Pregătire online pentru examenul de istorie. Test de examen online în istorie. Cum să-ți amintești toate acestea

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în istorie nr. 2” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Soluția testului online 2018 Unified State Exam din istorie îi introduce pe școlari în sarcinile acestui Unified State Exam și îi ajută să stăpânească abilitățile necesare în rezolvarea sarcinilor KIM. Profesorii pot folosi gratuit testarea online în sala de clasă pentru a instrui și monitoriza elevii. Versiunea de instruire a examenului de stat unificat din istorie corespunde versiunii demo din 2018.

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 3” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 4” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 5” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 6” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 7” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 8” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de instruire în istorie nr. 9” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Faceți testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în istorie nr. 10” online

Poveste | Examen de stat unificat 2018

Susține testul „Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control a examenului de stat unificat din 2018 în STUDII SOCIALE” online

Studii sociale | Examen de stat unificat 2018

Soluția testului online Unified State Exam în studii sociale îi introduce pe școlari în sarcinile versiunii demo a Unified State Exam 2018 FIPI și îi ajută să stăpânească abilitățile necesare în rezolvarea sarcinilor KIM. Profesorii pot folosi gratuit testarea online în sala de clasă pentru a instrui și monitoriza elevii.

Susține testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în studii sociale nr. 1” online

Studii sociale | Examen de stat unificat 2018

Susține testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în studii sociale nr. 2” online

Studii sociale | Examen de stat unificat 2018

Soluția testului online 2018 Unified State Exam în studii sociale îi introduce pe școlari în sarcinile acestui Unified State Exam și îi ajută să stăpânească abilitățile necesare în rezolvarea sarcinilor KIM. Profesorii pot folosi gratuit testarea online în sala de clasă pentru a instrui și monitoriza elevii. Versiunea de instruire a examenului de stat unificat în studii sociale corespunde versiunii demo din 2018.

Susține testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în studii sociale nr. 3” online

Studii sociale | Examen de stat unificat 2018

Susține testul „Examenul de stat unificat 2018 Opțiunea de formare în studii sociale nr. 4” online

Studii sociale | Examen de stat unificat 2018

Examenul de stat unificat în istorie este un alt subiect destul de controversat. Majoritatea studenților la examenul de stat unificat își pot testa cunoștințele despre anumite fapte. Dar ce înseamnă faptele fără factorii din jur? Un fapt scos din context nu este cunoașterea istoriei și asta evaluează Examenul Unificat de Stat. Din acest motiv, examenul de stat unificat în istorie se confruntă cu o mulțime de atacuri. Dar, în timp ce cunoștințele absolvenților sunt evaluate prin examenul de stat unificat, este necesar să se pregătească pentru acesta.

Modalități de pregătire pentru examenul de stat unificat în istorie

Există multe modalități de a pregăti un elev de liceu pentru un test de istorie. Cursurile de la școală vor avea cu siguranță un impact pozitiv asupra rezultatului final, așa că nu le neglijați. În plus, profesorii sunt interesați de rezultatele pozitive ale elevilor și fac tot posibilul pentru a-i instrui pe copii să absolve școala cu succes. Dar nu toți profesorii își pot pregăti pe deplin elevii pentru un test atât de dificil precum examenul de stat unificat.

În astfel de cazuri, merită să apelați la serviciile suplimentare ale profesorilor calificați. Una dintre cele mai bune decizii ar fi să-ți trimiți copilul la o școală care să-l ajute pe elev să se pregătească pentru un examen dificil și să-l învețe rapid cum să facă față sarcinilor Examenului de stat unificat.

Există și tutori care vor studia cu copilul acasă și îl vor pregăti pentru examen. Dar este dificil să verifici calificările unui tutore, iar cei al căror nivel este fără îndoială costă mulți bani

Auto-pregătire folosind teste online Unified State Exam

Dacă nu aveți mulți bani pentru a vă pregăti copilul pentru examenul de stat unificat, atunci ar trebui să vă gândiți să vă pregătiți. Copilul poate studia independent manualele de istorie și enciclopediile. Dar o cantitate atât de mare de informații va provoca doar panică în copil. Nu va ști de care dintre acestea are nevoie. Cursurile online unificate de examen de stat în istorie vă vor ajuta în acest sens. Copilul va ști cu ce tipuri de întrebări se va confrunta la examenul de stat unificat și va sorta cunoștințele din capul său. După instruirea online pentru examenul de stat unificat, este mai ușor pentru elevi să se pregătească pentru examenul de stat unificat la școală. Cu cât ești mai pregătit pentru examen, cu atât vei experimenta mai puțin stres. Experții recomandă efectuarea testelor USE online cât mai des posibil pentru a minimiza anxietatea copilului. În plus, pe portalul educațional Uchistut.ru puteți susține examenul de stat unificat de probă de un număr nelimitat de ori fără a vă înregistra sau a trimite vreun SMS. Acest lucru face ca testele online ale examenului unificat de stat de pe site-ul nostru să fie unul dintre cele mai convenabile instrumente de auto-pregătire pentru examenul unificat de stat. Iar formarea independentă combinată cu pregătirea în cursuri specializate vă va ajuta să obțineți rezultate maxime în cel mai scurt timp posibil.

