Здраво пријатели! Кои се детските здравствени групи за физичко образование? Ако им го поставите ова прашање на родителите на учениците, како и на идните првачиња, нема да има многу јасни, јасни одговори.
Од една страна, ова е добро! Тоа значи дека сè е во ред со здравјето на децата, а прашањето едноставно не е релевантно. Но, од друга страна, никој не е имун од разни здравствени проблеми. И тогаш родителите ризикуваат да бидат целосно неподготвени за проблеми со физичкото образование.
И се појавуваат проблеми, тоа е потврдено од голема сумапораки и прашања на оваа тема на разни интернет форуми. Затоа, предлагам да се справиме со ова токму сега.
Веднаш да разбереме дека здравствената група и медицинската здравствена група за физичко образование се две различни работи.
План за лекција:
Групи за здравјето на децата
Во согласност со Додаток бр. 2 од Наредбата на Министерството за здравство на Руската Федерација бр. 1346 n, здравјето на децата се оценува според следниве критериуми:
- хронични заболувања(дали се таму или не);
- состојба на телесните системи (респираторни, екскреторни, ендокрини, итн.);
- отпорност на телото надворешни влијанија(студ, топлина, надразнувачии така натаму.);
- физички развој.
Прво, лекарот ја проценува здравствената состојба на детето. И потоа го доделува во една од петте групи.
Прво
Детето е здраво.
Физички развој во старосна норма. Нема физички пречки.
Второ
Ова се деца:
кои немаат хронични заболувања, но имаат некои функционални нарушувања (внатрешен органне функционира правилно, а причините за овие нарушувања лежат надвор од овој орган);
закрепнување по минати болестиумерена до тешка сериозност;
одложен физички развој(низок раст, зголемена или намалена телесна тежина итн.);
често страдаат од акутни респираторни инфекции;
кои имаат телесен инвалидитет како резултат на повреди или операции, но сите органи и системи на телото функционираат нормално.
Трето
Ова се деца:
со хронични заболувања. Но, овие болести се во ремисија (исчезнување на симптомите на болеста) со ретки егзацербации, во кои функциите на органите и системите на телото се зачувани или компензирани;
со физички инвалидитет како резултат на повреда или операција. Функциите на органите и системите на телото се компензираат. Тие не се ограничени во можностите за обука и работа.
Четврто
Ова се деца:
кои страдаат од хронични заболувања. Активна фаза. Егзацербациите се чести. Функциите на органите и системите на телото се зачувани или компензирани или некомпензирани целосно;
со хронични заболувања кои се во ремисија, но со таква дисфункција на органи и телесни системи кои бараат третман на одржување;
со телесен инвалидитет како резултат на повреди и операции во кои не се целосно компензирани функциите на органите и системите на телото. Можностите за обука и работа се ограничени.
Петто
Ова се деца:
со хронични заболувања. Формата е тешка. Ремисиите се ретки, егзацербациите се чести. Присуство на компликации. Функциите на органите и системите на телото не се компензираат. Потребен е постојан третман.
со физички инвалидитет како резултат на повреди и операции, со оштетени функции на органи и телесни системи. Значително ограничени можности за обука и работа.
Групи за физичко образование
Кога ученикот оди во прво одделение, тој оди на училиште со него медицинска картичка. Мора да ја означи групата за физичко образование. Има три од нив: основни, подготвителни, специјални.
Главна
Деца со прва и делумно со втора група на здравје, физички и психички силни и развиени, без болести. Или има мали отстапувања во кои физичката активност не е забранета, на пример, мал вишок тежина или мали алергиски реакции.
Тие учат според главната програма, го полагаат испитот и можат да учествуваат на разни натпревари и секакви спортски настани.
Подготвителен
Деца со втора здравствена група. Имаат доцнење во физичкиот развој и затоа не можат да учат толку интензивно како нивните здрави колеги, иако одат на часови со класот.
