სპეციალობა 11.05 02 ვისთან ვიმუშაოთ. სპეციალური რადიოსაინჟინრო სისტემები - სპეციალობა (11.05.02). VI. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურისთვის

აღწერა

უმაღლესის გადაწყვეტილებით საგანმანათლებლო დაწესებულებისსტუდენტებს შეუძლიათ აირჩიონ შერეული ფორმაგანათლება ექვსი წლის განმავლობაში ამ პროფილში. ეს საშუალებას მისცემს სტუდენტს სრული ხარისხიდაფარეთ სპეციალობის ყველა ასპექტი და ისწავლეთ:

ფორმა შრომის პროცესითანამშრომელთა ჯგუფები, იპოვონ არსებული პრობლემების გადაწყვეტა, განსაზღვრონ მუშაობის ალგორითმი და შეამოწმონ შემსრულებლებზე დაკისრებული დავალებების შესრულების ხარისხი;
პროგრამების შექმნა, სპეციალური რადიო მოწყობილობების გამოყენებაზე მუშაობის ორგანიზება და დადგენილი ნორმებისა და წესების დაცვის მონიტორინგი;
გაამართლოს ტექნიკური და ორგანიზაციული გადაწყვეტილებები, რომლებიც ხელს უწყობს ეფექტური პროცესიგამოყენება სპეციალური საშუალებებირადიოინჟინერია;
უზრუნველყოს სახელმწიფო საიდუმლოების და საინფორმაციო სისტემების უსაფრთხოება;
შემუშავებული სისტემების ტექნიკურ მახასიათებლებთან შესაბამისობის კოორდინაცია;
შექმნა ელექტრული სქემები, პროგრამების გამოყენებით, რომლებიც ასრულებენ კომპიუტერის დახმარებით დიზაინს და ახორციელებენ საჭირო გამოთვლებს;
სპეციალური რადიოსაინჟინრო კომპლექსებისა და სისტემების მშენებლობა და დაპროექტება;
უზრუნველყოს განხორციელება ეფექტური ზომებიდა გონივრული გადაწყვეტილებების მიღება დიზაინისა და წარმოების პროცესის ყველა ეტაპზე;
შექმენით პირობები ტექნიკურ მახასიათებლებში მითითებული ხარისხის პროდუქციის წარმოებისთვის და ბაზრის მოთხოვნას შესაბამისი.

ვისთან უნდა იმუშაოს

კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ იმუშაონ საინჟინრო სფეროში და შეასრულონ რადიოინჟინრის ან ტექნიკოსის ფუნქციები. პროფესიული უნარების განხორციელების პირობები ხშირად გულისხმობს ქვეყნის თავდაცვით-სამხედრო კომპლექსში მუშაობას, სადაც ბოლოდროინდელ სტუდენტებს შეეძლებათ დაიკავონ საინჟინრო დახმარების ოცეულის მეთაურის ან სასწავლო ოცეულის მეთაურის პოსტები. ზოგიერთი მომსახურე ინჟინრად მუშაობს. კურსდამთავრებულებისთვის განსაკუთრებით საინტერესოა ტექნიკური და საინჟინრო უსაფრთხოების აღჭურვილობის სპეციალისტის პროფესია. მათ, ვინც ამ სფეროში ცოდნა შეიძინა, შეუძლია მუშაობა როგორც კომერციულ სტრუქტურებში, ასევე სამართალდამცავ და სამხედრო დაწესებულებებში.

ამ ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში გამოიყენება შემდეგი აბრევიატურები:

OK - ზოგადი კულტურული კომპეტენციები;

GPC - ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები;

კომპიუტერი - პროფესიული კომპეტენციები;

PSK - პროფესიონალურად სპეციალიზებული კომპეტენციები;

უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი - ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი უმაღლესი განათლება;

ქსელის ფორმა - განხორციელების ქსელური ფორმა საგანმანათლებლო პროგრამები.

III. სპეციალობის მახასიათებლები

3.1. სპეციალობის პროგრამით განათლების მიღება დასაშვებია მხოლოდ ქ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაუმაღლესი განათლება (შემდგომში ორგანიზაცია).

3.2. ორგანიზაციაში სპეციალობის პროგრამით სწავლება ტარდება სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე მიმოწერის ფორმებიტრენინგი.

(შესწორებულია რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2017 წლის 13 ივლისის N 653 ბრძანებით)

სპეციალობის პროგრამის მოცულობა შეადგენს 300 კრედიტის ერთეულს (შემდგომში კრედიტები), განურჩევლად სწავლის ფორმისა, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, სპეციალობის პროგრამის განხორციელება ქსელის ფორმის გამოყენებით, სპეციალობის პროგრამის განხორციელება ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, მათ შორის დაჩქარებული სწავლა.

3.3. სპეციალობის პროგრამით განათლების მიღების ხანგრძლივობა:

სრულ განაკვეთზე, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შემდეგ გათვალისწინებული შვებულების ჩათვლით, გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების მიუხედავად, ეს არის 5 წელი. ერთ სასწავლო წელს განხორციელებული სრულ განაკვეთზე სპეციალობის პროგრამის მოცულობა საშუალოდ შეადგენს 60 კრედიტს;

სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში, განურჩევლად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, იზრდება არანაკლებ 6 თვით და არა უმეტეს 1 წლით, სრულ განაკვეთზე განათლების მიღების პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის სპეციალობის პროგრამის მოცულობა სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში არ შეიძლება იყოს 75 კრედიტზე მეტი;

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას, განურჩევლად სწავლის ფორმისა, ეს არის არაუმეტეს სწავლის შესაბამისი ფორმისათვის დადგენილი განათლების მიღების პერიოდი, ხოლო ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სწავლისას შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეჯანმრთელობის მდგომარეობა მათი მოთხოვნით შეიძლება გაიზარდოს არაუმეტეს 1 წლით სწავლის შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით. ერთი სასწავლო წლის სპეციალობის პროგრამის მოცულობა ინდივიდუალური სასწავლო გეგმით სწავლისას არ შეიძლება იყოს 75 ზ.ე.

განათლების მიღების კონკრეტულ პერიოდს და სპეციალობის პროგრამის მოცულობას, რომელიც განხორციელდება ერთ სასწავლო წელს, სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმებში, ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით, განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად დადგენილ ვადებში. ამ პუნქტს.

3.4. სპეციალობის პროგრამის განხორციელებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს გამოიყენოს ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ტრენინგის დროს, ელექტრონული სწავლება და დისტანციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები უნდა ითვალისწინებდეს ინფორმაციის მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობას მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით.

3.5. სპეციალობის პროგრამის განხორციელება შესაძლებელია ქსელური ფორმის გამოყენებით.

3.6. საგანმანათლებლო საქმიანობასპეციალობის პროგრამა ტარდება სახელმწიფო ენა რუსეთის ფედერაცია, თუ სხვაგვარად არ არის მითითებული ადგილობრივი ნორმატიული აქტიორგანიზაციები.

3.7. სახელმწიფო საიდუმლოების შემცველი ინფორმაციის შემცველი სპეციალიზებული პროგრამები შემუშავებულია და ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობითა და მარეგულირებელი კანონმდებლობით გათვალისწინებული მოთხოვნების შესაბამისად. სამართლებრივი აქტებიფედერალური სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის სფეროში სამთავრობო სააგენტოები, რომლებსაც ევალებათ შესაბამისი პროგრამების განმახორციელებელი ორგანიზაციები.

IV. პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

კურსდამთავრებულები, რომლებმაც დაასრულეს სპეციალური პროგრამა

4.1. კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის სფერო, რომლებიც დაეუფლნენ სპეციალობის პროგრამას, მოიცავს კვლევასა და განვითარებას, რომელიც მიზნად ისახავს მოწყობილობების, სისტემების და კომპლექსების ფუნქციონირების შექმნას და უზრუნველყოფას. ელექტრომაგნიტური ვიბრაციებიდა ტალღები და განკუთვნილია ინფორმაციის გადაცემის, მიღებისა და დამუშავებისთვის, ინფორმაციის მისაღებად გარემოზე, ბუნებრივ და ტექნიკურ ობიექტებზე, აგრეთვე ბუნებრივ ან ტექნიკურ ობიექტებზე ზემოქმედებისთვის.

4.2. სპეციალობის პროგრამის ათვისებულ კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის ობიექტებია:

სპეციალური რადიოსაინჟინრო მოწყობილობები, სისტემები და კომპლექსები, მათი დიზაინის მეთოდები და საშუალებები, მოდელირება, ექსპერიმენტული ტესტირება, გამოსაყენებლად მომზადება, დანიშნულებისამებრ გამოყენება და ტექნიკური მომსახურება;

პროფესიული საქმიანობის სფეროში შემსრულებელთა ჯგუფები.

4.3. პროფესიული საქმიანობის სახეები, რომლებისთვისაც მზად არიან კურსდამთავრებულები, რომლებმაც აითვისეს სპეციალობის პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული;

დიზაინი და ინჟინერია;

სამეცნიერო გამოკვლევა;

საწარმოო და ტექნოლოგიური;

ოპერატიული.

სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას, ორგანიზაცია ყურადღებას ამახვილებს პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკურ ტიპზე, რომლისთვისაც ემზადება სპეციალისტი, შრომის ბაზრის, ორგანიზაციის კვლევის, მატერიალურ-ტექნიკური რესურსების და მოთხოვნების გათვალისწინებით. საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგები.

სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისა და განხორციელებისას ორგანიზაცია ირჩევს სპეციალიზაციას შემდეგი სიიდან:

სპეციალობა No1 „რადიოსაინჟინრო სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები“;

სპეციალობა No2 „ელექტრონული ომის საშუალებები და კომპლექსები“;

სპეციალობა No3 „რადიოსაინჟინრო სისტემები და უსაფრთხოების მონიტორინგის კომპლექსები“;

სპეციალობა No4 „ჰიდროაკუსტიკური სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები“;

სპეციალიზაცია No5 „სპეციალური დანიშნულების რადიოსაინჟინრო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსები“;

სპეციალიზაცია No6 „სპეციალური დანიშნულების სისტემებით სიგნალების მიღება, ანალიზი და დამუშავება“;

სპეციალობა No7 „ინფორმაციის შეგროვებისა და დამუშავების რადიოსაინჟინრო სისტემები და კომპლექსები“;

სპეციალიზაცია No8 „რადიოსაინჟინრო სისტემები და საავიაციო ფრენების დამხმარე საშუალებები“;

სპეციალიზაცია No9 „რადიოსაინჟინრო კომპლექსები სპეციალური დანიშნულების თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისათვის“.

