1. Tipuri de cercetare sociologică ..........4

2. Eșantionare ................................................. .................................................. ............

2.1. Formarea și metodele de eșantionare.

3. Metode de colectare a informațiilor .............................. 8

3.2. Analiza documentelor

3.3. Observare

4. Concluzie ................................................. ........ 26.

5. Lista de referințe .......................................... ..27

Introducere

În structura sociologiei, se disting trei nivele interdependente: teoria comunociologică, teorii sociologice speciale și studii sociologice. Acestea sunt numite alte studii sociologice private, empirice, aplicate sau specifice. Toate cele trei niveluri se completează reciproc, ceea ce face posibilă obținerea unor rezultate din punct de vedere științific la studierea fenomenelor și proceselor sociale.

Cercetare sociologică - Acesta este un sistem de proceduri metodologice, metodologice și organizaționale și tehnice consecutive logic, subordonate unui singur scop: obținerea unor date obiective exacte privind fenomenul social.

Studiul începe cu pregătirea sa: Gândirea la obiective, programe, planuri, determinare a fondurilor, termene, metode de procesare etc.

A doua etapă este colectarea informațiilor sociologice primare (înregistrări ale cercetătorului, descărcarea de gestiune din documente).

A treia etapă este pregătirea informațiilor colectate în cursul unui studiu sociologic, întocmirea programului de procesare și tratamentul însuși.

Final, a patra etapă - Analiza informațiilor prelucrate, pregătirea raportului științific privind rezultatele studiului, formularea concluziilor și recomandărilor pentru Client, subiect.

1. Tipuri de cercetare sociologică.

Tipul de cercetare sociologică este determinat de natura obiectivelor și sarcinilor, profunzimea procesului social.

Există trei tipuri principale de cercetare sociologică: inteligență (aerobă), descriptivă și analitică.

Inteligență (sau probabilitate aerobil, probabilitate) studiază cel mai simplu tip de analiză sociologică, permițând rezolvarea sarcinilor limitate. Există o prelucrare a documentelor metodice: chestionare, interviul gol, chestionar. Programul unui astfel de studiu este simplificat. Agregatele intervievate sunt mici: de la 20 la 100 de persoane.

Un studiu de informații precesează de obicei un studiu profund al problemei. În timpul acesteia, este rafinat obiective, ipoteze, sarcini, întrebări, formularea lor.

Descriptiv Cercetarea este un tip mai complex de analiză sociologică. Cu aceasta, primesc informații empirice care oferă o înțelegere relativ holistică a fenomenului social. Într-un studiu descriptiv, este posibil să se utilizeze una sau mai multe metode de colectare a datelor empirice. Combinația de metode mărește precizia și caracterul complet al informațiilor, vă permite să faceți concluzii mai profunde și recomandări rezonabile.

Cel mai grav tip de cercetare sociologică - analitic studiu. Nu numai că descrie elementele fenomenului sau procesului studiat, ci și ne permite să aflăm cauzele care stau la baza acestuia. Scopul principal al unui astfel de studiu este căutarea relațiilor cauzale.

Studiul analitic completează un studiu de recunoaștere și descriptiv, în timpul căreia se adună informații, oferind o idee preliminară a anumitor elemente ale fenomenului sau procesului social studiat.

Pregătirea unui studiu sociologic nu începe direct cu compilarea chestionarului, ci de la dezvoltarea programului său constând din spiritul secțiunilor - metodologice și metodice.

ÎN secțiunea metodologică Programele includ:

a) formularea și fundamentarea obiectului și a subiectului problemei sociale;

b) definirea obiectului și a obiectului cercetării sociologice;

c) determinarea obiectivelor cercetătorului și a formulării ipotezelor.

Secțiunea metodică a programului implică definiția combinației comune, caracteristicile metodelor de colectare a informațiilor sociologice primare, secvența de aplicare a setului de instrumente pentru colectarea sa, schema de procesare logică a datelor colectate.

Partea esențială a programului oricărui studiu este în primul rând o justificare profundă și cuprinzătoare a abordărilor metodologice și a tehnicilor metodologice pentru studierea problemei sociale, sub care "contradicția socială" ar trebui să fie înțeleasă, conștient de subiecte ca fiind semnificative pentru ei inconsecvența între Existența și funcționarul, între obiectivele și rezultatele activității rezultate din - lipsa sau insuficiența fondurilor pentru atingerea obiectivelor, obstacolele pe această cale, lupta în jurul obiectivelor dintre diferiți actori, ceea ce duce la nemulțumirea nevoilor sociale.

Este important să se distingă obiectul și obiectul cercetării. Alegerea unui obiect și a obiectului cercetării într-o anumită măsură deja pusă în cea mai socială problemă.

Obiect Studiile pot face orice proces social, sfera vieții sociale, colectivul de muncă, orice relații publice, documente. Principalul lucru este că toți conțin o contradicție socială și au generat situația problemei.

Lucru Studii - acelea sau alte idei, proprietăți, caracteristici inerente acestei echipe, cele mai semnificative din punct de vedere practic sau teoretic, adică ceea ce face obiectul studiului direct. Alte proprietăți, caracteristicile obiectului rămân în afara vederii sociologului.

Analiza oricărei probleme poate fi efectuată în direcții teoretice și aplicate, în funcție de scopul studiului. Scopul studiului poate fi formulat ca teoretic . Apoi, la pregătirea unui program, accentul se pune pe probleme teoretice și metodologice. Obiectul studiului este determinat numai după ce se efectuează o muncă teoretică destulă.

2. PROBĂ.

Obiectul de cercetare are cel mai adesea sute, mii, zeci de sute de mii de oameni. Dacă obiectul studiului este alcătuit din 200-500 de persoane, toți pot fi intervievați. Un astfel de sondaj va fi solid. Dar dacă obiectul studiului are mai mult de 500 de persoane, atunci singura modalitate corectă va fi utilizarea unei metode de probă.

Probă - Acest set de elemente ale obiectului cercetării sociologice de învățare directă.

Eșantionul ar trebui să țină seama de relația și interdependența caracteristicilor calitative și a semnelor de obiecte sociale, mai ușor, unitățile de anchetă sunt alese pe baza contabilității celor mai importante semne ale unei instituții sociale - educație, calificări, sex. Cea de-a doua condiție: La pregătirea probei, este necesar ca partea selectată să fie un întreg micromoderel, sau agregați generali . Într-o anumită măsură, setul general este obiectul studiului pe care se aplică concluziile analizei sociologice.

Agregate selective - Acesta este un anumit număr de elemente ale populației generale, selectate de o regulă strict specificată. Elementele agregate selective care trebuie studiate sunt unități de analiză . Ele pot acționa ca oameni separați și grupuri întregi (student), grupuri de lucru.

2.1 Formarea și metodele de eșantionare.

În prima etapă, sunt alese orice colectivitate de muncă, întreprinderi, instituții. Printre acestea sunt elemente selectate care au caracteristici tipice pentru întregul grup. Aceste elemente selectate sunt numite - unități de selecție Și printre acestea sunt alese unități de analiză. Această metodă este numită eșantion mecanic. Cu o astfel de eșantion, selecția poate fi produsă în 10, 20, 50, etc. Diferența dintre cel selectat este numit - pas de selecție.

Destul de popular metoda de probă serială . În aceasta, agregatul general este împărțit la un semn dat (etaj, vârstă) pentru părți omogene. Apoi, selecția respondenților este separată de fiecare parte. Numărul respondenților selectați din serie este proporțional cu numărul total de elemente din acesta.

Uneori sunt folosite sociologii metodă de eșantion de cuibărit . Nu sunt selectați respondenții separați ca unități de cercetare, dar grupuri și echipe întregi. Eșantionul Nest oferă informații sociologice bazate științific dacă grupurile sunt la fel de asemănătoare celei mai importante caracteristici, de exemplu, pe sexe, de vârstă, tipuri de învățare.

De asemenea, se aplică în cercetare eșantion orientat . Este cel mai adesea utilizat metode de eșantionare naturală, matrice și eșantion de cotă. Metoda eșantionului ecologic - Vizionatori normali de sondaj poștal, cititori de ziare, reviste. Aici este imposibil să se determine structura matricei respondenților, care vor fi completate și trimise prin poștă. Concluziile unui astfel de studiu pot fi distribuite numai agregatului discreditat.

Când efectuați aerobă sau recunoașterea, cercetarea este de obicei utilizată Metoda masivului principal . Se practică cu probabilitatea de orice întrebare de control. În astfel de cazuri, sunt intervievați până la 60-70% dintre respondenții care au căzut într-un agregat calificat.

Metodă pentru eșantionul citat Este adesea folosit în sondaje de opinie publică. Se bucură în cazurile în care datele statistice privind semnele de control ale elementelor populației generale sunt utilizate înainte de studiu. Numărul de semne alese ca ghilimele, de obicei nu depășește patru, deoarece cu un număr mai mare de indicatori, selectarea respondenților devine aproape imposibilă.

3. Metode de colectare a informațiilor

- 35,09 kb.

Subiect: Metode de cercetare în sociologie

Introducere p.3.

1. Metode teoretice de cercetare p.4-5
2. Metode de cercetare sociologică empirică P.5-11

Concluzie. p.12-13.

Referințe p.14.

Introducere

Testarea mea este dedicată problemei: metode de cercetare în sociologie, dar înainte de a vorbi despre această problemă, este necesar să se extindă ideile despre sociologie: Ce este sociologia?

Sociologia este o știință a societății ca sistem holistic și asupra instituțiilor sociale individuale, procese, grupuri sociale și comunități, legile comportamentului în masă al oamenilor.

Sociologia, ca o ramură independentă a cunoștințelor științifice, utilizează combinația de metode specifice pentru a-și studia subiectul. Toate metodele de sociologie pot fi împărțite în teoretice și empirice.

La fiecare nivel de cunoștințe sociologice, există propria metodologie de cercetare. Studiile sociologice sunt efectuate pe nivelul empiric, care sunt un sistem de proceduri metodologice, metodologice și organizaționale și tehnice consecutive logic, subordonate unui singur scop: obținerea unor date obiective exacte privind fenomenul social.

Scopul lucrărilor mele de testare este de a extinde și clarifica ideile despre metodele teoretice și empirice de cercetare în sociologie.

Sarcina muncii mele de testare este de a spune ce metode sunt incluse în studiile teoretice și ce metode sunt incluse în studiile empirice că sunt imaginate pentru ceea ce au nevoie.

Întrebare 1. Metode potrivite (funcționale structurale, comparative etc.).

Ca instrument de studii teoretice în sociologie, ca și în filosofie, se folosește reflecția - procesul de înțelegere a oricărui lucru cu ajutorul învățării și comparației. Materialul inițial pentru producerea de noi cunoștințe științifice este deja teoriile existente, idei ale diferiților oameni de știință, care sunt sintetizați cu propriile lor opinii științifice ale cercetătorului folosind diferite scheme logice, bazate pe o anumită paradigmă teoretică. În procesul de studii, sociologii tind să utilizeze astfel de metode teoretice ca și metodele sistemice, structurale, sintetice, de interpretare logică, modelare și un număr de alții.

