Dört bacaklı arkadaşı hakkında kompozisyon. Dört bacaklı arkadaşıma yazma

İleri geri

Dikkat! Önizleme slaytları sadece bilgilendirme amaçlı kullanılır ve tüm sunum yetenekleri hakkında fikirler vermeyebilir. Eğer ilgini çektiyse bu işLütfen tam sürümü indirin.

İleri geri

İleri geri

Eğitim Hedefi: Hayal gücü ve yaratıcılığın gelişimi, grafik beceri ve becerilerin oluşumu. Karakteristik hayvan şekliyle tanışma. Oranların ve parça oranının belirlenmesi. Renk ilişkilerinin seçimi. Kağıt sayfasına kompozit görüntü yerleştirme. Çalışma becerilerini bir fırça ile sabitleyin.

Gelişen Hedef: Gerçekliğe, gözlem ve aktif dikkat, görsel hafıza ve doğruluk temelinde fantezin gelişimi. Hayvan türü, canlanma hakkında bir konuşma yoluyla görsel sanatın ilgisini geliştirmek eğitim süreci rol yapma oyunları yoluyla.

Eğitim Hedefi: Sevginin eğitimi ve hayvanlara, amaçlı ve duygulara karşı dikkatli tutum kendi saygınlığı Yeterli benlik saygısı oluşumu ile.

Ekipman:

Öğretmen için: Hayvan modellerinin çoğaltılması. V. Vatagin " Kutup ayısı", M. Kukunov" Baykuş ", V.Serov" Quartet ". Hayvan yürütme örnekleri pozisyon, oturma, müzik.

Öğrenciler için: Sanat malzemeleri (guaş, tonda kağıt, fırçalar, su kavanozu).

Ders planı:

1. Örgütsel kısım.
2. Yeni bir malzemenin açıklaması.
3. Bağımsız iş.
4. Özetleme. Çizim sergisi.

Sınıflar sırasında

I. Org. An: Selamlama.

Amacıylaİşyerinin organizasyonu, öğrencilerin bir sohbete başlaması, sınıfta samimi, bir çalışma atmosferi oluşturma, dersin, öğretmenin quatrain okuduğu gerçeğiyle başlar.

Peki, erkek arkadaşı kontrol et,
Bir ders başlamaya hazır mısın?
Hepsi yerinde
Tamam
Her şey doğru mu?
Tüm yalanlar dikkatli görünüyor?

Egzersiz için her şeyi yerlere yerleştirmeniz gerekir.

Şiirin okunmasından sonra, öğretmen ister: ve aslında erkeklerin, masaüstü boya, fırçalar, su için bir kavanoza nasıl yapılmalıdır? Ve neden?

Çocuklar, boyaların, fırçaların, su kavanozunun masaüstünün ortasında bulunulması gerektiğini yansıtıyor. Neden? Evet, böylece zemine kadar düşmemeleri için, tarafların kenarında bulunurlarsa olabilecekleri olabilirler.

Öğretmen yerleştirme doğruluğunu kontrol etmeyi ister eğitim malzemeleri Masaüstünde ve onları doğru sırayla yeniden düzenlemeniz gerekirse.

II. Derste durum. Sorular ve paradokslar.

Bir ders oyun durumu ile başlar.İlk greyderler gençlerin çocukları olduğundan okul yaşıKonuya giriş, oyun anlarına başlar.

Öğretmen.Bugün çocuklar, denilen ülkeye büyüleyici bir gezi yapmak zorundayız - Boyama! Fakat bu ülkede çizeceğimiz şey, henüz henüz bilmiyorum. Bilmeceleri çözerseniz bunu öğreneceğiz. Ve bize bilmeceleri yapmanıza yardımcı olmak için kukla karakterleri geldi. Onlara bakmak. Öğretmen, bir kertenkelet ve tavşan şeklinde, oyuncakın ellerini gözetledi ve ilgi çekici bilmeceler okuyor. Böylece, öğretmen çocukları bir konuşmada içerir.

Örneğin:

Kim yüksek koyu çam pines
Erkeklerde bir yumru attı mı?
Ve kalemler içindeki çalılarda
Işık gibi parladı mı?
(sincap)

Burası ormanın canavarı
Çamın altında bir sütun gibi kalktı?
Ve çim arasında duruyor -
Kulakları daha fazla kafa.
(tavşan)

Sık sık yıkayabilirim
Su değil, dil.
Miyav! Sık sık rüya görüyorum
Saf sütlü tabağı!
(kedi)

Öğretmen sorar: Belki biriniz zaten tahmin ediyorsunuz, bugün kimi çekeceğiz?

