Svrha ovakvog događaja je upoznavanje učenika sa svijetom nauke, fascinantnim procesom traženja i razvijanje sposobnosti za savladavanje poteškoća prilikom rješavanja zagonetki. Momci mogu pratiti naporan rad misli igrača i okušati se u tome

Za organizaciju igre sa fizičkim sadržajem važe sljedeći zahtjevi:

Njegova svrha je razvijanje kognitivnih interesovanja učenika i učvršćivanje znanja stečenog na nastavi;
Mora nazvati pozitivne emocije(na primjer, zadovoljstvo uspješnim, tačnim odgovorom na pitanje);
Sadržaj predloženih pitanja treba da bude razumljiv učenicima i zasnovan na njihovom znanju stečenom na časovima fizike ili obrazovne aktivnosti;
Igra treba da se bazira što je više moguće na kreativnosti i samostalnosti učenika (nastavnik samo po potrebi pomaže u uređivanju pitanja i radu žirija).

Pravila igre:

1). Svaki od takmičarskih timova mora imati svoj amblem, moto i ime;

2). Bilo kojih šest članova tima sjedi za stolom; njihov sastav se može menjati tokom utakmice po nahođenju tima;

3). Za kršenje discipline, nagoveštavanje, vika od članova tima koji ne prihvataju ovog trenutka učešće u igri, žiri ima pravo da kazni ekipu oduzimanjem određenog broja bodova (od 1 do 3);

4). Za tačan odgovor, tim dobija 2 boda; ako je odgovor tačan, ali nepotpun, računa se 1 bod;

5). Ako tim nije mogao odgovoriti na postavljeno pitanje, poen se dodjeljuje timu koji uključuje učenika koji je postavio pitanje (također dobija nagradu); tim koji ne odgovori na sljedeće pitanje ustupa svoje mjesto za igračkim stolom sljedećem;

6). Ako tim odgovori djelomično na pitanje, tada se po diskreciji žirija bodovi dijele između tima koji je odgovorio i tima koji je postavio pitanje;

7). Ako je „ispalo“ pitanje izmislila ekipa (grupa) koja trenutno treba da igra, onda ono odgovara na sledeće pitanje napisano na kartici koja se nalazi na stolu, u smeru kazaljke na satu;

8). Za većinu interes Pitajtežiri može dodijeliti timu do 3 boda;

9). Žiri se sastoji od 5-7 ljudi, na čelu sa predsjedavajućim - nastavnikom fizike; članovi žirija - učenici i predstavnici školske uprave;

10). Pitanja za igru pripremaju učenici sami, stavljajući ih u zatvorene koverte u kutiju koja se nalazi u učionici fizike;

jedanaest). Na svakoj koverti sa pitanjem je naznačen njen autor i naziv tima čiji je član.

Utakmica se održava u školskoj sali. Jedna polovina dvorane je rezervisana za igrače, druga za navijače. U sredini sale je sto sa “ruletom”, oko njega šest stolica. “Rulet” je ravan disk podijeljen na sektore (ukupno 12), obojen u različite boje. U sredini je rotirajuća strelica. Sektori sadrže koverte sa pitanjima. Svaka koverta ima slovo i broj koji odgovaraju broju sektora i nazivu tima.

Tokom igre postoje muzičke pauze raznih vrsta. Igra traje otprilike 1,5 sat, tokom kojih se igra 12 pitanja. Tim koji postiže gol najveći broj bodova u svim utakmicama. Timovi igraju naizmjenično. Redoslijed se određuje žrijebom.

Igra na temu "Svijet električne energije"

Dragi stručnjaci! Krenimo na kratak izlet u istoriju razvoja moderne elektrotehnike.

Pažnja! "Crna kutija"!

Pitanje: Jednom davno, jednom starogrčkom naučniku koji je živeo u gradu Miletu došla je ćerka i donela mu vreteno. Djevojčica se pokazala izuzetno pažljivom i primijetila je da je više puta, nakon što je ispustila vreteno, bila prisiljena da ga čisti od krhotina dugo vremena. Ali u isto vrijeme, tvrdoglavi predmet samo je jače privlačio male niti i čestice prašine na sebe. Mudrac je pohvalio svoju kćer i razmislio o tome. I u mraku koji je uslijedio, otkrio sam da, ako trljam vreteno rukama, ono postaje prekriveno sitnim plavim iskrama. Filozof je pokušao da objasni ovaj fenomen ne pozivajući se na pomoć bogova, pokušavajući da pronađe razlog za ono što se dešava u prirodi. Ko je bio taj čovjek koji je planirao osloboditi prirodu od hirovite volje bogova, a filozofiju od mitova? Od kojeg je materijala napravljeno vreteno saznat ćete otvaranjem „crne kutije“ nakon što tačno odgovorite na pitanje.

Naša sledeća stanica je sredina 17. veka.

