klasa: 2
Zadaci:
- razvijati govornu aktivnost učenika, Kreativne vještine studenti
- proširiti i obogatiti leksikon studiranje
- da negujemo brižan odnos prema prirodi, naša manja braća.
Oprema: udžbenik O.V. Džezhelej “Čitanje i književnost”. Drugi dio. 2. razred, portret pisca E. I. Čarušina.
Tokom nastave
1. Organizacija razreda
2. Govorna gimnastika
Zadatak za uvježbavanje tehnika čitanja i izražajnosti.
Tiho, žabe!
Nema šanse! (tiho, tonom upozorenja, možete koristiti pokret - prst na usnama)
Čaplja hoda
Na livadi. (Tiho - u tonu straha)
Tako da nema problema
Uzmi malo vode u usta . (Vrlo tiho - šapatom).
3. Provjera domaćeg zadatka
Bajka N.M. Pavlova „Zimska gozba“. Od njih se tražilo da završe zadatak po svom izboru.
1. Čuo:
a) dječije priče o svakom drvetu, kako ono izgleda i kakve koristi donosi ljudima.
b) samostalno sastavljena pitanja na osnovu teksta bajke.
2. Ispituju se crteži za omiljeni odlomak bajke.
4. Učenje novog gradiva
Rad s tekstom prije čitanja.
Okrenite stranicu 193.
a) Pogledajte ilustraciju na vrhu stranice.
Šta je prikazano na ovoj ilustraciji?
- Šta mislite, gde se sve ovo dešava? (U šumi, zimi)
-SZO glavni lik ova ilustracija? (mačka)
-Šta mislite zašto se ova ilustracija nalazi ispred teksta?
b) Ko je napisao ovo djelo? Pročitajte ime autora. (E.I. Čarušin)
- Znate li ovo ime? (Ovog autora smo upoznali u 1. razredu)
Zapamtite šta znate o piscu.
Koja djela ste učili prije godinu dana?
(U 1. razredu smo se upoznali sa sljedeća djela ovog autora - „Tomka“, „Kako je Tomka naučio plivati“)
- O čemu su bile te priče? O smiješnim incidentima iz života psa po imenu Tomka.
c) Pročitajte naslov priče E.P. Čarušina, koju ćete danas upoznati na času. („Mačka Marusya.“)
- O kome ćemo čitati? (O mački po imenu Maruška). Dakle, dobro ste pogodili: ona je ona koja je prikazana na ilustraciji prije teksta.
d) Pogledajte ilustraciju na kraju teksta na strani 195.
-Koga vidiš tamo?
(Mačka Murka pije mlijeko, pored njega je stariji čovjek koji je gleda radosnim očima)
- Ko bi ova osoba mogla biti u srodstvu sa mačkom? (od strane vlasnika)
- Gde se događaji dešavaju? (u kući vlasnika)
Da li ste uspeli da shvatite zašto je mačka na prvoj ilustraciji prikazana u hladnoj šumi, a na ilustraciji posle teksta - u toploj kući? Šta još možete pogoditi? (izjave učenika)
Pročitajmo tekst i provjerimo naše pretpostavke.
Rad sa tekstom tokom čitanja. Razumijevanje na nivou sadržaja.
Primarno čitanje.
a) Čitanje djece „za sebe“.
Čitanje 1 pasusa.
- Ko je živeo sa mačkom Maruškom? Imenujte njenog vlasnika.
(Kod seoskog lovca Nikite Ivanoviča Pistončikova)
Zašto je mačka bila mršava?
(Vlasnica ju je jako slabo hranila, umirala je od gladi)
b) Pročitati 2 pasusa u tišini.
Zašto je Maruška krenula u šumu?
(od gladi)
c) Čitanje tiho 3, 4, 5 pasusa.
Gdje je Maruška živjela u proljeće? (ostala je da živi u šumi, ugojila se i postala lepša)
Kako se ponašao vlasnik? Da li je bio uznemiren što je mačka bila odsutna dugo vremena?
(Vlasnica je potpuno zaboravila na nju.)
d) Pročitati tiho 6, 7, 8, 9, 10 pasusa.
Kako je mačka počela jesti u šumi s dolaskom jeseni?
(Ostali su samo miševi za hranu)
Zašto je mačka ponovo smršala?
(Postalo je hladno i gladno, jer su se sve životinje i ptice sakrile od hladnoće)
e) Čitanje tiho 11, 2, 13 14, 15 pasusa
Koji se smiješan incident dogodio Nikiti Ivanoviču dok je lovio u šumi?
(Mačka Marusya pala je pravo na glavu svom vlasniku dok je lovila u šumi, zamijenivši njegov zečji šešir sa zecom)
Kako je Maruška izgledala? (mršav-mršav)
Čitanje 16. paragrafa.
