Sıcak paustovsky ekmeğinin işi ne öğretiyor. D. Hikayenin öğrettiği ılık ekmek. K.G. Ilık ekmek masalı ne öğretiyor bu masal ne öğretiyor

Paustovsky K. peri masalı "Sıcak ekmek"

Tür: edebi peri masalı-gerçek

"Sıcak ekmek" masalının ana karakterleri ve özellikleri

1. "Peki sen" filmi. Kasvetli, asosyal, yaramaz, öfkeli çocuk. Öfkesinin neye yol açabileceğini anladığında kendini düzeltti.
2. Pankrat, değirmenci, büyücü. Akıllı, kibar, anlayışlı, çalışkan.
3. Atış. Yaralıydı, sıradan bir sevecen at.
4. Filki'nin büyükannesi. Yaşlı bir kadın, halk efsaneleri uzmanı.

"Sıcak ekmek" masalını yeniden anlatma planı

1. yaralı at
2. erkek filka
3. kızgınlık
4. donmak
5. büyükannenin hikayesi
6. Pankrat'ın filmi
7. Saksağan güneye gider
8. Filka'nın Çözümü
9. Darbe emeği
10. Ilık rüzgar
11. saksağan dönüşü
12. Un ve ekmek
13. Bir atla uzlaşma.

6 cümlede okuyucunun günlüğü için "Sıcak ekmek" masalının en kısa içeriği

1. Bir keresinde Filka çocuğu, ondan ekmek isteyen atı vurup azarladı.
2. Ondan sonra korkunç bir don geldi ve nehirdeki su dibe kadar dondu.
3. Büyükanne bacaksız askerden ve lanetinden bahsediyor
4. Filka, Pankrat'tan ne yapması gerektiği konusunda tavsiye ister.
5. Çocukların ve yaşlıların olduğu bir film buzu keser ve ılık bir rüzgar eser.
6. Ilık ekmek pişirdiler ve Filka atla barıştı.

"Sıcak ekmek" masalının ana fikri
İnsan kendisi için değil, başkaları için yaşamalıdır.

"Sıcak Ekmek" masalının öğrettiği şey
Bu hikaye bize nazik, anlayışlı olmayı, açgözlü veya zararlı olmamayı öğretiyor. Herhangi bir yanlışın düzeltilebileceğini, tövbe ve dürüst çalışma ile telafi edilebileceğini öğretir. birlikte her işin yapılabileceğini öğretir. Her insanın gelişme için bir şansı hak ettiğini öğretir.

"Sıcak ekmek" masalının gözden geçirilmesi
Yazarın peri masalı-gerçeklik dediği bu eseri çok beğendim. Gerçekten de, gerçek ve masalsı dünyaların unsurları tuhaf bir şekilde onda birleştirilmiştir. İçinde akıllı hayvanlar ve kötü bir lanet var, dertleri ve endişeleri olan sıradan insanlar var.
Filka'nın aniden görüşünü yeniden kazanması ve böyle yaşamanın imkansız olduğunu anlaması gerçekten hoşuma gitti. Başkaları için endişelenmeye başladığını ve böylece iyi bir insan olduğunu.

"Sıcak ekmek" masalının atasözleri
Bütün aile bir arada ve ruh yerinde.
Suç vardı ama affedildi.
Suçlular affedilir, ancak haklar tercih edilir.
Kaşlar çatıldı, düşünceye öfkelendi.
İrade ve emek harika sürgünler verir.

Bir özet okuyun, "Sıcak ekmek" masalının kısa bir yeniden anlatımı
Berezhki köyünde bir kez Kızıl Ordu tarafından bırakılan yaralı bir at ortaya çıktı. At, çocukların büyücü olarak kabul ettiği değirmenci Pankrat tarafından alındı. Attan indi ve değirmencinin barajı onarmasına yardım etmeye başladı.
Ancak Pankrat atı besleyemedi ve bu nedenle at köyün her yerine yürüdü ve her biri ata bir şey ile muamele etmeyi kendi görevi olarak gördü.
"Peki sen" lakaplı çocuk Filka, hiçbir şeye inanmadığı ve kimseyle oynamadığı için köyde yaşıyordu.
Kış ılıktı, Pankrat nihayet değirmeni tamir etti ve ekmek öğütecekti çünkü herkesin unu bitiyordu.
Ve bir şekilde at, Filka'nın kapısını çaldı. Filka isteksizce masadan kalktı, ekmekle dışarı çıktı ve aniden atın dudaklarına vurdu. Sonra ona öfkeyle küfretti ve bir parça ekmeği doğruca kara attı.
Ve sonra bu hikaye oldu.
Atın gözlerinden bir yaş süzüldü, kederli bir şekilde kişnedi ve aniden karla birlikte kuvvetli bir rüzgar esti Filka sundurmayı zar zor buldu ve kapıyı zorlukla kilitledi. Ve geceleri gökyüzü ortaya çıktı ve korkunç bir don çarptı. Nehir dibine kadar dondu, kuyular bile dondu ve köyü kesin bir ölüm bekliyordu. Filka korkudan ağlıyordu ve büyükannesi ağlayarak yüz yıl önce korkunç bir donun nasıl olduğunu ve köyün yarısının donarak öldüğünü anlattı.
Bunun nedeni insan kötülüğüydü. Sonra ortaya çıktı ki bacaksız bir asker köyden geçerek ekmek istemiş. Ve sahibi ona kırıntıları öfkeyle fırlattı, ancak normal bir parça değil, zehirli bir küf. Sonra asker verandaya çıktı ve nasıl ıslık çaldı. Ve ayaz vurdu ve ilk ölen açgözlü adam oldu.
Ve büyükanne ayrıca, şu anda bile köyde görünüşte kötü bir adamın yaralandığını ve suçunu düzeltene kadar donun durmayacağını söyledi. Ve sadece Pankrat suçu nasıl düzelteceğini bilir.
Gece Filka, Pankrat'a gitti ve suçunu anlattı. Pankrat üzüntüyle içini çekti ve Filka'ya duygusuz bir vatandaş dedi. Sonra Filka'ya köyü soğuktan nasıl kurtaracağını düşünmesi için bir saat verdi.
Bu konuşmaya Pankrat ile yaşayan bir saksağan kulak misafiri oldu. Dışarı uçtu ve aceleyle güneye gitti. Ama tilki dışında kimse onu fark etmedi.
Ve Filka, bütün adamları toplama ve barajı döndürmek için değirmenin yanındaki buzu oyma fikrini ortaya attı. Don ve buzun kalınlığı onu korkutmadı - ateş yakabilirsin ve sonra kesinlikle keseceğiz, diye temin etti.
Ve sabah Berezhki'de hem yaşlı hem de genç değirmenin yakınında toplandı ve buzu çekiçlemeye başladı. Sıcakta kimse sıcak bir rüzgar estiğini ve gübre kokusu olduğunu fark etmedi.
Çatılardan sular akıyor ve buz sarkıtları sarkıyordu.
Saksağan ancak akşamları değirmende büyük bir delik belirip çalışmaya başladığında geri geldi. Pankrat ılık rüzgarı övdü ve saksağan herkese güneye uçtuğunu ve ılık rüzgarla uyandığını söyledi, ancak kuzgun dışında kimse onu anlamadı.
Sonra değirmenden un düştü. Hosteslerin evlerinde hamur yoğrulur ve her yeri ılık, taze ekmek kokusu sarardı.
Ve ertesi sabah Filka değirmene atın yanına geldi. Bir somun ekmeği böldü, tuzladı ve ata verdi. Ve at ondan uzaklaştı. Ancak Pankrat sert bir şekilde ata Filka'nın kötü biri olmadığını ve onunla barışması gerektiğini söyledi. Sonra at dikkatlice bir parça yedi, ikincisini aldı ve başını Filke'nin omzuna koydu.
Herkes gülümsedi ve sevindi ve saksağan yine kendine ait bir şeyler gevezelik etmeye başladı.

"Sıcak ekmek" masalı için çizimler ve çizimler

Bireysel slaytlar için sunumun açıklaması:

1 slayt

Slayt Açıklaması:

Sunumun yazarı: Rus dili ve edebiyatı öğretmeni MBOU "Lyceum No. 1" köyü Chamzinka Mordovya Cumhuriyeti Pechkazova Svetlana Petrovna K.G.'nin hikayesini öğreten Paustovsky "Sıcak ekmek" 5. sınıf edebiyat dersi için didaktik materyal

2 slayt

Slayt Açıklaması:

DERSİN AMACI: öğrencilerin A.P. Platonov'un "Sıcak Ekmek" masalını analiz etmelerine yardımcı olmak, temayı, fikri, ahlaki dersleri, özellikle resimsel ve etkileyici araçları anlamak

3 slayt

4 slayt

5 slayt

Slayt Açıklaması:

"Sıcak Ekmek" masalının yazarı Konstantin Georgievich Paustovsky, ince mizah ve kesin kelimelerin yardımıyla bir insanda en iyisini uyandırabilen hümanist bir yazar olarak bilinir: nezaket, sempati, şefkat. V.P. Astafiev Bana öyle geliyor ki, gerçek yazarlar, bitmiş eserden gelen neşe hissinde her zaman muhteşem bir şeyin bir parçasına sahiptir. Yazar sanki bir dostunun elini sımsıkı tutmuş ve onu hayata, olaylar ve ışıklarla dolu bir ülkeye götürmüştür. "Bakmak!" - der ve evlerin kapıları arkadaşının önünde açılır ve dokunaklı ve hüzünlü, komik ve kahramanca hikayeler görür. K. Paustovsky ("Yaratıcılığın Sevinci")

6 slayt

Slayt Açıklaması:

"Sıcak ekmek" peri masalı "Sıcak ekmek" masalının hikayesi nedir? Süvariler Berezhki köyünden geçtiğinde, eteklerinde bir düşman mermisi patladı ve siyah atı yaraladı ve Berezhki'de kaldı. Ve sonra savaş bizim tam zaferimizle sona erdi. Yaşlı değirmenci Pankrat yaralı attan çıktı ve onun yardımıyla değirmeni restore etti. İnsanlar tahıl öğütebilir ve undan ekmek pişirebilirdi. Köyde hayat düzelmeye başladı, ancak "İyi Sen" lakaplı çocuk Filka, atı rahatsız etti - ekmeğini paylaşmadı ve hatta bir parça ekmek bile yere attı. Aniden şiddetli bir don başladı, her şey buzla kaplandı, değirmen çarkı bile dondu. Ve Filka, attan af dilemeyi ve uzlaştırmak için sıcak ekmek getirmeyi tahmin etmemiş olsaydı, herkes kötü olurdu. Güneş parladı ve buzlar erimeye başladı.

7 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Çocuk Filka, "İyi sen" lakaplı "Sıcak ekmek" masalının ana karakteri kimdir? Takma adı Filka hakkında ne söyleyebilir? Hikayenin ana karakteri "sessiz, güvensiz" olarak karşımıza çıkıyor ve "Peki, Sen" lakabı onun tembelliğinden, bencilliğinden, "kabalığından" ve hatta kabalığından bahsediyor. Filka'nın bu özellikleri özellikle atlı sahnede canlı bir şekilde kendini gösterdi: “Haydi! Şeytan!" - diye bağırdı Filka ve backhand atın dudaklarına vurdu.

8 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Masalın başında "Peki sen" lakaplı Çocuk Filka, kaba kızgın gururlu kayıtsız

9 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Filka neden ata vurdu? Değirmenci Pankrat, yaralı ata acıdı ve sığındı. Ancak yaşlı adamın kışın atı beslemesi kolay olmadı. Hayvan, Berezhki köyünün tüm sakinleri tarafından beslendi: ona bayat ekmek, havuç, pancar başı getirdiler - kim bilirse. Sadece kayıtsız çocuk Filka hayvanı beslemedi. Filka, ekmeğin kenarına uzanan aç atın dudaklarına vurarak, iri parçayı kara fırlattı.

10 slayt

Slayt Açıklaması:

Peri masalı "Sıcak Ekmek" Acımasız bir davranış için geri ödeme nedir? Doğa, atın bu kadar acımasız muamelesi nedeniyle isyan ediyor gibiydi. Bu andan itibaren masalda fantastik olaylar yaşanmaya başlar. At "kuyruğunu salladı ve hemen ... delici bir rüzgar ıslık çaldı, kar yağdı ...". Ani bir kar fırtınası başladı, değirmenin yanındaki su dondu. Ve şimdi bütün köy aç kalma riskiyle karşı karşıya kaldı, çünkü tahılı un haline getirmek ve ondan lezzetli rulolar pişirmek için hiçbir fırsat yoktu.

11 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Büyükanne hangi hikayeyi anlatıyor? Filka'nın anneannesinin anlattığı hikaye de bir peri masalı gibidir. Büyükanne, bacaksız aç askerle ilgili benzer bir eylemi hatırladı. Bu olayın suçlusu kısa süre sonra öldü ve Berezhki köyünün doğası 10 yıl daha bir çiçek veya yapraktan memnun olmadı. Sonuçta, bir kar fırtınası da bastırdı ve keskin bir şekilde soğumaya başladı.

12 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Filka kime yardım istedi? Filka yaptığı kötülüğü fark etti ve iyileştirmeye karar verdi. Acı soğukta, yardım için değirmenci Pankrat'a gitti. Pankrat, çocuğa soğuktan kurtuluşu icat etmesini tavsiye etti ve bunun için Filka'ya bir buçuk saat verdi.

