Грижете се за ръцете си!

Цел: да развие вниманието, скоростта на реакция.

Децата образуват кръг. Учителят, който в началото играе ролята на водач, застава в средата на кръга. Децата протягат ръце напред, с дланите нагоре. При сигнал "Грижете ръцете си!" - учителят се опитва да докосне дланите на играчите. Децата трябва бързо да скрият ръцете си зад гърба си. Тези, докоснати от водача, се елиминират от играта.

Буболечка

Цел: развиване на приятелски отношения в детския екип.

Децата стоят в кръг. Драйверът е избран - грешка. Той кляка в центъра на кръга. Децата вървят в кръг с думите:

Паяк бръмбар

Тънки крака

Червени ботуши

Нахранихме те

Дадохме ви да пиете

Слагат ги на крака. (Децата се приближават до буболечката и я поставят на крака.)

Накараха ме да танцувам.

Изберете когото искате

Танцувайте колкото искате!

Буболечката избира чифт и танцува с него. Избраният от грешката играч става водач, играта продължава.

Добри и зли котки

Цел: да научите да действате по сигнал, да развиете способността да контролирате емоциите си, да помогнете за облекчаване на напрежението и агресивността.

Учителят обявява на децата, че днес те ще бъдат котки. Казва, че котките са мили (галят, мъркат, вървят с мека походка) и ядосани (скачат, драскат, съскат). При сигнал (например удар на тамбура) децата се превръщат или в зли, или в добри котки.

Страж и звънец

Цел: да се развие вниманието, слуховото възприятие.

Децата седят в кръг. Едно дете се избира по малко за ролята на пазач. Той сяда в центъра на кръга, с лицето надолу, със звънеца, държан на гърба си. Едно от децата, към което учителят мълчаливо сочи, се промъква до пазача, взема внимателно звънеца и се връща на мястото си. След думите„Пазач, стражар, проспал си, няма ти камбана!“пазачът се събужда и започва да търси звънеца. Той гледа внимателно децата, опитвайки се да отгатне кой има звънеца. Ако пазачът дълго време не може да намери звънеца, учителят казва: "Звъни, звънче!" Детето, което е скрило звънеца, го разклаща зад гърба си, чува се звън, пазачът намира играча, който е скрил звънеца по звука.

Камъчета

Цел: да се развие вниманието, способността да се действа по сигнал.

Децата изпълняват танцови движения под музика. Щом музиката свърши, децата се превръщат в „камъчета“: сядат на пода с наведени глави и ги покриват с ръце. Учителят покрива едното „камъче” с одеяло. Децата познават кой е там.

Намери и мълчи

Цел: развиване на внимание, издръжливост, пространствено възприятие.

Ще ви трябва малка играчка, за да играете. Учителят скрива играчката в групата, предлага да я намери. Предупреждава, че след като сте намерили играчка, трябва да отидете при учителя и тихо да кажете къде е скрита. Не можете да вземете играчка в ръцете си и да говорите на висок глас за нейното местонахождение.

Зеленчуци и плодове

Цел: да се развие вниманието, да се затвърдят знанията за зеленчуците и плодовете.

Децата стоят в кръг. Учителят назовава различни зеленчуци и плодове. Ако се казва зеленчук, момчетата клякат, ако е плод - застанете на пръсти и вдигнете ръцете си нагоре.

В равен кръг

Цел: развиване на вниманието.

Деца, хванати за ръце, вървят в кръг, четат стихотворение.

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

В края на стихотворението децата повтарят движението, показано от учителя.

Светофар

Цел: да развие вниманието, цветовото възприятие.

За играта ви трябват кръгове от червено, жълто и зелено. Децата са разпръснати с лице към учителя. На червен сигнал всички стоят неподвижно, на жълт сигнал се изправят, на зелен сигнал вървят на място.

Мълчание

1. "Кой ще мине по-тихо"

Задачи: да запознае с ходенето в дадена посока, да развие способността за поддържане на равновесие.

Ход на играта: Децата вървят в свободна формация в една посока. Учителят предлага да ходите тихо на пръсти (показва как трябва да се направи това). Тогава той дава знак: „И сега те вървяха бързо“. Скоростта на ходене се променя няколко пъти при сигнал.

2. "топка"

Ход на играта: Децата изобразяват как балонът постепенно се пълни с въздух: бавно вдигнете ръцете си нагоре и издуйте бузите си. Но топката се „пръсна“: децата бавно са в отпуснато състояние и потъват на пода, казвайки: шшшш

Източник: О. Н. Моргунова "Физическа култура и здравна работа в предучилищно образователно заведение"

3. "зърна"

Задачи: учете децата да действат според правилата, развивайте издръжливост.

Напредък на играта:
Възпитател: Посадиха семената в земята.(Децата седят на пода, свиват се на топка.) Изля дъжд и след това изгрее слънце. Зърната започнаха да покълват, появиха се кълнове (Децата бавно се издигат, издърпват се нагоре, вдигайки ръце - "кълнове" нагоре и се обръщат към "слънцето").

4. "балон"

Задачи: да научат децата да действат по команда на учителя, да развиват вниманието.

Ход на играта: Децата заедно с възрастен застават в кръг, хванати за ръце.
възпитател:
Надуйте балона.
Надуй голям.
Остани така
Не се пукайте.
Децата, които постепенно се връщат назад, разширяват кръга. При думите „Бонът се спука“ те спускат ръцете си и казват „шшшш“.
Играта се повтаря 2-4 пъти.
Източник: О. Н. Моргунова "Физическа култура и здравна работа в предучилищно образователно заведение"

5. "ква-ква-ква"

задачи:развива слуховата памет и до известна степен двигателната координация и вниманието.