Çocuklar görüşlerini ifade eder.

• Tabii ki, hayvanlar!

Böylece, öğrenciler, öğretmen değil (öğretmenin rolü görünmemelidir) sonucuna varmak tema dersi - hayvanlar.

Çocuklar Dostumun adını okuma dostu - "Benim dört bacaklı arkadaş».

III. Çizimler ile çalışmak. Konuşma gerekçesi.

Reprodüksiyonları göster.

Öğretmen, V. Vatagina "White Bear", M. Kukunova "Baykuş", V. Serov "Quartet" in çoğaltılmasını gösterir ve bunu söyler -

• Hayvan görüntüleri hala, binaların duvarlarında ve eski zamanların heykelinde, çizimlerde ve fresklerin duvarlarında hala vardı. Birçok sanatçı, hayvanları yazmayı sever, renk boyamalarına, esnek hareketlerini, siluetlerin ifadesini hayranlık etti. Hayvanlar, I. Repin, V. Soelikov, V. Serov, V. Vatagin ve diğerleri gibi, bu tür ünlü Rus sanatçılarıyla bir kalem, boya, kömürle canlandırıldı. Ve tüm yaratıcılıklarının bir kısmı hayvanların bir görüntüsünü adadı. . Charushin.
• Peyzaj ve hayvanları gösteren sanatçı, her zaman onlara karşı tutumunu gösterir.
• Neden hayvanları "küçük kardeşlerimiz" diyoruz? Ve aslan bizden daha büyük ve daha güçlüdür!

Öğretmen sonuçlandı: Tür görsel SanatlarResim, grafik, heykel ve dekoratif sanattaki hayvanların görüntüsü ile ilişkili, denir - hayvan türü.

İv. Durumun yatırılması. Eğitim diyalogu.

Öğretmen hayvanların resimlerini gösterir.

Lütfen farklı ve aynı zamanda aynı anda aynıdır. Onlar birbirleri gibi bir şey!

Öğretmen sorular sorar:Birbirlerine benzer olduklarını düşünüyorsunuz?

Çocuklar:Bütün hayvanlar aynı kafa ve gövde var. Kafa bir daire ve gövde - ovaldir.

Öğretmen: Herhangi bir hayvanın kafasına sahip bir gövde gibidir?

Çocuklar:Şekil sekizinde.

V. Toplu Tartışma.

Toplu arama devam ediyor doğru çözüm. Öğrenciler, argümanları, açıklamaları, argümanları, açıklamaları tartışıyor. Sonuç olarak, deneyim değişimi meydana gelir ve karar çocukların cevapları aracılığıyla gerçekleşir.

Çıktı:

• Hayvanlar kendi aralarında aynı kafa ve gövde var - baş bir daire ve gövde - oval.
• Herhangi bir hayvanın kafasına sahip meşale, bir rakam sekiz gibi görünüyor.

Vi. Konuya daldırma.

Günümüzde çocuklar, biz çok yeni, olağandışı ve ilginç bir sürü bekliyorum, hangi masalların dünyasına büyüleyici bir yolculuk yapacağız.

Bunun alışılmadık bir olağandayacağını düşünüyorsunuz?

Çocuklar, peri masalları dünyasına gireceğimizden, hayvan figürlerinin en çokla yapıldığından beri çeşitli renkler boyalar. Giysilere, kayak yapılabilir, çiçek toplamak, vb. Her birinizin bugünün sadece bir hayvanın görüntüsünü geleceği belirtilmelidir.

Bir kere bir kez sadece bir hayvan heykelcik çizer ve bütün bir hayvanat bahçesi değil, çocukların, en iyi yaptığımızın en iyi bir kağıda attığını nasıl düşünüyorsunuz? dikey veya yatay olarak? Ve neden?

Bunun için, öğretmen adamları gözleri kapatmak ve hayvan heykelcikini dikey ve aynı zamanda yatay tabakada sunmaya davet ediyor.

