Polyglotte langue anglaise Cours de base est un simulateur pour enseigner l'anglais, créé sur la base de l'émission télévisée « Polyglot. Apprenez l'anglais en 16 heures », diffusé sur la chaîne Culture TV.
Le cours « Anglais polyglotte » comprend 16 leçons. Les exercices ne nécessitent pas plus de 10 à 15 minutes par jour.
L'essentiel n'est pas le temps, mais la régularité. Avec des cours réguliers, après la première semaine de formation vous serez facilement capable de communiquer avec des phrases simples en anglais. Même si vous avez commencé à vous entraîner à partir de zéro.
Dans un programme Langue anglaise polyglotte des algorithmes d'apprentissage spéciaux sont définis, qui répétition imprimant littéralement la connaissance de la langue dans la conscience.
La formation se déroule dans forme de jeu et alimente tranquillement le désir d’apprendre davantage.
Comment ça fonctionne
Le programme vous propose des expressions simples en russe avec des verbes à l'un des trois temps (présent, passé, futur) et à l'une des trois formes (affirmative, négative, interrogative).
A partir des mots sur l'écran que tu dois créer traduction anglaise. Si vous avez répondu correctement, le programme vous félicitera. Si vous faites soudainement une erreur, il vous indiquera la bonne réponse.
Au fur et à mesure que vous rédigez votre réponse, les mots sélectionnés sont prononcés. Ensuite, la bonne réponse est annoncée.
Pour passer à la leçon suivante, vous devez obtenir 4,5 points lors de la leçon précédente. Jusqu'à ce que des points soient gagnés, les leçons restent verrouillées.
Liste des leçons
Le programme contient 16 leçons et un examen.
Un véritable cadeau du célèbre linguiste Dmitry Petrov et de la chaîne de télévision Kultura. Un cours vidéo de 16 leçons, après quoi vous pourrez parler anglais. C'est le plus cours utile en anglais pour débutants que j'ai jamais vu. Ci-dessous le texte de la vidéo. Regardez et lisez, vous ne le regretterez pas !
Bon après-midi Aujourd'hui, nous allons commencer un cours qui prendra 16 leçons. Notre objectif est d'apprendre à parler anglais. Pour maîtriser parfaitement une langue, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, vous devez également consacrer suffisamment de temps, d’efforts et d’énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur qui, pour beaucoup, inhibe tout désir et toute capacité de communiquer par la langue, je suis sûr que cela ne prendra pas plus de quelques jours. .
Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes : je suis traductrice professionnelle, linguiste professionnelle, je fais de la traduction simultanée dans plusieurs langues, j'enseigne cela à d'autres... Et progressivement une approche , une sorte de mécanisme s'est développé... Et il faut dire qu'il y a une telle progression : chaque langue suivante demande moins d'effort, moins de temps.
- Combien de langues connaissez-vous ?
Il existe 7 à 8 langues européennes principales avec lesquelles je travaille constamment en tant que traductrice et enseignante. Eh bien, il existe 2 à 3 douzaines d'autres langues que je peux parler dans une situation où cela est nécessaire.
- Et quoi, tu as appris toutes ces langues en seulement quelques cours ?!
Oui, si nous parlons de la deuxième catégorie de langues, c’est tout à fait vrai. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue.
Laissez-moi vous expliquer ce qui est requis pour cela. Après tout, qu’est-ce que le langage ? Tout d’abord, la langue est Un nouveau look sur le monde, sur la réalité environnante. Il s'agit de la capacité de basculer, c'est-à-dire d'effectuer un clic - tout comme dans un récepteur, nous passons d'un programme à un autre - pour syntoniser une onde différente. Ce qu’il faut de votre part, c’est avant tout de la motivation. Cela peut être simplement une envie de voyager, cela peut être quelque chose lié à un métier, une formation ou une communication. Cela pourrait être de l'amitié et, enfin, de l'amour.
