Structura organului auzului 1. Receptorii auditivi transformă semnalele sonore în impulsuri nervoase care sunt transmise în zona auditivă a cortexului cerebral. 2. Percepe pozitia corpului in spatiu si transmite impulsuri catre medula oblongata, apoi catre zona vestibulara a cortexului cerebral. 1 organ al auzului: cohleea cu o cavitate umpluta cu lichid 2 organ al echilibrului este format din trei canale semicirculare Urechea interna Conduce si amplifica vibratiile sonore. Conectat la nazofaringe și egalizează presiunea asupra timpanului. 1 oscule auditive: - ciocan, - nicovală, - etrier; 2 Trompa lui Eustachiu Urechea medie Preia sunetul și îl trimite către canalul urechii. Conduce sunetul, conține glande care secretă sulf. Transformă undele sonore ale aerului în unele mecanice, vibrează osiculele auditive. 1 auriculă 2 canalul auditiv extern 3 membrana timpanică Urechea externă Funcții Structura Departamente ale organului auzului
Unda sonoră Membrana timpanică Osiculele auditive Membrana ferestrei ovale (urechea internă) Lichidul din cohlee Membrana bazilară Celulele receptoare cu peri Membrana tegumentară Impulsul nervos Creierul
Urechea internă (cohleea) Urechea internă este un labirint osos (cohlee și canale semicirculare), în interiorul căruia se află, repetându-și forma, un labirint membranos. Labirintul membranos este umplut cu endolimfă, spațiul dintre labirintul membranos și cel osos este umplut cu perilimfă (spațiul perilimfatic). În mod normal, se menține un volum constant și o compoziție electrolitică (potasiu, sodiu, clor etc.) a fiecăruia dintre fluide.
Organul lui Corti Organul lui Corti este partea receptoră a analizorului auditiv, care transformă energia vibrațiilor sonore în excitație nervoasă. Organul lui Corti este situat pe membrana principală din canalul cohlear al urechii interne, umplută cu endolimfă. Organul lui Corti este format dintr-un număr de celule de păr interioare și trei rânduri exterioare care percep sunetul, din care pleacă fibrele nervului auditiv.
Aparatul vestibular Aparatul vestibular este un organ care percepe modificările poziției capului și corpului în spațiu și direcția mișcării corpului la vertebrate și oameni; parte a urechii interne. Aparatul vestibular este un receptor complex al analizorului vestibular. Baza structurală a aparatului vestibular este un complex de acumulări de celule ciliate ale urechii interne, endolimfe, formațiuni calcaroase incluse în ea - otoliți și cupule ca gelatină în ampulele canalelor semicirculare.
Tulburări de auz Deficiență de auz, reducere totală (surditate) sau parțială (cu probleme de auz) a capacității de a detecta și înțelege sunetele. Orice organism capabil să perceapă sunetul poate suferi de pierderea auzului. Undele sonore variază ca frecvență și amplitudine. Pierderea capacității de a detecta unele (sau toate) frecvențele sau incapacitatea de a distinge sunetele de amplitudine mică se numește pierderea auzului.
Defecte: sonoritate, detectarea frecvenței, recunoaștere a sunetului. În cazul oamenilor și al unor animale, această valoare poate fi măsurată cu ajutorul audiogramelor comportamentale. Sunetele sunt înregistrate de la cea mai silențioasă la cea mai puternică dintre diverse frecvențe, ceea ce ar trebui să provoace o anumită reacție a persoanei testate. Există și teste electrofiziologice care pot fi efectuate fără a studia răspunsurile comportamentale.
Se spune că un individ are deficiențe de auz dacă percepția lui asupra sunetelor care sunt percepute în mod normal de o persoană sănătoasă este afectată. La oameni, termenul „deficiență de auz” este de obicei aplicat celor care și-au pierdut parțial sau complet capacitatea de a distinge sunetele la frecvențele vorbirii umane. Gradul de perturbare este determinat de cât de tare trebuie să devină sunetul în comparație cu nivelul normal pentru ca ascultătorul să înceapă să-l distingă. În cazurile de surditate profundă, ascultătorul nu poate distinge nici măcar cele mai puternice sunete emise de audiometru.
