Gisvain V.D., MBDOU No. 54 “Iskorka” öğretmeni, Naberezhnye Chelny RT
Sabah:
1. Didaktik oyun"Vitamin Ailesi"
Hedef:Çocukların vitaminler, bunların insan sağlığına yararları ve sebze ve meyvelerdeki bazı vitaminlerin içeriği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
2. Rol yapma oyunu: “Misafirlere vitamin açısından zengin bir öğle yemeği hazırlayalım.”
Hedef:Çocukların oyunda yedek oyuncakları kullanma becerilerini geliştirin, çocukların çevrelerindeki yaşam olaylarını oyunda yansıtma becerilerini pekiştirin ve kolektivizm duygusunu geliştirin.
3. Bir grup çocukla "Neden yiyeceğe ihtiyacımız var?" Konusu üzerine konuşma (resimlere bakın).
4. Kahvaltıdan önce çocuklardan aşçıların kahvaltıda ne hazırladıklarını öğrenin, yulaf lapası ise konu hakkında kısa bir sohbet yapın: “Yulaf lapası neyden yapılır? ve yulaf lapasını nasıl lezzetli hale getireceğimizi.”
5. Deney köşesindeki tahıl türlerinin dikkate alınması: karabuğday, bezelye, irmik, arpa, pirinç vb.
6. Konuyla ilgili çevreye aşina olma dersleri: “İnsan yaşamındaki vitaminler. Vitaminler vücudu nasıl güçlendirir?"
Hedef:çocuklarda insan vücudu için gerekli olan maddeler ve vitaminler hakkında fikir oluşturmak, vitaminlerin insan yaşamındaki rolünü çocuklara anlatmak. Onlara “vitamin” kavramını tanıtın, insan vücudundaki vitamin ihtiyacı, vitamin içeren sağlıklı besinler hakkındaki bilgileri pekiştirin. Beslenme kültürünü, orantı duygusunu ve kültürel davranış kurallarını teşvik edin.
Malzeme: Bilmiyorum bebek, yiyecek, sebze, meyve, çilek resimleri. Bir dizi ürün, ekmek ürünleri, tepsiler.
Kelime çalışması: vitaminler, yağlar, karbonhidratlar, proteinler, pıhtılaşabilirlik, direnç.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen panosunda sebze, meyve, meyve ve ekmek ürünlerini gösteren resimler bulunmaktadır. Masanın üzerinde oyun köşesinden ürünler var. Dunno çocukları ziyarete geliyor.
Beyler, Dunno bugün bizi ziyarete geldi, ona merhaba deyin. O yemeyi seviyor, sen de yemeyi seviyor musun?
Annenizin pişirmeyi en çok sevdiği yemek hangisidir? (çocuklar cevap verir).
Bakın arkadaşlar, Dunno bize resimler ve bir sürü ürün getirdi ve bize şunu sordu: ne sağlıklı yiyecekler ve hangileri değil. Bugün Dunno'ya ne yemeniz gerektiğini anlatalım normal gelişim ve vücudumuzun büyümesi. Öğretmen şöyle diyor: Vücudun yaşam için ihtiyaç duyduğu her şeyi yiyeceklerden alması gerekir; vücuda yardım etmek için düzenli olarak çeşitli yiyecekler yemeli ve su içmelisiniz. Şimdi bunu öğreneceğiz.
Beyler masaya gelin (çocuklar masaya gelir ve masanın üzerindeki yiyecekleri isimlendirir: balık, yumurta, sosis, kızarmış tavuk).
Bunlar proteinlerdir, kişinin normal olarak yetiştirdiği proteinler sayesinde vücudumuzu oluşturur ve formda tutarlar.
Çocuklar patates, makarna, ekmek, kurabiye ve şekerin bulunduğu ikinci masaya giderler.
Bu adamlar karbonhidrat. Kişinin aktif olarak çalıştığı, hareket ettiği, spor yaptığı karbonhidratlar sayesinde enerji sağlar, dayanıklılığı geliştirir.
Beyler, Dunno sizi üçüncü masaya davet ediyor. Tabloda gördüğünüz ürünleri adlandırın. (Çocuklar şöyle seslenir: süt, yoğurt, peynir, fındık).
Bu adamlar şişman. Enerji biriktirirler ve beyni geliştirirler. Bir kişi hastalandığında hastalıkla savaşmaya yardımcı olan şey yağın enerjisidir.
Beyler, vücudumuzun çok ihtiyaç duyduğu maddeleri bir kez daha Dunno olarak adlandıralım: proteinler, karbonhidratlar, yağlar.
Fiziksel egzersiz "Lahana"
Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz,
Biz üçümüz, üçümüz lahana.
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Lahanayı ezip püre haline getiriyoruz.
Öğretmen çocukları masalara oturmaya davet eder.
Beyler, hayatımızda hala altı tane var farklı vitaminler Bu aynı zamanda vücudumuzun gelişmesine de büyük ölçüde yardımcı olur.
Bilmeceyi dinle:
Kırmızı gizli omurga
Yukarıdan yalnızca bir inç görülebiliyor
Ve onu akıllıca alacaksın
Ve senin ellerinde... (havuç).
Çocuklar resmin adını tahtaya koyar ve gösterir.
Bu adamlar görme ve cilt için A vitaminidir. Dunno'ya havuçtan hangi yemeklerin hazırlanabileceğini söyleyelim. (Çocuklar arar).
