Cu persoanele cu dizabilități și nevoia, într-un fel sau altul, de a rezolva numeroasele probleme cu care se confruntă, societatea s-a confruntat de-a lungul istoriei sale. Odată cu „maturarea” socială și morală a omenirii, opiniile și atitudinile publice despre cine sunt persoanele cu dizabilități, ce loc ar trebui să ocupe aceștia în viața socială și cum își poate și ar trebui să își construiască societatea sistemul de relații cu aceștia s-au schimbat semnificativ. Analiza istoriei obiceiurilor și ideilor sociale ne permite să afirmăm că aceste puncte de vedere s-au schimbat în felul următor.
Prima idee a ceea ce poate și ar trebui să fie atitudinea față de membrii societății slăbiți și cu dizabilități fizic, din partea celor sănătoși și puternici, a fost ideea distrugerii lor fizice. Acest lucru s-a explicat, în primul rând, prin nivelul extrem de scăzut de dezvoltare economică a societății, care nu permitea sprijinirea celor care nu puteau aduce o contribuție fezabilă la asigurarea tribului, clanului și familiei. Ulterior, astfel de opinii au fost întărite de alți factori, de exemplu, religioși și politici. Această atitudine a societății față de persoanele cu handicap, grav bolnavi și pur și simplu slabi din punct de vedere fizic a durat destul de mult. Chiar și în antichitatea târzie, puteți găsi ecouri ale acestor idei.
Odată cu dezvoltarea socială și spirituală a societății, ideile ei despre om și oameni se schimbă și ele. Apariția și răspândirea creștinismului duc la faptul că ideile despre valoarea vieții umane se schimbă. Cu toate acestea, este încă prea devreme să vorbim despre recunoașterea deplină și necondiționată a drepturilor egale pentru persoanele cu dizabilități cu persoane sănătoase. Societatea medievală se caracterizează prin ideea persoanelor cu dizabilități ca fiind „condamnate de Dumnezeu”, care devine baza formării ideilor de izolare socială a persoanelor cu dizabilități și ostilitate față de aceștia.
Următorul pas în dezvoltarea ideilor despre atitudinea persoanelor cu dizabilități din partea persoanelor sănătoase este ideea necesității de a le implica în muncă, cel puțin pentru a le oferi persoanelor cu dizabilități posibilitatea de a-și câștiga existența și, în parte, îndepărtați această „povara” din societate. Într-o anumită măsură, aceste idei sunt încă destul de răspândite și cu autoritate în conștiința publică și a maselor de astăzi.
Etapa modernă a dezvoltării sociale se caracterizează prin formarea și înrădăcinarea în conștiința publică a înțelegerii că dizabilitatea nu poate și nu trebuie să fie baza izolării sociale și, în plus, a discriminării sociale a unei persoane. Astăzi, în societate, devine din ce în ce mai autoritar punctul de vedere, conform căruia munca constantă și eficientă este necesară pentru reintegrarea socială și resocializarea persoanelor cu dizabilități. Societatea de astăzi consideră problemele persoanelor cu dizabilități nu doar ca probleme cu o însemnătate restrânsă de grup, ci ca probleme care afectează întreaga societate, ca fiind universal, social semnificative.
Principalele motive pentru această geneză a gândirii publice și a sentimentului public sunt:
Ridicarea nivelului de maturitate sociala a societatii si imbunatatirea si dezvoltarea capacitatilor sale materiale, tehnice si economice;
O creștere a intensității dezvoltării civilizației umane și a utilizării resurselor umane, care, la rândul său, duce la o creștere bruscă a „costului” social al multor încălcări ale vieții umane.
Cele mai importante cauze și factori ai dizabilității în societatea modernă sunt:
Sărăcie;
Nivel scăzut de dezvoltare a asistenței medicale;
Condiții de muncă dăunătoare și periculoase;
Proces de socializare nereușit;
Norme și valori conflictuale și altele.
Natura sociogenă a cauzelor de dizabilitate dă naștere la o mulțime de probleme acestei categorii de persoane. Principala și cea mai importantă dintre ele este problema numeroaselor bariere sociale care împiedică persoanele cu dizabilități să participe activ în societate și să participe pe deplin la aceasta.
Declarația ONU „Cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități”, adoptată în decembrie 1971 și ratificată de majoritatea țărilor lumii, oferă următoarea definiție a conceptului de „handicap”: aceasta este orice persoană care nu poate furniza în mod independent, integral sau parțial, nevoi pentru o viață socială și personală normală din cauza lipsei de capacități fizice sau mentale. Această definiție poate fi considerată una de bază, care stă la baza dezvoltării acelor idei despre persoanele cu dizabilități care sunt inerente unor state și societăți specifice.
În legislația rusă modernă, este adoptată următoarea definiție a conceptului de persoană cu dizabilități - „o persoană care are o tulburare de sănătate cu o tulburare persistentă a funcțiilor corpului cauzată de boli, consecințe ale traumei sau defecte, care conduc la limitarea vieții și necesită protecția sa socială”.
Astfel, în conformitate cu legislația Federației Ruse, baza pentru a oferi unei persoane cu dizabilități o anumită sumă de asistență socială este restrângerea sistemului vieții sale, adică pierderea totală sau parțială a capacității unei persoane de autoservire, mișcarea, orientarea, controlul asupra comportamentului și angajării lor.
Dizabilitatea este un termen care combină diverse încălcări, restricții de activitate și posibilă participare în societate. Tulburările sunt probleme care apar în funcțiile sau structurile corpului; restricțiile de activitate sunt dificultățile întâmpinate de o persoană în îndeplinirea oricăror sarcini sau acțiuni; în timp ce limitările participării sunt problemele cu care se confruntă o persoană atunci când este implicată în situații de viață. Astfel, dizabilitatea este un fenomen complex care reflectă interacțiunea dintre caracteristicile corpului uman și caracteristicile societății în care trăiește această persoană.