Задачата на наставникот е да избере специјални групи вежби што нема да му наштетат на здравјето. Тој ги избира во согласност со упатствата, во кои лекарот што посетува мора да посочи што точно не треба да прави ученикот (салто, пливање, превиткување, скокање итн.)
Сертификатот мора да го наведе и крајниот рок за пренос. По истекот на сертификатот, студентот автоматски влегува во главната група.
За да се подложат таквите ученици на тестови на физичка култураМора да добиете дозвола од лекар. Ќе биде потребна и негова дозвола за да се вклучи студент во учество на јавни спортски настани.
Специјални
За да се префрли студент во посебна група, мислењето на еден лекар што посетува не е доволно. Во овој случај се составува комисија (КЕЦ). Сертификатот се издава за одреден период.
Специјалната група е поделена на уште две.
Специјално „А“
Деца со трета здравствена група. Оние кои имаат значителни ограничувања на физичката активност. Тие не можат да учат со класот. За таквите деца, училиштата треба да спроведуваат посебни часови по физичко образование и да развијат посебни програми. И часовите мора да ги одржуваат наставници или инструктори кои поминале специјална обука.
Овие деца не треба да ги посетуваат спортски секции, учествуваат на натпревари и јавни спортски настани.
Специјален „Б“
Ова ги вклучува децата делумно со третата и четвртата здравствена група. Дозволено им е да посетуваат теоретска наставаНа училиште. Но ризикот физичка активностза здравјето е толку големо што не прават физичко образование на училиште. Тоа е, во суштина, ова е ослободување од училишните часови по физичко образование.
Но целосно без физичка активностникој нема да ги остави. Им се препорачува да земат часови за физикална терапија во базата медицински установии клиниките за физичко образование, под надзор на лекар по физикална терапија. И дополнителни часовидома користејќи специјално дизајниран сет на вежби.
Па, децата со петта здравствена група се најчесто во медицински установиа за нив можноста да се вклучат во терапија за вежбање е исклучително индивидуална.
Како се оценуваат?
Исто интерес Прашај. Сè е јасно, ако ученикот е во главната група, тогаш тој е, и врз основа на ова му се дава една или друга оценка.
И ако во подготвително или специјално образование, што тогаш? Впрочем, тој не може да ги помине стандардите како неговите сосема здрави соученици. Во овој случај, наставникот се фокусира на присуството на часови, квалитетот на вежбите, како и теоретското знаење. Учебниците за физичко образование, се испоставува, постојат.
Наставникот исто така може да побара од вас да подготвите проект за некои спортска темаили на тема здрав начин на живот, есеј, извештај или презентација. Но, студентот не може да остане без оценка по физичко образование.
Па, се чини дека тоа е сè, пријатели. Дали имате прашања? Прашајте ги во коментарите. Дефинитивно ќе го сфатиме заедно.
Се прашувам како се чувствувавте за часовите по физичко образование кога бевте на училиште?
Да бидам искрен, не ми се допадна да се појавувам на нив. Имав доволно обем на работа без нив, бидејќи интензивно се занимавав со одбојка. И многу ми беше мило кога мојот учител Александар Василевич ми дозволи да не доаѓам и автоматски ми даде пет оценки. Но затоа што и онака ќе поминев сè со директно А.
Па дури и сега децата не го сфаќаат сериозно физичкото образование. на најдобар можен начин, Јас мислам. Тие го сметаат за некаков спореден предмет. Но, залудно! Спортот е кул! Убаво е да се има флексибилна, витка и силно тело, кој исто така можете лесно да го контролирате. Дали се согласуваш?
И овие момци во видеото дефинитивно немаа проблеми со физичкото образование на училиште)
Посакувам вашите мали ученици добро здравјеи големи спортски достигнувања!
Се најдобро!
Секогаш твоја, Евгенија Климкович!