Başka bir bilmeceyi dinleyin:
Bahçe yatağında bir çalı büyüdü,
Duyabildiğiniz tek şey çıtırtı ve çıtırtı.
Lahana çorbasında, kalın bir şekilde hodgepodge'da -
Benim... (lahana).
Bu, hastalıklara karşı direnç sağlayan C vitaminidir.
Dunno sana şu bilmeceyi anlatacak:
Burada ateş bizim için parlak bir şekilde yanıyor
Hadi yan yana oturalım; hava çok sıcak.
Ve ateş biraz söndü -
Tatlılık için pişmiş... (patates).
Bu B vitaminidir - sindirim için.
Öğretmen şu bilmeceyi sorar:
Her ne kadar hiç de kırılgan olmasa da,
Ve bir kabuğun içine saklandı.
Bütün meyveler arasında en zor olanıdır
Buna... (ceviz).
Bu adamlar E vitamini, yaşlanma karşıtı.
Bilmeceyi dinle:
Herkesten daha büyük ve daha kırmızı
Salatada en iyi tadı
Ve uzun zaman önce gelen adamlar
Çok seviyorlar... (domates).
Bu K vitamini arkadaşlar, kanın pıhtılaşması için.
Ve Dunno'dan son bilmece beyler:
Sıvı ama su değil
Kar değil beyaz... (süt).
Bu D vitaminidir - büyüme için.
(Bilmece çözdükten sonra çocuklar ürünlerin tadına bakar, tadını belirler ve hissederler).
Aferin çocuklar! Bilmeceleri tahmin ettik, Dunno bizden gerçekten keyif aldı. Bugün vitaminler, sağlıklı besinler, çeşitli yiyecekler hakkında çok şey öğrendi ve siz de ona bu konuda yardımcı oldunuz.
Bilmiyorum beyler, sizin için bir sürpriz hazırladı. (Öğretmen bir yemek çıkarır: salata sosu (veya havuçlu lahana salatası).
Dunno ile en vitaminli salatayı yiyelim.
7. Öğle yemeğinden önce şu konu hakkında kısa bir sohbet yapın: "Ekmek yoksa öğle yemeği kötüdür."
8. Öğleden sonra çocuklarla "Çörek yeme zamanı" konulu bir sohbet düzenleyin. Çizimlere bakıyorum.
9. Masa oyunu: "Susam Sokağı'nda Bir Yürüyüş."
10 Konuyla ilgili çizim: “Vitamin çizimi.”
Hedef:Çocukların “vitaminler” sözcüğünden anladıkları şeyleri çizimlere yansıtma yeteneğini geliştirmek: sebzeler ve meyveler, yiyecekler. Bir çizimi bir kağıda doğru şekilde yerleştirme, taslağın ötesine geçmeden çizimin üzerini boyama, renk ve kompozisyon duygusu geliştirme yeteneğini genişletin. Bağımsızlığı teşvik edin.
11. Didaktik oyun: “Masayı kurmak.”
12. Akşam yemeğinden önce “Akşam yemeği vakti geldi” konulu kısa bir sohbet.
Ebeveynlerle çalışmak
- Ebeveynler için danışma:
- “Sebzeler, meyveler, meyveler ve yeşillikler”
- “Tatlıya düşkün olanlar için kurallar”
- “Çocuğun iştahı zayıfsa”
- Ebeveynler için duvar gazetesi “Sağlık Çiçeği”.
- Ebeveynler ve çocuklar için birlikte anket: “Hangi kurallara uyuyorum?”
Grupta, kitap köşesinde doğru beslenme, gıda vb. İle ilgili bir edebiyat sergisi düzenleyin. Bunlar okuma kitapları, illüstrasyonlar, ansiklopediler.
1. Eğitici
Çocukları “Vitaminler” kavramı ve bunların insanlara sağladığı faydalarla tanıştırın;
Çocuklara vitamin içeren yiyecekleri ayırt etmeyi öğretin
2. Gelişimsel
Dikkat, düşünme, hayal gücü, aktif ve pasif kelime dağarcığını geliştirin;
Çocukların sağlığın neye bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun doğru beslenme– yiyecekler sadece lezzetli değil aynı zamanda sağlıklı da olmalıdır;
Sebze, meyve ve gıda ürünlerinde vitamin varlığına ilişkin bilgileri pekiştirecek;
Geliştirmek iyi motor yetenekleri parmaklar
3. Eğitimsel
Çocuklara sağlıklarına dikkat etme arzusunu aşılayın
İndirmek:
Ön izleme:
GCD'nin özeti orta grup
"Dostlarımız - Vitaminler"
Programın içeriği:
- eğitici
Çocukları “Vitaminler” kavramı ve bunların insanlara sağladığı faydalarla tanıştırın;
Çocuklara vitamin içeren yiyecekleri ayırt etmeyi öğretin
- Gelişimsel
Dikkat, düşünme, hayal gücü, aktif ve pasif kelime dağarcığını geliştirin;
Çocukların sağlığın doğru beslenmeye bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun; yiyecekler yalnızca lezzetli değil aynı zamanda sağlıklı da olmalıdır;
Sebze, meyve ve gıda ürünlerinde vitamin varlığına ilişkin bilgileri pekiştirecek;
Parmakların ince motor becerilerini geliştirin
3. Eğitimsel
Çocuklara sağlıklarına dikkat etme arzusunu aşılayın
Ön çalışma:
Sebze ve meyvelerle ilgili bilmeceler yapmak; atasözleri; bunların resimlerine bakarak; sebze ve meyvelerin renklendirilmesi; didaktik oyunlar - “Harika çanta”, “Faydalı bir ürün bulun”, “Gereksiz olan”.