Clasificarea deficiențelor de auz Hipoacuzia conductivă este o deficiență auditivă în care este dificil să conducă undele sonore de-a lungul căii: urechea exterioară, timpanul, osiculele auditive ale urechii medii, urechea internă. „Aparatul de conducere a sunetului include urechea exterioară și medie, precum și spațiile peri- și endolimfatice ale urechii interne, placa bazilară și membrana vestibulară a cohleei”.
În cazul hipoacuziei conductive, conducerea unei unde sonore este blocată chiar înainte de a ajunge la celulele epiteliale senzoriale (de păr) ale organului Corti, asociate cu terminațiile nervului auditiv. Același pacient poate avea o combinație de hipoacuzie conductivă (bas) și hipoacuzie neurosenzorială (pierderea auzului mixtă). [ Apare și pierderea auzului pur conductivă [
Hipoacuzia neurosenzorială (sinonim cu hipoacuzia neurosenzorială) este pierderea auzului cauzată de deteriorarea structurilor urechii interne, a nervului vestibulocohlear (VIII) sau a părților centrale ale analizorului auditiv (în trunchiul cerebral și cortexul auditiv).
Pierderea auzului senzorineurală (senzorineurală) apare atunci când urechea internă încetează să proceseze sunetul în mod normal. Acest lucru este cauzat de diverse motive, cel mai frecvent este deteriorarea celulelor paroase ale cohleei din cauza sunetului puternic și (sau) proceselor legate de vârstă. Când celulele de păr sunt insensibile, sunetele nu sunt transmise în mod normal la nervul auditiv din creier. Pierderea auzului neurosenzorial reprezintă 90% din toate cazurile de pierdere a auzului. Deși pierderea auzului neurosenzorial este ireversibilă, mai multe daune pot fi evitate prin utilizarea dopurilor de urechi atunci când ascultați sunete puternice sau prin ascultarea muzicii la un volum mai mic.
Aparatul auditiv Tratamentul pierderii auzului cauzate de modificări ale aparatului de conducere a sunetului se realizează cu succes. În caz de deteriorare a aparatului de percepere a sunetului, se utilizează un complex de agenți medicali, fizioterapeutici. Cu o eficacitate insuficientă a acestor măsuri, se folosesc aparate auditive - selecția de aparate auditive care amplifică sunetul. Adecvarea aparatului auditiv este evaluată după o perioadă de adaptare în care pacientul se obișnuiește cu volumul neobișnuit al vorbirii percepute și cu diverse zgomote străine.
Perfecțiunea tehnică a echipamentului și corectitudinea selecției individuale determină eficacitatea aparatelor auditive. Pacienții cu hipoacuzie neurosenzorială sunt supuși supravegherii la dispensar, reabilitării maxime și, dacă este posibil, angajării. Societatea surzilor joacă un rol important în rezolvarea acestor probleme. După o examinare a capacității de muncă, astfel de pacienți sunt repartizați în întreprinderi speciale sau primesc o recomandare de a limita anumite tipuri de activitate de muncă.
Reabilitarea copiilor cu deficiențe de auz Lecțiile individuale și de grup, recitarea corală cu acompaniament muzical sunt folosite în procesul de reabilitare. În viitor, cursurile de vorbire se desfășoară cu ajutorul amplificatoarelor și a aparatelor auditive. O astfel de muncă se desfășoară în grădinițe speciale pentru copii cu deficiențe de auz, începând cu vârsta de 2-3 ani. În viitor, continuă în școlile de specialitate.
