I løpet av leksjonen dannes begrepet fonetikk som en gren av språkvitenskapen, informasjon om det russiske alfabetet gjentas; Studentene vil bli kjent med reglene for kompilering av fonetiske transkripsjoner og lære om funksjonene til lydskriving som et av virkemidlene for uttrykksfull tale.
Tema: Fonetikk. Grafisk kunst. Staving
Leksjon: Fonetikk. Tale lyder. Alfabet
Dag etter dag uttaler vi ord som er kjent for oss. Men vi tenker veldig sjelden på hvordan vi gjør det. Hvordan klarer vi for eksempel å uttale et så kjent ord "hei"? Vi uttaler en viss kombinasjon av lyder, som utvikler seg i våre sinn til et tilsvarende konsept. I ordet "hei" uttalte vi 11 lyder. Tre av dem er vokallyder, 8 er konsonanter. Vi uttaler alle disse lydene i en bestemt rekkefølge. Vi lager mer enn bare lyder, fordi vi betrakter støyen fra en bil, knirkingen fra en dør som åpnes og klapringen fra en hest som lyder. Dyr lager også en rekke lyder. Vi uttaler lydene som utgjør ord. Dette er talelyder.
Fonetikk. Lyder og bokstaver. Grafisk kunst
Å kjenne den alfabetiske rekkefølgen vil hjelpe oss, for eksempel, å finne veien i en stavemåte eller en annen ordbok; ulike lister, for eksempel navn på elever i klasseregisteret.
Transkripsjon av ordet
Vi må ofte huske stavemåten til ubetonede vokaler og doble konsonanter. Hvorfor må vi huske stavemåten til slike ord? Hvorfor må vi lete etter prøveord og studere et stort nummer av grammatikk regler? Dette er fordi uttalen av et ord ikke alltid sammenfaller med stavemåten. Og antall lyder og bokstaver i et ord er ikke alltid det samme. Og vi kan ikke bare skrive ned et ord i henhold til staveregler, men også bruke bokstaver og tilleggstegn for å registrere lyden av ordet. Dette "lyd"-opptaket kalles transkripsjon.
Praktisk observasjon
Transkripsjonen av ordet er skrevet i hakeparenteser.
Transkripsjon av ordet "melk" er [malako]. Vær oppmerksom på at i ubespennt stilling uttaler vi ikke lyden [o], men uttaler lyden [a]. Dette ordet har 6 bokstaver og 6 lyder. Transkripsjon av ordet "rekkverk" er [p'ir'ila]. I en ubestresset stilling uttales alltid lyden [i]. I tillegg ser du spesialtegn i form av et "komma" øverst i bokstaven. Dette er en apostrof og betegner mykheten til en konsonant.
Transkripsjon av ordet "skygge" er [t'en']. Vær oppmerksom på at brevet e i dette ordet formidles lyden [e]. Det myke tegnet representerer ikke en bokstav. Dermed har dette ordet 4 bokstaver og 3 lyder.
Transkripsjon av ordet "sol" er [sontse]. Her tar vi hensyn til den uuttalelige konsonanten. Vi uttaler ikke lyden [l] i dette ordet, derfor vises den ikke i transkripsjonen. Dermed har ordet 6 bokstaver og 5 lyder.
Transkripsjon av ordet "bær" - . Bokstaven i dette ordet Jeg betyr to lyder, så den har 5 bokstaver, 6 lyder.
Lydopptak
Du har kanskje lagt merke til det visse lyder eller deres kombinasjoner vekker assosiasjoner i oss om et bestemt fenomen. For eksempel minner kombinasjonen av lyder [g] og [r] oss om torden. I diktet sitt gjentar Fjodor Tyutchev spesielt kombinasjonen av disse lydene for å skape bildet av et tordenvær: Jeg elsker gr ozu i begynnelsen av mai,
Co. G ja våren ne R vyy grÅh,
Som om R jangler og og gr og jeg,
Gr jakt i himmelen G blå
Gr de spiser R unge ascatas...
Eller et utdrag fra et dikt av Mikhail Lermontov. Poeten, ved hjelp av lyden [l], formidler bildet av rennende vann, de jevne bevegelsene til en svømmende havfrue:
Rusa l ka s l s l og langs elven l slakte,
Opplyst av l Noah l unoy;
Og gammel l og hun er ekstra l faen opp l uny
Sølvskum i l oss.
Denne egenskapen til uttrykksfull tale kalles lydskrift.
Poesiens høye musikalitet forutsetter en subtil penetrasjon i særegenhetene ved klingende tale, i dens evne til å produsere et inntrykk ikke bare med ordenes betydning, men også med deres lyd, deres musikk.
På fritiden kan du prøve å snakke om et eller annet fenomen ved å bruke lydskrift. Eller tilby en kreativ klassekonkurranse for den mest originale bruken av lydskriving.
Det skal bemerkes at muligheten for lydopptak ble lagt merke til av folket for lenge siden og ble gjenspeilet i komiske sanger, ting og, selvfølgelig, tongue twisters. Tongue twisters er ikke bare oppfunnet for moro skyld, de hjelper til med å øve god diksjon. Til å begynne med uttales tungevrideren sakte, snur seg Spesiell oppmerksomhet til kombinasjoner av lyder som er vanskelige å uttale. Og så må tungvrideren uttales så raskt som mulig, gjenta det flere ganger.
Fra klirret av hover flyr støv over åkeren.
Skipet bar karamell, og skipet gikk på grunn. Og sjømennene spiste karamell på grunn i to uker.
Åkrene med hirse flyr i åkeren, og Frosya tar ut ugresset.
Alle bevere er snille mot sine egne.
To valper napper kinn mot kinn ved en børste i hjørnet.
Hjemmelekser
Oppgave nr. 1
Skriv ned transkripsjonen av disse ordene og bestem antall bokstaver og lyder.
Anker, rykter, trist, elv.
Oppgave nr. 2
Skriv disse ordene i alfabetisk rekkefølge. Hvis den første bokstaven i forskjellige ord ah er det samme, bør du se på den andre bokstaven, hvis den andre er den samme, så på den tredje. Husk stavemåten til de uthevede bokstavene.
Vinaigrette, ryddig, alfabet, reise, horisont, husholdning, regissør, mengde, passasjer, motorvei, blekk, samling, karikatur, luftfart, elleve, fiolett, akrobat, dal.
1. Vitenskapelig og pedagogisk portal: Originweb.info ().
Om opprinnelsen til det russiske alfabetet
2. Encyclopedia of Brockhaus F. A. and Efron I. A. ().
Fonetikk
Litteratur
1. Russisk språk. Teori. 5-9 klassetrinn: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.
2. Russisk språk. 5. klasse: utg. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.
3. Russisk språk. Øve på. 5. klasse: utg. A.Yu. Kupalova. - M.: Bustard, 2012.
I dette kapittelet:
§1. Lyd
Lyd- minimumsenheten for klingende tale. Hvert ord har et lydskall som består av lyder. Lyden tilsvarer betydningen av ordet. Ulike ord og ordformer har ulike lydmønstre. Lydene i seg selv er ikke viktige, men de har en viktig rolle: de hjelper oss å skille mellom:
- ord: [hus] - [tom], [tom] - [der], [m'el] - [m'el']
- ordformer: [hus] - [dame´ ] - [hus´ ma].
Merk:
ord skrevet i hakeparentes er gitt i transkripsjon.