Malzeme:
Bir dizi sebze, meyve ve ürün mankeni; fasulye (kırmızı ve beyaz), tabaklar, harika bir çanta.
“Sincap” kahramanı rolünde 2. öğretmen
Dersin ilerleyişi:
Öğretmeni olan çocuklar gruba dahil edilir
Eğitimci: Arkadaşlar bakın bize kaç misafir geldi, onlara merhaba diyelim.
Çocuklar: Merhaba.
Eğitimci: Arkadaşlar "Merhaba" kelimesinin ne anlama geldiğini biliyor musunuz?
Çocuklar: Misafirlerimizi karşılıyor, sağlık diliyoruz.
Eğitimci: Tebrikler. Sağ.
Şimdi arkadaşlar, sağlıkla ilgili atasözlerini hatırlamanızı öneririm.
Çocuklar: Sağlıklı bir vücutta - sağlıklı zihin
Sağlık altından daha değerlidir
Hiçbir para sağlığı satın alamaz
Temizlik sağlığın anahtarıdır.
Eğitimci: Aferin.
Ah çocuklar, kanepemizde yatan kim? (çocukların cevapları)
Evet, bu bizi ziyarete gelen Sincap. Merhaba Belochka.
Kahraman: Merhaba beyler!
Eğitimci: Sincap, neden bu kadar neşeli değilsin? Kanepede mi yatıyorsun? Peki boynunu neden bir eşarpla bağladın?
Kahraman: Ah ah. Sanırım hastayım.
Eğitimci: Peki seni ne üzüyor?
Kahraman: Sürekli boğazım ve karnım ağrıyor.
Eğitimci: Çocuklar, ne yapmalıyız? Sincapımız hasta!
(çocukların cevapları - Doktor çağırın, tedavi edin).
Kahraman: Ve sen eczaneye gidip bana bir sürü hap alırsın, ben de hızla iyileşirim.
Eğitimci: Beyler, ne düşünüyorsunuz, belki de önce doktora hangi ilaçların gerekli olduğunu sormalısınız? (çocukların cevapları).
Ve sen, Belochka, büyük olasılıkla doğru beslenmedin ve bu yüzden zayıfladın ve hastalandın. Az miktarda vitamin yiyin.
Kahraman : Nedir bu vitaminler?
Eğitimci : Vitaminler farklı faydalı canlılarda yaşar meyve ürünleri, sebzeler ve diğer gıda ürünleri, ancak görülemeyecek kadar küçüktürler. Sağlıklı, güçlü, hızlı olmaları, iyi görmeleri ve duymaları gerekiyor.
Kahraman: Sağlıklı olan ve olmayan yiyecekler var mı?
Eğitimci: Elbette!
Kahraman: Arkadaşlar bu tür ürünleri biliyor musunuz? (çocukların cevapları).
Eğitimci: Bir çanta dolusu vitaminimiz var ve adamlarımız şimdi size vitaminler hakkında her şeyi gösterecek ve anlatacak.
Didaktik oyun “Harika Çanta” oynanır - çocuklar bir meyve veya sebze çıkarır, ona isim verir ve onun hakkında konuşurlar.
Eğitimci : Aferin çocuklar!
Belochka, her şeyi hatırladın mı?
Şimdi, mağazaya gitmeyi öneriyorum veSincap'a sağlıklı yiyecekler seçmeyi öğretin ki asla hastalanmasın, neşeli ve neşeli kalsın.
"Sağlıklı ya da sağlıklı değil" didaktik bir oyun oynanıyor - mağazada yalnızca sağlığa iyi olan ürünleri seçin ve sağlıklı olmayanları mağazada bırakın.
Kahraman: Yoruldum biraz dinlenelim mi? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Sadece vitamin yemek değil, jimnastik ve beden eğitimi yapmak da faydalıdır. Biraz ısınalım!
Fiziksel bir dakika tutulur:
Vitamin mi yiyeceksin?
Çok çok güçlü olacaksın (ellerindeki gücü göster)
Uzaklara koşacaksın (yerinde koşacaksın)
Yükseğe zıplayacaksınız (iki ayak üzerinde zıplamak)
Bacaklar dans edecek (ayağını ayak parmağına koy)
Ve asla yorgunluğu bilmeyin!
Kahraman: Teşekkürler arkadaşlar, birçok yeni ve ilginç şey öğrendim. Ve şimdi eve gideceğim...
Eğitimci : Bekle, Sincap. Mağazada yanlış bir şey yaptın; kırmızı ve beyaz fasulyeyi karıştırdın, bu şekilde bırakamazsın. Her şeyi düzene koymamız ve düzenlememiz gerekiyor.
Kahraman: Ah, bunu tek başıma yapamam. Çocuklar, bana yardım edebilir misiniz? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Tebrikler! Hızlı bir şekilde yardımcı olmak için iki takıma ayrılalım. Bir takım fasulyeleri Squirrel'la, diğeri de benimle ayıklayacak.
“Fasulyeleri ayıklayın” oyunu oynanır.