- Kakvu je odluku doneo Nikita Ivanovič?
(Nikita Ivanovič se sažalio na mačku, donio je kući i počeo je hraniti dok se ne napuni.)
Hajde da ponovo pročitamo tekst "naglas" i razmislimo sa autorom, da li ste sve razumeli?
Čitanje naglas 1, 2 pasusa.
Kako razumete izraz - ćelava mačka?
Objasnite kako razumete:
Hoće li uhvatiti neku pticu?
Pronađite sinonime za riječ šunjanje
Šta je Maruška jela u šumi u proljeće? (miševi, ptice)
Čitanje naglas 3, 4 pasusa.
Objasni
Uništavanje gnijezda?
Da li živi u zadovoljstvu?
Čitanje naglas 5, 6 pasusa.
Kako je mačka počela da jede sa dolaskom jeseni?
(Samo od miševa, jer su ptice odletjele iz šume)
Čitanje naglas 7, 8 pasusa.
Je li se Marusjin život promijenio zimi?
(Postalo je gladno i hladno)
Čitanje 9. paragrafa naglas.
Zasjeda - objasni.
Kome je i kako napravila zasedu? (Penje se na miševe, zečeve, penje se na drveće i skače na plijen).
Čitanje 10. paragrafa naglas.
- Koja vrsta lova se može nazvati “lovom bez plijena”?
Na koga je ličilo ponašanje mačke? (za divlju životinju).
Čitanje 11. paragrafa naglas.
Šta je Nikita Ivanovič nosio?
Kratka bunda - šta je to?
Čitanje naglas 12, 13 pasusa.
Čije bi tragove životinja lovac mogao rastaviti?
(zec, lisica, vjeverica)
Čitanje 14. paragrafa.
Objasnite značenje:
Baci na zemlju
Sva koža i kosti
Čitanje 15, 16 pasusa.
Može li se ova priča nazvati pričom sa sretnim završetkom?
(Vlasnik se sažalio i počeo da se brine o svojoj životinji.)
Fizičko vaspitanje (gimnastika za oči, masaža ušiju).
Korak 3 (ponovno čitanje teksta).
Selektivno čitanje.
Da li je volio svoju mačku? Dokažite riječima iz teksta.
Raditi u parovima.
Izražajno pročitajte komičnu epizodu, onu u kojoj je smiješna, ali nije zabavna.
5. Sažetak
Rad sa tekstom nakon čitanja.
Kakva osećanja ste imali nakon čitanja priče? Da li su vaše pretpostavke bile opravdane?
a) Problematično pitanje:
Šta mislite šta je moglo dovesti do ove priče?
Koju je lekciju mačka naučila svom vlasniku?
b) Priča o piscu.
Upoznali ste se sa još jednim djelom Jevgenija Ivanoviča Čarušina.
O čemu je Čarušin pisao? (o ljubavi prema životinjama, prirodi)
U redu. Evgenij Ivanovič je bio veliki poznavalac prirode.
Detinjstvo je proveo među šumama Vjatke, pa je imao priliku da posmatra njene šumske stanovnike. Dobro je poznavao šumu i volio njene stanovnike. Svoju ljubav prema prirodi pisac je umeo da vešto prenese čitaocima.
Šta mislite, zašto je Evgenij Ivanovič napisao priču o mački Marus za vas?
c) Ponovno razmatranje naslova i ilustracija.
Koji je fragment teksta umjetnik ilustrovao?
Da li je umjetnik tačan u detaljima?
Poklapa li se njegova vizija s vašom vizijom?
d) Obavljanje kreativnih zadataka.
Kako biste nazvali ovu priču?
Koje se poslovice i izreke mogu odabrati za ovaj tekst?
6. Domaći zadatak (fakultativno).
Nacrtajte ilustraciju za svoj omiljeni dio priče.
- Smislite svoj nastavak priče.
- Za sljedeću lekciju pokušajte pročitati novu priču E.I. Charushin.
- Imate li životinje kod kuće?
Napišite priču o svom ljubimcu na temu: “Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili.”
književnost:
1. Govor. Govor. Govor. Knjiga za nastavnike / Urednik T.A. Ladyzhenskaya. – M., Pedagogija, 1990.
A+ A-
Mačka Maruška - Čarušin E.I.
Priča o mački Maruški, koja je živjela sa vlasnikom koji ju je loše hranio. Počela je da ide u šumu da lovi miševe i ptice, i tako je ostala tamo. Tako je živela celo leto i jesen, ali je zimi ponovo postala jako gladna i hladno, ali joj je slučaj pomogao da se vrati kući.
Mačka Maruška čita
Živio je seoski lovac Nikita Ivanovič Pistončikov šarena mačka Maruska. Ćelava mačka, mršava, mršava, jer ju je Nikita Ivanovič jako slabo hranio.
