Mit tanít a meleg paustovsky kenyér munkája? D. Meleg kenyér, amit a történet tanít. Mit tanít a K. G. Meleg kenyér meséje, mit tanít ez a mese?

Paustovsky K. mese "Meleg kenyér"

Műfaj: irodalmi mese

A "Meleg kenyér" mese főszereplői és jellemzőik

1. Filka – Hát te. Komor, barátságtalan, ártalmas, dühös fiú. Kijavította magát, amikor rájött, mire vezethet a haragja.
2. Pankrat, molnár, varázsló. Okos, kedves, megértő, szorgalmas.
3. Ló. Megsebesült, közönséges ragaszkodó ló.
4. Filka nagymama. Egy öregasszony, a népi legendák ismerője.

A "Meleg kenyér" mese újramondásának terve

1. sebesült ló
2. Fiú Filka
3. Neheztelés
4. fagyasztó
5. Nagymama története
6. Filka Pankratnál
7. Szarka délre megy
8. Filka megoldása
9. sokkmunka
10. Meleg szél
11. A szarka visszatérése
12. Liszt és kenyér
13. Megbékélés a lóval.

A "Meleg kenyér" című mese legrövidebb tartalma az olvasónaplóhoz 6 mondatban

1. Egyszer a fiú Filka megütött és szidott egy lovat, amely kenyeret kért tőle.
2. Utána iszonyatos fagy jött, és a folyó vize a fenékig fagyott.
3. A nagymama egy lábatlan katonáról és az átkáról beszél
4. Filka Pankrattól kér tanácsot, mit tegyen
5. Filka a srácokkal és az öregekkel vágja a jeget, meleg szél fúj
6. Meleg kenyeret sütöttek, Filka pedig kibékült a lóval.

A "Meleg kenyér" mese fő ötlete
Nem magunknak kell élnünk, hanem másokért.

Mit tanít a "Meleg kenyér" című mese
Ez a mese arra tanít bennünket, hogy legyünk kedvesek, együttérzők, ne kapzsiak és ne ártalmasak legyünk. Azt tanítja, hogy minden vétség helyrehozható, bűnbánattal és becsületes munkával jóvátehető. azt tanítja, hogy együtt bármire képesek vagyunk. Azt tanítja, hogy minden ember megérdemli a lehetőséget a fejlődésre.

A "Meleg kenyér" mese áttekintése
Nagyon tetszett ez a mű, amit a szerző mesebeli igaz történetnek nevezett. Valójában a valódi és a mesés világ elemei bizarr módon ötvöződnek benne. Okos állatok és gonosz átok működnek benne, hétköznapi emberek vannak gondjaikkal, gondjaikkal.
Nagyon tetszett, ahogy a fiú Filka hirtelen meglátta, és rájött, hogy nem lehet így élni. Hogy elkezdett aggódni másokért, és ezáltal jó emberré vált.

Közmondások a "Meleg kenyér" meséhez
Az egész család együtt van, és a lélek a helyén van.
Volt bűntudat, igen, megbocsátották.
A bűnösök megbocsátást kapnak, és a jobbak előnyben részesülnek.
Lelógott a szemöldöke, dühös a gondolatra.
Az akarat és a munka csodálatos hajtásokat ad.

Olvassa el a "Meleg kenyér" című mese összefoglalóját, rövid átbeszélését
Egyszer Berezhki faluban megjelent egy sebesült ló, amelyet a Vörös Hadsereg hagyott hátra. A lovat Pankrat molnár vitte be, akit a fiúk varázslónak tartottak. Kiszállt a lóból, és segíteni kezdett a molnárnak a gát javításában.
De Pankrat nem tudta megetetni a lovat, ezért a ló végigjárta a falut, és mindenki kötelességének tartotta, hogy valamivel kezelje a lovat.
A faluban élt a fiú Filka is, akit "Hát te" becéztek, mert nem hitt semmiben és nem játszott senkivel.
Meleg volt a tél, Pankrat végre megjavította a malmot, és kenyeret őrölt, mert mindenkinek fogyott a liszt.
És valahogy a ló kopogtatott Filka kapuján. Filka kelletlenül felállt az asztaltól, kiment kenyérrel, és hirtelen a ló ajkán ütötte. Aztán dühösen szidta, és egy darab kenyeret egyenesen a hóba dobott.
És akkor megtörtént ez a történet.
A ló szeméből kigördült egy könnycsepp, panaszosan felnyögött, és hirtelen havas szél fújt, Filka alig találta meg a tornácot, és nehezen zárta be az ajtót. Éjszaka pedig csillagos lett az ég, és szörnyű fagy ütött be. A folyó fenékig befagyott, még a kutak is befagytak, és a biztos halál várt a falura. Filka sírt a félelemtől, a nagymamája pedig siránkozva mesélte, hogy száz évvel ezelőtt is szörnyű fagy történt, és a falu fele megfagyott.
Ennek oka az emberi rosszindulat volt. Kiderült, hogy akkor egy lábatlan katona sétált a faluban, és kenyeret kért. A tulajdonos pedig dühösen ledobott neki egy kérget a padlóra, de nem egy normális darabot, hanem egy mérgező penészgombát. Aztán a katona kijött a verandára, és hogyan fütyült. Súlyos fagy ütött ki, és a kapzsi ember halt meg elsőként.
És azt is mondta a nagymama, hogy most láthatóan egy gonosz ember tekeredett a faluba, és amíg ki nem javítja a bűnét, addig nem áll el a fagy. És csak Pankrat tudja, hogyan javítsa ki a bűntudatot.
Éjszaka Filka elment Pankrathoz, és elmondta a bűnösségét. Pankrat szomorúan felsóhajtott, és értelmetlen polgárnak nevezte Filkát. És akkor adott Filkának egy órát, hogy gondolkodjon azon, hogyan mentheti meg a falut a hidegtől.
Ezt a beszélgetést egy szarka hallotta, aki Pankrattal élt. Felszállt, és sietve dél felé indult. De senki sem vette észre, kivéve a rókát.
És Filka azzal az ötlettel állt elő, hogy össze kell gyűjteni az összes srácot, és kimarni a jeget a malomban, hogy a gát megpördüljön. A fagy és a jég vastagsága nem ijesztette meg – lehet tüzet égetni, és akkor biztosan átvágunk – biztosította.
Reggel pedig Berezhkiben idősek és fiatalok összegyűltek a malom közelében, és elkezdték verni a jeget. Senki sem vette észre a pillanat hevében, hogy meleg szél fúj, és trágya szaga van.
A tetőkről kifutott a víz, és jégcsapok lógtak.
Csak este tért vissza a szarka, amikor egy hatalmas lyuk keletkezett a malomnál, és elkezdett működni. Pankrat dicsérte a meleg szelet, a szarka pedig mindenkinek elmondta, hogy délre repült, és felébresztette a meleg szelet, de a hollón kívül senki sem értette meg.
És akkor liszt hullott a malomból. A háziasszonyok házaiban dagasztották a tésztát, és mindenhol meleg friss kenyér illata terjengett.
Másnap reggel pedig Filka a malomhoz jött a lóhoz. Megtört egy kenyeret, megsózta és a lónak nyújtotta. És a ló elriadt előle. De Pankrat szigorúan azt mondta a lónak, hogy Filka nem gonosz ember, és ki kell békülnie vele. Aztán a ló óvatosan megevett egy darabot, vette a másodikat, és Filka vállára fektette a fejét.
Mindenki mosolygott és örült, a szarka pedig ismét csacsogott valamit a sajátjából.

Rajzok és illusztrációk a "Meleg kenyér" című meséhez

Az egyes diák bemutatójának leírása:

1 csúszda

A dia leírása:

Az előadás szerzője: az MBOU "Lyceum No. 1" orosz nyelv és irodalom tanára r.p.

2 csúszda

A dia leírása:

AZ ÓRA CÉLJA: segítse a tanulókat A. P. Platonov „Meleg kenyér” című meséjének elemzésében, megértse a témát, az ötletet, az erkölcsi leckéket, a vizuális és kifejező eszközök jellemzőit

3 csúszda

4 csúszda

5 csúszda

A dia leírása:

A "Meleg kenyér" mese szerzője, Konstantin Georgievich Paustovsky humanista íróként ismert, aki a finom humor és a pontos szó segítségével tudja, hogyan kell felébreszteni a legjobbat az emberben: kedvességet, együttérzést, együttérzést. VP Asztafjev Számomra úgy tűnik, hogy az igazi íróknak mindig van valami mesés örömérzetük a kész mű miatt. Mintha az író szorosan kézen fogta volna barátját, és elvezette volna az életbe, egy eseményekkel, fényekkel teli országba. "Néz!" - mondja, és egy barát előtt megnyílnak a házak ajtajai, és megható és szomorú, vicces és hősies történeteket lát. K. Paustovsky ("A kreativitás öröme")

6 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Mi a "Meleg kenyér" mese története? Amikor a lovasok áthaladtak Berezhki falun, egy ellenséges lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesített egy fekete lovat, ő pedig Berezhkiben maradt. És akkor a háború a mi teljes győzelmünkkel ért véget. Az öreg Pankrat molnár kiszállt sebesült lovából, és segítségével helyreállította a malmot. Az emberek tudtak gabonát őrölni és lisztből kenyeret sütni. A falu élete javulni kezdett, de a "Nos, te" becenévre hallgató fiú megsértette a lovat - nem osztott kenyeret, sőt egy darab kenyeret a földre dobott. Hirtelen erős fagy támadt, mindent jég borított, még a malomkerék is eljegesedett. És mindenkinek rossz lett volna, ha Filka nem találja ki, hogy bocsánatot kérjen a lótól, és meleg kenyeret hozzon a megbékélésért. Sütött a nap, és a jég olvadni kezdett.

7 csúszda

A dia leírása:

Mese "Meleg kenyér" Fiú Filka, becenevén "Nos, te" Ki a "Meleg kenyér" mese főszereplője? Mit árulhat el a beceneve Filkáról? A mese főhőse „csendes, bizalmatlan”-ként jelenik meg előttünk, a „Nos, te” becenév pedig lustaságáról, önzéséről, „barátságtalanságáról”, sőt durvaságáról is beszél. Filka e vonásai különösen élénken mutatkoztak meg a lóval való jelenetben: „Gyerünk! Ördög!" – kiáltotta Filka, és egy háttal a ló ajkán ütötte.

8 csúszda

A dia leírása:

A "Meleg kenyér" című mese A mese elején "Hát te" becenevet kapott Filka fiú goromba, mérges, büszke, közömbös

9 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Miért ütötte meg Filka a lovat? Pankrat molnár megsajnálta a megsebesült lovat, és menedéket adott neki. De egy idős embernek nem volt könnyű télen megetetni a lovat. Az állatot Berezhki falu összes lakója etette: hordott kenyeret, sárgarépát, répa tetejét vittek neki - aki tehette. Csak a közömbös fiú, Filka nem etette az állatot. Filka megütötte egy éhes ló ajkát, amely egy darab kenyérért nyúlt, és egy darabot a hóba dobott.

10 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Mi a megtorlás egy kegyetlen cselekedetért? A természet fellázadni látszott a lóval szembeni ilyen kegyetlen bánásmód miatt. Ettől a pillanattól kezdve fantasztikus események kezdődnek a mesében. A ló "csóválta a farkát, és azonnal ... átható szél fütyült, hó fújt ...". Azonnal hóvihar kezdődött, a malomnál megfagyott a víz. És most az egész falu éhes marad, mivel nem lehetett gabonát lisztté őrölni és finom zsemlét sütni belőle.

11 csúszda

A dia leírása:

A "Meleg kenyér" mese Milyen történetet mesél el a nagymama? A nagymama Filkának elmondott története is olyan, mint egy mese. Nagymama emlékezett egy hasonló tettre a lábatlan, éhes katonával kapcsolatban. Az eset tettese hamarosan meghalt, és Berezhki falu természete további 10 évig nem tetszett sem virágnak, sem levélnek. Hiszen akkor is hóvihar jött és hidegebb lett.

12 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Kihez fordult Filka segítségért? Filka rájött rossz tettére, és úgy döntött, javít. A súlyos fagyban Pankrat molnárhoz ment segítségért. Pankrat azt tanácsolta a fiúnak, hogy találja ki a megmentést a hidegből, és erre egy és negyed órát adott Filkának.

13 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Mit talált ki Filka? Filimon megijedt tettének ilyen következményeitől, és összegyűjtötte a srácokat, hogy baltákkal és feszítővasakkal feldarabolják a jeget a malom körül. Az idősek is segítségükre voltak. Felnőtt férfiak voltak akkor az élen. Az emberek egész nap dolgoztak, és a természet értékelte erőfeszítéseiket.