Nous allons maintenant essayer de comprendre ce qui vous a empêché d’apprendre la langue en cours de route. Car on pourrait penser qu’il s’agit d’une sorte de miracle : comment parler une langue en quelques jours ? À mon avis, le miracle est différent : comment peut-on apprendre une langue pendant des mois, des années et ne pas pouvoir y relier certaines choses de base ? Par conséquent, je vais vous demander de commencer par donner vos noms et, en un mot, de dire ce qui a été une difficulté importante pour vous jusqu’à présent, pourquoi ne parlez-vous toujours pas anglais ?
- Mon nom est Michael. Tout d’abord, je n’étais pas incité à parler. Et à l’école, quand je vivais tout ça, à un moment donné, ça m’a manqué, puis je n’ai pas compris et…
C'est un argument assez typique, car la plupart d'entre vous savent grande quantité Mots anglais - consciemment ou à un niveau subconscient, mais les mots anglais sont partout. Mais on peut les comparer à une dispersion de perles, elles-mêmes dispersées, mais il n’y a pas de système. L'absence de système rend difficile l'utilisation efficace des mots. principes de base ma méthode, mon système est de créer ce fil, une tige où l'on peut enfiler toutes ces perles.
S'il vous plaît, quel est votre nom ?
-Daria.
Comment s’est passée votre relation avec la langue ?
- Eh bien, pour être honnête, il me semble que seule la paresse m'a empêché de l'apprendre, car, en principe, j'ai déjà commencé à l'enseigner tout le temps à la maternelle, et je ne sais toujours pas, même si j'en ai l'envie. Maintenant, je veux vraiment apprendre l'anglais !
Eh bien, la paresse est un état et une qualité digne de respect. Nous devons accepter tout ce qui est en nous. Parce que lutter contre la paresse est irréaliste. Je veux donc vous annoncer une bonne nouvelle : en plus du fait que notre cours est assez compact (ce n'est pas des années ni des mois, c'est 16 leçons, au bout desquelles, j'espère, si vous m'aidez et faites un pas en avant , vous et moi parlerons simplement anglais), vous devrez faire certaines choses par vous-même, mais une autre bonne nouvelle est que vous n'aurez pas à rester assis pendant des heures et à faire quelques devoirs. Premièrement, parce que c'est irréaliste : aucun adulte ne fera jamais ses devoirs pendant des heures, quoi qu'il fasse.
Je vous demanderai de répéter quelques minutes chaque jour certaines choses que je vous demanderai de faire à la fin de chaque cours. Je ne peux pas croire que vous n'ayez pas 5 minutes 2 à 3 fois par jour pour répéter certaines structures. Pourquoi est-ce? La quantité d'informations qui valent vraiment la peine d'être maîtrisées, apprises, ingérées ne dépasse pas la table de multiplication. Il faudra apporter plusieurs structures de base à l’automatisation. Qu'est-ce que ça veut dire? Amenez-les au niveau auquel, par exemple, nos jambes travaillent lorsqu'elles marchent, comment les structures de notre langue maternelle. C'est bien réel.
S'il vous plaît, quel est votre nom ?
- Mon nom est Anna. L'approche formelle m'a empêché d'apprendre l'anglais. Parce que j’ai vraiment bien réussi à l’école et que les choses généralement simples que nous avons étudiées se résumaient à des modèles que je ne peux pas utiliser lorsque je rencontre une vraie personne. Aujourd’hui, par exemple, un homme de Dublin est venu nous rendre visite et j’ai l’impression qu’il n’y a pas de communication complète. Je m'offusque, le temps presse... En même temps, je me souviens que je sais tout, j'ai un 5 en anglais : la table est blanche, le mur est noir, tout va bien, mais il n'y a rien à dire !
Le ressentiment est une motivation très puissante ! D'accord merci! Toi?
- Je m'appelle Vladimir. J'ai juste honte. Je me sens mal quand je ne peux pas m'exprimer. Je comprends que c'est assez relaxant, comme je l'ai déjà fait, je parlais à un Anglais après quelques bières - je pouvais facilement communiquer avec lui. Pour une raison quelconque, je n’aimais pas étudier depuis mon enfance. J'avais le sentiment de tout savoir. J'ai le sentiment que je connais aussi l'anglais. Parfois, dans mes rêves, je parle facilement et je comprends tout. Parfois, en regardant un film en anglais, je m'endors et je commence à le comprendre. Mais je n'ai jamais pu apprendre à parler.