Öğretmen çocuk soruları sorar:

• Sence, kaç hayvan imgesi yatay bir broşürde sığıyor? - biraz. Ve eğer yatay bir kağıda sadece bir hayvan çizersek, daha sonra taraflar çok fazla boş alan olacaktır ve bu durumda bu durumda, bu durumda sadece kaybolacaktır, böylece bu olmazsa, basitçe tamamlamak zorunda kalacaksınız. diğer elemanlarla kompozisyon.
• Ve dikey sayfada - sadece bir tane.

Çıktı: Seçmek daha iyi dikey biçim Sayfa kağıdı, çünkü zaten söylediği gibi, sadece bir hayvanın bir figürünü çizeceğiz, ana şeyimiz var. Ve bu sayfanın bu formatında, çizimimiz daha uygun olacaktır ve eğer onu yatay bir kağıda gerçekleştirirseniz, hayvanımız basitçe sıkılır.

Bu arada, çalışmaya devam etmeden önce, çok sert, uzak olduğumuz yolun uzak olması söylenmelidir. Zaman hızla çalışır. Bu nedenle, Peri Masalları dünyasına yaklaşan yolculuğa ısınmayı öneriyorum. Öğretmen kalkmayı ve arkasındaki egzersizi tekrarlamayı önerir.

Fizkultminutka.

Tik-so, kene benzeri -
Bütün saat böyle gidiyor:
Kene benzeri.
Sol - bir kez, sağ zaman
Kene benzeri.
Birlikte bacaklar, bir kemer üzerinde eller.
Yakında görüşürüz
Tick-so, kene benzeri
Biz de yapabiliriz.

Çocuklar başını sağ omzuna, sonra sola, saat gibi sola doğru.

Şimdi, şimdi dinlendiğimizde - yolda!

GUYS! Senden önce bir görev var:

1. bir kurşun kalem kullanılmadan - herhangi bir hayvanın bulmacaların saygınlığından bir görüntüsünü gerçekleştirmek için bir fırça.
2. herhangi bir ayrıntı arka planda görünebilir.
3. temel durum - çalışma, renklerde önceden yapılır.

Öğretmen, çocukların dikkatini bugünün sizinle birlikte masalların dünyasına düştüğümüzü, daha sonra çalışmamız gereken çarşaflar da olağandışıdır. Onlar renkli! Ön tonlanmış mürekkep sayfalarında guube çalışacağız. Bu sayfalar, bir guaş çalışırken iyidir, maskara boya ile karıştırılmaz. Figür hemen bir kroki olmadan hemen fırçalayabiliriz. İtme olmadan kolayca çalışıyoruz . Çalışma fırçası yaparken, demir kısmına daha yakın bir tutamak gibi tutun. Soru neden? Cevaplıyorum. Bunu seninle biliyoruz boyalar yazılır ve çizmezler ve Çeviride boyama anlamına gelir - hayat yazıyorum. Bu durumda, sanatın sınıfındaki fırçamız, sapın elinde bulunur. Ve derslere yazarken kolu nasıl tutarsınız ve neden? Dizüstü bilgisayarda bir mektupta, kolu sonuna kadar tuttuğunuzda, el yazınız değişecektir, keskin ve çirkin olacaktır. Aynı şey, kesimin sonuna yaklaştırırsak, fırçamızla birlikte olur. Resimli el yazımız değişecektir ve hiç değişmeyecektir.

Sorulardaki öğrencilerle cevap verdikten sonra, öğretmen, akıl yürütme özetini tekrarlayan, gösterilerden oluşan bir gösterge çizimi yapar. performansın Aşamaları Çizim yukarıda.

VII. Öğretmenin yardımı.

Hayvan görüntü adımları:

1. Noktaları tanımlarız - bir hayvanın görüntüsünü asistan.

2. Segment'i böldük, başın ve gövdenin büyüklüğünü belirliyoruz.

3. Alınan noktalardan, yaylar-hurma yaptık:

• nın-nin üst nokta - aşağı;
• orta nokta - yukarı ve aşağı;
• alt noktadan - yukarıdan;
• onları kendi aralarında bağlayın;
• sonuç olarak, bir daire ve oval - sekiz haneli alıyoruz.

4. Hamuru, bir daire ile oval gibi dahil olmak.TeacherDell'ler, iki topu kör ettiğini hayal etmek için - bir büyük, başka bir daha küçük ve büyük bir topa daha küçük bir top koydu. Birbirlerine tutuyorlar mı? Değil! Ve neden? Evet, çünkü birbirimize bağlanmadık. Onları kendi aralarında hamuru ile kuşatmadı. Kışın snowbaby'yi nasıl şekillendirdiğini hatırla!