Organizarea unui sistem de asistență socială, sprijin și protecție a persoanelor cu dizabilități necesită luarea în considerare a caracteristicilor „interne” ale acestei categorii de persoane: vârsta, capacitatea de muncă, capacitatea de deplasare etc. Aceasta determină principalele tipuri de dizabilitate, care pun sarcini destul de specifice pentru asistenții sociali, medici, profesori și alți specialiști. Dizabilitățile pot fi distinse și analizate dintr-o varietate de motive.
După caracteristicile de vârstă:
Copii cu handicap și adulți cu dizabilități.
După originea handicapului:
Persoane cu dizabilități din copilărie, război, muncă, boli generale etc.
După capacitatea de mișcare:
Mobil, cu mobilitate redusă și nemișcat.
După gradul de capacitate de muncă:
Capabili de muncă (persoane cu handicap din grupa a 3-a), cei cu capacitate de muncă limitată și cu handicap temporar (persoane cu handicap din grupa a 2-a), cu dizabilități (persoane cu handicap din grupa I).
În conformitate cu această stratificare intragrup a persoanelor cu dizabilități ca categorie socială, societatea dezvoltă și implementează o politică socială adecvată care vizează protejarea intereselor acestui grup de persoane. Sarcina principală a politicii sociale în relația cu persoanele cu dizabilități este de a se asigura că acestea au șanse egale cu toți cetățenii în exercitarea drepturilor și libertăților lor, eliminarea restricțiilor în viață, crearea condițiilor pentru o viață normală și împlinită. . Rezolvarea acestei probleme presupune baza pe anumite fundamente fundamentale. Principalele principii pentru implementarea politicii sociale în relația cu persoanele cu dizabilități includ:
Parteneriat social, activități comune de sprijin și protecție socială a persoanelor cu dizabilități de către organizații atât de stat, cât și non-statale (publice, religioase, politice);
Solidaritatea socială, care presupune formarea și educarea cetățenilor sănătoși și apți de muncă, pregătiți să ajute și să sprijine persoanele cu dizabilități;
Participarea care vizează implicarea persoanelor cu dizabilități în dezvoltarea unor programe sociale și de stat adecvate, în rezolvarea propriilor probleme;
Compensarea socială, crearea unui mediu de viață accesibil și confortabil pentru persoanele cu dizabilități, oferindu-le anumite beneficii și avantaje în comparație cu alți membri ai societății;
Garanții de stat și publice, presupunând că indiferent de starea lor economică, socio-politică și tehnologică, societatea și statul nu vor lăsa niciodată persoanele cu dizabilități la mila sorții și nu le vor refuza sprijinul și asistența socială.
După cum sa menționat mai sus, societatea modernă nu este prea potrivită pentru viața normală și confortabilă a persoanelor cu dizabilități. Pe lângă restricțiile pur materiale și materiale, persoanelor cu dizabilități le este dificil să acceseze astfel de oportunități și beneficii sociale precum obținerea unei educații prestigioase, locuri de muncă bine plătite, care sunt solicitate pe piața muncii și oportunitatea de a fi aleși în guvernele locale sau autoritatile statului. Drept urmare, o persoană cu dizabilități este forțată să se închidă într-un mediu destul de limitat, ceea ce dă naștere unor probleme și dificultăți suplimentare, care vizează depășirea tehnologiilor de asistență socială cu această categorie de populație. Principalele scopuri ale aplicării lor sunt:
Depășirea stării de neputință a unei persoane;
Asistență în adaptarea la noile condiții de existență și viață;
Formarea unui mediu de viață nou, adecvat pentru o persoană cu dizabilități;
Restaurarea și compensarea oportunităților pierdute și
Funcții.
Aceste obiective definesc tehnologiile sociale care pot fi utilizate pentru sprijinul și asistența socială eficientă pentru persoanele cu dizabilități.
În primul rând, este o tehnologie de reabilitare socială care vă permite să restabiliți funcțiile, capacitățile și starea psihologică pierdute și, dacă este posibil, să readuceți o persoană la o viață normală, plină și activă. Sistemul de reabilitare socială a persoanelor cu dizabilități include varietăți precum reabilitarea medicală și socială, psihologică și pedagogică, socio-economică, profesională și casnică. Implementarea acestor tipuri de reabilitare socială permite nu numai vindecarea unei persoane și depășirea, în totalitate sau parțial, a infirmității și slăbiciunii fizice, ci și a-și forma ideile despre necesitatea de a duce o viață activă, un nou sistem de muncă și abilități profesionale, un mediu cotidian adecvat și obiectiv de existență și depășirea consecințelor psihologice vătămare, vătămare sau boală.
În al doilea rând, aceasta este tehnologia securității sociale, care este participarea statului la întreținerea cetățenilor săi, inclusiv a persoanelor cu handicap, atunci când aceștia, din motive semnificative din punct de vedere social, nu au mijloace independente de existență sau le primesc în cantitate insuficientă. pentru a satisface nevoile necesare.
În al treilea rând, aceasta este tehnologia serviciilor sociale, adică activitatea de organizare și desfășurare a muncii care vizează satisfacerea nevoilor persoanei cu dizabilități în diverse servicii sociale. În structura asistenței sociale se pot evidenția elemente precum îngrijirea sistematică a unei persoane cu dizabilități, asistența acestuia în obținerea serviciilor sociale necesare, în formarea profesională și încadrarea în muncă, în obținerea educației, asistența în organizarea timpului liber și a comunicării etc. O astfel de tehnologie socială este strâns legată de tehnologia asistenței sociale, care este o acțiune unică sau pe termen scurt, care vizează eliminarea sau neutralizarea situațiilor critice și negative de viață.
Asistența socială poate fi acordată persoanei cu handicap în regim de urgență sau urgent, sub formă de patronaj social sau socio-medical, în spitale, cămine sau centre de zi și la domiciliu.
În știința modernă, există un număr semnificativ de abordări ale înțelegerii teoretice a problemelor reabilitării sociale. Termenul de reabilitare provine din latinescul târziu rehabilitatio (re - din nou, din nou, habilitas - abilitate, fitness) și înseamnă refacerea abilității, fitness-ului. Nu există o definiție clară a acestui concept.