- Je m'appelle Anastasia. Il me semble que mon manque d'immersion dans l'environnement me gêne. Parce que lorsque je commence à apprendre seul et à étudier à partir de livres, ces schémas commencent : ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite, tous les verbes... Je ne peux plus improviser, je me souviens toujours de ce schéma dans ma tête et je pense que je dois remplacez-le là.
Absolument raison! Notre objectif est de garantir que ce schéma ne soit pas oublié.
- Je m'appelle Alexandra. Ce qui me dérange probablement, c'est qu'il existe un large spectre différentes techniques et les écoles. J’ai énormément d’informations en tête, mais je n’arrive toujours pas à parler du passé, du futur et du présent. Je m'embrouille dans ces formulaires et, naturellement, au bout de 10 minutes mon interlocuteur me dit OK... :)
Eh bien, peut-être êtes-vous généralement philosophe sur le temps ?.. Au fur et à mesure du cours, nous mettrons les choses en ordre.
- Je m'appelle Oleg, et j'ai bien sûr une certaine horreur pour les verbes irréguliers...
Le début était similaire : je m'appelle Oleg et je suis alcoolique :)
- J'ai tout le temps peur, il me semble que je n'arrive pas à me concentrer sur la langue, que, me semble-t-il, je connais désormais au niveau de « le tien, le mien comprend ».
- Je m'appelle Alice. J'ai toujours été gêné par la paresse et le manque de temps pour suivre des cours et simplement redonner du volume à la langue.
Le langage en général, à juste titre, doit être perçu comme quelque chose de tridimensionnel. Toute information que nous recevons sous forme linéaire (une liste de mots, un tableau, un schéma de quelques règles, des verbes) - cela provoque ce que nous appelons le syndrome de l'étudiant : appris, réussi et oublié. Pour apprendre une langue de manière approfondie, il ne suffit pas de connaître les mots : il faut ressentir sa présence physique dans un nouvel environnement. Par conséquent, une image et une sorte d’attachement et de sensations émotionnelles doivent être connectées. Maintenant, si je vous pose une question spontanée, lorsqu'ils parlent de la langue anglaise, quelle association me vient à l'esprit ? Ici langue anglaise- qu'est-ce qui est arrivé immédiatement ?
- Envie! Quand je vois des enfants qui parlent anglais...
Dès l'enfance et gratuitement :)
- Et je me souviens du livre. L’édition Shakespeare est vieille, vieille ! Chez mes parents. Une couverture tellement marron... Je la feuillette depuis l'enfance en pensant, oh mon Dieu ! Et les champs envahis par la bruyère...
Miel de bruyère :)
Le premier schéma est donc le schéma verbal.
Le verbe dans chaque langue est le radical. De plus, il faut dire que lorsque l'on parle du nombre de mots à maîtriser, on retrouve les statistiques suivantes : quel que soit notre âge, notre niveau d'éducation ou la langue que nous parlons, 90 % de notre discours est de 300 - 350 mots. D'ailleurs, parmi la liste de ces 300 mots de base, les verbes occupent 50 à 60 mots (selon la langue).
Selon la logique d’utilisation des verbes, on peut parler soit du présent, soit du futur, soit du passé.
Nous pouvons soit affirmer, soit nier quelque chose, soit poser une question.
Et ici, nous obtenons un tableau de 9 options possibles.
Prenons un verbe. Par exemple, l'amour. La fonctionnalité du verbe est donnée par le système des pronoms :
Je, vous, nous, eux, lui, elle.
Tu aimes signifie « tu aimes » ou « tu aimes ». Parfois, ils prétendent à tort que tout en anglais est « vous ». Rien de tel ! En anglais, tout commence par « you ». Il existe un mot pour « vous » en anglais, mais il n'est utilisé que pour s'adresser à Dieu, dans les prières, dans la Bible, etc. Ce mot est toi, mais nous ne l’écrirons même pas, car c’est un locuteur natif rare qui le connaît.