Pitanje. Grad Magdeburg, Njemačka. Tridesetogodišnji rat gori na njenoj teritoriji. Grad je ozbiljno oštećen. Preživjeli su imali puno posla: morali su polagati ulice među ruševinama i graditi nove mostove. Tu je dobro došao mladi inženjer, koji je takođe studirao pravo. Nakon uspješnih pregovora sa trupama, inžinjer je uzdignut u čin burgomistra. Jedina stvar koja je zbunila građane je to što je, uz svoje brojne dužnosti, burgomajstor provodio fizičke eksperimente. Naručio je veliku kuglu sumpora od majstora duvača stakla, a zatim je, naelektrizirajući je dlanom, sa zadovoljstvom promatrao kako puh pleše po njoj. A oni koji su pali na loptu su se odbili. „Čini se da naelektrisana tela ne samo da privlače, već su i sposobna da odbijaju laka tela!“, rekao je burgomajstor u sebi. Čiji portret možemo sa vama da razmatramo nakon što čujemo tačan odgovor od vas? Inače, burgomajstor nije bio naučnik. Više kao pronalazač. I unutra slobodno vrijeme Radio je i u vlastitoj pivari. Aneks 1 .

Reci mi da li se plašiš grmljavine? Pokušajte da na ovo pitanje odgovorite iskreno. Ako se ne bojite, onda ne, ali ako ste uplašeni, onda da! Nema ništa sramotno u tome. Oluja sa grmljavinom je najveličanstvenija, najlepša i jedna od... najopasnijih prirodnih pojava. Jebi ga! - grmljavina tutnji. Zmije - grom bode zemlju. Crni oblaci prekrili su je poput krošnje. Gdje je plavo nebo? Gdje je blago sunce? Gdje se sakriti od prodornog vjetra i hladne kiše?

Jednog od ovih vetrovitih dana, kada su niski oblaci nagovestili grmljavinu, Benjamin Franklin, Englez po rođenju, visok i veseo, uvek pun humora, čovek strastven za meteorologiju, napravio je velikog zmaja od svilenog šala i zaleteo ga ispod oblaci. Za kraj uzice privezao je metalni ključ, a za ključ, iz sigurnosnih razloga, svilenu traku koju je držao za sebe. Svila nije prenosila električnu energiju.

Ubrzo je uže postalo mokro. Negdje u daljini odjeknula je prva grmljavina. Frenklin je pažljivo prineo Leyden teglu do ključa, a duga plava iskra je kljucala centralnu elektrodu. „Bravo! Ima struje! Uzeo sam ga s neba!” Punio je jednu teglu za drugom, pazeći da se nebeski elektricitet koji proizvodi zmaj ne razlikuje od onog proizvedenog trenjem. „Divno! Neću više dozvoliti da nebeska vatra pali kuće i brodove, ubija ljude i nanosi štetu društvu.”

Pitanje: Navedite izum kojim je Franklin „oteo munje s neba i moć tiranima“.

“Niko ne zna kako je izgledao. Nema više njegovih portreta“, započinje svoj esej pisac Daniil Granin „Odraz pred portretom koji ne postoji“. – Njegova pisma, dnevnici i lične stvari nisu sačuvane. Nema uspomena na njega. Postoje samo njegovi radovi. Upravo je on, Vasilij Petrov, stvorio dotad neviđenu laboratoriju fizike za istraživanja, u kojoj je došao na ideju o bateriji, uz pomoć koje je bilo moguće izvesti nevjerovatna istraživanja za ono vrijeme. Uz pomoć eksperimenata koji koriste ovaj dizajn, Petrov je u fiziku uveo pojam "električni otpor".

Pitanje: Kakvi su to eksperimenti? Pokušajte demonstrirati jednu od njih.

Pažnja! Nepoznati uređaj! (Maket Amperove eksperimentalne mašine se donosi u dvoranu.) Aneks 1

“Smanjio sam fenomene koje je gospodin Oersted uočio na dva opšte činjenice. Pokazao sam da struja postoji u samom naponskom stubu. Na magnetnu iglu djeluje na isti način kao i struja spojne žice. Opisao sam eksperimente kojima sam utvrdio privlačenje ili odbijanje cijele magnetske igle pod djelovanjem spojne žice.

Opisao sam uređaje koje sam nameravao da napravim, i usput, galvanske zavrtnje i spirale. Naznačio sam da će potonji u svim slučajevima proizvesti iste akcije kao magneti.” Ovo su riječi poznatog francuskog fizičara Andre Marie Amperea.

Pitanje: Kakav je uređaj pred vama i kojoj je službi Amperu služio da bi naučnik mogao da izvuče takve zaključke?

Pažnja na ekran! (Na ekran se projektuje slika dizalice iz 19. veka sa elektromagnetnom hvataljkom.) Aneks 1.

Godine 1840, kada je ovaj čovjek već imao šezdeset godina, stanovnici Mančestera su mu ponudili mjesto direktora svog muzeja. Mjesto je časno, ali nije isplativo. A izumitelj, čije su ideje osnova za princip rada ovog uređaja, još uvijek je potrošio većina njihov prihod za električne i magnetske eksperimente. Deset godina kasnije umro je bez ikakvog priznanja ili počasti. Mnogim njegovim kolegama Englezima ovo ime nije ni poznato. I samo nas stari natpis na nadgrobnoj ploči podsjeća: „Ovdje leži izumitelj elektromagneta“.

Pitanje: Ko je ova osoba?

Misteriozno pismo!

Vrativši se u London 26. jula 1832. nakon vikenda, Faraday je pronašao pismo u svom poštanskom sandučetu. Otvarajući kovertu, naučnik je pogledao natpis. Bila su samo dva slova: "R.M." .