4.4. კურსდამთავრებული, რომელიც დაეუფლა სპეციალობის პროგრამას, პროფესიული საქმიანობის სახე(ებ)ის და (ან) სპეციალიზაციის მიხედვით, რომელზეც ორიენტირებულია სპეციალობა, მზად არის გადაჭრას შემდეგი პროფესიული ამოცანები:

შემსრულებელთა გუნდის მუშაობის ორგანიზება, გადაწყვეტილებების მიღება, სამუშაოს რიგის განსაზღვრა და მათი შესრულების მონიტორინგი;

სპეციალური რადიო სისტემების მუშაობაზე გეგმების შემუშავება და მუშაობის ორგანიზება, მათი განხორციელების მონიტორინგი;

რაციონალური ორგანიზაციული და ტექნიკური გადაწყვეტილებების მოძიება, რომელიც უზრუნველყოფს პროფესიული საქმიანობის სფეროში სპეციალური რადიო სისტემების ეფექტურ გამოყენებას;

ინფორმაციული უსაფრთხოების ორგანიზაცია და სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვა;

სამეცნიერო და ტექნიკური პრობლემის მდგომარეობის ანალიზი ლიტერატურული და საპატენტო წყაროების შერჩევისა და შესწავლის, მიზნების განსაზღვრისა და საპროექტო ამოცანების ფორმულირების საფუძველზე;

კოორდინაცია ტექნიკური მახასიათებლებიდაპროექტებულ სისტემაზე, რადიოსაინჟინრო სისტემის ხარისხის ძირითადი მაჩვენებლების გაანგარიშება;

კომპიუტერული საპროექტო ხელსაწყოების გამოყენებით სპეციალური რადიო სისტემებისა და მოწყობილობების ელექტრული სქემების შემუშავება, მიღებული გადაწყვეტილებების გამოთვლებისა და ტექნიკურ-ეკონომიკური კვლევების ჩატარება;

სპეციალური რადიო საინჟინრო სისტემების (მოწყობილობების) დაპროექტება, რაციონალური გადაწყვეტილებების შერჩევა დიზაინის პროცესის ყველა ეტაპზე ტექნიკური მახასიათებლებიდან პროდუქციის წარმოებამდე, რომელიც აკმაყოფილებს ოპერაციის მიზნებს, წარმოების ტექნოლოგიას და ობიექტის მახასიათებლების უზრუნველყოფას, რომლებიც განსაზღვრავენ მის ხარისხს;

სპეციალური რადიო სისტემების ნიმუშების გამოცდასა და ექსპლუატაციაში მონაწილეობა;

პროფესიული საქმიანობის სფეროში სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის, შიდა და უცხოური გამოცდილების შეგროვება, დამუშავება, ანალიზი და სისტემატიზაცია;

ობიექტებისა და პროცესების მოდელირება მათი პარამეტრების ანალიზისა და ოპტიმიზაციის მიზნით ხელმისაწვდომი კვლევის ინსტრუმენტების გამოყენებით;

პროგრამის შემუშავება ექსპერიმენტული კვლევა, მისი განხორციელება;

ობიექტებისა და პროცესების მათემატიკური მოდელების აგება, მათი კვლევის მეთოდის შერჩევა და მისი განხორციელების ალგორითმის შემუშავება;

რადიოსაინჟინრო სისტემების (მოწყობილობების) პარამეტრების ოპტიმიზაცია გამოყენებით სხვადასხვა მეთოდებიკვლევა;

მიმდინარე კვლევების შედეგების მიმოხილვისა და მათ შესახებ ანგარიშის შედგენა;

რადიოტექნიკის წარმოების ტექნიკური დოკუმენტაციის მომზადება და წარმოების პროცესების ორგანიზება;

განვითარება ტექნოლოგიური პროცესებიპროდუქციის პარამეტრები და ხარისხის კონტროლი;

მონაწილეობა წარმოების ტექნოლოგიურ მომზადებაზე მუშაობაში;

სპეციალური რადიო სისტემების ექსპლუატაცია და ტექნიკური მომსახურება;

სპეციალური რადიო სისტემების შეკეთება და რეგულირება;

სპეციალობების მიხედვით:

დასაბუთება და შეფასება მთავარი ტექნიკური მახასიათებლებირადიოსაინჟინრო სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები;

რადიოსაინჟინრო სისტემების და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების პარამეტრების ანალიზი;

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების ძირითადი ტექნიკური მახასიათებლების გაანგარიშების მეთოდების ცოდნა;

მზადყოფნა ეფექტური აპლიკაციადა რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების ექსპლუატაცია;

ელექტრონული ომის პრობლემების გადაჭრის ეფექტურობის შეფასება შესაბამისი ინდიკატორების საფუძველზე;

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის პარამეტრების ანალიზი;

მათი რადიოელექტრონული ობიექტების რადიოელექტრონული დაცვის რაციონალური მეთოდების დასაბუთება და მათი ეფექტურობის შეფასება სხვადასხვა პირობებიგარემო;

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის ელექტრომაგნიტური თავსებადობის შეფასება;

ელექტრონული საომარი ტექნიკისა და სისტემების პროგრამული უზრუნველყოფისა და მონაცემთა ბაზის გამოყენება, აგრეთვე მათში ინფორმაციის დაცვის უზრუნველყოფის მეთოდები და საშუალებები;

ელექტრონული საომარი ტექნიკისა და სისტემების ეფექტური გამოყენებისა და ექსპლუატაციისათვის მზადყოფნა;

პროფესიულ ამოცანებს განსაზღვრავენ ფედერალური სამთავრობო ორგანოები, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად;

სპეციალური დანიშნულების რადიო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების ძირითადი მახასიათებლების დასაბუთება;

სპეციალური დანიშნულების რადიო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების პარამეტრების ანალიზი;

სპეციალურის გამოყენება პროგრამული უზრუნველყოფასპეციალური დანიშნულების რადიოსაინჟინრო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსები;

სპეციალური დანიშნულების რადიოსაინჟინრო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების ეფექტური გამოყენებისა და მუშაობისთვის მზადყოფნა;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების თანამედროვე საშუალებების გამოყენება;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების ალგორითმების შემუშავება და პროგრამული დანერგვა;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების ძირითადი პროგრამული უზრუნველყოფის მოდიფიკაცია;

რაციონალური სისტემურ-ტექნიკური გადაწყვეტის შერჩევა სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების საშუალებების ასაგებად, რომლებიც აკმაყოფილებენ მითითებულ მოთხოვნებს;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების საშუალებების გაუმჯობესების წინადადებების შემუშავება;

სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის შერჩევის, შესწავლის, ანალიზისა და სინთეზის განხორციელება, მარეგულირებელი და სასწავლო მასალებისიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების მეთოდებზე;

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენების მხარდაჭერის საშუალებების ექსპლუატაცია და მიზნობრივი გამოყენებისთვის მზადყოფნის შესანარჩუნებლად ღონისძიებების გატარება;

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენის დამხმარე საშუალებების მუშაობისას უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად ღონისძიებების ორგანიზება და განხორციელება;

საავიაციო ფრენების სისტემებისა და რადიოტექნიკური უზრუნველყოფის საშუალებების ტექნიკური უზრუნველყოფის განხორციელება, პრობლემების აღმოფხვრა;

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენის დამხმარე აღჭურვილობის ტექნიკური მდგომარეობის შეფასების მეთოდოლოგიის გამოყენება;

ფლობა ზოგადი პრინციპებითვითმფრინავების საზომი და სამართავი რადიოინჟინერიის კომპლექსების მშენებლობა;

საზომი სისტემების მუშაობის შედეგების შეფასება და საჰაერო ხომალდის კონტროლი ობიექტების აღმოჩენისა და ამოცნობის და ამ შემთხვევაში გაზომვის შეცდომის შესაფასებლად;

რადიოსაინჟინრო კომპლექსების ექსპლუატაციის განხორციელება სხვადასხვა ეტაპზე თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისთვის ცხოვრების ციკლი;

საჰაერო ხომალდების საზომი და მართვის რადიოინჟინერიის კომპლექსების ანალიზისა და სინთეზის ჩატარება;

სპეციალიზებული საინფორმაციო-საზომი სისტემების მოდელირების განხორციელება.

V. მოთხოვნები სპეციალიზებული პროგრამის დაუფლების შედეგებთან

5.1. სპეციალობის პროგრამის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა განუვითარდეს ზოგადი კულტურული, ზოგადი პროფესიული, პროფესიული და პროფესიულად სპეციალიზებული კომპეტენციები.

5.2. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა სპეციალობის პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი კულტურული კომპეტენციები:

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის შესაბამისად მოქმედების, სამოქალაქო და პროფესიული მოვალეობის შესრულების უნარი კანონიერებისა და პატრიოტიზმის პრინციპებით ხელმძღვანელობით (OK-1);

პროფესიული საქმიანობის განხორციელების უნარი სხვადასხვა სფეროებში საზოგადოებრივი ცხოვრებასაზოგადოებაში მიღებული ეთიკური, მორალური და ეთიკური სტანდარტების გათვალისწინებით სამართლებრივი ნორმები, დაიცვას პრინციპები პროფესიული ეთიკა(OK-2);

სოციალურად მნიშვნელოვანი ფენომენებისა და პროცესების მეცნიერული ანალიზის უნარი, მათ შორის პოლიტიკური და ეკონომიკური ბუნება, იდეოლოგიური და ფილოსოფიური პრობლემები, გამოიყენოს ჰუმანიტარული, სოციალური და ეკონომიკური მეცნიერებების ძირითადი პრინციპები და მეთოდები სოციალური და პროფესიული პრობლემების გადაჭრაში (OK-3). );

ისტორიული და სოციალური პროცესების მამოძრავებელი ძალების და ნიმუშების გაგების უნარი, პატივისცემით და მზრუნველობით მოპყრობა ისტორიული მემკვიდრეობადა კულტურული ტრადიციები, ტოლერანტულად აღიქვამენ სოციალურ და კულტურულ განსხვავებებს (OK-4);

გაგების უნარი სოციალური მნიშვნელობათქვენი პროფესია, მიზნები, გაქვთ პროფესიული საქმიანობის განხორციელების მაღალი მოტივაცია, დაიცვას ინდივიდის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესები (OK-5);

მრავალეროვნულ გუნდში მუშაობის, თანამშრომლობისა და შრომითი თანამშრომლობის დამყარების, ასევე მეთოდების გამოყენების უნარი კონსტრუქციული ნებართვა კონფლიქტური სიტუაციები(OK-6);

უნარი ლოგიკურად სწორად, გონივრულად და მკაფიოდ ააგო ზეპირი და წერილობითი მეტყველებარუსულ ენაზე მოამზადეთ და დაარედაქტირეთ ტექსტები პროფესიული მიზნებისთვის, საჯაროდ წარმოადგინეთ საკუთარი და კარგად ცნობილი სამეცნიერო შედეგები, წარმართავს დისკუსიებს (OK-7);

წერილობითი და ზეპირი საქმიანი კომუნიკაციის, პროფესიულ თემებზე ტექსტების წაკითხვისა და თარგმნის უნარი ერთ-ერთ უცხო ენაზე (OK-8);

შესაძლებლობა ლოგიკური აზროვნება, განზოგადება, ანალიზი, კრიტიკული გაგება, სისტემატიზაცია, პროგნოზირება, კვლევის ამოცანების დადგენა და მათი მიღწევის გზების არჩევა (OK-9);

შემეცნების, ტრენინგის და თვითკონტროლის მეთოდების დამოუკიდებლად გამოყენების უნარი ახალი ცოდნისა და უნარების შესაძენად, მათ შორის ახალ სფეროებში, რომლებიც უშუალოდ არ არის დაკავშირებული საქმიანობის ძირითად სფეროსთან, განავითაროს სოციალური და პროფესიული კომპეტენციები, შეცვალოს საკუთარი ტიპისა და ხასიათი. პროფესიული საქმიანობა (OK-10 );

პროფესიულ სფეროში საგანმანათლებლო და სასწავლო აქტივობების განხორციელების, კრეატიულობის, ინიციატივისა და შეუპოვრობის გამოყენების უნარი სოციალური და პროფესიული მიზნების მისაღწევად (OK-11);

მეთოდების დამოუკიდებლად გამოყენების უნარი ფიზიკური განვითარებადა განათლება სხეულის ადაპტაციური რეზერვების გაზრდისა და ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად, სათანადო დონის მისაღწევად ფიზკულტურისსრული სოციალური და პროფესიული აქტივობის უზრუნველსაყოფად (OK-12).

