De nombreux candidats se demandent comment acquérir de manière indépendante les connaissances nécessaires pour réussir les tests avant l'admission. En 2017, ils se tournent souvent vers Internet pour trouver une solution. Il existe de nombreuses solutions, celles qui en valent vraiment la peine valent la peine d'être recherchées pendant très longtemps. Heureusement, il existe des systèmes bien connus et éprouvés. L'un d'eux est de résoudre l'examen d'État unifié de Dmitry Gushchin.

Le système de formation de Dmitry Gushchin appelé "Je vais résoudre l'examen" implique une préparation complète pour l'examen à venir. Dmitry Gushchin a créé et essayé de donner gratuitement les connaissances nécessaires pour que la future génération puisse réussir les examens. Le système est conçu pour l'étude indépendante des sujets. Je résous l'examen d'État unifié sur la base de la présentation uniforme des informations, qui s'intègre systématiquement, sujet par sujet, dans le cerveau de l'élève.

USE-2017 en mathématiques, niveau élémentaire

Dmitry Gushchin s'engage à aider avec des examens tels que l'OGE et l'examen d'État unifié, en utilisant une technique très courante. Elle réside dans le fait que toutes les nouvelles connaissances sont présentées et systématisées par thème. L'étudiant peut facilement choisir ce qu'il doit répéter pour la consolidation finale du matériel.

Les tâches sont disponibles aux niveaux de base et de profil. Les mathématiques sont un excellent exemple de telles tâches. Le niveau principal (de base) couvre l'ensemble des connaissances de l'école. Il nécessite les connaissances que chaque élève reçoit en 11 ans. Le niveau de profil est conçu pour les diplômés des écoles spécialisées avec un accent sur un sujet particulier.

Une caractéristique intéressante du système est sa similitude avec le véritable examen. Dans le cas de la tâche de contrôle final, ils sont soumis au format USE. L'étudiant peut également connaître son score final après avoir réussi le test. Cela aide à motiver une personne à atteindre de nouveaux objectifs et à apprendre de nouvelles matières. Connaître vos chances réelles à l'examen vous aide à rassembler vos idées et à comprendre exactement ce que vous devez apprendre.

Les sujets les plus populaires dans "Je vais résoudre l'examen" sont fournis avec d'autres. La langue russe de Dmitry Gushchin comprend les règles de grammaire, de ponctuation et de syntaxe, ainsi que le vocabulaire. La chimie contient des exemples de résolution de problèmes spécifiques, des formules spéciales. La section de chimie comprend également divers composés et concepts sur les produits chimiques. La section de biologie couvre l'activité vitale de tous les règnes d'organismes vivants. Il contient une théorie importante qui vous aidera finalement à réussir l'examen.

La fonctionnalité suivante est que votre progression est enregistrée et que vous pouvez suivre votre progression. Cette approche vous aidera à vous motiver même lorsque vous n'avez plus envie d'étudier. Votre propre résultat vous fait toujours faire plus.

Le système comporte également des critères d'évaluation des travaux. Ils rendront la préparation à l'examen planifiée et réfléchie. Un futur étudiant pourra toujours les lire et comprendre ce à quoi l'examinateur fera attention. Ceci est important pour prêter attention à certains aspects importants du travail. En général, l'élève est pleinement conscient de l'importance de son choix et se souvient des critères d'évaluation.

Le vainqueur absolu du concours panrusse "Professeur de l'année de la Russie - 2007".
Travailleur honoraire de l'éducation de la Fédération de Russie
Deux fois vainqueur du concours des meilleurs enseignants de la Fédération de Russie du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie
Membre de la Commission fédérale pour le développement de matériel de contrôle et de mesure pour l'examen d'État unifié de mathématiques (2009-2010), expert de la Commission fédérale des matières pour l'examen d'État unifié de mathématiques (2011-2012, 2013-2014), adjoint Président de la Commission Matière Régionale du GIA en Mathématiques 2012-2014 ).

Pyankova Olga Sergeevna, professeur de mathématiques à l'école, Elekmonar Cher Dmitry Dmitrievich et l'équipe du projet DAEGE !
Merci d'avoir créé une si merveilleuse ressource électronique pour aider l'enseignant. Maintenant, j'ai la possibilité de donner des leçons, des consultations, des cours supplémentaires en utilisant des leçons vidéo détaillées. Vos cours sont bien structurés, pensés dans les moindres détails. Et la "présence" de Dmitry Dmitrievich à la leçon me donne confiance, rend mes leçons plus intéressantes, plus significatives. À l'aide de tests, de notes, de vidéos, j'ai constaté que le temps de préparation des cours de mathématiques et des consultations était considérablement réduit. Après tout, il n'est pas nécessaire de préparer des tâches de contrôle et de travail indépendant, de faire des tests. Prenez simplement un résumé prêt à l'emploi pour chaque leçon, des devoirs basés sur les devoirs USE avec un système de vérification, des papiers de test et utilisez-le !!!
Votre travail est inestimable !!! Merci encore!

