3 pilni sakiniai. Neužbaigti sakiniai

Klasifikuojant paprastas sakinys, be padalijimo į vieną ir dvi dalis, didelę reikšmę turi skirtumų tarp užbaigtų ir neišsamių. Kalbininkų darbuose šis klausimas sprendžiamas įvairiai. Taigi, pavyzdžiui, loginės mokyklos atstovai loginio sprendimo schemą laikė rusiško sakinio pavyzdžiu. Subjektas yra predikatas, t.y. minties subjektas ir tai, kas sakoma apie minties dalyką. Bet kuris rusų sakinys atitiko šią schemą; be to, buvo manoma, kad yra jungiamasis elementas; kai kurie mokslininkai laikė jį nepriklausomu nariu. Jungiamojo nebuvimas esamojo laiko formoje rodė sakinio neužbaigtumą, o bet koks sakinys, nukrypstantis nuo dalykinės – jungiamosios – dalykinės schemos – neužbaigtumą. Tokį požiūrį kritikuoja V. V. Vinogradova. Pagal terminą "Nebaigtas"Šachmatovas sujungė struktūriškai skirtingus sakinius, kai kuriuose iš jų nebuvo nė vieno nario, o šį praleidimą patvirtino konteksto veiksmas, kiti sakiniai visiškai išreiškė juose esančią prasmę ir jiems nereikėjo atkurti nė vieno nario. ESU. Peškovskis nebaigtų sakinių apibrėžimą grindė palyginimu su pilnais sakiniais ir privalomu trūkstamų narių atkūrimu. Neužbaigtų pasiūlymų kriterijai:

- kurio nors nario praleidimas;

Sintaksinių ryšių ir sintaksinių santykių pažeidimas;

Priklausomų žodžių formų buvimas sakinyje;

Dingusio nario atkūrimas;

Neužbaigtas sakinys - sakinys, kuriame trūksta kurio nors nario ar narių grupės, o jų praleidimą patvirtina priklausomų žodžių buvimas šio sakinio sudėtyje, taip pat duomenys iš kalbos konteksto ar situacijos.

Visas pasiūlymas - sakinys, kuriame pakeičiamos visos sintaksės pozicijos, ir nepilnas, kai bent viena sintaksinė pozicija nepakeičiama, tačiau pagal kontekstą ar situaciją galime nesunkiai ją atkurti.

Nebaigtų sakinių klasifikacija grindžiama būtent atkūrimo principu.

Jei padėtis atkurta iš konteksto, tada ji yra kontekstiškai nepilnas sakiniai, jei iš kalbos situacijos - situaciniu požiūriu nepilnas. Kontekstiškai neužbaigti sakiniai yra būdingi rašymas, kur trūkstamas narys visada yra kontekste. Pavyzdžiui, vadai nieko neatsako, stovi ir tyli. Tiek dviejų dalių, tiek vienos dalies kontekstas gali būti neišsamus. Pavyzdžiui, Bet ar tai gali būti priverstinai(predikatas) užčiaupk dainą?(papildymas). Sudėtingas trijų dalių predikatas, beasmenis, viendalis, užbaigtas. Dainininkas (objektas) galimas (predikatas), bet daina (objektas) niekada (prieveiksmis). Vienos dalies, nepilna.

Priklausomai nuo kalbos tipo, skiriami nebaigti dialoginiai ir monologiniai sakiniai. Dialogas nebaigtas (neužbaigtos dialogo kopijos) yra tarpusavyje susijusios kopijos (vadinamoji dialoginė vienybė). Pavyzdžiui,

- Jie meluoja!

- PSO? Nepilna, nes predikatas praleistas.

- Rašytojai! Nepilna, nes predikatas praleistas.

IN situaciniu požiūriu nepilnas sakiniuose trūkstami nariai siūlomi pagal situaciją, aplinką, gestą ir veido išraiškas.

Jei įmanoma/neįmanoma atkurti trūkstamus narius, nustatomas kitas sakinio tipas, kuriame kuris nors narys taip pat praleidžiamas. Dažniausiai tai yra veiksmažodis arba tikslus konkretus žodis"Mes". Pavyzdžiui, aš gaunu žvakę - žvakę krosnyje.

Tokie pasiūlymai vadinami elipsės formos – tai sakiniai, turintys vieną neužbaigtumo požymį – struktūrinį. Pagal prasmę jie yra išsamūs ir norint juos suprasti, nereikia atkurti predikato. Jie yra šių tipų:

A) sakiniai, koreliuojantys su užbaigtais sakiniais, turinčiais predikatą, išreikštą judėjimo ar judėjimo erdvėje veiksmažodžiais. Pavyzdžiui, Tatjana eina į mišką, lokys seka ją.

B) sakiniai koreliaciniai su užbaigtaisiais, turintys tariamąjį veiksmažodį, turintį energinio veiksmo reikšmę: griebti, stumti, smogti, mesti ir kt. Pavyzdžiui, aš (paėmiau knygą), ji bėgo (paskubėjo).

IN) sakiniai, koreliuojantys su užbaigtais, turintys tarinį, išreikštą kalbos veiksmažodžiu. Pavyzdžiui, Jis kalba apie orą (kalba), o aš – apie verslą.

Elipsinės konstrukcijos, kuriose nėra predikato, išreikštas egzistencinis veiksmažodis, turėtų būti laikomos pereinamomis ir gana sudėtingomis. Pavyzdžiui, jie (turi) vaikų. Mano sūnus yra studentas.

ESU. Peškovskis tokius pasiūlymus pavadino „sakiniai su nuliu predikatu“.

Mokslininkų teigimu, jie artimesni užbaigtiesiems (pilniesiems, vienbalsiams, vardiniams).

Taigi neužbaigti sakiniai yra labai unikalus rusiško sakinio tipas. Jų nereikėtų painioti, viena vertus, su monokomponentais, kita vertus, su nedalomais. Neskaidomi sakiniai negali būti nagrinėjami išsamumo/nebaigtumo požiūriu, juose neišskiriami nei pagrindiniai, nei HF. Nebaigti gali būti tik sintaksiškai artikuliuoti dviejų ar vienos dalies sakiniai. Jei sakinys yra vienos dalies, tai nereiškia, kad jis yra neišsamus.

