Apprendre l'anglais rapidement et facilement ? Tôt ou tard, toutes les personnes qui souhaitent maîtriser une langue étrangère sont obligées de se poser cette question. Comme vous le savez, la langue utilisée par les habitants de Foggy Albion et de nombreux autres pays contient plus de 500 verbes irréguliers. Heureusement, dans Vie courante Environ 150 à 200 suffisent. Comment s'en souvenir en y passant un minimum de temps ?
Comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais : regroupement
Ce n’est un secret pour personne : structurer l’information facilite sa perception et sa mémorisation. Comment apprendre non verbes réguliers parler anglais rapidement ? Des tableaux dans lesquels les mots sont divisés en groupes aideront à résoudre ce problème. Le principe de division peut varier.
Certains tableaux contiennent des groupes dans lesquels les verbes de communication, de mouvement, d'étapes, de présence, de quantité, etc. sont donnés séparément. D'autres impliquent de séparer les verbes qui ont formes identiques, à partir de verbes de formes différentes. Chaque étudiant pourra choisir indépendamment les tables appropriées à étudier.
Comment apprendre Verbes irréguliers parler anglais rapidement et facilement ? C'est bien si une personne ne trouve pas les tableaux nécessaires sur Internet ou dans les manuels, mais les compile de ses propres mains, en divisant les mots en groupes qui lui conviennent. Cela aidera à activer non seulement la mémoire visuelle, mais aussi la mémoire motrice.
Faire un plan
Savez-vous comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais ? Le résultat des efforts de l’étudiant dépend directement de la fréquence des cours et de leur régularité. Il est conseillé de commencer à apprendre de nouveaux mots chaque jour (ou au moins tous les deux jours), en maîtrisant environ 8 à 10 verbes par jour.
Pour une mémorisation rapide, il est préférable d'utiliser non seulement une mémoire de type visuelle, mais également motrice. Les verbes appris doivent être immédiatement écrits en anglais, et leur traduction doit être donnée à côté. Si vous faites une erreur, vous devez réécrire le mot plusieurs fois. Tant que les 10 verbes ne sont pas écrits correctement, vous ne devriez pas commencer à maîtriser le groupe suivant.
La répétition est la mère de l'apprentissage
Comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais pour qu'ils restent longtemps dans votre mémoire ? Pour ce faire, il suffit de répéter régulièrement les mots mémorisés. Les enseignants expérimentés recommandent de le faire à chaque fois avant d'apprendre un nouveau groupe de verbes, sinon ils seront rapidement oubliés.
Un autre outil efficace pour consolider de nouveaux mots en mémoire est une mini-dictée quotidienne. Vous devez écrire la signification des verbes de différents groupes sans faire référence à la table source. Pour effectuer une « dictée », vous n'avez pas besoin de l'aide d'autres personnes, il vous suffit de fermer la colonne avec les verbes et de ne laisser visible que leur traduction.
Un autre exercice utile- utilisation de mots appris dans des phrases composées indépendamment. Cela aidera à enregistrer en mémoire non seulement les verbes, mais aussi les règles de leur utilisation et leurs connexions avec les temps.
Nous utilisons des affiches
Il existe une autre façon d'apprendre rapidement : des affiches pédagogiques créées à l'aide de feuilles d'album et de feutres aideront à atteindre cet objectif. Certaines personnes impriment des manuels aussi colorés sur Internet, mais il est bien plus utile de les préparer vous-même.
Il ne faut pas écrire trop de verbes sur une seule affiche, il vaut mieux utiliser plus de papier. Des feutres multicolores sont utilisés pour écrire des mots, cela les aide à ne pas « fusionner » les uns avec les autres. Les affiches terminées sont accrochées au mur à côté du bureau. Vous pouvez choisir n’importe quel autre endroit où une personne étudiant une langue étrangère passe beaucoup de temps. Il est conseillé de relire la chronique avec les mots aussi souvent que possible.