Încărcarea semantică a conceptului de „reabilitare” implică un scop și un proces, o metodă și un rezultat, un concept și un sistem. Deci, reabilitarea ca proces include activități și pași care vizează atingerea unor obiective specifice. Reabilitarea ca restabilire a capacității, fitnessului, este în același timp și scopul acestui proces. Reabilitarea poate fi privită și ca o metodă, adică o modalitate de a atinge un scop. Rezultatul este și reabilitarea, care se realizează în procesul de activitate restaurativă.
Din punct de vedere istoric, conținutul conceptelor „handicap” și „reabilitare socială a persoanelor cu dizabilități” s-a schimbat de multe ori. Termenul „cu handicap” se întoarce la rădăcina latină (valid - eficient, cu drepturi depline, capabil) și înseamnă literal „inutilizabil”, „inferior”. În antichitate, o persoană cu defecte anatomice era considerată cu handicap.
În Evul Mediu, această trăsătură a fost completată de tulburări mintale, iar în secolul al XX-lea, dizabilitatea a fost identificată cu funcția corporală afectată și dizabilitate.
În prezent, reabilitarea socială a persoanelor cu dizabilităţi include un set de măsuri care vizează restabilirea legăturilor şi relaţiilor sociale distruse sau pierdute de către indivizi ca urmare a problemelor de sănătate. Scopul reabilitării sociale este de a restabili statutul social al unui individ, de a asigura adaptarea socială în societate, de a obține independența materială și de a restabili cea mai rapidă și completă capacitate de funcționare socială.
Înțelegerea procesului de reabilitare socială necesită luarea în considerare a acelor procese cardinale, de bază, care introduc oamenii în societate, îi fac capabili să participe la viața socială sau îi condamnă pe indivizi la inadaptare și singurătate. Mecanismul includerii unui individ într-o comunitate socială, după cum știți, se numește socializare.
Socializarea poate fi privită ca intrarea unui individ în societate, introducerea lui în viața socială. În acest proces, se realizează continuitatea naturii duale a omului, dualismul biologicului și al socialului. Introducerea principiilor sociale în baza biologică a personalității umane include trei elemente: educația ca transfer intenționat al valorilor sociale, percepția inconștientă (internaționalizarea) informațiilor sociale, formarea caracterului, structura emoțională și alte trăsături de personalitate.
Socializarea este un proces cu mai multe fațete de familiarizare cu cultura umană și viața societății, asimilarea normelor, regulilor, cunoștințelor acesteia; are loc atât în condițiile influenței spontane a diferitelor circumstanțe ale vieții în societate, cât și în condițiile creșterii - formarea intenționată a personalității.
Adaptarea socială este un proces special organizat sau un sistem de măsuri care vizează adaptarea unei persoane aflate într-o situație dificilă de viață la regulile și normele de comportament acceptate în societate, mediul de viață prin refacerea funcțiilor pierdute și a legăturilor sociale.
Pentru a efectua un studiu, trebuie să acordați atenție, de asemenea, următoarelor concepte și definiții:
Grupa de dizabilitate - se stabileste pentru persoanele recunoscute ca handicapate, in functie de gradul de tulburare a functiilor corpului si de limitarea vietii (se stabilesc trei grupe de handicap); persoanelor sub 18 ani li se atribuie categoria „copil cu handicap”.
Restricționarea sistemului de viață - pierderea completă sau parțială a capacității unei persoane de autoservire, mișcare, orientare, control asupra comportamentului și angajării.
Persoanele cu nevoi speciale sunt persoane care, din cauza anumitor probleme, tulburări fizice și psihice, nu pot participa pe deplin la activitățile instituțiilor sociale și primesc sprijinul pe care îl merită fără intervenția profesioniștilor și a altor asistenți.
Invaliditate – înseamnă prejudiciu social adus unui individ, rezultat din funcțiile corpului limitate sau dizabilitate, care împiedică capacitatea de a îndeplini un rol care este considerat normal (în funcție de vârstă, sex, factori sociali și culturali).
Nevoile sociale sunt nevoi exprimate în mod substanțial și tipurile de interes ale subiecților sociali pentru ceva necesar pentru viața normală și dezvoltarea de succes.
Un defect intelectual este o afectare ireversibilă a gândirii (retard mental).
Retardarea mintală - o încălcare a dezvoltării generale, mentale și intelectuale, cauzată de o defecțiune a sistemului nervos central, are un caracter persistent, ireversibil.
Tinerii cu dizabilități ca obiect al asistenței sociale.
Asistență socială pentru formarea unui stil de viață sănătos.
Reabilitarea socială ca tehnologie de asistență socială cu tinerii cu dizabilități.
2.1. Educația fizică adaptativă ca mijloc de formare a unui stil de viață sănătos.
Clasificarea Internațională a Defectelor, Dizabilității și Invalidității, adoptată de Organizația Mondială a Sănătății în 1980 la Geneva, definește dizabilitatea ca orice limitare sau incapacitate, din cauza deficiențelor de sănătate, de a desfășura una sau alta activitate într-un mod sau într-un asemenea cadru care este considerat normal pentru o persoană.
Dizabilitatea este înțeleasă ca gradul de limitare a vieții unei persoane din cauza problemelor de sănătate cu tulburări persistente ale funcțiilor organismului.
Tulburări de sănătate cu tulburări persistente ale funcțiilor corpului
Invaliditate
Gradul de limitare a activității umane
Dizabilitatea se manifestă prin faptul că o persoană, din cauza tulburărilor de sănătate, are bariere în calea existenței cu drepturi depline în societate, ceea ce duce la o deteriorare a calității vieții sale.
Aceste bariere pot fi depășite prin implementarea funcției sociale a statului, care stabilește norme legale menite să înlocuiască sau să compenseze consecințele deteriorării calității vieții.
Dizabilitatea include componente medicale, juridice și sociale.
Invaliditate
Social
Legal
Medical
Componenta juridică asigură unui membru al societății un statut juridic special sub forma unor drepturi suplimentare și beneficii sociale.
Componenta socială constă în punerea în aplicare a funcției sociale a statului, care, în cadrul puterilor acordate, redistribuie bogăția materială către membrii beneficiari ai societății.