14 csúszda

A dia leírása:

"Meleg kenyér" mese Hogyan engesztelte ki a fiú a bűnét? Berezhki faluban hirtelen meleg szél fújt, és víz ömlött a malom lapátjaira. Filka nagymama őrölt lisztből sütött kenyeret, a fiú vett egy cipót, és vitte a lóhoz. Nem azonnal, hanem csemegét vett, és fejét a vállára téve kibékült a gyerekkel.

15 csúszda

A dia leírása:

A "Meleg kenyér" című mese A mese végén "Hát te" becenevet kapott Filka fiú lágy, kedves, őszinte, irgalmas

16 csúszda

A dia leírása:

Mese "Meleg kenyér" Milyen jó tanácsot ad Paustovsky a mesében? Tudd, hogyan kell hibázni - tudd, hogyan térj vissza. (Példabeszéd) Ahhoz, hogy kijavítsuk, megállítsuk a gonoszt, jó cselekedetet kell tenni. Ha az emberek együtt kezdik el az üzletet, sok mindent megtehetnek. Az ember és a természet elválaszthatatlanok, és az embernek ezt nem szabad elfelejtenie. Nem lehetsz közömbös a körülötted lévő világ iránt. Kedvesen kell bánni az emberekkel, és akkor az élet könnyebbé, érdekesebbé válik. A hibákat meg kell tudnunk bocsátani, mert mindenki hibázhat...

17 csúszda

A dia leírása:

Mese "Meleg kenyér" Nevezze meg a mese kompozíciós részeit KIINDÍTÁS TÜNDÉRET (a cselekvés kidolgozása) Mese és valós események mesés és valósághű befejezés Az emberek kemény erőfeszítéseinek, valamint a varázslat és a fantázia mesés beavatkozásának csodálatos kombinációja érdekessé válik történet egy megsebesült lóról és a Filka fiúról egy csodálatos tündérmesébe, amely segít nekünk elgondolkodni a tetteidről, és kedvesebbé és barátságosabbá válni .. valósághűbbé (mit, hol és mikor)

Az emberek gyakran követnek el elhamarkodott, durva cselekedeteket, majd a következményeket látva igyekeznek jóvátenni. Ilyen esetet ír le K. Paustovsky "Meleg kenyér" című meséje.

A mű főszereplője Filka. Ez egy falusi fiú, aki a nagymamájával élt. Az író nem jelzi az életkorát, de viselkedése arra utal, hogy egy tinédzserrel állunk szemben.

K. Paustovsky nem írja le a hős megjelenését, hanem a karakterére összpontosít. Elég néhány szó, hogy az olvasó képet kapjon a fiúról: "néma volt, bizalmatlan". Filka nagyon szerette a mondatot: "Gyerünk." Így válaszolt társaknak és gyerekeknek egyaránt. Emiatt a szokása miatt kapta a becenevet: "Hát te"

A fiú durva volt, de nevezhetjük gonosznak. A nagymama szidta az unokáját, amiért rosszindulatú volt, de az csak félresöpört: „Ó, te! Elegem van belőle! " Talán annak tudható be, hogy nem voltak társaik, nem voltak szülei. De ez nem mondható biztosan, mert a szerző nem árulja el, hogy Filka miért élt a nagymamájával.

Egy téli napon a fiú egyedül maradt otthon. Miközben kenyeret és sót rágott, hallotta, hogy valaki kopogtat a kapun. Az utcára kilépve a hős egy lovat látott. Az egész falu ismerte azt az állatot, amely Pankrat molnárnál élt. A lovat megsebesítették a németek, a molnár felkapta, de nem tudta etetni. A falusiak nagyon szerették, és felváltva etették.

Mi az a Filka? Egy darab kenyérrel kiment az utcára. De nem kezelte a "vendéget". Kedvenc kifejezésében rákiáltott a lóra, és élesen hozzátette: "Ördög!" és a kenyeret a hóba dobta. A fiú tehát nemcsak egy ártatlan állatot sértett meg, hanem a kenyeret is felháborította.

Filka akciója miatt az egész falu szenvedett. A tél soha nem látott hideggel kötötte le. Filkina nagymamája tudta, hogy ez egy büntetés az egyik lakó rossz cselekedetéért. Ugyanez a hideg már száz éve leszállt a földre. Az idős asszony erről mesélt unokájának, nem titkolta, hogy most az emberek az "elkerülhetetlen halálra" várnak. A fiú nagyon megijedt és sírt.

Filka kitalálta, mi a baj, és úgy döntött, mindent megjavít. Ez arról beszél, hogy a hős képes beismerni bűnösségét és felelősséget vállalni tetteiért. Nem ismerte el a nagyinak, hogy ő a hibás a nagy bajban, és nem mondta, hogy a molnárhoz megy. Úgy látszik, nem akarta aggódni az öregasszonyt, és szégyellte ostoba tettét.

Amikor a fiú megtudta, hogy kijavítja a hibát, ha betöri a jeget és beindítja a malmot, azonnal nekilátott. A hős összegyűjtötte az embereket, és együtt tudtak megbirkózni. Itt meg kell emlékezni, hogy Filka nem volt társaságkedvelő, ami azt jelenti, hogy a parasztok hívásához képes volt túllépni magán.

A hős képe dinamikus, mert karaktere a mese végére megváltozik. A visszahúzódó, barátságtalan Filka szimpatikus kisfiúvá változik, aki boldogan segít az embereken.

K. Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjének filmje kétféle alakban jelenik meg az olvasó előtt, és mindegyiknek van mit tanulnia. A mű elolvasása után megérti, hogy a durvaság és hidegség nagyon kegyetlen tréfát tud játszani az emberrel. A megváltozott Filka azt bizonyítja, hogy mindent meg lehet javítani, ha csak a lelkiismeretére hallgat.

Mit tanít a "Meleg kenyér" mese?

Óra-műhely az irodalomról a témában: K.G. Paustovsky "Meleg kenyér". Erkölcsi problémák a mesében.

• személyes megfigyeléseik, élettapasztalataik alapján megszervezi a tanulók olvasási tevékenységét a mese értelmének megértése érdekében;
• megtanítani látni és megérteni a kép kialakulásának folyamatát, a hős cselekedeteinek jelentését;
• mutasd meg, milyen erkölcsi kérdések merülnek fel a mesében.
• Szöveggel, referencia irodalommal való munka képességének fejlesztése; javítja a monológ és párbeszédes beszéd vezetési képességét; a párban való munkavégzés képessége;
• Fogalmazz meg következtetéseket a hallottakból!
• A minket körülvevő világgal szembeni gondoskodó hozzáállás kialakítása; állatok gondozása iránti vágy; jöjjön az elvtársak segítségére.

Felszerelés: jegyzetek a táblára, kártyák, epigráf, keresztrejtvény,

Másoknak meleget adni annyi, mint önmagad melegen tartani.

1. Szervezeti mozzanat.

Helló srácok! Ülj le!

2. Az óra témájának és céljának közlése.

Srácok, ma a mese tartalmán fogunk dolgozni; nevezzük meg Filka jellemvonásait, amelyeket a mese során sajátított el; gondoljuk át, mit jelent „meleget adni másoknak – melegen tartani magát”. Párban fogunk dolgozni; ne feledd, hogy párban dolgozva nemcsak magadért vagytok felelősek, hanem egymásért is. Mindenkit meg kell hallgatni, konszenzusra jutni, konzultálni és valaki egyedül válaszol a kérdésre.

(A gyerekek párban ülnek)

3. Dolgozz a mese tartalmán!

1. Egészítse ki a mondatot:

Szerintem meleg lehet... Mit?

(Egy ember tekintete, kézfogás, kapcsolat a barátokkal, otthon, az ember nagylelkűsége, ruházata és...)

Egyetértek veled, ember és állat kapcsolata is lehet meleg. Melegséget lehet és kell adni másoknak. Srácok, ez a szív melege, amely sokakat megmelegít. Nevezze meg Paustovsky „Meleg kenyér” című meséjének hőseit.

Nevezze meg a mese hőseit!

sebesült ló

Melnik Pankrat

Fagy, hóvihar

Berezhki falu lakói

2. Most megpróbáljuk feltárni a mese értelmét, behatolni a szereplők cselekedeteinek motívumaiba, lelki világukba. (párokban dolgozni). A gyerekek az egyik témán dolgoznak

Hóvihar és fagy.

Varázslat a mesében.

Bölcs Pankrat nagypapa.

A sebesült ló.

Filka viselkedése és lelkiállapota.

(Kérdésekre adott válaszok meghallgatása, megbeszélése, értékelése).

3. Válaszoljon a kérdésekre (minden csoportnak 2 kérdést kell feltennie):

Mit lehet elmondani Filka karakteréről, a tetteiből ítélve a mese elején?

Miért kapta a „Nos te” becenevet?

Miért viselkedett Filka olyan kegyetlenül a lóval?

Hányszor mondta Filka a „gyerünk” kifejezést? Mindig egy hangja, egy intonációja volt?

Mitől halt meg a férfi a nagymama által elmondott történetben? (A szív lehűlésétől).

Miért? Milyen volt ő? (Dühös, hangos, álmos).

Mi okozott ilyen súlyos fagyot Berezhkiben? (A nemesség „rossz” embernek bizonyult a faluban, a vétkesnek és gonosz tettnek bizonyult. Ezért van a fagy).

Mi volt a legfontosabb gondolata az írónak a mese megalkotásakor? (Mutasd meg, hogy a jó győz a gonosz felett)

Filka imázsának szerepe? Milyen életerőt kapott a falusiaktól? Mivé lett?

Hogyan végződött a mese? Milyen jellemvonásra tett szert Filka? (kedvesség).

Mi kell a nagymama szerint rendbe tenni a "rossz" embert?

KÖVETKEZTETÉS:(6. dia) A jó győz a gonosz felett, az embereknek képesnek kell lenniük arra, hogy kijavítsák hibáikat, megértsék a gonosz tettek okát, és megtalálják az erőt a jó cselekedetekhez, hogy ne hagyják „lefagyni” a szívüket a kegyetlenségtől és a gonosztól.

Mit tanult tehát Filka Paustovsky meséjéből?

Filka megtanulta, hogy felelősséget vállaljon tetteiért; félelmen, megbánáson ment keresztül; önzetlen segítséget kapott gyerekektől és felnőttektől, mert elhatározta, hogy beismeri tévedését; elsajátította a lélek megtisztításának tapasztalatát, amikor egy jó cselekedetből fény lesz a lélekben és melegség a szívben.

Kreativ munka. A bűnbánat létrájának megteremtése.

Igen, Filka bűnt követett el, de kész vállalni a felelősséget a történt szerencsétlenségért. Pankratnak meg kell bocsátania, ahogy az anyák és nagymamák szokták, de ez nem történik meg a mesében. Az „Igen, Pankrat felsóhajtott” részt olvasva a „határidő egy és negyed óra” szavakra.

Képzeljük el, milyen munkát végzett az ember lelke a megtérés, a bűn engesztelése útján; ez az út olyan, mint egy létra, és minden lépés megtisztítja a lelkiismeretet, megszabadítja a bűn igától. Nevezzük el ezeket a fokokat, és építsünk létrát.

Köszönöm a leckét

Engesztelés a bűnért

őszinte vallomás

A büntetéstől való félelem leküzdése

A félelem tudata

1 lépés. Tudatosság, szégyen egy igazságtalan tettért, szóért, szándékért. Mélyen át kell érezned a bűntudatodat, és meg kell értened, hogy megszegted Isten valamely parancsát, ami azt jelenti, hogy rosszat tettél.

2 fokozat, amelyet nagyon nehéz megmászni, mivel sok akaraterőre lesz szükség - ez a büntetéstől való félelem és a szégyen leküzdése az emberek előtt, akik tudomást szereznek a sértéséről.

3 lépés. Tiszta szívből jövő bűnbánat és bűnbánat azok előtt, akiket megbántottál, és Isten előtt. Ez nem könnyű: végül is meg kell alázni a büszkeségét, az önsajnálatot. Úgy tűnhet, hogy megalázod magad. Valójában csak az emberek szemében emelkedsz fel, és mindenekelőtt a lelkiismereted előtt. Az őszinte bűnbánat által megtisztulsz, és könnyűvé és szórakoztatóvá válik számodra.

4 lépés. De nem mindenkinek és nem mindig sikerül feljutnia a bűnbánat negyedik fokára. Engesztelés, a bűn megjavítása. A rossz dolgok gyorsan történnek, és sok munkát igényel a javítás.

5 lépés. De a "Bűnbánat Létrájának" van még egy legmagasabb foka - Köszönöm a leckét.

Ki és hogyan köszönje meg? - Válaszoljon erre a kérdésre otthon, és elkezdi megköszönni szeretteinek a leckéket, bár szigorúak, de segítenek abban, hogy fejlődjön és jobbá váljon.