§2. Transkripsjon
Transkripsjon- Dette spesialsystem opptak som viser lyden. Følgende symboler brukes i transkripsjonen:
Firkantede parenteser som indikerer transkripsjon.
[ vektlegging. Aksenten plasseres hvis ordet består av mer enn én stavelse.
[b'] - ikonet ved siden av konsonanten indikerer dens mykhet.
[j] og [th] er forskjellige betegnelser for samme lyd. Siden denne lyden er myk, brukes disse symbolene ofte med en ekstra betegnelse på mykhet: [th']. Denne siden bruker notasjonen [th'], som er mer kjent for de fleste gutter. Det myke ikonet vil bli brukt for å hjelpe deg å venne deg til at lyden er myk.
Det er andre symboler. De vil bli introdusert gradvis etter hvert som du blir kjent med emnet.
§3. Vokaler og konsonanter
Lyder er delt inn i vokaler og konsonanter.
De har forskjellig natur. De uttales og oppfattes forskjellig, og oppfører seg også forskjellig i talen og spiller forskjellige roller i den.
Vokaler- dette er lyder under uttalen som luft passerer fritt gjennom munnhulen uten å møte en hindring på veien. Uttale (artikulasjon) er ikke fokusert på ett sted: kvaliteten på vokaler bestemmes av formen munnhulen, som fungerer som en resonator. Ved artikulering av vokaler fungerer stemmebåndene i strupehodet. De er nærme, spente og vibrerer. Derfor, når vi uttaler vokaler, hører vi en stemme. Vokaler kan trekkes ut. Du kan rope dem. Og hvis du legger hånden mot halsen, så jobb stemmebåndene Når du uttaler vokaler, kan du føle det med hånden. Vokaler er grunnlaget for en stavelse; de organiserer den. Det er like mange stavelser i et ord som det er vokaler. For eksempel: Han- 1 stavelse, hun- 2 stavelser, Folkens- 3 stavelser osv. Det er ord som består av én vokallyd. For eksempel fagforeninger: og, og og interjeksjoner: Å!, Ah!, Ååå! og andre.
Med et ord kan vokaler være inne stressede og ubetonede stavelser.
Stresset stavelse en der vokalen uttales tydelig og vises i sin grunnform.
I ubetonede stavelser vokaler er modifisert og uttalt annerledes. Å endre vokaler i ubetonede stavelser kalles reduksjon.
Det er seks stressede vokaler i det russiske språket: [a], [o], [u], [s], [i], [e].
Huske:
Det finnes ord som bare kan bestå av vokaler, men konsonanter er også nødvendige.
I det russiske språket er det mange flere konsonanter enn vokaler.
§4. Metode for dannelse av konsonanter
Konsonanter- dette er lyder, når de uttales, møter luften en hindring i sin vei. Det er to typer obstruenter på det russiske språket: gap og stopp - dette er de to viktigste måtene å danne konsonanter på. Typen obstruksjon bestemmer arten av konsonantlyden.
Mellomrom dannes for eksempel når man uttaler lyder: [s], [z], [w], [z]. Spissen av tungen nærmer seg bare den nedre eller øvre tenner. Friksjonskonsonanter kan trekkes: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Som et resultat vil du tydelig høre støyen: når du uttaler [c] - plystring, og når du uttaler [w] - hvesende.
Bue, Den andre typen artikulasjon av konsonanter dannes når taleorganene lukkes. Luftstrømmen overvinner brått denne hindringen, lydene er korte og energiske. Det er derfor de kalles eksplosive. Du vil ikke være i stand til å trekke dem. Dette er for eksempel lydene [p], [b], [t], [d] . Slik artikulasjon er lettere å føle og føle.
Så når du uttaler konsonanter, høres støy. Tilstedeværelse av støy - kjennetegn konsonanter.
§5. Stemmede og stemmeløse konsonanter
I henhold til forholdet mellom støy og stemme er konsonanter delt inn i stemt og ustemt.
Når det snakkes stemte konsonanter, både stemme og støy høres, og døv- bare støy.
Døve ord kan ikke si høyt. De kan ikke ropes.
La oss sammenligne ordene: hus Og katt. Hvert ord har 1 vokallyd og 2 konsonanter. Vokalene er de samme, men konsonantene er forskjellige: [d] og [m] er stemt, og [k] og [t] er stemmeløse. Stemme-døvhet er det viktigste tegnet konsonanter på russisk.
stemmeløse par:[b] - [p], [z] - [c] og andre. Det er 11 slike par.
Stemmeløse par: [p] og [b], [p"] og [b"], [f] og [v], [f"] og [v"], [k] og [d], [ k"] og [g"], [t] og [d], [t"] og [d"], [w] og [g], [s] og [z], [s"] og [ z" "].
Men det er lyder som ikke har et par på grunnlag av stemthet - døvhet. For eksempel har ikke lydene [r], [l], [n], [m], [y'] et stemmeløst par, men [ts] og [ch'] har ikke et stemt par.
Ikke paret i henhold til døvhet
Stemmet ikke-paret:[r], [l], [n], [m], [th", [r"], [l"], [n"], [m"] . De kalles også klangfulle.
Hva betyr dette begrepet? Dette er en gruppe konsonanter (totalt 9) som har særegenheter ved uttale: når de uttales, oppstår det også hindringer i munnhulen, men slik at luftstrømmen, passering gjennom en hindring produserer bare en liten støy; luft passerer fritt gjennom en åpning i nese- eller munnhulen. Sonoranter uttales ved hjelp av stemmen med tillegg av svak støy. Mange lærere bruker ikke dette begrepet, men alle bør vite at disse lydene er uparrede stemte lyder.
Sonoranter har to viktige funksjoner:
1) de er ikke overdøvede, som parvise konsonanter, før stemmeløse konsonanter og på slutten av et ord;
2) foran dem er det ingen toning av parrede døve konsonanter (dvs. posisjonen foran dem er sterk i døvhetstemme, akkurat som før vokaler). Se mer om posisjonsendringer.
Stemmeløs ikke-paret:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].
Hvordan kan det være lettere å huske lister over stemte og stemmeløse konsonanter?
Følgende fraser vil hjelpe deg med å huske lister over stemte og stemmeløse konsonanter:
Å, vi glemte ikke hverandre!(Her kun stemte konsonanter)
Foka, vil du spise litt suppe?(Her kun stemmeløse konsonanter)
Riktignok inkluderer disse setningene ikke par med hardhet og mykhet. Men vanligvis kan folk lett finne ut at ikke bare hard [z] er stemt, men også myk [z"] også, ikke bare [b], men også [b"], osv.
§6. Harde og myke konsonanter
Konsonanter skiller seg ikke bare i døvhet og stemthet, men også i hardhet og mykhet.
Hardhet-mykhet- det nest viktigste tegnet på konsonanter i det russiske språket.
Myke konsonanter Er forskjellig fra fast spesiell plassering av tungen. Når du uttaler harde ord, trekkes hele tungekroppen tilbake, og når du uttaler myke ord, flyttes den fremover, og midtre del tungen er hevet. Sammenlign: [m] - [m'], [z] - [z']. Stemmede myke høres høyere ut enn harde.
Mange russiske konsonanter dannes hardhet-mykhet-par: [b] - [b'], [v] - [v'] og andre. Det er 15 slike par.