Examenul de stat unificat în istorie 2018. Opțiunea 101. Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1–19 sunt o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie). Mai întâi, indicați răspunsurile în textul lucrării, apoi transferați-le în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând din prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr sau literă într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Numele suveranilor ruși ar trebui scrise numai cu litere
(de exemplu: Nicolae al II-lea).

№1 Plasează evenimentele istorice în ordine cronologică. Notați în tabel numerele care indică evenimentele istorice în ordinea corectă.

1) Bătălia de la Chesma
2) crearea Cartei lui Vladimir Monomakh
3) asasinarea moștenitorului tronului austro-ungar, arhiducele Franz Ferdinand

Răspuns: 213

Explicatii: Crearea Cartei lui Vladimir Monomakh 1113. Asasinarea moștenitorului tronului austro-ungar, arhiducele Franz Ferdinand, a avut loc la 28 iunie 1914. Războiul ruso-turc, în timpul căruia a avut loc bătălia de la Chesma în 1770.

№2 Stabiliți o corespondență între evenimente și ani: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

EVENIMENTE
A) moartea lui Fals Dmitri I
B) începutul reformei monetare G.Ya. Sokolnikova
C) începutul reformei monetare E.F. Kankrina
D) botezul lui Rus'

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Răspuns: 3541

Explicatii:Moartea lui Fals Dmitry datează din vremea necazurilor din 1606.Începutul reformei monetare G.Ya. Sokolnikova 1922 Începutul reformei monetare E.F. Kankrin 1839 Botezul Rusiei 988

№3 Mai jos este o listă de termeni (nume). Toate, cu excepția a două, se referă la evenimente (fenomene) din istoria Rusiei în perioada 1985-1991.

1) referendum; 2) „procesul Novoogaryov”; 3) Proiecte naționale;
4) implicit; 5) publicitate; 6) alegeri pe bază alternativă.

Găsiți și notați numerele de serie ale termenilor (nume) referitoare la o altă perioadă istorică.

Raspuns: 34

Explicatii: Implicit în Rusia 1998. Proiectele naționale au apărut în Rusia la începutul secolului al XXI-lea.

№4 Notează termenul istoric în cauză. În statul rus în secolele al XVI-lea – începutul secolelor al XVIII-lea. oameni de serviciu care alcătuiau armata permanentă; infanterie înarmată cu arme de foc

Răspuns: Săgetător

Explicatii: Formarea armatei Streltsy a început în 1540 sub Ivan cel Groaznic. Săgetător în secolul al XVI-lea - începutul secolului al XVIII-lea.

№5 Stabiliți o corespondență între procese (fenomene, evenimente) și fapte legate de aceste procese (fenomene, evenimente): pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROCESE (FENOMENE, EVENIMENTE)
A) Războiul de la Smolensk
B) Războiul ruso-turc din 1877–1878.
B) Invazia Rusiei de către Batya
D) Bătălia de la Kursk

1) bătălia de la Prohorovka
2) bătălii pentru Seelow Heights
3) încheierea păcii Polyanovsky
4) asediul Plevnei
5) Bătălia râului orașului
6) încheierea păcii de la Brest-Litovsk

Răspuns: 3451

Explicatii:În 1632-1634. Războiul ruso-polonez sau de la Smolensk - încheierea păcii Polyanovsky în 1634. Războiul ruso-turc 1877-1878 - asediul Plevnei. Invazia lui Batu din Rus' - Bătălia râului orașului 1238. Bătălia de la Kursk - Bătălia de la Prokhorovka.

№6 Stabiliți o corespondență între fragmentele surselor istorice și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare fragment indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare indicate prin cifre.

FRAGMENTE DE SURSE

A) „Păstrând inviolabilă legea fundamentală a Imperiului Rus cu privire la esența puterii autocratice, am recunoscut că este un lucru bun să înființăm Duma de Stat și am aprobat regulamentul privind alegerile pentru Duma, extinzând forța acestor legi asupra întregului spatiu al Imperiului, cu doar acele modificari care vor fi considerate necesare unora, situate in conditii deosebite, periferia acestuia. Vom indica în mod specific procedura de participare la Duma de Stat a aleșilor din Marele Ducat al Finlandei pe probleme comune Imperiului și acestei regiuni. Totodată, am ordonat ministrului Afacerilor Interne să ne supună imediat spre aprobare regulile de punere în aplicare a regulamentului privind alegerile pentru Duma de Stat, astfel încât membrii din 50 de provincii și regiunea armatei Don. ar putea apărea în Duma cel târziu până la jumătatea lunii ianuarie..."