Maintenant, si la personne est 3ème, alors nous ajoutons ici la lettre s :
Dans toute langue que nous abordons, à mon avis, il est nécessaire de donner toutes les formes du verbe à la fois, afin que nous puissions immédiatement voir la structure tridimensionnelle. Ce n’est pas comme si aujourd’hui nous l’avions appris, un mois plus tard – le passé, un an plus tard – la forme interrogative… Tout d’un coup, dans les premières minutes !
En savoir plus sur les horaires dans l'article. Il y a une vidéo là-bas. Dragunkin explique tout très clairement :)
Pour former le passé, ajoutez la lettre d :
j'ai aimé
il aimait
elle aimait
Pour former le futur, on ajoute le mot auxiliaire will : j'aimerai ; il aimera ; elle va adorer.
- Qu'en est-il de « doit » ?
Annulé. Au cours des 30 dernières années, « doit » a été utilisé dans le langage juridique/clérical.
- Alors quand on nous l'a appris, il avait déjà été annulé ?
il n'y était plus !)
Et ici nous avons la forme affirmative du verbe.
- Qu'est-ce que c'est"?
"Ça" non. Il n’y a pas de mot « it » en anglais car il n’y a pas de genre. La langue russe a le genre masculin, féminin et neutre, alors que la langue anglaise n'en a pas. Le mot cela signifie simplement « ceci » et n’a rien à voir avec cela. Malheureusement, beaucoup de ceux qui ont appris à l'école qu'il, elle, il y a trois genres, sont restés dans cette idée fausse. Il n’y a pas de genre en anglais ! Il y en a un là sexe commun. Lui et elle sont des mots indiquant genre personne, mais ce n'est pas un genre grammatical. En russe, c'est big/bolshaya/bolshoe, en anglais, tout sera grand.
Autrement dit, si je joue avec le mot « ça » d’une manière littéraire, comme en russe, ils ne pourront pas me traduire ?
Absolument. Nous devons donc chercher d’autres moyens.
…
Forme négative : don’t est ajouté :
Je/vous/nous/ils n’aiment pas ; il/elle n'aime pas.
Forme négative au passé :
Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimaient pas.
Cette structure est la plus importante, la plus difficile, la toute première de la langue anglaise. Une fois que vous l’avez maîtrisé, c’est comme maîtriser la moitié de la langue.
Forme négative au futur :
Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimera pas.
Forme interrogative au présent : DO, DOES est ajouté.
Forme interrogative au passé : DID.
Forme interrogative au futur : WILL.
Le résultat est un système de coordonnées : je décide d’abord si j’AFFIRME, DEMANDE ou DÉNIE, puis je découvre si c’ÉTAIT, EST ou SERA ?
Voici cette liste, dans laquelle se trouvent 50 à 60 verbes que chaque personne utilise constamment (il y en a bien sûr 1000 autres, mais ils occupent 10 %). Manger verbes réguliers: aimer, vivre, travailler, ouvrir, fermer... Mais il y a une autre moitié des verbes, qui est appelée et provoque la crainte et l'horreur, car depuis l'enfance tout le monde se souvient de ces tableaux à trois formes, des centaines de verbes...
Donc, en fait, dans la liste de base que nous devons maîtriser et amener à l'automatisme, il y en a la moitié, soit 20 à 30 verbes irréguliers que nous devons maîtriser. Prenons le verbe irrégulier (super-irrégulier) voir :
Je ne vois pas. Ce n'est pas le cas
Rien n'a encore changé...
Et ce n'est que dans un cas (une déclaration au passé) sur 9 cas possibles que la forme « obscène » scie apparaît :
C'est la forme du verbe qui s'écrit entre parenthèses : voir (scie).
De plus, les verbes irréguliers ne peuvent être que très courants, car au cours de l’histoire, ils sont si souvent utilisés qu’ils sont inévitablement déformés.
La troisième forme du verbe, à laquelle nous reviendrons plus tard, est le participe (vu, fait, etc.), il doit donc être regroupé avec la forme verbale.
Dans les 8 autres cas - correct ou verbe irrégulier- ça n'a pas d'importance.
