și corpurile lor
management, precum și instruire
activități de antrenament de luptă.
3Organizarea profesională și oficială
formarea include:
luarea deciziilor privind antrenamentul de luptă în antrenament
an;
planificare
oficial profesionist
preparare;
acord
dezvoltat
documente
și
transmiterea acestora spre aprobare;
punerea în scenă
(clarificare)
sarcini
și
aducând
documentele de planificare necesare (sau extrase din
ei) subordonaţilor;
Control
organizarea si cursul profesional si oficial
Instruire,
nota
a ei
rezultate,
diseminarea experienței avansate în pregătirea trupelor;
Securitate
oficial profesionist
preparare;
management
oficial profesionist
pregătire.
4Planificare
oficial profesionist
Instruire
pe
nou
Instruire
an
(perioadă
Instruire)
trebuie sa
fi
efectuat
v
lună,
anterior
început
educational
al anului
(perioadă
antrenament), până pe data de 25.
Planificare
oficial profesionist
pregătirea pentru luna următoare în structura
diviziile academiei ar trebui să fie finalizate înainte de 29
date (pentru martie - până pe 27 februarie).
Programa
clase
pe
se întocmește pregătirea profesională cu ofițerii
timp de o lună de către şeful grupei de studiu şi aprobat
supraveghetor direct.
5Plan
personal
Instruire
pe
jumătate de an
în curs de dezvoltare
personal
fiecare
ofiţer
și
aprobat de supervizorul imediat.
formă
oficial profesionist
Instruire
ofiţeri
este o
performanţă
sarcina individuală.
Subiect
individual
sarcinile
în curs de dezvoltare
pentru
toata lumea
ofiţer
a lui
supraveghetor imediat pe perioada studiilor.
Conținutul unei sarcini individuale poate
fi: redactarea unui rezumat, elaborarea unui raport,
pregătirea prelegerilor pentru orele în sistemul RAP etc.
6APROBA
Director adjunct al Academiei
colonel
S. Chistiakov
„_____” septembrie 2015
PLAN
pregătirea personală a colonelului Paukov A.B.
pentru perioada de iarnă de studii 2015/2016
Subiect de studiu, subiecte (întrebări) studiate pentru finalizarea sarcinilor
Instruire
Termen
împlinire
marcă
imediat
sef de calitate
împlinire
I. Îmbunătăţirea pregătirii profesionale
antrenament tactic
Subiectul #1: "
»
Subiectul #2: "
»
Antrenament special
Subiectul #1
decembrie
ianuarie
II. Pregătirea pentru cursurile viitoare
1. Pregătirea pentru IMZ cu ofițeri pe tema: „
2. Pregătirea pentru IMZ cu sergenți pe tema: „
3. Pregătirea pentru o sesiune demonstrativă
»
»
februarie
Martie
Aprilie
III. Dezvoltarea în continuare a atribuțiilor oficiale și speciale
IV. Îmbunătățirea abilităților metodologice și pregătirea pentru lecția viitoare (eveniment)
1. Elaborarea ghidurilor
2. Elaborarea planurilor de bază
7Contabilitate
rezultate
oficial profesionist
instruire – există o reflectare de cantitativ și calitativ
indicatori de performanță pentru planurile de pregătire ale unităților și nivelul
Instruire
subordonatii.
Contabilitate
include
v
eu insumi
Colectie,
sistematizare,
depozitare,
Actualizați
și
analiză
date,
dezvăluind gradul de pregătire a personalului şi a unităţilor.
Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.
Contabilitatea operațională constă în înregistrarea zilnică și
prelucrare
rezultate
împlinire
planuri
pregătirea profesională şi asimilarea programului de pregătire pentru personal
compoziţie.
Contabilitatea periodică este de a rezuma rezultatele
contabilitatea operaţională cu analize şi concluzii ulterioare pt
perioada stabilită a anului universitar (săptămână, lună,
trimestru, semestru, an).
O responsabilitate
pe
dirijarea
documente
contabilitate
pe
formare profesională – pentru şeful grupului
8Rezumând
rezultate
oficial profesionist
formarea urmărește următoarele sarcini:
analiză
completitudine
și
calitate
împlinire
planuri
pregătire profesională pentru perioada de studii,
an universitar;
definiție
de fapt
realizat
nivel
pregătirea profesională militară a personalului.
Rezumând
rezultate
oficial profesionist
instruirea ar trebui să includă:
colectarea, prelucrarea şi analiza informaţiilor despre stat şi
rezultatele de performanță ale subordonaților;
elaborarea materialelor și documentelor pentru debriefing
formare profesionala pe luna, perioada
formare, an universitar;
organizare
Rezumând
rezultate
formare profesională.
9Principal
v
Activități
şef
departamente în pregătire și desfășurare
însumând rezultatele profesionale și oficiale
antrenamentul este:
analiza aspectelor pozitive și a dezavantajelor rezolvării problemelor
identificarea sarcinilor care nu sunt complet îndeplinite,
calitate proastă
și
motive
redus
rezultate
finalizarea fiecărei sarcini;
obiectiv
nota
realizat
nivel
formare profesională;
o evaluare obiectivă a stării subdiviziunilor pentru
zone private de activități zilnice,
afectând direct starea și nivelul lor
formare profesională.
102. ORGANIZAREA LECȚILOR DESPRE
OFICIAL PROFESIONAL
PREGĂTIREA
11Clasele - denumirea generalizată a formelor
pregătirea personalului militar (cu excepția
exerciții,
concursuri
(competiții),
independent
pregătire).
Principal
continutul claselor este transferul
șeful informațiilor către cursant, ea
asimilare,
A
de asemenea
educaţie
tehnici
actiuni.
12Când pregătește o lecție, liderul trebuie:
înțelegeți sarcina, scopul, forma (metoda) lecției, ea
tema și ora evenimentului;
evaluează situația (sarcini cu care se confruntă cursanții,
componența cursanților și nivelul lor de pregătire, durata
cursuri, perioada anului, condițiile meteorologice, locul de desfășurare,
posibilități de bază educațională și materială, rate de consum
resurse de arme, echipamente militare și speciale,
ajutoare tehnice de instruire, muniție, imitație
fonduri etc.);
dezvolta si decide cu privire la pregatirea si desfasurarea
clase
(defini
educational
obiective,
proiecta
clase,
organizarea punerii în aplicare și a punerii în aplicare a acestuia, măsuri pentru
prevenirea decesului și rănirii personalului;
întrebări la care să se organizeze un concurs în timpul lecției
între cursanți);
13elaborarea documentelor educaționale și metodologice de conducere
clase - un plan pentru desfășurarea unei lecții sau un plan-schiță;
pregătiți-vă personal pentru lecție, organizați
formarea asistenților (instructorilor) și a stagiarilor acestora;
pregăti (alege) un loc sau zonă pentru eveniment, ținând cont
intentie
deținere
clase,
defini
necesar
cerințe de siguranță;
pregăti suport material pentru lecție, vizual
manuale, ajutoare tehnice de pregătire, echipamente necesare și
armament;
aproba planul de desfășurare (plan-schiță) a lecției
superiorul imediat;
dacă este necesar, pregătiți și predați sarcina cursanților
(mediul inițial) pentru pregătirea lor preliminară;
în ajunul orei, verificați pregătirea cu un asistent
personal și echipamente, mijloace de instruire tehnică,
baza educațională și materială pentru lecție;
raport (la ora stabilita de seful senior) pe
pregătirea pentru lecție.
14Planuri (plan - note) pentru prima săptămână
clasele noului an universitar (perioada de studii)
(când se desfășoară cursuri de pregătire profesională - în primele două săptămâni)
aprobat cu cel mult trei zile înainte
începutul anului (perioada de studii).
În pregătirea cantonamentului, planuri
(plan - note) orele se aprobă într-o săptămână
înainte de începerea colectării.
15Pe parcursul cursului, liderul trebuie:
asigura munca activă a tuturor elevilor asupra
însuşirea conţinutului instruirii
întrebări
dezvoltare
necesar
aptitudini
și
aptitudini;
strict
monitorizează conformitatea cu cerințele
securitate, definită prin charte, cursuri,
instrucțiuni și linii directoare relevante și
stabilită și de șeful de lecție;
organiza
controlul asimilării de către cursanți
material de învăţare şi, în conformitate cu rezultatele
controlează, corectează cursul lecției.
16Chiar înainte de începerea orei
liderul trebuie:
verifica disponibilitatea personalului, pregătirea echipamentului
şi bază educaţională şi materială, dotarea personalului
și aspectul său;
a te asigura
în îndeplinirea sarcinilor stagiarilor pe
pregătirea pentru lecție;
defini
organizatoric
și
tehnic
măsuri pentru asigurarea siguranţei şi
informarea personalului;
defini
procedura de exercitare a controlului asupra acestora
execuţie,
acțiune
v
posibil
de urgență
situații, primul ajutor;
verifica personal crearea și furnizarea de seif
conditiile lectiei, asimilarea de catre cursanti
cerinţele de siguranţă şi deţinerea suficiente
abilități practice în implementarea lor.
Glukhov E.A., locotenent colonel de justiție, dr.
Dreptul în forțele armate. 2014 nr. 11.
Orice activitate intenționată ar trebui să aibă un anumit rezultat ca scop. Activitatea statului în construirea unei organizații militare are ca scop atingerea scopului implementării securității militare, care este definită ca starea de protecție a intereselor vitale ale individului, societății și statului de amenințările militare externe și interne asociate cu folosirea forței militare sau amenințarea utilizării acesteia, caracterizată prin absența unei amenințări militare sau capacitatea de a-i rezista. Tocmai în scopul organizării acestei stări de protecție a intereselor vitale și al prevenirii amenințărilor militare se construiește structura, componența și forța componentelor organizației militare. Se înțelege că formațiunile militare trebuie, în funcție de capacitățile lor de luptă, să prevină amenințările militare sau să protejeze împotriva lor în direcțiile și sferele corespunzătoare operațiunilor militare. În consecință, personalul, structura, armamentul acestora - toate acestea sunt planificate în funcție de misiunile de luptă alocate formației militare. Asta înseamnă că în stat, de exemplu, nu există companie de tancuri și nu ar trebui să existe un post de navigator sau un post de acustică.
Structura organizatorică a unităților militare a fost creată pe baza împărțirii tuturor sarcinilor într-o serie de sarcini și funcții clar definite. Fiecare post are responsabilitatea pentru îndeplinirea unei sarcini specifice și sunt furnizate instrumentele de management necesare. În documentele de conducere, atribuțiile funcționarilor sunt definite astfel încât toate să facă parte din sarcina generală a organizației militare: specialiștii unității tehnice asigură pregătirea pentru utilizarea armelor, ofițerii de stat major planifică și implementează implementarea sarcini de luptă şi mobilizare, ofiţerii educatori sunt chemaţi să menţină un nivel ridicat de moral şi starea psihologică a personalului etc. Deci, de exemplu, în Carta serviciului intern al Forțelor Armate ale Federației Ruse, pentru fiecare oficial, sunt enumerate în primul rând problemele privind asigurarea pregătirii pentru luptă. În același timp, specializarea și concretizarea sarcinilor de serviciu conduce la modalități mai eficiente de îndeplinire a fiecărei părți a sarcinii generale a organizației militare.
Prin urmare, ar trebui să fie de acord cu opinia unui număr de savanți că o funcție militară determină natura îndeplinirii îndatoririlor oficiale pentru îndeplinirea de către militari a sarcinilor și funcțiilor statului în domeniul apărării și securității, îndatoririlor și drepturi, responsabilitate, precum și cerințele de bază pentru pregătirea sa profesională.
Activitatea unui militar este subordonată atingerii unui anumit scop și este condiționată de apartenența sa la Forțele Armate ale Federației Ruse. Fiecare militar este membru al acelei mari echipe de oameni care sunt uniți sub conceptul de „Forțe Armate”, și, prin urmare, întregul său serviciu ar trebui să vizeze asigurarea funcțiilor și sarcinilor pentru care sunt create.
În conformitate cu partea 2 a art. 10 din Legea federală „Cu privire la apărare”, Forțele armate sunt concepute pentru a respinge agresiunile îndreptate împotriva Federației Ruse, pentru protecția armată a integrității și inviolabilității teritoriului, precum și pentru a îndeplini sarcini în conformitate cu tratatele internaționale. În conformitate cu art. 16 din Carta Serviciului Intern al Forțelor Armate ale Federației Ruse, protejând suveranitatea statului și integritatea teritorială a Federației Ruse, asigurarea securității statului, respingerea unui atac armat, precum și îndeplinirea sarcinilor în conformitate cu prevederile obligațiile internaționale ale Federației Ruse, constituie esența obligației militare a unui militar.
După cum puteți vedea, esența îndatoririi militare a unui militar derivă din funcțiile unei organizații militare pentru apărarea patriei. Prin urmare, toate tipurile de activitate militară a unui militar ar trebui, în primul rând, să contribuie la menținerea unui nivel ridicat de pregătire pentru luptă și capacitatea de luptă a formației militare în care efectuează serviciul militar. Pornind de aici, unul dintre principiile de bază ale organizării antrenamentului de luptă este acela de a învăța trupele ce este necesar în război. Toate activitățile militare au ca scop pregătirea fiecărui militar, subunitate și unitate pentru desfășurarea unor operațiuni reale de luptă. Un militar trebuie să-și cunoască misiunea de luptă în timp de război, îndatoririle sale pentru poziția pe care o va ocupa în personalul de război și deja să se pregătească în timp de pace pentru execuția lor.
Antrenamentul de luptă este principalul tip de pregătire pentru formațiunile și unitățile militare ale Forțelor Armate, se desfășoară atât în timp de pace, cât și în timp de război, și constituie conținutul principal al activităților comandanților (comandanți, șefi) și trupelor (forțelor) în timp de pace. . Fiecare ramură a Forțelor Armate și tip de trupă, trupe care nu sunt incluse în tipurile și tipurile de trupe, au propriile caracteristici de organizare și desfășurare a evenimentelor de antrenament de luptă. Conținutul lor specific este format în documentele de orientare relevante, inclusiv în manualele de luptă. Prin pregătirea de luptă se realizează un nivel ridicat de pregătire la luptă și capacitate de luptă a subunităților, unităților militare, formațiunilor și organelor de comandă și control ale acestora și se asigură nivelul necesar de pregătire profesională a personalului militar.
Este important de menționat că există o serie de caracteristici în activitatea militară, în funcție de tipul, tipul de trupe sau serviciul în care servesc personalul militar și, cel mai important, în funcție de funcția pe care o ocupă. Un militar, conform misiunii sale de luptă, trebuie să țină zona de apărare cu o mitralieră împreună cu unitatea sa, cineva ar trebui să doboare aeronavele inamice, cineva să lanseze rachete din adâncurile mării etc. În consecință, diferite categorii de militari au responsabilități diferite și ar trebui să aibă programe diferite de antrenament de luptă. Trebuie să înveți ce este util în război și nu totul la rând.
Cu toate acestea, armata în timp de pace începe să se angajeze în acele activități care au un efect redus asupra îndeplinirii misiunilor de luptă sau chiar distrag atenția de la îndeplinirea acestora. Voi deschide un secret deschis, raportând evenimentele obișnuite pentru armată, care ocupă o cantitate mare de timp de serviciu al personalului militar, dar cu greu măresc pregătirea de luptă a unei formațiuni militare și au puțin de-a face cu acele sarcini care sunt definite pentru organizaţiile militare prin legea federală ca principale. Aceasta este o curățare amănunțită a teritoriului, cu acordarea tuturor zăpezii de pe teritoriul unei părți de formă dreptunghiulară și serviciul militar de către sportivii din unitățile sportive care își văd uniforma militară de mai multe ori pe parcursul întregului serviciu și nu participă la evenimente de antrenament de luptă. , petrecând tot timpul în activități sportive etc.
De mai bine de 20 de ani de serviciu militar, autorul nu a reușit să înțeleagă modul în care paradele grandioase măresc pregătirea de luptă a trupelor. Luni întregi sunt petrecute pregătindu-se pentru ei, în timp ce, de dragul antrenamentului, personalul militar nu mai face alte subiecte de antrenament de luptă, întreținerea armelor și echipamentelor, își părăsesc punctele permanente de desfășurare și efectuează antrenament în orice vreme. Desigur, pregătirea pentru luptă a unităților obișnuite este încălcată în acest caz. Cum, de exemplu, este posibil să păstrați armele și echipamentele militare în permanență pregătite pentru utilizare (obligația este prevăzută de articolul 16 din UVS al Forțelor Armate ale Federației Ruse), dacă cea mai mare parte a unității la care aceste arme sunt și echipamentele sunt alocate lăsate pentru o tabără de corturi din regiunea Moscovei pentru a se pregăti pentru paradă?
Iată cum descrie generalul locotenent Lebed A.I. mai mult de o lună de pregătire pentru parada regimentului aeropurtat Kostroma din regiunea Moscova:
„A preda o linie, în care sunt 22 de oameni, să meargă frumos și lin este o sarcină de o categorie sporită de complexitate, mai ales la început, când liniile se zvârcește ca șerpii; țevile de mitraliere, în ciuda tuturor explicațiilor, ies în direcții diferite; flancul stâng, relativ la dreapta, se deplasează până la 2,5 metri într-o direcție sau alta, înainte sau înapoi. Și toată lumea trebuie să pună o bărbie, un deget de la picior, un trunchi, un cot. Atinge monotonie și soliditate, lansează două, trei, apoi cinci și, în final, zece ranguri.
După ce a trecut prin marșul solemn, generalul își descrie memoriile astfel:
„De la viraj la comandă“ cu ușurință „- 32 de secunde. A existat un sentiment de inconsecvență sălbatică cu toată enormitatea muncii depuse, fondurile cheltuite, numărul de oameni implicați, bătaia de cap din această jumătate de minut. M-am scuturat de acest sentiment ca pe o obsesie și m-am grăbit la regiment.
Din punct de vedere militar-politic, desfășurarea unei parade militare cu participarea a câteva mii de militari și ofițeri de aplicare a legii nu are ca efect creșterea pregătirii pentru luptă. În prezent, unitățile și subunitățile militare nu folosesc pătrate, cohorte și cutii pentru a se deplasa pe câmpul de luptă, pasul de exercițiu și uniformitatea în rânduri nu sunt necesare în războaiele moderne, astfel încât pregătirea pe termen lung a echipajelor de paradă nu le va fi utilă. în timpul operațiunilor militare. Parada este mai mult un spectacol solemn și pompos, care are un impact patriotic și educativ.