Locul semnificativ în sociologie ia Metoda structurală și funcțională. Din poziția acestei metode, compania este considerată un sistem funcțional, care se caracterizează printr-o astfel de funcție a oricărui sistem ca stabilitate. Această stabilitate este asigurată de reproducere, suport pentru echilibrul sistemului de elemente. Abordarea structurală-funcțională ne permite să stabilim modele comune și universale ale acțiunii funcționale a sistemelor sociale. Ca sistem, poate fi luată în considerare orice instituție sau organizație socială, și anume statul, partidul, sindicatele, biserica. Abordarea structurală și funcțională se caracterizează prin următoarele caracteristici:

Accentul se pune pe problemele asociate cu funcționarea și reproducerea structurii sociale.

Structura este înțeleasă ca un sistem integrat integrat și armonizat.

Funcțiile instituțiilor sociale sunt determinate în raport cu starea integrării sau echilibrului structurii sociale.

Dinamica structurii sociale este explicată pe baza "principiului consensului" - principiul conservării echilibrului social.

Supliment și ajustarea metodologiei structurale și funcționale servește o metodă comparativă. Această metodă se bazează pe fundal că există anumite legi comune de manifestare a comportamentului social, deoarece în viața socială, cultura, sistemul politic al diferitelor popoare ale lumii există multe în comun. O metodă comparativă implică o comparație a aceluiași tip de fenomene sociale: structura socială, guvernul, formele de familie, puterea, tradițiile etc. Utilizarea metodei comparative extinde orizonturile cercetătorului, contribuie la utilizarea fructuoasă a experienței altor țări și a popoarelor.

Întrebare 2. Metode de cercetare sociologică empirică (observare, anchetă, testare etc.)

Împreună cu metodele teoretice, sociologia folosește metode empirice. Materialul sursă al studiului empiric servește diverse opinii, judecăți, fapte sociale, indicatori semanți, fenomene sau procese pe care sociologul încearcă să le obțină și să sistematizeze folosind metode speciale de colectare și prelucrare a informațiilor sociologice primare.

Metodele empirice sunt împărțite în cantitative (clasice) și de înaltă calitate. Unele metode au soiuri proprii, ca în cantitative, deci într-o abordare calitativă. Metodele cantitative de colectare a informațiilor sociologice sunt în primul rând:

1. Sondaje
2. Analiza documentelor
3. Observare
4. Experimentul sociologic

Termenul "abordare cantitativă" într-un studiu sociologic accentuează specificul formei sale - în primul rând forma matematică a prezentării cunoștințelor. Rezultatele studiilor cantitative sunt reprezentate ca o regulă, sub formă de cântece, tabele, histograme, iar conținutul acestora este exprimat ca procent și coeficienți. Ca obiect al analizei sociologice, anumite comunități sociale (grupuri) selectate de sociolog în conformitate cu obiectivele și obiectivele studiului. Și acum mai mult despre tipurile de studii sociologice empirice:

1. Extinderea și testarea ipotezelor.

Ipoteza socială - Aceasta este o ipoteză fundamentată științific despre structura obiectelor sociale, natura elementelor și conexiunilor care formează aceste obiecte, despre mecanismul funcționării și dezvoltării acestora. Ipoteza științifică poate fi formulată numai ca urmare a analizei preliminare a obiectului studiat.

Ca urmare a studiului, ipoteza este fie respinsă, fie confirmată și devin prevederile teoriei, adevărul despre care a fost deja dovedit.

1. Observare

În studiile sociologice aflate sub observație, se înțelege - metoda de colectare a datelor empirice primare, care este o percepție directă deliberată, orientată, sistematică și înregistrarea factorilor sociali sub control și verificare. În observație, este pusă o anumită proporție de obiectivitate, care este stabilită în instalarea stabilirii situațiilor, fenomenelor, factori. Cu toate acestea, această procedură are, de asemenea, un element subiectiv. Observarea sugerează o legătură inseparabilă a observatorului cu obiectul observării, care impune o amprentă și percepției de către un observator al realității sociale și să înțeleagă esența fenomenelor observate, interpretarea lor. Cu cât observatorul este asociat cu obiectul observării, cu atât este mai mare elementul subiectivismului, cu atât este mai mare pictura emoțională a percepției sale. O altă caracteristică importantă a metodei de observație care limitează aplicarea acestuia este complexitatea și, uneori, imposibilitatea re-observării.

În funcție de gradul de standardizare a tehnicilor de observare, pot fi distinse două soiuri principale ale acestei metode.

1. Tehnica standardizată de observare sugerează prezența unei liste de evenimente dezvoltate anterior, caracteristici care vor fi observate etc.
2. Observație nestandardizată - cercetătorul determină numai direcția generală de observare, conform căreia rezultatele sunt fixate în formă liberă direct în procesul de observare sau mai târziu prin memorie.

În funcție de rolul observatorului, patru tipuri de observație diferă în situația studiată:

1. Participarea completă a observatorilor la situație
2. Membru al situației ca observator
3. Observator ca participant
4. Pe deplin observator.

Principalele avantaje ale metodei de observare sunt că face posibilă prinderea detaliilor acestui fenomen, versatilitatea sa. Flexibilitatea metodei este o altă calitate care are un sens important atunci când studiază fenomenele sociale. Și, desigur, costul relativ scăzut este o caracteristică importantă inerentă acestei metode.

Dintre dezavantaje, în primul rând, trebuie remarcat (nu cuantificat) natura producției, care poate fi obținută ca urmare a observării. Metoda rareori poate fi aplicată la observarea agregatelor mari și a unui număr mare de evenimente.

1. Interviu

Interviu - cea mai comună metodă de colectare a informațiilor primare. Cu aceasta, se obține aproape 90% din toate datele sociologice. În fiecare caz, sondajul sugerează un apel la un participant direct și vizează părțile la procesul care sunt puțin sau supuse observațiilor directe. Acesta este motivul pentru care studiul nu va fi înlocuit atunci când vine vorba de studiul caracteristicilor semnificative ale relațiilor publice, colective și interpersonale, care sunt ascunse de o purificare și se manifestă numai în anumite condiții și situații. Informațiile exacte oferă un studiu solid.

Mai economic și în același timp, o modalitate mai puțin fiabilă de a obține informații este un sondaj de eșantion.

1. Chestionare.

Există un studiu de grup și individual. Conform metodei de distribuție, chestionarele se disting prin sondaje: cu ajutorul materialelor. Internetul este un sondaj, prese, ca interviu cu sondajul poate fi ținut acasă la locul de muncă.

Un exemplu de sondaje de grup poate servi ca elevi în clasă. Principalul avantaj al studiului de grup este asociat cu accesibilitatea și eficiența organizațională.

Atunci când se utilizează chestionare individuale utilizând un chestionar de tăiere manuală, chestionarul oferă fie chestionarului unui răspuns, negociază perioada de returnare atunci când se întâlnește sau explică regulile de umplere și scopul sondajului, se așteaptă să completeze chestionarul imediat.

Studiul poștal este o metodă destul de populară de a studia o populație mare de oameni. Punctele slabe sunt un procent scăzut de întoarcere fără utilizarea unor tehnici speciale care nu pot fi controlate de situația chestionarului și legată de aceste caracteristici ale dificultății de a fi fundamentarea reprezentativității eșantionului de agregare țintă.

Internetul este un sondaj în etapa de dezvoltare intensivă, iar multe dintre avantajele, deficiențele și metodele sale trebuie încă să dezvolte și să clarifice. Problema centrală a sondajului pe Internet este construirea unui eșantionator reprezentativ și recrutarea respondenților. În unele cazuri, cercetătorii încearcă să combine Internetul - un sondaj cu sondaje tradiționale convenționale ale grupurilor sociale care nu sunt disponibile pentru Internet.

În orice caz, această abordare nu garantează reprezentativitatea eșantionului, iar această problemă rămâne cheia metodologiei de votare pe Internet.

1. Examinare selectivă

Acesta vizează studierea unui fenomen social sau a unui proces asupra combinației obiectelor selectate printr-o procedură specială din toate seturile posibile de obiecte.

Principiile sondajului eșantion se bazează pe toate metodele de sociologie - un interviu chestionar, interviuri, observații, experiment, analiză a documentelor. Există două soiuri principale de sondaj sociologic - sondaj și intervievare.

Atunci când interogarea, respondentul însuși completează chestionarul în prezența unei schițe sau fără ea. Sub formă de exploatație poate fi individuală sau grup. În acest din urmă caz, într-un timp scurt puteți poldica un număr semnificativ de persoane. Interviul oferă o comunicare personală cu sondajele, în care cercetătorul (sau reprezentantul său autorizat) stabilește întrebări și înregistrează răspunsurile.

Descrierea muncii

Testarea mea este dedicată problemei: metode de cercetare în sociologie, dar înainte de a vorbi despre această problemă, este necesar să se extindă ideile despre sociologie: Ce este sociologia?
Sociologia este o știință a societății ca sistem holistic și asupra instituțiilor sociale individuale, procese, grupuri sociale și comunități, legile comportamentului în masă al oamenilor.
Sociologia, ca o ramură independentă a cunoștințelor științifice, utilizează combinația de metode specifice pentru a-și studia subiectul. Toate metodele de sociologie pot fi împărțite în teoretice și empirice.
La fiecare nivel de cunoștințe sociologice, există propria metodologie de cercetare. Studiile sociologice sunt efectuate pe nivelul empiric, care sunt un sistem de proceduri metodologice, metodologice și organizaționale și tehnice consecutive logic, subordonate unui singur scop: obținerea unor date obiective exacte privind fenomenul social.
Scopul lucrărilor mele de testare este de a extinde și clarifica ideile despre metodele teoretice și empirice de cercetare în sociologie.
Sarcina muncii mele de testare este de a spune ce metode sunt incluse în studiile teoretice și ce metode sunt incluse în studiile empirice că sunt imaginate pentru ceea ce au nevoie.

Esența cercetării sociologice. Viața socială pune în mod constant multe întrebări înaintea omului, pentru a răspunde care se poate doar cu ajutorul cercetării științifice, în special sociologice. Cu toate acestea, nu nici un studiu al facilității sociale este de fapt un studiu sociologic. Cercetare sociologică - Acesta este un sistem de proceduri metodologice, metodologice și organizaționale logic, subordonate unui singur scop: obținerea unor date exacte și obiective privind studiile, fenomenul și procesul de studiu social. Cercetarea sociologică ar trebui să se bazeze pe utilizarea unor metode științifice specifice, tehnici și proceduri pentru sociologie.

Pentru o înțelegere clară și clară a esenței procesului de cercetare sociologică, este necesar să se ocupe de sistem și de esența conceptelor care sunt utilizate cel mai adesea în procesul de cercetare sociologică.

Metodologie - Doctrina principiilor de construcție, forme și metode de cunoaștere științifică și transformare a realității. Este împărțită într-o comună, utilizată de orice știință și privată, reflectând specificul cunoașterii uneia sau a unei științe.