4. A keresztrejtvény megfejtése (a plakátra rajzolva):

Kérdések

1. Hogy hívták a „Meleg kenyér” mese főszereplőjét? (Film).
2. Miért feddte meg gyakran a nagymama Filkét? (Nem megfelelőség).
3. Mit kiáltott Filka, amikor messzire dobta a kenyeret a laza hóba? (Rosszindulatú)
4. Milyen jellemvonás érvényesült a fiúban a mese elején? (Kegyetlenség)
5. Amikor a nagymama 100 évvel ezelőtt elmesélt egy történetet Filkának, mit érzett a fiú? (Félelem)
6. Mit akart Filka hallani Pankrat molnártól, amikor egy fagyos éjszakán eljött hozzá? (Tanács)
7. Mit kapott a fiú a falusiaktól azért az elhatározásáért, hogy beismeri hibáját? (Segítség)
8. Mit érzel a szívedben egy megtett jó cselekedettől? (hő)
9. Mit hozott Filka a lónak meleg kenyérrel? (Barátság)
10. Mi telepedett meg Filkin szívében a mese végén? (Kedvesség)

KÖVETKEZTETÉS: Filka kezdetben kegyetlen, dühös fiú volt; de aztán a félelem, a segítség és a barátság révén melegségre és kedvességre tett szert.

5. A szó szemantikai körképének elkészítése: KEDVESSÉG.

(szótárak használata, 1. ábra)

És most különböző szótárak segítségével nyomon követjük, mit jelent a „kedvesség” szó.

KÖVETKEZTETÉS: Tehát a KEDVESSÉG érzékenység, az a vágy, hogy jót tegyünk másokkal. Az óorosz nyelv az óegyházi szláv nyelvből kölcsönzi; A régi szláv a protoindoeurópai bázisból származik: / dob - * dhabh /. A szónak az orosz szókincsbe való behatolása óta lexikális jelentése nem változott.

A homonimák jók, kedvesek.

Szinonimák - jó természet, önelégültség, jószívűség, érzékenység,

Kedvesség.

Az antonimák gonoszság, kegyetlenség.

Jó - kedves - kedvesség - jó minőség - jóság.

4. Összegzés.

Szóval, mi a mese értelme?

Mit tanít nekünk?

Hogyan magyarázzuk el a mese nevét?

Mikor aggódtál különösen?

Mi volt különösen érdekes?

Mit jelent tehát a „meleget adni másoknak” szó, hogy felmelegítse magát?

KÖVETKEZTETÉS: A meleg kenyér nemcsak az az ajándék, amit a „református” Filka ad a sebesült lónak, hanem az a kenyér, amely az egész falut táplálta. Az emberek közötti megváltozott kapcsolatok határozott szimbóluma.

7. Az óra osztályzatai. Házi feladat:

Önálló keresztrejtvény összeállítása K. Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje alapján.

Mit tanít K. G. Paustovsky „Meleg kenyér” meséje? Epigraphs: Tudta, hogyan kell hibázni - tudja, hogyan lehet jobb (közmondás). Mindig a szépségre kell törekedni. K. Paustovsky

AZ ÓRA CÉLJA: A természet és az ember megbonthatatlan egységének bemutatása. Kövesd a főszereplő útját a gonosztól a jó felé. Mutassa be a szereplőket és értékelje cselekedeteiket. Elemezze a történet tartalmát.

S. I. Ozhegov szótára szerint a KEDVESSÉG érzékenység, őszinte hajlandóság az emberek felé, a vágy, hogy jót tegyenek másokkal. JÓ - minden pozitív, jó, hasznos. .

A mese 3 részből áll. Kezdete A cselekmény fejlesztése befejezés Reális (mi, hol és mikor) Mese és igazi Mese és valósághű

A "Meleg kenyér" mese szereplői yata falusi gyerekek

Filkához a legközelebbi személy a nagymamája. ? Emberi rosszindulat A szív lehűlése. t le 0. 10 ass…. a

Szarka a meleg tengerhez repült, felébresztette a nyári szelet, könyörgött neki, hogy repüljön a faluba és hozzon meleget ... ...

Együtt megállították a hideget, felszabadították a vizet, lehetőséget adtak Pankratnak, hogy lisztet őröljön a falubelieknek és kenyeret süthessen.

Epigráfiák: Filka kijavította a tévedését, és ezzel bebizonyította, hogy erős és bátor ember, volt elég lelki és testi ereje az általa elkövetett gonoszság kijavításához, vagyis közeledett a széphez. Tudta, hogyan kell hibázni - tudja, hogyan lehet jobb (közmondás). Mindig a szépségre kell törekedni. K. Paustovsky

Valódi indítékok: 1. Háború, sebesült ló, éhség, emberi rosszindulat, közömbös, megkeseredett fiú. 2. Alamizsnáért kolduló rokkant. 3. Filka döntése, hogy emberekhez fordul segítségért. 4. Jégolvadó közös munka, a malom és a falu életre keltése.

Mesebeli motívumok: 1. Molnár-varázsló, hideget okozó, gonosz embert megbüntető síp. 2. Nagymama története (legenda). 3. Szarka repül segítségért a meleg szélhez.

"MELEG KENYÉR". TÁJKÉP. K. G. Paustovsky tájmester. Az író által alkotott természetképek segítenek élénken és szemléletesen elképzelni a cselekvés helyét, a hős lelkiállapotát, és a jövőbe tekinteni.

Táj 1. 2. 3. „A hold a tiszta égen állt, megtisztítva, mint egy menyasszony... A hó énekelt láb alatt, mint vidám fűrészek artellája... Úgy tűnt, a levegő megfagy, és csak egy űr maradt a föld és a hold... A fekete füzek... a hidegtől szürkültek." Idén meleg volt a tél. A hó leesett és azonnal elolvadt... a víz nem fagyott meg, hanem megállt, és 4 kavargott benne.“ Fagyos napokon jégtáblák emelkednek. „... azonnal felüvöltött, szúrós szél fütyült, hó fújt, bepúderezte Filka torkát... olyan krétás volt körös-körül és a szemébe verődött. Fagyott szalma szállt le a szélben a háztetőkről, madárházak törtek... ”bíbor, erős füstben... A szél délről fújt. Minden órával melegebb lett. Jégcsapok hullottak le a tetőkről, és csattanva összetörtek.

Mit akart a szerző mondani művével? „Melegséget adni másoknak annyit tesz, mint önmagunk felmelegedése” „A gonosz tettet ki kell javítani, de általában jobb, ha soha nem teszünk rosszat, és együttérzünk senkivel”

K. G. Paustovsky leginkább a hétköznapi emberekről szeretett írni, a falusi gyerekekről. Tündérmeséi nagyon hasonlítanak a hétköznapi élethez, a hősök pedig olyanok, mint maguk az olvasók, fiúk és lányok.

A Well You becenévre hallgató Filka fiú szintén semmi különösben nem tűnt ki társai közül, és kevéssé tűnt hősnek. De ami vele történt, nagyon elgondolkodtat. A mese megtanít küzdeni az önmagában lévő gonoszság ellen.

A rossz tulajdonságok minden ember jellemében megtalálhatók. De ha kiengedjük a haragot, a rossz gondolatokat és a kemény szavakat, azok katasztrófává válhatnak. Ez történt

Filkával. Durvasága és bizalmatlansága miatt az egész falu szinte kihalt a hidegtől és az éhségtől.

De Filka kijavította a hibáját. Nehéz volt gyónnia és engedelmeskednie az embereknek. Nem volt könnyű visszaszerezni az emberek bizalmát és a sértett lovat.

De sikerült legyőznie a komor fiút, Nu Yout, aki korábban soha nem törődött senkivel. Az író megmutatta, hogy minden emberben van valami jó. Az emberek, az állatok, a természet felé pedig a legjobb oldalát kell fordítania. Ellenkező esetben a problémákat nem lehet elkerülni. „A szív lehűlésétől”, „az emberi rosszindulattól” gonosz tettek történnek a földön.

Nagymamája így tanítja Filkát. És Paustovsky meséje segít megérteni ezt, és nem szaporítani a gonoszt a földön szóval vagy tettével.

(Még nincs értékelés)

Kapcsolódó hozzászólások:

1. A „meleg kenyér” nagyon kevéssé hasonlít egy meséhez, mert Berezhki falu és a főszereplő - Filka fiú és a bölcs, öreg molnár, Pankrat valóban létezhet. És az iszonyatos hóvihar és csípős hideg, amit Filka durva és meggondolatlan cselekedete okozott, közönséges véletlennek is bizonyulhat. Közönséges – de nem egészen. Miről szól a [...]
2. Milyen érdekes tündérmese „Meleg kenyér”, amelyet a figyelemre méltó író, KG Paustovsky írt! Főszereplője Filka egy teljesen életvidám fiú, amiből az udvarunkon és az osztályteremben is akad bőven. Filka viselkedése eleinte csak felháborodást és felháborodást vált ki: durva, dühös, sőt érzékeny is. Filka fizetett durva szavaiért és kegyetlen cselekedeteiért [...] ...
3. HOGYAN JÁROK A FILKRE (KG Paustovsky „Meleg kenyér” című meséje alapján) Milyen érdekes „Meleg kenyér” mese, amelyet a csodálatos író, KG Paustovsky írt! Főszereplője Filka egy teljesen életvidám fiú, amiből az udvarunkon és az osztályteremben is akad bőven. Filka viselkedése eleinte csak felháborodást és felháborodást vált ki: durva, dühös, sőt érzékeny is. [...] ...
4. Miért hívták a fiút Filka Well You-nak? Filka néma volt, bizalmatlan, barátságtalan, és kedvenc kifejezése ez volt: "Gyerünk!" Miért nevezte Pankrat molnár Filkát „értelmetlen polgárnak”? Filka megsértette a "nyilvános" lovat, amit mindenki kötelességének tartott, hogy etesse. Amikor a ló egy darab kenyérért nyúlt, Filka háttal a fogai közé ütötte, és a kenyeret a hóba dobta. Az ő [...] ...
5. Még soha nem olvastam olyan mesét, mint K. G. Paustovsky "Meleg kenyér". Úgy tűnik, ez egyáltalán nem mese, hanem valóság. Vagy talán nem is olyan csoda, hogy a durva Filka gonosz, elhamarkodott cselekedete iszonyatos megfázást okozott, amitől egy egész falu pusztulhat el? Hiszen senki sem tudhatja előre, hogyan reagál majd [...] ...
6. Csodálatos történet arról, hogy néha az ember, anélkül, hogy a következményekre gondolna, rossz tetteket követ el. Hogy még maga az anyatermészet is tiltakozik az emberi rosszindulat ellen. A szerző igyekszik közvetíteni az olvasó felé, hogy az emberi harag nemcsak az emberekre, hanem a környező növény- és állatvilágra is pusztító. A természet és lakói aljasságtól és haragtól szenvednek. És hogyan […]...
7. KG Paustovsky "Meleg kenyér" című meséje szerintem nem túlságosan hasonlít egy mesére, hősei nagyon is valóságosak, az események pedig a nem mesés Nagy Honvédő Háború idején játszódnak. Ennek a történetnek a főszereplője Filka, egy hétköznapi fiú, akiből még a mi iskolánkban is sok van. Ezt nem lehet még egyszer kéréssel megközelíteni, mert [...] ...
8. A "Mohalány" mese azt tanítja, hogy ha az ember kedves, akkor az életben minden sikerül. A jó embernek mindent jóként, a gonosznak pedig gonoszként adnak vissza. A mese főhősnője, a Gulbik nevű mostohalány kedves volt és mindenkinek segített. Egy gonosz mostohaanyja nevelte fel, akinek volt egy saját lánya. A saját lányom elkényeztetett, lusta és dühös volt. A nehéz sors ellenére [...] ...
9. Mint minden mese, a Mese a békahercegnőről is nagyon tanulságos. Sok jó tulajdonságra tanít bennünket. Először is a kedvesség és az együttérzés. Ivan Tsarevics a Koscheevo királyság felé vezető úton számos állat életét menti meg: medve, nyúl, nyúl, csuka. De éhes volt! Másik a helyében habozás nélkül nyulat vagy csukát lakmározna. És Ivan Tsarevics lett a [...] ...
10. Az ötödikesekkel irodalmat tanulva már ebben a korban megtanítjuk őket felismerni a mű problémáit, látni, hogyan jön létre a szerző stílusa, megtanítjuk beszélni a könyvről. Természetesen mindez nyomás nélkül, fokozatosan történjen. Fontos, hogy a beszélgetést úgy építsük fel, hogy a srácok anélkül, hogy elveszítenék a közvetlen olvasói érdeklődést, fokozatosan hozzászokjanak egy komoly beszélgetéshez egy műalkotásról. Így kell megszervezni [...] ...
11. E. Schwartz „Két juhar” című meséje kétségtelenül sokat taníthat. Először is engedelmeskedj az idősebbeknek, különösen a szüleidnek. Ha Jegoruska és Fjodor hallgatott volna anyjukra, és nem indultak volna el otthonról idő előtt, vajon nekik és anyjuknak, a munkásnőnek, Vasziliszának kellett volna annyi bajt elviselniük? A mese arra tanít, hogy őszintén és tárgyilagosan mérje fel képességeit, ne légy arrogáns. Vaszilisa idősebb fiai, miután [...] ...
12. NÉPI BÖLCSESSÉG ÉS NÉPI ERKÖLCS KG PAUSTOVSZKIJ MESÉBEN „MELEG KENYÉR” Soha nem olvastam még olyan mesét, mint KG Paustovsky „Meleg kenyér”. Úgy tűnik, ez egyáltalán nem mese, hanem valóság. Vagy talán nem is olyan csoda, hogy a durva Filka gonosz, kiütéses cselekedete iszonyatos megfázást okozott, amibe bele is halhatott [...] ...
13. Konstantin Paustovsky kis "tündérmese" a "Meleg kenyér" otthoni név alatt gyönyörű és kedves. A cselekmény látszólagos egyszerűsége és bonyolultsága ellenére a kissé népszerű nyelvezet, a természeti jelenségek rövid, de színes leírásai igazi fikció. És a többkötetes regényekkel együtt megállásra, elgondolkodtatásra készteti az olvasót, döntsön valamiben. Mire kell gondolni? Pontosan mit kell eldönteni? [...] ...
14. Az óra célja a folklór motívumainak azonosítása a történet eseményeiben és jelentésük feltárása; - próbálja meg meghatározni a különbséget aközött, hogy a hős és a szereplők hogyan értik a „gonoszt”, és hogyan érti a szerző az ábrázolt helyzetet. A K. Paustovsky munkájához adott feladatban azt javasolják, hogy önállóan találják ki, melyik műfajhoz áll közelebb az elmesélt történet, és miből áll a szerző leckéje. Felkészülés a vitára [...] ...
15. Mit tanít a mese? Szaltykov-Scsedrin munkásságában különleges helyet foglalnak el az allegorikus szereplőábrázolású mesék. A szerző munkája utolsó szakaszában írta ezeket, és az elmúlt évek csúcsától kezdve mindent kifejezhetett, ami tapasztalattal felhalmozódott. Ezért meséi aligha sorolhatók a gyerekesek közé, csak tanulságosak. Ezekben érintette azokat a társadalmi-politikai és erkölcsi [...] ...
16. KG PAUSTOVSZKIJ TEPLY KENYÉR "Amikor a lovas katonák áthaladtak Berezhki falun, egy német lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesített egy fekete lovat." Pankrat molnár vitte a lovat. A malom sokáig nem működik, de a malompor mintha örökre beleivott volna Pankratba. – Pankrat gyorsan dolgozott, dühös öregember, és a srácok varázslónak tartották. Miller [...] ...
17. Meleg kenyér A fekete lovat a lábán megsebesítette egy kagyló, amikor a lovasság áthaladt Berezhki falun. A parancsnok a faluban hagyta a sebesült lovat, Pankrat molnár pedig magával vitte a lovat - "egy dühös öregembert, aki gyorsan dolgozik", akit a gyerekek varázslónak tartottak. A malma már régóta nem működik. Pankrat meggyógyította a lovat, a ló a malomban maradt, és segített a molnárnak megjavítani a gátat. [...] ...
18. VA Zsukovszkij egy klasszikus történetet írt át versben egy fiatal hercegnőről, aki 300 évre elaludt, miután orsót injekcióztak neki. Születésekor egy gonosz varázslónő átkot szórt rá. A hercegnőt és az egész királyságot egy jóképű herceg csókja ébreszti fel álmából. Mint minden más tündérmesében, ebben is van egy erkölcs: a jó mindig győzni fog a gonosz felett. Ez az alapötlet bármilyen [...] ...
19. Meleg kenyér Amikor a lovas katonák áthaladtak Berezhki falun, egy német lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesített egy fekete lovat. A parancsnok a faluban hagyta a sebesült lovat, a különítmény porosan, csilingelve ment tovább, - elment, átgurult a ligeteken, a dombokon, ahol a szél érett rozsot lengetett. Pankrat molnár vitte a lovat. A malom már régóta nem működik, [...] ...
20. Paustovsky KG Meleg kenyér Amikor a lovasok áthaladtak Berezhki falun, egy német lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesített egy fekete lovat a lábán. A parancsnok a faluban hagyta a sebesült lovat, a különítmény porosan, csilingelve ment tovább, - elment, átgurult a ligeteken, a dombokon, ahol a szél érett rozsot lengetett. Pankrat molnár vitte a lovat. Malom [...] ...
21. Mire tanít a Szülőföld története Hazánk kusza, összetett és szokatlanul ellentmondásos történelme sok mindenre megtanít, csak le kell vonnunk a helyes következtetéseket az anyaország történelméből, hogy ne ismételjük meg ugyanazokat a hibákat, ne lépjünk ugyanazon a gereblyén. De hogyan működik? A történelem tanít, tanít minket, és mi mindent ismételünk és ismételünk [...] ...
22. Mit tanít az embernek a Szülőföld története Taníthat-e bármit is Szülőföldünk története? Talán ha mi magunk akarjuk! Ha történelemtanár lennék, a következő témában tartanék leckét: "Mit lehet tanulni a múltban elkövetett hibákból?" Ebben a leckében elmesélem a srácoknak, hogy mit kellett [...] ...
23. Denis Ivanovich Fonvizin híres orosz szatirikus. Ő írta a "Dandáros" és a "Kiskorú" vígjátékokat. A "Kiskorú" című vígjáték az autokratikus-jobbágyrendszer korszakában íródott. Fonvizin ebben elítéli a nemesség nevelési és oktatási rendszerét. Tipikus feudális földesurak, nárcisztikus és tudatlan képeket alkot. Az író aggódik Oroszország jövője miatt. A vígjáték megtanít tisztelni az idősebbeket, hogy ne hasonlítsam Mitrofanushkára, [...] ...
24. Mit tanít az ember fája - ez a kérdés, amelyről a szerző tárgyal. F. Iskander gyermekkorára szeretettel emlékezve elmeséli, mennyire szerette a kis kertjükben termő fákat. De leginkább a nagy és erős diót csodálta, amely kitartásának és erejének, irgalmának és nagylelkűségének köszönhetően erkölcsi leckékre tanította a fiút az életben, megtanította őt, a földhöz kapaszkodva, [...] ...
25. A Kr.e. 6. században élt egy Aesop nevű ember. A legenda szerint frígiai rabszolga volt. Ezt követően szabadon engedték, és egy ideig Kroiszosz líd király udvarában élt. Miért élt túl évezredeket ennek az embernek a neve? Ő egy meseíró. Szinte az összes ókorban ismert mese cselekményét neki tulajdonították. Az „Aesop's Fables” nagy gyűjteménye maradt fenn. [...] ...
26. KLASSZIKUSOK DI FONVISIN MIT TANÍTSOK DI FONVISIN „UNGROUP” VÁGÉJÁT? Denis Ivanovich Fonvizin híres orosz szatirikus. Ő írta a "Dandáros" és a "Kiskorú" vígjátékokat. A "Kiskorú" című vígjáték az autokratikus-jobbágyrendszer korszakában íródott. Fonvizin ebben elítéli a nemesség nevelési és oktatási rendszerét. Tipikus feudális földesurak, nárcisztikus és tudatlan képeket alkot. Az író aggódik Oroszország jövője miatt. vígjáték [...] ...
27. Mit tanít nekem az „Utolsó levél” című regény? Úgy gondolom, hogy maga a szerző, egy nehéz sorsú ember, életéből vett egy keretet a mű alapjául. William Sidney Porter (ez az író valódi neve) nem csalódhat, hacsak nem ül öt teljes évig börtönben, és amikor szabadul, befejezheti irodalmi pályafutását, és másként, rosszabbul élhet. Nem jut róla eszedbe [...] ...
28. MOU SOSH № 20 Biológia tanár, a legmagasabb kategória Nyevmerzsickaja Ljudmila Viktorovna Óraspirál (a kritikai gondolkodás technológiája) Téma: "Mire tanít a csont?" Óracélok: - a tanulók megismertetése a csontok összetételével, szerkezetével; - bemutatni a csontok szerkezete és funkciói közötti kapcsolatot; - önálló oktatási tevékenység megszervezése, saját teljesítményük megfelelő értékelésének képessége. Órafolyamat: Munkaformák Alapvető [...] ...
29. Ma a klasszicizmus visszanyerte népszerűségét. Moliere ennek az irányzatnak az egyik legfényesebb képviselője. Karakterei valósághűek, az ember valódi szépsége a világnézeten és az értelem által fejeződik ki. A drámaíró által létrehozott egyik legszembetűnőbb kép a burzsoá képe a "Burzsoá - nemes" című vígjátékban. A szerző kigúnyolja a burzsoákat, mára a vígjáték nem veszített aktualitásából. Molière lehetővé teszi, hogy kívülről nézzen [...] ...
30. A nárcisz az egyik kedvenc virágom. Nagyon szép és finom, csodálatos illatú és az első tavaszi virágok egyikével virágzik, már kora tavasszal megörvendeztet minket szépségével. A nárcisz feje mindig kissé félre van döntve, és ha egy tó vagy patak partján látja virágozni, úgy tűnik, hogy a tükörképében gyönyörködik, [...] ...
31. IA Krylov meséi az élet, a jelenségek és a karakterek megfigyelésének kiváló iskolája. A mesék mind a dinamikus cselekmények, mind a szereplők karaktereinek, különösen állatok, rovarok, madarak ábrázolásában érdekeltek. Az állatok, rovarok és halak azonban a mesékben, ahogy I. Franko pontosan fogalmazott, „egy szemöldökkel kacsint az emberre”. Tehát minden olvasott mese gondolkodásra készteti az embert. A "Demjanov leves" mesét olvasva, [...] ...
32. „A mese hazugság, de van benne utalás, lecke a jófiúknak” – mondja a népi bölcsesség. Természetesen minden mese megtaníthatja olvasóinak valami újat, sőt mese-valóságot is - még inkább. Véleményem szerint MM Prishvin „Napkamrája” az értékes és érdekes információk igazi tárháza. Itt mind az emberi kapcsolatok, mind a jellemzők gazdag ismerete [...] ...
33. Hogyan érti ennek a mesének az erkölcsét, mit tanít? A mese elítéli az önzést, azt a vágyat, hogy valaki más munkáját a javára fordítsák, és ne válaszoljanak erre hálával, kapzsisággal, vagyis azokat a tulajdonságokat, amelyek az embert rossz baráttá teszik. Rajzolj Fedya és Senyusha portréit. Írd le mindegyik fiú karakterét! Próbáljon meg olyan tulajdonságokat használni a történetben, mint a találékonyság, gyors észjárás, ügyesség, [...] ...
34. A könyv hűséges tanácsadó az életben, a kimeríthetetlen tudás kincse és igaz barát. Tanulunk, fejlődünk, felnőünk, és ő mindig velünk van. Szóval minden egy könyvvel kezdődik. A modern fiatalok a számítógépesítés és az internet révén nem szeretnek olvasni, tekintve, hogy nem tekintélyes ereklye. De nagyon szeretek olvasni, mert megértem, mennyit jelent ma egy könyv. Ban ben [...] ...
35. A "Kaukázus foglya" című történet egy valós eseményen alapul, amely F. F. Tornau ezredessel történt. A tiszt a háború alatt fogságba esett, amelyről az "Orosz Közlöny" magazin írt. Mit tanított nekem ez a történet. Ne tartsd magad okosabbnak a többieknél. Az óvintézkedések, amelyek egyértelműen nem üres helyekre vonatkoztak, kimondták, hogy csak katonák kíséretével szabad menni. Nem […]...
36. Amit a történet tanít Minden évszázad nyomot hagy az irodalom kialakulásában. Ez alól a tizennyolcadik század sem kivétel. N. M. Karamzin „Szegény Liza” című műveit olvasva bölcsebbek, humánusabbak és még egy kicsit szentimentálisabbak is leszünk. Nem hiába tartják ezt a szerzőt a korszak egyik legprogresszívebb szentimentalistájának. Nagyon pontosan és finoman tudta leírni a belső szorongásokat [...] ...
37. Leonyid Ivanovics Glebov 1827-ben született a Poltava régióban található Vesely Podol faluban. Fiatal korától kezdve verseket írt oroszul, de hamarosan ukrán nyelven kezdett meséket írni. Élete során több mint 100 mesét alkotott. Az író bennük szokásához híven az emberi és társadalmi erkölcs problémáit igyekezett felvetni. Leonyid Glebov meséiben élesen [...] ...
38. Nagy örömmel és szó szerint egy lélegzettel olvastam Turgenyev "Mumu" című művét. A történet nagyon könnyen olvasható, és az olvasott szöveg lényege gyorsan megragadható. Feltárja a paraszti jogok hiányának témáját és a velük szembeni kegyetlen magatartást. A főszereplő Gerasim süketnéma fickó. A történet a jobbágyról és nehéz életéről mesél, és arról, hogyan [...] ...
39. Prishvin élete egy orosz férfira jellemző, aki túlélt három háborút és egy forradalmat. M. M. Prishvin sorsa az orosz ember jellegzetes sorsa, mert az igazi élete szinte mindig az árnyékban telik. Soha nem nyilatkozik hangosan, ugyanakkor minden pillanatban jelen van az író szavában. Minden mondat, még minden [...] ...
40. Nagyon szeretek ógörög mítoszokat olvasni, mert mindig lehet bennük rejtett jelentést találni. E mítoszok jelentésére gondolva és a modern életben kipróbálva választ kaphat kérdésekre a legkülönfélébb élethelyzetekben, és tippet kaphat, hogyan viselkedjen másokkal, szeretteivel, saját magával kapcsolatban. barátok és [...] ...