Описание на играта:

Водачът е със завързани очи с превръзка, а останалите деца застават около него.
Водещият започва да се върти и да произнася песнопение:
„Ето една жаба по пътя
Язди, протегна крака,
Видях комар, тя изкрещя...
"На думата" изкрещя ", водещият сочи с пръсти пред себе си.
Играчът, посочен от водещия (или по-близкия до когото), казва: "Ква-ква-ква". Домакинът трябва да даде името на този играч.
Ако лидерът е познал правилно, тогава идентифицираният играч става следващият лидер, в противен случай лидерът повтаря всичко.

Правила на играта
1. Водещият е със завързани очи, а останалите деца застават около него.
2. Водещият се завърта и произнася горната реч.
3. На думата „крещя” водещият сочи с пръсти пред себе си, а играчът, към когото сочи, трябва да каже: „ква-ква-ква”.
4. Ако лидерът познае правилно кой е пред него, тогава този играч става водач, в противен случай играта започва от втората точка.

бележки:

Домакинът няма право да докосва играчите.
За да се усложни играта, е позволено да се произнася kwa-kwa с неестествен за себе си глас.

6. "коте"

задачи:играта развива артистичност, сръчност.

Напредък на играта:

Детето пълзи на четири крака, имитирайки коте. Спира и обръща глава (котката се оглежда), след това накланя глава (котката пие мляко).
За деца над две години играта може да бъде сложна: котката пълзи между краката на възрастен, под стол, качва се на дивана, ляга, мърка.

7. "Хъмпти Дъмпти"

Напредък на играта

Децата стоят в отпусната позиция с свободно висящи ръце. Под текста, произнесен от възрастен, завъртете тялото надясно и наляво (ръцете трябва да висят свободно, като парцалена кукла).

възпитател:

Хъмпти Балтай
Седна на стената.
Хъмпти Дъмпти.
Падна насън.

Децата седят отпуснати на пода. Играта може да се играе с едно дете или с подгрупа деца.

8. "Студено и топло"

задачи:развива вниманието, мисленето.

Напредък на играта:

Децата седят на килима със сгънати крака по турски.

Възпитател: Задуха северният вятър. Стана студено, студено. (Децата се свиват на бучки, кръстосвайки ръце на гърдите си.)

При сигнал „Слънцето изгря. Стана топло, топло ”децата се отпускат сами. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Източник: О. Н. Моргунова "Физическа култура и здравна работа в предучилищно образователно заведение"

9."Намери чифт"

Намери двойка - играта развива умения за класифициране и сортиране, координация на ръцете и очите, двигателни умения на ръцете и умения за мислене.

Описание на играта

На масата са подредени предмети, които по някаква причина съвпадат един с друг. Смесете ги. Детето е поканено да вземе всеки предмет и да намери двойка за него, а също така да обясни по-късно защо смята тези предмети за сдвоени.

Правила на играта
1. Събират се различни предмети, които пасват заедно (молив и хартия, чорап и обувка, брава и ключ и др.)
2. Поставете предметите на масата и разбъркайте.
3. Детето сяда на масата.
4. Възрастен избира всеки предмет и моли детето да намери чифт за него (или
детето сам избира предмета).
5. Ако детето намери чифт, те се оставят настрана.
6. Вземете следващия елемент и повторете същото.
7. Играта продължава, докато всички предмети се съберат по двойки.

Забележка
Вместо обекти можете да използвате снимки от обекта.
Източник М. Ф. Литвинов "Руски народни игри на открито"

10. "Намери по описание"

Намери по описание - игра за деца от две до три години. Насърчава развитието на наблюдателността, паметта и вниманието на детето.

Описание на играта:

Помолете детето си да покаже това, което му описвате.
Например: „Моля, покажете ми обекта. Тя е кръгла, с едната страна червена, а другата синя. Можете да играете с него: търкаляйте го, хвърляйте го един на друг ”(това е топка).

Правила на играта:
1. Опишете предмет на детето си: неговия цвят, форма, от какво е направен, какво можете да правите с него
2. Детето отгатва и назовава предмета според описанието

Забележка

Можете да опишете хора, животни, природа – валежи, дървета... (да, всичко, което ни заобикаля) и да помолите детето да познае за кого/за какво става дума.

11. "Мълчалива жена"

Цели: Играта развива речта и паметта с помощта на рими.
Преди началото на играта, играчите в хор казват:

Първородни, череши
Звъняха камбани.
През прясната роса
На чужда лента.
Има чаши, ядки,
Мед, захар.
Тишина!
След думата "Мълчание" всички трябва да мълчат. Водещият се опитва да разсмее играчите с движения, забавни думи, детски стихчета. Ако някой се смее или каже една дума, той дава на водещия фен. В края на играта децата изкупуват своите загуби: по искане на играчите те пеят песни, четат стихотворения, танцуват, изпълняват интересни движения.

Върхове и корени

Децата стоят в кръг или в редица.

В центъра на кръга или пред линията има учител с голяма топка в ръце. Тази игра може да се играе и от някое от момчетата.

Водачът хвърля топката, назовавайки върховете или корените. Детето хваща топката и я хвърля назад, като казва правилната дума. Например:

възпитател.Патладжан.

