دوران المشاركة عبارة تتكون من صيغة المصدر والكلمات التابعة. من وقت لآخر، تجري تموجات خفيفة على طول النهر من الريح، متألقة في الشمس(كورولينكو). تشير العبارة التشاركية إلى إجراء يتعلق بموضوع الجملة. الانحرافات عن هذه القاعدة الموجودة بين الكتاب الكلاسيكيين هي إما غاليسية أو نتيجة للتأثير عامية... كان له الحق في اختيار السلاح، وكانت حياته بين يدي(بوشكين). أثناء مروري ببستان بتولا مألوف في طريق عودتي في الربيع للمرة الأولى، بدأ رأسي يدور وبدأ قلبي ينبض بترقب حلو غامض.(تورجنيف)، أ) إذا كانت إشارة إلى مصدر يدل على فعل شخص آخر. كان منزله مليئًا دائمًا بالضيوف، المستعدين للترفيه عن كسله، ومشاركته في تسلياته الصاخبة والعنيفة أحيانًا.(بوشكين)؛ ب) إذا كان يشير إلى اسم النعت أو صيغة الفعل، للدلالة على إجراء لا يتطابق موضوعه مع موضوع الإجراء المعبر عنه بالمسند. لم ترد عليه، وهي تراقب متأملًا تلاعب الأمواج وهي تصعد إلى الشاطئ، وتهز القارب الطويل الثقيل.(مر). لكن كليم رأى أن ليدا، التي كانت تستمع إلى قصص والدها وهي تزم شفتيها، لم تصدقها(مر)؛ ج) إذا استخدمت في عرض غير شخصيفي فييتيف. سيكون من الجيد الآن أن تستلقي عاريا وتغطي رأسك بمعطف وتفكر في قريتك وفيك(كوبرين). في هذه الحالات، الجملة ليس لها موضوع نحوي ولا منطقي. إذا تم تقديم الأخير في شكل فاعل، ولكن لا يوجد مصدر في الجملة التي يمكن أن تُنسب إليها العبارة التشاركية، فإن استخدامها ينتهك القاعدة ("تعال إلى الغابة، شعرت بالبرد"). مثل هذه الإنشاءات بين الكتاب لها طابع فردي. واقتناعا منه بأنه لا يستطيع فهم هذا، أصبح يشعر بالملل(ل. تولستوي). بعد قراءة القصة بعناية، أعتقد أنه لا توجد تعديلات تحريرية فيها(مر). العبارات التشاركية هي في الأساس جزء من خطاب الكتاب. تكمن ميزتها التي لا شك فيها مقارنة بالجمل الظرفية المتوازية في إيجازها وديناميكيتها. كما أنها تتميز بالتعبير الكبير، حيث يتم استخدامها على نطاق واسع في الحياكة خيالي.. هذه الميزة في الإنشاءات الظرفية تظهر من المثال التالي. يتذكر الكاتب دي آي غريغوروفيتش، وهو يتحدث عن مساعيه الأدبية، أن مقالته "مطاحن الأرغن في بطرسبرغ" نالت استحسان إف إم دوستويفسكي، لكن الأخير لم يعجبه مكان واحد في فصل "جمهور طاحونة الأرغن". كتب غريغوروفيتش: "بالنسبة لي، لقد كتب الأمر على النحو التالي: عندما تتوقف مطحنة الأرغن عن العزف، يرمي المسؤول نيكلًا من النافذة، فيسقط عند أقدام مطحنة الأرغن. "ليس هذا، ليس هذا،" تحدث دوستويفسكي فجأة بغضب، "ليس هذا على الإطلاق!" يبدو أنك جاف جدًا: سقط النيكل عند قدميك... كان ينبغي أن تقول: سقط النيكل على الرصيف، يرن ويرتد..." كانت هذه الملاحظة - التي أتذكرها جيدًا - بمثابة اكتشاف بالنسبة لي. نعم، في الواقع، رنين وارتداد - يبدو الأمر أكثر روعة، فهو يكمل الحركة..."
كتاب مرجعي في قاموس المصطلحات اللغوية. إد. الثاني. - م: التنوير. روزنتال دي إي، تيلينكوفا إم إيه.. 1976 .
انظر ما هي "العبارة التشاركية" في القواميس الأخرى:
دوران المشاركة- س. في الأسلوب النحوي: عبارة معزولة شبه مسندية مع العضو الرئيسي في صيغة الفعل. رسميًا، من الناحية النحوية، يكون صيغة الفعل مجاورة للمسند (عادةً الشكل المصرف للفعل)، وفي المعنى تشير أيضًا إلى الموضوع، ... ... القاموس التربوي للمصطلحات الأسلوبية
دوران المشاركة- 1) بناء نحوي يحتوي على صيغة المصدر والكلمات التابعة لها. 2) أحد الأساليب الأسلوبية المستخدمة في أساليب الكلام في الكتب، وخاصة في الكلام العلمي. على سبيل المثال: علاوة على ذلك، بمعرفة ذلك، يمكنك أيضًا تأليف... ... قاموس المصطلحات اللغوية T.V. مهرا
المنعطفات، م 1. دائرة كاملة من الدوران، دورة دائرية. ثورة العجلة. يقوم العمود بإجراء 20 دورة في الدقيقة. || التحرك ذهابًا وإيابًا، والعودة إلى مكان البداية. تسريع دوران العربات. 2. مرحلة منفصلة، عملية مكتملة بشكل تسلسلي... ... قاموسأوشاكوفا
نفس التصميم. دوران المشاركة. العبارة المصدرية. تشاركية… قاموس المصطلحات اللغوية
تورنوفر، آه، زوجي. 1. انظر التفاف، سيا، بدوره، بدوره، بدوره، سيا. 2. الاستهلاك والاستخدام. السماح بالدخول إلى o. عملة تذكارية. دخلت حول. كلمة جديدة. 3. جزء منفصل، رابط منفصل، أي مرحلة. الأنشطة وتطوير ما ن ... قاموس أوزيجوف التوضيحي
دوران- أ؛ م أنظر أيضا. قابل للتفاوض، دوران 1) أ) دائرة كاملة من التناوب؛ منعطف دائري. ثورة/ر العجلة. عدد الثورات في الدقيقة. أدر المفتاح دورتين.. قاموس العديد من التعبيرات
أ؛ م 1. دائرة كاملة من الدوران. منعطف دائري. يا عجلات. عدد الثورات في الدقيقة. أدر المفتاح دورتين. // خاص تحول من جانب إلى آخر، عكس ذلك. الحرث مع دوران التكوين. // الجمع: الثورات، ov. متخصص. تقسيم عن… … القاموس الموسوعي
المشاركة- انظر النعت؛ أوه، أوه. العبارة التشاركية (تعبير ظرفي يعبر عنه بالنعت مع كلمات تعتمد عليه) ... قاموس العديد من التعبيرات
ظروف خاصة
ظروف خاصة- 1. العبارة التشاركية كقاعدة عامة تكون معزولة بغض النظر عن المكان الذي تشغله بالنسبة إلى الفعل المسند، على سبيل المثال: تمشي بجانبه، كانت صامتة، تنظر إليه بفضول ومفاجأة (غوركي)؛ الفرح يدخل واحد.. كتاب مرجعي في الإملاء والأسلوب
كتب
- مجموعة من الجداول. اللغة الروسية. علم التشكل المورفولوجيا. 15 طاولة، . ألبوم تعليمي مكون من 15 ورقة. فن. 5-8681-015. التحليل الصرفيالكلمات كأجزاء من الكلام. اختيار الخصائص المورفولوجيةالأسماء والصفات في المقارنة...