Nemrég olvashattam Paustovsky Meleg kenyér történetét. Mint kiderült, ez egy szovjet humanista író csodálatos alkotása, aki inkább hétköznapi emberekről írt. Műveit számos nyelvre lefordították. Minden szereplője ugyanazokra a fiúkra és lányokra hasonlít, mint mi, így történetei, mint például Paustovsky Meleg kenyér az olvasónaplóba című meséje, nagyon közel állnak és mindenki számára érthetőek.

Paustovsky Meleg kenyér

A történet a háború idején egy egyszerű faluba kalauzolja el az olvasót, ahol egy katona haladt el egy sebesült lóval. Elhagyta az állatot, és Pankrat, a helyi molnár gondoskodott róla. Aztán minden lakó megpróbálta etetni a lovat, amely minden udvart bejárt és nyilvános volt.

Egyszer a ló kijött az udvarra, ahol az agresszív Filka lakott.Hát te. Ebben a pillanatban a fiú kenyeret evett, és így magához vonzott egy éhes lovat. Ő azonban nem osztozott a lóval, hanem eldobta a kenyeret és megütötte a lovat. Filka szívtelenségével kis híján katasztrófát csinált, mert zord tél, súlyos fagyokkal borult a falura. Minden víz megfagyott, és a malom lett. A nagymama mesélte az unokájának, milyen volt sok évvel ezelőtt, amikor egy idős, sebesült katona megsértődött. Úgy látszik, most is egy gonosz ember keringett a faluban, mert ez emberi haragból történik.

Filka belátta a hibáját, elment a molnárhoz, és mindent megtett, hogy mindent megjavítson, beleértve a ló kibékülését, friss meleg kenyérrel való kezelését.

főszereplők

Paustovsky meséjének központi szereplője egy falusi fiú volt, aki a nagymamájánál élt. Gonosz, érzéketlen és bizalmatlan fiú volt, állandóan nem volt hajlandó segíteni ismerőseinek és barátainak. Szívében nem volt melegség és szeretet az élőlények iránt, így könnyen megsértette a lovat, nem vette észre, milyen kegyetlen a lóval. Filka csak a nagymamájával való beszélgetés után veszi észre a hibáját, és gyorsan mindent kijavít. És itt további vonásokat látunk, amelyek Paustovsky Meleg kenyér című meséjének végére kiderültek. Filkát szorgalmasnak, gyors eszűnek, szervezőkészséggel láttuk. Láttunk egy hőst, aki képes volt látni és beismerni a hibát, sikerült kivívnia a ló bizalmát és megbocsátását.

Egy másik hős, akit szeretnék kiemelni, Pankrat. Molnár volt, és menedéket adott egy sebesült állatnak. Ez egy értelmes hős, élettapasztalattal a háta mögött, bölcs és rokonszenves. Nem tagadja meg a fiútól a lehetőséget, hogy mindent megjavítson, és lehetőséget ad arra, hogy megmutassa, még az ilyen huligánokban is van valami emberi és jó.

az alapvető ötlet

A Meleg kenyérben a szerző fő gondolata az, hogy megmutassa az olvasóknak, milyen fontos az érzékenység, a nagylelkűség és a kedvesség. Végül is a kedvesség a legértékesebb emberi tulajdonság, és minden jócselekedet más emberek kedvességére fog reagálni. De az érzéketlenség és a közöny bajhoz vezet. Az író ugyanakkor azt mondja, hogy mindannyian lehetünk gonosz Filka, de a lényeg az, hogy időben felismerjük a hibát és megtérve, irgalmasabbá, együttérzőbbé és kedvesebbé váljunk.

/ / / Paustovsky "Meleg kenyér" című meséjének elemzése

K. Paustovsky 1954-ben alkotta meg a "Meleg kenyér" című mesét. A Nagy Honvédő Háború vége óta mindössze 9 év telt el, ezért a műben katonai motívumok is megvalósultak. A "Meleg kenyér" először a "Murzilka" gyermekmagazinban jelent meg, és 19 évvel a történet megírása után egy azonos nevű rövid rajzfilm jelent meg.

A műben ki lehet emelni egy szűk témát - egy nagy gyászt, amelyet Filkin tett, és egy tágat - a jót és a rosszat. K. Paustovsky megmutatja, hogy minden tisztességtelen, kegyetlen cselekedet büntetendő. Az író ugyanakkor amellett érvel, hogy egy hibát, ha akarunk, mindig ki lehet javítani; esélyt kell adni annak, aki engesztelni akarja a bűnét.

A "Meleg kenyér" mese cselekménye egymás után kiderül. Már az első sorokból sejthető, hogy a műben leírt események háborús időkben történtek. A cselekmény szorosan összefonódik a valósággal és a fantasztikusval.

A kiállításban K. Paustovsky mesél a megsebesült lóról, megismerteti az olvasót a titokzatos molnárral, Pankrattal és Filkával. A cselekmény egy epizód, amelyben Filka megsért egy lovat. Az események alakulása - egy történet arról, hogyan szállt le a hóvihar és a súlyos fagyok Berezhkire, Filka beszélgetése a nagymamával, egy történet arról, hogyan javítja ki egy fiú az ostoba hibáját. A darab csúcspontja messze van a végkifejlettől. Leginkább az aggasztja az olvasót, amikor Filkával együtt megtudja, hogy emberek halhatnak meg. A végkifejlet – a meleg szél segít áttörni a jeget, a nők kenyeret sütnek, Filka pedig elviseli a lovat.

A téma feltárására és a cselekmény továbbfejlesztésére az író eredeti képrendszert hozott létre. A főszereplők az öreg Pankrat molnár, a kisebbek a ló, a nagymama, a szarka, a jégen áttörő srácok és öregek. A természet külön útnak tekinthető, mivel hatással van az emberek életére, megvan a maga karaktere. A szerző a szereplők viselkedésére fókuszál, megjelenésüket sematikusan írja le. A lakonikus jellemzők kiemelik azokat a részleteket, amelyek fontos szerepet játszanak az ötlet megvalósításában.

Filka arculata dinamikus, mert a szerző példájával megmutatja, hogyan tud az ember megváltozni, ha akar. A munka elején egy goromba fiúval állunk szemben, aki nehezen talál közös nyelvet a körülötte lévőkkel, a végén felelősségteljes, kedves, barátságos lesz. Miller Pankrat és Filki nagymama a népi bölcsesség megtestesítői. Az író Pankrattal példálózva azt is megmutatja, hogy a látszat csal. A ló és a természet képei segítik a szerzőt a cselekmény feltárásában.

A "Meleg kenyér" című mesében a művészi eszközök fontos szerepet játszanak. Emitetek, metaforák, hasonlatok, portrék, tájvázlatok segítségével születtek: „dühös öreg”, „Filka hallgatott, bizalmatlan”, „fúró szél”, „éjszakára jéggé zöldült az ég”, „ahonnan” a szív lehűlése." A szöveg azonban nem bővelkedik trópusokban, ami közelebb hozza a folklórhoz.

K. Paustovsky "Meleg kenyér" a jó és a rossz örök témájának eredeti értelmezése, cselekményével és képeivel lenyűgözi az olvasót.

Téma: Konstantin Georgievich Paustovsky "Meleg kenyér" munkájának fő problémája a kedvesség problémája.

Célok:

Metatárgy:

Személyes UUD kialakítása: a hősök cselekedeteinek megértése, a helyes életértékek átvétele, képességük tetteik, tetteik elemzésére.

Kommunikatív UUD fejlesztése: álláspontja kifejezésének és alátámasztásának képessége; az osztállyal, a tanárral való kommunikáció kialakítása, a csoportmunka képessége.

A kognitív UUD formája: tudjon irodalmi szövegből anyagot kiválasztani a munkához; vonj le következtetéseket a hallottakból, olvass.

Szabályozási ECD-k elkészítése: tudjon célt kitűzni, megfogalmazni, nevelési tevékenysége eredményeit értékelni, reflektálni.

Tantárgyi célok:

Fejleszti az irodalmi szöveg beszéd-kifejezési eszközök használatának szemszögéből történő elemzésének készségeit;

A kifejező olvasási készségek fejlesztése;

Bővítse tudását a valóságos és a fantasztikus (fiktív) fiktív szövegben.

Az óra típusa: új anyagok elsajátítása és ismeretek megszilárdítása.

Felszerelés: tankönyv V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. Irodalom 5. évfolyam két részben, multimédiás projektor, IKT használata, számítógépes prezentáció.

Munkaformák: frontális, egyéni.

Nál nél: Az utolsó leckében megismerkedtünk Konstantin Georgievich Paustovsky író életrajzával, és dolgoztunk a "Meleg kenyér" című munkáján. Ma ezt a munkát veled folytatjuk.

Először is emlékezzünk a munka tartalmára.

Hogy emlékezzen, válaszoljon a tesztkérdésekre

A) Megsebesült.

B) Ezt akarta Pankrat.

A) "Nem tudok semmit."

B) "Gyerünk!"

C) "Mind okosak vagytok."

3) Milyen történetet mesélt el Filke nagyi? ?

A) Arról, hogy egyszer megbántott egy katonát.

B) Hogyan sértett meg egy falusi ember egy öreg katonát.

C) Hogyan ért véget a háború.

A) Elkezdődött a hóvihar.

B) Árvíz volt.

C) Földrengés volt.

A) Nem akart megváltozni.

B) Mindenkit megetetett.

C) Jégdarabolás a srácokkal a malomban.

A) Hogy felébresztette a nyári szelet.

B) Hogy Filka rossz ember. C) Ő a legokosabb.

Este pedig.

b) Örökre összetört.

C) Nyáron, amikor melegebb lesz.

? A) Bocsánatot kértem tőle

B) Friss kenyeret és sót hozott neki.

C) Sárgarépával etette.

Vizsgálat. Válaszok: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

D: Nézd meg a mai óra témáját. Miről fogunk ma beszélni?Figyeljen minden kulcsszóra.(A mű fő problémája -) Beszélünk a mű fő problémájáról és a mű műfajáról. Kezdjük a műfajjal.

Mi a műfaj?

Milyen mese ez a mű?

Egy kis kutatómunkát végeztem ebben a kérdésben... (Diák beszéde A szerző egy konkrét személy - az író A mű írásban létezik. A mesének csak egy változata van)

Tovább a következő kulcsszóra. Beszéljünk a mese fő problémájáról. De először is határozzuk meg. Mielőtt választ adna, figyelmesen hallgassa meg a dalt. ("A kedvesség útja" című dal)

Mi tehát a "Meleg kenyér" mese fő problémája? (A kedvesség problémája)

Tanár: Emlékezzünk a mesefajtákra, srácok (mese, mese állatokról, társas és hétköznapi mese).