Кој не сонувал некогаш да биде ослободен од физичко образование? На училиште и на универзитет, соучениците секогаш со мала завист гледаа кон оние што имаа потврда за ослободување од часови по физичко образование. Секој знае многу добро дека нема да можете да добиете таков сертификат само така. Освен ако, по настинка или грип, локален терапевт може да ви даде една или две недели одмор од работа. Но, проблемот е што после ова ќе треба да ја достигнете програмата. Во прилог на ова, постои подготвителна група за физичко образование (ПГФ)и посебно, разликата меѓу која е доста голема. Следно, ќе се задржиме на ова подетално.
Сите здрави деца на часовите по физичко образование припаѓаат на главната група. Ако има какви било здравствени проблеми, тогаш на детето му се препишува PGF или специјален. Се карактеризира второто целосно отсуствофизичка активност, но мора да се земе предвид дека децата од оваа група не можат да имаат највисока оценка по физичко образование за годината. Ова треба да го запомнат и оние на кои им беше доделен PGF, што идеално треба да се манифестира како ослободување од донесување одредени стандарди. Обично тие вклучуваат скокање, салто и трчање на издржливост. Но, сето ова е строго индивидуално и зависи од дијагнозата поставена од лекарот. Покрај тоа, наставникот или училишен учителтреба да даде помал товар.
Како може некој да добие такво ослободување? Доколку има некаква акутна или хронична болест, лекарот што посетува ќе издаде лекарско уверение за болеста, на крајот од кое се содржани препораки за ограничување на физичката активност. Но, ако имате какви било тешкотии при добивањето на таков сертификат на традиционален начин, тогаш со наша помош можете да добиете специјален или PGF од вас или вашето дете.
Поента на која исто така вреди да се обрне внимание е нејасниот опис на ослободувањето што подготвителната група по физичко образование го обезбедува за ученици или студенти. И покрај фактот дека во однос на децата кои се доделени во оваа конкретна група, наставниците често ги игнорираат препораките на лекарите или, во стремежот да го поминат стандардот, можеби нема да ја следат моменталната состојба на телото на детето. Внимателни родители, гледајќи таква слика, разбираат дека подготвителната група за физичко образование не е погодна за нивните деца и честопати се обраќаат кај нас за да можеме да помогнеме да се организира посебна група. На крајот на краиштата, бидејќи оваа категорија вклучува деца со намалена физичка резерва, на пример, откако страдаат од болест, задачата на наставникот е постепено да го врати таквото дете во главната група. Се претпоставува дека до овој момент, секоја стресна физичка активност е категорично исклучена. Но, наставниците не секогаш се сеќаваат на ова, а подготвителната група за физичко образование ги поминува стандардите на иста основа како и главната група.
Оваа состојба во никој случај не смее да се дозволи да се случи. Бидејќи наставникот мора или целосно да го ослободи детето од полагање на стандардите, или да воспостави стандард дека детето со препорачаната инвалидитет, може да помине. Така, не е исклучено да се добие највисок резултат во физичкото образование. Сето ова е многу индивидуално и зависи од здравствената состојба на детето и од личноста на наставникот. Ако вашето дете е доделено во подготвителна група за физичко образование, а сакате да имате посебна група, тогаш ќе ви направиме сертификати што ќе ви овозможат да го добиете. Доколку подготвителната работа е доволна, тогаш со задоволство ќе го исполниме вашето барање.
Часовите по физичко образование се дизајнирани да обезбедат минимално ниво моторна активностза ученици со рекреативни цели. За време на самите часови, интензитетот на оптоварувањето може да биде многу, многу висок. Само практично здрав ученик може успешно да се справи со тоа. Сепак, статистиката последниве годиниразочарувачки. Здравствената состојба на средношколците – идни апликанти – постојано се влошува. Тоа значи дека секоја година ќе се зголемува бројот на ученици со одредени ограничувања во однос на физичката активност. Ова е сериозен факт кој не може да се занемари, особено ако се има предвид дека наставникот е одговорен за животот и здравјето на учениците на часовите по физичко. Еден од задолжителните услови за прием на часови по физичко образование на универзитет е обезбедување студенти Медицински сертификатсо лекарски извештај за вашата состојба и здравствена група. Ваквите лекарски прегледи ги организираат самите универзитети. Овие настани не се строго регулирани во однос на бројот на лекарски прегледи, контингентот што треба да се подложи на истите итн. Како резултат на тоа, во моментов не постои унифицирана структура за спроведување на медицински прегледи на универзитетите. Во некои од нив се прегледуваат ученици само во прва година, кај некои - прва и втора година, кај некои - ученици од прва до четврта година итн.