Solution créative
Sur Internet, vous pouvez trouver de nombreux poèmes écrits spécifiquement pour les personnes essayant de fixer les verbes irréguliers dans leur mémoire. De tels versets sont faciles à retenir et à évoquer Émotions positives. Par exemple : « J’ai acheté-acheté-acheté un excellent sandwich à la cantine. » Ce serait formidable si une personne pouvait composer elle-même de telles phrases.
Les poèmes sont l'un des plus des outils efficaces, qui peut être utilisé pour « combattre » les verbes irréguliers anglais. De nombreuses personnes qui ont testé la méthode en pratique ont pu mémoriser jusqu'à 50 mots par jour. L'essentiel est que lors de la mémorisation d'une chaîne, faites attention non seulement à la prononciation des verbes, mais également à la façon de les écrire correctement.
Méthode d'association
La mémoire associative est une « arme » efficace qu’il ne faut pas non plus négliger. Comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais grâce à cette méthode ? Par exemple, une personne doit se souvenir une fois pour toutes du verbe « appeler » (sonner) et de son formulaires existants. Vous pouvez écrire la chaîne à anneaux sur un morceau de papier, puis la fixer à côté de l'endroit où se trouve le téléphone. Vous pouvez faire de même avec d’autres verbes que l’élève doit mémoriser.
Bien sûr, il y a aussi des verbes extrêmement difficiles à retenir. Dans ce cas, l'élève viendra également en aide à la mémoire associative. Par exemple, le verbe tricoter (« tricoter ») peut être associé aux fils, et le mot voler (« voler ») au mot domestique « voler ». Ne limitez pas votre imagination, car plus les images sont colorées, plus il leur sera facile de rester gravées dans votre mémoire.
Écrire des histoires
Comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais avec traduction ? Il existe une méthode similaire à celle dans laquelle apparaissent les poèmes. L'étudiant peut composer propre histoire, dans lequel il sera utilisé quantité maximale mots conservés en mémoire. Il est conseillé d'utiliser lors de l'écriture d'une histoire formes différentes verbes plutôt que de se concentrer sur l’un d’entre eux.
Pour écrire une telle histoire, il n'est pas du tout nécessaire d'avoir une solide vocabulaire, il vous suffit de naviguer dans la grammaire. Les phrases peuvent être aussi simples que possible, l'essentiel est d'y inclure des verbes mémorables.
Ce serait formidable si une personne non seulement écrivait ses histoires, mais les racontait également à ses amis et à sa famille. Il est également utile de mener des dialogues sur une langue étrangère, en utilisant diverses formes verbes irréguliers. Si personne autour de l’étudiant ne parle anglais, il peut facilement trouver un locuteur natif en étudiant les forums thématiques et linguistiques.
Erreurs courantes
Comment apprendre rapidement les verbes irréguliers en anglais (en 5 minutes) ? Malheureusement, il est impossible d’obtenir un tel résultat, même avec une mémoire entraînée. Il est plus sage de se fixer de vrais problèmes- cette approche est plus efficace, car elle permet d'éviter les déceptions. Selon des enseignants expérimentés, environ 8 à 10 mots par jour constituent l'option optimale pour une mémorisation à long terme. Bien entendu, cette affirmation est vraie si l'étudiant étudie tous les jours et n'oublie pas la nécessité de revenir à la matière abordée quotidiennement.
Il existe une autre erreur souvent commise par les personnes qui apprennent les verbes irréguliers en anglais. Les élèves fixent les formes des mots dans leur mémoire, oubliant de se renseigner sur leur traduction. Ayant réalisé cela, ils sont obligés de recommencer à apprendre. Il est également erroné d'apprendre uniquement l'orthographe ou la prononciation d'un verbe, il vaut mieux tout mémoriser immédiatement en même temps.
Enfin, ne vous laissez pas emporter par le « bachotage » traditionnel, en abandonnant les méthodes créatives comme les jeux d’associations, l’écriture de poèmes et d’histoires, l’utilisation d’affiches et de fiches de rappel.