În continuare, ar trebui să ne oprim asupra efectuării analizelor de luptă, de la care, de regulă, începe orice inspecție a unei unități militare. Oricine a servit în formațiuni și unități militare își imaginează cu siguranță acest proces: verificarea aspectului pe unități și la scara unei unități militare, stabilirea subiectivă pentru comandanți care coafură a unui soldat este îngrijită și scurtă și care nu, verificarea personalului genți de poliție și genți de comandant, determinând ordinea în care ar trebui să fie amplasate creioanele colorate în el și antrenament pentru trecerea unui marș solemn și apoi - trecere cu un cântec .... Mai mult, se pune mult accent pe acest element de verificare a unei unități militare și se petrece mult timp pregătindu-se pentru o revizuire a luptei, se impun sancțiuni disciplinare pentru etichetele eterogene și pentru chevronele cusute cu câțiva milimetri sub sau peste distanța prescrisă, etc. Totuși, în același timp, nici inspectorii, nici comandanții din anumite motive nu țin cont de faptul că documentul care reglementează procedura de efectuare a unei analize a exercițiilor - Carta de exerciții a forțelor armate ale Federației Ruse - a fost aprobat prin ordin al ministrului. de Apărare a Federației Ruse și se aplică numai personalului militar al acestui departament militar, dar este utilizat în toate celelalte departamente militare; că nu sunt permise genți de poliție conform normelor de indemnizație pentru militarii sub contract, dar la toate revizuirile acestea trebuie să fie și nu doar să aibă, ci să fie complet echipate; că un militar nu ar trebui să fie capabil să cânte bine și să aibă ureche pentru muzică, totuși, se acordă o notă pentru trecerea unei unități cu un cântec etc. Această stare de lucruri amintește mai mult de exercițiu și formalism decât o ocupație în interesul creșterii pregătirii pentru luptă și nu reflectă evaluarea reală a unui militar tocmai ca apărător al Patriei.
Potrivit autorilor, criteriile de clasificare pentru formarea unică a personalului militar au fost mult timp disproporționate cu nivelul capacității acestui militar de a îndeplini funcția pentru care el, de fapt, există. Să explicăm despre ce vorbim folosind exemplul evaluării unui ofițer-profesor de științe umaniste la o universitate militară. Următoarele sunt câteva exemple de defecte în evaluarea pregătirii solitare a unui astfel de ofițer.
În conformitate cu prevederile ordinului Ministerului rus al Apărării din 30 mai 2000 nr. 277, ofițerii personalului permanent al universității sunt verificați la următoarele discipline: pregătire tactică, pregătire militară specială, pregătire la foc, pregătire metodologică, regulamentele militare generale ale Forțelor Armate RF, pregătire publică și de stat, antrenament de exerciții, pregătire fizică. Trebuie reamintit că în atribuțiile profesorilor nu se numără articole privind comandarea echipelor militare, planificarea și conducerea operațiunilor de luptă, organizarea instalațiilor militare etc. Funcțiile de cadre didactice nu aparțin posturilor din profilul de comandă și, potrivit scopului acestora, cadrele didactice sunt obligate să se angajeze în pregătire educațională, științifică și metodologică.
Cu toate acestea, în timpul tuturor verificărilor pregătirii individuale a ofițerilor unei universități militare, ofițerii-profesori trec standardele de pregătire tactică, militar-specială, foc, fizică pe baza acelorași criterii ca și comandanții unităților unei instituții militare de învățământ. Se pune întrebarea - este într-adevăr necesar ca un profesor de științe umaniste să cunoască tactica luptei defensive, precum și un comandant de regiment? Sau, prin propriul tău exemplu, să arăți și să înveți unităților cum să tragă corect din diferite tipuri de arme, cum să efectueze exerciții fizice?
Nu, desigur, orice militar ar trebui, dacă este necesar, să poată trage din arme standard, să cunoască cerințele reglementărilor militare generale în legătură cu activitățile sale și să fie apt pentru serviciul militar din motive de sănătate. Dar de ce criteriile de evaluare și cerințele pentru promovarea standardelor pentru disciplinele de pregătire sunt aceleași pentru diferiți ofițeri care dețin funcții diferite?
Nimănui nu-i trece niciodată prin minte că comandantul regimentului ar trebui să poată efectua personal o operație medicală simplă pentru a elimina apendicita, dar șeful serviciului medical ar trebui să aibă o mare înțelegere a tacticii, deoarece. trebuie să treacă pregătirea tactică la teste. În acest sens, aș dori să citez drept exemplu ofițerii parchetului militar și ai agențiilor militare de investigație, care nu trec probe la tactică sau la conducerea vehiculelor militare, ci îndeplinesc exact funcția pentru care le-au fost create posturile militare.
În ceea ce privește pregătirea fizică, care este atât de populară acum în mediul armatei, voi reține următoarele. După cum se indică în paragraful 4 din Manualul privind pregătirea fizică în trupele interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, scopul principal al pregătirii fizice în trupele interne este de a asigura nivelul necesar de aptitudine fizică a personalului militar pentru a efectua serviciul - luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Dar aici, aceleași standarde pentru pregătirea fizică a comandantului unei companii de cadeți și a unui ofițer-profesor sunt surprinzătoare, dacă acești ofițeri se află în aceeași grupă de vârstă. Și dacă primul ar trebui să fie prezent periodic și el însuși ar trebui să efectueze exerciții fizice de dimineață, activități sportive de masă, arătând exercițiul prin propriul exemplu, atunci nu este nevoie ca un ofițer-profesor să învețe personalul militar cum să îndeplinească standardele fizice. (cu excepția cadrelor didactice de la Catedra de Pregătire Fizică și Sport).
Existența companiilor sportive în Forțele Armate ale Federației Ruse, personalul militar care își petrec întregul serviciu în tabere și competiții sportive ridică o întrebare. În calitate de asistent al comandantului unității pentru muncă juridică, autorul a dat peste un caz în care doi sportivi militari nu s-au prezentat de ani de zile în unitatea militară în care erau înscriși, dar întreaga absență a acestora a fost confirmată oficial prin telegrame de la comandamentul superior prin care se cereau ca. să fie detaşaţi în tabere de antrenament din regiunea Moscovei. Poate că acești sportivi fac o treabă bună, câștigând medalii și titluri sportive, dar de ce sunt numiți militari, primesc grade militare și sprijin din partea departamentului militar? Care este contribuția lor în mod specific la întărirea pregătirii pentru luptă și la protejarea Patriei?
Mai multe despre instruirea public-stat. Subiectul pregătirii public-statale se repetă de la an la an, nu lărgește orizontul în mod deosebit, dar la verificare se cere să se depună unul scris de mână (din anumite motive, inspectorilor le place un rezumat de mână, și nu unul tipărit). , astfel încât să vadă ce a scris o persoană și a gândit personal despre subiectul lecției) un rezumat cu subiecte despre luptele glorioase ale armatei ruse. Desigur, nu va fi mai rău pentru nimeni dacă ofițerul poate arăta acest gen de cunoștințe, dar de ce să pierdeți timpul scriind aceste informații într-un caiet și prezentându-le inspectorului, mai ales dacă ofițerul însuși este candidat la științe istorice? Dar este necesar, cerințele pentru toți ofițerii sunt aceleași.
Toate informațiile care ne vin din exterior pot fi împărțite în ceea ce ne este necesar în viața armatei din punctul de vedere al sarcinilor specifice individuale cu care ne confruntăm și în ceea ce ne putem lipsi cu ușurință. Acumularea de cunoștințe de dragul cunoștințelor în sine, fără a urmări vreun scop practic, este o ocupație care distrage atenția de la îndeplinirea sarcinilor funcționale.
Deci, de fapt, doar unul dintre subiectele depuse la testarea pregătirii individuale a cadrelor militare, în special a ofițerilor - pregătire specială - reflectă cunoștințele și capacitatea acestora de a îndeplini atribuțiile oficiale. Dar nu este dedicat mult timp studiului pregătirii speciale în programele de pregătire de luptă a ofițerilor. Restul subiectelor (incendiu, exercițiu, antrenament fizic public și de stat, reglementări militare generale, RKhBZ) mărturisesc mai mult capacitatea unui militar de a îndeplini sarcini generale, care, desigur, sunt și ele importante, dar nu reflectă specificul. a misiunii militare a unui militar și a capacității acestuia de a îndeplini tocmai sarcinile pentru acel militar funcția pe care o deține.
De reținut aici că potrivit art. 6 din Legea federală „Cu privire la sistemul serviciului public al Federației Ruse”, serviciul militar este o activitate profesională de serviciu a cetățenilor în funcții militare sau nu în funcții militare în cazurile și în condițiile prevăzute de legile federale și (sau ) acte juridice de reglementare ale Președintelui Federației Ruse. Principalul lucru în formularea de mai sus a legii este că serviciul militar este definit ca activitate profesională. După cum se menționează în literatura juridică, activitatea profesională presupune că o persoană are o educație profesională adecvată și o specializare relevantă, care determină competența persoanei în domeniul sau problema relevantă.
Toate exemplele de mai sus mărturisesc birocratizarea organizației militare, unde a apărut o discrepanță semnificativă între scopurile acesteia, prevăzute în legislație, și realitatea funcționării acesteia. Birocratizarea unei organizații militare este una dintre manifestările tipice ale înlocuirii scopurilor creării acesteia cu scopurile care au apărut din conducerea organizației, drept urmare organizația militară începe să lucreze pentru ea însăși, ignorând sarcinile. pentru care a fost creat. În astfel de condiții, conducerea se dovedește a fi în esență izolată de viața reală a armatei, are o idee mică despre adevărata stare a lucrurilor în ea și, prin urmare, nu este capabilă să dezvolte o politică corectă de personal și să acționeze intenționat în conformitate. cu ea, de multe ori creând, dacă nu arbitrar, atunci nu un management eficient.
Deci, de exemplu, din analiza paragrafului 7 din Procedura pentru organizarea și desfășurarea certificării personalului militar care efectuează serviciul militar în baza unui contract în Forțele Armate ale Federației Ruse și paragraful 12 din Manualul privind pregătirea fizică în Forțele Armate al Federației Ruse în relația lor, rezultă că un militar care nu a trecut de evaluarea pozitivă a aptitudinii fizice poate fi revocat anticipat din serviciul militar dacă nu îndeplinește condițiile contractului pentru serviciul militar (subparagraful „c” al paragrafului 2 al articolului 51 din Legea federală „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar”). Desigur, aceste ordine nu prescriu fără ambiguitate concedierea personalului militar pentru condiție fizică slabă, dar se arată direcția acțiunilor comandanților și comisiilor de certificare dependente de acestea, iar în practică apar astfel de concedieri. Autorul vede un standard dublu și o exagerare artificială a uneia dintre subiectele de studiu (pregătirea fizică) față de alte subiecte de studiu, deoarece nicio altă instrucțiune (nici în RKhBZ, nici în pregătirea armelor de foc etc.) nu recomandă trimiterea personalului militar care nu se descurcă bine la aceste materii către comisii de certificare pentru demiterea acestora. Dar, potrivit șefului departamentului de pregătire fizică și sport al departamentului militar rus, colonelul Alexander Shchepelev, din 30 iunie 2009, Ministerul Apărării intenționează să concedieze personalul militar care nu reușește să treacă testele de pregătire fizică.
Autorul nu solicită deloc oprirea completă a pregătirii fizice și nesupunerea la teste la acest subiect. La urma urmei, cu abordarea arătată mai sus, în practică sunt concediați și învinși la pregătirea fizică, care lucrează exemplar în armament și echipament, care gestionează subdiviziuni, care au un nivel ridicat de cunoștințe în funcția lor. În epoca reducerii forțelor armate ale Federației Ruse și a situației dificile cu furnizarea de locuințe, concedierea unui militar fără 20 de ani de serviciu militar în temeiul unui articol negativ a eliminat problema furnizării locuințelor din departamentul militar. și a fost benefic pentru el.
Cred că M.I.Kutuzov, cu handicap și supraponderalitate, nu ar fi trecut probele de pregătire fizică și ar fi fost concediat, neîncadrat în noua imagine a Forțelor Armate. Nivelul de aptitudine fizică a unui militar nu este un scop în sine, ci o modalitate de a îndeplini cu succes o sarcină, în primul rând un derivat al îndatoririlor oficiale. Apropo, cerințele de calificare pentru cunoștințele și aptitudinile profesionale ale personalului militar necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor în funcții militare nu conțin cerințe privind nivelul de aptitudine fizică a acestora.
Rezumând acest articol, cred că este nevoie de schimbarea modului de organizare a activităților zilnice ale trupelor și de revizuire și excludere a acelor măsuri care nu conduc la creșterea pregătirii pentru luptă a unităților și subunităților și, uneori, pur și simplu. deturnează personalul de la îndeplinirea atribuţiilor lor funcţionale (curăţarea teritoriilor, săparea şanţurilor, repararea spaţiilor etc. În plus, este necesară stabilirea unor distincţii normative suplimentare la evaluarea diferitelor categorii de cadre militare. pentru livrare şi criterii de evaluare a acestora.
Bibliografie:
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. .
Lebed A.I. Rusine statului. Kirov: „Vyatka”, 1995.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Comentariu științific și practic la Legea federală din 27 mai 2003 nr. 58-FZ „Cu privire la sistemul de serviciu public al Federației Ruse” (articol cu articol). M.: YURKOMPANI, 2009.
Clauza 6 din Doctrina militară a Federației Ruse, aprobată prin Decretul președintelui Federației Ruse din 05 februarie 2010 nr. 146.
Aprobat prin Decretul președintelui Federației Ruse din 10 noiembrie 2007 nr. 1495 „Cu privire la aprobarea cartelor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse” // SZ RF. 2007 N 47 (Partea I) Art. 5749.
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. Drept administrativ militar (administraţie militară): manual. Moscova: Pentru drepturile militarilor, 2008.
Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 30 mai 2000 nr. 277 (modificat la 19 august 2009) „Cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind procedura de efectuare a inspecțiilor la instituțiile militare de învățământ ale Ministerului Apărării Federația Rusă” // Documentul nu a fost publicat.
Aprobat și pus în aplicare prin ordin al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei din 19 mai 2005 nr. 395 // Documentul nu a fost publicat.
În forțele armate, conform Manualului de pregătire fizică, aprobat prin ordinul Ministerului rus al Apărării din 21 aprilie 2009 nr. 200, tot personalul militar, cu excepția grupelor de vârstă, este împărțit în încă trei categorii în funcție de tip. sau tipul trupelor, fără a ține cont de specificul poziției militare. În trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei nu există nici măcar o astfel de distincție.
Existența a patru companii sportive în Forțele Armate ale Federației Ruse a fost spusă de șeful departamentului de pregătire fizică și sport al departamentului militar, colonelul Oleg Botsman // http://ria.ru/interview/20130924/965468256 .html.
RKhBZ - protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică.
Legea federală nr. 58-FZ din 27 mai 2003 (modificată la 2 iulie 2013) „Cu privire la sistemul de serviciu public al Federației Ruse” // Ros. gaz. 2003. 31 mai.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Comentariu științific și practic la Legea federală din 27 mai 2003 nr. 58-FZ „Cu privire la sistemul de serviciu public al Federației Ruse” (articol cu articol). M.: YURKOMPANI, 2009.
Aprobat prin Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 29 februarie 2012 nr. 444 „Cu privire la procedura de organizare și desfășurare a certificării personalului militar care servește în baza unui contract în Forțele Armate ale Federației Ruse” // Ros. gaz. 2012. 1 iunie.
Aprobat prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 21 aprilie 2009 nr. 200 (modificat la 31 iulie 2013) // Ros. gaz. 2009. 10 iulie.
Legea federală din 28 martie 1998 nr. 53-FZ (modificată la 21 iulie 2014) „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar” // SZ RF. 30.03.1998, nr.13, art. 1475.
S-ar putea să nu fii un profesionist militar, dar trebuie să fii un atlet // Independent Military Review. 2009. 3 iulie.
Aprobat și pus în aplicare prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 6 august 2012 nr. 2195 „Cu privire la măsurile pentru implementarea în forțele armate ale Federației Ruse a Decretului Guvernului Federației Ruse din 29 decembrie 2011 Nr. 1198" // Ros. gaz. 2012. 3 octombrie.
post de înlocuire a biroului personalului
Serviciul profesional și pregătirea fizică se desfășoară la locul de serviciu al angajaților în scopul îmbunătățirii cunoștințelor și aptitudinilor profesionale necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale, inclusiv în condițiile asociate cu posibila utilizare a forței fizice, a mijloacelor speciale și a armelor de foc și include următoarele tipuri:
1. Formare juridică.
2. Training service.
3. Antrenament la foc.
4. Pregătire fizică.
Sprijinul organizatoric și metodologic al serviciului profesional și al pregătirii fizice, controlul asupra stării acestuia se realizează de către direcțiile de personal împreună cu direcțiile juridice (juridice) și alte direcții din domeniile activităților operaționale și de serviciu.
Serviciile profesionale și pregătirea fizică sunt organizate și desfășurate în organismele, organizațiile și subdiviziunile Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei. Cursurile de serviciu profesional și pregătire fizică pentru manageri (șefi) pot fi ținute separat.
Cursurile de formare juridică studiază Constituția Federației Ruse, principiile și normele de drept internațional general recunoscute legate de activitățile organelor de afaceri interne, actele legislative și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse, entitățile constitutive ale Federației Ruse în domeniul intern. afaceri, acte juridice de reglementare ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în domeniile relevante prompt - activități oficiale.
Sprijinul metodologic al formării juridice este realizat de Departamentul contractual și juridic al Ministerului Afacerilor Interne al Federației Ruse, diviziilor juridice (juridice) ale organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
La cursurile de instruire în serviciu, probleme legate de punerea în aplicare a legislației Federației Ruse și a altor acte legislative de reglementare, măsuri de securitate personală pentru angajați în îndeplinirea sarcinilor operaționale și de serviciu, precum și alte aspecte legate de activitățile interne. organele de afaceri, pe baza aplicării lor practice, sunt studiate.