„Gospodine! – napisao je nepoznati. “Pročitavši vaš zanimljiv izvještaj o magnetizmu u izvještajima instituta, pokušao sam da izvedem eksperiment, koji je uspio iznad mojih očekivanja, i mislim da bi, kada bi se izveo u većem obimu, dao mnogo zanimljive stvari...”

Pitanje: Koji uređaj je dalje opisan u pismu?

Zajednica naučnih interesovanja zbližio ovo dvoje ljudi. Kasnije je zajednička saradnja prerasla u prijateljstvo. Radili su rame uz rame u novom razvojno područje električne nauke. Jedan od njih je bio teoretičar, drugi praktičar. Oni su bili odgovorni za prve testove elektromotora.

Pitanje: Kako se zovu ti naučnici koji su stranci, ali rade za dobrobit Rusije i kasnije su čak prihvatili rusko državljanstvo.

Krajem 70-ih godina 19. stoljeća, brodovi su izgrađeni u brodogradilištima Sjevernoameričkih Sjedinjenih Država po nalogu Admiraliteta Sankt Peterburga. Poručnik ruske mornarice A.N. Hotinski došao je da ih primi. Zajedno s njim bio je jedan od najveći izumičovečanstva, koji je pripadao Aleksandru Nikolajeviču Lodiginu. Pronalazak je patentiran u Rusiji, Francuskoj, Velikoj Britaniji, Austriji, Belgiji... Desilo se jednom da je mladi poručnik ovaj pronalazak pokazao Edisonu, kome se novina izuzetno dopala, a Amerikanac je krenuo da unapredi rusko čudo.

Pitanje: Kako je ovaj izum nazvan širom svijeta?

Nova snaga– struja – proglasila se pobjednikom svih elemenata. Francuski crtač i humorista objavio je 1833. fantastični roman “Dvadeseti vek” sa mnoštvom crteža posvećenih budućem trijumfu elektriciteta.

Pitanje: Koje godine i pod kojim naslovom je objavljena njegova knjiga u Rusiji?

