Заседнали игри за деца на 3 5 години. Игри на материал с ниска подвижност (средна група) по темата. Игра на открито "Кставичка, краставица..."

Игри с ниска мобилност

Младши - средна група

"мълчание"(младша - средна група)

Тишина край езерото

Водата не се люлее

Тръстиките не шумолят,

Заспивайте бебета.

Напредък на играта:децата вървят в колона едно по едно.

След думите децата спират, клякат, накланят глави и затварят очи. Този, който се движи, стои в края на колоната.

"раци"(младша - средна група)

Тики-таки, тики-таки,

Раци се разхождат в нашата река.

Те вървят назад
Търся раци в реката Форд,

Раците започнаха да пият вода -

Излезте, карайте!

Напредък на играта:Играчите се подреждат по двойки, застават в кръг. Всяка двойка се обръща един към друг с гръб и протегна ръце. С началото на текста всички двойки се движат в една и съща посока в кръг, така че първият в двойката върви право в посоката на движение и води ръцете на втория, вървейки назад (това е рак). В края на текста играта се повтаря със смяна на посоката.

Вариантигрите се провеждат в малки подгрупи от 4-5 души. Играчите се подреждат в една линия на предварително начертаната линия (или на стената на стаята). Един от участниците (реката) стои на линията. С началото на текста линията се обръща с гръб към посоката на движение и започва да върви, връщайки се 16 стъпки назад (по редове 1-4). По-нататък раците се обръщат към реката с думите: Река, река, къде е бродът?

Тук!

С тези думи реката поставя обръч навсякъде по площадката, към който ракът също трябва да се приближи назад.

"Мечка"(младша - средна група)

Като сняг под дърво, сняг

И на дървото има сняг, сняг,

И под хълма има сняг, сняг,

И на хълма има сняг, сняг,

И под снега мечката спи

Тихо, тихо, не вдигай шум!

Напредък на играта:децата стоят в кръг. Избира се мечка, сяда в средата на кръга, затваря очи.

На редове 1 и 3 децата вървят в кръг, на 2 и 4 - от кръга, на 5-та линия децата внимателно се приближават до мечката, 6-та линия се произнася от едно дете по указание на учителя. Мечката трябва да разпознае кой е казал по гласа

"Бъни Грей си измива лицето" (младша - средна група)

Ваня, сега си в гората.

Ние ви викаме: "Оу!"

Затвори си очите

Не се срамувай

Кой ви се обади?

Разберете скоро!

Напредък на играта:децата вървят в кръг и казват текста, водещ в средата на кръга.

Шофьорът затваря очи и се досеща кое от децата го е повикало.

"Момчетата имат строг ред" (младша - средна група)

"Балон" (Младши - средна група)

Надуйте нашия балон

подуване голямо,

Остани така

не се пукайте!"

Напредък на играта:децата формират близки

кръг, дръж се за ръце, малък

отстъпете назад, разширявайки кръга,

По сигнал на учителя:

"балонът се спука!" деца клякат

или бавно вървете към центъра на кръга и

произнесе: "w - w - w - w"

"Слънце и дъжд" (младша - средна група)

Слънцето гледа през прозореца,

свети в стаята ни.

Пляскаме с ръце

много доволен от слънцето.

Отгоре, отгоре, отгоре, отгоре / 2п.

Пляска, пляска, пляска, пляска / 2стр.

Напредък на играта:

децата обикалят в кръг

децата пляскат с ръце

децата тропат ритмично

децата пляскат ритмично

По сигнал на учителя "вали дъжд", децата клякат - "скрий се".

"ТЕПИКИ"(2 по-млада група)

тепики-тепики,

Пляска по водата,

Пляскане с ръце

Да с боси крака.

(Г. Лагздин)

Децата са безплатни. Игровото упражнение се изпълнява, както е показано от учителя.

Докато четат детските стихчета, децата се ръкуват с двете си ръце, сякаш удрят вода.

Потупват с крака последната линия, стъпвайки от единия на другия крак.

"Вълк - връх"(младша - средна група)

Вълк - горнище, вълнена бъчва

Тичах през смърчовата гора,

паднах в хвойна,

Хванах се в опашката

Прекарах нощта под един храст.

Напредък на играта:децата стоят в кръг. Вълкът се избира чрез броене. Вълкът обикаля на широки крачки из кръга, на последните думи кляка зад нечий гръб, става вълк. Играта се повтаря. Можете да изберете два вълка .

„ЛЯТО"(Средна група)

основни движения:способността за извършване на движения в съответствие с текста

През моравата

Отоплена от слънцето

Зад цъфтящ молец

Лятото отмина.

Къпани в реката

Лежи в пясъка

Загоряла,

Прелетя

И изчезна в далечината.

(В. Данко)

Децата стоят в кръг. С началото на четенето стихотворенията скачат в една посока, а Лето скача в обратна посока вътре в кръга.

На редове 6-7 той спира, Лето скача на място с люлеещи се движения на ръцете („мелницата“). На последните 3 реда Лето изтича от кръга и сяда зад един от играчите. С края на текста децата търсят къде се крие Лято. Който го намери зад гърба му, излиза по средата. Това е ново лято.

"кутие за отметка"(младша - средна група)

Децата станаха в кръг
Видяхме знаме

На кого да дам, на кого да дам,
На кого трябва да се предаде знамето?

Излезте, Оля, в кръг,

Вземи, Оля, знамето!

Излезте, излезте, вземете го

Вдигнете знамето по-високо!

Напредък на играта:децата застават в кръг, в центъра има едно дете със знаме. След думите: "излезте, излезте ..." посоченото дете излиза в средата и взема знамето. Първото дете става в кръг, играта се повтаря

Игри с ниска мобилност

Старши - подготвителна група

КАК СИ?

Как си? Като този!	Покажете палците на двете им ръце, сочещи нагоре.
как си? - Като този!	Март.
как тичаш? - Като този?	Тичане на място.
спите ли през нощта? - Като този!	Съберете дланите си и поставете главата си върху тях (буза)
Как го приемаш? - Като този!	Натиснете дланта си към себе си.
Даваш ли? - Като този!	Поставете дланта си напред.
как си палав? - Като този!	Надуйте бузите си и леко ги ударете с юмруци.
Как заплашваш? - Като този!	Разклатете пръста си напред или един към друг.

"Кажи обратното"

(Децата застават в кръг, хвърлят и хващат топка с името на антонимични думи)

Децата напускат залата за спокойна музика.