Les verbes irréguliers posent beaucoup de difficultés aux personnes qui apprennent l'anglais. Il semble impossible de se souvenir de cette liste interminable. Rappelez-vous l’immense tableau des verbes irréguliers. Est-il vraiment nécessaire de la contacter à chaque fois pour regarder ? le formulaire requis?
Pour tenter de se simplifier la vie, les apprenants d'anglais ont recours à différentes méthodes : certains apprennent les verbes irréguliers dans les poèmes et les chansons, d'autres tentent de les regrouper par sons et de les mémoriser.
Dans cet article, nous examinerons l'efficacité de ces méthodes d'apprentissage des verbes irréguliers et vous expliquerons comment comment les apprendre correctement.
Comment mémoriser les verbes irréguliers ?
Verbes irréguliers- ce sont des verbes dont la forme passée ne change pas selon les règles. Il n'y a pas de logique dans sa formation, il vous suffit donc de vous souvenir des verbes. Comment faire cela ?
Le plus souvent, les gens ont recours à 2 méthodes pour mémoriser les verbes irréguliers :
1. Enseignez en vers.
2. Enseignez en regroupant les verbes par son.
Examinons chacun d'eux de plus près et découvrons leur efficacité.
Attention! Je ne me souviens pas mots anglais? Découvrez à Moscou comment apprendre correctement les mots pour ne pas les oublier.
Méthode numéro 1. Apprendre les verbes irréguliers en poésie
Une façon d’apprendre les verbes irréguliers consiste à les mémoriser en utilisant des rimes spéciales. Regardons un exemple d'un tel poème.
Les avions volent - volent - volent (volent).
Nos enfants grandissent - grandissent - grandissent (grandissent).
Eh bien, le vent souffle - souffle - souffle (coup),
Il sait – savait – savait tout.
Se souvenir d'une telle rime est beaucoup plus facile que de simplement apprendre par cœur les verbes irréguliers. De tels poèmes sont rapidement stockés en mémoire.
Mais nous aideront-ils à utiliser ces verbes dans la vie ? Après tout, c’est pour cela que nous leur enseignons. Malheureusement, cette méthode de mémorisation présente des inconvénients importants :
1. Vous ne pourrez pas utiliser les verbes nécessaires facilement et rapidement.
Pourquoi? Maintenant vous comprendrez. Imaginez une situation dans laquelle vous communiquez avec une personne. Vous dites une phrase qui utilise un verbe irrégulier. Puisque vous les avez appris en vers, vous devrez vous souvenir mentalement du verset entier et de toutes les formes verbales afin de vous souvenir de la bonne. Après tout, vous leur enseignez ensemble (savoir - savoir - savoir) et non séparément. Vaut-il la peine de dire combien de temps votre interlocuteur devra attendre jusqu'à ce que vous fassiez cela ?
2. Vous apprenez des verbes qui riment, pas ceux que vous utiliserez.
J'ai dit à plusieurs reprises que vous devez apprendre les mots que vous utilisez ou utiliserez dans la vie immédiatement, et non dans 10 ans. Ainsi, vous ne pourrez pas trouver un poème contenant les mots dont vous avez besoin. Après tout, les verbes en poésie sont sélectionnés en fonction de la rime. Vous ne pouvez pas utiliser certains verbes de ces versets car vous ne les rencontrerez jamais.
3. Il vous sera difficile de vous souvenir de la traduction des verbes.
Comme vous le remarquerez, trois formes du verbe sont incluses dans la rime, et la traduction est indiquée entre parenthèses. Si vous vous souvenez exactement du verset, il vous sera difficile de vous souvenir de la traduction. Et si vous ne comprenez pas ce que signifie un mot, vous ne pourrez pas l’utiliser. De plus, il est important de comprendre que les trois formulaires ont des traductions différentes.
Il sait – savait – savait de tout ;
savoir (savoir) - savait (savait) - connu (connu).
Malgré la facilité de mémoriser de tels versets, cette méthode n'est pas efficace. Puisque mémoriser un verset est une chose, utiliser la forme souhaitée dans votre discours est complètement différent.