În multe cazuri, munca de reabilitare este efectuată de părinți în condițiile comunicării verbale naturale. Acest lucru necesită invariabil mai multă muncă și timp, dar adesea dă rezultate bune. Dar această activitate ar trebui să fie în comun cu profesorii surzi și să se desfășoare sub supravegherea acestora, astfel, componentele reabilitării cu succes a persoanelor cu deficiențe de auz sunt următoarele: Depistarea precoce a deficienței de auz și începerea timpurie a măsurilor de reabilitare. Asigurarea unui volum suficient de semnale de vorbire. Intensitatea și natura sistematică a antrenamentului auditiv, care stă la baza procesului de reabilitare.
Perioada cea mai valoroasă pentru reabilitare este primii trei ani ai vieții unui copil. Odată cu pierderea auzului care a apărut la o persoană care poate vorbi, tulburările de vorbire se dezvoltă sub formă de monotonie, neregularitate. În plus, pierderea auzului care rezultă face dificilă comunicarea cu ceilalți. Pentru a diagnostica pierderea auzului la adulți, există un număr mare de metode și teste. Un obiectiv important al acestui studiu este acela de a elucida cauza hipoacuziei dezvoltate, înfrângerea sistemului de conducere sau de recepție a sunetului.
slide 2
- Urechea umană percepe sunete de la 16 la 20000 Hz.
- sensibilitate maximă de la 1000 la 4000 Hz
slide 3
câmpul principal al vorbirii
- este în intervalul 200 - 3200 Hz.
- Bătrânii adesea nu aud frecvențe înalte.
slide 4
- Tonuri - conțin sunete de aceeași frecvență.
- Zgomotele sunt sunete formate din frecvențe care nu au legătură.
- Timbrul este o caracteristică a sunetului determinată de forma undei sonore.
Slide 7
Corelații psihologice ale zgomotului sunetului.
- vorbire în șoaptă - 30 dB
- vorbire colocvială - 40 - 60 dB
- zgomot stradal - 70 dB
- țipă la ureche - 110 dB
- vorbire tare - 80 dB
- motor cu reacție - 120 dB
- pragul durerii - 130 - 140 dB
Slide 8
structura urechii
Slide 9
urechea externa
Slide 10
- Auricula este un captator de sunet, un rezonator.
- Timpanul primește presiunea sonoră și o transmite către osiculele urechii medii.
diapozitivul 11
- Nu are propria sa perioadă de oscilație, deoarece fibrele sale au o direcție diferită.
- Nu distorsionează sunetul. Vibrațiile membranei la sunete foarte puternice sunt limitate de timpanul tensor al mușchilor.
slide 12
urechea medie
diapozitivul 13
Mânerul maleului este țesut în timpan.
Secvența de transfer de informații:
- Ciocan→
- nicovală→
- Stremechko →
- fereastră ovală →
- perilimfa → scala vestibularis
diapozitivul 15
- muscularstapedius. limitează mișcarea etrierului.
- Reflexul apare la 10 ms după acțiunea sunetelor puternice asupra urechii.
slide 16
Transmiterea unei unde sonore în urechea externă și medie are loc în aer.
Slide 19
- Canalul osos este separat de două membrane: o membrană vestibulară subțire (Reissner)
- și o membrană de bază densă, elastică.
- În partea de sus a cohleei, ambele aceste membrane sunt conectate, au o gaură în helicotremă.
- 2 membrane împart canalul osos al cohleei în 3 pasaje.
Slide 20
- Stapes
- fereastra rotunda
- fereastra ovala
- membrana bazala
- Cohleea cu trei canale
- membrana lui Reisner
diapozitivul 21
canalele cohleare
slide 22
1) Canalul superior este scala vestibularis (de la fereastra ovală până la vârful cohleei).
2) Canalul inferior este o scară timpanică (de la fereastra rotundă). Canalele comunică, sunt umplute cu perilimfă și formează un singur canal.
3) Canalul mijlociu sau membranos este umplut cu ENDOLINF.
slide 23
Endolimfa este formată dintr-o bandă vasculară pe peretele exterior al scalei medii.
slide 26
Intern
- dispuse pe un rând
- sunt aproximativ 3500 dintre ele.
- Au 30 - 40 de fire de păr groase și foarte scurte (4 - 5 MK).
