Gimnastikos mokykla Atėnuose. Projektas „Atėnų mokyklos ir gimnazijos“. Naujos medžiagos mokymasis

Atėnų mokyklos

Graikijos demokratijos aušroje išsilavinimas įgijo ypatingą vertę. Norėdami pasinaudoti savo teisėmis, pasiekite aukštas pareigas, taip pat atlikti kasdienes pilietines pareigas, Graikijos miestų-valstybių gyventojams reikėjo raštingumo. Tai nėra atsitiktinumas geriausios mokyklos buvo turtingiausiame Graikijos mieste – Atėnuose.

Graikijos mokyklose mokiniai mintinai mokėjo žymių graikų poetų kūrybą. Pasirašyti aukštasis išsilavinimas buvo svarstomos žinios apie eilėraščius „Iliada“ ir „Odisėja“. Vaikai buvo mokomi rašyti ir skaičiuoti. Rašymui buvo naudojamos vašku padengtos lentelės, ant kurių aštriu metalinės ar kaulinės pagaliuko galu, vadinamu stiliumi, išspaudžiamos raidės ir žodžiai. Priešingas plokščias galas buvo naudojamas įrašymo metu padarytoms klaidoms ištrinti. Be to, vaikai buvo mokomi muzikos, nes atėniečiai tikėjo, kad be meilės šiam menui neįmanoma tapti tikru žmogumi. Kartkartėmis studijose būdavo pertraukos. Praėjo pavasario atostogos. Be to, pamokos buvo atšauktos šventų švenčių, skirtų dievams, dienomis. Atėnuose pamokos nevyko per Maratono ir Salamio mūšio metines. Paprastai visi berniukai iš laisvų piliečių šeimų baigė mokyklą, nepaisant to, kad mokslas buvo mokamas. Merginos nebuvo įleidžiamos į mokyklas. Jų motinos dalyvavo jų auklėjime ir mokyme.

Atėnų gimnazijos

Kiekvienas žmogus, graikai tikėjo, turi būti stiprus, gudrus ir drąsus. Todėl nuo dvylikos metų berniukai pradėjo lankyti kitą ugdymo įstaigą – palaestrą. Ten buvo mokoma sporto disciplinų: bėgimo, imtynių, šokinėjimo, disko ir ieties metimo. Pamokos palaestroje vykdavo bet kokiu oru. Saulėtą dieną mokiniai išeidavo į lauką, o esant blogam orui – po paleestros kiemą supančių nedidelių pusiau atvirų kambarių portikų stogais. Mokiniams įkvėpti paleestroje buvo įrengtos žymių sportininkų ir olimpinių žaidynių nugalėtojų statulos. Šie vaizdai buvo standartas, kurio turėtų siekti kiekvienas jaunuolis.

Sulaukę 16 metų jaunuoliai baigė mokyklą. Kitas išsilavinimo lygis, prieinamas ir suaugusiems graikams, buvo gimnazijos. Šios įstaigos buvo įsikūrusios už miesto, vaizdingose vietose, apsuptos sodų ir giraičių. Gimnazijos teritorijoje buvo įrengtos specialios sporto aikštelės, poilsio kambariai. Gimnazijose dėstė žymūs mokslininkai, daugybei klausytojų išdėstydami savo požiūrį į pasaulio sandarą ir mokydami oratorijos – iškalbos. Viena žymiausių Atėnų gimnazijų buvo Licėjus, kuriame IV a. pr. Kr. dėstė didysis graikų mokslininkas ir filosofas Aristotelis. Aristotelis viską padalino mokslo žinių, prieinamą jo amžininkams, į atskiras šakas, kuria savarankiškus mokslus. Aristotelio dėka daugelis mokslų gavo savo pavadinimus. Taigi botanika išvertus iš graikų kalbos reiškia „augalas“, fizika – „gamta“, politika – „valstybė“. Psichologija kilusi iš dviejų graikų kalbos žodžių: psicho – „siela“ ir logos – „žodis, mokslas“. Aristotelis supažindino savo mokinius su visomis šiomis žiniomis ir mokslinėmis idėjomis.

Ugdymas gimnazijose galėtų tęstis iki senatvė. Mokiniai ilsėjosi ir praplėtė žinias. Yra žinomi atvejai, kai jau žinomi politikai ėjo į gimnazijas gilinti savo žinių ir mokytis iškalbos.

Išsilavinimas Senovės Atėnuose, nuo Solono reformų laikų, jis buvo pagrįstas demokratiniais principais ir viešuoju jaunuolių švietimu.

Švietimo sistema

Valstybinė tvarka, pagrįsta visų dalyvavimu
piliečių į viešasis gyvenimas, savaime jau buvo Viešoji mokykla, kuriame jie buvo auklėjami geriausi sūnūs miestai.