Eğitimci: Peki Sincap. Artık sağlıklı olmak için doğru beslenmeyi biliyorsunuz.
Kahraman: Hepinize teşekkür ederim! Artık eve gitme zamanım geldi, artık doğru yiyeceğim, bol meyve ve sebze. Güle güle!
Eğitimci:
Oyun bitti
Artık veda etme zamanımız geldi
ve misafirlere veda ediyoruz
Hep birlikte "Hoşçakalın!" diyelim.
Çizim. Orta grup.
Konu: Hayvanlar için vitaminler.
Hedef: Tanıdık meyveleri (portakallar) ve sebzeleri (havuçlar) görselleştirerek etkileyici renksel geriverim elde etme yeteneği. Elde etmek için kırmızı ve sarı boyaları karıştırma alıştırması yapın turuncu renk.
Malzeme: Kağıdı büyük karelere katlayarak guajla yerleştirin. Palet. Renkli mum boya kalemleri, fırçalar; Dr. Aibolit'ten çocuklara mektup. Hastalıktan sonra hayvanların sağlığını korumak için acilen kuzeye kutu portakal ve kutu havuç gönderme talebiyle çocuklara hitap ediyor.
Çocukların onayını alan öğretmen, her çocuğu bir kutuyu meyveyle veya bir kutuyu havuçla (aralarından seçim yapabilirsiniz) "doldurmaya" davet eder. Her hücreye bir büyük portakal ve havuç çiziyoruz. Daha sonra havucun (oval) ve turuncunun (yuvarlak) şeklini belirleyin. Portakal ve havuçların ne renk olduğunu ve sette bu renklerin olup olmadığını öğrenirler. Çocuklar turuncu rengin olmadığına ikna olduktan sonra öğretmen onlardan onu nasıl elde edeceklerini hatırlamalarını ister (önce palete bir nokta uygulanır) sarı renk Daha sonra fırça yıkanır, kurutulur ve fırçanın sarı lekeyle karışan ucuna kırmızı boya sürülür.
Öğretmen her çocuğun istenen sonucu elde etmesine yardımcı olur - turuncu boya. Daha sonra tasvir ederken sadece rengin değil aynı zamanda konturlarının da etkileyici bir sunumunu nasıl başarabileceklerini anlatıyor. Bunu yapmak için, her hücreye turuncu boyayla bir portakalın taslağını çizmeniz gerekir.
Daha sonra turuncu bir mum boya (veya sivri uçlu bir mum parçası) alın ve dış hatların içine noktalar çizin. Bundan sonra her şeyi turuncu boyayla boyayın. Noktaların uygulandığı yerlerde boya yapışmayacaktır, bu da portakal kabuğunun dışbükey yüzeyinin etkisini yaratacaktır.Havuç çizmeden önce çocuklar havuçları parmaklarıyla ve ardından kuru bir fırça ile "çizerek" Kutunun hücreleri yukarıdan aşağıya doğru.
Dersin sonunda çocuklar öğretmenle birlikte tüm çalışmaları dikkatlice gözden geçirip kutuları kuzeye gönderirler. Daha sonra Dr. Aibolit'ten bir teşekkür mektubu alırlar.
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Amaç: fikirleri pekiştirmek dış özellikler konu: renk, boyut; bilmeceleri çözme yeteneği; Olumlu duygular uyandırın...
Birinci genç gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti “Hayvanlar için vitaminler” Konusu
Amaç: Bir nesnenin dış özellikleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek: renk, boyut; bilmeceleri çözme yeteneği; olumlu duygular uyandırır Hedefler: Eğitimsel: 1. Renkleri ayırt etme yeteneğinizi güçlendirin...
Sağlık Dersleriorta gruptaki “Vitaminler” konusu hakkında
Programın içeriği:
Çocukların sebze ve meyvelere ilişkin anlayışlarını netleştirin;
Çocukların vücudun vitamin ihtiyacına ilişkin anlayışını oluşturmak;
Sınıflandırma yeteneğini geliştirmek (sebze, meyve);
Tiyatro yeteneklerini, çocukların konuşmasını (dramatizasyon) geliştirin;
Düşünmeyi geliştirin;
Doğaya ilgi geliştirin.
Demo materyali:
3 tepsi, 3 havlu;
Doğal sebze ve meyveler;
Sebze ve meyve modelleri;
2 sepet;
“Sebze ve meyvelere ne iyi gelir?” konulu tablo.
Bildiri:
Sebze maskeleri: salatalık, pancar, havuç, lahana, domates.
Ön çalışma:
Didaktik oyunlar “Dokunarak öğrenin”; “Tadına göre öğrenin”; “Olgunlaşan şey nerede? "; "Üst-Kökler";
Fizik öğrenmek dakika “Lahanayı tuzlamak”, “Chiki-chiki-chiki-sha”;
Şiir öğrenmek;
Sebze ve meyve resimlerine bakıldığında;
Dramatizasyon “Sebze Kavgası.”
Öğretmen eğitimi:
Ders geliştirme;
“Sebze ve meyvelere ne iyi gelir” resmini çizmek;
Posterler: “Sağlıkta vücut sağlıklı ruh”, “Büyük adam her şeyin başıdır”, “Sağlık zenginlikten daha değerlidir”;
Ders için çocuk ve materyal hazırlamak;
Masal karakteri - Aibolit;
Çocuklar için ikramlar.