Izvor informacija: Tomilin A.N. Svijet električne energije // Drfa. – 2007

Vannastavna aktivnost iz fizike za učenike 7-8 razreda.
Veče zabavne fizike.
Cilj:
formirati interesovanje učenika za proučavanje fizike, naučni pogled na svet, proširiti vidike učenika i razviti potrebu za produbljivanjem znanja.
Oprema:
Tematske novine, šarena reklama, portreti fizičara, oprema za demonstriranje eksperimenata.
Priroda živi po svojim zakonima.
Proučavamo ih, pokušavajući razumjeti
I veoma je važno znati i razumjeti osnove,
Primijeniti ovo znanje u životu.
VEČERNJI PROGRAM.
1. Fizičke vježbe.
2.Šta znamo o velikim fizičarima.
3. Demonstracija zabavnih eksperimenata sa objašnjenjem suštine fenomena.
Reč nastavnika:
Zdravo momci! Danas smo se sastali sa vama kako bismo bili iznenađeni. Činjenica je da je fizika neverovatna nauka. Mnogo toga se dešava u svetu fizičke pojave. Svi su objašnjeni na osnovu zakona fizike.
Fizička minuta Voditelj postavlja zagonetke i pitanja. Zagonetke su odabrane na temu „Priroda i pojave u njoj“.
Šta ne možete sakriti u škrinji? (zraka svjetlosti)
Pitanje. Koje je boje bijela svjetlost?
Odgovori. Bijela boja sastoji se od sedam osnovnih boja - crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta.Vol je riknuo na stolu, stotinu rijeka dalje. (grmljavina)
Pitanje. U daljini bjesni grmljavina. Koju ćemo pojavu prvo snimiti: hoćemo li vidjeti munje ili čuti grmljavinu?
Odgovori. Munje ćemo vidjeti ranije, jer je brzina svjetlosti 300.000 km/s, a brzina zvuka 340 m/s na 15°C u zraku.
Ne tone u vodi i ne gori u vatri? (led)
Pitanje. Kada led može biti grijač?
Odgovori. Kada drugo tijelo u kontaktu sa ledom ima temperaturu nižu od one leda.
Bez ruku, bez nogu, ali se penje u kolibu? (toplo, hladno)
Pitanje. Zašto mnoge životinje spavaju sklupčane u klupko po hladnom vremenu?
Odgovori. Sklupčana životinja ima manju površinu tijela i stoga se manje hladi zbog manjeg kontakta s hladnim zrakom i manje konvekcije.
Nemoj me uzeti i podići
ne seci testerom,
Ne seci i ne vozi,
Nemojte ga čistiti metlom.
Ali doći će vrijeme za mene -
Sam ću napustiti dvorište. (SJENA)
Pitanje. Kako sa jednog štapića dobiti sjene različitih dužina?
Odgovori. Morate ga nagnuti pod različitim uglovima prema Suncu.
Možete vidjeti ivicu, ali ne možete je dosegnuti. Šta je ovo? (horizont)
Pitanje. Može li horizont biti referentno tijelo?
Odgovori. Ne, jer se pri kretanju kreće sa posmatračem.
Šta se dešava bez kretanja? (vrijeme)
Pitanje. Da li se vrijeme uvijek kreće istom brzinom?
Odgovori. Ne, njegova brzina ovisi o brzini referentnog okvira.
Vodeći
Na stolu su numerisane vage, dinamometar, menzura, lenjir, termometar i sat.
Sada ćete čuti poslovice i izreke. Vaš zadatak je da ih povežete sa instrumentima i uređajima prikazanim na stolu.
1. Dve sestre su se pokolebale, tražile istinu, a kada su je postigle, prestale su. (Odgovor: vaga)
2. Na poleđini jezika, ono što ljudi govore – ljudi vjeruju. (Odgovor: dinamometar). .
3. Ako stoje - ćute, ako hodaju - počinju da pjevaju. (Odgovor: sat)
4. Nijem i gluh, ali vam omogućava da odredite zapreminu tečnosti. (odgovor: čaša)
Veliki fizičari
Voditelj čita odlomke ili pjesme posvećene otkrivačima; učenici moraju navesti svoja imena.
Ovo sjajna osoba teorijski obrazložio mogućnost svemirskih letova upotrebom raketa, dao prve šematske crteže svemirskih letjelica, izvršio proračune
raketnih kretanja i po prvi put ukazao na potrebu stvaranja u orbitama oko Zemlje
međustanice za letove do drugih tijela Solarni sistem. I on
napisao veoma zanimljive knjige"Izvan Zemlje" i "Na Mesecu".
Voditelj Ko je ovaj veliki čovjek? Odgovor: Konstantin Ciolkovski
Voditelj Ja sam prvi skinuo,
Pa, leteo si za mnom.
Dato mi je zauvek
kao dijete čovječanstva do neba i zemlje.
Tog aprila lica zvezda
smrznuto bez naklonosti,
mahovina i zarđala,
Toplije od onih koji su se podigli na nebu
Smolensk zarđale pjege.
Voditelj Kome je Evgenij Jevtušenko posvetio ovu pjesmu? Odgovor: Yu.Gagarin
Vodeći
Bio je naučnik i pjesnik.
Razmišljao je o tami i svjetlu.
Koje su sličnosti između hladnoće i vrućine?
Šta se može napraviti od stakla?
Kako se pravi porcelan?
A šta se krije u dubinama planina?
Studirao je boje i boje.
On je stvorio univerzitet.
rizikujući glavu,
Naboj je izmjeren munjom.
Bio je jak u elokvenciji.
On je astronom. On je geograf.
I kako je pesnik rekao za njega:
"On sam je bio univerzitet!"
Voditelj O kome govori ova pjesma? Odgovor: M. Lomonosov.
Voditelj Sjedio je ispod jabuke.
Ovdje bi trebala doći ideja.
A voće iznad njega je već zrelo,
Cela masa gravitira prema Zemlji.
Ptice su utihnule, utihnule.
Daleke svjetiljke zasvijetlile,
A mjesec je zreli oblak
Visio je na nebu i sijao.
Razmišljao je, a Mjesec se vrtio
Sa Zemljom je Sunce kružilo.
Nevidljiva povezanost stvari
Ta noć je svanula.
Pa je pogledao u nebo...
Ali grana se zatresla - i tako
Jabuka pala na Zemlju...
Voditelj Ko je junak ovih poetskih stihova? Odgovor: Isaac Newton
Demonstracija zabavnih eksperimenata.
Srednjoškolci demonstriraju eksperimente i objašnjavaju suštinu fenomena.
Osušite od vode.
Stavite novčić na dno tanjira ili tanjira i ulijte malo vode. Kako doći do novčića, a da ne pokvasite prste? Odgovor: zapalite papir, unesite ga u čašu, okrenite naopako i stavite na tanjir. Vazduh u njemu se zagreva, pritisak raste i deo vazduha izlazi. Vazduh preostali u čaši se nakon nekog vremena hladi, a pritisak se smanjuje. Pod uticajem atmosferskog pritiska, voda ulazi u čašu, oslobađajući novčić
Crteži na mlijeku.
Dodajte boju u tanjir sa mlekom i nacrtajte šare na mleku. Ako pamučni štapić sa rastvorom sapuna umočite u tanjir, čime se smanjuje površinski napon tečnosti (mleko je tečnost), boja se udaljava od pamučni štapić u područje veće površinske napetosti, stvarajući bizarnu sliku pokretnih boja.
Inercija.
Na vrat boce stavljamo papirnati prsten, a na vrh prstena hrpu novčića. Upotrijebite ravnalo da oštro izbijete papirni prsten iz sredine. Novčići padaju po inerciji u bocu.
Zvučni talasi.
Preko jedne od limenki rastegnut je film (loptica), a na nju se stavljaju kuglice od pjene. Druga konzerva se okrene naopako i udari čekićem po dnu. Zvuk, koji se širi zrakom, vibrira membranu napravljenu od filma po kojoj se odbijaju svjetlosne kuglice.
Muzičke naočale.
Vodu sipamo u čaše različite visine, koje zvuče na različitim frekvencijama (visinom).
Lava lampa.
Sipajte sok u čašu i biljno ulje. Nakon što smo bacili tabletu šumećeg aspirina, promatramo kako kipi tekućine različite gustoće koje se ne miješaju.