Be to, tėvai turėjo pareigą pasirūpinti
visapusiškas jaunų vyrų išsilavinimą, ir tėvų nepriežiūra
šios pareigos įvykdymas užtraukė griežtą bausmę nuo
Areopago šonus ir atsigulti tamsus taškas apie asmens reputaciją visuomenės akyse.

Visa Atėnų švietimo sistema ir visoje Atėnuose buvo siekiama, kad jaunimas sukauptų kuo daugiau naujos mokslinės informacijos, taip pat nuolat ugdytų savo fizinius prigimtinius gebėjimus. Jaunuoliai turėjo išmokti kelti sau aukštus tikslus tiek intelektualiai, tiek fiziškai, o svarbiausia – išmokti siekti užsibrėžtų tikslų.

Atėnų mokyklos

IN Atėnų mokyklos buvo trys dalykai: gramatika, muzika ir
gimnastika, o pirmieji du dalykai buvo viena visuma. Kai berniukas išmoko skaityti ir rašyti, pirmasis jo skaitymas buvo poetų kūryba; išmoko jas tarti žodžiu ir, įvaldydamas žodžius, kartu išmoko įsisavinti šių frazių reikšmę. Vėliau poezijos skaitymas paskatino groti muzikos instrumentai ir artimai susipažinti su įvairiais muzikos režimais bei muzikinių harmonijų pagrindais. Po karų su persais grojimo fleita menas buvo įtrauktas į Senovės Atėnų švietimo sistemą.

Psichinį jaunimo vystymąsi geriau palikti tėvams; Atėnų valstybinėms gimnazijoms ir mokykloms labiau rūpėjo fizinis vystymasis jaunų vyrų, nes bendrojo gėrio požiūriu svarbiausia ir naudingiausia buvo tokia švietimo sistema, kuri aprūpino valstybę sveikų palikuonių, suteikdama jai stiprius ir drąsius karius.

Ką jaunuolis išmoko palaestre, turėjo būti naudingas
toliau karinė tarnyba; protingas sprendimas ir protinga kalba
pasisakė per pilietinius susirinkimus; atmintinai išmoktos dainos
mokykloje, vėliau buvo išdalintos bendrose šventėse.

Visuose Atėnuose, šešėlinėse alėjose, dažnai senesnės kartos
turėjo pamokančių pokalbių su jaunimu, kuriuose jie buvo auklėjami
draugystės jausmas, kurio moralinės reikšmės nėra žmonių
suvokė taip pat giliai kaip senovės Graikijos žmonės.

Jie taip pat prisidėjo pilietines šventes Atėnuose,
sustiprėjo ir judėjo į priekį bendras vystymasis demokratiniais principais. Švenčių buvo daugiau nei bet kuriame kitame Graikijos mieste. Nemažą dalį pasisavino išlaidos valstybinėms šventėms valstybės biudžeto. Jojimo ar gimnastikos varžybų nugalėtojams buvo įteikti šimtai amforų su šventu aliejumi, aukso ir sidabro vainikai. Karinėse varžybose prizai buvo buliai.

Ši švietimo sistema prisidėjo prie tradicijų palaikymo ir senųjų papročių išsaugojimo Atėnų visuomenėje. Herojiškas epas buvo svarbi švietimo dalis Senovės Atėnai. Su gilios pagarbos jausmu Atėnų visuomenėje buvo prižiūrimi šventi alyvmedžiai, kurie stovėjo aplink palėpę.
laukus, matydamas juose didvyriškosios eros paminklus. Maratono mūšio kovotojai manė matę Tesėją, iškylantį iš požemio gelmių bendram mūšiui su persais. Salamyje dosnią pagalbą teikė Eleusino dievybės ir Aeacidai.

Atėnai žemėlapyje

Tema: „Atėnų mokyklose ir gimnazijose“.

Zainetdinova Rasima Damirovna, istorijos ir socialinių mokslų mokytoja, MBOU vidurinė mokykla Ablaevo-Chekmagushevsky rajono kaime

Epamokos grafikas:

Per išsilavinimą žmogus tampa gražiausia ir dieviškiausia iš būtybių.

Platonas senovės graikų filosofas.

Pamokos tikslas: Supažindinkite mokinius su Atėnų švietimo sistema.