Генерално, медицинскиот прием на часовите по физичко образование е посебна и моментално проблематична тема. Неодамна воведените новини во однос на забраната за целосно ослободувањеод практична обука. Од една страна, секако, потребно е што помасовно да се привлечат младите кон физичка активност. Сепак, постојат ситуации кога таквите активности не можат да се препорачаат под никакви околности. Зборуваме за такви сериозни дијагнози како срцева слабост, сериозни проблемисо визија тешки формиастма итн. На крајот на краиштата, тоа е речиси главна цел здравствени активностие да се зајакне здравјето на учениците, но да не се влошува, а секако да не се предизвикуваат напади на болест.
Друга сомнителна точка е прикривањето на неговата дијагноза на барање на студентот. Се разбира, информациите за човечките болести треба да бидат строго доверливи и во никој случај не треба да станат јавно достапни. Меѓутоа, наставникот мора да знае за проблемите на своите ученици, бидејќи тој е одговорен за нив на часот. Дополнително, во зависност од одредена дијагноза, може да се состави индивидуален сет на вежби за одреден студент или ученикот може да биде изземен од оние задачи што ќе бидат контраиндицирани за него. Но, таквите одлуки се можни само доколку наставникот е целосно и навремено информиран за здравствената состојба на своите ученици.
Исто така, се чини дека е навремено да се забележи дека имплементацијата на Медицински прегледна универзитетите за прием на часови по физичко образование. Поради големиот проток на студенти, ваквите прегледи често се вршат површно и се засноваат на информациите обезбедени од тие медицински установи, каде што ученикот претходно бил набљудуван. Како резултат на тоа, се случуваат ситуации кога учениците со сериозни дијагнозине добиле белешка во завршната потврда дека се распоредени во посебна медицинска група. Напротив, оние чија здравствена состојба беше сосема доволна за да се вклучат во општа група, доби право да го олесни товарот, бидејќи беа доделени во посебна група. Еден од главните фактори на овој проблем е катастрофалниот недостиг медицински персонали исклучително ниски плати, што воопшто не придонесува за промена на состојбите во подобра страна. И самиот систем на универзитетски медицински преглед треба да се подобри. Можеби ќе биде неопходно да се создадат неколку држави медицински центриисклучиво за студенти, во кои луѓето примаат високо образование, може да аплицира за кој било квалификуван Медицинска нега, вклучително и за прием на часови по физичко образование.
Токму овој проблем ја налага потребата на практичарите по физичко образование на почетокот на секоја академска година да спроведат посебна анкета со студентите од прва година за нивната здравствена состојба. На учениците им се објаснува за кои цели наставникот собира доверливи информации медицинска природа, на студентите им се обрнува внимание на важноста од навремено информирање за здравствените проблеми, како и можните релаксации при изведувањето на практичната настава. И ако се покаже дека идниот ученик има здравствени проблеми кои не се рефлектираат или недоволно се рефлектираат во медицинскиот извештај, наставникот е принуден да донесе сопствена одлука за дозирање на товарот за таков контингент, а во некои случаи и прашањето на прием во практична настава.
Врз основа на резултатите од медицинскиот преглед на универзитетот, секој студент добива медицински извештај во форма на потврда во која се наведува здравствената група на која припаѓа, врз основа на главните показатели за здравјето во времето на комисијата и врз основа на медицински документи, што укажува на присуство на какви било здравствени проблеми или нивно отсуство.
Традиционално, постојат три главни здравствени групи: основни, подготвителни и посебни.