B) „Legile statului autohton determină componența Consiliului, esența și principalele forme de acțiune a acestuia.
I. În ordinea instituțiilor statului, Consiliul este o instituție în care toate acțiunile ordinului legislativ, judecătoresc și executiv sunt legate și prin aceasta urcă la puterea suverană și decurg din aceasta.
II. Prin urmare, toate legile, cartele și instituțiile în primele lor proiecte... sunt luate în considerare în Consiliul de Stat...
IV. Consiliul este compus din persoane care au fost chemate în această clasă prin cea mai înaltă împuternicire.”

CARACTERISTICI

1) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Nicolae al II-lea.
2) Autoritatea menționată în acest pasaj a existat în limba rusă
imperiu vechi de peste 100 de ani.
3) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru al II-lea.
4) Un contemporan al publicării acestui document a fost P.N. Miliukov.
5) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru I.
6) Pasajul menționează un teritoriu care a devenit parte a Rusiei în anii 1720.

Răspuns: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

Explicatii: Text A Finlanda a fost anexată la Imperiul Rus în 1809, ca urmare a războiului ruso-suedez. Duma de Stat apare la începutul secolului al XX-lea sub Nicolae al II-lea. Un contemporan al publicării acestui document a fost P.N. Miliukov. Textul B Înființarea Consiliului de Stat.Autoritatea menționată în acest pasaj exista în limba rusă
imperiu vechi de peste 100 de ani. Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru I.

№7 Care dintre următoarele se referă la trăsăturile caracteristice ale dezvoltării socio-economice a Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea? Alege trei răspunsuri și notează numerele sub care sunt indicate în tabel.

1) exodul în masă al țăranilor din comunitate către otrub și ferme
2) introducerea în circulație a primelor bancnote de hârtie
3) apariţia unei categorii de ţărani obligaţi
4) începerea construcției căii ferate
5) apariţia primelor asociaţii monopoliste în industrie
6) otkhodnichestvo pe scară largă

Raspuns: 346

Explicatii: Apariția categoriei țăranilor obligați după semnarea decretului privind țăranii obligați în 1842. Apariția pe scară largă a otkhodnichestvo datează din prima jumătate a secolului al XIX-lea. Exodul în masă al țăranilor din comunitate către ferme și ferme – reforma agrară a lui Stolypin.

№8 Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un spațiu liber, selectați numărul elementului necesar.

A) În august 1943 a început operaţiunea partizană ________.
B) Creatorul „tancului zburător” - cel mai popular avion al URSS din ultimii ani
Marele Război Patriotic a fost ________.
B) Kievul a fost eliberat de naziști în ________ 1943.
Elemente lipsă:
1) „Războiul feroviar”
2) S.V. Ilyushin
3) „Uranus”
4) noiembrie
5) M.I. Koshkin
6) februarie
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Raspuns: 124

Explicatii: M.I. Koshkin inginer proiectant sovietic, creator și primul proiectant șef al tancului T-34.

№9 Stabiliți o corespondență între evenimente (fenomene, procese) și participanții acestora: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

EVENIMENTE (FENOMENE, PROCESE)
A) război intestin în principatul Moscovei în al doilea sfert al secolului al XV-lea.
B) Războiul Nordului
B) restrângerea localismului
D) întărirea controlului ideologic după Marele Război Patriotic

PARTICIPANȚI

1) A.D. Menșikov
2) Vasily Kosoy
3) Ivan IV
4) A.A. Jdanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Troţki

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: 2134

№10 Citiți un fragment din memoriile unui lider militar sovietic și scrieți numele țării cu care vorbiți despre rezultatele conflictului.
„În martie 1940, a avut loc o ședință a Biroului Politic al Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor, care a fost de mare importanță pentru dezvoltarea forțelor noastre armate. La întâlnire au fost discutate rezultatele războiului...
Care a fost esența revendicărilor prezentate forțelor noastre armate de către partid și guvern?
Ținând cont de rezultatele... conflictului și, cel mai important, de natura ostilităților războiului mondial care începuse, trupelor li s-a dat - brusc și pe deplin - sarcina de a preda astăzi ceea ce va fi nevoie în război mâine. A început reorganizarea tuturor tipurilor de forțe și ramuri armate
trupelor, s-au luat măsuri serioase pentru întărirea unității de comandă, a ordinii
și disciplină în trupe”.

Răspuns: Finlanda

Explicatii:În martie 1940, a avut loc o ședință a Biroului Politic al Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor din întreaga Uniune, care a fost de mare importanță pentru dezvoltarea ulterioară a forțelor noastre armate. Rezultatele războiului cu Finlanda au fost discutate în cadrul întâlnirii.

№11 Completați celulele goale ale tabelului folosind lista elementelor lipsă de mai jos: pentru fiecare spațiu liber, indicat printr-o literă, selectați numărul elementului necesar.