Tanár: Milyen típusú meséhez tartozik a "Meleg kenyér"? (Társadalmi és hétköznapi mese)

Tanár: Jó. A mesefajtákra emlékeznek. Mivel ez egy társadalmi és mindennapi mese, ennek a mesének a főszereplői az emberek. Ebben a műben melyik hős cselekedeteire derül fény a kedvesség problémája? (Film) Pontosan mely hősök segítenek ennek mélyebb feltárásában. Írjon táblára fürt(Filka, ló, nagymama, Pankrat, Berezhki lakosai)

Hol kezdődik a fő akció, hol van a konfliktus kiindulópontja? (F. megsértette a lovat) Folytatás

Filka bűnei. Javaslatok folytatása: 1) hívott(a ló) az „ördög”, „Krisztus-ember” által; 2) találat Az ajkakon; 3) kenyeret dobott a földre; 4) nem osztotta megéhezőkkel és rászorulókkal – Hogyan értékeli Filka tettét? (Filka habozás nélkül csinált mindent, mert barátságtalan, közömbös volt a körülötte lévőkkel, nem hiába kapta a „Hát te” becenevet, hideg volt a szíve). – Mi követte gonosz tettét? (Az emberi rosszindulatért a természet megbüntette a falusiakat: heves fagyot küldött, amely elkerülhetetlen halállal fenyegetett a hideg és az éhség miatt) Ettől a pillanattól kezdődik Filka nehéz útja a jó felé. Megváltoztatható a gonosz? (Amikor megérted a hibáidat és ki akarod javítani). Mikor jött rá Filka, hogy gonosz, kegyetlen? (Amikor meghallgatta a nagymamája történetét a gonosz emberről). Emlékezzünk, mit mesélt a nagymama. ( Egy diák elmondja egy nagymama példázatát). Srácok, szerintetek mire gondolt Filka, amikor a nagymamát hallgatta? (Gonosz emberhez hasonlította magát). Hogyan viselkedett a fiú? (Biránybőr kabátban reszketett, bár otthon volt. Fázott, félt. Filka rájött, hogy súlyosan megbántotta a lovat, és vezekelnie kell a bűnét). Miért halt meg a gonosz ember? (a szív lehűtésétől) És melyik mesehősnek volt még jeges szíve? De Kaya megmentette Gerdot. Filka is „lefagyta volna a szívét”, ha…. Nem értettem a hibámat, nem értettem meg a bűnömet. Mi történt Filkával a nagymama története után? (Gondolt, sírt, tanácsot kért). Paustovsky megmutatja, hogy ha felismered a bűnösségedet, akkor valahogy kijavíthatod. Miért döntött úgy Filka, hogy elmegy Pankrat nagyapához? (Öreg, bölcs, tud megfelelő tanácsot adni Filkának. Igen, a ló vele él, és Filkának bocsánatot kell kérnie a lótól). Miért nem állította meg a nagymama az unokáját, elvégre hóvihar tombolt, eltévedhet? (Azt mondta: „… reménykednünk kell.” Ez azt jelenti, hogy a nagymama hitt az unokájának, reméli, hogy helyrehozza a bűnét, és ami a legfontosabb, megérti: csak a jó cselekedetekkel lehet engesztelni a rosszat.

Hogyan csinálja ezt Filka? (F. Pankrat látogatásának története és további cselekedetei)

A ZÁRÓ MESÉN MUNKÁL.

1. A szövegrész kifejező felolvasása (4 fő)

- - Srácok, nehéz bocsánatot kérni, megbocsátani?

- Könnyű volt ezt megtenni Filkának?

Megbocsátott a ló Filkának?

Lev Tolsztojnak van egy kifejezése: "Ahhoz, hogy higgyen a jóságban, el kell kezdenie csinálni." A meleg felmelegíti a szíveket, így felolvadt Filka hideg szíve. A lényeg az, hogy Filka megértette, hogy csak a jóság tesz boldoggá az embert.

De ehhez Filkának nehéz és hosszú utat kellett megtennie.

---- Filka megváltozott?

!!! (Igen, kedvesebb, felelősségteljesebb lett, megtanult aggódni minden falusiért, békében élni velük).

Ön előtt vannak a táblázatok előkészített részei, amelyeket most ki kell töltenünk a táblán. Rögzítsd a munkadarabodat a kívánt oszlophoz. (Gyere Filka, tudatlan, gonosz, káros,: szeretet, érzékenység, kedvesség, szívélyesség, válaszkészség, irgalom, gondoskodás, segítség, emberség, kegyetlen, .. hallgatag. Hitetlen aktív,)

Annyira jó, hogy Filka rájött, hogy durvaságot követett el, és kész volt helyrehozni az elkövetett gonoszságot. Nem volt könnyű dolga - kitalálni a megváltást a hidegtől, de a fiú megbirkózott vele.

Filka megtalálta a megváltást, kibékült a lóval, és a gonosz visszavonult. Bármilyen nehéz is volt a fiú önmagával vívott küzdelme, helyesen megértette, hogy a gonosz gyökerei mindig az emberben laknak, és irányítják szavait és tetteit. Szerintem a ló jó leckét adott a fiúnak, és Filka most sokkal kedvesebb és figyelmesebb lesz önmagával és másokkal

Szóval, srácok, mi nyert a mesében: jó vagy rossz?

A gonosz tettet ki kell javítani, és jobb, ha nem teszel rosszat senkivel.

Kedvesnek, szimpatikusnak kell lenni.

: Ne bánts másokat, bánts.

: Felelősnek lenni a tetteiért, szavaiért.

: Ne félj bocsánatot kérni, megbocsátani

a gyermek szívének nem szabad megfagynia

Mindent együtt kell tennünk

Tégy jó cselekedeteket

Irgalmasnak, kedvesnek kell lenni.

A népi bölcsesség régóta figyelmeztet bennünket az ilyen cselekedetek következményeire. Sok közmondásunk van, amelyeket e mese hőseinek tetteihez köthetünk. Válassza ki azokat, amelyekről úgy gondolja, hogy relevánsak a mai leckében.

Ami körbejár, az jön.

Üzleti idő, szórakoztató óra.

Ruhák fogadják őket, hiányzik az elme

Cselekedj másokkal úgy, ahogy szeretnéd, hogy bánjanak veled.

A megbocsátás képessége az erősek sajátja. A gyengék soha nem bocsátanak meg.

6. Nincs bátrabb, mint legyőzni önmagad

. Melyik mondat tartalmazza a mese fő gondolatát
.

Nehéz megtanulni igazán kedvesnek lenni. A kedvességhez vezető út nem könnyű, hosszú út, amelyen emelkedők és lejtők, ereszkedések és emelkedők várnak az emberre. Ezért az embernek gyakrabban kell megállnia, és el kell gondolkodnia tökéletes tettein. Minden embernek, kicsiknek és nagyoknak megvan a maga útja a Kedvességhez. Filka a Kedvesség felé vette útját. Ő maga is rájött tettére, ő maga javította ki. Látjuk, hogyan változott Filka. És ő maga is rájött az ilyen cselekedetekre, rájött, hogy mindent, amit tett.

- Előtted kártyák és színes ceruzák, adj a hősökre jellemző színt Leopold macska dala szól

Ja te

Töltse ki az önellenőrző kártyákat.

Vezetéknév, keresztnév

A válaszaim

munkába álltam

Az óra témája világos/érthetetlen

Miért hívják a Filkáról és a lóról szóló mesét "Meleg kenyérnek"? (Kenyér kibékítette Filkát és a lovat).

Dolgozzon a „meleg” szó lexikális jelentésén. Ennek a szónak több lexikális jelentése (összesen 7) fel van írva a táblára.

Fűtött, hőt ad vagy tartalmaz.

Fagyot nem ismerve, déli.

Jól védi a testet a hidegtől.

Fűtéssel rendelkezik.

Belső melegség jellemzi, melengeti a lelket,

Mit jelent a „meleg” szó a mese címében?

KÖVETKEZTETÉS: A meleg kenyér nemcsak az az ajándék, amit a „református” Filka ad a sebesült lónak, hanem az a kenyér, amely az egész falut táplálta. Az emberek közötti megváltozott kapcsolatok határozott szimbóluma.

Sok gonosz van

Bármilyen emberi sorsban.

És csak egy kedves szót mondanak...

És könnyebb a szíveden.

De milyen jó szó

Nem mindenki találhatja meg

Megbirkózni a barát utáni vágyakozással,

Útközben győzd le a nehézségeket.

Nincs jobb szó

Ennek a becses szava

De ritkán, barátaim, ennek ellenére

Hangosan kiejtjük.

VI .Házi feladat.

Kompozíció-miniatűr "Mitől jutott eszembe a mese" Meleg kenyér ", K. G. Paustovsky.

Keresztrejtvény

Kérdések

Miért feddte meg gyakran a nagymama Filkét? (Nem megfelelőség).

Mit kiáltott Filka, amikor messzire dobta a kenyeret a laza hóba? (Rosszindulatú)

(Kegyetlenség)

(Kedvesség)

Kérdések

Vezetéknév, keresztnév

A válaszaim

munkába álltam

Az óra témája világos/érthetetlen

Vezetéknév, keresztnév

A válaszaim

munkába álltam

Az óra témája világos/érthetetlen

A lecke számomra hasznos / haszontalan

Rájöttem, hogy ___________________________________________________

Vezetéknév, keresztnév

A válaszaim

munkába álltam

Az óra témája világos/érthetetlen

A lecke számomra hasznos / haszontalan

Rájöttem, hogy ___________________________________________________

Vezetéknév, keresztnév

Ja te

Vezetéknév, keresztnév

Ja te

Vezetéknév, keresztnév

A hősök színjellemzői

Ja te

_____________________________________________________________

Vezetéknév, keresztnév

A hősök színjellemzői

Ja te

.

______________________________________________________________

.

K.G. Paustovsky "Meleg kenyér"?

(Karikázd be a helyes válasz számát!)

______________________________________________________________

. Melyik mondat tartalmazza a mese fő gondolatát

K.G. Paustovsky "Meleg kenyér"?

(Karikázd be a helyes válasz számát!)
1. Kedves ember az, aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat.

2 ... Az ember csak kedves emberek között válik kedvessé.

3. A gonosz tettet mindenképpen ki kell javítani – jó cselekedetet elkövetni.

4. A gonosz ember mindenekelőtt önmagának árt

______________________________________________________________

. Melyik mondat tartalmazza a mese fő gondolatát

K.G. Paustovsky "Meleg kenyér"?

(Karikázd be a helyes válasz számát!)
1. Kedves ember az, aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat.

2 ... Az ember csak kedves emberek között válik kedvessé.

3. A gonosz tettet mindenképpen ki kell javítani – jó cselekedetet elkövetni.

4. A gonosz ember mindenekelőtt önmagának árt

______________________________________________________________

. Melyik mondat tartalmazza a mese fő gondolatát

K.G. Paustovsky "Meleg kenyér"?

(Karikázd be a helyes válasz számát!)
1. Kedves ember az, aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat.

2 ... Az ember csak kedves emberek között válik kedvessé.

3. A gonosz tettet mindenképpen ki kell javítani – jó cselekedetet elkövetni.

4. A gonosz ember mindenekelőtt önmagának árt

______________________________________________________________káros

Szerelem

Érzékenység

kedvesség

szívélyesség

fogékonyság

kegyelem

gondoskodás

Segítség

emberiség

kegyetlen

csendes

hitetlen

Ja te

Filka

Tudatlan

Gonosz

Milyen mese ez a mű? Bizonyít.

Mondd el újra a nagymama példázatát

(Sztori Filka Pankrat látogatásáról és további cselekedeteiről)

A mesék fajtái

Miért döntött úgy Filka, hogy elmegy Pankrat nagyapához?

Megváltozott Filka a mese végén?Hogyan?

Mit tanít nekünk ez a munka?

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Függelék"

Kérdések

Hogy hívták a „Meleg kenyér” mese főszereplőjét?

Miért feddte meg gyakran a nagymama Filkét? .

Mit kiáltott Filka, amikor messzire dobta a kenyeret a laza hóba?)

Milyen jellemvonás érvényesült a fiúban a mese elején?

Amikor a nagymama 100 évvel ezelőtt elmesélt egy történetet Filkának, mit érzett a fiú?

Mit akart Filka hallani Pankrat molnártól, amikor egy fagyos éjszakán eljött hozzá?

Mit kapott a fiú a falusiaktól azért az elhatározásáért, hogy beismeri hibáját?

Mit érzel a szívedben egy megtett jó cselekedettől?

Mit hozott Filka a lónak meleg kenyérrel?

Mi telepedett meg Filkin szívében a mese végén?

Vezetéknév, keresztnév

A válaszaim

munkába álltam

Az óra témája világos/érthetetlen

A lecke számomra hasznos / haszontalan

Rájöttem, hogy ___________________________________________________

A hősök színjellemzői

Ja te

___________________________________________________________

. Melyik mondat tartalmazza a mese fő gondolatát

K.G. Paustovsky "Meleg kenyér"?

(Karikázd be a helyes válasz számát!)
1. Kedves ember az, aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat.

2 ... Az ember csak kedves emberek között válik kedvessé.

3. A gonosz tettet mindenképpen ki kell javítani – jó cselekedetet elkövetni.

4. A gonosz ember mindenekelőtt önmagának árt

______________________________________________________________

káros

Szerelem

Érzékenység

kedvesség

szívélyesség

fogékonyság

irgalmas gondoskodás segítse az emberiséget kegyetlen néma

hitetlen Ja te

Filka

Tudatlan gonosz

A prezentáció tartalmának megtekintése
"absztrakt"

Konstantin Georgievich Paustovsky

• 1) Miért maradt a ló a faluban?