Sprijinul metodologic al instruirii de serviciu în domeniile activităților operaționale este realizat de către departamentele relevante ale biroului central al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, ministerele afacerilor interne ale republicilor, principalele departamente (departamente) ale Ministerului Afacerilor Interne. al Rusiei pentru alte subiecte ale Federației Ruse, departamentele de transport ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru districtele federale, Siberia de Est, Direcția liniară Trans-Baikal a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru Transport.
La orele de instruire la foc se formează și se practică abilități practice în mânuirea armelor de foc, tactici de utilizare a armelor în cursul activităților operaționale, se studiază măsurile de siguranță la manipularea armelor, partea materială a acestora, problemele de prevenire a deceselor și rănilor angajaților asociate cu inepți. manipulare cu arme de foc.
Orele de pregătire fizică formează și exersează calitățile și deprinderile motrice necesare în activitățile de zi cu zi și în situații extreme, abilități practice pentru siguranța personală și utilizarea tehnicilor de luptă (inclusiv în protecția personală a armurii, uniformele de vară (iarnă), pe fondul fizic. și stres mental) în condiții cât mai apropiate de situațiile reale de luptă de putere cu infractorii care se opun activ cu mijloace speciale și arme de serviciu.
Organizarea și desfășurarea cursurilor, lista standardelor și exercițiilor de control, evaluarea nivelului deprinderilor de incendiu și a aptitudinii fizice a angajaților sunt determinate de instrucțiunile de organizare a incendiului și pregătire fizică în organele de afaceri interne.
În sala de clasă în sistemul de serviciu profesional și pregătire fizică:
1. Cunoștințele și aptitudinile profesionale ale salariaților sunt îmbunătățite în pregătirea lor specială pentru acțiuni în condiții asociate utilizării forței fizice, mijloacelor speciale și armelor de foc.
2. Problemele de topografie, inclusiv utilizarea sistemelor de navigație, sunt studiate în măsura necesară îndeplinirii sarcinilor operaționale, ținând cont de specificul unităților; pregătire inginerească; acordarea primului ajutor persoanelor care au suferit infracțiuni, abateri administrative și accidente, precum și persoanelor aflate în stare de neputință sau într-o stare periculoasă pentru viața și sănătatea lor; procedura pentru acțiunile angajaților în pregătirea directă pentru transferul și transferul la muncă în condiții de război, în conformitate cu subiectele dezvoltate de Departamentul pentru organizarea formării de mobilizare a DGSK al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei; precum și pregătirea în domeniul apărării civile se organizează în conformitate cu Regulamentul de organizare a pregătirii populației în domeniul apărării civile.
În timpul efectuării evaluărilor de exerciții în timpul tranziției la purtarea uniformelor de vară (iarnă), divorțuri deschise (garnizoane) de echipe de poliție pentru protecția ordinii publice, cursuri în sistemul de serviciu profesional și pregătire fizică, respectarea regulilor pentru se verifică purtarea uniformei și echipamentul stabilit, precum și exersarea tehnicilor de luptă.
Cursurile de serviciu profesional și de pregătire fizică se desfășoară sub forma unui seminar permanent, prelegere, pregătire practică (simulare înainte de intrarea în serviciu, pregătire, modelare situații de activități operaționale, cantonament, cursuri metodologice și demonstrative).
Serviciul profesional și pregătirea fizică a angajaților se organizează săptămânal în timpul programului de lucru (în durata normală a programului de lucru). În subdiviziunile organismelor, organizațiilor și subdiviziunilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, ai căror angajați desfășoară un mod de serviciu în schimburi, formarea în sistemul de servicii profesionale și pregătire fizică poate fi organizată în afara duratei normale a timpului de serviciu, cu prevederea de compensare adecvată în modul prescris.
Angajații sosesc la serviciul profesional și la cursurile de pregătire fizică în uniformă de zi cu zi, îmbrăcăminte sezonieră (cu excepția angajaților unităților speciale de evenimente tehnice și ai unităților de căutare operațională). Forma îmbrăcămintei este stabilită de persoanele care susțin cursurile.
Cursurile de serviciu profesional și pregătire fizică încep în subdiviziunile organismelor, organizațiilor și subdiviziunilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în februarie și în instituțiile de învățământ ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei - simultan cu începutul anului universitar. Cursurile pe tipuri de servicii profesionale și pregătire fizică continuă pe tot parcursul anului și se pot ține în modul unei singure zile de cursuri.
Pentru a organiza cursuri de serviciu profesional și pregătire fizică, șefii (șefii) organismului, organizației și unității Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei emit un ordin în care:
1. Se reflectă o scurtă analiză a rezultatelor formării angajaților în anul universitar trecut, a deficiențelor apărute în formare și a modalităților de eliminare a acestora.
2. Se stabilesc sarcinile pentru noul an universitar, pe baza domeniilor prioritare ale luptei împotriva criminalității, a nivelului de pregătire profesională a personalului și a situației operaționale din regiune.
3. Zilele săptămânii (lună) se stabilesc pentru cursuri pe tipuri de serviciu profesional și pregătire fizică conform calculului aproximativ al orelor pentru anul universitar (pentru formare juridică - minim 30 ore, pentru formare în serviciu - minim 30). ore, pentru antrenament cu arme de foc - minim 20 de ore, pentru pregătire fizică - minim 100 de ore), numărul și componența grupelor de studiu, conducătorii acestora.
Pentru organizarea și desfășurarea cursurilor de serviciu profesional și pregătire fizică se creează grupuri de pregătire ținând cont de categoriile de locuri de muncă și de specializarea angajaților. Șefii grupurilor de formare sunt numiți dintre șefii (șefii) departamentelor de organisme, organizații și departamente ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
Serviciul profesional și pregătirea fizică a șefilor (șefilor) organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei se efectuează, inclusiv la seminarii permanente. Sprijinul organizatoric și metodologic pentru activitățile seminarelor permanente se realizează în biroul central al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei - DGSK al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, în alte organisme, organizații și divizii ale Ministerului Afacerilor Interne. al Rusiei - unitățile de personal corespunzătoare.
Șeful unui seminar permanent în biroul central al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei este determinat de ministrul Afacerilor Interne al Federației Ruse. În alte organisme, organizații și divizii ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, seminarele permanente sunt conduse de șefii (șefii) organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
Efectuarea de servicii profesionale și pregătire fizică a șefilor departamentelor de linie ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în domeniul transporturilor, cu excepția departamentelor de linie din Siberia de Est și Transbaikal ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în domeniul transporturilor, precum și a organelor teritoriale al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei la nivelul republicilor la nivel de district, principalele departamente (departamente) ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru alte subiecte ale Federației Ruse, departamente pentru transport ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru districtele federale, Departamentele liniare din Siberia de Est, Trans-Baikal ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru transport. Sprijinul organizatoric si metodologic se realizeaza de catre sefii de cabinet.
Pentru studierea celor mai importante subiecte, se pot organiza întâlniri educaționale și metodologice pentru anumite categorii de angajați. Sprijinul organizatoric și metodologic în domeniile activităților operaționale este realizat de diviziile relevante ale organelor teritoriale ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei la nivel raional, interregional și regional.
O listă orientativă de subiecte privind formarea juridică și oficială în domeniile activităților operaționale și oficiale este elaborată și trimisă anual la:
1. Prin subdiviziuni ale aparatului central al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei către organele, organizațiile și diviziile Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei - până la 1 noiembrie cu depunerea simultană la DGSK al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei de subiecte și teste de control pentru formare juridică, de serviciu.
2. Ministerele Afacerilor Interne pentru republici, principalele departamente (departamente) ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru alte entități constitutive ale Federației Ruse, departamente pentru transport ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru districtele federale, Siberia de Est, Departamentele de linie Trans-Baikal ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru transport la departamentele de linie ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru transport și organele teritoriale ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei la nivel de district - până la 1 decembrie după clarificare și completarea listei de subiecte, ținând cont de specificul îndeplinirii atribuțiilor oficiale de către diferite categorii oficiale de salariați, domenii prioritare pentru combaterea criminalității într-o anumită regiune.
Conducătorii grupurilor de formare, ținând cont de subiectele recomandate, de specificul sarcinilor operaționale și de serviciu efectuate într-o anumită regiune, întocmesc un program de cursuri pentru serviciul profesional și pregătirea fizică pentru grupa de studiu pentru trimestrul (în domeniul educațional). instituții - pentru semestrul academic) în conformitate cu Anexa nr. 4. Programul pentru serviciul profesional și pregătirea fizică este aprobat de șefii (șefii) organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei sau adjuncții acestora responsabili pentru direcția performanței angajaților care fac parte din grupurile de formare.
Șefii (șefii) organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, în funcție de specificul îndeplinirii sarcinilor oficiale ale angajaților din subordine, precum și de complexul de sarcini care trebuie rezolvate și de nivelul de pregătire al angajații, au dreptul de a redistribui timpul de studiu între problemele studiate ale disciplinei cursurilor de formare în serviciu, fără a compromite calitatea obținerii cunoștințelor profesionale de către angajați și competențe.
La desfășurarea cursurilor este interzisă folosirea subiectelor care nu corespund specificului activităților operaționale și de serviciu ale unității.
Șefii grupurilor de formare organizează și asigură educația și formarea angajaților, desfășoară personal cursuri privind tipurile de servicii profesionale și pregătire fizică, monitorizează prezența la cursuri, verifică nivelul de cunoștințe, aptitudini și abilități profesionale ale angajaților, mențin documentația de planificare, contabilitate și raportare pe tipuri de servicii profesionale și pregătire fizică.
Șefii (șefii) organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, adjuncții acestora, responsabili pentru activitățile diviziilor, exercită controlul asupra organizării formării angajaților, participă la cursuri, iau în considerare cel puțin o dată la șase luni, la ședințele operaționale, problema stării serviciului profesional și pregătirea fizică a personalului personal, împreună cu indicatorii activităților lor operaționale, acordă o evaluare șefului (șefului) unității subordonate (grupului de formare) pentru starea profesională. pregătirea personalului, ia măsuri pentru dezvoltarea bazei educaționale și materiale, a echipamentelor și echipamentelor acesteia.
Pentru desfășurarea orelor de serviciu profesional și pregătire fizică, în funcție de specificul materiei studiate, sunt implicați în mod obligatoriu angajați cu calificări corespunzătoare, inclusiv conducerea și inspectorii unităților superioare, cadrele didactice din instituțiile de învățământ, specialiști din organele de drept. , și alte organisme executive federale .
Unitățile de formare profesională și, în lipsa acestora, unitățile de personal, împreună cu unitățile interesate ale organismelor, organizațiilor și unităților Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, controlează organizarea formării angajaților în conformitate cu domeniile activităților lor operaționale, menținând planificarea , documentația contabilă și de raportare privind serviciul profesional și pregătirea fizică, participă, în conformitate cu procedura stabilită și în limitele competenței lor, la inspecții, control și inspecții direcționate ale activităților organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei , precum și la organizarea și desfășurarea cursurilor finale pentru determinarea nivelului de pregătire profesională a angajaților, participă la lucrările comisiilor de eliberare (securizare) a armelor de foc personalului, inclusiv pentru transportul și depozitarea permanentă.
Se verifică nivelul de pregătire profesională a angajaților:
1. La instruirea angajaților în sesiuni de formare în cursul anului universitar, în timpul sondajului (testării) acestora în formare și briefing-uri înainte de intrarea în serviciu.
2. La inspectarea, controlul și inspecțiile direcționate ale activităților organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în cursul verificării personalului acestora.
3. La desfășurarea cursurilor finale pentru a determina nivelul de pregătire profesională a angajaților la sfârșitul anului universitar.
La inspectarea, controlul și direcționarea activităților organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, în cursul verificării personalului acestora, se verifică fără greșeală starea serviciului profesional și pregătirea fizică a angajaților. Formarea juridică și oficială este evaluată de reprezentanții departamentelor organismelor, organizațiilor și departamentelor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în domeniile relevante ale activităților operaționale și oficiale.
Verificarea nivelului de pregătire profesională a angajaților în timpul inspecțiilor, controlului și verificărilor țintei, desfășurarea cursurilor finale este un test al aptitudinii lor profesionale pentru acțiuni în condițiile asociate cu utilizarea forței fizice, a mijloacelor speciale și a armelor de foc.
În timpul inspecției (verificarea de control) pentru formarea juridică și de serviciu în instituțiile de învățământ ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, centrele de formare profesională, cel puțin 50% dintre angajați din personalul permanent, precum și cel puțin 50% dintre cadeți ( studenți) ai unei instituții de învățământ de învățământ profesional superior a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei cu anii trei-al cincilea, cel puțin 50% dintre studenții grupurilor de formare (plutoane) își finalizează studiile la centrul de formare profesională pentru programe de formare inițială. În alte organisme, organizații și divizii ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, cel puțin 30% din statul de plată al angajaților este supus testării.
Procentul de salariați implicați în verificări de incendiu și pregătire fizică este determinat de instrucțiunile privind organizarea incendiului și pregătirea fizică în organele de afaceri interne.
În timpul verificării de control, serviciul profesional și pregătirea fizică a angajaților sunt verificate în organele, organizațiile și diviziile Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, care au primit note nesatisfăcătoare în timpul inspecției pentru serviciul profesional și pregătirea fizică în general sau pentru anumite tipuri. .
Inspecțiile direcționate ale organizării serviciului profesional și pregătirii fizice, furnizarea de asistență practică și metodologică sunt efectuate în timpul anului universitar în conformitate cu planurile de lucru ale organismelor, organizațiilor și departamentelor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, precum și după cum este necesar.
Anul universitar se încheie cu cursuri finale de stabilire a nivelului de pregătire profesională a angajaților cu o examinare obligatorie a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților profesionale pe tipuri de serviciu profesional și pregătire fizică.
Cursurile finale au loc în al patrulea trimestru al fiecărui an (în instituțiile de învățământ ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei - la sfârșitul anului universitar) de comisii ale organismelor, organizațiilor și diviziilor Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei și sunt obligatoriu. 100% dintre angajații care au absolvit formarea inițială sunt supuși verificării în timpul formării finale.
Cursurile finale pentru șefii adjuncți ai departamentelor aparatului central al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, șefii (șefilor) altor organisme, organizații și divizii ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei sunt organizate și conduse de DGSK al Ministerului Afacerile Interne ale Rusiei în timpul colegiului Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru a rezuma activitățile operaționale și de servicii ale organismelor de afaceri interne pentru anul.
Comisiile sunt create pentru a determina nivelul de pregătire profesională a angajaților.
Clasele finale pentru determinarea nivelului de pregătire profesională a angajaților sunt un test al aptitudinii lor profesionale pentru acțiuni în condiții asociate cu utilizarea forței fizice, a mijloacelor speciale și a armelor de foc. Rezultatele claselor finale sunt luate în considerare la acordarea gradelor de calificare în conformitate cu Instrucțiunea privind procedura de acordare a gradelor de calificare angajaților organelor de afaceri interne ale Federației Ruse, aprobată prin ordin al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei din data de 10 ianuarie 2012 N 1.
Nivelul cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților profesionale pe tipuri de servicii profesionale și pregătire fizică pentru fiecare categorie de salariați este determinat de:
1. Pentru pregătirea juridică - la teste de control (cel puțin douăzeci de întrebări), inclusiv prevederile Constituției Federației Ruse, acte legislative și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse în domeniul afacerilor interne, acte juridice de reglementare ale Ministerului al Afacerilor Interne ale Rusiei reglementând activitățile lor operaționale și de servicii, o soluție practică a situațiilor juridice (sarcini).
2. Cu privire la instruirea în serviciu - la teste de control (cel puțin douăzeci de întrebări), care determină nivelul de cunoștințe, abilități și abilități necesare angajatului pentru îndeplinirea atribuțiilor oficiale, inclusiv rezolvarea a două sau trei sarcini introductive. Ținând cont de specificul activităților operaționale ale angajaților, sarcinile introductive includ, printre altele, întrebări de orientare practică în întocmirea (completarea) formularelor formalizate, algoritmul acțiunilor la fața locului, utilizarea echipamentelor speciale și criminalistice în depistarea si investigarea infractiunilor.
3. Pregătirea la foc - la testele de control (cel puțin douăzeci de întrebări), inclusiv baza legală pentru utilizarea armelor și asigurarea siguranței personale a unui ofițer înarmat, regulile de tragere, partea materială și caracteristicile de performanță ale armelor de foc, muniția (fragmentare) grenade de mână), măsuri de securitate la manipularea acestora, întârzieri la tragere și modalități de eliminare a acestora, precum și implementarea practică a unuia dintre standardele pentru exercițiile de antrenament și control la incendiu.
4. În ceea ce privește pregătirea fizică – în ceea ce privește nivelul de stăpânire a tehnicilor de luptă, precum și rezultatele îndeplinirii standardelor de control.
Testarea în formarea juridică este un test de cunoaștere a Constituției Federației Ruse, a actelor legislative și a altor acte juridice de reglementare ale Federației Ruse în domeniul afacerilor interne.
Testele de control pentru instruirea juridică și de serviciu sunt elaborate ținând cont de specificul activităților operaționale și de serviciu ale angajaților de către unitățile relevante ale organelor teritoriale ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei la nivel raional, interregional și regional, pentru pregătirea armelor de foc - prin unitati de pregatire profesionala si sunt trimise in unitatile subordonate pana la 1 decembrie.
La modificarea legislației Federației Ruse și a actelor juridice de reglementare ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, care reglementează direcția activităților operaționale și de servicii, testele de control sunt ajustate.
Contabilitatea rezultatelor pregătirii și a nivelului de pregătire al angajaților se ține în registrele de prezență și progres în serviciul profesional și pregătirea fizică.
§ 2. Organizarea antrenamentului de luptă într-o unitate, subdiviziune și analiza rezultatelor acesteia
antrenament de luptă- acesta este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire militară și educare a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) subunităților, unităților militare, formațiunilor și comanda lor și organele de control (cartierul general) să îndeplinească sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în timp de pace, cât și în timp de război și se datorează nevoilor statului de personal militar bine pregătit, subunități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt încredințate.