Elemente lipsă:
1) Secolul al XVII-lea
2) publicarea „Cartei Fontei”
3) proclamarea Doctrinei Monroe în SUA
4) înfrângerea Armadei Invincibile de către Anglia
5) Secolul XVIII.
6) anexarea Novgorodului la statul Moscova
7) adoptarea Declarației drepturilor omului și cetățeanului în Franța
8) „Duminica sângeroasă”
9) Secolul al XVI-lea
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Raspuns: 657123

Explicații: P reunificarea Novgorodului cu statul Moscova la 15 ianuarie 1478. Adoptarea Declarației drepturilor omului și al cetățeanului în Franța în 1789. Ediția „Cartei din fontă” din 1826. Proclamarea Doctrinei Monroe în Statele Unite la 2 decembrie 1823.

№12 Citiți un fragment din manifest.

„Sefului de Stat Major.

În zilele marii lupte cu un dușman exterior, care de aproape trei ani se străduia să înrobească Patria noastră, Domnul Dumnezeu a avut plăcerea să trimită Rusiei o nouă încercare. Izbucnirea tulburărilor populare interne amenință să aibă un efect dezastruos asupra conducerii în continuare a războiului încăpățânat. Soarta Rusiei, onoarea eroicei noastre armate, binele poporului, întregul viitor al Patriei noastre dragi cer ca războiul să se încheie cu orice preț. Dușmanul crud își încordează ultimele puteri și deja se apropie ceasul când armata noastră vitejie, împreună cu aliații noștri glorioși, vor putea în sfârșit să spargă inamicul. În aceste zile decisive din viața Rusiei, am considerat că este o datorie de conștiință să facilităm unitatea strânsă și adunarea tuturor forțelor populare pentru ca poporul nostru să obțină victoria cât mai repede posibil și, în acord cu Duma de Stat, am recunoscut-o. la fel de bine să abdice de la tronul statului rus şi să renunţe la puterea supremă. Nevrând să ne despărțim de fiul nostru iubit, transmitem moștenirea fratelui nostru, Marele Duce Mihail Alexandrovici, și îl binecuvântăm pentru urcarea sa pe tronul statului rus. Îi poruncim fratelui nostru să stăpânească treburile statului în deplină și inviolabilă unitate cu reprezentanții poporului în instituțiile legislative, pe acele principii ce vor fi stabilite de aceștia, depunând un jurământ inviolabil față de aceasta...”

Folosind pasajul și cunoștințele tale despre istorie, alege trei afirmații adevărate din lista dată.

Notează-l în tabel numere, sub care sunt indicate.

1) Printre aliații menționați în pasaj a fost Anglia.
2) Numele fiului menționat în pasaj este Alexey.
3) Autorul manifestului scrie că nu crede în victoria Rusiei în război.
4) Autorul manifestului notează că decizia sa a fost susținută de Duma de Stat.
5) Marele Duce Mihail Alexandrovici, menționat în pasaj, a fost împărat rus mai bine de un an.
6) Acest manifest a fost scris în timpul Războiului Civil Rus

Raspuns: 124

Explicatii:În sarcini similare, trebuie să găsiți cuvinte cheie care vă permit să determinați perioada istorică.

Priviți diagrama și finalizați sarcinile 13–16.

№13 Completați spațiul liber din propoziția: „Orașul indicat pe diagramă
numărul „2”, a devenit parte a statului rus în secolul ____________.
Scrieți răspunsul în cuvinte.

Răspuns: al șaptesprezecelea

Explicatii: Orașul indicat pe diagramă cu numărul „2” este Kiev.

№14 Indicați numele orașului fortificat, indicat pe diagramă prin numărul „1”.
Răspuns: ___________________________.

Răspuns: Azov

Explicatii: Sarcina necesită analiza unei hărți istorice.

№15 Completați spațiul liber din propoziția: „Prin decretul împărătesei Ecaterina a II-a, râul, indicat pe diagramă cu numărul „5”, a fost redenumit _______________.”
Răspuns: ___________________________.

Răspuns: Ural

Explicatii: După înăbușirea răscoalei conduse de Emelyan Pugaciov. Pentru uitarea completă, râul Yaik a fost redenumit Ural - după munții din care își are originea.

№16 Pe ce judecăți legate de situația istorică au indicat
diagrama sunt corecte? Alege trei judecăți dintre cele șase propuse.
Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) Zona de producție a inului de vânzare este indicată pe diagrama orizontală
clocirea.
2) Principala specializare economică a zonei indicate în diagramă
puncte a fost producția de pâine pentru vânzare.
3) Orașul, indicat pe diagramă cu numărul „6”, a fost centrul producției de fier.
4) Unul dintre motivele răscoalei călugărilor mănăstirii indicate în diagramă
Cifra „4” a indicat nemulțumirea față de reforma bisericii a Patriarhului Nikon.
5) Diagrama arată și semnează orașul unde la sfârșitul secolului al XVII-lea. din initiativa
Petru I, a început construcția primei căi ferate regulate din istoria Rusiei.
marina.
6) Numărul „3” de pe diagramă indică Târgul Irbit.

Raspuns: 345

Explicatii: Orașul, indicat pe diagramă prin numărul „6” Tula, a fost centrul producției de fier. Numărul „4” indică Mănăstirea Solovetsky, ai cărei călugări au fost nemulțumiți de reforma bisericii a Patriarhului Nikon.