ГЛЕДИ - ГЛЕДИ

гледки, гледки, изгледи.	Ръцете са стиснати пред вас в юмруци. Завъртете юмруците си един около друг. Произнесете текста с тих глас.
забивам го.	Ударете юмрук в юмрук (редувайте 2 удара - дясна ръка отгоре, 2 удара - лява ръка отгоре).
Опа!	Покажете показалеца на двете си ръце.
Гледки, гледки, гледки.	Завъртете показалеца пред себе си един около друг. Произнасяйте текста с нормален глас (средна височина).
Ударих битачките. Закрепвам го. забивам го.	Докоснете показалеца на дясната си ръка върху показалеца на лявата си ръка (отгоре надолу) и обратно.
Опа!	Свийте ръцете си в юмруци и покажете малките си пръсти.
Гледки, гледки, гледки.	Завъртете малките пръсти един около друг пред вас. Произнесете текста с тънък глас.
Ударих битачките. Закрепвам го. забивам го.	Потупайте малкия пръст на дясната си ръка върху малкия пръст на лявата си ръка (отгоре надолу) и обратно.
Тинк.	Натиснете върха на носа с показалеца.

МАЛАНИЯ

При Маланя, при старицата	Пляскайте с ръце: дясна или лява ръка отгоре.
Живеехме в малка колиба	Сгънете ръцете си под ъгъл, показвайки "хижата".
Седем сина	Покажете седем пръста.
Всички без вежди	Контурирайте веждите с пръсти.
С тези уши,	Приближете дланите си с изпънати пръсти към ушите.
С тези носове,	Покажете дълъг нос, като поставите длани с разперени пръсти една след друга.
С такава глава	Начертайте голям кръг около главата.
С такава брада!	Покажете голяма брада с ръцете си.
Не пиха и не ядоха,	Донесете "чашата" до устата си с едната ръка, "лъжицата" с другата.
Всички погледнаха Маланя	Като държите ръцете си близо до очите, потупвайте пръстите си като мигли.
И всички го правеха така...	Децата показват скрити действия.

КОРАБ

По реката плава лодка, Отдалече плава.	Свържете дланите с лодка. Извършвайте вълнообразни движения с ръцете си.
На лодката има четирима много смели моряци.	Покажете 4 пръста едновременно на всяка ръка.
Те имат уши на върха на главите си.	Сгънете двете длани към горната част на главата.
Те имат дълги опашки.	Сгънете пръстите си на щипка и ги раздалечете.
И те се страхуват само от котки, Само котки и котки.	С разперени пръсти на двете си ръце правете драскащи движения.

Любопитна Барабара

Любопитна Барабара

Поглежда наляво

Поглежда надясно

Поглежда нагоре

Поглежда надолу

Седнах малко на корниза,

И падна от него!

Децата повдигат и спускат раменете си.

Завъртете тялото наляво.

Завъртете тялото надясно.

Вдигнете главите им нагоре.

Спуснете главите им.

Изпълнявайте леки полуклякания.

Те клякат рязко.

мъченици

Ние сме смешни маймуни, играем твърде силно

Пляскаме с ръце, тропваме с крака

Надуваме бузи, скачаме на пръсти.

И дори ще си покажем езици.

Да скочим до тавана, да изпънем ушите си,

Доведете крака до устата, опашката до върха на главата.

Извършвайте движения в съответствие с текста

БРЕВНИШКО

Мазнини, тлъстини, тлъстини, тлъстини, Отсякоха дъб с брадва.	Дланите са сгънати в замъка. Правете нарязващи движения с ръцете си (сгъване на лактите и издърпване на ключалката наляво, след това надясно).
Взехме самолета в ръце И кучките изостряха всичко.	Дланите са сгънати и изправени. Изправете свитите лакти (длани в корема) напред. И отново се наведете, като приближите дланите си към стомаха.
Излезе гладък дънер. О, тежко е.	Галете се отстрани, притискайки ръцете си към тялото
Какво да правим? Как да бъдем? Ще търкаляме дънера. От Пети до Маша, От Маша до Иля, От Илюша до Паша ...	Всички клякат в кръг. Едно от децата изобразява дънер, ляга, прави ръце са притиснати към тялото. Детето, което е кръстено според текста, търкаля "дървен", съседи в кръг отляво и отдясно могат да му помогнат.

"SHUTCHOK"

Напредък на играта:Всички играчи застават по двойки един срещу друг и се хващат за ръце - това е портата. Децата от последната двойка минават под портата и застават пред колоната, последвани от следващата двойка.

правила:трябва да отидете, за да не докоснете портата, децата се държат за ръце.

ЕЛЕНЪТ ИМА ГОЛЯМА КЪЩА

Еленът има голяма къща,

И зайчето има малко.

Еленът седи
гледа през прозореца.

Зайчето тича през полето

Почука на вратата му:

„Чукай, чукай, отвори вратата,

В гората има зъл ловец!"

Зайче, зайче, бягай!

Дай ми лапа!

Ръцете над главата представляват покрива на къщата.

Ръцете представляват покрива, но са спуснати

Подпрете бузата си с десния юмрук; лявата ръка поддържа дясната.

Тичане на място.

Тупайте с крака, ръцете на колана.

Имитация на почукване на вратата последователно
дясна и лява ръка

Ръцете върху колана, завъртете последователно надясно и наляво, като същевременно завъртате главата си назад.

Движения на ръцете

Протегнете ръка с отворена длан

"снежен човек"(Старши - подготвителна група).

"СОКОЛ"(Старши - подготвителна група).

Соколът летеше високо.

Хвърли перото в острица.

Соколово перо

До сутринта няма да го намерим.

На сутринта слънцето ще изгрее -

Вова ще намери перце.

Напредък на играта:Децата седят на столове в кръг. Соколът е избран. С началото на стихотворението, което всички деца рецитират, соколът тича наоколо и пуска перце (фалшиво) зад гърба на едно от децата. С думи На сутринта слънцето ще изгрее...соколът седи на празен стол в кръг с деца. Последните три думи се произнасят от всички деца, наричайки името на детето, зад чийто гръб имаше перо от сокол. Той става сокол. Играта се повтаря

"КОЛОБОК"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Топката за тази игра може да бъде с всякакъв размер. Участниците застават в кръг на разстояние една от друга. В центъра на кръга е шофьорът. Играчите си подават топката един на друг с крака, а водачът се опитва да я пресече. Играчите не могат да напуснат местата си. Те могат плавно да търкалят топката, да удрят, да правят измамни движения. Не можете просто да го вземете. И шофьорът може да прави каквото си иска; задръжте топката с крак, ръка, избийте я от кръга, дори леко я докоснете.