5.3. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა სპეციალობის პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი პროფესიული კომპეტენციები:

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობის უნარი და გუნდის ლიდერად მუშაობის უნარი, ორგანიზაციული მიღების უნარი მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები, მათ შორის არასტანდარტულ სიტუაციებში და ეკისრება პასუხისმგებლობა მათზე (OPK-1);

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ძირითადი კანონების პროფესიულ საქმიანობაში გამოყენების უნარი, მათემატიკური ანალიზისა და მოდელირების მეთოდების გამოყენება, თეორიული და ექსპერიმენტული კვლევა, ახალი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო ცოდნის შეძენა თანამედროვე საგანმანათლებლო და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით (OPK-2);

პროგრამირების ენებისა და სისტემების, ზოგადი დანიშნულების პროგრამული უზრუნველყოფის, ხელსაწყოების გამოყენების უნარი კომპიუტერული მოდელირებასხვადასხვა კვლევითი და პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად (OPK-3);

განვითარების პროცესში ინფორმაციის არსის და მნიშვნელობის გაგების უნარი თანამედროვე საზოგადოება, იცოდეს ამ პროცესში წარმოქმნილი საფრთხეები და საფრთხეები, შეასრულოს პროფესიულ საქმიანობაში სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვისა და ინფორმაციული უსაფრთხოების მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მოთხოვნები (OPK-4);

პროფესიულ საქმიანობაში გათვალისწინების უნარი თანამედროვე ტენდენციებიკომპიუტერული, საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ტექნოლოგიების განვითარება, პროფესიული საქმიანობის სფეროში ინფორმაციის მოპოვების, შენახვის, დამუშავების ძირითადი მეთოდების, მეთოდებისა და საშუალებების დაუფლება, კომპიუტერული უნარ-ჩვევები (GPC-5);

პროფესიულ საქმიანობაში ელექტრონიკის განვითარების თანამედროვე ტენდენციების გათვალისწინების უნარი, საზომი და კომპიუტერული ტექნოლოგია(OPK-6);

თანამედროვე ელექტრონიკის (OPK-7) რადიოსქემების, ანალოგური და ციფრული კომპონენტების (OPK-7) მახასიათებლების ანალიზისა და გამოთვლის ამოცანების ამოხსნის მეთოდების ცოდნა;

პროფესიული საქმიანობის სფეროში სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავების, ანალიზისა და სისტემატიზაციის უნარი, გამოიყენოს შიდა და უცხოური მეცნიერების, ინჟინერიისა და ტექნოლოგიების მიღწევები (OPK-8);

რადიოინჟინერიის სფეროში სამეცნიერო და ტექნიკური პრობლემების გადასაჭრელად გამოყენებული თანამედროვე საზომი, დიაგნოსტიკური და ტექნოლოგიური აღჭურვილობის მუშაობის უნარი, ექსპერიმენტული მონაცემების დამუშავებისა და წარმოდგენის ძირითადი ტექნიკის დაუფლება (OPK-9);

ბიოსფეროსა და ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების ძირითადი კანონების დაუფლება, გლობალური პრობლემები გარემოდა რაციონალური გარემოსდაცვითი მენეჯმენტის ეკოლოგიური პრინციპები, მუშებისა და მოსახლეობის დაცვის მეთოდები შესაძლო შედეგებიუბედური შემთხვევები, კატასტროფები, ბუნებრივი კატასტროფები(OPK-10).

5.4. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა სპეციალობის პროგრამას, უნდა გააჩნდეს პროფესიული კომპეტენციები პროფესიული საქმიანობის იმ ტიპის(ებ)ის შესაბამისი, რომელზედაც მიმართულია სპეციალობის პროგრამა:

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

გუნდის მუშაობის ორგანიზების, მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღების, სამუშაოს თანმიმდევრობის განსაზღვრის, მათი შესრულების მონიტორინგისა და გუნდის მართვის უნარი (PC-1);

პროფესიული საქმიანობის სფეროში გუნდური სამუშაო გეგმების, დებულებების პროექტების, ინსტრუქციების და სხვა ორგანიზაციული და ადმინისტრაციული დოკუმენტების შემუშავების უნარი (PC-2);

სპეციალური რადიო სისტემების მუშაობაზე მუშაობის ორგანიზების უნარი, მათი განხორციელების მონიტორინგი (PC-3);

სპეციალური რადიო სისტემების (PC-4) ეფექტური გამოყენების შესახებ ორგანიზაციული და ტექნიკური გადაწყვეტილებების მიღების შესაძლებლობა;

ორგანიზების უნარი ინფორმაციის დაცვადა სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვა (PK-5);

საპროექტო და საინჟინრო საქმიანობა:

ლიტერატურული და საპატენტო წყაროების შერჩევისა და შესწავლის საფუძველზე სამეცნიერო და ტექნიკური პრობლემის მდგომარეობის ანალიზის უნარი, დიზაინის მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა (PC-6);

დაპროექტებული სისტემის (მოწყობილობის) პირობებზე შეთანხმების შესაძლებლობა, მისი ხარისხის ძირითადი მაჩვენებლების გამოთვლა (PC-7);

კომპიუტერული დიზაინის ხელსაწყოების გამოყენებით სპეციალური რადიო სისტემებისა და მოწყობილობების ელექტრული სქემების შემუშავების შესაძლებლობა, მიღებული გადაწყვეტილებების გამოთვლებისა და ტექნიკურ-ეკონომიკური კვლევების ჩატარება (PC-8);

სპეციალური რადიო საინჟინრო სისტემების (მოწყობილობების) დაპროექტების უნარი, რაციონალური გადაწყვეტილებების არჩევა დიზაინის პროცესის ყველა ეტაპზე, ტექნიკური მახასიათებლებიდან პროდუქციის წარმოებამდე, რომელიც აკმაყოფილებს ოპერაციის მიზნებს, წარმოების ტექნოლოგიას და უზრუნველყოფს ობიექტის მახასიათებლებს, რომლებიც განსაზღვრავენ მის ხარისხს. (PC-9);

ნიმუშების ტესტირებასა და ექსპლუატაციაში მონაწილეობის შესაძლებლობა, სპეციალური რადიო სისტემები (PK-10);

კვლევითი საქმიანობა:

სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავების, ანალიზისა და სისტემატიზაციის უნარი, შიდა და უცხოური გამოცდილებაპროფესიული საქმიანობის სფეროში (PC-11);

ობიექტებისა და პროცესების მოდელირების უნარი მათი პარამეტრების ანალიზისა და ოპტიმიზაციის მიზნით ხელმისაწვდომი კვლევის ინსტრუმენტების გამოყენებით (PC-12);

ექსპერიმენტული კვლევის პროგრამების შემუშავებისა და მათი განხორციელების უნარი (PC-13);

ობიექტებისა და პროცესების მათემატიკური მოდელების აგების, მათი კვლევის მეთოდების შერჩევა და მათი განხორციელების ალგორითმების შემუშავების უნარი (PC-14);

რადიო სისტემების (მოწყობილობების) პარამეტრების ოპტიმიზაციის შესაძლებლობა კვლევის სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით (PC-15);

მიმდინარე კვლევების შედეგების მიმოხილვისა და მათზე მოხსენებების მომზადების უნარი (PC-16);

საწარმოო და ტექნოლოგიური საქმიანობა:

რადიოტექნიკის წარმოებისთვის დოკუმენტაციის მომზადების უნარი, ტექნოლოგიურ მომზადებაზე, ორგანიზებასა და მართვაზე მუშაობაში მონაწილეობა წარმოების პროცესებიპროფესიული საქმიანობის სფეროში (PC-17);

განვითარებული მოწყობილობებისა და სისტემების მხარდაჭერის შესაძლებლობა ნიმუშების დიზაინისა და წარმოების ეტაპებზე (PC-18);

სპეციალური რადიო სისტემების (მოწყობილობების) ხარისხის კონტროლის უნარი მათი წარმოებისას (PC-19);

სამრეწველო დაზიანებების პრევენციის უზრუნველყოფის უნარი, პროფესიული დაავადებებიდა გარემოსდაცვითი დარღვევების პრევენცია (PC-20);

ოპერატიული საქმიანობა:

პროფესიული საქმიანობის სფეროში სპეციალური რადიო სისტემების მუშაობისა და გამოყენების უნარი (PK-21);

სპეციალური რადიო სისტემების (PK-22) სამუშაო მდგომარეობის აღდგენის მეთოდების ცოდნა;

რადიო სისტემების (PK-23) დიაგნოსტიკის, შეკეთების და ტექნიკური უზრუნველყოფის უნარი.