Hardhet-mykhet-par: [b] og [b"], [m] og [m"], [p] og [p"], [v] og [v"], [f] og [f"] , [z] og [z"], [s] og [s"], [d] og [d"], [t] og [t"], [n] og [n"], [l] og [ l", [p] og [p"], [k] og [k"], [g] og [g"], [x] og [x"].
Men det er lyder som ikke har et par på grunnlag av hardhet og mykhet. For eksempel har ikke lydene [zh], [sh], [ts] et mykt par, men [y'] og [h'] har ikke et hardt par.
Uparret i hardhet-mykhet
Hardt uparret: [zh], [w], [ts] .
Myk uparret: [th", [h"], [w":].
§7. Indikasjon på mykhet av konsonanter i skrift
La oss ta en pause fra ren fonetikk. La oss ta en praktisk titt viktig spørsmål: Hvordan indikeres mykheten til konsonanter skriftlig?
Det er 36 konsonantlyder i det russiske språket, inkludert 15 hard-myke par, 3 uparede harde og 3 uparrede myke konsonanter. Det er bare 21 konsonanter. Hvordan kan 21 bokstaver representere 36 lyder?
Ulike metoder brukes for dette:
- iotiserte bokstaver e, e, yu, jeg etter konsonanter, unntatt w, w Og ts, uparet i hardhet-mykhet, indikerer at disse konsonantene er myke, for eksempel: tante- [t'o´ t'a], onkel -[Ja Ja] ;
- brev Og etter konsonanter, unntatt w, w Og ts. Konsonanter angitt med bokstaver w, w Og ts, uparrede faste stoffer. Eksempler på ord med vokalbokstav Og: ingenting- [n'i´ tk'i], ark- [l'ist], Søt- [Søt'] ;
- brev b, etter konsonanter, unntatt w, w, deretter mykt tegn er en indikator på grammatisk form. Eksempler på ord med mykt tegn : be om- [prosa], strandet- [m'el'], avstand- [ga'].
Dermed mykheten til konsonanter i skrift formidles ikke med spesielle bokstaver, men ved kombinasjoner av konsonanter med bokstaver og, e, e, yu, jeg Og b. Derfor, når du analyserer, anbefaler jeg deg å være spesielt oppmerksom på tilstøtende bokstaver etter konsonantene.
Diskutere tolkningsproblemet
Skolebøker sier at [w] og [w'] -
uparret i hardhet og mykhet. Hvordan det? Vi hører at lyden [w'] er en myk analog av lyden [w].
Da jeg selv studerte på skolen, kunne jeg ikke forstå hvorfor? Så gikk sønnen min på skolen. Han hadde det samme spørsmålet. Det vises hos alle barn som nærmer seg læring med omtanke.
Forvirring oppstår fordi skolebøkene ikke tar hensyn til at lyden [sh’] også er lang, men den harde lyden [sh] er det ikke. Par er lyder som er forskjellige i bare én egenskap. Og [w] og [w'] - to. Derfor er ikke [w] og [w'] par.
For voksne og videregående elever.
For å opprettholde korrektheten er det nødvendig å endre skoletradisjonen med å transkribere lyden [w’]. Det ser ut til at det er lettere for gutta å bruke ett ekstra tegn enn å møte en ulogisk, uklar og misvisende uttalelse. Det er enkelt. For at generasjon etter generasjon ikke skal gå i stykker, er det nødvendig å endelig vise at en myk susende lyd er lang.
For dette formålet er det to ikoner i språkpraksis:
1) hevet over lyden;
2) kolon.
Bruk overskrift upraktisk fordi det ikke leveres av et sett med tegn som kan brukes i datamaskinskriving. Dette betyr at følgende muligheter gjenstår: å bruke et kolon [w':] eller et grafem som angir bokstaven [w'] . Det virker for meg som det første alternativet er å foretrekke. For det første blander barn ofte lyder og bokstaver i begynnelsen. Bruk av brev i transkripsjon vil skape grunnlag for slik forvirring og provosere frem en feil. For det andre begynner gutta nå å studere tidlig fremmedspråk. Og symbolet [:], når det brukes til å indikere lengden på en lyd, er allerede kjent for dem. For det tredje vil transkripsjon som indikerer lengdegrad med kolon [:] perfekt formidle egenskapene til lyden. [sh':] - myk og lang, begge funksjonene som utgjør forskjellen fra lyden [sh] presenteres tydelig, enkelt og entydig.
Hvilke råd kan du gi til barn som nå studerer ved å bruke allment aksepterte lærebøker? Du må forstå, forstå og så huske at lydene [w] og [w':] faktisk ikke danner et par når det gjelder hardhet og mykhet. Og jeg råder deg til å transkribere dem slik læreren din krever det.
§8. Sted for dannelse av konsonanter
Konsonanter varierer ikke bare i henhold til egenskapene du allerede kjenner til:
- døvhet-stemme,
- hardhet-mykhet,
- formasjonsmetode: bue-spalte.
Det siste, fjerde tegnet er viktig: utdanningssted.
Artikulasjonen av noen lyder utføres av leppene, andre - av tungen, den i ulike deler. Så, lydene [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] er labiale, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, alle andre - lingual: fremre lingual [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] ,
mellomspråklig [th'] og bakspråklig [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'].
§9. Posisjonsendringer av lyder
1. Sterk-svak posisjoner for vokaler. Posisjonsendringer av vokaler. Reduksjon
Folk bruker ikke talte lyder isolert. De trenger det ikke.
Tale er en lydstrøm, men en strøm organisert på en bestemt måte. Forholdene der en bestemt lyd vises er viktige. Begynnelsen av et ord, slutten av et ord, en understreket stavelse, en ubetonet stavelse, en posisjon før en vokal, en posisjon før en konsonant - dette er alle forskjellige posisjoner. Vi vil finne ut hvordan vi kan skille mellom sterke og svake posisjoner, først for vokaler, og deretter for konsonanter.
Sterk posisjon en der lyder ikke gjennomgår posisjonsbestemte endringer og vises i sin grunnleggende form. En sterk posisjon tildeles for grupper av lyder, for eksempel: for vokaler er dette en posisjon i en understreket stavelse. Og for konsonanter, for eksempel, er posisjonen før vokaler sterk.
For vokaler er den sterke posisjonen under stress, og den svake posisjonen er uten aksent..
I ubetonede stavelser gjennomgår vokaler endringer: de er kortere og uttales ikke like tydelig som under stress. Denne endringen i vokaler i en svak posisjon kalles reduksjon. På grunn av reduksjon skilles det ut færre vokaler i den svake posisjonen enn i den sterke posisjonen.
Lydene som tilsvarer stresset [o] og [a] etter harde konsonanter i en svak, ustresset posisjon høres like ut. "Akanye" er anerkjent som normativ i det russiske språket, dvs. ikke-diskriminering OM Og EN i en ubestresset stilling etter harde konsonanter.
- under stress: [hus] - [dam] - [o] ≠ [a].
- uten aksent: [d EN ma´ ] -hjem´ - [d EN la´ ] -dala´ - [a] = [a].
Lydene som tilsvarer stresset [a] og [e] etter myke konsonanter i en svak, ustresset posisjon høres like ut. Standarduttalen er "hikke", dvs. ikke-diskriminering E Og EN i en ubelastet stilling etter myke konsonanter.
- under stress: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
- uten aksent: [m'ich'o´m]- sverd´m -[m'ich'o´m] - ball´ m - [og] = [og].