Dites-moi, est-ce que « he came » et « he came » sont la même chose en anglais ?
La notion de type ( vue parfaite / espèce imparfaite) se trouve uniquement en russe (langues slaves) :
Viens viens
Ce n'est pas le cas en anglais :
Il est venu – il est venu; Il est venu
Vous prenez un verbe et l'exécutez à travers toutes ces formes. Cela prend de 20 à 30 secondes. Alors prenez un autre verbe. Lors de la maîtrise des structures, la régularité de la répétition est bien plus importante que la durée. Il est très important. Vous verrez qu'après 2 à 4 leçons, cette structure fonctionnera automatiquement.
Ce schéma est-il clair ? Il existe plusieurs autres schémas plus simples, plus petits et plus compréhensibles. Mais tout est basé sur ce schéma, il faut donc le rendre automatique. Lorsque vous essayez de parler, c'est la première chose à faire. Et vous devez soit y consacrer du temps et de l'énergie pour le coller sur votre moniteur interne, soit vous assurer qu'il fonctionne tout seul, pour vous.
Avec une répétition régulière, après quelques jours, cette structure commencera à fonctionner automatiquement, ce qui n'est peut-être pas arrivé depuis de nombreuses années.
Habituellement, cela est donné de manière très fragmentaire et la relation n’est pas expliquée. Lorsqu'il n'existe pas d'image tridimensionnelle unique, des problèmes surgissent et hantent de nombreuses personnes pendant des années.
Avec cela nous terminerons notre première leçon, et j'espère vraiment que vous trouverez quelques minutes pour essayer de faire évoluer cette structure vers l'automatisation. Au revoir!
Il n’y a rien de plus simple que d’apprendre l’anglais. Cela ne prend que quelques heures ! C'est ce qu'on dit dans les leçons vidéo de D. Petrov « Polyglotte : anglais en 16 heures ». Le cours a été diffusé pour la première fois sur la chaîne de télévision Kultura, mais a rapidement gagné en popularité en ligne. L'éminent expert Dmitry Petrov enseigne les langues étrangères aux stars du show business et des gens ordinaires. De zéro!
Chez Tap to English, nous aimons ce cours pour sa simplicité, son accessibilité et son efficacité. Il convient aux débutants de tout âge ! Comment améliorer vos résultats en regardant des cours polyglottes en ne consacrant que 16 heures à l'anglais ? Découvrons-le dans l'article d'aujourd'hui.
Polyglotte : l'anglais des pros
Qui est Dmitri Petrov ? Dmitry Yuryevich est l'un des interprètes simultanés les plus célèbres de Russie et des pays voisins. Ce n'est pas pour rien que le cours de Petrov est appelé « Polyglotte » - l'anglais n'est pas la seule langue que l'expert parle parfaitement ! L'enseignant peut s'exprimer librement et traduire des discours et des textes en 8 langues, dont :
Anglais
Espagnol
tchèque
italien
Français
Allemand
hindi
grec
Dans le même temps, Petrov comprend également la structure et la grammaire de 50 autres langues du monde ! Il y a beaucoup à apprendre de lui et son talent d'enseignant fait du cours « Polyglot English » l'un des projets gratuits les plus réussis en Russie.
Polyglotte - Anglais en 16 heures de cours et de travail acharné
En regardant attentivement la vidéo du polyglotte, en 16 heures de cours, vous pouvez faire passer votre anglais de zéro à un niveau conversationnel de haute qualité. Bien sûr, le cours demande beaucoup travail interne et la persévérance.
Il n'est pas nécessaire de consulter les cours tous les jours, prenez l'habitude d'ouvrir la page polyglotte 16 heures à l'avance sur le site tap2eng au moins tous les deux jours - ainsi vous ne vous lasserez pas de l'anglais, et le matériel sera bien compris!