Ако шофьорът успее да задържи топката, той заема мястото на този играч откойто удари топката

"Щука"(Старши - подготвителна група).

Покрай гората, покрай дачата,

Плувал по реката

червена топка.

Щуката видя: -

Какво е това нещо?

Грабни, хвани.

Не хващайте.

Топката изскочи отново.

Излезте, карайте!

Напредък на играта:Играта се играе с топката. Децата стоят в кръг. Щука е избрана. Тя отива в средата на кръга. На първите четири реда от стихотворението децата търкалят топката от единия на друг през центъра на кръга (покрай Щуката). На петия ред на стихотворението топката се преобръща към щуката, която взема топката, произнасяйки текста на шестия ред и сякаш разглежда топката.

На първите три реда от втората строфа на стихотворението Пайк удря топката на пода, като произнася този текст; на четвъртия ред тя отново търкаля топката към децата, които продължават да я търкалят отново от едното до другото през средата. Детето, получило думите "Ти караш", излиза с топката в средата. Той става Щука. Играта се повтаря.

— Кой си тръгна?(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Децата са изградени в кръг. Шофьорът застава в центъра на кръга и затваря очи. Учителят докосва един от играчите, стоящи в кръга, и той тихо напуска залата. Учителят позволява на шофьора да отвори очи и го пита: "Познай кой е тръгнал?" Ако шофьорът го познае, той застава в кръг и избира друг шофьор. Ако не е отгатнал правилно, той отново затваря очи и излизащият от залата заема предишното си място в кръга. След като отвори очи, шофьорът трябва да го нарече.

"Лети - не лети" (Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Децата вървят в колона едно по едно. Учителят назовава различни предмети. Ако предмет лети, например самолет, птица, тогава децата трябва да вдигнат ръце встрани и да ги размахат като крила, ако обектът не лети, тогава те не трябва да вдигат ръце.

Който е вдигнал неправилно ръце, се смята за губещ

"ЧОРОВОД"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Играчите образуват два кръга, един в друг, и се хващат за ръце. По сигнал от учителя те започват да се движат в дадена посока (ходене или бавно бягане). Можете да предложите ритмично ходене под песен или музикален съпровод

"поток"(Старши - подготвителна група).

Децата вървят в колона по две. По команда на учителя „Поток” децата спират, хващат се за ръце и вдигат ръце нагоре. Всяка двойка, като се започне от последната, един след друг тича вътре (под мишниците) и застава отпред, вдигайки ръце нагоре.

"Студено горещо " (Старши - подготвителна група).

напредък на играта:Шофьорът напуска залата, децата крият предмета. След това влиза шофьорът и търси предмет. И децата го следват и казват:

· студено ... топло ... горещо ... което ви помага да намерите скрития предмет.

"вода"(Старши - подготвителна група).

Дядо - Вода!

Защо седиш под водата?

Излезте, излезте за един час.

Познайте кой от нас!

Напредък на играта: Децата стоят в кръг, воден знак в центъра. Децата обикалят в кръг и казват думите, след думите: - излезте, излезте ... водният човек върви със затворени очи, ръце напред, който пипне, той се досеща.

"Находка"(Старши - подготвителна група).

Тръгнах през поляната
Намерих чиле

Намерено чиле
го последва.

Рол, моята находка!

Където отива чилето, отивам и аз.

Напредък на играта:Играчите застават в кръг и търкалят топката от едната на другата (по две хвърляния на линия). В края на текста топката се търкаля в обратен ред, без думи, докато се върне при този, с когото е започнала играта. Децата трябва да бъдат привлечени от факта, че докато играят, те трябва да помнят от кого са получили топката.

„Бъмбар„(Старши – подготвителна група).

Напредък на играта:Играчите седят в кръг. Топка се търкаля по земята вътре в кръга. Тези, които играят с ръце, го търкалят далеч от себе си, опитвайки се да наранят другия (да ударят краката). Докоснатият от топката (ужилен) се обръща с гръб към центъра на кръга и не участва в играта, докато не бъде тормозено друго дете. След това той влиза в играта, а новоужиленият се обръща с гръб в кръг.

правила:търкаляйте топката само с ръце; не можете да хванете, задръжте топката.

„Позабавлявахме се,

Всички се заселиха по местата си.

Вие, ... (име), познайте

Разберете кой ви се е обадил."

Напредък на играта:, затваря очи. Децата вървят в кръг, шофьорът стои в средата на кръга. С края на думите децата спират. Учителят посочва един от играчите.

правила: водачът не трябва да отваря очи, докато не извика този, който се е обадил. По това време всички трябва да са тихи.

"брадва"

Егор взе брадва в ъгъла,

С брадва той влезе в двора.

Егор започна да ремонтира оградата,

Йегор загуби брадвата си.

Той все още го търси,

Търсете и брадва!

Водещият (първо възрастен) крие малък предмет (брадва) в дланите на един от играчите. Стихотворението се рецитира в хор. Този от играчите, върху които падна думата брадва,отива да го търси

"Кралят на граха"(старши - подготвителна група)

Напредък на играта:Според преброяването се избира водачът - Царят на граха, той се отдалечава от децата с 8-10 крачки и се обръща с гръб. Останалите деца се договарят какво действие ще изобразят. Кралят на граха идва при децата и казва:

Здравейте деца!

децата отговарят:

Здравей, Цар на граха!

Царят на граха пита:

Къде беше? какво видяхте?

децата отговарят:

Това, което видяхме - няма да кажем, А какво направихме - ще покажем.

Децата изпълняват предвиденото движение / мият, свирят на акордеон, метят пода... / Кралят на граха се досеща. Ако не е познал, значи губи, децата му казват какво са направили и измислят ново действие.

"НАМЕРЕТЕ РАЗЛИКИТЕ" (Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Всички сядат в кръг. За играта играчите трябва внимателно да се огледат един друг. Когато лидерът напусне стаята, участниците трябва да направят малки промени във външния си вид: да закачат косата си, да превържат пръста си, да разкопчаят бутона и т.н. Лидерът трябва да определи какво се е променило за играчите. Ще кара този, с когото намери най-много промени.

Напредък на играта:Децата образуват кръг. Шофьорът застава в центъра на кръга и затваря очи. Без да се държат за ръце, децата вървят в кръг вдясно (вляво) и казват:

Събрахме се в равен кръг

Нека се обърнем изведнъж

Как да кажем "Скок-скок-скок",

Думите "скок-скок-скок" се произнасят от едно от децата по указание на учителя. Шофьорът трябва да разбере кой е казал тези думи. Ако е познал правилно, той заема мястото на изречената дума. Ако шофьорът не разпознае гласа, играта се повтаря и децата вървят в кръг в другата посока.