Lepikhina Olga Viktorovna, professeur de mathématiques, Izhevsk Je suis allé au cours "DAEGE", j'ai regardé plusieurs vidéos, résolu plusieurs tests et un test. Du matériel très utile et nécessaire, des didacticiels vidéo avec des explications détaillées et, surtout, des tests avec un mode de vérification en ligne. Les étudiants l'aiment, car le résultat peut être vu immédiatement et les erreurs peuvent être triées. Il est très utile qu'avant chaque test, il y ait un examen des tâches et que vous puissiez regarder la vidéo autant de fois que l'élève en a besoin - dans votre propre mode. Vous avez une équipe formidable qui essaie de faciliter le travail de l'enseignant et aide l'enseignant à travailler avec toutes les catégories d'élèves.

Ksenia Vladimirovna, professeur de mathématiques, Izhevsk Au premier coup d'œil, il est très impressionnant, en volume et en qualité.
Pour les enfants ruraux, c'est une aide sérieuse, ainsi que pour ceux qui n'ont pas de chance avec un enseignant...
une très bonne idée : pouvoir acheter une activité qui l'intéresse, et pas tout
Et je suis content du prix...
Merci!

Maisuradze Victoria Vladimirovna, professeur de mathématiques, Mezhdurechensk Merci beaucoup à Dmitry Dmitrievich pour tout ce qu'il fait. Son site Web Je vais résoudre l'examen et cette ressource est une bouée de sauvetage au travail.
Avec la charge de travail actuelle, il n'y a pas assez de temps pour faire autre chose que vérifier les cahiers. N'enregistrez que ces ressources. Merci.

Egorova Victoria Valerievna, professeur de mathématiques, Yelabuga Il n'y a pas de mots pour exprimer sa gratitude. Du très, très beau matériel, je dirais même un complexe pédagogique et méthodologique. Tout le matériel est strictement systématisé et présenté dans presque toutes les tâches d'examen. Il y a une répétition, et le matériel théorique nécessaire, et des tâches de test, et même des tests pour un bloc de leçons. Je veux vraiment trouver une place pour tout cela dans mes cours.

Nasibullina Zulfiya Salavatovna, professeur de mathématiques, Maloyaz Après avoir consulté le site Web de Daege, je me suis assuré qu'il était possible de résoudre des tests en ligne avec des étudiants. J'ai offert à mes étudiants votre site, les noms des cours. Je pense que nous allons travailler activement avec le site. Avant cela, nous utilisions activement le site DECIDE USE, DECISION OGE. Ils ont passé des tests à partir de là et les ont également résolus en ligne. Merci aux créateurs du site d'avoir aidé les enseignants et les étudiants, car tout le monde n'a pas la possibilité d'aller à des cours ou d'étudier avec un tuteur.

Anna Karo, étudiante Merci pour ce projet si intéressant. Grande aide!
Surtout dans les derniers jours avant l'examen :) Un excellent système pour d'excellents résultats.

Surina Zoya Petrovna, professeur de mathématiques, Moscou Chers collègues! Merci pour le contenu intéressant et informatif.
Je considère le cours de préparation USE en mathématiques accessible, concis, rationnel et utile.
J'espère que la solution de problèmes plus complexes sera compréhensible et passionnante pour les diplômés.

Kultysheva Olga Valerievna, professeur de mathématiques, Saratov Bonjour! J'utilise votre site depuis plusieurs années, à la fois en préparation de l'examen en 10e-11e année, et lors de l'étude de sujets en classe à partir de la 5e. Voyant que vous pouvez vous inscrire au cours DAEGE, j'ai décidé d'essayer. Apprenez à connaître le cours. J'aime vraiment ça. Ce serait bien d'avoir ce cours toujours à portée de main. Merci!

Busova I. I., professeur de mathématiques, Novossibirsk Bon après-midi collègues!
Excellente et utile ressource !
Les leçons sont soigneusement élaborées, tout est compétent, clair, cohérent, détaillé et clair. Le matériel pédagogique est strictement systématisé. Le cours est une aide précieuse tant pour les étudiants que pour les enseignants. Merci beaucoup!!!

Enseignement secondaire général

Ligne UMK GK Muravina. Algèbre et débuts de l'analyse mathématique (10-11) (approfondi)

Ligne UMK Merzlyak. Algèbre et débuts de l'analyse (10-11) (U)

Mathématiques

Préparation à l'examen de mathématiques (niveau profil) : tâches, solutions et explications

Nous analysons les tâches et résolvons des exemples avec l'enseignant

L'examen de niveau profil dure 3 heures 55 minutes (235 minutes).

Seuil minimal- 27 points.

L'épreuve d'examen se compose de deux parties, qui diffèrent par le contenu, la complexité et le nombre de tâches.

La caractéristique déterminante de chaque partie du travail est la forme des tâches :

la partie 1 contient 8 tâches (tâches 1 à 8) avec une réponse courte sous la forme d'un nombre entier ou d'une fraction décimale finale ;
la partie 2 contient 4 tâches (tâches 9-12) avec une réponse courte sous la forme d'un nombre entier ou d'une fraction décimale finale et 7 tâches (tâches 13-19) avec une réponse détaillée (compte rendu complet de la décision avec la justification de la actions réalisées).