كما يعلم الكثير من الناس، فإن العبارة التشاركية لها معنى المسند الإضافي، وبالتالي يتم عزلها وفصلها بفواصل. وهذا عادة لا يسبب صعوبات للطلاب. ومع ذلك، هناك حالات لا يلزم فيها عزل العبارة التشاركية. وسننظر الآن في هذه الحالات بمزيد من التفصيل.
1. العبارة التشاركية(غالبًا ما يكون هذا منعطفًا بمعنى طريقة العمل الظرفية) لا يشير إلى إجراء إضافي، ولكن على العكس من ذلك، كونه مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالمسند، فإنه يصبح في حد ذاته المركز الدلالي للبيان. وفي هذه الحالة لا يجوز حذفها أو نقلها دون تحريف الجملة أو فقدان معناها.
كان واقفاً ورقبته مرفوعة قليلاً، حزيناً ومفكراً(الشيء الرئيسي هو أنه لم يقف فحسب، بل وقف ورقبته ممتدة قليلاً).
وعادة ما تقرأ ورأسها منحني ويبرز طرف لسانها.(النقطة المهمة هي كيف قرأت، وليس ما قرأته على الإطلاق).
ويجب أداء هذا التمرين أثناء الجلوس على الأرض.(النقطة المهمة هي بالضبط كيفية تنفيذ هذا التمرين).
2. العبارة التشاركية هي وحدة لغوية.
سارع الصبي بتهور لطلب المساعدة من رجال الإنقاذ.
عملت الطابعة بلا كلل.
وبعد تلقيها الخبر أمضت الفتاة الليل دون أن تغمض عينيها.
فيما يلي بعض هذه الوحدات اللغوية: بلا مبالاة، بالكاد تأخذ نفسًا، تصرخ دون أن تأخذ نفسًا، تندفع مع لسانك معلقًا، تستلقي محدقًا في السقف، تجلس بفارغ الصبر، تعمل وأكمامك مرفوعة، تسرع دون أن تتذكر نفسك، استمع وأذنيك مفتوحتين ، إلخ.
تعمل بعض المجموعات اللغوية الظرفية كمجموعات تمهيدية، ثم يتم عزلها.
بصراحة، كان من الممكن تنفيذ التمرين بشكل أفضل بكثير.
على ما يبدو، يمكنك بالفعل أن تصل إلى الطريق.
3. عندما يكون هناك جسيم مكثف I قبل العبارة التشاركية.
كان من الممكن الإبلاغ عن هذا دون البدء في الشجار.
يبقى الإنسان المتواضع متواضعًا حتى بعد هزيمة عدو قوي.
يمكنك العودة إلى المنزل دون انتظار نتيجة الامتحان.
4. إذا كانت عبارة المشاركة مكسورة بالكلمةالواردة في الجملة التابعة أو في التأليف جملة بسيطة. وهذا ينطبق عادة على الجمل الثانوية مقترحات نهائيةمع كلمة الاتحاد أيّ. كما يمكن العثور على حالات مماثلة في بعض النصوص الشعرية.
كان هناك باب على اليسار يمكن من خلاله الدخول إلى غرفة تبديل الملابس.
صدر أمس فيلم جيم جارموش الجديد، وبعد مشاهدته ليس من الصعب فهم نموه الإبداعي.
كان رافين، الذي يجلس على شجرة التنوب، على وشك الاستعداد لتناول وجبة الإفطار، لكنه أصبح مفكرًا... (آي إيه كريلوف).
لكن شيبانوف، مع الحفاظ على ولائه العبودي، يعطي حصانه للحاكم (أ.ك. تولستوي).
5. قد تفقد صيغة الفعل معناها اللفظي، فلا يتم فصلها بفواصل. عادة في مثل هذه الحالات يمكن حذفها دون التأثير على معنى الجملة.
يقع مكتب البريد على مقربة من ساحة فوستانيا.
تقبل الجامعات المتقدمين بموجب قواعد جديدة منذ نهاية العام الماضي
يمكنك البدء بالمهمة بدءًا من الغد(يمكن حذف الكلمة التي تبدأ، ولن يتغير هيكل الجملة ومعناها).
ومع ذلك، إذا كان بدوره مع الكلمة بدايةلا يرتبط بمفهوم الزمن ولا يعمل على توضيحه وتوضيحه معزولة.
بدا لنا كل شيء مريبًا، بدءًا من نغمة صوته
شارك الكابتن منذ حرب القرم في جميع العمليات العسكرية باستثناء اليابانية(لا يمكن حذف الكلمة التي تبدأ، وسيتغير هيكل الجملة ومعناها).
الثورات قائم علىو .اعتمادا عليوفي معظم الحالات لا يتم تضمينها في البناء التشاركي وليست معزولة.
يتم تجميع المهمة بناء على رغباتك.
وسوف نتصرف وفقا للظروف.
6. تظهر العبارة التشاركية مع الظرف المعتاد غير المعزول وتكون متجانسة. في هذه الحالة، لا يتم فصل العبارة التشاركية بفواصل.
سنعلمك كيفية حل الأمثلة والمسائل بكل سهولة ودون اللجوء إلى الكتب المرجعية.
ركض الصبي بسرعة ودون النظر إلى الوراء.
أجاب الملازم الثاني
دون حرج.