дете... Топове.

възпитател... Репичка.

дете... корени.

възпитател... зеле.

дете... Топове.

възпитател.картофи.

дете... корени.

възпитател... Ягода.

дете... Топове.

възпитател... Чесън.

дете... корени.

възпитател.Краставици.

дете... Топове.

В края на играта се отбелязват деца, които никога не са правили грешка.

Порти

Децата минават през детската площадка по двойки, хванати за ръце. По сигнал на учителя: "Портата!" всички спират и вдигат ръце. Последната двойка минава под портата - и застава отпред. Играта продължава.

Дни от седмицата

В понеделник плувах

И във вторник той рисува, (Те изобразяват как рисуват.)

В сряда измих лицето си дълго време, (Те изобразяват как се мият.)

И в четвъртък играх футбол, (Те бягат на място.)

В петък скачах, бягах, (Скачах на място.)

И в събота той танцува, (Те се въртят на място.)

В неделя ядох торта (Те изобразяват как се хранят.)

А вечерта си почина. (Клякат, поставят сгънати длани под бузата, затварят очи.)

Буболечка

Децата образуват кръг. В центъра на кръга водачът е бъг. Той кляка. Деца, хванати за ръце, вървят в кръг с думите:

Паяк бръмбар

Тънки крака

Червени ботуши

Нахранихме те

Дадохме ви да пиете

Слагат ги на крака.

(Играчите се приближават до бъга и му помагат да се изправи.)

Накараха ме да танцувам.

Танцувайте колкото искате

Изберете когото искате!

Бъгът танцува и след това избира следващия драйвер.

Играта се повтаря.

Такса за животни

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Едно - клякам, (Клек.)

Две е скок. (Те скачат на два крака на място.)

Това е упражнение за зайче. (Слагат ръце на главите си - "уши на върха на главата".)

И когато малките се събудят, (Те търкат очите си с юмруци.)

Те обичат да се разтягат дълго време, (Разтягане с отвличане.)

Не забравяйте да се прозите, (Те се прозяват, покривайки устата си с длан.)

Е, махай опашка. (Преместете бедрата от страна на страна.)

А малките - огънете гърба си (Наведете се напред.)

И лесно да скача. (Те скачат на два крака.)

Е, мечката е косонога, (Ръцете са огънати в лактите, дланите са свързани под кръста.)

Лапите широко разперени (краката на ширината на раменете.)

Сега един, после и двете заедно, (Преместване от крак на крак.)

Тъпчене на вода за дълго време. (Те люлеят торса от страна на страна.)

И за кого зареждането не е достатъчно -

Започнете всичко отначало! (Разперват ръце встрани на нивото на кръста, дланите нагоре.)

Как си?

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

- Как си?

- Като този! (Покажи палец нагоре.)

- Плуваш ли?

- Като този! (Симилирайте плуване.)

- Как бягаш?

- Като този! (Тича на място.)

- Гледаш ли в далечината?

- Като този! (Слагат пръсти на очите си с „бинокъл“.)

- Очаквате ли обяд?

- Като този! (Подпират бузата си с юмрук.)

- Махаш ли след това?

- Като този! (Размахват ръце.)

- Спиш ли сутрин?

- Като този! (Слагат двете си ръце под бузата.)

- Палав ли си?

- Като този! (Удрят по надутите си бузи.)

Лети - не лети

Децата седят или стоят в полукръг.

Домакинът наименува елементите. Ако обектът лети, децата вдигат ръце нагоре или встрани. Ако не лети, ръцете се спускат. Лидерът може умишлено да прави грешки, докато много деца неволно ще вдигнат ръце поради имитация.

Необходимо е да се задържите навреме и да не вдигате ръце, ако е назован нелетящ обект.

маймуни

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията в съответствие с текста.

Ние сме смешни маймуни.

Ние свирим твърде силно.

Пляскаме с ръце, (пляскаме.)

Потупваме с крака (Топ.)

Надуваме бузите си, (Надуваме бузите си.)

Скачваме на пръсти (Те скачат на място.)

И дори един към друг

Да покажем езиците. (Те посочват езика си.)

Заедно скачаме до тавана, (Те скачат.)

Ще донесем пръста си до слепоочието. (Поднасят пръст към слепоочието.)

Отворете устата си по-широко, (Отворете устата си.)

Да направим гримаси. (Правят гримаси.)

Както казах номер 3 -

Всички с гримаси замръзват!

Подай топката

Играчите застават в кръг на разстояние една от друга. Учителят дава на едно от момчетата топка. По команда на инструктора: "Старт!" децата подават топката в кръг, като ясно казват:

Тичаш, смешна топка,

Бързо, бързо от ръка на ръка.

Който има забавна топка

Той сам скача!

Този, който има топка върху думата „себе си” започва да подскача, а децата придружават подскоците му с думите: „Едно, две, три!”.

Играта се повтаря, топката се предава в кръг по-нататък. За да усложните играта, можете да поканите деца, подавайки топката, да стъпите на място и да произнесете думите.

В равен кръг

Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, рецитират стихотворение:

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

С края на думите децата спират и повтарят движението, показано от учителя, например, обръщат се, навеждат се, сядат и т.н.

Добро утро!

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Добро утро, очи! (Погладете клепачите си с показалеца.)

Събуди ли се? (Свържете показалеца и палеца на двете ръце, направете бинокъл от пръстите и го погледнете.)

Добро утро, уши! (Те галят ушите си с длани.)