- Men hva med vokalene [i], [s], [u]? Hvorfor ble det ikke sagt noe om dem? Faktum er at disse vokalene i en svak posisjon bare er gjenstand for kvantitativ reduksjon: de uttales kortere, svakere, men kvaliteten deres endres ikke. Det vil si, som for alle vokaler, er en ubetonet posisjon for dem en svak posisjon, men for et skolebarn utgjør ikke disse vokalene i en ubetonet posisjon et problem.
[ski´ zhy], [i _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - i både sterke og svake posisjoner endres ikke kvaliteten på vokaler. Både under stress og i ubestresset stilling hører vi tydelig: [ы], [у], [и] og vi skriver bokstavene som vanligvis brukes for å betegne disse lydene.
Diskutere tolkningsproblemet
Hvilke vokallyder uttales egentlig i ubetonede stavelser etter harde konsonanter?
Når de utfører fonetisk analyse og transkriberer ord, uttrykker mange gutter forvirring. I lange flerstavelsesord, etter harde konsonanter, er det ikke lyden [a] som uttales, som skolebøkene sier, men noe annet.
De har rett.
Sammenlign uttalen av ord: Moskva - Muscovites. Gjenta hvert ord flere ganger og lytt til hva vokalen lyder i den første stavelsen. Med ordet Moskva det er enkelt. Vi uttaler: [maskva´] - lyden [a] er tydelig hørbar. Og ordet Moskovitter? I samsvar med den litterære normen, i alle stavelser unntatt den første stavelsen før stress, så vel som posisjonene til begynnelsen og slutten av ordet, uttaler vi ikke [a], men en annen lyd: mindre distinkt, mindre klar, mer lik til [s] enn til [ a]. I den vitenskapelige tradisjonen er denne lyden betegnet med symbolet [ъ]. Dette betyr at vi i virkeligheten uttaler: [mаlako´] - melk ,[khrasho´] - Fint ,[kalbasa´] - pølse.
Jeg forstår at ved å gi dette materialet i lærebøker, forsøkte forfatterne å forenkle det. Forenklet. Men mange barn med god hørsel, som tydelig hører at lydene i de følgende eksemplene er forskjellige, kan ikke forstå hvorfor læreren og læreboken insisterer på at disse lydene er like. Faktisk:
[V EN Ja ] - vann' -[V ъ d'inoy'] - vann:[а]≠[ъ]
[annen EN wa´] - brensel -[annen ъ in'ino' th'] - vedfyring:[а]≠[ъ]
Et spesielt undersystem består av realisering av vokaler i ubetonede stavelser etter sibilanter. Men i skolekurset presenteres ikke dette materialet i det hele tatt i de fleste lærebøker.
Hvilke vokallyder uttales egentlig i ubetonede stavelser etter myke konsonanter?
Jeg føler den største sympati for barna som studerer fra lærebøker som tilbyr på stedet EN,E, OM etter myke konsonanter, hør og transkriber lyden "og, tilbøyelig til e." Jeg synes det er grunnleggende feil å gi skolebarn som eneste alternativ den utdaterte uttalenormen - "ekanya", som i dag finnes mye sjeldnere enn "icanya", hovedsakelig blant svært eldre mennesker. Gutter, skriv gjerne i ubetonet posisjon i første stavelse før stresset på plass EN Og E- [Og].
Etter myke konsonanter i andre ubetonede stavelser, bortsett fra plasseringen av slutten av ordet, uttaler vi en kort svak lyd som minner om [i] og betegnes som [b]. Si ordene åtte, ni og lytt til deg selv. Vi uttaler: [vo´ s'm'] - [b], [d'e´ v't'] - [b].
Ikke forveksle:
Transkripsjonsmerker er én ting, men bokstaver er en annen.
Transkripsjonstegnet [ъ] indikerer en vokal etter harde konsonanter i ubetonede stavelser, bortsett fra den første stavelsen før stress.
Bokstaven ъ er et solid tegn.
Transkripsjonstegnet [b] indikerer en vokal etter myke konsonanter i ubetonede stavelser, bortsett fra den første stavelsen før stress.
Bokstaven ь er et mykt tegn.
Transkripsjonstegn, i motsetning til bokstaver, er gitt i firkantede parenteser.
Slutt på ordet- særstilling. Den viser fjerning av vokaler etter myke konsonanter. Systemet med ubetonede avslutninger er et spesielt fonetisk undersystem. I det E Og EN avvike:
Bygning[building n'ii'e] - bygning[bygning n'ii'a], mening[mn'e´ n'i'e] - mening[mn'e´ n'ii'a], mer[mer] - hav[mo´ r'a], vil[vo´l'a] - etter eget ønske[na_vo´l'e]. Husk dette når du gjør fonetisk analyse av ord.
Kryss av:
Hvordan læreren din krever at du markerer vokaler i en ubemerket stilling. Hvis han bruker forenklet system transkripsjoner, ingen big deal: det er allment akseptert. Bare ikke bli overrasket over det du faktisk hører i ubestresset stilling. forskjellige lyder.
2. Sterk-svak posisjon for konsonanter. Posisjonsendringer av konsonanter
For alle konsonanter uten unntak er den sterke posisjonen posisjon før vokal. Før vokaler vises konsonanter i sin grunnform. Derfor, når du gjør fonetisk analyse, ikke vær redd for å gjøre en feil når du karakteriserer en konsonant i en sterk posisjon: [dach'a] - Herregård,[t'l'iv'i´ z'r] - TV,[s'ino´ n'ima] - synonymer,[b'ir'o' zy] - bjørketrær,[karz"i´ny] - kurver. Alle konsonanter i disse eksemplene kommer foran vokaler, dvs. i en sterk posisjon.
Sterke holdninger til døvhet:
- før vokaler: [der] - der,[damer] - Jeg vil gi,
- før uparet stemt [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th']: [dl'a] - For,[tl'a] - bladlus,
- Før [in], [in']: [own'] - min,[ringer] - ringer.
Huske:
I en sterk posisjon endrer ikke stemte og stemmeløse konsonanter kvaliteten.
Svake posisjoner i døvhet og stemmen:
- før parede i henhold til døvhet: [sl´ tk'ii] - søt,[zu´ pk'i] - tenner.
- før stemmeløse uparrede: [aphva´ t] - omkrets, [fhot] - inngang.
- på slutten av et ord: [zup] - tann,[dup] - eik.
Posisjonsendringer av konsonanter i henhold til døvhet
I svake posisjoner blir konsonanter modifisert: posisjonsendringer skjer med dem. Stemmede blir stemmeløse, d.v.s. er døve, og de døve er stemt, dvs. rope ut. Posisjonsendringer observeres bare for sammenkoblede konsonanter.
Forbløffende stemmeføring av konsonanter
Imponerende stemt forekommer i posisjoner:
- før sammenkoblede døve: [fsta´ in'it'] - V sette,
- på slutten av ordet: [clat] - skatt.
Å stemme fra døve oppstår i posisjon:
- før parstemme: [kaz'ba´ ] - til Med bah´
Sterke posisjoner når det gjelder hardhet og mykhet:
- før vokaler: [matte'] - mor,[matte'] - knuse,
- på slutten av ordet: [von] - der ute,[Vant'] - stank,
- før labialer: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] og bakre lingualer: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] for lyder [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s´ ank'i] - slede,[bolle] - bolle,[bu' l'qt'] - gurgle,
- alle posisjoner for lyder [l] og [l']: [panna] - pannen,[pal'ba] - skyte.