5. Bir sonraki adım, hayvanın ön pençesinin performansıdır. Bunun için:

• Alt noktadan, sağ ve soldan, iki küçük kupa (bardak) gerçekleştiriyoruz.
• Alt noktadan, çizgiyi gerçekleştiriyoruz - sağ ve sol bacakları ayırıyoruz.
• Paws-daireler ile İnvetime Oval Gövde.

6. Arka pençe gidin.

• Oval-Torso bağlantısının ön pençeleri ile bağlantısının noktalarından, sağ soldaki damlacıklar-broşürlere koşuyoruz.
• Damlacıklar-sayfalar, Oval-Torso ile virgülle bağlanır.

Bizim üzerinde oturan herhangi bir hayvanın görüntüleri bir şema aldık!

Bazılarınız soruyu, nasıl olacağını, çünkü farklı hayvanların görüntülerini gerçekleştirmemiz gerektiğinden: kediler, sincaplar, tavşan. Öğretmen, kedinin ve tavşanın sunulan çizimlerine tekrar bakmayı önerir ve öğrencilerin dikkatini her vakada her iki durumda da aynı performans sergiledi - sekiz. Bu durumda, hangi karakteristik maddelerin, bizden önce bir tavşan veya kedi olduğunu belirleyebiliriz?

Çocuk Cevap - onlar var farklı kulaklar ve kuyrukları.

Öğretmen: Ve Kitty'deki kulaklar hangi formu?

Çocuklar:Üçgenlerde, evde çatıda, yapraklarda.

Öğretmen: Ve tavşan?

Çocuklar: Bir kızın bir yay üzerinde iki uzun su damlacıkları üzerinde.

Öğretmen:Ve hangi formu kuyrukları seviyorlar?

Çocuklar: Topdaki tavşanda, küçük harf üzerinde ve uzun damlacık üzerindeki yavru kedi, tilkiler üzerinde iğne üzerinde.

Aşağıdaki kuralı hatırlayın:

• Üzerinde oturan herhangi bir hayvanın çizimi, vücudun (sekiz numaranın), ön ve arka pençelerin oranlarını belirlemekten gerçekleştirilir.
• Çeşitli hayvanlar için, karakteristik detayların yardımını istiyoruz: kulaklar, kuyruk, burun.

VIII. Pratik iş.

• Hayvanlarımızı canlandırmaya çalışalım: Bunny, Bobcon, yavru kedi.
• Bir format seçin (yatay veya dikey).
• Çalışma, bir kurşun kalem kullanmadan gerçekleştirilir, hemen fırçalayın (BACRA, düzeltilmesi daha kolay olduğu için).
• Karakterleriniz kız ve erkek olabilir; Prensler ve prensesler.
• Eylem kışın veya yaz aylarında veya ilkbaharda meydana gelebilir; sabah ya da akşam.
• Ayrıntılar - burun, ağız, gözler, bıyık vb., Yalnızca tüm işlerin renkte alınacağından sonra yapılır.

Seçim senin! Sadece unutma, ilk başta renkli gölgelerin krallığına girdik!Bu nedenle, işin başlangıcında, tüm çizimleri detaysız, gözler, burun, ağız olmadan renginde alıyoruz. Neden? Işığın dahil edilmediği odaya girdiğinizi hayal edin. Bu odanın sakinlerini hangi renk gözünü, gülümsemesini veya kaşlarını aldığını görüyor musunuz? Tabii ki değil! Yani bizimle. İlk önce, ışığa olan odada olduğu gibi çizime girdik. Aydınlatma Sadece işin sonunda açılır ve sadece o zaman bakın - burnunuzu, gözlerinizi, bıyıklarınızı ve her şeyinizi çizin. Ve elbette, muhteşem bir ülkedeyiz, çünkü karakterlerinizi kıyafetlerinizi giydirebilirsiniz: elbise, ceket, pantolon.

Bağımsız iş.

Yapıldı bağımsız iş. Müzik sesleri.

Çalışma müziğin arka planına karşı daha duygusal olacaktır. Sanat algısından neşeli küresel, çalışmalarından, çocukların çalışmalarına ve gelecekte büyük ilgi görmesine yardımcı olacaktır.