Събуди ли се? (Разтварят пръсти, поставят разперените си длани до ушите си.)

Добро утро, химикалки! (Те галят първо едната, след това другата ръка.)

Събуди ли се? (Пляскат с ръце.)

Добро утро, крака! (Гладене по коленете.)

Събуди ли се? (Тъпкат с крака.)

Добро утро слънце! (Вдигат ръце нагоре.)

Събудих се! (Поглеждат нагоре.)

Слънце, ограда, камъчета

Децата повтарят движенията на възрастен.

Ръцете са вдигнати нагоре, пръстите на двете ръце са широко разперени - това е слънцето.

Ръцете са повдигнати, дланите са изправени, пръстите са притиснати един към друг - това е ограда.

Ръцете са стиснати в юмруци - това са камъчета.

Кралят тръгна през гората

Децата застават в кръг, държат се за ръце и ходят в кръг, рецитират стихотворение и изпълняват движения в съответствие с текста:

Кралят тръгна през гората,

През гората, през гората. (Те вървят в кръг, хванати за ръце.)

Намерих си принцеса

Принцеса, принцеса

Да скочим с теб

Да скачаме, да скачаме. (Те скачат на два крака на място.)

И вдигнем краката си

Надигаме се, ритваме. (Хвърлете прави крака напред.)

И ще пляскаме с ръце

Пляскане, пляскане (Пляскат с ръце.)

И ще потъваме краката си

Удави се, удави се (Те тропат с крака на място.)

Аз съм

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Това са очите. Тук. Тук. (Те показват първо лявото око, след това дясното око.)

Това са уши. Тук. Тук. (Взимат първо лявото ухо, след това дясното.)

Това е носът. Това е устата. (Покажете носа си с лявата си ръка, покажете устата си с дясната.)

Има гръб. Има стомах. (Лявата длан е поставена на гърба, дясната длан върху стомаха.)

Това са химикалки. Пляскане, пляскане. (Изпънете двете си ръце, пляскайте два пъти.)

Това са краката. Отгоре, отгоре. (Слагат длани на бедрата, тропват два пъти.)

О, уморен. Избършете челото си. (Дясната длан се пренася над челото.)

При жирафите

Децата стоят в кръг или са разпръснати наоколо.

Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията.

Жирафите имат петна, петна,

Петна, петна навсякъде, (Те се потупват по тялото - поставят петна.)

(Докоснете с показалец

към съответните части на тялото.)

Слоновете имат гънки, гънки

Гънки, гънки навсякъде: (Ощипете се - събирайте гънки.)

На челото, ушите, шията, лактите,

Яжте по нос, корем, колене и чорапи.

Котенцата имат козина, козина, вълна навсякъде:

По челото, ушите, шията, лактите (Погладете се - изгладете козината.)

Яжте по нос, корем, колене и чорапи. (Докоснете с показалеца си съответните части на тялото.)

И зебрата има ивици

Навсякъде има ивици: (Прокарват ръба на ръката по тялото - рисуват ивици.)

На челото, ушите, шията, лактите

Предлага се на носове, корем, колене и чорапи.

(Докоснете с показалеца си съответните части на тялото.)

Бъдете спретнати

Децата образуват кръг. Учителят произволно хвърля топката на играчите. Този, който хване топката, я връща, назовавайки предмет, който помага да бъде чист, спретнат, да се грижи за себе си. / P>

Съдържанието на играта.

Децата образуват кръг. Учителят дава на децата връв, чиито краища са вързани, и предлага да се возят на въртележката.

Той казва стихотворение, което децата слушат и постепенно започват да повтарят:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се завъртяха

И след това наоколо

Всичко тичане, бягане, бягане.

Децата, държейки въжето с дясната си ръка, се обръщат надясно и, повтаряйки стихотворението след учителя, вървят ритмично в кръг, отначало бавно, а след това, постепенно ускорявайки стъпките си. След последната дума децата тичат.

По време на бягането учителят казва: „Бе-жа-ли, бе-жа-ли” (4 пъти), като пляска с ръце.

След като децата вървят два пъти в кръг, учителят сменя посоката на движение, като казва: „Обърни се“. Играчите се въртят в кръг, бързо преместват въжето в лявата си ръка и бягат от другата страна.

След това болногледачката продължава с децата:

Тихо, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно и две, едно и две!

Играта свърши!

Движението на въртележката става все по-бавно и по-бавно, при думите: „Играта свърши“ – децата спускат въжето на земята и се разпръскват из площадката.

След като децата си починат малко, учителят дава три звъна или три удара на тамбурата. Играчите се втурват да „заемат местата си на въртележката“, тоест застават в кръг, взимат въжето и играта се подновява. Който не е имал време да седне преди третия звънец, не се вози на въртележката, а стои и чака ново кацане на въртележката.

Правила на играта.

1. Можете да заемете място на въртележката само при обаждане.

2. Тези, които не са имали време да заемат местата си преди третия звънец, не участват в разходката на въртележката.

3. Необходимо е да се движите според съдържанието на текста, като спазвате ритъма на думите.

Инструкции за болногледача.

Можете да завържете камбани, цветни панделки към шнура, така че въртележката да е елегантна.

Можете да повторите играта 4-5 пъти.

С помощта на тази игра учителят развива ритъма на движенията на децата и способността да ги координира с думи. Децата тренират бягане, ходене в кръг и изграждане в кръг.

Капан за мишки

Съдържанието на играта.