Fizičko veče.
Za učenike 8-11 razreda.
Sitnikova Inessa Anatolyevna

Ciljevi:
Razvoj kognitivna aktivnost, širenje vidika;
Razvoj sposobnosti za rad u grupi;
Razvoj pažnje i mišljenja učenika;
Razvijanje interesovanja za predmet.
1.upoznavanje timova (ime, moto)
2. takmičenje “Poreklo reči”
Voditelj poziva učesnike takmičenja da naizmjenično izvlače listić sa zadatkom na kojem je napisana riječ čije će porijeklo morati da utvrde. Karta također sadrži 5 odgovora koje možete izabrati, od kojih je 1 tačan. Odgovor se daje usmeno: učesnik ima pravo na 5 pokušaja. Bodovanje je sljedeće: ako je odgovor dat u prvom pokušaju - 5 bodova, u drugom - 4 boda, u trećem - 3, u četvrtom - 2, u petom - 1 bod.
Ulaznica br. I
TEST TUBE je riječ
1) latinica,
2) ruski,
3) francuski,
4) španski,
5) italijanski.
(Odgovor: ruski.)
Ulaznica broj 2
GVOŽĐE je ta reč
1) turski,
2) kineski,
3) ruski,
4) finski,
5) nemački.
(Odgovor: turski.)
Ulaznica broj 3
HIPOTEZA je riječ
1) holandski,
2) latinica,
3) grčki,
4) austrijski,
5) ruski.
(Odgovor: grčki.)
Ulaznica broj 4
RAKETA je riječ
1) ruski,
2) njemački,
3) engleski,
4) kineski,
5) grčki.
(Odgovor: nemački.)
Ulaznica broj 5
ORBITA je riječ
1) francuski,
2) engleski,
3) ruski,
4) latinica,
5) nemački.
(Odgovor: latinski.)
Ulaznica broj 6
FIZIKA je riječ
1) ruski,
2) latinica,
3) grčki,
4) engleski,
5) poljski.
(Odgovor: grčki.)
Ulaznica broj 7
TRANSFORMATOR je riječ
1) latinica,
2) ruski,
3) njemački,
4) francuski,
5) engleski.
(Odgovor: latinski.)
Ulaznica broj 8
INERTIJA je riječ
1) italijanski,
2) grčki,
3) latinica,
4) francuski,
5) ruski.
(Odgovor: latinski.)
Ulaznica broj 9
LITER je riječ
1) ruski,
2) grčki,
3) francuski,
4) litvanski,
(Odgovor: francuski.)
Ulaznica broj 10
KLATNO je riječ
1) ruski,
2) holandski,
3) francuski,
4) mongolski,
5) arapski.
(Odgovor: ruski.)
3 takmičenje” TI - MENI, JA - TEBI”
Učesnici postavljaju unapred pripremljena pitanja jedni drugima: od 8. do 9. razreda, od 9. do 8. razreda, od 10. do 11. razreda, od 11. do 10. razreda.