Išsamiai aprašomas skirtumas tarp neužbaigto sakinio ir vienos dalies sakinių. Pateikiamas elipsinių sakinių apibrėžimas. Išvardintos brūkšnio dėjimo neužbaigtame sakinyje sąlygos. Pratimas šia tema, po kurio seka testas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymo peržiūras, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Gerai Neužbaigti sakiniai- tai sakiniai, kuriuose trūksta sakinio nario, reikalingo duoto sakinio sandaros ir prasmės išbaigtumui, kurį lengva atkurti iš ankstesnio konteksto ar situacijos

Praleistus sakinio narius bendravimo dalyviai gali atkurti iš žinių apie sakinyje aptartą situaciją. Pavyzdžiui, jei autobusų stotelėje vienas iš keleivių, žiūrėdamas į kelią, sako: „Ateina! “, likę keleiviai nesunkiai atstatys trūkstamą temą: Atvažiuoja autobusas.

Trūkstamus sakinio elementus galima atkurti iš ankstesnio konteksto. Tokie konteksto nebaigti sakiniai labai dažni dialoguose. Pavyzdžiui: – Ar jūsų įmonė rytoj bus paskirta į mišką? – paklausė kunigaikštis Poltoratskis. - Mano. (L. Tolstojus). Poltoratskio atsakymas – neužbaigtas sakinys, kuriame trūksta subjekto, tarinio, prieveiksmio vietos ir prieveiksmio laiko (plg.: Mano kompanija rytoj paskirta į mišką).

Gerai Iš situacijos. Autobuso stotelėje: -Atvažiuoji? (Ar atvažiuoja autobusas?) Iš ankstesnio konteksto. -Koks tavo vardas? - Sasha. (Mano vardas Sasha.)

Sudėtinguose sakiniuose dažnos nepilnos konstrukcijos: Viskas man paklūsta, bet aš niekam nepaklūstu (Puškinas). Antroji kompleksinio nesąjunginio sakinio dalis (aš esu niekas) yra nebaigtas sakinys, kuriame trūksta predikato (plg.: aš niekam nepaklusnu).

Pastaba! Nebaigti sakiniai ir vienos dalies sakiniai yra įvairūs reiškiniai. Vienos dalies sakiniuose trūksta vieno iš pagrindinių sakinio narių, sakinio prasmė mums aiški ir be šio nario. Be to, tam tikrą reikšmę turi pati sakinio struktūra (subjekto ar predikato nebuvimas, vieno pagrindinio nario forma). Pavyzdžiui, forma daugiskaita Predikatinis veiksmažodis neapibrėžtame asmeniniame sakinyje perteikia tokį turinį: veiksmo objektas nežinomas (Buvo beldimas į duris), nesvarbus (Jis buvo sužeistas prie Kursko) arba slepiasi (Jie man daug pasakojo apie tave vakar). Neužbaigtame sakinyje bet kuris sakinio narys (vienas ar keli) gali būti praleistas. Jeigu laikysime tokį sakinį iškritusį iš konteksto ar situacijos, tai jo reikšmė mums liks nesuprantama (plg. iš konteksto: Mano; aš – niekas).

Gerai nebaigta viena dalis 1. Trūksta vienos iš pagrindinių ekstremalių situacijų 1. Gali nebūti bet kokios ekstremalios situacijos 2. Sakinio prasmė aiški net ir be trūkstamos avarinės situacijos 2. Už konteksto ir situacijos ribų tokios reikšmės sakinys neaiškus.

Rusų kalboje yra vienas nebaigtų sakinių tipas, kuriame trūkstamas narys neatstatomas ir nėra skatinamas situacijos ar ankstesnio konteksto. Be to, „trūkstami“ nariai neprivalo atskleisti sakinio prasmės. Tokie sakiniai suprantami ir be konteksto ar situacijos: Už tavęs – miškas. Dešinėje ir kairėje yra pelkės (Peskovas). Tai yra vadinamieji „elipsiniai sakiniai“. Juose dažniausiai yra subjektas ir antraeilis narys – aplinkybė arba priedas. Trūksta predikato ir dažnai negalime pasakyti, kurio predikato trūksta. Trečiadienis: Už nugaros yra / yra / yra miškas. Ir vis dėlto dauguma mokslininkų tokius sakinius laiko struktūriškai neišsamiais, nes antrinis sakinio narys (prieveiksmis arba papildinys) nurodo predikatą, o predikatas sakinyje nevaizduojamas.

OK Elipsiniai sakiniai Tai nebaigto sakinio tipas, kuriame trūkstamas narys neatstatomas ir nėra skatinamas situacijos ar ankstesnio konteksto. Be to, „trūkstami“ nariai neprivalo atskleisti sakinio prasmės. Tokie sakiniai suprantami ir be konteksto ar situacijos: Už tavęs – miškas. Dešinėje ir kairėje yra pelkės

Gerai Atkreipkite dėmesį! Elipsinius nepilnus sakinius reikia skirti: a) nuo vienkomponenčių vardinių sakinių (Miškas) ir b) nuo dvikomponenčių - su sudėtiniu vardiniu predikatu, išreikštu netiesioginiu daiktavardžio ar prieveiksmio atvejis su nuline jungtimi (Visi medžiai yra sidabru). Norint atskirti šias konstrukcijas, reikia atsižvelgti į: 1) vienos dalies įvardijamuosiuose sakiniuose negali būti aplinkybių, nes aplinkybė visada siejama su predikatu. Tarp nepilnamečių narių vardiniuose sakiniuose sutinkami tipiškiausi ir nenuoseklūs apibrėžimai. Pavasarinis miškas; Įėjimas į salę; 2) Sudėtinio vardinio predikato vardinė dalis - daiktavardis arba prieveiksmis dviejų dalių baigtame sakinyje nurodo ženklą-būseną. Trečiadienis: Visi medžiai sidabriniai. – Visi medžiai sidabriniai.

Gerai Skyrybos ženklai neužbaigtame sakinyje Nario praleidimas sakinyje žodinė kalba gali būti pažymėta pauze, kurios vietoje ant raidės dedamas brūkšnys: Už nugaros – miškas. Dešinėje ir kairėje yra pelkės (Peskovas); Viskas man paklūsta, bet aš niekam (Puškinas).