Cette méthode présente un petit avantage. Il peut être utilisé pour enseigner l’anglais aux jeunes enfants en complément.
Méthode numéro 2. Apprenez les verbes irréguliers en les regroupant par son
Malgré le fait qu'il n'y a pas de logique pour la formation des formes passées des verbes irréguliers, certains d'entre eux ont un son similaire. Par exemple:
attraper - attrapé - attrapé - attraper;
enseigner - enseigné - enseigné - enseigner;
garder - gardé - gardé - garder ;
sentir - ressentir - ressentir - ressentir.
On pense que de tels blocs de rimes sont beaucoup plus faciles à retenir que d'apprendre des verbes avec des sons différents. De plus, contrairement à la poésie, il n'y a rien de superflu ici, on ne retient que les formes des verbes.
Mais cette méthode présente aussi des inconvénients.
1. Vous ne parviendrez pas à atteindre l’automaticité dans votre discours.
Bien sûr, en apprenant les mots de cette façon, vous n’aurez pas besoin de mémoriser un verset entier pour prononcer une phrase. Cependant, lorsque vous avez besoin de vous souvenir de la forme passée d'un verbe, la chaîne entière commençant par la forme présente apparaîtra dans votre tête : ressentir - ressentir - ressentir.
Par conséquent, le mot ressenti n’apparaîtra pas immédiatement dans votre tête, mais ressentir apparaîtra en premier. Pour cette raison, vous ferez constamment des erreurs ou vous ne pourrez pas prononcer la phrase immédiatement et automatiquement.
2. Vous ne saurez pas quand utiliser ces verbes.
Une traduction est donnée pour les trois formulaires. Par exemple : écrire - écrit - écrit - écrire. Cependant, vous devez comprendre que ces mots sont traduits différemment et, par conséquent, sont utilisés dans différentes situations: écrire (écrire) - écrit (écrit) - écrit (écrit).
3. Il ne sert à rien d’apprendre les trois formulaires tant que vous ne savez pas comment les utiliser.
Pourquoi voudriez-vous apprendre les 3 formulaires si vous ne savez pas à quoi sert le troisième et que vous n’allez pas l’utiliser ? Jusqu'à ce que vous arriviez à ces sections de grammaire (forme passive, Passé composé), là où vous avez besoin du 3ème formulaire, il est utile que vous connaissiez uniquement les 2 premiers.
Il s'avère qu'en regroupant les verbes par son, il sera plus facile de les mémoriser. Cependant rappelez-vous rapidement le bon verbe dans une certaine situation, il vous sera difficile de l'utiliser dans votre discours.
On ne peut pas dire que cette méthode soit inefficace. Malgré tous ces inconvénients, de nombreuses personnes apprennent ainsi les verbes irréguliers. Au fil du temps, si une personne utilise activement des verbes à l'oral et à l'écrit, elle pourra se débarrasser de la mémorisation des formes inutiles. Mais pourquoi attendre que ce moment vienne ?
Maintenant, je vais vous dire quelle méthode est la meilleure.
Comment apprendre correctement les verbes irréguliers ?
Le principal inconvénient des méthodes précédentes était que pour mémoriser le verbe souhaité, vous devez mémoriser de nombreuses informations inutiles : soit un poème, soit d'autres formes du verbe. Vous ne pourrez donc pas parler automatiquement. Cette méthode résout ce problème.
Si vous commencez tout juste à apprendre l’anglais, il est préférable d’apprendre progressivement les formes verbales irrégulières. Autrement dit, apprenez au fur et à mesure des moments où vous devez les utiliser.
Il ne sert à rien d’apprendre les trois formes verbales en même temps si vous ne connaissez que le présent. Vous n'utiliserez que forme initiale. Vous n’utiliserez pas les deux formulaires restants, ce qui signifie que vous les oublierez. Mais quand on arrive au passé, il est logique d’apprendre la deuxième forme des verbes irréguliers.
Si vous connaissez déjà la grammaire, dans laquelle vous pouvez utiliser les 3 formes, vous pouvez enseigner avec des chaînes de verbes, mais vous devez le faire correctement.