U proljeće je mačka Maruška od gladi krenula u šumu u lov.
Polako, šuljajući se da je seoski psi ne vide, napušta selo i lovi u šumi. Ili će uhvatiti miša, ili će uhvatiti neku pticu.
Jednog je dana otišla u lov i na kraju živjela u šumi.
Ubrzo je mačka Maruška dobila na težini, postala ljepša i postala glatka. Šeta šumom kao razbojnik, uništava gnijezda i živi za svoje zadovoljstvo.
A njen vlasnik, Nikita Ivanovič Pistončikov, potpuno je zaboravio na nju.
Ali onda je došla jesen. Ptice su odletjele iz šume. Mački Maruški su ostali samo miševi.
Onda je došla prava zima. Miševi su počeli da žive pod snegom. Rijetko, rijetko, kad ih ponestane. Malo će trčati po vrhu i opet ući u svoje snježne prolaze.
Maruška se loše provela ovdje. I hladno i gladno. Kako se hraniti?
Počela je postavljati zasjede. Popne se na drvo i legne na granu: čeka da miš ili zec trče ispod drveta. A ako potrči, Maruška će se onda baciti na vrh.
Ovo je tako neuhvatljiv lov. Mačka je smršavila, smršala, postala bijesna i prezrena, poput divlje životinje.
Jednog dana Nikita Ivanovič se spremio za lov. Stavio je zečji šešir sa ušicama, kaput od ovčije kože, uzeo pušku, uzeo torbu za plen i otišao na skijanje u šumu. Šeta šumom i rastavlja razne životinjske tragove.
Ovdje je zec skočio - on je pratio, ovdje je prošla lisica, ali vjeverica je galopirala s drveta na drvo.
Prolazi pored visoke, debele smreke, i odjednom mu neka životinja pada pravo na glavu. Njegove kandže kidaju zečji šešir, sikću i gunđaju.
Nikita je objema rukama zgrabio zvijer i skinuo mu šešir s glave. Htio je zvijer baciti na zemlju - pogledao je: da, to je bila njegova šarena mačka Maruška! Mršav, mršav, sva koža i kosti.
"Oh, ti", nasmeja se Nikita Ivanovič, "ti nesrećni lovče!" Pobrkao sam zečji šešir sa zečjim.
Sažalio se na nju, doveo je kući i od tada je počeo kako treba hraniti.
Potvrdite ocjenu
Ocjena: 4,8 / 5. Broj ocjena: 54
Još nema ocjena
Pomozite da materijali na stranici budu bolji za korisnika!
Napišite razlog niske ocjene.
Pošalji
Pročitano 159 puta
Druge priče Čarušina
-
Prepelica - Čarušin E.I.
Priča o maloj prepelici koja je živela u kući autora i uveče zviždala: "Fit-piryu!" Jebi se! Vrlo slično "Vrijeme za krevet". Nikita je mislila da ga ona tako ispraća u krevet i jako se navikla. Prepelica čita...
-
Ko kako živi - Charushin E.I.
Priča opisuje život raznih životinja i ptica: vjeverice i zeca, lisice i vuka, lava i slona. Tetrijeb s tetrijebom Tetrijeb hoda čistinom, vodeći računa o kokošima. A oni se roje okolo tražeći hranu. Još ne leti...
-
Ryabchonok - Charushin E.I.
Jednog dana su autor i njegov sinčić otišli u šumu da beru pečurke, a sa njima je bio i pas Tomka. Kraj jedne jelke Tomka je počela nekoga da njuši. Ispostavilo se da je to tetrijeb s pilićem. Pretvarala se da je bolesna i počela da odvodi psa...
-
Posjetio - Oseeva V.A.
Priča o djevojčici Musyi koja je otišla u posjetu bolesnoj drugarici iz razreda. Ali umjesto da pomogne bolesnoj, ona je neprestano ćaskala i pričala kako je i ona bolesna. Valya je posjetila da čita i nije došla na čas. Prijatelji poslati na...
-
Momci i pačići - Prishvin M.M.
Priča o teškom putu do jezera patke sa leglom pačića. Jastrebovi i lisice mogu čekati na putu. Ali sreli smo neke momke koji su prvo bacili šešire na pačiće, ali su im onda pomogli da se vrate do majke patke. Momci i...
-
Jež - Prishvin M.M.
Petar Pan
Barry D. 
Priča o dječaku koji ne želi da odraste. Pobjegao je od kuće i živio na ostrvu sa izgubljenim dječacima. Jednog dana on i vila Zvončica uleteli su u sobu dece porodice Darling. Vile izlaze iz vrtića...
Petar Pan u Kensington Gardensu
Barry D. 