ومع ذلك، في في هذه الحالةيكون العزل ممكنًا إذا أراد المؤلف التركيز الدلالي أو تقديم شرح عابر.
قليلا مذنب وبكاء، الأم صقال وداعا لليوشا.
في السماء المظلمة، ظهرت قطرات النجوم الصفراء المتعبة وغير المتلألئة (م. غوركي).
كما ترون، ليس كل شيء بسيطًا فيما يتعلق بعلامات الترقيم في العبارات الظرفية، ولكننا نأمل أن تكون شروحاتنا قد ساعدتك. إذا بقي شيء ما غير واضح تمامًا، فستجد دائمًا المساعدة من مدرسينا!
حظا سعيدا لك ولغة روسية جميلة ومختصة ومفهومة!
موقع الويب، عند نسخ المادة كليًا أو جزئيًا، يلزم وجود رابط للمصدر.
مثل العبارات التشاركية، العبارات التشاركية هي ملك لخطاب الكتاب. ميزتها التي لا شك فيها على الجمل الظرفية المترادفة في الجملة المعقدة هي الإيجاز والديناميكية. تزوج: عندما أحس الكلب بالوحش، سارع لتتبع أثره. "عندما شعر الكلب بالوحش، سارع إلى الركض في أعقابه.
فيفي الوقت نفسه، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه باستخدام بناء ظرفي بدلا من الجملة الثانوية الظرفية، فإننا ندخل بعض التغييرات الدلالية في الجملة، على وجه الخصوص، نفقد ظلال المعنى المتأصلة في الاقترانات الثانوية. لذلك، الجمل الثانوية عندما قرأ الرسالة – بعد أن قرأ الرسالة – بمجرد أن قرأ الرسالة – بمجرد أن قرأ الرسالةلها ظلال مختلفة، ولكن يتم استبدالها بنفس البناء النحوي الموازي - بعد قراءة الرسالة.في هذه الحالات، يجب تعويض فقدان أدوات العطف بالوسائل المعجمية: بعد قراءة الرسالة، على الفور (على الفور، على الفور) ...
يكون فقدان الاتحاد أكثر وضوحًا عندما يتم استبدال الجمل الثانوية الخاصة بالسبب والشرط والامتياز بالعبارة الظرفية: وقد بقي في سا ناتوريوم شهر إضافي , لقد تحسنت صحته بشكل ملحوظ(بعد أن بقيت أم لأنني بقيت؟) ؛ أشعر بالسوء ، ولم يتقدم إلى أي مكان آخر(لأنني شعرت بالسوء أو على الرغم من أنني شعرت بالسوء؟). وفي هذه الحالة، عند استخدام العبارة الظرفية، يجب عليك توضيح العبارة بالمساعدة الوسائل المعجمية: شعور سيء، هو لهذا (حتى الآنوما إلى ذلك وهلم جرا.) لم أتقدم بطلب في أي مكان آخر.
2. يمكن أيضًا أن تكون بعض المجموعات مرادفة للإنشاءات الظرفية. على سبيل المثال، جلس وعقد ذراعيه على صدرهقد يكون له ما يعادله بناء مع النعت السلبي واسما في حالة مفيدة مع حرف الجر: جلس وذراعيه متقاطعتين على صدره.بدلاً من وضع ملفوفة في بطانية دافئةتستطيع أن تقول: وضع ملفوفة في بطانية دافئة(مع استبدال النعت gerund بالنعت). تزوج: في الليل كنت أستلقي في العربة،مغطى بمعطف، ويلقي ذراعيه فوق رأسه (ش.). - في الليل كنت أستلقي في العربة،مغطاة بمعطف , مع إلقاء الأسلحة فوق الرأس (استبدال كليهما العبارات التشاركيةالإنشاءات المترادفة).
مع الأخذ في الاعتبار أن صيغة الفعل غالبًا ما تعمل أيضًا كمسند ثانوي، يمكننا التحدث عن التوازي بين الإنشاءات التالية:
gerund = صيغة مترافقة من الفعل: دخول الغرفة، توقف = لقد دخل إلى الغرفة وتوقف؛
جملة ظرفية = جملة ظرفية من جملة معقدة: أقرأ كتابًا، أفعلمقتطفات = عندما أقرأ كتابًا،أقوم بعمل مقتطفات. كان في عجلة من امرنا يخشى أن يكون متأخرا = كان في عجلة من امرنالأنني كنت أخشى أن أتأخر؛ وجود وقت فراغ،هناك الكثير الذي يمكنك القيام به = إذا كان لديك وقت فراغ، هناك الكثير الذي يمكنك القيام به; رؤية الخطر لا تزال جريئة مشى إلى الأمام = رغم أنهم رأوا الخطر،ومع ذلك فقد تقدموا بجرأة إلى الأمام؛
gerund = مجموعة حروف الجر الاسمية:يأملللنجاح=على املللنجاح؛توقعشيء سيء =تحسباشيء قاس؛ طيران,ينتشرأجنحة = يطيرمعهم انتشرتأجنحة؛
العبارة التشاركية = العبارة التشاركية: انا وصلت، xo الاستعداد الجيد للامتحانات = انا وصلتالاستعداد الجيد للامتحانات.
3. عند استخدام العبارة الظرفية، يجب أن نتذكر أنه، كقاعدة عامة، يشير الإجراء الذي تشير إليه إلى عمل الموضوع. ولذلك فإن الجملة مبنية بشكل غير صحيح: القفز من الترام، خرج الكالوش الخاص بي- نحن هنا نتحدث عن تصرفات شيئين بالمعنى النحوي للكلمة - عني (قفزت) وعن الكالوش (طارت). من السهل التحقق من عدم صحة البناء عن طريق إعادة ترتيب العبارة الظرفية، والتي عادة ما تكون موجودة بحرية في الجملة ( سقط الكالوش الخاص بي بعد القفز من لوح قدم الترام).
الانحرافات عن هذه القاعدة الموجودة بين الكتاب الكلاسيكيين هي إما غالية أو نتيجة لتأثير اللغة الشعبية: ... امتلاك الحق في اختيار سلاح، كانت حياته في يدي (ص)؛ أثناء مروري بستان البتولا المألوف في طريق العودة لأول مرة في الربيع، بدأ رأسي بالدوران وبدأ قلبي ينبض بترقب حلو غامض (ت).
استخدام العبارات مع الكلمات لا ينتهك القواعد قائم على، لا علاقة لها بالموضوع، لأنها قد لا تشكل بناء ظرفي: يتم إجراء الحسابعلى أساس متوسط معدلات الإنتاج .