Regardons un exemple.
Nous avons une chaîne de verbes irréguliers : casser (casser) - brisé (cassé) - brisé (cassé).
Étape 1. Recherchez la signification et la traduction dans le dictionnaire.
Nous avons besoin de sens et de traduction pour comprendre dans quelles situations nous l’utilisons.
Étape 2. Composez des phrases avec ce mot.
Pour mémoriser ce mot, vous devez immédiatement commencer à utiliser ce verbe dans votre discours et votre écriture. Pour cela, faites des phrases avec ce mot (de 3 à 10 selon la difficulté de mémorisation).
En savoir plus sur la façon d'apprendre les mots correctement.
Maintenant, nous faisons ces deux étapes avec des mots cassé Et cassé.
Après avoir appris les verbes de cette manière, au cours d'une conversation, vous vous souviendrez immédiatement du mot juste et ne passerez pas en revue toutes les formes de ce verbe en sélectionnant la bonne. De cette façon, vous pouvez facilement utiliser des verbes irréguliers dans votre discours et obtenir une utilisation automatique.
Ainsi, apprendre ces verbes est tout à fait possible. La principale chose à retenir est que vous apprenez les verbes irréguliers non seulement pour les connaître, mais aussi pour pouvoir les utiliser dans votre discours.
Comment apprendre les verbes irréguliers ? Je serais heureux si vous partagez votre opinion sur les méthodes discutées dans l'article dans les commentaires !
Avec la pratique, votre vocabulaire augmente, il regorge d'une variété de structures non seulement grammaticales, mais aussi une somme énorme mots Et en même temps, la parole se transforme, acquérant expressivité et vivacité. Dans cet article, nous examinerons les verbes les plus couramment utilisés qui aideront à construire logiquement n’importe quelle déclaration.
Vous savez probablement déjà ce qu'est un verbe : une partie du discours qui exprime une action, un état et répond à la question de savoir quoi faire. Dans n'importe quelle phrase, il joue un rôle très important, sans lui, aucune phrase n'existe (rappelez-vous la structure claire de la phrase). Si vous souhaitez diversifier votre discours, vous devrez apprendre plus d'une douzaine de verbes anglais avec traductions.
Façons de faciliter la mémorisation
Nous répartirons toutes ces parties du discours selon la nature de l'action, selon ce qu'elles véhiculent. Mieux vaut enseigner Verbes anglais avec la traduction, considérez des exemples et mémorisez. Et le moyen le plus simple de le faire est de le faire en groupe.
1. Verbes de mouvement former un groupe de ceux qui transmettent un changement dans l'état, la position d'un objet ou d'une personne. Regardons le tableau qui présente les principaux verbes anglais de ce groupe.
Verbe |
Traduction |
| Variétés de mouvements | |
| aller | marcher |
| passer | suivre, passer |
| bouger | bouger, bouger d'un endroit |
| remuer | bouge bouge |
| voyage | voyage |
| se déplacer | se déplacer |
| procéder | bouger, suivre |
| pousser | pousser, bouger |
| conduire | conduire |
| avance | Avance |
| arrêt | arrêt |
| bâton | être bloqué |
| rester | rester |
| pause | faire une pause |
| rouler | rouler |
| tourner | tourner autour |
| tourner | tourner |
| tourner | tourner autour d'un axe |
| glisser | glisser |
| glisser | glisser sur la surface |
| glisser | s'échapper |
| secouer | secouer |
| vibrer | vibrer |
| trembler | trembler |
| vague | passez votre main |
| plier | plier |
| balançoire | balançoire |
| nager | nager |
| patin | patin |
| ski | ski |
| Monter ou descendre | |
| augmenter | relever |