Gerai Dažniausiai brūkšnys įdedamas sekančių atvejų: elipsiniame sakinyje, kuriame yra subjektas ir prieveiksmio vieta, objektas, - tik jei žodinėje kalboje yra pauzė: Už naktinio lango rūkas (Blokas); elipsiniame sakinyje - su struktūrų ar jų dalių paralelizmu (sakinio narių vienodumu, žodžių tvarka, raiškos formomis ir kt.): Čia daubos, toliau stepės, dar toliau dykuma (Fedinas);

pagal schemą sukonstruotuose nepilnuose sakiniuose: daiktavardžiai priegaidinėje ir datatyviniai atvejai(praleidžiant dalyką ir predikatą) su aiškiu intonaciniu sakinio padalijimu į dalis: Slidininkams - gera slidinėjimo trasa; Jaunimas – darbai; Jaunos šeimos – pašalpos; neužbaigtame sakinyje, sudarančioje sudėtinio sakinio dalį, kai trūkstamas narys (dažniausiai predikatas) atkuriamas iš ankstesnės frazės dalies - tik esant pauzei: Naktys tapo juodesnės, dienos tapo drumstesnės ( antroje dalyje restauruojama krūva plieno).

Į sakinius įdėkite trūkstamus brūkšnelius. Pagrįskite skyrybos ženklų išdėstymą. Yermolai šovė, kaip visada, pergalingai; Man visai negera. Mūsų darbas yra paklusti, o ne kritikuoti. Žemė apačioje atrodė kaip jūra, o kalnai – kaip didžiulės suakmenėjusios bangos. Menininko darbas yra atsispirti kančiai iš visų jėgų, visu savo talentu. Aš myliu dangų, žolę, arklius ir labiausiai jūrą.

Patikriname 1. Ermolai šovė, kaip visada, pergalingai; I – gana blogai (neužbaigtas sakinys, tariamasis praleistas; konstrukcijų paraleliškumas). 2. Mūsų darbas – paklusti, o ne kritikuoti (subjektas – daiktavardis I. p., tarinys – infinityvas, jungiamasis – nulis). 3. Žemė apačioje atrodė kaip jūra, o kalnai – kaip didžiulės suakmenėjusios bangos (nepilnas sakinys, trūksta jungiamojo SIS; konstrukcijų lygiagretumas). 4. Menininko darbas yra priešintis kančioms iš visų jėgų, visu savo talentu (subjektas yra daiktavardis I. p., predikatas yra infinityvas, jungiamasis yra nulis). 5. Aš myliu dangų, žolę, arklius, o labiausiai jūrą (antroji sudėtingo nesąjunginio sakinio dalis yra nebaigtas sakinys, kuriame praleistas predikatas, aš myliu).

6. Kai ėjau į tramvajų, pakeliui bandžiau prisiminti merginos veidą. 7. Pro didžiules juodas maumedžių šakas – sidabrinės žvaigždės. 8. Jis greitai nepastos ant kojų ir ar apskritai atsistos? 9. Upė pamėlyno, o dangus mėlynas. 10. O šių laukų spalva be galo kinta per dieną: vienas ryte, kitas vakare, trečias vidurdienį.

Patikriname 6. Kai ėjau į tramvajų, pakeliui bandžiau prisiminti merginos veidą (pagrindinė dalis sudėtingas sakinys– neužbaigtą sakinį, kurio temą praleidau). 7. Pro juodas didžiules maumedžių šakas - sidabrines žvaigždes (matomas neužbaigtas sakinys su praleistu predikatu). 8. Jis greitai nepastos ant kojų ir ar apskritai atsistos? (antroji sudėtinio sakinio dalis yra neužbaigtas sakinys su dalyku, kurį jis praleido; nėra pauzės, todėl nėra brūkšnio). 9. Upė pasidarė mėlyna, o dangus pamėlynavo (antrame sakinyje jungiamasis tapo buvo praleistas; paralelizmas užbaigtų ir nebaigtų sakinių konstrukcijose). 10. O šių laukelių spalva be galo kinta per dieną: ryte - viena, vakare - kita, vidurdienį - trečia (sudėtiniame sakinyje antra, trečia ir ketvirta dalys yra nepilnos, elipsės (subjektas ir prieveiksmio laikas); taip pat praleista dalyko dalis - spalva; nebaigtų sakinių konstrukcijų lygiagretumas).

11. Kas ko nors ieško, bet mama visada meili. 12. Medis brangus savo vaisiais, o žmogus brangus savo darbais. 13. B dideli žmonės Mėgstu kuklumą ir mažą savigarba. 14. Kepyklos verslas klostėsi labai gerai, bet man asmeniškai sekėsi vis blogiau. 15. Terkin toliau. Autorius seka.

Patikrinkime 11. Kas ko ieško, o mama visada meili (antroje sudėtinio sakinio dalyje predikatas praleidžiamas). 12. Medžiui brangūs vaisiai, o žmogui – darbai (nebaigta antroji sudėtinio sakinio dalis, praleistas kelių predikatas; paraleliškumas užbaigtų ir nepilnų sakinių konstrukcijose). 13. Aš mėgstu kuklumą dideliuose, o savo orumą mažuose (antra sudėtinio sakinio dalis nepilna; žmonėse praleidžiamas tarinys ir papildymas; užbaigtų ir nebaigtų sakinių konstrukcijų paralelizmas). 14. Kepyklos verslas klostėsi labai gerai, bet man asmeniškai blogėjo (antra sudėtinio sakinio dalis neišsami; bylos dalykas ir predikatas praleistas; paralelizmas užbaigtų ir nebaigtų sakinių konstrukcijose). 15. Terkinas – toliau. Autorius – sekantis (neužbaigti elipsiniai sakiniai, susidedantys iš subjektų ir prieveiksmių; žodinėje kalboje tarp prieveiksmio ir dalyko daroma pauzė, rašant – brūkšnys).