القديم هو مزيج مباشر من عبارة ظرفية مع موضوع نشأ تحت تأثير اللغة الشعبية (إدراج الموضوع في تكوين العبارة): على شجرة التنوب غراببعد أن جلست، كانت على وشك الاستعداد لتناول الإفطار(كر.) ؛ الوصول إنه شاعر مستقيم، ذهب للتجوال مع شاعره وحده فوق البحر(ص) ؛ لكن الإخلاص العبودي شيبانوفيحتفظ به ويعطي حصانه للوالي(يمثل.).
في عدد من الحالات، لا تعبر العبارة التشاركية عن عمل الموضوع، وفي الوقت نفسه لا تنتهك المعايير الأسلوبية. وبالتالي، يمكن أن تشير العبارة الظرفية إلى صيغة المصدر التي تشير إلى فعل شخص آخر: كان منزله دائمًا مليئًا بالضيوف المستعدينسلىكسله اللورد, مشاركة ملاهيه الصاخبة والعنيفة أحيانًا (ص).
تم العثور على عبارة النعت في أشكال المشاركة أو الظرفية التي تشير إلى إجراء يتطابق موضوعه أو لا يتطابق مع موضوع الإجراء الذي يعبر عنه المسند: لم تجب عليه، وهي تراقب تلاعب الأمواج بتفكير،تشغيل اعلىإلى الشاطئ, هزاز القارب الطويل الثقيل (م. ز.)؛ لكن كليم رأى أن ليداالاستماعقصص الأبمتابعة شفتي لا يصدقهم(م.ج.).
في الجملة غير الشخصية، من الممكن استخدام عبارة ظرفية مع صيغة المصدر: عند تحرير مخطوطة، تحتاج يعتبرليس فقط محتوى العمل، ولكن أيضًا اتجاهه الأسلوبي العام; تلخيص العمل لهذا العام , يمكنك ملاحظةتقدم لا شك فيه في حل عدد من المشاكل المعقدة; سيكون من الجيد الآنجنيخلع ملابسه, تغطية الرأس بمعطف ، والتفكير في القرية وفيهم(كوبر). في هذه الحالات، الجملة ليس لها موضوع نحوي ولا منطقي. إذا تم تمثيل الفاعل المنطقي بشكل الحالة غير المباشرة، ولكن لا يوجد مصدر يمكن أن ترتبط به العبارة التشاركية (عندما عدت إلى المنزل، شعرت بالحزن)، فإن الجملة مبنية بشكل غير صحيح. في اللغة الأدبية الروسية الحديثة لم يعد المرء يجد جملاً مشابهة لما يلي: ... مقتنع بأنه لا يستطيع فهم هذا. لقد شعر بالملل(ل. ت.) ؛ بعد قراءة القصة بعناية, أظن, أنه لا توجد تصحيحات تحريرية فيه(م.ج.).
يجوز استخدام العبارة الظرفية في صيغة الصفة المختصرة: كان فارفارا فاسيليفناحقوق, مستاء من صمته الطويل عند وصوله بي تيربورغ (تشيرن).
ولكن العبارة الظرفية لا ينبغي أن تصنف على أنها اسم المفعول، أي استخدامها في البناء السلبي (بعد أن هرب من المنزل، سرعان ما عثر والديه على الصبي)، لأنه في هذه الحالة لا يتطابق موضوع الإجراء المعبر عنه بواسطة المسند وموضوع الإجراء المشار إليه بواسطة صيغة الفعل. الجمل الموجودة في الخيال مع المنعطف الظرفي مع النعت السلبي عادة ما تتميز بحقيقة أن الموضوع فيها ليس موضوع الإجراء الذي يشير إليه النعت: اليوم التالي, في الصباح الباكر، كان الحمقىمندهش, سماع رنين الجرس الإيقاعي، دعوة السكان إلى صلاة الفجر(S.-Sch.). الأربعاء، ولكن: بعد أن تجولت في عدة غرف لقد استقبلني الكونت نفسه، مرتجفًا وشاحبًا, مثل القماش(ل.).
من غير المرغوب أيضًا استخدام العبارة التشاركية في الحالات التي يتم فيها التعبير عن المسند في البناء السلبي بفعل انعكاسي بمعنى سلبي: فكرة بناء نفق تحت القناة الإنجليزية ظلت مطروحة للنقاش من قبل الخبراء منذ عام 1880، لكن دون أن تؤدي إلى حلول ملموسة لفترة طويلة.
مكان العبارة الظرفية في الجملة مجاني نسبيًا، ولكن اعتمادًا على وظيفتها النحوية ومعناها الدلالي، فإن العبارة إما تسبق المسند (حرف الجر) أو تتبعه (حرف الجر).
عادة ما تكون العبارة الظرفية حرف جر، للدلالة على إجراء يسبق الإجراء المعبر عنه بالمسند: أكسينعم كوزما كوزميتش،أخرج شمعة جديدة من جيبه أشعلها وجلست بجانب داشا(في.).
ونفس الموقف تشغله عادة العبارة الظرفية التي تحمل معنى السبب أو الشرط، وهو ما يتوافق مع الواقع، لأن السبب والشرط يسبقان المعلول دائما: خائف من ضجيج مجهول ، احزمه بقوةارتدىفوق الماء(بريم) ؛ لكن،الدردشة معك ، فطرفوق لاعليك الاتصال(ص). إن عبارة النعت التي تحمل معنى الامتياز تسبق دائمًا المسند: بيريستوف،إلخ التعرف على بعض الإسراف في جاره , ولكن لارفضفهو يتمتع بالعديد من المزايا الممتازة(ص).
ومع ذلك، في ظروف نص معين، يُسمح بالانحرافات عن هذه القاعدة: كما قام فاسيلي أندريش بطرده عدة مرات، ولكن مرة أخرىأخذ, تقدير صدقه وحبه للحيوانات والأهم من ذلك رخصه (إل تي)؛ أنا أعرف- مع خفتت الشمسب، رؤية أرواحنا الغرينيات الذهبية (م).
عادة ما تتبع العبارة الظرفية التي تحمل معنى طريقة العمل الظرفية المسند: عدد من الضباط الجرحىقعدعلى المقعدالتقاط العكازات (ل.) ؛ تريزورجرىامام،يهز ذيله (لكن.).