Slide 27
în aer liber
- dispuse pe 3 - 4 rânduri,
- sunt 12.000 - 20.000 de celule.
- Au 65 - 120 de fire de păr subțiri și lungi.
Slide 28
Perii celulelor receptore sunt spălate de endolimfă și intră în contact cu membrana tectorială.
Slide 29
Structura organului lui Corti
slide 30
- Fonoreceptori interni
- membrana tectoriala
- Fonoreceptori externi
- Fibre nervoase
- membrana bazala
- celule de susținere
Slide 31
Excitarea fonoreceptorilor
slide 32
- Sub acțiunea sunetelor, membrana principală începe să oscileze.
- Perii celulelor receptorilor ating membrana tectorială
- și se deformează.
Slide 33
- În fonoreceptori, apare un potențial receptor și nervul auditiv este excitat conform schemei receptorilor senzoriali secundari.
- Nervul auditiv este format din procesele neuronilor ganglionului spiralat.
slide 34
Potențialele electrice ale cohleei
Slide 35
5 fenomene electrice:
1.potențialul de membrană al fonoreceptorului. 2. potential endolimfatic (ambele nu au legatura cu actiunea sunetului);
3.microfon,
4.însumarea
5.potenţialul nervului auditiv (apar sub influenţa stimulilor sonori).
slide 36
Caracterizarea potențialelor cohleei
Slide 37
1) Potențialul de membrană al celulei receptor este diferența de potențial dintre părțile interioare și exterioare ale membranei. MP = -70 - 80 MV.
2) Potential endolimfatic sau potential endocohlear.
Endolimfa are un potențial pozitiv în raport cu perilimfa. Această diferență este egală cu 80mV.
Slide 38
3) Potențialul microfonului (MP).
- Se înregistrează atunci când electrozii sunt amplasați pe o fereastră rotundă sau în apropierea receptorilor din scala timpanului.
- Frecvența MP corespunde frecvenței vibrațiilor sonore care intră în fereastra ovală.
- Amplitudinea acestor potențiale este proporțională cu intensitatea sunetului.
Slide 40
5) Potențialul de acțiune al fibrelor nervoase auditive
Este o consecință a apariției microfonului și potențialelor de însumare în celulele părului. Cantitatea depinde de frecvența sunetului care acționează.
Slide 41
- Dacă există sunete de până la 1000 Hz,
- atunci apare PD cu frecventa corespunzatoare in nervul auditiv.
- La frecvențe mai mari, frecvența AP în nervul auditiv scade.
Slide 42
La frecvențe joase, AP-urile sunt observate într-un număr mare, iar la frecvențe înalte, într-un număr mic de fibre nervoase.
slide 43
Schema bloc a sistemului auditiv
Slide 44
Celulele senzoriale ale cohleei
- Neuroni ganglionari spiralati
- Nuclei cohleari ai medulei oblongate
- Tuberculii inferiori ai cvadrigeminei (mesencefalul)
- Corpul geniculat medial al diencefalului talamusului)
- Cortexul temporal (câmpurile 41, 42 conform lui Brodmann)
Slide 45
Rolul diferitelor departamente ale sistemului nervos central
Slide 46
- Nuclei cohleari - recunoașterea primară a caracteristicilor sunetelor.
- Coliculii inferiori ai cvadrigeminei oferă reflexe primare de orientare la sunet.
Cortexul auditiv oferă:
1) reacție la un sunet în mișcare;
2) selectarea sunetelor importante din punct de vedere biologic;
3) reacție la un sunet complex, vorbire.
Slide 47
Teorii de percepție a sunetelor de diferite înălțimi (frecvență)
1. Teoria rezonanței lui Helmholtz.
2. Teoria telefonului lui Rutherford.
3.Teoria codificării spațiale.
Slide 48
Teoria rezonanței Helmholtz
Fiecare fibră a membranei cohleare principale este reglată la propria frecvență sonoră:
La frecvențe joase - fibre lungi în vârf;
La frecvențe înalte - fibre scurte la bază.