1. Nebaigto sakinio samprata.

2. Nebaigtų sakinių rūšys.

3. Nebaigti sakiniai dialoginėje kalboje.

4. Elipsiniai sakiniai.

5. Nebaigtų ir elipsinių sakinių vartojimas.

Rusų kalboje, atsižvelgiant į sakinių struktūrą, yra nebaigtus sakinius.

Nebaigtas yra sakinys, kuriam būdinga neišsami gramatinė struktūra. Tam tikri formaliai organizuojantys nariai (pagrindiniai ar antriniai) yra aiškūs iš konteksto ar kalbos situacijos, neįvardijami.

Nebaigtų sakinių veikimas siejamas su teksto darybos dėsniais.

Pavyzdžiui, sakinyje: Šių sulčių reikia liepai, šių sulčių reikia pakalnėms, pušiui, o paparčiui ar laukinei avietei – šių sulčių. (Kuprinas).

Tik 1-ajai daliai būdingas gramatinės struktūros išbaigtumas, o visos likusios yra nepilnos, jose praleisti pagrindiniai nariai. susiaurėjęs – lemia kontekstas, t.y. jų buvimas 1-oje sakinio dalyje.

Šių sakinių gramatinės struktūros neužbaigtumas pasireiškia žodžių kaip priklausomų narių vartojimu: apibrėžimo forma Tai(m.r., vienaskaita, i.p.) lemia neįvardijimo forma sulčių, priedų forma pakalnutė, pušis, papartis, avietė(D. p.) – neįvardytas valdantis predikatas reikia.

Taigi, nepaisant jų nebuvimo, šie nariai dalyvauja formuojant nepilnus sakinius. Tokių sakinių gramatinės sandaros neužbaigtumas netrukdo jiems tarnauti bendravimo tikslams, nes tam tikrų narių praleidimas nepažeidžia šių sakinių semantinio išsamumo ir apibrėžtumo.

Nebaigti sakiniai savo struktūra priklauso tiems patiems tipams kaip ir užbaigtieji. Jie gali būti įprasti ir neįprasti, dviejų dalių ir, kaip mano kai kurie kalbininkai, vienos dalies. Tačiau mes remiamės kalbininkų požiūriu, kurie mano, kad visi vienos dalies sakiniai yra baigti.

Sakinio vienodumas ir neužbaigtumas yra visiškai skirtingos sąvokos. Nebaigti sakiniai savo struktūroje neturi narių, vienkomponenčiai iš viso neturi vieno pagrindinio nario. Neužbaigtuose trūkstami nariai paprastai atkuriami. Tai negali atsitikti vienkomponentėse. Be to, nepilnuose sakiniuose galima praleisti ne tik pagrindinius narius, bet ir antraeilius. Keli nariai gali būti praleisti vienu metu, pavyzdžiui:

1) Čia kelių Pirmas kartas padalintas:

2) vienas pakilo upe,

3) kitas – kažkur teisingai. (Trečias sakinys neužbaigtas, trūksta dalyko ir predikato.)

Neužbaigti sakiniai skirstomi į kontekstinis Ir situacinis.

Kontekstinis Nebaigti sakiniai su neįvardintais sakinio nariais, kurie buvo paminėti kontekste, vadinami: gretimuose sakiniuose arba tame pačiame sakinyje, jei jis sudėtingas.

Pvz.: vienoje proveržio pusėje, sukryžiavęs rankas, vilkintis tamsiai raudoną beretę, yra figūra su mėlynos akys ir maži juodi ūsai virš plonų, serpantiniškų lūpų, išlenktų į mefistofelišką šypseną. Kitoje pusėje stovėjo viršininkas, ir visi žinojo, kad bosas dabar pasisako už tiesą ir nė minutės nesusvyruos (Prišvinas).

1 sakinyje predikatas praleistas stovėjo(2 sakinyje ji yra), o 2 sakinyje - dalis aplinkybės pusėje(1 sakinyje tos pačios rūšies aplinkybės nurodytos tik vienoje pusėje).

Situacinis vadinami nepilnais sakiniais su neįvardintais nariais, kurie aiškūs iš situacijos, paskatinti situacijos.

Pavyzdžiui: pasiūlymas Tai ateina! papildo subjektas-aktorius, priklausomai nuo kalbos situacijos (traukinys, mokytojas, autobusas ir kt.)

-Vania! - silpnai atėjo nuo scenos.

- Duok man geltoną(kalbos situacija rodo, kad turima omenyje geltona šviesa).

– Einu į parduotuvę – man reikia miltų ir druskos. „Nereikia miltų, nereikia druskos, – sakė jis, – lauke drėgna ir purvina.

– Uždėjau guminius, – tarė jauna moteris(tai reiškia batus).

Pažymėtina, kad sakinių skirstymas į situacinius ir kontekstinius tam tikru mastu yra savavališkas, nes žodis kontekstas dažnai reiškia kalbos situaciją. Be to, rašytinėje kalboje situaciniai sakiniai įgauna kai kurias kontekstinių sakinių savybes, nes kalbos situacija apibūdinama ir gauna žodinę išraišką, pavyzdžiui:

-Kaip miela! - kalbėjo grafienė Marija, žiūrėdama į vaiką ir žaisdama su juo (L. Tolstojus)

Priklausomai nuo kalbos tipo, skiriasi neišsamios dialoginis Ir monologiniai sakiniai, kuris gali būti tiek žodžiu, tiek raštu.

Dialoginiai neužbaigti sakiniai yra tarpusavyje susijusios dialogo kopijos (dialoginė vienybė).

Pavyzdžiui:

- Dėl apsirengimo eik.

- Nužudys...

- Šliaužia…

- Vis tiek nebūsi išgelbėtas.

Dialoginėje pastaboje paprastai vartojamos tos sakinio dalys, kurios prideda kažką naujo prie pranešimo ir kalbėtojo jau paminėtos sakinio dalys nekartojamos.

Monologinėje kalboje galima išskirti nebaigtus sakinius, atsižvelgiant į sintaksinių vienetų lygių skirtumus:

a) neužbaigti sakiniai, kuriuose nekartojama sudėtinio žodžio dalis arba visos frazės dalis, sudaranti vieną sakinio narį, pavyzdžiui:

Nusprendžiau imtis paukščių giesmininkų medžioklės; man atrodė, kad tai mane gerai pamaitins: aš pagausiu, A didmeninis pardavimas(M. Gorkis).

b) neužbaigtus sakinius, kurie yra sudėtinių skirtingų tipų sakinių dalis, pavyzdžiui:

Jaunystė kupina vilčių, o senatvė – patirties.