| augmenter | se lever |
| ascenseur | relever |
| grimper | grimper |
| élever | relever |
| houle | soulever avec difficulté |
| monter | monter, s'élever |
| inférieur | laisser tomber |
| baisse | automne |
| automne | automne |
| couler | descendre |
| descendre | descendre |
| Mouvement dans l'eau | |
| couler | couler |
| flotter | ne te noie pas |
| nager | nager |
| naviguer | naviguer, naviguer sur un bateau, bateau |
| plonger | plonger |
| plonger | tremper |
| noyer | noyer |
| couler | plonger |
| rangée | rangée |
| émerger | surgir |
| Vitesse | |
| dépêchez-vous | dépêchez-vous |
| vitesse | courir dans une voiture |
| course | courir, se précipiter |
| se précipiter | se précipiter |
| husten | dépêchez-vous |
| tiret | se précipiter |
| courir | courir |
| voler | voler, se précipiter |
| crawl | crawl |
| ramper | crawl |
| goudronneux | hésiter |
| s'attarder | s'attarder |
| ralentir | ralentir |
| retard | retard, retard |
| flâner | hésiter |
| frein | freiner |
| Persécution
|
|
| chasse | poursuivre, poursuivre |
| suivre | suivre |
| piste | traquer |
| chien | poursuivre, persécuter |
| espionner | espionner |
| capturer | attraper |
| attraper | attraper |
| prendre | prendre, saisir |
| arrêter | arrêter |
| kidnapper | kidnapper |
| s'échapper | fuyez |
| fuir | courir pour la sécurité |
| disparaître | disparaître |
| éviter | éviter |
| éluder | esquiver |
| Arrivées departs | |
| partir | envoyer |
| s'en aller | partir |
| partir | partir |
| retirer | se retirer |
| abandonner | partir |
| se retirer | se retirer |
| arriver | arriver |
| atteindre | atteindre |
| viens | viens |
| atteindre | atteindre |
| obtenir | arriver |
2. Verbes d’état
Tous les verbes ne traduisent pas le mouvement. Certains, par exemple, décrivent des sentiments, des perceptions et des activités mentales. Leur caractéristique principale est (contrairement au groupe précédent) qu'ils ne peuvent pas mettre l'accent sur le processus, la durée de l'action, mais ne sont utilisés que dans cas spéciaux, que vous pouvez découvrir dans l'article « Verbes non utilisés en continu ».
| adorer | adorer |
| amour | être amoureux |
| détester | détester |
| comme | comme |
| Ne pas aimer | ne pas aimer |
| préférer | préférer |
| vouloir | vouloir |
| souhait | vouloir |
| entendre | entendre |
| écouter | écouter |
| comprendre | comprendre |
| croire | croire |
| souviens-toi | souviens-toi |
| accepter | accepter |
| apprécier | valeur |
| appartenir | appartenir |
| consiste | consister |
| préoccupation | se soucie |
| dépendre | dépendre |
| être en désaccord | Être en désaccord |
| doute | doute |
| égal | robe |
| ajuster | costume |
| impressionner | impressionner |
| impliquer | impliquer |
| inclure | inclure |
| savoir | savoir |
| matière | vouloir dire |
| esprit | esprit |
| signifier | signifier |
| besoin | besoin |
| propre | propre |
| promesse | promesse |
| réaliser | réaliser |
| sembler | sembler |
| reconnaître | apprendre |
| son | son |
| supposer | croire |
| surprendre | surprendre |
Comme vous pouvez le constater, il existe de nombreux verbes anglais, et ce n’est pas tout, mais seulement les principaux. Mais il ne faut pas les mémoriser tous en même temps. Cela ne fera que provoquer de l'irritation et du dégoût. Certains que vous connaissez déjà, et d'autres que vous devrez apprendre, 4 à 5 par semaine, et croyez-moi, bientôt votre vocabulaire va rapidement s'étoffer. Cela signifie que vous pourrez non seulement mieux comprendre, mais aussi parler.