Scopul antrenamentului de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, de a atinge, menține și îmbunătăți nivelul necesar de pregătire profesională militară a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților și organelor lor de comandă și control (cartierul general) pentru a efectua luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor.
Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei Militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse pentru dezvoltarea și pregătirea Forțelor Armate, ținând cont de tendinţe în dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică, folosind experiența războaielor, conflictelor armate și exercițiilor, perspectivele de dezvoltare a formelor organizatorice și a echipamentului tehnic al trupelor, precum și experiența pregătirii armatelor statelor străine.
Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunt:
Menținerea unei pregătiri de luptă constantă ridicată a subunităților și unităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă (sarcini pentru scopul propus);
Insuflarea ofițerilor, avalanților, sergenților (maiștri) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în formarea și educarea subordonaților, precum și abilitățile de conducere a echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților, formațiunilor și focului în performanță. a sarcinilor atribuite și îmbunătățirea ulterioară a acestora;
Instruirea personalului militar pentru independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților pentru a-și îndeplini atribuțiile oficiale și speciale în cursul îndeplinirii sarcinilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor standard și a echipamentului militar în scopuri de luptă;
Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea de noi modele de arme și echipamente militare, insuflarea personalului de cunoștințe și deprinderi în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă, îndeplinirea cerințelor de securitate;
Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte și acțiuni armate ca parte a grupărilor unite (multi-agenții) pentru menținerea (restaurarea) păcii și securității;
Verificarea în cursul instruirii a prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode de folosire în luptă a trupelor;
Coordonarea organelor de comandă și control (cartierele generale) ale subunităților și unităților, învățându-le capacitatea de a controla trupele în diverse condiții ale situației și de a efectua măsuri care să asigure supraviețuirea organelor de comandă și control (cartierul general);
Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; educație în rândul personalului cu moral ridicat și calități de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență, parteneriat militar;
Dezvoltarea unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a îndura stresul fizic și psihologic în condiții dificile;
Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea războiului (în timpul conflictelor armate);
Asigurarea pregătirii rezervelor; dezvoltarea mijloacelor si metodelor de perfectionare a sistemelor metodologice de instruire si educatie, metode individuale, tinand cont de specificul trupelor, de caracteristicile pregatirii specialistilor militari in diverse domenii;
Dezvoltarea și specificarea în continuare a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările continue în viața societății și a forțelor sale armate, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentului militar, a metodelor de operațiuni de luptă și a nevoii de creștere constantă a pregătirea pentru luptă.
Principalele cerințe pentru antrenamentul de luptă sunt:
Atingerea rezultatului (nivelului) cerut de învățare, de ex. definirea clară de către comandanți (șefi) a scopurilor și obiectivelor pregătirii de luptă și asigurarea rezultatelor cerute de pregătire a militarilor, trupelor și organelor de comandă și control (cartierul general) în toate etapele pregătirii acestora;
Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Inseamna coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în ceea ce privește scopurile, sarcinile, conținutul pregătirii, locul și ora desfășurării evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a trupelor speciale;
Utilizarea rațională a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă și rentabilitatea desfășurării activităților de antrenament de luptă, i.e. exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea uniformă a acestora în timpul anului universitar (perioada de pregătire), întreținerea și îmbunătățirea lor la timp, o justificare economică cuprinzătoare a oportunității și necesității desfășurării activităților de antrenament de luptă în unitățile de învățământ; baza materiala si tehnica;
Introducerea unor metode de antrenament avansate, bazate științific, în procesul de antrenament de luptă, reprezentând aplicarea activă și intenționată a unor noi forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea continuă a metodelor de antrenament de luptă.
La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:
Respectarea orientării de formare și educație a ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;
Asigurarea pregătirii de luptă constantă a subunităților și unităților pentru a îndeplini misiuni de luptă în scopul propus, indiferent de durata pregătirii acestora;
Să învețe trupele (forțele) ce este necesar în război;
Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;
Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.
A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă de pregătire ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceea, coordonarea departamentelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii), regimente se realizează secvenţial. Coordonarea unei formațiuni militare mai mari ar trebui începută numai după coordonarea completă a subunităților incluse în aceasta.
B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control de diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt supraveghetori direcți ai pregătirii de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de comandă al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumări metodologice și sprijin cuprinzător pentru pregătirea de luptă. În același timp, compania (bateria) este centrul antrenamentului de luptă.
C. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților în rândul cursanților. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, filme și filme video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile se formează în cursul simulatoarelor, antrenamentului, tirului, exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de educație în care metoda principală este munca practică. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, povestea, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică sunt baza metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.
La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:
Predare științifică;
Abordarea colectivă și individuală a învățării;
Conștiința, activitatea și independența cursanților;
Unitatea de instruire și educație militară.
Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:
Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale de pregătire a trupelor;
Stabilirea sarcinilor în timp util și specific;
Planificarea de înaltă calitate și intenționată a activităților de antrenament de luptă;
Managementul continuu, flexibil și operațional al pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (șefilor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și instruirea subordonaților;
Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și a programelor de curs, excluderea întreruperilor și a transferurilor de cursuri, separarea personalului de pregătirea de luptă;
Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corectă a formelor și metodelor de pregătire, utilizarea recomandărilor din pedagogia și psihologia militară;
Natura aplicată și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;
Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;
Organizare și desfășurare pricepută a muncii metodologice în unitățile militare, căutare constantă de noi forme și metode de pregătire a personalului militar, îmbunătățirea abilităților metodologice ale conducătorilor de clasă, generalizarea și diseminarea experienței avansate în pregătirea personalului militar;
Munca educațională intenționată și continuă și organizarea abil a competiției în timpul orelor; control constant asupra cursului de instruire a unităților și a activității eficiente a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a oferi asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;
Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, aducerea deplină a normelor stabilite de indemnizații militarilor.
Antrenamentul de luptă include: pregătirea unică (individuală) a militarilor; pregătirea (coordonarea) subunităţilor (formaţiunilor militare), unităţilor şi formaţiunilor; pregătirea (coordonarea) organelor de control (sediu).
Un singur preparat- instruirea sergenţilor şi soldaţilor după sosirea acestora în unitate (unitate de instrucţie). Scopul pregătirii individuale este de a oferi personalului militar cunoștințe, de a insufla abilități și abilități (pentru a stăpâni specialitățile de înregistrare militară) necesare îndeplinirii sarcinilor în luptă, la manipularea armelor, a echipamentului militar și la efectuarea serviciului zilnic. Pregătirea unică a sergenților și soldaților, inclusiv a celor care efectuează serviciul militar în temeiul contractului și a personalului militar feminin, include:
Pregătirea inițială (combinată) a cadrelor militare, inclusiv a celor care au intrat în serviciul militar în baza unui contract pentru funcțiile de sergenți și militari;
Dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru postul ocupat (specialitatea înregistrare militară);
Studiul bazelor pregătirii și educației personalului, dezvoltarea calităților de comandă în rândul sergenților; admiterea sergenților și soldaților la munca independentă pe echipament, serviciul de luptă (datoria) ca parte a schimburilor de echipaj;
Pregătirea și predarea testelor pentru atribuirea (confirmarea) calificărilor de clasă, dezvoltarea unei specialități adiacente; pregătirea pentru acțiuni ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipe, unități (formațiuni militare).
Antrenament individual- menținerea și îmbunătățirea în cursul coordonării echipajelor, echipajelor, unităților (formațiunilor militare) a cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor și calităților profesionale ale ofițerilor, ofițerilor, sergenților și soldaților necesare pentru îndeplinirea sarcinilor oficiale și speciale în conformitate cu cerințele lor; poziţie. Scopul pregătirii individuale a personalului militar este stăpânirea completă și de înaltă calitate a programelor de pregătire, îndatoririle oficiale și speciale pentru funcția lor și obținerea celei mai înalte calificări.
Se efectuează antrenament individual:
Ofițeri, ofițeri, sergenți - în sistemul de instruire de comandă, în cursul orelor programate și pregătire în armament (arme), pe echipamente militare și speciale, simulatoare și alte obiecte ale materialului educațional și bazei tehnice;
Un soldat - în cursul orelor planificate și al pregătirii în subiectele de studiu în domeniul pregătirii militare generale și al pregătirii într-o specialitate militară.
Instruirea echipajelor, echipajelor, unitatilor (formatiilor militare) si unitatilor militare se efectuează pentru a asigura disponibilitatea constantă a acestora de a desfășura operațiuni de luptă în orice condiții de situație în conformitate cu misiunea lor de luptă. Se desfășoară în cursul coordonării lor secvențiale (coordonarea luptei) în condiții cât mai apropiate de luptă.
Coordonarea este pregătirea personalului militar în acțiuni coordonate ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipaje, echipe, subunități (formațiuni militare) cu pregătire ulterioară ca parte a unei unități militare și formație pentru a îndeplini sarcini de luptă (speciale) în scopul propus.
Instruirea organelor de conducere (sediu) se efectuează pentru a asigura disponibilitatea acestora pentru planificarea operațiunilor de luptă, pregătirea și comanda trupelor în orice situație, precum și soluționarea problemelor de interacțiune și sprijin cuprinzător. Această pregătire include: pregătirea individuală a ofițerilor și a însemnelor organului de control (sediu); pregătirea unităților suport ale corpului de comandă și control (sediu); coordonarea grupurilor de control de luptă şi a corpului de comandă şi control (cartierul general) în ansamblu.
sistem de antrenament de luptă- este un ansamblu de elemente interdependente care formează o anumită integritate și unitate, funcționând în interesul pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonând agențiile de comandă și control și trupele pentru desfășurarea operațiunilor de luptă sau îndeplinirea altor sarcini în conformitate cu scopul acestora.
Elementele sistemului de antrenament de luptă sunt:
Organele centrale ale Ministerului Apărării al Federației Ruse, care determină scopurile, sarcinile, structura și conținutul principal al antrenamentului de luptă;
Organismele militare de comandă și control (tipuri, ramuri de trupe, raioane militare, formațiuni, formațiuni) care gestionează în mod direct pregătirea de luptă, își desfășoară activitățile și îi oferă un sprijin cuprinzător;
Echipajele, echipajele, subdiviziunile, unitățile, formațiunile și organele de comandă și control ale acestora (cartierul general) cu care se efectuează instruirea;
Organizarea instruirii;
Subiecte de instruire, adică un set de sarcini, tehnici, standarde, a căror implementare este instruită de personalul militar, subunitățile, unitățile, formațiunile și organele de comandă și control ale acestora;
Forme și metode de pregătire a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților, formațiunilor și a organelor de comandă și control ale acestora;
Material educațional și bază tehnică de antrenament de luptă;
Suport material, logistic, financiar, tehnic pentru activitățile de antrenament de luptă.
Toate elementele sistemului de antrenament de luptă sunt interconectate și interacționează organic cu alte sisteme de instruire și sprijin ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.
Condiția cea mai importantă pentru eficacitatea funcționării sistemului de instruire de luptă este aplicarea cu pricepere și competență a formelor și metodelor de pregătire a diferitelor categorii de cadre militare, ținând cont de particularitățile funcționării colectivelor militare.
Forma de educație este latura organizatorică a procesului educațional. Depinde de scopul, de componența cursanților și determină structura lecției, locul și durata rezolvării problemelor de formare, rolul și specificul activităților liderului, asistentului și cursanților acestuia, utilizarea elementelor de materialul didactic și baza tehnică, echipamentul de antrenament și luptă. Formele de instruire sunt împărțite în generale și specifice.
Formele generale de educație pot fi clasificate după următoarele criterii:
a) după orientarea pregătirii - pe teoretic și practic;
b) privind organizarea stagiarilor - pe colectiv, grup, individual;
c) la locul de desfăşurare - în sala de clasă şi teren;
d) la locul din procesul oficial - pentru planificat educativ, planificat în serviciu, în afara serviciului.
Formele educaționale de educație planificate sunt tipice pentru sesiunile teoretice, practice și de pregătire, trageri de luptă și lansări de rachete, exerciții, jocuri militare desfășurate în timpul orelor programate. Formele de instruire planificate de service sunt implementate în zilele de întreținere a parcului (parc) și zilele de întreținere de rutină, în timpul briefing-urilor programate privind siguranța, briefing-urilor speciale și întâlnirilor. În afara serviciului (extracurricular) - la organizarea cursurilor în cercuri tehnice, la conferințe, diverse tipuri de concursuri, concursuri etc.
Principalele forme de educație sunt:
Seminar;
Conversatie (poveste-conversatie);
Lecție clasă-grup;
Auto-pregătire;
lecție demonstrativă;
Briefing (lecție instructivă);
Antrenament (exercițiu);
pregatirea personalului;
Instruirea de comandă și personal;
Zbor tactic;
exerciții de grup;
exercițiu tactic;
Pierderea (pierderea situațională) a acțiunilor;
Ocupație tactică (tactic-specială);
Instructor-lecție metodică;
Pregătire cuprinzătoare;
Ocupație complexă;
Ieșire din câmp;
exercițiu la postul de comandă;
Doctrină tactică (tactic-specială);
Lansare antrenament de luptă;
Lecție de control (lecție de test);
Concurenta (concurenta).
Fiecare formă de conducere a cursurilor prevede una sau mai multe metode de predare. Metodele de antrenament sunt metode și metode prin care se realizează transferul și asimilarea cunoștințelor, formarea deprinderilor și abilităților, dezvoltarea moralului ridicat și a calităților de luptă ale personalului, coordonarea (coordonarea luptei) echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților militare iar controalele acestora sunt asigurate (sediu).
În antrenamentul de luptă, următoarele metode de antrenament sunt utilizate în diferite combinații:
Prezentarea orală a materialului educațional;
Discutarea materialului studiat;
Afișare (demonstrație);
Exercitiul;
Lucrări practice (în teren, în parcuri);
Pregătirea de sine.
Aceste metode de predare sunt generale. Ele sunt utilizate în pregătirea personalului militar din toate tipurile de forțe armate ale Federației Ruse, ramuri militare și forțe speciale. Specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, unități, formațiuni, organe de comandă și control (cartierul general) determină utilizarea în practică a metodelor de pregătire de luptă și de pregătire specială. Ele sunt interconectate cu metodele generale care stau la baza metodelor corespunzătoare de stăpânire a uneia sau a altei specialități militare.
Fiecare formă și metodă de instruire și educație corespunde diferitelor tipuri de clase. Acestea depind de subiectul pregătirii, obiective, aspecte educaționale, categoria de cursanți, suport educațional și metodologic și suport material. Alegerea formei și metodei de instruire depinde de nivelul de pregătire a personalului, de tema și scopul lecției, de disponibilitatea și starea materialului educațional și a bazei tehnice.
Formele specifice de pregătire sunt asociate cu specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, și determină utilizarea metodelor speciale de pregătire în practica antrenamentului de luptă.
Organizarea antrenamentului de luptă este o activitate intenționată a comandanților (șefilor) și a organelor de comandă și control (cartierul general) care vizează construirea procesului de pregătire a trupelor din subordine și a organelor de comandă ale acestora, precum și pregătirea măsurilor de pregătire de luptă.
Antrenamentul de luptă este organizat pe baza cerințelor:
Legile Federației Ruse;
Decrete ale președintelui Federației Ruse privind problemele de dezvoltare militară și funcționarea forțelor armate;
Decrete și ordine ale Guvernului Federației Ruse care definesc (clarifică) anumite aspecte ale activităților Forțelor Armate;
Ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse cu privire la problemele de instruire a forțelor armate și îndeplinirea sarcinilor de către acestea în scopul propus;
Reglementările militare generale ale forțelor armate ale Federației Ruse;
Reglementări și instrucțiuni de luptă;
Orientări organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în anul universitar, regulamente, manuale, instrucțiuni, programe și cursuri de pregătire pentru diferite categorii de cadre militare, unități, care determină sarcinile pregătirii de luptă și cerințele pentru aceasta, organizarea și conținutul antrenamentul de luptă, precum și problemele securității sale globale;
Ordine privind pregătirea de luptă a comandanților-șefi de tipuri (ramuri) de trupe, comandanți de trupe de raioane militare, comandanți (comandanți) de formațiuni (formații, unități); ordine și instrucțiuni pentru efectuarea inspecțiilor, verificărilor finale și claselor de control; culegeri de standarde pentru antrenamentul de luptă.
Șeful antrenamentului de luptă este comandantul. Antrenamentul de luptă este condus personal de comandanții (șefii) de toate nivelurile, prin intermediul cartierelor generale (serviciilor) subordonate și al organelor de instruire de luptă.
Organizarea antrenamentului de luptă include:
Luarea unei decizii privind organizarea antrenamentului de luptă;
Planificarea antrenamentului de luptă; coordonarea documentelor elaborate si transmiterea lor spre aprobare;
Stabilirea obiectivelor și aducerea subordonaților a documentelor de planificare necesare (sau extrase din acestea);
Controlul asupra organizării și cursului antrenamentului de luptă, evaluarea rezultatelor acestuia, promovarea experienței avansate în pregătirea trupelor; organizație de conducere.
La organizarea antrenamentului de luptă se ține cont de starea pregătirii de luptă a trupelor. Aceasta presupune clarificarea temelor orelor la disciplinele individuale de antrenament, a numărului de sesiuni de antrenament, a exercițiilor efectuate pentru fiecare categorie de cursanți, precum și a redistribuirii timpului de antrenament către subiectele și subiectele de curs prost însușite, alte măsuri de antrenament de luptă, luarea țin cont de sarcinile cu care se confruntă subunitățile (unități, formațiuni).
La organizarea pregătirii de luptă, se iau în considerare indicatori precum dotarea subunităților (unităților) cu personal, echipament militar și arme; nivelul de educație generală și pregătirea pre-conscripție a militarilor; disponibilitatea și momentul intrării în serviciu a noilor echipamente și arme militare, care fac posibilă o mai bună planificare a principalelor activități, alocarea rațională a timpului de instruire, dezvoltarea celor mai acceptabile forme și metode de antrenament, precum și distribuirea eficientă și rațională a muniției , resurse motrice și alte mijloace materiale și tehnice.