Децата са разделени на две неравностойни групи; по-малкият (около една трета) образува кръг - "капан за мишки". Останалите изобразяват "мишки". Те са извън кръга. Играчите, които изобразяват капан за мишки, се хващат за ръце и започват да вървят в кръг ту наляво, после надясно, казвайки:

О, колко са уморени мишките
Те ядоха всичко, всички ядоха.
Пазете се, мами,
Ще стигнем до вас!
Тук поставяме капана за мишки,
Да хванем всички наведнъж!

След като казаха последните два реда от стихотворението, децата: спрете и вдигнете стиснатите си ръце нагоре. Мишките попадат в капан за мишки и бягат през кръга. Учителят казва: "Plap", децата, стоящи в кръг, спускат ръцете си и клякат, - капанът за мишки се счита за затръшнал. Играчите, които нямат време да избягат от кръга, се считат за хванати. Уловените се движат в кръг и по този начин увеличават размера на капана за мишки. Играта приключва, когато повечето мишки са уловени. Отбелязват се по-пъргави мишки, които не са попаднали в капана за мишки. След това играта се подновява и играчите сменят ролите си.

Правила на играта.

1. Скръстените ръце могат да се свалят само с думата: "Plap".
2. След като капана за мишки се затвори, мишките не трябва да пълзят под мишниците на стоящите в кръг или да разкъсват ръцете им.

Инструкции за болногледача.
Учителят следи децата да произнасят думите тихо, подчертавайки; логически ударения, без да се повтаря всяка сричка.

Словесният сигнал "Plap" може да бъде заменен с удар в тамбурата.

С помощта на тази игра учителят развива у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност. Децата тренират бягане, клякане, изграждане в кръг.

Кой е най-вероятно да свали лентата

Съдържанието на играта.
На площадката нарисувайте линия, зад която децата се изграждат в няколко колони по 4-5 човека във всяка. На разстояние 10-15 стъпки срещу колоните се опъва въже, чиято височина е с 10-15 см по-висока от вдигнатите ръце на децата. Върху това въже срещу всяка колона се поставя лента.

По сигнал на учителя: „Бягай!“ – всички, които са първи в колоната, тичат към колана си, скачат и го изтеглят от въжето. Първият, който махне лентата, се счита за победител. Учителят отново окачва лентите на въжето; тези, които са били първи в колоната, застават в края на колоната, а останалите се придвижват до линията. При новия сигнал бягат следващите деца.

Играта продължава, докато всички деца в колоните свалят лентата.

Правила на играта.
1. Можете да бягате само след думата: "Бягай!"
2. Можете да издърпате лентата само срещу собствената си колона.

Инструкции за болногледача.

Лентите могат да бъдат заменени с ленти от плат или хартия, които са подходящи за многоцветни.

Когато играете тази игра с по-големи деца, тя може да се затрудни чрез поставяне на препятствия по пътя на бягането. Например, опънете въже на височина 40-50 см, под което трябва да пълзите, без да го докосвате, или поставете дъска с ширина 30-35 см, над която трябва да прескочите.

Общата продължителност на играта е 5-6 минути.

С помощта на тази игра учителят развива у децата издръжливост, способността да действат по сигнал. Децата тренират бързо бягане, скачане.

Карас и щука

Съдържанието на играта.
Играчите са разделени на две групи.

Половината от децата, застанали на две крачки една от друга, образуват кръг. Това са „крайбрежни камъчета“. На разстояние една крачка зад стоящите в кръг учителят чертае кръг - границите на "езерцето". Един играч - "щука" - стои извън кръга. Около него се очертава малък кръг - "къщата на щуката".

„Пускат шарана в езерото“, казва учителят, а другата половина от децата, изобразяващи шаран, тича в кръга. "Караси" плуват в езерото. Щом учителят каже: "Щука" - последната се втурва в кръга и се опитва да хване (докосне) карася. Всички караси бягат от езерото и се крият зад крайбрежните камъчета.

Всеки, докоснат от щука, се счита за уловен и отива в дома й, а тя продължава да лови караси, докато всички се скрият зад камъчета.

Тогава щуката се връща в дома си, а карасите излизат иззад камъчетата и отново плуват в езерото.

Играта се подновява. След като го извърши 2-3 пъти, броят на уловените караси се отчита и учителят избира нова щука (но не от броя на уловените).

Когато играта се повтори, децата сменят местата си: шаранът оформя кръг, а камъчетата стават караси.

Правила на играта.

1. Щука може да тича в кръг, а караси могат да се скрият зад камъчета само след думата: "Щука".

2. Щуката не може да хване шаран, приклекнал зад камъчета.
3. Само един карас може да се скрие зад едно камъче.

Инструкции за болногледача.

Преди играта учителят казва на децата, че сред рибите, както и сред животните има хищници. Щуката се храни с други дребни риби като караси.

При голям брой играчи в играта са включени не един, а два пика. Всяка щука има свой собствен дом. След играта се брои и обявява броят на уловените караси от всяка щука.

Общата продължителност на играта е 6-8 минути.

С помощта на тази игра учителят развива у децата сръчност, способността да извършват движения по сигнал. Децата тренират бързо бягане с избягване.

игриниска подвижност за деца 5-6 години

Капачка и пръчка

Съдържанието на играта.

Учителят събира децата в кръг и казва, че можете да познаете приятел по гласа му, без дори да го видите. Просто трябва да слушате по-добре и да мълчите. След това учителят кани децата да се хванат за ръце и да направят широк кръг.