Metoda de cercetare sociologică - Aceasta este o modalitate de a construi și de a justifica sistemul de cunoștințe. În sociologie ca act de metodă și metode teoretice generale științifice(abstractizare, comparativ, tipologic, sistemic etc.) și beton empiricmetode (matematică-statistică, metode de colectare a informațiilor sociologice: sondaj, observare, analiză a documentelor etc.).

Orice cercetare sociologică implică mai multe etapele :

Pregătirea cercetării. Această etapă este de a respecta scopul, programul și planul, definirea fondurilor și dezvoltarea studiului, precum și în alegerea metodelor de analiză și prelucrare a informațiilor sociologice.

Colectarea informațiilor sociologice primare. Întâlnirea informațiilor neutilizate în diverse forme (înregistrări ale cercetătorilor, respondenții respondenți, extractele din documente etc.).

Pregătirea informațiilor colectate pentru prelucrare și prelucrarea efectivă a informațiilor primite.

Analiza informațiilor prelucrate, pregătirea raportului științific privind rezultatele studiului, precum și formularea concluziilor, elaborarea de recomandări și propuneri pentru client.

Tipuri de cercetare sociologică.

Conform metodei cunoașteriiConform naturii cunoașterii sociologice minate, distinge:

studii teoretice . Caracteristica studiilor teoretice este că cercetătorul nu funcționează cu obiectul însuși (fenomen), ci și cu conceptele care reflectă acest obiect (fenomen);

cercetare empirică . Conținutul principal al acestor studii este colectarea și analiza datelor reale, reale privind obiectul (fenomenul).

Cu privire la utilizarea rezultatelor finite Lista de cercetare:

Cele mai multe studii empirice au aplicat . Rezultatele obținute sunt aplicarea practică în diferite sfere ale vieții publice.

De asemenea, sociologii cheltuiesc cercetare fundamentală acea

fundamental - vizând dezvoltarea științei. Aceste studii sunt efectuate la inițiativa oamenilor de știință, departamentelor, universităților și sunt efectuate de instituții academice pentru a verifica ipotezele și conceptele teoretice.

aplicată - care vizează rezolvarea problemelor practice. Cel mai adesea, clienții cercetării empirice sunt structuri comerciale, partide politice, instituții de stat, guverne locale.

În funcție de repetabilitatea studiilor alocați:

mama - vă permite să obțineți idei despre statutul, poziția, statica oricărui obiect social, fenomen sau proces în acest moment;

repetat - Folosit pentru a identifica dinamica, schimbările în dezvoltarea lor.

Prin natura obiectivelor și sarcinilor, precum și lățimea și adâncimea analizei fenomenului sau procesului social, studiile sociologice sunt împărțite în:

inteligență (Aerobatic, probabilitate). Cu acest studiu, puteți rezolva sarcini foarte limitate. De fapt, este un set de instrumente "run-in". Instrumente În sociologie, acestea numesc documente prin care se efectuează colectarea de informații primare. Acestea includ chestionar, interviul gol, chestionar, card pentru fixarea rezultatelor de observare.

descriptiv. Cercetarea descriptivă se efectuează pe un program complet și suficient de dezvoltat și pe baza instrumentului testat. Un studiu descriptiv este de obicei aplicat în cazurile în care obiectul este o comunitate relativ mare de persoane care diferă în diferite caracteristici. Aceasta poate fi populația orașului, zona, zonele în care oamenii din diferite categorii de vârstă trăiesc și lucrează, nivelul de educație, starea civilă, sprijinul material etc.

analitic. Astfel de studii sunt scopul lor de studiul cel mai profund al fenomenului atunci când este necesar nu numai pentru a descrie structura și a afla ce determină principalii parametri cantitativi și calitativi. Conform metodelor de colectare a informațiilor sociologice, este integrată cercetarea analitică. În aceasta, completarea reciprocă, pot fi aplicate diverse forme de votare, analiză a documentelor, observarea.

Programul de cercetare sociologică. Orice studiu sociologic începe cu dezvoltarea programului său. Programul de cercetare sociologică poate fi privit în două aspecte. Pe de o parte, principalul document de căutare științifică, care poate fi judecat de gradul de valabilitate științifică a unei cercetări sociologice. Pe de altă parte, programul este un anumit model metodologic al studiului, în care sunt înregistrate principiile metodologice, scopul și obiectivele studiului, precum și cum să le atingă.

Programul de cercetare sociologică - Acesta este un document științific care reflectă schema logică rezonabilă pentru tranziția de la înțelegerea teoretică a problemei cu setul de instrumente a unui studiu empiric specific. Programul de cercetare sociologică este principalul document de căutare științifică care conține principalele proceduri metodologice și metodologice ale studiului.

1. Formularea situației problemei . Motivul comportamentului unui studiu sociologic este o contradicție de rectorism în dezvoltarea sistemului social, între subsistemele sale sau elementele individuale ale acestor subsisteme, astfel de contradicții și sunt esența problemei.

2. Definiția obiectului și obiectul studiului. Formularea problemei implică în mod inevitabil definiția obiectului studiului. Un obiect - Acesta este un fenomen sau un proces pe care un studiu sociologic îl este îndreptat (zona realității sociale, activitățile oamenilor, oamenii înșiși). Obiectul ar trebui să fie un transportator de contradicție. Obiectul trebuie să fie caracterizat prin:

denumiri clare ale fenomenului, conform parametrilor, cum ar fi afilierea profesională (sectorială); Limitări spațiale (regiune, oraș, sat); Orientare funcțională (producție, politică, gospodărie);

limitarea temporară definită;

posibilitatea măsurării sale cantitative.

Lucru – acea parte a obiectului care este direct supusă studierii. În mod tipic, subiectul conține o problemă centrală a problemei asociate cu presupunerea posibilității de a detecta modelul sau tendința centrală a contradicției studiate.

După justificarea problemelor, definițiile obiectului și a subiectului pot formula scopul și obiectivele studiului, conceptele de bază sunt determinate și interpretate.

scop cercetare - Direcția generală a studiului, un proiect de acțiune care determină natura și ordinea sistemică a diferitelor acte și operațiuni.

Cercetarea sarcinilor - aceasta este o combinație de obiective specifice care vizează analizarea și rezolvarea problemei, adică. Ceea ce trebuie făcut în mod specific pentru a atinge scopul studiului.

Interpretarea conceptelor de bază – aceasta este procedura de constatare a valorilor empirice ale principalelor dispoziții teoretice ale studiului, procesul de tranziție către componente mai simple și fixabile.

Sociologul construiește o explicație preliminară a problemei, adică. Formează ipoteze. Ipoteza cercetării sociologice -ipoteză științifică despre structura facilităților sociale, cu privire la natura și esența comunicării dintre fenomenele sociale.

Funcția ipotezei: obținerea de noi declarații științifice care îmbunătățesc sau rezumă cunoștințele.

După rezolvarea sarcinilor asociate cu implementarea secțiunii metodologice a programului, treceți la secțiunea metodologică. Crearea unei secțiuni metodologice a programului contribuie la specificarea întregului studiu sociologic, precum și la trecerea de la metodologia la soluția practică a sarcinilor. În structura secțiunii metodologice a programului, se disting astfel de componente: definiția setului comun sau construirea eșantionului, raționamentul metodelor și tehnicilor de colectare a informațiilor sociologice, descrierea metodelor de analiză și date logice Schema de procesare, pregătirea planului de lucru al studiului, elaborarea unui plan strategic de cercetare.

Metodă selectivă în sociologie.În prezent, nu există costuri de sondaj sociologic în masă fără utilizarea eșantionării. Aceasta este o etapă extrem de importantă în dezvoltarea unei secțiuni metodologice a programului de cercetare.

Nu întotdeauna eșantionul a jucat un astfel de rol într-un studiu sociologic. Doar începând cu cele 30 ale secolului XX. Scara sondajelor efectuate a început să se extindă la nivel național, ceea ce a dus la o creștere semnificativă a costurilor materiale pentru sondajele efectuate. Principiul de bază al studiilor efectuate în acele vremuri a fost simplu: Cu cât mai mulți respondenți vor fi intervievați, cu atât mai bine rezultatul va fi mai precis. Cu toate acestea, începând cu prima jumătate a anilor 1930 ai secolului al XX-lea, studiul opiniei publice a fost realizat folosind metode stricte de analiză științifică. În acest moment, a apărut teoria probabilităților și statisticilor matematice și a început să se dezvolte în mod activ. Deja, cercetătorii au descoperit că, pe baza legilor teoriei probabilității, este posibil să se constituie o idee a întregului pe un set selectiv relativ mic și cu un grad destul de ridicat de precizie.

În 1933, un cercetător necunoscut J. Gallup a organizat o serie de sondaje experimentale de eșantionare în Statele Unite pentru a studia ziarele și revistele. În 1934, el a încercat metodele sale pe o scară mai largă, în timpul alegerilor către Congresul SUA, unde a prezis cu siguranță victoria democraților. În 1935, a creat Institutul American de la Galpa. În 1936, pe baza sondajelor sale, a fost prevăzută o victorie în alegerile prezidențiale T. Roosevelt. În același timp, dimensiunea eșantionului a fost de 1.500 de persoane. Începând cu anul 1936, metoda selectivă a început să se aplice activ în examinarea pieței.

Ideea de bază a anchetei eșantionului este că, dacă există o combinație de variabile aleatorii independente, atunci acesta poate fi judecat de o parte relativ mică. De exemplu, în cutie există 10 mii de bile la fel de roșu și verde. Dacă le amestecă și trag rapid 400, se pare că în culori au distribuit aproximativ egal. Dacă această operațiune se repetă de mai multe ori, rezultatul va fi aproape neschimbat. Statisticile vă permit să setați procentajul de inexactitate, care depinde de dimensiunea eșantionului.

Cea mai importantă în metoda selectivă este, ceea ce este luată în considerare structura întregului agregat studiat. Între timp, este necesar să rețineți că sondajul selectiv este un sondaj cu o eroare. În majoritatea studiilor, o eroare de 5% este destul de permisă. Cu cât dimensiunea eșantionului este mai mare, cu atât este mai mică eroarea.

Metoda selectivă Cercetarea ne permite să încheiem despre natura distribuției semnelor studiate agregați generali (Multe elemente care fac obiectul cercetării sociologice.) Pe baza luării în considerare doar o parte din partea sa, numită setul selectiv sau eșantionarea. Agregate selective – aceasta este o copie redusă a populației generale sau a micromodelului său, selectată în conformitate cu regulile strict specificate și conținând toate cele mai importante semne și caracteristici în ansamblu. Proprietățile agregatelor selective recreează caracteristicile generale numite reprezentant.

Luați în considerare principalele metode de selectare a unei totalități în eșantion, care definesc tipologia sau diversitatea speciilor metoda eșantionului.