Slide 49
Teoria nu a fost confirmată deoarece:
Fibrele membranei nu sunt întinse și nu au frecvențe de vibrație „rezonante”.
Slide 50
Teoria telefonică a lui Rutherford (1880)
Slide 51
Vibrații sonore → foramen oval → oscilație a perilimfei scalei vestibulare → prin helicotremă oscilație a perilimfei scalei timpanului → oscilație a membranei principale
→ excitarea fonoreceptorilor
Slide 52
- Frecvențele AP din nervul auditiv corespund frecvențelor sunetului care acționează asupra urechii.
- Cu toate acestea, acest lucru este valabil doar până la 1000 Hz.
- Nervul nu poate reproduce o frecvență mai mare a AP
Slide 53
Teoria codificării spațiale a lui Bekesy (teoria undelor de călătorie, teoria locului)
Explică percepția sunetului cu frecvențe peste 1000 Hz
Slide 54
- Sub actiunea sunetului, etrierul transmite continuu vibratii catre perilimfa.
- Printr-o membrană vestibulară subțire, acestea sunt transmise endolimfei.
Slide 55
- O „undă călătorie” se propagă de-a lungul canalului endolimfatic până la helicotremă.
- Rata răspândirii sale scade treptat,
Slide 56
- Amplitudinea undei crește mai întâi,
- apoi scade si slabeste
- fără a ajunge la helicotremă.
- Între locul de origine al undei și punctul de atenuare a acesteia se află maximul de amplitudine.
prezentarea biologiei - analizor auditiv
analizor auditiv- un set de structuri care asigură percepția informațiilor sonore, le transformă în impulsuri nervoase, transmiterea și procesarea ulterioară a acestuia în sistemul nervos central.
Structura aparatului auditiv
Organul auzului și al echilibrului la mamifere și oameni este format din:
Urechea exterioară și medie (conductoare de sunet)
Urechea internă (perceperea sunetului)
urechea internă (melc)
Urechea internă este un labirint osos (cohlee și canale semicirculare), în interiorul căruia se află,
repetându-și forma, un labirint membranos. Labirintul membranos este umplut cu endolimfă, spațiul dintre labirintul membranos și cel osos este umplut cu perilimfă (spațiul perilimfatic). În mod normal, se menține un volum constant și o compoziție electrolitică (potasiu, sodiu, clor etc.) a fiecăruia dintre fluide.
Organul lui Corti
Organul lui Corti este partea receptoră a analizorului auditiv, care transformă energia vibrațiilor sonore în excitație nervoasă. Organul lui Corti este situat pe membrana principală din canalul cohlear al urechii interne, umplută cu endolimfă. Organul lui Corti este format dintr-un număr de celule de păr interioare și trei rânduri exterioare care percep sunetul, din care pleacă fibrele nervului auditiv.
aparatul vestibular
Aparatul vestibular este un organ care percepe modificări ale poziției capului și corpului în spațiu și direcția mișcării corpului la vertebrate și oameni; parte a urechii interne. Aparatul vestibular este un receptor complex al analizorului vestibular. Baza structurală a aparatului vestibular este un complex de acumulări de celule ciliate
urechea internă, endolimfă, formațiuni calcaroase incluse în ea - otoliți și cupule ca gelatină în ampulele canalelor semicirculare.
Boli ale urechii
Vântul rece sau înghețul, traumatismele, furunculele, inflamația, acumularea de sulf și multe altele pot provoca dureri de tracțiune sau tăiere în ureche, ducând la formarea unui abces. Cea mai frecventă cauză a surdității este acumularea de ceară. Boala cronică a canalului urechii, infecțiile pot provoca umflături și pierderea auzului. Cauza pierderii auzului este, de asemenea, o leziune mecanică a timpanului, cicatrici pe acesta. La persoanele în vârstă, oasele minuscule din spatele timpanului se îmbină adesea și devin surde. Auzul agravează obezitatea, bolile de rinichi, abuzul de nicotină, alergiile, doze mari de aspirină, antibiotice, diuretice, medicamente pentru inimă, tonic. Secreția nazală severă agravează auzul timp de câteva zile.