Главната здравствена група вклучува студенти кои немаат сериозни контраиндикации за физичко образование. Се претпоставува дека таквите ученици можат да изберат кој било спорт за себе или да се вклучат во општи групи за физичка обука без никакви ограничувања за интензитетот на оптоварувањето, сложеноста на извршените вежби и полагањето на стандардите за контролен тест за резултатот.
Во подготвителната здравствена група спаѓаат ученици кои имаат помали отстапувања во здравјето, кои генерално не го попречуваат редовното физичко образование, но сепак бараат голем број ограничувања, во зависност од дијагнозата. Ова може да биде делумно или целосно ослободување од полагање контролни стандарди (за астма, за проблеми со срцето, зглобовите), ослободување за време на лекцијата од вежби за трчање или скокање (на пример, со прогресивна миопија) итн. ВО во овој случајСамо-следење на нечија благосостојба е неопходно и од страна на самиот ученик. Особено не е дозволено да се вршат вежби кои се контраиндицирани за него според постоечката дијагноза.
Посебна група вклучува ученици со значителни и многу сериозни здравствени проблеми. Огромното мнозинство ученици класифицирани во оваа група имаат ограничувања (понекогаш многу сериозни), но сепак можат да се занимаваат со физичко образование. Се разбира, тие се ослободени од полагање на какви било стандарди. Тие се ослободени од зголеменото максимално оптоварување за време на самата лекција - ова главно се однесува на сериите вежби за трчање и скокање. Сепак, одлуката за ограничување на оптоварувањето или целосно отстранување мора да ја донесе наставникот врз основа на дијагнозата во секој конкретен случај поединечно. Потребно е да се каже неколку збора за групата ученици на кои во никој случај не може да им се дозволи да учествуваат на практичната настава по физичко образование. Станува збор за студенти за кои дури и умерена физичка активност може да доведе до смрт (на пример, срцеви заболувања), како и инвалиди за кои вршат типични физичка вежбане е можно (на пример, со ампутација на екстремитети или слепило). Се разбира, за таков контингент студенти мора да се обезбеди индивидуален пристап. Задачите мора да бидат соодветни на здравствената состојба на учениците. Дозволено е извршување на теоретски задачи.
Контролни прашања.
1. Кои се условите за прием на практична настава по физичко образование на факултет?
2. Со какви проблеми се соочуваат наставниците и студентите во текот на процесот на медицински прегледи на универзитетите?
3. Кои здравствени групи можете да ги наведете?
4. Наведете опис на секоја здравствена група.
Директориум на референци БоледувањеОслободување од физичко образование Уверение 086 y Уверение 095 y Уверение за боледување Потврда од лекар Уверение за училиште Уверение за факултет Потврда за универзитет за болест Потврда за возачка дозвола
Најпопуларниот сертификат за учениците е документ со кој ученикот се ослободува од посетување на часови по физичко образование. Ученик со здравствени проблеми може да го добие овој документ. Во некои случаи, родителите сакаат да го ограничат своето дете да посетува часови по физичко образование за да ја избегнат можноста од повреда.
Доволно е да се добие таков документ тежок процес. Многу попрофитабилно е да се купи сертификат од физичко образование. Исто така, можно е да го запишете вашето дете во посебна група. Ова може да се направи ако има сериозни медицински патологии.
Видови групи за физичко образование
Во моментов, постојат неколку групи за физичко образование. Секој од нив има свои карактеристики. Групите за физичко образование се поделени во следниве категории:
- главен;
- подготвителна;
- специјален "А";
- специјален „Б“.
Во главната група спаѓаат деца кои немаат значителни здравствени проблеми. Од неговото име е јасно дека е наменет за здрави ученици и студенти, без значителни патологии. ВО оваа групаЗапишете ги сите деца кои немаат никакви медицински ограничувања. Всушност, тоа се смета за „стандардно“.