"форми"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Играчите образуват кръг. Шофьорът стои в центъра на кръга. Хващайки се за ръце, всеки започва да се движи в кръг в дадена посока. По сигнал на учителя всеки спира и заема различни пози - фигури, например, изобразяват бягащ спортист, летяща птица, скачащ заек и др. Шофьорът избира фигурата, която му харесва най-много и сменя местата с този играч.

"статуи"(Старши - подготвителна група).

Тази игра се играе най-добре с голяма топка. Играчите застават в кръг и хвърлят топката един на друг с ръце. Който не хване топката, се наказва: продължава играта, стоящ на един крак. Ако в тази позиция той успее да хване топката, тогава наказанието се отстранява; той стои на двата крака. Ако бъде допусната друга грешка, играчът коленичи. При третата грешка той пада на двете си колене. Ако в тази позиция играчът хване топката, всички наказания му се прощават и той продължава играта, стоящ на двата крака. И ако не успееш, трябва да отпаднеш от играта.

"ехо"(Старши - подготвителна група).

Напредък на играта:Децата вървят в колона едно по едно. Учителят казва фраза, а децата, като ехо, повтарят последната дума. Например учителят казва: "Кукареку" - децата отговарят с протяжно: "Ку-ку".

следващото дете извиква името си и показва движението, всички повтарят и т.н., докато всички деца си кажат имената.

"ОБЪРНИ ВНИМАНИЕ"

Цел: увеличаване на творческата активност на децата, събуждане на въображението, развеселение, развитие на хладнокръвие, внимание, способност за управление на емоциите и действията си, уменията за колективна и добре координирана дейност.

Учителят кани децата да изпълняват всички движения, които той назовава, но в същото време самият той може да покаже напълно различни движения. Например, възпитателят казва: „Ръцете встрани!”, Той вдига ръце нагоре и т.н. Играта се играе 2-3 минути. Може да се извършва както в кръг, така и във всяка друга формация. опция:Децата правят това, което учителят показва, а не това, което казва.

ЗАБРАНЕНО ДВИЖЕНИЕ

Цел:Развитие на координацията на движенията в големите и малките мускули на ръцете.

Описание:Децата седят или стоят с ръце на колене. Учителят показва различни гимнастически движения последователно за ръцете и раменния пояс, за торса, за краката. Децата повтарят всички упражнения, с изключение на едно предварително уговорено – „забранено“. Играта става по-трудна с промяна на правилото: когато водещият покаже „забраненото“ движение, децата изпълняват различно движение, определено вместо него. Например, вместо забраненото – изпъване на ръце напред – децата трябва да извършат предварително определено движение – да пляскат с ръце или да издуят бузи.

"ПРЕМИНА И СЕДНА"

Цел:Развитие на умението за хвърляне и хващане на топката, координация на движенията; формиране на правилна стойка; тренировъчно внимание.

Описание: Играчите са разделени на две равни групи и подредени в две успоредни една на друга линии, които застават пред пейките. Всеки отбор избира капитан, който е на разстояние 5-6 крачки от своите отбори. Капитаните имат топката в ръцете си. По сигнал на учителя капитаните хвърлят топката към играча в техния ранг отпред. Той, след като получи топката, я връща обратно към капитана и сяда на пейката. Капитанът хвърля топката към следващия играч от своя отбор. Той го връща обратно на капитана и сяда до първия. Други играчи правят същото. Играта приключва, когато всички играчи в отбора седят. Играчът, който не хване топката, трябва да тича след него и да се върне на мястото си.

"СНЕЖИНКИ"

Цел: Формиране на правилна стойка, укрепване на мускулите на свода на стъпалото; преподаване на пластични движения, способност за отпускане на мускулите.

Описание: Групата от деца е разделена на "снежинки", "бризи", водещ е "Мраз". „Бриз“ седят на столове (пейка), „снежинките“ се разпръскват по цялата площ (зала), „Смраз“ казва: „Вятъровете духат“. "Бриз" започват да духат заедно с "Frost": "ш-ш-ш". „Снежинките“ застават на пръсти, ръцете им са вдигнати нагоре, ръцете им са отпуснати, започват бавно да прекрачват на пръсти, преминавайки към лесно бягане през цялото място и се въртят. „Мраз“ казва, стискайки се: „Мраз!“ "Frost" казва: "Breeze модули, те духат лесно." Децата, без да се напрягат, издишват със звук "ффф-оо-о", "снежинките" се издигат плавно, вдигат ръце нагоре и лесно тичат на пръсти по цялото място. В същото време устните се затварят в тръба и децата духат върху пух, изобразяващ летящи снежинки. Играта се повтаря: „снежинките“ стават „ветрове“ и обратно.

"ЧЕРЕН КРЪГ"

Цел:учете децата да извършват различни движения в съответствие с текста, развивайте вниманието, паметта. Укрепване на мускулите на гърба, краката.

Описание : Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, четат стихотворение.

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

С края на думите те спират и повтарят движението, показано от учителя, например обръщат се, навеждат се, клякат и т.н.

"Зимен хоровод"

Цел:Развитие на координацията на движенията, вниманието, скоростта на реакция.

Описание: Децата образуват кръг с лице в центъра на кръга.

Кръгът е по-широк, кръгът е по-широк, зимата зове. Ходят на място, пляскат с ръце.

Всички момичета и момчета в зимния хоровод.

Дръжте ръцете заедно, едно, две, три.

И обикаляйте в кръг, едно, две, три! Ходене в кръг, хванати за ръце

Сега се обръщаш, едно, две, три! Децата се обръщат в другата посока

И обикаляйте в кръг, едно, две, три! Ходене в кръг, като се държите за ръце отляво

Сега върви заедно, едно, две, три!

На същото място, едно, две, три! Те ходят на място.

Въртете се като снежинки, едно, две, три. Завъртете на място, ръцете встрани - надолу. И слезте на земята, едно, две, три! Клекнете.

"ПРЕДАВАНЕ НА ТОПКАТА"

Цел:извършвайте движения в съответствие с текста; след като чуете последните думи, хванете топката с две ръце, без да я притискате към гърдите.

Описание на играта: Децата предават топката в кръг с думите:

"1,2,3 - пуснете топката бързо,

4,5,6 - ето го, ето го

7,8,9 - кой знае как да хвърля? АЗ СЪМ!"

Този, който има топката на думата "аз", отива в средата на кръга и казва:

"Едно, две, три - бягай!" или просто хвърля топката нагоре и я хваща.