Užduotys:

Švietimas: supažindinti mokinius su Atėnų švietimo įstaigų tipais, ugdymo mokykloje, paleestoje ir gimnazijoje ypatumais;

Vystomasis:

Tobulinti mokinių analitinius gebėjimus: gebėjimą analizuoti, lyginti, apibendrinti;

Toliau ugdyti gebėjimą teisingai vartoti ir paaiškinti istorinius terminus ir sąvokas;

Lavinti darbo su informacija įgūdžius: savarankiškai ieškoti atsakymo į užduotą klausimą, gebėti kurti ir įgarsinti atskaitos diagramas;

Ugdyti asmens bendravimo įgūdžius, lyderio savybes;

Švietimas:

Ugdykite tvarų susidomėjimą studijuojamu dalyku;

Prisidėti prie elgesio kultūros ir gebėjimo dirbti grupėje ugdymo;

Ugdyti vertinimo ir savigarbos įgūdžius;

Ugdykite susidomėjimą įgyti įvairų išsilavinimą.

Studentų darbo organizavimo forma: grupinis darbas

Pamokos tipas: naujų žinių pamoka.

Įranga pamokai: vadovėlis A.A. Vigasinas, G.I. Goderis, I.S. Sventsicaja „Istorija senovės pasaulis“, 5 klasė; kompiuteris, medijos projektorius; dalomoji medžiaga.

Per užsiėmimus

Organizacinis etapas. Motyvacija.

Labas rytas, mieli vaikai!

Sveikinu jus šiandien, trečiadienio rytą! Sveikiname savo garbingus svečius. Kreipkitės į juos ir pasakykite „Labas rytas! ir iš karto pamatysi, kas sėdi už tavęs ir nuo to būsi daug laisvesnis.

Ačiū, sėsk!

1 skaidrė. Filmas „Senovės Graikija“.

O, vaikinai, kur tai, kur mes? Kas čia nuostabi šalis? (Senovės Graikija)

Taip, gerai padaryta, tai senovės Graikija.

Tai reiškia, kad mes ir toliau susipažinsime su tema „Senovės Graikija“. Tikiuosi, kad šiandien būsite smalsūs ir aktyvūs, nes jau ankstesnėse pamokose daug sužinojote apie Graikiją.

Darbas su žemėlapiu.Žemėlapyje galite parodyti, kur yra Senovės Graikija .(Jis yra Balkanų pusiasalio pietuose.)

Ar galite dar ką nors pridėti? ( Čia yra Atėnai ir Sparta, didžiausi Graikijos miestai-valstybės.)

- Mūsų pamokos temą galite nuspręsti patys. Norėdami tai padaryti, turėsite atlikti testą (Namų darbų tikrinimas. Anksčiau studijuotos medžiagos atnaujinimas). Jei teisingai atliksite testo užduotis, tada iš teisingų atsakymų raidžių gausite žodį, kuris pasakys pamokos temą (darbas su testu skaidrėje).

Eilėraščio „Iliada“ autorius.
w) Homeras; b) Solonas; c) Miltiadė.
2. Vyriausiasis dievas graikų mitologijoje?
a) Hadas; d) Hera; j) Dzeusas.
3. Pagrindinis spartiečių užsiėmimas buvo:
g) amatai; o) kariniai reikalai; e) žvejyba.
4. Graikai tikėjo, kad pagrindiniai dievai gyvena:
e) aukštai danguje; l) Olimpo viršuje;
n) Kretos saloje. 5. Kiek dienų vyko olimpinės žaidynės: a) 5 dienos; k) 6 dienos; i) 7 dienos.

Kokį žodį gavome? (MOKYKLA). Apie ką kalbėsime klasėje?

Tiesa, apie mokyklas. Būtent, kokios mokyklos?

Pastebėjome, kad dvi pagrindinės politikos kryptys (miestų valstybės) Senovės Graikija buvo Sparta ir Atėnai. Su Spartan mokymu jau esame susipažinę. Užsirašykite pamokos temą į sąsiuvinius. – Atėnų mokyklose ir gimnazijose.Pamokos tema skaidrėje

Ką mes turime sužinoti, tai yra, ką norėtumėte sužinoti šiandien? Į kokius klausimus apie pamokos temą turėtume atsakyti?

Kokios švietimo įstaigos egzistavo Atėnuose?

Nuo kokio amžiaus prasidėjo treniruotės?

Kas mokėsi pas švietimo įstaigų?

Kas mokė vaikus mokyklose ir gimnazijose?

Ko buvo mokoma mokyklose ir gimnazijose?

Ką ir ant ko jie parašė? (Kaip graikai mokėsi Atėnuose, kokios mokymo įstaigos egzistavo, kiek metų mokėsi, kas mokėsi?)

Mokytojas: Gerai, gerai padaryta. Tikiuosi, kad pamokos pabaigoje rasime atsakymus į visus jūsų klausimus.

Prašau pasakyti, kokią informaciją gavote, ką su ja darysime? (Procesas.) Na, žiūrėk, Senovės Graikijoje yra moksleivių, jūs, moksleiviai, gavote informaciją, ką norėtumėte veikti?