Mais gardez à l'esprit que lors d'un jour de repos après avoir regardé des cours polyglottes, vous devriez au moins regarder les notes que vous avez prises vous-même. Répétez de nouveaux mots, expliquez-vous à nouveau les règles mentalement. Et le lendemain tu reçois nouvelle information de la vidéo. Pour plus d'efficacité, vous pouvez créer votre propre planning d'entraînement. Ou utilisez le système tap2eng, créé sur la base de « Polyglotte : anglais en 16 heures de cours » :
Polyglotte : anglais à partir de zéro en 16 heures avec un système simple
Suivez ces points pour parcourir le matériel rapidement et avec de bons résultats :
1. Prévoyez plus d’une heure par jour pour regarder les cours. Vous mettrez souvent la vidéo en pause pour enregistrer ou répéter des informations.
2. Conservez un cahier ou un fichier séparé sur votre ordinateur dans lequel vous saisirez des notes et des notes.
3. A la fin de chaque cours polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - parcourez vos notes, marquez d'une couleur contrastée les blocs d'informations que vous ne comprenez pas.
4. Le lendemain, ne regardez pas la vidéo, mais répétez ce que vous avez appris hier ou traitez des informations incompréhensibles.
5. Passez 20 à 30 minutes 2 fois par semaine à apprendre de nouveaux mots anglais. Notez leurs transcriptions dans vos notes.
6. Prenez des notes dans les marges pendant que vous regardez la vidéo : que devez-vous apprendre, que devez-vous bien comprendre, que devez-vous pratiquer en dehors des cours ?
Polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - extrêmement efficace programme système développer ses compétences orales.
Polyglotte Dmitry Petrov : « L'anglais en 16 heures de cours, c'est vrai !
Le programme « Polyglotte » de Dmitri Petrov ne serait pas aussi populaire si les cours d'anglais, répartis sur 16 heures, n'apportaient pas de résultats. Le processus d’apprentissage se déroule sous les yeux des téléspectateurs et des internautes. Les nouveaux participants sont initialement invités au programme.
Si vous n'êtes qu'un débutant, ce cours vidéo vous aidera. Avec de la persévérance et du désir, dans le temps indiqué par Petrov - 16 heures - vous deviendrez polyglotte, regardant leçon après leçon. Ou du moins, intéressez-vous au sujet ! Et c’est une excellente base pour l’avenir.
L'émission de télé-réalité intellectuelle de la chaîne Kultura TV est un cours intensif d'apprentissage de l'anglais. Le professeur est un véritable polyglotte, qui parle plus de 30 langues. Il s'agit du professeur Dmitry Petrov - psycholinguiste, interprète simultané, enseignant, auteur du livre « La magie de la parole ». Il y a 8 personnes dans le groupe d'étudiants.
Participants : les acteurs Vladimir Epifantsev, Anna Litkens, Daria Ekamasova, Alexandra Rebenok, Anastasia Vvedenskaya ; le bijoutier-créateur Mikhail Milyutin ; la critique d'art Alisa Gorlova ; écrivain, scénariste et présentateur du programme "Cinema Magic" Oleg Shishkin.
Voici ce que Petrov lui-même dit à propos de ce cours interactif :
« Pour maîtriser parfaitement la langue anglaise, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, il faut également consacrer beaucoup de temps, d'efforts et d'énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur que beaucoup de gens ont et qui inhibe tout désir et toute opportunité de s'exprimer dans la langue, cela ne nécessite que quelques jours.
Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes. Je suis traductrice professionnelle, linguiste, je fais de la traduction professionnelle dans plusieurs langues et je l'enseigne à d'autres. Et progressivement, une certaine approche et un certain mécanisme ont été développés. Il faut dire qu'il existe une telle progression - chaque langue suivante nécessite moins d'efforts et de temps.
Une semaine suffit pour n'importe quelle langue. Qu'est-ce que la langue ? – La langue est un nouveau regard sur le monde, la réalité environnante. C'est la capacité de changer, de faire un clic. Et tout comme dans un récepteur, nous passons d’un programme à un autre, nous syntonisons sur une onde différente.
Ce qu'il faut de votre part, c'est de la motivation (l'envie de voyager, quelque chose en rapport avec le métier, l'apprentissage et la communication, cela peut être de l'amitié ou de l'amour)"
A chaque leçon, ce qui a été appris est consolidé et du nouveau matériel grammatical et lexical est introduit. À la fin, les étudiants maîtrisent les modèles grammaticaux de base et peuvent les utiliser couramment dans leur discours.