Elipsės formos vadinami savarankiškai vartojami specialaus tipo sakiniai, kurių specifinė struktūra – kontekste nepaminėto žodinio predikato nebuvimas, t.y. semantiškai nebūtinas šiam pranešimui perduoti. Predikatas, kurio nėra ir kurio nereikia atkurti, tačiau dalyvauja formuojant šių sakinių struktūrą, nes juose yra antrinių predikatinės kompozicijos narių. Šiuo požiūriu elipsės formos sakiniai yra artimesni neužbaigtiems.

Pažymėtina, kad šie sakiniai nereikalauja nei konteksto, nei situacijos, kad susidarytų veiksmo ar būsenos idėja. Ją išreiškia visa konstrukcija kaip visuma, kurios tikslas – komunikuoti apie veiksmą ar būseną apibūdinančią vietą, laiką, būdą arba nurodyti veiksmo objektą.

Pvz.: už namo yra sodas, pilnas saulės.

Gimtosios platybės plačios. Anglies, aukso ir vario gelmėse.

Trūkstamų predikatinių veiksmažodžių leksinis ribotumas pasireiškia elipsinių sakinių konstrukcijos vienodumu: narių, jų komponentų nedaug.

Antriniai nariai juose yra arba vietos aplinkybės, o rečiau laikas arba priežastis.

Pvz.: stepė visur; Užsiregistruokite penktą valandą.

arba papildymas su pakaitinio elemento verte:

Pvz.: Vietoj atsakymo tyla.

Elipsiniai sakiniai kartais priskiriami neužbaigtiems. Tačiau kai kurie kalbininkai tokius sakinius laiko neišsamiais tik istoriniu požiūriu ir šiuolaikinėje rusų kalboje nepriskiria jų neišsamiems (Gvozdev A.N.)

Tokie sakiniai tikrai negali būti kvalifikuojami kaip nepilni, nes jų neužbaigtumas yra struktūrinė norma. Tai tipinės konstrukcijos, kurioms nereikia atkurti nė vieno sakinio nario, jos yra gana išbaigtos (net ir iškritusios iš konteksto) komunikacinės užduoties požiūriu.

Neužbaigti ir elipsiniai sakiniai dažniausiai naudojami lauke pokalbio stiliai. Jie plačiai naudojami kaip šnekamosios kalbos ženklas grožinė literatūra arba perteikiant dialogą, ir aprašymuose. Skirtingi tipai nebaigti ir elipsiniai sakiniai taip pat turi specifinę stilistinę fiksaciją.

Pavyzdžiui, dialoge dominuoja neužbaigti situaciniai ir elipsiniai sakiniai su objekto plėtikliu:

Jie pradėjo vykdyti teisingumą: kas už plaukų, kas už ausų (G.).

Aprašymai dažniausiai būna elipsiški sakiniai. Ypač būdinga scenos kryptims dramos kūriniuose. Galime pateikti pavyzdį, kaip Gorkis konstruoja aprašymą-pastabą: aprašyme yra Trumpas aprašymas veiksmų sąlygos:

Pvz.: Kairiajame kampe didelė rusiška krosnelė, kairėje - akmeninė siena - durys į virtuvę, kurioje gyvena Kvašnia, Baronas, Nastja... Ant sienų visur poros. Pastogės viduryje didelis stalas, du suolai, taburetė, viskas nedažyta ir purvina.

Kai kurių tipų kontekstiniai nebaigti sakiniai gali būti atkuriami mokslinėje kalboje. Skirtingi tipai neužbaigti ir elipsiniai sakiniai kaip gyvos šnekamosios kalbos faktas pastaraisiais metais plačiai naudojamas laikraščių kalboje. Šie dizainai suteikia turtingos medžiagos antraščių struktūrai kurti; daugybė elipsių čia jau yra savotiškas standartas. Laikraščio kalba yra dinamiška ir patraukli. Pvz.: (pavyzdžiai iš laikraščių antraščių) Mokslininkai į Tėvynę.

Ramybė Žemei.

Radijas moksleiviams.

Kontroliniai klausimai

1. Kokie sakiniai vadinami nepilnais?

Pagal jų sandarą ir reikšmę skiriami pilni ir nepilni sakiniai.

Pilnuose sakiniuose yra visi pagrindiniai ir šalutiniai nariai, būtini sandaros išbaigtumui ir prasmės raiškos išbaigtumui (Christia uždegė nedidelę naktinę lemputę ir padėjo ant trimito (P. Mirny)).

Neužbaigti yra tie dvibalsiai arba vienos dalies sakiniai, kuriuose trūksta vieno ar kelių narių (didžiojo ar šalutinio), kurie aiškūs iš konteksto ar situacijos. Tokių sakinių sandaros ir turinio neužbaigtumas netrukdo jiems veikti kaip komunikacijos priemonei, kaip ir tam tikrų narių praleidimas nepažeidžia jų semantinio išsamumo. Dažniausiai kalboje vartojami nebaigti sakiniai su trūkstamu predikatu (gervės skrenda į žalią Žuravnoją, o gulbės [skrenda] į Lebediną (P. Voronko)).

Nebaigti sakiniai savo struktūroje skirstomi į tuos pačius tipus kaip ir užbaigtieji. Jie taip pat gali būti įprasti arba nedažni, dviejų dalių arba vienos dalies. Reikėtų nepamiršti, kad dviejų dalių sakinys su trūkstamu dalyku ar predikatu išlieka dvidalis, nors tariamas ir rašomas tik vienas pagrindinis narys.