№17 Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

MONUMENTE CULTURALE

A) Biserica Zeciuială din Kiev
B) monumentul „Războinic-Eliberator” din Parcul Treptower din Berlin
C) Catedrala Arhanghel a Kremlinului din Moscova
D) monumentul „Mileniul Rusiei”

CARACTERISTICI
1) Autor – E.V. Vuchetich.
2) Autor – Aleviz Novy.
3) Începutul construcției datează din timpul domniei lui Vladimir Monomakh la Kiev.
4) Autor – M.O. Mikeshin.
5) Acest monument cultural a fost distrus în secolul al XIII-lea.
6) Autor – V.I. Mukhina.
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A-5, B-1, C-2, D-4

Explicatii: Aleiz Un nou arhitect italian care a lucrat în Rusia la începutul secolului al XVI-lea. Autorul unor biserici renumite precum Catedrala Arhanghel din Kremlinul din Moscova, Catedrala Mitropolitului Petru din Mănăstirea Vysoko-Petrovsky. Monumentul „Mileniul Rusiei”, ridicat la Veliky Novgorod în 1862, în cinstea celei de-a mii de ani de la chemarea legendară a Varangilor la Rus'. Autorii proiectului monumentului sunt sculptorii Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder și arhitectul Victor Hartman.

Priviți imaginea și finalizați sarcinile 18, 19.

№18 Ce aprecieri despre această imagine sunt corecte? Alege doua
hotărâri din cinci propuse. Notează în tabel numerele sub care
sunt indicate.
1) Acest plic a fost emis în perioada de conducere a țării de către M.S. Gorbaciov.
2) Catedrala înfățișată pe plic este mormântul dinastiei
prinți și țari ai Moscovei.
3) Participantul la evenimentul căruia îi este dedicată imaginea de pe plic a fost Boris Godunov.
4) În timpul construcției catedralei înfățișate pe plic, au fost împrumutate caracteristici ale arhitecturii Vladimir.
5) Catedrala înfățișată pe plic a fost construită în secolul al XVI-lea.

Raspuns: 34

Explicatii:În timpul construcției Catedralei Adormirea Maicii Domnului, înfățișată pe plic, au fost împrumutate caracteristici ale arhitecturii Vladimir. Puteți finaliza sarcina folosind metoda excepțiilor.

№19 Care dintre clădirile prezentate sunt în același oraș cu catedrala afișată pe plic? În răspunsul tău, notează cele două numere care indică aceste clădiri.

Nu uitați să transferați toate răspunsurile la formularul de răspuns nr. 1 în conformitate cu instrucțiunile pentru finalizarea lucrării.

Raspuns: 13

Explicatii: Clădirea trebuie să fie situată în același oraș (Moscova) în care se află Catedrala Adormirea Maicii Domnului. Prima imagine arată Biserica Înălțării Domnului din Kolomenskoye. Pe al doilea se află Catedrala Sf. Isaac, situată în Sankt Petersburg. Pe al treilea se află Catedrala Sf. Vasile. În imaginea a 4-a se află Biserica Mijlocirii de pe Nerl, situată în apropierea orașului Vladimir.

Partea 2

Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (20–25), utilizați FORMULRĂSPUNSURI Nr. 2. Notați mai întâi numărul sarcinii (20, 21 etc.), apoiun răspuns detaliat la acesta. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil.

Citiți un fragment dintr-o sursă istorică și răspundeți pe scurtîntrebările 20–22. Răspunsurile implică utilizarea informațiilor de lasursă, precum și aplicarea cunoștințelor istorice în cursul de istorieperioada corespunzătoare.

Din mesajul monarhului

„Ambasadorii noștri plenipotențiari... au sosit la dumneavoastră cu acreditările noastre, în care v-am rugat să aveți încredere în cuvintele lor rostite în numele nostru. Scrieți că v-au anunțat că au venit cu toate puterile necesare pentru a încheia pacea creștină; dar când le-ai îngăduit să negocieze cu domnii sfatului tău, au cerut să păstrăm patru castele în pământul Livonian: Neuhausen, Neishlos, Neimul și Rugodiva, și au adăugat la aceasta și orașele care anul trecut, cu ajutorul lui Dumnezeu , a trecut în mâinile tale ; pentru asta, după dumneavoastră, ar fi trebuit să fie trimiși înapoi fără a termina negocierile. Și apoi au cerut să le îngăduiți să ne trimită după autoritate despre toate condițiile de pace și prietenie anunțate de dvs. și le-ați permis să facă asta... Acei negustori ai voștri care au fost reținuți în pământul nostru fără nicio vină. , ceri să-i eliberezi în mod voluntar cu tot ce are proprietatea și, prin urmare, să-ți dai dovada înclinației și pregătirii noastre pentru prietenie.