13 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Filka ne buldu? Eyleminin bu tür sonuçlarından korkan Philemon, değirmenin etrafındaki buzu baltalar ve levyelerle kesmek için adamları topladı. Yaşlılar da kurtarmaya geldi. O zamanlar yetişkin adamlar öndeydi. İnsanlar bütün gün çalıştı ve doğa çabalarını takdir etti.

14 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak Ekmek" Çocuk suçluluğunu nasıl telafi etti? Berezhki köyünde aniden ılık bir rüzgar esti ve değirmenin bıçaklarına su döküldü. Filka'nın büyükannesi öğütülmüş undan ekmek pişirdi, çocuk bir somun aldı ve ata taşıdı. Hemen değil, ikramı aldı ve başını omzuna koyarak çocukla barıştı.

15 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Masalın sonunda "Peki, sen" lakaplı Boy Filka, yumuşak tür, yürekten merhametli

16 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Bir peri masalında Paustovsky'den ne tür tavsiyeler geliyor? Nasıl hata yapılacağını biliyordum - nasıl daha iyi olunacağını biliyordum. (Atasözü) Düzeltmek, kötülüğü durdurmak için iyilik yapmalısın. İnsanlar birlikte işe başladıklarında çok şey yapabilirler. İnsan ve doğa ayrılmaz bir bütündür ve insan bunu unutmamalıdır. Çevrenizdeki dünyaya kayıtsız kalamazsınız. İnsanlara nezaketle davranmalıyız, o zaman hayat daha kolay ve daha ilginç hale gelecektir. Hataları affedebilmelisiniz çünkü herkes hata yapabilir...

17 slayt

Slayt Açıklaması:

Masal "Sıcak ekmek" Masalın kompozisyon kısımlarını adlandırın ZACHIN TALE (aksiyon geliştirme) Muhteşem ve gerçek olayları sonlandırma muhteşem ve gerçekçi İnsanların ısrarlı çabaları ile sihir ve fantezinin muhteşem müdahalesinin harika bir kombinasyonu, yaralı hakkında ilginç bir hikayeye dönüşür at ve oğlan Filka'yı, eylemlerinizi yansıtmamıza ve daha kibar ve arkadaş canlısı olmamıza yardımcı olan harika bir peri masalına dönüştürün .. gerçekçi (ne, nerede ve ne zaman)

İnsanlar genellikle düşüncesizce, kaba davranışlarda bulunurlar ve ardından sonuçları görerek düzeltmeye çalışırlar. Böyle bir durum K. Paustovsky "Sıcak ekmek" masalında anlatılmaktadır.

Eserin ana karakteri Filka'dır. Bu, büyükannesiyle birlikte yaşayan bir köy çocuğu. Yazar yaşını belirtmiyor, ancak davranışı bir gençle karşı karşıya olduğumuzu gösteriyor.

K. Paustovsky, kahramanın görünümünü tanımlamaz, ancak karakterine odaklanır. Okuyucunun çocuk hakkında bir fikir edinmesi için birkaç kelime yeterlidir: "sessizdi, güvensizdi." Filka, "Hadi" ifadesine çok düşkündü. Böylece hem akranlarına hem de çocuklara cevap verdi. Bu alışkanlığından dolayı "İyi sen" lakabını aldı.

Çocuk kabaydı, ama ona kötü diyebilirsin. Büyükanne, kaba davrandığı için torununu azarladı ve o sadece bir kenara fırlattı: “Oh, sen! Bundan yoruldum! " Belki de asosyalliği, ebeveynleri olmamasından kaynaklanmaktadır. Ancak bu kesin olarak söylenemez, çünkü yazar Filka'nın neden büyükannesiyle yaşadığını söylemez.

Bir kış günü, çocuk evde yalnız kaldı. Ekmek ve tuz çiğnerken birinin kapıyı çaldığını duydu. Sokağa çıkan kahraman bir at gördü. Değirmenci Pankrat ile birlikte yaşayan hayvanı bütün köy tanıyordu. At Almanlar tarafından yaralandı ve değirmenci onu aldı, ancak besleyemedi. Köylüler onu çok sevdiler ve sırayla beslediler.

Filka nedir? Bir parça ekmekle sokağa çıktı. Ama "misafir"i tedavi etmedi. En sevdiği cümleyle ata bağırdı ve keskin bir sesle ekledi: "Şeytan!" ve ekmeği kara attı. Böylece çocuk sadece masum bir hayvanı rahatsız etmekle kalmadı, aynı zamanda ekmeği de öfkelendirdi.

Filka'nın eylemi yüzünden bütün köy acı çekti. Kış onu eşi görülmemiş bir soğukla ​​bağladı. Filkina'nın büyükannesi, bunun sakinlerden birinin kötü bir eylemi için bir ceza olduğunu biliyordu. Aynı soğuk yüz yıl önce de yeryüzüne inmişti. Yaşlı kadın, torununa bundan bahsetti, şimdi insanların "kaçınılmaz ölümü" beklediğini gizlemedi. Çocuk ciddi anlamda korktu ve ağladı.

Filka sorunun ne olduğunu tahmin etti ve her şeyi düzeltmeye karar verdi. Bu, kahramanın suçunu kabul etme ve eylemlerinin sorumluluğunu alma yeteneğinden bahseder. Büyük beladan kendisinin sorumlu olduğunu büyükanneye itiraf etmedi ve değirmenciye gideceğini söylemedi. Görünüşe göre yaşlı kadını endişelendirmek istemiyordu ve bu aptalca davranışından utanıyordu.

Çocuk, buzu kırıp değirmeni çalıştırırsa hatasını düzelteceğini anlayınca hemen işe koyuldu. Kahraman insanları topladı ve birlikte başa çıkabildiler. Burada Filka'nın sosyal olmadığı unutulmamalıdır, bu da köylüleri aramak için kendisinin üzerine basabildiği anlamına gelir.

Kahramanın imajı dinamiktir, çünkü karakteri masalın sonuna doğru değişir. İçine kapanık, kaba Filka, insanlara mutlu bir şekilde yardım eden sempatik küçük bir çocuğa dönüşür.

K. Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalından çıkan film, okuyucunun karşısına iki kılıkta çıkıyor ve her birinin öğreneceği bir şey var. Çalışmayı okuduktan sonra, kabalığın ve soğukluğun bir kişiyle çok acımasız bir şaka yapabileceğini anlıyorsunuz. Değişen Filka, sadece vicdanınızı dinlerseniz her şeyin düzelebileceğini kanıtlıyor.

"Sıcak ekmek" masalı ne öğretiyor?

Konuyla ilgili literatür üzerine ders çalıştayı: K.G. Paustovsky "Sıcak ekmek". Bir peri masalında ahlaki sorunlar.

• masalın anlamını kavramak için öğrencilerin okuma etkinliğini kişisel gözlemlerine, yaşam deneyimlerine dayanarak organize etmek;
• görüntünün oluşum sürecini, kahramanın eylemlerinin anlamını görmeyi ve anlamayı öğretmek;
• masalda hangi ahlaki konuların ortaya çıktığını gösterin.
• Metin, referans literatürü ile çalışma becerisini geliştirmek; monolog ve diyalojik konuşma yapma yeteneğini geliştirmek; çiftler halinde çalışma yeteneği;
• Duyduklarınızdan sonuçlar formüle edin.
• Çevremizdeki dünyaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek; hayvanlara bakma arzusu; yoldaşların yardımına gel.

Ekipman: tahtadaki notlar, kartlar, epigraf, bulmaca,

Başkalarına sıcaklık vermek, kendinizi sıcak tutmaktır.

1. Organizasyonel an.

Selam beyler! Oturmak!

2. Konunun ve dersin amacının iletilmesi.

Arkadaşlar bugün masalın içeriği üzerinde çalışacağız; Filka'nın masal boyunca edindiği karakter özelliklerini isimlendirelim; "Başkalarını ısıtmak - kendini ısıtmak"ın ne anlama geldiğini düşünelim. Çiftler halinde çalışacağız; Çiftler halinde çalışırken sadece kendinizden değil, birbirinizden de sorumlu olduğunuzu unutmayın. Herkesi dinlemeniz, fikir birliğine varmanız, istişare etmeniz ve soruyu tek başına birisi yanıtlamanız gerekir.

(Çocuklar çiftler halinde otururlar)

3. Hikayenin içeriği üzerinde çalışın.

1. Cümleyi tamamlayın:

Bence sıcak olabilir…. Ne?

(Kişinin bakışı, el sıkışması, arkadaşlarıyla ilişkisi, evi, cömertliği, kıyafetleri ve...)

Size katılıyorum, insanlarla hayvanlar arasındaki ilişki de sıcak olabilir. Sıcaklık başkalarına verilebilir ve verilmelidir. Bu, çocuklar, birçoklarını ısıtabilen kalbin sıcaklığıdır. Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalının kahramanlarını adlandırın.

Hikayenin kahramanlarını adlandırın.

yaralı at

Miller Pankrat

Don, kar fırtınası

Berezhki köyünün sakinleri

2. Şimdi masalın anlamını ortaya çıkarmaya, karakterlerin eylemlerinin nedenlerine, manevi dünyalarına girmeye çalışacağız. (çiftler halinde çalışın). Çocuklar konulardan biri üzerinde çalışıyor

Kar fırtınası ve don.

Bir peri masalında sihir.

Bilge büyükbaba Pankrat.

Yaralı at.

Filka'nın davranışı ve ruh hali.

(Soruların cevaplarını duymak, tartışmak, değerlendirmek).

3. Soruları cevaplayın (her gruba 2 soru sorulur):

Hikayenin başındaki eylemlerine bakılırsa Filka'nın karakteri hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Neden "İyi Sen" lakabını aldı?

Filka neden ata bu kadar acımasız davrandı?

Filka kaç kez “Hadi” dedi? Her zaman bir sesi, bir tonlaması var mıydı?

Büyükannenin anlattığı hikayede adam neden öldü? (Kalbin soğumasından).

Niye ya? O neye benziyordu? (Kızgın, gürültülü, uykulu).

Berezhki'de bu kadar şiddetli bir dona ne sebep oldu? (Soyluların köyde "kötü" bir kişi olduğu, suçlu olduğu ve kötülük yaptığı ortaya çıktı. Bu yüzden don).

Masal yaratılırken yazar için en önemli düşünce neydi? (İyiliğin kötülüğe galip geldiğini gösterin)

Filka'nın imajının rolü? Köylülerden nasıl bir canlılık aldı? O ne hale geldi?

Peri masalı nasıl bitti? Filka hangi karakter özelliğini kazandı? (nezaket).

Büyükanneye göre "kötü" kişiyi ne düzeltmeli?

ÇÖZÜM:(slayt 6) Kötülüğe karşı iyi zaferler, insanlar hatalarını düzeltebilmeli, kötü eylemlerin nedenini anlayabilmeli ve kalbin zulüm ve kötülükten “donmasına” izin vermemek için iyi işler için güç bulmalıdır.

Peki Filka, Paustovsky'nin masalından ne öğrendi?

Filka, yaptıklarından sorumlu olmayı öğrendi; korku, pişmanlık yaşadı; hatasını kabul etme kararlılığı nedeniyle çocuklardan ve yetişkinlerden ilgisiz yardım aldı; Ruhu temizleme deneyimini edinir, yapılan bir iyilikten ruhta ışık ve kalpte sıcaklık olur.

Yaratıcı iş. Tövbe merdiveninin oluşturulması.

Evet, Filka bir günah işledi ama başına gelen talihsizliğin suçunu üstlenmeye hazır. Pankrat, annelerin ve büyükannelerin genellikle yaptığı gibi onu affetmelidir, ancak bu bir peri masalında olmaz. "Evet, Pankrat içini çekti" pasajını okurken "bir saat ve bir çeyrek için son tarih" kelimeleri.

Tövbeye, günahın kefaretine giden yolda bir insanın nefsinin ne tür işler yaptığını bir düşünelim; bu yol bir merdiven gibidir ve her adım vicdanı temizler, insanı suçluluk boyunduruğundan kurtarır. Bu basamakları isimlendirelim ve bir merdiven inşa edelim.

ders için teşekkürler

günah için kefaret

samimi itiraf

Ceza korkusunu yenmek

korku farkındalığı

1 adım. Farkındalık, haksız bir iş için utanç, söz, niyet. Suçluluğunuzu derinden hissetmeniz ve Tanrı'nın bazı emirlerini ihlal ettiğinizi, yani kötülük yaptığınızı anlamanız gerekir.

2 aşama, tırmanması çok zor, çünkü çok fazla irade gerektirecek - bu, suçunuzu öğrenen insanların önünde ceza ve utanç korkusunun üstesinden gelmektir.

3 adım. Gönülden tövbe ve tövbe, gücendirdiklerinizin önünde ve Tanrı'nın önünde. Bu kolay değil: sonuçta, gururunuzu, kendinize acımanızı alçaltmanız gerekiyor. Kendinizi küçük düşürüyormuşsunuz gibi görünebilir. Aslında sadece insanların gözünde ve her şeyden önce vicdanınızın önünde yükselirsiniz. Samimi tövbe ile arınırsınız ve bu sizin için kolay ve eğlenceli hale gelir.

4 adım. Ancak herkes değil ve her zaman tövbenin dördüncü adımına yükselmeyi başaramaz. Kefaret, günahın düzeltilmesi. Kötü şeyler çabuk olur ve düzeltmek için çok çalışmak gerekir.

5 adım. Ama "Pişmanlık Merdiveni"nin bir en yüksek basamağı daha var - Ders için teşekkürler.

Kim kime nasıl teşekkür etmeli? - Bu soruyu evde cevapladığınızda, sıkı da olsa, kendinizi geliştirmenize ve daha iyi olmanıza yardımcı olan dersler için sevdiklerinize teşekkür etmeye başlayacaksınız.