Trūkstamą neužbaigto sakinio narį galima atkurti: 1) iš ankstesnio sakinio arba to paties sudėtingo sakinio dalies (Melas stovi ant vienos kojos, bet tiesa [stovi] ant dviejų [kojų] (Naratyvinė televizija)), 2) nuo kito sakinio (Taip, [pasakysiu] gestais. Bet pasakyti negalima), 3) pagal paties nebaigto sakinio turinį, t.y. trūkstamas narys nurodomas nuo jo sintaksiškai priklausomais žodžiais (Ne tarnavimui, o draugystei [pagalba]) 4) iš kalbos situacijos: visi bendravimo dalyviai žino, apie ką kalbama, todėl galima ištarti tą ar kitą žodį (Į biblioteką [einate]?).

Sakinio narių praleidimas yra itin svarbus kalbos išteklių taupymo būdas, leidžiantis trumpai ir greitai pateikti informaciją. Todėl neužbaigti sakiniai plačiai pateikiami šnekamojoje kalboje ir kalboje meno kūriniai, pirmiausia dialoguose ir poliloguose. Juk kaitaliojus klausimus ir atsakymus, pastabos sudaro vientisą visumą, kurioje nebereikia kartoti to, kas jau pasakyta.

Neužbaigtuose sakiniuose trūkstamo nario (dažniausiai tarinio) vietoje, jei yra pauzė, dedamas brūkšnys (Pilna ausis linksta, bet tuščia laikosi (Naratyvinė televizija)).

Brūkšnelis nededamas, jei nereikia specialiai pabrėžti pauzės (Neleiskite kiškiui saugoti morkų, o lapei - vištų (Nar. TV)).

Rusų kalbos kurso (5-9 kl.) studijavimas naudojant stabilius vadovėlius. (Baranovas M.T., Ladyzhenskaya T.A., Kulibaba I.I.)

Orientuota į masines vidurines mokyklas, reikalinga 5 klasė. 7 val./sav., 6 klasėje. - 6 val./sav., 7 klasėje. - 4 val./sav., 8 klasėje. - 3 val./sav., 9 klasėje. - 2 valandos per savaitę. Naudojamas maždaug 86 % mokyklų.

Gimtosios rusų kalbos mokėjimas - strateginis tikslas kurso, kurio pasiekimą lemia sėkmingas užduočių, susijusių su specialiųjų tikslų įgyvendinimu (mokinių kalbos, komunikacinės ir kalbinės kompetencijos formavimas, taip pat bendrosios dalykinės užduotys: mokinių ugdymas, jų ugdymas) įgyvendinimas. loginis mąstymas, gebėjimo savarankiškai papildyti žinias mokymasis, bendrųjų ugdymosi įgūdžių formavimas – darbas su knyga, su žinynine literatūra, skaitymo įgūdžių tobulinimas ir kt.).

Rusų kalbos kurso apie lygiagrečius kompleksus studijavimas. Edukacinis kompleksas redagavo Babaytseva V.A.

Kurso tikslas – mokytis rusų kalbos ir išmokyti rišlios kalbos. Pagrindiniai tikslai: studijuoti kalbos mokslo pagrindus, lavinti mokinių kalbą, lavinti rašybos ir skyrybos įgūdžius. Buvo padaryta tam tikrų sąvokų ir terminų sistemos pakeitimų (pavyzdžiui, įvestas terminas „morfemika“), kuriuos lėmė praktinės rusų kalbos mokymo orientacijos stiprinimas. Programa ir edukacinis kompleksas remiasi koncentriniu medžiagos pateikimo principu.

Rusų kalbos kurso apie lygiagrečius kompleksus studijavimas. Mokymo kompleksą redagavo M.M. Razumovskaya.

Skirta užtikrinti mokinių kalbos raidą ir kalbinės veiklos įvaldymą. Kalbos dėmesys buvo sustiprintas išplečiant nuoseklios kalbos mokymo konceptualiąją bazę, taip pat remiantis funkcinio-semantinio aspekto stiprinimu, tiriant kalbos faktus ir reiškinius. Kurso struktūra: 5 klasės. - perėjimas nuo pradinio mokymo etapo prie pagrindinio; 6–7 klasės turi morfologinį ir ortografinį dėmesį, nors į mokymo turinį įeina įvadinis sintaksės ir skyrybos, fonetikos ir rašybos, žodyno ir žodžių darybos kursas; 8-9 klasėse. pateikiamas sistemingas sintaksės kursas ir atitinkamos skyrybos taisyklės.

Programa rusų kalba vidurinė mokykla. Red. Panova M.V.

Skirta mokykloms ir klasėms, kuriose nuodugniai mokomasi rusų kalbos, gimnazijoms ir humanitarinių mokslų licėjams. Naudojamas maždaug 3% mokyklų. Rusų kalbos mokymasis grindžiamas sisteminiu požiūriu.

Pagrindiniai programos kūrimo istorijos etapai.

Stabilūs rusų kalbos vadovėliai pradėti kurti po 1933 m. vasario 13 d. Visos Sąjungos bolševikų komunistų partijos Centro komiteto dekreto „Dėl vadovėlių pradinėms ir vidurinėms mokykloms“. Iki tol, remiantis „vadovės nykimo“ teorija, mokyklų praktikoje buvo plačiai naudojami vadovai, kuriuose nebuvo sistemingo teorinės informacijos pateikimo. Tai vadinamieji mobilieji, „laisvi“ vadovėliai, sudaryti iš individualios užduotys, „užrašų knygelės“, brošiūros, numeriai ir kt. Pats žodis „vadovėlis“ tuo metu buvo pakeistas pavadinimu „darbo knyga“.

Po šio dekreto, pradedant 1933 m., buvo sukurti šie stabilūs vadovėliai:

Šapiro A.B. Gramatika. - I ir II dalys. Vadovėlis išėjo 11 leidimų ir buvo išleistas 1933–1936 m.

Barkhudarovas S.G., Dosycheva E.I. Rusų kalbos gramatika. - I ir P dalys. Nuo 1944 m. vadovėlis leidžiamas akademiko L. V. Ščerbos redakcijoje (autorių nenurodant). Knyga buvo išleista 14 leidimų ir buvo išleista 1938–1952 m.

Barkhudarovas S.G., Kryuchkovas S.E. Rusų kalbos vadovėlis. - I ir II dalys.

Vadovėlis leidžiamas nuo 1954 metų ir galiojo: I dalis - iki 1969 m., II dalis - iki 1970 m.