"ДОБРО УТРО"

Цел:научете децата да слушат внимателно стихотворението и да действат според текста. Описание:децата могат свободно да седят около залата и да изпълняват игрови движения. Добро утро! - започнаха да пеят птиците. (деца махат с ръце)Любезните хора стават от леглото; (покажи как се събуждат, разтягат се)Цялата тъмнина се крие в ъглите (клекнете и покрийте очите им с ръце)Слънцето влезе и е на работа! (връщат се в предишната си позиция, разперват ръцете си встрани, маршируват на място)

"птици" Цел: научете да изпълнявате имитиращи движения, имитирайте вокални имитации на птици. Описание:Децата стоят в кръг или свободно седят около залата, извършват движения в съответствие с думите: Ято птици лети на юг, небето е синьо наоколо. (Децата махат с ръце като крила)
За да полетя възможно най-скоро,
Трябва да махнем с криле. (Децата махат с ръце по-интензивно)
Слънцето грее в ясното небе,
Астронавтът лети в ракета. (Разтягане - ръце нагоре)
А под гората, нивите -
Земята се разпростира. (Ниско навеждане напред, ръцете разперени встрани)
Птиците започнаха да се спускат
Всички сядат на поляната. Предстои им дълъг път
Птиците трябва да си починат. (Децата сядат в дълбок клек и седят за няколко секунди)
И отново е време да тръгваме, трябва много да летим. (Децата се изправят и размахват „крилца“)
Тук е югът. Ура! Ура! Време е да кацнем. (деца клякат)

"ЗАМРАЗИ"

Описание: Текстът на стихотворението се рецитира и съпътстващите движения се изпълняват едновременно.

Потупваме с крака, (тупваме) Пляскаме с ръце, (пляскаме) Разклащаме глави, (клащаме глави) Вдигаме ръцете си, (ръцете нагоре) След това ги спускаме, (ръцете надолу) Даваме ръцете си (ръцете) в "ключалката") И тичаме наоколо, (въртейки се на място) Едно, две, три, (три пляскания) Всяка фигура замръзне! (изобразява всякаква форма)

— Пригответе се, деца!

Цел: подобряване на способността за навигация в пространството, избягване на сблъсъци; движете се в обща игрова ситуация.

Описание: Децата образуват кръг, обръщат лицата си към центъра на кръга.

Пригответе се, деца! Пролетта зове: "Време е за разходка!"

Пляскайте с ръце.

Ще се разхождаме в гората, ще дишаме чист въздух.

Те ходят на място. Дишайте през носа.

Ще вървим на пръсти по пътеката един след друг.

Обръщат се, ходят на пръсти, с ръце на колана.

Няма да стъпваме в малки локви, а ще обикаляме.

Те вървят, вдигайки високо колене, с ръце зад гърба.

Елхите стояха на пътя. Трябва да ги заобиколим.

Вървят като змии един след друг.

Вървете, деца, внимавайте: можете да убодете клоните.

Ще отидем след пролетта, ще започнем хоровод.

Ходене в кръг, хванати за ръце.

Да пеем и танцуваме - Пролет - среща луничката.

Спри, вдигни ръце. След това изпълнете лък - наведете се, спуснете ръцете си.

"ПРЕДАВАНЕ НА ТОПКАТА"

Цел:Развиване на наблюдателност, сръчност при децата.

Описание:Всички играчи застават в кръг близо, с лице към центъра. Един играч стои в центъра, това е високоговорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия му се дава топка в ръцете. Децата започват да предават топката един на друг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой притежава топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже „ръце“. Играчът протяга двете си ръце напред, с дланите нагоре. Този, който има топката или който я е пуснал, стои в средата, а шофьорът на негово място.

Описание:Топката се предава във всяка посока. Топката се подава само на съседа. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът е поискал да покаже ръцете си. Опциите са:Въведете две топки в играта. Увеличете броя на шофьорите. Дайте на този, който има топката, задача: скача, танцува и т.н.

"ИЗГУБЕНА ИГРАЧКА"

Цел: развива паметта и вниманието, способността за концентрация.
Описание: Вземете и поставете пет до шест малки играчки на масата.
Поканете децата да ги запомнят и след това затворете очи за няколко секунди. По това време извадете една от играчките и ги помолете да познаят какво сте скрили.
Ако на децата им е трудно да запомнят толкова много играчки наведнъж, започнете играта с три или четири, като постепенно увеличавате броя.
Развитие на играта: Поканете децата да запомнят последователността на подреждането на играчките на масата (коя е зад коя).
След това неусетно разменете две или три от тях. Помолете ги да познаят коя играчка не е на мястото си.

"Игла и конец»

задачи:развиват ориентация в пространството и до известна степен координация на движенията и внимание. Подходящ за игра в детски градини и детски партита.

Описание: Децата стоят едно след друго, хванати здраво за ръце - това е "дълга нишка" Учителят е първият - "игла". Ходи на токчета, на пръсти, от външната страна на стъпалото или вдига високо коленете си, като непрекъснато променя посоката. Останалите деца повтарят всички движения зад него, опитвайки се да се справят.

Игла, игла върви по улицата

и води нишка и нишка.

Игла, игла на петите (като мечка, кон и т.н.) отива и води конеца и конеца.

"Спри се ! »

задачи:Да развие у децата издръжливост, способността да действат по сигнал. Упражнение за изграждане в кръг и ходене в кръг.

Описание: Децата минават през залата. Изведнъж музиката спира, но децата трябва да продължат със същото темпо, докато водещият каже: "Спри!"

"Много - един"

Цел:Научете се да хващате топката, точно да я хвърлите в ръцете на инструктора. Увеличете речника на вашето дете

Описание:Децата са построени в кръг, инструкторът стои в средата на кръга, хвърля топката на всяко дете (по различни начини) и извиква думата в единствено число - детето хваща топката и я хвърля назад и казва думата в множествено число. 1,2,3 - догонват топката, децата се разпръскват, лидерът хваща момчетата с топката. Варианти: нарича дума, например къща, детето хваща топката, хвърля я обратно към водещия, извиква дума с умалителен суфикс - къща

Грижете се за ръцете си!

Цел: да развие вниманието, скоростта на реакция.

Децата образуват кръг. Учителят, който в началото играе ролята на водач, застава в средата на кръга. Децата протягат ръце напред, с дланите нагоре. При сигнал "Грижете ръцете си!" - учителят се опитва да докосне дланите на играчите. Децата трябва бързо да скрият ръцете си зад гърба си. Тези, докоснати от водача, се елиминират от играта.