Huske:
I en sterk posisjon endrer ikke harde og myke konsonanter kvaliteten.
Svake posisjoner i hardhet-mykhet og posisjonsendringer i hardhet-mykhet.
- før myk [t'], [d'] for konsonanter [c], [z], som nødvendigvis er myknet: , [z'd'es'],
- før [h'] og [w':] for [n], som nødvendigvis er myknet: [po´ n'ch'ik] - smultring,[ka´ m’n’sh’:ik] - murer.
Huske:
I en rekke posisjoner i dag er både myk og hard uttale mulig:
- før myk frontlingual [n'], [l'] for frontlinguale konsonanter [c], [z]: snø -[s'n'ek] og , gjøre sint -[z'l'it'] og [zl'it']
- før myk front-lingual, [z'] for front-lingual [t], [d] - heis -[pad'n'a' t'] og [padn'a' t'] , ta bort -[at'n'a' t'] og [atn'a' t']
- før myk frontspråklig [t"], [d"], [s"], [z"] for frontspråklig [n]: vi´ntik -[v’i´n"t"ik] og [v’i´nt’ik], pensjon -[p'e´ n's'ii'a] og [p'e´ n's'ii'a]
- før myke labialer [v'], [f'], [b'], [p'], [m'] for labialer: Tast inn -[f"p"isa´ t'] og [fp"is" at'], ri´fme(Dan. fall.) - [r'i´ f"m"e] og [r'i´ fm"e]
Huske:
I alle tilfeller er posisjonsmykning av konsonanter mulig i en svak posisjon.
Det er en feil å skrive et mykt tegn når man myker opp konsonanter posisjonelt.
Posisjonsendringer av konsonanter basert på metode og sted for dannelse
Naturligvis i skoletradisjon Det er ikke vanlig å presentere egenskapene til lyder og posisjonsendringene som skjer med dem i full detalj. Men de generelle prinsippene for fonetikk må læres. Uten dette er det vanskelig å gjøre fonetisk analyse og fullføre testoppgaver. Derfor er det nedenfor en liste over posisjonsbestemte endringer i konsonanter basert på metoden og dannelsesstedet. Dette materialet er en konkret hjelp for de som ønsker å unngå feil i fonetisk analyse.
Assimilering av konsonanter
Logikken er denne: det russiske språket er preget av likhet av lyder hvis de er like på en eller annen måte og samtidig er i nærheten.
Lær listen:
[c] og [w] → [w:] - sy
[z] og [zh] → [zh:] - komprimere
[s] og [h'] - ved roten til ord →
[sh':] - lykke, poengsum
- i krysset mellom morfemer og ord →
[w':h'] -
kam, uærlig, med hva (en preposisjon etterfulgt av et ord uttales sammen som ett ord)
[s] og [w':] → [w':] - delt
[t] og [c] - i verbformer → [ts:] - smiler
-i krysset mellom prefiks og rot →
[tss] - sov det av
[t] og [ts] → [ts:] - hekte av
[t] og [h'] → [h':] - rapportere
[t] og [t] og [w':]←[c] og [h'] - Nedtelling
[d] og [w':] ←[c] og [h'] - teller
Dissosiasjon av konsonanter
Ulikhet er en prosess med posisjonsendring, det motsatte av assimilering.
[g] og [k'] → [h'k'] - lett
Forenkling av konsonantklynger
Lær listen:
vst - [stv]: hei, føl
zdn - [zn]: sent
zdc - [sc] : ved tøylene
lnts - [nts]: Sol
NDC -
[nc]: nederlandsk
ndsh -
[ns:] landskap
NTG - [ng]: røntgen
rdc -
[rts]: hjerte
rdch -
[rh']: lite hjerte
stl - [sl']: lykkelig
stn - [dn]: lokale
Uttale av lydgrupper:
I form av adjektiver, pronomen, partisipp er det bokstavkombinasjoner: wow, han. I plass G de uttales [i]: ham, vakker, blå.
Unngå å lese bokstav for bokstav. Si ordene ham, blå, vakker Ikke sant.
§10. Bokstaver og lyder
Bokstaver og lyder har ulike formål og ulike natur. Men dette er sammenlignbare systemer. Derfor må du vite hvilke typer forholdstall.
Typer forhold mellom bokstaver og lyder:
- Bokstaven betegner en lyd, for eksempel vokaler etter harde konsonanter og konsonanter før vokaler: vær.
- Brevet har ingen egen lyd betydning, For eksempel b Og ъ: mus
- En bokstav representerer to lyder, for eksempel ioterte vokaler e, e, yu, jeg i stillinger:
- begynnelsen av et ord
- etter vokaler,
- etter separatorer b Og ъ.
- En bokstav kan betegne en lyd og kvaliteten på den foregående lyden, for eksempel vokaler og Og etter myke konsonanter.
- Bokstaven kan for eksempel indikere kvaliteten på den foregående lyden b i ord skygge, stubbe, skuddveksling.
- To bokstaver kan representere én lyd, vanligvis en lang: sy, komprimere, skynde seg
- Tre bokstaver tilsvarer én lyd: smil - shh -[ts:]
Test av styrke
Sjekk din forståelse av dette kapittelet.
Siste prøve
Hva bestemmer kvaliteten på en vokallyd?
- Fra formen på munnhulen i øyeblikket av å uttale lyden
- Fra barrieren dannet av taleorganene i øyeblikket av å uttale en lyd
Hva kalles reduksjon?
- uttale vokaler under stress
- uttale ubetonede vokaler
- spesiell uttale av konsonanter
For hvilke lyder møter luftstrømmen en hindring på sin vei: en bue eller et gap?
- I vokaler
- I konsonanter
Kan stemmeløse konsonanter uttales høyt?
Er stemmebåndene involvert i å uttale stemmeløse konsonanter?
Hvor mange par med konsonanter dannes i henhold til døvhet og stemmelighet?
Hvor mange konsonanter har ikke et tostemt par?
Hvor mange par danner russiske konsonanter i henhold til hardhet og mykhet?
Hvor mange konsonanter har ikke et hardt-mykt par?
Hvordan formidles mykheten til konsonanter skriftlig?
- Spesielle ikoner
- Bokstavkombinasjoner
Hva heter posisjonen til en lyd i en talestrøm der den opptrer i sin grunnleggende form, uten å gjennomgå posisjonsendringer?
- Sterk posisjon
- Svak stilling
Hvilke lyder har sterke og svake posisjoner?
- I vokaler
- I konsonanter
- For alle: både vokaler og konsonanter
Rette svar:
- Fra formen på munnhulen i øyeblikket av å uttale lyden
- uttale ubetonede vokaler
- I konsonanter
- Bokstavkombinasjoner
- Sterk posisjon
- For alle: både vokaler og konsonanter
I kontakt med
Lyd er den minimale, udelelige enheten av klingende tale. En bokstav er et grafisk tegn for å indikere en lyd i skrift, det vil si en tegning. Lyder uttales og høres, bokstaver skrives og oppfattes ved synet. Det er lyder på alle språk, uansett om det er skrevet eller ikke; muntlig tale er primær i forhold til tale skrevet med bokstaver; i fonografiske språk reflekterer bokstaver muntlig tale (i motsetning til språk med hieroglyfisk skrift, der betydninger, snarere enn lyder, reflekteres).