A) Megsebesült.

• B) Ezt akarta Pankrat.
• C) A ló nem akart továbbmenni.

• 2) Mi volt Filka beceneve?

A) "Nem tudok semmit."

• B) "Gyerünk!"
• C) "Mind okosak vagytok."

• 3 ) Milyen történetet mesélt el Filke nagyi? ?
• A) Arról, hogy egyszer megbántott egy katonát.
• B) Hogyan sértett meg egy falusi ember egy öreg katonát.
• C) Hogyan ért véget a háború.

• 4) Mi történt, amikor Filka kenyeret dobott a hóba a lónak?

A) Elkezdődött a hóvihar.

B) Árvíz volt.

C) Földrengés volt .

• 5) Hogyan engesztelte ki Filka a bűnét? A) Nem akart megváltozni.

B) Mindenkit megetetett.

C) Jégdarabolás a srácokkal a malomban .

• 6) Miről beszélt a szarka a gát fölött? A) Hogy felébresztette a nyári szelet.

B) Hogy Filka rossz ember. C) Ő a legokosabb.

• 7) Mikor indult be a malom? Este pedig.

b) Örökre összetört.

C) Nyáron, amikor melegebb lett .

• 8) Hogyan békült ki Filka a lóval ? A) Szénát hozott neki.

B) Friss kenyeret és sót hozott neki.

C) Sárgarépával etette .

Óra témája

itthon probléma művek

probléma…..

Óra témája

itthon probléma művek

Óra témája

itthon probléma művek Konstantin Georgievich Paustovsky "A meleg kenyér" probléma ... ..

Óra témája

itthon termelési probléma Konstantin Georgievich Paustovsky "Meleg kenyér" - probléma kedvesség .

Kedvesség - érzékenység, érzelmi hajlam minden élőlény iránt, vágy, hogy jót tegyenek másokkal.

Ozhegov szótár

Lovászfiú

Berezskov lakói

nagymama

Pankrat

Filka

Filka bűnei. Az ajánlatok folytatása

1) hívott(ló) 2) találat 3) kenyeret dobott 4) nem osztotta meg Val vel

Filka bűnei.

1) hívott(ló)

„Az ördög”, „Krisztus-ember”;

2) találat

Az ajkakon

3) kenyeret dobott

hóban, azaz. a földre ;

4) nem osztotta meg

éhezőkkel és rászorulókkal

• - Megváltoztatható a gonosz?
• - Mikor jött rá Filka, hogy gonosz, kegyetlen?

• - Mit gondolsz, mire gondolt Filka, amikor a nagymamádat hallgatta?

• - És hogy viselkedett a fiú?

• Miért halt meg a gonosz ember?

• Mi történt Filkával a nagymama története után?

Nagyon könnyű rosszat elkövetni, és csak kevesen tudják megtérni és megváltani bűnüket.

Hogy csinálja Filka?

„Hinni benne jó , el kell kezdened csinálni."

Lev Tolsztoj

Filka megváltozott?

"Gyerünk", "Filka"

Örök harc jóból és gonosz .

Mit tanít K. G. Paustovsky meséje?

“ Meleg kenyér”?

1. Ami körbejár, az jön.

2. Üzleti idő, szórakoztató óra.

3 .Találkozz a ruhán, láss az elmén

4 .

6 .

. Ami körbejár, az jön.

. Cselekedj másokkal úgy, ahogy szeretnéd, hogy bánjanak veled.

. A megbocsátás képessége az erősek sajátja. A gyengék soha nem bocsátanak meg.

. Nincs bátrabb, mint legyőzni önmagad

• Kedves ember az, aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat. .

• Az ember csak kedves emberek között válik kedvessé.

• A gonosz tettet mindenképpen ki kell javítani – jó cselekedetet követni.

• A gonosz ember elsősorban önmagának árt

A hibákat meg kell tudni bocsátani, mert mindenki hibázhat …

Kedvesen kell bánnunk az emberekkel. És akkor az élet könnyebbé, érdekesebbé válik. Jót kell tenned, és ha hibázol, akkor ne félj megbánni és kijavítani a hibát.

.

• Ló
• Ja te
• Filka
• Pankrat

Mielőtt kártyákat és színes ceruzákat készítesz, adj a hősökre jellemző színt .

• Ló
• Ja te
• Filka
• Pankrat

Házi feladat

1.Összetétel - miniatűr

« Amiről a mese elgondolkodtatott

K. G. Paustovsky "Meleg kenyér ».

2.Keresztrejtvény

A szarka a meleg tengerhez repült, felébresztette a nyári szelet, könyörgött neki, hogy repüljön a faluba és hozzon meleget ...

A szó jelentése meleg szótár szerint :

A) hőt ad vagy tart;

B) a test védelme a hidegtől (meleg pulóver);

B) jó melegen tartás (meleg szoba)

D) belső melegség jellemzi,

melengeti a lelket, ragaszkodó, kedves .

Sok történet szól arról, hogyan kell helyesen élni, milyen cselekedeteket kell kerülni, mit érdemes igazán értékelni. A szerző általában tanulságos történet formájában mesél ezekről a nehéz igazságokról. Paustovsky elismert mestere egy kis novellának. Írásaiban mindig ott van a magas polgári szándék és a kötelességhez való hűség motívuma. Emellett alkotásaiban egy élő történet és a természet szívhez szóló leírása párosul. A meleg kenyér az író művészi képességeinek csodálatos példája. Ebben a cikkben erről a munkáról fogunk beszélni.

Tanulságos történet

Konstantin Paustovsky élete során számos kiemelkedő művet komponált. A "Meleg kenyér" egy gyerekeknek szóló történet, amelyben a szerző arra tanítja a fiatal olvasókat, hogy ne kövessenek el gonosz tetteket, és soha ne sértsenek meg védtelen embereket és állatokat. Ez a mű inkább tündérmese, sőt példabeszéd, ahol a melegségről és a felebaráti szeretetről szóló keresztény parancsolatokat egyszerű és hozzáférhető formában közvetítik a gyerekekhez.

A mű címe

Konstantin Paustovsky értelmes címet adott történetének. A "meleg kenyér" a vitalitás és a lelki nagylelkűség szimbóluma. A kenyeret Oroszországban kemény munkával adták a parasztok, ezért a hozzáállás óvatos, áhítatos volt. A friss pékáruk pedig évek óta a legjobb csemege minden otthonban. Paustovsky történetében a kenyér illata csodálatos erővel bír, kedvesebbé és tisztábbá teszi az embereket.

A darab eleje

Paustovsky rövid bevezetővel kezdi történetét. A "Meleg kenyér" elmeséli, hogy egyszer, a háború alatt, egy katonai lovasság vonult át Berezhki falun. Ekkor egy lövedék robbant fel a külterületen, és megsebesítette a fekete lovat a lábán. Az állat nem tudott tovább menni, és az öreg Pankrat molnár vitte magához. Mindig komor volt, de nagyon gyorsan dolgozott, akit a helyi gyerekek titokban varázslónak tartottak. Az öreg meggyógyította a lovat, és elkezdett rajta vinni mindent, ami a malom felszereléséhez kellett.

Továbbá Paustovsky "Meleg kenyér" története elmondja, hogy a műben leírt idő nagyon nehéz volt a hétköznapi emberek számára. Sokaknak nem volt elég élelme, így Pankrat nem tudta egyedül etetni a lovat. Aztán az állat elkezdett járkálni az udvarokon és ennivalót kérni. Hoztak neki állott kenyeret, répa tetejét, még sárgarépát is, mert azt hitték, hogy a ló "köz" és jogos ügyért szenved.

Fiú Filka

Konstantin Paustovsky művében leírta azokat a változásokat, amelyek a körülmények hatására következtek be a gyermek lelkében. A "Meleg kenyér" egy Filka nevű fiúról szóló történet. Nagyanyjával élt Berezhki faluban, goromba és bizalmatlan volt. A hős minden szemrehányásra ugyanazzal a mondattal válaszolt: "Gyerünk!" Egyszer Filka egyedül ült otthon, és finom, sóval meghintett kenyeret evett. Ekkor egy ló lépett be az udvarra és enni kért. A fiú ajkán ütötte az állatot, és a kenyeret a laza hóba hajította: "Nem kapsz elég élelmet, Christoradniki!"

Ezek a gonosz szavak rendkívüli események kezdetét jelezték. A ló szeméből könnycsepp gördült le, sértődötten nyöszörgött, intett a farkával, és abban a pillanatban heves fagy borult a falura. A hóhányás azonnal bepúderezte Filka torkát. Berohant a házba, és bezárta maga mögött az ajtót kedvenc mondván: "Gyerünk!" Hallgatta azonban a zajt az ablakon kívül, és rájött, hogy a hóvihar pontosan úgy fütyül, mint egy dühös ló farka, amely oldalt verte magát.

Csípős hideg

Paustovsky elképesztő eseteket ír le történetében. A "Warm Bread" a vad hidegről mesél, amely Filkin durva szavai után a földre zuhant. A tél abban az évben meleg volt, a víz a malom közelében nem fagyott meg, majd akkora fagy ütött be, hogy Berezhki összes kútja a fenékig befagyott, és a folyót vastag jégkéreg borította. Most a faluban minden ember az elkerülhetetlen éhhalálra várt, mert Pankrat nem őrölhetett lisztet a malmában.

régi legenda

Továbbá Konstantin Paustovsky mesél a régi legendáról. „Meleg kenyér” az idős Filka nagymamája száján keresztül írja le a faluban száz évvel ezelőtt történt eseményeket. Ekkor a nyomorék katona bekopogott egy gazdag paraszt ajtaján, és enni kért. Az álmos és dühös tulajdonos válaszul a földre dobott egy darab állott kenyeret, és megparancsolta a veteránnak, hogy az eldobott "csemegét" maga vegye fel. A katona felkapta a kenyeret, és látta, hogy teljesen beborította a zöld penész, és nem lehet megenni. Ekkor a sértett kiment az udvarra, füttyentett, és jeges hideg borult a földre, a kapzsi pedig "szíve kihűlésében" meghalt.

A tett tudata

Tanulságos példázatot talált ki Paustovsky. A "Meleg kenyér" egy szörnyű zavart ír le, amely egy ijedt fiú lelkében történt. Belátta tévedését, és megkérdezte a nagymamáját, van-e reménye neki és a többi embernek az üdvösségre. Az öregasszony azt válaszolta, hogy minden rendben lesz, ha az, aki rosszat tett, megtér. A fiú rájött, hogy ki kell békülnie a sértett lóval, és éjszaka, amikor a nagymama elaludt, a molnárhoz szaladt.

A megtérés útja

„Filka útja nem volt könnyű” – írja Paustovsky. Az író elmondja, hogy a fiúnak olyan erős hideget kellett leküzdenie, hogy még a levegő is fagyosnak tűnt, és nem kapott levegőt. A molnár házában Filka már nem tudott futni, és csak erősen gázolt a hóbuckákon. A fiút megérezve egy sebesült ló nyögött az istállóban. Filka megijedt, leült, de ekkor Pankrat kinyitotta az ajtót, meglátta a gyereket, nyakörvénél fogva berángatta a kunyhóba, és a kályha mellé tette. Filka könnyezve elmondott mindent a molnárnak. A fiút "érzéketlen polgárnak" nevezte, és azt mondta neki, hogy másfél óra múlva találjon ki utat ebből a helyzetből.

Feltalált mód

Aztán Paustovsky Konstantin Georgievich mély elmélkedésekbe merül hősébe. Végül a fiú reggel úgy döntött, összegyűjti a falu összes gyerekét a folyón, és elkezdi velük aprítani a jeget a malom közelében. Ezután víz folyik, a gyűrű forgatható, a készülék felmelegszik és elkezdi őrölni a lisztet. Így ismét megjelenik a faluban a liszt és a víz. A molnár kételkedett abban, hogy a srácok a púpjukkal akarnának fizetni Filkin hülyeségeiért, de megígérte, hogy beszélni fog a helyi öregekkel, hogy kimenjenek a jégre.

Megszabadulni a hidegtől

K. G. Paustovsky csodálatos képet rajzol a közös munkáról munkájában (a szerző történetei különösen kifejezőek). Elmeséli, hogyan mentek ki a gyerekek és az idősek a folyóhoz, és elkezdték aprítani a jeget. Máglyák lobogtak, balták zörögtek, és az emberek egyetemes erőfeszítésekkel győzték le a hideget. Igaz, a hirtelen délről fújó meleg nyári szél is segített. A beszédes szarka, aki meghallotta Filka és a molnár beszélgetését, majd elrepült egy ismeretlen irányba, mindenki előtt meghajolt, és elmondta, hogy neki sikerült megmentenie a falut. Úgy tűnt, mintha a hegyekbe repült volna, meleg szelet talált ott, felébresztette és magával hozta. A szarkot azonban a varjakon kívül senki sem értette, ezért érdemei ismeretlenek maradtak az emberek előtt.