Igiena urechii
Natura a asigurat în mod surprinzător curățarea periodică a urechii prin mișcarea sulfului. Starea urechii, în mod surprinzător, se reflectă în sănătatea generală. De exemplu, din cauza creșterii presiunii sulfului pe timpan, este posibilă amețeli. Cel mai bine este să zdrobiți urechea exterioară (auricul) cu mâna, rotind-o în toate direcțiile, trăgând-o în jos, înainte, forțând ceara și resturile sale să se miște și să iasă. Canalul auditiv nu are nevoie de mai puțină atenție și îngrijire. Într-o ureche sănătoasă, sulful nu se acumulează. Durerea locală a urechii, mâncărimea, iritația sau inflamația canalului pot fi prevenite cu ușurință, ci chiar vindecate cu puțină îngrijire zilnică a acestui organ. Picăturile pentru urechi înmoaie ceara, îi pot crește masa și crește presiunea, fără a aduce niciun beneficiu. Curățarea zilnică a auriculului constă în irigarea orificiilor și spălarea părților exterioare cu apă obișnuită. Degetul arătător trebuie introdus în ureche și cu o mișcare lentă dintr-o parte în alta, cu o ușoară presiune pe perete, îndepărtați sulful, celulele moarte uscate și praful acumulat în timpul zilei.
Descarcă Prezentare Biologie - Analizor auditiv
Data publicării: 09.11.2010 05:12 UTC
Etichete: :: :: :: :: :: :.
Scopul lecției: pentru a forma cunoștințe elevilor despre importanța auzului în viața umană pe baza integrării interdisciplinare.
Obiectivele lecției:
Educational:
să continue formarea cunoștințelor despre structura analizatorilor pe exemplul analizorului auditiv;
luați în considerare structura și funcțiile urechii;
să studieze modul în care energia sonoră este convertită în energie mecanică;
elaborarea regulilor de igiena auditiva.
Educational:
dezvoltarea capacității de a compara, analiza, formula concluzii, de a lucra independent cu sursele de informații, de a aplica cunoștințele dobândite pentru a rezolva probleme practice;
să promoveze dezvoltarea capacității de integrare a materialului diferitelor științe (biologie, fizică, istorie, muzică, literatură).
Educational:
să cultive simțul responsabilității, asistența reciprocă, abilitățile de comunicare;
a continua formarea deprinderilor si obiceiurilor de respect pentru sanatatea cuiva.
Tip de lecție: combinate.
Echipament: proiector multimedia, calculator, fișă de gândire, material didactic (loto biologic - cartonașe cu sarcină de potrivire), tampoane de vată.
În timpul orelor
1. Moment organizatoric. Atitudine psihologică față de lecție.
Buna baieti. Acum îi voi ruga pe toți cei care au venit bine la școală să zâmbească acum. Acum ridicați-vă mâinile acei tipi care se grăbeau să ajungă la școală. Acei băieți care mă vor ajuta la lecția de astăzi, bateți din palme. Si eu ma bucur sa te cunosc.
2. Actualizarea cunoștințelor și abilităților.
Astăzi vei lucra nu numai cu un manual și fragmente de prezentare, ci și cu foi de gândire (aplicație 2) pe care le vezi pe biroul tău.
Spune-mi, ce părți ale sistemului nervos studiem cu tine?
Așa e, analizatori.
Pentru ce sunt analizoarele?
Da, să trăiești în lume, să o simți, să o cunoști. Orice analizor are propriile sale componente, numiți-le.
(slide 2).Sarcina numărul 1. Împărțiți-vă în grupuri. Pe diapozitiv vezi secțiunile analizorului. Pe foaia de gândire aplicație 2 ) sunt departamente ale diferitelor analizoare. Împărțiți-vă în grupuri.
Să ne uităm la slide 3și comparați cu răspunsul corect.
Sarcina numărul 2. Amintește-mi despre ce analizor am vorbit în ultima lecție.