Nuo 1970 m. rusų kalbos mokyklos kursas pateikiamas šiuose V-IX klasių vadovėliuose:

Ladyzhenskaya T.A., Baranovas M.T., Trostentsova L.A., Grigoryan L.T., Kulibaba I.I. Rusų kalba. 5 klasė / Mokslinis redaktorius N. M. Shansky. (taip pat 6 ir 7)

Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu., Cheshko L.A. Rusų kalba. 8 klasė.

Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu., Cheshko L.A. Rusų kalba. 9 klasė.

Šiuo metu kartu su įvardintais vidurinė mokykla naudojami dar du mokomieji rinkiniai, kuriuos rekomenduoja Rusijos Federacijos švietimo ministerija.

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Bogdanova G.A., Kapinos V.I. ir kt.Rusų kalba. Nuo 5 iki 8 klasės / Red. M.M. Razumovskaja, P.A. Lekanta.

2. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Rusų kalba: teorija. 5-9 klasės.

Rusų kalba: Praktika. 5 klasė: Užduočių ir pratimų rinkinys / Comp. A.Yu.Kupalova; Mokslinis redaktorius V.V. Babaytseva.

Rusų kalba: Praktika. 6-7 klasės: Užduočių ir pratimų rinkinys / Sud. G.K.Lidman-Orlova, S.N.Pimenova; Mokslinis redaktorė V.V. Babaytseva.

Rusų kalba: Praktika. 8-9 klasės: Užduočių ir pratybų rinkinys / Sud. Yu.S. Pichugov; Mokslinis redaktorius. V. V. Babaytseva.

Nikitina E.I. rusiška kalba. 5-7 klasės ir 8-9 klasės / Mokslinis. redaktorius V.V. Babaytseva.

Vyresnėse klasėse (X-XI) už apibendrinimą ir kartojimą mokomoji medžiaga Rekomenduojami vadovėliai:

Vlasenkovas A.I., Rybčenkova L.M. Rusų kalba: Gramatika. Tekstas. Kalbėjimo stiliai. 10-11 klasių.

Grekovas V.F., Cheshko L.A. Vadovas apie rusų kalbą vidurinėje mokykloje.

Sukurta ir naudojama mokyklos praktikoje mokymo priemonės, skirtas giluminiam rusų kalbos mokymuisi ir savišvietai. Pavyzdžiui:

Babaytseva V.V. Rusų kalba: teorija. 5-11 klasės. Dėl švietimo įstaigų nuodugniai mokantis rusų kalbos.

Maksimovas L.Yu., Cheshko L.A. Rusų kalba. 10-11 klasių. Vakarinėms mokykloms ir savišvietai.

KAIP PAGRINDINĖ MOKYMO PRIEMONĖ

Mokyklinis vadovėlis yra speciali knyga, kurioje išdėstyti pagrindai mokslo žinių rusų kalba ir skirtas ugdymo tikslams pasiekti. Pagrindinės vadovėlio funkcijos: informacinė, transformacinė, sisteminimo ir edukacinė.

Vadovėlyje pateikiamos žinios (informacinė funkcija), pateikiamos konkrečios sistemos pavidalu (sisteminimo funkcija) ir pasitarnauja atitinkamų bendrųjų ugdymosi ir specialiųjų įgūdžių formavimui (transformacijos funkcija). Tuo pačiu metu visa vadovėlio medžiaga yra skirta ugdyti mokinių gebėjimą savarankiškai ir teisingai vertinti tikrovės faktus, kūrybiškai ir iniciatyviai dirbti tolesniame darbe (ugdomoji funkcija).

Vadovėlis ir programa turi bendra sistema sąvokos, faktai, bendra seka jų studija. Bet vadovėlyje, skirtingai nei programoje, pateikiama kalbinių reiškinių interpretacija, išaiškintas tiriamų sąvokų turinys, pateikiami pratimai žinioms įtvirtinti, kalbos, rašybos ir kalbėjimo įgūdžių formavimui. Vadovėlis nustato informacijos apie tiriamas sąvokas kiekį, prisideda prie jų formavimo būtinus būdus veikla. Jame yra lingvistinių sąvokų, faktų ir reiškinių aprašymas, apima pakankamas kiekisįvairios įdomios ir prasmingos pratybos, išdėstytos tam tikra, metodiškai pagrįsta seka, prisideda prie moksleivių ugdymo, materialistinės pasaulėžiūros juose formavimo, aukštų dorovinių savybių ugdymo.

Paprastai vadovėlis apima šiuos dalykus konstrukciniai komponentai: teorinė informacija apie kalbą tekstų ir netekstinių komponentų pavidalu; darbo organizavimo aparatai (klausimai, užduotys); iliustracinė medžiaga ir orientavimo aparatai (rodyklės, turinys, antraštės ir kt.).

Tekstai apie kalbą yra pagrindinis rusų kalbos vadovėlių turinys. Jie skirstomi į pagrindinius ir papildomus. Pagrindiniuose tekstuose aprašomi kalbos ir kalbėjimo faktai ir reiškiniai, apibrėžiamos sąvokos, išvardijami pagrindiniai jų bruožai, daromos išvados ir apibendrinimai, siūlomos užduotys ir pratimai, kurių pagrindu formuojama įgūdžių ir gebėjimų sistema, išvedamos taisyklės ir kt. Papildomuose tekstuose pateikiama informacinė medžiaga, pastabos, paaiškinimai, samprotavimų pavyzdžiai (arba taisyklių taikymo būdai) ir kt.

Darbo organizavimo aparatas visų pirma apima tuos klausimus ir užduotis, kurios organizuoja mokinių kalbos faktų ir reiškinių stebėjimus, prisideda prie to, kas išmokta, sisteminimo ir apibendrinimo, vadovauja mokinių veiklai ugdant savo įgūdžius. įgūdžiai ir sugebėjimai.

Iliustracinė medžiaga (brėžiniai, diagramos, lentelės, grafiniai simboliai ir kt.) prisideda prie gilesnio tiriamų reiškinių suvokimo, todėl yra glaudžiai susijusi su pagrindiniu mokomuoju tekstu, aiškiai atvaizduoja tai, ką jame sako, papildo, patikslina, kai kuriais atvejais užpildo tekste trūkstamą medžiagą.