4. Bulmacayı çözme (posterde çizilmiş):

sorular

1. “Sıcak Ekmek” masalındaki ana karakterin adı neydi? (Film).
2. Büyükanne neden Filke'yi sık sık azarladı? (Uygunsuzluk).
3. Filka, ekmeği uzaklara, gevşek karın içine attığında nasıl bir çığlık attı? (Kötü niyetli)
4. Hikayenin başında çocukta hangi karakter özelliği hakimdi? (Zalimlik)
5. Büyükanne 100 yıl önce Filka'ya bir hikaye anlattığında, çocuk ne hissetti? (Korkmak)
6. Filka, soğuk bir gecede yanına geldiğinde değirmenci Pankrat'tan ne duymak istiyordu? (Tavsiye)
7. Çocuk, hatasını kabul etme kararlılığı için köylülerden ne aldı? (Yardım)
8. Yapılan iyi bir işten kalbinizde ne hissediyorsunuz? (Sıcaklık)
9. Filka, sıcak ekmekle birlikte ata ne getirdi? (Dostluk)
10. Hikayenin sonunda Filkin'in kalbine ne yerleşti? (Nezaket)

SONUÇ: Filka başlangıçta zalim, öfkeli bir çocuktu; ama sonra korku, yardım ve dostluk sayesinde sıcaklık ve nezaket kazandı.

5. Kelimenin anlamsal bir taramasını hazırlamak: NEZAKET.

(sözlüklerle çalışma, Şekil 1)

Şimdi farklı sözlükler kullanarak "nezaket" kelimesinin ne anlama geldiğini izleyeceğiz.

SONUÇ: Yani, KİNLİK, karşılık verme, başkalarına iyilik yapma arzusudur. Eski Rus dili tarafından Eski Kilise Slavcasından ödünç alınmıştır; Eski Slav dili, Proto-Hint-Avrupa tabanından kaynaklanmaktadır: / dob - * dhabh /. Kelimenin Rusça kelime dağarcığına girmesinden bu yana, sözlük anlamı değişmedi.

Homonyms iyidir, kibar.

Eşanlamlılar - iyi doğa, gönül rahatlığı, iyi kalplilik, yanıt verme,

Nezaket.

Zıtlıklar kötülük, zulümdür.

İyi - kibar - nezaket - iyi kalite - iyilik.

4. Özetlemek.

Peki masalın anlamı nedir?

Bize ne öğretiyor?

Masal adı nasıl açıklanır?

Özellikle ne zaman endişelendiniz?

Özellikle ilginç olan neydi?

Peki, “Başkalarını ısıtmak, kendini ısıtmak demektir” sözleri ne anlama geliyor?

SONUÇ: Ilık ekmek, sadece “düzeltilmiş” Filka'nın yaralı ata yaptığı hediye değil, aynı zamanda tüm köyü besleyen ekmektir. İnsanlar arasındaki değişen ilişkilerin kesin bir sembolüdür.

7. Ders notları. Ev ödevi:

K. Paustovsky'nin “Sıcak Ekmek” masalına dayanan bağımsız bir bulmaca oluşturmak.

KG Paustovsky'nin “Sıcak ekmek” masalı ne öğretiyor? Epigraflar: Nasıl hata yapacağımı biliyordum - ve nasıl daha iyi olacağımı biliyordum (atasözü). Her zaman güzellik için çabalamalısın. K.Paustovsky

DERSİN AMACI: Doğa ve insanın ayrılmaz birliğini göstermek. Kahramanın yolunu kötülükten iyiye doğru takip edin. Kahramanların bir tanımını ve eylemlerinin bir değerlendirmesini verin. Hikayenin içeriğini analiz edin.

SI Ozhegov'un sözlüğüne göre, KINDNESS, insanlara karşı duyarlılık, duygusal eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusudur. İYİ - her şey olumlu, iyi, faydalı. ...

Masal 3 bölümden oluşur Başlangıç ​​Gerçekçi (ne, nerede ve ne zaman) biten aksiyonun gelişimi Masal ve gerçek Masal ve gerçekçi

"Sıcak ekmek" masalının karakterleri yata reb köylüleri a bk a b Filka nik melta Pankr sor oka Ma kon l chi k te pl ve y mo ter, me ros te, l

Filka için en yakın kişi büyükannesidir. ? İnsan kötülüğü Kalbin soğuması. t le 0. 10 eşek…. üzerinde

Saksağan ılık denize uçtu, yaz rüzgarını uyandırdı, köye uçması ve sıcaklık getirmesi için ona yalvardı ... ...

Birlikte soğuğu durdurdular, suyu serbest bıraktılar, Pankrat'a köylüler için un öğütme ve ekmek pişirme fırsatı verdiler.

Epigraflar: Filka hatasını düzeltti ve bununla güçlü ve cesur bir insan olduğunu, yaptığı kötülüğü düzeltecek kadar zihinsel ve fiziksel güce sahip olduğunu, yani güzele yaklaştığını kanıtladı. Nasıl hata yapacağını ve daha iyiye gidebileceğini biliyordu (atasözü). Her zaman güzellik için çabalamalısın. K.Paustovsky

Gerçek güdüler: 1. Savaş, yaralı bir at, açlık, insan öfkesi, kayıtsız kızgın çocuk. 2. Engellinin sadaka dilenmesi. 3. Filka'nın yardım için insanlara gitme kararı. 4. Buzu eriten ortak çalışma, değirmenin ve köyün hayata dönüşü.

Masal motifleri: 1. Değirmenci-büyücü, ıslık çalmak, soğuk algınlığına neden olmak ve kötü bir insanı cezalandırmak. 2. Büyükannenin hikayesi (efsane). 3. Yardım için ılık rüzgara uçan saksağan.

"SICAK EKMEK". MANZARA. K.G. Paustovsky bir manzara ustasıdır. Yazarın yarattığı doğa resimleri, geleceğe bakmak için eylem sahnesini, kahramanın ruh halini canlı ve canlı bir şekilde hayal etmeye yardımcı olur.

Manzara 1. 2. 3. “Açık gökyüzünde, ay durdu, bir gelin gibi saklandı ... Kar, neşeli testereler çetesi gibi ayaklarının altında şarkı söyledi ... Hava dondu ve aralarında sadece boşluk vardı. dünya ve ay ... Kara söğütler ... soğuktan griye döndü”. Bu yıl kış sıcaktı. Kar düştü ve hemen eridi ... su donmadı, durdu ve içinde döndü. 4. "Soğuk günlerde güneş buz kütleleriyle doğar." “… Hemen bir uluma, keskin bir rüzgar ıslık çaldı, karı havaya uçurdu, Filka'nın boğazını toz haline getirdi… Her tarafı çok sığdı ve gözlere fışkırdı. Rüzgarda çatılardan donmuş samanlar uçtu, kuşevleri kırıldı ... "kızıl, yoğun duman içinde ... Rüzgar güneyden esiyordu. Her saat daha da ısındı. Buz sarkıtları çatılardan düştü ve bir tıkırtıyla paramparça oldu."

Yazar eseriyle ne anlatmak istedi? "Başkalarına sıcaklık vermek, kendinizi sıcak tutmaktır" "Kötü bir eylemin düzeltilmesi gerekir, ancak genel olarak hiç kötülük yapmamak ve kimseye merhamet etmemek daha iyidir."

KG Paustovsky en çok sıradan insanlar, köy çocukları hakkında yazmayı severdi. Masalları sıradan hayata çok benzer ve kahramanlar okuyucuların kendileri, erkekler ve kızlar gibidir.

Well You lakaplı Boy Filka da yaşıtları arasında hiçbir şekilde öne çıkmadı ve pek de kahraman gibi görünmüyordu. Ama başına gelenler seni çok düşündürüyor. Masal sana kendi içindeki kötülükle savaşmayı öğretiyor.

Kötü nitelikler herhangi bir kişinin karakterindedir. Ancak öfkeye, kötü düşüncelere ve sert sözlere hava verirsek, bunlar felakete dönüşebilir. Oldu

Filka ile. Kabalığı ve güvensizliği yüzünden bütün köy soğuktan ve açlıktan neredeyse ölüyordu.

Ama Filka hatasını düzeltti. İtiraf etmesi ve insanlara itaat etmesi onun için zordu. Halkın ve kırgın atın güvenini yeniden kazanmak kolay olmadı.

Ama daha önce hiç kimseyi umursamayan kasvetli çocuk Nu You'yu yenmeyi başardı. Yazar, her insanda iyi bir şey olduğunu gösterdi. Ve insanlara, hayvanlara, doğaya en iyi tarafınızı çevirmelisiniz. Aksi takdirde, sıkıntılardan kaçınılamaz. “Kalbin soğumasından”, “insan şerrinden” yeryüzünde kötü işler yapılır.

Büyükannesi Filka'yı böyle öğretiyor. Ve Paustovsky'nin hikayesi bunu anlamamıza yardımcı olur ve dünyadaki kötülüğü söz veya eylemle çoğaltmaz.

(Henüz Derecelendirme Yok)

İlgili Mesajlar:

1. “Sıcak ekmek” bir peri masalı gibi değildir, çünkü Berezhki köyü ve ana karakter - çocuk Filka ve bilge yaşlı değirmenci Pankrat gerçekten var olabilir. Ve Filka'nın kaba ve düşüncesiz davranışının neden olduğu korkunç kar fırtınası ve acı don, sıradan bir tesadüf olabilirdi. Sıradan - ama tam olarak değil. Ne hakkında [...] ...
2. Olağanüstü yazar KG Paustovsky tarafından yazılmış ne ilginç bir peri masalı “Sıcak Ekmek”! Ana karakteri Filka, bahçemizde ve sınıfımızda bol miktarda bulunan tamamen canlı bir çocuktur. İlk başta, Filka'nın davranışı sadece öfke ve öfkeye neden olur: kaba, öfkeli ve hatta alıngandır. Filka, kaba sözlerinin ve acımasız davranışının bedelini [...] ...
3. FILK'A NASIL BAŞVURABİLİRİM (KG Paustovsky "Sıcak Ekmek" hikayesine dayanarak) Harika yazar KG Paustovsky tarafından yazılmış ne ilginç bir peri masalı "Sıcak Ekmek"! Ana karakteri Filka, bahçemizde ve sınıfımızda bol miktarda bulunan tamamen canlı bir çocuktur. İlk başta, Filka'nın davranışı sadece öfke ve öfkeye neden olur: kaba, öfkeli ve hatta alıngandır. [...] ...
4. Filka çocuğuna neden Well You lakabı takıldı? Filka sessizdi, güvensizdi, kabaydı ve en sevdiği ifade şuydu: "Hadi!" Değirmenci Pankrat neden Filka'ya “anlamsız vatandaş” dedi? Filka, herkesin beslemenin görevi olduğunu düşündüğü "halk" atını rahatsız etti. At bir parça ekmeğe uzandığında, Filka ters elini atın dişlerine vurdu ve ekmeği kara fırlattı. Onun [...] ...
5. Daha önce hiç K. G. Paustovsky'nin "Sıcak ekmek" gibi bir peri masalı okumadım. Sanki bu bir peri masalı değil de bir gerçekmiş gibi görünüyor. Ya da kaba Filka'nın şeytani, düşüncesiz hareketinin bütün bir köyün yok olabileceği korkunç bir soğuk algınlığına neden olması o kadar da bir mucize değil mi? Sonuçta, hiç kimse önceden nasıl tepki vereceğini bilemez [...] ...
6. Bir insanın bazen sonuçlarını düşünmeden nasıl kötü işler yaptığına dair inanılmaz bir hikaye. Tabiat Ana'nın kendisi bile insan kötülüğünü protesto ediyor. Yazar, insan öfkesinin sadece insanlar için değil, aynı zamanda çevredeki flora ve fauna için de yıkıcı olduğunu okuyucuya aktarmaya çalışır. Doğa ve sakinleri, anlam ve öfkeden muzdariptir. Ve nasıl […]...
7. KG Paustovsky'nin peri masalı "Sıcak Ekmek" bence bir peri masalına çok benzemiyor, kahramanları çok gerçek ve olaylar muhteşem olmayan Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında gerçekleşiyor. Bu hikayenin ana karakteri, okulumuzda bile birçoğu olan sıradan bir çocuk olan Filka'dır. Buna bir kez daha istekle yaklaşamazsınız, çünkü [...] ...
8. "Üvey Kız" masalı, bir insan kibar olduğunda hayattaki her şeyi başardığını öğretir. Her şey iyi bir insana iyi, kötü bir kişiye - kötü olarak döndürülür. Masalın ana kahramanı Gülbik adlı üvey kızı kibardı ve herkese yardım etti. Kendi kızı olan kötü bir üvey anne tarafından büyütüldü. Kendi kızım şımarık, tembel ve kızgındı. Zor kadere rağmen, [...] ...
9. Her peri masalı gibi Kurbağa Prensesin Öyküsü de çok öğretici. Bize birçok iyi nitelik öğretiyor. Her şeyden önce şefkat ve merhamet. Ivan Tsarevich, Koscheevo krallığına giderken birçok hayvanın hayatını kurtarıyor: bir ayı, bir tavşan, bir ejder, bir turna. Ama aç kaldı! Bir başkası, onun yerine tereddüt etmeden bir tavşana ya da turnaya bayılırdı. Ve Ivan Tsarevich onların [...] ...
10. Beşinci sınıf öğrencileriyle edebiyat okurken, onlara bu yaşta zaten çalışmanın sorunlarını tanımlamayı, yazarın tarzının nasıl oluşturulduğunu görmeyi öğretiyoruz, onlara kitap hakkında konuşmayı öğretiyoruz. Tabii ki, tüm bunlar baskı olmadan, yavaş yavaş gerçekleşmelidir. Sohbeti, okuyucuların doğrudan ilgisini kaybetmeden, yavaş yavaş bir sanat eseri hakkında ciddi bir konuşmaya alışmaları için oluşturmak önemlidir. İşte nasıl organize edileceğiniz [...] ...
11. E. Schwartz'ın "İki Akçaağaç" hikayesi şüphesiz çok şey öğretebilir. Önce büyüklerinize, özellikle anne babanıza itaat edin. Yegorushka ve Fyodor annelerini dinleselerdi ve evden erken ayrılmasalardı, onlar ve işçi anneleri Vasilisa bu kadar çok sıkıntıya katlanmak zorunda kalacak mıydı? Masal, kibirli olmamayı değil, yeteneklerinizi doğru ve nesnel bir şekilde değerlendirmeyi öğretir. Vasilisa'nın büyük oğulları, taahhüt etmiş [...] ...
12. KG PAUSTOVSKY “SICAK EKMEK” MASALINDA HALK BİLGELIĞI VE HALK AHLAKI KG Paustovsky'nin “Sıcak ekmek” masalını daha önce hiç okumadım. Sanki bu bir peri masalı değil de bir gerçekmiş gibi görünüyor. Ya da belki de kaba Filka'nın kötü, düşüncesiz hareketinin ölebileceği korkunç bir soğuk algınlığına neden olması bir mucize değildir [...] ...
13. Konstantin Paustovsky'nin rahat ev adı "Sıcak ekmek" altında küçük bir "peri masalı" güzel ve kibar. Arsanın görünen sadeliği ve karmaşıklığına rağmen, biraz popüler bir dil, doğal olayların kısa ama renkli açıklamaları gerçek bir kurgu eseridir. Ve çok ciltli romanlarla birlikte okuyucunun durmasını, düşünmesini, kendisi için bir şeye karar vermesini sağlar. Ne hakkında düşünmeli? Tam olarak neye karar vermeli? [...] ...
14. Dersin amaçları, hikayedeki olaylardaki folklor motiflerini tespit etmek ve anlamlarını bulmak; - kahramanın ve karakterlerin “kötülüğü” nasıl anladığı ile yazarın tasvir edilen durumu nasıl anladığı arasındaki farkı belirlemeye çalışın. K. Paustovsky'nin çalışmasına verilen görevde, anlatılan hikayenin hangi türe daha yakın olduğunu ve yazarın dersinin neyden oluştuğunu bağımsız olarak çözmeniz önerilir. Tartışmaya hazırlanıyor [...] ...
15. Bir peri masalı ne öğretir Saltykov-Shchedrin'in çalışmalarında özel bir yer, karakterlerin alegorik tasvirleriyle peri masalları tarafından işgal edilir. Yazar bunları çalışmasının son aşamasında yazdı ve geçmiş yılların zirvesinden deneyimle biriktirdiği her şeyi ifade edebildi. Bu nedenle, masalları çocuklar arasında pek sayılmaz, sadece öğreticidir. İçlerinde o sosyo-politik ve ahlaki konulara değindi [...] ...
16. KG PAUSTOVSKY TEPLY BREAD "Süvariler Berezhki köyünden geçerken, eteklerinde bir Alman mermisi patladı ve siyah bir atın bacağından yaralandı." Değirmenci Pankrat atı aldı. Değirmen uzun süredir çalışmıyor, ancak değirmen tozu Pankrat'ı sonsuza dek yemiş gibi görünüyordu. "Pankrat hızlı çalıştı, öfkeli yaşlı bir adamdı ve adamlar onu bir büyücü olarak gördüler." Miller [...] ...
17. Sıcak ekmek Süvariler Berezhki köyünden geçerken siyah at bir mermiyle bacağından yaralandı. Komutan yaralı atı köyde bıraktı ve değirmenci Pankrat, çocukların bir büyücü olarak gördüğü "çabuk çalışan öfkeli yaşlı bir adam" olan atı yanına aldı. Değirmeni uzun süredir çalışmıyor. Pankrat atı iyileştirdi, at değirmende kaldı ve değirmencinin barajı onarmasına yardım etti. [...] ...
18. VA Zhukovsky, bir iğ enjekte edildikten sonra 300 yıl boyunca uykuya dalan genç bir prenses hakkında klasik bir hikayeyi mısraya aktardı. Doğumunda, kötü bir büyücü ona lanet etti. Prenses ve tüm krallık, yakışıklı bir prensin öpücüğü ile uykudan uyanır. Herhangi bir peri masalında olduğu gibi, bir ahlak içerir: iyi her zaman kötülüğe galip gelir. Bu temel fikir herhangi bir [...] ...
19. Sıcak ekmek Süvariler Berezhki köyünden geçerken, eteklerinde bir Alman mermisi patladı ve siyah bir atın bacağından yaralandı. Komutan yaralı atı köyde bıraktı ve müfreze tozlu ve parçalarla çınlayarak devam etti, - uzaklaştı, rüzgarın olgun çavdarı salladığı tepelerin üzerinden, koruların üzerinden yuvarlandı. Değirmenci Pankrat atı aldı. Değirmen uzun süredir çalışmıyor, [...] ...
20. Paustovsky KG Sıcak ekmek Süvariler Berezhki köyünden geçerken, eteklerinde bir Alman mermisi patladı ve siyah bir atın bacağından yaralandı. Komutan yaralı atı köyde bıraktı ve müfreze tozlu ve parçalarla çınlayarak devam etti, - uzaklaştı, rüzgarın olgun çavdarı salladığı tepelerin üzerinden, koruların üzerinden yuvarlandı. Değirmenci Pankrat atı aldı. Değirmen [...] ...
21. Anavatan tarihinin bize öğrettiği şey Ülkemizin karışık, karmaşık ve alışılmadık derecede çelişkili tarihi bize çok şey öğretiyor, aynı hataları tekrarlamamak, adım atmamak için Anavatan tarihinden doğru sonuçları çıkarmamız gerekiyor. aynı tırmıkta. Ama nasıl çalışıyor? Tarih bize öğretir, öğretir ve biz her şeyi tekrar edip tekrar ederiz [...] ...
22. Anavatan tarihi bir insana ne öğretir Anavatanımızın tarihi bize bir şey öğretebilir mi? Belki kendimiz istersek! Tarih öğretmeni olsaydım, "Geçmişte yaptığımız hatalardan ne gibi dersler çıkarılabilir?" konulu bir ders verirdim. Bu derste, çocuklara ne yapmaları gerektiğini anlatırdım [...] ...
23. Denis Ivanovich Fonvizin ünlü bir Rus hicivcidir. "Tuğgeneral" ve "Küçük" komedilerini yazdı. Komedi "Küçük" otokratik-serf sistemi döneminde yazılmıştır. İçinde Fonvizin, soyluların yetiştirme ve eğitim sistemini kınıyor. Narsist ve cahil feodal toprak ağalarının tipik görüntülerini yaratır. Yazar Rusya'nın geleceği hakkında endişeli. Komedi bana Mitrofanushka'ya benzememek için büyüklerime saygı duymayı öğretiyor, [...] ...
24. İnsan ağacı ne öğretir - yazarın tartıştığı soru budur. Çocukluğunu sevgiyle anan F. İskender, küçük bahçelerinde büyüyen ağaçları ne kadar çok sevdiğini anlatıyor. Ama hepsinden önemlisi, dayanıklılığı ve gücü, merhameti ve cömertliği sayesinde çocuğa hayattaki ahlaki dersleri öğreten, ona öğrettiği, yere tutunarak, [...] ...
25. MÖ 6. yüzyılda Ezop adında bir adam varmış. Efsaneye göre Frigyalı bir köleydi. Daha sonra serbest bırakıldı ve bir süre Lidya kralı Kroisos'un sarayında yaşadı. Bu adamın adı neden binlerce yıl hayatta kaldı? O bir fabulist. Antik çağda bilinen hemen hemen tüm masalların konuları ona atfedildi. "Esop'un Masalları"ndan oluşan geniş bir koleksiyon günümüze ulaşmıştır. [...] ...
26. KLASİKLER DI FONVISIN “UNGROUP” DI FONVISIN KOMEDİSİNE NE ÖĞRETİYORUM? Denis Ivanovich Fonvizin ünlü bir Rus hicivcidir. "Tuğgeneral" ve "Küçük" komedilerini yazdı. Komedi "Küçük" otokratik-serf sistemi döneminde yazılmıştır. İçinde Fonvizin, soyluların yetiştirme ve eğitim sistemini kınıyor. Narsist ve cahil feodal toprak ağalarının tipik görüntülerini yaratır. Yazar Rusya'nın geleceği hakkında endişeli. Komedi [...] ...
27. “Son Yaprak” romanı bana ne öğretiyor? Zor bir kaderi olan yazarın kendisinin, çalışmanın temeli olarak hayatından bir çerçeve aldığına inanıyorum. William Sidney Porter (yazarın gerçek adı bu) tam beş yıl hapiste kalmadıkça hayal kırıklığına uğramamış, serbest bırakıldığında edebi kariyerine son vererek daha farklı, daha kötü yaşayabilirdi. Size şunu hatırlatmıyor mu [...] ...
28. MOU SOSH № 20 Biyoloji öğretmeni, en yüksek kategori Nevmerzhitskaya Lyudmila Viktorovna Ders sarmalı (eleştirel düşünme teknolojisi) Konu: "Kemik ne öğretiyor?" Ders hedefleri: - öğrencilere kemiklerin bileşimi ve yapısı hakkında bilgi vermek; - kemiklerin yapısı ve işlevleri arasındaki ilişkiyi göstermek; - bağımsız eğitim faaliyetlerinin organizasyonu, kendi başarılarını yeterince değerlendirme yeteneği. Ders akışı: Çalışma biçimleri Temel [...] ...
29. Bugün klasisizm popülerliğini yeniden kazandı. Moliere bu akımın en parlak temsilcilerinden biri. Karakterleri gerçekçidir ve bir kişinin gerçek güzelliği dünya görüşü ve akıl yoluyla ifade edilir. Oyun yazarının yarattığı en çarpıcı görüntülerden biri, "Burjuva - asilzade" komedisindeki burjuva imajıdır. Yazar burjuva ile dalga geçiyor, bugün komedi alaka düzeyini kaybetmedi. Molière dışarıdan bakmanızı sağlar [...] ...
30. Nergis en sevdiğim çiçeklerden biridir. Çok güzel ve narindir, harika bir aroması vardır ve ilk bahar çiçeklerinden biriyle açar, daha erken ilkbaharda güzelliğiyle bizi memnun eder. Nergisin başı her zaman hafifçe yana eğiktir ve onu bir göl veya dere kıyısında çiçek açarken görürseniz, yansımasına hayran olduğu anlaşılıyor, [...] ...
31. IA Krylov'un masalları, yaşam, fenomenler ve karakterler hakkında mükemmel bir gözlem okuludur. Masallar hem dinamik arsalara hem de karakterlerin, özellikle hayvanların, böceklerin, kuşların karakterlerinin tasvirine ilgi duyar. Ancak masallarda hayvanlar, böcekler ve balıklar, I. Franko'nun tam olarak belirttiği gibi, “insanlara tek kaşla göz kırpıyor”. Dolayısıyla okunan her masal insanı düşünmeye sevk eder. "Demyanov'un çorbası" masalını okumak, [...] ...
32. Halk bilgeliği, “Masal bir yalan, ama içinde bir ipucu var, iyi adamlar için bir ders” diyor. Tabii ki, her peri masalı okuyucularına yeni bir şey öğretebilir ve hatta bir peri masalı gerçeğini - hatta daha fazlasını öğretebilir. Bence, MM Prishvin'in “Güneşin Kileri”, değerli ve ilginç bilgilerin gerçek bir deposudur. Burada hem insan ilişkileri hem de özellikleri hakkında zengin bilgi [...] ...
33. Bu masalın ahlakını nasıl anlıyorsunuz, ne öğretiyor? Masal bencilliği, başkasının emeğini kendi yararına kullanma arzusunu kınar ve buna şükran, açgözlülük, yani bir insanı kötü bir arkadaş yapan niteliklerle cevap vermez. Fedya ve Senyusha'nın portrelerini çizin. Çocukların her birinin karakterlerini tanımlayın. Hikâyede yaratıcılık, kıvrak zekâ, el becerisi gibi nitelikleri kullanmaya çalışın, [...] ...
34. Kitap, hayatta sadık bir danışman, tükenmez bir bilgi hazinesi ve gerçek bir arkadaştır. Çalışıyoruz, gelişiyoruz, büyüyoruz ve her zaman bizimle birlikte. Yani her şey bir kitapla başlar. Modern gençlik, bilgisayarlaşma ve İnternet aracılığıyla, prestijli olmayan bir kalıntı olduğunu düşünerek okumayı sevmiyor. Ama okumayı gerçekten çok seviyorum çünkü bugün bir kitabın ne anlama geldiğini anlıyorum. İçinde [...] ...
35. "Kafkasya Tutsağı" hikayesi, Albay F. F. Tornau'nun başına gelen gerçek bir olaya dayanıyor. Memur, "Rus Bülteni" dergisinin yazdığı savaş sırasında esir alındı. Bu hikaye bana ne öğretti. Kendinizi diğerlerinden daha akıllı sanmayın. Boş bir yere dayanmadığı açık olan ihtiyati tedbirler, sadece refakatçi askerlerle gidilmesi gerektiğini belirtiyordu. Değil […]...
36. Hikâyenin öğrettikleri Her yüzyıl edebiyatın oluşumuna damgasını vurur. On sekizinci yüzyıl bir istisna değildir. N. M. Karamzin'in “Zavallı Liza” gibi eserlerini okurken daha akıllı, daha insancıl ve hatta biraz daha duygusal oluyoruz. Bu yazarın o dönemin en ilerici duygusalcılarından biri olarak görülmesi boşuna değildir. İç kaygıları çok doğru ve ustaca tanımlayabildi [...] ...
37. Leonid İvanoviç Glebov, 1827 yılında Poltava bölgesindeki Vesely Podol köyünde doğdu. Küçük yaşlardan itibaren Rusça şiirler besteledi, ancak kısa süre sonra Ukraynaca masallar yazmaya başladı. Hayatı boyunca 100'den fazla masal yarattı. Onlarda yazar, her zamanki gibi, insan ve sosyal ahlak sorunlarını gündeme getirmeye çalıştı. Leonid Glebov, masallarında keskin bir şekilde [...] ...
38. Büyük bir zevkle ve kelimenin tam anlamıyla bir nefeste Turgenev'in "Mumu" eserini okudum. Hikayenin okunması çok kolay ve okunan metnin özü çabucak yakalanıyor. Köylülerin haklarından yoksun olma temasını ve onlara karşı acımasız tavrı ortaya koymaktadır. Ana karakter sağır-dilsiz Gerasim'dir. Hikaye serf ve onun zor hayatını anlatıyor ve nasıl [...] ...
39. Prishvin'in hayatı, üç savaş ve bir devrimden sağ kurtulan bir Rus erkeğinin tipik bir örneğiydi. M. M. Prishvin'in kaderi, bir Rus insanının karakteristik bir kaderidir, çünkü neredeyse her zaman gerçek hayatı gölgelerde geçer. Kendini asla yüksek sesle ilan etmez ve aynı zamanda her an yazarın sözünde bulunur. Her cümle, hatta her [...] ...
40. Antik Yunan mitlerini okumayı gerçekten seviyorum çünkü onlarda her zaman gizli anlamlar bulabilirsiniz. Bu mitlerin anlamlarını düşünerek ve onları modern yaşamda deneyerek, çeşitli yaşam durumlarında sorulara cevaplar bulabilir ve diğer insanlarla, sevdiklerinizle, sevdiklerinizle ilgili olarak nasıl davranmanız gerektiğine dair bir ipucu alabilirsiniz. arkadaşlar ve [...] ...