ВО подготвителна групаСе запишуваат ученици со помали здравствени проблеми или првично слаб степен на физичка подготвеност. Лекарот што посетува може да препорача детето да го користи. Лекарот мора да направи соодветен запис во амбулантската картичка на студентот. За да се запише студент во подготвителната група, нема потреба да се добива заклучок од КЕЦ. За да го решите проблемот, потребен ви е конкретен запис во картичката.
По правило, потврда за сместување на дете во подготвителна група издава локален педијатар. Се заснова на препораките на лекарот што посетува. Важно е дијагнозата да биде јасно наведена. Мора јасно да се наведе периодот во кој на студентот му се препорачува да присуствува на подготвителната група. Исто така, треба да наведете од што конкретно треба да го заштитите детето. На пример, активности на отворено, посета на базен и слично.
Се создава посебна група за студенти со значајни медицински патологии. Уверение за упатување дете кај него можете да добиете само преку КЕЦ. Списокот на индикации што се основа за испраќање ученик во таква група вклучува болести на срцето, крвните садови, екскреторен системитн.
За да се упати студент на обука за физичко образование во посебна група, неопходно е да има соодветен запис во неговата амбулантска картичка. Уверението се издава на ист начин како и редовно ослободување од физичко образование. Го означува крајниот рок. Не може да надмине една година.
Специјалната група „А“ е наменета за ученици со хронични заболувања кои се во состојба на компензација. Часовите по физичко образование се одвиваат одвоено од другите ученици. Така, ученикот престанува да посетува општи часови со други ученици. Сепак, во други периоди ќе посетува часови по физичка обука.
Во такви групи учат ученици од различни паралелки. Ако има многу ученици со тешки патологии, тогаш за секој возрасна категоријаизведуваат посебни часови. Ако ги има малку, тогаш веднаш се одржува час по физичко образование за сите ученици со силни проблемина здравјето. Учениците од специјалната група „А“ не ги полагаат стандардите. Тие исто така не можат да учествуваат на натпревари.
Специјалната група „Б“ е наменета за ученици со хронични заболувања и привремени здравствени ограничувања. Тоа вклучува деца кои се во ремисија или се опоравуваат од егзацербација на болеста. Всушност, посебна група„Б“ е ослободување од часови по физичко образование. Заедно со ова, студентот мора да посетува часови за физикална терапија во медицинска установа или дома. Сертификатот со кој се идентификува дете во групата „Б“ мора да се ажурира најмалку еднаш годишно.
Добивањето медицински документи секогаш е поврзано со сериозни бирократски процеси. За да се реши ситуацијата со добивање на сертификат со кој се доделува дете во посебна група, неопходно е да се помине низ многу канцеларии. Најлесно се купува овој документ. Овој пристап е наједноставен и најрационален. Купувањето сертификат ќе ви овозможи брзо да го доделите вашето дете во соодветна група за физичко образование.
Не мешајте здравствени групи и медицински групи кога правите физичко образование! Огромното мнозинство од нашите училишта не знаат што е посебна медицинска група и како часовите во неа треба да се разликуваат од терапијата за вежбање.
Не мешајте здравствени групи и медицински групи кога правите физичко образование!
Огромното мнозинство од нашите училишта не знаат што е посебна медицинска група и како часовите во неа треба да се разликуваат од терапијата за вежбање. Но, ако часовите по физикална терапија треба да ги спроведуваат само методолози, тогаш наставникот по физичко образование е тој што е повикан да го научи детето на техники за движење и да избере методи за обука.
Сите ученици, врз основа на медицински извештај, се поделени во три групи: основни, подготвителни и специјални. Главен критериум за вклучување во одредена медицинска група е нивото на здравје и функционална состојбатело. За да биде доделен на посебна медицинска група, неопходно е лекарот да утврди дијагноза, земајќи го предвид степенот на оштетување на функциите на телото.