- palyginkite.

Įvardinkime pagrindinę mūsų pamokos užduotį.

Šauniai padirbėta! Palyginkite senovės graikų išsilavinimą su šiuolaikiniais.

A modernus švietimas skiriasi nuo senovės graikų. Tai pamatysite išnagrinėję pamokos temą.

Vaikinai, ar pastebėjote, kaip rašomas žodis „gimnazija“? Atėnuose taip vadinosi mokymo įstaiga.

Kokių ugdymo įstaigų yra mūsų kaime, rajone, mieste? (mokyklos, gimnazijos, licėjus, kolegijos, technikos mokyklos, institutai).

SKAIDRĖ su pamokos klausimais

Mokytojas: Graikijoje buvo kelių tipų švietimo įstaigos: mokykla, palaestra, gimnazija. Užsirašykite juos į užrašų knygelę. Dabar pabandykime išsiaiškinti šių ir kitų naujų žodžių, susijusių su mūsų šiandienos pamoka, reikšmes.

Atkreipkite dėmesį į ekraną.

Pagrindinės pamokos sąvokos.

GIMNASIJOS
PALAESTRA
IŠBALBA
FILOSOFIJA

Vaikinai, kas yra mokytojai? Kaip atrodo jus mokantys mokytojai?

O Senovės Atėnuose senas arba suluošintas vergas buvo vadinamas mokytoju.

2. Naujos medžiagos studijavimas.

Dirbame grupėse. Norėdami išmokti medžiagą, esate suskirstyti į grupes pagal temas: 1. Mokykla. 2. Palaestra. 3. Gimnazija (lentelės su temomis).

Grupės turi skirtingas užduotis, tačiau darbo taisyklės visiems vienodos. Ant savo stalo yra atmintinė, pažiūrėkite dar kartą. Kiekviena grupė turi savo vadą.

Taigi, atkreipkite dėmesį, kaip mes dirbsime, koks bus mūsų šaltinis?

(Mokinių atsakymai)

Tenka dirbti su vadovėliais. Kiekvienas grupės narys turėtų perskaityti tekstą po temomis, o tada visi kartu užpildyti informacinę lentelę (parodyti vaikams pavyzdį). Tada grupės atstovas (Jūs turite nuspręsti, kas kalbės iš frakcijos. Kiek kalbėtojų turėsite). turi papasakoti, kaip vyko mokymai, naudojant informacinę lentelę – 1 grupė mokykloje, 2 grupė palaestroje ir 3 grupė gimnazijoje.

Turite klausimų?

Mes dirbame.

Užduoties atlikimo laikas 4 minutės

3. Pirminis medžiagos konsolidavimas.

Dabar grupių atstovai supažindins mus su savo darbo rezultatais. Jūsų užduotis – atidžiai klausytis, kad pamokos pabaigoje teisingai atliktumėte testo užduotis.

Pirmoji grupė mums pasakos apie Atėnų mokyklas.


Kas mokė	Nuo kokio amžiaus	Kas buvo mokoma	Kas buvo apmokytas?	Ką ir ką jie rašė
			berniukai	Stiliaus, vašku dengta lenta

Mokytojas: Komanda gali papildyti pasirodymą. Ar kas nors nori? Ačiū!

Mokytojas: Mokytojai nuo pirmųjų dienų mokė Atėnų berniukus abėcėlės raidžių. Susipažinkime su graikų abėcėlės raidėmis ( SKAIDRĖ). Abėcėlėje yra tik 24 raidės.

Mums atėjo istorija, kaip vienas turtingas vyras padovanojo savo tinginiui sūnui 24 mažus vergus. Jų vardai prasidėjo visomis abėcėlės raidėmis. Taigi tėvas norėjo padėti sūnui išmokti skaityti ir rašyti.

Mokytojas:Įsivaizduokime, kad vietoj stilių (smailių pagaliukų) turime rašiklius, o vietoj lentų – popieriaus lapus.

O dabar pabandysime savo vardus rašyti graikiškomis raidėmis. Paimkite savo „lentas“ ir „stilius“, pabandykime juos užrašyti.

1 minutę

Pakelkite lapus aukštyn!

Mokytojas: Taigi jautėmės kaip senovės graikų mokyklos mokiniai.

2 komanda mums papasakos apie paleestrą ir tai, ko jaunieji graikai ten mokėsi.

Palaikymo schema paskelbta.

PALAESTRA
Nuo kokio amžiaus	Kas buvo mokoma	Kas buvo apmokytas?
	užsiiminėjo gimnastika – imtynės, bėgimas, šuolis į tolį ir aukštis, ieties ir disko metimas (penkiakovė)	berniukai

3. Baigę palestrą graikai, norintys tęsti mokslus, lankė gimnazijas. Kita grupė mums apie juos papasakos.

Palaikymo schema paskelbta.