Reguli standard privind promovarea egalizării șanselor pentru
persoanele cu dizabilități (1993) definesc handicapul ca o funcție a „relației dintre persoanele cu dizabilități și mediul lor” (paragraful 6) și indică faptul că „termenul dizabilitate” include un număr semnificativ de limitări funcționale diferite.<…>Oamenii pot deveni handicapați din cauza deficiențelor fizice, mentale sau senzoriale, a stărilor de sănătate mintală. Astfel de defecte, afecțiuni sau boli prin natura lor pot fi permanente sau temporare” (paragraful 17)
(DE CE NU SUNT OPORTUNITĂŢILE EGALE?
Probleme juridice ale implementării dreptului persoanelor cu dizabilități la educație
în Rusia modernă)
În prezent, există două abordări principale ale dizabilității: modelul medical al dizabilității (abordare tradițională) și modelul social al dizabilității.
Modelul medical al dizabilității definește dizabilitatea ca un fenomen medical („o persoană bolnavă”, „o persoană cu dizabilități fizice severe”, „o persoană cu o dezvoltare intelectuală insuficientă” etc.). Pe baza acestui model, dizabilitatea este considerată o boală, boală, patologie. Modelul medical definește o metodologie de lucru cu persoanele cu dizabilități, care are un caracter paternalist (adică o poziție restrictivă și patronatoare a societății) și presupune tratament, terapie ocupațională, crearea de servicii speciale care ajută o persoană să supraviețuiască (de exemplu, dacă un copil primește o educație în instituții de tip internat sau o ședere îndelungată forțată a unei persoane cu handicap într-o instituție medicală). Educația, participarea la viața economică, recreerea sunt închise persoanelor cu dizabilități. Instituțiile de învățământ specializate, întreprinderile specializate și sanatoriile izolează persoanele cu dizabilități de societate și fac din acestea o minoritate ale cărei drepturi sunt discriminate. Schimbările în viața socio-politică și economică a Republicii Kazahstan fac posibilă integrarea persoanelor cu dizabilități în societate și creează condițiile prealabile pentru viața lor independentă.
Centrul conceptual al noii viziuni este modelul social al dizabilității, care consideră problemele dizabilității ca urmare a atitudinii societății față de nevoile lor speciale. Conform modelului social, dizabilitatea este o problemă socială. În același timp, oportunitățile limitate nu sunt „parte a unei persoane”, nu sunt vina lui. În loc să se concentreze mai mult pe dizabilitățile oamenilor, adepții modelului social al dizabilității se concentrează pe gradul lor de sănătate.
Paternitatea modelului social (uneori denumit „model interactiv” sau „model de interacțiune”) aparține în principal persoanelor cu dizabilități. Originile a ceea ce a fost numit mai târziu „modelul social al dizabilității” poate fi urmărită într-un eseu scris de invalidul britanic Paul Hunt. Hunt, în lucrarea sa, a susținut că oamenii cu defecte reprezintă o provocare directă la adresa valorilor convenționale occidentale, deoarece erau percepuți ca „nefericiți, inutili, spre deosebire de alții, asupriți și bolnavi”. Această analiză l-a determinat pe Hunt să concluzioneze că persoanele cu dizabilități se confruntă cu „prejudecăți care se exprimă prin discriminare și oprimare”. El a identificat relația dintre relațiile economice și culturale și persoanele cu dizabilități, care este o parte foarte importantă a înțelegerii experienței de a trăi cu handicap și dizabilități în societatea occidentală.
Problema dizabilității în modelul social este scoasă din cadrul existenței individuale și este considerată în planul relației dintre individ și elementele sistemului social, cu accent pe presiunea socială, discriminare și excludere. Acest model este popular nu numai în multe țări civilizate, ci și recunoscut oficial la nivel de stat, de exemplu, în SUA, Marea Britanie, Suedia. Importanța modelului social este că nu consideră persoanele cu dizabilități drept persoane cu care ceva nu este în regulă, ci vede motivele dizabilității într-un mediu arhitectural nepotrivit, legi imperfecte etc. Conform modelului social, o persoană cu dizabilități ar trebui să fie un subiect egal al relațiilor sociale, căruia societatea să îi ofere drepturi egale, șanse egale, responsabilitate egală și libera alegere, ținând cont de nevoile sale speciale. În același timp, o persoană cu dizabilități ar trebui să se poată integra în societate în condițiile proprii și să nu fie forțată să se adapteze la regulile lumii „oamenilor sănătoși”.
Modelul social al dizabilității nu neagă prezența defectelor și a diferențelor fiziologice, definind dizabilitatea ca un aspect normal al vieții unui individ, mai degrabă decât abaterea, și indică discriminarea socială ca fiind cea mai semnificativă problemă asociată cu dizabilitățile.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Există o clasificare internațională a dizabilităților care a fost publicată de Organizația Mondială a Sănătății în 1980:
Aspect biologic: pierderea sau orice anomalie a structurii sau funcției fiziologice, psihologice sau anatomice a organismului;
Aspect personal: orice afectare sau lipsă de capacitate de a acționa într-un interval care este considerat normal pentru o persoană;
Dimensiunea socială: O poziție nefavorabilă în care un individ se află ca urmare a deficienței sau incapacității de a acționa și care limitează îndeplinirea rolurilor obișnuite, în funcție de vârstă, sex, factori sociali și culturali. Conceptele de insuficiență, dizabilitate și dizabilitate au fost dezvoltate de OMS pentru a diferenția diferitele rezultate ale bolii și pentru a selecta o tactică de terapie care este în concordanță cu un astfel de rezultat.
În Rusia, termenul „cu dizabilități”, spre deosebire de standardele europene și globale pentru definirea dizabilității, rămâne în mod tradițional predominant în raport cu persoanele cu dizabilități. Înseamnă asta că conținutul conceptului de „handicap” rămâne neschimbat? Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să analizăm ce sens a fost dat acestui concept în diferite epoci istorice.