Orientacinės priemonės (rodyklės, antraštės, turinys) padeda mokiniams suprasti vidinę vadovėlio struktūrą, suteikia supratimą apie mokomosios medžiagos turinį ir struktūrą, leidžia naršyti po viso vadovėlio turinį, greitai rasti reikalinga informacija ir kt.

Vadovėlis skirtas ir mokiniams, ir mokytojams. Mokiniui tai yra informacijos šaltinis, informacinis įrankis ir įgūdžių įsisavinimo priemonė. Mokytojui tai yra metodinės sistemos šaltinis. Vadovėlio pagalba jis nustato darbo su moksleiviais metodus skirtingi etapaiįvaldyti medžiagą.

Nebaigti sakiniai – paprasti sakiniai su nepilnu įgyvendinimu blokinė schema frazes ar sakinius.

Sakiniai gali būti nebaigti monologiškai ir dialogiškai (neužbaigtumas yra dažnesnis)

Neužbaigtų sakinių tipai:

Struktūriškai užbaigtas, semantiškai neišsamus (Ji kažką įsivaizdavo.)

2. struktūriškai nebaigta, semantiškai neišsami:

Situacinis-neužbaigtas (- Ar autobusas atvažiuoja? - Atvažiuoja.)

Kontekstui nebaigta (Karalius joja per kaimą. Joja.)

3. struktūriškai neužbaigti, semantiškai užbaigti – elipsiniai sakiniai.

Elipsiniai sakiniai – tai dviejų dalių sakiniai, kuriuose su įvardytu dalyku trūksta veiksmažodžio, kurį galima atkurti naudojant nuo jo priklausančias žodžių formas => sakinio semantika priklauso nuo konteksto ar situacijos.

1) Sakiniai su judėjimo, judėjimo reikšme (Tatjana į mišką, lokys už jos.)

2) Sakiniai, turintys reikšmę „mušti“, „mušti“ (čia aš su lazda!)

3) Sakiniai su minties, kalbos reikšme (aš jam pasakojau apie Tomą, o jis man apie Jeremą.)

4) Sakiniai, kurių reikšmė „imk“, „paimk“ (aš už žvakę, žvakė skirta viryklei)

Sintaksiškai nedalomi sakiniai – sakiniai, kurių negalima suskirstyti į sakinio narius (žodis = sakinys) prieštarauja sintaksiškai artikuliuotiems.

Reikšmė nustatoma remiantis vėlesniu ar ankstesniu kontekstu; neturi viso sintaksiškai artikuliuotiems sakiniams būdingų gramatinių požymių komplekso => laikomi sintaksiniais teiginiais.

Morfologinė išraiška – dalelės, įterpimai, modaliniai žodžiai, frazeologiniai junginiai, taip/ne.

1) teigiamai - tiesiogiai teigiamai atsakant į pateiktą klausimą arba išreiškiant sutikimą su kieno nors teiginiu. (žodžiai - taip, taip, gerai, tiesa, žinoma, teisingai ir tt)

2) neigiamas – yra tiesioginis neigiamas atsakymas į užduotą klausimą arba išreiškiamas nesutikimas su kažkieno teiginiu (žodžiai/žodžiai – ne, ne, ne, jokiu būdu, negali būti, jokiu būdu, visai ne ir pan.)

3) klausiamieji žodžiai – turi klausimą su patvirtinimo, neigimo, motyvacijos ir pan. užuomina; tariamas su aiškia klausiamąja intonacija (žodžiai - taip, ne, gerai, tikrai, tikrai, tikrai, oi, gerai ir pan.)

4) įsiterpimai:

Emociniai – išreiškiami įvairūs jausmai: džiaugsmas, sielvartas, nuostaba, baimė ir kt.

(ne išvestiniai įsiterpimai – ai, oi, oi, urai ir pan.;

išvestinė įsiterpimai – tėčiai, mamos, Viešpatie;

interdom.soch-I – mano Dieve, šviesos tėvai, po velnių ir t.t.)

Paskatinimas – valios išraiška, išreiškiama motyvacija veikti:

Kvietimas atsiliepti – labas, ei, ei

Kvieskite pagalbą – saugokite

Kviečiame tylėti – ššš, ššš, ššš

Kreipkis dėmesio – chu

Skatinimas judėti arba sustoti – eiti, žygiuoti, sustoti, šabas

Jei įterpinys yra paprasto sakinio dalis, jis nesudaro įterpinio sakinio. (Ak, jei tik naktis įsibėgėtų. – A. Ostrovskis.)

Sintaksiškai nedalomi sakiniai, skirti išreikšti etiketo taisykles, apima dėkingumą, pasisveikinimą, atsiprašymą ir prašymą. (modaliniai žodžiai – ačiū, prašau, labas, atsisveikink, atsisveikink ir t. t.)

Jus dominančią informaciją galite rasti ir mokslinėje paieškos sistemoje Otvety.Online. Naudokite paieškos formą:

Plačiau apie 17 temą. Sakiniai yra pilni ir nebaigti. Nebaigtų sakinių rūšys. Nedalomi sakiniai:

Paprasto sakinio klasifikacija. Artikuliuoti ir nedalomi sakiniai. Dviejų ir vienos dalies sakiniai, jų skirtumai. Užbaigti ir neužbaigti sakiniai. Klausimas apie elipsinius sakinius. Skyrybos ženklai neužbaigtuose ir elipsės formos sakiniuose.
Užbaigti ir neužbaigti sakiniai. Klausimas apie elipsinius sakinius. Skyrybos ženklai neužbaigtuose ir elipsės formos sakiniuose.
6. Programinės įrangos projektinis minimumas (=pagrindas). Dažni ir neįprasti pasiūlymai. Nominalus minimumas. Neužbaigti sakiniai. Elipsiniai sakiniai.
Struktūrinė-semantinė sakinių klasifikacija. Paprasti ir sudėtingi sakiniai, jų skiriamieji bruožai. Sakinių klasifikavimas pagal funkcijas ir emocinį dažymą. Sakinių klasifikavimas tikrovės atžvilgiu.