Așa este, despre vizual.
Fiecare dintre voi are un loto biologic pe mese, după ce lucrați în perechi, conectați cărțile în funcție de semnificația lor.
Să verificăm dacă am procedat corect ( slide 4).
Uita-te la ( slide 5). Despre ce vorbeste el?
Așa este, despre daltonismul - o boală în care o persoană nu face distincția între anumite culori.
(slide 6). Boala a fost numită după omul de știință Dalton, care suferea de această boală.
3. Învățarea de noi materiale.
Acum priviți epigraful lecției noastre, care este plasat pe tablă. Să citim cu voce tare:
Lumea sunetelor este atât de diversă
Bogat, frumos, divers,
Dar suntem cu toții chinuiți de întrebarea:
De unde vin sunetele?
Că urechile noastre sunt încântate peste tot?
E timpul să te gândești serios.
Deci, care este subiectul lecției noastre?
analizor auditiv.
Și ce este sunetul, după ce a citit poemul lui Zabolotsky pe o foaie mentală ( aplicație 2 ), vei înțelege ce este.
Născut din deșert, sunetul fluctuează
Un păianjen albastru oscilează pe un fir.
Aerul oscilează
Transparent si pur
În stele strălucitoare
Frunza tremura.
(N. Zabolotsky)
Să trecem la fizică. Faptul este că sunetul este o vibrație mecanică, care apar cu o frecvență de 20 până la 20.000 Hz, adică De 20 până la 20.000 de ori pe secundă. Vorbind despre structura corpului uman, nu trebuie să uităm că ne studiem pe noi înșine pentru a menține sănătatea.
4. Pauza de cultură fizică.
Lucrând în clasă, ne încordăm ochii, așa că este foarte important să facem gimnastică pentru ochi. Rotim ochii, desenăm semnul infinitului cu ochii, privim cu atenție vârful degetului, apropiindu-l și mai departe.
5. Continuarea studiului de material nou.
Acum vom vorbi despre structura analizorului auditiv.
Receptorii - nervul auditiv - zona temporală a cortexului cerebral.
Studiem structura urechii. ( slide7): Organul auzului - ureche: exterioară, mijlocie, interioară.
Lucrează cu manualul (p. 85-87). Completeaza tabelul aplicație 2 ):
Să ne uităm la tabla în care este plasată diagrama completată corect, sugerez să comparați și să corectați erorile dacă aveți.
(slide 8.9). Acum să vorbim despre funcții:
Pavilionul urechii: preia sunete
Meat auditiv extern: conduce vibrațiile sonore
Timpan: transformă vibrațiile sonore în vibrații mecanice, le transmite urechii medii.
Oscioarele urechii: ciocanul și nicovala sunt pârghii, etrierul este un fel de piston. Ele amplifică vibrațiile slabe ale timpanului și le transmit urechii interne. Etrierul se sprijină pe fereastra ovală.
tubul auditiv: leagă urechea medie de nazofaringe. Echivalează presiunea care apare la creșterea zgomotului. (medic ureche-nas-gât).
Melc: se scufundă în 2,5 ture. În interiorul labirintului osos al cohleei se află labirintul membranos. Ambele sunt umplute cu lichid, ale cărui vibrații sunt cauzate de lovirile etrierului împotriva ferestrei ovale. În interiorul labirintului membranos, cinci rânduri de celule cu cele mai fine fibre (60-70 pentru fiecare celulă) se întind pe toată lungimea spirelor cohleei. Acestea sunt celule de păr auditive (sunt aproximativ 24 de mii dintre ele) atașate de membrană, care constă din fibre individuale. De îndată ce apar fluctuații în fluidul cohleei, perdeaua începe să atingă firele de păr ale celulelor auditive, generând impulsuri electrice de diferite puteri. Nervul auditiv colectează aceste impulsuri și le transmite prin nodurile subcorticale către cortexul lobilor temporali ai creierului. Ele oferă analiza și sinteza sunetelor.
Se încarcă...