5.5. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა სპეციალობის პროგრამას, უნდა ჰქონდეს სპეციალობის პროგრამის სპეციალიზაციის შესაბამისი პროფესიონალური სპეციალიზებული კომპეტენციები:

სპეციალიზაცია No1 "რადიოინჟინერიის სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები":

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების (PSK-1.1) ძირითადი ტექნიკური მახასიათებლების დასაბუთებისა და შეფასების უნარი;

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების (PSK-1.2) პარამეტრების ანალიზის უნარი;

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების (PSK-1.3) ძირითადი ტექნიკური მახასიათებლების გაანგარიშების მეთოდების ცოდნა;

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების (PSK-1.4) ეფექტური გამოყენებისა და მუშაობისთვის მზადყოფნა;

სპეციალობა No2 „ელექტრონული ომის საშუალებები და კომპლექსები“:

ელექტრონული ომის პრობლემების გადაჭრის ეფექტურობის შეფასების უნარი შესაბამისი ინდიკატორების საფუძველზე (PSK-2.1);

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის (PSK-2.2) პარამეტრების ანალიზის უნარი;

მათი რადიოელექტრონული ობიექტების რადიოელექტრონული დაცვის რაციონალური მეთოდების დასაბუთების უნარი და მათი ეფექტურობის შეფასება სხვადასხვა გარემო პირობებში (PSK-2.3);

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის ელექტრომაგნიტური თავსებადობის შეფასების უნარი (PSK-2.4);

ელექტრონული ომის აღჭურვილობისა და სისტემების პროგრამული უზრუნველყოფისა და მონაცემთა ბაზების, აგრეთვე მათში ინფორმაციული უსაფრთხოების უზრუნველყოფის მეთოდებისა და საშუალებების გამოყენების შესაძლებლობა (PSK-2.5);

ელექტრონული საბრძოლო აღჭურვილობისა და სისტემების ეფექტური გამოყენებისა და ექსპლუატაციისათვის მზადყოფნა (PSK-2.6);

სპეციალობა No3 „რადიოინჟინერიის სისტემები და უსაფრთხოების მონიტორინგის კომპლექსები“:

სპეციალობა No4 "ჰიდროაკუსტიკური სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები":

პროფესიონალურად სპეციალიზებულ კომპეტენციებს განსაზღვრავენ ფედერალური სამთავრობო ორგანოები, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს თავდაცვისა და სახელმწიფო უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად;

სპეციალიზაცია No5 „სპეციალური დანიშნულების რადიოსაინჟინრო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსები“:

სპეციალური დანიშნულების რადიოინჟინერიის სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების ძირითადი მახასიათებლების დასაბუთების უნარი (PSK-5.1);

სპეციალური დანიშნულების რადიო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების პარამეტრების ანალიზის უნარი (PSK-5.2);

სპეციალური მიზნებისათვის რადიოსაინჟინრო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების სპეციალური პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენების შესაძლებლობა (PSK-5.3);

სპეციალური დანიშნულების რადიოინჟინერიის სისტემების (PSK-5.4) საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების ეფექტური გამოყენებისა და მუშაობისთვის მზადყოფნა;

სპეციალიზაცია N 6 "სიგნალების მიღება, ანალიზი და დამუშავება სპეციალური დანიშნულების სისტემებით":

განაცხადის უნარი თანამედროვე საშუალებებისიგნალების მიღება, ანალიზი და დამუშავება (PSK-6.1);

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების ალგორითმების შემუშავებისა და პროგრამულად დანერგვის უნარი (PSK-6.2);

სიგნალის მიღების, ანალიზისა და დამუშავების ხელსაწყოების ძირითადი პროგრამული უზრუნველყოფის მოდიფიცირების შესაძლებლობა (PSK-6.3);

რაციონალური სისტემურ-ტექნიკური გადაწყვეტილებების არჩევის შესაძლებლობა სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების საშუალებების შესაქმნელად, რომლებიც აკმაყოფილებენ მითითებულ მოთხოვნებს (PSK-6.4);

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების საშუალებების გაუმჯობესების წინადადებების შემუშავების უნარი (PSK-6.5);

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების მეთოდებზე სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის, მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური მასალების შერჩევის, შესწავლის, ანალიზისა და შეჯამების უნარი (PSK-6.6);

სპეციალიზაცია No7 „ინფორმაციის შეგროვებისა და დამუშავების რადიოინჟინერიის სისტემები და კომპლექსები“:

სპეციალიზაცია No8 "რადიო სისტემები და საავიაციო ფრენების მხარდაჭერის საშუალებები":

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენების მხარდაჭერის საშუალებების ოპერირების შესაძლებლობა და მათი დანიშნულებისამებრ მზადყოფნის შესანარჩუნებლად ზომების გატარება (PSK-8.1);

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენის დამხმარე საშუალებების მუშაობისას უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად ღონისძიებების ორგანიზებისა და განხორციელების შესაძლებლობა (PSK-8.2);

საავიაციო ფრენების რადიოტექნიკური მხარდაჭერის სისტემებისა და საშუალებების ტექნიკური მხარდაჭერის შესაძლებლობა, პრობლემების აღმოფხვრა (PSK-8.3);

რადიო სისტემებისა და საავიაციო ფრენის დამხმარე აღჭურვილობის ტექნიკური მდგომარეობის შეფასების მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობა (PSK-8.4);

სპეციალიზაცია No9 "რადიოსაინჟინრო კომპლექსები სპეციალური დანიშნულების თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისთვის":

საჰაერო ხომალდების საზომი და მართვის რადიოინჟინერიის სისტემების აგების ზოგადი პრინციპების ცოდნა (PSK-9.1);

საჰაერო ხომალდების გაზომვისა და კონტროლის სისტემების მუშაობის შედეგების შეფასების უნარი, რათა აღმოაჩინოს და ამოიცნოს ობიექტები და შეაფასოს გაზომვის შეცდომები ამ შემთხვევაში (PSK-9.2);

რადიოსაინჟინრო კომპლექსების მუშაობის შესაძლებლობა სასიცოცხლო ციკლის სხვადასხვა ეტაპზე თვითმფრინავების გაზომვისა და კონტროლისთვის (PSK-9.3);

თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისთვის რადიოინჟინერიის კომპლექსების ანალიზისა და სინთეზის უნარი (PSK-9.4);

სპეციალიზებული საინფორმაციო-საზომი სისტემების მოდელირების განხორციელების უნარი (PSK-9.5).

5.6. სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისას, ყველა ზოგადი კულტურული, ზოგადი პროფესიული, პროფესიული კომპეტენცია, რომელიც დაკავშირებულია იმ ტიპის პროფესიულ საქმიანობასთან, რომლებზეც ორიენტირებულია სპეციალობის პროგრამა და არჩეულ სპეციალობასთან დაკავშირებული პროფესიონალურად სპეციალიზებული კომპეტენციები, შედის დაუფლებისთვის საჭირო შედეგების კომპლექტში. სპეციალობის პროგრამა.

5.7. სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაციას უფლება აქვს შეავსოს კურსდამთავრებულთა კომპეტენციების ნაკრები, სპეციალობის პროგრამის ფოკუსირების გათვალისწინებით ცოდნის კონკრეტულ სფეროებზე და (ან) საქმიანობის სახეობაზე ან პროგრამის სპეციალიზაციაზე.

5.8. სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისას ორგანიზაცია ადგენს სწავლის შედეგების მოთხოვნებს ცალკეულ დისციპლინებში (მოდულებში) და დამოუკიდებლად ახორციელებს პრაქტიკას, შესაბამისი სანიმუშო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

5.9. სპეციალიზებული პროგრამები, რომლებიც განხორციელებულია სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებიდან გამომდინარე, ფედერალურში კანონისა და წესრიგის უზრუნველყოფის მიზნით სამთავრობო ორგანიზაციები 2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 81-ე მუხლის 1-ლი ნაწილით განსაზღვრული ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში (შემდგომში ფედერალური მთავრობის ორგანოები), შემუშავებულია მითითებული ფედერალური კანონით გათვალისწინებული მოთხოვნების საფუძველზე და საკვალიფიკაციო მოთხოვნებისამხედროებს პროფესიული მომზადებაკურსდამთავრებულთა სპეციალური პროფესიული გადამზადება, რომელიც დადგენილია შესაბამისი ორგანიზაციებზე პასუხისმგებელი ფედერალური მთავრობის ორგანოს მიერ.

VI. მოთხოვნები სპეციალიზებული პროგრამის სტრუქტურის მიმართ

6.1. სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურა მოიცავს სავალდებულო ნაწილს (ძირითადი) და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი). ეს იძლევა შესაძლებლობას განახორციელოს სპეციალობის პროგრამები სხვადასხვა სპეციალობით იმავე სპეციალობის ფარგლებში.

6.2. სპეციალობის პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

1 ბლოკი „დისციპლინები (მოდულები)“, რომელიც მოიცავს პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს) და მის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებულ დისციპლინებს (მოდულებს);

ბლოკი 2 „პრაქტიკა, მათ შორის კვლევითი სამუშაოები (R&D)“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ძირითად ნაწილს;

ბლოკი 3 „სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება“, რომელიც სრულად ეხება პროგრამის ძირითად ნაწილს და მთავრდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული უმაღლესი განათლების სპეციალობების ჩამონათვალში მითითებული კვალიფიკაციების მინიჭებით.

სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურა		სპეციალობის პროგრამის სფერო ზ.ე.
	დისციპლინები (მოდულები)
	ძირითადი ნაწილი
	სპეციალობის დისციპლინების (მოდულების) ჩათვლით
	ცვლადი ნაწილი
	პრაქტიკა, მათ შორის სამეცნიერო კვლევითი სამუშაოები (R&D)
	ძირითადი ნაწილი
	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი
	ძირითადი ნაწილი
სპეციალობის პროგრამის სფერო

6.3. დისციპლინები (მოდულები) და პრაქტიკა, მათ შორის დისციპლინები (მოდულები) და სპეციალიზაციის პრაქტიკა, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალობის პროგრამის ძირითად ნაწილთან, სავალდებულოა სტუდენტებისთვის ათვისება. სპეციალობის პროგრამის ძირითად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) და პრაქტიკის ერთობლიობას ორგანიზაცია დამოუკიდებლად განსაზღვრავს უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით, ძირითადის შესაბამისი ნიმუში(ებ)ის გათვალისწინებით. საგანმანათლებლო პროგრამა(ებ).

6.4. დისციპლინები (მოდულები) ფილოსოფიაში, ისტორიაში, უცხო ენა, სიცოცხლის უსაფრთხოება ხორციელდება სპეციალობის პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილის ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) მოცულობას, შინაარსს და განხორციელების თანმიმდევრობას განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

6.5. დისციპლინები (მოდულები) მიხედვით ფიზიკური კულტურადა სპორტი ხორციელდება ფარგლებში:

სპეციალობის პროგრამის პირველი ბლოკის „დისციპლინები (მოდულები)“ ძირითადი ნაწილი სრულ განაკვეთზე არანაკლებ 72 აკადემიური საათის (2 კრედიტი) ოდენობით;

არჩევითი დისციპლინები (მოდულები) არანაკლებ 328 აკადემიური საათის ოდენობით. მითითებული აკადემიური საათები სავალდებულოა დაუფლებისთვის და ზ.ე. არ არის თარგმნილი.

ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება ორგანიზაციის მიერ დადგენილი წესით. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის ორგანიზაცია ადგენს სპეციალურ პროცედურას ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დისციპლინების (მოდულების) დაუფლებისთვის მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციებში ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, 1 ბლოკის ძირითადი ნაწილის "დისციპლინები (მოდულები)" ფარგლებში დისციპლინა (მოდული). ) „ფიზიკური მომზადება“ ხორციელდება არანაკლებ 11 ზ.ე. სრულ განაკვეთზე განათლებაში.

6.6. სპეციალობის პროგრამის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინები (მოდულები), სხვა საკითხებთან ერთად, განსაზღვრავს სპეციალობის პროგრამის ფოკუსს (პროფილს) ან სპეციალიზაციას.

სპეციალობის პროგრამის ცვლად ნაწილთან დაკავშირებული დისციპლინების (მოდულების) ერთობლიობას ორგანიზაცია დამოუკიდებლად განსაზღვრავს უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი ზომით. მას შემდეგ, რაც სტუდენტი აირჩევს პროგრამის ფოკუსს (პროფილს) და სპეციალობას, შესაბამისი დისციპლინების (მოდულების) კომპლექტი ხდება სტუდენტის დასაუფლებლად სავალდებულო.

6.7. მე-2 ბლოკი „პრაქტიკა, მათ შორის სამეცნიერო კვლევითი სამუშაოები (R&D)“ მოიცავს საგანმანათლებლო და საწარმოო, მათ შორის წინასასწავლო, სტაჟირებას.

საგანმანათლებლო პრაქტიკის ტიპი:

პირველადი მოპოვების პრაქტიკა პროფესიული უნარებიდა უნარები, მათ შორის პირველადი უნარები და კვლევის უნარები.

სტაჟირების სახეები:

პრაქტიკა პროფესიული უნარებისა და პროფესიული გამოცდილების მოსაპოვებლად;

კვლევითი სამუშაო.

სასწავლო და პრაქტიკული სწავლების ჩატარების მეთოდები:

სტაციონარული;

მოშორებით

სადიპლომო პრაქტიკა ტარდება საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დასასრულებლად და სავალდებულოა.

სპეციალობის პროგრამების შემუშავებისას, ორგანიზაცია ირჩევს პრაქტიკის ტიპებს, იმის მიხედვით, თუ რა ტიპისაა სპეციალობა და სპეციალიზაციის პროგრამა. ორგანიზაციას უფლება აქვს სპეციალობის პროგრამაში უზრუნველყოს სხვა სახის პრაქტიკა, გარდა უმაღლესი განათლების ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი.

აკადემიური და/ან წარმოების პრაქტიკაშეიძლება ჩატარდეს სტრუქტურული დანაყოფებიორგანიზაციები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის სტაჟირების ადგილების შერჩევა ხდება სტუდენტების ჯანმრთელობის მდგომარეობისა და ხელმისაწვდომობის მოთხოვნების გათვალისწინებით.

6.8. მე-3 ბლოკი „სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება“ მოიცავს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვას, მათ შორის თავდაცვის პროცედურისა და დაცვის პროცედურისთვის მომზადებას, ასევე სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებას და ჩაბარებას (თუ ორგანიზაცია სახელმწიფო გამოცდას შეიცავდა სახელმწიფოს შემადგენლობაში. საბოლოო სერტიფიცირება).

6.9. საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილის (ნაწილების) განხორციელება და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება, რომლის ფარგლებშიც (რომელიც) ხდება ინფორმაციის მიწოდება სტუდენტებს. შეზღუდული წვდომადა/ან შიგნით საგანმანათლებლო მიზნებიგამოიყენება საიდუმლო იარაღი, სამხედრო ტექნიკა, მათი კომპონენტები დაუშვებელია ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით.

6.10. სპეციალობის პროგრამის შემუშავებისას სტუდენტებს ეძლევათ შესაძლებლობა დაეუფლონ არჩევით დისციპლინებს (მოდულებს), მათ შორის განსაკუთრებული პირობებიშეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები 1 ბლოკის ცვლადი ნაწილის „დისციპლინები (მოდულები)“ არანაკლებ 30 პროცენტის ოდენობით.

ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციებში ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ატარებენ ტრენინგს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებიდან გამომდინარე, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, საგანმანათლებლო პროგრამების ცვლადი ნაწილის ფორმირების სპეციფიკას და არჩევითი დისციპლინების შემუშავებას. მოდულები) განისაზღვრება ფედერალური სამთავრობო ორგანოს მიერ, რომლის იურისდიქციაშიც ის მდებარეობს.ორგანიზაცია.

6.11. 1-ლი ბლოკისთვის „დისციპლინები (მოდულები)“ მთლიანად სალექციო ტიპის კლასებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა არ უნდა იყოს 50 პროცენტზე მეტი. საერთო რაოდენობაამ ბლოკის განსახორციელებლად გამოყოფილი საკლასო ტრენინგის საათები.

7.1.1. ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც შეესაბამება ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების მოქმედ წესებს და რეგულაციებს და უზრუნველყოფს სტუდენტების სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული ყველა სახის დისციპლინური და ინტერდისციპლინური მომზადების, პრაქტიკული და კვლევითი სამუშაოების ჩატარებას.

7.1.2. თითოეულ სტუდენტს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში უნდა ჰქონდეს ინდივიდუალური შეუზღუდავი წვდომა ერთ ან მეტ ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე (ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე) და ორგანიზაციის ელექტრონულ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოზე. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემა ( ციფრული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონულმა საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემომ უნდა უზრუნველყოს სტუდენტს წვდომა ნებისმიერი წერტილიდან, სადაც არის ინტერნეტთან წვდომა, როგორც ორგანიზაციის ტერიტორიაზე, ასევე მის ფარგლებს გარეთ.

ორგანიზაციის ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს:

წვდომა სასწავლო გეგმა, სამუშაო პროგრამებში განსაზღვრული დისციპლინების (მოდულების), პრაქტიკის, ელექტრონული საბიბლიოთეკო სისტემების პუბლიკაციები და ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსების სამუშაო პროგრამები;

პროგრესის ფიქსაცია სასწავლო პროცესი, შუალედური სერტიფიცირების შედეგები და ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგები;

ყველა სახის გაკვეთილის, სწავლის შედეგების შეფასების პროცედურების ჩატარება, რომელთა განხორციელება გათვალისწინებულია ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით;

ფორმირება ელექტრონული პორტფოლიოსტუდენტი, მათ შორის, მისი ნაშრომის შენახვა, ამ ნაშრომების განხილვა და შეფასება სასწავლო პროცესის ნებისმიერი მონაწილის მიერ;

სასწავლო პროცესის მონაწილეებს შორის ინტერაქცია, მათ შორის სინქრონული და (ან) ასინქრონული ინტერაქცია ინტერნეტის საშუალებით.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უზრუნველყოფილია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაბამისი საშუალებებით და მუშაკთა კვალიფიკაციით, რომლებიც იყენებენ და მხარს უჭერენ მას. ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფუნქციონირება უნდა შეესაბამებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას.

ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციებში ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ატარებენ ტრენინგს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებიდან გამომდინარე, უზრუნველყოფენ კანონის და წესრიგის, ფუნქციონირების, ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფორმირების, გამოყენებისა და ექსპლუატაციის პროცედურას, სტუდენტების მიერ ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემაზე (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის თავისებურებები, ასევე სტუდენტების მიერ დაკავშირებულ კომპიუტერულ აღჭურვილობაზე წვდომა. ლოკალური ქსელებიხოლო ინტერნეტ ქსელებს განსაზღვრავს ფედერალური სამთავრობო სააგენტო, რომელიც პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო ორგანიზაციაზე.

7.1.3. სპეციალობის პროგრამის ქსელური ფორმით განხორციელების შემთხვევაში, სპეციალობის პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს სპეციალობის პროგრამის განხორციელებაში მონაწილე ორგანიზაციების მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის რესურსების ნაკრებით. ქსელის სახით.

7.1.4. სხვა ორგანიზაციებში ან ორგანიზაციის სხვა სტრუქტურულ დანაყოფებში დადგენილი წესით შექმნილ განყოფილებებში სპეციალობის პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში სპეციალობის პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ამ რესურსების მთლიანობით. ორგანიზაციები.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო-პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს ერთიანში დადგენილ საკვალიფიკაციო მახასიათებლებს. კვალიფიკაციის დირექტორიამენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების პოზიციები, განყოფილება "მენეჯერთა და უმაღლესი პროფესიული და დამატებითი სპეციალისტების პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. პროფესიული განათლებადამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის N 1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია N 20237) და პროფესიული სტანდარტები(თანდასწრებით).

ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციებში ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, საკვალიფიკაციო მახასიათებლებიუმაღლესი განათლებისა და დამატებითი პროფესიული განათლების მენეჯერებისა და სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების პოზიციები განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

7.1.6. სრულ განაკვეთზე სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებულ განაკვეთებში) უნდა იყოს ორგანიზაციის სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობის არანაკლებ 70 პროცენტი.

7.2.1. სპეციალობის პროგრამის განხორციელებას უზრუნველყოფენ ორგანიზაციის მენეჯმენტი, სამეცნიერო და პედაგოგიური თანამშრომლები, აგრეთვე სამოქალაქო ხელშეკრულების პირობებით სპეციალობის პროგრამის განხორციელებაში ჩართული პირები.

7.2.2. სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებულ მაჩვენებლებში), რომლებსაც აქვთ ნასწავლი დისციპლინის (მოდულის) პროფილის შესაბამისი განათლება, ქ. საერთო რაოდენობასპეციალობის პროგრამის განმახორციელებელი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკები უნდა იყვნენ არანაკლებ 75 პროცენტი.

7.2.3. სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებში გადაყვანილი მაჩვენებლების მიხედვით), რომლებსაც აქვთ აკადემიური ხარისხი (მათ შორის, აკადემიური ხარისხი, რომელიც მინიჭებული და რუსეთის ფედერაციაშია აღიარებული) და (ან) აკადემიური წოდება (მათ შორის, საზღვარგარეთ მიღებული აკადემიური წოდება). და აღიარებულია რუსეთის ფედერაციაში), სპეციალობის პროგრამის განმახორციელებელი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების საერთო რაოდენობა უნდა იყოს არანაკლებ 65 პროცენტი.

ფედერალური სახელმწიფო ორგანოების იურისდიქციის ქვეშ მყოფ ფედერალურ სახელმწიფო ორგანიზაციებში, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, სამხედრო-პროფესიონალი და სპეციალური პროფესიული მასწავლებლები გაიგივებენ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკებს აკადემიური ხარისხით და ( ან) აკადემიური წოდების დისციპლინები (მოდულები) აკადემიური ხარისხის გარეშე და (ან) აკადემიური წოდებები, სპეციალიზებული უმაღლესი განათლებით, გამოცდილებით. სამხედრო სამსახური(სამსახური სამართალდამცავ ორგანოებში) რეგიონში და სპეციალობის პროგრამის შესაბამისი პროფესიული საქმიანობის ობიექტებთან, არანაკლებ 10 წლის, სამხედრო (სპეციალური) წოდება არანაკლებ "მაიორი" ("კაპიტანი მე-3 წოდება"), აგრეთვე საბრძოლო გამოცდილება, ან სახელმწიფო ჯილდოები, ან მთავრობა (მრეწველობა) საპატიო ტიტულები, ან სახელმწიფო ჯილდოები.

სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა შორის სამეცნიერო ხარისხიმეცნიერებათა დოქტორი და (ან) პროფესორის აკადემიური წოდება შეიძლება მოიცავდეს სამხედრო პროფესიული დისციპლინების (მოდულების), სპეციალური პროფესიული დისციპლინების (მოდულების) მასწავლებლებს მეცნიერებათა კანდიდატის აკადემიური ხარისხით, რომლებსაც აქვთ სახელმწიფო ჯილდოები ან სახელმწიფო (ინდუსტრიის) საპატიო წოდებები. , ან სახელმწიფო პრიზები.

7.2.4. თანამშრომელთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) იმ ორგანიზაციების მენეჯერებიდან და თანამშრომლებიდან, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია განხორციელებული სპეციალობის პროგრამის ფოკუსთან (პროფილთან) (ამაში სამუშაო გამოცდილების მქონე პირები). პროფესიული სფეროარანაკლებ 3 წელი) სპეციალობის პროგრამის განმახორციელებელ თანამშრომელთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 1 პროცენტი.

7.3.1. სპეციალური ფართი უნდა იყოს საკლასო ოთახები სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად, სემინარის ტიპის გაკვეთილებისთვის, კურსის დიზაინი (შესრულება). კურსი), ჯგუფი და ინდივიდუალური კონსულტაციები, მიმდინარე კონტროლი და შუალედური სერტიფიცირება, ასევე შენობების დამოუკიდებელი მუშაობადა შენახვისა და პროფილაქტიკური მოვლის საშუალებები საგანმანათლებლო აღჭურვილობა. სპეციალური შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალიზებული ავეჯით და ტექნიკური სასწავლო საშუალებებით, რომლებიც გამოიყენება პრეზენტაციისთვის საგანმანათლებლო ინფორმაციადიდი აუდიტორია.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის კომპლექტები და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ თემატურ ილუსტრაციებს, რომლებიც შეესაბამება პროგრამების ნიმუშიდისციპლინები (მოდულები), დისციპლინების სამუშაო პროგრამები (მოდულები).

სპეციალობის პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო ლოგისტიკის ნუსხაში შედის ლაბორატორიები, რომლებიც აღჭურვილია ლაბორატორიული აღჭურვილობით, მისი სირთულის ხარისხის მიხედვით. მატერიალური, ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის სპეციფიკური მოთხოვნები განისაზღვრება სავარაუდო საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამებში.

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერული ტექნიკით, ინტერნეტთან დაკავშირების და ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის შესაძლებლობით.

ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში შესაძლებელია სპეციალურად აღჭურვილი შენობების ჩანაცვლება ვირტუალური კოლეგებით, რაც საშუალებას მისცემს სტუდენტებს დაეუფლონ პროფესიული საქმიანობისთვის საჭირო უნარებს.

თუ ორგანიზაცია არ იყენებს ელექტრონულ საბიბლიოთეკო სისტემას (ელექტრონულ ბიბლიოთეკა), საბიბლიოთეკო ფონდი აღჭურვილი უნდა იყოს ბეჭდური პუბლიკაციებით დისციპლინების სამუშაო პროგრამებში (მოდულებში) ჩამოთვლილი ძირითადი ლიტერატურის ყოველი გამოცემის არანაკლებ 50 ეგზემპლარით. პრაქტიკა და მინიმუმ 25 ასლი დამატებითი ლიტერატურა 100 სტუდენტზე.

7.3.2. ორგანიზაცია უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფის საჭირო კომპლექტით (შიგთავსი განისაზღვრება დისციპლინების (მოდულების) სამუშაო პროგრამებში და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას).

7.3.3. ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემები (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს ერთდროულ ხელმისაწვდომობას სპეციალობის პროგრამის სტუდენტების მინიმუმ 25 პროცენტისთვის.

7.3.4. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ წვდომა ( დისტანციური წვდომა), მათ შორის ელექტრონული სწავლების, დისტანციური განათლების ტექნოლოგიების, თანამედროვე პროფესიულ მონაცემთა ბაზებსა და საინფორმაციო საცნობარო სისტემებზე გამოყენების შემთხვევაში, რომელთა შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების სამუშაო პროგრამებში (მოდულებში) და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას.

7.3.5. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებს უნდა მიეწოდოთ ბეჭდური და (ან) ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები მათი ჯანმრთელობის შეზღუდვებთან ადაპტირებული ფორმებით.

7.4.1. სპეციალობის პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს არაუმეტეს ოდენობით, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის მოცემულ დონეზე. განათლებისა და ტრენინგის სფეროს, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას მიწოდების სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად. საჯარო სერვისებიუმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად სპეციალობებში (ტრენინგის სფეროებში) და სპეციალობების გაფართოებულ ჯგუფებში (ტრენინგის სფეროებში), დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 30 ოქტომბრის N 1272 ბრძანებით (რეგისტრირებულია). რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 30 ნოემბერს, რეგისტრაცია N 39898).

7.4.2. ორგანიზაციაში, რომელშიც რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა ითვალისწინებს სამხედრო ან სხვა ექვივალენტურ სამსახურს, სამსახური სამართალდამცავ ორგანოებში, ფინანსური მხარდაჭერასპეციალობის პროგრამის განხორციელება საბიუჯეტო ასიგნებების ფარგლებში უნდა განხორციელდეს ფედერალური ბიუჯეტიგამოყოფილია ფედერალური სამთავრობო სააგენტოს მიერ.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ დებულების 5.2.41 ქვეპუნქტის შესაბამისად, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის No466 დადგენილებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013 წ. No23, მუხ.2923, No33, მუხ.4386, No37, მუხ.4702, 2014, No2, მუხ.126, No6, მუხ.582, No27, მუხ.3776; 2015, No26, მუხ.3898, No43, მუხ.5976, 2016, No2, მუხლი 325, No8, მუხლი 1121, No28, მუხლი 4741) და წესების მე-17 პუნქტი. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შემუშავება, დამტკიცება და მათში ცვლილებები, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 5 აგვისტოს No661 განკარგულებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013, No33, მუხ. 4377; 2014 წ. , No38, მუხ.5069;2016წ., No16, მუხ.2230), ვბრძანებ:

IV. სპეციალობის პროგრამის დამთავრებული კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლები

4.1. კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობის სფერო, რომლებიც დაეუფლნენ სპეციალობის პროგრამას, მოიცავს კვლევასა და განვითარებას, რომელიც მიზნად ისახავს ელექტრომაგნიტური რხევებისა და ტალღების გამოყენებაზე დაფუძნებული მოწყობილობების, სისტემების და კომპლექსების ფუნქციონირების შექმნას და უზრუნველყოფას და განკუთვნილია ინფორმაციის გადაცემის, მიღებისა და დამუშავებისთვის. , ინფორმაციის მოპოვება გარემოზე, ბუნებრივ და ტექნიკურ ობიექტებზე, აგრეთვე ბუნებრივ ან ტექნიკურ ობიექტებზე ზემოქმედების შესახებ.

პროფესიული საქმიანობის სფეროში შემსრულებელთა ჯგუფები.

4.3. პროფესიული საქმიანობის სახეები, რომლებისთვისაც მზადდება კურსდამთავრებულები, რომლებმაც დაეუფლეს სპეციალობის პროგრამას: ორგანიზაციული და მენეჯერული; დიზაინი და ინჟინერია; სამეცნიერო გამოკვლევა; საწარმოო და ტექნოლოგიური; ოპერატიული.

სპეციალობა No2 „ელექტრონული ომის საშუალებები და კომპლექსები“; სპეციალიზაცია No3 „რადიოსაინჟინრო სისტემები და უსაფრთხოების მონიტორინგის კომპლექსები“;

სპეციალიზაცია No9 „რადიოსაინჟინრო სისტემები სპეციალური დანიშნულების თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისათვის“.

ინფორმაციული უსაფრთხოების ორგანიზაცია და სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვა; საპროექტო და საინჟინრო საქმიანობა:

დაპროექტებული სისტემის ტექნიკური პირობების კოორდინაცია, რადიოსაინჟინრო სისტემის ხარისხის ძირითადი მაჩვენებლების გაანგარიშება;

ექსპერიმენტული კვლევის პროგრამის შემუშავება და განხორციელება; ობიექტებისა და პროცესების მათემატიკური მოდელების აგება, მათი კვლევის მეთოდის შერჩევა და მისი განხორციელების ალგორითმის შემუშავება;

რადიოსაინჟინრო სისტემების (მოწყობილობების) პარამეტრების ოპტიმიზაცია კვლევის სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით;

მიმდინარე კვლევების შედეგების მიმოხილვისა და მათ შესახებ ანგარიშის შედგენა; საწარმოო და ტექნოლოგიური საქმიანობა:

პროდუქციის დაყენებისა და ხარისხის კონტროლის ტექნოლოგიური პროცესების განვითარება;

მონაწილეობა წარმოების ტექნოლოგიურ მომზადებაზე მუშაობაში; ოპერატიული საქმიანობა:

სპეციალური რადიო სისტემების ექსპლუატაცია და ტექნიკური მომსახურება;

სპეციალური რადიო სისტემების შეკეთება და რეგულირება; სპეციალობების მიხედვით:

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების ძირითადი ტექნიკური მახასიათებლების დასაბუთება და შეფასება;

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსების ეფექტური გამოყენებისა და მუშაობისთვის მზადყოფნა;

სპეციალობა No2 „ელექტრონული ომის აღჭურვილობა და კომპლექსები“: ელექტრონული ომის პრობლემების გადაჭრის ეფექტურობის შეფასება შესაბამისი ინდიკატორების საფუძველზე;

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის პარამეტრების ანალიზი; საკუთარი რადიოელექტრონული ობიექტების რადიოელექტრონული დაცვის რაციონალური მეთოდების დასაბუთება და მათი ეფექტურობის შეფასება გარემოს სხვადასხვა პირობებში;

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის ელექტრომაგნიტური თავსებადობის შეფასება; ელექტრონული საომარი ტექნიკისა და სისტემების პროგრამული უზრუნველყოფისა და მონაცემთა ბაზის გამოყენება, აგრეთვე მათში ინფორმაციის დაცვის უზრუნველყოფის მეთოდები და საშუალებები;