العبارة الظرفية ذات معنى الإجراء اللاحق هي أيضًا إيجابية: تشيتشيكوفمتفقتماما مع هذامضيفًا أنه لا شيء يمكن أن يكون أكثر متعة من العيش في عزلة(ز.) ؛ تحت إجناتوفيسقطحصان،سحق ساقه(ل. ت.) ؛ في مكان ما قريبيضربرعد،تخويف الجميعس (مج) ؛ انفتح باب الكوخ فجأة، ولقد دخلرجل كبيرحجب النجوم للحظات(قطة).
5. يمكن دمج الفاعلين (عادة الشكل المثالي مع معنى الحالة كنتيجة لعمل سابق) في وظيفة طريقة الفعل الظرفية كأعضاء متجانسين في الجملة مع الظروف الأخرى التي تؤدي نفس الوظيفة: وجلست الإوزة في نفس الوضع،مع الفم مفتوحا والأجنحة ممدودة (ح)؛ وكانت السيدة تجلسالخامس كرسي ذو ذراعينفي بعض الأحيان جانبية، وأحيانا مع تقاطع الساقين (في.).
في وظيفة التعريف، يمكن أن تشكل العبارة الظرفية، جنبًا إلى جنب مع التعريف الذي يتم التعبير عنه بواسطة صفة أو اسم النعت، عددًا من الأعضاء المتجانسين في الجملة: ...تحرك الطباخ على طول جدار الممر كالظل،يحمل قبعة في يده وكلها بيضاء ، ميت بالتأكيد(م.ج.) ؛ بيتشورين،ملفوف الخامس معطف وقبعة منسدلة فوق عينيه، حاولت المرورل أبواب(ل.) ؛ ستيبان أركاديفيتش،مغسول , ممشط ومشرق بابتسامة ، خرج من بابه(إل تي). ومع ذلك، فإن الجمع بين صيغة الفعل والفعل المسند كأعضاء متجانسين في الجملة له طابع قديم: حرس الفرسانركض , لكن أكثرعقد الخيول (إل تي).
التمرين 17.أشر إلى ميزات استخدام الإنشاءات الظرفية. اكتشف إمكانية البدائل المترادفة.
1. البنفسج المختبئ في الظلال يدعو إلى نفسه موهبة مجهولة. (الدردار.) 2. بدأ السائق الذي كان نائماً متكئاً على مرفقه بخمسة خيول. (جونش.) 3. قال الطبيب: “يا إلهي، هل تعرف من رأيت في طريقي إلى هنا؟” (هيرتز.) 4. ...عند العودة إلى المنزل، كان من الضروري عبور بودكوموك. (ل.) 5. بعد قراءة هذه الرسالة، أصيب صاحب الأرض بدهشة شديدة. (حال.) 6 . تحت الشجرة، كان بطنه إلى الأعلى وقبضته تحت رأسه، رجلاً ضخماً نائماً. (S.-Sch.) 7. فجأة، وأنا أكتب بجدية أكبر، أرى أن منديلي يبدو وكأنه يتحرك ويسقط فجأة على الأرض. (كراث.) 8. بعد أن استقر الآن في القرية، كان حلمه ومثله الأعلى هو إحياء شكل الحياة الذي كان موجودًا في عهد جده. (إل تي) 9. قبول طلب منا على الأقل كاناشتعلت ... مثل الحور الرجراج. (كتابة) 10. عندما اقتربت من هذه المحطة ونظرت إلى الطبيعة من خلال النافذة، طارت قبعتي. (الفصل) 11. لكن يبدو أنه لم يلاحظني، بلا حراك، ذراعيه متقاطعتين على صدره، محاطة بسحابة غير مرئية من الملل. (م.ز.) 12. عند الظهر، أثناء عبوره القضبان إلى المحطة، فاجأه صافرة غير متوقعة لقاطرة بخارية. (كوبر.) 13. كان على الفرسان تحفيز خيولهم ومواكبة ذلك. (في.) 14. انتشرت الأخبار الصعبة على الرفوف، مما جعل الجميع يائسين. (استمارة.)
التمرين 18.تصحيح الجمل. وضح طبيعة الخطأ الأسلوبي.
1. يمكن فهم استخدام هذه التعبيرات والعبارات من خلال الأمثلة التوضيحية، مع أخذ الأمثلة الخيالية كرسوم توضيحية. 2. عندما اقتربنا من النهر أوقفنا الخيول وقفزنا على الأرض وسرعان ما خلعنا ملابسنا واندفعنا إلى الماء. 3. في السابق، تم إيقاف الآلة لقياس الجزء، أما الآن، باستخدام شريحة نظام خاصة، يتم تحديد الحجم في خطوة واحدة أثناء تشغيل الآلة. 4. بعد صعود نهر الفولغا، سيتم تفريغ البارجة على أرصفة ياروسلافل. 5. العلم يتطلب نصيحة يكون لها، في حال تطبيقها، أثر كبير في العمل العملي. 6. بعد قراءة المخطوطة مرة ثانية، أعتقد أنها تحتاج إلى مراجعة جادة. 7. سيكون من الضروري الإشارة على وجه التحديد إلى من قام بتنظيم أعمال البناء بشكل غير صحيح، وأين ومتى تم قبول البناء غير المكتمل للمنشأة، وبالتالي انتهاك اللوائح الحكومية. 8. ثم يتم تعيين سيرجيف رئيسًا لمستودع السيارات ويعمل في هذا المنصب لمدة عام ونصف. 9. تم تقديم جميع العروض التقديمية في الكتاب بإيجاز شديد، مع مراعاة الميزانية الزمنية للطبيب الممارس.
التمرين 19.صحح الجمل، واشرح الأخطاء.
1. تكشف الرواية عمق التفاوت الاجتماعي السائد في المجتمع. 2. المهمة التي نقوم بها لا تسبب أي صعوبات خاصة. 3. تحدث الكاتب عن التغييرات التي طرأت على الكتاب الذي يعد للنشر. 4. سيتم عرضه قريبا إنتاج جديدالتي أنشأها فريق المسرح بأكمله. 5. تقدم صحيفتنا التي تصدر بانتظام معلومات مثيرة للاهتمام حول حياة المدينة. 6. المغامرون الذين يحاولون الصعود إلى قمة هذا الجبل في ظروف الشتاء سيدفعون حياتهم ثمنا لذلك. 7. سيتعين على الطلاب الذين يكتبون مقالًا ضعيفًا عن الواجب المنزلي إعادة كتابته. 8. كل طالب يرغب في المشاركة في العمل المجتمع العلمي، يجب تقديم طلب إلى مكتب العميد. 9. لاقت المحاضرة التي ألقيت للطلاب حول استخدام الطاقة الذرية اهتماماً كبيراً. 10. بعد أيام قليلة من الشجار، قبض دوبروفسكي على فلاحي ترويكوروف وهم يسرقون الحطب في غاباتهم.