İx. İş sergisi.

Sınıfların sonunda, öğrencilerin çalışmalarının mini sergisi gerçekleştiriyoruz. Bunun için öğretmen müziği kapatır ve çocukların muhteşem bir ülkeye yolculuğumuzun, maaleseki yolculuğumuzun sonuna geldiği için dikkatini vurgulamaktadır. Ve şimdi sınıfımıza geri dönmeliyiz. Ayrıldığımız tek şey sadece sonuçları toplamak. Öğretmen öğrencilere, çalışmalarını tahtaya mıknatıslarla geçirmeyi sunar. Ek 4. .

X. İşin estetik değerlendirmesi.

Oyun. Sanatçı ve seyirci olmayı öğrenme. Bir sıradaki çocukların sanatçı olmasına izin verin, diğeri - izleyici.

Seyircilerin ekibi, sunulan kompozisyonları dikkatlice göz önünde bulunduracak ve seçtikleri, herhangi bir cümle ile tamamlanacak:

• Bunu gördüm ...
• İşi sevdim ...
• Hayvanlar çıktı ...
• Kullanılan bir hayvan figürünün yürütülmesinde genç sanatçılar ...

Bir dairedeki sanatçılar ekibi, cümlenin başlangıcını seçerek bir cümle ile konuşuyor

• Bugün öğrendim ...
• İlginçti…
• O zordu…
• Bir görevi yerine getirdim ...
• Farkettim ki ...
• Şimdi yapabilirim…
• Öğrendim…
• Yapabilirdim ...
• Deneyeceğim…
• İstedim…

Aynı zamanda, öğretmen çocukların dikkatini herkesin ilginç, muhteşem, sıradışı, parlak bir iş olduğu ortaya çıktığını gösteriyor! Ve birçoğunuz aynı karakterleri boyamasına rağmen, hepsi kesinlikle farklı çıktı. Seninle ne kadar farklı ve biziz! Bu görevle başarılı bir şekilde başa çıktın. Aferin çocuklar! Aynen böyle devam!

Sanırım harika genç sanatçılarsın!

Xi. Ödev.

1. Evler Kartpostallarda arama, çeşitli hayvanların görüntülerinin çoğaltılması.
2. Hayvanlara, eyaletlerine güncellendi.
3. Will deneyin, hayvan imaj şemasını kullanarak onları çizin.
4. Hayvanların görüntülerini etkileyici bir poz bulun.

Dört bacaklı arkadaşınızı çizin

Böylece sonuçlandırılabilirsorun öğrenme yöntemleri dersinde bu kullanım, genç okul çağındaki çocuklarda görsel sanatların sanat eserlerinde yaratıcılık oluşumu hakkında konuşmamızı sağlar.

Birçoğumuzun dört bacaklı arkadaşlarımız var, kediler, köpekler, kaplumbağalar, hamster olabilir. Dört bacaklı arkadaşım bir Phenus Kitty. Bu, vaftiz babamın bir kedisi. Fenia güzel sarı gözler, büyük kulaklar Uçlarda püsküllerle, uzun tüylü kuyruk. Yavruda yün, özellikle kuyrukta yumuşak ve uzun. Açık kahverengi çizgili koyu gri saç kurutma makinesi. Godman, Fenochka'nın hala bir yaşında olmasına rağmen hala bir yavru kedi olduğunu söyledi. Üç yaşında olduğu zaman yetişkin olacak. Bir cins - Maine Coon var.

Ne zaman ve annem

İlk defa sahneyi ziyarete geldi, perdenin arkasına utangaç ve saklandı. Onu aradım, ama dışarı çıkmadı. Sonra birbüsüyle bir topum var ve onu zemine attım. Kitten hemen perde nedeniyle hemen atladı ve topdan sonra koştu. Sonra topu attım ve Phenya'ım ve benden sonra koştum. Fenia topu yakalamaktan bıktığında, halının üzerine uzandı. Biraz daha oynamak istedim ve topu sahneye daha yakın atmayı istedim. Pençesini yanımda itti. Godfall, böyle oynadığını söyledi. Dört arkadaşımdaki en sevdiğim oyuncaklar - top.

Son zamanlarda sahneye geldiğimizde, onu bir hemşire ile bir top getirdik. Yeni oyuncak

Gerçekten sevdim. Bu topu bir tüy için dişlerle almayı ve onunla daire etrafında yürüdüğünü sever.