Prezența, debitul și îndepărtarea obiectelor din domeniul materialului educațional și al bazei tehnice determină în mare măsură nu numai calitatea instruirii, ci și consumul de resurse motrice, combustibili și lubrifianți, precum și alte resurse materiale și financiare. La organizarea evenimentelor de antrenament de luptă se folosesc astfel de forme și metode de desfășurare a sesiunilor de antrenament care ar face posibilă reducerea la minimum a timpului petrecut la tranziții (transferuri) în timpul antrenamentului. Timpul petrecut cu mutarea la facilitățile de antrenament, mutarea la schimbarea locurilor de antrenament, este folosit pentru a efectua antrenament accidental și pentru a rezolva probleme individuale și standarde pentru antrenamentul de luptă.
Analiza și utilizarea corectă a rezultatelor inspecțiilor, verificărilor finale și exercițiilor de testare în organizarea antrenamentului de luptă le permite comandanților (șefilor) să consolideze rezultatele obținute, să determine modalități de eliminare a neajunsurilor și de a se ridica la un nivel superior în abilitățile de luptă.
Luarea deciziilor privind organizarea antrenamentului de luptă începe cu clarificarea și evaluarea datelor inițiale și definirea planului și constă în studierea documentelor de conducere, a sarcinilor stabilite de comandanții superiori; analiza rezultatelor controlului curent și final, rapoarte și propuneri ale subordonaților; evaluarea condițiilor de organizare și desfășurare a pregătirii de luptă în anul universitar sau perioada de pregătire în curs; clarificarea gradului și calității personalului trupelor din subordine cu personal, armament, echipament militar și special; analiza stării și posibilităților materialelor educaționale și a bazei tehnice, a disponibilității resurselor financiare pentru organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă și condițiile de viață. Comandanții (șefii) trebuie să înceapă această muncă în avans la toate nivelurile de comandă, fără a aștepta ordinul ministrului apărării al Federației Ruse privind pregătirea forțelor armate, instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în domeniul academic. an, decizia șefului superior și ordinul comandantului districtului militar, decizia de organizare a pregătirii de luptă a superiorului imediat.
Pe baza rezultatelor clarificării și evaluării datelor inițiale se trag concluzii adecvate și se conturează măsuri specifice care trebuie luate în considerare la organizarea antrenamentului de luptă (Schema 1).
Schema 1. Secvența lucrărilor comandantului privind luarea unei decizii privind antrenamentul de luptă
În ceea ce privește unitățile, planul de organizare a pregătirii de luptă determină: accentul principal în pregătirea trupelor și a agențiilor de comandă și control a acestora în anul curent (perioada de pregătire); procedura, metodele și succesiunea de pregătire (coordonare) a unităților militare (subdiviziuni, cadre militare), a organelor de comandă și control (cartier general); principalele probleme ale dirijarii instruirii trupelor.
Ulterior, comandantul informează ofițerii din subordinea directă a acestuia despre instrucțiunile pe care le-a primit de la comandanții superiori, anunță planul și stabilește sarcini șefului de stat major, adjuncților, șefilor de ramuri și servicii militare pentru pregătirea propunerilor de către aceștia. Instrucțiunile comandantului trebuie să fie suficient de specifice și de intenționate. Nivelul lor de detaliu depinde de cât de complet sunt înțelese datele inițiale și de pregătirea ofițerilor de comandă și control. Audierea propunerilor poate fi efectuată atât în cadrul ședinței, cât și individual. Conținutul propunerilor ar trebui să reflecte aspecte legate de cele mai importante măsuri de antrenament de luptă.
Pe baza clarificării cerințelor documentelor de guvernare, a unei evaluări cuprinzătoare a condițiilor, a conceptului și a luării în considerare a propunerilor, comandantul ia o decizie cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, care stă la baza planificării.
Decizia de a organiza antrenament de luptă va reflecta: scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă și metodele de implementare a acestora; procedura de pregătire a trupelor subordonate și a organelor de comandă și control ale acestora pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului; măsuri pentru furnizarea cuprinzătoare de pregătire de luptă; măsuri pentru managementul instruirii, educaţiei şi întăririi disciplinei.
Scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă se stabilesc pe baza cerințelor documentelor de conducere, a sarcinilor specifice cu care se confruntă unitatea (subunitatea), ținând cont de condițiile efective de organizare și implementare a pregătirii de luptă în anul universitar în curs (perioada de pregătire). ). Obiectivele și obiectivele concrete și realiste nu numai că determină obiectivitatea planificării, ci oferă și un ghid clar care indică principalele domenii de activitate pentru comandanții și șefii de toate nivelurile.
La stabilirea procedurii de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului, în primul rând, termenii și procedura de elaborare a problemelor acțiunilor de personal în alertă de luptă, aducerea subunităților iar unitățile la diferite grade de pregătire pentru luptă sunt subliniate.
În viitor, se precizează succesiunea și termenii de formare unică, coordonarea subunităților și unităților; efectuarea de trageri de luptă; numărul și tipurile de concursuri de antrenament de luptă; este schițată procedura de retragere a subunităților (unităților) către centrele de formare; procedura de instruire comună, inclusiv cu subunități și unități ale altor ramuri și ramuri ale forțelor armate.
La determinarea măsurilor pentru asigurarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă, se stabilește procedura de utilizare a obiectelor materialelor educaționale și ale bazei tehnice, inclusiv cele ale altor departamente, cheltuirea resurselor motrice, muniție, imitație, bani alocați pregătirii de luptă, ordinea de construirea și îmbunătățirea instalațiilor de antrenament și procedura de atribuire a acestora pe divizii.
La stabilirea problemelor de dirijare a antrenamentului de luptă se stabilesc măsuri pentru acordarea de asistență subunităților subordonate și exercitarea controlului. Un loc special este acordat orelor demonstrative, metodice și de control, rezumarea și stabilirea sarcinilor, lucrării grupurilor complexe de monitorizare și asistență.
Comandantul anunță hotărârea luată adjuncților săi, sediului, șefilor armelor și serviciilor de luptă și stabilește sarcini pentru elaborarea directă a documentelor de planificare.
Planificarea pregătirii de luptă constă în munca colectivă a comandanților (șefilor) și a statelor majore pentru a determina și a conveni în detaliu asupra locului și timpului activităților de antrenament de luptă și a sprijinului complet al acestuia, cu afișarea grafică a celui mai optim sistem de pregătire secvențială a personalului, coordonarea trupelor, agențiilor de comandă și control, pentru desfășurarea ostilităților în diferite condiții ale situației, studiul armelor standard, echipamentelor militare și speciale, metodelor de utilizare a acestora în luptă. Baza pentru planificarea antrenamentului de luptă este decizia de a organiza antrenamentul de luptă.
Planificarea trebuie să fie reală, simplă, vizuală și să ofere: o abordare integrată pentru rezolvarea sarcinilor de antrenament de luptă; utilizarea maximă a facilităţilor educaţionale şi de formare şi intensificarea mare a orelor; folosind experiența războaielor și conflictelor armate, realizările științei și tehnologiei interne, bunele practici în metodologia de organizare și desfășurare a cursurilor și exercițiilor.
Documentele de planificare ar trebui să fie convenabile pentru utilizarea de zi cu zi ca document de lucru. La elaborarea planurilor, toate activitățile sunt legate reciproc și coordonate între ele, implementarea lor uniformă este avută în vedere pe parcursul întregului an universitar. Numărul de evenimente și exerciții planificate, precum și succesiunea acestora, ar trebui să se bazeze pe nivelul de pregătire al trupelor și pe disponibilitatea reală a timpului.
Coordonarea măsurilor de instruire de luptă cu măsurile care determină activităţile de zi cu zi ale trupelor înseamnă coordonarea atentă a măsurilor de instruire de luptă care se desfăşoară cu sarcinile pe care le îndeplinesc de zi cu zi trupele. Acestea includ: serviciul de luptă, pază, servicii interne și de garnizoană; organizarea zilelor de parc; depozitarea echipamentelor; întreținerea zilnică a armelor și echipamentelor; efectuarea lucrărilor economice și de altă natură necesare. Sarcinile îndeplinite de trupe în activitățile lor de zi cu zi nu trebuie să împiedice sau să zădărnicească îndeplinirea activităților de pregătire de luptă planificate.
Într-o unitate militară, planificarea începe cu primirea documentelor de îndrumare a pregătirii de luptă în limitele de timp stabilite de comandant (comandant, șef) și trebuie finalizată până la 15 noiembrie. Toate documentele de planificare a antrenamentului de luptă trebuie elaborate ținând cont de prevederile unei luni tipice.
Se aprobă planuri de pregătire: unităţi militare - până pe 15 noiembrie; batalioane și egalii lor - până pe 20 noiembrie. Programele de curs în companii (baterii) sunt aprobate și comunicate personalului până pe 25 noiembrie.
Sistemul de lucru al comandantului unei unități militare și al cartierului general în elaborarea documentelor de planificare pentru noul an universitar prevede o anumită succesiune a activităților lor organizatorice și practice și include o serie de etape interdependente.
Primul stagiu - evaluarea stării de pregătire de luptă a unei unități militare (subunități), completitudinea și calitatea rezolvării problemelor în anul universitar în curs.
Faza a doua - studiul și înțelegerea profundă a sarcinilor stabilite de ministrul apărării al Federației Ruse, comandantul șef (comandantul) serviciului (armele) trupelor, comandantul formației, comandantul formației pentru noul an universitar.
A treia etapă - determinarea datelor iniţiale pentru planificare.
Etapa a patra - elaborarea unui plan de pregătire a unei unităţi militare în noul an universitar.
Etapa a cincea - anunț către principalii funcționari ai conducerii unității militare și comandanții unităților a planului de pregătire a unității în noul an universitar și stabilirea sarcinilor de planificare.
A șasea etapă - organizarea si elaborarea documentelor de planificare, coordonarea acestora.
a șaptea etapă - reconcilierea planurilor și aprobarea acestora.
Planurile, după ce au fost aprobate de un comandant superior (șef), sunt obligatorii pentru întreg personalul și devin un program de acțiuni ale comandanților, statelor majore și serviciilor coordonate în termeni de sarcini, timp și mijloace. Toate ajustările la plan se fac numai cu permisiunea persoanei care l-a aprobat.
Activitățile de antrenament de luptă sunt planificate pe baza ordinului comandantului formației „Cu privire la rezultatele pregătirii trupelor în __ an și sarcini pe __ an” și a planului de pregătire a diviziei. Regimentul elaborează: un plan de pregătire de luptă; ordinul „Cu privire la organizarea pregătirii de luptă, a serviciilor interne și de gardă pe __ an (perioada de pregătire”; plan-calendarul principalelor evenimente pe o lună; program consolidat al cursurilor pentru o lună (pe o săptămână); programul cursurilor pentru comandă instruire cu grupuri de instruire de ofiţeri, ensignes.
Planul de pregătire a unei unități militare prevede următoarele secțiuni:
1. Pregătirea mobilizării:
1) conform planului șefului superior;
2) conform planului comandantului unitatii militare.
2. Antrenament de luptă:
1) conform planului șefului superior;
2) conform planului comandantului unitatii militare: pregatirea personalului; pregătirea organelor de conducere; pregătirea unităţilor (subdiviziunilor).
III. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea sarcinii de luptă; activități de management al pregătirii; aranjamente de formare; munca in departamente; lucrul cu personalul; restaurarea și repararea armelor și echipamentelor militare; construcția capitală, repararea și redistribuirea unităților și diviziilor militare; alte activități.
IV. Procedura și termenii de raportare.
Următoarele anexe sunt în curs de elaborare pentru planul de pregătire al regimentului:
Alcătuirea grupelor de instruire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor și a însemnelor;
Calculul orelor de pregătire independentă a ofițerilor și a însemnelor;
Lista subiectelor, conținutul acestora, repartizarea mijloacelor de amplificare și consumul de resurse motorii pentru exerciții și antrenamente tactice (tactic-speciale);
Lista adunărilor de specialiști și calendarul desfășurării acestora; lista și condițiile de desfășurare a concursurilor, concursurilor, concursurilor;
Lista și orarul evenimentelor sportive;
Calculul alocării resurselor motorii pentru antrenament;
Calculul alocării de muniție pentru antrenament;
Calculul prevederii măsurilor de pregătire cu combustibili și lubrifianți.
Munca de planificare a pregătirii de luptă într-un regiment începe cu pregătirea unui formular de plan, în care sunt introduse mai întâi activitățile desfășurate de comandanții superiori. Este oportună introducerea secvenţială a acestor măsuri şi a calendarului de implementare a acestora în toate secţiunile planului de pregătire de luptă, după care şeful de stat major, pe baza deciziei comandantului, precizează calendarul tactic (tactic special) şi alte exerciții, succesiunea de elaborare a subiectelor din subiectele de formare. Această activitate este realizată de șeful de cabinet cu implicarea adjuncților, șefilor de arme și servicii, care, împreună cu sediul, elaborează secțiunile relevante ale planului, ținând cont de specialitatea lor.
În același timp, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare și alți ofițeri implicați în planificare, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, finalizează dezvoltarea secțiilor relevante ale unității militare. plan de pregătire și anexe la acesta. Odată cu dezvoltarea uneia sau alteia secțiuni a planului, de regulă, aplicațiile corespunzătoare sunt dezvoltate și în paralel (Schema 2).
D 
elaborarea detaliată a unui plan de pregătire de luptă începe cu clarificarea și dezvoltarea secțiunii „Pregătirea pentru luptă și mobilizare”, care este de obicei dezvoltată personal de către comandant cu implicarea șefului de stat major.
Schema 2. Algoritm pentru elaborarea unui plan de antrenament de luptă și anexe la acesta (opțiune)
Elaborarea directă a secțiunilor ulterioare ale planului și a anexelor la acesta se realizează de către ofițerii alocați pentru aceasta sub conducerea șefului de stat major, care organizează și coordonează activitatea tuturor interpreților.
Ofițerii desemnați să elaboreze planul și anexele acestuia, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, fac calculele necesare, leagă măsurile planificate, realizează înscrieri în formularele întocmite ale planului și anexelor. la ea. Pe lângă ofițerii de stat major, ofițerii forțelor și serviciilor armate sunt implicați în elaborarea secțiunilor individuale ale planului și a anexelor la acesta.
Elaborarea secțiunilor planului începe de obicei cu verificarea completității măsurilor introduse anterior în ele din decizia comandantului și a comandanților superiori și determinarea măsurilor lipsă.
Dezvoltarea secțiunii „Instruirea personalului” se realizează pe baza calendarului unei luni tipice aproximative. În același timp, pregătirea comandantului este planificată pentru anumite săptămâni și zile ale lunii, eliberând restul timpului pentru exerciții, trageri și mers la centrele de antrenament.
În zilele antrenamentului de comandă sunt planificate exerciții de incendiu, tanc-pușcă și exerciții de control pentru incendiu și subunități.
În viitor, sunt planificate compensații și munca independentă a ofițerilor.
Planificarea pregătirii ofițerilor de subordine se realizează în aceeași ordine ca și pentru ofițeri.
Pregătirea sergenților este planificată numai în planurile de pregătire a regimentelor și a semenilor lor. În același timp, adunările educaționale și metodologice, de regulă, sunt planificate înainte de începerea fiecărei perioade de studiu. La planificarea pregătirii personalului militar de sex feminin, trebuie să se țină seama de faptul că este recomandabil să se pregătească femei specialiști care dețin funcții de ofițeri, steaguri în sala de clasă în grupurile adecvate pentru pregătirea de comandă a ofițerilor, steaguri. Pentru femeile care ocupă funcțiile de sergenți și soldați, trebuie să fie planificate cursuri speciale de pregătire ca parte a unităților cu normă întreagă.
Concomitent cu cea de-a doua secțiune a planului de pregătire de luptă, este în curs de elaborare o anexă „Alcătuirea grupelor de antrenament, o listă de subiecte și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor, ensignes”. Apoi, în conformitate cu programele de pregătire ale comandantului, comandanții relevanți elaborează un calcul tematic al orelor pentru subiectele de studiu pentru fiecare categorie de stagiari. După dezvoltarea acestei aplicații, se dezvoltă aplicația „Lista onorariilor specialiștilor și calendarul deținerii acestora”.
Secțiunea „Instruirea organelor de comandă și control (cartierul general)” este elaborată de șeful de stat major cu implicarea șefilor asistenți de arme și servicii, iar în parte – personal de șeful de stat major al unității. Concomitent cu dezvoltarea acestei secțiuni este în curs de dezvoltare o aplicație cu o listă de subiecte, distribuirea mijloacelor de întărire pentru exerciții și antrenamente de comandă și personal.
Dezvoltarea secțiunii „Instruirea unităților (subunităților)” trebuie să înceapă cu planificarea activităților desfășurate de comandanții superiori, pregătire tactică (tactic-specială, specială) pentru toate unitățile și subunitățile, inclusiv ramurile militare. În același timp, se acordă o atenție deosebită planificării exercițiilor tactice cu foc viu. Ulterior, se determină măsuri pentru pregătirea ramurilor militare, munca educațională; pregătirea șoferilor și marșuri; efectuarea de analize de exerciții, revizuiri ale activităților sportive de masă; concursuri şi concursuri în antrenament de luptă.
Planificarea instruirii la incendiu se realizează în unitățile în care sunt specificate măsurile de instruire la incendiu a subunităților. Sunt strâns legate de antrenamentul tactic (tactic-special).
Planificarea pregătirii tehnice se realizează numai în ceea ce privește pregătirea de luptă a batalionului și a unităților sale egale de către comandantul adjunct pentru armament, indicând standardele și lucrările practice.
Planificarea instruirii la volan se realizează de către comandantul adjunct al unității de armament împreună cu ofițerii serviciilor subordonate. Acesta, împreună cu ofițerii de stat major, elaborează o anexă la planul „Calculul necesarului de muniție și resurse motrice pentru pregătirea de luptă”.
În paralel cu dezvoltarea acestei secțiuni a planului, se dezvoltă aplicații relevante.
Secțiunea „Măsuri ale vieții și activităților de zi cu zi” este elaborată de șeful de stat major și comandanții adjuncți cu participarea personală a comandantului. Totodată, activitățile și termenele de lucru ale ofițerilor compartimentului unității pentru monitorizarea și asistarea comandanților unităților subordonate în organizarea și desfășurarea orelor și exercițiilor, întărirea disciplinei, asigurarea cuprinzătoare a procesului de instruire și educație etc. stabilite mai întâi.Aceste activități sunt planificate astfel încât să fie desfășurate cu scop, ținând cont de importanța sarcinilor rezolvate în unitate (subunități), și sunt efectuate, de regulă, de grupuri complexe sub conducerea comandantului sau adjuncţii săi.