التمرين 20.استبدال الجمل المنسوبة الثانوية بعبارات المشاركة؛ إذا لم يكن من الممكن القيام بذلك، فاذكر سبب استحالة الاستبدال.
1. كان شلكاش سعيدًا بحظه ونفسه وهذا الرجل الذي كان خائفًا جدًا منه وتحول إلى عبد له. 2. Grushnitsky هو أحد هؤلاء الأشخاص الذين لديهم عبارات أبهى جاهزة لجميع المناسبات. 3- وكان على صاحب البلاغ أن يكون حاضراً في مكان الحادث برفقة مالك الأرض بينوشكين، الأمر الذي سيبقى في ذاكرته لفترة طويلة.
- طفل يلعب في الحديقة - طفل (ماذا؟) يلعب
- رياح قوية تفرق السحب - رياح (ماذا؟) متفرقة
- اشتدت الريح تشتت السحاب – اشتدت (كيف؟) تفرق = ظرف سير العمل
- كان الطفل يلعب بهدوء في الحديقة، ويُترك دون انتباه البالغين
عبارة النعت هي نعت مع كلمات تابعة وعبارة المشاركة هي نعت مع كلمات تابعة!
عبارة المشاركة: رأيت قطة تتدحرج من الوعاء.
واستمع إلى الموسيقى القادمة من جهاز الاستقبال.
جملة المشاركة : نظرت إلى شمس مشرقةدون أن يرفع عينيه.
طارت الإوزة بعيدًا عندما رأت الأطفال.
عبارة النعت ليست أكثر من نعت مع كلمات تابعة. في الجملة يعمل كمعدل لأنه يحدد الاسم. ويفصل بفواصل إذا جاء بعد الاسم الذي تم تعريفه.
العبارة التشاركية هي اسم مشارك مع كلمات تابعة. في الجملة، يكون بمثابة ظرف ويتم فصله دائمًا بفواصل.
في اللغة الروسية، عادة ما تسمى عبارة النعت النعت بكلمة تابعة.
وتفصل العبارة التشاركية بفواصل إذا جاءت في الجملة بعد الاسم الذي تدل على الصفة الخاصة به. وإذا جاء قبل الاسم فلا يفصل بينه وبينه فاصلة.
كان الجد الذي جاء إلينا مريضًا جدًا.
جاء الجد إلينا وذهب للراحة.
نحن نسمي النعت علامة الفعل، والعبارة التشاركية هي نعت مدمج مع كلمة تعتمد عليه. في الجمل، يتم دائمًا فصل العبارة التشاركية بفواصل، بغض النظر عن مكان وجودها.
بعد وصف الدائرة، تحطمت الطائرة الورقية خلف كومة من الخشب..
دخلت الأم عبر الباب، وخلعت قفازاتها أثناء سيرها..
عبارة النعت هي نعت مع كلمات تابعة وتجيب على الأسئلة: كيف؟ متى؟ لماذا؟ لأي سبب؟ كيف؟. على سبيل المثال: يطير النحل من الخلية، ويحوم فوق أشجار الصفصاف المزهرة، ويجمع حبوب اللقاح الذهبية. في هذه الجملة، يتم فصل العبارة الظرفية بفواصل. والعبارة التشاركية هي اسم فاعل مع كلمات تابعة، أي فعل + صفة. النعت يجيب على الأسئلة: أي واحد؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ ماذا يفعل؟ ماذا فعل؟ على سبيل المثال: الطيران، مجنون.
العبارة التشاركية هي اسم النعت مع الكلمات التابعة. العبارة التشاركية هي دائمًا تعريف في الجملة، لأنها تحدد الاسم الذي يأتي قبلها أو بعدها. يتم وضع العبارة التشاركية بفواصل فقط إذا جاءت بعد الاسم المحدد، وإذا كانت قبل ذلك، فلا يتم فصلها بفواصل.
على سبيل المثال:
كان هناك صبي يقف على الشاطئ ينتظر السفينة.
العبارة الظرفية هي اسم النعت مع الكلمات التابعة. العبارة التشاركية في الجملة بمثابة ظرف ظرف. مفصولة دائما بفواصل.
على سبيل المثال:
عاد ماشا إلى المنزل وهو يغني الأغنية.
لتذكر القواعد وممارسة التمييز بين أحدهما والآخر، هناك العديد من الاختبارات لكليهما استخدام المنزلي، وعلى الانترنت. أوجه انتباهكم إلى عدد قليل:
اختبار اللغة الروسية بواسطة زخاريينا
قد تنشأ أسئلة
وفي هذه البوابة، يمكنك أن تقرأ بمزيد من التفاصيل حول الفخاخ النحوية، وفي هذه الحالات لا يمكن استخدام العبارة التشاركية على الإطلاق ولماذا.
العبارة التشاركية هي اسم مشارك مع كلمات تابعة. النعت هو جزء من الكلام يجمع بين خصائص الفعل والصفة. ويمكن العثور عليها باستخدام الكلمات الدليلية التخطيطية: القيام به (ل المساهمات النشطة)، تم القيام به (للسلبي).
إذا كانت العبارة التشاركية قبل الكلمة الرئيسية، فلا يتم إبرازها في النص بفواصل، وإذا كانت بعدها يتم إبرازها:
في انتظار الأمتعةالركاب مزدحمة حول الناقل.
ركاب، في انتظار الأمتعةمزدحمة حول الناقل.
كل من النعت وعبارة النعت ككل في الجملة دائما بمثابة تعريف.
النعت يجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟ أو بعد أن فعلت ماذا؟ يتم فصل كل من صيغة الفعل المفردة والعبارة التشاركية كتابيًا بفواصل وهي ظروف.
الاستثناءات هي الحالات التي يصبح فيها صيغة الفعل ظرفًا، ثم في البنية النحوية يتم اعتبارها على وجه التحديد ظرفًا.
في بناء الجملة الروسي المشاركةهو النعت مع الكلمات التابعة. في الجملة، كقاعدة عامة، هو هيكل نحوي متكامل، أي أنه غير مقسم إلى أجزاء، ويعمل كتعريف.