Geçenlerde Paustovsky Ilık ekmek hikayesini okuyabildim. Görünüşe göre bu, sıradan insanlar hakkında yazmayı tercih eden bir Sovyet hümanist yazarının harika bir eseri. Eserleri birçok dile çevrildi. Tüm karakterleri bizimle aynı erkek ve kızlara benziyor, bu nedenle Paustovsky'nin peri masalı Bir okuyucunun günlüğü için sıcak ekmek gibi hikayeleri herkes için çok yakın ve anlaşılabilir.

Paustovsky Sıcak ekmek

Hikaye, okuyucuyu savaş zamanında yaralı bir atı olan bir askerin geçtiği basit bir köye götürüyor. Hayvanı bıraktı ve yerel bir değirmenci olan Pankrat onunla ilgilendi. Ve sonra tüm sakinler, her avluyu ziyaret eden ve halka açık olan atı beslemeye çalıştı.

At, agresif Filka'nın yaşadığı bahçeye geldiğinde, sen. O sırada çocuk ekmek yiyordu ve böylece aç bir atı kendine çekti. Ancak atla paylaşmamış, bunun yerine ekmeği atmış ve ata vurmuştur. Kalpsizliği ile Filka neredeyse bir felaket yaptı, çünkü köye şiddetli donlarla sert bir kış düştü. Bütün sular dondu ve değirmen oldu. Büyükanne, torununa yıllar önce yaşlı bir yaralı askerin gücenmesinin nasıl olduğunu anlattı. Görünüşe göre, şimdi bile köyde kötü bir insan var, çünkü bu insan öfkesinden oluyor.

Filka hatasını anladı, değirmenciye gitti ve atı düzeltmek, ona taze ılık ekmek vermek de dahil olmak üzere her şeyi düzeltmek için her türlü çabayı gösterdi.

ana karakterler

Paustovsky'nin hikayesinin ana karakterinin, büyükannesiyle birlikte yaşayan köyden bir çocuk olduğu ortaya çıktı. Tanıdıklarına ve arkadaşlarına yardım etmeyi sürekli reddeden kötü, duygusuz ve güvensiz bir çocuktu. Kalbinde canlılar için sıcaklık ve sevgi yoktu, bu yüzden ata ne kadar acımasız olduğunu fark etmeden atı kolayca gücendirdi. Filka ancak büyükannesiyle konuştuktan sonra hatasını anlar ve her şeyi çabucak düzeltir. Ve burada Paustovsky'nin masal Sıcak Ekmek'in sonunda ortaya çıkan diğer özellikleri görüyoruz. Filka'yı çalışkan, kıvrak zekalı, organizasyon becerisi olan biri olarak gördük. Hatasını görüp kabul edebilen, atın güvenini ve affını kazanmayı başaran bir kahraman gördük.

Vurgulamak istediğim bir diğer kahraman da Pankrat. Değirmenciydi ve yaralı bir hayvana barınak sağladı. Bu, arkasında yaşam tecrübesi olan, bilge ve sempatik, mantıklı bir kahraman. Çocuğa her şeyi düzeltme fırsatını reddetmez ve bu tür holiganlarda bile insani ve iyi bir şey olduğunu gösterme fırsatı verir.

ana fikir

Sıcak Ekmek'te yazarın ana fikri, okuyuculara duyarlı, cömert ve kibar olmanın ne kadar önemli olduğunu göstermektir. Ne de olsa nezaket, en değerli insan kalitesidir ve tüm iyi işler diğer insanların nezaketine karşılık verecektir. Ancak duygusuzluk ve kayıtsızlık belaya yol açar. Aynı zamanda yazar, her birimizin kötü bir Filka olabileceğini söylüyor, ancak asıl mesele zaman içinde hatayı tanımak ve tövbe etmek, daha merhametli, sempatik ve daha nazik olmaktır.

// / Paustovsky'nin "Sıcak ekmek" masalının analizi

K. Paustovsky, 1954'te "Sıcak Ekmek" masalını yarattı. Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın sona ermesinden bu yana sadece 9 yıl geçti, bu nedenle çalışmada askeri motifler gerçekleşti. İlk kez "Sıcak Ekmek" çocuk dergisi "Murzilka"da yayınlandı ve hikaye yazıldıktan 19 yıl sonra aynı adlı kısa bir karikatür ortaya çıktı.

Çalışmada, dar bir tema - Filkin'in eyleminin neden olduğu büyük bir keder ve geniş bir - iyi ve kötü - ayırt edilebilir. K. Paustovsky, herhangi bir haksız, acımasız eylemin cezalandırılabileceğini gösteriyor. Aynı zamanda yazar, eğer istenirse bir hatanın her zaman düzeltilebileceğini savunuyor; Suçunun kefaretini ödemek isteyen kişiye bir şans verilmelidir.

"Sıcak Ekmek" masalının konusu sırayla ortaya çıkıyor. İlk satırlardan, eserde anlatılan olayların savaş zamanında gerçekleştiği tahmin edilebilir. Arsa, gerçek ve fantastik ile yakından iç içedir.

Sergide K. Paustovsky yaralı atı anlatıyor, okuyucuyu gizemli değirmenci Pankrat ve Filka ile tanıştırıyor. Arsa, Filka'nın bir atı rahatsız ettiği bir bölüm. Olayların gelişimi - Berezhki'ye bir kar fırtınası ve şiddetli donların nasıl indiği hakkında bir hikaye, Filka'nın büyükannesiyle konuşması, bir çocuğun aptal hatasını nasıl düzelttiği hakkında bir hikaye. Parçanın doruk noktası, sonuçtan uzaktır. En çok da okur, Filka ile birlikte insanların ölebileceğini öğrendiğinde endişelenir. Sonuç - ılık bir rüzgar, insanların buzu kırmasına, kadınların ekmek pişirmesine ve Filka'nın bir ata tahammül etmesine yardımcı olur.

Temayı ortaya çıkarmak ve arsa geliştirmek için yazar orijinal bir görüntü sistemi yarattı. Ana karakterler yaşlı değirmenci Pankrat, küçük olanlar at, büyükanne, saksağan, çocuklar ve buzu kıran yaşlı insanlar. Doğa, insanların yaşamını etkilediği için ayrı bir yol olarak kabul edilebilir, kendi karakterine sahiptir. Yazar, karakterlerin davranışlarına odaklanır, görünümleri şematik olarak tanımlanır. Özlü özellikler, fikrin uygulanmasında önemli bir rol oynayan ayrıntıları vurgular.

Filka'nın imajı dinamiktir, çünkü yazar örneğiyle bir kişinin isterse nasıl değişebileceğini gösterir. Çalışmanın başında, etrafındakilerle ortak bir dil bulmakta zorlanan kaba bir çocukla karşılaşıyoruz, sonunda sorumlu, kibar ve arkadaş canlısı oluyor. Miller Pankrat ve büyükanne Filki, halk bilgeliğinin somutlaşmışlarıdır. Yazar Pankrat'ı örnek alarak, görünüşlerin aldatıcı olabileceğini de gösteriyor. Atın ve doğanın görüntüleri, yazarın arsayı ortaya çıkarmasına yardımcı olur.

"Sıcak Ekmek" masalında sanatsal araçlar önemli bir rol oynamaktadır. Epitetler, metaforlar, karşılaştırmalar, portreler ve manzara eskizleri yardımıyla "kızgın bir yaşlı adam", "Filka sessizdi, güvensizdi", "delen rüzgar", "gece gökyüzü buz gibi yeşile döndü", "dan kalbin soğuması." Bununla birlikte, metin, onu folklora yaklaştıran kinayelerle dolu değildir.

K. Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek", iyi ve kötünün ebedi temasının özgün bir yorumudur, okuyucuyu arsa ve görüntüleri ile etkiler.

Konu: Konstantin Georgievich Paustovsky'nin "Sıcak ekmek" çalışmasının ana sorunu nezaket sorunudur.

Hedefler:

Metakonu:

Kişisel UUD geliştirin: kahramanların eylemlerinin anlaşılması, doğru yaşam değerlerinin benimsenmesi, eylemlerini, eylemlerini analiz etme yeteneği.

İletişimsel UUD geliştirin: bakış açınızı ifade etme ve onu kanıtlama yeteneği; sınıf, öğretmen, grup içinde çalışma yeteneği ile iletişim kurmak.

Bilişsel UUD oluşturun: edebi bir metinden çalışma için malzeme seçebilme; duyduklarınızdan sonuçlar çıkarın, okuyun.

Düzenleyici ECD'ler oluşturun: bir hedef belirleyebilmek, formüle edebilmek, kişinin eğitim faaliyetinin sonuçlarını değerlendirebilmek, yansıtabilmek.

Konu hedefleri:

Sözlü anlatım araçlarını kullanma açısından edebi bir metni analiz etme becerilerini geliştirmek;

Etkileyici okuma becerilerini geliştirin;

Kurgusal metinde gerçek ve fantastik (kurgusal) bilgisini genişletin.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek ve bilgiyi pekiştirmek.

Teçhizat: ders kitabı V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. Literatür 5. Sınıf iki parça, multimedya projektörü, BİT kullanımı, bilgisayar sunumu.

çalışma biçimleri: önden, bireysel.

Şu saatte: Son dersimizde yazar Konstantin Georgievich Paustovsky'nin biyografisini tanıdık ve "Sıcak Ekmek" adlı eseri üzerinde çalıştık.Bugün bu çalışmaya sizlerle devam edeceğiz.

Öncelikle bu çalışmanın içeriğini hatırlayalım.

Hatırlamak için, test sorularını cevaplayın

A) Yaralandı.

B) Pankrat'ın istediği buydu.

A) "Hiçbir şey bilmiyorum."

B) "Hadi!"

C) "Hepiniz akıllısınız."

3) Granny Filke hangi hikayeyi anlattı? ?

A) Bir zamanlar bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.

B) Köyden bir adam yaşlı bir askeri nasıl gücendirdi.

C) Savaşın nasıl sona erdiği.

A) Kar fırtınası başladı.

B) Sel oldu.

C) Deprem oldu.

A) Değişmek istemedi.

B) Herkesi besleyin.

C) Değirmendeki adamlarla birlikte doğranmış buz.

A) Yaz rüzgarını uyandırdığını.

B) Filka'nın kötü biri olduğunu. C) En zeki olduğunu.

Ve akşam.

B) Sonsuza dek kırıldı.

C) Yazın havalar ısındığında.

? A) Ondan af diledim.

B) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

C) Onu havuçla besledi.

muayene Cevaplar: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

D: Bugünkü dersin konusuna bakın. Bugün ne hakkında konuşacağız?Anahtar olan her kelimeye dikkat edin.(Eserin ana problemi -) Eserin ana probleminden ve eserin türünden bahsedeceğiz. Tür ile başlayalım.

tür nedir?

Bu eser nasıl bir peri masalı?