Pe lângă planurile pentru anul universitar (perioada), regimentul elaborează un plan-calendar al principalelor evenimente din lună, care nu numai că precizează calendarul evenimentelor individuale, dar, cel mai important, detaliază procedura de asigurare a principalelor evenimente. , iar uneori sunt planificate evenimente suplimentare pentru a îndeplini calitativ sarcinile principale ale lunii.
Planul calendaristic al principalelor evenimente conține principalele sarcini și activități care asigură implementarea lor pentru o lună dată, indicând datele specifice, executanții responsabili, departamentele implicate, locațiile și este elaborat pe baza planului de pregătire pentru piesa. O caracteristică a acestui document este că include doar acele activități la care participă mai multe unități, servicii sau a căror pregătire și implementare necesită participarea directă a comandanților și a statelor majore.
În plus, în unitate se dezvoltă suplimentar următoarele: un plan de lucru pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; plan de construcție și îmbunătățire a materialului educațional și a bazei tehnice; plan de pregătire tehnică (formare suplimentară) pentru șoferi și alți specialiști în service auto; un plan de combatere cuprinzătoare a informațiilor tehnice străine; plan de formare a specialiștilor clasei; plan de raţionalizare şi muncă inventiva.
Șefii ramurilor și serviciilor militare ale unității elaborează planuri de activitate a serviciilor pentru anul universitar, care reflectă: activitățile comandanților superiori și ordinea de lucru a departamentelor (serviciilor) pentru implementarea acestora; măsuri luate de șeful ramurii (serviciului) militar pentru pregătirea unităților și unităților subordonate în specialitatea acestora; calendarul exercițiilor tactice (tactic-speciale) și antrenamentului, exercițiilor de control cu unitățile lor subordonate; calculul tematic al orelor pentru companiile individuale (plutoane) și subdiviziunile egale ale ramurilor militare și forțelor speciale pentru perioada de pregătire în profilul de serviciu; calendarul și procedura de atragere a unităților ramurilor militare la exerciții tactice cu arme combinate; calendarul accesului la terenurile de antrenament și organizarea instruirii pe acestea; calculul tematic și cronometrarea claselor de comandant din subgrupa acestora, clase de demonstrație, instructor-metodic și alte clase cu ofițeri ai forțelor armate (sergenți) în specialitate, organizarea de autoinstruire cu aceștia; procedura de formare a specialiștilor clasei în serviciu; procedura de susţinere materială, tehnică şi financiară a măsurilor de pregătire de luptă a unităţilor de serviciu, crearea şi perfecţionarea bazei de pregătire şi materiale pentru profilul serviciului; măsuri pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; managementul pregătirii şi educaţiei unităţilor subordonate.
elaborat: un plan de pregătire a batalionului; alcătuirea grupelor de pregătire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor; programul cursurilor de pregătire a comandantului cu grupe de pregătire de ofițeri, steaguri, sergenți; plan-calendar al principalelor evenimente din luna; program săptămânal consolidat.
Planul de pregătire pentru batalion și unitățile egale ale acestuia este un document de planificare pe termen lung, întocmit pentru perioada de pregătire și cuprinde următoarele secțiuni:
I. Pregătirea pentru luptă și mobilizare:
1) conform planului șefului superior;
2) conform planului comandantului formatiei (unitatii militare).
II. Mobilizare și antrenament de luptă.
III. Pregătirea mobilizării:
1) conform planului șefului superior;
2) conform planului comandantului batalionului.
IV. Antrenament de luptă:
1) conform planului șefului superior: pregătirea organelor de conducere; antrenament de comandă; exerciții tactice (tactic-speciale) etc.;
2) conform planului comandantului de batalion: antrenament de comanda; antrenament unic (individual); unitati de pregatire; concursuri, recenzii, concursuri.
V. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea datoriei (datoriei) de luptă; activități de management al pregătirii; alte activități.
Secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare” conține procedura și termenii pentru desfășurarea orelor de pregătire pentru luptă cu personalul batalionului, pregătirea pregătirii pentru luptă, măsuri de studiere a resurselor de mobilizare, procedura de monitorizare a stării de luptă și pregătirea pentru mobilizare în subunitățile batalionului (verificarea disponibilității). , starea și contabilitatea armelor și echipamentelor militare, materialelor; pregătirea ofițerilor, însemnelor, sergenților).
Secțiunea „Instruire de mobilizare și luptă” cuprinde calendarul, procedura de desfășurare a antrenamentului, comandă și exerciții metodologice desfășurate în batalion (unitatea sa egală); antrenament unic (individual); pregătirea subunităților (coordonarea subunităților, efectuarea de trageri (lansare) și exerciții de conducere, trageri de luptă, exerciții tactice, exerciții de luptă tactică pe material în timpul ieșirii pe teren); concursuri, concursuri și concursuri și costuri planificate.
Secțiunea „Măsuri ale vieții și activităților de zi cu zi” include măsuri pentru asigurarea sarcinii de luptă (datoriei), calendarul activităților de gestionare a antrenamentului de luptă: rezumarea și stabilirea sarcinilor pentru antrenamentul de luptă, efectuarea exercițiilor de control, teste și analize de exerciții, control și controale, masuri de control si asistenta, alte masuri.
Calculul tematic al orelor pentru perioada de pregătire se elaborează în conformitate cu programele de pregătire de luptă pentru diferite categorii de cadre militare la toate disciplinele de pregătire.
Alcătuirea grupurilor de pregătire și calculul orelor de pregătire a comandantului ofițerilor includ: componența grupurilor de pregătire; calculul general și tematic al orelor pentru subiecte separat pentru fiecare dintre ele. În batalion și în unitățile sale egale se creează doar un grup de comandanți de pluton cu implicarea în cadrul acestora a însemnelor, care dețin funcții de ofițer.
Calculul general și tematic al orelor de pregătire a comandantului se realizează pe baza programelor de pregătire a comandantului pentru ofițeri și ensignes.
Programul de cursuri de pregătire la comandă cu grupe de pregătire de ofițeri, avalanți, sergenți se întocmește pentru fiecare lună de pregătire separat pentru fiecare categorie de stagiari.
Planul-calendarul principalelor evenimente pentru luna și programul consolidat al cursurilor pe săptămână sunt documente de planificare curente.
Planul-calendarul principalelor evenimente pe lună este, în esență, un extras din planul de pregătire pentru batalion (egalul acestuia) pe lună și are aceleași secțiuni. În ea, pe baza planului-calendar al evenimentelor principale pentru luna regimentului (egalul său), extrase din programul de alocare a facilităților de antrenament și programul de ordine, datele, ora și forma sunt specificate evenimentele planificate.
Pentru organizarea zilnică a controlului calității procesului de învățământ și asistarea subordonaților în pregătirea și desfășurarea orelor în formațiuni, unități militare, se elaborează un program săptămânal consolidat al cursurilor. Este alcătuită din comandanți și șefi care au în subordine unități, divizii, servicii militare, după primirea extraselor din planul calendaristic și programul ținutelor. Acestea indică principalele activități (clasele) de pregătire de luptă care necesită control, sprijin, asistență din partea comandanților (șefilor) respectivi, precum și orele desfășurate de aceștia personal și subordonații lor direcți.
În cadrul companiei și al unităților ei egale, pe baza planului de pregătire pentru batalion și unităților sale egale și a orarului consolidat al cursurilor, se elaborează un orar săptămânal al cursurilor. Este documentul principal care determină organizarea și cursul antrenamentului de luptă în grupuri și subunități de antrenament. Toate programele și planurile de instruire sunt implementate prin programele de clasă.
În programul de cursuri pentru fiecare pluton și unitățile sale egale, trebuie stabilite următoarele:
În coloanele 1 și 2 - data și ora orelor de curs;
În coloana 4 - subiectul antrenamentului de luptă, numerele și denumirile subiectelor și claselor, formele (metoda) claselor, numerele standardelor;
În coloanele rămase - locații, conducători de clasă, documente de îndrumare și suport material pentru cursuri, o notă pe clasă.
Pe lângă ședințele planificate cu personalul unității, programul include pregătire, auto-instruire, însumare și stabilire a sarcinilor, ședințe de instructor-metodice cu sergenții.
Programul orelor de curs indică, de asemenea, pregătirea și deservirea unităților în ținută, timpul serviciului de luptă și alte activități desfășurate în cadrul unităților, inclusiv zilele de parc și menaj, întreținerea armelor și echipamentului, treburile și spălatul în baie. .
La desfășurarea cursurilor ca parte a unei unități cu implicarea ofițerilor, această categorie de militari este, de asemenea, indicată în programul de clasă.
Programul de clasă se întocmește personal de către comandantul unității și se aprobă de șeful superior cel târziu vineri a săptămânii în curs.
Planificarea pregătirii de luptă pentru luna următoare trebuie finalizată: într-o unitate militară - înainte de data de 25; în unitate – până pe 29 (pentru martie – până pe 27 februarie).
Pentru a îmbunătăți abilitățile metodologice și eficacitatea muncii comandanților din unitățile militare, a fost introdus un sistem de lucru pentru oficiali (o lună tipică) pentru organizarea activităților zilnice planificate, inclusiv antrenament de luptă.
Prima săptămână este organizatorică. Anumite evenimente se desfășoară în unitățile militare: antrenament comandant, antrenament tactic (tactic-special) (luni - steaguri și sergenți, marți - comandanți de batalion (șefi de grupă), miercuri - comandanți de companie, joi - comandanți de pluton, comandant și instructor-clase metodice; analize de foraj, munca comisiilor complexe).
În unitățile militare cu putere completă și redusă, se efectuează lucrări suplimentare în subdiviziuni pentru a oferi asistență în organizarea și desfășurarea evenimentelor pentru antrenament de luptă, activități educaționale și sport de masă.
A doua săptămână este mobilizarea. În unităţile militare reduse se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, post de comandă și exerciții de mobilizare; munca în trupe, control și asistență în desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurarea activităților din săptămâna mobilizării:
Prima zi - cursuri de pregătire pentru mobilizare cu toate categoriile de ofițeri;
A doua zi - studiul resurselor de mobilizare, clarificarea înregistrării, activitatea ofițerilor din comisariatele militare, construcțiile militare și formarea unităților militare;
A treia zi - activitatea reprezentanților comisariatelor militare în unitățile militare finalizate;
Zilele a patra și a cincea - studiul documentelor de pregătire pentru luptă și mobilizare, documente de luptă;
A șasea zi - lucru pe baza desfășurării mobilizării și coordonării luptei.
În unitățile militare cu forță integrală se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, exerciții de comandă-stajor și mobilizare; cursuri de antrenament de luptă programate; miercuri, joi - zile de mobilizare; Vineri - studiul misiunilor de luptă.
A treia săptămână este planificarea; pentru formațiuni, unități militare - parc.
În unitățile militare se efectuează: desfășurarea de cursuri de pregătire la comandă cu ofițerii de departamente; desfășurarea (participarea la) exerciții de comandă și personal (formarea personalului); elaborarea planurilor-calendare pentru luna viitoare; conducerea și controlul asupra elaborării planurilor pentru principalele evenimente și orare ale cursurilor pe săptămână în companii, verificarea evidențelor antrenamentului de luptă; executarea documentelor curente, transmiterea rapoartelor, rapoartelor, cererilor către autoritățile de conținut:
Prima zi - cursuri privind securitatea serviciului militar, susținând recenzii ale armelor și echipamentelor militare, parcuri, depozite de arme de rachete și artilerie și echipamente militare;
A doua, a treia și a patra zi - implementarea măsurilor de întreținere a armelor și echipamentelor militare, îmbunătățirea parcurilor și depozitelor;
A cincea zi - desfășurarea cursurilor de pregătire tehnică (specială) cu toate categoriile de cadre militare (cu personal de șofer - ziua șoferului);
A șasea zi - rezumarea calității muncii prestate, însumând rezultatele săptămânii parcului.
În unitățile militare de pregătire constantă, se țin cursuri suplimentare programate în pregătirea de luptă;
A șasea zi este o zi de parc (parc și economic).
A patra săptămână - cursuri de control. Lucrări practice în subdiviziuni pentru întărirea disciplinei militare și a serviciului trupelor, logistică, îmbunătățirea materialului educațional și a bazei tehnice; munca grupurilor complexe; analiza stării de implementare a planurilor de pregătire de luptă, întărirea disciplinei militare, acordarea de asistență subunităților; însumând rezultatele muncii în departamente din ultima lună, stabilirea sarcinilor.
În unitățile militare: clase de control în principalele discipline ale pregătirii de luptă cu toate categoriile de cadre militare; clase de comandă cu comandanții și adjuncții acestora; însumarea rezultatelor pregătirii de luptă, disciplina militară, serviciul trupelor, exploatarea armelor și echipamentelor militare; stabilirea obiectivelor pentru luna viitoare.
Activitatea practică a funcționarilor în planificarea activităților zilnice pe săptămână începe miercuri, când, în baza instrucțiunilor comandantului unității, planul-calendarul lunar al principalelor evenimente, sediul unității militare, împreună cu adjunctul comandanții unității, șefii ramurilor și serviciilor militare și șefii de stat major de batalioane (diviziuni) elaborează propuneri pentru ca comandantul unității militare să ia o decizie cu privire la organizarea activităților zilnice (antrenamentul de luptă) și să clarifice planul de acțiuni pentru saptamana viitoare.
Cartierul general al unității militare (pe o foaie standard de desen) elaborează o idee pentru un orar consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna viitoare.
Conceptul de orar consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna următoare reflectă propuneri: privind repartizarea (redistribuirea) ordinii zilnice între unități; prin numirea unității de serviciu; privind repartizarea obiectelor bazei de învățământ și materiale pentru desfășurarea orelor de antrenament de luptă, desfășurare control, instructor-cursuri metodice de către comandantul unei unități militare, adjuncții acestuia, șefii de ramuri și servicii militare; pe ordinea de lucru a șefilor de ramuri și servicii militare ale unității în subdiviziuni pentru verificarea stării stocurilor și resurselor (una sau două zile pe săptămână într-o companie); data și ora îmbăierii personalului în baie, locurile și orele desfășurării evenimentelor comune unității, diviziilor (inspecții de seară, zile de parc, sărbători sportive, conferințe, zile unificate de sergenți, șoferi etc.), precum precum și diviziile alocate pentru efectuarea treburilor, în serviciul de luptă.
Propunerile pregătite pentru planificarea săptămânii viitoare cu un program consolidat de cursuri și evenimente principale ale unității militare ale săptămânii curente în aceeași zi sunt înaintate de către șeful de stat major comandantului unității militare pentru luarea deciziilor și luarea în considerare a planificării documente.
Joia în fiecare săptămână, comandantul unei unități militare ține o întâlnire cu adjuncții săi, șefii de ramuri și servicii militare, comandanții de batalioane (diviziuni), companii individuale (baterii). Șeful de cabinet anunță planul de organizare a activităților zilnice din săptămâna viitoare. Deputati comandant al unei unități militare, șefi de ramuri și servicii militare raportează rezultatele activităților unității militare pentru săptămâna în curs cu privire la problemele și propunerile lor de organizare a activității lor pentru săptămâna următoare.
La sfârșitul ședinței de planificare pentru săptămâna următoare, comandantul unității militare, de regulă, însumează rezultatele săptămânii în curs; dă instrucțiuni privind organizarea activităților zilnice pentru săptămâna următoare și aprobă documentele de planificare.
La finalul ședinței, comandanții de batalioane (diviziuni), șefii de ramuri și servicii militare aduc instrucțiunile comandantului unității militare comandanților de companii (baterii), plutoane individuale și le înmânează extrase din pregătirea de luptă. planuri ale unitatii militare, batalioane (divizii) actualizate cu rezultatele sedintei de programare a cursurilor.
Vineri în fiecare săptămână, comandanții subunităților individuale din clasa tactică a sediului unității aflate sub conducerea șefului de stat major (adjunctul șefului de stat major) al unității și comandanții companiilor de linie (baterii) în incinta corespunzătoare a batalioanele (diviziunile) sub îndrumarea șefilor de stat major ai batalioanelor (diviziunilor) întocmesc și redactează personal programul pentru săptămâna viitoare.
În sala de clasă tactică a sediului unității militare, sediul batalioanelor (diviziunilor) în locul desemnat, copii de control ale literaturii de referință necesare (programe de antrenament de luptă, cursuri de tragere, conducere, manuale privind tipurile de sprijin, reglementări militare generale; , manuale, manuale, metode de instruire pentru subiectele de studiu și alte documente) pentru programarea cursurilor.
Sosesc comandanții de companie pentru a întocmi programe cu literatura lor. Înainte de a începe lucrul, șeful de stat major al unității (adjunct al șefului de stat major), șefii de stat major de batalioane (diviziuni) au obligația: să verifice prezența funcționarilor și pregătirea acestora pentru muncă; verifică disponibilitatea literaturii de la comandanții unității și conformitatea acesteia cu exemplarele de control; aduceți instrucțiunile comandantului unității (batalionului); clarifică subiectul și timpul de desfășurare a controlului, instructor-orele metodice desfășurate de comandantul unității, adjuncții acestuia, șefii ramurilor și serviciilor militare; să aducă (clare) programul de lucru al funcționarilor unității militare pentru a verifica starea, întreținerea, contabilitatea, depozitarea, conservarea și funcționarea armelor și echipamentelor militare, rezervele materiale și consumul acestora; clarifică activitățile de muncă educațională, opțiunile pentru exercițiile fizice de dimineață pentru fiecare zi a săptămânii, conținutul pregătirii fizice, timpul și conținutul activității sportive de masă; clarificarea temelor orelor de instructor-metodice și demonstrative cu sergenți, pregătire cu personalul dimineața, precum și timpul pentru scăldat personalului în baie.
Pe baza instrucțiunilor comandantului unității militare, a măsurilor specificate ale activităților zilnice, a cerințelor programelor de pregătire de luptă, folosind literatura educațională și metodologică, comandanții de subunități elaborează personal orarul de cursuri pentru subunitățile subordonate. La terminarea lucrărilor, comandanții unității înaintează orele de curs șefului de stat major al unității militare (șeful de stat major al batalionului) pentru verificare, le coordonează cu oficialii unității militare și le transmit spre aprobare autorităților competente. comandanți, șefi. Programele de curs aprobate sunt postate pe sfârșitul zilei de vineri a fiecărei săptămâni în locațiile unităților.