Domnii voștri, după cum raportează ambasadorii noștri... le-au spus în numele dumneavoastră că veți încheia pace cu noi numai dacă vă cedăm întregul pământ Livonian până la ultimul centimetru, că Velizh, Usvyat și Ozerishte sunt deja cu voi. și că trebuie să distrugem orașul Sebej și, de asemenea, să vă plătim patru sute de mii de chervoneți de aur pentru pierderea dvs., pe care le-ați echipat când mergeați să luptați cu pământurile noastre. Nu am întâlnit niciodată o asemenea încredere în sine și suntem perplexi: la urma urmei, acum veți face pace, iar Rada voastră face cereri atât de imense - ce vor cere ei prin întreruperea negocierilor de pace?

№20 Numiți monarhul - autorul acestui mesaj. Numiți monarhul - destinatarul acestui mesaj. Indicați, până la cea mai apropiată jumătate de secol, momentul când a fost scris acest mesaj.

Raspuns: Ivan al IV-lea cel Groaznic, Stefan Batory, 1558-1583.

Explicatii: Cuvinte cheie: pământ Livonian (vorbind despre războiul Livonian), domni (în acest text - un apel către polonezi), Velizh (cedat în războiul Livonian).

№21 Cu ajutorul pasajului, indicați condițiile pentru încheierea păcii propuse de destinatarul acestui mesaj. (Oferiți cel puțin trei prevederi.)

Răspuns:

1. „Vă vom ceda tot pământul Livonian până la ultimul centimetru, adică Velizh, Usvyat și Ozerishte”

2. „trebuie să distrugem orașul Sebezh”

3. „să-ți plătească patru sute de mii de chervoneți de aur”

Explicații: Răspunsuri în al doilea paragraf al textului.

№22 Indicați oricare trei rezultate ale războiului, ale căror evenimente sunt menționate în acest pasaj.

Răspuns: 1. Armistițiul Yam-Zapolsky dintre regatul rus și Commonwealth-ul polono-lituanian din 1582 a pus capăt unui război lung și inutil. Rusia a abandonat Livonia.

2. Coasta Golfului Finlandei a fost pierdută. A fost capturat de Suedia, cu care a fost semnat Tratatul de Plus în 1583.

3. Ruina Rusiei, devastarea trezoreriei, o scădere semnificativă a populației în raioanele din centrul și nord-vestul țării.

Explicatii:În această sarcină, este important să indicați în răspunsul dumneavoastră tratatele încheiate după războiul din Livonian.

№23 În timpul Războiului Civil, bolșevicii s-au opus forțe semnificative ale Gărzilor Albe și intervenționişti. Cu toate acestea, bolșevicii i-au învins. Dați cel puțin trei motive pentru această victorie. Gângănii albi
nu este nevoie să indicați mișcările.

Răspuns:

Mișcarea roșie era unită: o singură comandă, care se afla sub controlul centrului (ocupa două capitale și cartierul industrial central).
Cea mai mare parte a populației a trecut de partea bolșevicilor; ei au fost singurii care s-au oferit să rezolve problemele țărănilor și muncitorilor. Bolșevicii au propus naționalizarea pământului, transferarea lui din mâinile proprietarilor de pământ în mâinile fermelor țărănești și transferarea fabricilor către muncitori.
Bolșevicii aveau o bază ideologică puternică și reprezentau sloganuri care uneau oamenii.
Bolşevicii au interpretat legătura dintre mişcarea albă şi intervenţionişti ca cooperare cu străinii şi vânzarea patriei.

Explicatii:În această sarcină, indicați punctele forte ale bolșevicilor.

№24 Pe probleme istorice sunt exprimate puncte de vedere diverse, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere contradictorii.

„Revolta decembriștilor din 1825 a fost condamnată în avans la eșec și înfrângere.”

Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care pot confirma acest punct de vedere și două argumente care îl pot infirma. Asigurați-vă că utilizați fapte istorice atunci când vă prezentați argumentele.

Scrieți răspunsul dvs. în formularul următor.
Argumente în sprijin:
1) …
2) …

Argumente de respins:
1) …
2) …

Răspuns:

Argumente în sprijin:

1) Decembriștii au acționat în secret și nu erau segmente largi ale populației de partea lor, oamenii nu știau pentru ce valori luptau decembriștii, oamenii care s-au adunat în piață erau în mare parte privitori.

2) Revolta a fost prost organizată, deoarece liderul revoltei, Serghei Trubetskoy, nu a venit în piață în ziua revoltei, prin urmare, după ce a pierdut liderul, revolta și-a pierdut organizarea.

Argumente de respins:
1) Răscoala ar fi putut avea succes pentru că i s-a ales momentul cel mai potrivit (perioada dintre domnie și criza politică și dinastică).
2) Secolul al XVIII-lea a fost epoca loviturilor de palat, în care rolul principal l-au jucat regimentele și nobilii de gardă, au efectuat lovituri de stat și au impus condiții monarhilor, prin urmare, pe baza istoriei, răscoala ar fi putut avea succes.

Explicatii:În această sarcină, trebuie să vă amintiți circumstanțele evenimentelor din 14 decembrie 1825.