ДО основниКога се занимавате со физичко образование, медицинската група ја вклучува целата група здравје јас, а исто така делумно група здравје II(во случаи кога постоечката болест не наметнува значителни ограничувања на режим на мотор). Станува збор за ученици без отстапувања во здравјето и физичкиот развој, со добра функционална состојба и соодветни на возраста физичката кондиција, како и ученици со помали (најчесто функционални) попречености, но кои не заостануваат зад своите врсници во физичкиот развој и физичката подготвеност. На пример: умерено тешка вишок телесна тежина, некои функционални нарушувања на органи и системи, дискинезија на некои органи, алергиски реакции на кожата, израмнување на стапалата, блага невроциркулаторна дистонија, благи астенични манифестации. На оние кои се доделени во оваа група им е дозволено да ја следат наставата во целост, според наставната програма физичка едукација, подготовка и полагање на индивидуални тестови за физичка подготвеност. Им се препорачува да се занимаваат со спорт во спортски клубови и секции, младински спортски школи и младински спортски школи, со подготовка и учество во спортски натпревари, турнири, спортски денови, спортски празниции така натаму.
ДО подготвителнамедицинска група вклучува деца Здравствена група IIсо заостанат физички развој, недоволна физичка подготвеност и мали отстапувања во здравјето. Специјална наменафизичко образование на деца со недоволен физички и моторен развој (подготвителна група) е да се зголеми нивната физичка подготвеност да нормално ниво. Ослабената здравствена состојба може да се забележи како резидуални ефекти по подложувањето акутни заболувања, кога ги преместувате во хронична фаза, за хронични заболувања во фаза на компензација. Децата се занимаваат со физички вежби според општа програма, но ова бара усогласување со голем број ограничувања и посебни методолошки правила, особено, за нив се контраиндицирани големи количини на физичка активност со висок интензитет.
ДО посебенМедицинската група ги вклучува оние деца чија здравствена состојба бара физички вежби според посебна програма која ги зема предвид карактеристиките на нивното здравје. Тоа во никој случај не значи дека тие треба да бидат ослободени од физичко образование, кое толку широко се практикува затоа што ни овозможува да ги тргнеме настрана проблемите на децата на кои им треба физичка вежба (правилно организирана!) дури и повеќе од здравите. Часовите по физичко образование за деца доделени на посебна медицинска група се задолжителни и се вклучени во структурата на општата оптоварување на студијатастудент.
Во рамките на специјалната медицинска група постојат:
· Подгрупа Асо отстапувања во здравствената состојба од трајна или привремена природа (по повреди и болести), кои бараат ограничување на обемот и интензитетот на физичката активност, но овозможуваат спроведување на специјализирани наставна програмаво физичкото образование во образовните институции на нежен начин. Доколку се подобрат индикаторите за здравјето и физичкиот развој на овие деца, тие последователно може да се пренесат во подготвителната група. Учениците распоредени во подгрупата А се занимаваат со физичко образование според специјална програмаВ образовна институција, под водство на наставник по физичко образование.
· Подгрупа Б- деца со значителни отстапувања во нивната здравствена состојба од трајна или привремена природа, вклучително и сериозни хронични заболувања кои бараат значително ограничување на обемот и интензитетот на физичката активност (во зависност од природата и тежината на болеста) и изведување физички вежби од терапевтски (физикална терапија) или здравствено-подобрувачки карактер, под надзор на квалификуван наставник и лекар. Учениците доделени во подгрупата Б се занимаваат со физичко образование во клиника, медицинска и клиника за физичко образование или во образовна институција, под водство на квалификуван наставник и специјално обучен медицински работникспоред поединечни програми.
Со прогресивно подобрување на здравствената состојба, децата од подгрупата Б може, по препорака на лекарот што посетува, да бидат префрлени во подгрупата А. Трансфер од една медицинска групадругото се врши по дополнителен лекарски преглед и педагошко тестирање врз основа на резултатите од академскиот квартал, полугодие или академска година. Подолу се дадени кратки препораки кои ги земаат предвид спецификите на водење на часови со деца од посебна медицинска група.
Се вчитува...