الذئاب تتجنب الطرق وضعها الرجل.
العبارة التشاركية واقفة بعديتم دائمًا عزل الكلمة التي يتم تعريفها.
لكن هناك حالات تبرز هذه العبارة حتى وهي بعيدة عن الكلمة التي يتم تعريفها، على سبيل المثال:
عبر السماء تقودها الريح، ركض خشنة، قاتمة سحاب.
إذا كانت العبارة التشاركية لها معنى ظرفي الأسبابأو امتيازات، وإن كان قبل الاسم المعرف فإنه يفصل بينه وبينه فاصلة، مثلا:
خائفة من فرقعة المفرقعات الناريةاختبأ الجرو تحت المقعد.
تعبت من قلق الامتحاناتوسرعان ما نام الصبي.
دوران المشاركةيشكل صيغة المصدر نفسها محاطة بكلمات تابعة.
صاخبة ولعب على الصدوع، حمل النهر مياهه.
هذه العبارة تبرز دائمًا في الجملة، باستثناء البعض مناسبات خاصةفمثلاً إذا كانت جملة المشاركة ظرفاً متجانساً مع الظرف ويوجد بينهما قرينة و:
هو قال كسولو تمتد قليلا من الكلمات.
من أجل فهم العبارات، عليك أن تتذكر ما هو النعت و صيغة الفعل.
يشير النعت إلى صفة الفاعل، و صيغة الفعل تشير إلى صفة الفعل.
النعت يجيب على السؤال: أيّ؟ أيّ؟، و صيغة الفعل: ما يجب القيام به، وماذا تفعل?
العبارة التشاركية هي اسم مشارك مع كلمات تابعة.
وبناء على ذلك، فإن النعت مع الكلمات التابعة يسمى عبارة النعت.
تظهر العبارة التشاركية في الجملة في معظم الحالات في شكل تعريف.
أمثلة على المشاركين: النظر، والنظر، والتفكير، والحلم، وما إلى ذلك.
مثال على العبارة التشاركية: شابة، يجلس بجوار النار، بدت جذابة.
الجلوس بجانب النار عبارة مشاركة.
وبما أنها في منتصف الجملة، فيجب فصلها بفواصل من كلا الجانبين.
إذا كانت العبارة التشاركية في بداية الجملة فلا داعي لفصلها بفاصلة.
إذا كان في النهاية، فسيتم وضع فاصلة قبل المنعطف.
على سبيل المثال: الفتاة التي ترتدي معطفًا أحمر بدت مذهلة.
وبدت الفتاة مذهلة وهي ترتدي معطفا أحمر.
أمثلة على المشاركين: التعلم، القراءة، الفتح، القراءة.
يتم دائمًا فصل العبارة التشاركية بفاصلة.
نعم من وجهة نظر تفسيرالجمل، العبارة التشاركية تؤدي دائمًا وظيفة التعريف (لأنها تجيب على السؤال أي/أي/أي/أي؟ وهي علامة).
على سبيل المثال:
بينما ستظهر العبارة التشاركية في الجملة في الدور النحوي للظرف وتجيب على السؤال كيف ؟:
في جملة؟ في هذه المقالة سنقوم بتحليل هذه الأسئلة، وكذلك الإجابة على أسئلة حول متى يكون من الضروري عزل مثل هذه الهياكل، ومتى لا ينبغي القيام بذلك. بالطبع، خلال المقال سنقوم بتحليل الأمثلة ذات الصلة.
مقدمة
لقد أصبحت العبارات التشاركية وعلامات الترقيم الخاصة بالعبارات التشاركية منذ فترة طويلة جزءًا لا يتجزأ من دراسة برنامج اللغة الروسية، والذي يبدأ الناس في تناوله في وقت مبكر المدرسة الثانوية. إذن ما هي العبارة الظرفية؟
العبارة التشاركية ليست أكثر من مجرد مشاركة بكلمات تابعة. ويمكن التعبير عن هذا التعبير أيضًا
كما تعلمون، تحتوي اللغة الروسية على أجزاء مستقلة من الكلام والخدمة. لذلك، تتضمن المجموعة الأولى على وجه التحديد صيغة الفعل، والتي تتكون منها العبارة التشاركية. يتم تنظيم علامات الترقيم في الاستخدام الظرفي من خلال استخدام القواعد المناسبة، والتي سننظر فيها في الفقرات التالية.
بشكل عام، هذا الجزء من الكلام يعني في الأساس إجراء إضافي. علاوة على ذلك، فهو يشير إلى الإجراء الرئيسي الموصوف في جزء محدد من النص. وشيء آخر: يتم وضع علامات الترقيم للعبارات التشاركية والتشاركية بنفس الطريقة.
ماذا يجمع صيغة الفعل؟
فهو يجمع بين خصائص جزأين من الكلام في وقت واحد: الفعل والظرف.
ماذا يحتوي النعت من كل جزء مسمى من الكلام؟
من الفعل، "حصل" صيغة الفعل على ميزات مثل الجانب والصوت والانعكاس. ومن الظرف، فإن صيغة الفعل "الموروثة" هي الثبات، والتي هي أيضًا سمة من سمات الظرف.
ما هي الأسئلة التي يجيب عليها النعت؟
يجيب هذا الجزء من الكلام على الأسئلة التالية: "تفعل ماذا؟"، "وبعد أن فعلت ماذا؟"
مقدمة إلى العبارات التشاركية
لقد اكتشفنا بالفعل ما هو النعت الانفرادي باللغة الروسية. ولكن ما هو الهيكل كله؟ يمكن وضع علامات الترقيم في العبارات الظرفية في مواضع مختلفة، وفقًا للقواعد.
البناء عبارة عن نظام من صيغة الفعل المفردة والكلمات التابعة التي تأتي معها. تظل المعلمات المتبقية للعبارة كما هي بالنسبة لصيغة المصدر الواحدة. نحن نتحدث في المقام الأول عن الأسئلة التي يجيب عليها، وكذلك دوره في الجملة. يمكن أن تظهر علامات الترقيم في الجمل ذات المشاركين في عدة مواضع.
لنفترض أن الجملة تحتوي على هذا الجزء من الكلام. ثم في نفس الجملة يجب أن يكون هناك مسند يعبر عنه بفعل. وسوف تشير إلى الإجراء الرئيسي الذي يحدث، في حين أن صيغة المصدر أو العبارة التشاركية ستكمل هذا الإجراء ببعض التفسيرات أو التوضيحات، إذا أردت.