Programul de curs este de lege, modificările acestui document se pot face numai în cazuri excepționale cu permisiunea personală a comandantului unității militare prin bifarea evenimentului planificat și scrierea unuia nou în partea de jos a formularului de orar de clasă, cu fiecare modificare certificată prin semnătura comandantului unității militare.
Comandantul unei unități militare, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare elaborează planuri personale de lucru pentru o lună (săptămână). Ele indică de obicei: activitățile desfășurate de șeful superior, indicând momentul, locul și metoda (forma) activităților; evenimentele desfășurate personal în unitățile subordonate, cu indicarea momentului, locului și modului (forma) evenimentelor; activități individuale de formare (inclusiv autoformare) indicând activități specifice și termene limită.
Planurile personale trebuie să respecte planul activităților zilnice ale unității militare și planurile activităților zilnice ale unităților subordonate. Sunt semnate de oficiali și aprobate de comandanții direcți (șefi).
După finalizarea elaborării documentelor de planificare, toate activitățile planificate sunt atent verificate și coordonate între ele, după care documentele elaborate sunt prezentate spre aprobare și aprobare comandanților (șefilor) relevanți.
La aprobare se verifică: conformitatea documentelor de planificare elaborate cu modelele de formulare stabilite; caracterul complet al coordonării planurilor cu oficialii relevanți; completitudinea și calitatea planificării, conformitatea scopurilor și obiectivelor din documentele de planificare cu planul de pregătire a unității, anunțat de comandantul unității; coerența reciprocă a activităților planificate în ceea ce privește calendarul, locul de desfășurare, executanții responsabili, forțele și mijloacele implicate; realitatea planurilor cu verificarea calculelor-justificări pentru activitățile planificate, precum și alte aspecte la latitudinea comandantului unității.
În cursul coordonării, toate problemele de planificare sunt în final (dacă este necesar) rezolvate, rolul și locul fiecărui șef în îndeplinirea celor mai importante sarcini sunt clarificate. Coordonarea documentelor de planificare se realizează sub supravegherea directă a comandantului. Totodată, în cadrul coordonării și aprobării documentelor de planificare, comandantul verifică disponibilitatea adjuncților săi, șefilor de departamente și servicii, comandanților unităților subordonate de a rezolva sarcinile stabilite pentru noul an universitar.
După finalizarea coordonării documentelor de planificare, comandantul însumează rezultatele planificării, evaluează activitatea desfășurată de oficialii relevanți și, dacă este necesar, stabilește sarcini pentru finalizarea documentelor elaborate. Aprobarea documentelor de planificare se efectuează imediat după însumarea rezultatelor planificării sau la un alt moment stabilit.
Sarcinile de pregătire de luptă sunt stabilite parțial prin ordinul „Cu privire la organizarea serviciilor de pregătire de luptă, interne și de gardă pentru anul __ (perioada de pregătire); alte ordine (instrucțiuni) ale comandantului unității.
Șefii ramurilor și serviciilor militare stabilesc sarcini pentru unitățile și serviciile subordonate în raport cu termenii de mai sus.
Sediul unității, cel târziu în data de 20 a fiecărei luni, transmite unităților extrase din programul de alocare a dotărilor de antrenament la poliioanele de antrenament și graficul de comenzi.
Sarcinile sunt stabilite (specificate), de regulă, simultan cu rezumarea. Ele nu trebuie să repete prevederile cuprinse în documentele de orientare, ci să le dezvolte în raport cu unitatea, subdiviziunea și situația specifică. Sarcinile trebuie să fie specifice, justificate și realizabile în mod realist, să prevadă consolidarea rezultatelor pozitive obținute, eliminarea deficiențelor care au avut loc în această unitate și să determine următoarea etapă în pregătirea personalului unității (unității) cu termene limită specifice, indicatori cantitativi și calitativi.
La stabilirea sarcinilor, comandantul determină:
Activități de antrenament de luptă cărora ar trebui să se acorde o atenție deosebită într-un anumit an universitar (perioada de pregătire);
Ordinea de pregătire a unității (subdiviziunilor);
Momentul retragerii unităților pe terenurile de antrenament pentru îndeplinirea sarcinilor de antrenament de luptă și munca la sol;
Ce exerciții, exerciții și în ce unități vor fi desfășurate de comandant, unde și la ce oră va lucra grupul complex al comandantului pentru a oferi asistență și a monitoriza progresul antrenamentului de luptă;
Ce și cui să efectueze măsuri pentru sprijinirea cuprinzătoare a cursului de antrenament de luptă și momentul implementării acestora;
Secvența și momentul implementării măsurilor de organizare a pregătirii de luptă, determină în detaliu: procedura de instruire a ofițerilor, ofițerilor de subordine, sergenților și unităților, inclusiv cui și cui să elaboreze suplimentar subiecte și clase, precizează numărul de ore pentru implementarea acestora;
Forme și metode de lucru educațional în subdiviziuni;
Secvența utilizării de către unități a obiectelor materialului educațional și a bazei tehnice, respectarea cerințelor de siguranță la desfășurarea activităților de antrenament de luptă;
Procedura de organizare și desfășurare a muncii inventive și de raționalizare; ordinea de control și asistență.
În plus, comandantul unității lunar și săptămânal poate clarifica sarcini în principalele subiecte de pregătire, desfășurând cursuri cu anumite categorii de cadre militare, conform normelor de consum de resurse materiale în tactic (tactic-special) cursuri și exerciții, clase complexe și pe alte probleme.
Comandanții subdiviziunilor stabilesc sarcini în funcție de subiectele de pregătire, subiectele și standardele de pregătire de luptă. Aceasta afirmă de obicei următoarele:
Procedura de desfășurare a orelor de comandă cu sergenți;
Condiții de coordonare a diviziilor;
Conținut clarificat al subiectelor claselor și standardelor;
Ce clase, exerciții și în ce unități vor fi susținute de comandanții superiori (șefi);
Ce subiecte (standarde) să se rezolve suplimentar cu unitățile rămase (personal militar);
Procedura de rezolvare a problemelor de pregătire morală și psihologică în cursul sesiunilor de antrenament, exerciții și antrenamente;
Procedura de desfășurare a excursiilor pe teren și a lucrărilor de gamă.
Conducerea antrenamentului de luptă- este o activitate cu scop intenționat a organelor de comandă și control și a funcționarilor în planificarea, organizarea antrenamentului de luptă, acordarea de asistență și monitorizarea organizării pregătirii de luptă în trupele din subordine și a organelor de comandă și control ale acestora; controlul asupra cursului implementării măsurilor de antrenament de luptă; sintetizarea experienței pregătirii de luptă și aducerea acesteia în atenția organelor și trupelor militare de comandă și control, ținând cont de măsurile de antrenament de luptă și raportarea acestora; reglementarea pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora.
Antrenamentul de luptă este condus de comandanții (șefii) de toate nivelurile personal și prin organele de comandă și control subordonate (cartierul general). Trebuie să fie specific și să asigure implementarea completă și de înaltă calitate a programelor și planurilor de antrenament de luptă.
Cerințe pentru conducerea antrenamentului de luptă:
Respectarea conținutului antrenamentului de luptă cu prevederile Doctrinei militare a statului rus;
Respectarea strictă și deplină a principiilor pregătirii și educației militare;
Luând în considerare realizările științei militare, experiența războaielor și conflictelor armate, bunele practici în organizarea și desfășurarea activităților de antrenament de luptă pentru trupe;
Utilizarea și dezvoltarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă.
Principalele activități ale managementului antrenamentului de luptă sunt:
Monitorizarea progresului pregătirii de luptă și acordarea de asistență comandanților și subunităților din subordine;
Pregătirea intenționată a comandanților și a statelor majore pentru dirijarea pregătirii de luptă;
Organizarea muncii pentru îmbunătățirea (confirmarea) calificărilor de clasă;
Organizarea de concursuri, concursuri (competiții) între cadrele și unitățile militare conform sarcinilor și standardelor;
Studiu continuu și implementare promptă a celor mai bune practici în practica didactică;
Îmbunătățirea continuă a materialului educațional și a bazei tehnice și introducerea în timp util a celor mai noi mijloace de instruire în practica antrenamentului de luptă;
Contabilitate și raportare, rezumarea în timp util și obiectiv a rezultatelor antrenamentului de luptă.
Un element important în managementul antrenamentului de luptă este controlul asupra progresului acestuia și acordarea de asistență subordonaților. Scopul controlului și asistenței este de a oferi comandantului (șefului) date obiective care să reflecte disponibilitatea trupelor subordonate și a agențiilor de comandă și control ale acestora de a îndeplini sarcini pentru misiunea lor de luptă, nivelul de pregătire a personalului, starea reală a lucrurilor în antrenamentul de luptă, starea disciplinei și serviciului trupelor în toate unitățile și pregătirea comandanților (șefilor), organizarea, planificarea, desfășurarea și sprijinirea cuprinzătoare a activităților de antrenament de luptă și alte aspecte.
Conținutul principal al lucrării de control și acordare de asistență este: verificarea implementării planului și programelor de pregătire de luptă, acoperirea pregătirii pentru toate categoriile de cadre militare; verificarea și evaluarea organizării și metodelor de desfășurare a cursurilor și exercițiilor, a nivelului de pregătire a personalului și a coerenței unităților, studierea rezultatelor monitorizării progresului pregătirii de luptă, determinarea cauzelor deficiențelor descoperite și asistarea subordonaților în organizarea și desfășurarea lucrați pentru a le elimina; elaborarea măsurilor și planificarea activității serviciilor pentru eliminarea deficiențelor care necesită decizia șefului care a organizat inspecția; instruirea comandanților subdiviziunilor organizației și a metodologiei de rezolvare a sarcinilor atribuite prin pregătirea și desfășurarea orelor de instructor-metodice și demonstrative țintite, lucrări practice comune privind pregătirea și implementarea principalelor evenimente de pregătire a trupelor; controlul eliminării deficiențelor descoperite.
Comandanții (șefii) sunt obligați să exercite un control constant asupra îndeplinirii de către unitățile subordonate a sarcinilor atribuite și asupra calității procesului de învățământ. Controlul se realizează prin activitatea planificată a comandanților superiori în unități, subunități, precum și conform rapoartelor primite de la comandanții și șefii din subordine.
Măsurile de control se reflectă: în planurile de pregătire a pieselor - pentru anul universitar; în planul-calendar al principalelor evenimente - timp de o lună; în planurile de lucru ale grupurilor complexe - pentru perioada muncii lor.
În batalion, măsurile de control se reflectă: în planul de pregătire de luptă al batalionului (egalul acestuia) - pentru perioada de pregătire; în planul-calendar al principalelor activități de antrenament de luptă - timp de o lună. Comandanții unității întocmesc planuri personale de lucru pentru luna (săptămâna), care sunt aprobate de comandanții direcți (șefi).
Comandantul de batalion trebuie să verifice lunar calitatea pregătirii în cel puțin 2 unități, comandantul companiei (egalul său) - săptămânal în cel puțin 1 echipă, pluton și unități egale. La verificarea organizării și cursului cursurilor se verifică în mod necesar starea contabilității pentru antrenamentul de luptă. Rezultatele verificărilor sunt înregistrate în jurnalele de antrenament de luptă.
Controlul pe parcursul antrenamentului de luptă este împărțit în curent (de zi cu zi) și periodic.
Control curent (de zi cu zi). servește la asigurarea calității procesului de antrenament, la ajustarea procesului de antrenament și la prevenirea fenomenelor negative în antrenamentul de luptă. Conținutul controlului curent: verificarea pregătirii principalelor activități de antrenament de luptă, pregătirea conducătorilor pentru clasele următoare; verificarea organizării, metodologiei și cursului cursurilor; verificarea calității asimilării (elaborării) de către cadrele militare a temelor, sarcinilor educaționale și standardelor în cursul orelor; verificarea funcționalității și eficienței utilizării materialului educațional și a bazei tehnice; audierea comandanților (șefilor) din subordine cu privire la implementarea măsurilor de pregătire de luptă și pregătirea pentru cursuri a doua zi.
Controlul de zi cu zi (actual) asupra cursului antrenamentului de luptă trebuie efectuat în conformitate cu programul de instruire consolidat, precum și cu planurile personale de lucru ale comandantului și ale altor ofițeri de comandă și control ai unității.
Control periodic organizate în vederea verificării nivelului de pregătire a personalului în subiectele individuale de pregătire, atribuții oficiale și speciale, pregătirea unităților în ansamblu, după elaborarea secțiunilor individuale ale programelor (finalizarea etapelor de coordonare), unităților de formare, introducerea celor mai bune practicile și cerințele documentelor de orientare în procesul de formare. Conținutul controlului periodic: verificarea nivelului de pregătire a personalului pentru serviciul de luptă; test (control) clase (exerciții); verificări finale (de control); verificarea organizării instruirii și punerea în funcțiune a reaprovizionării nou sosite, absolvenți ai centrelor de pregătire, cadre militare care deservesc pe bază de contract, ofițeri - absolvenți ai instituțiilor militare de învățământ, ofițeri chemați din rezervă și cadre militare transferate din alte ramuri ale Armatei. Forțele Federației Ruse; verificarea îndeplinirii sarcinilor individuale de către ofițeri; monitorizarea implementării celor mai bune practici; acceptarea testelor bazate pe cunoașterea documentelor de îndrumare privind antrenamentul de luptă.
Nivelul de pregătire a unităților și subunităților pentru îndeplinirea misiunilor conform misiunii lor de luptă se verifică la orele de pregătire de luptă, iar nivelul de pregătire profesională a personalului se verifică la orele de control.
Se verifică nivelul de pregătire al unităţilor şi subunităţilor de pregătire constantă pentru îndeplinirea misiunilor în scop de luptă: la exerciţiile subunităţilor, unităţilor şi formaţiilor; in pregatire; în trageri de luptă.
Exercițiile în timpul verificărilor finale (de control) sunt efectuate cu un batalion și unitățile sale egale pe subiecte complexe, cu o companie și unitățile sale egale - pe una dintre subiecte. O parte, o subunitate este adusă la aceste exerciții în forță cu arme standard, echipament militar și stocuri de material stabilite. Anumite restricții pot fi impuse la discreția persoanei responsabile cu revizuirea.
Exercițiile de control reprezintă un mijloc eficient de verificare a calității stăpânirii de către personal a principalelor teme ale programelor de instruire și de creștere a responsabilității personale a comandanților pentru nivelul de pregătire a unităților subordonate.
La sesiunile de control, personalul este verificat cu privire la implementarea sarcinilor, exercițiilor și standardelor de antrenament de luptă în conformitate cu cerințele ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, directivelor Statului Major al Forțelor Armate ale Rusiei. Federația, instrucțiuni organizatorice și metodologice ale comandanților-șefi (comandanților) filialelor trupelor Armatei, trupelor speciale) pentru pregătirea trupelor pentru anul în curs, programe, cursuri, manuale, charte, instrucțiuni și culegeri de standardele.
Clasele de control sunt conduse de comandanți, șefi de ramuri și servicii militare după finalizarea pregătirii individuale a soldaților și coordonarea luptei a unităților. Exercițiile de control pentru verificarea coerenței batalionului și a unităților sale egale se efectuează de către comandantul formației, companiei și unităților sale egale - comandantul unității.
Pentru îmbunătățirea calității pregătirii trupelor pentru exerciții, o parte din exercițiile de exerciții tactice imediat precedând exercițiile de companie, batalion și echivalente tactice (tactice speciale) se desfășoară pe echipament împreună cu unitățile de întărire ca exerciții de control de către comandanții superiori.
Activitatea comandanților superiori din unitățile subordonate în vederea controlului și acordării de asistență este planificată, de regulă, într-o manieră complexă. În aceste scopuri se creează grupuri complexe din ofițeri ai organelor de control (cartier general), șefi de ramuri militare, trupe speciale și servicii. În cursul activității lor, ei trebuie: să învețe comandanților metode eficiente de management, stăpânirea noilor echipamente și arme, îmbunătățirea metodelor de instruire și educare a subordonaților. Durata muncii grupului în unitate este de până la o săptămână.
Înainte de a lucra în unitățile subordonate ale comandanților superiori și grupurilor complexe, se elaborează un plan pentru activitatea acestora. Acesta definește: scopul și obiectivele; compoziția grupului complex; termenii și durata muncii; componența unităților implicate în audit; probleme de organizare a pregătirii de luptă, supuse studiului și verificării; principalele probleme de asistență; procedura de pregătire și lucru a conducătorului și grupului în trupe (plan de lucru); procedura de înregistrare a rezultatelor și rezumarea activității grupului integrat.
Pe baza planului, se întocmește un plan de lucru al grupului integrat, se precizează în loc, timpul și sarcinile de rezolvat, se efectuează instruire direcționată cu verificarea gradului de pregătire a ofițerilor de a îndeplini sarcina care le este atribuită, munca personală se aprobă planuri, legate de rutina zilnică a unității.
Planul elaborat ar trebui să țină seama cât mai mult posibil de activitățile desfășurate de subdiviziuni și nu numai să excludă întreruperile și amânările acestora, ci și să ajute la pregătirea și implementarea acestora. Dacă este necesar, planurile de lucru pot include suplimentar activități și clase care trebuie desfășurate în această unitate de către comandantul superior pentru a instrui subordonații sau a elimina deficiențele existente. Fără greșeală, asistența ar trebui să fie oferită pentru cele mai importante evenimente dintr-o lună sau săptămână obișnuită.
În cursul instruirii, se țin sesiuni instructive cu ofițeri, la care sunt prezentate următoarele: scopurile, obiectivele și planul de lucru al grupului; analiza stării de fapt într-o anumită unitate și a problemelor nerezolvate; procedura de verificare, evaluare și acordare de asistență în organizarea, desfășurarea și furnizarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă. La sfârşitul orelor, şeful grupului însumează rezultatele şi stabileşte sarcini pentru formarea ulterioară a ofiţerilor.