სპეციალური დანიშნულების რადიო სისტემების საინფორმაციო და საკონტროლო კომპლექსების სპეციალური პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენება;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების თანამედროვე საშუალებების გამოყენება; სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების ალგორითმების შემუშავება და პროგრამული დანერგვა;

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების მეთოდებზე სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის, მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური მასალების შერჩევის, შესწავლის, ანალიზისა და სინთეზის განხორციელება;

სპეციალობა No7 „რადიოინჟინერიის სისტემები და კომპლექსები ინფორმაციის შეგროვებისა და დამუშავებისათვის“:

რადიოსაინჟინრო სისტემებისა და საავიაციო ფრენების მხარდაჭერის საშუალებების ექსპლუატაცია და მიზნობრივი გამოყენებისთვის მზადყოფნის შესანარჩუნებლად ღონისძიებების გატარება;

საჰაერო ხომალდის საზომი და მართვის რადიოინჟინერიის სისტემების აგების ზოგადი პრინციპების ცოდნა;

რადიოინჟინერიის კომპლექსების ექსპლუატაციის განხორციელება სასიცოცხლო ციკლის სხვადასხვა ეტაპზე თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისთვის;

V. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის დაუფლების შედეგებზე

საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში პროფესიული საქმიანობის განხორციელების უნარი საზოგადოებაში მიღებული ეთიკური, მორალური და სამართლებრივი ნორმების გათვალისწინებით, დაიცვან პროფესიული ეთიკის პრინციპები (OK-2);

ისტორიული და სოციალური პროცესების მამოძრავებელი ძალებისა და ნიმუშების გაგების უნარი, ისტორიული მემკვიდრეობისა და კულტურული ტრადიციების პატივისცემა და ზრუნვა, სოციალური და კულტურული განსხვავებების ტოლერანტულად აღქმა (OK-4);

საკუთარი პროფესიის სოციალური მნიშვნელობის, მიზნების გაგების უნარი, პროფესიული საქმიანობის განხორციელების მაღალი მოტივაცია, პიროვნების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესების დაცვა (OK-5);

მრავალეროვნულ გუნდში მუშაობის, თანამშრომლობისა და შრომითი თანამშრომლობის დამყარების, ასევე კონფლიქტური სიტუაციების კონსტრუქციული გადაწყვეტის მეთოდების გამოყენების უნარი (OK-6);

რუსულ ენაზე ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ლოგიკურად სწორად, გონივრულად და მკაფიოდ აგების, პროფესიული მიზნებისთვის ტექსტების მომზადებისა და რედაქტირების, საკუთარი და ცნობილი სამეცნიერო შედეგების საჯაროდ წარმოჩენისა და დისკუსიების წარმართვის უნარი (OK-7);

ლოგიკური აზროვნების, განზოგადების, ანალიზის, კრიტიკული გაგების, სისტემატიზაციის, პროგნოზირების, კვლევის პრობლემების დაყენებისა და მათი მიღწევის გზების არჩევის უნარი (OK-9);

ფიზიკური განვითარებისა და განათლების მეთოდების დამოუკიდებლად გამოყენების უნარი სხეულის ადაპტაციური რეზერვების გაზრდისა და ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად, ფიზიკური ვარჯიშის სათანადო დონის მისაღწევად, სრულფასოვანი სოციალური და პროფესიული საქმიანობის უზრუნველსაყოფად (OK-12).

ორგანიზაციული და მენეჯერული აქტივობების შესრულებისა და გუნდის ლიდერად მუშაობის უნარი, ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების მიღების უნარი, მათ შორის არასტანდარტულ სიტუაციებში და მათზე პასუხისმგებლობის აღება (GPC-1);

პროგრამირების ენებისა და სისტემების, ზოგადი დანიშნულების პროგრამული უზრუნველყოფის, კომპიუტერული მოდელირების ხელსაწყოების გამოყენების უნარი სხვადასხვა კვლევისა და პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად (OPK-3);

ინფორმაციის არსის და მნიშვნელობის გაგების უნარი თანამედროვე საზოგადოების განვითარებაში, ამოიცნოს ამ პროცესში წარმოქმნილი საფრთხეები და საფრთხეები, შეასრულოს პროფესიულ საქმიანობაში მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მოთხოვნები სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის სფეროში და ინფორმაციული უსაფრთხოება (OPK-4);

პროფესიონალურ საქმიანობაში კომპიუტერული, საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ტექნოლოგიების განვითარების თანამედროვე ტენდენციების გათვალისწინების უნარი, ინფორმაციის მოპოვების, შენახვის, დამუშავების ძირითადი მეთოდების, მეთოდებისა და საშუალებების დაუფლება, კომპიუტერული უნარები პროფესიული საქმიანობის სფეროში (GPC-5 );

პროფესიულ საქმიანობაში ელექტრონიკის, საზომი და კომპიუტერული ტექნოლოგიების განვითარების თანამედროვე ტენდენციების გათვალისწინების უნარი (OPK-6);

ბიოსფეროსა და ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების ძირითადი კანონების ცოდნა, გლობალური ეკოლოგიური პრობლემები და რაციონალური გარემოს მართვის ეკოლოგიური პრინციპები, მუშებისა და მოსახლეობის დაცვის მეთოდები ავარიების, კატასტროფებისა და სტიქიური უბედურებების შესაძლო შედეგებისგან (OPK-10).

ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:

ინფორმაციული უსაფრთხოების ორგანიზებისა და სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის უნარი (PC-5);

საპროექტო და საინჟინრო საქმიანობა:

კვლევითი საქმიანობა:

სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავების, ანალიზისა და სისტემატიზაციის, პროფესიული საქმიანობის სფეროში შიდა და უცხოური გამოცდილების ანალიზის უნარი (PC-11);

საწარმოო და ტექნოლოგიური საქმიანობა:

რადიოტექნიკის წარმოებისთვის დოკუმენტაციის მომზადების შესაძლებლობა, მონაწილეობა მიიღოს ტექნოლოგიურ მომზადებაზე, წარმოების პროცესების ორგანიზებასა და მართვაზე პროფესიული საქმიანობის სფეროში (PK-17);

სამრეწველო დაზიანებების, პროფესიული დაავადებების პრევენციისა და გარემოსდაცვითი დარღვევების პრევენციის უზრუნველსაყოფად (PC-20);

ოპერატიული საქმიანობა:

სპეციალობა No1 „რადიოინჟინერიის სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები“:

სპეციალობა No2 „ელექტრონული ომის საშუალებები და კომპლექსები“:

რადიოელექტრონული აღჭურვილობის (PSK-2.2) პარამეტრების ანალიზის უნარი;

სპეციალიზაცია No3 „რადიოინჟინერიის სისტემები და უსაფრთხოების მონიტორინგის კომპლექსები“:

სპეციალობა No4 „ჰიდროაკუსტიკური სისტემები და სპეციალური დანიშნულების კომპლექსები“:

სპეციალიზაცია No6 „სიგნალების მიღება, ანალიზი და დამუშავება სპეციალური დანიშნულების სისტემებით“:

სიგნალების მიღების, ანალიზისა და დამუშავების თანამედროვე საშუალებების გამოყენების უნარი (PSK-6.1);

სპეციალიზაცია No8 „რადიო სისტემები და საავიაციო ფრენების დამხმარე საშუალებები“:

სპეციალიზაცია No9 „რადიოსაინჟინრო სისტემები სპეციალური დანიშნულების თვითმფრინავების გაზომვისა და მართვისათვის“:

5.9. თავდაცვისა და სახელმწიფო უსაფრთხოების ინტერესებიდან გამომდინარე განხორციელებული სპეციალიზებული პროგრამები, წესრიგისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციების იურისდიქციაში მყოფი ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, 2012 წლის 29 დეკემბრის №273-FZ ფედერალური კანონის 81-ე მუხლის 1 ნაწილით განსაზღვრული. განათლება რუსეთის ფედერაციაში“ ფედერაციები“ (შემდგომში ფედერალური სახელმწიფო ორგანოები), შემუშავებულია მითითებული ფედერალური კანონით გათვალისწინებული მოთხოვნების, აგრეთვე სამხედრო პროფესიული მომზადების, კურსდამთავრებულთა სპეციალური პროფესიული მომზადების საკვალიფიკაციო მოთხოვნების საფუძველზე. ფედერალური მთავრობის ორგანოს მიერ, რომელიც პასუხისმგებელია შესაბამის ორგანიზაციებზე.

VI. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურისთვის

6.2. სპეციალობის პროგრამა შედგება შემდეგი ბლოკებისგან:

სპეციალობის პროგრამების სტრუქტურა

სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურა		სპეციალობის პროგრამის სფერო ზ.ე.
ბლოკი 1	დისციპლინები (მოდულები)	237 - 261
	ძირითადი ნაწილი	180 - 192
	სპეციალობის დისციპლინების (მოდულების) ჩათვლით	24 - 27
	ცვლადი ნაწილი	69 - 81
ბლოკი 2	პრაქტიკა, მათ შორის სამეცნიერო კვლევითი სამუშაოები (R&D)	30 - 57
	ძირითადი ნაწილი	30 - 57
ბლოკი 3	სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი	6 - 9
	ძირითადი ნაწილი	6 - 9
სპეციალობის პროგრამის სფერო		300

6.4. დისციპლინები (მოდულები) ფილოსოფიაში, ისტორიაში, უცხო ენაში, სიცოცხლის უსაფრთხოებაში ხორციელდება სპეციალობის პროგრამის ძირითადი ნაწილის „დისციპლინები (მოდულები)“ ფარგლებში. ამ დისციპლინების (მოდულების) მოცულობას, შინაარსს და განხორციელების თანმიმდევრობას განსაზღვრავს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

6.5. ფიზიკურ კულტურასა და სპორტში დისციპლინები (მოდულები) ხორციელდება შემდეგ ფარგლებში:

ფედერალური სამთავრობო ორგანიზაციებში ფედერალური სამთავრობო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ატარებენ ტრენინგს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებიდან გამომდინარე, უზრუნველყოფენ კანონის და წესრიგის, ფუნქციონირების, ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს ფორმირების, გამოყენებისა და ექსპლუატაციის პროცედურას, სტუდენტების ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემაზე (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) და ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოზე წვდომის მახასიათებლებს, ასევე ადგილობრივ ქსელებთან და ინტერნეტთან დაკავშირებულ კომპიუტერულ აღჭურვილობაზე წვდომას განსაზღვრავს ფედერალური სამთავრობო ორგანო, რომელიც პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო საკითხებზე. ორგანიზაცია.