Panova Svetlana Anatolievna, professeur de mathématiques de la catégorie la plus élevée de l'école, expérience professionnelle de 20 ans :

«Afin d'obtenir un certificat scolaire, un diplômé doit réussir deux examens obligatoires sous la forme de l'examen d'État unifié, dont l'un est les mathématiques. Conformément au Concept pour le développement de l'enseignement des mathématiques dans la Fédération de Russie, l'examen d'État unifié de mathématiques est divisé en deux niveaux : élémentaire et spécialisé. Aujourd'hui, nous examinerons les options pour le niveau de profil.

Tâche numéro 1- vérifie la capacité des participants USE à appliquer les compétences acquises au cours des années 5-9 en mathématiques élémentaires dans des activités pratiques. Le participant doit avoir des compétences en calcul, être capable de travailler avec des nombres rationnels, être capable d'arrondir des fractions décimales, être capable de convertir une unité de mesure en une autre.

Exemple 1 Dans l'appartement où vit Petr, un compteur d'eau froide (compteur) a été installé. Le premier mai, le compteur affichait une consommation de 172 mètres cubes. m d'eau, et le premier juin - 177 mètres cubes. M. Quel montant Peter devrait-il payer pour l'eau froide pour mai, si le prix de 1 cu. m d'eau froide est de 34 roubles 17 kopecks? Donnez votre réponse en roubles.

Décision:

1) Trouvez la quantité d'eau dépensée par mois :

177 - 172 = 5 (mètre cube)

2) Trouvez combien d'argent sera payé pour l'eau usée :

34,17 5 = 170,85 (frotter)

Répondre: 170,85.

Tâche numéro 2- est l'une des tâches les plus simples de l'examen. La majorité des diplômés y font face avec succès, ce qui indique la possession de la définition du concept de fonction. Le type de tâche n ° 2 selon le codificateur des exigences est une tâche d'utilisation des connaissances et des compétences acquises dans les activités pratiques et la vie quotidienne. La tâche n° 2 consiste à décrire, à l'aide de fonctions, diverses relations réelles entre grandeurs et à interpréter leurs graphiques. La tâche numéro 2 teste la capacité à extraire des informations présentées dans des tableaux, des diagrammes, des graphiques. Les diplômés doivent être capables de déterminer la valeur d'une fonction par la valeur de l'argument avec différentes façons de spécifier la fonction et de décrire le comportement et les propriétés de la fonction en fonction de son graphique. Il est également nécessaire de pouvoir trouver la plus grande ou la plus petite valeur du graphe de fonctions et de construire des graphes des fonctions étudiées. Les erreurs commises sont de nature aléatoire à la lecture des conditions du problème, à la lecture du schéma.

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Exemple 2 La figure montre la variation de la valeur d'échange d'une action d'une société minière au cours de la première quinzaine d'avril 2017. Le 7 avril, l'homme d'affaires a acheté 1 000 actions de cette société. Le 10 avril, il a vendu les trois quarts des actions achetées et le 13 avril, il a vendu toutes les actions restantes. Combien l'homme d'affaires a-t-il perdu à la suite de ces opérations ?

Décision:

2) 1000 3/4 = 750 (actions) - représentent 3/4 de toutes les actions achetées.

6) 247500 + 77500 = 325000 (roubles) - l'homme d'affaires a reçu après la vente de 1000 actions.

7) 340 000 - 325 000 = 15 000 (roubles) - l'homme d'affaires a perdu à la suite de toutes les opérations.

Évaluation

deux parties, y compris 19 tâches. Partie 1 Partie 2

3 heures 55 minutes(235 minutes).

Réponses

Mais tu peux faire une boussole Calculatricesà l'examen non utilisé.

passeport), passer et capillaire ou! Autorisé à prendre avec moi-même l'eau(dans un flacon transparent) et aliments

La copie d'examen se compose de deux parties, y compris 19 tâches. Partie 1 contient 8 tâches d'un niveau de complexité de base avec une réponse courte. Partie 2 contient 4 tâches d'un niveau de complexité accru avec une réponse courte et 7 tâches d'un niveau de complexité élevé avec une réponse détaillée.

Pour terminer l'examen, un travail en mathématiques est donné 3 heures 55 minutes(235 minutes).

Réponses aux tâches 1 à 12 sont enregistrées sous la forme d'un entier ou d'un décimal de fin. Écrivez les numéros dans les champs de réponse dans le texte du travail, puis transférez-les sur la feuille de réponses n ° 1 délivrée lors de l'examen!

Lorsque vous effectuez des travaux, vous pouvez utiliser ceux délivrés avec le travail. Vous ne pouvez utiliser qu'une règle, mais tu peux faire une boussole de vos propres mains. Il est interdit d'utiliser des outils avec des matériaux de référence imprimés dessus. Calculatricesà l'examen non utilisé.

Vous devez avoir une pièce d'identité avec vous pour l'examen. passeport), passer et capillaire ou stylo gel avec encre noire! Autorisé à prendre avec moi-même l'eau(dans un flacon transparent) et aliments(fruits, chocolat, brioches, sandwichs), mais peut être invité à sortir dans le couloir.