Буболечка

Цел: развиване на приятелски отношения в детския екип.

Децата стоят в кръг. Драйверът е избран - грешка. Той кляка в центъра на кръга. Децата вървят в кръг с думите:

Паяк бръмбар

Тънки крака

Червени ботуши

Нахранихме те

Дадохме ви да пиете

Слагат ги на крака. (Децата се приближават до буболечката и я поставят на крака.)

Накараха ме да танцувам.

Изберете когото искате

Танцувайте колкото искате!

Буболечката избира чифт и танцува с него. Избраният от грешката играч става водач, играта продължава.

Добри и зли котки

Цел: да научите да действате по сигнал, да развиете способността да контролирате емоциите си, да помогнете за облекчаване на напрежението и агресивността.

Учителят обявява на децата, че днес те ще бъдат котки. Казва, че котките са мили (галят, мъркат, вървят с мека походка) и ядосани (скачат, драскат, съскат). При сигнал (например удар на тамбура) децата се превръщат или в зли, или в добри котки.

Страж и звънец

Цел: да се развие вниманието, слуховото възприятие.

Децата седят в кръг. Едно дете се избира по малко за ролята на пазач. Той сяда в центъра на кръга, с лицето надолу, със звънеца, държан на гърба си. Едно от децата, към което учителят мълчаливо сочи, се промъква до пазача, взема внимателно звънеца и се връща на мястото си. След думите„Пазач, стражар, проспал си, няма ти камбана!“пазачът се събужда и започва да търси звънеца. Той гледа внимателно децата, опитвайки се да отгатне кой има звънеца. Ако пазачът дълго време не може да намери звънеца, учителят казва: "Звъни, звънче!" Детето, което е скрило звънеца, го разклаща зад гърба си, чува се звън, пазачът намира играча, който е скрил звънеца по звука.

Камъчета

Цел: да се развие вниманието, способността да се действа по сигнал.

Децата изпълняват танцови движения под музика. Щом музиката свърши, децата се превръщат в „камъчета“: сядат на пода с наведени глави и ги покриват с ръце. Учителят покрива едното „камъче” с одеяло. Децата познават кой е там.

Намери и мълчи

Цел: развиване на внимание, издръжливост, пространствено възприятие.

Ще ви трябва малка играчка, за да играете. Учителят скрива играчката в групата, предлага да я намери. Предупреждава, че след като сте намерили играчка, трябва да отидете при учителя и тихо да кажете къде е скрита. Не можете да вземете играчка в ръцете си и да говорите на висок глас за нейното местонахождение.

Зеленчуци и плодове

Цел: да се развие вниманието, да се затвърдят знанията за зеленчуците и плодовете.

Децата стоят в кръг. Учителят назовава различни зеленчуци и плодове. Ако се казва зеленчук, момчетата клякат, ако е плод - застанете на пръсти и вдигнете ръцете си нагоре.

В равен кръг

Цел: развиване на вниманието.

Деца, хванати за ръце, вървят в кръг, четат стихотворение.

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

В края на стихотворението децата повтарят движението, показано от учителя.

Светофар

Цел: да развие вниманието, цветовото възприятие.

За играта ви трябват кръгове от червено, жълто и зелено. Децата са разпръснати с лице към учителя. На червен сигнал всички стоят неподвижно, на жълт сигнал се изправят, на зелен сигнал вървят на място.

Мълчание

Грижете се за ръцете си

Играчите образуват кръг, застанали на една крачка един от друг. Учителят назначава един шофьор, който стои в средата на кръга.

Децата протягат ръце напред, с дланите нагоре.

По сигнал на учителя: "Грижете ръцете си!" водачът се опитва да докосне дланите на един от играчите.

Веднага щом дете, стоящо в кръг, забележи, че шофьорът иска да докосне ръцете му, той веднага ги скрива зад гърба си.

Тези деца, чиито длани са били докоснати от шофьора, се считат за губещи. Когато се появят 2-3 губещи, шофьорът избира друго дете вместо себе си (но не измежду губещите) и сменя мястото си с него.

Вълшебна дума

Шофьорът показва различни движения и се обръща към играчите с думите: „Вдигнете ръце, застанете, седнете, застанете на пръсти, ходете на място...“ и т.н.

Играчите повтарят движенията само ако водачът добави думата "моля". Този, който греши, е извън играта.

Горещи ръце

Децата образуват кръг.

Шофьорът стои в центъра на кръга. Играчите, стоящи около него, вдигат ръце до нивото на кръста и ги държат с длани нагоре.

Шофьорът се стреми да удари някого в дланта на ръката си. Играчите, бягайки, бързо се отказват. Този, който е обиден от лидера, става лидер.

Ако има много играчи, може да карат двама или трима души. Играчите може да не махат ръцете си, а да ги обърнат с длани надолу.

Играта протича по-оживено, когато водачът се опитва бързо да се движи в кръг в различни посоки.

Зяпачи

Децата образуват кръг и вървят в кръг едно след друго.

По сигнал на водача: "Спри!" спрете, пляскайте с ръце четири пъти, завъртете на 180 ° и започнете да се движите в обратна посока. Човекът, който е направил грешката, напуска играта.

Земя, вода, въздух

Децата седят в кръг или в редица.

Водещият минава между тях и, сочейки всеки на свой ред, казва думата: "Вода!" Детето, което той посочи, трябва да назове риба или животно, което живее във водата.

Ако водачът произнесе думата "земя", детето назовава този, който живее на земята, ако се нарича думата "въздух" - този, който лети.

Златна порта

Назначават се двама водещи. Те се изправят, хванати за ръце, и ги вдигат, показвайки портата. Всички останали участници минават през портата, казвайки:

Златна порта

Не винаги се пропуска.

Първият път, когато се сбогува

Вторият път е забранено,

И трети път

Няма да ви позволим да минете.

Водещите се отказват в края на стиха. Пред когото е затворена портата, този участник се изправя с водещите, вдига ръце.

Играта продължава, докато всички участници се превърнат в порта.

Хиподрум

Конят тича, бяга. (Пляскаме с ръце по коленете.)

Конят върви по тревата. (Три длани на ръцете.)

И тук е бариерата (Вземаме въздух в устата си и удряме по бузите.)

И още една бариера...

Действията се променят. Играта се повтаря няколко пъти.

Бои

Децата избират "майстор" и двама "купувачи", всички останали играят - "бои".

Всяка боя идва с цвят и тихо го вика на собственика. Когато всички бои са избрали цвят, собственикът кани един от купувачите.