Учителят поставя един от играчите, който отдавна познава другарите си, в средата на кръга и му дава красива хартиена шапка и дълга пръчка. Шапката е направена с такъв размер, че покрива челото и се спуска до носа, тоест затваря очите. Вътре в капачката има капачка, която също се спуска над очите. Децата започват да ходят бавно в кръг и казват:

Стъпка по стъпка, една след друга
Вървим, вървим в кръг.
Сложете голяма шапка
Издърпайте го върху очите си така!

Децата спират и показват с ръце как се дърпа капачката. Междувременно стоящият в средата си слага шапка и я дърпа на очите си.

Децата тръгват по другия път, продължавайки да казват:

С пръчка, Коля (Надя), насочи я,
Кой ви се обади, кажи ми!

Този, който стои в средата на кръга, чука пръчката си на пода и след това я подава на един от играчите. Този, към когото сочи пръчката, я хваща за края с ръка и я нарича с името на човека, който стои в средата на кръга. Шофьорът се досеща кой му се е обадил. Познавайки правилно, той избира друг играч вместо себе си, на когото предава капачката и пръчката.

Правила на играта.

1. Трябва да спрете след думата: "Кажи!".

2. Вземете края на пръчката и извикайте името на този, срещу когото пръчката е спряла.

Инструкции за болногледача.

Дължината на пръчката е 90 см (обикновена пръчка за гимнастически упражнения).

Разстоянието от детето, стоящо в центъра, до играчите трябва да бъде такова, че пръчката да не може да докосне никого, стоящ в кръг.

Необходимо е предварително да се подготвят 5-6 шапки, които се сменят за всеки играч за хигиенни цели; капачката остава същата.

Учителят трябва да привлече вниманието на децата към необходимостта от пълна тишина в момента, когато се извика името на шофьора, в противен случай ще му бъде трудно да отгатне с глас. Като назоват шофьора, децата могат да променят гласа си.

Продължителността на играта е 4-5 минути.

С помощта на тази игра учителят развива у децата издръжливост, способност за извършване на движения по сигнал. Децата тренират ритмично ходене в кръг. Тази игра насърчава развитието на слуха.

Познай какво направи

Съдържанието на играта.

Учителят избира един играч, който се отдалечава на 8-10 крачки от всички деца и се обръща с гръб към тях. Той трябва да познае какво правят другите играчи.

Децата се договарят какво действие ще изобразят.

Според думата на учителя: „Време е!“ – гадателят се обръща, приближава се до играчите и казва:

Здравейте деца!
Къде беше?
какво видяхте?

Децата отговарят:

Какво видяхме, няма да кажем
И ние ще ви покажем какво направихме.

Всички деца се преструват на някакво действие, например игра на хармония, яздене на коне и т. н. Питащият гадае. Ако не познае, значи губи. Децата му казват какво са правили и измислят ново действие. Той пак гадае. След това на негово място се избира друг играч и играта се повтаря.

Правила на играта.

1. Отгатващият не трябва да се обръща, докато децата са съгласни.

2. Можете да се обърнете и да се приближите до играчите само след като учителят каже: "Време е!"

Инструкции за болногледача.

Можете да играете друга версия на играта с децата.

Децата казват: „Бяхме в магазин и купихме различни играчки. Познайте какви играчки купихме."

Децата изобразяват различни играчки в движенията си; например удряне на въображаема топка с ръка или хвърляне нагоре. Или се возят, хванати един за друг, изобразявайки парен локомотив и вагони, тичат и се въртят, изобразявайки връх, прескачат въображаемо въже, като едновременно с това правят ротационни движения с ръцете си и т.н.

Отначало учителят помага на децата да измислят и покажат движения, а след това децата сами измислят играчки и движения.

С помощта на тази игра учителят развива у децата издръжливост (при отгатване), инициативност, въображение у другите деца.

Свободно място

Съдържанието на играта.
Играчите седят в кръг. Учителят вика две деца, седнали до него. Застават с гръб един към друг и при сигнал: "Едно, две, три - бягайте!" - бягайте в различни посоки около кръга, бягайте до мястото им и седнете. Учителят и всички играчи отбелязват кой пръв зае свободното място. След това гледачът извиква други две деца и играта се повтаря.

Правила на играта.

Можете да бягате само след като учителят каже: "Едно, две, три - бягайте!"

Инструкции за болногледача.

Ако децата са усвоили играта, тя може да се усложни, например, когато се срещнат, бегачите могат да се ръкуват един с друг.

Продължителността на играта е 5-7 минути.

С помощта на тази игра учителят развива способността на децата да се движат по сигнал. Децата тренират бързо бягане.

следващото дете извиква името си и показва движението, всички повтарят и т.н., докато всички деца си кажат имената.

"ОБЪРНИ ВНИМАНИЕ"

Цел: увеличаване на творческата активност на децата, събуждане на въображението, развеселение, развитие на хладнокръвие, внимание, способност за управление на емоциите и действията си, уменията за колективна и добре координирана дейност.

Учителят кани децата да изпълняват всички движения, които той назовава, но в същото време самият той може да покаже напълно различни движения. Например, възпитателят казва: „Ръцете встрани!”, Той вдига ръце нагоре и т.н. Играта се играе 2-3 минути. Може да се извършва както в кръг, така и във всяка друга формация. опция:Децата правят това, което учителят показва, а не това, което казва.