Priča o rano djetinjstvo Petar Pan, koji je bio od samog početka neobično dete. Živeo je u neobičnom Kensington Gardenu, gde je komunicirao sa vilama i pticama i gde je prvi put sreo običnu devojku. Sadržaj: ♦ ...
Gnom Gnomych i Raisin
Balint A. 
Priča je o ljubaznom stogodišnjem patušku Gnomu Gnomychu, praščiću Izjumki, kojeg je patuljak odveo da živi sa sobom, malom zecu Filippki, hrčku Fadejki, mišu i drugim junacima iz bajke. Sadržaj: ♦ Kuća koju možete jesti ♦ Ko ne...
Priča o brojevima 6 do 10 (nastavak)
Anna Dream 
Brojevi su prošli kroz kapiju Magic World Brojevi i ostali zaprepašteni! Svuda je bila takva lepota, zaista magična. Veliki travnjak prekriven bujnom zelenom travom, na kojoj je raslo prekrasno cvijeće. Crvena, roze, plava, svetlo zelena, žuta, cveće...
Koji je svima omiljeni praznik? svakako, Nova godina! U ovom magična noćčudo se spušta na zemlju, sve blista svetlima, čuje se smeh, a Deda Mraz donosi dugo očekivane poklone. Posvećeno Novoj godini velika količina pjesme. U …
U ovom dijelu stranice naći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. O ljubaznom djedu napisano je mnogo pjesama, ali smo odabrali one najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o...
Došla je zima, a sa njom i pahuljasti snijeg, mećave, šare na prozorima, mraz. Djeca se raduju bijelim pahuljama snijega i iz dalekih kutova vade klizaljke i sanke. U dvorištu su radovi u punom jeku: grade snježnu tvrđavu, ledeni tobogan, vajaju...
Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljama i jelki za mlađu grupu vrtića. Čitajte i učite kratke pjesme sa djecom od 3-4 godine za matineje i doček Nove godine. ovdje…
1 - O malom autobusu koji se plašio mraka
Donald Bisset 
Bajka o tome kako je mama autobus naučila svoj mali autobus da se ne boji mraka... O malom autobusu koji se plašio mraka pročitajte Nekada davno na svijetu je mali autobus. Bio je jarko crven i živio je sa tatom i mamom u garaži. Svako jutro …
2 - Tri mačića
Suteev V.G. 
Mala bajka za mališane o tri nervozna mačića i njihovim zabavne avanture. Mala djeca to obožavaju kratke priče sa slikama, zato su Sutejeve bajke tako popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crni, sivi i...
3 - Jež u magli
Kozlov S.G. 
Bajka o ježu, kako je hodao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je neko odnio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čitao Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo da se igra...
4 - O mišu iz knjige
Gianni Rodari 
Kratka priča o mišu koji je živio u knjizi i odlučio da iskoči iz nje Veliki svijet. Samo on nije znao da govori jezik miševa, nego je znao samo čudan knjižni jezik... Čitajte o mišu iz knjige...
Cilj: upoznavanje dece sa fikcija, kroz upoznavanje sa pričom E. I. Čarušina „Mačka“, kroz integraciju obrazovnih oblasti „ Razvoj govora», « Kognitivni razvoj“, „Fizički razvoj“.
Zadaci:
edukativni:
- Naučite djecu da slušaju i razumiju sadržaj priče.
- Razviti sposobnost da rečenicom odgovara na pitanja o sadržaju priče.
- Objasnite djeci značenje riječi “šmrči, napuhni se, napuhni se”.
- Razjasniti znanje djece o mački (šta jede, gdje živi), kako se zovu mačiji mladunci i o ježu (gdje živi).
edukativni:
- Develop slušna pažnja i pamćenje.
- Develop dijaloški govor, tokom razgovora o sadržaju priče.
- Razvijte grube motoričke sposobnosti.
edukativni:
- Negujte ljubazan odnos prema životinjama.
- Razvijte vještine kulturnog ponašanja - pozdravljajte goste.
Razvoj predmetno-prostornog okruženja za GCD:
Jež igračka, korpa, slika prema tekstu priče “Mačka” E. Čarušina.
Sažetak GCD-a o fikciji u 2. mlađoj grupi predškolske obrazovne ustanove „Čitanje Čarušinove priče „Mačka“
GCD potez
edukator: Djeco, čini mi se da se u našoj grupi čuju neki čudni zvuci, slušajte.
Djeca slušaju.
edukator:Čini se da ovi zvuci dolaze iz recepcije, hajde da pogledamo.
Djeca pronalaze ježa u korpi.
edukator: Djeco, idemo u grupu da vidimo ko sjedi u korpi.