7.1.5. ორგანიზაციის მენეჯმენტისა და სამეცნიერო და პედაგოგიური თანამშრომლების კვალიფიკაცია უნდა შეესაბამებოდეს კვალიფიკაციის მახასიათებლებს, რომლებიც დადგენილია მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიან საკვალიფიკაციო დირექტორიაში, განყოფილებაში „უმაღლესი პროფესიული და დამატებითი პროფესიული განათლების მენეჯერებისა და სპეციალისტების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები. ”, დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2011 წლის 11 იანვრის No1n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 23 მარტს, რეგისტრაცია No20237) და პროფესიული სტანდარტები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

ფედერალური სახელმწიფო ორგანიზაციებში ფედერალური სახელმწიფო ორგანოების იურისდიქციაში, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, მენეჯერებისა და უმაღლესი განათლების სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები და დამატებითი პროფესიული განათლება. განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

7.2. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის განსახორციელებლად საკადრო პირობებისადმი.

7.2.2. სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკების წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული მაჩვენებლების მიხედვით) სწავლებული დისციპლინის (მოდულის) პროფილის შესაბამისი განათლებით სპეციალობის პროგრამის განმახორციელებელ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 75 პროცენტი. .

ფედერალური სახელმწიფო ორგანოების იურისდიქციის ქვეშ მყოფ ფედერალურ სახელმწიფო ორგანიზაციებში, რომლებიც ამზადებენ პერსონალს სახელმწიფოს თავდაცვისა და უსაფრთხოების ინტერესებისთვის, კანონისა და წესრიგის უზრუნველსაყოფად, სამხედრო-პროფესიონალი და სპეციალური პროფესიული მასწავლებლები გაიგივებენ სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაკებს აკადემიური ხარისხით და ( ან) აკადემიური წოდებების დისციპლინები (მოდულები) აკადემიური ხარისხის და (ან) აკადემიური წოდებების გარეშე, სპეციალიზებული უმაღლესი განათლებით, სამხედრო სამსახურის გამოცდილებით (სამართალდამცავ ორგანოებში სამსახური) დარგში და სპეციალობის პროგრამის შესაბამისი პროფესიული საქმიანობის ობიექტებით, სულ მცირე. 10 წელი, სამხედრო (სპეციალური) წოდება არანაკლებ "მაიორი" ("კაპიტანი მე-3 წოდება"), აგრეთვე საბრძოლო გამოცდილებით, ან სახელმწიფო ჯილდოებით, ან სახელმწიფო (მრეწველობის) საპატიო წოდებებით, ან სახელმწიფო პრიზებით.

მეცნიერებათა დოქტორის აკადემიური ხარისხის და (ან) პროფესორის აკადემიური წოდების მქონე მეცნიერ და პედაგოგიურ მუშაკებს შორის, სამხედრო პროფესიული დისციპლინების (მოდულების), სპეციალური პროფესიული დისციპლინების (მოდულების) მასწავლებლები მეცნიერებათა კანდიდატის აკადემიური ხარისხით, რომლებსაც აქვთ რომელიმე სახელმწიფო. ჯილდოები ან სახელმწიფო (მრეწველობის) საპატიო წოდებები, ან სახელმწიფო ჯილდოები.

7.2.4. დასაქმებულთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით) იმ მენეჯერებისა და ორგანიზაციების თანამშრომლებიდან, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია განხორციელებული სპეციალობის პროგრამის ფოკუსთან (პროფილთან) (ამ პროფესიაში მინიმუმ 3 წლიანი სამუშაო გამოცდილებით). სფერო) სპეციალობის პროგრამის განმახორციელებელ თანამშრომელთა საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 1 პროცენტი.

7.3. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის მატერიალურ, ტექნიკურ, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ უზრუნველყოფას.

7.3.1. სპეციალური ოთახები უნდა იყოს სალექციო გაკვეთილების ჩასატარებლად, სემინარის ტიპის გაკვეთილები, კურსის დიზაინი (კურსების დასრულება), ჯგუფური და ინდივიდუალური კონსულტაციები, მუდმივი მონიტორინგი და შუალედური სერტიფიცირება, ასევე ოთახები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის და ოთახები შენახვისა და პროფილაქტიკური მოვლისთვის. საგანმანათლებლო აღჭურვილობა. სპეციალური შენობები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალიზებული ავეჯით და ტექნიკური სასწავლო საშუალებებით, რომლებიც ემსახურება საგანმანათლებლო ინფორმაციის ფართო აუდიტორიას წარდგენას.

სალექციო ტიპის გაკვეთილების ჩასატარებლად შემოთავაზებულია საჩვენებელი აღჭურვილობის კომპლექტები და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ დისციპლინების (მოდულების), დისციპლინების სამუშაო პროგრამებს (მოდულების) სანიმუშო პროგრამების შესაბამის თემატურ ილუსტრაციებს.

7.3.4. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ წვდომა (დისტანციური წვდომა), მათ შორის ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში, თანამედროვე პროფესიულ მონაცემთა ბაზებთან და საინფორმაციო საცნობარო სისტემებთან, რომელთა შემადგენლობა განისაზღვრება დისციპლინების სამუშაო პროგრამებში (მოდულები). ) და ექვემდებარება ყოველწლიურ განახლებას.

7.4. მოთხოვნები სპეციალობის პროგრამის განხორციელების ფინანსურ პირობებზე.

7.4.1. სპეციალობის პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს არაუმეტეს ოდენობით, ვიდრე რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი საბაზისო სტანდარტული ხარჯები განათლების სფეროში საჯარო სერვისების მიწოდებისთვის მოცემულ დონეზე. განათლებისა და ტრენინგის სფეროს, კორექტირების ფაქტორების გათვალისწინებით, რომლებიც ითვალისწინებენ საგანმანათლებლო პროგრამების სპეციფიკას სპეციალობებში უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისთვის საჯარო სერვისების მიწოდების სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრის მეთოდოლოგიის შესაბამისად ( ტრენინგის სფეროები) და სპეციალობის გაფართოებული ჯგუფები (ტრენინგის სფეროები), დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 30 ოქტომბრის No1272 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ ნოემბერს). 30 2015, სარეგისტრაციო ნომერი 39898).

7.4.2. ორგანიზაციაში, რომელშიც რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა ითვალისწინებს სამხედრო ან სხვა ექვივალენტურ სამსახურს, სამართალდამცავ ორგანოებში მომსახურებას, სპეციალობის პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს ფედერალური ბიუჯეტის გამოყოფილი ბიუჯეტის ასიგნებების ფარგლებში. ფედერალური მთავრობის ორგანოს მიერ.

______________________________

*(1) 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 81-ე მუხლის მე-4 ნაწილი (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2012, No53, მუხ. 7598; 2013 წ. , No19, მუხ.2326, No23, მუხ.2878, No27, მუხ.3462, No30, მუხ.4036, No48, მუხ.6165, 2014, No6, მუხ. , მუხ.566, No19, მუხ.2289, No22, მუხ.2769, No23, მუხ.2933, No26, მუხ.3388, No30, მუხ. 4263, 2015, No1, მუხ.42, მუხ.53, მუხ.72, No14, მუხ.2008, No27, მუხ.3951, მუხ. 4364, No51, მუხ.7241, 2016, No1, მე-8, მუხ.9, მუხ.24, მუხ.78, No.10, მუხ. 3290, №27, მუხ.4160, მუხ.4219, მუხ.4223, მუხ.4238, მუხ.4239, მუხლი 4246, მუხლი 4292).

*(2) 2012 წლის 29 დეკემბრის №273-ФЗ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 81-ე მუხლის მე-2 ნაწილი (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2012, No53, მუხ. 7598; 2013 წ. , No19, მუხ.2326, No23, მუხ.2878, No27, მუხ.3462, No30, მუხ.4036, No48, მუხ.6165, 2014, No6, მუხ. , მუხ.566, No19, მუხ.2289, No22, მუხ.2769, No23, მუხ.2933, No26, მუხ.3388, No30, მუხ. 4263, 2015, No1, მუხ.42, მუხ.53, მუხ.72, No14, მუხ.2008, No27, მუხ.3951, მუხ. 4364, No51, მუხ.7241, 2016, No1, მე-8, მუხ.9, მუხ.24, მუხ.78, No.10, მუხ. 3290, №27, მუხ.4160, მუხ.4219, მუხ.4223, მუხ.4238, მუხ.4239, მუხლი 4246, მუხლი 4292).

*(3) უმაღლესი საგანმანათლებლო სპეციალობების ნუსხა - სპეციალობა, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის No1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 14 ოქტომბერს. , რეგისტრაცია No30163), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის No63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია No31448. ), 2014 წლის 20 აგვისტოს No1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია No33947), 2014 წლის 13 ოქტომბრის No1313 (რეგისტრირებულია იუსტიციის სამინისტროს მიერ. რუსეთის ფედერაცია 2014 წლის 13 ნოემბერს, რეგისტრაცია No34691), 2015 წლის 25 მარტის No270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია No36994) და 2015 წლის 1 ოქტომბერს. No1080 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 19 ოქტომბერს, რეგისტრაცია No39355).

*(4) ფედერალური კანონი 2006 წლის 27 ივლისის No149-FZ „ინფორმაციის შესახებ საინფორმაციო ტექნოლოგიადა ინფორმაციის დაცვის შესახებ“ (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2006, No31, მუხ. 3448; 2010, No. 31, მუხ. 4196; 2011, No. 15, მუხ. 2038; No. 30, მუხ. 4600 2012 No31 მუხლი 4328 2013 No14 1658 მუხლი 23 2870 მუხლი 27 3479 მუხლი 52 6961 მუხლი 6963 No 2014 , მუხლი 2302, No30, მუხლი 4223, მუხლი 4243, No48, მუხლი 6645, 2015, No1, მუხლი 84, No27, მუხლი 3979, No29, მუხლი 4389, მუხლი 4390, 2016წ. 28, მუხლი 4558), 2006 წლის 27 ივლისის ფედერალური კანონი No. 5716, No52, მუხ.6439, 2010, No27, მუხ.3407, No31, მუხ.4173, მუხ.4196, No49, მუხ. No31, მუხ.4701, 2013, No14, მუხ.1651, No30, მუხ.4038, No51, მუხ.6683, 2014, No23, მუხ.2927, No30, მუხ. 4217, მუხ.4243).

დოკუმენტის მიმოხილვა

დამტკიცდა უმაღლესი განათლების ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი სპეციალობაში „სპეციალური რადიოინჟინერიის სისტემები“ (სპეციალობის დონე) (05/11/02).

იგი წარმოადგენს უმაღლესი განათლების საბაზისო პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამების - ზემოაღნიშნული სპეციალობის სპეციალობის პროგრამების განსახორციელებლად სავალდებულო მოთხოვნათა ერთობლიობას.

სტანდარტი შეიცავს კურსდამთავრებულთა მომზადებისა და პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლებს, რომლებმაც დაასრულეს სპეციალობის პროგრამა. იგი ასევე ადგენს მოთხოვნებს ოსტატობის შედეგებსა და სპეციალობის პროგრამის სტრუქტურაზე.