GIMNASIJOS
Kas mokė	Nuo kokio amžiaus	Kas buvo mokoma	Kas buvo apmokytas?
Filosofai, mokslininkai		Iškalba, filosofija, politika, literatūra, gimnastika.	Kilmingi turtingi jaunuoliai

Mokytojas: Daug gimnazijos abiturientų tapo Įžymūs žmonės politikoje, mene ir moksluose.

(Mokytojas parodoskaidres pristatymai su senovės Graikijos mokslininkų pavardėmis ir portretais bei trumpai juos pakomentuoja, o vaikai užsirašo į sąsiuvinius).

Kūno kultūros minutė.

Atėniečiai tvirtino, kad be meilės muzikai žmogus negali tapti tikru žmogumi. Vaikai mokykloje išmoko groti fleita ir lyra. Mes mokėmės dainuoti chore.

Nagi, tu ir aš atsipalaiduosime ir atliksime keletą paprastų pratimų akomponuojant graikų muzikai.

Mokiniai atlieka sportinių pratimų kompleksą

Kartą - pakilk, ištempk,
Du - pasilenk, išsitiesk,
Trys-trys rankų plakimai,
Trys galvos linktelėjimai.
Keturios - rankos platesnės,
Penki - mojuokite rankomis,
Šeši – atsisėskite ramiai.

Poilsio akimirkomis tarp treniruočių graikai mėgo žaisti žaidimą "Klausimai ir atsako“.Įsivaizduokite, kad esate šio žaidimo dalyviai. Atidžiai klausykite, greitai atsakykite!

1. Esu juodas putojančio tėvo vaikas, paukštis be sparnų, pakylu iki debesų, vos gimęs išsisklaido ore. (Dūmai).

2. Kai tu žiūri, aš irgi žiūriu į tave, bet nematau, nes neturiu akių (Veidrodis).

3. Mano viršutinis galas lygus, bet apatinis visai nelygus. Vikria ranka, dabar iš vienos pusės, dabar iš kitos, esu naudingas. Ką viena mano dalis sukuria, kita sunaikins. (Stilius).

Ar jums patiko žaidimas? Kaip šis žaidimas vadinasi čia, Rusijoje? Galvosūkiai. Šauniai padirbėta!

4. Refleksija.

Taigi, mes daug sužinojome apie Senovės Graikijos mokyklas. Pagalvokime, ar dabar galime atsakyti į klausimus, kuriuos uždavėme pamokos pradžioje? Patikrinkime. (SKAIDRĖ)

Kokios švietimo įstaigos egzistavo Atėnuose?

Nuo kokio amžiaus prasidėjo treniruotės?

Kas mokėsi mokymo įstaigose?

Graikų mergaitės nelankė mokyklos. Graikai tikėjo, kad jiems svarbiausia ne įgyti išsilavinimą, o užaugti nuolankiomis žmonomis ir geromis motinomis. Pagrindinis užsiėmimas buvo namų tvarkymas.

Kas mokė vaikus mokyklose ir gimnazijose?

Ko buvo mokoma mokyklose ir gimnazijose?

Ką ir ant ko jie parašė?

Ar šiuolaikinė mokykla skiriasi nuo senovės graikų?

Ką jie visi turi bendro?

5. Studijuojamos medžiagos kontrolė ir savikontrolė.

Dabar pereikime prie konkurso užduočių.

Kviečiu dalyvauti grupes konkurso užduotis patikrinti, ko išmokote klasėje. Teste dalyvaus 3 komandos: 1. Mokykla. 2. Palaestra. 3. Gimnazija.

Kortelės su užduotimis yra jūsų darbalaukyje.

Pirma užduotis. Tekstas su klaidomis. Turite pabraukti žodžius, kuriuose yra klaidų.

Atėnų mokyklą lankė berniukai iš8 metų. Išsilavinimas buvoLaisvas . Mokytojai vedė užsiėmimus. Mokėmės mokyklojeskaitymas, muzika,architektūra . Palestrose vaikinai užsiimdavo gimnastika irnamų ekonomika . O gimnazijose klausėsi garsių strategų ir mokslininkų kalbų, kurios išsakė savo nuomonę apie įvairius mokslus.

2 užduotis „Pašalinti nereikalingą“

Kiekvienoje eilutėje reikia išbraukti nereikalingą sąvoką.

Mokykla, gimnazija, institutas.

Stilius, molinė, medinė lenta.

3 užduotis „Loginė grandinė“

Kiekvienoje grandinėje reikia pridėti vieną žodį.