La méthode de Dmitry Petrov n'est pas d'initier une langue, mais de la pénétrer, de se sentir à l'aise dans un nouvel environnement linguistique.
Cliquez sur l'image pour voir la leçon
Leçon 1
Les participants au spectacle commencent un cours de 16 leçons. L'objectif de chacun est d'apprendre à parler anglais. Pour maîtriser parfaitement une langue, même toute une vie ne suffit pas. Mais il suffit de quelques jours pour apprendre simplement à comprendre les gens et à être compris, en est sûr Dmitri Petrov.Leçon 2
Le verbe dans chaque langue est le radical. La liste des verbes que chaque personne utilise constamment ne dépasse pas 50 à 60 mots. Il en existe bien sûr des milliers d’autres, mais ils ne sont utilisés que dans 10 % du discours. Nous pouvons parler du présent, du futur, du passé. Nous pouvons affirmer, nier ou demander quelque chose. Le résultat est un tableau de 9 cellules : tic-tac-toe.Lecon 3
La plupart d’entre nous connaissent un grand nombre de mots anglais. Consciemment ou à un niveau subconscient. mots anglais planer partout. Mais ils peuvent être comparés à une dispersion de billes, qui elles-mêmes sont dispersées, mais pas les systèmes. L'absence de système empêche leur utilisation efficace, c'est pourquoi l'un des principes de base de notre système est de créer un fil, une tige, où toutes ces perles peuvent être enfilées.Leçon n°4
Liste des verbes les plus importants les plus souvent utilisés dans discours anglais, Dmitry Petrov propose de l'élaborer à l'aide d'un schéma de base et de l'amener à l'automaticité. C'est la première étape à franchir pour atteindre le niveau de maîtrise de la langue courante et détendue pendant le cours.Leçon n°5
Pensez-vous qu'il est possible d'apprendre 50 000 mots en une minute ? Chacun de vous peut parier avec ceux qui ne savent pas ce qui est possible. La situation est simple. En anglais, en russe et dans plusieurs autres langues, il existe un grand nombre de mots avec la même fin. Ainsi, dans la langue russe, environ 50 000 mots se terminent par -tsia ou -siya. En anglais, la plupart de ces mots ont la même racine et se terminent par -tion ou -sion. Selon les statistiques, il existe plusieurs dizaines de milliers de mots de ce type.Leçon n°6
Les élèves de Dmitry Petrov, en utilisant les structures et les tableaux obtenus dans les cours précédents, commencent à communiquer dans la langue. Avec des erreurs, avec de longues pauses, mais les progrès sont perceptibles. L'essentiel est de se détendre et de supprimer la barrière psychologique.Leçon n°7
La méthode de Dmitry Petrov n'est pas de bachoter la langue, mais de la pénétrer afin de se sentir à l'aise dans le nouvel environnement linguistique. C'est probablement pour cette raison que les participants au spectacle ont décidé de maîtriser le vocabulaire professionnel. Six d'entre eux sont des professionnels des médias - acteurs, réalisateurs, présentateurs de télévision.Leçon n°8
Dmitry Petrov et les participants au spectacle analysent le système des prépositions. Tout d’abord, les élèves formulent des phrases sur la position des objets dans l’espace. Petrov explique ensuite que certaines prépositions sont ajoutées aux verbes et que des verbes à particule apparaissent.Leçon n°9
Il faut parler sans hésitation, avec plaisir, au sens figuré, estime Dmitri Petrov. Si vous faites attention exclusivement aux structures grammaticales et au nombre de mots appris, le succès est peu probable. Et si la langue est perçue non pas comme un manuel ou un dictionnaire, mais comme quelque chose de vivant, changeant, rempli d'images vives, ces barrières disparaissent. C'est exactement l'approche suivie par Petrov lorsqu'il travaille avec des étudiants en studio.Leçon n°10