Megbékélés lóval

Paustovsky "Meleg kenyér" című története a gyermekek számára készült próza csodálatos példája. Ebben az író mesélt arról, hogy a kis durva ember hogyan tanult meg jó cselekedeteket tenni és figyelni a szavait. Miután a víz újra megjelent a folyón, a malom gyűrűje megfordult, és frissen őrölt liszt folyt a zsákokba. Az asszonyok édes, feszes tésztát gyúrtak belőle, és illatos kenyeret sütöttek belőle. A fenékig égett káposztalevelű, pirospozsgás péksütemények illata olyan volt, hogy még a rókák is kimásztak a lyukakból, abban a reményben, hogy megeszik. És a bűnös Filka a srácokkal együtt eljött Pankratba, hogy eltűrje a sebesült lovat. Egy vekni friss kenyeret tartott a kezében, és az aprócska Nikolka fiú egy nagy fatálat vitt utána. A ló először meghátrált, és nem akarta elfogadni az ajándékot, de Filka olyan kétségbeesetten sírt, hogy az állat megkönyörült, és kivette a fiú kezéből az illatos kenyeret. Amikor a sebesült ló evett, Filka vállára hajtotta a fejét, és behunyta a szemét az élvezettől és a jóllakottságtól. A béke helyreállt, és a tavasz visszatért a faluba.

Kenyér szimbólum

Paustovsky egyik kedvenc kompozíciójának nevezte a "Meleg kenyeret". A mű műfaja az alapvető keresztény értékekről szóló példabeszédként határozható meg. A kenyér szimbóluma kulcsszerepet játszik benne. Ha a fekete emberi hálátlanság a penészes kenyér áporodott héjához hasonlítható, akkor a kedvesség és a lelki nagylelkűség - egy édes és friss cipóval. A fiú, aki hanyagul a hóba dobta a levágott darabot, nagyon rosszat tett. Nemcsak a sebesült lovat sértette meg, hanem a kemény munkával létrejött terméket is elhanyagolta. Filkát ezért megbüntették. Csak az éhhalál fenyegetése segített megérteni, hogy még egy darab ócska kenyérrel is tisztelettel kell bánni.

Kollektív felelősség

Az iskolások az ötödik osztályban tanulják a "Meleg kenyér" (Paustovsky) történetet. E munkát elemezve a gyerekek gyakran azon tűnődnek, hogy miért kellett az egész falunak felelnie egyetlen fiú rossz cselekedetéért. A válasz magában a történetben rejlik. A helyzet az, hogy Filka rendkívüli egocentrizmustól szenvedett, és nem vett észre senkit a közelben. Kedves volt a nagymamájával és megvetően a barátaival. És csak a falu összes lakosát fenyegető fenyegetés segített a fiúnak abban, hogy felelősséget érezzen más emberek sorsáért. Amikor a srácok a komor és bizalmatlan Filka segítségére sietek, nemcsak a folyót olvasztották meg, hanem a jeges szívét is. Ezért a nyári szél még azelőtt fújt a Berezhki fölött, hogy a fiú kibékült volna a lóval.

A természet szerepe a műben

A "Meleg kenyér" (Paustovsky) című történetben, amelynek elemzését ebben a cikkben mutatjuk be, a természet hatalmas erői fontos szerepet játszanak. A munka legelején azt mondják, meleg volt a tél a faluban, a hó elolvadt, mielőtt a földet érte volna, és a malom melletti folyó sem fagyott be. Meleg idő maradt Berezskiben, amíg etették és megsajnálták a sebesült lovat. Filka kemény szavai és rossz viselkedése azonban nagy haragot váltott ki a természetben. Azonnal heves hideg támadt, amely megkötötte a folyót, és megfosztotta az embereket az élelem reményétől. A fiúnak először a lelkében lévő hideget, majd a kinti hideget kellett legyőznie, hogy engesztelje bűnét. És csak amikor az emberek mind kimentek a jégre, hogy megmentsék a falut, friss nyári szellő fújt Filka lelki újjászületésének szimbólumaként.

Egy szó ereje

K. G. Paustovsky igazi keresztény volt. Az író történeteit áthatja a kedvesség és az emberek iránti szeretet. A "Meleg kenyér" című művében megmutatta, mennyire fontos, hogy ne csak a tetteit kövesse, hanem a szavait is. Filka levegőben harsogó kegyetlen mondata megdermedt körülötte, mert a fiú anélkül, hogy észrevette volna, szörnyű gonoszságot követett el. Hiszen az emberi érzéketlenségből és nemtörődömségből fakadnak a legsúlyosabb bűncselekmények, amelyek más hozzáállással megelőzhetőek lettek volna. Filkának nem volt szüksége szavakra, hogy bocsánatot kérjen a sértett lótól, valójában bebizonyította, hogy megbánta saját tettét. A fiú őszinte könnyei pedig végre kiengesztelték a bűntudatot – most már soha nem mer majd kegyetlen és közömbös lenni.

Igazi és mesés

Paustovsky Konstantin Georgievich ügyesen kombinálta a mesés és valódi motívumokat alkotásaiban. Például a "Meleg kenyér"-ben hétköznapi hősök vannak: Pankrat, Filka, a nagymamája, a falu többi része. És kitalálta: szarka, a természet erői. A műben végbemenő események valósra és mesésre is feloszthatók. Például abban, hogy Filka megsértette a lovat, Pankrattól megkérdezte, hogyan lehet helyrehozni, amit tett, megtörte a jeget a folyón a srácokkal és kibékült az állattal, abban semmi szokatlan. De a szarka, amely magával hozza a nyári szelet, és a falut dühös ló hívására sújtó hideg, egyértelműen kívül esik a hétköznapi élet keretein. A mű minden eseménye szervesen összefonódik egymással, egyetlen képet alkotva. Ennek köszönhetően a "Meleg kenyér" egyszerre nevezhető mesének és tanulságos történetnek.

ősi szavak

Paustovsky munkáiban aktívan használja a folklór motívumokat. A "meleg kenyér", melynek tartalma tele van régi szavakkal és kifejezésekkel, ezt erősíti meg. Sok archaizmus jelentése nem ismert a modern gyerekek számára. Például Oroszországban kereszténynek nevezték azokat az embereket, akik alamizsnáért koldulnak. Ezt a szót sosem tartották sértőnek, mindenki annyit adott a rászorulóknak, amennyit tudott. A történetben azonban negatív konnotációt kap, mert Filka megsértette a sebesült lovat, valójában koldusnak nevezte.

Más archaizmusokat gyakran használnak a történetben: "sapka", "csata", "fakult", "noshkodil", "treukh", "yar", "osokori" és mások. Különleges ízt adnak a műnek, közelebb hozzák a népi mese-motívumokhoz.

Bűn és bűnbánat

Felelősségre kell vonni a rossz cselekedeteket. Paustovsky erről beszél történetében. A „meleg kenyér”, melynek hőseinek sikerült legyőzniük a hideget, arról tanúskodnak, hogy a kisfiú lelkében uralkodó hideggel is megbirkóztak. Filka először csak megijedt, de nem ismerte fel bűnösségének mélységét. A fiú nagymamája valószínűleg sejtette, mi történt, de nem szidta, hanem tanulságos mesét mesélt neki, mert a gyereknek rá kellett jönnie a saját hibájára. Pankrat még egy leckét adott Filkának – arra késztette, hogy önállóan gondolkodjon a helyzetből való kiutan. Csak őszinte bűnbánattal és kemény munkával sikerült a fiúnak elnyernie a magasabb hatalmak bocsánatát. A jó ismét legyőzte a rosszat, és a gyermek kiolvadt lelke melegével felmelegítette a friss kenyér héját.

Következtetés

A világirodalom számos lenyűgöző cselekményű és tanulságos végű történetet ismer. Az egyiket Paustovsky ("Meleg kenyér") találta fel. A munkáról szóló vélemények azt mutatják, hogy Konstantin Georgievichnek sikerült megérinteni kis olvasói szívét, és átadni nekik az irgalom, a felebarát iránti szeretet és a felelősség fontos fogalmait. Hozzáférhető formában az író leírta, milyen következményekkel járhat az elgondolkodtató cselekedetek és a sértő szavak. Hiszen a sztori főszereplője nem akart senkit sem ártani, de súlyos hibát követett el. A történet legvégén elhangzik, hogy Filka nem egy gonosz fiú, és őszintén megbánja tettét. A hibáinak beismerésének és értük való felelősségnek a képessége pedig az egyik legfontosabb emberi tulajdonság.

Konstantin Paustovsky "Meleg kenyér" című történetének főszereplői egy falusi fiú, Filka és egy Boy nevű ló. A ló különleges volt, lovas, megsebesült a lábán, és a faluban, Pankrat molnárnál maradt. Az öreg molnárnak nehéz volt etetni a lovat, és a ló gyakran járta a falut élelem után.

Egyszer eljutott abba a házba, ahol a fiú, Filka lakott a nagymamájával. Filka abban a pillanatban kenyeret és sót evett. Kiment a házból, és a ló a kenyérért nyúlt. De a fiú a ló ajkán ütötte, dühösen kiáltott rá, és a kenyeret a hóba dobta.

A ló ijedten nyöszörgött, intett a farkával, és abban a pillanatban hóvihar kezdődött. A hóvihar olyan erős volt, hogy Filka alig ért haza. A nagymama csak este térhetett haza, amikor elült a hóvihar. A hóvihar után meredeken hidegebb lett, nagymamám pedig attól tartott, hogy a fagy miatt éhínség lesz a faluban.

Elmondta, hogy valamikor régen volt ugyanilyen fagy, amelyet az emberi rosszindulat okozott. Egy férfi nem akart kenyeret adni egy rokkant katonának, és a földre dobta a kenyeret. A katona felkapta a kenyeret, kiment a házból, füttyentett és keserves fagy ütötte meg a falut.

Filka, rádöbbenve, hogy a lóval szembeni durvasága okozta a fagyot, megkérdezte a nagymamáját, hogy most mit tegyen? Nagymama azt mondta, hogy menjek el Pankrat molnárhoz tanácsért. Szóval Filka megcsinálta. Odament a molnárhoz, és arról beszélt, milyen durván bánt a lóval. A molnár azt mondta, Filkának ki kell találnia a helyzet orvoslását, mert a fagytól megfagyott a víz, leállt a malom, nem tud lisztet őrölni.

Filka gondolta, és azt mondta, ráveszi a srácokat, hogy feszítővassal menjenek ki a tóhoz, hogy megtörjék a jeget. Ezt a beszélgetést egy öreg szarka hallotta, aki a molnár bejáratában lakott. A szarka észrevétlenül elrepült valahova.

Másnap a falusiak kimentek kalapálni a jeget. Az öregek is csatlakoztak hozzájuk. Mindegyik együtt dolgozott, és senki sem vette észre, hogy meleg déli szél kezdett fújni. Estére megrepedt a jég, és víz ömlött a malomkerékre.

Este a szarka is visszatért. Elmondta a falu varjaknak, hogy a meleg tengerhez repült, ahol meleg szelet ébreszt a hegyekben, és segítséget kért tőle. De a varjak nem hittek neki.

Eközben a malomban Pankrat gabonát őrölt lisztté. Az elragadtatott lakók megolvasztották a kályhákat, és lisztből kenyeret kezdtek sütni.

Reggel a falusi gyerekek Filka vezetésével egy vekni meleg kenyérrel jöttek Pankratba. Azt mondták, hogy Filka ki akar békülni a lóval. A ló először megijedt Filkától, de a molnár megnyugtatta. Aztán a ló kivett a fiú kezéből egy darab sóval meghintett kenyeret, és megette. Aztán evett még egy falatot, és a megbékélés jeléül a vállára tette Filka fejét.

Ez a mese összefoglalója.

Paustovsky "Meleg kenyér" című meséjének fő gondolata az, hogy nem lehet megbántani a gyengéket. Filka megsértette a lovat, és a természet maga állt bosszút rajta és a falubelieken is, súlyos fagyot engedve ki. És csak az emberek aktív fellépése és az öreg szarka segítsége segített a helyzet orvoslásában.

A mese arra tanít, hogy legyen kedves emberhez és állathoz egyaránt, ne sértsen meg senkit hiába.

A mesében tetszett az öreg szarka, aki hosszú repülésre indult, hogy megkérje a meleg szelet, segítsen elmenekülni a fagy elől.

Milyen közmondások illik Paustovsky "Meleg kenyér" meséjéhez?

Ha rosszat teszel, ne remélj jót.
Vigyázzon az orrára erős fagy esetén.
Egy idős nő nem élhet él nélkül.
Nagy segítség egy nagyszerű cél érdekében.