Mokykla, palaestra, gimnazijos

Bėgimas, imtynės, disko metimas, ieties metimas, šokinėjimas

3. Muzika, skaitymas, skaičiavimas, laišką

Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas. Kartu su manimi patikrinsime užduočių teisingumą ir skaičiuosime taškus. Taigi, mes paėmėme kortelę.

Laikas baigėsi, patikrinkime.

Jūsų užduotis yra suskaičiuoti teisingų atsakymų skaičių. Jūsų kortelėse yra darbalapiai. Kur šiandien turėtume įvertinti kiekvieną klasėje? Atsižvelgdami į balų skaičių, įvertinkite pamoką. Prašome diskutuoti grupėje.

Taigi, paskelbkime savo taškus ir įvertinimą. Varžybų nugalėtoja yra komanda...

Vaikinai, kokie buvo nugalėtojai apdovanoti senovės Graikijoje ( olimpinės žaidynės). Laimėjusiai komandai laurų vainiko neteikiu, bet įvertinsime „5“.

6. Pamokos apibendrinimas.

Pamoka eina į pabaigą, kviečiu išsakyti savo įspūdžius apie šios dienos pamoką tęsiant frazę

(ant skaidrės)

7. Namų darbai pateikta atskiros kortelės. Susipažinkime su juo.

38 punktas (p. 173), klausimai (p. 176)

Užsirašykite sąsiuvinyje terminus ir juos apibrėžkite: mokytojas, stilius, palestra, iškalba.

T/z. (nebūtina): sukurkite pamokų tvarkaraštį Atėnų mokykloje arba paleestoje.

8. Baigiamieji mokytojo žodžiai

Šiandien susipažinome su mokymo ir švietimo sistema Atėnuose. Kuo šiuolaikinis švietimas skiriasi nuo Atėnų švietimo?

Vaikų atsakymai: mokytoja buvo vergas ir lydėjo vaiką į mokyklą, moderni mokykla fizinės ir psichinis vystymasis dėmesys skiriamas visuose švietimo lygmenyse, o Atėnų švietimo įstaigose: mokykloje - raštingumui, palestroje - fizinis vystymasis. Bet į modernus pasaulis, kaip ir Senovės Graikijoje, suteikiamas išsilavinimas didelę reikšmę.

Dėkoju už jūsų darbą! Ačiū už pamoką. Viso gero!

Kas pirmasis išreiškė gamtą atitinkančio ugdymo idėją?

	Ya.A. Comenius
	K.D. Ušinskis
	Demokritas

(galimi atsakymai: | miesto mokyklos | universitetai | vienuolyno mokyklos |)

(galimi atsakymai: | 1 | 3 | 2 |)

(galimi atsakymai: | M. Montaigne | F. Rabelais | V. de Feltre |)

(galimi atsakymai: | K.D. Ušinskis | N.I. Pirogovas | L.N. Tolstojus |)

Klausimas Nr.14

Rungtynės pedagoginė idėja ir autorius

	dorojo žmogaus formavimas per valdymą, mokymą ir dorovinį auklėjimą
	ugdyti žmogų, kuris tarnauja bendram gėriui, myli visus žmones ir gali pakilti į kovą su neprotinga sistema
	visapusiška plėtra Visi vaikas, mėgėjų pasirodymų vystymas vaikams
	mokinio interesų prioritetas (vaikas yra Saulė, aplink kurią sukasi pedagoginis procesas)

Klausimas Nr.15

Nustatyti atitiktį tarp ugdymo tikslų ir mokytojo

Klausimas Nr.17

Švietimo diferenciacijos atmetimas sovietinėje šalyje įvyko __ m

(galimi atsakymai: | 1 | 2 | 3 |)

(galimi atsakymai: | A.S. Makarenko | S.T. Šatskis | N.K. Krupskaya |)

Atsakymai į testą[klausimo numeris] (taškų skaičius) teisingas atsakymas,... Variantas Nr. 1 (1)c (1)a (1) Sparta, (1) Atėnai, (1) Roma (1)a (1) Sokratas, (1) Platonas, (1) Aristotelis (1) c (1) c, (1) d (1) M. Montaigne, (1) Silvestras, (1) F. Rabelais, (1) V. Monomakhas (1) miesto mokyklos, (1) vienuolyno mokyklos, (1) universitetai (1) 1, (1) 3, (1) 2 (1) V. de Feltre, (1) F. Rabelais, (1) M. Montaigne (1) K.D. Ushinsky, (1) D. Locke, (1) J.-J. Rousseau, (1) D. Dewey (1) N.I. Pirogovas, (1) L.N. Tolstojus, (1) K.D. Ušinskis (1) I.F. Herbartas, (1) N.G. Černyševskis, N.A. Dobrolyubovas, (1) A. Disterwegas, (1) D. Dewey (1) I.G. Pestalozzi,(1) J.-J. Rousseau, (1) D. Locke, (1) J.A. Komensky (1) A. Disterweg, (1) Y.A. Komenskis, (1) I. Herbartas, (1) I.G. Pestalozzi (1) J. Korczakas, (1) V.A. Sukhomlinsky, (1) Sh.A. Amonašvilis, (1) A.S. Makarenko (1)d (1) 3, (1) 1, (1) 2 (1) S.T. Šatskis, (1) N.K. Krupskaya, (1) A.S. Makarenko