№25 Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele istoriei Rusiei:

Eseul trebuie:

– indicați cel puțin două evenimente semnificative (fenomene, procese) referitoare la o anumită perioadă a istoriei;
– numiți două figuri istorice ale căror activități sunt legate de evenimentele specificate (fenomene, procese) și, folosind cunoașterea faptelor istorice, caracterizați rolurile personalităților pe care le-ați numit în aceste evenimente (fenomene, procese);

Atenţie! Când caracterizați rolul fiecărei persoane pe care ați numit-o, trebuie să indicați acțiunile specifice ale acestei persoane care au influențat semnificativ cursul și (sau) rezultatul acestor evenimente (procese,
fenomene).

– indicați cel puțin două relații cauză-efect care caracterizează motivele apariției unor evenimente (fenomene, procese) care au avut loc într-o anumită perioadă;
– folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor, să evalueze impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.
În timpul prezentării, este necesară utilizarea corectă a termenilor și conceptelor istorice legate de o anumită perioadă.

Istoria este un examen opțional în 2020. Pregătirea pentru examenul unificat de stat în istorie, ca și pregătirea pentru alte examene, necesită în primul rând responsabilitate, organizare și distribuirea adecvată a timpului și efortului.

Începeți să vă pregătiți pentru examen încă din clasa a 10-a. Pentru a avea o bază bună de cunoștințe pentru examen în doi ani.

Modificări ale examenului de stat unificat KIM 2020 în istorie:

Nu există modificări în structura și conținutul CMM.
În sarcina 25, condițiile de atribuire a punctelor pentru criteriile K6 și K7 au fost modificate: punctele pentru aceste criterii sunt acordate numai dacă se acordă un total de cel puțin 5 puncte pentru criteriile K1–K4.
Conform criteriului K6, punctajul maxim poate fi acordat - 3, și nu 2, așa cum se întâmpla anterior.

De unde să începi pregătirea pentru istorie?

1. Teorie. Pentru a studia teoria, utilizați literatură suplimentară în formă tipărită și electronică, filme documentare și materiale pe resurse web. Pe resursa noastră web din secțiunea „Sarcini” am adunat peste 10 sarcini standard dezvoltate de profesori, pe baza versiuni demo de la FIPI(proiect oficial) din anii anteriori.

Pentru fiecare sarcină este scris ceea ce trebuie să știți pentru a o finaliza. vă va ghida asupra subiectelor pe care trebuie să le studiați pentru fiecare temă.

Cum să-ți amintești toate acestea?

Abundența de date, titluri, nume, evenimente este o caracteristică a istoriei. Dar cum să-ți amintești totul și să nu-l pierzi înainte de sfârșitul examenului?

Există o serie de moduri eficiente puneți toate informațiile necesare „pe rafturi”:

Desenați o analogie, vizualizați, desenați diagrame.
Lucrați subiectele numai în ordine cronologică.
Faceți un plan pentru a răspunde la fiecare dintre ele.
Studiați online - pe site-ul nostru veți găsi sarcinile necesare.

2. Rezolvarea sarcinilor de instruire diferite tipuri oferă o experiență enormă și încredere în sine. Rezolvați teste online cu răspunsuri bazate pe teoria citită; acest lucru vă va ajuta să învățați și să consolidați subiectul.

3. Exersați scrierea unui eseu. Îmbunătățiți-vă abilitățile de scris și de meșteșug. Există trei perioade din istoria Rusiei din care să alegeți.

Cerințe pentru mini-eseu:

Specificați cel puțin două procese care se referă la data selectată;
Trebuie menționate persoanele care au influențat sau au participat la evenimente, procese sau fenomene;
Este necesar să se menționeze relațiile de cauză și efect;
Folosește terminologia istorică în eseul tău;
Este interzisă greșelile în fapte.

Un eseu istoric trebuie să fie coerent, cu concluzii logice corecte.

4. Gestionați-vă corect timpul de examen.
Timpul necesar pentru finalizarea lucrării de examen la istorie este 3 ore 55 minute(235 minute).

Lucrarea de examen constă din două părți:

1 parte– 19 sarcini cu un răspuns scurt (cuvânt, frază, data, numele și prenumele unui personaj istoric);
partea 2– 6 sarcini cu un răspuns detaliat (analiza unei probleme, un fragment dintr-un document istoric, evaluarea unui eveniment, exprimarea unui punct de vedere).

Timpul aproximativ de finalizare a sarcinilor individuale este:

pentru fiecare sarcină din partea 1 – 3–7 minute;
pentru fiecare sarcină din partea 2 (cu excepția sarcinii 25) – 5–20 de minute;
pentru o sarcină de 25 – 40–80 de minute.

Puncte pentru fiecare sarcină de istorie

Scorul minim de promovare este 32.
Maximul pe care îl puteți nota la examenul de stat unificat în istorie este 55.

1 punct - pentru sarcinile 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
2 puncte - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
3 puncte - 11, 23.
4 puncte - 24.
11 puncte - 25.