I motsetning til andre språklige enheter (morfemer, ord, setninger, setninger), har lyd i seg selv ingen mening. Funksjonen til lyder reduseres til dannelse og differensiering av morfemer og ord (mal - mol - såpe).
Det er 33 bokstaver i det russiske alfabetet: Aa - "a", BB - "be", Vv - "ve", Gg - "ge", Dd - "de", Ee - "e", Yoyo - "e" , Zhzh - "zhe", Zz - "ze", Ii - "i", Yi - "y", Kk - "ka", Ll - "el", Mm - "em", Nn - "en", Oo - " o", Pp - "pe", RR - "er", Ss - "es", Tt - "te", Uu - "u", Ff - "ef", Xx - "ha", Ts - " tse" , Chch - "che", Shsh - "sha", Shshch - "sha", ъ - "hardt tegn", Yы - "y", ь - "mykt tegn", Ee - "e", Yuyu - " yu", Yaya - "jeg". Det russiske alfabetet kalles kyrillisk, eller kyrillisk.
Bokstaver har en liten versjon (bokstaven i linjen stiger ikke over de andre bokstavene) og en stor versjon (bokstaven er forskjellig fra den lille i høyden). Det er ingen stor variant for bokstavene ъ og ь, а stor bokstavы brukes bare i fremmedspråklige egennavn for å formidle ekte uttale (lyden [ы] forekommer ikke i begynnelsen av russiske ord).
10 bokstaver er ment å betegne vokallyder og kalles konvensjonelt vokaler (a, u, o, s, e, i, yu, e, i, e), 21 bokstaver er ment å betegne konsonantlyder og kalles konvensjonelt konsonanter (b) , c, d , d, zh, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sh), ъ og ь hører ikke til noen av vokaler eller konsonanter og kalles grafiske tegn.
Det er 36 konsonantlyder som tydelig skilles i det russiske språket (for eksempel før vokaler): [b], [b"], [v], [v"], [g], [g"], [d ], [d"], [g], [z], [z"], [th"], [k], [k"], [l], [l"], [m], [m" ], [n], [n"], [p], [p"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f] , [f "], [x], [x"], [ts], [h"], [w], [sch"] (i talen til folk i den eldre generasjonen i individuelle ord, som gjær, tøyler, sprut osv. , kan en lang myk konsonant [zh"] uttales). Det er flere konsonantlyder i det russiske språket enn konsonantbokstaver (henholdsvis 36 og 21). Årsaken til dette er en av funksjonene til Russisk grafikk - mykheten til sammenkoblede konsonantlyder i det russiske språket er ikke angitt med en konsonantbokstav, men med en vokalbokstav (e, e, yu, i, i) eller b (mal [liten] - krøllet [m "al) ], kon [kon] - hest [kon»]).
Det er 10 vokalbokstaver: a, u, o, s, i, e, i, yu, e, e. Det er 6 vokallyder som er forskjellige under stress: [a], [u], [o], [s ], [dvs]. På det russiske språket er det således flere vokalbokstaver enn vokallyder, noe som skyldes særegenhetene ved bruken av bokstavene i, yu, e, ё (iotert). De utfører følgende funksjoner:
1) angi 2 lyder ([y"a], [y"u], [y"o], [y"e]) i posisjonen etter vokaler, skilletegn og i begynnelsen av et fonetisk ord: yama [y "́ama], min [kan"а], omfavne [aby"аt"];
2) angi vokalen og mykheten til den foregående parede konsonantlyden når det gjelder hardhet/mykhet: kritt [m"ol] - jf.: mol [mol] (et unntak kan være bokstaven e i lånte ord, som ikke gjør det indikerer mykheten til den foregående konsonanten - puré [p"ure ]; siden en hel rekke ord av denne typen lånt av opprinnelse har blitt vanlig brukt i det moderne russiske språket, kan vi si at bokstaven e i det russiske språket har opphørt for å betegne mykheten til den foregående konsonantlyden, jf.: pos[t"e]l - pas[te]l );
3) bokstavene e, e, yu etter en konsonant som ikke er paret i hardhet/mykhet indikerer vokallyden [e], [o], [u]: seks [shes "t"], silke [sholk], fallskjerm [parachute] .
Lyd(fonem) - den minste språkenheten; studieemne i fonetikk.
Brev- et tegn som brukes til å formidle lyden av tale skriftlig; studiefag i grafikk.
Når man studerer fonetikk, brukes en spesiell notasjon for å skille mellom bokstaver og lyder og for å formidle lyden av tale mer nøyaktig. transkripsjon. Lyder tas opp iht stavestandarder moderne litterært språk. Transkribert tale og individuelle lyder er angitt i hakeparenteser. Velkjent [ ́] over lyden er en understreket vokal indikert. Velkjent [’] etter en konsonant er mykheten indikert. For eksempel er ordet klipping transkribert som [kaz'ba].
Kjennetegn på lyder
Alle lyder er delt inn i vokaler og konsonanter.
Vokallyder kan være stresset eller ustresset.
Konsonanter klassifisert etter to hovedkriterier:
- ved stemmeløshet/stemmeløshet - stemte(paret og uparet) og døv(paret og uparet);
- etter hardhet/mykhet - hard(paret og uparet) og myk(paret og uparet).
Konsonantlyder består av støy (stemmeløse konsonanter) eller støy og stemme (stemmekonsonanter).
Stemmede konsonanter: [b], [b'], [c], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [z' ], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].
Stemmeløse konsonanter: [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x ], [x'], [ts], [h'], [w], [w'].
Stemmede og stemmeløse konsonanter kan pares eller ikke.
Parede konsonanter når det gjelder stemmestyrke og døvhet danner 11 par: [b] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [zh] - [sh ], [z] - [s], [b'] - [p'], [c'] - [f'], [g'] - [k'], [d'] - [t'], [z '] - [Med'].
De resterende konsonantene har ikke et stemmeløst par. Stemmede uparrede konsonanter: [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Stemmeløse uparrede konsonanter: [x], [x'], [ts], [ch'], [sch'].
Basert på deltakelsen av den midtre delen av tungen i uttalen av en konsonant, er lyder delt inn i harde og myke konsonanter.
Harde konsonanter dannes uten deltagelse av den midtre delen av tungen. Dette er konsonanter: [b], [v], [g], [d], [g], [z], [k], [l], [m], [n], [p], [r ], [s], [t], [f], [x], [ts], [w].
Myke konsonanter dannes med deltagelse av den midtre delen av tungen. Dette er konsonantene: [b'], [v'], [g'], [d'], [z'], [y'], [k'], [l'], [m'], [n '], [p'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [w'].
Parede konsonanter når det gjelder hardhet og mykhet danner 15 par: [b] - [b'], [v] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d'], [z ] - [z'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [p] - [p' ], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [x] - [x'].
Harde uparrede konsonanter: [zh], [sh], [ts].
Myke uparrede konsonanter: [th'], [h'], [sch'].