4 takmičenje.
Timovi dobijaju kartice sa zadatkom: izrazom lica i gestikulacijom oslikati predloženu situaciju. Svi članovi tima mogu učestvovati. Vrijeme pripreme je 3 minute. Situacije:
1. Sva tijela su napravljena od molekula.
2. Sva tijela privlače jedno drugo.
3. Ako nema utjecaja na tijelo, ono zadržava svoju brzinu.
4. Uvek postoji kontra sila sili akcije.
5. U tečnosti, na telo deluje sila uzgona.
6. Nacrtajte fenomen inercije.
5 takmičenje. “Poznavanje zakona.”
Pozove se jedna osoba iz ekipe, izvuče papir na kojem je napisan fizički zakon. Njegov zadatak je da imenuje zakon i formuliše ga.
6 takmičenje
Domaći zadatak: Pripremite jedan objekt koji se može koristiti u fizici. Timovi naizmjence nude svoje verzije korištenja objekta, a zatim slušaju njihovu verziju.
7 takmičenje.
Takmičenje "Zagonetke sa natuknicama"
Na osnovu referentnih signala - nagoveštaja koje će voditelj postepeno davati, morate pogoditi šta je planirano. Podignuta ruka signalizira vašu spremnost da odgovorite. Za tačan odgovor dodjeljuje se 5 do 1 bod.
Prva zagonetka za 9. razred
Govorimo o naučniku. O kome tačno?
Savjeti:
1. Još kao student otkrio je da period oscilovanja klatna ne zavisi od amplitude.
2. Nakon što je diplomirao na univerzitetu, započeo je istraživanje u oblastima mehanike i astronomije.
3. Otkrio je princip relativnosti kretanja i zakon inercije.
4. Otkrio je 4 satelita Jupitera i faze Venere.
5. Za proučavanje zakona slobodnog pada tijela koristio je nagnutu kulu u Pizi.
(Odgovor: italijanski naučnik Galileo Galilej.)
Druga zagonetka za 9. razred
Sada morate proći kroz neke izume u svom sjećanju, ali zaustavite se na jednom od njih.
Savjeti:
1. Kao ratno oružje, ovaj izum se pominje u izvorima iz 13. vijeka, 15. vijeka, krajem 18. i sredinom 20. vijeka.
2. Ovaj izum se također koristi u miroljubive svrhe.
3. Pretpostavlja se da je rodno mjesto ovog izuma Kina
4. U Evropi (13. vek) njenu sortu zvali "leteća vatra" ili "vatrena lopata", a sredinom 20. veka. - ime slatke devojke.
5. Ovaj izum je glavni motor svemirskih brodova.
(Odgovor: raketa.)
Zagonetka tri za 8. razred
O imenu veoma poznatog naučnika.
Savjeti:
1. Jedan je od prvih naučnika koji su radili za rat, i prva žrtva rata među ljudima nauke.
2. Opseg njegovih naučnih interesovanja: matematika, mehanika, optika, astronomija.
3. On je glavni pronalazač. Njegovi izumi su nadaleko poznati.
4. Skoro svake sedmice nailazimo na jedno od njegovih otkrića.
5. Prema legendi, on je posjedovao uzvik: "Eureka!", koji je zvučao nakon njegovog otkrića.
(Arhimed.)
Zagonetka četiri za 8. razred
U prirodi postoji mnogo supstanci. Sada ćemo pričati o jednom od njih. Šta je ovo supstanca?
Savjeti:
1. 65% tijela odraslog čovjeka sastoji se od ove supstance.
2. Sa sva tri agregatna stanjačesto se srećemo.
3. Može se koristiti za smanjenje trenja.
4. Koristi se u sistemima grijanja i hlađenja.
5. Ova supstanca se na Zemlji naziva "sok života".
(Voda.)
Zagonetka 5 za 10. razred
Riječ je o jedinstvenom putniku. Ko je on?
Savjeti:
1. Bilo je oko 3 hiljade kandidata za ovo putovanje, ali je izbor pao na njega.
2. Ovo putovanje oko svijeta uradio je to sam.
3. Sin seljaka, učenik stručne škole, radnik, student, kadet letačkog kluba...
4. Ono što je postigao proslavilo je ljudski um, njega i njegovu domovinu.
5. Posjeduje istorijsku frazu izrečenu prije početka puta: “Idemo!”
(Yu.A. Gagarin.)
Zagonetka šest za 11. razred
Šta je ovo?
Savjeti:
1. Prvo je plivao, a onda je počeo da leti.
2. Spasio je živote mnogima, kao njihov vodič.
3. Ne voli veliku vrućinu i jako tresenje.
4. Uvek je orijentisan ka cilju.
5. Ravnodušan je prema plemenitim metalima i dijamantima, ali se uzbuđuje pri interakciji sa gvožđem.
(Kompas.)
Zagonetka sedma za 11. razred
I opet o legendarnom čovjeku.
Savjeti:
1. Živeo je u 4. veku. BC.
2. Bio je učitelj Aleksandra Velikog.
3. Njegovi radovi se odnose na sve oblasti znanja tog vremena: filozofiju, astronomiju, mehaniku, teoriju zvuka, optiku, meteorologiju.
4. Njegova fizika je bila zasnovana na rasuđivanju i zaključivanju.
5. Njegovo učenje je crkva kanonizirala, priznato kao sveto, nepromjenjivo i dominiralo naukom oko 1000 godina.
(Aristotel.)
Zagonetka osma za 10. razred.
Govorimo o živom biću. Ko je?
Savjeti:
1. Osetljivost njegovih očiju je tolika da pod idealnim uslovima vidljivosti mogu da vide noću sa vrha visoka planina svjetlo zapaljene šibice na udaljenosti od 80 km.
2. Snaga koju razvija njegovo srce je 2,2 W.
3. Za 0,05 s njegov mozak prepoznaje predmet čiju je sliku snimilo oko.
4. Tokom svog života pojede oko 40 tona hrane.
5. Ovo je najpametnija životinja na Zemlji.
(Čovjek.)
8 takmičenje
Pažnja!Naše najnovije takmičenje posvećeno je kretanju.Svaki tim naizmjenično imenuje pjesme,pjesme,slike,zagonetke koje opisuju kretanje u svim njegovim manifestacijama.Na primjer, vjetar puše po moru, a čamac juri dalje, to je trčeći u talasima na nabujalim jedrima.. .ili idemo, utrkivaćemo se na irvasima rano ujutru... Pobeđuje ekipa koja kaže poslednju reč.Tako, počinje 11. razred.

rabljene knjige:
1. Aganov A.V. i dr. Fizika oko nas: Kvalitativni problemi u fizici.
M.: Dom pedagogije, 1998.
2. Buzdin A.I., Zilberman A.R., Krotov S.S. Jedan zadatak, dva zadatka...
M.: Nauka, 1990.
3. Kabardin O.F., Orlov V.A. Problemi u fizici M.: Drfa, 2002.
4. Lange V.N. Eksperimentalno fizički zadaci o domišljatosti M.: Nauka, 1985.
6. Tulchinsky M.E. Kvalitativni problemi u fizici M.: Obrazovanje, 1999.
Kompletan tekst materijala Vannastavna priredba "Tjelesno veče" pogledajte u fajlu za preuzimanje.
Stranica sadrži fragment.

Kada koristite materijale sa ove stranice - a postavljanje banera OBAVEZNO!!!

Večer fizike

"Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja..."
A. S. Puškin.

Na sceni su Kralj Kupon i savjetnici, učenici 7a i 76 razreda.

Vodeći.

Privjesak.

Večer otvaramo valcerom! I svi zajedno posmatramo: Da li su zakoni fizike živi u tom neživom plesu.

Na sceni je plesni par. Zvuči valcer
Vodeći. Pitanje za timove: koje su putanje plesači pratili?
Gosti dolaze na binu - jedinice fizičkih veličina: 1kg, 1s, 1H, 1m? - sa odgovarajućim natpisima na pločama.

privjesak. Odakle si, goy?
Jedinice. Svi smo iz SI sistema!
Vodeći. Pitanje za timove: koje? fizičke jedinice izraženo imenovanim jedinicama?