Pedagogika

Klausimas Nr.19

Kas yra uždara anketa?

b) su pasirinkimu iš pateiktų atsakymo variantų

c) su laisvo teksto atsakymais

Atsakymai į testą

[klausimo numeris] (taškų skaičius) teisingas atsakymas...

1 variantas

PAMOKA Nr.43/2

Pamokos tema

Atėnų mokyklose ir gimnazijose

Pamokos data

Klasė

5 klasė

Pamokos tipas

Seminaras

Pamokos tikslas

Atėnų mokyklų ir gimnazijų pavyzdžiu įtvirtinti mokinių žinias apie švietimo sistemą Atėnų poliuje, skatinti ugdymo svarbos supratimą žmogaus gyvenime, skatinti formuotis požiūrio į darniai besivystančią asmenybę.

Švietimo ištekliai

Pristatymas

Darbo knyga

Pamokos planas

Pamoka pradinėje mokykloje

Pamoka paleestroje

gimnazija

Treniruočių metodai ir formos

Mokymo metodai : aiškinamasis-iliustracinis, probleminis, euristinis.

Formos : kolektyvinis, individualus, darbas poromis.

Pagrindinės sąvokos

Mokytojas, mokykla, stilius, palestra, gimnazija, iškalba.

Planuojami rezultatai:

Tema

Metasubjektas UUD

Asmeninis UUD

gebėjimas tirti ir sisteminti informaciją iš įvairių istorinių ir šiuolaikinių šaltinių, atskleidžiant jos socialinę priklausomybę ir pažintinę vertę; noras pritaikyti istorines žinias šiuolaikinėje visuomenėje.

Kognityvinis : nustatyti objektų požymius ir požymius, pateikti pavyzdžius kaipnominuotų polo įrodymųJaunikiai.

Reguliavimo : savarankiškai suformuluoti užduotį, nustatyti jos tikslą, suplanuoti jos įgyvendinimo algoritmą.

Bendravimas : dalyvauti dialoge, išklausyti ir suprasti kitus, išsakyti savo požiūrį į įvykius ir veiksmus.

Suvokti, kaip svarbu mokytis ir mokytis naujų dalykų, priimti kitų tautų vertybes.

Organizacinė struktūra pamoka:

Pamokos žingsniai:

Mokytojų veikla

Studentų veikla

Metodinė pagalba

aš. Laiko organizavimas

Sveikiname studentus.

Tikrina pasirengimą pamokai

Linkėjimai nuo mokytojų.

Organizuoti jų darbo vieta

II. P žinių patikrinimas

Vykdoma per praktinis darbas pamokoje.

III . Problemos formulavimas

Įsivaizduokite, kad esame paprastoje graikų mokykloje. Jūs esate graikų studentai, o aš esu jūsų mokytojas.

- Graikijos mokiniai mokytoją pasitiko pagarbiai palenkdami galvą ir iškeldami ranką.

Ką veiksim šiandien klasėje? Teisingai – „mokykis“ Graikijos mokykloje.

Atlikite sveikinimą

Studentų versijos.

1 skaidrės numeris

IV . Veiklos planavimas

- Pagalvokite, kaip dirbsime klasėje?

Studentai siūlo darbo planą

V. Naujų žinių ir veiksmų metodų įsisavinimas.

Hayrete payes! Kaloy kai agatoy! Sveiki vaikai! Gražu ir tobula!

Šiandien, ankstyvo pavasario dieną, kai gyvenimas atgyja ir jūsų vyresni broliai grįžo iš atostogų, supažindinu jus su savo mokykla. Būkite darbštūs, bijokite bausmės. Nebūk išdykęs, meškerės visada prieš tave. Mūsų miestas su viltimi žvelgia į jus, būsimieji miestiečiai, tikėdamiesi, kad tapsite Tėvynės ramsčiu ir padidinsite jos šlovę bei turtus. Dabar nustokite drebėti , Nukreipkite žvilgsnį nuo savo mokytojų, atsisėskite tiesiai ir pradėkime pamoką.