Până la mijlocul secolului al XIX-lea. în Rusia, militarii care au suferit în timpul războaielor erau numiți invalidi. IN SI. Dahl, interpretând cuvântul „invalid”, folosește următoarea definiție: „servit, războinic onorat, incapabil de serviciu pentru răni, răni, decrepitudine”.
Ulterior, s-a extins categoria de persoane a căror condiție a intrat sub definiția dizabilității. Acest lucru s-a datorat în primul rând apariției și dezvoltării capitalismului, când semnificația socială a unei persoane a început să depindă de capacitatea sa de a participa la procesul de producție. Criteriul principal a fost pierderea parțială a capacității de muncă ca urmare a bolii sau accidentării, iar mai târziu și ca urmare a bolilor mintale și a tulburărilor congenitale. În dicționarul S.I. Ozhegova și N.Yu. O persoană cu dizabilități suedeză este numită „o persoană care este total sau parțial invalidă din cauza unei anomalii, răni, răni, boli”. Documentele oficiale defineau, de asemenea, handicapul ca fiind „invaliditate totală sau parțială pe termen lung sau permanent”. La rândul său, o astfel de parte a populației precum copiii cu dizabilități nu a intrat deloc în categoria persoanelor cu dizabilități. Această interpretare a rămas până în 1995, când a fost adoptată Legea „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”, în care a fost propusă următoarea definiție: „O persoană cu dizabilități este o persoană care are o tulburare de sănătate cu o tulburare persistentă a corpului. funcții cauzate de boli sau defecte, conducând la limitarea activității vieții și necesitând protecția sa socială”. Dizabilitatea este definită ca o pierdere totală sau parțială a capacității sau capacității de a-și îngriji de sine, de a se deplasa independent, de a naviga, de a comunica, de a-și controla comportamentul, de a învăța și de a lucra.
În funcție de gradul de tulburare a funcțiilor corpului și de limitarea funcțiilor vitale, persoanelor recunoscute ca handicapate li se atribuie o grupă de handicap, iar persoanelor sub 18 ani li se atribuie categoria „copil cu handicap”.
Recunoașterea unei persoane ca persoană cu handicap se realizează de către instituția federală de expertiză medicală și socială. Procedura și condițiile pentru recunoașterea unei persoane ca persoană cu handicap sunt stabilite de Guvernul Federației Ruse.
Dintre toate conceptele propuse, vom lua ca bază definiția „handicapului” din Declarația privind drepturile persoanelor cu dizabilități (ONU, 1975) - aceasta este orice persoană care nu poate satisface în mod independent, total sau parțial, nevoile unei persoane normale. viața personală și (sau) socială din cauza lipsei, congenitale sau dobândite, a capacităților sale fizice sau mentale.
După natura bolii, persoanele cu dizabilități pot fi clasificate în grupuri mobile, cu mobilitate redusă și imobile. Caracteristic în tabelul de concepte
Nivelul dizabilității la oameni este influențat de o serie de factori: starea mediului înconjurător, situația demografică, nivelul economic și social de dezvoltare în locurile lor de reședință, nivelul morbidității, nivelul și cantitatea de măsuri medicale și preventive. îngrijire în sistemul de sănătate (factor medical).
În rândul tinerilor, majoritatea sunt persoane care au devenit invalide ca urmare a unor tulburări mintale și boli ale sistemului nervos, precum și ca urmare a unor leziuni. În structura morbidității care duce la dizabilitate în copilărie predomină bolile neuropsihiatrice; apoi boli ale organelor interne; tulburări ale sistemului musculo-scheletic; deficiențe de vedere și auz. Trebuie remarcat separat faptul că, în ceea ce privește copiii cu dizabilități, se disting patru grupe de factori de risc care duc la apariția dizabilității: patologia prenatală (ereditară), perinatală (mamă bolnavă), neonatal (intrauterin) și patologia dobândită.
Capacitate de autoservire - capacitatea de a satisface în mod independent nevoile fiziologice de bază, de a desfășura activități zilnice în gospodărie și abilități de igienă personală;
Capacitatea de a se mișca este capacitatea de a se deplasa în spațiu, de a depăși obstacolele, de a menține echilibrul corpului în cadrul activităților cotidiene, sociale, profesionale;
Capacitate de lucru - capacitatea de a desfășura activități în conformitate cu cerințele privind conținutul, volumul și condițiile de muncă;
Capacitatea de orientare este capacitatea de a fi definit în timp și spațiu;
Capacitatea de a comunica - capacitatea de a stabili contacte între oameni prin perceperea, prelucrarea și transmiterea informațiilor;
În Rusia modernă, persoanele cu dizabilități sunt una dintre cele mai vulnerabile persoane. În mass-media, se discută mult despre încălcarea drepturilor minorităților sexuale sau despre conflicte pe motive etnice, dar nu se obișnuiește să se vorbească despre persoanele cu dizabilități. Se pare că nu avem persoane cu dizabilități. Într-adevăr, este dificil să întâlnești o persoană în scaun cu rotile sau un orb pe stradă. Ideea aici nu este că avem puține persoane cu dizabilități, orașele noastre pur și simplu nu sunt adaptate pentru astfel de oameni. O persoană cu dizabilități din Rusia nu are posibilitatea de a lucra normal, de a se mișca normal și de a duce un stil de viață cu drepturi depline. Astăzi vreau să vă povestesc despre un centru uimitor în care sunt angajați tinerii cu dizabilități. Din păcate, acesta este singurul astfel de centru din toată Moscova.
„Centrul pentru Agrement și Creativitatea Tineretului” Rusia „a fost deschis în 1990, iar în urmă cu 2 ani a fost reconstruit. Acum rampe largi duc la clădirea centrului; persoanele cu dizabilități pot urca la etajul trei cu lifturi speciale. În curte există terenuri de sport luminoase pentru minifotbal, baschet, volei, care pot fi ușor transformate în joc pentru persoanele cu dizabilități. De exemplu, coșurile de baschet sunt coborâte mai jos - mai ales pentru utilizatorii de scaune cu rotile. După reconstrucție, „Rusia” seamănă cel mai puțin cu o grădiniță veche, în a cărei clădire se afla centrul.