ЗАБРАНЕНО ДВИЖЕНИЕ

Цел:Развитие на координацията на движенията в големите и малките мускули на ръцете.

Описание:Децата седят или стоят с ръце на колене. Учителят показва различни гимнастически движения последователно за ръцете и раменния пояс, за торса, за краката. Децата повтарят всички упражнения, с изключение на едно предварително уговорено – „забранено“. Играта става по-трудна с промяна на правилото: когато водещият покаже „забраненото“ движение, децата изпълняват различно движение, определено вместо него. Например, вместо забраненото – изпъване на ръце напред – децата трябва да извършат предварително определено движение – да пляскат с ръце или да издуят бузи.

"ПРЕМИНА И СЕДНА"

Цел:Развитие на умението за хвърляне и хващане на топката, координация на движенията; формиране на правилна стойка; тренировъчно внимание.

Описание: Играчите са разделени на две равни групи и подредени в две успоредни една на друга линии, които застават пред пейките. Всеки отбор избира капитан, който е на разстояние 5-6 крачки от своите отбори. Капитаните имат топката в ръцете си. По сигнал на учителя капитаните хвърлят топката към играча в техния ранг отпред. Той, след като получи топката, я връща обратно към капитана и сяда на пейката. Капитанът хвърля топката към следващия играч от своя отбор. Той го връща обратно на капитана и сяда до първия. Други играчи правят същото. Играта приключва, когато всички играчи в отбора седят. Играчът, който не хване топката, трябва да тича след него и да се върне на мястото си.

"СНЕЖИНКИ"

Цел: Формиране на правилна стойка, укрепване на мускулите на свода на стъпалото; преподаване на пластични движения, способност за отпускане на мускулите.

Описание: Групата от деца е разделена на "снежинки", "бризи", водещ е "Мраз". „Бриз“ седят на столове (пейка), „снежинките“ се разпръскват по цялата площ (зала), „Смраз“ казва: „Вятъровете духат“. "Бриз" започват да духат заедно с "Frost": "ш-ш-ш". „Снежинките“ застават на пръсти, ръцете им са вдигнати нагоре, ръцете им са отпуснати, започват бавно да прекрачват на пръсти, преминавайки към лесно бягане през цялото място и се въртят. „Мраз“ казва, стискайки се: „Мраз!“ "Frost" казва: "Breeze модули, те духат лесно." Децата, без да се напрягат, издишват със звук "ффф-оо-о", "снежинките" се издигат плавно, вдигат ръце нагоре и лесно тичат на пръсти по цялото място. В същото време устните се затварят в тръба и децата духат върху пух, изобразяващ летящи снежинки. Играта се повтаря: „снежинките“ стават „ветрове“ и обратно.

"ЧЕРЕН КРЪГ"

Цел:учете децата да извършват различни движения в съответствие с текста, развивайте вниманието, паметта. Укрепване на мускулите на гърба, краката.

Описание : Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, четат стихотворение.

В равен кръг

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно!

Приятелски заедно

Нека го направим така!

С края на думите те спират и повтарят движението, показано от учителя, например обръщат се, навеждат се, клякат и т.н.

"Зимен хоровод"

Цел:Развитие на координацията на движенията, вниманието, скоростта на реакция.

Описание: Децата образуват кръг с лице в центъра на кръга.

Кръгът е по-широк, кръгът е по-широк, зимата зове. Ходят на място, пляскат с ръце.

Всички момичета и момчета в зимния хоровод.

Дръжте ръцете заедно, едно, две, три.

И обикаляйте в кръг, едно, две, три! Ходене в кръг, хванати за ръце

Сега се обръщаш, едно, две, три! Децата се обръщат в другата посока

И обикаляйте в кръг, едно, две, три! Ходене в кръг, като се държите за ръце отляво

Сега върви заедно, едно, две, три!

На същото място, едно, две, три! Те ходят на място.

Въртете се като снежинки, едно, две, три. Завъртете на място, ръцете встрани - надолу. И слезте на земята, едно, две, три! Клекнете.

"ПРЕДАВАНЕ НА ТОПКАТА"

Цел:извършвайте движения в съответствие с текста; след като чуете последните думи, хванете топката с две ръце, без да я притискате към гърдите.

Описание на играта: Децата предават топката в кръг с думите:

"1,2,3 - пуснете топката бързо,

4,5,6 - ето го, ето го

7,8,9 - кой знае как да хвърля? АЗ СЪМ!"

Този, който има топката на думата "аз", отива в средата на кръга и казва:

"Едно, две, три - бягай!" или просто хвърля топката нагоре и я хваща.

"ДОБРО УТРО"

Цел:научете децата да слушат внимателно стихотворението и да действат според текста. Описание:децата могат свободно да седят около залата и да изпълняват игрови движения. Добро утро! - започнаха да пеят птиците. (деца махат с ръце)Любезните хора стават от леглото; (покажи как се събуждат, разтягат се)Цялата тъмнина се крие в ъглите (клекнете и покрийте очите им с ръце)Слънцето влезе и е на работа! (връщат се в предишната си позиция, разперват ръцете си встрани, маршируват на място)

"птици" Цел: научете да изпълнявате имитиращи движения, имитирайте вокални имитации на птици. Описание:Децата стоят в кръг или свободно седят около залата, извършват движения в съответствие с думите: Ято птици лети на юг, небето е синьо наоколо. (Децата махат с ръце като крила)
За да полетя възможно най-скоро,
Трябва да махнем с криле. (Децата махат с ръце по-интензивно)
Слънцето грее в ясното небе,
Астронавтът лети в ракета. (Разтягане - ръце нагоре)
А под гората, нивите -
Земята се разпростира. (Ниско навеждане напред, ръцете разперени встрани)
Птиците започнаха да се спускат
Всички сядат на поляната. Предстои им дълъг път
Птиците трябва да си починат. (Децата сядат в дълбок клек и седят за няколко секунди)
И отново е време да тръгваме, трябва много да летим. (Децата се изправят и размахват „крилца“)
Тук е югът. Ура! Ура! Време е да кацнем. (деца клякат)

"ЗАМРАЗИ"

Описание: Текстът на стихотворението се рецитира и съпътстващите движения се изпълняват едновременно.