Kodėl mokytojas kalba tik apie berniukus?

Kas yra mokytojai?

Kokio tipo mokyklą lankėte?

Ko jie turėtų jus išmokyti pradinėje mokykloje?

Apie ką rašysite?

1. Skaitymo ir rašymo pamoka.

Šiandien išmokime keletą žodžių ir pabandykime juos užrašyti. Kur mes pradedame mokytis? Žinoma, iš pažinties su graikų abėcėle

Koks mūsų dalyko pavadinimas?

Užrašykime šį žodį (užrašo žodį graikiškai ant lentos, o vaikai rašo į sąsiuvinius)

Dabar išmokime rašyti tuos giminaičius ir draugus, kuriuos kasdien matome savo namuose. “ Motina"- graikų kalba (mater).

- Kaip būtų graikiškai? "tėtis"? (tėvas) Užsirašyk šį žodį pats. Kas gali tai padaryti greičiau, pakelk ranką.

2. Matematikos pamoka.

Vaikinai, atkreipkite dėmesį, jie dingo. Didžiosios raidės, lieka tik didžiosios raidės. Virš jų yra speciali piktograma. Graikai turėjo tokius pat aritmetinius simbolius kaip ir mūsų.

Dabar mes išspręsime problemą ir užrašysime:

« Demetriosas klasėje buvo neklaužada ir gavo aštuonis smūgius lazda, o Fothionas vėlavo į pamoką ir buvo nubaustas keturiais smūgiais. Kiek smūgių mokytoja davė per pamoką?

„Tvarkaraštyje yra 6 pamokos. Praėjo trys pamokos. Kiek pamokų liko?

- Kelionė į pradinę mokyklą baigėsi, mūsų kelias – į paleestrą. Ką veikei palaestroje? Atlikime keletą lengvų pratimų.

Fizminutka:

Kartą - pakilk, ištempk,
Du - pasilenk, išsitiesk,
Trys-trys rankų plakimai,
Trys galvos linktelėjimai.
Keturios - rankos platesnės,
Penki - mojuokite rankomis,
Šeši – atsisėskite ramiai.

Poilsio akimirkomis tarp treniruočių graikai mėgo žaisti žaidimą "Klausimai ir atsako“. Atidžiai klausykite, greitai atsakykite!

1. Esu juodas putojančio tėvo vaikas, paukštis be sparnų, pakylu iki debesų, vos gimęs išsisklaido ore.

2. Kai tu žiūri, aš irgi žiūriu į tave, bet nematau, nes neturiu akių.

3. Mano viršutinis galas lygus, bet apatinis visai nelygus. Vikria ranka, dabar iš vienos pusės, dabar iš kitos, esu naudingas. Ką viena mano dalis sukuria, kita sunaikins.

Kas yra gimnazija?

Kas galėtų juos aplankyti?

Ką mokėtės gimnazijose?

Prie lentos pakviečiami du mokiniai .

Pratimas: Kalbėdami vienu metu 1 minutę be pertraukų, turite pagirti priešininką. Laimi tas, kuris netrukdo, yra įtikinamesnis ir ilgiau išsilaiko.

Atsakykite į klausimus pagal tekstą:

Mokyklą lankė tik berniukai

Vergas, lydintis vaiką į mokyklą

Pradinė mokykla

Ant lentų, padengtų vašku.

Kiekvienas mokinys ant savo stalo turi popieriaus lapą su graikiška abėcėle. Mokytojas skaito abėcėlę, rodydamas į kiekvieną raidę, o vaikai seka jį. Tada abėcėlė skaitoma choru.

Istorija

Atlikite užduotis

Mokiniai išsprendžia problemą ir ją užrašo naudodami graikiškos raidės– skaičiai Mokytojas taip pat užrašo sprendimą lentoje. Mokiniai palygina ekrane rodomą problemos sprendimą su savo užrašais.

Jie sprendžia patys; abipusis patikrinimas.

Sportas

Atlikite pratimus.

Rūkyti

Veidrodis

Stilius (o)

Mokykla suaugusiems

Suaugusieji, norintys mokytis toliau

Retorika

Kalbos konkursas

2 skaidrės numeris

3 skaidrės numeris

4 skaidrės numeris

5 skaidrės numeris

6 skaidrės numeris

7 skaidrės numeris

V aš . Sustiprinti tai, kas buvo išmokta pamokoje.

Vaikinai! Šiandien susipažinome su Senovės Graikijos mokymo ir švietimo sistema. Nepaisant įvairių būdų mokymus, tikslas buvo vienas – noras tobulėti, naujų žinių

VII . Pamokos santrauka.

Analizuoja mokinių veiklą klasėje

Atspindys

8 skaidrė