Bu konuda biraz araştırma yaptım... (Öğrenci konuşması Yazar belirli bir kişidir - yazar Eser yazılı olarak vardır. Bir peri masalının sadece bir versiyonu vardır)

Bir sonraki anahtar kelimeye geçiyoruz. Şimdi masalın ana probleminden bahsedelim. Ama önce, tanımlayalım. Cevap vermeden önce şarkıyı dikkatlice dinleyin. ("İyilik Yolu" Şarkısı)

Peki "Sıcak ekmek" masalının temel sorunu nedir? (İyilik sorunu)

Öğretmen: Masal türlerini hatırlayalım, çocuklar (masal, hayvanlarla ilgili masal, sosyal ve günlük masal).

Öğretmen: "Sıcak ekmek" ne tür bir peri masalına aittir? (Sosyal ve günlük masal)

Öğretmen: İyi. Masal türleri hatırlanır. Bu sosyal ve gündelik bir masal olduğu için, böyle bir masalın ana karakterleri insanlardır. İyilik sorunu bu eserde hangi kahramanın eylemleriyle ortaya çıkıyor? (Film) Tam olarak hangi kahramanlar onu daha derinden ortaya çıkarmaya yardımcı oluyor. Kara tahta üzerinde oluştur küme(Filka, at, büyükanne, Pankrat, Berezhki sakinleri)

Ana eylem nerede başlıyor, çatışmanın başlangıç ​​noktası neresi? (F. atı rahatsız etti) Devam

Filka'nın günahları. Önerilere devam edin: 1) aranan(at) "şeytan", "Mesih-adam" tarafından; 2) vurmak dudaklarda; 3) ekmek fırlattı yere; 4) paylaşmadıaç ve muhtaçlarla – Filka'nın oyunculuğunu nasıl değerlendiriyorsunuz? (Filka her şeyi tereddüt etmeden yaptı, çünkü kabaydı, etrafındakilere kayıtsızdı, lakabının boşuna değildi, “Eh, sen” lakabını aldı, soğuk bir kalbi vardı). – Onun kötü hareketini ne izledi? (İnsan kötülüğü için doğa köylüleri cezalandırdı: şiddetli bir don gönderdi, soğuktan ve açlıktan kaçınılmaz ölümle tehdit etti) Bu andan itibaren Filka'nın iyiye giden zorlu yolu başlar. Kötülük değiştirilebilir mi? (Hatalarınızı anladığınızda ve düzeltmek istediğinizde). Filka onun kötü, zalim olduğunu ne zaman anladı? (Büyükannesinin kötü adam hakkındaki hikayesini dinlediğinde). Büyükannenin anlattıklarını hatırlayalım. ( Bir öğrenci bir büyükannenin benzetmesini anlatır). Beyler, Filka babaanne dinlerken sizce ne düşünüyordu? (Kendini kötü bir adama benzetti). Oğlan nasıl davrandı? (Evde olmasına rağmen bir koyun derisi palto içinde titredi. Üşüdü, korktu. Filka, atı ciddi şekilde gücendirdiğini ve suçluluğunun kefaretini ödemek zorunda olduğunu fark etti). Kötü adam neden öldü? (kalbi soğutmaktan) Ve hangi masal kahramanının hâlâ buz gibi bir kalbi vardı? Ama Kaya, Gerd'i kurtardı. Filka da “kalbini dondurmuş” olurdu…. Hatamı anlamadım, suçumu anlamadım. Büyükannenin hikayesinden sonra Filka'ya ne oldu? (Düşündü, ağladı, tavsiye istedi). Paustovsky, suçluluğunun farkına varırsan, bir şekilde düzeltebileceğini gösteriyor. Filka neden büyükbaba Pankrat'a gitmeye karar verdi? (Yaşlıdır, bilgedir, Filka'ya doğru tavsiyeyi verebilir. Evet, at onunla yaşıyor ve Filka'nın attan af dilemesi gerekiyor). Büyükanne neden torununu durdurmadı, sonuçta bir kar fırtınası esiyordu, kaybolabilirdi? (Dedi ki: “… umut etmeliyiz.” Bu, büyükannenin torununa inandığı, suçunu düzelteceğini umduğu ve en önemlisi anlayacağı anlamına gelir: sadece iyi işler kötülüğü telafi edebilir.

Filka bunu nasıl yapıyor? (F. Pankrat'ın ziyareti ve sonraki eylemlerinin hikayesi)

SON MASAL ÜZERİNDE ÇALIŞIYORUZ.

1. Parçanın anlamlı bir şekilde okunması (4 kişi)

- - Beyler, af dilemek, affetmek zor mu?

- Filka'nın bunu yapması kolay mıydı?

At Filka'yı affetti mi?

Leo Tolstoy'un "İyiliğe inanmak için onu yapmaya başlamak gerekir" diye bir sözü vardır. Sıcaklık kalpleri ısıtır, bu yüzden Filka'nın soğuk kalbi çözülür. Ana şey, Filka'nın sadece iyiliğin bir insanı mutlu ettiğini anlamış olmasıdır.

Ancak bunun için Filka'nın zor ve uzun bir yoldan geçmesi gerekiyordu.

---- Filka değişti mi?

!!! (Evet, daha kibar, daha sorumlu oldu, tüm köylüler için endişelenmeyi, onlarla barış içinde yaşamayı öğrendi).

Önünüzde, şimdi tahtada doldurmamız gereken tabloların hazırlanmış kısımları var. İş parçanızı istediğiniz kolona yapıştırın.(Hadi Filka, cahil, şer, zararlı,: sevgi, duyarlılık, nezaket, samimiyet, duyarlılık, merhamet, özen, yardım, insanlık, zalim, .. sessiz. inanılmaz aktif,)

O kadar iyi ki Filka, kabalığını yaptığını anladı ve yaptığı kötülüğü düzeltmeye hazırdı. Onun için kolay bir iş değildi - soğuktan kurtuluşu icat etmek, ama çocuk onunla başa çıktı.

Filka kurtuluşu buldu, atla barıştı ve kötülük geri çekildi. Çocuğun kendisiyle mücadelesi ne kadar zor olursa olsun, kötülüğün köklerinin her zaman insanın içinde oturduğunu, sözlerine ve eylemlerine rehberlik ettiğini doğru bir şekilde anladı. Bence at çocuğa iyi bir ders verdi ve Filka artık kendisine ve başkalarına karşı çok daha nazik ve daha dikkatli olacak.

Pekala millet, peri masalında ne kazandı: iyi mi kötü mü?

Kötülük düzeltilmeli ve kimseye kötülük yapmamak daha iyidir.

Nazik, sempatik olmalısın.

: Başkalarına zarar verme, zarar verme.

: Eylemlerinizden, sözlerinizden sorumlu olmak.

: Af dilemekten, bağışlamaktan korkmayın.

bir çocuğun kalbi soğumamalı

Her şeyi birlikte yapmalıyız

İyi işler yapmak

Merhametli, nazik olmalısın.

Popüler bilgelik, bu tür eylemlerin sonuçları hakkında uzun zamandır bizi uyardı. Bu masalın kahramanlarının eylemleriyle ilişkilendirebileceğimiz birçok atasözümüz var. Bugünün dersiyle alakalı olduğunu düşündüğünüzü seçin.

Ne ekersen onu biçersin.

İş zamanı, eğlence saati.

Giysilerle karşılanırlar, akıl tarafından kaçırılırlar

Başkalarına karşı size nasıl davranılmasını istiyorsanız öyle davranın.

Affetme yeteneği güçlülerin bir özelliğidir. Zayıflar asla affetmez.

6. Kendinizi yenmekten daha cesur bir şey yoktur.

... Cümlelerden hangisi masalın ana fikrini içerir
.

Gerçekten kibar olmayı öğrenmek zordur. İyiliğe giden yol kolay değil, iniş çıkışların, inişlerin ve çıkışların insanı beklediği uzun bir yol. Bu nedenle, bir kişi daha sık durmalı ve mükemmel işlerini düşünmelidir. Büyük ve küçük her insanın, İyiliğe giden kendi yolu vardır. Filka, Kindness'a doğru yol aldı. Eylemini kendisi fark etti, kendisi düzeltti. Filka'nın nasıl değiştiğini görüyoruz. Ve yaptığı her şeyi fark ederek bu tür eylemlere kendisi geldi.

- Önünüzde kartlar ve renkli kalemler var, kahramanlara bir renk özelliği kazandırın.Kedi Leopold'un şarkısı çalıyor

evet sen

Kendi kendine kontrol kartlarını doldurun.

Soyad, AD

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Filka ve at hakkındaki hikayeye neden "Sıcak Ekmek" deniyor? (Ekmek Filka ve atı uzlaştırdı).

"Sıcak" kelimesinin sözlük anlamı üzerinde çalışın. Bu kelimenin çeşitli sözlük anlamları (toplam 7 adet) tahtaya yazılır.

Isıtılan, ısı veren veya içeren.

Frost'u bilmeden, güneyli.

Vücudu soğuktan iyi korur.

ısıtma vardır.

İç sıcaklık ile karakterize, ruhu ısıtıyor,

Masal başlığındaki "sıcak" kelimesinin anlamı nedir?

SONUÇ: Ilık ekmek, sadece “düzeltilmiş” Filka'nın yaralı ata yaptığı hediye değil, aynı zamanda tüm köyü besleyen ekmektir. İnsanlar arasındaki değişen ilişkilerin kesin bir sembolüdür.

çok kötülük var

Herhangi bir insan kaderinde.

Ve sadece kibar bir söz söyleyecekler -

Ve kalbin için daha kolay.

Ama nazik bir kelime

Herkes nasıl bulacağını bilmiyor

Bir arkadaş için özlemle başa çıkmak için,

Yolda zorlukların üstesinden gelin.

güzel söz yok canım

aziz sözünden

Ama nadiren, dostlarım, yine de

Yüksek sesle telaffuz ediyoruz.

VI .Ev ödevi.

Kompozisyon-minyatür "Beni K. G. Paustovsky'nin" Sıcak ekmek "masalını düşündüren şey.

Bulmaca çözme

sorular

Büyükanne neden Filke'yi sık sık azarladı? (Uygunsuzluk).

Filka, ekmeği uzaklara, gevşek karın içine attığında nasıl bir çığlık attı? (Kötü niyetli)

(Zalimlik)

(Nezaket)

sorular

Soyad, AD

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Soyad, AD

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

Soyad, AD

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

Soyad, AD

evet sen

Soyad, AD

evet sen

Soyad, AD

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

_____________________________________________________________

Soyad, AD

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

.

______________________________________________________________

.

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)

______________________________________________________________

. Cümlelerden hangisi masalın ana fikrini içerir

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2 ... Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

3. Kötü bir eylem kesinlikle düzeltilmelidir - bir iyilik yapmak için.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

. Cümlelerden hangisi masalın ana fikrini içerir

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2 ... Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

3. Kötü bir eylem kesinlikle düzeltilmelidir - bir iyilik yapmak için.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

. Cümlelerden hangisi masalın ana fikrini içerir

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2 ... Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

3. Kötü bir eylem kesinlikle düzeltilmelidir - bir iyilik yapmak için.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________zararlı

Sevmek

Duyarlılık

nezaket

samimiyet

cevaplanabilirlik

merhamet

bakım

Yardım Edin

insanlık

zalim

sessiz

güvensiz

evet sen

filka

Cahil

Kötü

Bu eser nasıl bir peri masalı? Kanıtlamak.

Büyükannenin benzetmesini yeniden anlat

(Filka Pankrat'ın ziyareti ve sonraki eylemleri hakkında bir hikaye)

masal türleri

Filka neden büyükbaba Pankrat'a gitmeye karar verdi?

Filka masalın sonunda değişti mi?Nasıl?

Bu çalışma bize ne öğretiyor?

Belge içeriğini görüntüle
"Ek"

sorular

“Sıcak Ekmek” masalındaki ana karakterin adı neydi?

Büyükanne neden Filke'yi sık sık azarladı? ...

Ekmeği uzaklara, gevşek karın içine attığında Filka nasıl bir çığlık attı?)

Hikayenin başında çocukta hangi karakter özelliği hakimdi?

Büyükanne 100 yıl önce Filka'ya bir hikaye anlattığında, çocuk ne hissetti?

Filka, soğuk bir gecede yanına geldiğinde değirmenci Pankrat'tan ne duymak istiyordu?

Çocuk, hatasını kabul etme kararlılığı için köylülerden ne aldı?

Yapılan iyi bir işten kalbinizde ne hissediyorsunuz?

Filka, sıcak ekmekle birlikte ata ne getirdi?

Hikayenin sonunda Filkin'in kalbine ne yerleşti?

Soyad, AD

Benim cevaplarım

kendimi işe verdim

Dersin konusu açık / anlaşılmaz

Ders benim için yararlı / yararsız

Farkettim ki ___________________________________________________

Kahramanların renk özellikleri

evet sen

___________________________________________________________

. Cümlelerden hangisi masalın ana fikrini içerir

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek"?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alınız.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir.

2 ... Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

3. Kötü bir eylem kesinlikle düzeltilmelidir - bir iyilik yapmak için.

4. Kötü insan her şeyden önce kendine zarar verir

______________________________________________________________

zararlı

Sevmek

Duyarlılık

nezaket

samimiyet

cevaplanabilirlik

merhamet bakım yardım insanlık zalim sessiz

güvensiz evet sen

filka

cahil kötülük

Sunu içeriğini görüntüle
"Öz"

Konstantin Georgievich Paustovsky

• 1) At neden köyde kaldı?

A) Yaralandı.

• B) Pankrat'ın istediği buydu.
• C) At daha ileri gitmek istemedi.

• 2) Filka'nın lakabı neydi?

A) "Hiçbir şey bilmiyorum."

• B) "Hadi!"
• C) "Hepiniz akıllısınız."