Потупваме с крака, (тупваме) Пляскаме с ръце, (пляскаме) Разклащаме глави, (клащаме глави) Вдигаме ръцете си, (ръцете нагоре) След това ги спускаме, (ръцете надолу) Даваме ръцете си (ръцете) в "ключалката") И тичаме наоколо, (въртейки се на място) Едно, две, три, (три пляскания) Всяка фигура замръзне! (изобразява всякаква форма)

— Пригответе се, деца!

Цел: подобряване на способността за навигация в пространството, избягване на сблъсъци; движете се в обща игрова ситуация.

Описание: Децата образуват кръг, обръщат лицата си към центъра на кръга.

Пригответе се, деца! Пролетта зове: "Време е за разходка!"

Пляскайте с ръце.

Ще се разхождаме в гората, ще дишаме чист въздух.

Те ходят на място. Дишайте през носа.

Ще вървим на пръсти по пътеката един след друг.

Обръщат се, ходят на пръсти, с ръце на колана.

Няма да стъпваме в малки локви, а ще обикаляме.

Те вървят, вдигайки високо колене, с ръце зад гърба.

Елхите стояха на пътя. Трябва да ги заобиколим.

Вървят като змии един след друг.

Вървете, деца, внимавайте: можете да убодете клоните.

Ще отидем след пролетта, ще започнем хоровод.

Ходене в кръг, хванати за ръце.

Да пеем и танцуваме - Пролет - среща луничката.

Спри, вдигни ръце. След това изпълнете лък - наведете се, спуснете ръцете си.

"ПРЕДАВАНЕ НА ТОПКАТА"

Цел:Развиване на наблюдателност, сръчност при децата.

Описание:Всички играчи застават в кръг близо, с лице към центъра. Един играч стои в центъра, това е високоговорителят. Играчите държат ръцете си зад гърба си. На единия му се дава топка в ръцете. Децата започват да предават топката един на друг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой притежава топката. Той може да помоли всеки от играчите да покаже ръцете си, като каже „ръце“. Играчът протяга двете си ръце напред, с дланите нагоре. Този, който има топката или който я е пуснал, стои в средата, а шофьорът на негово място.

Описание:Топката се предава във всяка посока. Топката се подава само на съседа. Не можете да подадете топката на съсед, след като шофьорът е поискал да покаже ръцете си. Опциите са:Въведете две топки в играта. Увеличете броя на шофьорите. Дайте на този, който има топката, задача: скача, танцува и т.н.

"ИЗГУБЕНА ИГРАЧКА"

Цел: развива паметта и вниманието, способността за концентрация.
Описание: Вземете и поставете пет до шест малки играчки на масата.
Поканете децата да ги запомнят и след това затворете очи за няколко секунди. По това време извадете една от играчките и ги помолете да познаят какво сте скрили.
Ако на децата им е трудно да запомнят толкова много играчки наведнъж, започнете играта с три или четири, като постепенно увеличавате броя.
Развитие на играта: Поканете децата да запомнят последователността на подреждането на играчките на масата (коя е зад коя).
След това неусетно разменете две или три от тях. Помолете ги да познаят коя играчка не е на мястото си.

"Игла и конец»

задачи:развиват ориентация в пространството и до известна степен координация на движенията и внимание. Подходящ за игра в детски градини и детски партита.

Описание: Децата стоят едно след друго, хванати здраво за ръце - това е "дълга нишка" Учителят е първият - "игла". Ходи на токчета, на пръсти, от външната страна на стъпалото или вдига високо коленете си, като непрекъснато променя посоката. Останалите деца повтарят всички движения зад него, опитвайки се да се справят.

Игла, игла върви по улицата

и води нишка и нишка.

Игла, игла на петите (като мечка, кон и т.н.) отива и води конеца и конеца.

"Спри се ! »

задачи:Да развие у децата издръжливост, способността да действат по сигнал. Упражнение за изграждане в кръг и ходене в кръг.

Описание: Децата минават през залата. Изведнъж музиката спира, но децата трябва да продължат със същото темпо, докато водещият каже: "Спри!"

"Много - един"

Цел:Научете се да хващате топката, точно да я хвърлите в ръцете на инструктора. Увеличете речника на вашето дете

Описание:Децата са построени в кръг, инструкторът стои в средата на кръга, хвърля топката на всяко дете (по различни начини) и извиква думата в единствено число - детето хваща топката и я хвърля назад и казва думата в множествено число. 1,2,3 - догонват топката, децата се разпръскват, лидерът хваща момчетата с топката. Варианти: нарича дума, например къща, детето хваща топката, хвърля я обратно към водещия, извиква дума с умалителен суфикс - къща