Fenechka çok sevgi dolu. Kulağa çizilmezse, zevkten uzaklaşır ve purr. Ayrıca su ile oynamayı çok seviyor. Musluğun açılması gerekir, böylece su ince çiçek akıyor. Fenia lavaboya oturacak ve bir pençe ile su çiçeğini yakalayacak.

Çok güzel bir arkadaşım olduğum için çok mutluyum.

(Değerlendirme Hayır)

Konular üzerinde çalışıyor:

1. Sana arkadaşımdan bahsetmek istiyorum, adı Sasha. S'ye aşinayız. erken yaş. Birlikte gittik Çocuk Yuvası, fakat...
2. Arkadaşımdan bahsetmek istiyorum, çünkü o harika bir insan ve ihanet etmeyecek ve bırakmayacak gerçek bir arkadaş ...
3. Büyük ve dostça bir ailem var. Büyükbaba ve büyükanne ile birlikte annemin ebeveynleri, büyük bir evde yaşıyoruz. Bu...

Malzeme öğrenciler için uygundur:

• Sınıf 2
• 3. sınıf
• 5. sınıf
• 6. sınıf
• 7.sınıf

Ama ne yaşlılık Öğrenci, yazmada konuşmanın cirosu olması gerektiği, bu nedenle yazmadan önce, bu bileşimin bazı önerileri reddedilmelidir.

Köpek hakkında deneme: Arkadaşımın topu

Bu köpek akrabalara gittiğimizde ortaya çıktı. Ve yavru yavruları vardı. Akrabalar bize topu aradığımız bir köpek yavrusu sundu. Şimdi top bizimle birlikte yaşıyor. Kırmızı ve tığının kuyruğu. Hearsh incedir ve gözler yün gibi aynı turuncudır. Yükseklik küçüktür. Eve geldiğimde, bana acele ediyor ve eğlenceli dileklerimle, bana iyi gözlerle bakıyor. Arkadaşım bir koni içinde yaşıyor. Ve orada uyur. Masadan ne kaldığını, ancak en sevdiği incelik kemiği ile beslenir. Bütün ailemiz çok iyi biliyor ve başkası güvenmiyor. Birisi bize geldiğinde, yüksek sesle Lai'yi duyuyoruz. Bir zamanlar eve döndüm ve top olmadığını gördüm. Ve cevap vermedi. Sonra bunu aramaya başladık. Köyde her şeyi gezdik, ama hiçbir yerde top yoktu. Sabahları geldi ve bir çeşit çatırtı duyduk. Topun Haymakçı'da uykuya daldığı ortaya çıktı. Ve evcil hayvanlarını buldukları için mutluyduk. Arkadaşımı çok seviyorum çünkü meraklı, neşeli ve iyi.

Benim favorim, elbette kedim. Neden "elbette"? Ben sadece her zaman kedileri severim. Bu güzelliği sokaktan getirdim. Annemin bu yavru kediden ayrılmasını istedim! Sonuçta, çok uzun zaman önce hayal ettim ... biz bir kız olduğunu söyledi veterinere yavru kedi bakıyorduk. Ayrıca "suçlu" olmadığını söyledi. Bu nedenle, annem, Mauli Kitten olarak adlandırılan, beni yetiştirmeden sorumlu tuttu. Marus'a özen göstermek için çok güzelim.

Şefkatli ve hatta narin (yani büyükannemi söylüyor) kedi. Onu temizlerim, onu tarıyorum, beslenirim, onunla oynarım. Peki, onunla yürümek gerekmez! Ancak, saklambaçla oynuyoruz, kalıcı ... ve ayrıca fotoğraflanmayı çok seviyor! Ve fotoğraflarda çok iyi çalışıyor. Sık sık sizden Marusi ile bir fotoğraf çekmenizi rica ediyorum.

Pasaportunu getirdik, ilk aşıları yaptık. Bir yılda birçoğunun tekrarlanması gerektiğini unutmamalısınız. Ona tasarrufları için onu gerçek bir kedi evi de aldım. Ve birkaç fareler. Tabii ki, oyuncak. Asıl şey, oynamaya sevinmesidir. Ancak Sggton'dan daha çok güneşte ısınmayı seviyor. Pencere üzerindeki yerliler bataryanın üstündeki ve güneşin ışınlarında ısınır. O gerçek bir nazik ve güzellik. Bunu çekmeye bile çalışıyorum, yalan söylemeyi ve rahatlamayı sevdiği iyi.