În pregătirea pentru muncă, ofițerii sunt obligați să studieze metodologia de desfășurare a acelor clase și activități pe care le vor desfășura în cursul controlului și asistenței. Fiecare membru al grupului, pregătindu-se de lucru, trebuie să pregătească planuri pentru cursurile viitoare din unități.
Ofițerii care vor efectua exerciții în cursul controlului și asistenței sunt obligați să: înțeleagă scopul lecției, cu ce unitate se desfășoară și pe ce tema, starea unităților, componența acestora și sarcinile de rezolvat; studiază programul, o colecție de standarde pe tema pregătirii și întocmește o listă de întrebări și sarcini practice, ținând cont de faptul că personalul militar ar trebui să cunoască și să poată efectua; stabilirea metodologiei de desfășurare a lecției, gândirea la organizarea și procedura acesteia; stabilește locurile de pregătire, numărul acestora și asistenții acestora; determina cerințele de securitate necesare; la stabilirea unei sarcini pentru comandanții unităților (subdiviziunilor), indicați: locul, ora, procedura de desfășurare a lecției, suportul material, timpul de pregătire. Dacă este necesar, sarcinile individuale pot fi date celor verificați (instruiți).
Pregătirile pentru lucrările de control și acordarea asistenței sunt finalizate prin verificarea gradului de pregătire pentru aceasta. Sarcina principală a verificării pregătirii este de a determina gradul de pregătire a ofițerilor grupului integrat de a lucra în unități și de a acorda permisiunea de admitere la muncă în cadrul comisiei. În această etapă, ar trebui să aibă loc interviuri cu toți membrii grupului complex și, dacă este necesar, ar trebui să fie susținute teste, care să verifice cunoștințele acestora cu privire la statut, orientări, pregătirea pentru muncă. Pe baza rezultatelor interviului sau a promovării testelor, se dă o concluzie privind admiterea la muncă.
Rezultatele muncii grupului integrat se reflectă în rapoarte (rapoarte) sau acte care indică: gradul de implementare a programelor și planurilor de pregătire de luptă, nivelul de pregătire a cadrelor militare și coerența unităților, deficiențele care au luat locul și cauzele acestora, concluzii privind organizarea antrenamentului de luptă în această unitate, precum și rezultatele lucrărilor pe alte aspecte, măsuri de eliminare a neajunsurilor identificate cu determinarea momentului de implementare a acestora.
Măsurile pentru eliminarea deficiențelor care nu pot fi eliminate în timpul perioadei de lucru și momentul implementării acestora sunt incluse în planurile relevante pentru pregătirea pieselor.
Studiul, generalizarea și implementarea experienței de pregătire avansată constă în munca zilnică intenționată a comandanților (comandanți, șefi), a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a identifica metode și modalități noi, avansate de organizare a pregătirii și educației ofițerilor, avalanților. , sergenți, soldați și aplicarea de noi metode, metode de instruire și educație prin demonstrație, instructor-cursuri metodice, întâlniri și conferințe metodologice (seminare) pe teme de actualitate ale pregătirii de luptă, elaborarea manualelor metodologice și recomandări. Desfășurarea unor astfel de evenimente contribuie la stabilirea unor opinii comune asupra metodologiei de pregătire și desfășurare a cursurilor și exercițiilor din această parte, conex.
Contabilitatea rezultatelor pregătirii de luptă este o reflectare a indicatorilor cantitativi și calitativi ai îndeplinirii planurilor de pregătire a personalului și a nivelului de pregătire a trupelor. Contabilitatea include colectarea, sistematizarea, stocarea, actualizarea si analiza datelor care releva gradul de pregatire a unitatilor, unitatilor si formatiilor. Ar trebui să ofere o analiză cuprinzătoare a stării nivelului de pregătire și a coerenței unităților, a progresului și a calității procesului de instruire pentru a pregăti deciziile necesare, recomandări în procesul de comandă și control al trupelor pentru menținerea și îmbunătățirea acestora. pregătirea pentru luptă.
Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.
Contabilitatea operațională constă în înregistrarea şi prelucrarea zilnică a rezultatelor implementării planurilor de pregătire de luptă şi asimilarea programului de pregătire de către personal. Include contabilizarea pregătirii de luptă a soldaților (marinarilor) și a sergenților (maiștri) unui pluton (o unitate egală), a însemnelor (marinașii), a ofițerilor de unități.
Contabilitate periodică este un rezumat al rezultatelor contabilității operaționale cu analize și concluzii ulterioare pentru o anumită perioadă de timp a anului universitar (săptămână, lună, trimestru, jumătate de an, an).
Principalul document contabil pentru pregătirea de luptă a unei unități (batalion, companie, pluton și subunități egale) este registrul de pregătire de luptă (comandant), care se ține pe parcursul anului universitar. Jurnalele sunt păstrate timp de un an și distruse la sfârșitul acestuia.
Într-un pluton și subunități egale, înregistrările antrenamentului de luptă și a rezultatelor acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă, cu specificații pentru fiecare militar.
Într-o companie și subunitățile ei egale, înregistrările antrenamentului de luptă și rezultatele acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă al companiei și al subunităților sale egale pentru echipe (echipe, echipaje) și pluton. În plus, se notează desfășurarea (îndeplinirea) cursurilor (evenimentelor) din programul de curs.
Într-un batalion și subdiviziuni egale cu acesta, pregătirea de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru un pluton, companie și subunități egale cu acestea. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri.
În parte, antrenamentul de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru companii, batalioane și subunități egale. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri. În planul de pregătire de luptă al unității și planul-calendarul principalelor activități se notează implementarea.
Răspunderea pentru menținerea documentelor contabile într-o unitate, batalion și subdiviziuni egale revine sediului, într-o companie și subdiviziuni egale - comandantului; pentru pregătirea comandantului - șefului grupului de pregătire a comandantului.
Înregistrările personale ale pregătirii ofițerilor sunt păstrate la sediu, iar înregistrările personale reflectă rezultatele pregătirii comandantului, verificările finale, exercițiile, îndeplinirea sarcinilor individuale și alți indicatori ai serviciului ofițerilor.
Raportarea rezultatelor antrenamentului de luptă este un sistem de documente și măsuri de raportare și informare care oferă comandanților și agențiilor de comandă și control date oportune și obiective privind progresul și calitatea pregătirii trupelor. Acesta prevede concretețe, eficiență și continuitate în managementul pregătirii trupelor și cuprinde: rapoarte privind rezultatele pregătirii de luptă pentru perioada de iarnă de pregătire și anul universitar; rapoarte (acte) asupra rezultatelor inspecțiilor în conformitate cu instrucțiunile privind procedura de inspecții; rapoarte privind implementarea planurilor de instruire; rapoarte privind pregătirea și desfășurarea principalelor activități de antrenament de luptă efectuate personal de comandanți; rapoarte curente (inclusiv formalizate) folosind centre de calcul, telefoane și alte echipamente de comunicare.
Rezultatele controlului în subunitate se consemnează în registrul de antrenament de luptă, sintetizate de către sediu și raportate comandantului pentru luarea deciziei.
Comandanții de subunități raportează săptămânal despre calitatea implementării activităților planificate, acoperirea personalului în pregătirea de luptă.
Pe baza rezultatelor controlului, comandanții (șefii) efectuează atât revizuiri generale, cât și revizuiri cu categorii individuale de personal, care iau în considerare experiența pozitivă, deficiențele, cauzele acestora și modalitățile de eliminare a acestora.
Comandantul de batalion (și colegii săi) raportează lunar comandantului unității cu privire la îndeplinirea sarcinilor atribuite, rezultatele pregătirii personalului, prezența la cursuri, evaluările unităților la subiectele de pregătire pe lună.
Comandantul unității (și egalii săi) analizează lunar gradul de îndeplinire a sarcinilor atribuite, nivelul de pregătire al subunităților, calitatea procesului de învățământ și gradul de acoperire a personalului în pregătirea de luptă, precum și deficiențele în pregătirea de luptă. Lunar, în cuantumul stabilit de comandantul formației, raportează despre aceasta cu indicarea notelor acordate în cadrul exercițiilor de control. Pe baza datelor finale pentru perioada de pregătire și anul universitar, transmite comandantului unității un raport scris.
Fiecare serviciu trebuie să cunoască starea de pregătire a subdiviziunilor direct subordonate acestuia, iar în funcție de profilul specialității sale – pentru toate subdiviziunile. Pentru aceasta se stabilește ordinea rapoartelor pe serviciu și se elaborează formulare contabile.
se organizează munca educaţională:
a) cu adjuncții comandanților de companie (și egalii acestora) pentru activități de învățământ în unitățile militare - o dată pe lună timp de cel puțin 4 ore;
b) cu adjuncți comandanți de batalion (și egali lor) pentru muncă educațională, psihologi de batalion în formații - de 2 ori în perioada de pregătire de 4 ore;
c) cu adjuncții comandanților de regimente (și egalii acestora) pentru activități educaționale, cu funcționari ai activității de învățământ ai regimentelor, formațiunilor, asociațiilor și instituțiilor militare de învățământ - 1 dată în perioada de pregătire de cel puțin 4 ore.
Pregătirea funcționarilor organelor de muncă educaționale ale departamentelor (departamentelor) de tipuri și ramuri de trupe ale Forțelor Armate, raioane militare (flote), departamente principale și centrale ale Ministerului Apărării se realizează în sistemul de pregătire profesională.
Ofițerii numiți în funcții în corpurile de muncă educațională urmează pregătire suplimentară (recalificare) în specialitatea lor.
Tema nr. 9: „Organizarea muncii educaționale într-o unitate, subdiviziune. Principalele forme și metode de muncă educațională a unui ofițer"
Lecția nr.1: „Scopul și obiectivele muncii educaționale în unitate. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale în unitate. Principalele forme și metode de activitate educațională a unui ofițer. Perspectiva și planificarea actuală a activității educaționale în unitate”
Întrebări de studiu:
1. Scopurile şi obiectivele muncii educaţionale în unitate.
2. Procedura de organizare și desfășurare a activităților de muncă educațională în unitate.
3. Principalele forme și metode de activitate educațională a unui ofițer.
4. Planificarea pe termen lung și actuală a activității educaționale în unitate.
Scopurile şi obiectivele muncii educaţionale în unitate.
Principalele regularități ale sistemului de învățământ:
Conformarea scopurilor și obiectivelor educației cu cerințele societății, serviciului militar, idealurile unei persoane spirituale și morale;
Corespondența influențelor (influențelor) educaționale cu exemplul personal al comandantului (șefului), nivelul dezvoltării sale culturale și morale;
Conformarea mijloacelor și metodelor de educație cu scopurile și obiectivele sale;
Conformarea activităților educaționale cu individual și
caracteristicile colective ale militarilor, nivelul lor de dezvoltare;
Corespondența rezultatelor sistemului de creștere cu scopurile și obiectivele stabilite.
Principii de bază ale educației:
Orientare statal-patriotică și profesională;
Educație în procesul activității militare;
O abordare integrată a educației personalului militar;
Atitudine exigentă și respectuoasă față de soldați, în timp ce se bazează pe personalități pozitive;
Abordare individuală și diferențiată;
Unitate, consecvență și continuitate în educație.
Stat-patriotic;
Militar;
morală;
legal;
Economic;
Estetic;
fizic;
Ecologic.
Educația patriotică de stat personalul este direcționat către formarea și dezvoltarea unei persoane care are calitățile unui cetățean - un patriot al Rusiei și este capabil să îndeplinească cu succes îndatoririle profesionale în timp de pace și de război.
Principalele căi de educație statală-patriotică sunt:
Rezolvarea contradicțiilor în procesul de formare a unui cetățean-patriot, ținând cont de condițiile perioadei moderne a statalității ruse;
Îmbunătățirea educației în spiritul prieteniei dintre popoarele Federației Ruse;
Educația personalului militar cu privire la tradițiile eroice ale popoarelor Rusiei și ale forțelor armate:
Tradițiile includ:
Loialitate față de Patria și dragoste pentru ea (patriotism);
Disponibilitate constantă pentru apărarea Patriei;
Loialitate față de jurământul militar, datoria militară;
Loialitate față de parteneriatul militar;
Respectul pentru comandant și protecția lui în luptă;
Loialitate față de Bannerul de luptă.
În Rusia, stindardele unităților și navelor au fost introduse de Petru I. El a determinat dimensiunea, designul lor, a introdus un jurământ sub steag. Era hotărât să servească bannerele timp de cinci ani. Paul I a ordonat să servească bannerele pe termen nelimitat.
Utilizarea creativă a potențialului educațional al diferitelor culte religioase.
învăţământul militar constă într-o influență sistematică și intenționată asupra dezvoltării spirituale și fizice a personalului militar în interesul pregătirii acestora ca apărători înarmați ai Patriei.
Principalele moduri de educație militară sunt:
Implementarea unității inseparabile a procesului de educație și pregătire a cadrelor militare;
Respectarea strictă a ordinii statutare în organizarea întregului serviciu, viața în unități (diviziuni) militare;
Asigurarea securității serviciului militar și a sprijinului moral și psihologic pentru fiecare militar în diverse tipuri de activități militare;
Simularea condiţiilor şi condiţiilor reale ale luptei moderne în procesul educaţional;
Asigurarea exemplificarii personale a tuturor categoriilor de functionari;
Utilizarea sistemului de ritualuri militare care s-a dezvoltat în Forțele Armate;
educatie morala este considerată ca o influență asupra conștiinței, sentimentelor și voinței personalului militar pentru a forma în ele trăsăturile și calitățile morale necesare.
Principalele căi de educație morală sunt:
Înarmarea personalului militar cu cunoștințele despre cerințele societății pentru a le
caracter profesional și moral, asigurând semnificația socială a serviciului militar;
Stimularea nevoii de autoperfecţionare morală a personalului militar, efortul lor pentru un ideal moral pozitiv;
Asigurarea flexibilității influențelor educaționale, ameliorarea acestora în concordanță cu nivelul atins de maturitate morală a cadrelor militare;
Organizarea intenționată a activității semnificative din punct de vedere moral a personalului militar, în procesul căreia se formează, se realizează și se experimentează sensul personal al principiilor și normelor morale;
Aplicarea de metode, forme și stimuli morali de educație care induc sentimente morale și responsabilitate;
Analiza și contabilizarea opiniei publice, climatul socio-psihologic, caracteristicile individuale ale soldaților.
educație juridică este un impact sistematic intenționat asupra conștiinței și psihicului personalului militar în interesul de a forma în ei opinii și idei legale stabile, credințe și sentimente, insuflându-le o cultură juridică înaltă, abilități și obiceiuri de comportament legal.
Principalele căi de educație juridică sunt:
Organizarea și conținutul propagandei juridice;
creșterea pregătirii teoretice și metodologice a cadrelor militare pe probleme juridice;
Mobilizarea personalului pentru participarea activă la procesul educațional corect;
Generalizarea și diseminarea experienței juridice avansate;
Controlul asupra respectării stricte și precise a legii și ordinii, a disciplinei militare și a practicii disciplinare.
educatie economica este de a forma în ei un sistem de cunoștințe economice, aptitudini, abilități și calități personale necesare îndeplinirii cu succes a atribuțiilor oficiale.
Principalele căi de educaţie economică sunt:
Crearea în unităţi militare a şcolilor de cunoştinţe economice pentru
Formarea unei atitudini atente față de echipamentele militare, armele și proprietățile militare, utilizarea rațională a mijloacelor materiale și tehnice și educaționale și metodologice;
Utilizarea diverselor stimulente economice în munca educațională cu diverse categorii de militari;
Promovarea cunoștințelor economice asupra diverselor probleme economice ale vieții unității;
Învățarea militarilor în capacitatea de a prevedea și de a evalua consecințele economice ale activităților lor, pentru a asigura securitatea economică a serviciului militar.
Educație estetică are ca scop dezvoltarea diversificată a sferei emoțional-senzuale (simțul frumosului) a lumii spirituale a cadrelor militare.
Principalele modalitati de educatie estetica sunt :
Formarea unei atitudini estetice față de mediul militar, față de subiecții și obiectele activității profesionale;
Insuflarea unei atitudini estetice față de uniformele și echipamentele militare, cunoașterea istoriei acestora;
Cunoașterea vieții artistice și creative a armatei și marinei, a artiștilor, scriitorilor, compozitorilor și poeților acestora;
Introducere în problemele militare în teatru, cinema, literatură, pictură.
Educație fizică promovează sănătatea și întărirea, formarea voinței puternice, de luptă și calități psihologice.
Principalele modalitati de educatie fizica sunt:
Organizarea pregătirii fizice planificate pentru diferite categorii de cadre militare;
Desfasurarea de evenimente sportive de masa;
Organizare de petrecere a timpului liber activ al personalului în weekend și sărbători;
Promovarea unui stil de viață sănătos;
Popularizarea celor mai bune realizări sportive.
educație pentru mediu care urmărește modelarea gândirii ecologice în rândul personalului militar, a opiniilor economice, juridice, morale, estetice necesare asupra naturii și a locului omului în ea pentru a proteja și proteja mediul.
Principalele modalitati de educatie pentru mediu sunt:
Explicarea motivelor consecințelor negative asupra mediului ale activităților militare și a posibilităților de prevenire a acestora;
Implicarea militarilor în activități practice pentru protecția naturii;
Îmbunătățirea pregătirii de mediu a personalului.
Implementarea conţinutului educaţiei presupune O abordare complexă , prevăzând unitatea și consistența tuturor părților sale constitutive.
Obiectivele activității educaționale:
Formarea și dezvoltarea calităților și relațiilor unui cetățean patriot în rândul personalului.
Dezvoltarea componentei spirituale a potențialului de luptă și profesionalismul militar al armatei, utilizarea acesteia în interesul întăririi capacității de apărare a țării;
Formarea unei personalități dezvoltate și extrem de morale a apărătorului Patriei;
Asigurarea îndeplinirii conștiente și conștiincioase de către personalul militar a sarcinii lor militare.
Educarea personalului militar ca cetățeni ai unui stat legal și democratic;
Educarea fiecărui cadre militar și pregătirea acestuia pentru diverse tipuri de activitate profesională sau pentru oricare anume;
Luarea în considerare și, dacă este cazul, ajustarea obiectivelor personale ale personalului militar - atât declarate în cuvinte, cât și realizate efectiv în timpul studiilor și serviciului lor.
Principalele sarcini ale sistemului de învățământ sunt:
Se încarcă...