1. Random (probabilitate) eșantion – acesta este un eșantion construit astfel încât orice persoană sau obiect din populația generală să aibă șanse egale de a fi selectate pentru analiză. Astfel, este o determinare mai strictă a accidentului, decât să lucrăm în viața de zi cu zi, dar este aproape aceeași cu alegerea cu ajutorul loteriei.

Tipuri de probă probabilistă:

simplă aleatorii - construită folosind un tabel de numere aleatorii;

sistematic - realizat prin intervalul din lista obiectelor;

serial - Unități de selecție aleatorie sunt anumite cuiburi, grupuri (familii, echipe, cartiere rezidențiale etc.);

multistage - aleatoriu, în mai multe etape, unde unitatea de selecție se schimbă în fiecare etapă;

2. non-aleatoriu ( orientat) probă – aceasta este o metodă de selecție în care este imposibil să se calculeze probabilitatea fiecărui element în avans la setul de eșantioane. Cu această abordare, este imposibil să se calculeze reprezentativitatea eșantionului, astfel încât sociologii preferă eșantionul probabilist. În același timp, astfel de situații apar destul de des atunci când eșantionul non-aleatoriu se dovedește a fi singura opțiune posibilă.

Tipuri de eșantion non-aleatoriu:

sunt selectate elemente tipice privind criteriile stabilite;

quad - este construit ca un model care reproduce structura populației generale sub formă de cote de distribuție a caracteristicilor obiectelor studiate. Cel mai adesea, podeaua este luată în considerare, vârsta, educația, ocuparea forței de muncă;

selectarea spontană a "primului virtjing", în care criteriile nu sunt definite (un exemplu este poșta obișnuită a spectatorilor, cititorii de ziare sau reviste. În acest caz, este aproape imposibil să se desemneze structura setului de eșantioane, adică acei respondenți care completează și trimiși prin poștă. Prin urmare, concluziile unui astfel de studiu pot fi distribuite numai unui anumit set).

Fiecare dintre tipurile de metodă selectivă este filetată de un nivel de precizie, are caracteristici specifice proprii, ceea ce face posibilă rezolvarea optimă a sarcinilor specifice de cercetare sociologică.

Metode și metode de colectare a informațiilor sociologice.La colectarea datelor primare, se utilizează patru metode principale:

Interviu (întrebare sau intervievare);

Analiza documentelor (calitativ si cantitativ);

Observare (Nu sunt incluse și activate);

Experiment (științifică și practică).

Interviu - metoda sociologică de obținere a informațiilor în care respondenții (persoanele care sunt chestionate) în scris sau întreabă pe cale orală întrebări selectate și cer să le răspundă.

Sondajul este cel mai comun tip de cercetare sociologică și, în același timp, cea mai utilizată metodă de colectare a informațiilor primare. Cu aceasta, este colectată de la 70% la 90% din toate datele sociologice.

Se disting două tipuri de sondaje sociologice:

1. Chestionare. Atunci când interogarea, respondentul însuși completează chestionarul în prezența unei schițe sau fără ea. Sondajul poate fi individual sau grup. În formular, chestionarele se întâmplă, de asemenea, cu normă întreagă și absent. Cele mai comune forme ale acestuia din urmă: sondajul poștal și sondajul prin ziar.

2. Intervievarea. Asigură comunicarea directă a intervievatorului cu respondenții. Intervievatorul însuși stabilește întrebări și înregistrează răspunsurile. În forma de exploatare poate fi directă sau mediată, de exemplu, prin telefon.

În funcție de sursa de informații, distinge:

1. Sondaje de masă. Sursa de informare este reprezentanții mari grupurilor sociale (etnice, religioase, profesionale etc.).

2. Sondaje specializate (expert). Principala sursă de informații este persoanele competente (experți), care sunt necesare cercetătorului cu cunoștințe profesionale și teoretice, experiență de viață, ceea ce le permite să facă concluzii autoritare.

Diferența dintre sondajul sociologic din alte sondaje:

Prima caracteristică distinctivă -numărul respondenților (sociologii intervievează sute și mii de oameni și primesc opinia publică, iar anchetele rămase intervievează unul sau mai mulți oameni și primesc o opinie personală).

A doua caracteristică distinctivă -acuratețea și obiectivitatea. Este strâns legată de primul: lustruirea a sute și mii, sociologul obține capacitatea de a procesa datele matematice. Avea o mare varietate de opinii și, ca urmare, primește multe informații mult mai fiabile decât, de exemplu, un jurnalist.

T. diferite desen- Scopul sondajului este extinderea cunoștințelor științifice, îmbogățirea științei, clarificarea situațiilor empirice tipice (în sociologie), și nu divulgarea caracteristicilor individuale și a abaterilor (în jurnalism, medicină, consecință). Faptele științifice obținute de sociologi sunt universale și sunt universale.

Analiza documentelor. Documentul din sociologie este subiectul creat în mod specific de o persoană destinată transmiterii sau stocării informațiilor.

Cercul documentelor sociologice care reflectă diverse părți ale vieții publice este atât de larg încât orice studiu sociologic empirologic ar trebui să înceapă cu o analiză a problemei de interes pentru cercetător, informații.

Sub formă de fixare, documentele sunt:

1. Documente scrise - acestea sunt materiale de arhive, rapoarte statistice, publicații științifice; Apăsați, documente personale (litere, autobiografie, memorii, jurnale etc.).

2. Documente iconografice - Acestea sunt lucrări de artă vizuală (picturi, gravură, sculpturi), precum și cinema, video și fotocupluri.

3. Documente fonetice - Acestea sunt discuri, înregistratoare de bandă, înregistrări. Aceștia sunt interesați de reproducerea evenimentelor anterioare.

Alocați două tipuri principale de analiză a documentației:

Analiza tradițională. - Aceasta este interpretarea conținutului documentului, interpretarea sa. Se bazează pe mecanismul de înțelegere a textului. Analiza tradițională vă permite să acoperiți adâncimea, părțile ascunse la conținutul documentului. Punctul slab al acestei metode este subiectivitatea.

Analiza formalizată. - Metoda cantitativă de analiză a documentelor (analiza conținutului). Esența acestei metode este redusă pentru a găsi astfel de caracteristici, caracteristici, proprietăți de documente (de exemplu, frecvența utilizării anumitor termeni), ceea ce ar reflecta în mod necesar anumite părți esențiale ale conținutului. Apoi, conținutul este făcut operațiuni de calcul precise măsurabile, accesibile. Rezultatele analizei devine suficient de obiectiv.

Observare Un studiu sociologic este o metodă de colectare a informațiilor primare despre obiectul studiat prin percepția directă și înregistrarea directă a tuturor faptelor legate de obiectul studiat.

Observarea rareori se întâmplă principala metodă de colectare a informațiilor sociale. Se aplică de obicei împreună cu alte metode și servește scopuri specifice.

În funcție de gradul de participare a observatorului, situația socială studiată distinge:

1. Observație inclusă (externă). Cercetătorul sau asistenții săi sunt în afara obiectului studiat. Ei respectă procesele din exterior, nu interferează cu mișcarea lor, ei nu pun întrebări - ei înregistrează pur și simplu cursul evenimentelor.

2. Observație incluzivăÎn care observatorul este într-o singură măsură sau altul inclus în procesul studiat, este în contact cu oamenii observați și participă la activitățile lor.

Experiment În sociologie - o modalitate de a obține informații despre obiect ca urmare a impactului asupra acestora al unor factori administrați și reglabili. Prin specificul sarcinii se disting:

Experimentul de cercetare. În cursul acestui experiment, o ipoteză este verificată conținând noi informații științifice care nu și-au găsit încă o confirmare suficientă sau nu a fost nedovedită.

2. Experiment practic - include numeroase procese de experimentare în sfera relațiilor sociale. Adică procesele de experimentare, care sunt efectuate în timpul, de exemplu, îmbunătățind sistemul de educație și formare.

Separarea experimentelor pe cercetare și practică este condiționată, deoarece experimentul practic vă permite adesea să obțineți noi informații științifice, iar experimentul științific se încheie cu recomandări practice într-o anumită zonă a vieții publice.

Introducerea cercetării sociologice 2. Metoda de cercetare sociologică: 2.1. Program de cercetare sociologică 2.2. Următoarele și sarcinile cercetării sociologice 2.3. Obiectul și obiectul cercetării sociologice 2.4. Analiza sistemelor obiectului studiului 2.5.Igar și ipoteze de testare 2.6. Contoare de eșantionare 2.7. Interpretarea datelor 3. Metode de cercetare sociologică: 3.1. Analiza datelor existente. Analiza continutului 3.2.clație 3.3. Studiu de masă. Interogatoriu și interviuri 3.4. Experimentați 4. Exemplu de cercetare sociologică Concluzie Lista literaturii utilizate

Introducere

În zilele noastre, omenirea a devenit o comunitate destul de dezvoltată, cu o structură dezvoltată de putere, diverse instituții sociale. Dar în fața lui, ca înainte, există diferite probleme dificile și importante. Aceasta poate fi, de exemplu, o evaluare a opiniei publice cu privire la orice problemă etc. apare întrebarea: cum și cum să le permiteți? Dar pentru o soluție rațională a sarcinilor, este necesar să avem o idee despre această problemă, motivul său. Este aici în prim plan și este un studiu sociologic.

Cercetarea sociologică, ca orice alt studiu în orice disciplină sau știință, este foarte important. Permite cercetătorului să avanseze în studiile sale, confirmând sau refuză speculațiile și presupunerile sale, colectează și evaluează informațiile despre fenomenul studiat.

Un studiu sociologic servește ca o legătură între cunoștințele teoretice și realitatea reală. A contribuie la stabilirea unor noi legi ale dezvoltării societății în ansamblu sau în special elementele sale structurale.

Cu ajutorul său, puteți rezolva o gamă largă de întrebări și sarcini, analizând datele obținute și oferind recomandări specifice pentru a rezolva problema.

Un studiu sociologic este una dintre metodele de dezvoltare și acumulare a cunoștințelor sociologice, constând în concentrarea conștientă a eforturilor unui cercetător individual, în avans, în avans, mai multe sarcini specifice.

În prezent, un sondaj de opinie publică privind distribuția preferințelor cetățenilor la candidații pentru orașul Duma poate fi obținut ca un exemplu de utilizare a unui studiu sociologic. În principiu, procesul de votare în sine este un studiu sociologic de stat excelent.

Astfel, rolul unui studiu sociologic în procesul de studiere a societății este dificil de supraestimat, prin urmare va fi luat în considerare în acest rezumat.

1. Conceptul de cercetare sociologică.

Cercetare sociologică - un sistem de proceduri metodologice și organizaționale și tehnologice logice consecutive legate între ele: pentru a obține date obiective fiabile privind fenomenul studiat.

Cercetarea sociologică include următoarele etapele:

1. Pregătire: În acest stadiu, este dezvoltat programul de cercetare.

2. Principalul: include punerea în aplicare a cercetării în sine.

3. Finala: procesarea, analiza datelor, precum și formarea de concluzii.

Tipuri de cercetare:

1. Cercetarea inteligenței: Un mic studiu mic, care are un număr mic de respondenți și un set de instrumente comprimat.

2. Studiu descriptiv: Un tip mai profund de studiu cu o comunitate mai mare de oameni. Se aplică prelucrarea mașinii.

3. Studiu analitic: Studiul cel mai dificil și în profunzime. Nu este doar descriptiv, acoperă un număr mare de respondenți. Consideră de obicei dinamica fenomenului.