İnsanın dikkatine çok güzel. Ben onu çok seviyorum. Ebeveynler, dedeler de onu sevdi. Konuklar geldiğinde, her zaman Vnignania'nın merkezindedir. Unuttuklarında Marusya'yı çok sevmiyor. Hemen kırgın, ama herkes suçunu gördü. Şimdi yavru kedi olduğunu hayal ediyorum: beş ya da yedi adet. Annem çok uzak. Büyükanne, kalbini kapar, hiçbir yerde yürüyemeyeceksin. Perde ve mobilya için üzgünüz. Ama bence yakında pişman olacaklar. Marusu'yı pişman olacaksın. Ya da onu sokaktan bir resepsiyon yavru kedi getireceğim! Bir kadın olarak gerçekleşmeli. Bir anlamda, bir kedi annesi gibi.

Kaplumbağa dört bacaklı arkadaşım 5. sınıf için bir deneme

En sevdiğim bir kaplumbağa, işaret, kaplumbağalar! Tabii ki, bunun sadece bir erkek olabileceğine inanıyorum. Ona Leo aradım. Ona özel yem alıyorum, Mar zaten iki kez yükseldi. Küçük kaplumbağaların herbivorlar olduğu ve büyük avcılar olduğu söylenir. Ona zaten ham tavuk verdim, ama zaman için, muhtemelen onun için erkendir - elma ve havuçları tercih ediyor.

Annem bir kız olduğuna inanıyor. Yaylarını dekore etmeyi ve fotoğraf çekmeyi seviyor. Zavallı Mar, ama kahramanca tolere ediyor! Belki de savaşın ruhu olursa, içine taşındı. Biz atıldık ... yani böyle oldu ilginç hikaye: Annem işte (ofiste) bir komşuydu. Küçük ofisinde kaplumbağaya tuttu. Akvaryumunda yaşadı. Ona önem verdi, çok iyi değil. Hafta sonu, örneğin, her gün yapılmamasına rağmen, suyunu değiştirmedi.

Ve sadece orada iki gün boyunca oturuyordu ... yeni Yıl Tatilleri Annesinin kendisine bir kaplumbağa almasını istedi, bir yerlerde ayrılması gerekiyor. Festival haftasından sonra, kaplumbağanın sahibinin bir yerde bıraktığı ve ayrıldığı ortaya çıktı. Bu yüzden bize eve geldi. Onun nesi vardı? Her ne kadar anne onu işte bırakabilirdi, ama basitleştirdim. Ben her zaman kaplumbağayı sevdim. Şimdi büyük bir kutuda yaşıyor, özel bir lamba altında güneşlenirken akvaryumda yüzüyor. Ama aslında, o ninja. Sürekli olarak eğitildi.

Bir bardak plastikte bile, onu koyduğum, eğirme. Ve sürekli kutudan kaçmaya çalışıyor. Yüksek taraflar var, ama bir cam, tırmanma, kapmak, çeker ... inanılmaz kaplumbağa gerçek bir savaşçı! Kahramanlık girişimlerinin videosunu telefona bile yaptım. Genel olarak, sadece Mara'yı sevmiyorum, ama saygı duyuyorum. Göründüğü için çok mutluyum. Yakında, tüm dünyadaki püf noktaları ile ünlü, büyük bir savaş kaplumbağası olacak. Ve Mama ayrıca, torunlarımda hala yaşayacağını söylüyor - kaplumbağalar çok uzun zamandır yaşıyor.

Birkaç ilginç yazma

• Igor'un alayıyla ilgili kelime planı 9

  Giriş. Igor ve Vsevolod'un kampanyaya hazırlanması. Bir zammı başlatmak.

• Kustodiev LilAc Grade 7 Resimdeki Deneme

  Ne güzel bir çalı leylak! Ona güneşli bir bahar gününde bakarak, binlerce Menekşe gölgesi değilse yüzlerce görebilirsiniz! Ve bu küçük çiçeklerin yeşil yapraklarla nasıl uyumlaştırıyor?