• 3 ) Büyükanne Filke hangi hikayeyi anlattı ?
• A) Bir zamanlar bir askeri nasıl rahatsız ettiği hakkında.
• B) Köyden bir adam yaşlı bir askeri nasıl gücendirdi.
• C) Savaşın nasıl sona erdiği.

• 4) Filka ata ekmek atınca ne oldu?

A) Kar fırtınası başladı.

B) Sel oldu.

C) Deprem oldu .

• 5) Filka suçunu nasıl telafi etti? A) Değişmek istemedi.

B) Herkesi besleyin.

C) Değirmendeki adamlarla birlikte doğranmış buz .

• 6) Saksağan barajın üzerinde ne konuştu? A) Yaz rüzgarını uyandırdığını.

B) Filka'nın kötü biri olduğunu. C) En zeki olduğunu.

• 7) Değirmen ne zaman faaliyete geçti? Ve akşam.

B) Sonsuza dek kırıldı.

C) Yazın havalar ısındığında .

• 8) Filka atla nasıl barıştı? ? A) Ona saman getirdi.

B) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

C) Onu havuçla besledi .

ders konusu

ev sorun İşler

sorun …..

ders konusu

ev sorun İşler

ders konusu

ev sorun İşler Konstantin Georgievich Paustovsky "Sıcak ekmek" bir sorundur ... ..

ders konusu

ev üretim sorunu Konstantin Georgievich Paustovsky "Sıcak ekmek" - sorun nezaket .

Nezaket - duyarlılık, tüm canlılara karşı duygusal eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu.

Özhegov Sözlüğü

at çocuk

Berezhkov sakinleri

büyükanne

pankrat

filka

Filka'nın günahları. Tekliflere devam et

1) aranan(at) 2) vurmak 3) ekmek fırlattı 4) paylaşmadıİle

Filka'nın günahları.

1) aranan(atış)

"Şeytan", "İsa-adam";

2) vurmak

dudaklarda

3) ekmek fırlattı

karda, yani yere ;

4) paylaşmadı

aç ve muhtaçlarla

• - Kötülük değiştirilebilir mi?
• - Filka onun kötü, zalim olduğunu ne zaman anladı?

• - Filka'nın babaanneni dinlerken ne düşündüğünü düşünüyorsun?

• - Peki çocuk nasıl davrandı?

• Kötü adam neden öldü?

• Büyükannenin hikayesinden sonra Filka'ya ne oldu?

Kötülük yapmak çok kolaydır ve sadece birkaçı tövbe edip suçlarını bağışlayabilir.

Filka bunu nasıl yapıyor?

“inanmak iyi , yapmaya başlamalısın."

Leo Tolstoy

Filka değişti mi?

"Hadi", "Filka"

sonsuz mücadele iyi ve fenalık .

K.G. Paustovsky'nin hikayesi ne öğretiyor?

“ Sıcak ekmek ”?

1. Ne ekersen onu biçersin.

2. İş zamanı, eğlence saati.

3 .Giysilerle tanışın, aklınıza bakın

4 .

6 .

. Ne ekersen onu biçersin.

. Başkalarına karşı size nasıl davranılmasını istiyorsanız öyle davranın.

... Affetme yeteneği güçlülerin bir özelliğidir. Zayıflar asla affetmez.

. Kendini yenmekten daha cesur bir şey yok

• İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyendir. .

• Bir insan ancak kibar insanlar arasında kibar olur.

• Kötü bir eylem kesinlikle düzeltilmelidir - bir iyilik yapmak için.

• Kötü insan önce kendine zarar verir

Hataları affedebilmelisiniz çünkü herkes hata yapabilir …

İnsanlara nezaketle davranmalıyız. Ve sonra hayat daha kolay, daha ilginç hale gelecek. İyilik yapmalısın ve bir hata yaparsan tövbe etmekten ve hatayı düzeltmekten korkmamalısın.

.

• Atış
• evet sen
• filka
• pankrat

Kartlardan ve renkli kalemlerden önce, kahramanlara bir renk özelliği verin. .

• Atış
• evet sen
• filka
• pankrat

Ev ödevi

1.Kompozisyon - minyatür

« Peri masalı bana ne düşündürdü

K. G. Paustovsky "Sıcak ekmek ».

2. Bulmaca

Saksağan ılık denize uçtu, yaz rüzgarını uyandırdı, köye uçması ve sıcaklık getirmesi için ona yalvardı ...

Kelimenin anlamı Ilık, hafif sıcak sözlük tarafından :

A) ısı veren veya içeren;

B) vücudu soğuktan korumak (sıcak kazak);

B) Sıcak tutmak (sıcak oda)

D) iç sıcaklık ile karakterize,

ruhu ısıtmak, sevecen, cana yakın .

Nasıl doğru yaşanacağından, hangi eylemlerden kaçınılacağından, neyin gerçekten takdir edileceğinden bahseden birçok hikaye var. Genellikle yazar bu zor gerçekleri öğretici bir hikaye şeklinde anlatır. Paustovsky, küçük bir kısa öykünün tanınmış bir ustasıdır. Yazılarında her zaman yüksek yurttaşlık niyetleri ve görevine bağlılık güdüsü vardır. Ek olarak, yaratımlarında, canlı bir hikaye, doğanın içten bir tanımıyla birleştirilir. Sıcak Ekmek, yazarın sanatsal becerisinin harika bir örneğidir. Bu yazıda bu çalışma hakkında konuşacağız.

öğretici hikaye

Konstantin Paustovsky, hayatı boyunca birçok seçkin eser besteledi. "Sıcak Ekmek", yazarın genç okuyuculara kötü işler yapmamayı ve savunmasız insanları ve hayvanları asla rahatsız etmemeyi öğrettiği çocuklar için bir hikaye. Bu çalışma daha çok bir peri masalı gibi, hatta bir kişinin komşusuna sıcaklık ve sevgiyle ilgili Hıristiyan emirlerinin çocuklara basit ve erişilebilir bir biçimde aktarıldığı bir benzetme.

işin başlığı

Konstantin Paustovsky hikayesine anlamlı bir isim vermiş. "Sıcak ekmek" canlılığın ve manevi cömertliğin sembolüdür. Rusya'da ekmek, köylülere çok çalışarak verildi, bu nedenle ona karşı tutum dikkatli, saygılıydı. Ve taze pişmiş ürünler, yıllardır her evde sofranın en güzel ikramı olmuştur. Paustovsky'nin hikayesindeki ekmek aromasının mucizevi güçleri var, insanları daha nazik ve temiz yapıyor.

Parçanın başlangıcı

Paustovsky hikayesine kısa bir girişle başlıyor. "Sıcak Ekmek", savaş sırasında bir askeri süvari müfrezesinin Berezhki köyünde yürüdüğünü söylüyor. Bu sırada eteklerinde bir mermi patladı ve siyah atın bacağından yaralandı. Hayvan daha ileri gidemedi ve yaşlı değirmenci Pankrat onu yanına aldı. O her zaman kasvetliydi, ama işi çok hızlıydı, yerel çocukların gizlice büyücü olarak kabul ettiği bir adamdı. Yaşlı adam atı iyileştirdi ve değirmeni donatmak için gerekli olan her şeyi devam ettirmeye başladı.

Ayrıca, Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi, eserde açıklanan zamanın sıradan insanlar için çok zor olduğunu söylüyor. Birçoğunun yeterli yiyeceği yoktu, bu yüzden Pankrat atı tek başına besleyemedi. Sonra hayvan avluda dolaşmaya ve yiyecek istemeye başladı. Ona bayat ekmek, pancar başı, hatta havuç getirdiler, çünkü atın "halk" olduğuna ve haklı bir neden için acı çektiğine inanıyorlardı.

erkek filka

Konstantin Paustovsky, çalışmasında, bir çocuğun ruhundaki koşulların etkisi altında meydana gelen değişiklikleri anlattı. "Sıcak Ekmek" Filka adında bir çocuk hakkında bir hikaye. Büyükannesiyle Berezhki köyünde yaşıyordu ve kaba ve güvensizdi. Kahraman tüm suçlamalara aynı cümleyle cevap verdi: "Haydi!" Bir zamanlar Filka evde tek başına oturmuş tuz serpilmiş lezzetli ekmekler yiyordu. Bu sırada bahçeye bir at girdi ve yiyecek istedi. Oğlan hayvanın dudaklarına vurdu ve ekmeği gevşek karlara fırlattı: "Yeterince yiyecek alamıyorsun Christoradniki!"

Bu kötü sözler, olağanüstü olayların başlangıcının işaretiydi. Atın gözlerinden bir yaş süzüldü, küskün bir şekilde kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda köyün üzerine şiddetli bir don düştü. Kusma kar hemen Filka'nın boğazını toz haline getirdi. Koşarak eve girdi ve en sevdiği "Haydi!" diyerek kapıyı arkasından kilitledi. Ancak, pencerenin dışındaki gürültüyü dinledi ve kar fırtınasının tam olarak yanlara vuran kızgın bir atın kuyruğu gibi ıslık çaldığını fark etti.

Sert soğuk

Paustovsky, hikayesinde inanılmaz vakaları anlatıyor. "Sıcak Ekmek", Filkin'in kaba sözlerinden sonra yere düşen şiddetli soğuğu anlatıyor. O yıl kış ılıktı, değirmenin yakınındaki su donmadı ve sonra öyle bir don geldi ki, Berezhki'deki tüm kuyular en dibe kadar dondu ve nehir kalın bir buz kabuğuyla kaplandı. Pankrat değirmeninde un öğütemediği için köydeki tüm insanlar açlığın kaçınılmaz ölümünü bekliyordu.

eski efsane

Ayrıca, Konstantin Paustovsky eski efsaneyi anlatıyor. Yaşlı Filka'nın büyükannesinin ağzından "sıcak ekmek" yüz yıl önce köyde yaşanan olayları anlatır. Sonra sakat asker zengin bir köylünün kapısını çalıp yiyecek istedi. Uykulu ve öfkeli sahibi, tepki olarak yere bir parça bayat ekmeği fırlattı ve gaziye atılan "ikram"ı kendisinin almasını emretti. Asker ekmeği aldı ve tamamen yeşil küfle kaplandığını ve yemenin imkansız olduğunu gördü. Sonra kırgın adam avluya çıktı, ıslık çaldı ve yere buz gibi bir soğuk düştü ve açgözlü adam "kalbinin soğumasından" öldü.

Eylemin farkındalığı

Paustovsky tarafından öğretici bir benzetme icat edildi. "Sıcak Ekmek", korkmuş bir çocuğun ruhunda meydana gelen korkunç bir karışıklığı anlatır. Hatasını anladı ve büyükannesine kendisinin ve diğerlerinin kurtuluş ümidi olup olmadığını sordu. Yaşlı kadın, kötülük yapan kişi tövbe ederse her şeyin yoluna gireceğini söyledi. Çocuk, kırgın atla barışması gerektiğini anladı ve gece büyükannesi uyuyakaldığında değirmenciye koştu.

Pişmanlığa giden yol

Paustovsky, "Filka'nın yolu kolay değildi" diye yazıyor. Yazar, çocuğun şiddetli bir soğuğu yenmesi gerektiğini, öyle ki havanın bile donmuş gibi göründüğünü ve nefes alamadığını söyler. Değirmencinin evinde, Filka artık koşamıyordu ve yalnızca rüzgârla oluşan kar yığınlarının üzerinde ağır adımlarla yürüyordu. Çocuğu hisseden yaralı bir at ahırda kişnedi. Filka korktu, oturdu, ama sonra Pankrat kapıyı açtı, çocuğu gördü, yakasından sürükleyip kulübeye soktu ve sobanın yanına koydu. Filka gözyaşları içinde değirmenciye her şeyi anlattı. Çocuğa "anlamsız bir vatandaş" dedi ve bir buçuk saat içinde bu durumdan bir çıkış yolu bulmasını söyledi.

icat yolu

Sonra Paustovsky Konstantin Georgievich, kahramanını derin düşüncelere daldırır. Sonunda, çocuk sabah bütün köy çocuklarını nehirde toplamaya ve onlarla birlikte değirmenin yakınında buz kesmeye karar verdi. Ardından su akacak, halka çevrilebilecek, cihaz ısınacak ve un öğütmeye başlayacak. Böylece köyde tekrar un ve su ortaya çıkacaktır. Değirmenci, adamların Filkin'in saçmalıklarını kamburlarıyla ödemek isteyeceklerinden şüpheliydi, ancak yerel yaşlı insanlarla konuşacağına ve böylece buzun üzerine çıkacağına söz verdi.

Soğuktan kurtulmak

K.G. Paustovsky, çalışmalarında ortak emeğin harika bir resmini çiziyor (bu yazarın hikayeleri özellikle etkileyici). Tüm çocukların ve yaşlıların nehre nasıl çıkıp buzu kesmeye başladığını anlatıyor. Etrafta şenlik ateşleri parladı, baltalar şıngırdadı ve evrensel çabalarla insanlar soğuğu yendi. Doğru, aniden güneyden esen ılık bir yaz rüzgarı da yardımcı oldu. Filka ile değirmenci arasındaki konuşmayı duyan ve ardından bilinmeyen bir yöne doğru uçup giden geveze saksağan, herkesin önünde eğilerek köyü kurtarmayı başaranın kendisi olduğunu söyledi. Sanki dağlara uçmuş, orada ılık bir rüzgar bulmuş, onu uyandırmış ve yanında getirmiş. Bununla birlikte, kargalar dışında hiç kimse saksağan anlamadı, bu nedenle değerleri insanlar tarafından bilinmiyordu.