2. Întâlnirea cercetării sociologice.

2.1. Programul de cercetare sociologică.

Loc și rolul programului într-un studiu sociologic. Cercetarea sociologică începe cu dezvoltarea programului său. Rezultatele studiului depind în mare măsură de validitatea științifică a acestui document. Programul este baza teoretică și metodologică de către sociologul procedurilor de cercetare (colectare, prelucrare și analiză a informațiilor) și include:

Determinarea problemei, obiectului și a obiectului;

Analiza sistemului preliminar al obiectului studiului;

Caracteristică scopului și obiectivelor studiului;

Interpretarea și operaționalizarea conceptelor de bază;

Formularea ipotezelor de lucru;

Definirea unui plan strategic de cercetare;

Elaborarea unui plan de eșantionare;

Descrierea metodelor de colectare a datelor;

Descrierea schemei de analiză a datelor.

Uneori, programul identifică secțiunile teoretice (metodologice) și metodologice (procedurale). Primul include componentele programului, care încep cu formularea problemei și sunt completate prin elaborarea unui plan de eșantionare, la cea de-a doua descriere a metodelor de colectare, prelucrare și analiză a datelor.

Programul trebuie să răspundă la două întrebări principale:

În primul rând, cum să trecem de la dispozițiile teoretice inițiale ale sociologiei la studiu, cum să le "traduceți" în instrumentele de cercetare, metodele de colectare, prelucrare și analiză a materialului;

În al doilea rând, de la faptele obținute, din materialul empiric acumulat din nou la generalizări teoretice, astfel încât studiul nu numai că oferă recomandări practice, ci și ca bază pentru dezvoltarea ulterioară a teoriei în sine.

2.2. Următoarele și sarcinile cercetării sociologice

Integritatea unui studiu sociologic care definește natura și orientarea acestuia (teoretică sau aplicată). Programul de cercetare trebuie să răspundă clar la întrebarea: Pentru a rezolva problema și ce fel de rezultat este acest studiu orientat?

Dacă obiectivele nu sunt clare pentru oamenii de știință și reprezentanții organizațiilor care le-au făcut apel cu ordinea socială, atunci dezacordurile pot apărea în funcție de rezultatele studiului. În acest sens, este important ca un studiu sociologic să fie de natură cuprinzător, pentru care se dezvoltă un sistem de sarcini de bază și non-core în program.

Problema este un set de obiective specifice care vizează analizarea și rezolvarea problemei.

Principalele sarcini corespund scopului studiului. Într-un studiu orientat teoretic, se acordă prioritate sarcinilor științifice, practic orientată, aplicată.

Sarcinile neasctuale sunt puse în pregătirea viitoarelor cercetări, probleme de luare a deciziilor, verificarea ipotezelor adverse care nu sunt direct legate de această problemă.

Cu o orientare teoretică sau aplicată a unui studiu sociologic, sarcinile non-core sunt recomandabile pentru a rezolva pe baza materialului obținut pentru a căuta un răspuns la întrebarea centrală, analizează aceleași date, dar sub un unghi diferit de vedere. Este posibil ca sarcinile non-core să nu primească o decizie completă, dar pot contribui la formularea unei probleme științifice atunci când pregătește o nouă cercetare pe un nou program.

2.3. Obiectul și obiectul cercetării sociologice

Obiectul cercetării sociologice - Comunitatea oamenilor, activitățile lor organizate prin instituții sociale și condițiile în care această activitate se desfășoară sau un alt fenomen sau proces.

Obiectul trebuie să fie caracterizat prin:

1. Fenomenele clar desemnate de astfel de parametri ca:

a) afilierea sectorială;

b) afilierea profesională;

c) afilierea legată de vârstă;

d) afilierea națională.

2. Limitări spațiale.

3. Orientare funcțională:

a) orientarea politică;

b) orientarea etnică;

c) Orientarea producției.

4. Limitări temporare.

5. Capacitățile măsurării sale cantitative.

Dacă obiectul cercetării sociologice este independent de studiu și se opune, subiectul studiului, dimpotrivă, este format din studiul în sine.

Subiectul cercetării sociologice este problema centrală a problemei.

Acesta este un design creat de gândire, care există numai Inspectoratul, deoarece există cunoștințe despre obiectul determinat, pe de o parte, obiectul de studiu, cu celelalte condiții ale studiului: sarcini, cunoștințe și mijloace de sociologie.

Subiectul cercetării este considerat unul dintre părțile la obiect, care este în mod direct supus studiului, adică cea mai importantă parte a obiectului în ceea ce privește teoria sociologică și practica socială. Același obiect social poate corespunde mai multor elemente de cercetare diferite, fiecare dintre acestea fiind determinată prin conținut, care unul ca obiect al obiectului pe care îl reflectă, în ce scop, pentru a rezolva problema care este aleasă.

De exemplu, în studiul proceselor de migrație, obiectul studiului este populația diferitelor unități teritoriale: republica, regiunea, districtul, decontarea. Subiectul este migrarea oamenilor de la un loc de reședință la altul. Scopul studiului este optimizarea proceselor de migrație într-o anumită zonă. Problema este fundamentul celor mai bune modalități de a optimiza (pentru un studiu aplicat) și stabilirea modelelor de migrație a populației (pentru studiul teoretic)

Același obiect poate fi descris în moduri diferite, în funcție de problema și scopul cercetării sociologice. Din ce în obiectul studiat vor fi alocate elemente și comunicații, depinde, la rândul său, alegerea fondurilor pentru fixarea lor (metoda de colectare și analiză a datelor).

2.4. Analiza sistemică a obiectului studiului.

Una dintre sarcinile etapei inițiale a studiului sociologic este de a da o descriere ipotetică a obiectului social ca sistem, adică de a descrie din poziția analizei sistemului. Astfel, sunt înregistrate anumite elemente și relații caracteristice obiectului studiat.

Facilitatea socială este luată în considerare pe ambele părți: ca parte a întregului și ca un întreg constând din părți. În primul caz, se caracterizează prin conexiuni externe, în a doua internă.

Specificul cercetării științifice constă în construirea unui model ipotetic al obiectului ca un set de componente ale elementelor și conexiunilor sale. Acest model devine obiectul "deputat" în studiu.

Rezultatul unei analize preliminare a sistemului social studiat este subiectul unui studiu care are o formă de un anumit model ipotetic, care poate fi reprezentat ca o schemă cu o descriere a elementelor și legăturilor obiectului studiat.

Analiza sistemului a obiectului vă permite să clarificați subiectul cercetării, să alocați conceptele de bază și să le oferiți interpretări, precum și să prezentați ipoteze de lucru.

2.5. Exercitarea și verificarea ipotezelor.

Ipoteza în cercetarea sociologică - o ipoteză bazată pe științific despre structura instalațiilor sociale, natura elementelor și conexiunilor care formează aceste obiecte, pe mecanismul funcționării și dezvoltării lor.

Ipoteza științifică poate fi formulată numai ca urmare a analizei preliminare a obiectului studiat.

Cerințe pentru ipoteza.O ipoteză bazată pe științifică în sociologie trebuie să îndeplinească o serie de cerințe.

1. Trebuie să respecte principiile inițiale ale teoriei cunoștințelor științifice. Această cerință joacă rolul unui criteriu pentru selectarea ipotezelor științifice și a dezvăluirii neterminice, exclude ipoteza insolvabilă din știință, construită pe baza unor teorii false.

2. Ipoteza care explică faptele sociale în unele regiuni, de regulă, nu ar trebui să contrazice teoriile a cărui adevăr a fost deja dovedit pentru acest domeniu. Dar noua ipoteză poate, uneori, să contrazice vechile teorii și, în același timp, să fie destul de admisibilă.

3. Este necesar ca ipoteza să contravină faptelor bine cunoscute și dovedite. Dacă printre faptele bine cunoscute există cel puțin una, cu care ipoteza nu este consecventă, aceasta trebuie să fie aruncată sau reformulată astfel încât să acopere întregul set de fapte, să explice care este propus. Dar nu întotdeauna o contradicție față de faptele fapte ar trebui considerate ca un semn de insolvabilitate a ipotezei.

4. Ipoteza ar trebui să fie auditată în procesul de cercetare sociologică. Se verifică cu ajutorul unei tehnici special dezvoltate care este disponibilă la dispoziție.

5. Ipoteza ar trebui să facă obiectul unei analize logice care să își stabilească coerența. Acest lucru se face nu numai prin reguli logice, ci și prin ajutorul definițiilor operaționale. Acesta din urmă evită arbitrariile interpretării termenilor empiric al ipotezei.

Pentru a spori confirmarea ipotezei, ar trebui să se străduiască să extindă un număr mai mare de ipoteze interdependente și să indice pentru fiecare ipoteză există un număr mai mare de indicatori empiric ai variabilelor incluse în acesta.

Primele sunt ipotezele despre conexiunile structurale și funcționale ale obiectului studiat. Acestea se pot referi, de asemenea, la caracteristicile de clasificare ale obiectului social.

A doua ipoteze despre relațiile cauzale în obiectul studiat care necesită verificare experimentală empirică.

În procesul unei astfel de inspecție, trebuie distins între ipotezele principale și consecințele acestora (ipoteze de ieșire).

2.6. Contoare de eșantionare.

Agregați generali- o combinație a tuturor facilităților sociale posibile care fac obiectul studiului în cadrul programului de cercetare sociologică.

Eșantion sau agregat selectiv- o parte din obiectele agregatei generale, selectate cu ajutorul unor tehnici speciale pentru a obține informații despre întreaga totalitate în ansamblu.

1. Agregat selectiv de ghidare.

Această metodă implică cel puțin patru semne pentru care sunt determinați respondenții.

Aplicate de obicei cu o populație generală mare.

2. Metoda masivului principal.

Asigură un sondaj de 60-70% din populația generală.

3. Metodă de eșantion de cuibărit.

Ca respondent, nu un individ separat, dar un grup.

Această metodă va fi reprezentativă dacă compoziția grupurilor este similară.

4. Metoda de probă serială.

În această metodă, setul general este împărțit în părți omogene, din care unitatea de analiză (elementele agregate electorale sau anchetate sunt proporționale: pot fi atât indivizi, cât și grupuri).

5. Metoda de eșantionare mecanică.

Din lista generală a agregării generale la un interval egal, este selectat numărul necesar de respondenți.

6. O metodă solidă.

Se folosește pentru o mică populație generală.

2.7. Interpretarea datelor.

După obținerea rezultatelor studiului, se efectuează date de observare și măsurare, se efectuează interpretarea teoretică a datelor empirice. "Limba de observare", deoarece ar fi tradusă în "limba teoriei" - efectul, care a fost realizat înainte de studiu.