Tatiana Prostomolotova, directorul Centrului de Agrement și Creativitate pentru Tineret, a spus că aici vin persoane cu dizabilități din toată Moscova și chiar din regiunea Moscovei. Oricine poate vizita centrul - locul de reședință nu contează, principalul lucru este să ajungi acolo. Există aproximativ 150-160 de persoane cu dizabilități și 400 de copii obișnuiți din regiunea Perovo din jur. Ei ajung acolo - unii cu metroul, alții cu propriul transport, dar centrul are și propria mașină pentru livrarea persoanelor cu dizabilități din zone îndepărtate. Centrul dispune de „Serviciul de voluntariat”. Acestea sunt opt organizații de tineret care sunt gata să organizeze oricând sprijin pentru evenimente cu participarea persoanelor cu dizabilități.
01. Există 12 locuri experimentale - agrement, sport și locuri de joacă. Clădirea are două lifturi pentru scaune cu rotile. 
02. Interiorul este curat și „distractiv”. Desigur, un astfel de design nu este foarte aproape de mine, principalul lucru este că totul este făcut cu înaltă calitate. 
03. Totul aici este adaptat persoanelor cu dizabilități. Cercul alb - pentru cei care au vedere slabă, denotă începutul podelei. De asemenea, aceste cercuri sunt duplicate de indicatori strălucitori. 
04. Schema de evacuare pentru nevăzători și cu deficiențe de vedere. 
05. Usile au toate 90 de centimetri latime pentru ca carucioarele sa poata trece usor prin ele. Pe coridoare există săli speciale pentru persoanele care călătoresc în scaune cu rotile. 
06. Echipament special pentru persoane cu dizabilități. În dreapta este un monitor Braille. De asemenea, un sistem special prin căști voce tot ce se întâmplă pe monitor. 
07. Denis - șeful primului centru de integrare din Moscova „Bliard sportiv pentru tineri cu dizabilități”, a prezentat clasa de biliard. 
08. În centru sunt două mese de biliard. Băieții sunt susținuți atât de guvernul de la Moscova, cât și de comunitatea profesională. 
09. Pe lângă persoanele cu dizabilități, copiii obișnuiți merg la centru. Acest lucru ajută persoanele cu dizabilități să se adapteze mai rapid și să ducă o viață împlinită în afara centrului. 
10. Curs de muzică. Tobe și tamburine, sintetizator și alte zeci de instrumente muzicale pentru toate gusturile. Aici învață în principal copiii cu deficiențe de auz. 
11.
12.
13. Atelier de costum istoric și mărgele. 
14.
15. Anul trecut, icoana, creată de mâinile elevilor, a fost prezentată Patriarhului Kirill. 
16. Durează aproximativ un an pentru un costum! Aici stăpânesc toate tehnicile de mărgele și chiar creează altele noi. 
17. Dar m-a impresionat mai ales munca școlii de ceramică și atelierul de ceramică. Există atât cuptoare, cât și o roată de olar. Aici lucrează copii cu paralizie cerebrală, retard mintal, sindrom Down... 
18.
19.
20. „Principala noastră misiune”, spune Tatyana Vladimirovna, „este să implicăm tinerii cu dizabilități în viața socială și profesională activă prin creativitate. Centrul angajează 60 de angajați - sunt psihologi, profesori, specialiști în lucrul cu tinerii, - acest lucru ajută tinerii cu dizabilități.” 
21. Tinerii cu dizabilități vin la centru de la 4 la 32 de ani. După 32 de ani, oamenii de obicei fie își caută un loc de muncă și duc o viață normală, fie merg la alte centre pentru adulți. 
22. Munca elevilor. 
23.
24. Expoziție de lucrări ale elevilor. În curând, centrul „Rusia” plănuiește să deschidă un magazin online și să vândă câteva lucrări. Aici se țin și discoteci și baluri costumate. Balul de Crăciun din 1812 va avea loc în decembrie. Discotecile sunt organizate în principal pentru persoanele cu deficiențe de auz. 
25.
26. Există și un teatru aici. 
27. Regizorul însuși este surd, se joacă aici fără cuvinte. 
28. Și există și o astfel de cameră de odihnă magică. 
29. O sală de sport dotată cu echipamente de antrenament special adaptate pentru utilizatorii de scaune rulante. 
30.
31. Pe stradă este loc de joacă. 
32. Acesta este probabil singurul loc de joacă pentru persoanele cu dizabilități din Moscova. 
Acest centru, deschis sub auspiciile departamentului orașului pentru politică pentru familie și tineret, este unic și pentru că dezvoltă metode de organizare a timpului liber și creativității pentru persoanele cu dizabilități din Moscova. Dar, desigur, un centru nu este suficient pentru un oraș cu zece milioane de oameni. Astfel de centre ar trebui să fie în fiecare district al Moscovei și în toate orașele mari ale Rusiei. Persoanele cu dizabilități ar trebui să poată duce o viață împlinită, să muncească, să se joace, să meargă la film și să se întâlnească cu prieteni. Acum, pentru persoanele cu dizabilități, oricare dintre aceste acțiuni este un mare test. Ar fi bine ca societatea și apărătorii drepturilor omului să acorde mai multă atenție problemelor persoanelor cu dizabilități, care nu par să mai existe acum.
Postez si eu cateva postari pe
Dizabilitatea este un fenomen social pe care nicio societate din lume nu-l poate evita. În același timp, numărul persoanelor cu dizabilități crește anual cu o medie de 10%. Potrivit experților ONU, persoanele cu dizabilități reprezintă în medie 10% din populație, iar aproximativ 25% din populație suferă de boli cronice.
În Rusia există astăzi 13 milioane de persoane cu dizabilități, iar numărul acestora tinde să crească și mai mult. Unii dintre ei sunt invalidi de la naștere, alții au devenit invalidi ca urmare a unei boli, răni, dar toți sunt membri ai societății și au aceleași drepturi și responsabilități ca și ceilalți cetățeni.