Ulazi Leshy u kaputu od ovčje kože i filcanim čizmama i Vještica.

Leshy.

Vještica. Malo je vjerovatno, Leshy, zagrijati ćemo se! Pa, koliko je ovdje u Celzijusima? Izvadi veliki termometar (model) i dvije koverte od kojih svaka sadrži 5 crteža životinja i ptica i 5 tableta na kojima su naznačene odgovarajuće brzine kretanja.

Predstavnici timova biraju parove crteža-ploča.

Vodeći. Od mora, ispod dubokog Vodjanoja čekamo, S kim će doći, još ne znamo...

Ulazi Waterman sa flašom mineralna voda, i pet molekula vode u kokošnicima sa natpisom “H2O”.

Privjesak. Moj stari prijatelj, Vodjanoj! Reci nam ko je sa tobom?

Voda. Sa sobom imam molekule vode, ali znamo da bez vode ne možemo ni ovamo ni doći! Pleši, kapljice za nas, Ko pogodi, baš ovog časa, Gdje je u igri para, voda i led, Naša će se nagrada skromna naći. Molekuli vode plešu, pozicionirajući se prema strukturi svakog stanja.

Predstavnici tima odgovaraju. Vodnjak nagrađuje pobjednika flašom mineralne vode.

Vodeći.Čuj, tutnjava, rika, zvižduk, strašna buka! Raketa je sletela, zvezdani gosti su stigli!

Privjesak. Drago nam je da vas vidimo, gospodo. Odakle si i odakle? Recite nam bez uljepšavanja, čime ćete nas iznenaditi?

Vanzemaljci. Letjeli smo oko svijeta, vidjeli svemir, prijatelju, U astronautici je korisno znati da su zakoni fizike nepromjenjivi, nepopustljivi.

Vodeći. Održavamo sljedeće takmičenje. Koji metali se koriste u avijaciji i astronautici? Da li je moguće sipati šolju čaja u nulti gravitaciji? Da li nalivpero piše u nultoj gravitaciji? Privjesak. A sada će moji fakiri završiti kratko veče!

Fakiri demonstriraju eksperimente, timovi ih objašnjavaju. Žiri proglašava pobjednike

Večer fizike

Sviđa mi se? Molimo vas da nam zahvalite! Za vas je besplatno, a nama je od velike pomoći! Dodajte našu web stranicu na svoju društvenu mrežu:

Vannastavna priredba iz fizike za učenike 7-8 razreda .

Veče zabavne fizike.

Cilj:

formirati interesovanje učenika za proučavanje fizike, naučni pogled na svet, proširiti vidike učenika i razviti potrebu za produbljivanjem znanja.

Oprema:

Tematske novine, šarena reklama, portreti fizičara, oprema za demonstriranje eksperimenata.

Priroda živi po svojim zakonima.

Proučavamo ih, pokušavajući razumjeti

I veoma je važno znati i razumjeti osnove,

Primijeniti ovo znanje u životu.

VEČERNJI PROGRAM .

1. Fizminutka.

2.Šta znamo o velikim fizičarima.

3. Demonstracija zabavnih eksperimenata sa objašnjenjem suštine fenomena.

Reč nastavnika:

Zdravo momci! Danas smo se sastali sa vama kako bismo bili iznenađeni. Činjenica je da je fizika neverovatna nauka. U svijetu se dešavaju mnoge fizičke pojave. Svi su objašnjeni na osnovu zakona fizike.

Fizminutka

Voditelj postavlja zagonetke i pitanja. Zagonetke su odabrane na temu „Priroda i pojave u njoj“.

Šta ne možete sakriti u škrinji? (zraka svjetlosti)

Pitanje. Koje je boje bijela svjetlost?

Odgovori. Bijelu boju čini sedam osnovnih boja - crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta.

Vol je zaurlao i sjeo na sto, stotinu rijeka dalje. (grmljavina)

Pitanje. U daljini bjesni grmljavina. Koju ćemo pojavu prvo snimiti: hoćemo li vidjeti munje ili čuti grmljavinu?

Odgovori. Munje ćemo vidjeti ranije, jer je brzina svjetlosti 300.000 km/s, a brzina zvuka 340 m/s na 15°C u zraku.

Ne tone u vodi i ne gori u vatri? (led )

Pitanje. Kada led može biti grijač?

Odgovori. Kada drugo tijelo u kontaktu sa ledom ima temperaturu nižu od one leda.

Bez ruku, bez nogu, ali se penje u kolibu? (toplo, hladno)

Pitanje. Zašto mnoge životinje spavaju sklupčane u klupko po hladnom vremenu?

Odgovori. Sklupčana životinja ima manju površinu tijela i stoga se manje hladi zbog manjeg kontakta s hladnim zrakom i manje konvekcije.

Nemoj me uzeti i podići

ne seci testerom,

Ne seci i ne vozi,

Nemojte ga čistiti metlom.

Ali doći će vrijeme za mene -

Sam ću napustiti dvorište. (SJENA)

Pitanje. Kako sa jednog štapića dobiti sjene različitih dužina?

Odgovori. Morate ga nagnuti pod različitim uglovima prema Suncu.

Možete vidjeti ivicu, ali ne možete je dosegnuti. Šta je ovo? (horizont)

Pitanje . Može li horizont biti referentno tijelo?