O astfel de interpretare se desfășoară în procesul de generalizare teoretică a datelor empirice și estimări ale adevărului prelungit.

3. Metode de cercetare sociologică.

3.1. Analiza documentelor existente. Analiza continutului

O parte semnificativă a informațiilor necesare cercetătorului în activitatea sa este conținută în surse documentare. În sociologie, studiul lor ca o etapă a cercetării sociologice se numește o analiză a datelor existente sau a analizei secundare a datelor.

O imagine completă a conținutului surselor de documente în multe cazuri vă permite să obțineți informații suficiente pentru a rezolva problema care a apărut sau a aprofunda analiza problemei. Astfel, în formularea problemei și ipotezelor de cercetare, sociologul apelează la analiza acestor documente scrise ca publicații științifice, rapoarte privind cercetarea anterioară, diverse publicații statistice și departamentale.

În sociologie, documentul este numit un element special creat special de o persoană pentru transferul și stocarea informațiilor.

Există diverse clasificări ale documentelor:

1. Din punctul de vedere al țintei, distingeți:

a) documente țintă: alege sociologul însuși;

b) Documente de numerar: În stoc.

2. În funcție de gradul de personificare:

a) personal: declarații, scrisori, caracteristici etc.;

b) Impersonal: de exemplu, date statistice.

3. În funcție de starea sursei:

a) oficial;

b) neoficial.

4. Prin sursa de informații:

a) primar: întocmit pe baza observării sau anchetei directe;

b) secundar: prelucrare, generalizare, descriere făcută pe baza surselor primare.

Este analiza documentelor care oferă informații inițiale și vă permite să utilizați cu precizie și intenționat alte metode de cercetare.

De interes deosebit pentru sociologi prezintă un rezumat al rezultatelor studiilor de specialitate solide și eșantionate efectuate de organizațiile statistice centrale și de organizațiile de cercetare departamentale.

Recent, directoarele statistice au început să apară în Rusia și în străinătate, care includ indicatori de satisfacție prin diferite sfere ale vieții umane, condiții înconjurătoare și alți indicatori subiectivi.

În sociologie există două grupuri de metode de analiză a documentelor:

1. Tradițional.

2. Formalizați.

În primul rând înțelege operațiunile mentale menite să analizeze datele primare în documente din punctul de vedere al cercetării. Are deficitivitate.

Esența celei de-a doua este că cercetătorul transferă indicatorii cantitativi ai informațiilor textuale.

Metode tradiționale de analiză a documentelor.

Sursele documentare oferă informații unice și diverse despre fenomenele și procesele sociale. Este important să găsim metode care să vă permită să extrageți informațiile dorite cu suficientă fiabilitate. Aceste metode includ o varietate de operațiuni mentale care vizează interpretarea conținutului de documente în conformitate cu scopul studiului.

O analiză tradițională este o adaptare a conținutului documentului la problema de cercetare, bazată pe o înțelegere intuitivă, o generalizare a conținutului și fundamentarea logică a concluziilor făcute.

Este necesar să se evalueze calitatea documentelor care include:

1. Afișarea condițiilor, obiectivelor și motivelor creării unui document.

Cu alte cuvinte, factorii de exactitate a sursei documentare se găsesc în raport cu obiectivele studiului. Stabilirea completitudinii și fiabilității sursei în raport cu obiectivele studiului, principalii parametri ai evaluării sale înainte de începerea studiului.

Analiza cantitativă (analiza conținutului).

Cea mai semnificativă limitare asociată cu utilizarea metodelor tradiționale de analiză a acestor documente și sursele similare este posibilitatea unor influențe subiective asupra rezultatelor analizei, adică influența instalațiilor cercetătorului, interesele sale care au stabilit idei stereotipice despre analiză a analizei. Acest dezavantaj este depășit de metodele de analiză formalizată, care se bazează pe contabilitatea statistică a diferitelor caracteristici obiective ale textului. De exemplu, frecvența publicațiilor în ziarul de materiale pe un anumit subiect, numărul de linii trase de editori la subiecte individuale, rubrici, autori, frecvența mențiunii problemelor, termenilor, denumirilor, denumirilor geografice etc.

Analiza conținutului este o metodă de studiere a mesajelor create în diverse domenii de comunicare socială și înregistrate sub formă de text scris pe hârtie sau înregistrat pe orice alte mijloace fizice.

Analiza se bazează pe regulile uniforme standardizate de căutare, contabilitatea și calcularea indicatorilor cantitativi ai caracteristicilor textului textului.

Esența sa este de a găsi și de a folosi astfel de semne ale unui document pentru a calcula astfel de semne care ar reflecta anumite elemente esențiale ale conținutului său.

Analiza conținutului este recomandabilă să se utilizeze în prezența unor matrice de text mari cu o structură clară determinată de intențiile de comunicare ale autorilor textului.

3.2Lotion.

Observarea în sociologie - Metoda de colectare a informațiilor prin studierea directă a fenomenului social în condițiile sale naturale.

Există o serie de caracteristici ale acestei metode:

1. Observatorul de comunicare cu obiectul de observare.

2. Observatorul nu este lipsit de desenul uman - emoționalitatea percepției.

3. Complexitatea re-observării.

În funcție de gradul de standardizare a tehnicilor de observare, pot fi distinse două soiuri principale ale acestei metode.

Tehnica standardizată de observare sugerează prezența unei liste de evenimente dezvoltate anterior, caracteristici care vor fi respectate; determinarea condițiilor și situațiilor de observare; Instrucțiuni pentru observatori; Codificatori uniformi pentru înregistrarea fenomenelor observate.

Observație non-standardizată (nestructurată). În acest caz, cercetătorul determină numai direcțiile generale de observare, conform căreia rezultatele sunt fixate în formă liberă direct în timpul procesului de observare sau mai târziu în memorie.

Formulare și tehnici de fixare a rezultatelor observatorului - formulare și jurnale de observare, foto, film, video și radio.

În funcție de rolul observatorului, 4 tipuri de observație diferă în studiul situației:

1. Participarea completă a observatorilor la situația: implică includerea unui observator în grupul studiat ca membru cu drepturi depline. Rolul observatorului este necunoscut de membrii grupului.

2. Un participant la situația ca observator: caracterizat prin includerea unui observator într-un grup, cu toate acestea, se înțelege că toți participanții sunt clarificați rolul său de cercetător.

3. Observator ca membru: înseamnă că observatorul este în primul rând cercetător și, interacționând cu participanții la procesul social, nu pretinde că este un participant valabil.

4. Observator complet: cercetătorul efectuează doar funcția observatorului, fără a interacționa cu participanții situației, rămânând în afara domeniului viziunii lor.

Procedura de observare. Procesul de studiere a fenomenului social prin observație prin observarea condiționată poate fi reprezentată ca următoarea secvență de pași:

Formularea problemei, descrierea obiectului de observare, definirea sarcinilor;

Definiția unităților de observare și a indicatorilor studiați aspecte ale comportamentului;

Dezvoltarea limbii și a sistemului de concepte, în ceea ce privește rezultatele observațiilor; Determinarea procedurilor selective cu situațiile în care este posibilă efectuarea unei selecții dintr-o varietate de observații;

Pregătirea documentelor tehnice pentru stabilirea fenomenului observat (carduri, semne de protocoale, forme de codare etc.);

Înregistrarea rezultatelor observațiilor;

Analiza și interpretarea datelor;

Pregătirea raportului și a concluziilor pe baza studiului.

Avantajele și dezavantajele metodei de observare. Principalul avantaj este că face posibilă prinderea detaliilor acestui fenomen, versatilitatea sa.

Flexibilitatea metodei este o altă calitate care are un sens important atunci când studiază fenomenele sociale.

Și în cele din urmă, cel mai mic atribut posibil inerent în această metodă.

Printre dezavantaje, în primul rând, trebuie remarcat caracterul calitativ al concluziilor care pot fi obținute ca urmare a observării. Metoda va fi rar aplicată observării unui agregat mare. Cu toate acestea, cel mai mare dezavantaj este asociat cu posibilitatea de a aduce o anumită proporție de subiectivitate la creatura metodei și mai mică decât în \u200b\u200balte cazuri, posibilitățile de rezumat larg al rezultatelor studiului.

3.3. Studiu de masă. Interogatoriu și interviuri

Cercetătorul apelează la această metodă atunci când este necesar să se obțină informații despre sfera minții oamenilor: despre opiniile lor, motivele comportamentale, evaluările de mediu, planurile de viață, scopurile, orientările, conștientizarea etc.

În toate aceste cazuri, oamenii care participanții au studiat procesele sociale acționează ca o sursă unică de informații care nu pot fi înlocuite de nici unul altora. Cu toate acestea, informațiile și comportamentul persoanelor pot fi obținute prin metoda sondajului, diverse informații factuale.

Esența metodei anchetei se reduce la comunicarea directă sau indirect a cercetătorului prin intermediul reprezentantului său cu o combinație de persoane (respondenți) sub forma unui dialog de răspuns. Particularitatea acestei comunicări este că, pe de o parte, ar trebui să îndeplinească cerințele stricte ale procedurii științifice și, pe de altă parte, să procedeze de faptul că sursa de informații acționează participanții obișnuiți la procesele studiate, conștient de Aceste procese în experiența vieții de zi cu zi.

Astfel, în sondaj, este pusă în aplicare interacțiunea cognitivă a două niveluri diferite de conștiință socială: științifică, al cărei transportator este cercetător și un purtător obișnuit, practic, al cărui respondent, respondent.

Principii metodice pentru proiectarea unui chestionar. Conținutul de întrebări, formularea, secvența și relația lor în structura chestionarului trebuie să îndeplinească două cerințe.

1. Ar trebui să fie necesare întrebări și suficiente pentru a asigura o testare empirică a ipotezelor de studiu, pentru a-și rezolva sarcinile cognitive. Această cerință este furnizată în etapa de interpretare empirică a conceptelor prin elaborarea unui set de indicatori și lista unităților de astfel de informații care le corespund.

Cu alte cuvinte, pentru fiecare întrebare, sarcina sa informativă ar trebui determinată, căutarea de informații.

2. Este necesar să se țină seama de caracteristicile socio-psihologice ale respondenților care proeminențează sursa de informații. Aceasta înseamnă că autorul chestionarului trebuie să țină seama de conștientizarea respondenților cu privire la subiectul sondajului, specificul limbii lor, tradițiile de comunicare, idei despre prestigiu și stima de sine etc.

În munca practică, la proiectarea unui chestionar, ambele cerințe sunt adesea presupuse și trebuie luate în considerare în mod cuprinzător și în relații.

Noțiuni de bază de la chestionar, sociologul rezolvă sarcina unui alt nivel - cum să formulați o întrebare pentru a obține informațiile dorite?

Tipuri de întrebări. În funcție de scopurile pe care le sunt întrebările, ele sunt împărțite în informative și funcționale.

Problemele funcționale rezolvă diverse provocări în gestionarea sondajului, atmosferei sale psihologice, rigoare logice. Principalele tipuri de probleme: filtre, întrebări de contact, întrebări de contact.