Dersin ilerleyişi:
1. Öğretmen “Herkes hazır, başlayalım” şarkısı eşliğinde çocukları derse organize eder.
Öğretmen: Arkadaşlar, bugün sebze ve meyve dünyasına gideceğiz. Şimdi yılın hangi zamanı olduğunu hatırlayalım mı?
Çocuklar: Sonbahar.
Öğretmen: Sonbaharda tarlalarda ve bahçelerde ne topluyorlar?
Çocuklar: Hasat.
Öğretmen: Doğru, insanlar sonbaharda hasat yapıyor. Hasat, insanlara yıl boyunca yaptıkları çalışmaların karşılığında bir ödüldür.
Öğretmen şu ayeti okur:
“Patatesleri kazdık,
Salatalıklar sırttan toplandı,
Bütün havuçları çıkardılar,
Lahanayı ustalıkla kestiler.
Ve Dünya'dan bir sepet içinde
Sana bir hediye getirdiler! »
2. Aibolit ile buluşma: Kapının çalındığı duyulur.
Öğretmen: Bizi ziyaret etmek için acelesi olan biri mi var?
(Aibolit bir çantayla görünür)
Aibolit: Merhaba arkadaşlar (çocuklar merhaba der). "Merhaba" kelimesinin ne anlama geldiğini biliyor musun?
Çocuklar: Kişiyi selamlıyoruz ve sağlık diliyoruz.
Aibolit: Doğru, çünkü "Büyük adam her şeyin başıdır."
Eğitimci: Aibolit, çocuklar sağlıkla ilgili sözleri de biliyor:
1 çocuk: “Sarımsak ve soğan yiyin, hastalanmazsınız”
Çocuk 2: “Günde bir elma, doktoru kapıdan dışarı çıkarır”
Aibolit: Aferin, bavulumda Sadece sebze ve meyveler var. Sonuçta sağlık açısından çok fazla vitamin içeriyorlar. Her vitamin vücut için kendi işlevini yerine getirir. Gelelim masaya. Gördüğünüz gibi 3 tepsi var. Bilmeceyi dinlediğinizde 1 tepside saklı olan ürünlerden birini bulacaksınız:
“Kırmızı omurga gizlidir,
Yukarıdan yalnızca üst kısmı görülebilir.
Ve onu akıllıca alacaksın,
Ve ellerimde... (havuç)"
Öğretmen çocuklarla birlikte 2. tepsiden peçeteyi çıkarır ve seslenir: havuç, lahana, soğan, biber...
Aibolit: Arkadaşlar, bunlarda A vitamini var - buna ihtiyacımız var iyi görüş ve güzel bir cilt.
(Öğretmenli çocuklar tepsi 2'ye gider)
Aibolit: Bilmeceyi dinle:
“Bahçede büyüyen bir çalı vardı.
Duyabildiğiniz tek şey çıtırtı ve çıtırtı.
Lahana çorbasında, kalın bir şekilde hodgepodge'da
Benim... (lahana) "
Öğretmenli çocuklar 2 tepsiden bir peçete çıkarıp isimlerini verirler: lahana, limon, portakal, kivi, elma, salatalık, kabak...
Aibolit: Her şeyi doğru isimlendirdin. Bu sebze ve meyveler C vitamini içerir; vücudumuzdaki hastalıklara direnmek için buna ihtiyacımız vardır.
Öğretmen devam ediyor: Çocuklar, hastalanmamak için C vitaminine ihtiyacımız var, ancak hastalanırsak, bu konuda olduğu gibi meyve ve sebze yerseniz, C vitamini hastalıkla hızlı bir şekilde başa çıkmanıza yardımcı olacaktır. tepsi.
(öğretmenli çocuklar tepsi 3'e gider)
Aibolit: Bilmece 3'ü dinleyin:
“Burada ateş bizim için parlak bir şekilde yanıyor,
Hadi yan yana oturalım; hava çok sıcak.
Ve ateş biraz söndü -
Dilediğinizce pişirildi... (patates) »
Çocuklar ve öğretmenleri peçeteyi çıkarıp isimlerini verirler: patates, domates, şalgam, elma, pancar, kabak, portakal, sarımsak, patlıcan...
Aibolit: B vitamini içerirler; iyi bir sindirim için buna ihtiyacımız vardır.
Öğretmen çocuklara şöyle açıklıyor: Çocuklar, sindirim, yiyeceklerin uygun şekilde özümsenmesi ve sindirilmesi sürecidir.
3. Beden eğitimi molası: “Lahana turşusu”
Öğretmen: Aibolit, bunu bizimle yap.
(el hareketleri eşliğinde)
“Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz,
Biz üç havuç, üç
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Sonra da basarız, basarız.”
4. Didaktik oyun “Sebzeler - Meyveler”:
Eğitimci: Aibolit, bize sebze ve meyvelerin yararlılığından bahsettiniz ve şimdi çocuklarla birlikte “Sebzeler - Meyveler” oyununu oynayacağız (öğretmen çocuklara açıklıyor: bir sepete yalnızca sebzeleri ve yalnızca meyveleri koyacaklar) diğerinde)
Aibolit: Aferin beyler, sebzelerin nerede, meyvelerin nerede olduğunu belirleyebilirsiniz. Neyin nerede büyüdüğünü biliyorlar mı?
Eğitimci: Elbette yapıyorlar.