Купувачът чука:

- Чук-чук!

- Кой е там?

- Клиент.

- Защо дойде?

- За боя.

- За какво?

- За синьото.

Ако няма синя боя, собственикът казва:

Разходете се по синия килим

Намерете сини ботуши

Носете го и го върнете!

Ако купувачът познае цвета на боята, той взема боята за себе си.

Приближава втори клиент, повтаря се разговорът със собственика. Така купувачите се редуват и подреждат боите.

Купувачът, който познае най-много цветове, печели.

Когато играта се повтаря, той действа като собственик, а купувачите избират играчите.

Купувачът не трябва да повтаря един и същ цвят на боята два пъти, в противен случай той отстъпва своя ред на втория купувач.

Пръстен

Децата стоят в кръг, а шофьорът е в кръг. Той държи пръстен в дланите си, който неусетно се опитва да прехвърли на едно от момчетата. Със сгънати длани в лодка водачът на свой ред отваря дланите на децата. Децата следят внимателно действията на водача и техните спътници. И този, който получи пръстена, не се издава.

По сигнал на шофьора: "Звъни, звъни, излизай на верандата!" - дете с пръстен изтича към центъра на кръга. Той става шофьор.

Ако децата забелязаха звънене в него преди сигнала, тогава не го пускат в кръга. Играта в случая продължава от бившия шофьор.

кръг

Децата образуват кръг, вървят в хоровод и казват:

Кру-крю-кръг,

Свири на клаксона

Едно две три -

Таня, обърна се!

Посоченото момиче (момче) трябва да се обърне на 180 °. Играта продължава.

Кой си тръгна?

Децата стоят в кръг или полукръг.

Учителят кани един от играчите да си спомни тези, които са наблизо (5-6 души), и след това да напусне стаята или да се обърне и да затвори очи.

Едно дете се крие.

Учителят казва: "Познайте кой си тръгна?" Ако детето познае, то избира някого вместо себе си. Ако греши, той отново се обръща и затваря очи, а този, който се е криел, се връща на мястото си. Отгатващият трябва да го назове.

Кой е пристигнал?

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Кой е пристигнал? (Сложете дланите и пръстите на двете си ръце заедно, плеснете върховете на палците 4 пъти.)

Ние сме, ние сме, ние сме! (Върховете на палците са притиснати един към друг и неподвижни, с върховете на останалите пръсти бързо и едновременно пляскат 3 пъти.)

Мамо, мамо, ти ли си? (Пляскат с върховете на палците си.)

Да да да! (Те пляскат с върховете на показалеца си.)

Татко, татко, ти ли си? (Пляскат с върховете на палците си.)

Да да да! (Пляскаме с върховете на средните си пръсти.)

Брат, брат, ти ли си?

О, малка сестриче, ти ли си? (Пляскат с върховете на палците си.)

Да да да! (Те пляскат с върховете на безименните си пръсти.)

Дядо, ти ли си?

Бабо, ти ли си? (Пляскат с върховете на палците си.)

Да да да! (Пляскаме с върховете на малките си пръсти.)

Всички сме заедно

Да да да! (Пляскаме с ръце.)

Лавата

Децата образуват кръг.

Без да се хванат за ръце, децата се движат със странични стъпки, първо в една посока, а при повтаряне на думи - в другата посока, казвайки:

Заедно танцуваме -

Тра-та-та, тра-та-та,

Нашият любим танц -

Това е лавата.

Домакинът казва: „Пръстите ми са добри, но на съседа е по-добре“. Децата се хващат за малките пръсти и повтарят думи с движения надясно и наляво.

Тогава водачът дава други задачи:

Раменете ми са добри, а на съседа ми е по-добре.

Ушите ми са добри, а на съседа ми е по-добре.

Очите ми са добри, но на съседа ми е по-добре.

Бузите ми са добри, но на съседа ми е по-добре.

Талията ми е добра, а съседът ми е по-добър.

Коленете ми са добре, но на съседа ми е по-добре.

Моите токчета са добри, а на съседа ми е по-добре.

Палми

Двамата играчи са изправени един срещу друг.

Играчите едновременно пляскат с ръце и след това съединяват дланите си пред себе си (дясно с ляво, ляво с дясно). След това дланите се свързват напречно - дясно с дясно, ляво с ляво. След това пляскайте - и отново дланите заедно.

Отначало движенията се правят бавно, а след това все по-бързо и по-бързо, докато дланите се заплитат. След това играта започва отначало.

жаба

Поставете ръцете си на пода (масата). Стиснете едната длан в юмрук, поставете другата върху равнината на масата.

Едновременно с това сменете позицията на ръцете. Усложнението на упражнението се състои в ускорение.

Разхождахме се в Африка

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Разхождахме се в Африка (Потупвайте с крака.)

И събираха банани. (Показва как се берат бананите.)

Изведнъж огромна горила (Обикаляме голям кръг с ръцете си.)

Почти ме съкруши. (Чукаме по гърдите с дясната, лявата ръка.)

Ще го дам на мама, ще го дам на татко (Чукаме на дясното, после на лявото коляно.)

И не се мами. (Чукаме по гърдите с дясната, лявата ръка.)

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Десет, девет, (пляскат с ръце.)

Осем, седем, (Пляскане по коленете.)

Шест, пет, (пляскане)

Четири, три, (Spank.)

Две, едно. (Те пляскат.)

Ние сме с топката (Те покриват очите си с вътрешната, после с външната страна на дланта.) Искаме да играем.

Само нужда

Разбрахме: (Пляскайте върху всяка дума.)

Кой ще бъде топката (Тъпкайте всяка дума.)

Наваксвам. (Те клякат.)

Намери и мълчи

Децата застават в редица с лице към учителя.

Той ги кани да се обърнат и да затворят очите си, докато самият той крие предмет.

С разрешение на учителя децата се обръщат, отварят очи и започват да търсят скрития предмет. Намерителят идва при учителя и тихо, на ухото му казва къде го е намерил. Ако детето каза правилно, то се отдръпва.

Играта продължава, докато всички деца намерят предмета.

Ниско - високо

Децата стоят в кръг.

Възрастен казва: „Украсили сме елхата с различни играчки, а в гората растат различни коледни елхи: широки, ниски, високи, тънки. Аз ще кажа:

"Високо" - вдигнете ръцете си нагоре;

"Ниско" - клекнете и спуснете ръцете си;

"Широк" - направете кръга по-широк;

"Тънък" - направете кръга по-тесен.

Играта е по-забавна, ако възрастният се опитва да обърка децата.