Salutations à tous les amoureux de l'anglais et de la grammaire en particulier :-P. Aujourd'hui, vous trouverez à nouveau un intéressant et sélection utile. Quelqu’un pourrait penser que les verbes irréguliers, modaux et à particule qui sont importants pour un discours correct sont tout ce que vous devez savoir. Vous vous trompez profondément si vous pensez qu'étudier les verbes réguliers est une tâche inutile, puisque tout le monde connaît le mécanisme simple lorsqu'un mot au passé est ajouté. [-ed]. Verbes réguliers de la langue anglaise En fait, les verbes réguliers sont comme les verbes irréguliers et tous les autres. Ils affichent le nom. Si tu as un nom Cuisiner, alors tu as aussi un verbe cuisiner. Tout comme lorsqu’il existait un mot courant « google », qui signifiait « système de recherche», mais aujourd'hui la langue anglaise nous a donné « to google », qui signifie désormais « rechercher dans le moteur de recherche Google ».
Ainsi, en étudiant les verbes anglais réguliers, vous apprenez cette unité, le nom et la grammaire de la formation du passé - trois en un. Tout cours de langue anglaise inclut l’étude de ces mots dans son programme. Par conséquent, après avoir étudié les verbes à particule irréguliers, modaux et difficiles, vous ne devez pas ignorer les verbes réguliers ordinaires. Ces mots jouent un rôle important dans l’expression des émotions et des sentiments et dans la construction de phrases.
Tout le monde sait que les verbes réguliers se forment en ajoutant la terminaison au deuxième participe et au passé [-ed] : Peinture - peint - dessin b, cependant, en suivant cette règle, il est nécessaire de prendre en compte plusieurs nuances importantes :
- Si le mot se termine par « e », alors nous ne le dupliquons pas et ajoutons uniquement la terminaison [-d] : J'aime - j'aime - j'aime
- Si le lexème se termine par une consonne sourde ou sifflante, alors la terminaison [-ed] se prononce comme « t » : Polonais - poli - ["pɒlɪʃt] - polonais, S haut — arrêté — - arrêter. Veuillez noter que lors de la formation du passé simple dans les verbes d'une syllabe, la dernière consonne est doublée
- Dans le cas où une unité se termine par une consonne ou une voyelle voisée, le [-ed] familier prend le son « d » : Détruire - détruit - - détruire. D'ailleurs, lorsqu'un lexème se termine par « y » et est précédé d'une lettre consonne, alors lorsque [-ed] est ajouté, le son « y » est réduit et « i » apparaît à sa place : Étudier - étudié - ["stʌdɪd] - étudier. Dans le cas où il y a une voyelle avant « y », aucun changement supplémentaire ne se produit
- Si le mot se termine par « d » ou « t », alors [-ed] se prononce comme « id » : Faire semblant - faire semblant - faire semblant, commencer - commencer - - commencer, commencer
Les verbes anglais réguliers ne posent pas de difficultés particulières, puisque le schéma de leur formation est assez simple et transparent.
Tableau de 50 verbes anglais réguliers
|
50 verbes anglais réguliers |
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| Mot | Transcription | Traduction |
| Demander | ɑːsk | Demander |
| Répondre | ˈɑːnsə | Répondre |
| Permettre | əˈlaʊ | Laisser |
| Accepter | əˈɡriː | Accepter |
| Emprunter | bɒrəʊ | Occuper |
| Croire | bɪˈliːv | Croire |
| Copie | kɒpi | Copie |
| Cuisiner | kʊk | Préparer |
| Fermer | kləʊz | Fermer |
| Changement | tʃeɪndʒ | Changement |
| Porter | kæri | Porter |
| Appel | kɔːl | Appel |
| Discuter | dɪskʌs | Discuter |
| Décider | dɪˈsaɪd | Décider |
| Expliquer | ɪkˈspleɪn | Expliquer |
| glisser | slɪp | Glisser |
| pleurer | Kraɪ | Crier |
| Finition | fɪnɪʃ | Fin |
| admettre | əd"mɪt | Accepter |
| briller | gləʋ | Briller |
| grille | merci | Frotter, grandir |
| poignée | grɪp | Saisir |
| Aide | aide | Aider |