Russisk alfabet
For å indikere talelyder i skrift brukes bokstaver som hver har sitt eget navn. Alle bokstavene i det russiske språket, ordnet i en bestemt rekkefølge, danner et alfabet eller alfabet.
| Brev | Navn | Brev | Navn | Brev | Navn |
| A a | EN | K k | ka | X x | Ha |
| B b | bae | L l | øl | Ts ts | tse |
| Inn i | ve | Mm | Em | H h | hva |
| G g | ge | N n | no | Sh sh | sha |
| D d | de | Åh åh | O | sch sch | nå |
| Henne | e | P s | pe | ъ | solid tegn |
| Henne | e | R r | eh | s | s |
| F | zhe | Med med | es | b | mykt tegn |
| Z z | ze | T t | te | Uh uh | eh |
| Og og | Og | U y | på | Yu Yu | Yu |
| Din | og kort | F f | ef | jeg jeg | Jeg |
Det er 33 bokstaver i det russiske alfabetet:
- 10 vokalbokstaver ("a", "e", "e", "i", "o", "u", "y", "e", "yu", "ya"), hvis hovedfunksjon er betegnelse vokallyder;
- 21 konsonantbokstaver ("b", "v", "g", "d", "zh", "z", "y", "k", "l", "m", "n", "p "", "r", "s", "t", "f", "x", "ts", "ch", "sh", "sch"), hvis hovedfunksjon er å angi konsonant lyder;
- 2 bokstaver som ikke indikerer en lyd ("ъ", "ь").
Bokstaver er store (store, store) og små (små).
Korrelasjon av bokstaver og lyder
Den samme bokstaven kan representere forskjellige lyder, for eksempel:
- bokstaven "ya" kan betegne lydene [á], [y'á] under stress (fem [p'at'], pits [y'ama], nidkjær [r'y'anyy'], knappetrekkspill [bai 'an] ); lyd nær [i] eller [e]; [y'i] eller [y'e] uten vekt (nikkel [p'itak], sexton [d'y'ich'ok]);
- bokstaven "a" uten stress etter konsonantene "ch", "sch" betegner en lyd nær [i] eller [e] (spare [pasch'id'it']);
- bokstaven "i" etter "zh", "sh", "ts" betegner lyden [s] (bred [shirók'iy']);
- bokstaven "d" kan betegne lydene [d], [d'], [t], [t']: gi [dat'], buzz [gud'at], stang [råtne], onkel [d'at 'ka].
Det kvantitative forholdet mellom lyder og bokstaver som angir dem kan være forskjellig:
1. Bokstavene "e", "e", "yu", "ya" angir 2 lyder: [y'] og en av vokallydene - i følgende tilfeller:
- i begynnelsen av ordet (el [y'el], pinnsvin [y'osh], sør [y'uk], gård [y'art]),
- etter en vokal (fighter [bai'ets], synger [pay'ot], union [say'us], bayan [bai'an]),
- etter skillet "ъ" og "ь" (spiste [s'y'el], drikker [p'y'ot], loach [v'y'un], nidkjær [r'y'any']).
I andre tilfeller brukes bokstavene "e", "e", "yu", "ya" for å angi en av vokallydene og indikere mykheten til den forrige myke parede konsonanten (sel [s'el], is [ l'ot], klekke [l'uk], eltet [m'al]). Bokstaven "e" i lånte ord indikerer kanskje ikke mykheten til en konsonant, for eksempel: avhandling [tez'is].
2. Bokstaven "og" angir 2 lyder etter skillet "b": [y'i] (hvis [ch'y'í]). I andre tilfeller brukes bokstaven "og" for å betegne [og] og for å indikere mykheten til den forrige myke parede konsonanten (tir [t'ir]).
3. I noen tilfeller kan flere bokstaver betegne én lyd, for eksempel betyr kombinasjonen "sch" [sch'] (lykke [sch'as't'y'e]).
4. I noen kombinasjoner kan det hende at en konsonantbokstav ikke indikerer en lyd (en slik konsonant kalles uuttalebar), for eksempel blir ikke bokstaven «v» i ordet hei [hei] uttalt.
5. Bokstavene "hardt tegn" og "mykt tegn" indikerer ikke lyder. Ordet tull har for eksempel fire bokstaver ("ch", "u", "sh", "b"), men tre lyder ([ch'], [ú], [sh]).
Tale lyder- en klasse av lyder dannet som et resultat av menneskelig uttaleaktivitet.
Dette er en del av mengden av akustiske vibrasjoner som oppfattes hørselssystem person. I motsetning til andre lyder av livlig og livløs natur, brukes de til å danne mer komplekse komplekser som fungerer som spesifikke "skall" av betydelige enheter - morfemer eller ord.
Alle bokstaver i det russiske språket er delt inn i vokaler og konsonanter.
Det er 10 vokalbokstaver:
A E Y I O U Y Y Y Y
Det er 21 konsonanter:
B C D D F G H J K L M N P R S T F
Lyd tale skriftlig formidles ved hjelp av spesielle grafiske tegn - bokstaver. Vi uttaler og hører lyder, og vi ser og skriver bokstaver. En liste over bokstaver i en bestemt rekkefølge kalles et alfabet. Ordet "alfabet" kommer fra navnene på de to første bokstavene gresk alfabet: a – alfa, b – beta (på moderne gresk – vita).
Det moderne russiske alfabetet har 33 bokstaver. Hver bokstav har en trykt eller håndskrevet versjon med store og små bokstaver.
Lyd– Dette er den minste, udelelige enheten for klingende tale. Brev- et grafisk tegn for å indikere lyd skriftlig, det vil si en tegning. Lyder uttales og høres, bokstaver skrives og oppfattes ved synet. Det er lyder på alle språk, uansett om det er skrevet eller ikke; muntlig tale er primær i forhold til tale skrevet med bokstaver; i fonografiske språk reflekterer bokstaver muntlig tale (i motsetning til språk med hieroglyfisk skrift, der betydninger, snarere enn lyder, reflekteres).
I motsetning til andre språklige enheter (morfemer, ord, setninger, setninger), har lyd i seg selv ingen mening. Funksjonen til lyder reduseres til dannelse og differensiering av morfemer og ord (mal - mol - såpe).
Det er 33 bokstaver i det russiske alfabetet:
Aa – “a”, BB – “be”, Vv – “ve”, Gg – “ge”, Dd – “de”, E – “e”, Yoyo – “e”, Zh – “zhe”, Zz – “ze”, Ii – “i”, Yi – “y”, Kk – “ka”, Ll – “el”, Mm – “em”, Nn – “en”, Oo – “o”, Pp – “pe ” ”, Rr – “er”, Ss – “es”, Tt – “te”, Uu – “u”, Ff – “ef”, Xx – “ha”, Ts – “tse”, Chch – “che” , Shsh – “sha”, Shchsh – “sha”, ъ – “hardt tegn”, Yы – “y”, ь – “mykt tegn”, Ee – “e”, Yuyu – “yu”, Yaya – “jeg” .
Det russiske alfabetet kalles kyrillisk eller kyrillisk.
På det russiske språket er ikke alle talelyder utpekt, men bare de viktigste. Det russiske språket har 43 grunnlyder – 6 vokaler og 37 konsonanter, mens antall bokstaver er 33. Antall grunnvokaler (10 bokstaver, men 6 lyder) og konsonanter (21 bokstaver, men 37 lyder) stemmer heller ikke overens. Forskjellen i den kvantitative sammensetningen av grunnleggende lyder og bokstaver bestemmes av særegenhetene ved russisk skrift.