5. Taslak çizin ve alıştırma yapın “Ne nerede yetişir? »
Öğretmen: Hepimiz bir daire şeklinde oturalım, sebze veya meyvenin adını söyleyeceğim, göstermelisiniz: eğer ağaçta büyüyorsa, ellerinizi yukarı kaldırın, yerdeyse çömelin.
6. Öğretmen şiir dinlemeyi teklif ediyor: Aibolit, şimdi oturun ve çocukları dinleyin.
Kızlar:
Çocuk 1: Erken kalktım
Ve bahçeye koştu,
Bahçede havuçlarım var
Bahçe her zaman düzenli!
2. Çocuk: Turpları suladım
turp topladım
Sepetleri koydun,
İşte sonbahar hasadına!
3. Çocuk: Patatesim var
İyi büyüdü!
Bütün yaz tembellik yapmadım.
Bahçede çalıştım.
Öğretmen: Bir bahçem var! Burada!
Ve bahçede büyüyor:
Domates ve salatalık
Balkabağı harika!
Harika lahana
Pancar, havuç,
Karpuz, kabak,
Acı biber kabuğu.
Cömert sepet-
Bütün kışa yetecek kadar!
Sebzelerin hepsi harika
Ama hangisi en çok
Çocuklar buna bayılıyor
Henüz bilmiyorum.
Aibolit: Güzel şiir ama biraz ses mi duyuyorum?
Eğitimci: Evet, bu sebzelerin kendi aralarında paylaşmadıkları bir şey.
Sebzeler “Sebze Kavgası” sahnesine çıkıyor
Sebzeler (birlikte): Hangimiz en lezzetli?
Hangimiz en önemliyiz?
Salatalık: Ben lezzetliyim
Ben en önemlisiyim.
Tuzlu su içinde yaşıyoruz
Herkes bizi doyasıya yiyor.
Pancar: Bağırma salatalık,
Elbette harikasın
Peki pancardan daha önemli olan kimdir?
Söyle bana, kime daha çok ihtiyaç var?
Şeker pancardan yapılır,
Ve pancar salataları,
Ve pancar da.
Kim daha önemli, kim?
Havuç: Önemli bir sebze, pancar,
Ve daha da önemlisi ben bir havucum!
Ben olmadan çorba yapamazsın
Bensiz bir gün bile geçiremezsin!
Lahana: Boş hissetmen için,
Lahana en iyisidir!
Adamlarım lahana çorbasını sever!
Domates: Ah, ne saçma bir tartışma,
Domates en sağlıklısıdır!
Domates suyu içen
O sağlıklı olan büyüyor!
Aibolit: Sessiz ol, sessiz ol, gürültü yapma,
Kavgayı çabuk durdurun.
Her sebze bir hediyedir
Gençler ve yaşlılar bunu biliyor.
Eğitimci: Tatsız sebze yoktur,
Şüphesiz hepsi faydalıdır.
Büyümek sağlıklı olmak,
Sebzeleri sevmeniz gerekiyor!
7. Beden eğitimi ısınması: (çocuklar birbiri ardına ayağa kalkar, avuçlarını öndeki kişinin sırtına koyarlar)
“Chiki-chiki-chiki-sha (avuçlarınızı çırpın)
İşte pancar çorbası için lahana.
Patatesleri doğrayacağım (avuç içi kenarlarına vurarak)
Pancar, havuç,
Yarım baş soğan ve bir diş sarımsak (yumrukla dövün)
Piliç-piliç-piliç! (avuç içi ile vuruş)
Ve pancar çorbası hazır! »
8. “Sebze ve meyvelere ne iyi gelir” resminin incelenmesi
Aibolit: Arkadaşlar, şimdi şu resme bakın:
Burada ne görüyorsunuz? (çocuklar resimde gördüklerini anlatırlar)
Doğru, sebze ve meyvelerin iyi büyümesi için güneşe, temiz havaya ve suya ihtiyaçları var. Atasözünün “Güneş, hava ve su bizimdir” demesi boşuna değil. en yakın arkadaşlar! " Sebze ve meyvelerin de en iyi arkadaşlarıdırlar. Onlar olmadan sebze ve meyve yetiştirmek mümkün değildir.
Bugün seni ziyaret etmekten gerçekten keyif aldım. Artık vitaminler, sebze ve meyvelerin sağlığa yararları hakkında her şeyi biliyorsunuz. Size bu ikramı (elmaları) bırakıyorum. Görüşürüz dostlar.
Öğretmen ve çocuklar: Elveda Aibolit! Teşekkür ederim! (Sakin müzik eşliğinde öğretmen çocuklara ikramlar dağıtır)
Karine Mitrofanova
Orta gruptaki “Vitaminler” konulu ders özeti
Program içeriği:
Çocukların sebze ve meyvelere ilişkin anlayışlarını netleştirin;
Çocukların vücudun ihtiyaçlarını anlamalarını sağlamak vitaminler;
Sınıflandırma yeteneğini geliştirmek (sebze meyveler);
Çocukların teatral yeteneklerini ve konuşmalarını geliştirin (dramatizasyon);
Düşünmeyi geliştirin;
Doğaya ilgi geliştirin.
Demo materyali:
3 tepsi, 3 havlu;
Doğal sebze ve meyveler;
Sebze ve meyve modelleri;
2 sepet;
Resim tasvir .
Bildiri:
- sebze maskeleri: salatalık, pancar, havuç, lahana, domates.