At ile barışma

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi, çocuklar için harika bir nesir örneğidir. İçinde yazar, küçük kaba adamın iyi işler yapmayı ve sözlerini izlemeyi nasıl öğrendiğini anlattı. Nehirde su yeniden göründükten sonra değirmenin halkası döndü ve taze öğütülmüş un çuvallara aktı. Kadınlar ondan tatlı, sıkı bir hamur yoğurdular ve ondan güzel kokulu ekmekler pişirdiler. Dipleri yanmış lahana yaprakları ile kırmızı hamur işlerinin kokusu öyleydi ki, tilkiler bile onları yemek ümidiyle deliklerinden sürünerek çıkıyordu. Ve suçlu Filka, adamlarla birlikte, yaralı ata katlanmak için Pankrat'a geldi. Elinde bir somun taze ekmek tutuyordu ve küçük çocuk Nikolka arkasından büyük bir tahta tuz kasesi taşıyordu. İlk başta at geri çekildi ve hediyeyi kabul etmek istemedi ama Filka o kadar çaresizce ağladı ki hayvan merhamet etti ve kokulu ekmeği çocuğun elinden aldı. Yaralı at yemeğini yedikten sonra başını Filka'nın omzuna koymuş, zevk ve tokluk içinde gözlerini kapatmış. Barış yeniden sağlandı ve köye bahar geri döndü.

ekmek sembolü

Paustovsky, en sevdiği bestelerden biri olan "Sıcak ekmek" adını verdi. Eserin türü, temel Hıristiyan değerleriyle ilgili bir kıssa olarak tanımlanabilir. Ekmeğin sembolü bunda önemli bir rol oynar. Kara insan nankörlüğü bayat bir küflü ekmek kabuğuyla karşılaştırılabilirse, o zaman nezaket ve manevi cömertlik - tatlı ve taze bir somun ile. Kesilen parçayı dikkatsizce kara atan çocuk çok kötü bir şey yapmıştı. Sadece yaralı atı rahatsız etmekle kalmadı, aynı zamanda sıkı çalışmanın yarattığı ürünü de ihmal etti. Bunun için Filka cezalandırıldı. Sadece açlık tehdidi, bayat bir ekmeğe bile saygı gösterilmesi gerektiğini anlamasına yardımcı oldu.

Kolektif sorumluluk

Okul çocukları beşinci sınıfta "Sıcak Ekmek" (Paustovsky) hikayesini inceler. Bu çalışmayı inceleyen çocuklar, genellikle bir çocuğun yaptığı kötülüğün hesabını neden bütün köyün vermek zorunda olduğunu merak ederler. Cevap hikayenin kendisinde yatıyor. Gerçek şu ki, Filka aşırı benmerkezcilikten muzdaripti ve etrafta kimseyi fark etmedi. Büyükannesine karşı kabaydı ve arkadaşlarına karşı küçümseyiciydi. Ve sadece köyün tüm sakinlerini saran tehdit, çocuğun diğer insanların kaderinden sorumlu hissetmesine yardımcı oldu. Adamlar kasvetli ve güvensiz Filka'nın yardımına geldiğinde, sadece nehri değil, buzlu kalbini de erittiler. Bu nedenle, çocuk atla barışmadan önce bile yaz rüzgarı Berezhki'nin üzerinden esti.

Doğanın işteki rolü

Analizi bu makalede sunulan "Sıcak Ekmek" (Paustovsky) hikayesinde, doğanın güçlü güçleri önemli bir rol oynamaktadır. Çalışmanın en başında köyde kışın ılık geçtiği, karların yere ulaşmadan eridiği ve değirmenin yanındaki nehrin donmadığı söyleniyor. Yaralı atı besledikleri ve acıdıkları sürece Berezhki'de sıcak hava kaldı. Ancak Filka'nın sert sözleri ve kötü davranışı doğada büyük öfke uyandırdı. Aniden, nehri bağlayan ve insanları yiyecek umudundan yoksun bırakan şiddetli bir soğuk geldi. Çocuk suçluluğunu gidermek için önce ruhundaki soğuğu, sonra dışarıdaki soğuğu yenmek zorundaydı. Ve ancak insanlar köyü kurtarmak için buzun üzerine çıktığında, Filka'nın manevi yeniden doğuşunun bir sembolü olarak taze bir yaz esintisi esti.

Bir kelimenin gücü

K.G. Paustovsky gerçek bir Hristiyandı. Yazarın hikayeleri, insanlara karşı nezaket ve sevgi ile doludur. "Sıcak Ekmek" adlı çalışmasında, sadece eylemlerinizi değil, aynı zamanda sözlerinizi de takip etmenin ne kadar önemli olduğunu gösterdi. Filka'nın havada çınlayan acımasız ifadesi etrafındaki her şeyi dondurdu, çünkü çocuk farkında olmadan korkunç bir kötülük yapmıştı. Ne de olsa, farklı bir tavırla önlenebilecek en ciddi suçların ortaya çıkması, insanın duyarsızlığı ve kayıtsızlığından kaynaklanmaktadır. Filka'nın kırgın attan özür dilemek için söze ihtiyacı yoktu, aslında kendi eyleminden tövbe ettiğini kanıtladı. Ve çocuğun içten gözyaşları sonunda suçluluğunu telafi etti - şimdi asla acımasız ve kayıtsız olmaya cesaret edemez.

gerçek ve muhteşem

Paustovsky Konstantin Georgievich, yaratımlarında muhteşem ve gerçek motifleri ustaca birleştirdi. Örneğin, "Sıcak Ekmek" de sıradan kahramanlar var: Pankrat, Filka, büyükannesi, köyün geri kalanı. Ve icat edildi: saksağan, doğanın güçleri. Eserde geçen olaylar da gerçek ve masalsı olarak ikiye ayrılabilir. Örneğin, Filka'nın atı rahatsız etmesi, Pankrat'a yaptıklarını nasıl düzelteceğini sorması, nehirdeki buzu adamlarla kırması ve hayvanla barış yapması olağandışı bir şey değil. Ama yaz rüzgarını da beraberinde getiren saksağan, kızgın bir atın çağrısıyla köyün üzerine çöken soğuğun, sıradan hayatın dışında olduğu çok açık. Eserdeki tüm olaylar organik olarak iç içe geçerek tek bir resim oluşturuyor. Bu sayede "Sıcak Ekmek" aynı anda hem masal hem de öğretici bir hikaye olarak adlandırılabilir.

eski kelimeler

Folklor motifleri, çalışmalarında Paustovsky tarafından aktif olarak kullanılmaktadır. İçeriği eski kelimeler ve ifadelerle dolu olan "sıcak ekmek" bunu doğruluyor. Birçok arkaizmin anlamı modern çocuklara aşina değildir. Örneğin Rusya'da sadaka isteyen kişilere Hıristiyan denirdi. Bu söz asla hakaret olarak görülmedi, herkes elinden geldiğince ihtiyacı olanlara verdi. Bununla birlikte, hikayede olumsuz bir çağrışım kazanıyor, çünkü Filka yaralı atı rahatsız ediyor, aslında ona bir dilenci diyor.

Öyküde genellikle diğer arkizmler kullanılır: "başlık", "savaş", "solmuş", "noshkodil", "treukh", "yar", "osokori" ve diğerleri. İşe özel bir tat veriyorlar, onu halk masallarının motiflerine yaklaştırıyorlar.

günah ve tövbe

Kötü işlerin hesabını vermelisin. Paustovsky hikayesinde bundan bahsediyor. Kahramanları soğuğu yenmeyi başaran "sıcak ekmek", küçük çocuğun ruhunda hüküm süren soğukla ​​da başa çıktıklarına tanıklık ediyor. İlk başta, Filka sadece korktu, ancak suçluluğunun derinliğini anlamadı. Çocuğun büyükannesi muhtemelen ne olduğunu tahmin etti, ama onu azarlamadı, ona öğretici bir hikaye anlattı, çünkü çocuk kendi hatasını anlamalıydı. Pankrat, Filka'ya bir ders daha verdi - bu durumdan kendi başına bir çıkış yolu düşünmesini sağladı. Oğlan, yalnızca samimi tövbe ve sıkı çalışmayla daha yüksek güçlerin bağışlanmasını kazanmayı başardı. İyilik yine kötülüğü yendi ve çocuğun çözülmüş ruhu taze ekmek kabuğunu sıcaklığıyla ısıttı.

Çözüm

Dünya edebiyatı, büyüleyici bir olay örgüsü ve öğretici bir sonu olan birçok hikaye bilir. Bunlardan biri Paustovsky ("Sıcak ekmek") tarafından icat edildi. Bu çalışma hakkındaki incelemeler, Konstantin Georgievich'in küçük okuyucularının kalplerine dokunmayı ve onlara merhamet, komşu sevgisi ve sorumluluk gibi önemli kavramları aktarmayı başardığını gösteriyor. Erişilebilir bir biçimde, yazar, aceleci eylemlerin ve rahatsız edici sözlerin yol açabileceği sonuçları anlattı. Sonuçta hikayenin ana karakteri kimseye zarar vermek istemedi ama ciddi bir hata yaptı. Hikayenin en sonunda Filka'nın kötü bir çocuk olmadığı ve yaptıklarından içtenlikle pişmanlık duyduğu söylenir. Ve hatalarını kabul etme ve onlardan sorumlu olma yeteneği, en önemli insan özelliklerinden biridir.

Konstantin Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesinin ana karakterleri, bir köy çocuğu Filka ve Boy adında bir attır. At özeldi, bir süvariydi, bacağından yaralandı ve köyde, değirmenci Pankrat'ta bırakıldı. Yaşlı değirmencinin atı beslemesi zordu ve at, yiyecek bulmak için sık sık köyü dolaştı.

Bir keresinde Filka'nın büyükannesiyle birlikte yaşadığı eve geldi. Filka o sırada ekmek ve tuz yiyordu. Evden ayrıldı ve at ekmeğe uzandı. Ama çocuk atın dudağına vurdu, ona öfkeyle bağırdı ve ekmeği kara fırlattı.

At korkuyla kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda bir kar fırtınası başladı. Kar fırtınası o kadar şiddetliydi ki Filka zar zor eve geldi. Büyükannesi ancak akşamları kar fırtınası dindiğinde eve dönebildi. Kar fırtınasından sonra hava keskin bir şekilde soğudu ve büyükannem don nedeniyle köyde kıtlık olacağından endişelendi.

Bir zamanlar insan kötülüğünün neden olduğu aynı don olduğunu söyledi. Bir adam engelli askere ekmek vermek istemedi ve o ekmeği yere attı. Asker ekmeği aldı, evi terk etti, ıslık çaldı ve köye şiddetli bir soğuk vurdu.

Filka, ata karşı kabalığının dona neden olduğunu anlayınca büyükannesine şimdi ne yapacağını sordu? Büyükannem öğüt almak için değirmenci Pankrat'a gitmem gerektiğini söyledi. Yani Filka yaptı. Değirmenciye gitti ve ata ne kadar kaba davrandığından bahsetti. Değirmenci, Filka'nın durumu düzeltmenin bir yolunu bulması gerektiğini, çünkü don nedeniyle su dondu, değirmen durdu ve un öğütemedi.

Filka, buzu kırmak için adamları levyelerle gölete çıkmaya ikna edeceğini düşündü ve söyledi. Bu konuşmaya değirmencinin girişinde yaşayan yaşlı bir saksağan kulak misafiri olmuş. Saksağan fark edilmeden bir yere uçtu.

Ertesi gün, köylüler buzu kırmak için dışarı çıktılar. Yaşlılar da onlara katıldı. Hepsi birlikte çalıştı ve kimse ılık bir güney rüzgarının nasıl esmeye başladığını fark etmedi. Akşam, buz çatladı ve değirmen çarkına su döküldü.

Akşam saksağan da geri döndü. Köy kargalarına, ılık denize uçtuğunu, dağlarda ılık bir rüzgar uyandırdığını ve ondan yardım istediğini söyledi. Ama kargalar ona inanmadı.

Bu arada, değirmende Pankrat, tahılı un haline getiriyordu. Memnun sakinler sobaları eritti ve undan ekmek pişirmeye başladı.

Sabah, Filka liderliğindeki köy çocukları, bir somun ılık ekmekle Pankrat'a geldi. Filka'nın atla barışmak istediğini söylediler. At, önce Filka'dan korktu, ancak değirmenci onu sakinleştirdi. Sonra at, çocuğun elinden tuz serpilmiş bir parça ekmek aldı ve yedi. Sonra bir lokma daha yedi ve barışmanın bir işareti olarak Filka'nın başını omzuna koydu.

Hikayenin özeti bu.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalının ana fikri, birinin zayıfları rahatsız edememesidir. Filka atı rahatsız etti ve doğanın kendisi hem ondan hem de köylülerden intikam aldı ve şiddetli bir don bıraktı. Ve sadece insanların aktif eylemleri ve yaşlı saksağanların yardımı durumu düzeltmeye yardımcı oldu.

Masal size hem insanlara hem de hayvanlara karşı nazik olmayı, kimseyi boş yere kırmamayı öğretir.

Masalda, ılık rüzgardan insanların dondan kaçmasına yardım etmesini istemek için uzun bir uçuşa çıkan yaşlı saksağan sevdim.

Paustovsky'nin "Sıcak ekmek" masalına hangi atasözleri uyuyor?

Kötülük yapmak, iyiliği ümit etme.
Şiddetli donlarda burnunuza dikkat edin.
Yaşlı bir kadın bir kenar olmadan yaşayamaz.
Büyük bir amaç için büyük yardım.