Djeca ulaze u grupu i sjede na stolicama.
edukator: Da vidimo ko se tamo krije. Hello hedgehog. Pozdravite, momci, ovo nam je prvi put sa ježem, a mi smo ljubazni momci.
Djeca pozdravljaju ježa.
edukator: Ježice, sta nisi zadovoljan, jesi li se izgubio?
jež: Da, izgubljen sam.
edukator: Ne brinite, mi ćemo vam pomoći da pronađete svoju kuću.
edukator: Ljudi, i ja sam čuo da neko šmrče i puše u spavaćoj sobi. Znate li ko još može da frkće kao jež? (odgovori djece).
edukator: Dozvolite mi da vam pročitam priču i saznaćete ko je to. Samo ga pažljivo slušaj. A ti jež slušaj
(Izrazito čita priču E.I. Čarušina „Mačka”).
edukator: Deca o kome je ova priča? (odgovori djece).
edukator: Tako je, ali priču je napisao E.I. Čarušin i zove se “Mačka”.
edukator: Hajde da se igramo sa tobom.
Phys. minut na stolicama
Hajde da pokažemo kako mačka rasteže šape.
Hajde da pokažemo kako mačka pere lice šapom.
edukator: Poslušajte ponovo pažljivo priču E. Čarušina “Mačka” (drugo čitanje priče).
edukator: Djeco, da li vam se svidjela priča? Šta kažeš na ježa? (pokazuje ilustraciju sa mačkom i postavlja pitanja):
1) Ko je ovo?;
2) Kako se zvala mačka?;
3) Šta je mačka uradila?;
4) Čime je vlasnik hranio mačku?;
5) Da li je Maruška mačka sama ili ima nekoga?;
6) Šta mačić radi?
edukator:(objašnjava riječi: frkće, nadima se, nadima se).
edukator: Tako smo otkrili ko može da frkće baš kao jež.
Phys. samo minut:
Djeca stanu u krug i dodaju loptice jedno drugom, hodaju u krug na vrhovima prstiju, imitirajući mačku, ispruže kandže i izvijaju leđa.
(Nakon fizičkog vježbanja, djeca sjede u svoja sjedišta.)
edukator: Kako se zove priča koju sam ti pročitao? Odgovori djece.
edukator: Djeco, jež ne zna ništa o mački, hajde da mu kažemo.
edukator: Ljudi, šta mačka jede?
Gdje živi mačka?
Ima li neko od vas mačku kod kuće?
(pitam 2-3 djece za svako pitanje)
edukator: Djeco, je li mačka divlja ili domaća? Odgovori djece
edukator: Djeco, jež je šumska životinja.
jež: Hvala djeco, sad znam ko može da frkne. Vi ste ljubazni, pazljivi momci. Doviđenja
(jež se oprašta od djece, učiteljica ga stavlja u kutiju)
edukator: Odvešću ježa u šumu.
CAT
Ovo je mačka Maruška. U ormaru je uhvatila miša, za kojeg ju je vlasnik hranio mlijekom. Maruška sjedi na prostirci, uhranjena i zadovoljna. Ona peva i prede pesme, ali njeno mače je malo - ne zanima ga predenje. Igra se sam sa sobom - uhvati se za rep, frkće na sve, nadima se, nadima.
Ponekad mačke imaju tako veliko srce da ljudi mogu samo da se začude koliko je više ljudski od čoveka.
Mačka Marusya
Mačka Marusya je živjela u ulazu zgrade od 9 spratova, na stepeništu između 2. i 3. sprata. Po nekoj velikoj januarskoj hladnoći otrčala je da se ugreje i legla pored radijatora, gde ju je videla baba Tanja iz stana 10. Dimno siva, pahuljasta mačka sa zelenim očima i istim pahuljastim repom. Baba Tanja joj je prišla. Mačka je predela dobrodošlice i sklupčala se oko njene noge.
- Odakle si došao, tako simpatičan? To je djevojka, sigurno”, rekla je ili sebi ili mački. A ona je sama sebi odgovorila:
- Idem da ti donesem činiju i mleko. Ti ćeš biti Marusya,” i zastenjala je, žureći natrag uz stepenice.
Tako se na sajtu pojavila činija mleka. Prošla je sedmica, a mačka nije otišla. Tada joj je baka Tanja dala kutiju sa ljubičastim kockastim ćebetom. I mačka je dobila dom u ulazu. Baka Tanja nije pozvala Marusju kući, sa njom su živeli njena ćerka, dvoje unučadi i pas. Da, Marusya nije insistirala, jer je bila prilično zadovoljna takvim poluslobodnim položajem.