Ön çalışma:
Didaktik oyunlar "Dokunarak öğrenin"; "Tadına göre öğrenin"; "Olgunlaşan şey nerede?"; "Üst-Kökler";
Fizik öğrenmek bir dakika "Lahana turşusu", "Chiki-chiki-chiki-sha";
Şiir öğrenmek;
Sebze ve meyve resimlerine bakıldığında;
yeniden canlandırma "Sebze Kavgası".
Öğretmen eğitimi:
Gelişim sınıflar;
Resim çizmek “Sebze ve meyvelere ne iyi gelir?”;
- posterler: "Sağlıklı vücutta sağlıklı zihin", “Büyük adam her şeyin başıdır”, “Sağlık zenginlikten daha değerlidir”;
Çocukları hazırlamak için materyaller meslek;
Masal karakteri - Aibolit;
Çocuklar için ikramlar.
Dersin ilerleyişi:
1. Şarkı söyleyen öğretmen "Herkes hazır, başlayalım"çocukları organize ediyor sınıf.
Eğitimci: Arkadaşlar bugün sebze meyve dünyasına gideceğiz. Şimdi yılın hangi zamanı olduğunu hatırlayalım mı?
Çocuklar: Sonbahar.
Eğitimci: Sonbaharda tarla ve bahçelerden neler topluyorlar?
Çocuklar: Hasat.
Eğitimci: Doğru, insanlar sonbaharda hasat yapıyor. Hasat, insanlara yıl boyunca yaptıkları çalışmaların karşılığında bir ödüldür.
Öğretmen bir şiir okur:
“Patatesleri kazdık,
Salatalıklar sırttan toplandı,
Bütün havuçları çıkardılar,
Lahanayı ustalıkla kestiler.
Ve Dünya'dan bir sepet içinde
Sana bir hediye getirdiler!
2. Aibolit ile Toplantı: Kapı çalınıyor.
Eğitimci: Bizi ziyaret etmek için acelesi olan var mı?
(Aibolit bir çantayla görünür)
Aibolit: Merhaba beyler (çocuklar merhaba der). Kelimenin ne anlama geldiğini biliyor musun? "Merhaba"?
Çocuklar: Kişiyi selamlıyor, sağlık diliyoruz.
Aibolit: Sonuçta doğru “Büyük adam her şeyin başıdır”.
Eğitimci: Aibolit, adamlar aynı zamanda hakkında sözler de biliyorlar sağlık:
1 çocuk: “Sarımsak ve soğan yerseniz hastalanmazsınız”
2 çocuk: “Günde bir elma, doktoru kapıdan dışarı çıkarır”
Aibolit: Aferin, bavulumda sebze ve meyveler var. Sonuçta, onların çok şeyi var sağlık için vitaminler. Her vitamini vücut için işlevini yerine getirir. Gelelim masaya. Gördüğünüz gibi 3 tepsi var. Bilmeceyi dinleyin ve 1'de gizli olan ürünlerden birini bulacaksınız. tepsi:
“Kırmızı omurga gizlidir,
Yukarıdan yalnızca üst kısmı görülebilir.
Ve onu akıllıca alacaksın,
Ve ellerde... (havuç)»
Öğretmen çocuklarla birlikte 2. tepsiden peçeteyi çıkarır ve isminde: havuç, lahana, soğan, biber...
Aibolit: Arkadaşlar, içerdikleri vitamini A-İyi görme ve güzel bir cilt için buna ihtiyacımız var.
(Öğretmenli çocuklar tepsi 2'ye gider)
Aibolit: Dinlemek bilmece:
“Bahçede büyüyen bir çalı vardı.
Duyabildiğiniz tek şey çıtırtı ve çıtırtı.
Lahana çorbasında, kalın bir şekilde hodgepodge'da
Benim… (lahana)»
Çocuklar ve öğretmenleri tepsi 2'den peçeteyi çıkarırlar ve isminde: lahana, limon, portakal, kivi, elma, salatalık, kabak...
Aibolit: Her şeyi doğru adlandırdınız. Bu sebze ve meyveler şunları içerir: vitamini C - Vücudumuzdaki hastalıklara karşı direnç göstermemiz için buna ihtiyacımız var.
Öğretmen devam ediyor: Çocuklar, C vitaminine ihtiyacımız var hastalanmayalım diye ama hastalanırsak o zaman vitamini C, bu tepsidekilerle aynı meyve ve sebzeleri yerseniz, hastalıkla daha hızlı başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.
(öğretmenli çocuklar tepsi 3'e gider)
Aibolit: Dinle 3 bilmece:
“Burada ateş bizim için parlak bir şekilde yanıyor,
Hadi yan yana oturalım; hava çok sıcak.
Ve ateş biraz söndü -
Dilediğinizce pişirildi... (patates)»
Çocuklar ve öğretmenleri peçeteyi çıkarır ve isminde: patates, domates, şalgam, elma, pancar, kabak, portakal, sarımsak, patlıcan...
Aibolit: İçerdikleri vitamini B - iyi sindirim için buna ihtiyacımız var.
Öğretmen açıklıyor çocuklar: Sindirim beyler, yiyeceklerin uygun şekilde özümsenmesi ve sindirilmesi sürecidir.
3. Beden eğitimi molası: "Lahana turşusu"
Eğitimci: Aibolit, bunu bizimle yap.