Sistem de evaluare a performanței sarcinilor individuale și a muncii în ansamblu

O sarcină cu un răspuns scurt este considerată finalizată corect dacă succesiunea de numere și cuvântul (expresia) necesar sunt indicate corect.

Se evaluează răspunsul corect complet la sarcinile 1, 4, 10, 13–15, 18, 19 1 punct; răspuns incomplet, incorect sau lipsa acestuia – 0 puncte.

Răspunsul corect complet la sarcinile 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 este punctat 2 puncte; dacă se comite o eroare (inclusiv una dintre cifrele lipsește sau o cifră suplimentară) – 1 punct; dacă sunt făcute două sau mai multe erori (inclusiv două sau mai multe cifre lipsesc sau două sau mai multe cifre suplimentare) sau răspunsul lipsește - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcina 11 valorează 3 puncte; dacă se face o greșeală - 2 puncte; dacă se fac două sau trei greșeli - 1 punct; dacă se fac patru sau mai multe erori sau nu există niciun răspuns - 0 puncte.

Sarcinile din partea 2 sunt clasificate în funcție de completitudinea și corectitudinea răspunsului. Pentru îndeplinirea sarcinilor 20, 21, 22 vi se oferă de la 0 la 2 puncte; pentru sarcina 23 – de la 0 la 3 puncte; pentru sarcina 24 – de la 0 la 4 puncte; pentru sarcina 25 – din 0 până la 11 puncte. Sarcina 25 este notată la .

Amintește-ți timpul, planul și atunci cu siguranță vei putea trece examenul de stat unificat în istorie.

Pregătire fericită!

Examenul Unificat de Stat în istorie nu este inclus în lista principalelor teste pe care trebuie să le promoveze toți școlarii. Disciplina este luată de absolvenții care intenționează să o studieze în continuare la o instituție de învățământ superior. Se presupune că acest grup de școlari are un anumit nivel de cunoștințe care le permite să aleagă istoria ca materie majoră. Statisticile spun că o cincime dintre absolvenți trec istoria în fiecare an și în mod constant. Pentru a trece cu succes testul, este necesar să se aplice principiul sistematizării cunoștințelor.

Nuanța principală care trebuie luată în considerare este că în fiecare an se fac anumite modificări, aceasta se referă la tipul sarcinilor, complexitatea și cantitatea acestora. Planul general rămâne stabil:

Sarcinile din partea 1 sunt cele mai simple întrebări care au ca scop evaluarea cunoștințelor generale ale subiectului și a teoriei de nivel de bază. Sarcinile sunt prezentate sub formă de teste cu patru răspunsuri posibile. Doar răspunsul corect este introdus într-un formular special.
Un nivel mai complex - partea 2 vă cere să găsiți singur răspunsul corect; la întrebare se răspunde pe scurt: un număr, un cuvânt, o abreviere, o frază. Există, de asemenea, întrebări care necesită un răspuns detaliat - astfel de sarcini necesită abilitatea de a argumenta și a-ți justifica poziția folosind fapte.

În fiecare an, conform statisticilor, aproximativ 9% dintre absolvenți pică acest examen.
Pentru a face față cu succes testului, aveți nevoie de atenție, gestionarea adecvată a timpului și capacitatea de a utiliza cunoștințele teoretice în practică.

Ce universități necesită istorie?

Popularitatea subiectului este ușor de explicat, deoarece este specializat pentru admiterea în instituții de învățământ cu următoarea orientare:

Turism;
Jurisprudenţă;
Pedagogie;
Poveste;
Arheologie;
Studii regionale.

O pereche de istorie este studii sociale - ambele materii sunt necesare pentru cei care plănuiesc să intre în universități cu istorie de specialitate.

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat din istorie?

Cea mai eficientă și accesibilă metodă de bază este citirea manualelor. Important: trebuie să vă pregătiți din timp, indiferent de nivelul dvs. de cunoștințe. Pregătirea cu 3 zile înainte de examen poate să nu aducă cele mai bune rezultate.
Repetați toate datele din istoria antică până în timpurile moderne - acest lucru vă va ajuta să faceți față fără dificultate primei și a doua părți a examenului. Verifică .
Învață datele, lucrează cu hărți și documente geografice, termeni. Datele și conceptele de bază ar trebui uneori învățate pe de rost; metoda de asociere va ajuta.
Familiarizați-vă cu activitățile unor personaje istorice celebre.
Nu evaluați personalitățile figurilor istorice.

Principalele probleme ale examenului unificat de stat din istorie

Cunoștințe slabe ale hărților;
Nivel scăzut de pregătire în subiecte legate de cultură - acest lucru provoacă probleme cu sarcinile de tip vizual, unde cere să studieze o imagine și să răspundă la întrebări legate de aceasta.
Mulți absolvenți nu știu cum să aplice cunoștințele teoretice în practică pentru a îndeplini sarcini mai complexe, creative.

Pentru ca examenul să aibă succes, este necesară pregătirea online.