În conformitate cu Legea federală din 24 noiembrie 1995 nr. 181-FZ „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”, o persoană cu dizabilități este o persoană care are o tulburare de sănătate cu o tulburare persistentă a funcțiilor corpului cauzată de boli. , consecințe ale vătămărilor sau defectelor, conducând la limitarea vieții și provocând necesitatea protecției sale sociale.
Principalele semne ale dizabilității sunt pierderea totală sau parțială a capacității sau abilității unei persoane de a efectua autoservire, de a se deplasa independent, de a naviga, de a comunica, de a-și controla comportamentul, de a învăța și de a se angaja în muncă.
Principalii factori care determină creșterea dizabilității sunt gradul de dezvoltare economică și socială a regiunii, care determină nivelul de trai și venitul populației, morbiditatea, calitatea activităților instituțiilor medicale și de prevenire, gradul de obiectivitate. de examinare în biroul de expertiză medicală și socială, starea mediului (ecologie), producție și leziuni casnice, accidente rutiere, dezastre provocate de om și naturale, conflicte armate și alte motive.
În general, dizabilitatea ca problemă a activității umane în condiții de libertate limitată de alegere cuprinde mai multe aspecte principale: juridice, socio-mediuale, psihologice, socio-ideologice, de producție și economice, anatomice și funcționale.
Acolo unde aspectul juridic presupune asigurarea drepturilor, libertăților și obligațiilor persoanelor cu dizabilități. De menționat că există trei prevederi fundamentale care stau la baza legislației privind persoanele cu dizabilități. Primul este că persoanele cu dizabilități au drepturi speciale la anumite condiții pentru obținerea unei educații, pentru a le asigura mijloace de transport, la condiții de locuințe specializate și altele. A doua prevedere importantă este dreptul persoanelor cu dizabilități de a participa activ la toate acele procese care se referă la luarea deciziilor cu privire la viața, statutul lor etc. A treia prevedere proclamă crearea serviciilor de stat specializate: expertiza medicală și socială și reabilitare. Aceștia sunt chemați să formeze un sistem de asigurare a vieții relativ independente a persoanelor cu dizabilități.
Aspectul socio-ambiental include aspecte legate de mediul microsocial (familie, forță de muncă, locuință, locul de muncă etc.) și mediul macrosocial (mediu de formare a orașului și informațional, grupuri sociale, piața muncii etc.). Următoarele tipuri de activități capătă o anumită relevanță: conștientizarea populației cu privire la posibilitatea utilizării pe scară largă a serviciilor unui asistent social, formarea nevoilor populației în protejarea drepturilor și intereselor cetățenilor cu dizabilități, implementarea principiilor morale și suport psihologic pentru familie etc.
Aspectul psihologic reflectă atât orientarea personală și psihologică a persoanei cu dizabilități însuși, cât și percepția emoțională și psihologică a problemei dizabilității de către societate. Persoanele cu dizabilități aparțin categoriei așa-numitei populații cu mobilitate redusă și sunt partea cel mai puțin protejată și vulnerabilă din punct de vedere social a societății. Acest lucru se datorează, în primul rând, defectelor stării lor fizice cauzate de boli care au dus la invaliditate, precum și complexului existent de patologie somatică concomitentă și activitate motrică redusă. În plus, în mare măsură, insecuritatea socială a acestor grupuri de populație este asociată cu prezența unui factor psihologic care formează atitudinea acestora față de societate și îngreunează contactul adecvat cu aceasta. Toate acestea duc la apariția tulburărilor emoțional-volitive, la dezvoltarea depresiei și la schimbări în comportament.
Aspectul socio-ideologic determină conținutul activităților practice ale instituțiilor statului și formarea politicii statului în raport cu persoanele cu dizabilități și dizabilități. În acest sens, este necesar să renunțăm la viziunea dominantă a dizabilității ca indicator al stării de sănătate a populației, dar să o percepem ca un indicator al eficacității politicii sociale, și să ne dăm seama că soluția la problema dizabilității constă în interacţiunea dintre o persoană cu dizabilităţi şi societate.
Aspectul de producție și economic este asociat în principal cu problema formării unei baze industriale pentru protecția socială a populației și a pieței produselor și serviciilor de reabilitare. Această abordare ne permite să ne concentrăm pe creșterea proporției de persoane cu dizabilități care sunt capabile să desfășoare activități profesionale, casnice și sociale parțiale sau complete independente, creând un sistem pentru a răspunde nevoilor lor de facilități și servicii de reabilitare, iar acest lucru, la rândul său, va facilita integrarea lor în societate.
Aspectul anatomic și funcțional al dizabilității presupune formarea unui mediu social (în termeni fizici și psihologici) care să îndeplinească o funcție de reabilitare și să contribuie la dezvoltarea potențialului de reabilitare al unei persoane cu dizabilități. Astfel, ținând cont de înțelegerea modernă a dizabilității, în centrul atenției statului în soluționarea acestei probleme nu ar trebui să se pună încălcări ale corpului uman, ci restabilirea funcției sale de rol social în condiții de libertate limitată. Accentul principal în soluționarea problemelor persoanelor cu dizabilități și dizabilități este deplasarea către reabilitare, bazată în primul rând pe mecanisme sociale de compensare și adaptare. Astfel, sensul reabilitării persoanelor cu dizabilități constă într-o abordare multidisciplinară cuprinzătoare a refacerii abilităților unei persoane pentru activități cotidiene, sociale și profesionale la un nivel corespunzător potențialului său fizic, psihologic și social, ținând cont de caracteristicile micro și mediul macrosocial. Scopul final al reabilitării multidisciplinare complexe, ca proces și sistem, este de a oferi unei persoane defecte anatomice, deficiențe funcționale, abateri sociale cu posibilitatea unei activități de viață relativ independente. Din acest punct de vedere, reabilitarea previne încălcarea legăturilor unei persoane cu lumea exterioară și îndeplinește o funcție preventivă în raport cu handicapul.
Cu toate acestea, discriminarea care există în societate în raport cu persoanele cu dizabilități, și în special cu tinerii cu dizabilități, este clar vizibilă în toate caracteristicile.