دوران المشاركة. علامات الترقيم للأفعال الظرفية
يجب أن يقال على الفور أن وضع علامات الترقيم سيكون له بعض الفروق الدقيقة. هناك بعض الخوارزميات التي ستسمح لك بفهم معظم الحالات. ومع ذلك، في بعض الأحيان تصبح القواعد عاجزة في حالة تلك الجمل حيث يبدو أنه يجب أن تكون هناك فاصلة، ولكن في الواقع لا يوجد ذلك. الحدس فقط يمكن أن يساعد هنا، لأن مثل هذه الحالات لا تفسرها القواعد. لكننا سنتعامل مع هذا لاحقًا، والآن دعونا نتحدث عن شيء آخر.
عند استخدام عبارة ظرفية، يجب على الشخص أن يدرك بوضوح أن الفعل الرئيسي (المعبر عنه بفعل دوره هو المسند) والفعل الإضافي (المعبر عنه بالعبارة التشاركية المفضلة لدينا) يرتبطان بنفس الشخص.
تجدر الإشارة إلى حقيقة أن مثل هذه الإنشاءات تحدث غالبًا في جمل مكونة من جزء واحد ذات نوع شخصي محدد. في هذه الحالة، يمكن التعبير عن المسند في مثل هذه الجملة بفعل في فعل أمر. وهذا، بالمناسبة، يعني أنه سيكون من السهل جدًا العثور على موضوع الجملة.
فارق بسيط آخر: يمكنك أيضًا استخدام العبارات التشاركية في جمل غير شخصية. في هذه الحالة، سيكون لها علاقة مع الفعل المصدر.
أمثلة على العبارات التشاركية في الجمل
1) مر بهدوء، وكاد أن ينحني على الأرض، دون أن يرفع عينيه عن الشيء الذي يراقبه.
2) أقسموا لفترة طويلة باستخدام كلمات حادة لم يكن لها أكثر من ذلك معنى جيد، ثم غادرت، وأغلقت الباب وداعًا.
3) ومن كان يظن أنه بعد أن قرر أخيرًا ترتيب غرفته، سيجد ما فقده لفترة طويلة، وما نسيه تقريبًا؟
4) رؤية مجموعة من الكلاب، لم تتسلق القطة الشجرة فحسب - بل كادت أن تطير فوقها.
5) بعد إطلاق السحب من تحت العجلات، خدشت الإطارات الأسفلت بشكل حاد وقامت بقفزة سريعة للأمام مع هدير طويل.
علامات ترقيم
توضع علامات الترقيم في الجمل الظرفية حالات مختلفة. ويخضع استخدامها للقواعد والاستثناءات. وهي تعتمد عادة على مكان وجود العبارة الظرفية في الجملة. يمكن وضع علامات الترقيم للعبارات الظرفية على جانب واحد (إذا كانت العبارة تقع في بداية الجملة أو نهايتها)، أو على كلا الجانبين (إذا كانت العبارة تقع في منتصف الجملة)، أو لا يجوز وضعها على الإطلاق (إذا كان هناك استثناء للقاعدة).
بشكل عام، تقول العديد من المصادر أن معدل الدوران يكون دائمًا معزولًا، في أي مركز. وهذا غير صحيح، إذ أن هناك استثناءات، وكذلك بعض البنود التي تمنع استخدام علامات الترقيم في العبارات الظرفية. لا شك أن عددهم قليل، لكنهم ما زالوا موجودين. دعونا نحاول أن نفهم أكثر ما هي هذه الحالات.
متى تكون العبارة الظرفية غير معزولة؟
لا يتم وضع علامات الترقيم في العبارة الظرفية إذا اندمجت العبارة نفسها في المعنى مع الإجراء الرئيسي. ومتى يجب عدم استخدامه؟
أولا، إذا كانت الإجراءات الرئيسية والإضافية تتعلق كلمات مختلفة. مثال: "بعد أن ركض المسافة بشكل أسرع، أصبح حذاء اللاعب النهائي غير صالح للاستخدام." مثل هذه الجملة، أو بالأحرى، فإن استخدام هذه العبارة التشاركية في مثل هذه الجملة سيكون بمثابة انتهاك للمعايير النحوية. قارن هذه الجملة بما يلي: "بعد أن قطع المسافة بشكل أسرع، سرعان ما احتفل الفائز بانتصاره".
لا يمكنك استخدام صيغة المصدر والعبارات التشاركية إذا لم يكن هناك مصدر في الجملة غير الشخصية. وهذا يعني أنه في هذه الحالة لن يُنسب الهيكل ببساطة إلى أي شيء. في الوقت نفسه، قد تحتوي هذه الجملة على مجموعة مكونة من ضمير أو اسم، ولعب دور الكائن والفعل المسند. مثال: "عندما نظرت إلى الطقس خارج النافذة، شعرت بالحزن على الفور". وهذا أيضًا انتهاك للمعايير النحوية. سيكون من الصحيح في هذه الحالة: "بالنظر إلى الطقس خارج النافذة، شعرت بالحزن على الفور".
يحظر استخدام البناء إذا كان يشير إلى النعوت المنفعلة. اتضح أن موضوع الإجراء، الذي يشار إليه بصيغة الفعل، وموضوع الإجراء، الذي يتم التعبير عنه بواسطة المسند، لا يتطابقان مع بعضهما البعض. مثال: "الكرة، التي طارت خارج الملعب، تم القبض عليها مع ذلك." الخطأ هنا هو أن إحدى الدورتين تشير إلى أن الكرة تطير بعيدًا، والدورة الثانية تشير إلى الأشخاص الذين أمسكوا بها.
خاتمة
إذن ماذا اكتشفنا خلال هذا المقال؟ أولاً، يمكن وضع علامات الترقيم في الجمل التي تحتوي على عبارات المشاركة بشكل مختلف، اعتمادًا على موقعها في الجملة. أي أنه يمكنهم الوقوف على جانب واحد (إذا كان الدور يقع في بداية/نهاية الجملة)، أو يمكنهم الوقوف على كلا الجانبين في وقت واحد (إذا كان الدور يقع في منتصف الجملة). ثانيا، يتم وضع علامات الترقيم للأسماء والمشاركين بنفس الطريقة. ثالثا، يتم تنظيم وضع علامات الترقيم من خلال القواعد النحوية. رابعا، أود أن أشير أخيرا إلى التشابه في موضع علامات الترقيم في العبارات التشاركية والتشاركية.
تحميل...