Nevoia de probleme de filtrare are loc atunci când informațiile dorite pot fi obținute de la întregul set de respondenți, ci numai de la o parte din ea.

Scopul întrebării de testare este de a afla stabilitatea sau coerența respondenților respondentului, pe care o dă pe același subiect, problema.

Problemele de contact servesc la stabilirea unui contact cu respondentul, creând o motivație pozitivă la sondaj. Nu pot fi asociate direct cu un subiect de anchetă, dar vă permite să răspundeți la un subiect cel mai relevant, aproape de acesta.

În funcție de ceea ce se întreabă, distinge:

1. Întrebări despre fapte. Scopul lor este de a obține informații despre fenomenele sau caracteristicile sociale care pot fi definite în mod unic. (Aceasta poate fi vârsta, podea etc.).

2. Întrebări despre cunoaștere. Scopul acestor aspecte este de a obține informații care indică conștientizarea respondentului. Răspunsurile ajută la identificarea mai precisă a structurii instalațiilor și a intereselor, indicați gradul de incluziune individuală în echipă.

3. Întrebări despre opinie. Răspunsurile la aceste întrebări conțin cel mai adesea estimări. Opiniile în comparație cu cunoașterea sunt mai puțin stabile. Ele sunt mai puternice datorită situației și depind adesea de experiențele și sentimentele personale. Formularea opiniilor este determinată de metoda de încorporare a individului în procesul de dezvoltare socială, activitatea sa politică.

4. Întrebări despre motivele. Studiul motivelor de comportament social impune cerințe ridicate pentru o tehnică de anchetă și indicatori de construcție. Respondenții sunt mai ușor de vorbit despre fapte, comportament, situații decât să judece motivele comportamentului. Acest lucru se datorează faptului că evaluarea (sau justificarea) acțiunilor din trecut este dificilă.

Tehnica de umplere se distinge:

1. Deschideți întrebări. Ei dau respondentului posibilitatea de a formula independent un răspuns care reflectă toată unicitatea conștiinței individuale, limbaj, stil, stoc de informații, cercul asociațiilor.

2. Întrebări închise. Invitați prezența opțiunilor gata făcute pentru răspunsurile pe care sociologul le dezvoltă înainte de începerea sondajului, pe baza ideilor sale inițiale despre conținutul întrebării și datele privind datele de probă.

Chestionare.

Întrebare- Tipul de sondaj, în care respondentul completează independent chestionarul.

Profil- un chestionar, completat independent de sondaje.

După numărul de respondenți, distinge:

1. Ancheta grupului.

2. Chestionar individual.

La locul de conduită, alocați:

1. Întrebarea casei.

2. Întrebarea la locul de muncă.

3. Întrebarea în audiențele țintă.

Prin distribuție, chestionare:

1. Chestionarul de eliminare: distribuit respondenților de către oblast în sine.

2. Chestionarul de poștă electronică: Apelarea prin poștă.

3. Apăsați profilul: Publicat în presă.

Principalul avantaj al studiului de grup este asociat cu disponibilitatea organizațională și eficiența anchetei. Chestionarele sunt completate în prezența unui chestionar și se întorc la el imediat după umplere. Acest formular de sondaj oferă aproape o sută de procente și timp de colectare a datelor scurte.

Atunci când se utilizează chestionare individuale care utilizează un chestionar de tăiere manuală, chestionarul fie conferă chestionarului respondentului, negocierea perioadei de returnare atunci când se întâlnește, sau, explicând regulile de umplere și scopul sondajului, se așteaptă să completeze chestionarul.

Sondajul poștal este o metodă destul de populară de supraveghere a oamenilor agregați mari.

Partea slabă este un procent redus de returnare fără utilizarea unor tehnici speciale (aproximativ 30%), care nu poate fi controlată de problema completării chestionarelor și a dificultăților asociate asociate cu aceste caracteristici ale fundamentării reprezentativității eșantionului de Agregatul țintă.

Publicarea chestionarului în ziare sau reviste este utilizată în mod activ în practica jurnalistică, însă capacitățile cognitive ale acestui tip de sondaj sunt limitate în legătură cu problema returnării chestionarelor completate.

Interviu.Ca metodă de colectare a interviurilor de informare, defectele enumerate mai sus sunt în mare parte enumerate, dar o taxă pentru acesta este un cost relativ ridicat.

Interviu- a avut loc în conformitate cu un anumit plan de conversație, care implică contactul direct al intervievatorului cu respondentul, iar înregistrarea răspunsurilor se efectuează fie de către un intervievator, fie de către orice transportator de informații (de exemplu, un recorder de voce).

Alocați mai multe tipuri de interviuri, în funcție de modul în care este standardizată situația conversației.

Standardizat interviu cu Întrebări închise Este folosit pentru a analiza un set semnificativ de oameni (câteva sute sau mii), când se determină structura semnificativă a problemei.

Standardizat Interviurile cu probleme deschise oferă respondentului de extensie în formularea răspunsurilor și le cere intervievatorului ca o înregistrare detaliată și precisă.

Interviu orientat (concentrat). Planul acestui interviu oferă doar o listă de aspecte care ar trebui luate în considerare în timpul conversației. Dar secvența și formularea întrebărilor pot varia în funcție de situația specifică.

Un interviu gratuit implică dezvoltarea preliminară a direcțiilor principale exemplare ale conversației cu respondentul. Formularea întrebărilor și a secvenței lor se adaugă în procesul de interviu și sunt determinate de caracteristicile individuale ale respondentului.

3.4. Experiment.

Experimentul sociologic- metoda de obținere a informațiilor privind modificarea cantitativă și calitativă a activităților și comportamentului obiectului social ca urmare a impactului asupra unui factor gestionat și controlat.

În sociologie, în cadrul experimentului economic, ei implică influența directă a condițiilor economice specifice pentru conștiința oamenilor.

Clasic modelul experimental. Acesta poate fi redus la studierea impactului unei variabile independente (de exemplu, un discurs al candidatului prezidențial) asupra variabilei dependente (votul uman în alegeri). Scopul experimentului este de a testa ipoteza asupra prezenței sau absenței impactului unei variabile independente asupra celor dependente.

De importanță principială într-un astfel de model este problema selecției grupurilor experimentale și de control. Sarcina principală a cercetătorului este de a realiza experimentul similarității maxime (deoarece identitatea completă este imposibilă realizarea acestor două grupuri. Termenul "similitudine" este înțeles aici într-un sens statistic, adică unitățile populației generale, dintre care grupurile ar trebui să fie selectate, ar trebui să aibă aceleași șanse să intre în primul grup, iar în al doilea rând. Un astfel de proces al selecției este adesea numit randomizare. Randomizarea urmărește obiectivul de a exclude deplasările și erorile sistematice care pot apărea cu impact experimental asupra grupurilor non-echivalente.

Valabilitate internă și externă.Problema valabilității interne înseamnă prezența probabilității ca rezultatele cercetătorului pe baza rezultatelor experimentale să nu reflecte esența experimentului în sine.

Sursele acestei probleme pot fi:

Influența evenimentelor în trecut asupra rezultatelor experimentului;

Schimbarea participanților la experiment în experiment;

Influența procesului de testare și repetare a testelor pentru comportamentul oamenilor;

Influența instrumentului utilizat în procesul de experiment, inclusiv experimentatorul însuși;

Incomparabilitatea grupurilor experimentale și de control.

Valabilitatea externă se referă la posibilitatea generalizării, la distribuirea concluziilor experimentului către obiecte reale. Chiar dacă rezultatele sunt justificate intern, atunci este posibil să se deplaseze concluziile primite pe grupurile experimentale la obiecte și procese sociale reale?

Există multe exemple atunci când rezultatele experimentelor se dovedesc a fi inacceptabile sau acceptabile nu în totalitate pentru fenomenul studiat.

Experimentul de laborator Se presupune că cercetătorul creează un mediu artificial (de exemplu, într-un laborator) pentru exploatația sa, ceea ce îi permite să monitorizeze mai atent mediul în care sunt plasate grupurile studiate. Artificialitatea mediului este că obiectul de observare este transferat din mediul său obișnuit într-o situație care ajută la obținerea unui grad ridicat de precizie în respectarea comportamentului său. În sociologie, una dintre cele mai dificile probleme asociate experimentului de laborator se referă la validitatea externă a rezultatelor experimentale.

Experimentul câmpului. Pentru el, cea mai naturală situație este caracterizată, poate fi o clasă de formare, un mediu de producție.

Experiment natural. Sub ea înțelege un astfel de experiment în care cercetătorul nu alege în prealabil și nu pregătește o variabilă independentă, nu le afectează grupului experimental. Cercetătorul va conduce rolul observatorului și înregistrările proceselor, care apar în mod independent în zona studiată a vieții.

Rezultatele experimentului social se reflectă în raport, care conține următoarele trei secțiuni:

4. Un exemplu de studiu sociologic.

Pentru a aduce un exemplu de studiu sociologic, a fost luată o problemă ipotetică: productivitatea lucrătorilor depinde de productivitatea muncii, adică că le motivează să lucreze cu interes.

Ca obiect de studiu, a apărut un grup de studenți (de la studiu, este, de asemenea, în felul său propriu, iar după aceea, majoritatea vor merge în mod evident la locul de muncă) din 20 de persoane.

Subiectul studiului a fost procesul de învățare (productivitatea) acestor persoane.

Scopul acestui studiu a fost fundamentul modalităților de îmbunătățire a motivației, îmbunătățirea productivității muncii (îmbunătățirea studiilor).

Sarcina a fost de a găsi modalități de a atinge un scop special, precum și de a identifica dependența de motivație și productivitatea muncii de la diferiți factori.

Întrebarea a fost selectată ca o metodă de cercetare sociologică. Respondenții au fost distribuiți chestionare care au următoarea formă:

Profil

1. Șanse bune de promovare

2. Câștiguri bune

3. Plata legată de rezultatele muncii

4. Recunoașterea și aprobarea muncii bine făcute

5. Lucrați care vă permite să vă realizați abilitățile

6. Munca complexă și grea

7. Lucrări care vă permite să gândiți și să acționați independent

8. Responsabilitate ridicată

9. O lucrare interesantă

10. Lucrul care necesită o abordare creativă

11. Lucrați fără stres și stres ridicat

12. Locație convenabilă a locului de muncă

13. Informații suficiente despre ceea ce este deloc asupra companiei

14. Beneficii suplimentare semnificative

15. Distribuția corectă a volumului de muncă

Ce factori doriți să adăugați la lista propusă?