(el hareketleri eşliğinde)
“Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz,
Biz üç havuç, üç
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Sonra da basarız, basarız.”
4. Didaktik oyun "Sebze meyve":
Eğitimci: Aibolit, bize sebze ve meyvelerin faydalarından bahsettin, şimdi çocuklarla ben bir oyun oynayacağız "Sebze meyve"(öğretmen açıklıyor çocuklar: Bir sepete yalnızca sebzeleri, diğerine yalnızca meyveleri koyacaklar)
Aibolit: Aferin çocuklar, sebzelerin nerede, meyvelerin nerede olduğunu belirleyebilirsiniz. Neyin nerede büyüdüğünü biliyorlar mı?
Eğitimci: Tabii ki öyle.
5. Eskiz ve egzersiz "Ne nerede yetişir?"
Eğitimci: Hadi hepimiz daire şeklinde oturalım, sebze veya meyvenin adını söyleyeceğim, söylemelisin göstermek: Ağaçta yetişiyorsa kollarınızı yukarı kaldırın, yerdeyse çömelin.
6. Öğretmen dinlemeyi teklif eder şiir: Aibolit, şimdi otur ve çocukları dinle.
Kızlar:
1 çocuk: Erken kalktım
Ve bahçeye koştu,
Bahçede havuçlarım var
Bahçe her zaman düzenli!
2 çocuk: Turpları suladım
turp topladım
Sepetleri koydun,
İşte sonbahar hasadına!
3 çocuk: Patatesim var
İyi büyüdü!
Bütün yaz tembellik yapmadım.
Bahçede çalıştım.
Eğitimci: Bir bahçem var! Burada!
Ve bahçede büyüyor:
Domates ve salatalık
Balkabağı harika!
Harika lahana
Pancar, havuç,
Karpuz, kabak,
Acı biber kabuğu.
Cömert sepet-
Bütün kışa yetecek kadar!
Sebzelerin hepsi harika
Ama hangisi en çok
Çocuklar buna bayılıyor
Henüz bilmiyorum.
Aibolit: Güzel şiir ama biraz ses mi duyuyorum?
Eğitimci: Evet, bu sebzelerin kendi aralarında paylaşmadıkları bir şey.
Sebzeler sahnelemek için çıkıyor "Sebze Kavgası"
sebzeler (birlikte): Hangimiz en lezzetliyiz?
Hangimiz en önemliyiz?
Salatalık: Ben lezzetliyim
Ben en önemlisiyim.
Tuzlu su içinde yaşıyoruz
Herkes bizi doyasıya yiyor.
Pancar: Bağırma salatalık,
Elbette harikasın
Peki pancardan daha önemli olan kimdir?
Söyle bana, kime daha çok ihtiyaç var?
Şeker pancardan yapılır,
Ve pancar salataları,
Ve pancar da.
Kim daha önemli, kim?
Havuç: Önemli bir sebze, pancar,
Ve daha da önemlisi ben bir havucum!
Ben olmadan çorba yapamazsın
Bensiz bir gün bile geçiremezsin!
Lahana: Kendinizi boşlukta hissedin
Lahana en iyisidir!
Vitamin açısından zengin,
Adamlarım lahana çorbasını sever!
Domates: Ah, ne saçma bir tartışma,
Domates en sağlıklısıdır!
Domates suyu içen
O sağlıklı olan büyüyor!
Aibolit: Sessiz ol, sessiz ol, gürültü yapma,
Kavgayı çabuk durdurun.
Her sebze bir hediyedir
Gençler ve yaşlılar bunu biliyor.
Eğitimci: Tatsız sebze yoktur,
Şüphesiz hepsi faydalıdır.
Büyümek ve sağlıklı olmak için,
Sebzeleri sevmeniz gerekiyor!
7. Beden eğitimi: (çocuklar birbiri ardına ayağa kalkar, avuçlarını öndeki kişinin sırtına koyarlar)
“Chiki-chiki-chiki-sha (avuç içi çırp)
İşte pancar çorbası için lahana.
patatesleri doğrayacağım (Avuçlarınızın kenarlarına vurarak)
Pancar, havuç,
Yarım baş soğan ve bir diş sarımsak (yumruklarla dövün)
Piliç-piliç-piliç! (avuç içi ile vuruş)
Ve pancar çorbası hazır!”
8. Resme bakmak “Sebze ve meyvelere ne iyi gelir?”
Aibolit: Arkadaşlar şimdi şuna bakın resim:
Burada ne görüyorsunuz? (çocuklar resimde gördüklerini anlatırlar)
Doğru, sebze ve meyvelerin iyi büyümesi için güneşe, temiz havaya ve suya ihtiyaçları var. Atasözünün söylediğine şaşmamalı “Güneş, hava ve su en iyi dostlarımızdır!”. Sebze ve meyvelerin de en iyi arkadaşlarıdırlar. Onlar olmadan sebze ve meyve yetiştirmek mümkün değildir.
Bugün seni ziyaret etmekten gerçekten keyif aldım. Artık her şeyi biliyorsun vitaminler, sebze ve meyvelerin yararlılığı hakkında. Bu ikramı sana bırakıyorum (elmalar). Görüşürüz dostlar.
Öğretmen ve çocuklar: Hoşça kal Aibolit! Teşekkür ederim! (Sakin müzik eşliğinde öğretmen çocuklara ikramlar dağıtır)
Yükleniyor...