Dans la dixième leçon, les participants au projet poursuivent une communication libre et créative sur des sujets qui les intéressent. Bien sûr, ils ne font pas tout exactement et correctement, mais Dmitry Petrov n'est pas pressé de corriger erreurs grammaticales ses pupilles : il veut qu'ils apprennent à aimer parler anglais, et vous pouvez toujours peaufiner votre discours. L'essentiel est d'avoir quelque chose à peaufiner.Leçon n°11
A la 11ème leçon, le groupe procède à une sorte de révision des connaissances acquises - répète les modèles grammaticaux étudiés dans les premières leçons. Daria Ekamasova raconte comment elle a effectué un stage. À la fin du cours, les élèves continuent de développer leurs compétences en communication.Leçon n°12
Dmitry Petrov explique quel principe est le meilleur pour former la base d'une langue et explique avec quels mécanismes acquérir le vocabulaire nécessaire. Les élèves décrivent l'image qu'ils associent à l'apprentissage de l'anglais et attendent avec impatience que le professeur leur révèle les 30 verbes « magiques » avec lesquels ils peuvent parler de tout.Bonjour! L'émission de téléréalité « Polyglot », lancée par la chaîne de télévision « Culture », a suscité un grand écho dans la société. Qu’est-ce qui a provoqué l’intérêt accru du public pour ce projet ? Déjà d'après le titre, vous pouvez deviner de quoi nous parlerons une langue étrangère, ou plutôt sur l'anglais. Mais tout d’abord.
Quelle est la valeur du projet Polyglotte ?
Le format de cette émission offre aux téléspectateurs l'opportunité non seulement d'observer les succès des participants, mais aussi d'apprendre activement l'anglais eux-mêmes au cours des mêmes 16 conférences. Autrement dit, vous pouvez également regarder la vidéo, lire du matériel supplémentaire, effectuer des devoirs et commencer à parler anglais dans quelques semaines.
Le développeur du système « Polyglotte » et professeur de 16 cours d'anglais est un linguiste célèbre, polyglotte (30 langues !) - Dmitry Petrov. L'objectif du projet est d'enseigner l'anglais en 16 heures. La méthode de Petrov consiste à pénétrer l’anglais et à se sentir à l’aise dans cet environnement linguistique.
Un groupe de 8 étudiants, pour la plupart des personnalités célèbres, participent au spectacle intellectuel. Tous les participants à « Polyglotte » soit ne connaissent pas du tout l'anglais, soit en ont une vague compréhension depuis l'école. 
Dans tous les cas, ils devront apprendre l’anglais de zéro en 16 leçons. Dès le 1er cours, les élèves commencent à apprendre de nouveaux mots et essaient de communiquer en anglais. Avec de la tension, de longues pauses, des erreurs, mais quand même, les progrès sont immédiatement perceptibles.
16 heures tueuses d'anglais
Au cours des 16 leçons, qui ne durent pas plus d'une heure, les participants rappellent et consolident ce qu'ils ont appris, puis apprennent un nouveau groupe de mots et d'expressions. Du nouveau matériel lexical et grammatical est introduit. À la fin du cours « Polyglotte », en 16 heures, les étudiants maîtrisent les modèles grammaticaux de base, s'expliquent facilement en anglais et utilisent correctement des phrases complexes.
Nous vous fournirons 16 leçons vidéo du spectacle intellectuel "Polyglot", ainsi que du matériel de test auxiliaire qui vous aidera à consolider le matériel plus rapidement et plus efficacement, ainsi que des conseils pour la prononciation correcte.
Chaque leçon est discutée en détail dans un article séparé.
Regardez une série de 16 cours d'anglais polyglotte
Avez-vous déjà suivi une formation sur le système Polyglot ? Avez-vous réussi à apprendre l'anglais à partir de zéro ? Quelle a été la chose la plus difficile pendant ces 16 heures ?
Les participants au projet ont prouvé par leur propre exemple que ce système est efficace, qu'il est possible d'apprendre l'anglais à partir de zéro en seulement 16 leçons ! L'essentiel est l'envie, la persévérance et beaucoup de travail. Mais le résultat en vaut-il la peine ?!
Télécharger Matériaux additionnels aux leçons sur le lien ci-dessous.
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