| Arriver | hæpən | Arriver |
| poignée | "hændəl | Gérer |
| Regarder | lʊk | Regarder |
| En direct | lɪv | En direct |
| Écouter | ˈlɪsn | Écouter |
| Comme | laɪk | Comme |
| Se déplacer | muːv | Se déplacer |
| gérer | "mænɪdʒ | Plomb |
| Besoin | niːd | Besoin |
| Ouvrir | ˈəʊpən | Ouvrir |
| Souviens-toi | rɪˈmembə | Souviens-toi |
| Promesse | ˈprɒmɪs | Promesse |
| Jouer | pleɪ | Jouer |
| Suggérer | səˈdʒest | Suggérer |
| Étude | stʌdi | Étude |
| Arrêt | étape | Arrêt |
| Commencer | stɑːt | Commencez |
| Voyage | ˈtrævl | Voyage |
| Parler | tɔːk | Parler |
| traduire | trænz"leɪt | Transfert |
| Essayer | traɪ | Essayer |
| Utiliser | juːz | Utiliser |
| Inquiétude | ˈwʌri | Inquiétude |
| Travail | wɜːk | Travail |
| Montre | wɒtʃ | Regarder |
| Marcher | wɔːk | Marcher |
| Attendez | mouillé | Attendez |
Vous pouvez télécharger et imprimer ce tableau
- Révision de tous les temps anglais
- Règles d'utilisation, signaux horaires
- Exemples de phrases avec à différents moments En anglais
Souvenons-nous des moments que nous avons vécus dans les leçons précédentes.
Présent simple
Commençons avec Présent simple. Rappelons qu'il s'agit d'une action répétée régulière, le verbe à la 3ème personne prend la terminaison -s, -es. Verbes auxiliaires - faire, est-ce que:
Est-ce qu'il travaille tous les jours ?
Déclaration
Il travaille tous les jours.
Négation
Il ne travaille pas tous les jours.
Passé simple
Passé simple utilisé pour indiquer une action qui s'est produite dans le passé à un moment précis. Auxiliaire a fait. Les marqueurs temporels sont des mots hier, la semaine dernière, le mois dernier, l'année dernière:
Est-ce qu'il a travaillé hier ?
Déclaration
Il a travaillé hier.
Négation
Il n'a pas travaillé hier.
Present continue
Present continue désigne une action qui se produit maintenant. Marqueurs de temps pour cette période : maintenant à l'instant:
Est-ce qu'il travaille maintenant ?
Déclaration
Il travaille maintenant.
Négation
Il ne travaille pas maintenant.
Tableau final des temps Présent Simple, Passé Simple, Présent Continu
Regardez à nouveau comment se forment les phrases affirmatives, négatives et interrogatives au passé
| Déclaration | Négation |
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| Est-ce qu'il travaille tous les jours ? | Il travaille tous les jours. | Il ne travaille pas tous les jours. |
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| Est-ce qu'il a travaillé hier ? | Il a travaillé hier. | Il n'a pas travaillé hier. |
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| Present continue | Est-ce qu'il travaille maintenant ? | Il travaille maintenant. | Il ne travaille pas maintenant. |
Répétons les moments que nous avons abordés dans les leçons précédentes. Commençons par le Présent Simple. Rappelons qu'il s'agit d'une action régulière et répétée ; le verbe à la 3ème personne prend la terminaison -s/-es. Verbes auxiliaires faire/faire. Écoutez des exemples. Question : Travaille-t-il tous les jours ?Déclaration : Il travaille tous les jours. Déni : il ne travaille pas tous les jours.
Past Simple est utilisé pour indiquer une action qui s'est produite dans le passé à un moment précis. Le verbe auxiliaire a fait. Les marqueurs de temps sont les mots hier, la semaine dernière, le mois dernier, l'année dernière. Écoutez des exemples. Question : A-t-il travaillé hier ? Déclaration : Il a travaillé hier. Déni : il n’a pas travaillé hier.
Présent Continu désigne une action qui se produit maintenant. Marqueurs temporels pour un temps donné : maintenant, à l'instant. Écoutez des exemples. Question : Est-ce qu'il travaille maintenant ? Déclaration : Il travaille maintenant. Déni : Il ne travaille pas actuellement.
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