Det vil si at alle bokstaver i det russiske språket er delt inn i tre grupper:
1) bokstaver som ikke representerer lyder;
2) bokstaver som angir to lyder;
3) bokstaver som angir én lyd. Den første gruppen inkluderer bokstavene ъ, ь, som ikke angir noen lyder: dag - [d'en'], volum - . Den andre gruppen inkluderer bokstavene e, e, yu, i. Til den tredje - alle resten.
På russisk, hardt og myk lyd angitt med samme bokstav.
De seks grunnleggende vokallydene er representert med ti vokalbokstaver:
[og] - og (kjære).
[s] - s (såpe).
[a] – a (mai) og jeg (min).
[o] - o (min) og e (tre).
[e] – e (dette) og e (kritt).
[u] – u (busk) og yu (yule).
For å betegne de fire vokallydene ([a], [o], [e], [u]) er det to rader med bokstaver:
1) a, o, e, y;
2) Jeg, e, e, yu.
Bokstavene i, e, ё, yu utfører to funksjoner:
etter en konsonant signaliserer de at den foregående konsonanten representerer en myk konsonant.
Etter vokaler, i begynnelsen av et ord og etter skillet ъ og ь, representerer disse bokstavene to lyder - konsonanten [j] og den tilsvarende vokalen:
Jeg – , e – , e – , yu – .
For eksempel:
1. etter vokaler: tygger
2. etter skillelinjene ъ og ь
3. i begynnelsen av et ord
Lyden [j] er indikert skriftlig på flere måter:
etter vokaler og på slutten av et ord - bokstaven y;
i begynnelsen av et ord og mellom to vokaler - ved å bruke bokstavene e, e, yu, i, som betegner kombinasjonen av en konsonant [j] og den tilsvarende vokalen;
Tilstedeværelsen av lyden [j] indikeres også ved at ъ og ь skiller mellom konsonanten og vokalene e, ё, yu, ya.
Bokstavene ъ og ь representerer ingen lyder.
De skillende ъ og ь signaliserer at følgende e, ё, yu, i angir to lyder, hvorav den første er [j].
Ikke-separerende:
1) indikerer mykheten til den foregående konsonanten
2) utfører en grammatisk funksjon.
For eksempel, i ordet mus indikerer ikke ь mykheten til den foregående konsonanten, men signaliserer at det gitte substantivet er feminint.
I tillegg kan samme bokstav representere forskjellige lyder. For eksempel kan bokstaven m betegne lydene [m] og [m’]: mil – [m’il], såpe – [såpe]. Bokstaven b kan betegne lydene [b], [b'], [p], [p']: Jeg vil - [jeg vil], slå - [b'it'], eik - [dup], Ob - [op' ].
Stemmede konsonanter på slutten av et ord og før stemmeløse konsonanter (dvs. i svak posisjon) høres ut som parvise stemmeløse konsonanter: bås - bu[t]ka, orden - prika[s]. Dette fenomenet kalles fantastisk.
Stemmeløse konsonanter før stemte (dvs. i en svak posisjon) høres ut som deres parstemmede konsonanter: tresking - molo[d']ba, request - pro[z']ba. Dette fenomenet kalles voicing.
Sterke posisjoner for døvhet-stemme for konsonantlyder er posisjoner før vokaler og før r, l, m, n, th, v. Stavefeil gjøres oftest når konsonanten er i en svak posisjon.
En lyd kan også indikeres med kombinasjoner av bokstaver, for eksempel:
- [sh’] – sch, zch, zhch: teller – [sh’]yot, lykke – [sh’]astye, driver – vo[sh’]ik, mann – mu[sh’]ina;
- [ts] - tts, dts, ts, ts: far - o[ts]a, tretti-tre[ts]at, vasker - vasker [ts]a, enig - enig[ts]a;
- [ts] – ts, ds: broderlig – bra[t]ky, urban – goro[ts]koy:
- [n] – nn: overrasket – overrasket.
Vi uttaler og hører lyder, vi ser og skriver bokstaver. Betegnelsen på talelyder med bokstaver i skrift kalles grafikk (fra den greske "grafen" - jeg skriver).
For å skille lyder fra bokstaver når man studerer fonetikk, er lyder omsluttet av hakeparenteser. For eksempel, bokstaven a angir lyden [a], bokstaven l angir lyden [l], osv.
En bokstav samsvarer imidlertid ikke alltid med sin "egen" lyd. En bokstav kan betegne forskjellige lyder, for eksempel i ordene hus - d[o]m, hus - d[a]mA (flertall) betegner bokstaven o lydene [o] og [a].
Én lyd kan betegnes med forskjellige bokstaver: i ordene treasure og raft på slutten av ordet uttaler vi den samme lyden [t], og betegner den forskjellige bokstaver:d osv.
Det er nødvendig å skille mellom lyd- og bokstavsammensetningen til ord.
Dermed samsvarer lyd- og bokstavsammensetningen til ordet hus med hverandre, men i husets form er det et avvik: vi skriver bokstaven o - vi uttaler lyden [a]: i ordet vinaigrette i ubetonede stavelser vi skriv bokstavene i og e - vi uttaler nesten samme lyd [i].
Antall bokstaver og lyder i et ord stemmer noen ganger ikke. For eksempel har ordet ærlig 7 bokstaver skrevet og 6 lyder uttalt. Bokstaven t indikerer ikke en lyd (konsonant som ikke kan uttales). I henhold til normene for ortoepi, når konsonanter sammenfaller i noen ord, blir ikke lydene [i] [d] [l] [t] uttalt, men bokstavene er skrevet: sol, hjerte, etc.
I samsvar med produksjonsmetoden, den resulterende effekten og de oppfattede egenskapene snakker de om artikulasjon (fysiologi), akustikk og persepsjon (persepsjon) 3. r Artikulerende hver 3. r. dannes som et resultat av komplekse bevegelser av uttaleorganene. Akustisk kan 3. lyder, som alle andre lyder, defineres som oscillerende bevegelser som overføres av luften. Lydkildene er: modulering av utåndet luft ved vibrasjoner av stemmebåndene - stemmekilde; hindringer skapt av en luftstrøm i taleapparatet - fullstendig lukking av leddorganene (bue) eller deres betydelige tilnærming (gap) - støykilder. I utdanningen til hver 3. r. en, to eller tre kilder er involvert: vokaler dannes med deltakelse av bare en vokalkilde, stemmeløse plosive konsonanter - med deltakelse av en støypulskilde (en støypuls oppstår når baugen åpnes skarpt, som et resultat av at trykket bak stopperen og atmosfærisk trykk utjevnes), stemte plosiver - med deltagelse av en stemme- og pulskilde, stemmeløse frikativer - med deltakelse av en turbulent støykilde (turbulent støy - friksjonsstøyen fra en luftstrøm forårsaket av innsnevring av artikulerende organer), stemte frikativer - med deltagelse av en turbulent og vokal kilde, etc. Akustiske egenskaper 3. s . avhenger ikke bare av egenskapene til kilden, men også av størrelsen og formen til de supraglottiske hulrommene, som spiller rollen som resonatorer: avhengig av posisjonen til tungen, leppene, den myke ganen, oppstår og intensiveres vibrasjoner i de supraglottiske hulrommene. forskjellige frekvenser og intensitet, slik at lydene vi hører er komplekse akustiske formasjoner som oppstår som et resultat av at de akustiske egenskapene til de supraglottiske hulrommene overlappes på lydkildenes akustiske egenskaper.
Laster inn...