După umplere, chestionarul a fost colectat în scopul procesării rezultatelor, care sunt prezentate sub forma unui scor de mijloc pentru fiecare factor din tabelul următor (Tabelul 1), iar factorii sunt situați descendent scorul de mijloc.

tabelul 1

Scorurile medii ale factorilor care contribuie la îmbunătățirea productivității muncii

1. Lucrați fără stresuri și stres mari 2. Câștiguri bune 3. O lucrare interesantă 4. Șanse bune de promovare 5. Recunoașterea și aprobarea muncii bine făcute 6. Locație convenabilă a locului de muncă 7. Informații suficiente despre ce se întâmplă la companie 8. Beneficii suplimentare semnificative 9. Plățile asociate cu rezultatele muncii 10. Distribuția corectă a volumului de muncă 11. Lucrările care necesită o abordare creativă 12. Lucrări care vă permite să vă realizați abilitățile 13. Responsabilitate ridicată 14. Lucrări care vă permite să vă gândiți și să vă acționați 15. Muncă complexă și grea

Ca rezultat al sondajului, este clar că cel mai puternic motivator al lucrărilor de înaltă performanță este funcționarea fără stresuri și stres ridicate, care se explică prin faptul că toți respondenții au lucrat efectiv și nu doresc să-și înceapă munca de la serviciu, Stresul și tensiunea abundentă (exemplul luminos este atitudinea lor față de studiu, toți elevii doresc să se ridice sau să execute de către Automat cu un minim de eforturi).

Al doilea loc din parada noastră de lovire a fost luat de un factor numit câștiguri bune, care nu este o persoană minunată (mai ales un student) va refuza bani în plus.

În locul trei este un astfel de factor ca un loc de muncă interesant. Desigur, cine va dori munca plictisitoare și monotonă și ce poate fi aici pentru a îmbunătăți productivitatea muncii?

Datorită lipsei evidente de lucru în grupul de atelier, factorul "Complex și dificil" a luat doar ultimul loc.

Dintre factorii adăugați, este posibilă alocarea, cum ar fi capacitatea de a lucra paralelă sau suplimentară într-o altă organizație, furnizarea de servicii de transport și furnizarea de secretari personali (secretar).

Această lucrare nu se aplică pentru un studiu sociologic cu drepturi depline, deoarece are o serie de defecte semnificative. Acesta este primul lucru pe care sondajul nu a fost într-un mediu specific în care problema a fost asociată cu productivitatea muncii (printre studenți o astfel de problemă din punctul lor de vedere nu se ridică deloc), adică nu a existat o situație problema specifică, În legătură cu care sa hotărât să nu se aplice concluzii specifice pentru a le aplica în practică.

În mod ideal, un astfel de studiu ar fi recomandabil să cheltuiți la întreprindere unde există o problemă cu productivitatea.

Concluzie

Deci, principiile de bază au fost descrise mai sus în pregătirea și desfășurarea cercetării sociologice. Sunt prezentate obiective și obiective principale, sunt prezentate conceptele obiectului și obiectul cercetării sociologice, sunt prezentate metodele de eșantionare a respondenților din populația generală.

În funcție de sarcinile și condițiile de efectuare a unui studiu sociologic, au fost alocate diverse metode, unde au fost menționate și părțile pozitive și negative, dificultățile de punere în aplicare a recomandării pentru efectuarea și așa mai departe.

Cercetarea sociologică este considerată o parte importantă și integrală a sociologiei, ca una dintre principalele modalități de dezvoltare a cunoștințelor sociologice, cunoașterea societății, despre unitățile sale structurale și procesele care apar în ea.

Importanța esențială este, de asemenea, importantă în studiul și soluționarea problemelor care apar în domenii sociale, de producție și alte domenii ale activității umane.

Cred că materialul prezentat mai sus, în ciuda volumului mic, a făcut posibilă aflarea a ceea ce este un studiu sociologic pentru care este necesar să se familiarizeze cu fundațiile sale.

Bibliografie

1.Baskov A., Benker G. Teoria sociologică modernă., - M.- 1996

La fiecare nivel de cunoștințe sociologice, există propria metodologie de cercetare. Studiile sociologice sunt efectuate pe nivelul empiric, care sunt un sistem de proceduri metodologice, metodologice și organizaționale și tehnice consecutive logic, subordonate unui singur scop: obținerea unor date obiective exacte privind fenomenul social.

Metode teoretice

Locul semnificativ în sociologie ia funcțională structurală metodă. Din poziția acestei metode, compania este considerată un sistem funcțional, care se caracterizează printr-o astfel de funcție a oricărui sistem ca stabilitate. Această stabilitate este asigurată de reproducere, suport pentru echilibrul sistemului de elemente. Funcțională structurală abordarea ne permite să stabilim modele comune și universale ale acțiunii funcționale a sistemelor sociale. Ca sistem, poate fi luată în considerare orice instituție sau organizație socială, și anume statul, partidul, sindicatele, biserica. Abordarea structurală și funcțională se caracterizează prin următoarele caracteristici:

Accentul se pune pe problemele asociate cu funcționarea și reproducerea structurii sociale.

Structura este înțeleasă ca un sistem integrat integrat și armonizat.

Funcțiile instituțiilor sociale sunt determinate în raport cu starea integrării sau echilibrului structurii sociale.

Dinamica structurii sociale este explicată pe baza "principiului consensului" - principiul conservării echilibrului social.

Suplimentul și ajustarea metodologiei structurale și funcționale servește comparativ metodă. Această metodă se bazează pe fundal că există anumite legi comune de manifestare a comportamentului social, deoarece în viața socială, cultura, sistemul politic al diferitelor popoare ale lumii există multe în comun. O metodă comparativă implică o comparație a aceluiași tip de fenomene sociale: structura socială, guvernul, formele de familie, puterea, tradițiile etc. Utilizarea metodei comparative extinde orizonturile cercetătorului, contribuie la utilizarea fructuoasă a experienței altor țări și a popoarelor.

Metode de cercetare socială

Extinderea și testarea ipotezelor.

Ipoteza în studiul social este o ipoteză științific bazată pe structura facilităților sociale, natura elementelor și legăturilor care formează aceste obiecte, mecanismul funcționării și dezvoltării acestora. Ipoteza științifică poate fi formulată numai ca urmare a analizei preliminare a obiectului studiat.

Ca urmare a studiului, ipoteza este fie respinsă, fie confirmată și devin prevederile teoriei, adevărul despre care a fost deja dovedit.

Observare

În studiile sociologice, sub observație, se înțelege metoda de colectare a datelor empirice primare, ceea ce reprezintă o percepție directă deliberată, orientată și sistematică a factorilor sociali sub control și verificare.

În observație, este pusă o anumită proporție de obiectivitate, care este stabilită în instalarea stabilirii situațiilor, fenomenelor, factori. Cu toate acestea, această procedură are, de asemenea, un element subiectiv. Observarea sugerează o legătură inseparabilă a observatorului cu obiectul observării, care impune o amprentă și percepției de către un observator al realității sociale și să înțeleagă esența fenomenelor observate, interpretarea lor. Cu cât observatorul este asociat cu obiectul observării, cu atât este mai mare elementul subiectivismului, cu atât este mai mare pictura emoțională a percepției sale. O altă caracteristică importantă a metodei de observație care limitează aplicarea acestuia este complexitatea și, uneori, imposibilitatea re-observării.

Interviu

Sondajul este cea mai comună metodă de colectare a informațiilor primare. Cu aceasta, se obține aproape 90% din toate datele sociologice. În fiecare caz, sondajul sugerează un apel la un participant direct și vizează părțile la procesul care sunt puțin sau supuse observațiilor directe. Acesta este motivul pentru care studiul nu va fi înlocuit atunci când vine vorba de studiul caracteristicilor semnificative ale relațiilor publice, colective și interpersonale, care sunt ascunse de o purificare și se manifestă numai în anumite condiții și situații. Informațiile exacte oferă un studiu solid. Mai economic și în același timp mai puțin fiabil de a obține informații este examinare selectivă.

Examinare selectivă

Principiile selectivității tuturor metodelor de sociologie - un sondaj de chestionar, interviuri, observații, experiment, analiză a documentelor. Există două soiuri principale ale unui sondaj sociologic - Întrebare și intervievarea.

Pentru iquisitation. Respondentul însuși completează chestionarul în prezența unei schițe sau fără ea. Sub formă de exploatație poate fi individuală sau grup. În acest din urmă caz, într-un timp scurt puteți poldica un număr semnificativ de persoane. Intervievarea Oferă o comunicare personală cu sondajul, în care cercetătorul (sau reprezentantul său autorizat) pune întrebări și înregistrează răspunsurile.

În funcție de sursa informațiilor sociologice primare, se disting sondajele de masă și specialitate. Într-un sondaj în masă, reprezentanții diferitelor grupuri sociale sunt principala sursă de informare, ale căror activități nu sunt direct legate de subiectul analizei. Participanții la studiile de masă sunt obișnuite pentru a apela respondenții.

În sondajele specializate, principala sursă de informație - persoane competente ale căror cunoștințe profesionale sau teoretice, experiența vieții fac posibilă concluzii autoritare. În esență, participanții la astfel de sondaje sunt experți care pot face o evaluare ponderată asupra cercetătorului care este interesat de cercetător. De aici un alt nume larg răspândit al unor astfel de sondaje în sociologie - expert anchete sau estimări. Calitatea evaluărilor rezultatelor depinde de abordările analitice conceptuale ale experților, de clauza ideologică.

Aproape toate țările industriale au efectuat experimente sociologice, oferind informații empirice cu ajutorul diferitelor modalități de dimensiune socială. Experimentul social este o metodă de obținere a informațiilor sociale în condiții controlate și gestionate pentru studiul obiectelor sociale. În acest caz, sociologii creează o situație experimentală specifică, cu un factor deosebit de afectat, care nu este caracteristic modului obișnuit al evenimentelor. Sub influența unui astfel de factor (sau a unui număr de factori), apar anumite modificări ale activităților obiectelor sociale studiate înregistrate de experimentatori. Pentru a alege în mod corespunzător un astfel de factor numit o variabilă independentă, este necesar să se preexamineze teoretic obiectul social, deoarece poate duce la o schimbare cuprinzătoare a obiectului sau "dizolvat" în numeroase conexiuni și să nu aibă un impact semnificativ asupra acesteia .

Analiza continutului

Conținut - Analiza implică extragerea informațiilor sociologice din surse documentare. Se bazează pe identificarea unor caracteristici statistice cantitative ale textelor (sau mesajelor). Cu alte cuvinte, conținutul este o analiză în sociologie - aceasta este o analiză cantitativă a oricărui tip de informație sociologică. În prezent, utilizarea acestei metode este asociată cu utilizarea largă a tehnologiilor informatice. Avantajul acestei metode este de a obține cu promptitudine date privind factura pe un anumit fenomen social bazat pe informații obiective.

Bibliografie:

1. Tishchenko J. G. Sociologie. Cursul general. Ediția a 2-a

M.-1999. (512 p.)

2. Volkov Yu. G., Nechipureko V. N., Popov A. V., Samygin S. N.

Sociologie: Curs de prelegeri: Tutorial. -

Rostov - On - Don: Phoenix, 1999 - 512 pp.

Raport

Potrivit subiectului: elementele de bază ale sociologiei și științei politice

Pe subiect: Metode de sociologie

Studenții BK-22 Ibid SSTU

Malachova Ekaterina.

Baranova Elena.