поща

Играта започва с повикване на водача с играчите:

- Динг, динг, динг!

- Кой е там?

- Където?

- От страната на приказките.

- И какво правят там?

- Те се мият (танцуват, рисуват, бягат, сресват косата си, клякат, усмихват се и т.н.).

Играчите имитират или изпълняват посоченото действие.

Пет имена

Децата са разделени на два отбора.

Двама играчи, момче и момиче (представители на два отбора), застават един до друг пред две линии.

При сигнал те трябва да продължат напред (първо една, след това друга), като са направили пет стъпки и за всяка стъпка, без най-малка грешка, се поколебаят (без да нарушават ритъма), да произнесат име (момчета - имена на момичета, момичета - имена на момчета). На пръв поглед това е проста задача, всъщност не е толкова лесна за изпълнение.

Пет други думи могат да бъдат назовани (животни, растения, предмети от бита и т.н.). Има много имена, но не всеки ще може да вземе пет имена и да ги произнесе едно след друго без забавяне в ритъма на стъпка.

Победител е този, който ще се справи с тази задача или ще може да назове повече имена.

Ядливи - негодни за консумация

Децата стоят в кръг.

Шофьорът казва думата и хвърля топката на играча.

Ако думата означава храна (плодове, зеленчуци, сладки, млечни, месни и други продукти), то детето, на което е хвърлена топката, трябва да я хване („яде“). Ако думата означава неядлив предмет, топката не се хваща.

Дете, което не се е справило със задачата, става водач, назовава замислената дума и хвърля топката на някого.

Тик-так-чук

Децата са разпръснати.

Учителят дава сигнал: "Тик!" - децата правят завои наляво и надясно; при сигнал: "И така!" - спрете и при сигнал: "Чукай!" - скочи на място. Този, който е сгрешил, е извън играта. Сигналите се повтарят 5-8 пъти. Последователността на сигналите трябва да се промени.

В края на играта трябва да се отбележи най-внимателният играч.

Три, тринадесет, тридесет

Те избират шофьора. Играчите застават в кръг и се отварят към протегнати ръце. Шофьорът стои в центъра на кръга. Когато играете играта за първи път, желателно е учителят да е водач.

Учителят обяснява, че ако каже: "Три" - всички играчи поставят ръцете си встрани; ако каже: „Тринадесет“, всеки слага ръце на колана си; ако каже: "Тридесет" - всеки вдига ръцете си нагоре (можете да изберете всяко движение).

Учителят бързо назовава едно или друго движение. Играчът с грешка сяда на пода. Когато в кръга останат 1-2 играчи, играта приключва; победителите са обявени.

Свободно място

Играчите седят в кръг.

Учителят вика две деца, седнали до него. Застават с гръб един към друг и при сигнал: "Едно, две, три - бягайте!" - бягайте в различни посоки около кръга, бягайте до мястото им и седнете.

Възрастният и всички играчи отбелязват кой от момчетата пръв зае свободното място.

След това учителят извиква другите две деца, играта се повтаря.

Седни, седни, Яша

Децата образуват кръг.

В центъра на кръга е дете със завързани очи. Останалите играчи, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Седни, седни, Яша,

Под ореховия храст.

Гризай, гризай, Яша,

Печени ядки

Подаръци за скъпи.

Децата спират и пляскат с ръце:

Чок, чок, прасенце,

Ставай, човече Яша.

Детето шофьор става и бавно се върти в кръга.

Къде е булката ти

Какво е облечена

Какво е нейното име

И откъде ще го донесат?

С последните думи "Яша" отива при децата, избира всяко дете, усеща го и се опитва да отгатне кого е намерил, да опише дрехите си и да ги нарече по име.

Познай какво направи

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо. Учителят избира едно дете, което се отдалечава на 8-10 крачки от всички играчи и се обръща с гръб към тях. Той трябва да познае какво правят играчите.

Децата се договарят какво действие ще изобразят. Според учителя: "Време е!" шофьорът се обръща, приближава се до играчите и казва:

Здравейте деца!

Къде беше?

какво видяхте?

Децата отговарят:

Какво видяхме - няма да кажем

А какво направихме – ще покажем.

Ако шофьорът познае, той избира друго дете вместо себе си. Ако той отговори неправилно, играта се повтаря със същия шофьор.

Пляскане

Децата се движат свободно из залата (играта).

При едно пляскане на водача те трябва да скочат, на две пляскания - седнете, на три пляскания - да се изправят с вдигнати ръце (или всякакви други опции за движения).

Всички деца представляват някакъв вид действие, например свирене на акордеон, яздене на коне и т.н. Шофьорът отгатва изобразеното действие. Ако шофьорът не е познал, тогава той губи. Децата му казват какво са правили и измислят ново действие. Шофьорът отново гадае.

След това се избира друг драйвер, играта се повтаря.

спретнат

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Вратът ми, ушите ми, (Те търкат врата и ушите ми с дланите ми.)

Избърсваме ги на сухо. (Симулира триене с кърпа.)

Чистотата е най-скъпото нещо. (Заплашват с пръст.)

И ние си мием зъбите. (Симулира миене на зъбите.)

Едно-две-три, едно-две-три, (Пляскат с ръце.)

Четка за зъби три почистващ препарат! (Симулира миене на зъбите.)

Грижете се за ръцете си!

Цел: да развие вниманието, скоростта на реакция.

Буболечка

Цел: развиване на приятелски отношения в детския екип.

Децата стоят в кръг. Драйверът е избран - грешка. Той кляка в центъра на кръга. Децата вървят в кръг с думите:

Паяк бръмбар

Тънки крака

Червени ботуши

Нахранихме те

Дадохме ви да пиете

Слагат ги на крака. (Децата се приближават до буболечката и я поставят на крака.)

Накараха ме да танцувам.

Изберете когото искате

Танцувайте колкото искате!

Буболечката избира чифт и танцува с него. Избраният от грешката играч става водач, играта продължава.

Добри и зли котки

Страж и звънец

Цел: да се развие вниманието, слуховото възприятие.

Камъчета

Цел: да се развие вниманието, способността да се действа по сигнал.

Намери и мълчи

Цел: развиване на внимание, издръжливост, пространствено възприятие.

Зеленчуци и плодове

Цел: да се развие вниманието, да се затвърдят знанията за зеленчуците и плодовете.

В равен кръг

Цел: развиване на вниманието.

Деца, хванати за ръце, вървят в кръг, четат стихотворение.

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

В края на стихотворението децата повтарят движението, показано от учителя.

Светофар

Цел: да развие вниманието, цветовото възприятие.

Мълчание