Iznad radijatora su bili prozori, a ako je sjajno sunce sijalo, onda bi Marusja ležala, žmirkala, špijunirala jarke "sunčeve zrake" na sivom podu i predela. O čemu je tada razmišljala nije poznato, ali ako mačke zaista imaju devet života, onda se u ovim trenucima činilo da je Marusya već proživjela svojih prethodnih osam. Bila je nevjerovatno pametna i mogla je toliko gledati u tvoje oči, kao da zna još više o tebi od tebe.
Za šest mjeseci svi stanari ulaza su se navikli na Marušu. Saška, Zinaidin sin iz stana 16, često je krao kobasice iz kuće, donosio ih Marusji i milovao je po ušima, navodeći je da glasno prede, kao motor nekog fantastično velikog automobila. Saška je čak razgovarala sa Marusjom. Sa 10 godina još uvek nemaš prijatelje i zato je Saška sebe smatrao usamljenim i nepotrebnim u ovom ogromnom svetu, iskreno misleći da su životinje bolje od ljudi.
Mehaničar iz stambenog odjela, Kolyan, iz stana 20, više puta je pozivao Marusju da živi s njim. Ali ona je odbila. Nije otišla, čak ni nakon svježe ribe koju je donio. Pojela je ribu, pogledala ga svojim prodornim zelenim izrezanim očima i legla u svoju kutiju.
Petkom, nakon uzimanja velike doze alkohola, Koljanov osjećaj usamljenosti se pogoršavao. Zatim se popeo na 2. sprat, sjeo pored Marusje i ispričao joj o svojim životnim problemima. O tome da nema ženu i djecu, a umoran je od života sam. I oženio bi se, ali žene okolo su samo kučke, jer žele bundu, auto i - na Kanarska ostrva, ali on, Koljane, ima dovoljno novca samo za pristojne farmerke i boršč. A Marusja je znalački prednjala, ne otvarajući zelene oči. Nježno ju je pomilovao svojim velikim dlanom i nekoliko puta čak tiho obrisao suzu rukavom košulje.
- Eh, Marusja, da su ljudi oko tebe kao ti... Zemlja bi postala pravi raj.
Kolyan je jednom zaspao pored Marusje, polažući svoju neisječenu glavu na njeno kockasto ćebe koje je virilo iz kutije. Saosećajni komšije iz stana 8 probudile su ga i dovele kući na 5. sprat. Kolyan je imao zlatne ruke, a stanovnici cijele kuće su ga zbog toga veoma poštovali.
U martu je Marusya nestala nekoliko puta. Ne zadugo, na par dana. Baba Tanja, tužno stenjajući, dodala je mleko u činiju. Kolyan je sa strahom pogledao kutiju sa ćebetom, plašeći se pomisli da se Marusja neće vratiti. A nakon njenog povratka, on ju je lagano izgrdio, kao muškarac, i donio joj doktorsku kobasicu, koju je Marusja veoma poštovala. A ona se zahvalno protrljala o njegove noge i čak kao da je kimnula kao odgovor.
Tako je sve do tog dana teklo glatko i mirno. Bio je petak, prolećni i radosni. Sunce je već sijalo prilično jako, ali je napolju još uvek bilo prohladno, kao što je to uvek slučaj sredinom maja. Kad se čuo topot brza stopala, Marusya je lagano otvorila oči. Prišla joj je djevojka, svijetlokosa, u plavo-bijelom sakou, sa sivo-plavom kolevkom u jednoj ruci i sa velikim paketom u drugoj. Marusja je ustala i pomirisala gosta.
- Mačko... Kakva sreća, maco, da si tu. Kako se zoves? Ali, kakve to veze ima... Draga maco, znam da ćeš ti čuvati moju bebu. Pogledaćeš, zar ne? On je tih, star je samo nedelju dana, čak i vrlo tiho plače. Evo njegove hrane u torbi. Ne osuđuj me, mačka. – Plavokosi su curile suze iz očiju. „Ni sama ne razumem kako i zašto se desilo da sam sasvim sama, a nemamo gde da živimo. Šteta što ljudi ne mogu da žive kao ti - u ulazu... Možda će mi u sledećem životu, kada postanem mačka, neko na isti način doneti dete, a ja ću ga spasiti. Otići ću prije nego što se probudi i niko ne dolazi ovdje. Zove se Romka. Ne znaš da govoriš, ali ja sam to napisao ovde, za svaki slučaj. Zbogom mačka.
Plavokosa devojka je stavila kolevku pored sanduka, odmah spustila torbu i žurno istrčala kroz ulaz.
Marusja ju je pratila pogledom i prišla do kolevke. Ležalo je jedno dete, veoma sićušan dečak, koji je mirno spavao i disao. Marusja je pomirisala kolevku, a zatim i njegovu ruku koja mu je virila iz odeće. Zatim je legla pored njega i počela da ga štiti. Bog ponekad daje djecu vrlo neočekivano. Marusya je bila pametna mačka i znao je. Jedino što nije znala je kako da nahrani dijete tako veliko za nju.