Çocukluğumdan kaplanları sevdim. Bir Teddy Tiger oyuncağım vardı. Ama televizyonda transferine baktığımda, bu hayvana aşık oldum. Bu hayvanları gösterdi. Doğumdan ve yaşlılıktan.

• Petsyry Lermontova Poem Denemesi'nde Gürcistan'ın imajı ve özellikleri

  Gürcüce, şiirde ikincil bir kahraman olmasına rağmen, imajının ana karakter üzerindeki etkisi ikincil olarak adlandırılamaz. FAKAT

• Karl Ivanovich'in görüntüsü ve karakteristiği kalın bir makalenin çocukluğunun hikayesinden

  Karl Ivanovich, ilk hikayenin kahramanlarından biridir. otobiyografik Üçlemeli Lion Nikolayevich Tolstoy "Çocukluk". Irtenyev'deki evde bir gutiber için çalıştı, nişanlandı.

"Oksana Stasi'nin kitabıyla" dört bacaklı arkadaşım "ile 7 yaşında bir araya geldi. Kızımıza çok iyi bir zevkle birlikte. Ve her hikayeyle birlikte, bu kadar ince bir kitapta ne kadar sıcak ve ince dokunuldu. Ben, benim için, benim için, annem için "annemin ortadan kalktığı" hikayesi "özellikle hoş ve talimat verildi :-)) kızımız çok etkilendi ve babamız da bu harika hikayeyi gizemli bir şekilde duydu. Günlük anlar ve ailemiz de benzer durumlarla kaydı. Ben çok açıktı: - Gülümettim)) Kızınızı izlemek, yüz ifadelerinden sonra, kasvetli kaşlarıyla, kendisini kitapta da tanıyacağını ve farkındalık ve karşılaştırmaların başında gerçekleştiğini anladım. Okuduktan sonra gerçekleşti. Bu özel hikaye, kızım akşam yemeğinin önünde sessizce ekmek tabakta koydu, plakaları koydu ve hatta domatesleri ve salatalıkları masaya kesmek için izin verdi :-)) Çok güzeldim! Kitap sadece yararlı değildi, o sadece yararlı değildi, o Sadece çocuklar için değil, aynı zamanda ebeveynleri için de öğretici. Yetiştiriciliğinde şarkı söyleyen asistanı! " Öyleyse, bu kitabı okuyan Book Oksana Stasi "benim dört bacaklı arkadaşım" ebeveynleri hakkında yorum yazın.

"Dört bacaklı arkadaşım", iki bölümden oluşan çocukların hayatı hakkında bir hikaye koleksiyonudur. Birincisi, çocuğun davranış sorunları hakkında hikayeler içerir ve 6-9 yaş arası çocukların davranışını ayarlamaya yardımcı olur. Hikayeler taleteterapinin türüne göre çalışır. Örneğin, "iki baran" hikayesi - anlaşmazlıklardan sıfırdan geçme terapisi; "Korkutucu Sinema" ve "Neden Çocukları Baba-Yaga'yı Koru Etmeyebilir?" Hikayeleri Korkuların önlenmesine hizmet eder. "Kesin sesinizi kazandığım gibi," çocukların kendisine bakmalarına ve davranışlarını nasıl yöneteceğini öğrenmelerine yardımcı olur. "Zombie", TV'nin zombisine karşı hedeflendi, ebeveynlerin çocuğun televizyon programlarından bağımlılığı ile başa çıkmasına yardımcı olur. "Anne nerede kayboldu?" Çocuğa dikkat çekiyor, ebeveyn emeğine saygı duyuyor.

Kitabın ikinci bölümünden hayvanlarla ilgili hikayeler, çocuklarınızın çok önemli şeyleri anlamalarına yardımcı olacaktır - sorumluluk, hümanizm, gerçek bakım hakkında. Ve aynı zamanda büyüleyici bir formda, onlara bazı hayvanların alışkanlıklarından ve nasıl dikkatli olmaları gerektiğini söylerler.

"Dört bacaklı arkadaşım" sadece hikayeler değil. Bu hikayeler, çocuğunuzun kitabın her sayfasından tahıllarda toplayacağı ahlaki ve manevi değerler içerir. Ve içtenlikle bu değerlerin çocuklarınızda yaşam için kalmasını dilemek istiyorum!

Oksana Stasi web sitesinde, 2 ila 10 yıldaki çocuklar için diğer kitaplarla tanışabilirsiniz.