Odgovori. Ne, jer se pri kretanju kreće sa posmatračem.

Šta se dešava bez kretanja? (vrijeme)

Pitanje . Da li se vrijeme uvijek kreće istom brzinom?

Odgovori. Ne, njegova brzina ovisi o brzini referentnog okvira.

Vodeći

Na stolu su numerisane vage, dinamometar, menzura, lenjir, termometar i sat.

Sada ćete čuti poslovice i izreke. Vaš posao je da ih povežete

instrumente i uređaje prikazane na stolu.

1. Dve sestre su se pokolebale, tražile istinu, a kada su je uspele, prestale su. (odgovor:

vaga)

2. Na poleđini jezika, šta ljudi kažu – ljudi veruju. (Odgovor: dinamometar). .

3. Oni stoje i ćute, ako hodaju, počinju da pjevaju. (Odgovor: sat)

4. Nijema je i gluva, ali joj omogućava da odredi količinu tečnosti. (odgovor: čaša)

Veliki fizičari

Voditelj čita odlomke ili pjesme posvećene otkrivačima; učenici moraju navesti svoja imena.

Ovaj velikan teorijski je potkrijepio mogućnost svemirskih letova pomoću raketa, dao prve šematske crteže svemirskih letjelica i izvršio proračune

raketnih kretanja i po prvi put ukazao na potrebu stvaranja u orbitama oko Zemlje

međustanice za letove do drugih tijela Sunčevog sistema. I on

napisao veoma zanimljive knjige “Izvan Zemlje” i “Na Mesecu”.

Vodeći Ko je ovaj veliki čovjek?Odgovor: Konstantin Ciolkovski

Vodeći Ja sam prvi poleteo

Pa, leteo si za mnom.

Dato mi je zauvek

kao dijete čovječanstva do neba i zemlje.

Tog aprila lica zvezda

smrznuto bez naklonosti,

mahovina i zarđala,

Toplije od onih koji su se podigli na nebu

Smolensk zarđale pjege.

Vodeći Kome je Evgenij Jevtušenko posvetio ovu pesmu? odgovor:Yu Gagarin

Vodeći

Bio je naučnik i pjesnik.

Razmišljao je o tami i svjetlu.

Koje su sličnosti između hladnoće i vrućine?

Šta se može napraviti od stakla?

Kako se pravi porcelan?

A šta se krije u dubinama planina?

Studirao je boje i boje.

On je stvorio univerzitet.

rizikujući glavu,

Naboj je izmjeren munjom.

Bio je jak u elokvenciji.

On je astronom. On je geograf.

I kako je pesnik rekao za njega:

"On sam je bio univerzitet!"

Vodeći O kome govori ova pesma? Odgovor: M. Lomonosov.

Vodeći Sjedio je ispod drveta jabuke.

Ovdje bi trebala doći ideja.

A voće iznad njega je već zrelo,

Cela masa gravitira prema Zemlji.

Ptice su utihnule, utihnule.

Daleke svjetiljke zasvijetlile,

A mjesec je zreli oblak

Visio je na nebu i sijao.

Razmišljao je, a Mjesec se vrtio

Sa Zemljom je Sunce kružilo.

Nevidljiva povezanost stvari

Ta noć je svanula.

Pa je pogledao u nebo...

Ali grana se zatresla - i tako

Jabuka pala na Zemlju...

Vodeći Ko je junak ovih poetskih stihova? odgovor:Isaac Newton

Demonstracija zabavnih eksperimenata.

Srednjoškolci demonstriraju eksperimente i objašnjavaju suštinu fenomena.

Osušite od vode.

Stavite novčić na dno tanjira ili tanjira i ulijte malo vode. Kako doći do novčića, a da ne pokvasite prste? Odgovor: zapalite papir, unesite ga u čašu, okrenite naopako i stavite na tanjir. Vazduh u njemu se zagreva, pritisak raste i deo vazduha izlazi. Vazduh preostali u čaši se nakon nekog vremena hladi, a pritisak se smanjuje. Pod uticajem atmosferskog pritiska, voda ulazi u čašu, oslobađajući novčić

Crteži na mlijeku.

Dodajte boju u tanjir sa mlekom i nacrtajte šare na mleku. Ako pamučni štapić s otopinom sapuna umočite u tanjir, čime se smanjuje površinski napon tekućine (mlijeko je tekućina), boja se odmiče od pamučnog štapića u područje veće površinske napetosti, stvarajući bizarnu slika pokretnih boja.

Inercija.

Na vrat boce stavljamo papirnati prsten, a na vrh prstena hrpu novčića. Upotrijebite ravnalo da oštro izbijete papirni prsten iz sredine. Novčići padaju po inerciji u bocu.

Zvučni talasi.

Preko jedne od limenki rastegnut je film (loptica), a na nju se stavljaju kuglice od pjene. Druga konzerva se okrene naopako i udari čekićem po dnu. Zvuk, koji se širi zrakom, vibrira membranu napravljenu od filma po kojoj se odbijaju svjetlosne kuglice.

Muzičke naočale.

Vodu sipamo u čaše različite visine, koje zvuče na različitim frekvencijama (visinom).

Lava lampa.

Sipajte sok i biljno ulje u čašu. Nakon što smo bacili tabletu šumećeg aspirina, promatramo kako kipi tekućine različite gustoće koje se ne miješaju.