I zabrinula se. Prvo je otrčala dole i pogledala je s iščekivanjem ulazna vrata do ulaza. Vrata se nisu otvorila. Tada je Marusya otrčala do Koljana iz stana 20. Mjaukala je ispod vrata. Ali Kolyan je, srećom, bio na poslu. Marusja je shvatila da Kolijana nema i otrčala je do Babe Tanje. I baba Tanja je, kao namjerno, otišla negdje - ili po unuka, ili u prodavnicu, ili da ćaska sa komšijom. Marusya se vratila u kutiju. Bojala se da će se beba probuditi, a nije imala hrane, samo par podgrizanih ribljih repova. Shvatila je da takva hrana ne bi bila prikladna za dijete, a da je mogla plakati, plakala bi od očaja.
Sišavši ponovo dole do izlaza, Marusja je počela da čeka. O čemu bi mačka mogla razmišljati u ovom trenutku? Mačka koja ne zna ljudske riječi, ne čita knjige, ne zna pjevati pjesme ili plakati, ne zna kako svijet funkcionira i koje su novosti u njemu danas? Zar je zaista potrebno sve ovo znati kad ima tako beskrajno dobro srce?
U ulaz je ušlo nekoliko stranaca, Marusja se nije pretvarala da joj treba pomoć, nije vjerovala strancima u takvom važna pitanja. Onda se Saška vratila iz škole, a ona mu se vrtela oko nogu.
- Šta je s tobom, Marusya? Šta se desilo? Zašto si ovdje? Gladan si? – Saška ju je pomilovala iza ušiju, Marusja je otrčala do svog boksa, osvrćući se na njega.
- Hoćeš li da ti donesem nešto za jelo? Šta ti se desilo? Pa idemo, videću šta je tamo bilo...
Saška je bio zapanjen kada je ugledao kolevku sa bebom.
- Odakle ti to?! Paket... Ima nekih stvari unutra... Donijeli su ga ovamo, zar ne? A ti si se uplašila, moja Marusja... Šta da radimo s njim? Dobro je što spava. Morate negdje nazvati i doći će po njega. Trenutno nema nikoga kod kuće... i nema para na telefonu... Sad ću razmisliti odakle da zovem... Sedi ovde, Marusja, pazi ga, zvaću policiju sada i vrati se. Ja brzo!
A Marusja je sjela blizu kolijevke i, nakon što se već smirila, jednostavno čekala Sašku. Pogledala je bebino lice, slušala kako tiho hrče i čekala. Mislila je da je Saška otišao po hranu i da će sada donijeti mlijeko. I beba će imati čime da se hrani. Stoga, kada je Saška 10 minuta kasnije dotrčala bez mlijeka, uznemirila se i prijekorno ga pogledala. Vrata su snažno zalupila, beba je zadrhtala i zaplakala. Marusja se ponovo uspaničila. Legla je do njegovih nogu i predela kao mali motor. Predenje sve smiruje, znala je to. Saška je posegnula u torbu. Ali pošto on, kao i Marusya, nije znao kako da pripremi smjesu, jednostavno je dignuo ruke. Klinac je ućutao, Marusja je pogledala Sašku. Prošaputao je, pravdajući se:
- Pa šta da radim, ne znam da se brinem o deci. Ovdje su neke limenke i flaše, ruke su mi prljave, nema vode ni mlijeka, ne znam koliko da stavim. I svejedno, idem iz škole, kakav je danas dan... Sad dolaze po njega, zvala sam policiju.
Marusja je prednjala i gledala Sašku svim svojim zelenim očima, zbog tog pogleda se osećao nelagodno, pa je izašao napolje. Beba je ponovo zaspala.
Desetak minuta kasnije stigla je hitna pomoć i policija. Neki ljudi su se okupili oko ulaza. Dve nepoznate žene u belim mantilima popele su se na drugi sprat, izvukle mačku iz kolevke, uzele dete i torbu i izašle iz ulaza.
Marusya je potrčala za njima. Nije mogla da govori, ali je svim svojim bićem tražila da joj vrati dete. Trčala je oko njih po ulici i gledala ih u oči, gledala u kolevku, u dete, glasno mjaukala. Marusja se užasno bojala da joj beba ne padne u neke čudne ruke, da stranci da će mu tamo biti loše. Na kraju krajeva, htjela ga je nahraniti, ali su iz nekog razloga oduzeli bebu. Žene su je mirno odvezle, a zatim s djetetom ušle u bijeli automobil sa crvenim natpisom i odvezle se.
Marusja je svom snagom trčala za autom sve dok ga nije nestalo iz vidokruga. A Saška je stajala na ulazu, gledala je i plakala.