Nivelul de educație al tinerilor cu dizabilități este mult mai scăzut decât cel al persoanelor fără dizabilități. Aproape toți cei care au doar studii primare peste 20 de ani sunt cu dizabilități. Dimpotrivă, ponderea tinerilor cu studii superioare în rândul persoanelor cu dizabilități este de 2 ori mai mică. Chiar și ponderea celor care au absolvit școlile profesionale este mai mică în rândul tinerilor de 20 de ani cu dizabilități. Venitul bănesc al tinerilor cu dizabilități este la jumătate față de colegii lor care nu sunt cu dizabilități.
Veniturile mai mici pentru tinerii cu dizabilități sunt o consecință directă a barierelor în calea accesului la activități generatoare de venituri, inclusiv la locuri de muncă bine plătite. Statisticile privind ocuparea forței de muncă pentru această categorie nu sunt publicate. În același timp, conform datelor unui sondaj prin sondaj al populației privind problemele ocupării forței de muncă, durata medie a căutării unui loc de muncă pentru toate persoanele cu dizabilități depășește constant același indicator pentru toți șomerii.
Nivelul mai scăzut de educație al tinerilor cu dizabilități se reflectă în structura profesională a angajării lor: printre tinerii cu dizabilități există mult mai mulți oameni decât în rândul colegilor lor sănătoși, care sunt angajați în ocupații gulere albastre, inclusiv mulți muncitori necalificați.
Căsătoria este o provocare uriașă pentru mulți tineri cu dizabilități. Printre aceștia sunt de 2-3 ori mai mulți cei necăsătoriți și jumătate dintre cei căsătoriți. Există și jumătate dintre cei care trăiesc singuri (în afară de părinți sau alte rude). Aceasta vorbește despre dependența lor semnificativă și dependența de îngrijirea rudelor lor.
Aceasta este și mobilitatea socială mai scăzută a persoanelor cu dizabilități, care se manifestă printr-o intensitate mai scăzută a separării persoanelor cu dizabilități de familia părinților și rudelor acestora. În consecință, mobilitatea mai scăzută a rudelor persoanelor cu dizabilități. Datorită necesității de a îngriji o persoană cu dizabilități, una sau mai multe dintre rudele sale sunt, de asemenea, limitate într-un grad sau altul în capacitatea lor de a părăsi familia. Exagerând, putem spune că handicapul unuia dintre soți „crește” de câteva ori probabilitatea ca celălalt soț să fie invalid. De fapt, acest lucru poate indica izolarea socială a persoanelor cu dizabilități, ca urmare a căreia se căsătoresc în primul rând între ele.
Toate caracteristicile sociale de mai sus indică faptul că tinerii cu dizabilități din Rusia reprezintă un grup complet specific nu numai în populație, ci și în rândul adulților cu dizabilități, deoarece în generațiile mai în vârstă, diferențele sociale dintre persoanele cu dizabilități și persoanele fără handicap sunt netezite și chiar dispar. . Din această scurtă analiză se pot trage următoarele concluzii cu privire la conceperea unor politici eficiente de incluziune socială a tinerilor cu dizabilități:
- 1. Semnele discriminării sociale sunt deosebit de pronunțate în raport cu tinerii cu dizabilități. Vârsta ar trebui să fie considerată una dintre cele mai importante dimensiuni atunci când se formulează o strategie pentru egalitatea de șanse pentru persoanele cu dizabilități.
- 2. Centrele de Servicii Sociale sunt adevăratul sprijin pentru persoanele cu dizabilități. Deși ele reprezintă obiectul principal al politicii sociale actuale în raport cu persoanele cu dizabilități, este necesară dezvoltarea unei abordări individuale pentru determinarea sprijinului social vizat pentru o persoană cu dizabilități, ținând cont de mediul său microsocial - familia.
- 3. Statutul educațional și profesional scăzut al acestor persoane cu dizabilități necesită programe speciale de formare și recalificare profesională, precum și de îmbunătățire a educației și calificărilor acestora.
- 4. O pondere semnificativă (peste un sfert) a persoanelor cu dizabilități din primul grup, cel mai grav, precum și rata extrem de ridicată a mortalității în rândul tinerilor cu dizabilități (depășind de 3 ori mai mult rata mortalității persoanelor fără handicap la aceste vârste) necesită un program special de reabilitare medicală.
Asistența socială cu tinerii cu dizabilități se bazează pe un sistem de protecție socială a populației, al cărui scop este de a oferi persoanelor cu dizabilități oportunități de a-și exercita drepturile și libertățile civile, economice, politice și de altă natură prevăzute de Constituția Federației Ruse. , precum și în conformitate cu principiile și normele general recunoscute de drept internațional și tratatele internaționale ale Federației Ruse.
Principalele sarcini ale protecției sociale a persoanelor cu dizabilități:
- - să dezvolte cât mai mult posibil abilitățile individuale și calitățile morale și volitive ale persoanelor cu dizabilități, încurajându-le să devină independente și să își asume personal responsabilitatea pentru tot;
- - să promoveze realizarea înțelegerii reciproce între persoana cu dizabilități și mediul social;
- -să efectueze lucrări de prevenire și prevenire a fenomenelor social nedorite;
- - să promoveze difuzarea de informații despre drepturile și beneficiile persoanelor cu dizabilități, îndatoririle și posibilitățile serviciilor sociale;
- -oferirea de consiliere cu privire la aspectele juridice juridice ale politicii sociale.
Astfel, dizabilitatea este un fenomen social care nu poate fi evitat de nicio societate, iar fiecare stat, în conformitate cu nivelul său de dezvoltare, priorități și oportunități, își formează o politică socială și economică în raport cu persoanele cu dizabilități. Trebuie avut în vedere faptul că amploarea dizabilității depinde de mulți factori, precum: starea de sănătate a națiunii, dezvoltarea sistemului de sănătate, dezvoltarea socio-economică, starea mediului ecologic, istoric și politic. motive, în special, participarea la războaie și conflicte militare etc. În Rusia, toți acești factori au o orientare negativă pronunțată, care predetermina răspândirea semnificativă a dizabilității în societate.
Se încarcă ...