Natalia Lekomtseva
Sažetak lekcije o razvoju govora čitanjem priče E. Čarušina „Mačka“ u prvom mlađa grupa
Čas o razvoju govora u 1. mlađoj grupi.
Predmet: čitajući E-ovu priču. Charushina« Cat»
Target: naučiti djecu jasnom izgovoru onomatopeja, koristiti u govorne reči, karakterizira bitne karakteristike životinja, elementarne komparativne i generalizacijske fraze; razviti sposobnost pažljivog razmotriti sliku priče i odgovori na pitanja
Materijal: štafelaj sa ilustracijom mačke sa mačićem.
Preliminarni rad: pregled slike kućnih ljubimaca.
Napredak lekcije.
Dio 1. Organiziranje vremena.
Učitelj koristi igračku - mačke pozivaju djecu:
momci, mačka Maruška nas je pozvala u svoje dvorište. Hajdemo u voz i idemo!
Deca se poređaju kao voz i uz muziku sa rečima "Evo naš voz juri, točkovi kucaju..." idi u dvorište.
Dio 2. Main.
Educator:- A evo i momaka i dvorišta mačke Maruska. Sjednite udobno na stolice, mačka murka za tebeželi nešto reci. Želite da slušate?
Djeca: - Da!
Educator: - Onda dignite uši i slušajte pažljivo.
Učitelj čita priča, na štafelaju su slike sa slikama mačke sa mačićem.
Ovo mačka Maruska. U ormaru je uhvatila miša, za kojeg ju je vlasnik hranio mlijekom. Maruška sjedi na prostirci, uhranjena i zadovoljna. Ona peva i prede pesme, ali njeno mače je malo - ne zanima ga predenje. Igra se sam sa sobom - uhvati se za rep, frkće na sve, nadima se, nadima.
Poslije čitanje priče učiteljica pita djecu da li im se svidjelo (djeca: -Da). O kome se radilo? priča? (djeca: - mačka) Nastavnik nudi da sluša priča ponovo i postavlja pitanja o tome momci:„Šta si uradio mačka?» ,"Šta je domaćica natočila Maruški kada je uhvatila miša?". “Ko sjedi pored Murke?” Zatim učitelj traži od djece da pokažu kako predu. mačka kao mače koje frkće. Momci nagovaraju riječi. Educator: - Ljudi, naša Maruška baš želi da se igra sa vama.
Igra « Mačke i miševi» djeca - "miševi" tiho priđi učiteljici - « mačka» , nakon riječi:
Mačka napada miša,
La-la-la, la-la-la!
Mouse from mačke su spašene,
La-la-la, la-la-la!
Oni bježe svojim "minks",na stolicama.
3. dio. Final.
Učiteljica hvali djecu: -Momci, svi ste bili super, veoma ste pažljivo slušali rasskakh, pomogao mi da izgovorim riječi, zadovoljno se igrao sa Maruškom! A sada je vrijeme da se vratimo grupa. Pozdravimo se sa Maruškom. Djeca ulaze u voz i vraćaju se uz muziku grupa.
Publikacije na temu:
Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora „Ljeto. Slušanje priče E. Čarušina "Jež" Ciljevi: - naučiti pogađati zagonetke, naglašavajući bitne karakteristike predmeta; - naučite da pravite rečenice na osnovu slika koristeći uvodne rečenice.
Sažetak edukativnih aktivnosti o razvoju govora u prvoj mlađoj grupi "Mačka" Sadržaj programa: Učvrstiti znanje djece o novoj igrački (mački). .Formirati aktivni i pasivni vokabular za djecu. Da napravi uslove.
Sažetak OOD o razvoju govora u prvoj mlađoj grupi „Mačka nam je došla u goste“ Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove « Kindergarten br. 116" Rezime OOD o razvoju govora u prvoj mlađoj grupi.
Cilj: sastaviti priču na osnovu slike "Mačka s mačićima". Ciljevi: 1. Naučiti djecu da odgovaraju na pitanja nastavnika: komponuju uz pomoć učitelja.
Cilj: naučiti djecu da koherentno i izražajno prepričavaju priču E. Čarušina „Male lisice“ Ciljevi: konsolidirati sposobnost dosljednog prepričavanja.
Sažetak lekcije o razvoju govora u starijoj grupi „Prepričavanje priče E. Charushin „Male lisice“ Sažetak lekcije o razvoju govora u senior grupa Tema: Prepričavanje priče E. Čarušina „Male lisice“ Svrha: naučiti decu koherentno i izražajno.
Sažetak lekcije o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi „Sastavljanje priče prema slici „Proljeće“ OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA VRTIĆ br. 15 Rezime časa o razvoju govora u 2. ml.
Učitavanje...